计划编号：YT-FS-5965-15
20xx幼儿园教师基本功训练计划范本(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx幼儿园教师基本功训练计划范
本(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出
在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。
为了加快培养政治合格、素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据市教育局《克拉玛依市新一轮教师基本功训练方案》(新克教发[20xx]11号文件)精神要求，我们将在全市范围内开展幼儿教师基本功训练，不断强化教师基本功训练，提高幼儿教师的基本素质，具体内容如下：
一、指导思想
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新课改教学理念指导下，结合我市幼儿教师专业基本功实际，通过对教师的基本功训练，切实提高教师
的专业基本功素质，使我市各族教师的教学基本功得到全面提升.
二、基本功训练的原则
l、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要吐和必要性。凡40周岁以下的在职幼儿教师都要参加练功活动。同时，积极鼓励40岁以上的教师参加到此项活动中来。
2、实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、教具制作，书写教案、多媒体课件制作等与教学紧密相关的环节入手进行训练。
3、系统性原则：各园领导要率先垂范，带头参加练功，并起示范作用。幼儿园统一筹划，并要认真制定训练计划。在组织、时间、任务等方面精心准备，统筹安排。
三、教师基本功训练内容
根据我市教育教学实际，训练内容定为三大块：
l、一般基本功：
①弹唱基本功：能即兴演奏教材的曲目，会演奏一定难度的钢琴曲目。
②舞蹈基本功：能表演舞蹈，有一定舞蹈基本功，并会简单的舞蹈编排。
③绘画基本功：掌握简笔画，能在规定时间内完成意愿画，有一定绘画功底，艺术性强。
④教学媒体基本功：会制作、操作传统媒体教具和现代媒体设备;会准确使用实验器材等。
⑤语言基本功(普通话标准，教学语言简明、准确具有启发性，层次清楚)
⑥备课、说课基本功：能够按照大纲要求、教材内容进行备课、说课。
2、教学基本功：
能从容组织教学及游戏活动，从课前准备、课堂导入、精讲引导、德育渗透，进行启发式教学，注重培养幼儿学习兴趣及能力、注重儿童学习的主动性。
3、科研基本功：
会说课、听课，评课，能独立撰写教育叙事、教学论文，能通过各种途径和方法进行教育教学研究。
四、训练要求
1、以各幼儿园为单位，结合基本功要素、项目，自行开展教学基本功训练活动。形式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。
2、活动要求做到“五落实”.即组织、内容、时间、形式及管理措施落实.要善于总结，发现和吸取各方面的经验，开展多种形式多种层次的训练活动。
3、市教育局将对各单位开展基本功训练情况进行检查调研，并在此基础上组织观摩，举办基本功园级展示活动，展示活动由幼儿园自行设计。
4、幼儿园应定期举办教学基本功训练经验交流活动、优秀达标技能展示活动。对训练活动及时总结反馈，促使活动扎实有效的开展下去。
5、幼儿园要定期开展园内基本功比赛活动，为参加全市教师基本功大赛选拔赛手。市级基本功大赛的
形式内容、要求、时间等，另行安排。
6、为使教师基本功训练长期、有序、有效的开展下去，各区.园要加强组织领导，成立“教师基本功训练领导小组”，认真学习研究本方案，根据各区、园自己的实际制定本区、园教师基本功训练实施方案，市教育局将对所制定的方案和实施过程进行检查。
五、组织领导
1、为了保证教师基本功训练活动有效持久地开展，决定成立“克拉玛依市幼儿园教师基本功训练领导小组”。领导小组由以下人员组成.
组长：彭建伟市教育局局长
副组长：朱素玲市教育局副局长
成员：(按姓氏笔画为序)匡伟何淑存罗小荣杨海燕程英路静
各区教育局要确定专人负责训练活动的日常王作，加强上下沟通、联系协调工作。
六、时间安排
教师基本功训练分三个阶段进行：
第—阶段：20xx年3月至2 020xx年12月，各幼儿园坚持在训练形式上，坚持以岗位练兵、自学，业务训练为主的原则，训练工作坚持从个人优势突破，逐步渗透全过程各个环节.既要坚持群体性，又要注意发挥教师的个性，坚持长期训练，保证练有所得，练有所用。在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，规定达标时限，限期进行达标测试或评比.
第二阶段：20xx年3月至201 0年12月，各幼儿园根据学校教学实际，采取训练与考核相结合，定期由幼儿园领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛，评选出优秀教师.
第三阶段：20xx年3月至20xx年1 2月;教育局将在各校选拔推荐的优秀教师的基础上进行全市范围的教师基本功大赛，对评选出的优秀教师进行表彰奖励.
克拉玛依市教育局
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2014年度教师基本功考核方案 为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。 二、考核对象 本园全体教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事 现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课 （1）教育活动设计 选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。 （2）教育活动组织 教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。时间
为5分钟。 四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分 六、考核地点 一楼中班教室 七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材 八、考核领导小组 考核组组长： 考核组成员： 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
幼教基本功培训总结 为深入贯彻学前教育文件和会议精神，加强我县幼儿教师队伍建设，激励广大幼儿教师重视和坚持基本功训练，全面提高幼儿教师的综合素质，保证学前教育质量，县教育局决定开展全县幼儿教师基本功比赛。比赛从舞蹈、歌唱、说课、案例分析、绘画、幼教理论等八个方面综合评定。 基本功的形成不是一蹴而就的，需要有一个不断学习不断提高的过程，基本功大赛就是以比赛作为一个平台，给教师提供一个展示特长的舞台和相互学习，相互提高的机会，为了能更好地展示自己的风采，自听到比赛通知的时候我就积极准备，认真备战，希望在比赛的过程中能够很好的展示自己，并从中认识自己的不足： 1、为了深入解读《纲要》的精神，全面落实新《纲要》蕴含的现代学前教育新理念，明确各领域的教育重点。我搜集相关资料认真学习并接受老师的指导，在笔试中顺利答题。 2、绘画、弹琴、歌唱、舞蹈这四项内容是幼儿园教师必备的、显性的基本功,直接影响着幼儿获得知识、技能的培养。在绘画主题《美丽的夏天》中我利用了水粉、油画棒、折纸等手法表现；由于平时在学校都使用钢琴，可在弹唱现场因为紧张选择了电钢琴，导致效果不佳；舞蹈是我的强项，可是由于时间准备不充分等原因，我选择了比较简单的傣族舞蹈。
2、参加说课的30多位教师中,有教学经验丰富的年长教师,也有活力十足的年轻教师。在这次说课活动中，我说的是中班音乐活动《种瓜》，我觉得自己对说课的认识不足。说课的对象是老师而不是孩子，应该从整个教学活动设计过程、教学组织形式和教学方法上，体现《纲要》新的教育理念和教育思想。 3、从案例分析大班科学活动《四季妈妈的四个娃》中，我感觉到自己的设计理念还停留在过去陈旧的教育理念和教学模式。似乎《纲要》实践起来是另一回事，在教学过程中，我要以一个支持者、合作者、引导者的身份处在其中，激发幼儿学习兴趣，充分发挥幼儿的创造力和想象力。 幼儿教师基本功比赛结束了，但我的追求不会停止，新课程对老师提出了更新的要求，教师基本功的内涵也不断拓展，作为新时代的幼儿教师，不仅仅要有熟练扎实的技能技巧，还要求说课、上课、评课、反思等方面有较高的水平。我希望通过今后的工作和学习，能向更高的目标迈进，做一个全面发展的幼师。
体能训练计划： ◆第一阶段（第1周）：体能训练至少隔天1次；负重拉练1次。 ◇体能训练项目： △匀速跑3000米，时间20分钟以内，最高脉搏100—120次/分钟；或跑台阶，70级，每次10趟，每趟3分钟左右。 △提踵（踮脚尖），20—30次/组，3组。 △立卧撑起跳，15—20个/组，3—5组。 △兔子跳，25—30个/组，3—5组。 ◇周末拉练项目： 男子负重20公斤或以上，山地环境，1天，5—6个小时/天；女子负重15公斤或以上，山地环境，1天，5—7个小时/天。（注意掌握节奏、避免疾跑） ◆第二阶段（第2—5周）：体能训练至少隔天1次；每周负重拉练1次。 ◇体能训练项目： △匀速跑5000米，时间30分钟以内，最高脉搏150次/分钟；或山地慢跑，坡度40—50度左右，坡路距离较长，上坡匀速跑、下坡行走，最高脉搏160次/分钟。 △跑台阶，100级，每次10趟，每趟3分钟左右；或兔子跳，25—30个/组，3—5组。 △立卧撑起跳，15—20个/组，3—5组。 △提踵（踮脚尖），负重5—10公斤，20—30次/组，3—5组。 △俯卧撑，15—20个/组，3—5组；或引体向上，10—15个/组，3—5组。 ◇周末拉练项目： 男子负重20公斤或以上，山地环境，1天，5—6个小时/天；女子负重15公斤或以上，山地环境，1天，5—7个小时/天。（注意掌握节奏、避免疾跑） ◆第三阶段（第6、7周）：体能训练至少隔天1次；每周负重拉练1次。:6 ◇体能训练项目： △匀速跑3000米，时间20分钟以内，最高脉搏100—120次/分钟；或跑台阶，70级，每次10趟，每趟3分钟左右。 △提踵（踮脚尖），20—30次/组，3组。 △立卧撑起跳，15—20个/组，3—5组。 △兔子跳，25—30个/组，3—5组。 ◇周末拉练项目： 负重减半，山地环境，1天，5—6个小时/天。（注意掌握节奏、避免疾跑） ◆第四阶段（第8周）：放松与积蓄能量，体能训练至少隔天1次；无须拉练。 ◇放松： △匀速跑3000米以内，时间不限。 △各种类型的放松运动r ◇积蓄：
2020年幼儿园教师培训方案 导读：本文是关于2020年幼儿园教师培训方案，希望能帮助到您！ 20xx年幼儿园教师培训方案范文1 一、指导思想 以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位提供有力保障。 二、研修目标 (一)总体目标 通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。 (二)分层培养目标 A一般教师： 1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。 2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，积极开展主题活动，
善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。 3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极承担镇级、园级公开活动。 4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于幼儿园的行为等。 5.能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。 B骨干教师： 1.师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发展三年规划。 2.乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。 3.科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。 4.积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。 5.勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。 三、具体措施： (一)深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实xx提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树
教师基本功理论考题 姓名：得分： 老师们好！本试卷满分为100分，答题为98分，卷面工整占2分。请你仔细读题，字迹工整，认真作答。祝你取得好成绩！ 一、填空，9个，每空2分，共18分。 1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基 阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。 2、幼儿园的教育是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科 学、艺术等五个领域，也可以作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼 儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。 4、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容 要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。 5、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能 使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 6、社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应 渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 7、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特 点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 8、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。 9、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的欢乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
2017-2018学年 教师基本功培训方案 一、指导思想 认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二、培训目的 本学年，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。 三、培训内容 本学年继续针对教师基本功进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。教师基本功培训的主要内容有：弹琴、舞蹈、绘画及讲故事。通过培训,提高教师弹唱、说、跳、画等各方面能力。 1.讲故事
(1)普通话标准，吐字清晰，形象生动，肢体语言运用恰当，富有儿童情趣。 （2）讲述技巧，做到语音、语调准确，语速适中，能准确的表现故事中的对话特点、语调连贯。 2.弹琴 （1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。 （3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。 （3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。 (4)能根据儿歌乐曲的特点,给简单的儿歌曲谱进行即兴伴奏。 3.舞蹈 （1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。 （2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。 （3）根据不同表情、动作进行表演，创造出不同表情动作。 （4）学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。 4.绘画(简笔画、蜡笔画、线描画) （1）物体形象，线条流畅。
-如何科学地制定体能训练计划
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
人文社科系管理学教研室学员课题 结题验收表 项目名称如何科学的制定体能训练计划 完成单位学员三旅二队十四班 项目负责人李帅 填报时间2010年12月27日 信息工程大学理学院人文社会科学系管理学教研室
项目成员姓名 出生 年月 职务 负责人李帅1990．07 学员 主要完成人高军广1989 . 02 副班长张轩1990 . 05 班长 武阳1990．06 教导员助理王世杰1990．02 学员 熊贤斌1990．11 学员 立项工作总结 一项目建设的主要内容、方法以及目标完成情况： 1.科学组织体能训练方法的理论研究。 2 如何根据实际情况合理的制定体能训练计划。 3.体能训练计划的制作和完善。 主要采用以下几种方法： 1.文献资料法。通过查阅有关体能训练指导方法的资料，提高课题的科学性和合理性。 2.经验总结法。通过搜集以往行之有效的训练方法结合教员指导提高课题的可行性。 3.调查学习法。对参训人员进行调查，通过其反馈信息对训练计划进行及时修改。 完成情况： 通过本小组的努力初步掌握了体能训练计划制定的指导方法。但尚处于理论阶段，实践经验尚不充分。 二、主要成果及特色 成果： 总结出了一套比较科学合理的体能训练计划制定方法和指导原则 特色： 打破了以往传统的体能训练模式，更注重学员身体的实际情况，采用科学 1
的训练方法，讲究计划的及时性和有效性！ 三、实践情况及效果（学术价值和推广应用价值） 本课题指导方法清晰易懂，在实践领域有较强的可操作性，同时与实际联系比较紧密，比较符合现在学员队的训练情况。 四、存在问题及改进设想 一．由于学员在阅历和经验不是很丰富，导致在训练细节上不易正确把握训练强度； 二．训练计划要求随受训者的身体素质的变化而变化学员把握不好调整的时间： 三．本课题的研究尚处于理论阶段实践经验不多一些潜在的问题还需发现和解决； 改进设想：学员队可与教员联系建立互动机制，弥补学员自身经验的不足；加强在实践中的应用，使之更加完善。 研究报告（可附页） 2
幼儿教师基本功考核实施方案 一、活动目的 为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 二、考核对象 本园30岁以下青年教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 （1）简笔画 在规定时间内不带绘画工具书，默画动物、植物、人物形象各2~3种（记号笔直接作画，不用着色）。 （2）命题作画 规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是60分钟。
四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 10月27日上午八点整 六、考核地点 活动室 七、考核形式 1.键盘弹唱采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题，同时进行。 八、考核领导小组 考核组组长：杜娟 考核组成员：陈凯丽顾雪梅戴庆翠 孙彩霞马祥丽吴群 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加
强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。 滁州市实验幼儿园 二0一二年10月 附件1 青年教师考核名单： 吕培静童玲史梦蒋莉莉许金霞李进 韩萌萌王坤杨荣邵丹庞凯月于菁菁 张梦蕾方云杨晋雁李友慧张睿赵娟 附件2 考核项目评价要求
教师基本功方案
中小学幼儿园教师基本功训练与达标 考核实施方案 为全面提高新课程实施水平，建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍，根据《宁城县提高教育质量的工作任务要求》和《宁城县中小学幼儿园教师基本功训练与达标考核实施方案》，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以推进教育均衡发展为目标，以提高教师岗位实际能力和综合素质为目的，以提高教学质量为主线，以提升教师执教能力为重点，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力的专门训练，强化教师树立苦练基本功的意识，建立开放、科学、合理、长效的训练、考核机制，创设教师基本功训练条件，营造教师教学基本功训练的良好氛围，使我乡中小学教师练就能适应基础教育课程改革需要的基本功，并经过教育教学活动转化为有效的教学行为，全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，推动学校教育教学整体改革，提高教育教学质量。 二、参训与考核对象 截止 12月31日，男不满50周岁、女不满45周岁的中小学、幼儿园专任教师，其它人员自愿参与。 三、训练目标
用三年的时间，经过教师基本功训练与达标考核认证，敦促全乡中小学幼儿园专任教师完成规定项目的基本功训练任务，使全体教师在原有基础上得到提高，如期达到基本标准；使部分教师专项形成特长，促进教师专业化成长。 四、训练内容 教学设计、教学表示、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等六项基本功。具体训练内容、达标要求及考核办法见附表。 五、训练形式 以校为本，自学自练为主，分阶段、分项进行。举办基本功竞赛、成果展示活动，促进教师基本功达标升级。 六、实施原则 1、坚持面向全体与分层推进相结合的原则。 所有专任教师都要立足实际，本着提高本岗位的专业素质的目的，参加大练教学基本功活动。根据教师的年龄特点及不同起点，各校要把教师划分为不同梯级与团队，有所侧重地安排训练内容，规定训练项目，做到因需而练，各扬所长，分步推进。 2、坚持校本培训与个人研修相结合的原则。 培训以学校为单位，坚持集中培训与自主学习相结合，自学自练和活动锻炼相结合。学校要开展形式多样的校本培训活动，对教师进行全方位、多层面的专业知识及技能培训；教师要积极
靖边县张家畔街道办小天鹅幼儿园 教师培训方案 一、培训目的 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。 二、培训方式与内容 1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。 2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。 音乐：学习简单乐理知识、钢琴弹奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。 美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。 舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。 讲故事：学习普通话的标准运用，组演的组织能力。 环境创设：在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验
游戏活动设计：学习简单游戏活动设计的几大步骤 课件制作：学习每节课课件的制作流程 自制教玩具制作：了解自制教玩具的的重要点 个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。（每两周检查一次，纪苗苗） 三、具体安排 1、骨干教师与新教师结对： 谢涛——纪苗苗* 付蕊——赵艳梅* 郑彩凤——崔丹 * 鲁江蓉——袁彩虹* 张智琳——王艳* 任慧霞——折娇 * 张叶——胡占桃 * 张世芬——胡琴* 石晓艳——陈春霞* 王艳——王艳玲* 李静——郝建霞* 注：带*教师为骨干教师 2、授课教师： 教材教法、教育理论培训：胡琴纪苗苗袁彩虹 音乐：折娇
2014年度教师基本功考核方案为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。 一、考核目的： 1.提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。 2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。 3.通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。 4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。 二、考核对象 本园全体教师 三、考核内容 1.键盘弹唱 在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。 2.绘画 在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。（记号笔直接作画，不用着色）。 3.讲故事 现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述 4.说课 （1）教育活动设计
选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。 （2）教育活动组织 教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。采用说课方式进行。 时间为5分钟。 四、考核要求 考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格） 五、考核时间 2015年7月3日下午4:10分 六、考核地点 一楼中班教室 七、考核形式 1.自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。 2.绘画采取统一命题进行。 3.说课内容为，中、大班下学期教材 八、考核领导小组 考核组组长： 考核组成员： 开展教师基本功考核，是青年教师成长的最基本要求，是我园加强教师队伍建设的重要举措。考核前青年教师要仔细研读考核项目评价要求，切实以这次考核为契机，强化专业技能训练，促进自身快速成长并脱颖而出，最终促进幼儿园保教质量的提高。
教师基本功大赛理论考试试题 一、填空题：（每空1分，共25分）姓名 1、幼儿园的教育内容可以相对划分为（）、（）、（）、 （）、（）等五个领域。各个领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）、（）、（）、（）、（）等方面的发展。 2、社会领域的教育具有（）的特点。 3、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）和（）。 4、教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。 5、评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，（）、（）、（）、（）问题的过程，也是其（）的重要途径。 6、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是( ) 。 7、幼儿园应与（）、（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 二、单项选择题：(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了( ) A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法 2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。 A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( ) A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( ) A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则 6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是( ) A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象( ) A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx幼儿园教师基本功训练计划正式版
20xx幼儿园教师基本功训练计划正式 版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、 具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的 重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为了加快培养政治合格、素质过硬、业务精湛的教师队伍，根据市教育局《克拉玛依市新一轮教师基本功训练方案》(新克教发[20xx]11号文件)精神要求，我们将在全市范围内开展幼儿教师基本功训练，不断强化教师基本功训练，提高幼儿教师的基本素质，具体内容如下： 一、指导思想 教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，是提高教师岗位实际能力、造就一支高素质的教师队伍、办好人民满意教育的根本要求。在新
课改教学理念指导下，结合我市幼儿教师专业基本功实际，通过对教师的基本功训练，切实提高教师的专业基本功素质，使我市各族教师的教学基本功得到全面提升. 二、基本功训练的原则 l、全员性原则：新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训，积极投入训练活动的重要吐和必要性。凡40周岁以下的在职幼儿教师都要参加练功活动。同时，积极鼓励40岁以上的教师参加到此项活动中来。 2、实效性原则：基本功训练要从教学实际和教师实际需求出发，结合学前教育的特点，从弹唱、舞蹈、绘画、普通话、
幼儿园教师基本功 考试方案
主题：幼儿园教师基本功考试方案 为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。二、考试对象： 全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。） 三、考试时间和地点： 时间： 8月7日上午7：30 地点：初中部 四、考试内容： 书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。 五、考试等级： 考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。
六、考试要求： (一)、书画(自选一项)： 1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。 要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。 2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。 要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。 3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。 要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。 (二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。
主题：幼儿园教师基本功考试方案 为进一步加强规范幼儿教师的管理，督促幼儿教师在基本功训练上“重视起来、训练起来、专业起来”，学校本着“以考带学，以考促提”的原则，决定组织幼儿教师进行基本功考试，从而促进幼儿教师不断提高自身素质，全面提高幼儿园教育教学水平。 二、考试对象： 全辖区50周岁以下（1962年8月后出生）的幼儿教师（50周岁以上的教师免试，成绩直接按二类对待；若自愿参加考试，则成绩以实际考试成绩为准。） 三、考试时间和地点： 时间：8月7日上午7：30 地点：初中部 四、考试内容： 书画（写字、绘画、手工）30分、弹唱（30分）、舞蹈（30分）、讲故事（30分）、微型课（30分）。 五、考试等级： 考试分两个组进行，公办教师一组，聘用教师一组。教师任选考试内容中的三项基本功参加考试，然后根据考试成绩（50%）和上学期工作态度（50%）计算考评结果，考评结果分为一类（30%）、二类（40%）、三类（30%），公办教师将纳入考核，聘用教师将和是否继续聘用、基础工资挂钩。
六、考试要求： (一)、书画(自选一项)： 1、写字（30分）书写内容学校提供，在规定时间10分钟内书写完毕，字体不限，自备笔纸。 要求：结构合理，笔画流畅，章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，字迹清楚优美，卷面整洁，无涂改。 2、绘画（30分）：不限主题在规定时间10分钟内当场完成，自备绘画工具（绘画用纸质地不限、大小统一为4开作画，工具不限）。 要求：紧扣主题，富有创意，构图均衡，色彩明快和谐，画面安排合理，生动有趣。 3、手工制作（30分）：表现形式不限，题材内容自选，材料自备，在规定时间10分钟内当场制作玩教具等手工作品。 要求：色彩鲜艳，构思巧妙，富有童趣，能体现环保节约意识，具有丰富想象力、创造力和创新意识。 (二)、舞蹈（30分）：根据自备的乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈，时间不少于3分钟。
教师基本功语言文字基本功训练方案 为了进一步提高我校教师的教学基本功，特别是普通话水平和三笔字，促进教育教学工作的开展，特制定本实施方案。 一、基本功训练考核的内容、要求： （一）说普通话： 教师的普通话水平要达到上岗要求，语文教师达到二级甲等以上，非语文教师达到二级乙等以上，学校将按照普通话测试纲要进行严格考核测试。另外要求教师将普通话作为自己的工作语言和教学语言，教师在日常工作中使用普通话的情况也将作为考核内容。 （二）写规范字。 规范用字是教师的基本素质，学校要求全体教师练好规范、美观的“三笔字”，为更好地做好教学工作奠定基础。 二、基本功训练途径 为了真正搞好教师基本功训练，学校将组织教师开展各种形式的训练活动，促使教师素质的提高。 （一）制定个人基本功训练计划 学校要求每位教师根据自身实际制定出自己的基本功训练计划，把自己工作、学习、生活的各个方面都纳入其中，做到训练有计划、有目标、有成果。 （二）师德演讲比赛
配合学校德育活动，学校将每学期组织教师开展师德演讲比赛，普通话将作为重要的评价标准。通过活动为教师搭建展示、交流普通话的平台。 （三）优质课评比 训练普通话的目的在于更好地进行课堂教学，为了使普通话真正成为教师的工作语言，在实践中锻炼普通话，学校每学期将组织各学科教师开展优质课评比，普通话的使用情况将作为评定优质课的重要指标。 （四）“三笔字”展示活动 学校要求每位教师完成练功任务，并开展每周一展活动，轮流把自己的三笔字展示出来，相互交流、指正。 三、考核 为了保证教师的基本功训练水平，学校每学期都进行基本功测试考核。考核由学校教导处统一组织，教导主任、学校普通话测试员具体实施。考核的形式有： 1、普通话测试。 按照普通话测试纲要的形式和要求，学校每学期都对教师进行测试考核。按成绩分为优秀、合格、不合格，对测试不合格的教师将限期补测，并将测试结果记入教师业绩评估。对连续三次出现不合格的教师，将调离工作岗位。 2、三笔字展评。每学期末，学校将进行三笔字展评活动，根据教师的作品对教师三笔字水平进行评定。
幼儿园青年教师基本功比赛试卷参考答案 一、填空题(15分，每空1分) 1．幼儿教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2.幼儿园两餐间隔时间不得少于 3.5 小时。 3．游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。 4.幼儿户外活动正常情况下，每天不少于 2 小时。 5.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分。是学校教育制度的基础阶段。 6.幼儿园教育要与0—3岁儿童的保育教育以及小学教育相互接。 7.在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。 8. 幼儿园教育工作面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 9.对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。 10．幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 二、选择题(15分，每题3分) 1.教师应成为幼儿学习活动的ABD 。 A.支持者 B.引导者 C.指导者 D.合作者 2.幼儿园应与BC 密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。
A.中学 B.家庭 C.社区 D.社会 3.当幼儿讲过或回答一个问题时，如果他说话不流利，用语不当或发音不准确时，教师应该 C 。 A.立即纠正错误 B.听完发言 C.耐心听，鼓励他说 D.让他想好再说 4.幼儿的语言学习具有 A 的特点。 A.个别化 B.情绪化 C.年龄化 5.幼儿园可分为ABCDE A.全日制 B.半日制 C.定时制 D.季节制 E.寄宿制 三、判断题（10分，每题1分） 1.大班幼儿的攻击性行为明显多于小班和中班。（×） 2．培养幼儿体育技能是幼儿园体育的重要目标。（×） 3.正面教育是幼儿园教育的基本原则。（√） 4.学前儿童记忆具有容易记、容易忘、不精确等特点。（√） 5.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望。 （√） 7.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。（×） 8.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重 要途径。（√） 9.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。 （√） 10.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（×） 四、简单题（10分，每题5分） 1.幼儿园的环境创设应遵循哪些基本原则？
蓝天幼儿园教师基本功培训活动实施方案 一、培训目标： 为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和早就一批优秀教师。 二、培训对象： 园内在职幼儿教师。 三、基本原则： 问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以“自修---学习---反思---实践”为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。在自学基础上强调反思，适时辅导。四：培训时间及地点：12年9月下旬12月，地点：本园内。五：培训、考核组成员: 组长：蒋余慧副组长：黄伟 六、培训内容，考核要求： 1、通用技能。 粉笔字、钢笔字老师书写工整，字体规范。 2、讲故事（普通话）。 3、音乐类。a 、声乐：掌握基本的歌唱技能、正确富有感情的教唱幼儿歌曲 b、视唱：具有一定的视唱能力，能熟练的视唱教材的歌曲。c、乐理：掌握基础乐理知识，熟练把握幼儿教材中
的乐理识。d 、键盘：会用一种以上的键盘乐器，自弹自唱。 e 、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈编排能力。 4、美术类。a 、美术欣赏：掌握基础美术理论知识。b 、绘画：熟练掌握简笔画，并有效用于教学。c 、玩教具的制作和运用。七、培训，考核时间安排参照下页附表1。 蓝天幼儿园二〇一二年九月蓝天幼儿园教师培训、考核时间安排（附表1）具体事项形式负责人时间教师大练兵活动启动阶段方案制定与宣传制定个人练兵方案蒋余慧9月-12月理论培训集中业务学习；个人自学黄伟每周六自主安排钢笔字、粉笔字每天书写一张楷书字体，学习楷书讲座30分钟。黄伟每天下午6：50-7：20讲故事、绘画集体大厅学习，系统的学习绘画基础知识、普通画训练。园长每周六音乐集体大厅学习，系统的学习和交流乐理基础知识和幼儿音乐律动的合理运用。蒋余慧每周日上午教、玩具的制作会用各种材料制作并使用教、玩具。蒋余慧每月2次基本功考核集中考核：理论考核、技能展示黄伟每月底
湖里区幼儿园教师基本功考核细则附件1 幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功 岗位大练兵活动基本要求 项目基本要求 1(独立识谱，至少弹奏较简单的2个升号与2个 降号的简谱或五线谱作品。 弹奏 2(即兴伴奏2个升号与2个降号的儿童歌曲。 3(自弹自唱省编主题、领域教材中的歌曲。 1(掌握相关的声乐知识，唱准歌谱、乐谱，具备 一定的歌唱技能技巧。 2(唱好省编主题、领域教材中的每首儿童歌曲。演唱 3(感受与欣赏教材之外的优秀歌曲，能自然模仿 与演唱。 1(掌握儿童舞蹈的基本舞步。 舞蹈 2(自如表演儿童舞蹈。 3(创编简单的儿童舞蹈。 1(用简笔画画出人物、动物、植物、交通工具等 图形。绘画 2(用水粉或水彩表现各种命题画。 附件2 湖里区民办幼儿园教师基本功区级考核名单汇总表单位:
姓名出生年月职务职称到本园任职时签订合同 间时间 附件3 幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功岗位大练兵 活动考核表 工作单位: 时间: 年月日姓名性别年龄职称 考评项目考核内容考核指标成绩 1(能独立视奏2个升号与2个降号的简谱弹奏能力或五线谱作品。 (5分) 2(弹奏顺畅、完整，有一定的表现力。弹奏即兴伴奏能力 1(伴奏合声功能基本正确。 25分 (10分) 2(弹奏流畅、完整。 自弹自唱能力 1(能正确弹唱儿童歌曲。 (10分) 2(有表情地弹唱，表现出一定的音乐形象。 歌唱技能 1(音准正确，歌唱方法运用自如。 (10分) 2(有感情地表现音乐作品。 1(熟练背唱省编主题、领域教材中的每首演唱演唱教材歌曲儿童歌曲。 25分(10分) 2(能准确、生动、形象地演唱教材歌曲 演唱优秀歌曲1(音准正确、旋律感良好。 (5分) 2(模仿自然、表现自如。 掌握儿童舞步 1(知道儿童舞步的基本特征。 (10) 2(会跳4至5种儿童基本舞步。舞蹈表演儿童舞蹈 1(能合着音乐，自如完整地表演儿童舞蹈 25分 (10分) 2(表演生动形象。 创编儿童舞蹈1(知道创编儿童舞蹈的基本要领。 (5分) 2(能简单创编和表现儿童舞蹈。
初三中考体能训练计划表（第一个月）班级：姓名： 9月7日--10月1日 最新人教版初中语文名著导读(三年全部) 七年级（上学期）
一、《繁星》《春水》母爱?童真?自然 1、作者：冰心 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 6、相关练习: ①“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》 ②总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。 ③、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。 ④《成功的花》：成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ⑤冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。 ⑥“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名） 二、《伊索寓言》 1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。 2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。 4、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。 5、精彩情节：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。 6、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。 七年级（下学期） 三、《童年》在苦难中长大 1、作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》。