机械电子工程专业教学计划
一、专业培养目标
本专业培养大专层次德、智、体全面发展的机械电子工程高级技术专业人才，具有与本专业相适应的文化水平，扎实的专业理论知识，具有较强的专业实践技能，掌握机械产品的设计和制造的基本方法、机械产品的计算机辅助设计（CAD）和辅助制造（CAM）、工厂供配电技术、自动控制技术、机电设备管理维护、建筑电气设计与现场施工等方面基本理论和技能的机械与电气自动化相结合的专业技术。
毕业后能从事各行业的机械、供配电、机电设备及自动化生产的流水线设备的管理、维护及安装调试工作。从事公路工程机械、现代物流、港口机械及建筑、装饰等现代机械电子工程设备的使用、维修、技术管理等工作，也可从事机电设备的销售与售后服务工作。
二、人才培养规格要求和知识技能素质结构
（一）、专业能力要求和构成要素
1、掌握本专业必需的相当于大学专科的文化基础知识。包括：政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能。
2、掌握机械制图，工程材料及加工工艺，互换性与技术测量，工程力学、机械设计、液压与液力传动等专业基础知识。具有进行机械设计计算，制图及零件检测能力；具有对金属材料进行钳工制作，机械加工制作，电气焊制作的基本能力。
3、掌握电工与工业电子学，掌握供配电的基本理论，熟悉供配
电原理，一、二次设备的构造、原理、功能及使用范围，并具备独立操作供配电设备能力及供配电基本设备维修能力。
4、掌握基本电子技术理论，熟悉电子元器在机电设备的各种应用，能判断、处理故障。重点熟悉可控硅技术及其实际应用，并能处理一般性设备故障。
5、掌握工厂各种通用机床机械及电控技术，具备设备维护、管理、检修能力。
6、掌握机械设计及制造基本理论，具有使用AUTOCAD等绘制各种机加工零件图及产品装配图的能力，能绘制产品三维视图。掌握机械设计及制造基本理论，具有使用AUTOCAD等绘制各种机加工零件图及产品装配图的能力，能绘制产品三维视图。
7、掌握微机控制、可编程控制的基本原理，能独立编制简单的应用程序，并能设计、开发、调试一般的自动控制系统。
8、掌握建筑电气的供配电、照明及动力布线等的基本理论及工艺规范，具有设计简单配电工程及选材的能力。了解建筑电气设备的原理、构造和功能，具备管理和维护能力。
9、具有阅读英文专业资料的能力。
10、具有使用计算机进行管理、信息分析的操作能力。
序号能力模块
能力要素
1 基本操作技能钳工、车工、铣工、磨工、电工等的操作技能
2 计算机应用基
本能力
掌握操作系统，处理文字、表格、信息
3 机械设计基本
能力
绘制工程图纸，正确标注尺寸及公差，正确选用
材料及热处理，掌握常用的测量方法，掌握常用
机构和零件的工作原理与结构特点，熟悉机床及
工艺装备的结构及设计要点。
4 机械制造基本
能力
掌握机械加工工艺的基本理论及典型零件的加工
工艺，编制、实施加工工艺规程，分析解决加工
中的一般技术问题。
5 机械设备控制
基本能力
掌握交直流电路的基本分析计算，常用电工仪表
工具的使用，掌握基本的液压、电气控制元器件
及控制环节，典型机械设备电液控制，可编程控
制器原理及应用，数控技术，运行和维护机械设
备，分析和排除常见故障。
6 计算机辅助制
造基本能力
掌握计算机辅助设计基本原理、方法，熟练使用
AUTOCAD等应用软件，掌握数控机床的结构、
工作原理及编程，熟悉数控机床及加工中心的操
作方法，学习CAM软件的使用方法。
7 企业管理基本
能力
熟悉现代企业的管理方法，产品的质量管理、生
产率及技术经济分析，产品的销售服务等。
7 企业管理基本
能力
熟悉现代企业的管理方法，产品的质量管理、生
产率及技术经济分析，产品的销售服务等。（二）技能证书要求
1、全国计算机等级国家二级
2、钳工中级
3、电工中级
（三）、素质要求
1、思想道德素质
爱祖国，有民族自尊心，献身四化建设。爱人民，主动关心他人；
热爱社会主义，拥护共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本知识；
树立社会主义民主、法制观念，明确公民权利，自觉承担公民责任和义务，遵守国家、地方的法令和法规。遵纪守时，服从安排，顾全大局；关心集体，热心公益活动，爱护公物，有良好环境保护意识；
工作勤奋踏实，有创业精神。诚实守信，办事公道。崇尚文明，自觉抵制腐朽和不健康的陋习，见义勇为。
2、业务素质
具备所需的专业理论和知识，掌握专业的基本技能和某项专长，能熟练地使用计算机处理信息和业务。有初步的现代制造技术和生产管理知识，具有成本、效益和质量观念；
领会与行业、专业有关的法令法规、安全生产条例，遵守操作规程和工作规范。掌握行业、专业的有关标准，解释并运用职业习惯；
整理并保持有序的工作环境，有做工作计划、总结和保持工作或技术记录的习惯。勤于实践，善于理论联系实际。反应敏捷，处理问题果断；
善于收集信息，了解行业和专业发展动态。具有一定的知识面，能综合地分析和解决问题。能清楚正确地表达和说明技术观点，有能力参加科学技术问题的公开讨论和辩论；
能迅速准备业务信函和合同，乐于客户保持联系。
3、文化素质
毕业生具备高职人才所需的文化知识和应用能力，有一定的外语表达和应用能力。具有哲学、文学、历史、地理和科技发展的基本知识；
学风严谨，实事求是。善于观察，讲究科学的工作方法。谦虚好学，能适应科学技术的发展。尊重科学，对伪科学有初步的识别能力；
思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物。有独立主见，勇于创新。具有较强的参与、竞争和合作意识。追求效率，时间观念强；
严于律己，能正确对待不同意见，正确对待成功和失败。举止文雅，待人有礼。敬老爱幼，尊重妇女，尊师重教，富有同情心。能正确看待金钱、名利和地位，不卑不亢，继承优秀的民族文化素养；
热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣。勤俭节约，善于计划；
善与他人交流，尊重和理解别人，有一定的社会活动能力。
4、身体和心理素质
毕业生具有基本体育运动和卫生保健知识。身体健康，养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求。能承受一定强度的体力工作。
热爱劳动，养成良好的卫生习惯和生活规律；
能应付工作的紧张，遇事沉着，遇到危急突发事件能迅速反应排除。具有自控能力，对变化的环境有良好的适应性；
宽容大度，对人际关系充满热情。性格开朗温和，幽默感强，情感丰富。能常持乐观态度。
三、毕业生就业方向
1、从事机电生产第一线的技术工作。
2、从事机械电子工程设备和生产操作、调整、维护与技术管理工作。
3、从事一般电气设备调试、维护工作。
4、从事数控加工工艺规程编制、数控设备操作。
5、从事CAD/CAM应用工作。
6、从事现代制造业的现场生产技术管理工作。
四、修业学年与学分要求
招生对象：应历届初中毕业生
学制：五年
学分要求：总学分267分，操行分每学期2分，共20分，必修课217分，选修课30分。
五、课程设置及课时学分分配
5.1 必修课
5.1.1 文化基础模块
1、邓论（24学时，2学分）
论述邓小平理论和“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础科学内涵、精神实质、形成与发展过程、科学体系、基本观点、科学含义、历史地位、指导意义以及中国特色社会主义建设的路线、方针和政策。
2、法律基础（24学时，2学分）
着重向学生阐述法的一般原理和社会主义法制的基本理论，介绍我国宪法和行政法、民法、刑法以及诉讼法等部门法的基本知识。
3、大学生修养（24学时，2学分）
以人的发展作为主线，以与学生未来的社会职业需要紧密联系的政治、思想、道德、理想、信念、身心素质、学习成才等方面为主要内容，积极推进“三个代表”重要思想和贯彻落实“以德治国”、《公民道德建设实施纲要》。
4 、体育（24学时，2学分）
课程是学校教育的重要组成部分，也是我国体育推行素质教育工作战略重点，本《体育课程教学大纲》能满足社会发展的需要和学生个体发展需要的教学总体目标，由于时间和编写水平有限，不足之处，有所难免，请老师们在教学实践中注意发现问题，以便下次修编时补充。
5 、语文（200学时，16学分）
旨在提高中职学生语文应用能力和文化素养，选文具有典范性、时代性和实用性。注重对阅读、听说、写作能力进行层递培养，注重激发学生求知欲，服务其就业与深造。
6 、数学（200学时，16学分）
全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，按照学生的认知规律，提高学习数学的兴趣，并注意培养学生科学的思维方式和创新精神、应用意识，从而打下扎实的基础，提高学生的全面素质。
全面贯彻高职高专教育培养目标对高等数学课程的特定要求，在教材内容处理上，注意淡化数学理论，避免冗长论证，并做到重视对
基本概念的解释与理解甚于计算；重视数字应用面的宽度甚于深度；重视日常的、经济的应用甚于专业的、理论的应用。
7 、英语（200学时，16学分）
该课程主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力，能听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈，能利用已掌握的英语比较清楚地表达自己的思想，能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能，能通过语言基础训练与篇章讲解分析，逐步提高语篇阅读理解能力及各种文体表达方式。
8 、计算机基础（72学时，6学分）
掌握计算机的基本操作，文字录入速度每分钟最少能达到20个，能使用计算机进行文字和表格处理，查杀病毒操作、网上浏览并能下载对自己有用的文件，能使用电子邮箱发送电子邮件。第一学期结束能争取报考劳动和社会保障厅举办的计算机文字录入员考试，并取得相应资格证书，为以后就业及专业课的学习打好基础。
9 、物理（72学时，6学分）
使学生在初中物理的基础上，进一步学习技术物理的基础知识和基本技能，掌握并熟练应用物理中的基本概念和基本规律；
10、心理生理教育（24学时，2学分）
通过本门课的学习，使学生了解一些生理、心理方面的一些理论常识，形成现代健康观念；使中专学生了解青春期生理、心理特点，促使其能够正确地对待，处理由于生理上的变化引起的心理问题及异性之间的关系；正确地看待社会、看待自己，学会跨越人性障碍，形成健康的人格。
5.1.2 专业基础模块
1、工程制图及CAD（128学时，10学分）
讲授投影的基本原理，图示方法和国家制图标准。要求能正确、较熟练地新闻记者和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。绘图时应做到投影正确、视图选择与配置恰当，线型分明，尺寸齐全，字体工整，图面整洁。
2、工程力学（72学时，6学分）
讲授静力学、材料力学和动力学，讲授杆件强度，刚度和稳定性及交变应力的基本理论。要求掌握力的性质，力系的简化和平衡条件，掌握动力学的基本概念与基本定律以及物体的运动形式与所受力之间的基本关系；掌握杆件强度，刚度和稳定性计算的基本技能，具有对常用机具进行受力分析的能力，培养学生从实际问题抽象成力学模型的能力。
3、机械原理与设计基础（128学时，10学分）
讲授机械中常用的联接，回转传动，变换运动形式传动，轴及其支承等机构的工作原理，受力与运动分析；常用机械零件的结构、标准、强度校核和设计计算的基本知识，通用标准件的选用等知识；讲授液压与气压传动基本知识，系统组成；液压元件、液压传动及液力传动的结构和工作原理。要求具有运用工具书进行简单机械设计的能力，具有进行常用液压系统设计的初步能力。
4、电工技术基础（84学时，6学分）
讲授交、直流电路的基本理论，常用工业电器及控制设备的结构、特性、选择和使用；模拟电子电路和数字电路方面的基本理论及其实际应用。要求掌握常用工业电器的原理正确使用，具备必须的安全用电知识，具有分析电路的基本能力，具有正确使用电工电子仪表进行电路及元件测量的能力，一般电气线路和电子装置的制作能力。
5、电机与变压器（48学时，4学分）
讲述交、直流调速的基本理论，应用自动控制理论解决系统的分析和设计问题。要求掌握自动控制系统的静、动态性能，对以电机为
调速控制环节的自动控制具有初步分析和故障诊断的能力。
6、可编程控制器原理及应用（60学时，4学分）
讲授可编程控制器（PLC）的基本编程技巧、控制、应用和调试方法。
7、机械CAD/CAM（60学时，4学分）
讲授机械类计算机辅助设计语言CAD基础知识和计算机制图基本知识，要求掌握CAD制图基本技巧，能够使用CAD绘制一般机械图形。
8、液压与气动技术（40学时，3学分）
本课程主要讲授流体传动的基本知识、液压和气动的元件、基本回路及典型传动系统，机床及数控机床用定时定量润滑装置等内容。
9、钳工实习（6周，13学分）
进行钳工操作，电气焊和机加工操作，要求熟悉钳工常用工具、量具、机具设备的操作方法，进行划线、度量、锯锉、钻孔、攻丝等基本操作训练，初步掌握基本的操作技能，熟悉刮削操作工艺。
10、焊接实习（4周，8学分）
掌握电、气焊的基本操作技能，掌握车工的基本操作技能，了解铣、刨、磨等加工工艺要点和铸、锻、热处理的工艺过程。
11、电子技术实训（3周，6学分）
熟悉和掌握电工检测仪表、维修工具的使用方法和电工安全知识，通过基本电路、电子设计与制作，进一步掌握基本电子电路的工作原理及其常见故障的诊断与排除方法。
12、机加工实习（4周，8学分）
掌握车床，铣床，钻床的使用方法及一般原理。
13、工程测绘（2周，4学分）
进行一级或二级齿轮变速器测绘，通过测绘使学生掌握工程制图
的绘制方法和程序过程。
14、液压与气动技术实习（1周，2学分）
加强学生在液压与气压传动方面的主观认识，掌握其工作原理、运用场合、以及检测、调整、维修方法。
15、维修电机实训（1周，2学分）
进行各种电动机拆装、绕线、修复实习。
16、电工实训考证（6周，8学分）
强化电工实习，取得中级证书。
17、机械课程设计（2周，4学时）
以包含V带传动、齿轮传动、轴系等的减速器或其它简单机构为对象，训练学生系统地区综合运用学生的知识，独立设计完整的简单机械或部件，初步掌握通用机械的正确的设计方法，培养正确的设计思想和严谨工作作风，在课程设计过程中包含计算机辅助设计院的训练。该课程设计应进行答辩。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。
18、毕业论文与答辩（5周）
结合毕业实习实际，综合运用所学知识，以总结、分析实习单位某项具体技术问题为写作对象，完成一篇毕业论文，使学生获得解决实际工程问题的基本训练，提高分析，解决问题的能力。毕业论文的选题一般包括机电设备维修工艺分析，PLC结构与维修分析，检测工艺和
装备分析，机电设备使用与技术管理分析，机电设备新技术、新结构、新工艺研究等，也可依据就业单位或毕业实习专门化方向，选择其它有实际价值的题目经专业教研室同意后进行写作。
19、毕业实习（18周）
进一步加强机电设备维修与检测和操作技能的综合训练；巩固、充实、深化所学的专业知识，培养灵活运用所学知识解决实际生产问题的能力；了解熟悉所实习单位的生产、技术等各方面工作；收集毕业论文的写作资料。
5.2 限选课
专业选修课模块1
序号课程名称学分备注
1 C语言 4
2 公差配合 4
3 液压传动 4
4 单片机 4
5.3 任选课
5.3.1 院级选修课。
序号课
程
名
称
学
分
授课时数
备注总
计讲课
实
验
1 硬
笔
书
法
2
具体学时根据实际情况安排。
2 演
讲
与
口
才
2
3 形
体
训
练
2
4 社
交
礼
仪
2
5
谈判技巧 2
6
乐器歌唱 2
7
舞蹈表演 2
8
体育技能 2
9
棋类技艺 2
5.3.2 系级选修课。
序
号 课程名称 学
分 授课时数 备注
总计 讲课 实验 1 焊接工艺 2 具体学时根据实际情况安
排。
2
车工工艺 2 3 电机与变压器 2 4 PLC 应用 2
六、教学进程表
总 体 教 学 进 程 表
学年 学期 思想教育
理论教育
实践教学（实习、课程设计、毕业
设计、毕业论文）
运动会 机
动
学 期 周 数
备 注
内 容 周数 授课
周
数
考
试周数
项 目 周数 学分
第一一 入学1.1
2
1 工厂
4
8 19
学年
教
育
军
训
5 认
识
实
习
二
公
益
劳
动
1
1
2
1
焊
接
实
训
4 8
1
8
第二学年三
公
益
劳
动
1
1
2
1
机
加
工
实
训
4 8
1
8 四
公
益
劳
动
1
1
4
1
工
程
测
绘
2 4
1
8
第三学年五
公
益
劳
动
1
1
1
钳工
实
训
考
证
6 8
1
8 六
公
益
劳
动
1
1
2
1
电子
技
术
实
训
维修
电
机
实
训
3
1
6
2
1
8
第四学年七
公
益
劳
动
1
1
4
1
机械
课
程
设
计
2 4
1
8 八
公
益
劳
动
1
1
1
电工
实
训
考
证
6 8
1
8
第五学年九
公
益
劳
动
1
1
1
毕业
设
计
1 2
1
8 十
毕
业
实
1
6
1
6
习
合
计
说
明
学生在校期间除完成规定的课程和实践环节外，还必须利用假期进行30天的社会实践。
教学进程表
专业：机械电子工程学制：五年层次：高职
期序
号
课程
名称
理论教学实践教学
总
计
学
分
必
选
修
修
★
▲
动
手
○周
数
周
时
合
计
周数
周
时
合
计
第一学期1 邓论12 2 24
2
4 2 2 体育12 2 24
2
4 2 3 语文12 4 48
4
8 4 4 数学12 4 48
4
8 4 5 英语12 4 48
4
8 4 6
计算机
基础
12 3 36 12 3 36
7
2 6 7
机械常
识
12 3 36 12 1 12
4
8 4 8
工厂认
识实习
4 26
10
4
1
4
8
合计24
17
6
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.73
第二学期1
职业道
德与思
想品
德修养
12 2 24 2 2 体育12 2 24
2
4 2 3 语文12 4 48
2
4 4 4 数学12 4 48
4
8 4 5 英语12 4 48
4
8 4 6 物理12 4 48 12 -2 24
7
2 6 7
焊接工
艺
12 4 48
4
8 4 8
焊接实
训
4 26
10
4
1
4
8
合计26
4
15
2
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.57 第
三学1
生理、
心理教
育
12 2 24
2
4 2 2 体育12 2 24
2
4
2
期
3 语文12
4 48 4
8 4
4 数学12 4 48 4
8 4
5 英语12 4 48 4
8 4
6 工程制
图及
CAD
12 4 48 12 2 24
7
2 6
7 车工工
艺
12 4 48
4
8 4
8 机加工
实训
4 26
10
4
8
8
合计26
4
15
2
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.57
教学进程表
专业：机械电子工程学制：五年层次：高职
学期序
号
课程
名称
理论教学实践教学
总
计
学
分
必
选
修
修
★
▲
动
手
○周
数
周
时
合
计
周数
周
时
合
计
第
四学1
大学生
修养
14 2 28
2
8 2 2 体育14 2 28
2
8 2
期
3 语文1
4 4 56 5
6 4
4 数学14 4 56 5
6 4
5 英语14 4 5
6 5
6 4
6 工程制
图及
CAD
14 2 28 14 2 28
5
6 4
7 电工学14 4 56 14 2 28 8
4 6
8 工程测
绘
2 26 52
5
2 4
合计28
13
6
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.49
第五学期1 高数10 8 80
8
0 6 2 英语10 6 60
6
0 4 3
金属工
艺及热
处理
10 4 40 10 2 20
6
0 4
4 钳工工
艺
10 4 40
4
0 3
5 职业道
德
10 2 20
2
0 2
6 钳工实
训考证
6 26
15
6
1
5
6
8
合计24
17
6
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.73
第六学期1
工程力
学
12 5 60 12 1 12
7
2 6 2
电子技
术基础
12 4 48 12 2 24
7
2 6 3
机械制
造基础
12 4 48 12 2 24
7
2 6 4
机械原
理
12 3 36 12 1 12
4
8 4 5
电机与
变压器
12 2 24 12 2 24
4
8 4 6 电子技 3 26 78 7 6
术实训8
7 1 26 26 2
6 2
合计21
6
20
4
1
6
比
例理论教学：实践教学= 1：0.92
教学计划表
专业：机械电子工程学制：五年层次：高职
学期序
号
课程
名称
理论教学实践教学
总
计
学
分
必
选
修
修
★
▲
动
手
○周
数
周
时
合
计
周数
周
时
合
计
第七学期1
机械设
计基础
14 4 56 14 2 28
8
4 6 2
电力拖
动
14 4 56 14 2 28
8
4 6 3
PASCA
L语言
14 2 28 14 2 28
5
6 4 4
公差配合
与技术测
14 2 28 14 2 28
5
6
4
《机械电子工程导论》论文 浅谈机械电子工程专业现状及其发展 作为一名机械电子专业的本科生，接触该专业已经有四年。几年的专业课程学习让我对本专业有了由浅至深的了解，自己对机械电子专业的态度也是由陌生到困惑再到现在的热衷。曾经一直困惑一门专业为什么需要涉猎多个不同分支学科的知识并且要对这些知识都掌握得游刃有余，也困惑过为什么我们学的电学知识是B类的，学的机械知识也是B类的，直到明白了机械电子是建立在多学科基础之上的交叉学科，它是多分支理论知识的综合，也被广泛应用于各个领域中。 四年对机械学科和电路电子学科的学习让我热爱着这个学科并能够继续热衷于该领域的探索。《机械电子工程导论》这门课程可以说是本专业的启蒙老师，起到重要的引导作用，指导该专业的同学如何在大学四年里完善自己的知识体系，使自己成为机械电子领域合格的人才。 20世纪80年代初,日本最早提出了机械电子工程的概念,它是集机械、电子、控制、计算机为一体的交叉学科,其学科范围广、知识点丰富、适用面宽、新技术和新方向发展迅猛,全面覆盖了提升国家经济实力最重要的支柱领域。近年来,随着电子、计算机和控制技术的迅猛发展,机电系统向着信息化、智能化、综合化方向发展,目前已很难在国民经济重要部门中找到没有渗透电子、控制和计算机技术的纯机械领域。因此国民经济关键部门迫切需要全面掌握机、电、控制和计算机的机械电子专业复合型人才。围绕社会对机械电子专业人才的需求,目前有两种人才培养思路和课程体系建设理念: 一种是以美国为首的通识教育模式;另一种是以欧洲为代表的精英工程师模式。 通过比较美国麻省理工学院、斯坦福大学、普度大学、英国巴斯大学、德国亚琛大学和东京工业大学等6所世界知名大学的机械电子工程本科专业课程设置及涵盖的知识点,发现不同的大学机械电子工程专业课程设置的基点不同,有基于机械类设置课程体系的,也有基于控制类搭建课程构架的;有注重通识教育的,也有注重精英教育的,但均以机械、电子、控制和计算机支柱构建机械电子工程
机械工程专业培养方案 Cultivating Scheme of Mechanical Engineering （专业代码：080201） 一、培养目标 机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识，能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。 同时，结合工程教育专业认证要求，采取“成果导向（outcome-based）”认证标准，使机械类专业人才培养逐步与国际接轨。 二、基本要求 本专业学生主要学习数学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、控制的基本理论和基本知识，接受机械工程师的基本训练，具备在机械工程领域里从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的自然科学基础,较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括机械学、力学、电工与电子学、市场经济及企业管理等基础知识； 3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力。 4、具有本专业领域所需的专业知识，了解学科前沿及发展趋势。 5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 同时，结合工程教育专业认证要求，还应具有以下能力： 6、具有社会责任感和高尚职业道德； 7、能够在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流能力； 8、知识面宽广，并具有对现代社会问题的知识，客观认识机械工程对于世界和社会的影响； 9、具有终身教育的意识和继续学习能力。 三、主干学科 机械工程、力学。 四、主要课程 主要课程有画法几何及机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械原理、机械设计、精度设计、机械制造工艺学等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制4年，弹性修业年限3～6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。 六、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中规定课程180学分（其中平台95学分，模块76学分，课程群9学分），方准毕业。 七、主要实践性教学环节 本专业主要实践性教学环节包括：军训、金工实习、认识实习、生产实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、工艺课程设计、毕业设计等。 八、学分、学时汇总表
认识实习报告 学院：机电学院 班级：05071001 姓名：顾帅 学号：2010301353 指导教师：叶芳
实习目的： 所谓认识实习，其目的主要在于通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅门的现场现身说法全面而详细的了解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识。通过人事实习，学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。实习还能让我们早些了解自己专业方面的知识和专业以外的知识，让我们也早些认识到我们将面临的工作问题，让我明白了以后读大学是要很认真的读，要有好的专业知识，才能为好的实际动手能力打下坚实的基础，更让你明白了以后要有一技之长，才能迎接以后的挑战，也让你知道了大学是为你们顺应科学发展的垫脚石和自身发展的机会。 本次生产实习是大三专业课学习的一个重要组成部分，其目的在于通过实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养我们吃苦耐劳的精神，也是我们接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。 本次实习我们主要去五家企业，西安仪表厂、西安庆安制冷有限公司、中航工业西安航空发动机有限公司、陕西汽车集团有限公司、中航工业西安航空发动机有限公司，在公司中采取了听讲座、到车间观摩学习等各种各样的形式学习机械制造，对机械制造有一个整体的认识。
《学前教育》专业教学计划 一、教育模式 双学历教育：职业中专+成教大专二、招生对象与学制 1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。 2、学制：三年制。 三、培养目标与就业方向 （一）、培养目标 1、德育方面 遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。 2、智育方面 （1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。 （2）掌握较为全面的艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。（3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。 （4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。（二）、就业方向 从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。 四、教学环节 （一）、军训 1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。 2、军训时间：一周至两周 3、军训项目： 1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。 2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。 3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。（二）、成教大专教学 1、教学周次：6周 2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学 3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节) 4、考试安排：三次模拟考试（三）、教学安排 五、实践教学内容安排 教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。 实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。 教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。篇二：中职教学工作计划 一指导思想
《工程造价》专业一体化教学计划 高技 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济要求，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，初步获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的计价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高素质技能型专门人才。 二、人才培养模式 三、人才培养规格要求 （一）职业能力要求 1．掌握建筑材料的基本知识，具备必要的建筑识图、制图知识和技能，能够熟练完成施工现场定位。 2．掌握工程成本会计和工程技术经济的基本知识，能够对项目进行经济分析、比较和评价。 3．掌握建筑工程、安装工程和装饰工程定额的组成和具体应用，能够独立编制施工图预算。 4．能在工作实践中总结、归类、整理、收集相关工艺知识、参数和有关信息。 5．能按照工作要求，执行岗位工作流程，并能规填写工作记录。 6．具有良好团队精神及组织、沟通、协调等工作能力。 （二）职业知识要求 1．熟练识读各类工程图纸能力。 2．能手工编制建筑工程、安装工程和装饰工程预（结）算。 3．编制一般建筑工程、安装工程和装饰工程投标报价，对建筑物工程造价进行有效确定与控制。
（三）技能等级或书要求 获得测量员中级和高级书、计算机办公软件应用（中级）证书，省造价员书（选考）。 （四）本专业学生毕业后可适应的工作围 本专业工程造价专业的毕业生就业岗位（群）主要定位在：造价员、预算员、资料员、材料员、质量员、施工员、监理员等。 （五）招生对象及学 1．招生对象：高中毕业生 2．学制：三年 四、课程设置 公共课课程：德育、体育、计算机应用基础、英语、数学、就业指导、应用文写作专业基础课：建筑识图与制图、建筑力学、建筑材料、建筑构造、建筑装饰装修工程计量与计价、建筑施工技术、平面整体表示法、安装工程造价、工程造价控制、招投标与合同管理、建设工程资料管理 一体化课程：、建筑工程测量、预算软件（广联达）、工程测量员中级考证、工程测量员高级考证、auto-cad2010 （公共课课程） 1．德育 通过学习，帮助学生理解理论是当代的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果；理论和“三个代表”重要思想都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，增强其对党的基本理论、基本路线及方针政策的深刻理解与贯彻执行的自觉性。 2．体育 本课程以“健康第一”为指导思想，通过体育基本理论的教育和较系统的运动训练，使学生掌握体育运动项目的基本知识和基本技能，了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，并能自我评价体质健康状况，有一定的体育与健康意识，养成健康的生活方式、行为和终身锻炼身体的习惯，全面增进身心健康，达到《学生体质健康标准》。 3．计算机应用基础 本课程主要讲授计算机的基本知识和常用应用软件、工具软件的使用，使学生了解计算
五河县职教中心2013—2014学年度第二学期 教 学 工 作 计 划 科目：机械基础 班级：12机电、13机电 教师：王广水 2014年2月15日
《机械基础》教学计划 一：指导思想 以科学发展观为指导，按照“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻党和国家的教育方针，培养能够适应社会和工作需要，具有必要理论知识和较强的实践动手能力的高等应用性专门人才。 二：教材分析 本学期教学内容为中等职业教育教材机电专业高等教育出版社赵玉奇、陈少斌等主编的《机械基础》第五、六、七、八、九、十、十一章内容，期中十、十一为选学内容。 第五章给学生介绍了金属材料的性能、铁碳合金状态图等内容、是学生可以掌握常用材料的热处理工艺灯基本知识。 连接部分主要介绍了键连接和销连接、螺纹连接、弹性连接、联轴器与离合器等。学生学习后对连接有了直观的认识，从而理解日常生活中的连接现象。 常用机构部分介绍了日常生活中的四杆机构及其特性。通过本次课程的学习，是学生明了无论多么复杂的机构都是由四杆机构演化而来的。 机械传动介绍了几种常见的传动系统。是日常生活中的典型情况。这对于学生了解传动的原理很有必要。通过本课学习，学生能充分理解传动的原理，细致的领会传动的作用。 作为连接各部件的桥梁部分。连接件的作用是不可忽略的。而机械的节能与环保更是当今社会必须注重的一个方面，是不可忽略的。因而对于节能和环保的相关知识的学习对于学生来说很有必要。 三：学生分析
经过一年多的学习，学生对《机械基础》这门课有了初步的了解，对于基本的概念和理论有一个系统认识；但是大部分的学生对这门课的解题方法等还是没有条理，因此更要加强学生实际理解和应用能力。 四：教学方法及改进教学措施 1、贯彻理论联系实际的原则，使学生在学习课本基础知识的同时，加强动手操作能力的培养。 2、注意在实验、学习、生产劳动中积累经验，观察问题，思考问题，运用知识，深化知识，拓宽视野。 3、深入了解学生情况，言传身教，对症下药，注重基础知识的学习，提升学生学习能力。 4、建立良好师生关系，激发学生学习兴趣。 5、充分利用好教学资源，通过各种教学手段尤其是多媒体教学培养学生创新能力。 五：整体教学目标： 1、强化专业知识，激发学生学习的主动性。 2、形成良好的学习风气，正确设定职业生涯规划。
《浙江大学优秀实习总结汇编》 机械电子工程岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结机械电子工程岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在机械电子工程岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合机械电子工程岗位工作的实际情况，认真学习的机械电子工程岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。 在机械电子工程岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在机械电子工程岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对机械电子工程岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据机械电子工程岗位工作的实际情况，结合自身的优势，
机械电子专业导论课论文机械电子是当今国民经济的主导产业，随着经济的发展国家队技术型人才的需求也不断增加，结合各方面的意见及个人爱好，我选择了机械电子这个专业。 对于机械电子工程我之前的认识还是很少的，自从听了老师上的几节导论课我对这门专业的认识多了许多。老师在课上给我们介绍这门专业的内容，就业前景，关于机械的知识，等等。 机械电子工程是将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科。机械与电子、计算机以及控制等技术有机结合而产生的新理论、新技术、新系统和新产品，在国民经济各领域机电一体化设备以及生产过程自动化中，得到了广泛的应用，对科技的发展起着重大促进作用. 业务培养目标：本专业适应经济发展和国际竞争的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有创新精神的，具备机械工程、控制工程、管理工程等方面的知识与应用能力的，能够在各企事业单位、公司从事机械电子工程技术方面的科技开发、运行管理、经营销售与教学科研的应用型高级工程技术人才。通过学习，学生将掌握机械设计系列、机械制造系列、计算机系列等学科的基础理论、基本知识和基本技能。掌握电子技术、微机应用技术、检测、控制与伺服驱动技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能。具有一定的机电一体化产品和系统的设计制造、使用、维护的综合能力、较好的计算机应用技能以及在产品制造中进行技术分析和生产组织管理能力。主要专业能力:1．具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC 控制、文献检索等基本技能。 2．具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。 3．具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。 4．具有机电产品的开发运用能力。 主要课程：高等数学、工程力学、工程图学、电工电子学、微机应用、机电传 动控制、机械原理设计、数控技术、测试技术、控制工程、机械制造技术、机电
教学计划 导读：本文是关于教学计划的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：教学工作计划】 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目标，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建设，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进教师专业化成长，努力提高学校教育教学质量。 二、工作目标 以新课程为载体，以促进每个学生的发展和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。 三、主要工作 （一）以课堂教学为主线，全面提高教学质量。 本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，体现课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的发展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全
学期学校进行二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学模式的研究，推动教师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高学生自主学习能力和信心。 （1）备课：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，向40分钟要实效。 （2）继续抓好“说、上、评”和教学反思：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，提高教师讲课水平，突出课堂教学的改革研究。 （3）加强理论学习，苦练基本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。 （二）以校本教研为重点，不断提升教学研究水平。 本学期，校本教研活动注重教师讲课、评课及组织教研活动的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流、相互切磋，强化对教材、教法的探讨，切实提高全体教师的科研意识和教学水平。 （三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。 积极组织教师参与各种培训活动，给教师创造条件，主动参与中
机械制图教学计划 一、教学目标： 1、培养空间形体的形象想象与思维能力； 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力； 3、培养工程意识，贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析： 1、本课程是一门实践性很强的课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系，充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力，对于不同的专业，要根据专业特点对于相关内容，按教学的基本要求，按专业需要进行不同的知识深化，但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣，但较活跃，对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以，在教学过程中，可以以提高学生的学习兴趣为切入
点，采用精讲多练的方式，使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣，突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析： 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论，突出以机械制图为主，结合相应的实验、实践，学以致用的特点，注重对培养学生综合运用知识能力的培养，注意把教材的科学性，系统性，能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位，使学生确立教学目标，而且目标要切实可行，使学生够得着，又不脱离教学要求，增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度，深入浅出，反复强调，使学生易于接受。 四、教学设想： 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题，必须正确引导学生学好这门基础理论学科，培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练，多进行实验、实习。
机械电子工程导论课体会 相信每一个刚入大学的新生都会有一段迷茫时期吧。不知道在学什么，不知道自己专业未来的走向，甚至以后出来干什么样的工作也是一片茫然。我也不例外，大一一学期过了之后，对自己的专业也仍是毫无概念。还记得当初填报专业的时候，特别功利，就冲着这个专业分儿高，北理的这个专业排名很靠前，而且名字听着很高大上，就选了这个专业。 每次别人询问我的专业的时候，我会略显骄傲地说——机械电子工程。但是只要被追问道你们专业学什么啊，以后出来干什么啊之类了我就说不出个所以然了，而且总是会被和机械工程专业搞混淆。这样的情况一多就略显尴尬了，不得不去百度了一下掩饰自己的无知。 机械电子，自己最开始的理解就是机械+电子。当时就觉得这个专业很实惠，相当于同时学了两个专业，但后面却发现并不是那么回事儿： ＂机械电子工程学是工程学的最新分支之一，并且深入到社会 的每一个角落。 机械：制造业乃至工业之母、国家之基础。 现代制造业技术水平日益增高。机械、电子系统高度结合。传 统机械的进步已经远远被电子、控制、信息技术的发展抛在后 面。 机械电子工程师：
把精密机械、电子系统、计算机系统和高级控制系统，与产品 的设计和产出统一起来。 机械电子工程专业包括了四种基本学科： 机械学 控制论 电子学 计算机科学 各学科的交错又派生出很多交叉学科。 懂得： 现代机械设计、制造技术 自动控制相关技术 机电液系统集成技术 从事现代机械设计、制造、机电产品与系统研究开发设备 控制和生产组织管理等方面工作。＂ 看来我们机械电子工程不仅仅是机械＋电子那么简单了。在后面的罗老师的导论课上进一步了解到机电实际上是一个综合性很强的学科，可用一个近似的数学等式来概括： 机电＝机械＋电子＋计算机＋控制＋探测 但是又不完全是这样子，综合并不代表纯粹的把几个学科冗杂在一起，比如我们学习制图，却不会像机械学的那么深；我们学计算机，也没有计算机或软件学院搞得精通。 听着感觉我们机电像是每个方面都要去学一点，却都学艺不精，
本科专业教学计划 ——汉语言文学专业 一、专业目标 本专业培养适应社会主义现代化建设、德智体美全面发展，具备良好的人文素养、扎实的人文社会科学知识、系统的文艺理论素养、较强的审美能力、较高的汉语写作水平，并且具有较好的外语读写和计算机应用能力的汉语言文学专业高级专门人才。学生毕业后可在新闻、出版、高校中学、科研机构和机关、企事业单位从事文秘、宣传、策划、教育和管理等工作。 二、核心能力 具有良好的人文素养和社会公德，较高的语言文字的书面表达、口头表达与社会交际交流的能力； 具有比较厚实的人文社会科学理论知识和从事汉语言文学专业的研究、教育与其管理工作的能力； 具有扎实的文艺理论素养和从事文学、艺术、文化领域的研究、教育、管理、策划等工作的能力； 具有较好的外语读写、计算机应用和从事社会管理、宣传、新闻和文化传播、策划等工作的能力； 具有较强的创新意识和宽泛的知识结构，灵活适应社会需要及其职业转换所必需的知识迁徙能力。 三、授予学位 1、本科基本学制4年，弹性学习年限3-6年，按照学分制管理。 2、修满规定学分，符合学位授予条件的学生，授予文学学士学位。 四、学时学分 专业计划总学分为162学分。其中课程学分（含实验课）≤134学分；毕业设计（论文）、实训、实习等集中实践环节28学分。 4.2、集中实践
五、课程计划 5.1核心能力与课程计划关联图
注：知识迁徙能力的培养，还可通过第二专业的选修获得。 5.2 课程计划时序结构图(写作学概论调第二学期；古代文学（1）、文学概论、现当代文学（1）调第一学期；古代文学（2）、外国文学（1）、现当代文学（2）调第二学期；古代文学（3）、外国文学（2）调第三学期；) 课程分类第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期
工程造价专业专升本教学计划 一、培养目标本 专业以建筑工程、 工程造价、建筑设 计、室内设备安装 等相近专业专科为 起点，培 养适应建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，获得造价工程师的基本训练，熟悉工程造价全过程管理，经过实践技术训练，以工程建设设计阶段和实施阶段工程造价的确定与控制为重点的高等技术应用性人才。学生毕业后可到业主、承包商、工程建设监理或社会中介咨询机构、政府管理职能部门从事工程造价的计算、确定与控制、分析、管理等工作。 二、基本要求 1、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，拥护党和国家 的各项方针、政策，具有良好的思想品德和职业道德。 2、掌握本专业必需的工程建设基本知识和工程造价基本理论。 3、掌握建筑工程、安装工程的工程量清单编制和工程量清单计价方法。 4、掌握定额计价方式方法。 5、熟悉建设法规和工程合同管理以及工程招投标相关知识。 6、会编制商务标、经济标、技术标。
7、掌握计算机操作和文字处理，会使用工程造价相关软件编制工程量清单和工程造价的计算。 8、掌握英语知识，具有翻译本专业相关资料的能力。 三、学程年限： 2.5 年 四、办学形式：业余 五、学生类别：专科升本科 六、学位：授予学位：工学学位 七、主干课程 建筑工程施工、电气工程识图与施工、建筑工程估价、建设法规与合同管理、工程项目管理。 八、教学进程安排
工程造价教学进程安排表
毕业总学分：80 （其中：必修课61;实践环节14;选修课5学分） 注：备注栏中* ”为学位课程，“△”为主干课程“，▲”为教育部统考课程;※”为有课件教学
机电设备安装与维修专业实施性教学计划 作者：来源：机电工程系更新时间：2011-10-01 一、招生对象与学制 招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者 学制：3年 二、培养目标与职业范围 （一）培养目标 本专业主要面向从事机械制造等产业的企业，旨在培养具有一定机电设备安装、维修和管理的基本知识，从事机电设备的安装、调试、保养、维修和设备管理等工作，具有某种主要机加工设备操作能力的中级技能型 人才。 （二）职业范围 1．就业岗位 从事通用机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营 销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。 2．职业资格 计算机操作员（五级）、钳工（五级）、钳工（四级）。 三、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构与要求 1．文化基础知识 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。 2．专业知识 掌握机械识图的基本知识；掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识；掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识；具有工程材料及其加工的初步知识；具有计算机应用的基本知识；具有初步的设 备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。 （二）能力结构与要求 1．专业能力 具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能；具有一般机械设备的操作技能；具备识读机械零件图及部件装配图的能力；具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力；具有实施与编制常用机电设备维修
或安装工艺文件的初步能力；具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力；具备正确使用手册、 标准和与本专业有关技术资料的初步能力。 2．专业技能 具有计算机应用能力初级水平；具有AutoCAD初级水平；达到钳工（四级）的技能鉴定要求。 四、教学机制 五、课程设置及教学要求 （一）公共基础课程（共6门，864学时） 1．德育（144学时） （1）职业生涯规划 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调 整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 （2）职业道德与法律 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 （3）经济政治与社会 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课，旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 （4）哲学与人生 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值 观。 2．语文Ⅰ（180学时） 通过本课程的学习，进一步巩固、拓展学生必需的语文基础知识，完善、提高学生的语文能力。能比较熟练地品读记叙文、说明文、议论文，解读应用文；能阅读浅显的文言文；培养课外阅读兴趣，有一定的欣赏能力。能比较熟练地写作记叙文、说明文、议论文和日常应用文、职业岗位专业文书，所写的文章（含文书），能做到格式正确、语句通顺、条理清楚、结构完整、中心明确。能耐心倾听、理解他人的发言，能用普通话进行交流，并能根据具体要求和场合即时发表自己的意见，做到态度大方、用语得体、表达清楚、言之有物。 3．数学Ⅰ（144学时） 通过本课程的学习，使学生在初中文化的基础上，进一步学习专业课程与技能以及今后继续学习深造所必
专业认识报告 大一的疯狂即将结束，在最后的几天里我们进行了专业认识实训。 在这一个星期里，老师带领我们参观学校不少实验室。有模块化柔韧性制造综合实训系统，这是个对工厂产品生产流程的模拟系统。刚进模块化柔韧性制造综合实训系统实验室，就看到一台很大的机器，各种电线缠绕在一起看得我们也眼花缭乱。如果不是老师的讲解我还真不知道它是用来干什么的了。然后老师还给我们展示了机器人。那个进口白色的机器人，长像十分可爱，让我们爱不释手。他可以自己从地上站起来，还唱歌、跳舞、打了太极……相比于进口机器人，国产的机器人长得虽没那么可爱，但它仍然可以跳街舞、唱歌。 不仅如此，我们还有幸在老师的带领下参观了福田汽车的制造车间。这是我第一次进入工厂。让我印象深刻的是汽车参观汽车发动机生产车间。与先前在学校看模块化柔韧性制造综合实训系统的感觉完全不同。实验室里小小的的一个模拟系统投入真正生产实践中的规模竟是如此庞大！书本上的理论知识运用到实践中竟是这样复杂。我认识到理论与实践的差距，它让我觉得今后要学习的知识还有很多，而且我们不仅要掌握好理论知识，还要将理论与实践相结合。工人们分工协作，每人都在自己的岗位上认真负责。那台发动机就像是工人们齐心协力的结晶一样。在工厂中我还领略到工人们对科学的严谨。每一个发动机的产出不仅都需要经过组复杂的组装过程还要经过严格的检测过程。甚至发动机制造完成之后还要抽样拆解测试发动机的性能。对待任何事情有责任心，发动机是汽车的关键零件，它关系到车主的人生安全。两个小时的时间很短暂，我说不上有什么而特别大的收获。只是对我们以后工作的研究对象有了一点点认识，对专业的社会实际发展方向有了初步的了解，知道走出校园后的大致方向。 几天的学习让我对机械电子专业有了更深的了解。 以前，机械电子只是机械工程的一个专业方向和重点课程，并不是一门独立的学科。直到1993年，机械电子才作为一门学科独立出来。在这之前它通常被划分在精密仪器专业中。所以他预警秘密仪器专业很相近。 机械电子俗称机电一体化，是一种复合技术，它将机械技术、电工电子技、微电子技术、信息技术，传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并应用到实际中去的综合技术。在我看来它就是将机器智能化，使机器可以自动的对不同的情况做出不同的反应。机械电子技术将电子器件的信处理和控制功能附加或融合在机械装置中，是机械和微电子的紧密结合。所以机械电子并不是一门独立的科学，它的发展离不开其它技术。 机电一体化包括机械技术、计算机与信息技术、系统技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术等。机械技术是机电一体化的基础，着眼于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高新技术更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更、满足减小重量、缩小体积、提高精度刚度及改善性能的要求。计算机与信息技术主要负责信息交换、存取、运算、判断与决策。系统技术负责以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局的角度出发，将总体分成相互关联的若干单元，是实现各系统有机连接的保证。自动控制技术主要负责设计后的系 统仿真、现场调试等。传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节，其功能决定自动化程序的高低，是机电一体化技术达到高水平的保障。伺服传动技术是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。 其实，机械电子并不是什么高科技，它就在我们身边，与我们的生活息息相关。例如全自动洗衣机、安全气囊、复印机、生产线、主控机床等就是我们最常见的机电一体化的实例。全自动洗衣机可以通过洗衣桶的排水口处加一红外光电传感器，红外光通过水而进入另一侧的接收管，若水的透明度低，接收管获得的光能小，说明衣物较脏。由此决定投放洗涤剂多少，选择最佳的洗涤程序。衣物的多少和质地的不同会影响注入水并达到相同的水位时的总质量。质量不同获得的矩形脉冲系列就不同。通过分析脉冲个数和脉冲宽度。就可根据不同的衣量和质地自动选择不同的洗涤程序。另外还可以通过水的透明度来判断衣物的脏污程度。 作为一名机电专业的本科生，要想学好自己的专业就必须对专业有全面和系统的认识，并同时掌握机械制造、电子工程和计算机相关的知识。还要逐步培养自己对机械电子的兴趣。其实我们
舞蹈表演专业教学计划 一、专业培养目标及要求 (一)专业培养目标 培养具有良好道德品质和较高文化素养，知识结构较为具有创新能力、教学实践能力、表演能力的中国民族舞蹈、现代舞蹈、西方流行舞蹈的应用复合型人才。 (二)专业培养要求： 1、掌握舞蹈表教专业的基本理论和基本知识。 2、在熟练掌握中国民族舞蹈、现代时尚舞蹈专业技术技能和表演风格的基础上，突出教学方法、教学规律的探讨与研究，并具有良好的实践操作能力。 3、为了适应社会实际需要，培养舞蹈表演专业应用性高等人才，本专业主要学习古典基训课、中国民间舞、中国古典舞身韵、爵士、代表性、舞蹈剧目、现代舞、流行舞等舞蹈课程，以及中国舞蹈史，舞蹈解剖学、舞蹈审美、拉班舞谱等舞蹈理论课程。毕业生主要面向专业性表演艺术团体，也可从事社会文化舞蹈表演和文化交流工作;还可从事与本专业相关的群众文化辅导工作与社会艺术发展工作。 4、了解党和国家对艺术教育的方针政策，了解国内外音乐舞蹈表演艺术和艺术教育的发展动态。 二、学制和修业年限 标准学制为全日制4年，本专业最低学分为162分。 三、课程结构及设置 专业主干课 必修： 古典基训课(4分)，身韵课(4分)，现代舞(24分)， 民间舞(24分)，素质与技巧(8分)，剧目(22分)， 民间舞教学法(2分)，动作分析(2分)。 选修： 爵士(2分)，代表性(2分)，街舞(2分)， 素材课戏曲把子(2分)，编舞技法(2分)。 专业基础课 必修：
中国舞蹈史(2分)，乐理基础知识(2分)，西方舞蹈史(2分)， 艺术赏析(1分)，世界舞蹈史(2分)。 选修：舞蹈解剖学(2分)，拉班舞谱(2分)，舞蹈评论(2分)。 公共基础课 必修：政治(4分)，英语(8分)，计算机(4分)，艺术概论(2分)，大学语文(4分)。 选修： 四、指导性教学计划 五、课程简介 1、课程名称：《古典舞基训课》 学时数：136节学分数：4学分 开课时间：第二学年 先修课程：无 内容提要：通过对中国古典舞基训教材进行系统的学习和掌握，使学生掌握较宽泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，具有规范、扎实的基本功和技术技巧，达到身法与技法的和谐统一，同时注重对教学思维的开发和训练，不仅提高学生身体表现能力，讲解能力、示范能力，同时掌握基本的教学方法，具有答疑纠错能力和因材施教组织实施教材的能力，为今后成为合格的舞蹈教育者打下基础。 教材名称：《古典舞教学法》 参考书目：《古典舞基训》王伟著 考核方式：考试 2、教材名称《现代舞》 学时数：408 学分数：24分 开课时间：第一学年 先修课程：无 内容提要：首先现代舞可以帮助我们的学生摆脱传统基础训训课中一些过于僵化的动作程式的束缚。由于它特殊的训练方式(呼吸和松弛)，能够让学生的四肢充分的解放开来，对于一个舞者，四肢的解放程度，关系着舞姿的优美。就如作为戏剧演员，解放天性的成功与否，也直接影响着演员表演技能。其次现代舞作为我们专业的主课，也代表着属于我们现音的特色。同时，现代舞作为一种全世界很流行的舞种存在并蓬勃发展着，我们作为新生代的舞者，没有理由不关注它的发展。
工程造价专业本科培养方案 (Program for Specialty in Quantity Surveying) 一、工程造价专业教学计划 （一）修业年限及授予学位名称 修业年限：四年；授予学位名称：工学学士 （二）培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备由土木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价（管理）相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国内外土木工程及其它工程领域从事建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的高素质、复合型人才。 （三）培养规格及要求 本专业的毕业生应在知识和能力方面达到下列要求： 1．掌握土木工程及相关工程技术基础知识； 2．掌握与国内、国际工程造价（管理）相关的管理理论和方法、相关的经济理论和方法与相关的法律、法规； 3．掌握国内、国际工程造价（管理）专业领域的专业基础知识、专业知识、专业技术和方法； 4．具备综合运用上述五个方面的知识、理论、技术和方法从事国内、国际建设工程全过程和全面工程造价（管理）工作的基本能力； 5．具备对工程造价专业外语文献进行读、写、译的基本能力； 6．具备运用计算机辅助解决工程造价专业及相关问题的基本能力； 7．具备初步的科学研究能力，具有较强的语言与文字表达和人际沟通能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力； 8．了解国内外工程造价（管理）领域的理论与实践的最新发展动态与趋势。 （四）主干学科和主要课程 主干学科：管理科学与工程、土木工程 主要课程：房屋建筑学、混凝土结构基本原理、建设法规、工程经济学、建筑与装饰工程施工技术、安装工程施工技术、建设工程成本规划与控制、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、统计学、运筹学、建筑物经济学、
机械电子工程专业职业生涯规划书 机械电子工程专业职业生涯规划书 职业生涯规划书范文 一、规划导言 现在的社会竞争激烈，不容我们忽视。作为一个大学生，职业规划是必须的，正确认识自己、了解自己是我们职业生涯规划的前提和基础，正确的人生路需要正确的理想指引。从进入大学开始，我就一直在思考我的未来，我的职业生涯，现在我还是一个大一学生，经过霍兰德职业兴趣测验、MBTI测试系统、综合素质测评系统、心理健康测评系统了解 我自己职业的兴趣、职业价值观，还有性格、偏好及所适合的职业，通过近一个学期的思考与总结，我确定我可以正确地规划我的职业生涯。职业生涯规划是我今后、生活、工 作的主要引导。我把自己的职业生涯分为四个阶段：1、职业生涯准备期；2、职业生涯 早期；3、职业生涯中期；4、职业生涯晚期。每个阶段都有不同的能力要求和发展目标，根据具体情况发展自己，充实自己，提高自己综合能力以适应社会发展要求，为社会发展贡献自己的力量。 二、自我探索 1. 个性特征 (1) 测评结果分析 通过《大学生职业生涯规划测评》测评结果显示：我的个性类型是：内倾、感觉、 思考和感知我坦率、诚实、讲求实效，喜欢行动而非漫谈。我很谦逊，对于完成工作的 方法有很好的理解力。我擅长分析，所以对客观含蓄的原则很有兴趣。我对于技巧性的 事物有天生的理解力，通常精于使用工具和进行手工劳动。我往往做出有条理而保密的决定，仅仅是按照自己所看到的、有条理而直接地陈述事实。我好奇心强，而且善于观察，只有理性、可靠的事实才能使你信服。我重视事实，那是我知之甚深的知识的宝库。我是现实主义者，所以能够很好地利用可获得的资源，同时擅于把握时机，这使我变得很讲求实效。我平和而寡言，往往显得冷酷而清高，而且容易害羞，除了是与好朋友在一起时。我平等、公正。我往往受冲动的驱使，对于即刻的挑战和问题具有相当的适应性和反应能力。因为喜欢行动和兴奋的事情，所以我乐于户外活动和运动。通过过测评，从不同维 度了解了自己的性格特征。测评结果很符合我性格特征。我一直是比较内向的人，不善与人交际，内向、冷静依然是不变的性格，这么多年来，我一直在寻找改变自己孤僻性格的办法，但是都没有，还是依然做自己，没有进行什么改变，也改变不了什么。