中医诊断学专业（100505）
硕士研究生培养方案
一、培养目标
秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训，培养具有良好的人文和自然科学素养,从事中医诊断研究能力的高层次人才。
（一）知识目标
1.掌握中医学理论基础知识。
2.熟悉现代科研方法与临床诊察技术。
3.了解近年来国内外关于本学科的研究动态。
（一）能力目标
1.能运用所掌握的中医基本理论来理解和分析研究过程中存在的问题。
2.能运用所掌握的科研方法和临床诊察技术解决本研究领域中存在的实际问题。
3.发表省级及以上论文1篇，完成学位论文，通过答辩。
4.具有一定的带教工作能力，能完成一定的教学时数。
（三）情感目标
1.引导学生巩固专业思想，热爱中医学事业。
5.培养学生严谨的科学态度。
6.强化学生的创新思维。
7.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。
（四）思想道德和职业素养目标
1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
8•具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医学思维能力。
9.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中西医结合基础科研工作。
10较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
11根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。
二、研究方向
1.中医诊法理论与临床研究：从中医诊法研究入手，在文献研究、临床大样本调查基础上，规范四诊信息采集，充分利用现代科技手段和成果，探究中医司外揣内的科学内涵与临床价值。
2.证候实质及辨证微观化的研究：运用临床实证研究，结合流行病学调查、文献研究、实验研究的系统性方法，开展相关证候（如瘀毒证、痰瘀证）的实质研究。
3.病证规范化研究：证候表现与疾病的关系十分密切,
证候是疾病演变过程中各阶段本质的反映，采取病证相结
合的方法，开展多中心、大样本、前睹性的理论与临床研究。
4.中医辨证思维规律研究：在中医临床信息标准化、客观
化、定量化采集的基础上，规范疾病所属各证的常见症状、体征，建立疾病所属各证的中医辨证规范和各证基本演变的规律，并明确各证之间的鉴别诊断方法。
三、学习年限
全日制硕士研究生的学制为3年，在校学习年限不超过5年。
四、课程设置
全日制学术型硕士研究生课程设置分为学位课、非学位课和科研与实践必修环节。要求课程学习修满36学分，其中：学位课23学分，非学位课13学分。同时完成科研与实践必修环节。
在通识基础模块、专业知识模式中明确本专业的专业核心课程,以△标注在课程名称的右侧。
五、关于培养方式
1、实行导师负责制、导师组集体培养、学院统一规划
相结合的方式
导师组由学院中医诊断学专业资深导师组成。研究生培养由研究生院和研究生所在学院、学科组、导师及导师组共同负责，实行导师负责制和指导小组集体培养相结合的方式。把马克思主义理论
学习、思想品德教育和社会主义核心价值观相结合，采取多种教育
形式，提高研究生政治思想道德素质。
2、导师要全面关心硕士研究生的成长，既教书又育人
导师应多方面了解所指导的硕士研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等具体情况，根据培养方案的要求，帮助研究生制定个性化的学习和研究计划，要对研究生进行全面而系统的科学研究训练、专业实践进行指导，充分挖掘研究生的学术潜力。
3、导师组负责重大培养事项的协调和指导工作
在研究方向的选择、学位论文的撰写、学术报告的安排以及教学实践和社会调查方面协调均由导师组提供统一指导和安排。
4、学院统一规划知识竞赛、学术论坛和学术竞赛，注重学术能力的培养
硕士研究生学习过程中，应注重学习的主动性和自觉性。学术活动方面，除按规定要参加的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等活动以外，至少参加学院组织的英语知识竞赛、学术论坛、学术竞赛各1次，以加强研究生自学、科学研究、表达等能力的训练和培养。
六、学位论文工作
硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究，熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课
题，于第三学期末以前写出研究课题的文献综述，并在第四学期
开学一个月内作开题报告。开题报告通过后，报研究生主管部门
备案。课题研究过程中，应按计划由研究生定期在科室作阶段性
报告。硕士学位论文要求理论联系实际，论点明确，论据充分，数据翔实，层次清晰，并有一定的独到见解，能体现创新意识，对中医药事业的发展具有一定的理论意义和实用价值，能够体现作者从事科学研究的能力和相应的理论水平。
科学学位研究生学位论文可以是基础理论研究、科研实验研究等类型论文的基本论点、结论应在中医药学术上具有一定的理论意义和实践价值，论文表明申请人在本门学科上具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握本研究课题的研究方法和技能，实验设计和方法比较先进，对所研究的课题有新见解。
论文完成后，经导师及指导小组审核同意，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审定工作。
七、中期考核及分流
为规范硕士研究生培养工作，提高研究生的培养质量，根据学
校相关文件精神，结合我院具体情况，开展中期考核工作。
1、考核对象及时间
各专业方向硕士生均需参加中期考核，在入学后第五学
期开学一个月内进行。
2、考核内容
研究生中期考核是在研究生培养过程中，对研究生入学以来德、智、体、能所进行的一次全面综合考查评价。考核的主要内容包括：
(1)思想品德考核：主要考核研究生学习马克思主义基本理论、遵守国家政策法令和学校各项规章制度、学习态度和道德品质等方面的平时表现。
(2)课程学习考核：主要考核研究生是否完成培养计划规定的课程学习并达到学分要求。
(3)科研实践和教学实践能力考核：主要考核研究生在参加学术活动、专业文献阅读水平和了解程度以及在科研实际工作中表现出的自学能力、科研能力、独立工作能力和责任心等。
(4)健康状况考核：主要考核体育成绩、平时体育锻炼和心理素质等。
3、考核程序
(1)考核组织：由各院主管研究生工作的领导负责组织实施。考核前由学院制定详细的考核方案和日程安排。并以二级学科硕士点为单位成立考核小组，小组成员应由指定
3〜5名熟悉研究生科研工作的副高以上人员组成，按专业方向逐个对研究生的政治表现及业务培养情况进行考核（含问答环节）。
（2）考核方法:
①以PPT（10分钟左右）的形式向考核小组进行汇报。硕士研究生应认真填写《XX中医药大学硕士研究生中期考核表》相关内容。
②导师对研究生表现进行评价，导师对研究生表现进行评价，内容包括：政治思想（含身心素质）、业务能力（理论知识、文献
阅读、科研能力、教学能力等）。
③由考核小组对研究生学习情况、论文工作情况、科研实践情况及教学实践情况进行考核。
4.考核结果及分流
考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格。由导师和考核小组做出等级评定并详细指出课题中存在的优缺点及下一步的培养建议，对于中期考核不合格者，作出再次中期考核的决定。第二次中期考核仍不合格者，须由学院提出淘汰、延期毕业及其他处理的初步意见，最后由研究生院予以处理结果。
硕士生应按计划定期在本学科作中期考核报告，报告由
导师组审定通过。未能通过者，拟分流至下学年重新进行课题研究及中期考核。
八、其他培养环节与考核
1.教学实践：凡在校各专业统招，并且指导教师为我校在编在岗人员的全日制研究生，在校学习期间应参加我校全日制本、专科生教学实践工作。硕士研究生为20-30学时，其中参加本、专科理论课程的教学时数，硕士研究生不超过4个学时。具体实施参照《XX中医药大学关于研究生参加教学实践的管理规定》。
硕士研究生在课前应备好教案、讲稿、课件、大纲、教学方案设计书。学科组应拟定时间，对研究生教学实践前进行的学科组试讲活动予以审核。试讲不通过者，应根据整改意见改进教学方法，并择日重新试讲，并拟学科组审核，以切实提高研究生的教学水平。
2,社会实践：硕士研究生在学期期间必须参加一定的社会实际，具体实施参照《XX中医药大学研究生社会实践工作管理办法》。
3.文献综述：研究生在论文选题方面，需查阅相关的文献报告，并撰写出文献综述，字数不少于IOOO字。
4.学术型硕士研究生在读期间，必须要在省级及以上级别刊物发表1篇与本人论文相关的学术论文。
九、毕业资格与学位授予
硕士研究生毕业时须对在校期间的表现做全面鉴定，其内容包括德、智、体、美等各方面。在规定的学习年限内完成培养方案规定的学习任务，德、智、体、美等各方面表现合格者，准予毕业。
硕士研究生按培养方案、教学计划完成课程学习并修满学分，通过学位论文答辩，经学位评定分委员会初审，再报学校学位评定委员会审核批准后，由学校授予硕士学位。
1．本校2013年硕士生招生规模约400人（包括推荐免试生），实际招生计划按国家下发的有关文件执行，第一临床学院和药学院以招收专业学位研究生为主。 2．报考对象：国家承认学历的应届本科毕业生（须在入学时取得本科毕业证书）和具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，以及具有与本科毕业生同等学力的人员和已获硕士、博士学位的人员。另外，各专业均欢迎获得推荐免试资格的应届本科毕业生报考，具体事宜请与我校研究生招生办公室联系。 3．具有与本科毕业生同等学力人员要求：获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上（从高职高专毕业到2013年9月1日），达到与大学本科毕业生同等学力（一般情况下，本科主干课程应基本修完或具有执业医师、药师资格或达到中级及以上职称）；或国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生。 4．已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。 5．临床学科（第一临床学院）原则上不接收非医科类毕业生跨专业报考；同等学力人员报考临床学科（第一临床学院）研究生的，原则上应具有执业医师资格。 6．我校在复试时实行双向选择确定导师，考生报名时注意选择好“院系所”、“报考专业”、“研究方向”和“考试科目”，我校将根据所选项目确定其复试科目和可选导师范围。 7．政治、外语、中医综合、西医综合考试由国家统一组织命题，外国语语种请根据专业要求选择；本校命题科目中，中药综合1包括分析化学、有机化学、药理学3门，各占100分，满分300分；中药综合2包括中药学、中药市场营销、药事管理学3门，各占100分，满分300分；中药专业基础综合根据国家有关专业学位教指委编写的考试大纲或（或考试指导性意见）进行命题，满分300分；马克思主义基本原理与发展包括马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、简明马克思主义史3门，各占50分，满分150分；政治学与思想政治教育学原理包括政治学、思想政治教育学原理，各占75分，满分150分。 8．考生报名结束后，我办要根据报考信息对其进行资格初审，学历或学籍有问题考生须提供教育部学历证书电子注册备案表或教育部学籍在线验证报告，同等学力人员须提供相关证明材料，初审合格者方可参加入学考试；考生初试成绩合格后，复试时我办还要查验相关证书原件、档案等，进行资格复核，凡资格不符合要求及弄虚作假者一律取消录取资格，并按有关规定处理。 9．复试主要包括专业课笔试、综合能力测评和体格检查，其中综合能力测评以面试为主，主要包括专业技能、科研创新能力、教学能力、外语水平等内容；考生体检结果要符合《普通高等学校招生体检标准》和相关学科及导师的培养要求。 10．考生复试时，必须携带学历、学位证书、教育部学历证书电子注册备案表、身份证、学历成绩单原件，并准备复印件各一份备察；应届生还须携带学生证、教育部学籍在线验证报告及其复印件；同等学力人员还须携带学习、进修相关材料和工作单位开具的工作证明以备审核。 11．同等学力人员复试时还须加试所报考专业的两门本科主干课程，其中中医学和中西医结合学科加试科目为：①中药学或诊断学，②中医诊断学、中医内
中医学专业人才培养方案（三年制） 一、专业名称及代码 （一）专业名称中医学 （二）专业代码 620103K 二、入学要求 普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 三、修业年限 全日制3年 四、就业面向 表1中医学专业就业方向 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，医德素养良好，具有扎实的基础医学、中西医临床医学的理论知识和基本技能，能够在基层医疗卫生机构从事中医医疗以及预防、保健、康复工作的毕业生。具有较为深厚的中国传统文化底蕴，较强的中医思维与临床实践能力，较强的传承能力与创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力；适应中医药卫生事业、大健康产业发展所需要的，具有较强的实践能力和发展潜能的高素质基层技能型人才。 （二）培养规格 培养德智体美全面发展，有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握专业必需的基础理论知识和专业基本技能，从事专业技术工作的高素质技术技能人才。 1.素质 （1）具有科学的世界观、人生观和价值观、爱国主义精神，具有坚定的意志和牢
固的专业思想和健全的人格，愿意贡献社会及服务人群。 （2）热爱中医学专业，具有良好的职业道德，爱岗敬业，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感，全心全意为人民的健康服务。 （3）具有较强的法制观念，遵守社会公德，遵守医疗法律法规。具有良好的人文素养，能建立良好的医患关系。 （4）具有自我发展、自我完善和终身学习的精神，自尊自爱，谦虚正直，积极向上，有创新意识。 （5）具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志，乐观的情绪。 （6）具有团队协作精神，能团结、协调、配合团队成员，共同开展检验工作。 （7）具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。 2. 知识 (1)掌握相关的人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法，尤其是具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等内容，并能用于指导未来的学习和医疗实践。 (2)掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂、针灸、推拿等基本知识。 (3)掌握中医经典理论，了解中医学术思想发展历史和主要学术观点。 (4)掌握中医药治疗各种常见、多发病的临床诊疗基本知识。 (5)掌握中医养生、保健、康复等基本知识。 (6)掌握必要的基础医学、临床医学基本知识。 (7)掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则。 (8)熟悉必要的心理学与医学伦理学知识，了解减缓病痛、改善病情和残障、心身康复及生命关怀的有关知识。 (9)熟悉预防医学与全科医学知识，了解常见传染病的发生、发展、传播的基本规律和防治原则，以及中医全科医生的工作任务、方式。 (10)熟悉卫生法规，了解国家有关卫生工作的方针、政策。 3. 能力 （1）具有中西医收集病情资料和诊断的能力。 （2）具有常见病多发病的针灸、推拿、康复技能。 （3）具有识别常用中药的能力。
广中医2017年招收攻读硕士学位研究生章程（含专业目录） 发布时间：2016-09-20 16:17:32 点击数：5219 一、培养目标 培养德智体全面发展，掌握医药、护理、人文、管理等学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事本学科科研、教学、医疗、管理等工作的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 二、培养类型 （一）学术型硕士研究生：以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标，侧重于学术理论水平和实验研究能力的培养，学生毕业时授予相应学科门类的学术型学位； （二）专业学位硕士研究生：以培养高级医学应用型人才为目标，侧重于从事医学实践工作能力的培养，学生毕业时授予专业学位，包括中医专业学位、中药学专业学位、护理专业学位。在招生专业目录中，专业代码以“105”开头的专业均培养此类型硕士研究生。 三、招生规模 2017年我校预计招收硕士研究生1100名（含推免生、七年制转段生等，实际招生人数以教育部正式下达的招生计划文件为准），包括非定向就业、定向就业两类。面向全国招收有志献身于中医药科学、哲学、法学、管理学的报考青年。 四、报考条件 （一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法，热爱医药卫生事业。 3.年龄一般不超过40周岁（即1978年9月1日以后出生）。 4.身体健康状况符合国家规定的体检要求。 5.考生必须符合下列学历等条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年 9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 （3）已获硕士、博士学位的人员。 （4）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。 6.根据有关规定，我校对部分专业的考生来源有一定要求（见下）。 （二）报考专业资格要求： 1.我校不接受高职高专、本科结业生等以大学本科毕业生同等学力身份报考。自2016年起，已不再招收“非医学专业本科毕业生攻读中医学硕博连读研究生”，即“非医攻博”。 2.报考我校医学各专业的考生要求具有相应的医学教育背景。 （1）报考攻读中医学临床类各专业（含中医学学术学位，专业代码100506-100512、100602；或中医硕士专业学位，专业代码1057开头）研究生的考生要求本科毕业于中医学、针灸推拿学、中西医临床医学（不含药学、中药学、护理学、医学技术等非临床类专业）。 根据有关规定，中医硕士专业学位（含中医、中西医结合）采取专业学位与住院医师规范化培训相接轨的培养，报名考生应为符合中医医师资格考试报考条件规定中专业要求的应届或往届本科毕业生，且获医学学士学位（具体参见国家卫生计生委教育部和国家中医药管理局关于印发《医师资格考试报名资格规定（2014版）》的通知【国卫医发﹝2014﹞11号】，以下简称“医师报名规定”）。 其中，成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生报考中医硕士专业学位研究生必须取得执业医师资格证，或取得助理执业医师资格证满两年，或符合以成人教育本科学历报考相应类别医师资格的条件（具体参见最新版的“医师报名规定”），网上报名在备用信息如实填写相应内容。 已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考中医硕士专业学位研究生，但可选择报考中医学学术型研究生。
山东中医药大学S handong University of Traditional Chinese Medicine 二〇一六年攻读硕士学位研究生 招 生 简 章 山东中医药大学研究生处 二○一五年九月
学校概况 山东中医药大学建于1958年，是山东省省属重点高校，也是山东省唯一一所独立设置的医药科大学，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，山东省首批五所应用基础型人才培养特色名校之一。 学校办学条件优越。长清新校区占地1829亩，建筑面积54.5万平方米，仪器设备总值17087.6万元，馆藏纸质图书110万册、电子图书47万册，有配置完善的计算机校园网和现代教育技术设施。学校设13个二级学院，有3所直属附属医院和11所非直属附属医院、10家山东省研究生联合培养基地以及1个国家级实验教学示范中心、1个国家级大学生校外实践教育基地。 学校研究生教育层次完备。拥有中医学、中西医结合、中药学3个一级博士学位授权学科，15个二级博士学位授权点；8个一级硕士学位授权学科，44个二级硕士学位授权点，并具有中医学博士专业学位授予权和中医学、中药学、药学、生物医学工程硕士专业学位授予权。 学校师资力量雄厚。现有博士生导师110人，硕士生导师442人。1人先后荣获国家“国医楷模”、“国医大师”荣誉称号，有国家“973”项目首席科学家1人，全国杰出专业技术人员1人，全国优秀教师8人，省部级有突出贡献的中青年专家12人，山东省“泰山学者”特聘教授8人，享受国务院特殊津贴43人。山东省有突出贡献的名老中医药专家5人，山东省名中医药专家55人，1个团队入选山东省十大优秀创新团队。 学校科技创新能力强劲。现有3个博士后科研流动站，8个山东省“泰山学者”岗位学科；有中医基础理论、中医医史文献2个国家级重点学科和中医内科学1个国家重点（培育）学科，1个教育部重点实验室，2个国家中医药管理局重点研究室。有国家中医药管理局重点学科29个、重点专科（专病）3个、重点建设专科5个，山东省人文社科研究基地1个，省级重点学科、重点专科、重点实验室等48个。“十一五”以来，共承担厅局级以上科研课题1028项，其中国家级项目223项。在省属高校中首家主持国家“973”项目1项，承担“973”项目课题3项，牵头国家“十一五”科技支撑计划项目5项，财政部“中医药古籍保护与利用能力建设”重大专项1项；获国家科技进步二等奖2项，是科技部认定的“国家科技成果重点推广项目技术依托单位”、“国家中药现代化、产业化规范种植项目承担单位”。
中医诊断学专业（100505） 硕士研究生培养方案 一、培养目标 秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训，培养具有良好的人文和自然科学素养,从事中医诊断研究能力的高层次人才。 （一）知识目标 1.掌握中医学理论基础知识。 2.熟悉现代科研方法与临床诊察技术。 3.了解近年来国内外关于本学科的研究动态。 （一）能力目标 1.能运用所掌握的中医基本理论来理解和分析研究过程中存在的问题。 2.能运用所掌握的科研方法和临床诊察技术解决本研究领域中存在的实际问题。 3.发表省级及以上论文1篇，完成学位论文，通过答辩。 4.具有一定的带教工作能力，能完成一定的教学时数。 （三）情感目标 1.引导学生巩固专业思想，热爱中医学事业。 5.培养学生严谨的科学态度。
6.强化学生的创新思维。 7.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。 （四）思想道德和职业素养目标 1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。 8•具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医学思维能力。 9.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中西医结合基础科研工作。 10较熟练运用外语进行学习、交流和工作。 11根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。 二、研究方向 1.中医诊法理论与临床研究：从中医诊法研究入手，在文献研究、临床大样本调查基础上，规范四诊信息采集，充分利用现代科技手段和成果，探究中医司外揣内的科学内涵与临床价值。 2.证候实质及辨证微观化的研究：运用临床实证研究，结合流行病学调查、文献研究、实验研究的系统性方法，开展相关证候（如瘀毒证、痰瘀证）的实质研究。 3.病证规范化研究：证候表现与疾病的关系十分密切, 证候是疾病演变过程中各阶段本质的反映，采取病证相结 合的方法，开展多中心、大样本、前睹性的理论与临床研究。 4.中医辨证思维规律研究：在中医临床信息标准化、客观
授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录及代码 (国务院学位委员会1997年颁布) 说明 一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)，是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。同时，学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类，授予相应的学位。培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门，可以参照本目录制订培养研究生的规划，进行招生和培养工作。 二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。修订的主要原则是∶科学、规范、拓宽；修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科，拓宽和调整二级学科。 本目录与原目录相比，有如下变化∶增加了管理学学科门类，授予学位的学科门类增加到12个；一级学科由原来的72个增加到88个，二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为382种。各学科门类的学科、专业设置情况是∶哲学，1个一级学科，8种学科、专业；经济学，2个一级学科，16种学科、专业；法学，4个一级学科，27种学科、专业；教育学，3个一级学科，17种学科、专业；文学，4个一级学科，29种学科、专业；历史学，1个一级学科，8种学科、专业；理学，12个一级学科，50种学科、专业；工学，32个一级学科，113种学科、专业；农学，8个一级学科，27种学科、专业；医学，8个一级学科，54种学科、专业；军事学，8个一级学科，19种学科、专业；管理学，5个一级学科，14种学科、专业。 三、本目录中有16个二级学科带"(含∶)"，括号中的内容是对二级学科所包含内容的强调或补充，其学位授权和研究生培养除医学门类中有关学科按括号中的内容进行外，其它学科均按二级学科进行。"科学技术史(分学科)"、"中国少数民族语言文学(分语族)"，其学位授权点的审核、授权和研究生培养按括号中限定的学科范围进行。 四、本目录中部分学科、专业注明可授不同学科门类的学位，此类学科、专业授予学位的学科门类由学位授予单位的学位评定委员会决定。 五、本目录中学科门类、一级学科和二级学科(学科、专业)的代码分别为二位、四位和六位阿拉伯数字。
中医院中医全科医生规范化培训培养方案 （试行） 中医类别全科医生是指通过中医全科医学培养，掌握中医学、全科医学的基本理论、基本知识和基本技能，能运用中医学和全科医学的诊疗思维模式，主要在基层提供预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务的综合程度较高的中医执业医师。 随着医疗诊疗模式的发展，全科医生在诊疗活动中，将起到越来越重要的作用。为了加强中医全科医生的培养，按照国家中医药管理局制定并发布的《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》要求，特制定本培养方案。 一、招录对象、方法及招收比例 根据省中医药局统一部署，每年定期通过中医住院医师规范化培训管理平台，面向全国招录中医学（含中西医结合）专业本科及以上学历毕业生，或已从事中医临床医疗工作并取得中医执业医师资格证书人员，或中医类别临床医学（全科）硕士专业学位研究生；招录比例不低于当年招收培训学员总数的10%。 二、培养时间 1.本科学历、科学学位硕士研究生、科学学位博士研究
生学员：培养时间为33个月，其中理论学习1个月，临床轮训26个月，基层实践6个月。 2.专业学位硕士研究生学员：培养时间为24个月，其中理论学习1个月，临床轮训17个月，基层实践6个月。 3.专业学位博士研究生学员：培养时间为12个月，其中理论学习1个月，临床轮训8个月，基层实践3个月。 专业型硕士、博士研究生学员，需经考核合格后，才能减免培训时间到24个月及12个月。因特殊情况不能按期完成各项培养任务者，允许申请延长培养年限。 三、培训内容 （一）岗前培训 内容包括军事化训练、医德教育、规培相关制度、病历书写、院感培训、感恩教育等，为期1周。 （二）理论学习 1.全科理论学习 理论学习为期1个月，学习内容包括：中医全科医学概论、中医康复学、社区常见病症及处理、中医养生保健学、医学心理与精神卫生、预防医学概论、科研方法与设计、综合素质培养等。采用集中授课的方式，授课内容以临床实际需要和临床案例为重点，保证教学效果，具体安排见附件1。 2.学术讲座 医院每年邀请院内名师、国内外专家开展各类学术讲座，
中医硕士专业学位研究生指导性培养方案 一、培养目标 中医硕士专业学位研究生旨在培养具备扎实的中医学理论基础、系 统的中医学诊断与治疗技能，以及独立从事中医学科研和教学工作的 高层次专业人才。 二、培养要求 1. 学术功底 中医硕士研究生应具备深厚的中医学理论基础，熟悉中医经典著作，掌握现代中医学科研的基本方法和技巧。要求学生在学术研究方面， 有独立的思考能力和创新精神。 2. 临床能力 中医硕士研究生应具备外、内、妇、儿、针灸等多个临床学科的综 合医疗能力，熟悉各类中医诊疗技术与方法，具备较高的临床实践能力。 3. 科研能力 中医硕士研究生应具备一定的科学研究能力，能够独立开展中医学 领域的科研项目，并具备良好的科研素养和创新思维。 4. 综合素质
中医硕士研究生应具备较高的人文素质和职业道德，具备良好的团 队协作能力，能够在多元化的医学环境中应对复杂问题。 三、培养内容及课程安排 1. 学术课程 中医硕士研究生学术课程包括中医学理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医针灸学等。学生需 修读相关课程并通过考试。 2. 临床实践 中医硕士研究生需参与临床实践，通过参与诊疗病例和临床讨论， 提升其临床实践能力和诊疗水平。 3. 科研项目 中医硕士研究生需参与科研项目，指导教师将为学生提供科研指导，帮助学生独立完成科研任务，并撰写学术论文。 4. 学术交流与讲座 中医硕士研究生应积极参与学术交流活动，参加相关学术会议、讲 座等，提高学术研究水平和交流能力。 四、学位授予 中医硕士专业学位研究生须完成规定的学分，通过学位论文答辩， 并达到相应的学业水平和科研成果，方可授予中医硕士专业学位。
河北中医学院 硕士研究生（学术学位）培养方案（试行） 为了加强我校学术学位硕士研究生的培养工作，提高培养质量，依据国家相关政策，并结合我校实际情况，制定本方案。 一、培养目标 1、培养热爱中医药事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的中医专门人才。 2、掌握坚实的中医基本理论、基本知识和基本技能，具有独立思考和创新能力，掌握一定的现代科学研究方法，具有独立从事科学研究、教学等工作的能力。 3、掌握古汉语和一门外语，能够阅读本专业古代文献资料和外文资料的，并具备一定的外语交流能力。 4、具有良好的科学与学术道德，自觉抵制学术不端行为。 5、具备良好的心理素质，身体健康。 二、培养方式 实行导师负责制，导师组共同培养。 （一）导师组组成 由3～5名本专业或相关专业的专家组成，导师任组长。 （二）导师组职责 1、制定研究生培养总体计划并督促实施。制定培养计划要结合研究生个人实际情况、科室培养条件及科研任务，应充分体现研究生
的主动性和创造性，同时要在课程学习、科学研究、学位论文等方面提出时间进度和具体要求。 培养计划应在研究生入学后半年内即制订完成，所在二级培养单位研究生管理部门负责监督审查，研究生学院进行不定期检查。 2、审查研究生课程学习情况，并根据科研和论文工作需要决定学位专业课的开设。 3、指导科学研究工作。 4、安排开题报告会及学位论文预答辩并决定是否为其提交答辩申请。 5、日常管理及思想政治工作。 三、培养年限 基本学制为3年，最长不超过5年。 学年度任务配置建议方案：第一学年完成课程学习、课题设计、文献查阅；第二、三学年在导师指导下进入课题研究和学位论文撰写阶段，达到学位论文答辩申请条件，经导师组同意后申请毕业论文答辩。 四、课程设置 理论课程主要安排在第一学年第一学期进行，重点学习本研究领域的基础理论和专业知识。 （一）课程学分 课程学习实行学分制，总学分≥30。18学时为1学分。 （二）课程类别
天津中医药大学研究生招生简章2020年硕士研究生招生简章 二零一零年九月制
天津中医药大学简介 天津中医药大学创建于1958年，是全国较早成立的中医高等院校之一。学校以〝进德修业、继承创新〞为校训，把传授知识、培养能力与提高素养融为一体，形成了鲜亮的办学特色。通过50余年的进展建设，差不多形成了本科教育、研究生教育、成人再教育和留学生教育等多层次、多规格培养高级中医药专门人才的教育结构，成为医、文、理、管学科门类相对齐全、中医药特色突出，集教学、科研、医疗为一体的高等学府。 经国务院学位委员会批准，我校自1979年开始招收硕士研究生，现有中医学、中药学博士后流淌站2个；中医学和中药学一级学科博士授权点2个；二级学科博士学位授权点18个，包括中医学一级学科所属二级学科16个〔中医基础理论、中医临床基础、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、针灸推拿学、临床中药学、实验中医学、中医康复学、中医工程学〕和中西医结合基础、中药学。一级学科硕士学位授权点3个，分别为中医学、中西医结合、中药学；二级学科硕士授权点25个。我校还具有临床医学博、硕士专业学位授权资格。培养研究生水平较高，三名博士研究生的学位论文被评为全国优秀博士论文。 我校针灸推拿学、中医内科学为国家教育部重点学科；针灸推拿学、中医妇科学为国家中医药治理局重点学科；中药学、针灸推拿学、中医内科学均为天津市的重点学科。 我校有一支结构合理的高水平专家队伍，具有高级专业技术职称者543人，其中中国工程院院士3名，国家〝有突出奉献中青年专家〞3名，全国〝杰出专业技术人才〞、国家〝百千万人才〞、享受国务院〝政府专门津贴专家〞等数十名。有一支富于活力的研究生导师队伍，其中博士生导师93名、硕士生导师550余名，并聘请46名全国和天津市闻名医药专家作为我校兼职博士生导师。 学校一直重视科学研究，连续承担了国家〝973〞、〝863〞等重大科研项目和国家科技攻关及支撑项目，科研成果丰硕。近年来共获得省部级以上科研奖励150余项，其中国家科技进步二等奖3项，省部级一、二等奖30余项。现有在研国家级科研项目70余项，其中国家973、863课题、国家十一五科技支撑项目和国家自然科学基金
2013湖北中医药大学研究生招生简章
湖北中医药大学二○一二年攻读硕士学位研究生招生专业目录 二○一一年八月
—湖北中医药大学— 热忱欢迎广大考生报考湖北中医药大学！ 湖北中医药大学始建于1958年，是湖北省人民政府主办的唯一一所普通全日制中医药高等院校。现有二个一级学科博士学位授权点（中医学、中药学），共13个二级学科博士点，五个一级学科硕士学位授权点（中医学、中西医结合、药学、中药学、管理科学与工程），共23个二级学科硕士点。 我校近几年来针对第一志愿考生优先考虑公费指标，鼓励优秀本科生第一志愿报考湖北中医药大学。给予被录取考生每月200~240元的基本奖学金，以补贴基本生活学习支出。 一、我校2012年拟招收硕士生规模数为280名（其中专业学位硕士研究生规模数约50名），实际招生规模按教育部下达的招生计划执行，各专业实际招生人数在录取时将结合上线人数适当调整。 二、我校招生的学术型各专业，符合教育部规定报考条件的医药院校考生均可报考，专业学位型各专业只接收中医学、中西医结合及临床医学本科生报考。 三、有“★”的招生专业为博士学位授予权专业，有“▲”的招生专业为省级优势（特色）学科。专业名称后括号内为专业学位招生代码，凡有专业学位代码的专业方能招收专业学位型硕士研究生，且对应的招生人数含专业学位型计划。博士学位授予权专业的在校优秀硕士生可申请提前攻博。 四、根据教育部规定，我校医药类专业2012年硕士生入学考试初试科目为三门：思想政治理
论、外国语（英语一或日语）、基础课，基础课中中医综合、西医综合均采用教育部统一命题的试卷；药学综合为相应专业及研究方向的考试科目三，由我校自命题。管理科学与工程专业2012年硕士生入学考试初试科目为四门：思想政治理论、外国语（英语一或日语）、数学三、基础课，基础课中数据结构、管理信息系统和管理学原理为相应专业及研究方向的考试科目四，由我校自命题。专业课考试统一安排到复试中进行。 五、考生应认真阅读我校招生专业目录，严格按照招生目录中公布的相应科目代码进行网报，在选考科目时，尤其要准确填写选考科目代码，不填或错填的，其后果由考生自负。 六、根据教育部相关文件规定，我校2012年继续开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作，有关推荐免试硕士研究生人数及接收专业将按教育部有关规定实施，具体实施办法将另行发布。 七、有关招生事宜可与我校研招办联系。 招生查询网址：https://www.doczj.com/doc/9219137838.html,；最新硕士生招生信息将在网上及时公布。 单位代码：10507 地址：武汉洪山区黄家湖西路1号邮政编码：430065 联系部门：研招办电话：(027)68890083 (fax) 联系人：胡老师 专业代码、名称及 研究方向招 生 人 考试科目备注
中医学专业人才培养方案 中医专业人才培养方案（五年制） 一、总体培养目标及政治、体育、劳动等教学基本要求 一）总体培养目标 本方案旨在培养具有中医文化特色和全球化视野、基础扎实、知识面宽、素质高的中医学应用型人才。这些人才将能够为中华民族伟大复兴、为中医药卫生事业振兴而献身，适应社会主义经济建设和现代化建设需要，适应国家健康发展战略需求，从事医疗、预防、保健、康复等方面工作，成为医疗卫生领域中的中坚力量。 二）政治、体育及创新创业等教学基本要求 1.思想政治教育
本方案强调“育人为本、德育为先”的教育方针，通过对学生进行思想政治理论教育，使学生掌握、和中国特色社会主义理论的基本原理。同时，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，实现大学生的全面发展。思想政治教育采取理论教学与社会实践相结合、与学生的日常教育管理相结合的方式，开展自主研究，培养学生的研究能力和研究能力，真正做到“知行合一”。 2.国防、体育教育等 本方案通过国防教育，培养学生具有国防观念、爱国主义精神和献身社会主义建设事业的历史责任感，使学生掌握一定的军事知识和技能；提高学生的组织纪律性，养成学生的集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风。全面贯彻“健康体育”、“快 乐体育”的教育理念，体育教学注重与专业特点相结合，以传 统保健体育教学为特色，指导学生研究体育的基本理论、知识和运动技能，掌握锻炼身体的科学方法，培养学生形成坚持体育锻炼的良好惯，增强学生体质，达到大学生体质健康合格标准，培养学生团结协作、勇于竞争的品质及终身参与体育锻炼的意识和惯。
本方案遵循“以文化人、知行合一”的教育理念，通过开展艺术与人文素质教育，突出中医文化教育，培养中医大学生的审美修养、职业道德与人文精神。同时，大学生心理健康教育通过团体训练等多种形式，帮助学生掌握并应用心理健康知识，增强心理保健意识，培养自我调节能力，提高心理素质，实现身心健康。 3.素质拓展教育 本方案注重素质拓展教育，通过实践教学、社会实践、实实训等多种形式，拓展学生的知识面和视野，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。同时，本方案鼓励学生积极参加创新创业活动，培养学生的创新创业思维和实践能力，为学生的职业发展和社会贡献打下坚实基础。 为了培养高素质的学生，我们以大学生人力资源为重点，设计了各种活动和工作项目，以帮助学生提高综合素质，引导他们完善智能结构，全面成长成才。学校实施学分化管理，主要从思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能
授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录 (1997年颁布) 国务院学位委员会 国家教育委员会 一九九七年六月
说明 一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据.同时,学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类,授予相应的学位.培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门,可以参照本目录制订培养研究生的规划,进行招生和培养工作. 二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。修订的主要原则是:科学、规范、拓宽;修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科,拓宽和调整二级学科. 本目录和原目录相比,有如下变化:增加了管理学学科门类,授予学位的学科门类增加到12个;一级学科有原来的72个增加到88个,二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为381种,各学科门类的学科、专业设置情况是:哲学, 一个一级学科,8种学科、专业; 经济学, 2个一级学科、16种学科、专业; 法学, 4个一级学科,27种学科、专业; 教育学, 3个一级学科,17种学科、专业; 文学, 4个一级学科,29种学科、专业; 历史学, 1个一级学科,8种学科、专业; 理学, 12个一级学科,50种学科、专业; 工学, 32个一级学科,113种学科、专业; 农学, 8个一级学科,27种学科、专业; 医学, 8个一级学科,53种学科、专业; 军事学, 8个一级学科,19种学科、专业;