初三英语九年级全部知识点总结
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Unit 1 How can we ... learners?
【重点短语】
1. have conversation with sb. 同某人谈话
2. too…to…太……而不能
3. the secret to………的秘诀
4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事
5. look up 查阅
6. repeat out loud 大声跟读
7. make mistakes in 在……方面犯错误
8. connect ……with…把……和……连接/联系起来
9. get bored 感到厌烦
10. be stressed out 焦虑不安的
11. pay attention to 注意；关注
12. depend on 取决于；依靠
13. the ability to do sth.. 做某事的能力
【考点详解】
1. by + doing 通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing 形式）
2. talk about 谈论，议论，讨论
The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb= talk with sb 与某人说话
3. 提建议的句子：
①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）
如：What/ How about going shopping?
②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？
如：Why don't you go shopping?
③Why not + do sth. ? 为什么不做…？
如：Why not go shopping?
④Let's + do sth. 让我们做…...吧。
如：Let's go shopping
⑤Shall we/I + do sth.? 我们/我...…好吗？
如：Shall we/I go shopping?
4. a lot 许多，常用于句末。
如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to...太…...而不能
常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth.
如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。
①aloud是副词，通常放在动词之后。
②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。
如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。
7. not…at all 一点也不，根本不
如：I like milk very much, but I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，但是我一点也不喜欢咖啡。
not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。
8. be/get excited about sth. 对…...感到兴奋
9. ① end up doing sth 终止做某事，结束做某事
如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。
② end up with sth. 以…结束（注意介词with）
如：The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。
10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次）
11. also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间
either 也（用于否定句）常在句末
too 也（用于肯定句）常在句末（它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的位置）
12. make mistakes 犯错
如：I often make mistakes. 我经常犯错。
make a mistake 犯一个错误
如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。
13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语）
如：Don't laugh at me! 不要取笑我！
14. take notes 做笔记，做记录
15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做…（这是一个非常重要的考点）
如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。
enjoy oneself 过得愉快
如：He enjoyed himself. 他过得愉快。
16. native speaker 说本族语的人
17. make up 组成、构成
18. one of +（the+ 形容词最高级）+名词复数形式: …其中之一（这一题主要考两点，一是最高级，一是名词复数，大家做题的时候要小心）
如：She is one of the most popular teachers. 她是最受欢迎的教师之一。
19. It's +形容词+（for sb. ）to do sth （对于某人来说）做某事…
如：It's difficult （for me ）to study English. 对于我来说学习英语太难了。
句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English。
20. practice doing 练习做某事（practice后面接动名词，这一点有可能考到）如：She often practice speaking English. 她经常练习说英语。
21. decide to do sth. 决定做某事（重要考点，大家需要记住decide后面跟的是不定式，也就是to do）
如：LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。
22. unless 如果不，除非，引导条件状语从句
如：You will fail unless you work hard. 假如你不努力你就会失败。
23. deal with 处理如：I dealt with a lot of problem.
24. worry about sb./ sth. 担心某人/某事
如：Mother worried about his son just now. 妈妈刚才担心他的儿子。
25. be angry with sb. 对某人生气
26. perhaps = maybe 也许
27. go by （时间）过去.
如：Two years went by. 两年过去了。
28. see sb / sth doing 看见某人正在做某事（如果是看到正在做什么，要用动词ing 形式，考的较多的也是动词ing形式）
如：She saw him drawing a picture in the classroom. 她看见他正在教室里画画。
29. each other 彼此
30. regard… as …；把…...看作为...…
如：The boys regarded Anna as a fool. 这些男孩把安娜看成傻瓜。
31. too many 许多，修饰可数名词如：too many girls
too much 许多，修饰不可数名词如：too much milk（要区分too many 和too much只要记住它们修饰什么词就可以了）
much too 太，修饰形容词如：much too beautiful（too much和much too意思不同，大家不要混淆它们的意思，这种单词容易出解析题）
32.change…into…将…变为…
33. with the help of sb. = with one's help 在某人的帮助下（注意介词of和with，容易出题）
如：with the help of LiLei = with LiLei's help 在李雷的帮助下
34. compare…to…把…比作...（另外，大家要注意另一个短语，compare...with...，这也是一个重要的短语，意思是：拿…和…比较）
35. instead 代替用在句末，副词
instead of sth/doing sth 代替，而不是（这个地方考的较多的就是instead of doing sth，也是就说如果of后面跟动词，要用动名词形式，也就是动词的ing形式）
如：I will go instead of you. 我将代替你去。2
Unit 2 I think that ... delicious!
【短语归纳】
1. the Lantern Festival 元宵节
2. the Dragon Boat Festival 端午节
3. the Water Festival 泼水节
4. be fun to watch 看着很有意思
5. eat five meals a day 一天吃五餐
6. put on five pounds 体重增加了五磅
7. in two weeks 两星期之后
8. be similar to... 与.......相似
9. end up最终成为;最后处于
10. share sth. with sb. 与……分享……
11. as a result 结果
12. dress up 乔装打扮
13. haunted house 鬼屋
14. call out 大声呼喊
15. remind sb. of 使某人想起
16. sound like 听起来像
17. treat sb. with. 用/以……对待某人
18. the beginning of new life 新生命的开始【考点详解】
1. What + a(n) + 形容词+ 可数名词的单数形式+主语+谓语+其他）！多么……的……!
2. How + 形容词/副词（+主语+谓语+其他）！……多么……!
3. be going to 将要/打算……
4. in + 时间段在……后
5. give sb. sth.=give sth. to sb. 给某人某物；把某物给某人
6. plan to do sth. 计划做某事
7. refuse to do sth. 拒绝做某事
8. one of + 名词复数形式……之一
【重点语法】
一、宾语从句
宾语从句在复合句中作主句的宾语。三大考点：引导词、时态和语序。其中，语序必须是陈述句语序。
1. 常由下面的一些词引导：
①由that 引导，表示陈述意义，that可省略
He says (that) he is at home. 他说他在家里。
②由if , whether引导，表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。
③由连接代词、连接副词(疑问词) 引导，表示特殊疑问意义
Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？
2. 从句时态要与主句一致
当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态
当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时)
He said (that) he was at home. 他说他在家里。
I didn’t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wanted to know if I had finished m homework. 她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？
二、感叹句
感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子。
感叹句通常由what 或how 引导。现分述如下：
1. 由what 引导的感叹句，其句子结构可分为以下三种：
①可用句型：“ What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语+ 其他！”。如：
What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！
②可用句型：“ What ＋形容词＋可数名词复数＋主语＋谓语+ 其他！”。如：What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花啊！
③可用句型：“ What ＋形容词＋不可数名词＋主语＋谓语+ 其他！”。如：What fine weather it is today! 今天天气多好啊！
2. 由how 引导的感叹句，其句子结构也分为三种：
①可用句型：“ How ＋形容词/ 副词＋主语＋谓语+ 其他！”。如：
How careful she is! 她多么细心啊！
How fast he runs! 他跑得多快啊！
②可用句型：“ How ＋形容词＋a/an ＋可数名词单数＋主语＋谓语！”。如：
How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊！
③可用句型：“ How＋主语＋谓语！”。如：
How time flies! 光阴似箭！
3. 由what 引导的感叹句与由how 引导的感叹句有时可以转换，但句中部分单词的顺序要有所变化。如：
How beautiful a girl she is! ＝What a beautiful girl she is!
What delicious cakes these are! ＝How delicious these cakes are!
3
Unit 3 Could you please ...are?
【重要短语】
1. used to do sth. 过去常常做某事
2. be afraid of 害怕
3. from time to time 时常；有时
4. turn red 变红
5. take up 开始做，从事，占据（时间、空间）
6. deal with 对付；应付
7. not…any more 不再
8. tons of attention 很多关注
9. worry about 担心
10. be careful 当心
11. hang out 闲逛
12. give up 放弃
13. thank about 考虑
14. a very small number of…极少数的……
15. be alone 独处
16. give a speech 做演讲
【考点详解】
1. ①问路常用的句子：
Do you know where is … ?
Can you tell me how can I get to …？
Could you tell me how to get to …？
②Can/Could/Will/Would you please tell me sth. 表示十分客气地询问事情
③Could you tell me how to get to the park? 请你告诉我怎么才能去邮局好吗？
上面句子中的how to get to the park是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句（这一点要搞清楚，它不是宾语从句），相当于how I can get to the park（宾语从句）
I don't know how to solve the problem=I don't know how I can solve the problem. 我不知道如何解决这个问题
Can you tell me when to leave? =Can you tell me when I will leave? 你能告诉我什么时候离开？
2. 日常交际用语：
take the elevator / escalator to the … floor 乘电梯/自动扶梯到…楼
turn left / right == take a left / right 向左/ 右转
go straight 向前直走（straight这个词经常考）
3. next to 旁边、紧接着（常见短语）
Lily is next to Ann. 莉莉就在安的旁边。
4. between…and…在…和…之间
Lily is between Ann and Tom. 莉莉就在安和汤姆的之间。
5. Is that a good place to hang out? 那是不是一个闲荡的好地方？
上面句子中的to hang out修饰前面的名词place，是不定式作定语。
6. expensive 贵的反义词：inexpensive 不贵的
7. crowded 拥挤的反义词：uncrowded 不拥挤的
8. take a vacation == go on a vacation 去度假
9. dress up 打扮dress up as 打扮成
He wanted to dress up as Father Christmas. 他想要打扮成圣诞老人。
10. on the beach 在海滩上，介词用on
11. depend on 根据、依靠、依赖、取决于
Living things depend on the sunlight. 生物对阳光有依赖性。
12. prefer 动词，更喜欢、宁愿，常用的结构有：
prefer sth. 更喜欢某事
I prefer English. 我更喜欢英语。
prefer doing/to do 宁愿做某事
I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。
prefer sth to sth. 同…相比更喜欢…
I prefer dogs to cats. 与猫相比我更喜欢狗。
prefer doing sth to doing sth 宁愿做某事而不愿做某事
I prefer walking to sitting. 我宁愿走路也不愿坐着。
prefer to do sth rather than do sth 宁愿做某事而不愿做某事
I prefer to work rather than be free. 我宁愿工作而不愿闲着。
（我再次强调一下，prefer的用法真的很重要，这不是开玩笑~）
13. on the other hand 另一方面（一方面：on one hand. 对于这样的短语大家完全可以放在作文中，这样可以使文章增色不少）
14. 把…借给某人：lend sb. sth. = lend sth to sb.（反义词：borrow..from..）
Lily lent me her book = Lily lent her book to me . 莉莉把她的书借给了我。
15. I'm sorry to do sth. 对做某事我觉得很抱歉、伤心。
16. in a way 在某种程度说
17. in order to do srh 为了…，表目的。
He got up early in order to catch the first bus. 他起早床，是为了赶上头班公共汽车。
18. 同级比较：as…as...
as + 形容词/副词原级+ as , 表示“和…一样的…”
He works as hard as we. 他工作和我们同样努力。
【重点语法】宾语从句（见Unit2重点语法部分）
4
Unit4 I used to be afraid of the dark.
【重点短语】
1. be more interested in 对…更感兴趣
2. on the swim team 游泳队的队员
3. be terrified of 害怕
4. gym class 体操课
5. worry about 担心
6. all the time 一直，总是
7. chat with 与…闲聊
8. hardly ever 几乎从不
9. walk to school = go to school on foot 步行去上学
take the bus to school = go to school by bus 乘车去上学
10. as well as 不仅…而且...
【考点详解】
1. used to do sth. 过去常常做某事(这个知识点考的很多，大家要注意这个短语的意思，还要记着used后面用的是不定式to do)
如：He used to play football after school.
放学后他过去常常踢足球。
2. play the piano 弹钢琴（play后面如果跟西洋乐器，大家记住，中间要加the，如果是中国乐器，不加the，如：play erhu）
3. ①be interested in sth. 对…感兴趣
②be interested in doing sth. 对做…感兴趣(对于这两个用法大家一定要掌握，切记切记)
如：He is interested in math, but he isn't interested in speaking English. 他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。
4. interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人
interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物（对于interested 和interesting要区分清楚，一个主语往往是人，一个主语往往是物）
5. be terrified of sth. 害怕……
如：I am terrified of the dog.
be terrified of doing sth. 害怕做……
如：I am terrified of speaking.
6. spend 动词，表示“花费金钱、时间”（spend和pay for它们的主语都是人，这一点大家要清楚）
①spend…on sth. 在某事上花费（金钱、时间）（重要考点）
②spend…（in）doing sth. 花费（金钱、时间）去做某事（重要考点，尤其要注意动名词，也就是动词的ing形式）
如：He spends too much time on clothes. 他花费太多的时间在衣着上。
He spend 3 months (in) building the bridge. 他花费了三个月去建这座桥。
7. take : 动词,有“花费时间”的意思，常用的结构有：
It takes sb to do sth. 做某事花费某人多长时间（在这个用法中，主语经常是it，这一点要清楚，大家仔细看一下下面的例子）。
如：It takes me a day to read the book.
8. chat with sb. 与某人闲聊
如：I like to chat with him. 我喜欢和他聊天。
9. worry about sb./sth. 担心某人/某事, worry 是动词
be worried about sb./sth. 担心某人/某事, worried 是形容词
如：Don't worry about him. 不用担心他。
Mother is worried about her son. 妈妈担心他的儿子。
10. all the time 一直，始终
11. take sb. to + 地方送/带某人去某个地方
如：A person took him to the hospital. 一个人把他送到了医院。
12. hardly adv. 几乎不、没有。hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前，
如：I can hardly understand them. 我几乎不能够明白他们。
I hardly have time to do it. 我几乎没有时间去做了。
13. in the last few years. 在过去的几年内，常与完成时连用
I have lived in China in the last few years. 在过去的几年内我在中国住。
14. be different from 与...…不同（常见考点，考的最多的是它的意思，大家只需要记住它的意思，做题的时候具体问题再具体分析即可）
15. 不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定式短语。
如：The question is when to start. 问题是什么时候开始。
I don't know where to go. 我不知道去哪。
16. make sb./sth. + 形容词make you happy
make sb./sth. + 动词原形make him laugh
17. move to +地方搬到某地
如：I moved to Beijing last year.
18. it seems that +从句看起来好像……（重要考点）
如：It seems that he has changed a lot. 看起来他好像变了许多。
19. help sb. with sth. 在某方面帮助某人（注意介词with，在某方面帮助要用这个介词）
help sb（to）do sth. 帮某人做某事（to经常省略）
She helped me with English. 她帮助我学英语。
She helped me（to）study English. 她帮助我学习英语。
20. fifteen-year-old 作形容词,15岁的（有一点要提醒大家，中间的year用的是单数）如：a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩
fifteen years old 指年龄，15岁。
21. can't afford to do sth. 支付不起……
can't afford sth. 支付不起…
如：I can't afford to buy the car.=I can't afford the car. 我买不起这个辆小车。
22. as + 形容词/副词+ as sb+could/can 尽某人所能
如：Zhou run as fast as her could/can. 她尽她最快的能力去跑。
23. get into trouble with 遇到麻烦
24. in the end 最后
25. make a decision ：下决定，下决心
26. to one's surprise ：令某人惊讶（往往出现在完型中，让我们填surprise）如：to their surprise 令他们惊讶
to LiLei's surprise 令李雷惊讶
27. take pride in sth. 以…而自豪
如：His father always take pride in him. 他的爸爸总是以他而自豪
28. pay attention to sth. 对…注意，留心
如：You must pay attention to your friend. 你应该多注意你的朋友。
29. be able to do sth. 能够，有能力做某事
如：She is able to do it. 她能够做到。
30. give up doing sth. 放弃做某事（注意up后面用的是动词的ing形式）如：My father has given up smoking. 我爸爸已经放弃吸烟了。
31. 不再①no more =no longer
如：I play tennis no more.我不再打网球。
②not …any more = not …any longer 如：
I don't play tennis any longer. 我不再打网球。
【重点语法】
反意疑问句
反义疑问句遵循这样一个原则，前肯定后否定，前否定后肯定。
1. 肯定陈述句+否定提问
如：Lily is a student, isn't she?
2. 否定陈述句+肯定提问
如：She doesn't come from China, does she?
3. 提问部分用代词而不用名词
如：Lily is a student, isn't she?
4. 陈述句中含有否定意义的词
如：little, few, never, nothing, hardly等，其反意疑问句用肯定式（对于第四点大家不要忽视，尤其是列举的这几个词，出题的时候经常遇到，对于下面的两个例子大家要仔细看一下，要把这个知识点彻底搞懂）。
如：He knows little English, does he?
他一点也不懂英语，不是吗？
They hardly understood it, did they?
他们几乎不明白，不是吗？
5. 反意疑问句的陈述部分含有由un-, im-, in-, dis-, 等否定意义的前缀构成的词语时，陈述部分要视为肯定含义，问句部分用否定形式。
如：Your father is unhappy, isn't he?
The man is dishonest, isn't he?
It is impossible to learn English without remembering more words, isn't it?
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Unit5 What are the shirts made of?
【重点短语】
1. be made of 由……制造
2. be made in 在……制造
3. environmental protection 环境保护
4. be famous for 以……而著名
5. be produced in 在……生产
6. be known for 以……闻名
7. as far as I know 据我所知
8. pick by hand 手工采摘
9. send for 发送
10. avoid doing sth 避免做某事
11. everyday things 日用品
【考点详解】
1. made of 由……制（构）成，后接构成某物质的原料。
例：This skirt is made of silk.这件裙子是用丝绸制成的。
be made of/from/up of的区别
（1）be made of 表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的质和形状，制作过程仅发生物理变化。
例：The kite is made of paper．风筝是用纸做的。
（2）be made from 表示制成的东西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作过程中发生化学变化，在成品中已无法辨认。
例：The paper is made from wood．纸是木头做的。
Butter is made from milk. 黄油是从牛奶中提炼出来的。
（3）be made up of 用……构成或组成的，指人、物皆可，指结构成分。
例：Our class is made up of six groups. 我们班是由六个小组组成的。
2. It seems that many people all over the world drink Chinese tea.
好像全世界的许多人都在喝中国茶。
句型“It seems that…”意为“看起来好像/似乎……”，其中seem是连系动词，意为“似乎；好像”，句型中的it是形式主语，不能用其他代词来替代。
例：It seems that he was late for the train. 看来他没赶上火车。
seem的几种常见结构：
（1）seem to do sth此句型可与“It seems that…”转换。
例：They seem to find the way to the cinema. =It seems that they find the way to the cinema.
他们似乎找到了去电影院的路了。
（2）seem+形容词
例：My temperature seems (to be) all right. 我的体温看上去正常了。
（3）seem+名词
例：That seems not a bad idea. 看上去主意不错。
3. When the leaves are ready, they are picked by hand and then are sent for processing in factory.
当茶叶成熟时，就被用手工采摘然后送到工厂加工。
此句是由when 引导的时间状语从句，are picked, are sent都是一般现在时的被动结构。
例：When the fruit are ready, they are picked and are sent to the market for sale.
当这些水果成熟后就被摘下来并送到市场上卖掉。
4. No matter what you may buy, you might think those products were made in those countries.
无论你买什么，你都可能认为那些产品是在那些国家生产的。
此句为由"no matter +特殊疑问词"引导让步状语从句。意为“无论….”，相当于whatever。
例：No matter what I said to her, she still didn’t believe me.
无论我对她说什么，她仍然不相信我。
5. find out, 查出，找到。
例：The police are trying to find out where the boy got off the train.
警察正在查找这个男孩是从哪下的火车。
find，find out和look for都含有“寻找、找到”的意思，但其含义和用法却不同。
① find意为“找到、发现”，通常指找到或发现具体的东西，强调的是找的结果。Will you find mea pen? 你替我找支钢笔好吗？
② look for意为“寻找”，是有目的地找，强调“寻找”这一动作。
例：I’m looking for my pen everywhere. 我正到处找我的钢笔。
He is looking for his shoes. 他在找他的鞋子。
③ find out意为“找出、发现、查明”，多指通过调查、寻问、打听、研究之后“搞清楚、弄明白”，通常含有“经过困难曲折”的含义，指找出较难找到的、无形的、抽象的东西。
例：Please find out when the train leaves. 请查一下火车什么时候离站。
【重点语法】
九年级英语知识点归纳总结 Unit1 How can we become good learners? 【短语归纳】 1. have conversation with sb.同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud大声跟读 7. make mistakes in在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing ：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多）如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如： Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多 ,常用于句末。如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能，常用的句型：too + 形容词/副词+ to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词，通常放在动词之后。 ②loud adv./adj. 用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词，与loud同义，有时两者可替换使用，可位于动词之前或之后。 如：He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 7. not …at all 一点也不，根本不 如：I like milk very much,I don't like coffee at all. 我非常喜欢牛奶，我一点也不喜欢咖啡。not 经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾。 8. be / get excited about sth. 对…感兴奋 9. ① end up doing sth : 终止做某事，结束做某事 如：The party ended up singing. 晚会以唱歌而结束。 ② end up with sth. 以…结束（注意介词with） 如： The party ended up with her singing. 晚会以她的歌唱而告终。 10. first of all 首先（这个短语可用在作文中，使得文章有层次） 11. also 也、而且，（用于肯定句）常在句子的中间 either 也（用于否定句）常在句末 too 也（用于肯定句）常在句末（它们三个的区分要清楚，尤其要知道用在什么句子中以及各自的 位置）。 12. make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。 make a mistake 犯一个错误如： I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。 13. laugh at sb. 笑话；取笑（某人）（常见短语） 如：Don't laugh at me! 不要取笑我！ 14. take notes 做笔记，做记录 15. enjoy doing sth . 喜欢做…，乐意做… 如：She enjoys playing football. 她喜欢踢足球。 enjoy oneself 过得愉快如：He enjoyed himself. 他过得愉快。 16. native speaker 说本族语的人 17. make up 组成、构成
2017新人教版九年级英语全册知识点归纳 Unit 1 How can we become good learners? 短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初起先 8.the secret to......， .......的秘诀 9.because of 因为 10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看 12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思 14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈 16.depend on 依靠依赖 17.in common 共有的 18.pay attention to 注意关注 19.connect ……with ……把……联系 20.for example 例如 21.think about 考虑 22.even if 即使尽管纵容23.look for 寻找 24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片 26.ask the teacher for help 向老师求助 27.read aloud 大声读 28.spoken english 英语口语 29.give a report 作报告 30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于 32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情 34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次 36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力 38.learning habits 学习习惯 39.be interested in 对……感兴趣 40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长 42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相 44.instead of 代替而不是 二.用法集萃 1. by doing sth 通过做某事 2.it +be+adj+to do sth 做某事是……的 3.finish doing sth 完成某事 4.what about doing sth？做某事怎么样？ 5.try to do sth 尽力做某事 6.the +比较近，the+比较近越……，就越…… 7.find it+adj+to do sth 发现做某事 8.be afraid of doing sth 害怕做某事 9.help sb (to) do sth 帮助某人做某事10.practice doing sth 练习做某事 11.keep doing sth 一直做某事 12.be afraid to do sth 害怕做某事 13.begin to do sth 开始做某事 14.want to do sth 想要做某事 15.need to do sth 需要做某事 16.remember to do sth 记得做某事 17.shoot 射（射着，射死等表结果） 18.shoot at（瞄准）射
物质转化与材料利用 1． 分类方法 分类法就是根据事物的特点把事物分别归类。分类时需要依据一定的标准，根据不同的标准可以把事物分为不同的类别。如： 以对氯化钠、硫酸、氧气、醋酸、氯气、氧化镁、高锰酸钾进行分类为例： （1） 按颜色分类： ?? ? ?? ? ?紫红色：高锰酸钾黄绿色：氯气白色：氧化镁 氧气、醋酸无色：氯化钠、硫酸、 （2） 按状态分类： ?? ? ??、高锰酸钾固态：氯化钠、氧化镁液态：硫酸、醋酸 气态：氧气、氯气 此外对物质还可按照溶解性、导电性等不同的标准进行分类。 2． 物质按组成的分类 （1） 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，成为氧化物。氧化物 分为金属氧化物和非金属氧化物。 （2） 无机化合物：由除碳外的其他元素组成的化合物。CO 、CO 2、碳酸、碳酸盐的 结构和性质跟无机化合物相似，也被列为无机化合物。 （3） 有机化合物：指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外）。 （4） 物质分类图
???????????????????????? ??? ???? ? ?????????? ??????????????????????混合物 盐碱酸非金属氧化物金属氧化物氧化物无机化合物有机化合物化合物稀有气体非金属金属单质纯净物物质 3． 金属与非金属物理特性的比较 人们常根据金属的一般属性和每种金属的独特性质，如密度、外表、价格等来选择使用金属。如金具有光泽好、化学性质稳定等特点，可做金饰品；铜的导电性好，可用做导线。
4． 分类的主要原则 （1） 每一次分类必须按同一个标准进行，如果分类不依据统一的标准，容易犯分类 重叠或分类过宽的错误，尤其是在连续分类的过程中，如果不遵守这一规则，将会使分类陷入混乱之中。 （2） 分类的子项应当互不相容，把母项分为若干个子项，各子项必须有全异关系， 不允许出现交叉或从属关系。 （3） 各子项之和必须等于母项。如将单质划分为金属单质和非金属单质两类就错了， 因为单质还有稀有气体单质。 5． 物质的鉴别（Ⅰ） 物质的鉴别是根据几种物质的不同特性，区别它们各是什么物质。物质鉴别的方法有物理方法和化学方法。 （1） 物理方法：物质的颜色、状态、气味、（厨房用品）味道、溶解性等均可作为物 质的鉴别依据。 （2） 化学方法：根据物质的特征、化学性质对物质进行鉴别的方法。如氧气能使带 火星的木条复燃，碳酸盐与盐酸反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，Cl -与AgNO 3反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀等。 （3） 蔗糖、实验、冰醋酸、无水硫酸铜粉末、色拉油、高锰酸钾、碳酸钠溶液的鉴 别步骤示例： ① 首先观察物质的颜色，紫红色的固体是高锰酸钾，亮黄色的液体是色拉油。 另外有三种固体和两种无色液体。 ② 取三种固体各一匙，分别倒入烧杯中，每只烧杯里倒入20ml 水，搅拌，出 现蓝色溶液的，原固体是无水硫酸铜。 ③ 分别取另两种固体于蒸发皿中加热，易熔化的是蔗糖，不易熔化的是食盐（可 用化学方法鉴别蔗糖溶液和NaCl 溶液）。 ④ 取两种无色液体1mL-2mL 于试管中，加入少量稀盐酸，有气泡产生的是碳 酸钠溶液，无明显现象的是冰醋酸。 6． 非金属单质与其化合物的转化 （1） 非金属单质与氧气反应 22SO O S 点燃 ===+
九年级英语教师工作总结 俗话说，“一分耕耘，一分收获”，在我们初三这一年的拼搏中，我们也是再次验证了这句古话，初三英语教学工作总结。以下是由为您整理的初三英语教师工作总结，欢迎参考阅读。一起来看看吧! 九年级英语教师工作总结1 本学期我继续担任1.2两个班级的英语教学工作。初三的工作非常重要，是整个初中阶段的重要一年，可以说是全校的窗口。 我希望通过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动，描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。 一、忠诚与执著是我的工作信念 教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，三年来，我积极配合学校各项工作，兢兢业业工作。在教学中以"教师职业道德"为准绳，执行各项教育方针和政策，遵纪守法，严格执教 二、敬业与爱岗是我的工作态度 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极
参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、教学与教育是我的工作中心 从进入七年级下学期起，就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度，鼓励他们树立起信心，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。 因此，我们要密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。 建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数)，鼓励他们向目标努力迈进，对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。 四、成绩与不足是我的工作动力 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。 虽然辛苦，但事实证明是值得的。课上注重调动学生的学习积极性，激发他们自己去寻找问题，解决问题的兴趣，同时也培养了他们
初三英语知识点归纳 英语是世界上使用最广泛的语言之一,下面是由我分享的初三英语知识点归纳，希望对你有用。 初三英语知识点归纳：副词 表示动作特征或性状，主要修饰动词、形容词、副词及整个句子 (一)形容词的用法及位置 1.形容词在句中作定语、表语、宾语补足语等，作定语时一般放在名词前。 Eg. She has short hair.(作定语) Paul is tall.(作表语) We must keep our room clean.(作宾补) 2.形容词修饰不定代词时放在其后。 eg.She has something important to tell us. There’s nothing wrong in the sentence.
(二)副词的种类、用法及位置 1.副词的种类 (1)时间副词 ①表示大体时间：now，then，yesterday，today，tonight，before，just now，recently，so far ②表示频率：always，usually，often，sometimes, seldom，never ③其它作用：already，yet，late，early，soon， at once，immediately，atfirst，at last，finally (2)地点副词 ①表地点：here，there，home，abroad，upstairs，downstairs，anywhere，everywhere，nowhere，somewhere ②表位置关系(后接宾语时，用作介词)：above，below，round，around，down，up，in，out，inside，outside，across，back，along，over，away，near， off,past (3)方式副词表示谓语动词“怎样地”，(此类副词 大部分由形容词加ly构成)：badly，bravely，gratefully，
初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。（专有名词的第一个字母要大写） 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如：paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light：光线，不可数) The lights are on. (light：灯，可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。 如：a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式（识记、运用） 1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格（运用） 名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格，只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s，只需加’即可； 3、复数名词的词尾若没有s ，则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加’ s ; 如：Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有，则在每个人后面都加’ s; 如：Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词，或表示时间、距离、地点等，而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family
世界历史九年级上册复习提纲 第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关） ﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。 被称为文明古国的原因：出现了国家，最先进入了奴隶社会。 一、金字塔的国度——古代埃及（尼罗河） ﹡国家的出现、统一及灭亡 ①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来； ③公元前15世纪，成为地跨亚非的大帝国。公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。﹡金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫→金子塔。 狮身人面像是古埃及国王尊严的象征。哈佛拉→狮身人面像。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦（两河流域：幼发拉底河、底格里斯河） ﹡公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 ﹡公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 ﹡《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益，宣扬“君权神授”）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 三、古代印度（印度河流域、恒河流域） ﹡公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 ﹡印度的等级制度（种姓制度）嘴（婆罗门），手（刹帝利），腿（吠舍），脚（首陀罗）。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族——掌握神权）、刹帝利（国王、武士、官吏——把持国家军事和行政大权）。 ②被统治阶级：吠舍（农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税，向神庙上供，供 养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役，干最低贱的职业）。 ③特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ④影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 四、古代中国的分封制：公元前2070年。地点：黄河流域、长江流域。 五、古代文明多发生在大河流域的原因 答：①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； ②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
初三英语学期教学工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 我本学期的教学工作面临中考的挑战，所以主要教学任务和目的是在英语中考中，如何使我们的学生考出更好的成绩，为校争光，向社会和家长交一份满意的答卷。回顾自己一学期来的教学工作，值得总结的有如下三点。一．鼓励为主，防止放弃面临毕业、升学考试和课程的加深，有些平时英语学得不好的学生显露出灰心丧气欲放弃的苗头。为了对全体学生负责并争取大面积丰收，鉴于这种情况，我及时加强了对这些学生的关注。首先从思想上疏导他们，鼓他们的劲，树他们的信心，使他们形成有效的学习策略。如：david 、rose平时反应较慢，课上从不发言，我没有简单地批评他们，而是在课堂上利用适当的机会表扬这两个学生课后如何刻苦背
单词、背课文，有希望进步；may 、marry 默写常不及格，我采用显性的方式夸奖她俩口齿清晰，朗读很好，学好英语没问题；tom初二我接该班时英语就不及格，惧怕英语，但我肯定了他的长处：单词强记快，肯不耻下问，考及格是迟早的事；jack英语课堂上创作表演生动活泼，只要肯下工夫，定会更上一层楼等等。这使他们了解到自己在老师眼中还不是“死蟹”，他们有了学好的信心并打消了放弃的念头。在课堂教学上也让他们有成功的机会，即使他们在英语表达中出现错误也尽量采用隐性的纠错方式，因为责难只会使他们处于焦虑、恐惧、苦恼和不知所措之中。如课堂回答问题及上黑板作业，都给他们有表现的机会，让他们做较容易的题目，使他们尝到成功的喜悦，给予他们实质性的反馈评价，从而增强他们的自信心。另外，对他们还采取分层次布置作业等方法。通过这些方法和同学们的努力，在今年英语中考中，这些同学都取得了满意的
九年级英语知识点归纳总结 Unit1《How can we become good learners?》知识点 【短语归纳】 1. have conversation with sb. 同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing ：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。 talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing形式，这一点考试考的比较多） 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多,常用于句末。如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能 常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。 ①aloud是副词，通常放在动词之后。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时，常与speak, talk, laugh等动词连用，多用于比较级，须放在动词之后。 如：She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。
人教版九年级英语知识点总结 Unit 1 一、知识点 1.Check in : 在旅馆的登记入住。Check out: 在旅馆结账离开。 2.By: ①通过…..方式（途径）。例：I learn English by listening to tapes. ②在…..旁边。例：by the window/the door ③乘坐交通工具例：by bus/car ④在……之前,到……为止。例：by October在10月前 ⑤被例：English is spoken by many people. 3.how与what的区别： how通常对方式或程度提问,意思有：怎么样如何,通常用来做状语、表语。 what通常对动作的发出者或接受者提问,意思为什么,通常做宾语,主语。 ①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语) ②How did you travel around the world? I travel by air. ③What do you learn at school? I learn English, math and many other subjects. ①What…think of…? How…like…? ②What…do with…? How…deal with…? ③What…like about…? How…like…? ④What’s the weather like today? How’s the weather today? ⑤What to do? How to do it? e.g. What do you think of this book?=How do you like this book? I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it. What do you like about China?=How do you like China? I do n’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step? ㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词,其前不能加 a ） ㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词,其前要加 a ） 4. aloud, loud与loudly的用法: 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。 如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder. 她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public. 他不当众大声谈笑。 5. voice 指人的嗓音也指鸟鸣。 sound 指人可以听到的各种声音。 noise 指噪音、吵闹声 6. find + 宾语+ 宾补（名词形容词介词短语分词等） 例：I find him friendly. I found him working in the garden. We found him in bed. He found the window closed. We found her honest. 7. 常见的系动词有： ①是：am 、is、are ②保持：keep、stay ③转变：e、get、turn ④……起来feel、look、smell、taste、sound 8. get + 宾语+宾补（形容词过去分词动词不定式）使某种情况发生 例：Get the shoes clean. 把鞋擦干净 让格林先生进来 I want to get my bike repaired. 我想去修自行车 You can’t get him waiting. 你不能让他老等着 9. 动词不定式做定语 ①与所修饰的名词构成主谓关系 ②与所修饰的名词构成动宾关系 I have nothing to say. I need a pen to write with. I need some paper to write on. I don’t have a room to live in. 10. practice , fun 做名词为不可数名词 11. add 补充说又说 12. join 加入某团体并成为其中一员attend 出席参加会议或讲座 join in与take part in指参加到某项活动中去。
人教版九年级上册数学知识点总结 （数学）xx年12月 第二一章一元二次方程 22、1 一元二次方程知识点一一元二次方程的定义等号两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。 注意一下几点： ① 只含有一个未知数；②未知数的最高次数是2；③是整式方程。 知识点二 一元二次方程的一般形式一般形式：其中，是二次项，是二次项系数；是一次项，b 是一次项系数；c是常数项。 知识点三 一元二次方程的根使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根。方程的解的定义是解方程过程中验根的依据。 22、2 降次解一元二次方程 22、2、1 配方法知识点一直接开平方法解一元二次方程（1）如果方程的一边可以化成含未知数的代数式的平方，另一边是非负数，可以直接开平方。一般地，对于形如的方程，根据
平方根的定义可解得、（2）直接开平方法适用于解形如或形式的方程，如果p≥0，就可以利用直接开平方法。 （3）用直接开平方法求一元二次方程的根，要正确运用平方根的性质，即正数的平方根有两个，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。 （4）直接开平方法解一元二次方程的步骤是：①移项；②使二次项系数或含有未知数的式子的平方项的系数为1；③两边直接开平方，使原方程变为两个一元二次方程；④解一元一次方程，求出原方程的根。 知识点二 配方法解一元二次方程通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法，配方的目的是降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解。 配方法的一般步骤可以总结为：一移、二除、三配、四开。（1）把常数项移到等号的右边；（2）方程两边都除以二次项系数；（3）方程两边都加上一次项系数一半的平方，把左边配成完全平方式；（4）若等号右边为非负数，直接开平方求出方程的解。 22、2、2 公式法知识点一公式法解一元二次方程（1） 一般地，对于一元二次方程，如果，那么方程的两个根为，这个公式叫做一元二次方程的求根公式，利用求根公式，我们可以
2021年初三英语教师个人年终工作总结【一】 撰写人：___________ 日期：___________
2021年初三英语教师个人年终工作总结【一】雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。 时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。 首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语___句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。 幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。 在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课 第2页共4页
时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我的心愿! 一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力! 第3页共4页
中考英语知识点大总结 英语对学生的未来学习与发展起着重要的作用。下面是我为大家带来的中考英语知识点大总结，相信对你会有帮助的。 中考英语知识点大总结(一) be proud of为。。。感到高兴 try on试穿 keep doing坚持需做某事 stop…from doing阻止做… need to do需要做 decide to do决定做 =make a decision to do in the end最后 = at last=finally feel disappointed对。。。。失望
allow sbto do sth允许某人作某事 allow doing sth允许作某事 Sb be allowed to do sth允许某人作某事 be hard to say很难说 in the past在过去 continue doing sth继续做 =continue to do sth travel through time穿越时光 a number of=numbers of 许多，大量 nothing special 没什么特殊的东西 get sb to do sth 让某人去做某事 more than once 不止一次，超过一次 live in space 住在太空里
in twenty years 年后 travel far away 到很远的地方去旅行 explore the mountain 探索这座山 go on adventures 去探险 plan to do sth 计划做某事 have a boring life 过着令人厌倦的生活 some day 某一天=someday have a good trip 旅行愉快 take pictures of sth 给…拍照 come true变成现实 be chosen to do sth被选出做某事 choose to do sth 选择做某事 last five long years持续长达年 foreign countries外国
本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. ⑴过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵过去完成时的结构是：肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词缩写形式：hadn’t ⑶过去完成时的时间状语： ①表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。 by the time by the end of We had finished our homework before 10 o’clock. ②可能通过when, before等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. ③过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn’t studied hard, so she didn’t pass the exam yesterday. 【语法归纳】 过去完成时与现在完成时的区别 两者主要区别是时间的参照点不同： 过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 例句： When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时，电影已演了五分钟了。（got是一个过去的“时间点”，电影“开始”在我“到达”之前，是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语，应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。） 注：过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去
第一章：酸碱盐 一、酸碱指示剂（简称指示剂）：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 溶液 指示剂 在酸溶液中在碱溶液中 石蕊溶液红色蓝色 酚酞溶液无色红色 溶液酸碱性的检验方法： （1）检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 （2）检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色，则说明该溶液为碱性溶液；或者滴入几滴无色酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。 思考：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，不能确定该物质一定就是酸或碱。酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。 二、常见的酸 酸和碱都有腐蚀性,使用时一定要小心! 闻溶液气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，使少许气体飘进鼻孔 （如右图所示），千万不要直接凑近鼻子闻，因为这样做很危险! （一）、打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，观察现象并闻气味； 浓盐酸浓硫酸 颜色、状态无色液体无色黏稠、油状液体打开瓶盖现象瓶口有白雾无明显现象 原因有挥发性无挥发性 气味有刺激性气味无刺激性气味 敞口久置现象质量减小质量增加 原因有挥发性有吸水性 分析： （1）①盐酸是HCl气体的水溶液，浓盐酸易挥发。打开浓盐酸的瓶盖后，看到有白 雾，原因是浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水分结合，形成盐酸小液滴。 ②纯净的浓盐酸是无色的，工业用浓盐酸因含有杂质Fe3+而略带黄色。 （2）浓硫酸的质量增加，原因是浓硫酸吸收空气中的水分，有吸水性。因此，实验 室常用浓硫酸作干燥剂。（如右图所示）。 状元笔记 浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置，都会变稀，但原因不一样。浓硫酸变稀，是因为吸水性，溶剂增加，溶质不变；浓盐酸变稀是因为挥发性，溶质减少，溶剂不变。因此，浓盐酸和浓硫酸都要密封保存。（二）浓硫酸 1.浓硫酸具有吸水性 2.浓硫酸具有强腐蚀性 【实验探究2】探究浓硫酸的腐蚀性 实验步骤浓硫酸在纸上写 字用木片蘸浓硫酸写字将浓硫酸滴到纱布上将浓硫酸滴到蔗 糖上 一段时间后的现象蘸有浓硫酸的部 分变黑 蘸有浓硫酸的部分变黑蘸有浓硫酸的部分变 黑 由黄变黑 结论浓硫酸具有很强的腐蚀性，能使纸张、木条、布甚至皮肤脱水被腐蚀 启发使用浓硫酸时要特别小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上，因为浓硫酸有很强的腐蚀性
初中英语教学工作总结5篇精选 通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 初中英语教学工作总结篇一 一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、政治思想方面： 在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以三个代表为理论指导，以八荣八耻严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。
二、教育教学方面： 要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。 2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家