3 电磁兼容
序号项目名称备注
1 CE10
2 10kHz～10MHz电源线传导发射1000-1500
2 CS101 25Hz～50kHz电源线传导敏感度1000-1500
3 CS106 电源线尖峰信号传导敏感度1000-1500
4 CS114 10kHz～400MHz传导敏感度2000-3000
5 CS115 电缆束注入脉冲激励传导敏感度1000-1500
6 CS116 10kHz～400MHz 电缆和电源线阻尼正弦瞬变传导敏感度1200-2000
7 RE102 10kHz～18GHz电场辐射发射2000-3000
8 RE103 10kHz～400MHz传导敏感度
4 环境应力筛选
4.1 环境应力筛选对象
筛选产品的级别包括：印制电路板组装件，电源模块整机。
4.2 基本要求
a）环境应力筛选一般先做温度循环，在做随机振动；
b）只有性能测试合格的产品，才能进行环境应力筛选；
c）所有试验产品应去除包装物及其减震装置后再进行试验。
4.3 试验场所要求
a）温度：15℃～35℃；
b）现对湿度：试验场所的湿度环境；
c）气压：试验场所的当地气压。
4.4 试验允许误差
a）温度：±2℃；
b）箱内温度梯度：小于1℃/m；
c）随机振动：随机振动控制点的测量PSD与规定的PSD相差不得超过±3dB，在500Hz～2000Hz范围内允许误差为-6dB，但累计带宽不得大于频率范围的5%；
e）试验时间：±1%。
4.5 试验记录和报告
环境应力筛选试验过程中应填写试验记录，试验结束后应变性应力筛选实验报告。
4.6 详细要求
4.6.1 印制电路板组装件环境应力筛选要求
4.6.1.1 随机振动
a）随机振动谱：见图2；
频率范围：20Hz～2000Hz；
平直段功率谱密度：0.04g2/Hz；
谱图斜率：20Hz～80Hz，+3dB/oct；
350Hz～2000Hz，-3dB/oct；
b) 振动方向：垂直于印制电路板面；
c）振动时间：5min；
d）控制方式：输入控制；
e）安装方式：受试产品通过夹具与振动台刚性连接；
f）检测方式：振动后通电检测；
g）通电检测不合格产品修复后应按本试验条件补做3min随机振动。
g2/Hz
功
率 +3dB/oct -3dB/oct
谱
密
度
20 80 350 2000 频率（Hz）
图2 随机振动功率谱密度图
4.6.2 整机环境应力筛选要求
4.6.2.1 随机振动
a）随机振动谱：见图2；
频率范围：20Hz～2000Hz；
平直段功率谱密度：0.04g2/Hz；
谱图斜率：20Hz～80Hz，+3dB/oct；
350Hz～2000Hz，-3dB/oct；
b) 振动方向：X、Y、Z三个轴向；
c）振动时间：每个轴向5min；
d）通电检测：在振动过程中通电检测；
e）若试品在某个轴向振动时发生故障，修复好后，该轴向按本条件重做随机振动，已通过方向每个轴向再补做振动2min，振动的功率谱密度值为0.02g2/Hz.
5 环境试验项目及要求
5.1 试验场地要求
a）温度：15℃～35℃；
b）相对湿度：试验场所的湿度环境；
c）气压：试验场所的当地气压。
5.2 试验允许误差
a）温度：±2℃；
b）相对湿度：±5%；
c）气压：±5%；
d）随机振动：随机振动控制点的测量PSD与规定的PSD相差不得超过±3dB，在500Hz～2000Hz范围内允许误差为-6dB，但累计带宽不得大于频率范围的5%；
e）频率：±2%，＜25Hz为±0.5Hz；
f）加速度：±10%；
g）冲击：±15%.
5.3 试验条件和要求
5.3.1 低温低气压
试验压力：1.88kPa；
试验温度：-45℃；
试验时间：试品达到温度稳定后，保持5min；
实验要求：试品开始不工作，降温到-45℃，保温1h后，降压至1.88kPa，保压5min。保压时间达到时，立即进行性能检测，应能正常工作。
5.3.2 冲击试验
5.3.2.1 发射冲击试验
试验条件：见表10；
实验要求：试验过程中即进行性能检测，应能正常工作
表6 半正弦波冲击试验条件
加速度（g）持续时间（ms）冲击次数波形冲击方向55g 11ms±1ms 2次半正弦波+X
-15g 20ms～40ms 2次半正弦波+X
5.3.2.2 着陆冲击试验
脉冲波形：半正弦波；
峰值加速度：+8g（100次）、+6g（200次）、+4.5g（400次）、+2.6g（800次）；
脉冲宽度：20ms～40ms；
冲击方向：+Y方向；
实验要求：试验期间进行性能检测，应能正常工作。
5.3.2.3 基本设计冲击试验
脉冲波形：半正弦波；
峰值加速度：15g；
脉冲宽度：11ms±1ms；
冲击方向：±X、±Y、±Z方向；
冲击次数：每个方向各冲击3次；
试验要求：试验期间试品不工作，实验结束后进行性能检测，应能正常工作。
5.3.3 加速度试验
试验方向：±X、±Y、±Z六个方向；
加速度：+X向为：40g；-X向为：15g；
±Y、±Z向为：50g；
试验时间：每个方向各1min；
试验要求：试验期间进行性能检测，应能正常工作。
5.3.4振动试验
5.3.4.1 挂飞振动
a）试验条件：试验谱见图3；其中：W1=0.01，W2=0.05;
W(g2/Hz)
W2 -3dB/倍频程
3dB/倍频程
W1
20 500 1500 2000 f（Hz）
图3 挂飞振动谱
b）试验时间：
功能试验：20min（产品测试所需时间）；
耐久试验：耐久试验振动量值为1.6倍功能试验量值，耐久试验时间为60min；
c）振动方向：x、y、z向；
d）试验要求：试验时，先进行一半时间的功能试验，然后进行耐久试验，最后进行另一半时间的功能试验。功能试验时需测试性能，耐久试验时可不测试性能，试验后进行性能测试，应能正常工作。
5.3.4.2 自由飞振动
试验谱见图4；其中：W1=0.01，W2=0.2;
W(g2/Hz)
W2 -3dB/倍频程
3dB/倍频程
W1
20 500 1500 2000 f（Hz）
图4 自由飞振动谱
试验时间：2min；
振动方向：x、y、z向；
试验要求：试验时需进行性能检测，应能正常工作
5.3.5运输试验
试验条件：见表11
表7 公路运输试验条件
公路等级速度（km/h）距离（km）
二级公路35～40 1500
土路20～25 500
试验要求：将试验样品放在包装箱内，用规定的方法将包装箱固定在汽车上进行运输试验。试验期间试验样品不工作，试验后性能检测，应能正常工作。允许在模拟运输台上进行，具体参见
QJ/T815.1-94《产品公路运输模拟试验方法》。
我们的试验田作文 春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。春天来了，冬眠的小动物醒来了，各种五彩缤纷的花也开了。同时，农民伯伯也在布谷鸟布谷，布谷的催促下开始种植蔬菜了。没错，今天我们就开始种植几棵属于自己的可爱小植物吧！ 首先，我精心地挑选了种子。这个季节发芽最快，成活率最高的要数小青菜了。我准备了一包青菜籽，满心期待地等待着第二天的到来。 盼星星，盼月亮，我总算把种植课盼来了。一开始，王老师给我们每一小组一个大大的盆子，盆子里装着一个像砖头一样的东西和几袋肥料。咦，王来师怎么给我们一个毫不起眼的砖头？再说了，这块砖头怎么种植物呢？同学们可好奇了，叽叽喳喳地讨论着。最后还是王老师告诉我们，这块砖头是土，只要用许许多多的水浸泡一会儿，它就露出庐山真面目了。说干就干，几个男同学齐心协力地把盆搬到了楼下操场上，又拿来了满满几盆水，哗的一声浇在盆里，再把砖头放在水中。不管三七二十一，我们就拿起铲子挖呀耙呀，这块砖丝毫不买账，只融化了那么一点点。可我们一点也不灰心，一盆，两盆，三盆。终于，它担不住大水的.猛攻，乖乖地变成了小种子的家。我们再把肥料撒进去，搅拌均匀后开始了种植之旅。呵，种子的种类可真丰富，有观赏椒、小青菜、香瓜等。我们
把它们每个都种了下去，心想，小蔬菜啊小蔬菜，快快发芽，不许辜负我们的希望！ 转眼间，三天时间就过去了。别的小组的小苗争先恐后地发芽了，个个都是生机勃勃、热热闹闹的，像开小会一样，可我们的试验田呢？冷冷清清，只长出了几棵小青菜。我有些失望，回家请教了妈妈。妈妈说有些蔬菜好长，而我们种的比较难发芽。没关系的，只要有充足的阳关和水分，种子总归会发芽的。妈妈安慰我说。这时，我心里燃起了希望的火苗。加油，小蔬菜们，在阳光和雨露的滋润下，快快长大！ 模板,内容仅供参考
目的：为了规范临床试验的操作流程，使每个员工都能正确的掌握操作方法，有序进行临床试验工作，特制定本标准操作规程。 范围：适用于临床研究Ⅱ、Ⅲ期试验整体操作过程。 职责：VPS临床部门项目经理起草；临床部门主管和QA经理审核；公司总裁批准；VPS部门及有关管理部门执行。严格按照本SOP的规定进行临床试验。 内容： 1.试验启动阶段 1.1收集该药物已有的各种资料 理化性质、药理、药化、药效、毒理以及已有的临床研究资料，制作研究者手册。 研究者手册是临床试验开始前的资料汇编。研究者手册的内容一般包括：目录、序言、化学和物理性质、临床前研究、药理学研究、药代动力学研究、毒理学研究、已有临床资料、药品使用信息。 1.2筛选主要研究者 临床基地名录中筛选医院，然后选择合适的主任级医生； 联系主任医生，约定拜访时间； 携研究者手册拜访； 初步交谈，请他阅读研究者手册； 再次拜访，与其讨论方案、试验时间、试验费用等问题； 如此拜访2-3位主任医生，从中选择最佳人选； 1.3试验文件准备
会同CRO、申办者、主要研究者，共同制定临床试验方案、病例报告表、知情同意书样本、原始文件；CRO制定临床试验中其他用表； 1.4其他研究者筛选 从临床基地名录中选择其他可能的研究者，可根据首研者的推荐以及 公司曾经合作的情况进行综合判断； 准备资料：方案、研究者手册、知情同意书样本、病例报告表； 与其谈论方案，要求提供其医院所能提供的病例数、时间进度和经费 预算； 选定合适研究者，征得其医院管理部门的同意； 1.5召开首次研究者会议，讨论试验方案、CRF等； 1.6取得伦理委员会批件 按照GCP的要求，所有临床试验必须得到伦理委员会的批准。在实际进行临床试验时，首先必须取得牵头单位伦理委员会的批准，其他参加单位是否要过伦理根据各家单位的具体要求而定。 伦理委员会将对有关批件、药检报告、研究者手册、知情同意书样本、试验方案、病例报告表进行审批； 1.7试验药品准备 督促申办方进行试验用药品的送检； 生物统计师设计随机分组方案； 根据随机分组方案，设计药品标签； 设计应急信件； 药品包装：为每一个受试者准备好一盒药物，药盒上贴好标签，并装 入相应的应急信件； 1.8各方签订协议
云计算实验室管理制度 一、云计算实验室工作人员日常行为准则 1、必须注意环境卫生。禁止在实验室、办公室内吃食物、抽烟、随地吐痰；对于意外或工作过程中污染实验室地板和其它物品的，必须及时采取措施清理干净，保持实验室无尘洁净环境。 2、必须注意个人卫生。工作人员仪表、穿着要整齐、谈吐文雅、举止大方。 3、实验室用品要各归其位，不能随意乱放。 4、实验室应安排人员值日，负责实验室的日常整理和行为督导。 5、实验室的防晒、防水、防潮，维持实验室环境通爽，注意天气对实验室的影响，雨天应及时主动检查和关闭窗户、检查去水通风等设施。 6、实验室内部不应大声喧哗、注意音响音量控制、保持安静的工作环境。 7、坚持每天下班之前将桌面收拾干净、物品摆放整齐。 二、云计算应用实验室管理员值班制度 1、管理员应当具有认真负责的工作态度和科学、细致周到的工作作风。按时上、下班， 坚守岗位，确保实验室运行正常。 2、值班时，要做好检查，并作如下记录： (1) 内外环境情况，天气状况，室内温度和湿度。 (2) 供电系统是否正常，是否中断过。 (3) 网络和服务器系统运行情况，是否发生故障，如何排除和解决的。 (4) 何人使用过何种设备，以及设备使用前后工作状况。 (5) 进入实验室的其他人数量和活动情况。 3、认真监视校园网主页和发布的信息是否正常，如发现病毒或受到黑客攻击，应立即采取恢复和补救措施，并向主管部门汇报。 4、认真执行校安全消防保卫制度和网络中心安全消防制度。 三、云计算实验室保安制度 1、出入实验室应注意锁好防盗门。对于有客人进出实验室，实验室相关的工作人员应负责该客人的安全防范工作。最后离开实验室的人员必须自觉检查和关闭所有实验室门窗、锁定防盗装置。应主动拒绝陌生人进出实验室。 2、工作人员离开工作区域前，应保证工作区域内保存的重要文件、资料、设备、数据 处于安全保护状态。如检查并锁上自己工作柜枱、锁定工作电脑、并将桌面重要资料和数据 妥善保存等等。 3、工作人员、到访人员出入应登记。 4、外来人员进入必须有专门的工作人员全面负责其行为安全。 5、未经主管领导批准，禁止将实验室相关的钥匙、保安密码等物品和信息外借或透露给其它人员，同时有责任对保安信息保密。对于遗失钥匙、泄露保安信息的情况要及时上报，并积极主动采取措施保证实验室安全。 6、实验室人员对实验室保安制度上的漏洞和不完善的地方有责任及时提出改善建议。 7、禁止带领与实验室工作无关的人员进出实验室。 8、绝不允许与实验室工作无关的人员直接或间接操纵实验室任何设备。
实验室设置及管理制度
实验室设置及管理制度1．目的：建立实验室的合理设置和科学管理， 防止实验污染，保证检测结果的可靠性。 2．适用范围：本程序适用于分子诊断室的设置、 工作流程和日常管理等。 3. 责任人:科主任及PCR工作人员 4. 总则： 4．1 分子诊断室为检验科下设的专业实验室， 从事临床标本的基因扩增检测及相关科研工 作。 4．2 本实验室采用实时荧光定量PCR技术作为临床基因诊断的主要手段，实验室分为试 剂准备区、样品制备区、扩增及产物分析 区三区。各工作区的实验物品（含加样器、 试管架、吸头、记录纸、笔等），不得混用， 须贴上不同颜色标志予以区别，试剂准备 区为白色标志，样品制备区为蓝色标志， 扩增及产物分析区为粉色标志。 4.3 禁止非本室工作人员进入实验室，参观实 验室等特殊情况须经实验室负责人批准后
方可进入。 4.4 严格遵守从“试剂准备区→标本处理区→扩增分析区”的单一流向制度，不得逆向进入前一工作区。 4.5 进入实验室，必须更换本室有颜色标志的工 作服，每周换洗工作服。 4.6 实验室工作人员必须必须严格遵守实验室 各项规章制度并按照PCR实验室操作程序 进行，操作。 4.7实验开始前必须先做好室内及工作台的清 洁消毒，离心管、吸头等一次性用品均需高 压灭菌处理。 4.8 每年校准PCR仪、加样器、温度计、恒温设备、离心机和生物安全柜等仪器、设备。 4.9 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼睛、化妆及储存食物。 4.10产物分析区排风扇应昼夜工作。 4.11每日工作结束后，认真执行《清洁、废弃物处理的标准操作程序》, 彻底清洁、洗消剂消毒地面和实验台面；将废弃物品放置在指定位置。 4.12离开实验室时，应打开紫外灯,关好水、 电、门、窗。 5. 试剂准备室管理制度
示范试验田的基本流程 一、前期准备 1.沟通：A.对于一个产品的效果，最开始是通过公司产品经理的介绍，但最终效果会怎样，还是要通过做实验示范来验证。对于要做示范田的产品，首先是跟公司产品经理的沟通，对于具体虫害发生情况，要跟产品经理讲解清楚，具体再由产品经理指导产品的用法和计量或者是与那种药剂复配效果更好，用药方案掌握好。 B.其次是跟客户的沟通，具体要做什么药剂的示范，具体针对什么病虫害，具体做多少面积，具体的用药方案，具体那几个乡镇等等，都需要跟客户具体商量清楚，才进行下一步骤。 C.再次是跟公司的沟通，前两个步骤做完以后，就需要跟公司领导的沟通，就是打申请，具体示范田要做多少块，实验品多少包（瓶），示范牌子多少块，合计多少费用等等，按照公司有关规定，待公司领导批准后，方可实施。 2.执行：根据一个县城的整体种植结构，客户数量等，针对重点作物重点客户，针对重点产品，有针对性的选择2-3个乡镇，每个乡镇选择3-5个村庄，每个村庄选择3-5个农户（诚恳老实，种田较多，有影响力），每个农户做1-2亩的示范田（最好在马路边）根据前期用药方案进行具体的示范田操作。 二、中期管理，也就是具体的实施 1.调查：根据具体病虫害发生的实际情况，可参考当地植保站的通报，或往年的用药时节，病虫害发生的严重情况，如害虫的亩害虫基
数等，制定准确的用药方案，如一亩地两包或者前期一亩地100毫升打两亩，后期打一亩；或者是加助剂等等，唯一的一条是要做出效果来。 2.记录：根据所做的示范田，要把具体的实际数据整理收集（实验报告）如：A.用完药一天后病虫害情况，B.用完药三天后病虫害情况，C.用完药一星期后病虫害情况等三个非常重要的阶段；还有客户的电话，客户的地址，客户用药量，客户的示范田亩数和时间等等。 3．费用：根据所做示范田客户的数量，根据当地的实际情况需求，保持较低费用，做出有针对性的示范牌，在实际做出效果的田地插示范牌,并且拍下实际照片传回公司和费用正规发票进行报账。 三、后期维护 1．根据做出示范田效果的实际情况，结合公司和客户的实际政策及推广力度，做好基层的铺货，布点，补货工作，再次是货款的回收，促使各环节顺畅，加大单产品的上量。 2．根据市场的实际情况，建立较完整的基层客户档案加强管理，这对种植田地较多的客户，可以有针对性的定期拜访一下，如半月亲自过去拜访或打电话沟通，如果建立示范田较多，可以在一个乡镇找一个客户集中管理基层的农户，这样以来只要管好几个重点客户就行了。 3．填写示范实验田报告：做出药效的实际效果，农户的反映如；速效性，持效期等等。
药物临床试验基本流程 1.临床试验启动阶段 1.1获得药物临床试验批件（有效期3年） 1.1制作研究者手册 理化性质、药理、药化、药效、毒理以及已有的临床研究资料，制作研究者手册。 研究者手册是临床试验开始前的资料汇编。研究者手册的内容一般包括：目录、序言、化学和物理性质、临床前研究、药理学研究、药代动力学研究、毒理学研究、已有临床资料、药品使用信息。 1.2筛选主要研究者 CFDA 网站中浏览临床药理基地名录，筛选医院（一般来说不是整个医院而是 某个科室），然后选择合适的主任级医生； 联系主任医生（看是否有意向，在给予任何资料前，签保密协 议，然后发放可行性问卷，收集可行性问卷，确认完整无误，回复感谢信， 感谢其参与问卷调查） 如果可行，可安排访视，具体考察该基地是否有能力执行临床试验； （电话预约研究者，给予方案和研究者手册，agenda 确认要讨论的具体问题） Agenda:研究人员的分配 方案的可行性 能否入够病人及如何保证其依从性 药品管理 档案管理 研究者职责 主要研究者资质的确认 相关研究人员的资质 硬件设施考察 伦理委员会的访视（承不承认中心伦理、伦理开会频率、送审清单、伦理委员会人员清单） 书写访视报告； 再次拜访，与其讨论方案、试验时间、试验费用等问题； 1.3试验文件准备 会同CRO 、申办者、主要研究者，共同制定临床试验方案、病例报告表、知情同意书样本、原始文件；CRO 制定临床试验中其他用表； 1.4其他研究者筛选 从临床基地名录中选择其他可能的研究者，可根据首研者的推荐以及公司曾经合作的情况进行综合判断； 准备资料：方案、研究者手册、知情同意书样本、病例报告表； 与其谈论方案，要求提供其医院所能提供的病例数、时间进度和经费预算； 选定合适研究者，征得其医院管理部门的同意； 1.5召开多中心临床方案认论会（研究者会议），讨论试验方案、CRF 等 注：是否需要召开研究者会议要看具体情况 1.6取得伦理委员会批件 注：IRB （Independent Review Board ）/IEC （Independent Ethics Committee ）——IRB 为美国的伦理委员会，IEC/EC 为欧盟的伦理委员会 按照GCP 的要求，所有临床试验必须得到伦理委员会的批准。在实际进行临床试验时，首先必须取得牵头单位伦理委员会的批准，其他参加单位是否要过伦理根据各家单位的具体要求而定。 伦理委员会将对有关批件、药检报告、研究者手册、知情同意书样本、试验方案（protocal ）、病例报告表进行审批； 1.7试验药品准备 督促申办方进行试验用药品的送检； 生物统计师设计随机分组方案； 根据随机分组方案，设计药品标签； 设计应急信件； 药品包装：为每一个受试者准备好一盒药物，药盒上贴好标签，并装入相应的应 先拜访研究者还是医院相关部门视具体情况而定，没有统一标准 1.7及1.8可在研究者会议后开始准备，同时申请伦理委员会批件
实验室人员教学工作量计算办法(试行） 一、基础课（含专业基础）、专业课实验室人员工作量定额及工作量计算 (一)基础课（含专业基础）、专业课实验室人员工作量定额： 实验教学编制人均额定年工作量为： 中级以下职称者（含工人） 210学时 中级职称者（含技师） 240学时 副高级职称者 260学时 正高级职称者 280学时 考虑实行五天工作制后，在实际计算工作量时已适当放宽。(二)工作量计算： 本次制定的工作量计算办法，实行按实验室为单位核算总工作量，然后根据各人在各项工作中承担的内容和完成情况再包干分配到人。 下述工作量都是实验室教学工作量，实验室科研工作量可参照科技部制定的科研工作量计算办法执行。 实验室总教学工作量主要指以下组成部分，即： 本、专科生、研究生实验教学工作量L1，主要是指导实验的工作量，不含单独设课的实验课的上课工作量，上课的工作量按教务处制订的办法另行计算; 为教学提供场地、仪器设备工作量L2； 大型精密仪器设备管理工作量L3； 补贴工作量L4； 其它临时性的工作量L5。 各组成部分的计算方法如下： 1. 本、专科生实验教学工作量L1（含研究生、本科生公共选修课实验）： N L1=∑T×int [n / (n1×n2)]×J×K （学时） i=1 T 某个实验的实验时数（即每批次的时数），以教务处下达的教学计划为准； N为实验个数； n 为某实验参加的学生人数； n1为某实验每批次内实验的组数； n2为某实验每组参加实验的学生人数； K 为完成情况的质量系数，根据学生的反映及实验室人员实际工作表现K可取0.8~1.0，对开新实验K可取1.1；对一人一组和只有一套实验装置的实验K值可取1.2。< BR> J 为折算系数，其取值根据每次实验人数及实验性质确定，在条件允许的情况下，每人每次须带半个自然班，因此J具体可按下表取值： L1由下述各成分组成
我们的试验田 教学内容：P90~91 教学目标： １、对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。 2、增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与生活的密切联系。 教学准备：投影片 教学过程： 一、创设情境，谈话揭题 新华小学的同学们为了学习劳动技能，从小培养良好的劳动习惯，承包了一片试验田。今天我们一起去参观一下，好吗？（出示主题图投影片）问：看到这些你有什么想法？ 二、参观交流，解决问题 1、场景一：麦地 ⑴问：来到麦地，你了解到哪些信息？ ①麦地是长方形的，长30米，宽20米。 ②这快麦地是由三年级、四年级、五年级合种的。 …… ⑵问：根据我们收集的这些信息，可以解决哪些问题？同桌讨论。指名回答，出示相应问题。 ⑶谈话：选择自己感兴趣的问题进行解答。有困难的同学可以和小伙伴合作解决。 ⑷集体讨论。 ①这片麦地的面积是多少平方米？（回忆长方形面积的计算公式，各自列式计算。） ②每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？指名回答，并说说是怎么想的？ 并配以投影演示： 2、场景二：花房 ⑴出示漂亮的花房，问：来到花房你了解到哪些信息？ ①花房长18米，宽6米。 ②菊花：36行，每行72棵。 ③郁金香：45行，每行90棵 …… ⑵问：根据这些信息，可以解决哪些问题呢？ 讨论，交流： ①一共种了多少棵菊花？ ②一共种了多少棵郁金香？
③花房的面积是多少平方米？ …… ⑶谈话：选择你感兴趣的问题进行解决，可以和小伙伴合作解决。 ⑷班级交流。 3、场景三：菜地、玉米地 ⑴谈话：我们来看一下试验田的菜地和玉米地吧。你想解决哪些问题？请同学们小组合作，先选择合适的信息编写成完整的数学问题，然后在下面进行解决。 ⑵小组活动，教师巡视、指导。 ⑶汇报交流，预计学生的回答可能有： ①正方形菜地每边长10米，正方形菜地的面积是多少平方米？ ②玉米地长12米，宽8米，玉米地的面积是多少平方米？ ③正方形菜地的3/5种了黄瓜，期于的种了西红柿，西红柿占了正方形菜地的几分之几？ ④正方形菜地每边长10米，它的3/5种了黄瓜，种黄瓜的地有多少平方米？ …… 4、综合观察，自主提问。 出示整体组合场景 ⑴问：你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？可以怎样想？ 同桌讨论后集体交流。 ⑵问：你还能提出哪些数学问题？ 三、回顾总结 问：这节课我们参观了新华小学的同学们种的试验田，你有什么收获和感想呢？
万向抽气罩是进行局部通风的首选：安装简单、定位灵活，通风性能良好，能有效保护实验室工作人员的人身安全； 原子吸收罩主要适用于各类大型精密仪器，要求定位安装，有设定的通风性能参数，也是整体实验室规划中必须考虑的因素之一； 排气罩主要适用于化学实验室，在解决这类实验室的整体通风要求中，它是必不可少的装备之一。 目前我们公司主要采用的风机主要有轴流风机（斜流风机、管道风机）、离心风机。轴流风机适用于风压小、适用于管路短的通风系统（一般10米以内，否则易造成抽不动）；离心风机适用于管路长的通风系统（一般10m以外，否则易造成噪音大）。风机的材质：一般分为玻璃钢、PP、PVC、铁皮等，其中玻璃钢较多。风机的型号的选择，是根据风量和风压来选择的。 1、风量的计算方法： 根据面风速来确定排风量（面风速的一般取值为：0.3~0.5 m3/h） 计算公式：G=S?V?h?μ =L?H?3600?μ 其中G：排风量 S：操作窗开启面积 V：面风速 h: 时间（1小时） L: 通风柜长度 H: 操作窗开启高度 μ: 安全系数（1.1~1.2） 例：1200L的通风柜其排风量计算如下： G：1.2*0.75/2*0.8*3600*1.2=1555 m3/h 经验值：1200L通风柜排风量一般为1500 m3/h 1500L的通风柜排风量一般为1800 m3/h 1800L的通风柜排风量一般为2000 m3/h 注：中央台上用排风罩排风量的计算方法同通风柜排风量的计算方法 原子吸收罩排风量的计算方法： 根据罩口风速来确定排风量（罩口风速的一般取值：1~2 m3/h） 计算公式：G=πR2?V?3600?μ 其中G:排风量 R:罩口半径 V:罩口风速 μ:安全系数（1.1~1.2） 经验值：一般情况下原子吸收罩的排风量在500~600 m3/h 整体通风的排风量计算方法 计算公式：G=V?n?h=L?W?H?n?h 其中G:排风量V:房间体积 n:换气次数（一般取8~12次）h:时间（1小时） 换气次数参考值 实验室化学有机合成有毒实验P级实验生物医药物理 次/小时6-20 15-18 20-30 15-30 5-30 5-10 3-8
临床试验基本流程
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目的:为了规范临床试验的操作流程,使每个员工都能正确的掌握操作方法,有序进行临床试验工作,特制定本标准操作规程。 范围：适用于临床研究Ⅱ、Ⅲ期试验整体操作过程。 职责：VＰＳ临床部门项目经理起草;临床部门主管和ＱA经理审核；公司总裁批准;VＰS部门及有关管理部门执行。严格按照本SＯP的规定进行临床试验。 内容： 1.试验启动阶段 1.1收集该药物已有的各种资料 理化性质、药理、药化、药效、毒理以及已有的临床研究资料,制作研究者手册。 研究者手册是临床试验开始前的资料汇编。研究者手册的内容一般包括：目录、序言、化学和物理性质、临床前研究、药理学研究、药代动力学研究、毒理学研究、已有临床资料、药品使用信息。 1．２筛选主要研究者 ●临床基地名录中筛选医院，然后选择合适的主任级医生； ●联系主任医生，约定拜访时间； ●携研究者手册拜访; ●初步交谈，请他阅读研究者手册; ●再次拜访，与其讨论方案、试验时间、试验费用等问题； ●如此拜访2－3位主任医生,从中选择最佳人选； 1.3试验文件准备 会同CRO、申办者、主要研究者，共同制定临床试验方案、病例报告表、知情同意书样本、原始文件;CRO制定临床试验中其他用表; 1.4其他研究者筛选 ●从临床基地名录中选择其他可能的研究者，可根据首研者的推荐以及公司曾经合 作的情况进行综合判断; ●准备资料：方案、研究者手册、知情同意书样本、病例报告表; ●与其谈论方案，要求提供其医院所能提供的病例数、时间进度和经费预算；
地理科学专业实验室 建设方案
地理科学专业实验室建设规划 地理科学专业是我校新建的专业。2008年秋季招收首届师范类地理科学专业本科学生。依据专业培养方案、教学计划和课程设置，突出专业特色，结合专业实际，确保专业课的实践和实训内容与理论教学同步配套，努力提高学生的基本技能，为社会培养合格人才，特制定地理科学专业实验室建设规划。一、总体目标与主要任务 地理科学专业实验室的总体目标是立足服务于地理学的师范类本科教学和基本课程实验，并能够逐步服务于地理学科相关的科研任务和实验需要，最终建成为适合当前地理科学本科教学和科研发展趋势的地理学专业实验室。 按照地理学科的专业方向，实验室建设主要分为两大块：一是自然地理方向，二是地理信息系统方向。其中自然地理方向需要开设试验的课程名称为地球概论（天文学基础）、地质学基础、气象与气候学、地貌学、土壤地理学、植物地理学、环境学概论、水文和水资源学地图学；地理信息系统方向主要包括：地图学、遥感概论、地理信息系统。 二、实验室数量与名称 为了满足上述各门地理专业基础课程实验的开展，需建设地理学科基础实验室6个，专业实验室2个。 （一）6个基础实验室包括：天文—气象实验室，地质—地貌实验室，土壤—植物地理实验室，水文—环境实验室，手工绘图和测量实验室，地理信息微机室；
（二）2个专业实验室包括：地表过程实验室，遥感与GIS实验室。专业实验室的建设主要是为了满足地理学综合实验的开展，并服务于现代地理学的基本科研。 三、实验室用房面积与基本配置 （一）天文—气象实验室： 1、面积400m2(包括室外，用以进行最基础的天文、气象观测) 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组 3、远景目标：建设成为带有天文圆顶、小型气象观测站的天文—气象综合实验室，成为师范大学地理系的特有标志，同时成为地方中、小学生的科普教育基地。 （二）地质—地貌实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：6人一组的实验桌椅10组，标本柜20组，标本陈列桌10张（三）土壤—植物地理实验室 1、面积2×180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，标本桌10张，实验台10米，空调1台 （四）水文—环境实验室 1、面积180m2 2、基本配置：实验室需要方便用水、电，6人一组的实验桌椅10组，实验仪器柜10组，实验台10米，空调1台 （五）手工绘图—测量实验室
我们的试验田（实践活动） 教学目标: 1、对所学的有关面积计算、分数和一些常见的数量关系进行综合应用，解决实际问题。 2、增强灵活地组合和选择信息的能力，进一步感受数学与学生生活的密切联系。 教学过程： 一、创设情境，谈话揭题 育红小学的同学为了学习劳动技能，承包了一片试验田。今天，我们一起去参观一下好？（逐一展示麦地、花房、菜地和玉米地，而后整体组合场景）提问：看到这些你有什么想法？（指名回答，板书课题） 二、参观交流，解决问题 1、场景一：麦地 （1）提问：来到麦地，你了解到哪些信息？（引导学生仔细观察，然后指名回答。） （2）提问：根据我们收集的这些信息，可以解决哪些问题？ 同桌讨论。指名回答，出事相应的问题。 （3）谈话：选择自己感兴趣的问题进行解答。有困难的同学，可以和小伙伴合作解决。（4）集体讨论。 ①这片麦地的面积是多少平方米？（回忆面积计算公式，各自列式计算。） ②每个年级的种植面积大约各占这片麦地的几分之几？（指名回答，说说是怎么想的。） 2、场景二：花房 （1）图片展示漂亮的花房。提问：来到花房你了解到哪些信息？（指名回答） （2）提问：根据这些信息，我们可以解决哪些问题？ 小组讨论：根据信息提出问题。 汇报交流。 3、场景三：菜地、玉米地 （1）们来看一下试验田和玉米地吧！（图片展示，同时呈现有关信息。） 参观了菜地和玉米地，你想解决哪些问题呢？请同学们小组合作，先选择合适的信息编写成完整的数学问题，然后在下面进行解答。 4、综合观察，自主提问。 出示组合场景。 （1）提问：你能估计出麦地的面积是菜地的几倍吗？可以怎样想？ 同桌讨论后集体交流，鼓励使用不同的方法。 （2）提问：你还能提出那些问题？ （根据提出的问题组织讨论，视时间能解决的逐一解决。来不及解决的或暂时不能解决的，引导学生课后去探究。） 三、回顾本课，总结概括 提问：这节课我们参观了育红小学的同学们种的试验田，你有什么收获和感想？ 教学后记：
[国外著名实验室版本一] 实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，对科技发展起着十分重要的作用。在国际上享有盛誉的著名实验室更被喻为科研领域的麦加，是科技工作者向往和追随的地方。这些实验室往往代表了世界前沿基础研究的最高水平，诞生了一大批诺贝尔奖获得者和具有划时代意义的科技创新成果，是开展高层次学术交流的重要场所。下面选取一些具有代表性的，分类加以介绍。 一、第一类是建立在大学里面，附属于大学或者是由大学代管的实验室。 例如：英国剑桥大学的卡文迪什实验室，莫斯科大学的物理实验室，荷兰莱顿大学的低温实验室，英国曼彻斯特大学的物理实验室，等等。美国很多一流的研究型大学都为政府代管国家实验室，这些设在大学里的国家实验室作为原始性创新基地，在国家基础研究、技术开发和科技攻关中承担着重要使命。 1、加州大学伯克利分校的劳伦斯伯克利国家实验室（ Lawrence Berkeley National Laboratory ，简称LBNL） 劳伦斯伯克利国家实验室位于美国加州大学伯克利分校，占地81 公顷，毗邻旧金山湾。它隶属于美国能源部，由伯克利代管。劳伦斯伯克利实验室是 1939 年诺贝尔物理学奖得主欧内斯特 . 奥兰多 . 劳伦斯先生于1931 年建立的，早期关注于高能物理领域的研究，建起了第一批电子直线加速器，发现了一系列超重元素，开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向，成为美国乃至世界核物理学的圣地。它是美国一系列著名实验室： Livermore ，Los Alamos ， Brookhaven 等实验室的先驱，也是世界上成百所加速器实验室的楷模。劳伦斯伯克利国家实验室现在研究的领域非常宽泛，下设 18 个研究所和研究中心，涵盖了高能物理、地球科学、环境科学、计算机科学、能源科学、材料科学等多个学科。劳伦斯伯克利实验室建立以来，共培养了 5 位诺贝尔物理学奖得主和 4 位诺贝尔化学奖得主。劳伦斯伯克利国家实验室现有 3800 名雇员，其中相当一部分是伯克利分校的老师和学生， 2004 年的财政预算超过 5 亿美元。特别值得提出的是，目前实验室的主任是朱棣文先生，他是极少数担任美国国家学术机构领导的华人之一。 2、麻省理工学院的林肯实验室（ Lincoln Laboratory ） MIT 于 1951 年在麻省的列克辛顿 (Lexington) 创建了林肯实验室。其前身是研制出雷达的辐射实验室。该实验室是联邦政府投资的研究中心，其基本使命是把高科技应用到国家安全的危急问题上。它很快在防空系统的高级电子学研究中赢得了声誉，其研究范围又迅速扩展到空间监控、导弹防御、战场监控、空中交通管制等领域，是美国大学第一个大规模、跨学科、多功能的技术研究开发实验室。 1957 年该实验室建成全固态、可编程数字计算机控制的雷达系统 (Millstone Hill radar) ，实现了对空间目标的实时跟踪，既能跟踪苏联卫星的活动，也能监控卡那维拉尔角的火箭发射。后来，这发展成弹道导弹战略防御系统，其中关键性的技术是数字信号处理和模式识别。在 20 世纪 60 年代初期，林肯实验室
积极开展新品种、新技术引进试验示范 调优种植结构 2010年，我站将试验田建设作为新品种、新技术引进、试验、示范工作重心，坚持现代农业技术依托，以发展现代农业、促进农业增效、农民增收为目标，以农业新技术引进、示范、科技培训、精品开发、龙头带动为主要功能，不断创新模式、引进新技术，通过试验田建设进行新品种、新技术引进、试验、示范，狠抓棉花标准化栽培，引进的棉花新品种在我区的适应性、丰产性、抗逆性，筛选出适宜我区推广种植的棉花新品种，优化我区种植结构，提高农民抵御市场风险能力以及作物单位面积产量，都有积极作用。今年，我站分别在察和特地区、夏孜盖乡、和什托洛盖镇共实施新技术试验2个，新品种试验、示范小区1个（涉及试验品种8个），特色种植试验、示范7个，新产品试验、示范2个。 ——新技术试验2个。进行棉花超宽膜栽培试验及棉花水肥促控结合应用技术试验。棉花超宽膜栽培试验；根据农技人员连续45天观察记录数据，结果证明运用超宽膜栽培技术比同等条件下普通膜膜内温度高出2—4度以上，可有效利用地膜的增温、保墒、杀草效应，使棉花早播种、早出苗、发育快、成熟好，获得优质高产。此项技术的推广应用，能够切实为我区风险棉区克服春季低温、有效积温不够带来的植棉风险，大大降低棉农植棉风险。棉花水肥促控结合应
用技术；棉花水肥在棉花生育期应用时间，应用量上的合理搭配对于降低物化成本投入，控制棉花合理株型，增加结铃性、铃重，提高产量都有良好作用。 ——新品种试验、示范小区1个。开展棉花不同品种对比试验，涉及试验品种8个。目标：针对当前农资市场棉花品种多、乱、杂的现象，选取适合我区气候类型的生育期短、产量高、品质好、衣分高的优质品种。种植小区面积2.5亩，分别选取3个在我区种植技术较为完善且种植年限在三年以上的棉花品种（中棉42、新陆早17号、k8u），4个新引进特早熟品种（庄稼汉203、新陆早32号、天云13号、未命名品种一个），1个杂交棉品种（标杂A1，采用育苗移栽技术），全田针对不同品种生育特性采用针对性的农艺措施，通过农技人员对不同品种整个生育期表现性状的记录数据及棉花品质分析，最后确定天云13号为优势品种，经测产平均单产312公斤，较其他品种高出30-40公斤，衣分率40%以上、纤维含糖量较低等突出表现。 ——新产品试验、示范2个。目的：发展可持续农业、绿色农业。今年我站引进两种地膜在我县南部农区开展试验：一、可降解地膜。在不同小区开展试验，试验面积300亩。该地膜原料为70%土豆淀粉、20%聚乙烯、10%混合剂。通过试验对比，该地膜作用与普通地膜相同，且透气性好，可在60—90天开始分解，成本和销售价格不高于普通地膜，易于推广和普及，既环保又见效。它的成功试验对于改善我县亟待解决的农用地膜残留问题起着不可估量的作用。二、
药物临床试验基本流程(总结) 1、临床试验启动阶段 1、1获得药物临床试验批件（有效期3年） 1、1制作研究者手册理化性质、药理、药化、药效、毒理以及已有的临床研究资料，制作研究者手册。 研究者手册是临床试验开始前的资料汇编。研究者手册的内容一般包括：目录、序言、化学和物理性质、临床前研究、药理学研究、药代动力学研究、毒理学研究、已有临床资料、药品使用信息。先拜访研究者还是医院相关部门视具体情况而定，没有统一标准 1、2筛选主要研究者 CFDA网站中浏览临床药理基地名录，筛选医院（一般来说不是整个医院而是某个科室），然后选择合适的主任级医生；联系主任医生（看是否有意向，在给予任何资料前，签保密协议，然后发放可行性问卷，收集可行性问卷，确认完整无误，回复感谢信，感谢其参与问卷调查）如果可行，可安排访视，具体考察该基地是否有能力执行临床试验；（电话预约研究者，给予方案和研究者手册，agenda确认要讨论的具体问题）Agenda:研究人员的分配方案的可行性能否入够病人及如何保证其依从性药品管理档案管理研究者职责主要研究者资质的确认相关研究人员的资质硬件设施考察伦理委员会的访视（承不承认中心伦理、伦理开会频率、送审清单、伦理委员会人
员清单）书写访视报告；再次拜访，与其讨论方案、试验时间、试验费用等问题； 1、3试验文件准备会同CRO、申办者、主要研究者，共同制定临床试验方案、病例报告表、知情同意书样本、原始文件；CRO 制定临床试验中其他用表； 1、4其他研究者筛选从临床基地名录中选择其他可能的研究者，可根据首研者的推荐以及公司曾经合作的情况进行综合判断；准备资料：方案、研究者手册、知情同意书样本、病例报告表；与其谈论方案，要求提供其医院所能提供的病例数、时间进度和经费预算；选定合适研究者，征得其医院管理部门的同意； 1、5召开多中心临床方案认论会（研究者会议），讨论试验方案、CRF等注：是否需要召开研究者会议要看具体情况 1、6取得伦理委员会批件注：IRB（Independent Review Board）/IEC（Independent Ethics Committee）IRB为美国的伦理委员会，IEC/EC为欧盟的伦理委员会按照GCP的要求，所有临床试验必须得到伦理委员会的批准。在实际进行临床试验时，首先必须取得牵头单位伦理委员会的批准，其他参加单位是否要过伦理根据各家单位的具体要求而定。 伦理委员会将对有关批件、药检报告、研究者手册、知情同意书样本、试验方案（protocal）、病例报告表进行审批； 1、7试验药品准备 1、7及
医疗器械临床试验流程及操作规范 研发部：朱立武●相关法规及指导原则 《医疗器械注册管理办法》 《医疗器械临床试验规定》 《医疗器械临床试验质量管理规范》（征求意见稿） 医疗器械技术审评中心专项指导原则 ●临床试验操作流程及规范 ?试验前： 1、了解同类产品信息： 其目的：①备选对照组；②便于查阅文献资料；③设定试验范围； 企业产品的说明书和产品标准中产品的适应症、禁忌症和注意事项明确 2、调研国内外参考文献及临床资料： 文献的质量很关键 3、制定项目时间计划： 时间计划是项目管理的先决条件
4、撰写临床文案： 关键点：①同类产品的临床文献；②产品适用范围明确；③随访周期；④入选排除标准；⑤评价指标； 5、筛选临床研究单位： 筛选研究单位，确定主要研究者。理想的合作单位：☆、符和CFDA 基本要求；☆、研究者的意愿；☆、同类产品的使用情况；☆、 研究费用。 6、联系统计单位： 7、制定项目预算： 8、组织召开方案讨论会： 拟定方案讨论要点，以最短的时间讨论最关键的内容：入排标准、观察随访周期、评价指标、样本量计算中各参数的设定依据，CRF 数据采集的可行性完整性。 9、修订方案： 根据会上所提出的问题及解决的办法，修订临床方案。 10、申请伦理： 取得检测报告开始准备研究单位立项、根据伦理会要求准备伦理资料。重点针对知情同意书准备伦理意见回复。 11、签署临床试验协议： 临床试验项目通过伦理审批后签订临床试验协议。各研究单位的费用分配比例有差异，合理的分配费用既能够有效的控制预算又能保证项目的进度按计划执行。
12、产品备案： 13、印刷研究资料： 14、试验产品及临床资料配送： 设计各种规格临床研究用样品标签；督促并跟踪临床试验样品及临床资料的配送，保证研究单位的试验物资充足。 试验中： 15、组织召开科室启动会： 临床试验产品介绍 临床试验操作SOP介绍 各相关临床资料的填写说明（EDC) 16、受试者入组： 督促跟踪研究者对试验方案的执行情况 确认在试验前取得所有受试者的知情同意书 确认入选的受试者合格 17、监查员跟踪督促患者随访： 了解受试者的随访率及试验的进展状况 确认所有化验单数据与报告完整 18、协助研究者完成各种表格填写： 所有病例报告表填写正确，并与原始资料一致；所有错误或遗漏均已改正或注明，经研究者签名并注明日期。 19、监查员按时提交监查报告： 监查并如实记录研究者未能做到的随访、未进行的试验、未做的
我公司实验室主要分为理化实验室与微生物实验室两块，能满足妇婴用品及化妆品各项质量特性检测的需求 一、理化实验室 理化实验室设计简单精致，有控温换气系统，自来水及纯化水供给，能满足各种理化试验所需要的环境要求。 实验室配备检测设备： 1、妇婴用品类专业检测设备：卫生巾渗透性能测定仪（卫生巾、纸尿裤渗透性能测定） 2、紫外荧光检测仪（要求所有产品材料不含可迁移性荧光增白剂，安全健康的理念） 3、电脑柔软度测定仪（产品及原料柔软度测定，秉承关爱呵护的理念，带给肌肤柔软舒适的体验） 4、各类高精度仪器：千分位电子天平、抗张强度测定仪、白度测定仪、扭矩仪、厚度仪、游标卡尺 5、基础设备：烘箱、水浴锅、各种玻璃易耗品、试剂等 二、微生物实验室自成一区，只有相关人员才能进入。 微检区分为妇婴护理用品与化妆品两个微检区，公用准备间从外到里分别是准备间→洗手消毒间→缓冲间→洁净间，物流则由两个传递窗实现。整个平面布局完全能够满足国家相关规范及实验室使用的要求，充分利用了空间，按照实验操作流程配备了各种功能的房间，操作线路方便快捷。 实验室除了解决空气净化的问题以外，设计时还考虑了一些必备的实验室器具。互锁式传递窗：保证了实验室物流的安全性。窗内有紫外灯可将污染过的物品拿出实验室前进行消毒。还保证了室外和室内空气的隔绝，方便实验人员的物品传递；多功能微电脑控制仪：包括温度调节和显示、送排风机的起停、照明开关、紫外灯控制等等。 相关设备 二级生物安全柜 生物安全性： （1）.人员安全性：撞击式采样器的菌落数≤10CFU/次 狭缝式采样器的菌落数≤5CFU/次 （2）.产品安全性：菌落数≤5CFU/次 （3）.交叉污染安全性：菌落数≤2CFU/次 洁净等级：100级.过滤效率:对0.3μm颗粒过滤效率≥99.999%； 洁净工作台 （1）照明和杀菌灯安全互锁，保护操作人员 （2）过滤效率≥0.3um~0.12um尘埃≥99.99% 全自动高压蒸汽灭菌器 电子锁门,双感应排气系统,自动程序启动,自动保温，灭菌容积达到50L，自动化程度高，安全、方便、快捷。 霉菌培养箱 0~60℃精确控温60～85%RH控湿 生化培养箱 0~60℃精确控温 低温恒温箱 -10~-25℃精确控温
校园里的“实验田” ——种植“太空种子”科技实践活动 宁夏银川市西夏区实验小学 指导教师：高建荣马永智 一、活动背景 “太空种子”进校园是中国科协青少年科技中心2014年全国青少年科学调查体验活动整体安排中的一项重要内容。我校近几年在开展科技方面具有很强的示范性，“科技校园”是我校办学的一大亮点，2014年宁夏科技中心确定我校为全区首家唯一一所学校“太空种子”种植基地。为组织好此次活动，我校根据2014年全国青少年科学调查体验活动相关要求和宁夏青少年科技中心的工作安排，结合我校实际情况，开辟了“校园里的实验田”，开展了“太空种子”进校园科技实践活动。学校指定科学教师指导学生在同等条件下将“太空种子”与商品种子亲手进行对比性种植，使学生感受到科技的魅力，学会同类蔬菜的种植技能，体会“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。 二、活动目标 （一）知识技能目标 1．聘请专家进行专题讲座和现场指导及网络查询，了解“太空种子”来历及与商品种子的区别。
2.初步掌握黄瓜、西红柿及类似农作物的种植方法及田间管理等技能。 3.了解“太空黄瓜”、“太空西红柿”的营养成份、产量和防病虫害和抵抗自然灾害的能力等方面与商品种子所种植的黄瓜和西红柿的区别。 （二）能力目标 1.培养学生主动收集信息、查询资料，筛选、处理信息的能力。 2.让学生学会观察，能记录整理过程性资料，提高分析、合作、讨论研究处理问题的能力以及严谨的科学态度。 （三）情感目标 1.通过学生亲历栽种、田间护理等劳动过程，感受粮食来之不易，养成不铺张浪费、节约粮食的意识。 2.在相同的条件下，种植“太空种子”和普通种子并进行对比，观察研究让学生感受科学的魅力，激发、培养学生学习科学、热爱科学的兴趣。 3.通过实践过程中的相互协作、配合，处理具体问题，培养学生团结协作，乐于探究的品质。 三、活动形式 查阅资料、听专家讲座、实践种植、实地测量、观察记录、讨论交流、处理信息、预测对比、整理经验、交流心得
药物临床试验基本流程1.临床试验启动阶段 获得药物临床试验批件（有效期3年） 制作研究者手册 理化性质、药理、药化、药效、毒理以及已有的临床研究资料，制作研究者手册。研究者手册是临床试验开始前的资料汇编。研究者手册的内容一般包括：目录、序言、化学和物理性质、临床前研究、药理学研究、药代动力学研究、毒理学研究、已有临床资料、药品使用信息。 筛选主要研究者 CFDA 网站中浏览临床药理基地名录，筛选医院（一般来说不是整个医院而是 某个科室），然后选择合适的主任级医生； 联系主任医生（看是否有意向，在给予任何资料前，签保密协 议，然后发放可行性问卷，收集可行性问卷，确认完整无误，回复感谢信， 感谢其参与问卷调查） 如果可行，可安排访视，具体考察该基地是否有能力执行临床试验； （电话预约研究者，给予方案和研究者手册，agenda确认要讨论的具体问题）Agenda:研究人员的分配 方案的可行性 能否入够病人及如何保证其依从性 药品管理 档案管理 研究者职责
主要研究者资质的确认 相关研究人员的资质 硬件设施考察 伦理委员会的访视（承不承认中心伦理、伦理开会频率、送审清单、伦理委员会人员清单） 书写访视报告； 再次拜访，与其讨论方案、试验时间、试验费用等问题； 试验文件准备 会同CRO、申办者、主要研究者，共同制定临床试验方案、病例报告表、知情同意书样本、原始文件；CRO制定临床试验中其他用表； 其他研究者筛选 从临床基地名录中选择其他可能的研究者，可根据首研者的推荐以及公司曾经合作的情况进行综合判断； 准备资料：方案、研究者手册、知情同意书样本、病例报告表； 与其谈论方案，要求提供其医院所能提供的病例数、时间进度和经费预算； 选定合适研究者，征得其医院管理部门的同意； 召开多中心临床方案认论会（研究者会议），讨论试验方案、CRF等 注：是否需要召开研究者会议要看具体情况 取得伦理委员会批件 注：IRB（Independent Review Board）/IEC（Independent Ethics Committee）——IRB为美国的伦理委员会，IEC/EC为欧盟的伦理委员会 按照GCP的要求，所有临床试验必须得到伦理委员会的批准。在实际进行临床试