工农小学简介
我校始建于1943年，原名“丁庙小学”，因当初没有校舍，在丁庄村的一所小庙里办学而得名。一九七一年搬迁到现址，改名为工农小学。
我校占地12300平米，运功场地4000余平米，拥有一栋教学楼，一栋综合楼，总建筑面4000平米。综合楼2014年12月交付使用，舞蹈、音乐、信息技术、实验室、仪器室、图书室等各种功能室配套齐全。
近年来，我校以阳光体育活动为平台，积极营造快乐校园、运动校园、健康校园。2013年9月，我校开始谋划花样跳绳特色学校创建。2014年3月，我校正式签约上海跃动跳绳队，全面展开了花样跳绳特色创建工作。自开展花样跳绳特色活动以来，学生的运动兴趣大增，每天积极参加花样跳绳活动。花样跳绳让校园充满了生机，同学们也因此更加自信，更加阳光，更健康。
2014年5月，我校成立了雏鹰跳绳队。2014年11月份参加池州全国花样跳绳联赛获得一个第二名，2个第三名，3个第四名，同年11月参加上海国际交互绳大赛，获得一个第三名。2015年5月参加全国花样跳绳总决赛暨亚锦赛选拔赛，获得三人交互绳冠军、四人交互绳冠军、女子车轮跳冠军。2015年8月参加在马来西亚吉隆坡举行的亚洲跳绳锦标赛，获得三人交互绳冠军，四人交互绳亚军。2015年10月，参加上海全国交互绳公开赛和国际交互绳大奖
赛，分别获得少年组冠军。2015年11月我校跳绳队参加了全省中学生足球联赛开幕式，表演了大型花样跳绳节目，得到了省级领导的高度赞誉。2015年5月，我校被国家体育总局社体中心、全国花样跳绳推广中心联合授予“全国跳绳示范学校”光荣称号，是安徽省当年唯一获此殊荣的学校。同年6月我校通过了蚌埠市教育局特色学校专家组验收，成为蚌埠市首个花样跳绳特色学校。2016年元月，我校雏鹰跳绳队被蚌埠市委宣传部、蚌埠广电中心评为“2015年度蚌埠市新闻人物”。
目前，学校已将跳绳活动提到文化的高度加以开发和推广，大力弘扬五种跳绳精神，即：不怕困难的精神、吃苦耐劳的精神、不拍失败的精神、拼搏进取的精神、不断创新的精神，积极拓展“五育”思路，即：以身健体、以绳娱乐、以绳怡心、以身益智、以绳育德，大力发扬以德育人的办学传统，努力用跳绳精神带动师生快乐地行进在成长的道路上。
近年来，我校师生因创建而凝心聚力，因创建而信心倍增，因创建而开拓进取，因创建全力加快了发展步伐。跟创建前比，我校硬件改善了，环境变美了，队伍增强了，质量提高了，群众满意了，生源增加了。
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小学学校工作亮点 锐意进取提升内涵发展凝心聚力打造办学品牌——学校2013年工作情况及2014年工作思路城西区兴海路小学小学工作亮点北区小学2012—2013学年下学期教学工作亮点本学期，学部教学工作在学校的正确领导下，在学部直接领导下，强化学部特色工作，提升管理水平，具有以下亮点和特色：一、工作的亮点领导班子精诚团结、和谐共事，大小事务共同决策，群策群力共谋学部的发展学部领导工作勤奋、严谨、务实，以规范管理为模式，塑造一支“能力强、业务精的高素质师资队伍”为目标，时刻把教学放在中心地位1、学部领导亲力亲为，在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，全程跟踪，课后交流反馈的系列化听课方式通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力本学期进步最大的是汪花蕾老师，期中成绩和期末成绩相比有大幅度的进步两学区排名及格率第一，及格率100%，消灭不及格；平均分第二；两名学生获数学满分2、学部领导带头深入教学一线推门听课40余节王晓丽主任经常亲自主持教研活动，对学部每个教师的教学情况了如指掌，并及时进行中肯的评价，促使教师不断改进教学方式、方法，内化教学的新理念，不断提升业务能力3、重大教学活动亲自指导、策划收到很好的效果本学期学部组织参加佳市小学数学教师素养大赛，教师们的精彩展示受到专家的高度高度赞扬时家庄联小学校工作亮点简介教育教学质量评估汇报材料学校教育教学
工作汇报材料吕村镇张中上学校 一年来，我校在教体局、中心校的正确领导下，全校师生团结一心，求真务实，聚精会神干事，踏踏实实工作，在改善办学条件，推进课程改革，规范办学行为，实施素质教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了满意的成绩下面，我就本校一年来工作情况做一下简单汇报： 一、德育为首，促进教育本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，几年来，学校的少先队工作从无到有，并逐步形成规模注重师德师风教育活动，注重对学生进行安全、道德、理想等教育，增强了师生的安全意识和自我保护能力，规范了学生言行，加大对班主任管理力度，严格考核，增强了班主任的工作积极性、责任心这一年来，学校组织开展了多项生动的德育主题活动“庆祝五一”主题教育观摩活动、“问候他人，感恩父母”感恩活动、“庆六一”活动、“庆教师节”活动、“庆国庆”活动、重阳节活动等大型节日活动以及读书活动、安全教育活动等主题活动同时，学校还邀请了法制副校长校作了精彩的专题讲座，对学生进行了生动的普法德育教育学校还十分重视升旗仪式和国旗下讲话，把它视为德育的另一大阵地，在每周一或者重大节庆时候都要举行升旗仪式，并且要求全体师生参与，做到严肃认真；在国旗下讲话中，都要做到主题鲜明，最好能结合时政和节日，用讲故事的形式对学生进行教育，所有讲话稿都有记录在案另外，我校还注重学生的养成教育，坚持学生多元化评价学生，让
小浦小学办学特色简介 近年来学校秉承“唯实求精，注重个性，发展特长”的学风，我们根据学校的实际，把学校的发展思路确定为：“常规是基础，德育是核心，质量是生命，科研是先导，以凸现办学特色为突破口”。 学校全体师生凝心聚力，奋力拼搏，取得了累累硕果，在07学年度学校被评为“板浦镇优秀学校”，07年5月连云港市、灌云县“四配套”工作现场推进会在我校召开，08学年度在灌云县第五届中小学生科技创新竞赛中成绩显著，被评为“优秀组织单位”（全县仅四家），08年秋，板浦镇有效教学管理年暨常规管理现场会在我校举行，09学年度我校代表板浦镇村校接受县教育局视导检查，受到县领导一致好评。近年来我校有10位教师获国家、省、市、县表彰，有50位同学在读写大赛，金钥匙比赛中获省、市、县奖，教师在省、市、区论文、教学案例评比中有近百人次获奖。教师有20篇论文在国家、省市教育杂志上公开发表，学校被评为连云港市优质资源管理使用先进学校，海州区安全先进学校，海州区少儿艺术节优秀组织单位，在本学期举行海州区英语课本剧汇演中，在全区得分排名第五，海州区第二十二届中小学生田径运动会第六名。学校有近40篇关于学校的宣传报道信息被市、区教育信息网录用。 1、以传统体育活动为突破口，大力开展阳光体育活动。 坚持“两操一锻炼”确保学生身心健康，配合上级单位开展各种竞赛活动，学校本年度相继举办了秋季运动会，校园体育节，元旦跳绳踢毽比赛、趣味运动会等一系列活动，充分发掘了体育对学生潜移默化的影响影视，大力开展阳光体育活动。 特色是一种理想，是一种境界，是学校个性化的集中体现。我们依托古镇板浦悠久深厚的文化历史底蕴，深入开展阳光体育活动，学校从学生喜闻乐见的体育形式入手，结合农村小学阳光体育活动的特点，深度挖掘绳文化。学校相继编写了《绳舞童年》校本教材，利用实践课对学生进行绳文化的熏陶。制作了“绳舞童年”系列展板，形成了浓烈的校园绳文化氛围，学校还成立了“绳舞童年”社团，结合大课间进行活动，逐渐形成了低年级跳短绳，中年级跳长绳，高年级跳绳操的大课间阳光体育活动，增强他们的体质，活跃学生的身心。在海州区第二十二届中小学生田径运动会上有十余名同学获得奖次，学校团体夺得第六名的好成绩。 2、从引领到分享，教科研工作先行。 教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。 由于受区域调整和管理体制的约束，我校的教科研工作在一段时间里没有引起足够的重视，教科研工作曾一度停滞不前，在2009年度全区教科研工作会议中，我校教科研工作居全区下游，教科研工作跌到了谷底。面对窘境，学校一班人没有退缩，正视不足，负重奋进。结合专业发展年的要求，从引领到分享，在制度上加以倾斜，每个人给压力、压担子，带着任务，全力以赴奋战教科研工作。对于该项工作的落实，我们在“实”上谋思路，在“效”上做文章。一年来，我校的教科研工作有了大踏步的前进，教科研工作硕果累累：09年被连云港市教委评为“中小学优质资源使用先进学校”，09年6月在海州区少儿艺术节中被评
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要
人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每
学校特色介绍?巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下,在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色,提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色,优化育人环境，关注过程,注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”,探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效,现将具体情况进行介绍：?一、学校概况:?克拉玛依雅典娜小学始建于２010年9月，校园占地面积512４6平方米,校舍建筑面积26０９5平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆(羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳３52人的明德讲堂以及300米跑道运动场,硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息,饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。?二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺”?巧读“博雅”:“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系,由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Edｕcation) “博雅教育”,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点,有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近,即为一种在传授专业知识的同时,提供人文训练,培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下,雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面:“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面,其次是创新精神和创新能力;“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标,就是将成人与成才相结合,培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。?在学校德育特色、“博雅”文化引领下,学校集思广益,准确把握教育方向,确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”:校风:“厚德博雅行健致远”，校训:“正德雅 行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”,学风：“慧而明理,敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素,先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象,推动学校德育特色发展提供有力保障。?新说“六艺”:自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展,要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示,要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。?无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育,都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路１5号的雅典娜小学,一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校,她智慧地将中国儒家文化和西方教育理念相融合,将“德育特色”定为立校之本,博采众长,发展创新，确立“博雅”校园文化底蕴，以德促教,实施德智体全面一体化教育,以“一目标”“两主
传承忠孝、武术文化，创建传统文化特色校 中国是一个讲究忠孝的国度，宗圣曾子有“忠孝合一”的观点，他说如果一个人能够孝敬父母，并且认为是天经地义的，那么他对国家、对朋友也会这样，这就是忠孝合一。“仁以孝为先”这不仅符合人的认知规律，也找到了人道意识培养的起点，试想，一个连自己父母都不孝的人，怎么可能要求他(她)去博爱他人呢。中华武术源远流长、博大精深。不仅能强身健体，而且还能培养人自强不息的意志品质。作为介子推的故里，又临近海龙武术学校，我校将这两项传统文化引进校园可谓是天时地利人和。 2015年4月22日，马和乡政协会议上，乡党委、政府听取了中心校关于弘扬中华传统文化，壮大马和文化产业的提案，作为马和教育的最高学府，我们在中心校吴校长思路的带动下，抢抓机遇，充分挖掘当地“介子推”这一独特的忠孝文化资源，精心打造让师生在马和中学任何地方都能感受到的浓厚忠孝文化氛围，打造置身于中华上下五千年琳琅满目的忠孝文化教育熏陶环境。比如设置了忠孝壁、古代历史忠孝长廊、当代道德楷模长廊、最美乡村教师长廊、新二十四孝长廊、忠孝诗词古语板块等六大主题的忠孝板块。下一阶段工作重点，将介子推生日或者清明节确定为“忠孝文化节”，举行大型参观介庙活动。开展<夸夸我村某某>演讲或征文活动，发现各村道德模范，树立学生身边的榜样。将介庙、介林定为青少年忠孝德育教育基地，亲子感恩教育基地，带领学生实践学习、旅游参观。并让学生写读后感、组织演讲赛、故事会。努力建设“忠孝传统文化”示范校，进行高标准规划，从校园版面，文化长廊，活动，宣传等方面全方位打造，从硬件、软件方面成系统创建，着力打造全市范围内的“忠孝文化”教育示范校 我校从去年九月份开始，与海龙武校合作，以新高度，新思路，新举措，携手开始打造武术特色校。整整一年时间，全校学生，利用每天下午阳光体育活动时间，学生集体学习了一套段位拳。让马和的中学生成长过程接受武术滋养和熏陶，以武习礼，以武强身，培养学生吃苦耐劳，坚持不懈，自强不息的意志品质。两名学生参加了中国
华中师范大学办学特色介绍 办学特色之一 践行博雅教育理念 促进学生全面发展 一、历经百年和谐传承，凝炼博雅教育理念 我校在百余年办学历程中，融汇了学校前身华中大学、中华大学和中原大学教育学院等高等院校的多元文化传统，积累了建国后举办综合性师范大学的办学经验，凝聚和践行一系列科学先进的教育理念，其核心就是“博雅”，其本质在于肯定人文价值，强调以人为本，通过培育人文素养和科学精神，提升人格境界，激发人文关怀和高度的社会责任感，将成才与成人结合，促进大学生全面发展。它不仅体现了我校底蕴深厚的文化教育与学术研究传统，而且要求师生具有广博的知识，包括人文、科学两种文化的知识，还要有博大的胸怀志向、高尚的道德情操和优雅的气质风貌。 在博雅教育理念指导下，我校坚持并践行正确的人才质量观，其内涵包括：素质教育质量观，力求从整体上优化学生的知识、能力和综合素质结构，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面发展；创新教育质量观，着重培养学生的创新精神与实践能力，着力解决师范大学学生创新精神与实践能力较弱的问题；特色教育质量观，在促进学生全面发展的基础上注重其个性的发展，并以个性的发展带动综合素质的全面发展。本科教育是高水平人才培养的基础阶段，我校在融汇通识教育、学科和专业教育的过程中，特别注重学生综合素质、创新精神与实践能力的培养，突出人文精神和科学精神的养成，使学生具备“博雅”教育的文化底蕴及不断创新发展的能力。 二、发扬人文学科优势，全面推行素质教育 我校的博雅教育依托人文学科优势，并重人文、科学教育而展开，其特点主要体现在师资、学科建设及全面推行素质教育的理论研究与实践等方面。 1．名师辈出文理并重，弘扬博雅教育传统 在学校百余年办学历程中，涌现出一批批杰出的教师和校友，其中不乏学贯中西的大师级学者。如国学大师黄侃、熊十力，哲学大师冯友
四寨民族小学办学特色简介 近年来，我校根据县教育局的统一部署和领导下，立足校本，着眼发展，以“一切为了孩子，为了孩子一切为了一切孩子”为办学宗旨，主抓强素质、创特色，按照“规范加特色”的学校发展模式和“合格加特长”的学生成长模式，扎实推进学校各项工作的进展。我校根据“以继承传统文化育德、以国学经典诵读启智、以课外兴趣活动为载体”的特色创建总目标，着力提高学生素质，张扬学生个性发展，并为具有一定艺术特长的学生搭建平台，活跃我校校园气氛，增添第二课堂活动的兴趣，大力搞好学校校园文化建设，提升校园文化品位。 一、坚持布依民族民间花灯扇进校园 充分发挥课间教学主渠道的作用，同时将花灯操与大课间相结合，花灯操和国学经典相融合。每天利用十分钟的时间让学生学习布依花灯，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天回家练习十分钟。民族民间文化进校园大课间活动，让民族民间文化得到有效传承和发展，丰富学生课间的活动，让学生从小开始了解和学习民族民间文化。这些活动的开展大大丰富了校园生活，使校园洋溢着传统文化的气氛，凸显了学校的办学特色。 二、开展相关主题活动 利用时机开展主题活动与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节开展各班花灯操比、布依舞蹈比赛、民族器乐表演、布依拳表演等力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。增强学生民族自信心和自豪感，培育学生热爱家乡、热爱本民族的热情，还开展国学经典诵读比赛。进一步提升了学校文化品味，逐步形成独特的校园文化，促进学校内涵、提质发展。 三、成立课外兴趣小组 利用少年宫的优势，成立课外兴趣小组，开展了一系列的兴趣班，如书画班、民族器乐班、布依民族刺绣、剪纸班。将民族文化的传承正式进入课堂，丰富学生的活动，也让民族文化根植于学生的心中。我校还将书画与校园文化建设相融合。走进墨香浓郁的书画教室,学生的书画作品,不同的绘画风格让人感受到书法艺术的魅力。校园内开辟有书画专用的展示园地，展出师生优秀书画作品。优秀作品被制作装裱成画框，悬挂在教学楼走廊过道上。校园洋溢着浓浓的墨香，形成独特的文化风景。 特色活动的开设使我校找到了适合自己发展的路子，使我校的工作迈上了一个新的台阶。我们要打造自己的“名片”，要站得更高，看得更远，真正体现校园的特色。让每位师生都能浸染传统文化的气息，成为民族文化瑰宝的传承者。
用心抚育幼苗，让爱注满校园 岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心，同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心，学校提出“爱心学校”定位，以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导，在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下，致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色，实现教师专业发展、学生快乐成长。 一、注重强化制度保障，凸显“爱心” 学校确定“以人为本，以爱育爱”的办学思想，同时学校重点提出三个“关注”：一是关注教师超常发展，在机制上注重优秀教师的奖励，评优评先、进城考核机会倾斜，体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障；二是关注学生健康发展，以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展；三是关注学校特色发展，强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展，学校还制定了“四带头”办学举措，即：带头管理，深化管理细则；带领教师，彰显爱心育人；带好学生，培养责任意识；带动学校，创建学校特色。 二、注重校园文化建设，渗透“爱心”。 为营造充满融融爱心的校园氛围，我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上，力求使每块墙壁都会说话，通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式，用心发现、挖掘身边的“爱心大使”，通过事迹展示，让爱心互相传递，相互感染，形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上，我们将校园绿化按班级分片负责，由教师与学生共同培育护理，并定期开展评比活动，
小学特色课程介绍 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
**小学特色课程展示发言稿 尊敬的家长朋友们： 大家下午好！ 很高兴各位抽出时间来参加今天的特色课程展示活动。我代表全校师生对您的到来表示诚挚的感谢！正是您的支持，才让我们茵卓小学在这短短的一学期里快速的成长起来，我们学校会继续秉承"**"的办学理念，通过特色课程建设以及丰富多彩的社团活动将全面育人落到实处。 特色课程是学校为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，及对自然和社会的责任感，根据现有的条件和资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程。 特色课程的中心是创新；特色课程的基础是生活；基调是动态、开放、民主；特色课程的灵魂是关注，即关注社会、关注学校、关注家庭、关注学生。为更好的服务于这些孩子，虽然办学时间只有一学期，但我校认真研发特色课程。目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，让每个孩子在阳光下茁壮成长。 基于以上认识，我校确定了特色课程开发的目标是：充分挖掘学生的潜能优势，促进学生全面健康发展。 学校在开足国家必修课的前提下，致力于特色课程的开发，积极进行国家课程校本化的探索，本学期学校将《美文诵读》引入语文课堂，引领小学生阅读美文佳作，名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟！在短短2个月的时间，推出了《美文诵本》校本课程。学校还开设了趣味数学课，增加了英语绘本教学，真正实现了国家课程的校本化。本学期我们只开设了18项选修课，根据学校的情况和孩子们的特点，我们会继续开发更多的选修课程，促进孩子们的多元发展。下学期开学，我们会将选修课继续优化调整，到时欢迎各位家长和孩子再次选择喜欢的特色课来学习。
学校办学特色介绍 (一) 以书为侣和谐发展 多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。 读书读人读精神启智明理学做人 多年来，学校培育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。 一、坚持一种行动研究 自 2007年书香校园工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成了我校的特色教育。具体如下： 1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。 2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书3800册的阅览室，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。 4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。 5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周交流”是我们读书教育的必修常规。 晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。 午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“１―２句话”活动。 课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成“不动笔墨不读书”的习惯。中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随笔相结合。 暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试 周交流：每个班级每周的主题班会上在班主任的指导下和班干部的主持下，本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动活起来，让知识因传播而美丽。此外，班级图书也可以交流，学生畅谈自己的读书经验和乐闻乐见的故事，使学生一起在书的海洋里畅游。 二、注重校园文化建设 我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。 1、三种环境文化
推进均衡发展，创建精品学校 ——XXXX中学均衡发展特色工作汇报材料 XXXX中学始建于2010年8月，自建校以来，学校以“给学生最美好的经历，给人生最坚实的起步”为办学理念，以“厚德博学，个性鲜明”为培养目标，实施真情教育，特色教育。全体教职工聚精会神抓质量，一心一意谋发展，近5年中，学校先后获得XX区教育工作先进单位、XX区平安单位、XX区园林绿化先进单位、全区教育工作先进单位，完成工会目标责任书先进单位、先进基层党组织、模范教工之家、共驻共建先进单位、目标责任书考核一等奖、教学质量进步奖、区级“示范性和谐校园”，市级标准化学校、省级“节能减排示范单位”、全国“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动中，国家关工委、国家司法部授予我校”优秀组织单位”等47项荣誉称号。 一、优质高效的五环节教学 为关注个体差异，培养学生自主学习的能力，形成合作、探究的习惯，学校制定了《XXXX课改实施方案》，大力推进以课前预习、课内检测、合作探究、巩固练习、提优补标为步骤的“五环节”课改模式，要求全体任课教师在课堂上凸显“五环节”教学模式，展现小组合作学习过程，把打造高效课堂落到实处。学校制定了《XXXX中学课堂评价方案》，明确了以合作小组个体评价、课内检测评价和作业评价为内容的课堂评价体系，确保学生综合素质评价工作稳步实施。 为发挥课堂主阵地的堡垒作用，校级听课团、年级听课团会同学科组长、备课组长，不定期推门听课、评课，及时总结教师在课堂教学中的得与失，对课堂教学效率不高、五环节教学模式理解不透的教师进行跟踪听课，促其改进教学方式。通过课堂听课监控，基本消除了无教案上课、随意调课、不按照精编的教案上课等不良现象，使教 1
学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍： 一、学校概况： 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧地将
篇一：学校亮点及特色工作总结 学校亮点及特色工作总结 西宁八中 创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。 近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下： （一）十分钟思想教育 具体内容为：（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。 进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。 （三）梯队培养计划，形成教师成长链——教师定位培养的实施。在成功教师的打造中，我们 更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。 1、新教师——三“入”培养，帮助成长。我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格”再“入门”争取早日“入道”，在平实而又鲜活的生动事 例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。 2、青年教师——目标明晰，以赛促培。为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师 课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。 3、经验教师——分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在 教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展, 实现优质教师资源的共享，学 校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。 4、顶尖教师——个性舞台，特长展示对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台， 充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成 熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。 （四）西宁八中小班化“35+10”课堂教学模式和“六个十”教学常规要求。 本年初，学校教务处、教研室根据《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10”课堂教学模式（“35+10”即35分钟授课，至少10分钟课堂检测）、“六个十”（一节课10人次提问或回答问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10 分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师的教育教学 行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分教师对“35+10”课堂教学模式、“六个十”教学要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两 个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论，并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10”课 堂教学模式、“六个十”教学要求在我校全面推开。2011年中考，证明了我们决策和教学改革 方向和方法的正确性，学校顺利完成了课题既定的发展目标。（五）地区中小学联动，共同提高。 为解决《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求中“我校学生全部学习任务需在学校完成”的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹”资源，提
学校特色介绍
学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍： 一、学校概况： 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本
知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。 在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。
1、学校基本情况简介 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
宜阳县三乡镇小学基本情况简介 三乡风景秀美、历史悠久，地处连昌河冲积谷地，故又名昌谷。境内有光武庙、五花寺塔、竹阁寺等古建筑群落构成了汉唐、宋金文化为基本内涵的人文型旅游景区，“汉刹云山”、“唐宫烟水”位居宜阳县古八景之列。宜阳县三乡镇西村小学，位于古镇三乡镇中部靠西，乃唐代诗人李贺故里，交通便利，位置优越，是一所成建制小学公办学校。受先贤教育思想的影响，这里尊师重教之风盛行，文化底蕴深厚。 学校占地面积5050平方米，建筑面积1110平方米，现有6个教学班，157名学生，10名教师，中级以上教师4名，专任教师学历合格率达100%。近年来，我校争取上级扶持，加大教育投入，改善办学条件，完善教学设施,目前学校仅有教学楼一栋。三---六年级教室安装了班班通电化设备，改造线路,目前学校有县电教馆配置的一个美术室，还无其他功能室。 学校把特色文化建设做为规范办学、提高教育质量的一个突破口，高标准、严要求、重实效，从细节抓起，构建和谐校园。建设校园外部文化，扩大知识视野，营造出“一草一木皆育人，每时每刻皆育人”的环境文化氛围；建设班级文化，提高学生参与意识，增强班级活力，凝聚班级向心力；建设办公室文化，提高教师精神追求，明确努力方向，美化办公环境；建设学校制度文化，以规范制度促
教学，提高管理上水平；建设学校礼仪文化，通过各种仪式帮助学生树立远大理想，强化责任意识，促进学生养成教育，培养学生文明习惯；建设学校文艺生活文化，丰富师生课外文化生活，培养学兴趣爱好，发展学生特长。 学校把规范学校管理，提高教育质量做为学校的核心工作来抓，提高认识，转变观念，规范教师行为，培养学生行为习惯，认真落实学校常规管理，使学校各项工作逐步实现规范化、制度化、科学化。学校领导班子分工明确，各负其责，对照自己分管的工作，依据标准细则，积极思考，认真完成，规范学校管理，提高管理水平。 学校教育教学能够遵循教学规律，能严格执行新课程标准，教师敬业爱岗，学生积极向上，学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合，德智体美劳等各项工作扎实有效开展，为全面推进素质教育，进一步创造良好的育人环境，树立学校良好的教育品牌。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”。如今，三乡镇西村小学全体师生正向着既定目标努力拼搏，不断前进，以创建县级特色化学校为契机，进一步完善自我，超越自我，提高教育教学质量，全面推进素质教育。 三乡镇西村小学 2017-9-1
精品—学校特色亮点工作总结 工作总结(Job Summary/Work Summary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是分享的学校特色亮点工作总结,希望能帮助到大家! 学校特色亮点工作总结 本年度，在上级主管部门的指导下，我校圆满顺利完成了各项工作，取得了一些成效，形成了学校特色，很多亮点工作让人耳目一新，推动了学校可持续发展。 一、学校周转房及其附属工程建设如期顺利完工。根据工程进度，我校预计于xx年12月1日周转房及其附属工程全面竣工并入住。在此之前，我们与施工方紧密配合，多方督促，周转房室内装修终于于11月底竣工，前后堡坎、排水沟、梯坎、地坪等附属设施也都如期完工，于12月1日老师们高高兴兴的搬进了新居，住宿条件得到了彻底改善。 二、校园文化建设再上台阶。我们完成了一园一廊一梯文化建设。在校门外长达47米的梯坎两边画了20余幅图画，大多是三庙的名胜古迹;在教学楼后长30多米的走廊两边做上了文化，左边安装了8个巴壁书架、下边安置了板凳，把学校图书室的很多书籍请了出来，学生课余时间坐在这里休息、读书，很是惬意，右边是五十余平米的石墙，我们粉刷装修后做成师生的才艺展示墙，很有气势。此廊命名为三行廊;我们把教师宿舍后边一个废弃的荒园开辟出来，中间做了一个茅屋顶的亭子，亭子周边安置了座椅，亭子四周开辟了八块园地，里面种植了油菜、胡豆、沙参等作物，围墙顶盖了茅草，粉刷了围墙边墙壁，在墙壁上画了十多幅关于农耕的粉笔画，安装了4个书架，里面摆放的是关于农耕的书籍，园的开阔处我们摆放了车轮椅子和桌子，安装了秋千，此园命名为三乐园，学生课余时间来到这里荡荡秋千，给农作物浇浇水、捉捉虫，读读书，身心愉悦。一园一廊一梯文化建设完工后，学校的育人氛围再上台阶。 三、我们改革了学生伙食团操作流程，学生不洗碗，由学校聘请工人洗碗，学生将碗筷收进厨房后，就彻底的打扫好食堂。这样既保证了碗筷的干净卫生，又使食堂周边的环境更加整洁干净，也培养了学生热爱劳动的好习惯。 四、重新规划了教师办公室，购置了崭新的办公桌椅，我们征求老师的意见，办公桌既可以办公、又能摆放图书和电脑，一桌多用，非常舒适。开设了几个工作室：书法室、美工室、棋牌室等，对培养学生特长大有好处。 五、改革了颁奖方式。以往颁奖词都是老师包办，现在我们进行了改革，教师给学生写颁奖词，学生给教师写颁奖词，这样对教师的工作也是一种很好的促进。 学校特色亮点工作总结 长征小学xx年秋季工作亮点汇报本学期，我校在江北中心校的领导下，沿着学期初制订的目标，在学校教学质量、班子建设、教师队伍管理、常规管理上狠下功夫。各项工作上下一盘棋，扎实开展，圆满完成各项任务，现从五个方面向各位领导作一汇报，不足之处请大家给予批评，指正。 一、我们的成绩： 1、多方争取，协调关系，改善办学条件。 本学年，在上级主管部门和中心校领导的帮助下，争取了20多万元的建设资金，对400多平的校舍进行了全面维修，硬化了190多平的路面，新修校园排水系统100延长米，新建了40多平的会议室，40多平的厕所进行了旱改水工程; 争取了一套价值3万多元的多媒体设施; 争取了一套价值2万多元的运动健身器材进行安装; 添置了一部分办公硬件设施; 初步对班级文化进行了建设;