机械工程学院工程教育专业认证培训知识
1.什么是工程教育专业认证？（*）
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。
在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会（联合会）、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。
2.我国工程教育专业认证的基本理念是什么？（*）
在我国，开展工程教育专业认证遵循以下基本理念：
（1）强调以学生为本，面向全体学生。将学生作为首要服务对象，学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标；
（2）强调以学生为中心，以学生学习产出为导向（Outcome-based）。对照毕业生核心能力、素质要求，评价专业教育的有效性；
（3）强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。
3.工程教育专业认证目标是什么？（*）
（1）促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；（2）建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系；（3）吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界的联系，提高工程教育人才培养对工业产业的适应性；（4）促进我国工程教育参与国际交流，实现国际互认。
4.工程教育专业认证标准有哪些？（*）
由通用标准和专业补充标准构成。
通用标准有7个要素（学生，培养目标，毕业要求，持续改进，课程体系，师资队伍和支持条件），涵盖了国际通行的11条毕业生能力要求，符合华盛顿协议要求的结果导向性特点。重点看学生产出成就，课程体系、师资，这些都是保证和支撑学生产出的。
各专业领域必须同时满足相应的补充标准。专业补充标准规定了相应专业在课程体系、师资队伍和支持条件方面的特殊要求，不是单独的指标。
5.认证结论有哪些？（*）
认证结论分为三种：（1）通过认证，有效期3年；（2）通过认证，有效期6年；（3）不通过认证。对7个标准项的评价有三种：P—通过；P/W—通过，但有弱项；P/C—通过，但有关注项。
6.认证专家如何考察？（*）
认证专家将通过认证学校说（目标）、做（实行）、证（举证）三个环节，来考查学校的资源、投入与过程，并据此判断其对产出目标的支持程度。
7.什么是正确的认证观？（*）
（1）认证是手段，不是目的。认证是提高质量的手段，目的是不断提高工程教育质量；（2）不是评优，与标志性成果无关；（3）3年与6年不是等级，Pc、Pw不是水平差异，标志性成果与认证判断无关；（4）与学科水平无相关性；（5）结论有一致性，无可比性，认证结论要求一致性,认证结论不说明水平差异。
8.什么是“毕业要求”达成度评价？（*）
“毕业要求”达成度评价是指由所有教师和管理人员通过采用不同的评估方法评估自己负责的毕业要求达成情况，由专业经过对所有评估数据的分析、比较和综合，得出毕业要求达成情况（评价）的结论，结论方式是“达成”或“未达成”。
9.进行“毕业要求”达成度评价的目的是什么？（*）
（1）明确教师的责任；（2）明晰学生学习要求；（3）为专业教育提供持续改进的依据；（4）《华盛顿协议》认证体系的要求，认证结果互认的基础；（5）适应标准修订的需要。
10.“毕业要求”达成度评价周期是什么？（*）
每项“毕业要求”的达成度评价周期一般为2-4年，课程达成度评价周期为2年。11.常用的“毕业要求”达成度评价方法有哪些？（*）
（1）课程考核成绩分析——直接评价方法；（2）评分表分析——间接评价方法；（3）其他方法。
12.我校机械专业采用的“毕业要求”达成度评价方法有哪些？（*）
我校机械专业目前的“毕业要求”达成度评价主要采用直接评价方法，根据课程的性质，有两种方式：（1）笔试类课程的达成度评价；（2）非笔试类课程的达成度评价。13.本专业的社会需求状况？（概括回答）
目前，我国制造业总体规模大，涉及行业面广。尤其是作为制造业大省的江苏，在经济全球化环境下，不断调整产业结构，如：高端装备制造业增速逐年增加，新型电力装备、汽车、船舶与海洋工程装备、工程机械等产业链规模不断扩大，轨道交通装备、
航空航天、节能环保、高档数控机床、智能自动化设备等新兴产业相关装备迅速崛
起等，这些都需要大量的机械设计制造及其自动化专业人才提供重要保障。
因此，具有较强创新意识、能够在制造业相关领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的机械设计制造及其自动化专业人才培养，不仅是区域经济发
展的迫切需要，也是不断提升我国制造业水平、深入实施制造强国战略、应对变化
莫测的全球经济形势的重要举措。
另外，从我校近年来机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况来看：机械、汽车、能源、化工、电子等工业领域，对机械设计制造及其自动化专业技术人才的
需求十分旺盛；材料、冶金等领域对本专业人才需求呈现出快速增长的态势；毕业
生就业单位性质的多样性也从另一个侧面体现了社会对本专业毕业生的广泛需求。14.本专业毕业生的主要就业领域于竞争优势？（概括回答）（*）
主要就业领域：机械、汽车、能源、化工、电子、材料、冶金等。
主要就业区域：江苏、上海、浙江等华东地区发达省份（>66%）.
主要竞争优势:(i)具有较扎实的自然科学、工程基础和宽厚的机械专业知识，具
有系统的工程实践学习经历和一定的分析、解决机械工程实际问题的能力，能够胜
任多个领域与机械设计制造有关的工程技术工作；(ii) 了解本专业的前沿发展现状
和趋势，掌握一定的经济及企业管理知识，具有良好的人文社会科学素养、社会责
任感、工程职业道德，具有一定的组织管理、表达、人际交往能力和较强的团队合
作精神，能够胜任与机械设计制造有关的生产组织及项目管理工作；(iii) 具有国际
视野、跨文化交流、竞争与合作能力，尤其是创新意识、持续学习及适应社会发展
能力的培养，使毕业生能更好地满足经济快速发展、面向全球市场的人才需求。
15.我校机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么？（*）
培养适应社会发展需要，具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识，具
有较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力，具有
较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，能在机械工程领
域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作的工程技术人才。毕业后5年
左右，能够胜任解决机械领域复杂工程技术问题的工作岗位，成为所在单位部门的
工程技术或管理骨干。
16.我校机械设计制造及其自动化专业规定毕业生所应达到的能力（即毕业要求）有
哪些？（*）
（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程领域
的复杂工程问题，并了解机械设计制造及其自动化专业和机械行业的前沿发展现状和趋势。
（2）问题分析：能够应用数学、自然科学基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析机械工程问题，以获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、部件或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
①熟练掌握机械设计及其自动化基本原理与方法，掌握复杂机械系统设计的基本知
识与技能，能进行复杂零部件的设计与分析，了解机器人设计、自动化机械装备设
计、机械运动控制技术等现代设计方法，能熟练应用设计软件与设备。
②熟练掌握机械制造及其自动化的基本原理与方法，掌握复杂机械设备的运行维
护、选型的原理与方法，能进行复杂机械设备零部件的制造与分析，了解数字化设
计与制造技术、机械制造装备设计、精密与特种加工、质量管理与控制等现代制造
方法，能熟练应用制造设备。
③熟练掌握模具设计与制造的基本原理和方法，掌握常用工程材料的选用、毛坯类
型及材料成型方法；熟悉材料成形主要设备的加工原理、工作性能等，熟悉材料成
形工艺的基本内容、方法和特点，具备复杂材料成形工艺方案和工艺装备的制定与
设计的能力。
（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
（5）使用现代工具：能够在机械工程实践中开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并了解其局限性。
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价机械工程实践和机械工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。（7）环境和可持续发展：能够理解和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。
（9）个人和团队：具有团队合作和在多学科背景环境中发挥作用的能力，理解个体、团队成员以及负责人的角色。
（10）沟通：掌握一门外语，能够比较熟练地阅读机械专业的外文书刊资料，具有一定的国际化视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；具有在复杂工程活动中与他人和社会进行有效沟通的能力，包括能够理解和撰写效果良好的报告和设计文件，进行有效
的陈述发言。
（11）项目管理：理解工程方面的管理和经济决策的基本知识，并能够应用于多学科环境下的工程实践中。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。17.本专业的课程体系（*）
2012版培养计划规定，本专业学生毕业学分要求课内（含课程体系与集中性实践教学环节）学分不少于203.5学分。其中课堂学时167.5学分，独立设置的实践环节36学分。
学分计算：基础课和专业课的理论教学15个学时为1学分（含课内实验课时）。集中的专业实践教学环节学分以教学周数计算，每周为1学分。入学教育、军事技能训练3周为2学分。大学体育（基础）每15个课时，记1学分；大学体育（选项）每30个课时，记1学分。
18.本专业的核心课程（*）
工程力学、流体力学、工程图学、机械原理及设计、电工电子学、工程材料及其成型基础、机械制造技术基础、数控原理及编程技术、机械制造装备设计、控制工程基础、单片机原理及应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械工程测试技术。
19.我校和学院对优秀生源有哪些奖励或激励措施？（*）
（1）完善的奖学金资助体系：国家奖学金、校长奖学金、校学习优秀奖学金、优秀
新生奖、科技活动奖、社会实践奖、文体竞赛奖等；
（2）完善的助学金资助体系：国家励志奖学金、国家助学金、校阳光助学金、社会
及个人奖助学金、勤工助学；
（3）专业设置的各类企业奖学金；
（4）预备生计划、创新能力提升计划；
（5）国际交流合作项目
20.学院和学校提供了哪些学生指导措施？（*）
（1）新生入学教育：教学管理的相关规定及教学计划、课程设置、学分绩点、考试要求等；
（2）专业学习指导：“学业指导教授大讲堂”、“机械工程导论”、学业导师等；
（3）选课指导：《江苏大学本科生选课手册》、系主任或专业负责人于选课前集中给学生介绍专业培养计划、专业课程设置、课程衔接关系和选课流程；
（4）学业导师指导：建立学业导师制，为学生提供一对一个性化的指导；
（5）交流会、报告会、考试动员会指导；
（6）学业规划指导：《学业规划概论》课程、《大学生学业规划书》
（7）职业规划指导：开设《生涯发展指导》、《就业技能提升》以及《职业发展指导A/B》系列课程；“大学生职业规划大赛”、“大学生学业与职业规划知识竞赛”；就业指导讲座。
21.创新学分的获取渠道？（*）
（1）大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新训练项目；
（2）参加教育部、教育厅等部门组织的各类学科知识技能竞赛；
（3）发表学术论文；
（4）申请或取得国家专利；
（5）选修独立设置的创新实践类课程；
（6）其他创新活动，包括：获得国家专业资格证书、代表学校参加各类艺术设计创作及文化素质教育活动、社会实践活动等
22.学校提供了哪些学生实践活动的支持设施？（*）
校内基地（包括基础工程训练中心、工业中心）；与企业合作共建的实习和实训基地；与企业开展横向科研合作。
23.必修的课程设计及其他教学实践环节有哪些？（*）
课内实验；独立实验课程；入学教育、军事技能训练；工程训练（基础工程训练I、II、III）；课程设计（包括：工程图学课程设计、机械设计综合课程设计、机电控制系统课程设计、机械制造技术基础课程设计、专业综合实践）；生产实习；毕业设计（论文）；创新学分
江 苏 大 学 试 题 （2007 -2008 学年第 2 学期） 课程名称 机械原理及设计 I 开课学院 机械工程学院 使用班级 J 车辆06 考试日期 2008.7.4 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 核查人签名 得 分 阅卷教师 一、填空题（每空1分，共20分） 1、平面运动副中，通过 接触形成的运动副称为平面低副，通过 接触形成的运动副称为平面高副。 每个平面副最多提供 个约束。 2、作平面运动的三个构件，共有 个瞬心，所有瞬心位于 上，称为三心定理。 3、在铰链四杆机构ABCD 中，已知AB=40mm ，BC=50mm ，CD=AD=60mm ，且AD 为机架，该机构是 。 4、常用的间歇运动机构有 、 、 等。 5、凸轮设计从动件运动规律中，等速运动规律具有 冲击，余弦加速度运动规律具有 冲击。 6、一对平行轴外啮合斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件是： 、 ，且两轮的螺旋角 。 7、周转轮系中，自由度为1的轮系称为 ，自由度为2的称为 。 8、机械的周期性速度波动一般用 调节，非周期性波动用 调节。 9、对于刚性转子而言，一般径宽比 的转子平衡称为动平衡，径宽比 的转子平衡称为静平衡。 二、（10分）计算图示机构的自由度，若存在复合铰链、虚约束、局部自由度，则指出在图中的相应位置，若有平面高副，请在原图上画出高副低代后的机构简图。 命题教师： 学生所在学院 专业、班级 学号 姓名 A 卷
江 苏 大 学 试 题 第2页 三、（10分）图示曲柄滑块机构，已知原动件1以角速度ω1匀速转动，转动方向如图。 （1）请在原图上标出该机构所有瞬心的位置。 （2）计算构件3在该位置时的速度v 3（写出表达式），判断其方向。 四、（10分）已知摇杆摆角0 90ψ=，摇杆长mm l CD 420=，摇杆在两极限位置时与机架所夹夹角分别为0 30及0 60，机构行程速比系数 1.4K =，设计此四杆机构。（图为示意图，准确尺寸图请自己画！）
机械工程学院工程教育专业认证培训知识 1.什么是工程教育专业认证？（*） 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。 在我国，工程教育专业认证是由专门职业或行业协会（联合会）、学会会同该领域的教育工作者和相关行业企业专家一起进行的，针对高等教育本科工程类专业开展的一种合格评价。 2.我国工程教育专业认证的基本理念是什么？（*） 在我国，开展工程教育专业认证遵循以下基本理念： （1）强调以学生为本，面向全体学生。将学生作为首要服务对象，学生和用人单位对学校或专业所提供服务的满意度是能否通过认证的重要指标； （2）强调以学生为中心，以学生学习产出为导向（Outcome-based）。对照毕业生核心能力、素质要求，评价专业教育的有效性； （3）强调合格评价与质量持续改进。专业认证强调工程教育的基本质量要求，是一种合格评价。专业认证还要求专业建立持续有效的质量改进机制。 3.工程教育专业认证目标是什么？（*） （1）促进我国工程教育的改革，加强工程实践教育，进一步提高工程教育的质量；（2）建立与注册工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系；（3）吸引工业界的广泛参与，进一步密切工程教育与工业界的联系，提高工程教育人才培养对工业产业的适应性；（4）促进我国工程教育参与国际交流，实现国际互认。 4.工程教育专业认证标准有哪些？（*） 由通用标准和专业补充标准构成。 通用标准有7个要素（学生，培养目标，毕业要求，持续改进，课程体系，师资队伍和支持条件），涵盖了国际通行的11条毕业生能力要求，符合华盛顿协议要求的结果导向性特点。重点看学生产出成就，课程体系、师资，这些都是保证和支撑学生产出的。 各专业领域必须同时满足相应的补充标准。专业补充标准规定了相应专业在课程体系、师资队伍和支持条件方面的特殊要求，不是单独的指标。 5.认证结论有哪些？（*）
大学生学生手册考试试题 要求90分及格低于90分补考 考试时间一小时 一·单项选择题（每题1.5分，共30分） 1. 优秀学生奖分哪几四个等级？（） A. 特等奖一等奖二等奖和三等奖 B. 一等奖二等奖三等奖和优秀奖 C. 一等奖二等奖三等奖和进步奖 2. 一学期内无故旷课累计学时达到节者，给予严重警告处分。节以上者，给予勒令退学处分或开除学籍处分。 A. 10~20 51 B。21~25 50 C.21~25 51 D.26~35 50 3. 擅自离校天，给予警告、严重警告处分；擅自离校达14天以上的，给予处分或按放弃学籍，自动退学处理。 A. 1~7 留校察看 B. 1~7 开除学籍 C. 1~3 开除学籍 4. 在一学期内，在学分绩排名较上一学期提升12位的学生或在同年级同专业学分绩排名提升位者，可获学习进步奖，奖励100元。 A. 班内10 B. 班内12 C。年级10 D。年级12 5.计算学分绩的课程为专业教学计划规定的课程，不含选修课和专业辅修课。 采用五级计分制的课程成绩折合成百分制后再计算，其对应关系为：优分，良分，中分，及格分，不及格分。 A 100 90 80 70 60 B.95 85 75 65 40 C.90 80 70 60 40 5. 学生在规定的学习年限内，修完教育教学计划和培养方案规定的内容，但成绩未达到规定的要求，不及格学分数少于学分的，可申请结业，发给结业证书。 A. 25 B.30 C.35 D.40 6. 获得学院科技活动竞赛三等奖以上者，分别奖励元、元、元；获得团体奖者，分别奖励元、元、元。 A. 150 120 80 200 150 100 B. 200 150 100 250 200 150 C.150 100 80 200 150 80 D. 200 150 80 200 150 120 7. 学生在校学习期间，经过补考后不及格课程（体育课除外，下同）学分累计超过学分者，学院对其进行黄牌警示, ；累计不及格课程学分超过学分者，学院对其进行红牌警示，并限制其选择新课。受到红牌警示的学生，若一学期后累计不及格学分再次超过分的，应予留级。学生留级一年后累计不及格学分仍然超过分的，学院将劝其退学。
小学生安全教育手册（学校安全） 一、纪律是群体安全最有效的保障 1．学校为何要建立规章制度学校建立各项规章制度，是为了维护学校正常的教育教学秩序，是贯彻党和国家的教育方针的保证，也是学校全体师生安全的保障。因此，从孩子上学第一天起，家长就应当配合学校，教育孩子自觉遵守学校各项规章制度。 纪律是对孩子行为的约束，这种约束，正是为了让孩子获得真正的自由，是孩子健康 成长的有效保障。“有纪律”不仅是孩子健康安全和成长的保障，也是培养“四有”新人的一项重要内容。 2．守纪律要从履行中小学生的日常行为规范做起国家教委为使中小学生更好地健康成长，制订了《中小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)。《规范》内容丰富且十分具体，对学生的衣、食、住、行等各方面生活行为问题都考虑到了。家长要熟悉《规范》的诸项内容。要督促孩子自觉履行规范，养成良 好的生活、学习习惯和行为道德，这不仅在学生时代必不可少，以后长大成人到社会 上也很有好处。 二、学校的用电安全 1．放学后值日生要切断教室电源。 2．有住读生的学校要严禁学生私自在寝室使用“热得快”，安装床上灯、接装使用 交流电的录音机等自备电器。遇到电路故障，发生断电情况，学生要报告老师请电工 修理，不要自作主张去寻找配电板，进行线路维修。 3．打扫卫生要注意安全和保护电器。切忌用湿布去抹电线和日光灯管、电扇上的灰尘，如果有必要进行彻底清扫，也要在切断电源的情况下进行。 4．空中架有电缆、电线，不要在下面放风筝和进行球类活动，不要高抛物体，否则 不小心碰着电缆，便会发生事故。 三、体育运动中的安全问题 1．对学生进行体检．是为了对学生的健康和安全负责学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参 加体检要做到：①不能弄虚作假。②不隐瞒病史。 2．什么情况下．学生不 宜参加运动或剧烈的运动 (1)对患有各种疾病的急性期学生，应当遵照医嘱服药和 休息，停止参加体育活动。 (2)患有先天性心脏病的学生，不能上体育课和参加体 育竞赛。课外活动也要在体育老师指导下，参加运动量不大的保健活动。 (3)患肝炎、肾炎、肺结核等刚病愈学生。不能参加剧烈体育活动。 (4)感冒发烧的学生也 不宜参加体育锻炼。 (5)饭后不宜立即参加剧烈运动。 3．为什么运动之前要做 准备活动人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌
江苏大学继续教育学院 毕业设计（论文） 论文名称：痰热清注射液与临床常用药物的 配伍 答辩日期：年月日 学生姓名：吴永立 专业班级： 10 级药学专业 指导教师： 所属站点：宿迁市卫生学校 站长：展蕾
痰热清注射液与临床常用药物的配伍 摘要：痰热清是我国采用指纹图谱检测批准的第一个中药注射剂[1 ] ,成分有黄芩、熊胆粉、山羊角、金银花、连翘等, 具有清热、化痰、解毒作用,临床上用于急性支气管炎、慢性支气管炎急性发作及上呼吸道感染等。随着其在临床上的广泛使用,近年来,出现了一些不良反应(adverse drug reaction ,ADR) 。为了全面了解痰热清的ADR ,必须深入分析痰热清注射液与临床常用药物的配伍问题。 Abstract：Tanreqing is our country uses the fingerprint detecting approved the first traditional Chinese medicine injections [1], components of baicalin, bear bile powder, goat horn, honeysuckle flower, forsythia, has the functions of clearing heat, eliminating phlegm, detoxification, clinically used for acute bronchitis, acute attack of chronic bronchitis and upper respiratory tract infection. With its extensive use in clinic, in recent years, there have been some bad reaction ( adverse drug reaction, ADR ). In order to fully understand the ADR, must be in-depth analysis of Tanreqing injection and clinically used drugs compatibility. 关键词：痰热清；配伍 Key words: Tanreqing; compatibility 痰热清注射液是治疗风温肺热病痰热阻肺证为主的复方中药注射剂，具有清热解毒、止咳化痰、解痉等作用，现在临床广泛用于呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统等多种疾病的治疗。由于中药注射液成分复杂，与溶液或药物配伍后常常发生外观、pH 值、不溶性微粒以及含量等方面的变化，产生配伍禁忌，影响临床使用［1］。笔者查阅了自1998—2008 年的有关痰热清的文献资料，将痰热清与临床常用药物的配伍综述如下，以供临床用药参考。 1 痰热清与常用抗生素的配伍 1.1 痰热清与氨基糖苷类药物 1.1.1 痰热清与硫酸妥布霉素的配伍禁忌：两者配伍时出现乳白色浑浊，放置12 h 以上不消失［2］。 1.1.2 痰热清与庆大霉素的配伍禁忌：两者混合后，溶液颜色变浅、混浊，稍久有大颗粒悬浮，随即沉淀［3］。 1.1.3 痰热清与硫酸阿米卡星的配伍禁忌：将硫酸阿米卡星200 mg 用5%葡萄糖溶液10 ml 稀释, 痰热清20 ml 用5%葡萄糖溶液10 ml 稀释后,将以上2 种溶液混合，则混合液即刻反应为淡黄色颗粒状混浊沉淀。上述实验说明淡黄色颗粒状混浊沉淀有可能是硫酸阿米卡星与痰热清之间出现了化学反应,存在配伍禁忌［4］。
酒泉职业技术学院2012—2013年度《学生手册》试题 系别班级姓名学号 选择题100道（每题一分，满分100分。） 1志存高远，坚定信念。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，确立在 A 领导下走社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 A 中国共产党 B学院 C 教育局 D行政部门 2热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护国家利益和民族团结。不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动。培养同人民群众的深厚感情，正确处理国家、 B 和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉献。 A 班级 B 集体 C 学校 D 学院 3遵纪守法，弘扬正气。遵守宪法、法律规定，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务；敬廉崇洁，公道正派；敢于并善于同各种 C 作斗争。 A 盗窃 B 犯罪 C违法行为 D 打架 4 D ，严于律已。履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊，不剽窃；自尊自爱，自省自律；文明使用互联网；自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑。 A 感恩 B 道德 C 知识 D诚实守信 5明礼修身，团结友爱。弘扬传统美德，遵守社会公德，男女交往文明；关心集体，爱护公物，热心公益；尊敬师长，友爱同学， B ；仪表整洁，待人礼貌；豁达宽容，积极向上。 A 创新 B 团结合作 C 技能 D 积极进取 6勤俭节约，艰苦奋斗。 A ，珍惜他人和社会劳动成果；生活俭朴，杜绝浪费；不追求超越自身和家庭实际的物质享受。 A热爱劳动 B热爱班级 C热爱集体 D 热爱同学 7为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生 D ，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。 A 学习成绩良好 B 人身安全 C 身体健康 D身心健康 8 本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构（以下简称高等学校或学校）对接受普通高等学历教育的 B 和本科、专科（高职）学生的管理。 A 硕士生 B研究生 C大学生 D 中学生 9 高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要 C ，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 A 依法治国 B管理 C依法治校 D 教育 积极锻炼身体，具有健康体魄。 10 下列哪项不属于学生在校期间依法履行下列义务 D A遵守宪法、法律、法规； B遵守学校管理制度； B努力学习，完成规定学业； D法律、法规规定的其他权利。 11 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为 B 。 A退学 B 放弃入学资格 C 旷课 D 请假 12新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得 A 。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 A 学籍 B学业 C 技能 D 专业知识 13 对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。 D 者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 A 视为退学 B 休学 C 勒令退学 D 保留入学资格 14每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行 B 。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 A 不注册 B暂缓注册手续 C 注册 D 保留注册 15 学生应当参加学校教育计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入 C 。 A 学籍 B 电子库 C 本人档案 D 学院 16 考核分为考试和考查两种。考核和 A 方式，以及考核成绩不合理的课程是否重修或者补考，由学校规定。 A成绩评定 B 平时成绩 C 作业完成情况 D 出勤情况 17 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结， D 等形式进行。 A 班主任 B学生评议 C老师评议 D师生民主评议 18 学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、 B 、降级、重修等要求，由学校规定。 A越级 B留级 C 留校 D 以上都不是 19学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由 C 后予以承认。 A班级审核 B 系部审核 C本校审核 D 国家审核 20学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。 A 及以下处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。 A给予留校察看 B 开除学籍 C勒令退学 D 记过处分 21学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予 B 。 A 记过处分 B纪律处分 C 留校察看 D 警告处分 22学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有 A ，无法继续在本校学习的，可以申请转学。 A特殊困难 B 病因 C 休学 D 退学 23哪项属于转学的情形 C A入学未满一学期的；
小学生安全教育手册（一、家庭安全） 家庭安全 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活．安全的保障 1．生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间，全家人都有规律地生活，这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下，容易发生意外事故。因此。有规律地生活是最为重要的。平时，我们还相互帮助，做到乐不过度、悲不至绝，保持稳定而良好的情绪，这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2．建立家庭分工负责制度。家庭虽小，但也与一个单位一样，里里外外有许多事情要做，既需要分工负责，又需要相互帮助。 3．父母以身作则，培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4．要经常告诫孩子什么事有危险，什么事不该做，应该怎样做。孩子知识少，有些道理很难说清楚，但一定要让她知道什么样的事有危险，后果会怎样，应该怎样避免。 5．为孩子设计一张“安全卡”。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码，还有常用的电话号码(包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话)，还有孩子的过敏情况，及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用，也是发生特殊情况后，给热心助人者使用的。有备无患，很有必要。
二、户户离不开火，家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用炉火、灯火不小心，乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂) 用火设备不良。如炉灶不符合防火要求，厨房布局不合理，使用液化石油气的灶通风不良，炉灶靠近易燃物等。 液化石油气(或煤气)使用不当。、家用电器安装和使用不当(如超负荷、短路、忘记及时切断电源等)。 如何消除家庭火灾隐患，防范火灾发生呢? 常言道，“十灾九大意”。只要大家认真防火，谨慎用火，火灾是可以避免的。 火灾最大的隐患莫过于思想上的麻痹。因此，家中的大人小孩都要增强防火意识；学一点防火知识： 1．安全使用液化石油气和煤气 幼小的孩子不要使用液化石油气和煤气。随着年龄的增加，可以让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，例如烧水、做饭。在此之前要学会正确使用液化气和煤气。 (1)无论是管道煤气，还是罐装液化石油气，都必须“先点火后供气”。煤气使用后，要随手先关闭阀门。再闭合煤气灶上的开关。 (2)使用液化石油气或煤气烧饭或烧水时，要专心看守，切莫远离厨房，做其他事情。． (3)液化气瓶要远离火源(至少1N>米以上)，直立使用，不能倒立卧放，不能用火烘烤，严禁私自倒掉残液和抽气倒灌。
江苏大学继续教育学院毕业论文 企业员工激励问题与对策研究 学生姓名 指导教师 班级、学号工商管理 函授站 2011年7月16日
摘要 人力资源是现代企业最重要的核心资源之一，激励是人力资源管理的重要内容。在我国企业员工激励中存在着许多亟待解决的问题，如没有建立客观准确的绩效评估体系，缺乏合理的薪酬制度等，激励的方式方法缺乏创新性和技巧性，以及企业管理者的观念和领导艺术有待提高等。这些问题的存在导致很多企业效率低下，员工流失严重，企业缺乏核心竞争力。 为此，本文运用现代激励理论，在对我国企业员工激励存在问题与原因分析的基础上，提出一些切实可行的对策，并采用案例分析的方法进行了实证研究。 关键词：激励，激励机制，企业文化
Abstract Human resource is one of the most important core resources of enterprises in modern society; meanwhile inspiration is the important content of human resource management. However, there are lots of problems in employee inspiration in enterprises to solve. Problems are as follows, some have not set up objective and accurate performance evaluation system, some lack proper salary system and are not with innovative and technical ways of inspiration; The conception of enterprise managers and art of leadership need to be improved. These problems will lower down the efficiency and serious flow out of employees or lose the core competiveness. Therefore, we will give some practical and reasonable solutions and make case study demonstration research study by using modern inspiration theory on basis of analysis of existed problems and causations. Key words:inspiration, mechanism of inspiration, enterprise culture
机密★启用前 江苏大学2012年硕士研究生入学考试试题 科目代码：805 科目名称：机械设计 考生注意：答案必须写在答题纸上，写在试卷、草稿纸上无效! 需用计算器 一．填空题（1分×10＝10分） 1．齿轮传动设计时，硬齿面闭式传动通常先按设计公式确定齿轮参数，然后验算轮齿面接触疲劳强度。 2．有一普通圆柱蜗杆传动，已知蜗杆头数Z1＝1，蜗杆轮齿螺旋线方向为右旋，其分度圆柱上导程角g＝5042＇38＇＇，蜗轮齿数Z2＝45，模数m t＝8mm，压力角a t＝200，传动中心距a＝220mm，蜗杆直径系数q= ，蜗轮螺旋角b＝。 3．带传动设计中，应使小带轮直径d≥d min，这是因为。 4．滑动轴承的承载量系数C p将随着偏心率χ的增大而，最小油膜厚度h min将随着偏心率χ的增大而。 5．链轮的转速越高，节距p ，齿数越少，则链传动的动载荷就越大。 6．如需在同一轴段安装一对半圆键时，应将它们布置在。 7．角接触球轴承承受轴向载荷的能力取决于。 8．单向规律性不稳定变应力的疲劳强度计算是根据________________进行计算的。 二．选择题（2分×15＝30分） 1．在直齿圆柱齿轮设计中，若中心距保持不变，而将模数m增大，则可以。 A．提高齿面接触强度 B．提高轮齿的弯曲强度 C．弯曲与接触强度均可提高 D．弯曲与接触强度均不变 2．在润滑良好的条件下，为提高蜗杆传动的啮合效率，可采用的方法为。 A．减小齿面滑动速度υs B. 减少蜗杆头数Z1 C．增加蜗杆头数Z1 D. 增大蜗杆直径系数q 3．套筒滚子链传动中，大链轮的齿数Z2不能过大，若过大则会造成。 A．链传动的动载荷增大B．传递的功率减小 C．容易发生“脱链”、“跳齿”现象D．链条上应力的循环次数增加
1.生源地贷款中，每个学生每年贷款的最高限额为6000元。 2.已注册的新生由学院建立其学籍档案，学籍档案内容包括高中学籍表、 新生入学登记表、成绩表等材料。 3.心理咨询师称，如诊断有自杀意念的学生应住院治疗或回家休养。 4.毕业证书遗失或损坏，不能补发。经本人申请，学院核实后可出具相应的毕 业证明书。毕业证明书与原毕业证书具有同等效力。 5.学院为休学学生保留学籍，学生在休学期间，不享受在校学习学生待遇。休 学学生的户口不迁出学校。 6.学生一般不允许缓考。确因病住院或其他特殊原因不能参加考试，必须事先 提出缓考申请。 7.考生参加考核，必须携带准考证、身份证、学生证。 试卷及草稿纸上不允许写与考核无关的任何文字、符号等。考生答卷完毕，须将完好无损的试卷及草稿纸全部上交。 8.闭卷考试时，不得携带任何书籍、资料、笔记本和纸张进入试室，不得携带 通讯工具（如BP机、手机、小灵通等）及有储存功能的电子器具（如文曲星、快译通、商务通等）进入试室，违者视情节分别以作弊论处。 9.考核结束铃响，考生应立即停止答卷并起立，待监考人员收卷后方能离开考 场。 10.交卷后不得在考场附近逗留和高声交谈，违者按扰乱教学秩序和考场秩序处 理。 19.未经学院批准组织学生集体旅游，将被给予警告和严重警告的处分。 20.专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的全日制本科生。 21、西北农林科技大学义务服务队是由学生处组织管理的义务服务队。 22、存在心理危机倾向和处于心理危机状态的学生是我们的重点关注对象。 23、辅修专业的课程主要以学科基础课和专业课为主。 24、我校有各级学生心理异常情况监测网络，其中，学生处学生心理健康咨询中心为一级监测网络。 30、参加托福考成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、80 B、85 C、90 D、95 31、参加雅思成绩达到____分以上可评选单项特等奖 A、6.5 B、6 C、5.5 D、7 32、西北农林专科学校是由爱国人士于右任和_____在杨凌创办的。 A、张学良 B、杨虎成 C、蒋介石 D、吴永健 33、新生入学后，学校在____个月内按照国家招生规定对其进行复查，合格者，予以注册，取得学籍。 A、1 B、2 C、3 D、4 34、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不能在学校学习的，可保留____入学资格。 A、一年 B、六个月 C、两年 D、十个月 35、学生因病因事不能上课的，需在学院教学秘书处办理请假手续，请假时数累计超过该课程数_____以上的，按缺课处理。 A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2
中小学生安全教育手册 目录 第一章家庭安全 一、有序的生活，安全的保障 二、户户离不开火，家家须防火 三、家庭用电安全 四、中毒的预防与急救 第二章学校安全 一、纪律是群体安全最有效的保障 二、学校的用电安全 三、体育运动中的安全问题 四、劳动安全 五、春游、秋游中的安全问题 第三章户外安全 一、上学路上的安全 二、游泳中的安全问题 三、恶劣气候环境下的安全问题 四、户外自我保护 第四章心理健康与人身安全 一、培养良好的心理素质 二、保持良好的情绪 三、怎样提高心理承受能力 第一章家庭安全 安全，是家庭幸福的保障。中小学生的大部分时间在家中度过，家庭的安全，是孩子平安、健康成长的重要保证。那么，怎样来保障
家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活，安全的保障 l. 生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间，全家人都有规律地生活，这样使我们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下，容易发生意外事故。因此，有规律地生活是最为重要的。平时，我们还相互帮助，做到乐不过度、悲不至绝，保持稳定而良好的情绪，这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。 2. 建立家庭分工负责制度。家庭虽小，但也与一个单位一样，里里外外有许多事情要做，既需要分工负责，又需要相互帮助。 3．父母以身作则，培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4．要经常告诫孩子什么事有危险，什么事不该做，应该怎样做。孩子知识少，有些道理很难说清楚，但一定要让他知道什么样的事有危险，后果会怎样，应该怎样避免。 5．为孩子设计一张“安全卡’。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码，还有常用的电话号码（包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话），还有孩子的过敏情况，及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用，也是发生特殊情况后，给热心助人者使用的。有备无患，很有必要。 二、户户离不开火，家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎（如使用炉火、灯火不小心，乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂）。 用火设备不良，如炉灶不符合防火要求，厨房布局不合理，使用
大学学生手册心得体会〈最新〉 大学学生手册心得体会 我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢？以下是本人整理的大学学生手册心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 大学学生手册心得体会1 不成规矩难成方圆”，什么都得讲规矩。大学之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们大学生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名研究生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进研究生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。 首先从总则中，我深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为上海理工大学学子应有的精神和义务。从校训“信义勤爱思学志远”中，我认清了我作为一个大学生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。 其次，在“学生管理规定”中，我明白了学校对学籍、校园秩序、课外活动等方面的制度，一切本着严谨，有法可依的原则，对学生进行严格负责的管理。作为一个学生，时间就是用来学习的。现在，通过对这一部分的学习，我明白了自由是建立在自我约束上的！考勤制度，是为了督促，严格的要求自我，才能成就一个完美的自我。然后“奖，罚制度”这一部分的学习，也让我深刻体会到：社会是公正的，你做得好，就会得到奖励，而犯错了就会受相应的惩罚。赏罚得到尽谓完善。成绩优秀，表现良好，可以得相应的奖，以资鼓励，而违反校规，不同程度的处罚照处不误，以教训我们做事不能马虎，为所欲为。以前对于相应
江苏大学2010硕士研究生入学统一考试机械设计 一．填空题 1．在基本额定动载荷C下，滚动轴承工作转而不发生点蚀失效，其可靠度为90%。2．在圆柱齿轮传动中，齿轮直径不变而减小模数m，使轮齿的弯曲强度、接触强度及传动的工作平稳性。 3．有一普通圆柱蜗杆传动，已知蜗杆头数Z1＝1，蜗杆轮齿螺旋线方向为右旋，其分度圆柱上导程角γ＝5042＇38＇＇，蜗轮齿数Ｚ2＝45，模数m＝8mm，压力角αt＝200，传动中心距a＝220mm，则传动比i＝，蜗杆直径系数q为，蜗杆分度圆柱直径d1＝mm，蜗轮螺旋角β＝。 4．普通v带传动中，已知预紧力F0＝2500N，传递圆周力F e=800N，若不计带的离心力，则工作时的紧边拉力F1为，松边拉力F2为。 5．链轮的转速，节距，齿数越少，则链传动的动载荷就越大。 6．当轴上零件需在轴上作距离较短的相对滑动，且传递转矩不大时，应用键联接，当轴上零件需在轴上作距离较长的相对滑动，应用键联接。 7．某受预紧力F0 和轴向工作拉力F的紧螺栓联接，如果螺栓和被联接件刚度相等，预紧力F0＝8000N，在保证接合面不产生缝隙的条件下，允许的最大工作拉力F＝N。二．选择题 1．在绘制零件极限应力的简化线图时，所必需的已知数据有。 A．σ-1σ0KσψσB．σ-1σS Kσψσ C．σ-1 σS KσD．σ-1σSσ0ψσ 2．采用普通螺栓连接的凸缘联轴器，在传递转矩时，。 A. 螺栓的横截面受剪切 B. 螺栓与螺栓孔配合面受挤压 C. 螺栓同时受剪切与挤压 D. 螺栓受拉伸与扭转作用 3．由试验知，有效应力集中、绝对尺寸和表面状态只影响零件的。 A．应力幅σa B．平均应力σm； C．应力幅和平均应力D．最小应力σmin 4．蜗轮轮齿常用材料是。 A. 40Cr B．GCrl5
党总支组织干事先进事迹材料 张东萍同志1997年6月毕业于扬州大学师范学院一直在江苏大学继续教育学院工作先后在学院学工办、院办公室等部门工作该同志担任学院党总支组织干事十年时间目前担任学院学工办主任和学生党支部书记 1.不断提高政治理论水平 该同志在思想上始终能与党中央保持高度地一致能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论深入学习“三个代表”重要思想及科学发展观拥护党的改革开放路线、方针和政策作为一名从事学生思想政治工作的党务工作者能从思想上高度重视自己工作的重要性注意加强自身党的理论知识的学习注重把党建理论与实际工作相结合不断提高党建工作方面的理论政策水平 2.勤勉负责的工作态度 学生党建是一项要求非常细致的工作每一个环节都不得有任何的马虎从学生向党支部交入党申请书以后到确定为入党积极分子、建党对象、发展对象该同志能够一丝不苟地作好每个环节的工作及时与班主任交流了解学生的整体情况并有计划地安排支部的同志或亲自与学生谈话切实了解学生的入党动机及时的加以教育和引导为发展工作打下良好的基础在学生党支部中作为一名老师该同志能够主动关心学生党员的思想、学习、工作和生活对有困难的党员及时交流沟通力所能及的给予帮助和支持对于发现的问题及时能够向上级党组织汇报在学生管理和思想政治教育工作中该同志注重以学生党建工
作为支撑以点带面紧紧抓住思想素质教育使得学生党员及入党积极 分子在全院学生中树立自身的良好形象起好先锋模范作用长期以来 在学生中形成了良好的学习氛围从而推动校风、学风、班风的建设 3踏实严谨的工作作风 在发展学生党员的过程中在学院党总支的领导下该同志和党支 部其他同志一起努力经过几年的运转近年来已经基本形成了继教学 生党建有特色的工作思路在学生党支部实行以正式带预备以老生带 新生结成考察小组对积极分子进行跟踪考察从群众意见的广泛听取、材料的准备和核查、成绩的抄录、政审函调等等每一个细节每一项程序都充分发挥了学生党员的先锋模范作用而且收效也很好 作为学工办主任该同志能积极主动地开展日常管理工作针对继 教学院学生的特点不断摸索对自考学生思想政治教育工作的最佳途 径致力于将学生管理工作进一步制度化、规范化在工作中她注重工作方法的改进和完善注重于周围同志的沟通加强与学生的交流促进学 院学风的进一步提高 4.以身作则的模范作用 作为一名党员该同志始终能以高标准严格要求自己尤其注重在 工作中发挥自身的模范带头作用对于每一位积极要求进步的学生该 同志都能够认真地与学生进行良好的沟通从中了解他们的思想动态 及心理问题及时地给予正确的引导并善于换位思考站在学生的角度 考虑问题用自己的言行教育学生引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
小学生安全知识手册（安全校本教材） 故县镇中心学校
目录 1、课间活动及体育课安全知识 2、交通安全知识 3、消防安全知识 4、食品卫生安全常识 5、用电安全知识 6、防雷安全知识 7、防溺水安全知识 8、防地震安全知识 9、防拐骗安全知识 10、防洪水、防泥石流、防山体滑坡知识 11、防校园暴力法律知识 12、防煤气中毒安全知识
第一节课间活动及体育课安全知识 一、课间活动应当注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 二、游戏时如何保证安全？ 游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念： 1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。 2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。
3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应力也降低了。容易发生危险。 三、体育课如何保证安全？
机械设计复习题一 一、填空及选择填空：把答案写在题中的空格里( 每空2分, 共26分) 1、工程上常用的螺纹联接的防松方法有___________、____________和_______________。 2、滚动轴承的基本额定寿命L h10是指_______________。 3、阿基米德蜗杆传动的正确啮合条件是______________、______________和_______________。 4、带传动中，带每转一周受____________应力、_________应力和________应力作用，最大应力发生在 ________________。 5、在闭式软齿面齿轮传动中（无冲击载荷），按________设计，按________校核 A.齿根弯曲疲劳强度 B.齿根弯曲静强度 C.齿面接触疲劳强度 D.齿面接触静强度 二、说明下列滚动轴承代号的意义 (本大题共4小题，每小题4分，总计16分) 1、6209 2、7311AC/P4/DF 3、30420/P2/DB 4、N220/P5 三、计算题（共30分） 1、.图示托架受铅垂力F （N ），托架与托体之间的摩擦系数为μs,,可靠系数K f =1,螺栓与被联 接件的相对刚度为0.2，螺栓材料的许用应力为[σ]，按步骤列出螺栓根径d 1的计算式。（14分） 2、一轴上有一对30204圆锥滚子轴承，轴承受载荷N F R 5400=，N F A 2700=n=1250r/min ，运转时有轻微冲击 1.1=p f ，试计算这对轴承当量动载荷p 和寿命L 10h 。轴承参数：d=20mm ； N C r 305000=； N C r 28200=；35.0=e ；Fa/Fr ≤e ，x=1，y=0；Fa/Fr>e ，x=0.4，y=1.7，[注： )2/(Y F F r s =] (本题16分) F F 1 2 四、分析题（18分） 图示蜗杆-斜齿轮传动，已知蜗杆为左旋，转向如图示，蜗杆m =8mm ，d 1=64mm(q =8)，z 1=2，z 2=42，蜗杆输入转矩T 1=38000N .mm ，蜗杆传动效率h ＝0.75。
江苏大学成人高等教育学士学位授予办法 根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》和《江苏省普通高校学士学位授予工作暂行管理办法》等文件精神，结合我校实际情况，特制订本办法。 第一条适用范围 本办法的适用对象为江苏大学成人高等教育函授、业余（夜大学）应届本科毕业生。 第二条授予条件 学士学位授予必须同时满足下列规定的条件方可申请授予。对于在校期间受过记过（含记过）以上处分者不得申请授予学士学位。 （一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品行端正； （二）完成所学专业培养方案的各项要求，较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能，经审核准予毕业； （三）课程平均成绩达到75分及以上，累计不及格补考门次：专升本不超过3门次，高起本不超过5门次，且补考成绩合格； （四）非英语类专业学生，在籍期间须通过江苏省成人学士学位外语考试；或参加国家自学考试英语单科课程成绩在70分及以上；或英语专业专科以上（含专科）毕业。英语类专业学生，须通过成人高等教育学士学位第二外语考试。 （五）毕业论文（设计）须一次性答辩通过且成绩达75分及以上。 第三条授予流程 （一）学生毕业前，向江苏大学继续教育学院函授站（教学点）提出授予学
士学位申请； （二）函授站（教学点）收集、整理、汇总并进行资格初审后上报江苏大学继续教育学院； （三）继续教育学院对函授站（教学点）上报的申报材料进行资格复审后，按专业报送各相关学院分学位评定委员会讨论初审，学院分学位评定委员会主任签字后，继续教育学院汇总报学校教务处； （四）教务处根据学位授予条件审核并汇总各学院分学位评定委员会的初审意见，报校学位评定委员会讨论审定学士学位授予名单； （五）校学位评定委员会审定通过的学士学位授予名单，签署校学位评定委员会印章后，由继续教育学院办理学位证书发放工作。 第四条学位撤销 成人高等教育学士学位授予工作要坚持标准，保证质量。若发现有弄虚作假、违章违纪等行为，一经查实，即取消其申请学士学位资格；已获得学士学位者，经校学位评定委员会批准，撤销其已授予的学士学位，并注销学位证书。 第五条附则 （一）本办法由江苏大学教务处负责解释。 （二）本办法自2015届学生开始执行，“关于转发《江苏大学成人高等教育学士学位授予办法》和《江苏大学自学考试学士学位授予办法》的通知”（继教院〔2006〕03号）、《关于对成人高等教育学士学位申报工作的补充规定》（继教院〔2013〕32号）同时废止。