1 我们的好朋友
教学设计
教学目标
1．通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;
2．能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;
3．学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
教学重点
能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
教学难点
理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。
教学准备
师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。
教学方法
启发式、自主学习法、讨论交流法
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
说说我的好朋友
一、歌曲导入
1．师播放音乐《找朋友》。
师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
2．板书课题：我们的好朋友
二、讲授新课
活动一：说说我的好朋友
（一）说一说。
1．在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2．好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3．与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。
预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。
……
【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。
（二）读一读，议一议。
1．生阅读教材“阅读角”。
问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2．读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？
问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？
【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。从而避免交友上犯错误。
第2课时
好朋友真友谊
一、复习导入
二、讲授新课
活动二：好朋友真友谊
（一）议一议，读一读。
1．议一议：请你仔细体会下面两个情景。见课本
问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
2．读故事，谈体会。
（1）故事屋。见课本
（2）问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
【设计理念】通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。
（二）读一读，辩一辩。
1．读案例，说一说。见课本
问题：想一想，紫琴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？
2．举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密”
【设计理念】通过实例阅读和辩论活动，让学生明白，有时候我们会向朋友提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。
（三）说一说，写一写。
1．照样子说一说，然后写下来。
当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
当朋友犯错误时，我……
当朋友帮助我时，我……
当朋友……时，我……
当朋友……时，我……
2．设计友谊卡。
请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。在卡片上写上你的祝福。
【设计理念】通过写一写及设计活动，引导学生明白友谊来之不易，需要珍惜。
三、课堂总结。
板书设计
1．我们的好朋友
说说我的好朋友
好朋友真友谊
