综合英语教程3 教案
教案标题：综合英语教程3 教案
教案目标：
1. 提高学生的综合英语能力，包括听、说、读、写和翻译。
2. 培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。
3. 帮助学生掌握综合英语教程3所涉及的语法、词汇和语言技能。
教学重点：
1. 学习并掌握综合英语教程3中的关键词汇和短语。
2. 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力练习和口语对话的训练。
3. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读教材中的文章和相关练习。
4. 提升学生的写作和翻译能力，通过书面作业和翻译练习。
教学准备：
1. 综合英语教程3教材和相关教学资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和作业本。
4. 教学课件和教学录音。
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过展示一张关于主题的图片引起学生的兴趣。
2. 介绍本课的主题和目标，并提出问题激发学生思考。
3. 听力训练：播放录音，让学生听取关于本课主题的对话，并回答问题。
4. 口语练习：分组讨论本课主题，并进行角色扮演对话练习。
5. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。
6. 语法讲解：介绍本课的重点语法知识，并进行例句分析和练习。
第二课时：
1. 复习上节课的重点内容，通过小组讨论和问题回答。
2. 听力练习：播放录音，让学生听取一段对话，并完成相关练习。
3. 口语训练：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。
4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。
5. 书面作业：布置一篇与本课主题相关的写作作业，并在下节课检查。
第三课时：
1. 复习上节课的重点内容，通过问题回答和小组讨论。
2. 听力训练：播放录音，让学生听取一段对话，并回答相关问题。
3. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。
4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。
5. 翻译练习：布置一篇与本课主题相关的翻译练习，并在下节课检查。
第四课时：
1. 复习上节课的重点内容，通过问题回答和小组讨论。
2. 听力训练：播放录音，让学生听取一段对话，并回答相关问题。
3. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。
4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。
5. 总结和评价：对本节课的学习进行总结，并进行学生的评价和反馈。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和教学方法可根据实际情况进行调整和修改。
实用英语综合教程第三版第3册教学设计前言 英语是世界上使用最广泛的语言，掌握好英语不仅可以参与到国际交流和合作中，而且还可以为自己的职业发展打下坚实的基础。为此，在语言教学中，编写一套好的英语教材是至关重要的。本文将介绍《实用英语综合教程》第三版第3册的教学设计。 教学目标 本教材的学习目标是让学生掌握英语中的基本语法和常用词汇，并能在实际交际中应用所学知识。具体目标如下： •熟练掌握英语中的基础语法，包括句子结构、时态、语态、虚拟语气等； •完成60个话题的学习，掌握2000个常用单词和词组，并能够熟练运用； •培养学生在实际交际中运用英语的能力，提高他们的口语表达和听力理解水平。 教学内容 本教材总共包括10个单元，每个单元有6个话题，教学内容包括基本语法、单词和词组学习以及听、说、读、写训练。 Unit 1 话题介绍 Storytelling
学习重点 时间状语从句、宾语从句、定语从句的使用和区别； 复习练习基本的单词拼写和语法知识。 学习方法 1.阅读教材中的相关内容； 2.完成教材中的练习题； 3.利用学习软件进行单词和语法知识练习。 教学成果 学生能够熟练掌握时间状语从句、宾语从句、定语从句的使用和区别，准确运 用单词拼写和语法知识。 Unit 2 … 教学评估 为了评估教学效果，需要设置一系列教学评估方法，以确保教学目标的完成度。具体评估方法包括： 1.定期进行听说读写测试，以了解学生的英语水平及进度； 2.课堂表现评估，对学生的课堂参与、听讲、互动等方面进行评估； 3.考试评估，使用考试方式对学生进行全面测试。 教学反思 教学过程中需要反思自己的教学方法、教材内容、学生学习情况等，及时调整 教学进度和教学方法，以提升教学效果。
《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案） 编号：U3-01
Steps （步骤） 教学组织 Step One （步骤一） Opener: Pair work: The pictures below compare Westerners (marked in blue) and Chinese (marked in pink) in their way of looking at children and the family, travelling, and the role of the boss in an organization. Look at the pictures and work with your partner to answer the questions that follow. Helpful Expressions 接送孩子drop off and pick up the child 风土人情local customs and culture 到此一游been here, done that 高高在上superiority 有权有势powerful Questions: 1 In what way does the role of grandparents in Chinese families differ from that in Western families 2 In what way do Western tourists and Chinese tourists behave differently 3 In what way do Western and Chinese employees differ in the way they look upon their boss Tips in this part: 1. Introduce the topic to the class by asking if they can give any example of how Chinese and non-Chinese behave or think differently in life. 2. Explain the pictures in Opener that illustrate the differences between the Westerners and Chinese in their perspective on different issues. 3. Ask Ss to look at the pictures and discuss the differences in pairs with the aid of the questions that follow. 4. To sum up, have different pairs report to the class their discussion on the pictures, one pair for one picture. Step Two （步骤二） Video watching: After watching a video clip about an interview with three foreign women marrying Chinese husbands, discuss the following questions with your partner. 1. According to the video, when raising grandchildren, what is the difference
全新版大学英语第二版综合教程3电子教案 全新版《大学英语》教案 课程名称：大学英语（一级） 专业：本校05普通本科 年级：2005 学期：第一学期 任课教师：全新版《大学英语》板块任课教师 编写时间：2005年9月 1．教学内容及学时分配 Time allotment. 1st period:reading;text organization. 2nd period:while reading. 3rd period:post reading activities. 4th period:reading practice. 5th period:speaking. 6th period:writing. 2．教学重点及难点 important language points in the text. 3．教学内容的深化及拓宽 Students conduct a series of reading，listening,speaking and writing practice to deepen their. understanding of the points taught in class.
4．教学方式及在教学中应注意的问题 A combination of traditional teaching methods with the communicative approach will be adopted.Special attention should be paid to classroom interaction.Give students time to adapt to the new teaching mode in the university that are quite different from the one they were used to in the middle school.More encouragement is needed and more guidance will be given to them in their extracurricular study.
新编大学英语（第四版）综合教程 3 教程 帮助学生提高英语听、说、读、写、译等综合运用能力。 提高学生的思维能力和跨文化交流能力。 培养学生的自主研究和合作研究能力。 本教程分为以下几个单元： 单元 1: 介绍自己和他人 单元 2: 人与教育 单元 3: 健康与生活方式 单元 4: 媒体与信息传播 单元 5: 环境与生态 单元 6: 科技与创新 单元 7: 文化与艺术 单元 8: 社会发展
每个单元包含以下几个部分： 课文阅读与理解 单词与短语研究 语法与句型讲解 听力与口语训练 写作与翻译练 在研究每个单元前，预课文并了解重点词汇和句型。 注意听力材料并积极参与口语练。 配合教材的题和作业进行课后巩固练。 希望这个教程能帮助你提高英语综合运用能力，加油！ 这一部分将介绍《新编大学英语（第四版）综合教程 3教程》的教学目标和期望研究结果。教学内容这一部分将介绍《新编大学英语（第四版）综合教程 3教程》的教学目标和期望研究结果。教学内容
新编大学英语（第四版）综合教程 3教程》的教学内容包括以下几个方面：新编大学英语（第四版）综合教程 3教程》的教学内容包括以下几个方面： 阅读理解：通过阅读各种不同类型的英语文章、短文和报道，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的词汇量和语法运用能力。 听力和口语：通过听取各种不同主题的英语录音和参与各种口语交流活动，提高学生的听力和口语表达能力，培养他们应对各种实际情境的能力。 写作：通过指导学生写作各种不同类型的英语作文、摘要和报告，提高他们的写作能力，培养他们的写作策略和组织能力。 词汇和语法：通过系统的词汇和语法训练，帮助学生掌握英语基本词汇和语法，提高他们的语言表达能力。 单元安排和课程结构请参考教材详细内容，以便更好地了解每个单元的具体教学安排和课程结构。 新编大学英语（第四版）综合教程 3教程》是一本综合性的英语教材，旨在提高学生的英语综合能力，包括阅读、听力、口语、写作、词汇和语法等方面。通过系统的教学内容和丰富的练，学生可以全面提升他们的英语水平，使他们能够更好地应对英语研究和实际应用。
新通用大学英语综合教程第3册课程设计 一、课程目标 本课程的主要目标是提高学生的英语综合运用能力，加强听、说、读、写和译的训练，增进英语语言和文化方面的理解和掌握，培养学生自主学习和合作学习的能力。 二、课程内容 本课程主要围绕以下主题展开： 1.社交场合用语：描述社交活动，介绍自己和别人，谈论个人兴趣爱好 等。 2.研究生学术交流：介绍论文写作和学术会议参与的技巧和注意事项， 提高学术交流的口头和书面表达能力。 3.历史和文化：介绍英国和美国的历史事件和文化知识，增进学生对英 语国家的了解和认识。 4.环保和可持续发展：介绍环保和可持续发展的课题，提高学生在环保 和可持续发展方面的意识和参与度。 三、课程实施 本课程采用以学生为中心的教学模式，采用课堂讨论、小组活动、听力和口语训练等多种教学手段。同时，还将针对学生的不同能力和需求，提供个性化辅导和扩展学习资源。 四、课程评估 本课程采用多元化评估方式，主要包括以下几个方面：
1.期中、期末考试：主要考察学生对学习内容的掌握情况和能力水平。 2.课堂表现：包括参与度、口头表达能力、合作能力等，反映学生的学 习态度和能力。 3.书面作业：包括写作、翻译、阅读等，反映学生对学习内容的理解和 运用能力。 五、教学资源 本课程将提供丰富的教学资源，包括： 1.课本和参考书：新通用大学英语综合教程第3册及其相关参考书。 2.多媒体教学资源：包括PPT、视频、游戏等教学资源，丰富课堂教学 内容和形式。 3.网络学习平台：开设课程相关的网上学习平台，提供课件、练习、论 坛等辅助教学资源和交流平台。 六、教学团队 本课程将由具备丰富教学经验和专业知识的教授和助教团队共同开设和授课。 七、总结 本课程旨在通过多元化的教学手段和丰富的教学资源，提高学生的英语综合运用能力和学习掌握水平，培养学生的自主学习和合作能力，增进学生对英语国家的了解和认识，使其成为全面发展和具有创新能力的人才。
Unit one 【教学目标】 知识目标： 1. 能说出并拼写常见乐器名称，如piano, violin, organ, accordion, cello, harp, saxophone等。 2. 理解课文A 和B的文章大意，了解人们对音乐梦想的追求。 3. 掌握并运用课文A和B中的有用词汇、短语和句型。 4. 了解从属分句的类型，合理使用从属连词、关系代词和关系副词。 5. 了解段落主题句的作用，学会使用主题句。 6. 了解古琴的历史地位与特点。 技能目标： 1. 能用英语说出个人爱好。 2. 能根据录音材料完成有关信息的听力任务。 情感目标： 1. 学唱英语歌曲，感受音乐魅力。 【教学任务】 Unit 1 Section A The Violin 【教学流程】 Step 1 Warm-up T: Good morning! Ss: Good morning! T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: What are you going to do this weekend? Ss:… T: How we are expecting this weekend! You have so many hobbies. Now look at the picture on the blackboard. How many words do you know about instruments? A student from each group comes here to write them out. Let’s see who knows the most words about hobby. Step 2 Lead-in T: Now please look at the pictures in A. Do you know what they are?
《全新版大学进阶英语综合教程3》U n i t3 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案） 编号：U3-01
Steps （步骤） 教学组织 Step One （步骤一） Opener: Pair work: The pictures below compare Westerners (marked in blue) and Chinese (marked in pink) in their way of looking at children and the family, travelling, and the role of the boss in an organization. Look at the pictures and work with your partner to answer the questions that follow. Helpful Expressions 接送孩子 drop off and pick up the child 风土人情 local customs and culture 到此一游 been here, done that 高高在上 superiority 有权有势 powerful Questions: 1 In what way does the role of grandparents in Chinese families differ from that in Western families? 2 In what way do Western tourists and Chinese tourists behave differently? 3 In what way do Western and Chinese employees differ in the way they look upon their boss? Tips in this part: 1. Introduce the topic to the class by asking if they can give any example of how Chinese and non-Chinese behave or think differently in life. 2. Explain the pictures in Opener that illustrate the differences between the Westerners and Chinese in their perspective on different issues. 3. Ask Ss to look at the pictures and discuss the differences in pairs with the aid of the questions that follow. 4. To sum up, have different pairs report to the class their discussion on the pictures, one pair for one picture. Step Two （步骤二） Video watching: After watching a video clip about an interview with three foreign women marrying Chinese husbands, discuss the following questions with your partner.
综合英语教程3 教案 教案标题：综合英语教程3 教案 教案目标： 1. 提高学生的综合英语能力，包括听、说、读、写和翻译。 2. 培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。 3. 帮助学生掌握综合英语教程3所涉及的语法、词汇和语言技能。 教学重点： 1. 学习并掌握综合英语教程3中的关键词汇和短语。 2. 提高学生的听力和口语表达能力，通过听力练习和口语对话的训练。 3. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读教材中的文章和相关练习。 4. 提升学生的写作和翻译能力，通过书面作业和翻译练习。 教学准备： 1. 综合英语教程3教材和相关教学资源。 2. 多媒体设备和投影仪。 3. 学生练习册和作业本。 4. 教学课件和教学录音。 教学步骤： 第一课时： 1. 导入：通过展示一张关于主题的图片引起学生的兴趣。 2. 介绍本课的主题和目标，并提出问题激发学生思考。 3. 听力训练：播放录音，让学生听取关于本课主题的对话，并回答问题。 4. 口语练习：分组讨论本课主题，并进行角色扮演对话练习。
5. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。 6. 语法讲解：介绍本课的重点语法知识，并进行例句分析和练习。 第二课时： 1. 复习上节课的重点内容，通过小组讨论和问题回答。 2. 听力练习：播放录音，让学生听取一段对话，并完成相关练习。 3. 口语训练：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。 4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。 5. 书面作业：布置一篇与本课主题相关的写作作业，并在下节课检查。 第三课时： 1. 复习上节课的重点内容，通过问题回答和小组讨论。 2. 听力训练：播放录音，让学生听取一段对话，并回答相关问题。 3. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。 4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。 5. 翻译练习：布置一篇与本课主题相关的翻译练习，并在下节课检查。 第四课时： 1. 复习上节课的重点内容，通过问题回答和小组讨论。 2. 听力训练：播放录音，让学生听取一段对话，并回答相关问题。 3. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论与本课主题相关的话题，并进行口语表达练习。 4. 阅读理解：让学生阅读教材中的一篇文章，并回答相关问题。
全新版大学英语综合教程第三册教案全新版大学英语综合教程第三册 College English Integrated Course Book Three Unit One Changes in the Way We Live Text A Changes in the Way We Live Objectives Students will be able to: 1. grasp the main idea (tolerance for solitude and energy made it possible for the writer's family to enjoy their pleasant but sometimes harsh country life); 2. appreciate the various techniques employed by the writer (comparison and contrast, topic sentences followed by detail sentences, use of transitional devices, etc.); 3. master the key language points and grammatical structures in the text; 4. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit. Time Allotment 1st period 2nd period 3rd period 4th period Pre-reading tasks Text organization Language study Post-reading tasks Cultural notes Language study Text analysis Pre-reading Tasks
新编实用英语综合教程第3册课程设计 一、课程背景 新编实用英语综合教程是一套针对中国英语学习者的多年积累的经验进行编写的英语教材，十分适合中国学生使用，并在国内被广泛推广。本课程设计是根据新编实用英语综合教程第3册的教学内容和教学目标开展的，旨在帮助学生更好地实现英语学习效果。 二、课程目标 通过本教学设计的学习，学生应该能够实现以下目标： 1.掌握新编实用英语综合教程第3册的重点词汇和语法知识。 2.学会运用所学知识进行实际交流，并理解不同语境下的英语表达方式。 3.提高英语阅读、听力、口语、写作能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。 三、教学内容 1. 单元教学 本次课程设计共包括10个单元的教学内容，分别是： 1.Personality and Behavior 2.Directions and Transportation 3.Culture and Life
4.Work and Career 5.Learning and Study 6.Health and Fitness 7.Nature and Environment 8.Entertnment and Hobbies 9.Travel and Adventure 10.Money and Finance 2. 教学内容重点 本次课程设计的教学内容重点如下：（1）语法知识 1.名词的使用、变化和分类 2.代词的使用和分类 3.动词的时态、语态和语气 4.形容词和副词的使用和比较 5.介词和固定搭配的使用 6.现在完成时和过去完成时的区别 7.特殊疑问句和一般疑问句的使用（2）口语表达 1.日常生活和工作场景中的口语表达 2.应用口语交际技巧进行有效交流 3.训练听力和口语理解能力
授课教案
2)Multi-media Aids 3)Board Writing 教学内容及过程 1.Teaching Contents In this unit, students will learn Part I:Brief Introduction & Fast Reading (A) Part II:Reading Comprehension Reading A: Sorrows of the millionaire Part III:Exercises Part IV:Grammar&Language in Use Part V:Culture tips 2.Teaching Process In the First and Second Classes Part1:Lead-in Listen to a classic song from the famous American musical High Society and discuss the following question: Materialistic possession and true love, which is much important to the singers? Part2:Words Read and listen to some sentences and note down the words related to “having very little money” or ahaving a lot of money.” In the Third and Fourth Classes Parti: Pre-reading Reading tips Read the entire passage even if you do not know all the words. Do not to stop to look up unfamiliar words. Focus on the main idea of the whole passage. Part 2:Fast Reading Before the third and fourth class, students should preview the reading A. In class, students will have 10 ms to read it again and complete task A on page 88. Part 3:Careful Reading First, listen to the tape para by para. Second, a certain student read one para. Third, a certain student translate some sentences which have different expression in Chinese. Forth, teacher explain the difficult and complex sentences.
全新版大学英语综合教程第三册教案Unit7 Unit 7 Making a living Ⅰ. Suggested Teaching Plan Objectives Students will be able to: understand the main idea (Bill Porter the salesman will never give in) and structure of the text (4 parts, 2 flashbacks); appreciate the characteristics of journalistic writing; grasp the key language points and grammatical structures in the text; conduct a series of reading, listening, speaking, and writing activities related to the theme of the unit. Time Allotment 1st period 2nd period 3rd period 4th period 5th period Pre-reading; While-reading (structure) While-reading (Parts I-II; Parts III-IV) While-reading; Post-reading (discussion) Post-reading; Check on Ss’ home reading (Text B) Theme-Related Language Learning T asks Pre-reading Activities 1. T asks Ss the following questions on the song: (5 minutes) Why does Onetta think it worthwhile to work hard day after day? (People need her; some people care for her; she keeps her integrity by working hard.) Would you rather have a low paid job that is interesting or a