当代大学生公民素质现状调查与分析
[摘要]本文利用分层抽样技术对广西师范大学320名大学生的思想政治素质、道德素质、法律素质、公共素质、科学与心理素质等公民素质现状进行了调查，并用spss软件进行了性别、专业、年级差异的相关分析。调查分析表明，大学生公民素质整体处于较高水平，但也存许多问题。大学生公民素质在性别、专业、年级上都存在不同程度的差异。
标签：大学生；公民素质；现状调查
近年来大学生公民意识的培养和教育成为研究者密切关注的课题，但大多停留在理论探讨阶段，没有深入进行实证分析。大学生公民意识现状究竟如何?有哪些特点?本研究采用问卷调查法对广西师范大学320名大学生的公民素质现状进行了分层抽样调查，并借助SPSS13.0这一统计工具进行了相关分析，得出以下结论：
一、大学生思想政治素质基本状况
(1)总体情况
通过对大学生思想政治素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的思想政治素质总体得分较高，说明大学生的思想政治素质总体处于比较高的水平。大部分同学对于我国的国家制度和基本国情都有很正确的认知，爱国热情也非常高。
当然，其中也存在一些问题，主要表现在对国家制度的认知上有相当一部分同学出现混淆，认识不清。例如，国体、政体是一个国家基本制度的重要组成部分。国体即国家性质，我国的国家性质是以工人阶级为领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，有时也简称人民民主专政，而近6.9％的学生认为我国国体是社会主义，还有一部分学生误认为是共和制、公有制等。政体又称国家的基本政治制度，我国的政体是人民代表大会制度，而有10％的学生认为是政治协商制度，这实际上是将政体与基本政治制度相混淆，另外还有一部分学生误认为是共和制、公有制等。
(2)性别差异分析
通过对不同性别同学的对比，我们发现在是否关心国家事务这一项目上，男女同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出在对国家事务的关心上，男生普遍表现出比女生更关心国家大事。而在国家制度和国情常识的认知上，男生和女生没有显著差别。男生比女生表现出更多的政治热情，访谈的结果也证实了这一点。在访谈中，许多女同学表现出对国家大事的淡漠，她们觉得那与她们的生活很遥远，不值得她
们去关心。而男同学则表示关心政治几乎是男生的天性，是男生之间的主要话题之一，所以多少对国家事务都会有大致了解。
(3)专业差异分析
通过对不同专业同学的对比，我们发现在对国家制度的认知这一项目上，文理科同学的差异是显著的，从统计结果我们可以看出这主要表现在对国家制度的认知上，文科生在这一项目的得分普遍高于理科生。而在对国家事务的关心和国情常识的认知上，文科生和理科生没有显著差别。
在访谈中也证明在对国家制度的认知上，理科生明显不如文科生。对于我国的国体、政体、基本政治制度等问题上，理科生往往容易混淆，分不清楚。问及答错的原因，大部分理科同学表示，高中文理分科，对于政治常识很少学习，所以造成常识上的混淆或缺失，而文科同学则表示，这些政治常识是高考必考内容，读高中时就以记下了。
(4)年级差异分析
通过对不同年级同学的对比，我们发现在对国家制度的认知这一项目上，大二同学与大三同学的差异是显著的。从统计结果我们可以看出大二同学在这一项目的得分普遍高于大三同学。而大二同学与大四同学没有显著差异。
对于大三同学在对国家制度的认知上显著不如大二学生的原因，可能有样本差异的原因，也可能有态度的原因，有待进一步研究。
二、大学生道德素质基本状况
(1)总体情况
通过对大学生道德素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的道德素质总体得分较高，说明大学生的道德素质总体处于比较高的水平。大学生在个人品德、家庭美德、职业道德和社会公德各个方面都有着比较良好的状态。
但是，很明显的是，大学生的道德意识得分明显高于道德行为得分，也就是说，大学生的道德意识好，而在道德行为的表现上却不尽如人意。例如，尽管80％以上的大学生同意诚信是个人美德，但只有33.9％的同学表示自己考试从来没作过弊。
(2)性别差异分析
通过对不同性别同学的对比，我们发现在道德行为这一维度上，男女同学的差异是显著的。而在道德意识的认知上，男生和女生没有显著差别。
从统计结果我们可以看出，在平时使用文明用语、在公交车上让座、是否作
过弊以及归还他人钱包的态度这四个项目上女生的得分都明显高于男生，也就是说女生在生活中表现得比男生更文明、更礼貌、更诚实，更乐于助人。出现这样的差异，笔者认为，这可能与生理特征以及我国的传统有关。从生理上说，男性应该表现出比女性更多的攻击性，所以这是导致男生道德行为不如女生的原因之一。另外，在我国的传统中，对女性在道德行为上的要求要明显高于男性，这也是导致女生在道德行为上比男生做得好的原因之一。
(3)专业差异分析
通过对不同专业同学的对比，我们发现在道德行为这一维度上，文理科同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出，这主要表现是否作过弊和归还捡到的钱包的态度上，文科生在这一项目的得分普遍高于理科生。也就是说理科生比文科生更容易作弊，而且归还捡到的钱包的态度不如文科生友善，为什么会有这样的统计结果，笔者也不好下定论，可能是样本差异的原因，也可能还有其他原因，有待进一步研究。
(4)年级差异分析
通过对不同年级同学的对比，我们发现在对同学考试作弊惩罚的态度和归还捡到的钱包态度这两个项目上，大二同学与大三同学的差异是显著的。而大二、大三同学与大四同学在这一维度没有显著差异。
从统计结果我们可以看出大二同学在对同学考试作弊惩罚的态度这一项目上的得分普遍高于大三同学；而大三同学在归还捡到的钱包态度上则优于大二同学。对这一结果的原因，笔者认为更多的是样本差异的原因。
三、大学生法律素质基本状况
(1)总体情况
通过对大学生法律素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的法律素质总体得分较低，说明大学生的法律素质总体处于比较低的水平。
首先，在法律意识这一维度，大学生没有树立法律高于一切的法治观念。例如，当问及我国目前政治经济生活中法律与权力的关系时，29.6％的同学表示法律高于权力，34.2％的同学表示权力高于法律，34.5％的同学表示不好说，1.6％的同学不清楚。从这一统计结果我们可以看出，大学生普遍认为权力高于法律，这说明大学生是普遍缺乏法治精神的。
其次，在法律行为这一维度上，大学生同样表现出参与意识低的特点。例如，当问及看到别人插队的态度时，54.9％的同学表示别人都不说，我也不说，40.1％的同学表示会上去劝导并制止，3.3％的同学表示有这样机会我也插，1.6％的同
学表示要找老师管教。这说明，大学生缺乏主动维护规则的精神，普遍做不到敢作敢为通过访谈得知，对于生活中权力与法律的关系，许多同学表示社会上的不正之风是他们认为权力大于法律的主要原因。而对于他人插队的态度，一部分学生不制止别人插队主要是因为不少学生自己也插队也就不好制止别人。大多数学生不敢出面制止主要基于三点：一是不愿多事，能忍就忍；二是担心说了白说，不如不说；三是担心说了没用，反遭白眼甚至报复，而旁人又不管。
(2)性别差异分析
通过对不同性别同学的对比，我们发现在对于法律认知和法律面前人人平等的观念这两个项目上，男女同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出在对法律知识的认知上，男生普遍比女生的法律知识掌握的要好。而对于“法律面前人人平等”这一观念认知上，男生则显著不如女生。
通过访谈我们知道了女生在法律认知上不如男生主要也是因为女生更关心自己身边的事，而对于离自己较遥远的事情关心程度不够，所以造成女生在法律认知方面的弱势。而对于“法律面前人人平等”这一观念，女生更多的是从自己的主观愿望上选择，男生往往结合社会现实选择，所以造成在这一观念的肯定上男生远远不如女生。
(3)专业差异分析
通过对不同专业同学的对比，在法律素质这一维度上文科生与理科生没有显著差别。
(4)年级差异分析
通过对不同年级同学的对比，我们发现在对“每个公民都应该无条件遵守法律”这一项目上，大二同学和大四同学与大三同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出大二同学和大四同学在对“每个公民都应该无条件遵守法律”这一项目的得分普遍高于大三同学。对于这一统计结果，笔者认为，原因可能在心态上，因为在调查和访谈中，大三同学往往表现出更浮躁的情绪。当然也可能仅仅是样本差异的原因造成的，这有待进一步研究。
四、大学生公共素质基本状况
(1)总体情况
通过对大学生公共素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的公共素质总体得分较高，说明大学生的道德素质总体处于比较高的水平。大学生在公共意识各个维度的得分都比较高，说明在公共意识各个方面大学生都有着比较良好的
状态。
但是，很明显的是，大学生的公共意识得分明显高于公共行为得分，也就是说，大学生的公共意识较好，而在公共行为的表现上却不尽如人意。大学生往往表现出对自身的权利要求高，而对自身的义务则没有太多的认识。例如，在访谈中，当问及公民的基本政治权利时，有60％的学生全部或基本回答正确，有17.5％的学生答对2/3，有15.5％的学生答对1/3，不到6％的学生全部答错或没有回答。当问及公民的基本义务时，33％的学生没有完全答对一项，30％的学生答对一项，23％的学生答对两项，答对一半以上的不到14％，全部答对的没有一个。
(2)性别差异分析
通过对不同性别同学的对比，我们发现在公共行为这一维度上，男女同学的差异是显著的。而在公共意识的认知上，男生和女生没有显著差别。
从统计结果我们可以看出，在是否去吃穿山甲和对日本发生地震的态度这两个项目上女生的得分都明显高于男生。也就是说女生在生活中表现得比男生更加有环保意识，更加有全球意识。出现这样的差异，笔者认为，这与男女的生理和心理特征有关。从生理上说，男性应该表现出比女性更多的攻击性，所以这是导致男生公共行为不如女生的原因之一，心理上说，女生往往表现出更多的同情心，这就导致女生在对待弱者方面会优于男生。
(3)专业差异分析
通过对不同专业同学的对比，我们发现在公共素质这一维度上，文理科同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出，这主要表现对公民意识的认知、对日本发生地震的态度和对学校侵权的态度上，文科生在这三个项目的得分普遍高于理科生，也就是说文科生比理科生对公民意识的认知显著高于理科生，对日本发生地震的态度也显著好于理科生，而对于小小的侵权行为文科生也能比理科生更好地维护自己的权益。
统计结果显示出理科生的公共意识和公共行为都显著不如文科生，这说明我国长期实行文理分科，对于学生的公民素质显然是不利的。理科生明显表现出入文知识的缺失，这是需要引起我们重视的。
(4)年级差异分析
通过对不同年级同学的对比，我们发现在对选举意识和民主意识两个项目上，大二同学与大三同学的差异是显著的。
从统计结果我们可以看出大二同学在对选举意识和民主意识两个项目上的得分普遍高于大三同学。对于这一统计结果，笔者认为，原因可能在心态上，因
为在调查和访谈中，大三同学往往表现出更浮躁的情绪。当然也可能仅仅是样本差异的原因造成的，这有待进一步研究。
五、大学生科学与心理素质基本状况
(1)总体情况
1)科学素质
通过对大学生科学素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的科学精神总体得分较低，大学生的科学精神令人堪忧。
因为在问及对街头算命。看相的态度时，仅有37.8％的同学表示相信科学，这些是骗人的。竟然有六成多的学生对街头算命、看相或将信将疑，甚至就相信这些江湖骗子的把戏。这样的结果告诉我们，我们国家封建迷信思想可谓根深蒂固，进行科学教育，铲除落后封建迷信思想任重道远。
2)心理素质
通过对大学生心理素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的心理素质总体得分较高，大学生的心理健康状态颇佳，但是也存在一些令人担忧的地方。
大学生整体上说都有着比较积极向上的心态，有着良好的自我评价，人际关系也处理得比较融洽。需要引起我们重视的是，有近17％的同学自我评价较低，自我感觉不好。对于当前有的大学生自杀的态度，只有36.2％的同学表示明确反对。这都说明大学生的心理健康还是存在相当隐患的。
(2)性别差异分析
通过对不同性别同学的对比，我们发现在对自我的评价这一项目上，男女同学的差异是显著的。而在科学素质方面，男生和女生没有显著差别。
从统计结果我们可以看出，在自我评价这一项目上男生的得分都明显高于女生。也就是说男生在生活中表现得比女生更加自信，自我评价更高。出现这样的差异，笔者认为，可能存在这样几个原因。首先，从心理特征上看，女性可能较之男性更谦虚，导致女同学在选择的时候自我评价偏低。其次，可能与师范院校女生更多，竞争也就相当男生来说更大一些，所以女生也就表现得更不自信。最后，可能与现在社会状况，特别是就业形势有关。在现代社会女性往往遭受就业歧视，这就导致女生心理负担过重，对未来的但又是的女生更容易自卑。
公民素质现状及问题调研的个人实践总结近年来，公民素质的提升已经成为了社会发展的重要指标之一。然而，在我国的实际情况中，公民素质的提升还存在一些问题。为了更好地了解公民素质的现状和问题，我进行了一次个人实践调研。在此，我将分享我的调研经验和总结。 一、调研背景 公民素质是指一个人在思想、道德、文化、法律等方面的素养水平。在我国，由于历史文化和社会制度的不同，公民素质的提升一直是一个长期而复杂的过程。为了更好地了解公民素质的现状和问题，我选择了在社区、学校和企业等不同场所进行调研。 二、调研方法 1.问卷调查 我制作了一份问卷，包括了公民素质的定义、重要性、现状、问题和提升途径等方面的问题。在社区、学校和企业等不同场所，我向受访者发放了问卷，并及时收集和整理了回收的数据。 2.深度访谈 在问卷调查的基础上，我还进行了一些深度访谈。通过与一些公民素质较高的人士交流，我了解到了他们对公民素质的看法和提升经验。同时，我还与一些公民素质较低的人士交流，了解到了他们在公民素质方面存在的问题和困难。 三、调研结果 1.公民素质定义和重要性
在问卷调查中，大多数受访者都能正确理解公民素质的定义，认为它包括了思想、道德、文化、法律等方面的素养水平。同时，大多数受访者也认为公民素质的提升对于个人和社会的发展都具有重要 意义。 2.公民素质现状和问题 在问卷调查中，我发现了一些公民素质现状和问题。首先，一些受访者的思想观念比较陈旧，对新思想、新文化接受度较低。其次，一些受访者的道德水平不高，存在一些不良习惯和行为。最后，一些受访者的法律意识比较淡薄，对法律法规的理解和遵守程度不够。 3.公民素质提升途径 在问卷调查和深度访谈中，我了解到了一些公民素质提升的途径。首先，个人要有自我学习和提升的意识和行动。其次，家庭和学校要加强对公民素质的教育和培养。最后，社会和政府要加强对公民素质的宣传和引导。 四、总结与建议 通过本次个人实践调研，我深刻认识到了公民素质提升的重要性和现状问题。为了更好地提升公民素质，我提出以下建议： 1.加强公民素质教育。家庭、学校和社会应该加强对公民素质的教育和培养，提高公民的思想、道德和法律水平。 2.提高公民素质意识。个人要有自我学习和提升的意识和行动，积极参与社会公益活动和志愿服务等。 3.加强社会引导。社会和政府应该加强对公民素质的宣传和引导，
大学生思想道德素质现状分析及对策 【摘要】积极、健康、向上是当代大学生思想道德的主流，随着经济体制深刻变革，当代大学生思想道德出现的隐患令人担忧。本文深入分析了当代大学生思想现状及其产生原因并提出自己的建议。 【关键词】大学生；思想道德；原因分析；对策 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生思想道德素质的高低不仅关系到个人的成长和发展方向，而且影响甚至决定着国家和民族的前途和命运。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记就强调：切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。可见，加强和改进大学生思想道德教育具有极端重要性和紧迫性，而了解当代大学生思想道德现状并找出对策同样具有重要的现实意义。 一、当代大学生伦理道德价值观的主要表现 1.思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。转型时期，社会道德价值观念的变化特别是成人社会中的道德价值观念的剧烈变化使得置身于社会中的青少年学生遭遇了信仰上的困惑与冲突，如怎样处理市场经济条件下的个人利益与集体利益、奉献与索取、理想与现实之间的关系等。 2.自我意识膨胀，生活行为失范。改革开放和发展市场经济，推动了社会的发展和进步，最为引人注目的是它唤醒了人们心中沉睡已久的自我意识。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。 3.生活追求新潮，贪图安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。 二、当代大学生思想道德素质较低的原因 1.社会消极因素的影响。大学生正处在逐步形成人生观、世界观、价值观和理想、信念的重要时期，社会大环境的各种因素都对他们有很大的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向趋于务实，既是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。 2.学校道德教育和管理的不足。长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去了对大学生进行有效的行为引导和约束。
当代大学生公民素质现状调查与分析 [摘要]本文利用分层抽样技术对广西师范大学320名大学生的思想政治素质、道德素质、法律素质、公共素质、科学与心理素质等公民素质现状进行了调查，并用spss软件进行了性别、专业、年级差异的相关分析。调查分析表明，大学生公民素质整体处于较高水平，但也存许多问题。大学生公民素质在性别、专业、年级上都存在不同程度的差异。 标签：大学生；公民素质；现状调查 近年来大学生公民意识的培养和教育成为研究者密切关注的课题，但大多停留在理论探讨阶段，没有深入进行实证分析。大学生公民意识现状究竟如何?有哪些特点?本研究采用问卷调查法对广西师范大学320名大学生的公民素质现状进行了分层抽样调查，并借助SPSS13.0这一统计工具进行了相关分析，得出以下结论： 一、大学生思想政治素质基本状况 (1)总体情况 通过对大学生思想政治素质总体情况的描述性统计分析发现，大学生的思想政治素质总体得分较高，说明大学生的思想政治素质总体处于比较高的水平。大部分同学对于我国的国家制度和基本国情都有很正确的认知，爱国热情也非常高。 当然，其中也存在一些问题，主要表现在对国家制度的认知上有相当一部分同学出现混淆，认识不清。例如，国体、政体是一个国家基本制度的重要组成部分。国体即国家性质，我国的国家性质是以工人阶级为领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，有时也简称人民民主专政，而近6.9％的学生认为我国国体是社会主义，还有一部分学生误认为是共和制、公有制等。政体又称国家的基本政治制度，我国的政体是人民代表大会制度，而有10％的学生认为是政治协商制度，这实际上是将政体与基本政治制度相混淆，另外还有一部分学生误认为是共和制、公有制等。 (2)性别差异分析 通过对不同性别同学的对比，我们发现在是否关心国家事务这一项目上，男女同学的差异是显著的。 从统计结果我们可以看出在对国家事务的关心上，男生普遍表现出比女生更关心国家大事。而在国家制度和国情常识的认知上，男生和女生没有显著差别。男生比女生表现出更多的政治热情，访谈的结果也证实了这一点。在访谈中，许多女同学表现出对国家大事的淡漠，她们觉得那与她们的生活很遥远，不值得她
当代学生社会公德基本现状调查报告 当代学生社会公德基本现状调查报告1 在现代社会，公共生活领域不断扩，人们的相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。当今世界正在发生着广泛深刻的变化，当代中国正在发生着广泛深刻的变革。国内外形势的新变化，广民众过上更好生活的新期待，使社会公德建设凸显为构建和谐社会的重要课题，使社会公德建设的价值具有了鲜明的时代色彩。在这样的的时代背景下，学生的社会公德便备受关注。 作为一名当今社会的在校学生，我们是当代中国的优秀青年，竖家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特别在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。我们小组于半个月时间里对本校的学生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。调查对象涉及校内不同专业、不同年
级的学生，调查内容包括学生的社会公德认识以及个人道德实践等方面。 （一）、行为文明方面 文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种不文明、不礼貌的行为。图书馆是很多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的不错的，绝对是同学们看书、做作业的首选之地。这样问题也就来了，如果看书的人很多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。在我们的调查之中有3.6%的同学认为应该这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为家都这样，见怪不怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是不道德的，应该受到谴责。 文明、礼貌，这些道理家都是知道的，数据显示，绝多数的同学心理面是知道怎么做的，但是在行动上却没有起到起个表率的作用，长时间的这种占座行为习惯让家都麻木了，同学们的态度变得很无所谓。明知道这个行为是不道德的，没有合理有效的利用好图书馆的资源，但是没有实际行动去改变这一不道德的行为。这说明在新的时代背景下，学生在行为文明这一点上的素质还需提高一个新的档次。 （二）、爱护公物方面
公民素质调查报告 公民素质是指公民在政治、思想、道德、文化、法律等方面所具备的能力和素养。公 民素质既是一个人的品质问题，也是一个国家和社会的基础问题。为了了解我国公民的素 质现状，开展了一项公民素质调查，本报告根据调查结果，分别从政治思想素质、道德素质、文化素质、法制素质四个方面进行分析。 一、政治思想素质 政治思想素质是指公民对政治、历史、文化等方面的认识、理解、判断和决策能力。 调查显示，绝大多数公民对国家的政治领导，政治制度和国家制度的优越性比较认可，并 且能够自觉地遵守法律和法规，维护国家和社会的稳定。 但是，也有部分公民在政治思想方面存在问题。一些公民对政治并不关心，往往缺乏 对国家、社会以及法律的认知和理解，甚至在特定情况下容易违法乱纪。另外，一些公民 对政治不能够在较高层次上进行思考和分析，容易受到传统观念、舆论的影响，不能够独 立地进行判断和决策。 二、道德素质 道德素质是指公民的道德标准、道德观念以及道德实践能力。调查显示，大部分公民 的道德素质还是比较高的，普遍重视讲诚信、重视个人、社会责任、尊重他人等，以及善良、正直、诚实等品质。此外，公民在道德实践方面表现也较为突出，积极参加志愿服务、捐款捐物等公益活动，弘扬正义、帮助他人。 但是，也有部分公民在道德方面存在问题。例如，一些公民思想容易狭隘，只考虑自 身利益，缺乏公德心等。此外，一些公民在现实生活中，经常侵害别人的合法权益，从事 不良的行为，如出售假货、散布虚假信息等。 三、文化素质 文化素质是指文化修养、文化意识、文化知识、文化传承等方面的能力。调查显示， 大部分公民的文化素质还是比较高的，普遍关注文艺、历史、科技等各个领域，能够有足 够的文化素质来进行文化活动。此外，公民在文化传承方面也表现积极，不断向年轻一代 传授文化知识和文化美德。 但是，也有部分公民在文化方面存在问题。一些公民文化素质不高，对文化没有基本 的认知和理解，缺乏文化常识，对文化的重要性认知不足。此外，一些公民对自己文化素 质的不自信，缺乏主动学习的态度，导致文化水平不断下降。 四、法制素质
关于公民素质调研报告 公民素质指的是一个公民在社会中应具备的道德、文化、法律等方面的素养和能力。公民素质的好坏直接关系到国家的发展和社会的和谐稳定。为了解公民素质的现状和问题，我们进行了一项调研，并整理了以下报告。 调研对象主要是一些城市的居民，调研内容涵盖了道德、法律意识、环境意识、公共道德、社会责任等方面的表现和认知。 首先，调研发现，大部分受调查者对公民道德的重要性有一定的认知，但在实际行为中，许多人存在不良习惯和行为，如违反交通规则、随地吐痰、排队不文明等。这可能与个人道德素养的培养、教育以及社会风气的影响有关。 其次，法律意识方面，调研发现，虽然很多人知道法律的存在和重要性，但对法律的具体内容和法律权益的保护了解较少。同时，一些受调查者也存在对法律权威的怀疑和不信任，以及对法律实施的不满意。 再次，环境意识方面，人们对环境保护的认识普遍较高，但在实际行动中，如垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等方面的自觉性和坚持性还有待加强。 另外，公共道德和社会责任方面，一些受调查者认为个人的行为只影响自己，对社会和他人的责任感较低。同时，一些商业机构和企业也存在不诚信、违法行为等问题，给社会风气带来了负面影响。
综合以上调研结果，我们认为提高公民素质需要从以下几个方面入手： 首先，应加强道德教育，培养人们的道德意识和行为习惯，从娃娃抓起，加强家庭、学校、社会等多方面的教育力度。 其次，加强法制宣传，提高人们对法律权威的认同和尊重，增加法律知识普及率，让人们充分了解并积极履行法律义务。 再次，加强环境保护意识，通过开展各类宣传教育活动，提高人们对环境问题的认识，引导公众养成良好的环保习惯。 最后，加强公共道德和社会责任教育，提高个人对社会和他人的责任感和关爱意识，同时加强对商业机构和企业的监管，加大对违法行为的打击力度，维护良好的社会风气。 总的来说，公民素质调研结果显示，虽然人们对公民素质具有一定的认知，但在具体行动和实践中存在不足之处。我们应注重加强道德、法律、环境保护、公共道德和社会责任等教育，提高公民素质，推动社会文明进步。
大学生道德文明调查报告范文（9篇） 大学生道德文明调查报告范文（精选9篇） 大学生道德文明调查报告范文篇1 一、调查背景： 我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。再加上，奥运会的到来，中国应以一个全新的形象去接待每一位外国游客与运动员。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民，我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。 一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故
意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。我们不妨想一想，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 二、调查目的： 了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。 三、调查对象： 艺术与设计学院20__级同学。
大学生道德文明调查报告 大学生道德文明调查报告范文（精选12篇） 须要明白一个情况或一个事件的时候，务必需要展开调查，并根据调查情况撰写调查报告。现在你是否对调查报告一筹莫展呢？以下是小编整理的大学生道德文明调查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大学生道德文明调查报告篇1 调查人： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查目的： 大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。此次调查，旨在分析当代大学生的思想状况和道德素质现状，让当代大学生更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事；遵纪守法，能够自我警醒；自我评估，提升大学生公德修养。大学生公德素养的提升将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功。大学生公德属于特定社会群体的公民公德，因此大学生社会公德取向的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。通过调查报告，我们提出意见与建议，更好的提升大学生社会公德素养。 一、前言 (一)摘要 本文以在河北大学进行的有关“大学生公德现状”的随机调查问卷数据为分析依据，结合当代大学生对目前社会公德现状的一些看法，再加上我们调查小组各个成员认真深入的研究与分析，得到了关于当代大学生公德现状的不完全分析结果，包括大学生公德现状中存在的各种问题，大学生的优点与缺点，并且提出我们的一些合理化建议，为大学生的公德修养变得更好做出我们的小小贡献。
(二)引言 社会公德是人类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映，因此，社会公德是我们在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，也是作为当代大学生应有的品德操守。《公民道德建设实施纲要》中社会公德的主要内容和要求是“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。 当代大学生作为国家未来建设的支柱人才，其个人素质决定着我国的未来发展，对于一个国家来说，不仅需要自己的人才有着高超的科技水准，更需要其有着高尚的人格魅力，科技可以强国，而伟大的人格却魅力却可以真正赢得人心，只有高尚的灵魂才能真正赢得尊重，一个国家的灵魂只有强大才能真正称得上强国，而作为这个国家最优秀的未来的代表的大学生，他们的公德水平是否能让人满意，是否真的能展现出我们文明古国的风范，对于我们来说至关重要，因而，对大学生的公德水准进行调查，势在必行。为了更好的研究当代大学生的公德状况，我们决定以大学生公德现状为主题展开研究。 二、调查概况及存在的问题 本次调查共发放120份调查问卷，收回120份，回收率为100%，其中有效问卷120份，有效率为100%。 我们调查小组从社会公德的主要内容和要求“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”这五个方面剖析大学生目前公德现状及存在问题。 (一)文明礼貌 文明礼貌是大学生日程生活中最能体现大学生素质的一项社会公德，并且体现在日常生活中的细微之处。比如：尊重师长、主动让座、公共场合行为文明等方面。 在我们的调查中，在公交车上见到老弱病残时有82.5%的大学生会积极让座；12.5%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，并且大多数人能够将这种文明礼貌作为自己的社会责任。然而仍旧有5%的大学生表示不会让座，这说明坚持将道德认知转化为每一件日常小事上并不是所有人都能做到
公民健康素养调查评估与总结 公民健康素养调查评估与总结 一、调查评估方法 调查评估是指对公民健康素养状况进行全面系统的调查和分析，旨在了解公民在健康保健方面的知识、态度和行为，为制定健康促进政策和干预措施提供科学依据。在进行公民健康素养调查评估时，我们采用了以下方法： 1. 问卷调查：设计了一份针对公民健康素养的问卷调查，涵盖了健康知识、健康态度和健康行为等方面的内容。通过随机抽样的方式，在不同地区和不同年龄、性别、职业的公民中进行调查。 2. 参观观察：组织了一次参观观察活动，让调查对象参观医疗机构、健身房、健康教育机构等场所，观察其健康行为和环境。 3. 专家访谈：邀请了健康教育专家、医学专家和社会学专家等进行访谈，了解他们对公民健康素养的看法，并听取他们的建议。 二、调查结果分析 经过对调查数据的统计和分析，得出了以下结果： 1. 健康知识：调查显示，公民在健康知识方面普遍存在一定程度的欠缺。大部分人对于自己的基本健康状况和常见疾病的预防和治疗方法了解不够，因此在健康问题上容易出现误区。
2. 健康态度：调查发现，公民对于健康的态度普遍较为积极。大部分人意识到保持健康的重要性，愿意进行适当的锻炼和健康饮食，但在具体行动上还存在一定差距。 3. 健康行为：调查结果表明，公民在健康行为上有待改进。大部分人存在缺乏规律的作息时间、缺乏体育锻炼和长时间久坐等不良健康行为。 三、调查评估结论 根据调查评估的结果，我们得出以下结论： 1. 存在健康知识普及不足的问题，需要加强健康教育，提高公民的健康知识水平。 2. 公民的健康态度较为积极，但需要进一步提高对健康的重视程度，将积极态度转化为具体行动。 3. 公民的健康行为不够健康，需要加大健康宣传力度，推广健康生活方式，引导公民养成良好的健康习惯。 4. 需要建立起多层次、多领域、多渠道的健康促进机制，整合社会资源，共同推动公民健康素养的提升。 四、调查评估建议 基于以上结论，我们提出以下建议： 1. 加强健康教育：通过各种形式的健康教育活动，提高公民的
大学生道德调查报告5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
当代大学生道德与法律素质现状及对策 随着中国经济不断发展，越来越多的家庭开始注重子女的教育，因此大学生逐渐成为了我国未来的中坚力量。然而，道德与法律素质的缺失也逐渐成为了大学生面临的一个难题。本文将对当代大学生道德与法律素质现状及对策进行探讨。 1. 道德方面：现实利益至上，缺乏社会责任感 当代大学生在事业和生活前景方面面临很大的压力。由于现实利益的需求，一些大学生开始在道德方面出现问题。他们变得越来越自私，缺乏社会责任感，往往忽视自己的行为对社会的影响。 2. 法律方面：法规意识淡薄，违法现象时有发生 随着我国法制建设的不断完善，法律的普及程度也日益提高。但是，当代大学生在法律方面的法规意识却相对较淡薄。在现实生活中，一些大学生会出现违法现象，例如不按规定进行饮酒、驾车、违规打游戏等。 1. 强化道德教育，增强社会责任感 作为大学生，接受良好的道德教育是非常重要的。大学应该注重校园文化的建设，加强道德教育与商业利益之间的平衡。通过开展公益活动、志愿服务等形式，让学生深入社区、关注社会，激发大学生的责任感和使命感。 2. 加强法制教育，提高法规意识 大学应该加强法制教育，让学生了解国家法律法规和学校校规校纪，掌握自身权利和义务。学校应该通过法律知识大赛、讲座等形式，增强大学生对法律的认识和敬畏，使他们在面对违法问题时能够知法守法。 三、总结 当代大学生道德与法律素质的缺失是一个重要的问题。为了提高大学生的道德与法律素质，学校应该加强道德和法制教育，引导大学生真正认识到社会责任感和法律意识的重要性，并积极参加社会公益活动，履行公民义务。只有这样，才能培养出有责任感、有担当、具有高度道德和法律素质的未来中坚力量。
大学生公民道德教育的现状及问题。 目前，大学生公民道德教育的现状存在一些问题，主要表现为以下几点： 社会价值观不统一，导致大学生的道德观念存在差异。随着社会经济的发展，人们对于道德的理解也不同。极端的个人主义和物质主义思潮崛起，严重影响了年轻人的价值观。有些大学生认为，追求自我利益才是最重要的，不顾社会效益。这些价值观的碰撞，不仅影响到学生的生活和学习，还会对社会产生负面影响。 道德教育方式单一化，缺乏多样性。当前，德育工作和家庭教育普遍存在同质化问题。许多学校一味强调学生的综合素质，却忽视道德教育的多元化。诸如“如何做一个好公民”、“如何遵守法律法规”这样的传统道德教育方式，并不能很好地培养学生的创新思维和实践能力。 道德评价标准不够明确。由于道德评价标准缺乏明确性，一些大学生存在“德不配位”的现象。有的学生虽然在学习成绩上表现良好，但在遵纪守法和积极参与社会公益活动等方面表现不够出色。这种现象体现出德育教育中标准的不统一性，使得道德评价失去了参照价值和约束性。 面对以上问题，我们应该采取以下措施，着力提高大学生的公民道德素质： 一、落实德育工作的多元化，注重涵盖性和包容性。学校可以通过课程设置，引入一些有特色的德育课程，帮助学生树立正确的人生
观和价值观。也可以通过多种形式，开展比赛、讲座等活动，提高学生的道德思维和实践能力。 二、建立科学合理的道德评价体系。为了有效地评价学生的道德素质，我们需要针对不同领域建立具有标准化的道德评价体系。并且，需要加强与社会和家庭的沟通，加强家校合作，共同培养学生良好的道德品质。 三、加强道德教育的实践性和连贯性。道德教育应该与实际的社会生活相结合，重点培养学生的群体意识和社会责任意识。在校园和社会实践中，促进学生在实践中切身体会到道德素质的重要性和实践意义。 四、对于道德问题要及时引导和处理，做到及时有力。学校应该建立严谨的道德管理体系，并对违纪学生进行正确的引导和教育，另外，要引导学生自觉遵守校规校纪和法律法规，建立制度化的道德宣传工作。 大学生公民道德教育是一个长期的过程，需要教师和学生共同努力，才能有效的达到预期效果。希望在2023年的大学生公民道德教育中，我们能够通过更加科学的管理、更加多元化的方法和更加专业化的方法，帮助学生更好地树立道德价值观和公民意识，为社会的发展、建设和进步做出更大的贡献。
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大学生文明素质调查报告 一.调查目的及方法: 1.调查目的:了解大学生的文明素质现状,即大学生的道德认知和文明习惯, 从而使我们能够正确的认识自身的文明现状,学会自我评估和自我反省。并且通过本次调查对校园文明有所掌握,能够做出合理的分析, 评估,提出有关意见和建议。 2.调查方法：调查使用了微信投票的形式来进行，问卷为不记名调查问卷, 真实度较高,覆盖面较广,包含了全国各地的当代大学生，具有代表性。 二. 调查结果概述及分析: 从调查结果来看,大部分人认为当代大学生的文明素质不容乐观。大学生道德素质不高的问题日益凸显,社会对大学生素质现状的不满日益强烈。 从调查结果来看,主要涉及以下几方面: 1. 目标及其发展方向：(1) 调查发现,只有30%的同学有清晰的发展方向和目标,其中有长远目标的不足13%。同时大部分大学生认为现在生活就是在度日子，丝毫没有大学生应该有的朝气，导致在思想上处于亚健康状态。 (2) 超过35%的同学认为自己目前的生活颓废无趣,缺乏激情。同时通过走访调查，我们发现在刚刚度过的“10.1”假期中，认为自己在家无所事事的同学占了85%，同时出去
玩的同学占了12%。只有3%的同学认为自己做了一些有意义的事，比如兼职、打工。这也在侧面体现出了的当代大学生的生活的颓废。以至于出现了颓废无趣，缺乏激情的情况。 (3) 近40%同学认为自己在上大学以后功利思想有很大增长。当代大学生做事过分功利化的现实必须得到社会的正视。(4)只有50%的大学生认为“礼”是当代中国还拥有的美德之一。我们不得不将其看做一个非常严重的问题，这严重体现出了当代大学生的信仰的缺失。 2. 自我认知和团队认知：调查结果体现:有近80%的同学认为自己能够清楚认识自己。同时,有高达78%的同学认为团队合作可以提高效率,能够与团队成员愉快的合作完成工作,同时发现这一部分人更乐于帮助他人且能积极听取他人意见。但仍然有22%的同学无法理解和感受团队合作以及帮
探究当代大学生道德素质状况 [摘要]道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含了一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。本文通过对广西师范学院长岗校区的大一、大二男、女同学的调查结果，分析出当代大学生道德素质状况以及存在问题，并对存在问题提出意见和建议。 [关键词]当代大学生；道德素质；状况 一、调查结果分析 （1）纪律方面 纪律是当代大学生在学校要求自己的准则，各个学校制定了不同的纪律来 要求该校学生，使学生们能够有效地约束自己的行为，从而有良好的学习、生 活环境。《学生手册》以及《学生违纪处分条例》是本校约束学生行为规范的 基本准则。在本次调查中，关于纪律方面的第2题，是否了解《学生手册》和 《学生违纪处分条例》，有94.67%的同学选择了B、C项，即了解或熟读，仍有 5.33%的同学选择了A选项，即不了解《学生手册》，总体情况良好，说明绝大 多部分同学是了解《学生手册》的。但对于《学生手册》里要求的遵守情况令 人担忧：在第1题关于作弊情况的匿名调查中，只有53.33%选择了C答案，即 “没考虑过要作弊”；46.67%的同学选择了A、B答案，即“经常作弊”以及“很 难的话会考虑作弊”。在第11题中关于迟到、翘课的问题中，有70.67%的同学 选择了C.“除了非常非常紧急的事情才会选择翘课”，另有29.33%的同学选择 了A、B答案，即“想翘课就翘”、“没啥重要的事就翘”。对于上述几个问题的分析，得出结论：绝大部分同学都明白有关的纪律规定，但是遵守情况不是太理想，自我约束力不够。这也反映出，部分当代大学生在行使自己的权利同时，不喜欢按有关规定去很好的约束自己，只希望按自己意愿行事，为所欲为，最后却有可能触犯了学校的规定，受到学校的处罚。学校定出的规章制度是为了大家能更良好的约束自己，重点不是顺应学校，而是能做一个有诚信、有道德的人。 （2）文明礼貌方面 “人之所以为贵，以其有信有礼。”——张九龄。文明礼貌将影响到一个人在大众心目中的形象，所以，一个人拥有良好的文明礼貌，可以增加自身在社会的影响力，提升自己的素质与 表现。在校大学生拥有良好的文明礼貌对于日后的发展、就业至关重要。本次调查也 有关于文明礼貌的问题，在第6题中，开会是否注意把手机调为震动或静音状态， 93.33%的同学选择了B或C，即除了偶尔忘记调，其他时候开会的话都会记得调为静 音或震动。仅有少数的6.67%选择了A答案，不在意手机是否调到静音或震动。在第 9题关于开会穿着得体情况中，有94.67%的同学选择了一般都会穿着得 体，其余5.33%不介意着装。上述说明了当代大学生绝大多数还是有良 好的文明礼仪素养，但仍应加强文明礼貌方面的建设，使大学生真正的 成为一个知书达“礼”的栋梁之才。 （3）环保方面
大学生思想政治素质的调查和分析 [摘要]目前有关大学生思想政治素质的文章，多是纯理论方面的探讨，涉及问卷调查的很少。本文采取理论和实证研究相结合的方法，自编《大学生思想政治素质问卷》，对上海大学的378名本科生进行问卷调查，分析大学生思想政治素质在年级和性别上的差异，探讨大学生思想政治素质的现状，并提出相应的教育对策，为高校的思想政治工作服务。 [关键词]大学生思想政治素质问卷分析解决对策 大学生思想政治素质如何将直接关系到国家的前途和命运。学界有关大学生思想政治素质的文章多是纯理论方面的论述，对其进行量的分析的很少。本文自编《大学生思想政治素质问卷》并对其分析，希望为实践中测评大学生的思想政治素质提供思路。 一、大学生应具备的思想政治素质 有关思想政治素质的内容，学界没有统一的论述，笔者以《思想道德修养与法律基础》为主要依据，结合傅进军的《大学素质教育概论》、刘久成的《知识经济与大学生素质论纲》和潘银忠、唐征友、陈铁夫编著的《大学生素质教育概论》，并对部分大学生进行访谈，总结出大学生应该具备以下思想政治素质。 （一）树立崇高的理想信念 社会主义和共产主义的理想信念具有巨大的精神力量，它是大学生的奋斗目标、前进动力和政治方向，对大学生的人生提供指导作用和精神支柱。大学生应该立志高远，树立社会主义、共产主义的崇高理想信念，在实现理想信念奋斗的过程中，为人民建功立业。 （二）做坚定的爱国者 中华民族是富有爱国主义传统的国家。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是全国各族人民共同的精神支柱，也是通向共产主义思想的桥
梁。大学生必须继承爱国主义的光荣传统，以振兴中华为己任，为实现社会主义现代化不懈努力，在艰苦创业中报效祖国。 （三）增强政治敏锐性和政治鉴别力 大学生要掌握观察事物的科学方法，增强分清是非的能力，提高运用党的基本理论、路线解决实际问题的能力，保持清醒的政治头脑，增强政治敏锐性和鉴别力，做一名信仰坚定、是非分明、头脑清醒的社会主义现代化事业的建设者和接班人。 （四）确立正确的人生目的、人生态度和人生价值观 1．确立正确的人生目的和态度 人生目的是人生实践活动的前提和起点，是人的生命活动的总目标。它决定人生态度和人生价值，是人生观的核心。人生态度是人们对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。 大学生应该培养和树立为人民服务的人生目的，选择和确立科学的人生态度，正确对待成功与挫折、奉献与索取、幸福与不幸以及生与死等人生问题，保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。 2．确立正确的人生价值观 坚持正确的人生价值取向，关键是要处理好个人和社会的关系，尤其要处理好个人、集体、国家三者之间的关系，树立强烈的社会责任感和历史使命感。大学生要用“三个代表”重要思想武装自己，树立正确的人生价值观，坚持以最广大人民的根本利益为人生的价值导向。 （五）弘扬社会主义道德 为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则。大学生要树立社会主义义利观，在学校、家庭、社会领域中坚持和弘扬社会主义道德，积极实践公民基本道德规范，自觉遵守科技道德、网络道德、环境道德等，在实践中培养良好的道德品质。
大学学生道德素质调查报告 大学学生道德素质调查报告4篇 随着社会不断地进步，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大学学生道德素质调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大学学生道德素质调查报告1 近年来，高校录取率不断提高，教育普及进一步发展。但高学历是否就意味着高的道德素养?德才兼备是我们每个人希望做到的，但现实中两者并不一定是正比例相关。一些大学生违背道德，甚至泯灭人心的事，在网络媒体发展的状况下，时常“活生生”出现在人们眼前。作为温州大学的大学生，我们有必要审视自我，了解环境。特作此调查。 一.调查的方法与内容 本次调查报告由温州大学学生处信息调研队发起，主要以问卷调查的形式展开，调查的主要对象为温州大学在校大学生，调查内容从道德素质基本认识及看法、自身道德素质水平两个方面展开。通过反馈回来的调查表统计总结得出温州大学在校生在道德素养方面存在的问题。 二.调查报告的分析 本次调查发放问卷350份，收回326份。 1.道德素质基本认识 首先，什么是道德素质?89.9%的受调查者认为是一种道德修养，89.7%的同学认为是一种道德情操，认为是一种文化素质的占71.3%，还有59.7%的同学将之认可为一种心理素质。本题既然为多选题，并且每个选项都有半数以上人选择，可以看出道德素质是多方面综合性的。它既是一种内在的修养，也必会受到心理文化各方面因素的影响，随后通过一定的外化，将这种内在的抽象的素养反应在日常生活中。 在对当今大学生道德素质水平的认识上，认为非常好和好的总共
仅占20.1%，67.5%的同学选择了一般，还有12.3%认为差。这样的数据不免让人疑惑而心有微凉之意。我们从小所以为的德智体美劳全面发展，我们所以为的德才兼备，所以为的要读书，先做人，难道到了大学，到了更远的社会就淡化甚至是遗忘了? 那么大学生最重要的东西是什么? 53.7%的人认为是道德修养，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人认为成绩优异最重要，还有10.1%选择了创新思想。而在当今社会知识与道德素养孰轻孰重的问题上，58.4%的人认为两者都很重要。 而另一方面，即在道德对公民制约作用的问题上，21.7%的人认为作用很大，而72.3%的人认为作用正在弱化，6%的人则认为完全没有作用。这不仅需要政府学校方面的宣传教育，更重要的是构成这个社会的每一个人的自我改善。只有人人道德向上，才会使道德的公信力和约束力增强，真正起到无形之法的作用。 作为大学生，我们应该如何提升自己的道德素养?42.3%的人认为在于个人觉悟，30.7%的人认为在学校教育，还有26.4%的人认为家庭教育也必不可少。确实，道德素养既然作为一个综合性的存在，在其养成的道路上必然也是受多方面因素共同影响的。 2.自身及周围人群道德素养水平 这一方面为本次调查的重点。 在公交车上看到老弱病残，78.1%的人会主动让座，15.4%选择“别人不让，我也不让”，5.3%的人会假装没看见，还有1.3%的同学不管怎样都不让。在平时乘坐公交车的经历中，其实经常能看到温大学子主动为老弱病残让座，有些同学甚至觉得让座麻烦，干脆一直站着。但是还是有一些同学没有这种谦让的意识，觉得同样花钱坐车，凭什么让位于人。这种想法虽然不能受制于法令法规，但必然会受到道德上的质问谴责。 在人行道为红灯，但此时恰好没有车辆经过的情况下，你会怎么做? 仅有29.2%的人会坚守交通规则，等绿灯了再通行;19.4%的人表
大学生素质调研报告(精选多篇) 背景：随着社会的发展，大学生的心理素质也备受社会的关心。近来校园里因心理问题引发了一系列恶性事件，这些事件给了我们警示：心理问题是年轻人无法回避的烦恼，而我们大学生应该正确面对处理它，提高自己的心理素质。 对象：xxxx大学在校学生 时间：xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日 方式：问卷、访问 感受： 对于我们的大学生活，我们应该从本质上好好理解它，看到的不仅仅是轻松愉快的一面，更应该看到大学生活中，我们所扮演的角色，在大学生活中我们真正的目标与目的，这样我们才能更好的适应大学生活。而且在大学生活中合理的安排大学生活，从而从中的到经验和教训。 通过这次调查,发现我校学生普遍适应力较差，男生适应力比女生较强一些。同时我校学生心理素质普遍较低，有待提高。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻教育方针、全面推进素质教育的重要举措，是大学生全面发展和健康成长的迫切需要，是高校德育工作的重要组成部分。心理问题的存在对大学生造成了严重的危害，不利于大学生朝着良性方向发展，而作为新世纪当代大学生的我们，应该具备良好的心理素质，这样才能抵挡和处理各种问题，阳光灿烂的成长。 心理素质教育是高等教育的重要内容和必要环节。由此，高等教育的各项改革也必然会对高校大学生的心理素质产生不同程度的影响。一是教育价值观念更新。当前教育实践中，很多大学生特别是低年级学生调整意识不够，上了大学后不知该干什么，生活目标不明确，许多人因此感到迷茫而引发焦虑;有的大学生特别是新生对新环境不适应，留念家庭。想念家人，这些都可能成为压抑情绪的起因。而且，随着开放性教育、个性化教育、全面发展的教育价值目标等一系列教育新理念，在给我国高等教育的发展注入了生机与活力的同时，也给学生心理造成压力。二是招生就业制度改革。招生制度改革后，既使得家庭经济困难学生肩负着沉重的思想包袱，产生自卑情绪，在生活、行为、思想、情感上感到十分压抑，对前途和理想丧失信心，从而走向自我封闭，又淡化了教育者和被教育者的感情，容易使学生产生厌世情绪。就业制度改革后。虽然改革的目标和方向十分明确，但就业市场的培育和不断完善还需要一个过程。因此，难免会出现一些与市场原则相悖的不公平现象，“人情”，“关系”等“非实力”因素在就业中起很大作用，这既对大学生的心理产生极大伤害，也会对大学生心理产生“污染”。三是学生管理模式变化。为了适应弹性学制、学分制、后勤社会化等改革措施，高校大学生管理模式将走向社区化、市场化、多样化，学生在时间、空间上的自由度都空前增大，班级观念将日趋淡
一、方案书背景 我们是金陵科技学院商学院的一群辅导员，最近常听专业课老师说现在的学生素质越来越差，我们对此很疑心，但没有任何证据，我们学院2021年9月将招收2000名新生，因此我们很希望测评一下新生的素质情况，并将其与其他学生进行比拟。基于以上原因我们写了此方案书，用来测量新生的道德素质。 二、根本概念 当今社会，无论是接受文化教育程度较低的小老百姓还是见多识广的知识分子，他们对于素质的理解以及认识都存在着一定的问题。这次我们小组主要针对我校2021级新生进行了道德素质方面的测评，以下便是我们小组对于道德素质相关方面的认识。 〔一〕道德 道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准那么与标准，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。从目前所成认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准那么。 〔二〕素质 素质是指个体完成一定活动与任务所具备的根本条件和根本特点，是行为的根底与根本，包括生理素质与心理素质。良好的素质可以为日后开展与事业成功提供可能。
〔三〕道德素质 道德素质特指人在道德方面的内在根底，此外还有文化素质、心理素质、身体素质等等许多，都是把一个特定的范围词加在“素质之前〞，从而确定所指素质的范围或方向。是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操，表达着一个人的道德水平和道德风貌。可分为道德行为、道德认知和道德情感。 〔四〕道德与品德的关系 在很多人看来，道德与品德都是指人们内在所表现出来的一种意识形态，但实际上这两者之间仍然存在着一定的区别。 第一，品德是人的道德的内化，是一定社会道德关系的表达；第二，品德是道德动机与道德实践，道德意识倾向性与道德心理特征；第三，品德是道德认识、道德情感、道德意志与道德行为的有机统一，还是道德内容与道德形式的有机统一；第四，品德是一种特殊的个性心理，它表达一定的社会道德原那么和标准，具有稳定的个人道德意识和道德行为总体这一根本属性，品德是个性中具有道德价值的核心局部；第五，品德是人在实践活动中，在社会道德关系舆论的作用下，在道德教育的影响下形成的，它是社会现实在人脑中的反映。 〔五〕我国公民根本道德标准① 1、爱国守法 国家是一个政治实体，是人民群众最高利益的象征和代表。爱国是每个公民的天职和第一义务，责无旁贷。守法，法是国家纪律的集中表现，人人必须遵守，奉公守法。 ①出自2001年10月24日中共中央颁发的【公民道德建设实施纲要】。