四清导航八上语文答案
【篇一：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 22 短文两篇知识点训练新人教版】
难字。
2．重点词语解释。
(1)何．陋之有(什么)
(2)斯．是陋室(这)
(3)惟吾．．德馨．(只是；我；香气，文中指品德高尚)
(4)苔痕上．阶绿(长到、蔓延到)
(5)有龙则灵．(灵异)
(6)可以调素．．琴(弹奏；不加装饰的)
(7)往来无白丁．．(没有官职的人，平民)
(8)谈笑有鸿儒．．(大儒，学识渊博的人)
(9)无案牍．．之劳形．．(官府的公文；使身体劳累)
(10)无丝竹．．之乱耳(文中指奏乐的声音)
(11)可爱者甚蕃．(多)
(12)晋陶渊明独．爱菊(仅，只)
(13)濯清涟．．．而不妖．(洗涤；清水；美丽而不庄重)
(14)香远益．清(更)
(15)亭亭．．净植．(挺立的样子；竖立)
(16)可远观而．不可亵．玩焉．(却；亲近而不庄重；呢)
(17)陶后鲜．有闻(少)
(18)宜．乎众矣(当然)
3．一词多义。
(1)之???无丝竹之．乱耳（用在主谓之间，取消句子独立性） ??何陋之．有（宾语前置的标志，不译）
(2)名???有仙则名．（出名）
? ?不能名．其一处也（说出）
1
水陆草木之花（的）?．?出淤泥而不染(3)之?予独爱莲之．??（用在主谓之间，取消句子独立性）
?濯清涟而不妖（表转折，却）?．(4)而? ?温故而知新（表顺接，就）?．
?有闻（少）?陶后鲜．(5)鲜? ?屡见不鲜（新奇）?．
4．古今异义。
???(1)无案牍之劳形形．?今义：形状，样子?
??古义：大(2)谈笑有鸿儒鸿? ．?今义：鸿雁?
???(3)亭亭净植植．??今义；种植
??(4)宜乎众矣宜? ．?今义：应该?
5．词类活用。
(1)有仙则名??有龙则灵(名词作动词，出名；成为灵异的水) ．．
(2)无丝和竹之乱耳，无案牍之劳形(形容词的使动用法，使??受到
扰乱；使??感到．．
劳累)
(3)不蔓不枝(名词作动词，长藤蔓；长枝节) ．．
(4)香远益清(形容词作动词，远播) ．
6．重点句子默写。
(1)《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的
句子是水不在深，有龙则灵。
(2)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。
(3)《陋室铭》中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
(4)《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句
是苔痕上阶绿，草色入帘青。
(5)人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》
中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(6)《爱莲说》中描写美好形象的句子是中通外直，不蔓不枝，香远
益清，亭亭净植。
(7)比喻君子美名远扬的语句是香远益清。
(8)最能概括莲花高贵品质的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7．作家作品。
刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人、文学家。本文运用托物言志的手法，通过对居室情 2
景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安
贫乐道的情趣。
周敦颐，宋代道州人，字茂叔，哲学家。本文以莲喻人，通过对莲
的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的
世风，表明了洁身自好的生活态度。
一、课内阅读
陋室铭
1．文章前四句用了怎样的写法？这样写有何作用？(5分)
类比。引出陋室，以不高、不深衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“德”，
以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。
2．选文对陋室是从哪几方面进行描写的？这几方面各有怎样的特点？(5分)
居室环境：清幽；交往人物：不俗；日常生活：高雅。
3．发挥想象，用简洁、优美的语言描绘“苔痕上阶绿，草色入帘青”
的情景。(5分) 示例：院中长满碧绿的青苔，不安分的青苔啊，那样
顽皮，竟然长到台阶上；庭院中的小草啊，生机勃勃，翠色欲滴，
竟映入帘中，满室生“青”。
4．作者借赞美陋室表现了自己怎样的生活态度？(5分)
不慕名利、不求闻达、安贫乐道的生活态度。
5．课文描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样的节
操和情趣？(5分) 高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
6．文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？(5分)
作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室
作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
7．“谈笔有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么
看法？(5分) 比较高雅(或：限制了交际面，使视野狭窄)
爱莲说
8．以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？(5分)
为了反衬莲的淡泊名利、洁身自好。
9．文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？(5分) 为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化
文章的主旨。
10．文章的写法是为表情达意服务的。《陋室铭》《爱莲说》两文
都采用了托物言志写法，《陋室铭》通过为陋室作铭表明自己的抱
负和情操，《爱莲说》则通过赞美莲的形象表达自己的节操，两文
都写得较含蓄。(6分)
二、比较阅读
【甲】刘禹锡《陋室铭》
①②【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪
其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(选自《论语》)
【注释】①回：即颜回，孔子的弟子。②不堪：无法忍受。
11．解释下列句中加点字的意思。(6分)
(1)有仙则名(名词作动词，出名) ．
(2)人不堪其忧(忍受，承受) ．
12．翻译下列句子，注意加点的字。(5分)
3
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。．．
没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
13．在《陋室铭》中，刘禹锡身居陋室，但能安然自若，文段乙文
中颜回“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”也表现了这一特点。(5分)
14．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(5分)
刘禹锡觉得陋室不陋，颜回“不改其乐”，体现了他们安贫乐道的精
神品质。
三、课外阅读
兰之味
①②③兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞
④耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘
者以意取似，莫能肖也。
其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自
张大复《梅花草堂集》)
【注释】①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
15．解释下列句中加点的词。(6分)
(1)而名之不可(说出) ．
(2)莫能肖也(酷似，逼真) ．
16．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( b )(5分)
a．强迫 b．接近，迫近
c．狭窄 d．威胁
17．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( b )(5分)
a．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
b．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
c．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
d．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
18．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子
填在下面横线上。(6分) 香味：莲——香远益清；兰——氲氲无所
品味：莲——可远观而不可亵玩；兰——不可得而亲，不可得而疏。 19．文中将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁
的品性。(6分) 附译文：兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的，(它)似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情韵取胜。弥漫飘忽，
没有一定的地方，所以被看作是吉祥的；兰花，兼有各种色彩，但
它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使
人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵感受，却又难以用语言来表达；
兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描
绘兰花的形状，不能完全表现其神韵。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。 4
【篇二：【四清导航】2014年秋八年级语文上册 12 桥
之美知识点训练新人教版】
给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)
(1)失之毫厘，差之千里。
(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
3．下面这段文字每句都有语病，请加以修改。(6分)
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”
的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，
拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文
化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
(1)①在“风韵”后加“的胜地”(或：删去“成为”)。
(2)②将“措施”改为“工程”(或：将“推进”改为“落实”)。
(3)③删去“众多的”(或：删去“丰富的”)。
4．下列加点词语使用不正确的一项是( b )(5分)
a．艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千
里。．．．．．．．．
b．每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。．．．．
c．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。．．
d．如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧．．．．
毁了画家眼中的结构美。
5．将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。(5分)
①“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：
②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，
③它是沟通线、面间形式转变的桥！
④桥，那么美。
⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；④①⑤②③
6．说说下列句子所运用的说明方法，并简析其作用。(8分)
(1)“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！引用俗语，吸引读者的同时也引出说明对象。
(2)田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。打比方，桥的美是对桥存在的一种大声宣告，桥的美也像一支乐曲一样有着和谐的韵律，
这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
7．下面是某班“说不尽的桥”综合性学习活动的内容，请回答下列问题。(6分)
(1)请你用简洁的语言说一个与桥有关的故事。
如红军飞夺泸定桥，张飞喝断长坂桥，牛郎织女鹊桥相会等。
(2)请搜集有关桥的诗歌、俗语等，写出两句。
示例：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”“驿外断桥边，寂寞开无主”“船到桥头自然直”等。
(3)请仿照示例，架设两座无形的桥。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
①语言是沟通心灵的桥；②坚定的信念是到达理想彼岸的桥。
8．根据课文中揭示的一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，写出你所观察的周围生活中的美。(7分)
示例：我市青云塔高耸入云，结构匀称，全由青石块垒叠而成，呈
现阳刚之美，与塔下小湖互相映衬。当清风徐来，波光粼粼，一动
一静，一刚一柔，令人赏心悦目。
示例：江南乌镇，水乡古镇，依河成街，桥街相连。观光游人坐在
轻摇轻摆的船中，沿着曲曲折折的水道，从容自在地游着，低头观水，抬头看粉墙、青瓦，百年老屋屋顶长出长长的瓦松，临水阁楼
上一扇扇窗户敞开着，里面探身出一个江南女子，或凝眉远眺，或
回眸含笑。
9．下列加点字注音全对的一项是( c )(5分)
．．．
10．右图是中国环境标志图形，仔细观察主体部分(汉字和英文除外)，写一段解说词。要求：说明内容包含构成要素、造型特点及其
含义，至少用上一个成语。(5分)
中国环境标志图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，表示公众同心同德，共同保护环境。同时，十个环的“环”字与环境
的“环”同字，既别出心裁，又寓意丰富，耐人寻味。
美文悦读
杭州湾大桥全线亮灯
①3月20日晚，杭州湾跨海大桥全线亮灯，成千上万盏桥面景观照
明灯将这座世界上最长的跨海大桥装点得流光溢彩。夜幕渐渐笼罩
海面，杭州湾大桥上灯光璀璨，1844盏路灯形成的两条灯龙和银光
衬映下的南、北航道桥浑然一体，形成了一幅“银龙探海”的壮美画面。
②大桥的灯光系统分照明和景观两部分，照明系统主要指路灯和雾灯，景观灯包括南北航道桥、南北引桥及饶塔平台的景观照明。
③大桥上风速大，多盐雾，腐蚀性强，在这样的天气环境下，所有
的照明系统究竟能否经得起考验？首先站出来“应答”的是全桥11套
综合气象仪，它可以预报风、雪、雨、雾等天气情况，让指挥中心
提前应对。同时，所有的照明路灯在应对大雾、大风、强腐蚀都有“秘密武器”。
④由于杭州湾的特殊地理位置，大桥上经常会出现大雾天气，所以
雾天里的行车安全也是老百姓们最关心的问题。整个大桥1844盏路灯，在灯杆据路面1.5米处，都设置了雾灯，这在国内跨海大桥中也
是首例。海上起雾需要降低车速的同时，雾灯就会亮起，能见度能
增加2倍。
⑤大桥路灯有一项独创技术——单灯控制模块，这项技术的智能控
制系统可以根据大桥上实际车流量来调整路灯亮度和路灯开启密度。雾灯也是一样，在全桥分成36个路段，可单独控制。比如一般在南
北航道桥间的中引桥路段起雾比较严重，大桥管理部门就可以在那
个路段单独开启雾灯，在保证行车安全的同时也可以达到节能目的。据了解，这项世界独创技术，也是首次运用在道路、桥梁照明上。
⑥雾灯的角度调节与行车安全也有关系，工人们花了大量时间，把
所有雾灯调到与车行方向呈10度角，这个角度是灯光照明的最佳角度。
⑦桥上本来风速就大，万一台风过境，路灯能经得起考验吗？别担心，大桥上所有路灯
都是按百年一遇的10米高度的最大风速——39米/秒设计，大风下
也能安然无恙。在路灯下，我们会发现，每盏路灯的灯杆似乎要比
一般的路灯粗一些，灯杆壁厚度在6毫米以上，钢板的用料也特别好。同时，每盏路灯都经过了10万次以上的震动测试，并设计了减
震系统和双重防坠落装置。因此，我们也不用怕灯头坠落砸坏车子。
⑧海上的盐雾和潮气对机电设备的腐蚀性也比较强，对这点，灯杆、灯具在出厂前就打过“疫苗”了，它的rp指标，也就是防风尘、防雨雪、防腐蚀的指标达到了65级，已经非常高了。大桥工程人员做过
检测，灯杆的使用寿命至少30年，灯具是20年，包括雾灯也在10
万小时以上。
11．杭州湾大桥的灯光系统有什么特点？请结合全文分点概括回答。(10分)
美观，安全(防雾、抗风)，技术先进，使用寿命长。
12．文章最后一段主要运用了什么说明方法？有什么作用？(10分)
列数字。准确具体地说明了杭州湾大桥灯光设备耐腐蚀，使用寿命长。
13．杭州湾大桥的地理位置多雾，为了保证雾天行车安全，大桥灯
光系统主要有哪些安全措施？(10分)
①全桥有11套综合气象仪，可及时预报风、雪、雨、雾等天气情况；
②整座大桥每一个灯杆上都设置了雾灯；③所有的雾灯在全桥分成
36个路段，应用单灯控制系统可对其单独控制；④所有雾灯被调节
到灯光照明的最佳角度，利于行车安全。
14．“灯杆的使用寿命至少30年”一句中“至少”一词能否删去，为什么？(10分) 不能删去。“至少”从时间上加以限制。原句的意思是使用寿命在30年以上，删去后变成只有30年。改变了原意，所以不能删去。
【篇三：【四清导航】2014年秋八年级语文上册第六单元 28 观潮知识点训练新人教版】
。
2．重点词语解释。
(1)自既望．．以至十八日为盛(农历十六日)
(2)方．其远出．海门(当??时；发，起)
(3)仅．如银线(几乎，将近)
(4)玉城雪岭际天．．而来(连接着天)
(5)吞天沃．日(用水淋洗)
(6)艨艟．．数百(战船)
(7)既而尽．奔腾分合五阵之势(穷尽)
(8)并有乘骑弄．．．旗标．枪舞刀于水面者(马；舞动；树立，举)
(9)如履．平地(踩)
(10)则一舸．无迹(船)
(11)随波而逝．(去，往)
(12)皆披发文．身(动词，刻画花纹)
(13)吴儿善泅．者数百(游泳)
(14)江干．．上下十余里间(江岸)
(16)饮食百物皆倍穹．常时(高)
(17)而僦赁．．看幕(租用)
(18)虽席地．．不容间也(一席之地)
3．一词多义。
(1)方???方．其远出海门（当??时）
? ?方．出神（正）
(2)观???观．潮（动词，观看）
? ?天下之伟观．也（名词，景象）
?
(3)为?仅有“敌船”为．火所焚（被）?海涌银为郭（当作，作为） ?．
?自既望以至十八日为．盛（算是）
(4)势???势．极雄豪（声势）
? ?尽奔腾分合五阵之势．（阵势）
(5)仅???仅．如银线（几乎，将近）
? ?仅．有“敌船”为火所焚（只）
(6)能???能．以径寸之木（能够）
? ?以此夸能．（技能）
4．古今异义。
(1)吞天沃．日
沃?????今义：肥沃
(2)人物略．不相睹
略???古义：一点? ?今义：简单、简化
(3)并有乘骑弄旗标枪．．舞刀于水面者
标枪?????今义：田径运动的一种项目或一种投掷器械
(4)自既望．以至十八日为盛
望???? ?今义：看
(5)海涌银为郭．
郭?????今义：姓氏
(6)人物．．略不相睹
人物?????今义：人
(7)江干．上下十余里
干???? ?今义：干燥或做
5．词类活用。
(1)天下之伟观也(动词作名词，景观，景象) ．
(2)皆披发文身(名词作动词，画着纹身，刺着花纹) ．
(3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(名词作动词，树立、举) ．
(4)海涌银为郭，江横玉系腰(名词作状语，用银；用玉) ．． 6．重点句子默写。
(1)写参演船舰之多的句子是艨艟数百，分列两岸。
(2)写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。
(3)写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。
(4)写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。
(5)写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
7．翻译下列句子。
(1)浙江之潮，天下之伟观也。
钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。
(2)大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
(3)并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一
样(安稳)。
(4)仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
(5)饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
食物和别的各种东西都比平时贵上一倍，而租赁看棚的人(非常多)，即使是一席之地的空地也不会空下来。
一、课内阅读
1．第一段的首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？(6分)
首句总领全文，点明题旨。最后一句对上文进行形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。
2．说说作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。(6分)
按照潮来前、潮来时、潮过后的时间顺序来写的。
3．第一段总体评价潮水的句子是浙江之潮，天下之伟观也。(7分)
4．请写出正面描写海潮的句子，并试着分析作者是从哪几个方面进
行描写的。(6分) “方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪
岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”，从形、色、声、势四个方面进行描写。
5．文中引用杨诚斋诗句的作用是什么？(6分)
对潮水壮丽的景象做侧面补充。
6．水军演习场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？(用自己
的话概括)(6分) 参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵
作战技艺娴熟，演习中战斗激烈、声势浩大，演习结束后撤退干净、迅速。
7．一场声势浩大的演习活动，却结束在“烟消波静”的静景上，这采
用了什么写法？这种写法有什么作用？(6分)
这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一番演出作了铺垫。 8．第三段哪些句子突出了壮士形象？哪些句子又突出了勇士们的高
超本领？(6分) “披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇。溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿。”
9．第四段写了几件事来突出观潮盛况游人之众？并简要分析一下这
样写有什么好处？(6分)
描述了“溢日”“塞途”“饮食百物皆倍穹常时”“席地不容间”等四件事
来突出人多及盛况。作者这样写，抓住了场面描写中的几个细节，
使描写更真实可感。
二、比较阅读
【甲】郦道元《三峡》
【乙】周密《观潮》
10．下面对两文内容的分析不正确的一项是( d )(7分)
a．两个文段都写水，甲文写出了三峡夏天的水湍急的特点；乙文写
出了浙江潮水雄奇壮观的景象。
b．乙文写水是按照形、声、色、势四个方面进行描绘。
c．甲文中描写了“或王命急宣”时的特殊情况，从侧面进一步证明了
水速快。既照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，又借此写出船行之快。
d．乙文段只写水，并没有写山，作者的感情体现得并不明显。
11．甲文是按怎样的顺序来写三峡之水的？(6分)
先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天
山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。(水流急缓或大小)
12．两个文段都引用了诗句，分别有什么作用？(6分)
甲文引用渔者歌词，作用是衬托“每至晴初霜旦，林寒涧肃”的景象，渲染萧瑟气氛；乙文引用杨诚斋的诗。作用是甲文对上文的描写作
概括性的收束；乙文与首句相呼应。
三、课外阅读
①白洋潮
张岱
②故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁
如之。
③④⑤戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，⑥⑦擘翼惊飞。渐近喷沫，冰花蹴起，如百万雪
狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。
⑧再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，
⑨溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
⑩先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头
更大，何耶？
【注释】①白洋：山名，在浙江绍兴西北海滨。②三江：地名，在
绍兴东北浮山北麓，古代是防御海寇的要地，明朝在此建有三江卫所。③戊寅：明崇祯十一年(1638)。④少师：官职。⑤同席：坐在一桌。⑥擘翼：展翅。⑦镞镞：也作“簇簇”。高昂挺拔的样子。⑧辟易：惊惧后退。⑨炮碎龙湫：形容潮头受阻，像北炮轰碎的瀑布，
从空中散落。龙湫，瀑布。⑩漱激：冲刷激荡。
13．翻译下列句子。(8分)
(1)见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。
只看见潮头像一条线，从海宁扑过来，直奔向海塘。
(2)看者辟易，走避塘下。
观看的人们(被潮水)惊退，跑着躲避到海塘下面。
14．画曲线的句子在文中起什么作用？(6分)
用观者的感受衬托海潮惊心动魄的气势。
15．作者由远而近，对潮进行了多层次的描写。你最喜欢哪一句描写？为什么？(6分) 正面描写与侧面描写相结合的写作手法；比喻的
修辞手法示例：“稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。”一句用比喻的修辞手法形象地写出了潮水稍近的情态。
16．同时描写壮观的潮水，张岱的《白洋潮》与周密的《观潮》在
内容和表现手法上有什么不同？(6分)
内容上：《白洋潮》主要描写了潮来的过程及惊心动魄的气势，而《观潮》不仅描写了海潮的壮美，而且描绘了水军演习的宏大场面
和吴中健儿高超的的弄潮技巧，既写风景，又写民俗。表现手法：《白洋潮》多用比喻的修辞手法，从不同角度描绘海潮；《观潮》
综合运用比喻、夸张、映衬等多种修辞手法。
译文：(按照)旧例，三江镇是个看潮的好去处，其实没有潮水可以看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊！”年年(都)像这样。
戊寅年八月，(我) 与陈章侯、祁世培一起到白洋祭奠朱恒岳少师。
海堤上有人呼喊着看潮，我迅速前往(海塘)去看，章侯、世培也跟着
我随后就到。
(我)站在海堤上，远远地看见潮头像一条线，从海里奔腾而来，一直到岸上。(潮水)稍稍靠近了一点，(浪花)就隐隐约约露出白色，像驱
赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞进。渐渐又靠近了一点，(潮水)喷出的
泡沫溅起的水花，蹦跳起来像百万头雪狮，遮蔽了奔流而下，好像
有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，都争先恐后。又靠
近一点，(浪潮)被飓风催逼，水势(就像)将要拍打着岸而上。看的人
惊慌后退，跑着躲避到岸下。潮到岸上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高(的浪花)，水落下来，把我的脸都打湿了。(潮水)迅速向
右旋转翻滚，被龟山一挡，潮水发出非同寻常的声音，像雁荡山瀑
布水被炮火炸碎一样，浪花像雪花一样从半空中飞落。看了让人心
惊目眩，坐了好长时间，神色才恢复镇定。
先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋山在这
两座山之外，但潮