附件1：
二级学院学生工作评价指标及考核细则
(修订稿)
一、指标体系及其说明
序号一级
指标
二级指标
权重与
分值
1 教育管理1.1思想政治
教育
1.2日常管理与
服务
1.3学生公寓
管理
30
2 学风建设 2.1到课率 2.2学位率 2.3毕业率 2.4预警率20
3 学业素质3.1考研情
况
3.2论文\作
品\专利
3.3科研创
新项目
3.4学科竞
赛等
30
4 就业创业4.1工作开展
综合情况
4.2创业率 4.3毕业生评价20
附
加
特色创新工作特色工作创新社会影响附加5分
说明:
1.本指标体系共设4个一级指标，14个二级指标（具体细则附后），数据统计时间为考核年度的1月1日至12月31日；
2.同一项目申报不同级别的立项或获奖成功的，统计时就高不就低，不重复计算，统计数据精确到小数点后两位；
3.考核结果先根据各个二级指标的排名情况和权重系数计算积分总和，然后进行最后的综合排名；
二、考核细则
一级指标二级
指标
考核标准和要求评价方法
分值
计算
教育管理30分1.1
思
想
政
治
教
育
分
根据党的教育方
针和学校党委行政要
求，围绕学院办学目
标和学生专业培养方
案，深入贯彻以学生
为本的工作理念，开
展富有学院特色的学
生思想政治教育，引
导学生全面发展和健
康成长成才；重视思
政研究和队伍建设，
成果显著；思想政治
工作效果明显，社会
评价美誉度高。
思想政治工作成效明显，学生团体（如创新
党支部、先进班集体等）被授予全国先进的加2
分，省级先进的加1分，市级先进的加0.3分；
学生个人获得全国先进的加1分，省级先进的加
0.5分（国家奖学金、省级优秀毕业生等按学生
比例推荐的不作计算），市级的加0.2分。
重视思政研究和队伍建设，本年度获校思政
课题立项的加0.2分/项；获省思政课题立项的加
0.4分/项；获校辅导员技能竞赛一等奖的加0.3
分，二等奖的加0.2分，三等奖的加0.1分；获
省辅导员技能竞赛一等奖的加2分，二等奖的加
1分，三等奖的加0.5分；获校十佳辅导员加0.3
分，获市优秀辅导员加0.5分，获省优秀辅导员
加1分；其他省内专项获奖加0.1-1分。
团体或个人被校外媒体正面宣传报道的加
0.2-1分，负面曝光的扣1-2分。
根据考
核组成
员的平
均分计
分，基准
分为6
分，最高
为10分。
1.2
日
常
管
理
与
服
务
认真落实并圆满
完成学校布置的各项
学生教育管理和服务
工作；工作有计划、
有总结；工作执行力
强，效率高；学生日
常行为管理、奖惩管
理、资困助学等规范
有序，制度完备；学
生对学生工作的满意
度高。
在学校重大活动中承担重要任务，表现或任
务完成出色，受到学校及上级通报表扬的加
0.5-2分。
学生对本院系学生日常管理与服务工作满意
率高于90%的依次加0.1-2分，低于80%的扣
0.1-2分。
根据考
核组成
员的平
均分计
分，基准
分为6
分，最高
为10分。
1.3
学
生
公
寓
管
理
学院高度重视学
生公寓管理，学院教
师、辅导员经常下寝
室关心学生学习和生
活，学生在公寓内文
明守纪，效果好。
教师走访寝室情况及寝室内务卫生情况以公寓办
统计为准
根据考
核组成
员的平
均分计
分，基准
分为6
分，最高
为10分。
一级指标二级
指标
考核标准
和要求
评价方法
分值
计算
学风建设20分
2.1
到课率
[（被抽查班级学生出勤
人数+准假人数）÷被抽
查班级总学生数]*100%
以学风检查结果为准
每个二级指
标第一名为5分；
第二名为4.9分；
每个级差0.1分，
以此类推
2.2
学位率
[取得学位人数÷总毕业
学生数]*100%
以教务处数据为准
2.3
毕业率
[取得毕业证书人数÷总
毕业学生数]*100%
以教务处数据为准
2.4
预警率
[（预警学生总数÷学生
总数]*100%
以教务处数据为准
学业素质30分
3.1
考研
情况
计算毕业生报考研究生
比率、录取比率和录取增
长率三项的折合数
以就业数据统计为准
每个二级指
标第一名为7.5
分；第二名为7.4
分；每个级差0.1
分，以此类推3.2
论文\
作品\
专利
计算学生当年发表的学
术论文、作品和获得专利
折合总数
以学工部认定为准（需学院
上报材料）
3.3
科研创
新项目
计算当年立项的校级及
以上学生创新项目的
折合数
以校团委统计为准
3.4
学科竞
赛等
分别计算当年学科竞赛、
专业技能竞赛和省级以
上展览的折合数
以学工部统计为准
就业创业20分
4.1
就业工
作情况
一年来学院开展就业工
作的综合情况
以就业指导中心评定为准就业工作情
况指标第一名为
10分，第二名9.9
分，其他两个二
级指标第一名为
5分；第二名为
4.9分；每个级差
0.1分，以此类推4.2
创业率
[毕业生创业人数÷毕业
学生数]*100%
以学工部统计为准
4.3
毕业生
评价
根据省评估院调查统计
结果
以省评估院统计为准
特色创新
5.1
工作
特色
根据二级学院提供的材料
进行综合评定
附加分为5分，
第一名为5分；
第二名为4.9分；
每个级差0.1分，
以此类推
5.2
工作
创新
5.3
社会
影响
二级学院学生工作考核细则（共10分） 教育引领（3 分） 1 开展特色思想政治教育活动 4 次。（ 2 分，每少 1 次扣0.5 分: 每多 1 次加0.1 分） 2.有个专业教育品牌项目，推进、实施好，特色鲜明，成效好。（1 分，未完成得0 分: 每多 1 个项目加0.1 分） 日常管理（4 分） 1.学风浓郁。学生上课出勤率达99%以上。（0.5 分，检查学生上课、宿舍记录齐全，无记录的不得分） 2.文明礼貌。学生遵守文明校园建设规定，无不文明行为。（0.5 分，每发现 1 次不文明行为扣0.1 分） 3.遵规守纪。无违法犯罪学生，无治安处罚学生，无安全问题学生。（0.5 分，每出现 1 人次扣0.1 分） 4.心理健康。无严重心理问题学生。（0.5 分） 5.资助精准。资助工作无差错。（0.5 分，每出现 1 次差错扣0.1 分，被学生投诉并落实责任的每次扣0.1 分） 6.奖惩及时。学生奖惩确定无违章。（0.5 分，每出现1次扣0.1 分） 7.就业指导有效。初次就业率90%以上。（0.5 分，每低于 1 个百分点扣0.1 分; 每提高 1 个百分点加10.1 分） 辅导员工作（3 分） 1. 集体业务学习、交流 4 次以上，（0.5 分，无学习交流的不得分，每少 1 次扣 0.1 分: 每多 1 次加0.1 分） 2. 副书记、辅导员工作到位。获学校以上集体活动奖 2 次以上。（1 分，副书记、辅导员“三个一”落实到位。副书记工作记录齐全0.2 分，辅导员工作记录0.3 分，每缺 1 人工作记录扣0.1 分: 集体活动奖每缺 1 次扣0.25 分，每多 1 次加0.1 分） 3.辅导员工作研究项目数 2 项，获奖 1 项。（0.5 分，研究项目数完
学校人员绩效考核会议纪要 作为人力资源管理的重要组成部分,绩效考核起着基础的作用。学校绩效考核会议纪要该怎么写?下文是学校绩效考核会议纪要，欢迎阅读! 学校人员绩效考核会议纪要一 20XX年1月15日上午，学院党委副书记、二级学院(教学部)绩效考核工作小组组长罗建华主持召开二级学院(教学部)绩效考核工作安排部署会议，现将主要事项纪要如下: 一、关于考核时间。考虑期末工作多，考核时间进行调整，原定于20XX年1月16日、1月19日、20日，现改为1月16日、17日、18日。 二、考核小组成员分组安排。本次二级学院(教学部)绩效考核分为教学、科技产业、学生工作、党建党风廉政思想政治与综治工作四个审核小组，具体分组如下: (1)教学工作审核小组:施毅敏(组长)、何建雄、王丽娟、杨朗、叶正明(秘书)。 (2)科技产业工作审核小组:杨桂林(组长)、王青、姚正辉、张素贞、柳佳刚(秘书)。 (3)学生工作审核小组:陈健(组长)、张兴、刘文华(团委)、王金银、刘斌(秘书)。 (4)党建、党风廉政、思想政治与综治工作审核小组:黄红卫(组长)、贺新华、肖中云、刘仁能、徐茜(秘书)。 三、几个事项的解释、确定 1、关于专业及学生人数加分。基于20XX年度二级学院(部)绩效考核总分实行的是1000分制，20XX年度二级学院(部)绩效考核总分实行的是100分制。专业及学生人数加分作如下调整: (1)专业数以二个本科专业为基准，每增加一个本科专业，即在该院所得总分中加5分乘以系数0.1。(教学小组审核) (2)学生人数以1000人为基数，1000人以下，该院所得总分不加不减，每超过500人，即在该院所得总分中加2分乘以系数0.1。(学生工作小组审核) 2、计分。本次考核计分由各审核小组负责计分并对计分负责。 3、关于“一票否决”。 (1)“重大安全责任事故”是指因二级学院(部)教育、管理不善而引发的重大安全责任事故。 (2)二级学院(部)工作人员(包括离岗但人事关系仍在所在院(部)的人员)违反计划生育政策受到县(区)级(含县级)以上人民政府及其相关职能部门处罚、处分。
学校绩效考核参考表 一级指标二级指标三级指标评价要素得分 学校领导130分领导班子 60分 指导思想与 办学思路 20分 将“以服务为宗旨，就业为导向”的方针，贯穿在办学方向、人才培养、教学管理的始终。 培养思想与 就业导向 10分 培养目标定位准确，岗位指向明确。 发展规划与 发展前景 10分 学校有科学的远景规划，分阶段的实施规划目标明确、科学务实措施切实可行。 班子素质 20分 有较强的执法意识，依法办学、以德治校，校长办学理念新，具有开拓、创新、务实 精神，在群众中威望高；有组织开发课程资源，建设校本课程的能力，学校特色突出， 学校的办学经验在全省职教界影响较大；具有一定的理论素质和领导和管理学校的基 本知识，能独立履行职位职责，廉洁奉公，作风民主、团结协作、联系教师、深入教 学，主义学习和推广先进经验；任职条件符合规定，年龄、学历、专业结构比较合理。管理机制 70分 内设机构 20分 按编制、人事、教育部门的有关规定，设置内部管理机构和岗位，机构健全，配齐行 政管理人员；管理制度完善，管理科学，各部门分工具体、职责明确。 运行效率 30分 实行校长负责制，校长能有效地行使职权；各种议事制度运作良好，信息传递与反馈 渠道畅通，上传下达，令行禁止，解决问题及时，校务会议、教代会、教育工会和其 他群团组织能发挥作用，严格实行校务公开制度，财务管理规范。 行政管理 20分 学籍管理严格，有管理制度，学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕 业、结业、奖励、处分等，手续完备，材料齐全，真实可信，文书档案管理规范，分 类归档，有专人负责管理，查阅方便，有使用价值；财务管理制度健全。 教师队伍建设 150分专任教师 70分 专任教师人 数30分 按编制配备教师，教师队伍结构合理，有统筹考虑教师的年龄、学历、性别、学科， 岗位设置科学合理，教师必须持教师资格证上岗。 专任教师学 历20分 专任教师职 称20分 师德建设 40分 制度措施 20分 实施《教师法》、《教师职业道德规范》 师德水准热爱本职工作，又进取精神，为人师表，廉价从教，
大学讲师绩效考评指标的设计 前言： 我们小组分析的是大学讲师的绩效考评。首先我们采用工作分析法提取大学讲师的绩效考评指标，我们分析了大学讲师这一职位的任职者需要具备的能力，以及该任职者的工作职责。根据以上的内容确定了以什么指标来衡量任职者的能力和工作职责。然后确定了几大绩效考评的指标，最后根据权值因子判断表法确定每一项指标的权重。 一：工作说明书（因为我们需要工作说明书的工作职责来确定指标，所以只截取了工作说明书中的一部分内容） 工作职责： 1）在教研室主任的直接领导下，从事教学、教研、科研和其他工作。主动承担工作，服从组织安排，完成额定的教学工作量和交办的各项任务； 2）遵守国家法律法规和学校、学院的各项规章制度，遵守教学工作纪律和教学管理规范，服从工作安排； 3）忠诚国家教育事业，贯彻国家教育方针，热爱教学工作，遵守师德规范，有强烈的责任感和敬业奉献精神，关心集体，团结协作； 4）制定管理类相关课程教学计划；执行管理课程的主讲工作，每学期完成相应班级的教学工作量；批改相应的课后作业并对存在的问题作出解答；钻研业务，不断提高知识水平，丰富和更新知识结构，掌握教学需要的专业理论、基础知识和基本技能；提供期末考试试题，对期末考试计划提出合理意见； 5）热爱学生，诲人不倦，关心学生全面发展，为人师表，教书育人，既要关心、爱护、引导学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格考核；指导学生课程学习，使学生掌握重点、难点；指导学生撰写人力资源管理相关论文；维持良好的师生关系； 6）总结共享教学经验；对学校教学制度提出合理建议。 二：绩效考评指标的设定 1.上课内容（包括知识结构设计科学合理度，知识内容的更新程度， 课堂讲解广度（实践性），课堂讲解深度（理论性），案例结合程度） 2.教学形式（包括PPT制作或其他多媒体的使用，课堂互动程度） 3.教学态度（包括上课仪容仪表，课堂纪律控制，上课专注程度，教 学责任感强烈程度，与学生交流沟通程度） 4.教学反馈（学生一学期知识掌握程度） 5.科研数量（完成院系固定的科研指标，参与校院内或更高级的重大 科研项目情况） 6.科研质量（论文发表刊物的档次，学术科研的获奖情况）
湖北文理学院二级学院目标管理责任制考核与奖惩 暂行办法 根据《二级学院目标管理责任制试行办法》(院政发[2009]20号)的原则意见，紧紧围绕教育部关于大学设置条件标准要求，按照“突出核心工作，加强常规管理”的总原则，制定本办法。 一、指标体系的设立 二级学院目标管理责任制考核指标体系由核心工作指标、常规工作指标、一票否决指标等三个方面组成。其中，核心工作指标包括教学改革与人才培养质量、学科建设与科学研究、人才队伍建设和社会服务等四个方面；常规工作指标包括教学管理工作、科研管理工作、学生管理工作、党建工作、学费收缴率等五个方面；一票否决指标包括党风廉政建设、安全稳定工作和计划生育工作等三个方面。 二、考核目的 二级学院目标管理责任制考核以《二级学院目标管理责任制试行办法》为指导，以学校与各二级学院签订的《目标管理责任书》为依据，通过考核不断加强目标责任制管理工作，充分发挥目标管理的导向作用，激发二级学院的办学活力和教职工的工作积极性、主动性和创造性，全面提高二级学院的办学质量、水平和效益，促进学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新工作的健康发展，为综合性大学建设和发展奠定坚实的基础。 三、考核原则 （一）核心工作考核与常规工作考核相结合； （二）定量考核与定性考核相结合； （三）平时考核与年终考核相结合。 四、考核奖惩 （一）奖励 1、综合奖 按“核心工作指标总得分×70%+常规工作指标总得分×30%”进行排序，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，分别奖励8万元、5万元、3万元。 参与综合奖评奖的学院必须满足以下条件：①无一票否决项目；②核心工作指标考评总得分在80分以上；③完成A-1、A-2单项指标的最低规定分，并满足A-2的相关规定。 2、单项奖 （1）每获得1项国家级科研项目、国家级质量工程项目、省部级成果奖、省部级科研平台、省部级重点学科、省级重点质量工程项目，奖励所在二级学院1万元。 （2）“横向科研经费”超额完成目标任务的学院，奖励1万元。同时，超额完成目标任务、超额比例排名靠前的三个学院，按超额部分的20%予以奖励，但奖励最高限额为5万元。 （3）“社会服务”指标考评得分排前三位的学院，分别奖励2万元、1万元、0.5万元。 （4）“考研录取率”指标考评排前三名的学院，各奖励1万元。同时，考研
日照职业技术学院绩效考核办法 （征求意见稿） 为健全完善科学规范的内部管理运行机制，充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作效率，增强内部活力，按照上级关于推进事业单位改革的要求，结合学院实际，制定绩效考核办法。 一、指导思想 以党的十七大精神和科学发展观为指导，以服务于学院中心工作为主线，以教育教学工作为重点，坚持按劳分配、效益优先，平时考核与集中考核相结合，建立职能部门主抓，部门自我管理，院部、处室分类交叉考核的绩效考核机制，促进学院各项事业又好又快的发展。 二、考核部门分类 （一）院部 （二）处室 三、考核内容 （一）院部 考核内容包括教学管理工作、学生管理工作和精神文明、党建、行政管理等工作。 1、教学管理工作：包括常规教学、实践教学、专业建设、课程建设、师资队伍建设、科研与督导、其他方面管理等工作。 2、学生管理工作：包括学生管理、共青团工作、安全与稳定、学生就业等工作。 3、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。 （二）处室 考核内容包括业务质量和精神文明、党建、行政管理等工作。 1、业务质量：包括工作态度、服务意识、履行岗位职责情况等工作。 2、精神文明、党建、行政管理等工作：包括精神文明建设、基层党建、管理水平、计划生育、党风廉政建设、工作创新情况等工作。 四、考核办法
（一）考核分数构成 院部、处室考核总分值100分，其中按照附表《绩效考核标准》考核的分数占70%；中层干部评议占15%；学院领导评议占15%。 （二）考核方式 1、平时考核与集中考核相结合。 2、院部、处室分类交叉考核相结合。 3、每学期末集中考核赋分汇总（暑、寒假前一个周内完成）。 （三）分类考核 1、院部考核 ①《绩效考核标准》考核内容中的教学管理工作占50分，学生管理工作占30分，精神文明、党建、行政管理等工作占20分；分别由教务处、学生工作处、宣传统战部、组织人事处、学院办公室、总务处、纪委等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。 ②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对院部考核赋分。 ③处室中层干部、学院领导分别给院部评议。 2、处室考核 ①《绩效考核标准》考核内容中的业务质量占60分，精神文明、党建、行政管理等工作占40分；其中“精神文明、党建、行政管理等工作”分别由学院纪委、办公室、组织人事处、宣传统战部、总务处等职能部门根据各自职责分别制定相关考核细则。 ②由相关职能部门按照《绩效考核标准》的相应栏目，分别对处室考核赋分。 ③各院部、处室按照《绩效考核标准》中“工作态度”、“服务意识”栏目的要求对处室量化赋分。 ④中层干部、学院领导分别给处室评议。 （五）考核结果 1、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格。 2、每学期分别汇总各院部、处室半年来的绩效考核情况。 3、院部、处室考核成绩前两名的定为优秀部门，80分以上的为合格，70分-79分为基本合格，69分以下的为不合格。 4、部门有渎职、不作为行为、重大责任事故、损失以及给学院造成严重不良影响的，定为不合格。部门人员受到党纪、政纪、法纪处理的，取消参评优秀资格，情节严重的，部门定为不合格。 五、奖金发放办法 （一）绩效考核奖金构成
AA轻工业学院教学单位2016年度工作考核评价实施细则 根据《关于印发
高职院校二级学院专职教师绩效考核研究 【摘要】绩效考核作为人力资源管理的中心环节，同时也是人力资源管理中的重点与难点。本文对高职院校二级学院专职教师绩效考核意义分析的基础上，阐述了绩效考核指标设立应遵循的原则，构建了专职教师绩效考核指标体系，并对其应用进行了分析，为高职院校进一步提高专职教师的管理水平提供了参考。 【关键词】专职教师;绩效考核;指标体系 随着高等职业教育的迅速发展，高职院校之间的竞争日趋激烈，为争取在同区域同类院校中获得竞争优势，各高职院校越来越认识到完善对人的管理的重要性。高职院校专职教师作为教学队伍的重要组成部分，担负着教书育人的重要使命，是学校发展的核心力量。如何实现高职院校专职教师人力资源的优化配置已成为关系到高职院校教育质量的全局性问题。为此，将绩效考核引入到二级学院管理中，以期提高专职教师的工作绩效，确保专职教师的工作目标与学校大环境的目标相一致。然而，要保障该项工作成功实现，其前提即为构建科学合理的绩效考核指标体系。本文正是基于此目的，对高职院校二级学院专职教师的绩效考核进行阐述。 １．高职院校二级学院专职教师绩效考核的意义 随着生源的不断减少，高职院校如何在激励的市场竞争中长期、可持续地发展下去，这离不开学校强大的师资队伍，尤其是负责教书育人的专职教师。如何调动专职教师的积极性，更好的帮助他们解决工作中的实际问题，这就需要对其所做的工作进行考核。为此，二级学院对专职教师实施绩效考核工作具有重大的意义。 1.1有利于提高学校各二级学院院部的教学质量和管理效率 将绩效考核下放到二级学院后，各学院对专职教师的绩效考核有了很大的自主权。为了能在各二级学院中脱颖而出，各学院对教学保障的要求更为严格，从而进一步保证了教学质量。 1.2有利于充分调动和激励专职教师的积极性 专职教师的绩效考核归属二级学院后，其一，在绩效考核指标和奖惩政策上，学院领导可以根据本学院的特点，与专职教师研讨的基础上自行制定；其二，学院领导也可以对专职教师面对面的进行管理，随时交流沟通，及时解决工作中出现的一些问题。为此，可以充分调动专职教师工作的积极性，并激励他们充分发挥才能，从而推动学校整体办学实力和竞争力的不断提升。 1.3有利于判定专职教师的胜任能力 年度绩效考核结果可以作为专职教师薪酬等级、福利待遇、岗位轮换、奖惩、辞退等人事决策的客观依据；也可以为其制定培训计划和职业生涯发展规划提供依据。同时，可以使领导者和专职教师本人都更加了解自身的优劣势，一方面可以使专职教师更好地反思自身的工作，另一方面也可以作为是否具备岗位胜任能力的判定依据。 2.高职院校专职教师绩效指标设立的原则 高职院校专职教师绩效考核是在规定的期限内（一般为一个月），对其工作成果的考核评定，绩效考核指标设立的科学性、合理性决定着绩效管理的成败。在选取高职院校专职教师绩效考核指标时应着重考虑以下两点。
重庆文理学院“两委会” 对各学院主席团考评制度 （草案） 为了更好的开展工作、提高工作效率，加强部门建设，顺利开展工作，特制定办公室对各二级学院主席团的考评及管理管理制度。同时为了体现在评分过程中的公开、公平、公正，制定出各类上交情况登记表和得分情况登记表，做到有证可查有凭有据。 一、考核范围 针对二级学院主席团在任职期间为做学生工作的完成质量进行考核，由学生会办公室代表团委、学生联合会对其所负责的工作进行实施考核。 二、考核内容 主要考核校团委、学生会要求各二级学院主席团所做工作的完成质量。具体考核内容如下： 1.材料上交情况； 2.例会出勤； 3.活动出勤； 4.对二级学院各部门的管理。 三、考核办法 （一）材料上交情况（总分30分） 主要考核学期内要求上交的各种文字材料的上交情况，包括学期工作计划、总结及临时材料，各10分，根据每次材料上交情况在该项总分上累计扣分。 1.若未在在规定时间内上交的工作材料，每迟到一天扣1分，扣完为止； 3.材料格式必须符合团委文字材料格式要求,否则扣2分;材料
中存在错别字,错别字1个扣1分; 备注：临时材料包括团委临时要求上交的建议、意见等，无格式要求。 （二）主席团例会于出勤情况（30分） 主要对主席团会议各学院参会出勤情况按照如下规定在进行累计扣分 要求各学院2名主席团成员参会，1名院团总支学生副书记，1名院学生会（副）主席，1次会议缺席扣1分／人，迟到、早退均扣0.5分／人 （三）活动出勤情况（20分） 考勤的活动主要是团委要求各二级学院参加的各种讲座、活动。学生会办公室将会对此类活动进行签到，并根据各学院人员的表现情况根据情况在该项总分上累计扣分。 1. 每次活动必须有相应的主席团同学负责带队，所有人员必须在负责人的带领下经办公室成员清数完毕后签字入场，1次活动出勤率达100%的学院，不扣分;出勤率达60%-100%,扣0.5分;出勤率60%以下扣1分; 2.遵守会场纪律，如有同学睡觉、打闹、吃零食、早退或迟到情况，0.5分 （四）二级学院各主席团应对下属各部门进行监督、管理。期末，办公室根据校团委、学生会各部门反馈的情况，对各二级学院主席团依据情况给分，满分15分。 每学期期末校团委、学生会各部门将对各二级学院进行考评，根据学院各部门考评得分的综合进行排名，排名第一的15分，排名第二的14分，排名第三名13分，依次类推。
二级学院学生会工作考核条例 第一章总则 第一条为加强对各二级学院学生会工作的考核和引导，推动我校学生会工作又快又好发展，根据《全国学联章程》有关规定和《中南大学学生会章程》制定本条例。 第二章考核内容 第二条考核内容 （一）.二级学院学生会自身建设情况（35分） 1.组织建设（10分） （1）.具有健全的组织结构，且分工合理。（学院学生会的组织机构、职责权限、工作程序原则上要与校学生会对应）（1分） （2）.具有健全的规章制度，有完善的例会、财务管理等内部管理制度。（2分） （3）.有完善的学生干部选拔、培训、考核机制。（2分） （4）.具有健全的纪律考核制度，包括违纪处罚条例等。（1分） （5）.建立健全本单位的宣传刊物、网站等宣传阵地建设。（1分） （6）.学院组织召开学生代表大会，原则上每三年一次，并在校学生会代表大会召开之前。（2分） （7）.及时提交工作计划和工作总结（包括声像材料）。（1分） 2.思想引领（10分） （1）.深入开展调研工作，积极了解本学院学生思想动态，主动对本学院的学生做好思想引领工作并及时向校学生会汇报学生的思想动态和突发事件情况。（6分） （2）.开展主题鲜明，形式多样，生动有趣的思想理论学习或活动。（2分）（3）.加强自身宣传影响，拓宽宣传途径。例如与市内媒体的合作，在学校门户网站上的宣传等等。（2分）
3.活动开展（15分） （1）.围绕学生中心工作，积极开展深入学生内部了解学生工作，能够真正代表、维护和实现广大同学的根本利益。（3分） （2）.积极开展具有本学院特色的学习活动、综合技能培训、竞赛活动、社会实践活动等，以激发学生的专业兴趣，提高学生的专业理论、知识和技能水平。（5分） （3）.开展群众性健身活动和体育技能培训、竞赛活动，健康、活泼的文化活动，为丰富学生的课余生活和身心健康服务，并积极参与学校举办的各种体育竞赛活动。（4分） （4）.根据学校及学院的工作需求，围绕学校及学院工作中心实际工作需求，开展服务活动。（3分） （二）.配合及完成校学生会工作情况（65分） 1.会议出勤率。根据各院学生会参加校学生会召开的会议（包括校学生会各中心召集二级学生会对口部门召开的会议）实际情况确定，缺勤一次扣10分,无故请假（非考试、生病等无法避免或推脱不开的重大事项）扣5分，代会或请假一次扣3分，无故迟到或早退一次扣2分。缺勤3次以上一次扣15分，无故请假3次以上一次扣8分，代会或请假3次以上一次抠6分，无故迟到或早退5次以上一次扣5分。扣满50分止。缺勤和无故请假5次以上通告批评，代会、无故迟到或早退6次以上通告批评。通告批评之后再犯者请退。 2.活动出勤率。对校学生会组织开展的各项全校性活动及各类文件，无故不参加或者不执行的学院，每次扣10分，参加互动但执行力度不够以致未达到预期效果，视情况每次扣6-8分，扣满50分止。 3.及时向校学生会上交各项工作资料。各院学生会要求在校学生会规定时间内向校学生会办公室上交工作总结、工作计划、学生会通讯名单等资料；组织的每项活动结束后一周内将学生会活动记录上交校学生会办公室，以便对各院部活动开展情况进行考核，该项满分20分，学年结束将根据各院（部）上交活动材料多少情况酌情打分。每漏交一次材料扣5分。 4.积极承办校学生会主办的各项活动并效果良好每次加5分，承办但未取得预期效果加3分，如果活动承办涉及多个学院学生会，则每一个承办学生会分别加3分。（加分无上限）。
广西师范大学二级学院本科教学工作 绩效考核实施方案（试行） 师政教学〔2014〕211号 为切实发挥学院内部教学评估在本科教学质量保障体系的激励与导向作用，进一步提高学院教学和管理水平，不断健全和完善本科教学质量保障体系，提高人才培养质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）、《全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、考核目的 通过实施二级学院教学工作绩效考核，调动学院教学工作的积极性和主动性，引导学院进行自我激励、自我发展、自我评价，从而构建起校院两级教学质量监控机制和评价长效机制，全面提高人才培养质量。 二、考核对象、周期和时间范围 （一）考核对象和周期 本方案适用于我校承担全日制普通本科教学任务的二级学院；学校每年10月左右对学院上一学年的本科教学工作考核一次。 （二）考核时间范围 考核时间范围：考核当学年，指上一年度9月1日至次年
8月31日。如无特别说明，均指考核当学年；数据统计时间均截止到考核当年8月31日。 三、考核内容和计算办法 （一）指标设计原则和特点 学校遵循“目标管理与过程管理相结合、教学监控与教学评估相结合”等原则，制订出集导向性、可比性和简易性于一体的学院教学工作绩效考核量化评估指标体系。 （二）指标设计内容 该考核指标体系围绕学院教学基本情况、教学研究与改革建设、教学效果等三个一级指标，从学院承担本科教学工作任务、学院教学工作基本状态、教学研究与建设项目、教学改革取得成果、培养学生在实践能力和创新精神方面取得成绩等方面着手，下设16个二级考核指标，每个二级考核指标设有严格的量化评分标准和计分方法（详见附件）。 （三）指标得分的计算方法 考核指标总分值为100分（学院教学基本情况50分、教学研究与改革建设25分、教学效果25分），各项考核指标按评分标准进行计分；对部分指标设加分项，超出指标得分部分按20%计,且每项指标所得分数不得超过该指标赋分值的2倍；设“国家级教学成果奖”加分项，国家级教学成果奖励项目按实际得分计入总分。 学院教学工作绩效考核总分= 各二级考核指标实际得分（含部分指标加分项得分）+国家级教学成果奖得分，其中
**职业技术学院年度绩效考核办法 (修订稿) ( 院发〔2016〕16 号 2016年11月修订) 为进一步做好学院年度考核和绩效奖励工作，充分发挥绩效考核的激励作用，提高教职工的工作绩效，根据《事业单位人事管理条例》、《 **省事业单位工作人员考核办法》（人社发【2011】125号）、《关于*属事业单位绩效工资发放有关问题的通知》（人社发【2011】84号）等有关文件精神，结合我院工作实际，特制定本办法。 一、考核目的 1.学院通过年度绩效考核实施目标管理，保证学院整体目标的实现，提高人才培养质量，提升学院品牌。 2.学院通过年度绩效考核，理顺学院各单位间的关系，提高管理 效能，保障学院目标的顺利实现。 3.学院通过年度绩效考核帮助每位教职工提高工作绩效与工作 胜任力，建立适应学院发展战略的人才队伍。 4.学院通过年度绩效考核工作，促进管理者与教职工之间的沟通与交流，形成开放、积极参与、主动沟通的校园文化，促进学院、职 工共成长，增强学院的凝聚力。 二、考核原则 客观公正、注重实绩。考核指标注重与学院目标的对接，加大服 务对象、主管领导的考核权限，以定量指标为主，通过定性与定量的 评估，对单位和个人进行全方位的绩效考核。 系统设计、分类实施。根据不同单位类型和人员类别，分别制定 考核体系。教辅和职能单位的考核以完成党政工作要点、任务的情况，以及教学单位的评价情况作为考核依据；教学单位的考核以完成具体目标任务作为考核依据。教职工的考核由各单位根据自身工作特点 德、能、勤、绩、廉等方面进行考核。 结果导向、奖优促劣。以考核结果为依据，对考核优秀进行奖励。坚持问题导向，对考核排名靠后的单位和个人，制定针对性整改方案，
二级单位绩效考核方案 绩效考核是商业银行发展转型的重要工具,是实现战略目标的指挥棒,是激励约束机制能够高效持续运行的基础保证。下面是小编为你带来的二级单位绩效考核方案，希望对你有所帮助。 以科学发展观为指导，按照省、市、区有关绩效工资分配政策，正确行使绩效工资分配的自主权。实行科学考核、绩效挂钩、按劳分配，建立自主灵活、符合档案工作特点的激励分配机制，进一步扩大单位内部分配自主权、增强竞争意识，充分调动事业单位工作人员的积极性和主动性，提高服务质量和效率，促进档案工作全面健康发展。 (一)坚持多劳多得、不劳不得、优绩优酬、责益相符的原则。 (二)坚持公正、公平、公开的原则。 (三)坚持效率优先、兼顾公平、科学合理的原则。 (一)考核对象 白云区档案局20XX年底在编在岗、财政全额拨款的事业单位工作人员。我局纳入实施范围的事业单位工作人员共2个。即：白云区档案局地方志科编纂科在编在岗、财政全额拨款的事业单位工作人员共2个。 (二)考核时间 从20XX年1月1日起实施，对白云区档案局20XX年1
月-12月在编在岗、财政全额拨款的事业编制工作人员进行绩效工资考核。 区档案局成立由局长任组长，党支部书记、副局长任副组长，各科(室)负责人组成白云区档案局事业单位绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资考核分配的组织协调、指导和相关业务工作。领导小组下设办公室在档案局办公室，由局办公室主任担任领导小组办公室主任，负责对全局事业单位绩效考核。 (一)绩效工资的构成 事业单位绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，基础性绩效工资按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作纪律、工作态度、工作量、工作成效和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%，每年考核一次，按照考核结果一次性发放。 (二)绩效工资考核内容 绩效工资主要考核职工工作的德、能、勤、绩、廉等方面，具体内容包括：对职工工作作风、政治表现、工作纪律、工作态度、工作效率、是否服从工作安排、履行岗位职责、工作量大小、在岗工作时间、完成本单位规定的工作任务等情况进行全面考核，重点考核工作实绩。 1、基础性绩效工资设置 基础性绩效工资按月全额发放。对服从工作安排，履行
上海师范大学关于学院绩效考核的实施办法 （试行） 为深化综合改革，推动和落实管理重心下移，激发学院发展活力，提高学校办学质量，结合学校实际，特制定本办法。 一、基本原则 学院绩效考核主旨在于通过绩效考核，实现办学资源更高效率的配置，推动学校管理重心下移，落实学院办学主体地位。在考核指标设计和考核评估的过程中，强调四个结合： 1．全面考核与重点考核相结合 设立七大考核版块，较为全面考核学院整体办学绩效，每个版块内部主要突显核心指标。 2．定性考核与定量考核相结合 每个版块均设立两级指标，其中既包括对学院的基础性办学、发展程度、创新工作的考察，也包括了对否定性指标的观测。 另外，在绩效评估时基本遵循：基础性指标，侧重标准值测算；发展性指标和创新指标以定量为主，侧重总量计算；否定性指标在指标设计时，侧重核心价值，体现底线思维。 3．存量考核与增量考核相结合 既考虑学院的现实基础，又设立增量观察点，动态观察办学潜能的培育和增长。 4．共性考核和特色办学相结合 指标体系及考核办法既体现了各学院的共性，又根据分类指导的原则，充分考虑各学科、学院的特点，鼓励各学院特色发展。 二、考核对象 本办法适用对象为学校二级学院。 三、考核内容 1．考核设立七大版块：专业建设与本科生培养、学科建设与科学研究、师资队伍建设与高端人才引进、学位点建设与研究生培养、国际化办学与交流合作、资源使用与管理保障、党的建设和大学文化。
根据绩效考核指标和评分依据（见附件），考核各学院工作实绩。七大版块各自独立计分，每个版块下设一级指标、二级指标。在每个版块内，对各学院进行综合评定和排序。评定包括定量计分和评议两部分内容。 2．数据统计时间段，考核指标所涉及的数据统计时间截止到当年度12月底。 四、考核程序 学院绩效考核工作分为数据统计审核、学院汇报评议、综合评定三个环节。 1．数据统计审核：各版块牵头职能部门对各学院的分值进行数据统计，与学院核对后报考核工作秘书处，。 2．学院汇报评议：召开学院绩效考核评议会，由学院主要负责人汇报当年度工作，考核委员会、全体中层正职、教职工代表现场评议打分。 3．综合评定：考核办汇总相关统计数据和汇报评议打分情况，由考核委员会确定综合评定结果，并进行公示，其中，部门定量考核分值占80%，评议分值占20%。 五、考核结果的运用 考核结果与学院绩效奖励挂钩，同时还将作为向学院提供办学指导意见，对学院领导班子进行评价的重要依据。 1．学院绩效奖励 根据七个版块各自排序情况，对排序靠前学院给予办学绩效奖励。 绩效奖励根据学院在编在岗教职工的人数核拨，再由学院根据实际情况，制定相应办法进行分配。 2．提出诊断意见 由考核委员会汇总考核评估意见，向学院反馈考核意见书，提出诊断性、发展性意见和建议。 六、组织领导 1．设立考核委员会。学校成立由主要校领导牵头的考核委员会。
附件1： 二级学院学生工作评价指标及考核细则 (修订稿) 一、指标体系及其说明 序号一级 指标 二级指标 权重与 分值 1 教育管理1.1思想政治 教育 1.2日常管理与 服务 1.3学生公寓 管理 30 2 学风建设 2.1到课率 2.2学位率 2.3毕业率 2.4预警率20 3 学业素质3.1考研情 况 3.2论文\作 品\专利 3.3科研创 新项目 3.4学科竞 赛等 30 4 就业创业4.1工作开展 综合情况 4.2创业率 4.3毕业生评价20 附 加 特色创新工作特色工作创新社会影响附加5分 说明: 1.本指标体系共设4个一级指标，14个二级指标（具体细则附后），数据统计时间为考核年度的1月1日至12月31日； 2.同一项目申报不同级别的立项或获奖成功的，统计时就高不就低，不重复计算，统计数据精确到小数点后两位； 3.考核结果先根据各个二级指标的排名情况和权重系数计算积分总和，然后进行最后的综合排名；
二、考核细则 一级指标二级 指标 考核标准和要求评价方法 分值 计算 教育管理30分1.1 思 想 政 治 教 育 分 根据党的教育方 针和学校党委行政要 求，围绕学院办学目 标和学生专业培养方 案，深入贯彻以学生 为本的工作理念，开 展富有学院特色的学 生思想政治教育，引 导学生全面发展和健 康成长成才；重视思 政研究和队伍建设， 成果显著；思想政治 工作效果明显，社会 评价美誉度高。 思想政治工作成效明显，学生团体（如创新 党支部、先进班集体等）被授予全国先进的加2 分，省级先进的加1分，市级先进的加0.3分； 学生个人获得全国先进的加1分，省级先进的加 0.5分（国家奖学金、省级优秀毕业生等按学生 比例推荐的不作计算），市级的加0.2分。 重视思政研究和队伍建设，本年度获校思政 课题立项的加0.2分/项；获省思政课题立项的加 0.4分/项；获校辅导员技能竞赛一等奖的加0.3 分，二等奖的加0.2分，三等奖的加0.1分；获 省辅导员技能竞赛一等奖的加2分，二等奖的加 1分，三等奖的加0.5分；获校十佳辅导员加0.3 分，获市优秀辅导员加0.5分，获省优秀辅导员 加1分；其他省内专项获奖加0.1-1分。 团体或个人被校外媒体正面宣传报道的加 0.2-1分，负面曝光的扣1-2分。 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。 1.2 日 常 管 理 与 服 务 认真落实并圆满 完成学校布置的各项 学生教育管理和服务 工作；工作有计划、 有总结；工作执行力 强，效率高；学生日 常行为管理、奖惩管 理、资困助学等规范 有序，制度完备；学 生对学生工作的满意 度高。 在学校重大活动中承担重要任务，表现或任 务完成出色，受到学校及上级通报表扬的加 0.5-2分。 学生对本院系学生日常管理与服务工作满意 率高于90%的依次加0.1-2分，低于80%的扣 0.1-2分。 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。 1.3 学 生 公 寓 管 理 学院高度重视学 生公寓管理，学院教 师、辅导员经常下寝 室关心学生学习和生 活，学生在公寓内文 明守纪，效果好。 教师走访寝室情况及寝室内务卫生情况以公寓办 统计为准 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。
重庆邮电大学各学院学生会考核办法 （征求意见稿） 为了在新形势下探索学生会工作的新思路，增强学生会工作的时代感，提高学生会工作的实效性和针对性，为学生健康成长成才提供良好的校园文化环境，为学院的校风、学风、精神文明建设和学校的建设和发展做出应有的贡献，更好地落实全心全意为同学服务的宗旨，同时为充分调动各学院学生会的工作积极性，促进各学院学生会工作的开展，特制定本条例。 一、考核内容和评分标准 1、学生会内部建设（12分） ⑴学生会部门设置合理，部门分工职责明确，与校学生会部门相对口。符合上述要求得3分，否则视情况扣分。 ⑵学生会章程制度完善得2分，否则不得分。 ⑶学生会职务安排合理2分，否则不得分。 ⑷学生干部的培养和使用5分，符合要求得分，否则不得分。 ①健全的例会制度（有会议记录和签到本）1分。 ②选送优秀学生干部到校学生组织担任主要工作且成绩出色2分。 ③各学院学生会积极开展干部、干事培训2分。 2、文档管理和上交（7分） ⑴学期计划和总结3分。计划总结各1.5分，学期初（通知时间为准）交工作计划，学期末（通知时间为准）交工作总结。按时上交得分，否则不得分。 ⑵档案管理。档案（电子与纸质）存放合理有序3分，否则不得分，于第二年年初进行检查。具体考核标准参看《重庆邮电大学各学院学生会档案管理条例》。 ⑶按要求上交文档2分。未按时上交扣0.5分/次，文档格式不符合要求扣0.5分/次。 3、配合校学生会工作（12分） ⑴主席团例会3分。 ①出勤情况2分，缺勤扣1分/次，迟到扣0.5分/次。应由各学院学生会主席出席，主席不能出席的应由各学院主席团其他成员出席。其他人出席视为缺勤。缺勤超过三次者取消评选“优秀学生会”资格。 ②会上积极交流，提出有建设性意见1分，否则不得分。 ⑵各对口部门例会及临时会议4分。缺勤扣1分/部门〃次，迟到扣0.5分/部门〃次。
****学院二级学院目标管理考核实施办法 (征求意见稿) 推行校、院两级管理,既是学校应对办学规模不断扩大的需要,也是学校改革管理体制,释放校、院两级管理活力,提高学校综合管理水平的有效手段.在多年实践探索的基础上,为进一步下移管理重心,建立健全责、权、利相统一的绩效评价体系,特制定本办法. 一、指导思想 目标管理考核是以工作成果为依据进行绩效评价的技术方法,是目前企事业单位较为通行的有效管理模式.学校推行校、院两级目标管理,要以健全管理规范,提高教育教学质量为核心,把二级学院党政领导成员的个人绩效考核与组织目标管理结合在一起.同时,各目标的完成情况也作为对应职能部门考核的参考依据,可以进一步增强领导干部的履职责任心和工作积极性,确保学校完成各项目标任务. 二、考评程序 1、目标管理考核按自然年度开展.每年初,校党委、校长在分解目标任务的基础上,与各二级学院党政负责人签订目标管理责任书,确定权利和义务. 2、每年末,结合学校年度考核,同时开展二级学院目标管理考核.各二级学院党政主要负责人要对照目标责任书,提出履职报告,报学校人事处. 3、相关职能部门,按照分管权限,以数据平台为依据,按照绩效评价体系中各指标内涵,提出各二级学院相关指标的评价等级. 4、学校组成目标管理考核工作小组,负责审核各二级学院目标考核管理结果,并提出各二级学院综合评价意见,报校务会审议. 三、评价指标体系 1、各指标权重 一级指标二级指标权重 1.专业与课程建设1.1专业建设0.06 1.2课程建设0.05 1.3顶岗实习0.04 2.师资队伍2.1专任教师0.06 2.2兼职教师0.05 3.实践教学条件3.1校内实践基地0.04 3.2校外实习实训基地0.06 3.3职业技能鉴定0.05 4.教学管理4.1教学质量监控0.05 4.2教学秩序0.05 5.学生工作5.1招生就业情况0.06 5.2学生素质教育0.04 5.3学生常态管理0.05 6.社会评价6.1质量工程0.06 6.2师生获奖0.05 6.3特色或创新0.08 7、综合治理工作7.1师生安全稳定工作0.06 7.2设备设施安全工作0.05 7.3勤俭办学0.04 2、各指标等级标准 一级指标二级指标考核等级标准