声明判断题只有对题
2.学习母语强调以（）为中心。
正确答案：B.语言运用
3.由于只依据“运演”的有无来判定认知的状况，就把（）完全排除在思维范畴之外。
正确答案：A.感知运动阶段
4.（）的出现，说明儿童问句的功能已经发展成熟。
正确答案：C.“求解性”问句
5.强调学校与社会、教育与生活密切联系的教育思想的是（）
正确答案：A.杜威
6.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。
正确答案：C.发散思维
8.在课堂上让学生把识字、阅读、（）相结合，从而达到教学目标的要求。
正确答案：A.写作
9.非随意创造思维的心理加工过程的第四个步骤主要是在环C中进行（）思维活动。
正确答案：C.创造想象
10.21世界初到现在是教育信息化发展的（）
正确答案：B.逐步深入阶段
多选题
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1.视觉表象的（）有利于空间结构思维。
正确答案：B.整体性 D.直观性
2.创造性突破的主要标志是（）的出现
正确答案：A.灵感 D.顿悟
3.时间思维，要对时间的（）作出反应。
正确答案：A.顺序性 B.持续性
4.形象思维不能做到的有哪些？
正确答案：A.脱离具体特殊的事物 B.超出对具体、特殊事物现在的认识、 C.由个别特殊走向一般 D.由现在走向过去和未来 E.由此达彼
5.教育创新理论的主要内容有哪些？
正确答案：A.创造性思维理论 B.儿童思维发展新论 C.语觉论 D.信息技术与课程深层次整合理论
6.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象 B.直觉判断
7.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？
正确答案：A.定义 B.内涵 C.途径 D.方法
8.空间结构思维包括（）。
正确答案：A.形象思维 B.直觉思维
9.思维能力发展的两个因素
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
10.通用教材在不增加课时，不增加学生负担的情况下，应达到的目标：
正确答案：A.提高语文教学质量 B.提升识字效率 C.提高阅读写作能力
判断题
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1.直觉判断包含发散、联想、直觉判断这三个环节。
正确答案：Y
3.教育信息化发展的逐步深入阶段强调通过教育信息化在教学过程中的应用，实现教育质量的显著提升。（）
正确答案：Y
5.唐纳德·赫布对于儿童学习语言的观点是建立在一句一句逐渐掌握的基础上。正确答案：Y
6.哲学界认为逻辑思维是一种可以由感性上升到理性的人类的高级思维。
正确答案：Y
7.创造性思维的形成过程是显意识思维和潜意识思维相互作用的结果。
正确答案：Y
8.TELS的信息技术支持是美国学者的对策。（）
正确答案：Y
12.非随意创造思维的思维成果需要通过比较复杂的心理加工过程与加工方式才有可能完成。
正确答案：Y
13.一岁左右能说话的婴儿已具有初步的运用语言概念进行抽象概括的能力。
正确答案：Y
15.任何一个四、五岁的儿童都能无师自通地很好掌握包含数不清语法规则变化的本民族口头语言。
正确答案：Y
1.空间工作记忆在大脑的位置是（）
正确答案：A.右半球的前额叶皮层
2.非随意创造思维的心理加工过程的第五个步骤主要是在（）中进行。
正确答案：A.环A
3.哪个教学设计最适合于信息化环境的教学设计？
正确答案：A.学教并重
4.若宾得关系复杂性理论是建立在（）基础上专用于表征“明确的关系只
是”的一套只是表征系统。
正确答案：B.谓词
5.有助于形成正确表征共几个步骤（）
正确答案：B.4
6.如何建立e-Learning的质量保障机制是哪年日本东京e-Learning国际研
讨会的主题。（）
正确答案：C.2005
7.儿童认知发展阶段论是谁的（）
正确答案：A.皮亚杰
8.实现言语理解与言语表达的最终目的就是弄清话语中的（）关系。
正确答案：B.语义
9.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最
后运用大胆而合理的想象形成新的表象。
正确答案：C.发散思维
10.乔姆斯基是哪国人？
正确答案：C.美国
多选题
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1.计算机应用于教育的三种基本形式是（）
正确答案：A.Tutor B.Tutee C.Tool
2.儿童认知发展的阶段：
正确答案：A.动物思维阶段 B.初级思维阶段 C.中级思维阶段 D.高级思维阶段
3.思维能力发展的两个因素
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
4.先天决定论分为（）观点。
正确答案：
5.信息化教学创新理论包含哪些内容？
正确答案：A.信息技术与课程深层次整合的理论 B.信息化环境下的教学设计理论 C.创造性思维理论 D.信息化环境下的学科教学创新理论
6.布鲁钠划分的儿童认知发展过程的阶段：
正确答案：A.动作性表征阶段 B.形象性表征阶段 C.符号性表征阶段
7.认知过程的具体内容包括（）。
正确答案：B.时间逻辑思维 C.空间结构思维
8.思维加工机制的分类包括（）。
正确答案：C.存储区 D.加工区
9.推理的前提有（）。
正确答案：A.直言判断 B.假言判断 C.选言判断 D.选言—假言判断
10.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。
正确答案：B.意志 C.情感 D.思维
判断题
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2.对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。（）
正确答案：Y
4.儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。
正确答案：Y
5.两三岁的幼儿具有初步的判断能力。
正确答案：Y
7.跨越式试验的第一个阶段是2000—2002年。
正确答案：Y
9.发声练习期婴儿声音的特点，只是表达婴儿某种要求和欲望。
正确答案：Y
11.自我中心脱离指认知主体与客体之间的分离。
正确答案：Y
https://www.doczj.com/doc/8e18731145.html,D理论是一种猜想。
正确答案：Y
14.柏拉图在他的多篇对话中会出现对话“颠三倒四”的情况。
正确答案：Y
15.目前西方发达国家采用的信息技术与课程整合的主要模式是WebQuest和
Just in time Teacing两种。（）
正确答案：Y
1.人类获取信息最主要依靠（）
正确答案：A.视觉
2.乔姆斯基是哪国人？
正确答案：C.美国
3.空间工作记忆在大脑的位置是（）
正确答案：A.右半球的前额叶皮层
4.基于事物属性表象的形象思维离不开
正确答案：A.言语概念
5.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。
正确答案：C.语音
6.下列哪个不是伐伯对意识的定义。
正确答案：A.意识思维
7.“以（）为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。
正确答案：B.语言运用
8.逻辑思维是建立在（）的基础之上，最适合于反映事物在一维线性时间轴上顺序展开的运动变化过程。
正确答案：C.语言符号序列
9.非随意创造思维有来自（）的指引与调控。
正确答案：A.环A
10.反射练习期是指
正确答案：A.出生～1个月
多选题
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1.空间结构思维包括（）。
正确答案：A.形象思维 B.直觉思维
2.时间逻辑思维的加工方式（）。
正确答案：A.分析 B.综合 C.抽象 D.概括 E.判断 F.推理
3.工作记忆区分为（）。
正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆区 C.存储关系表象的工作记忆区
4.可逆性的心理操作可以朝（）进行？
正确答案：A.一个方向 C.相反方向
5.表象的分类包括（）。
正确答案：B.事物属性表象 C.关系表象
6.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。
正确答案：A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情
7.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？
正确答案：A.国内外的研究成果 B.讲师自己的研究成果
8.创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？
正确答案：A.可操作性的 B.适合不同学科教师采用的 C.具有创造性思维的
9.语文教育课标的生字：
正确答案：
10.二会字包括下面哪几项（）：
正确答案：
判断题
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1.培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标。（）
正确答案：Y
3.模式是基于“协调自律学习”教学方式实施的环节之一。（）
正确答案：Y
4.随意创造思维能力是高级创造思维能力的基础。
正确答案：Y
6.大脑对认知、情感、和意志等心理过程的觉察、调节或控制。
正确答案：Y
7.小学英语教学属于第二语言教学。
正确答案：Y
8.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验是否突破传统教学？
正确答案：Y
12.在“创造想象”的酝酿阶段，存在潜意识思维过程。
正确答案：Y
13.通过自主创新，结合多年从事教改实践的经验，形成的全新的方法是整合
方法的解决方案。（）
正确答案：Y
14.世界上的语言多种多样，其语法关系、语法规则千差万别，但是语义关系
只有一种。
正确答案：Y
1.有意识与无意识的判别标志是（）。
正确答案：C.思维工作记忆区
2.（）是无条件的显意识思维。
正确答案：B.时间逻辑思维
3.（）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。
正确答案：B.想象
4.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最
后运用大胆而合理的想象形成新的表象。
正确答案：C.发散思维
5.语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（）以上的常用汉字？
正确答案：D.2500
7.潜意识和无意识的区别在于（）并不空白。
正确答案：C.逻辑思维区
8.90年代初到21世纪初是教育信息化发展的（）
正确答案：A.起步阶段
https://www.doczj.com/doc/8e18731145.html,D理论认为儿童有一种受（）因素决定的“语言获得机制”。
正确答案：B.先天遗传
10.逻辑思维是建立在（）的基础之上，最适合于反映事物在一维线性时间轴上顺序展开的运动变化过程。
正确答案：C.语言符号序列
多选题
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1.二会字包括下面哪几项（）：
正确答案：
2.布鲁钠划分的儿童认知发展过程的阶段：
正确答案：A.动作性表征阶段 B.形象性表征阶段 C.符号性表征阶段
3.认知过程的具体内容包括（）。
正确答案：B.时间逻辑思维 C.空间结构思维
4.前运演阶段的子阶段？
正确答案：
5.空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。
正确答案：A.右半球的枕叶 B.右半球的顶叶后部 D.右半球的运动前区
6.非随意创造思维的心理加工过程主要在哪几种思维中转换
正确答案：A.时间逻辑思维 C.创造想象思维 D.复杂直觉思维
7.思维加工机制的分类包括（）。
正确答案：C.存储区 D.加工区
8.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象 B.直觉判断
9.新型的教与学方式有（）
正确答案：A.多重交互 B.自主探究 C.协作学习 D.情境创设
10.“以教为主”的教学设计的缺点有哪些？
正确答案：A.不利于学生创新思维 B.不利于学生创新意识 C.不利于学生创新能力的培养
判断题
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2.内化的心理操作能力是思维加工能力。
正确答案：Y
3.西方主流观念否定教师讲课的作用是错误的。（）
正确答案：Y
4.培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标。（）
正确答案：Y
5.视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。
正确答案：Y
6.汤天同学的习作选段中用到的直言推理。
正确答案：Y
7.非随意创造思维中意识最终是否达到目标需要经过逻辑思维的检验。
正确答案：Y
10.儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。
正确答案：Y
13.日本学者的对策是倡导基于“协调自律学习”的新型教学方式。
正确答案：Y
https://www.doczj.com/doc/8e18731145.html,D理论是一种猜想。
正确答案：Y
1.运演具有（）和守恒性的内化心理操作。
正确答案：B.可逆性
2.老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（）
正确答案：C.判断能力
4.（）是无条件的显意识思维。
正确答案：B.时间逻辑思维
5.随意创造思维的加工方式是（）。
正确答案：D.串并存的线性加工方式
6.（）以后，对本民族口头语言的各种句型的掌握都已经逐渐趋于完善和成熟。
正确答案：C.四岁
8.逻辑思维是建立在（）的基础之上，最适合于反映事物在一维线性时间轴上顺序展开的运动变化过程。
正确答案：C.语言符号序列
9.（）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。
正确答案：C.后天环境论
10.两三岁的幼儿不仅已具有初步的、运用言语概念进行（）能力
正确答案：B.抽象概括
多选题
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1.思维过程的要素包括（）。
正确答案：A.思维加工材料 B.思维加工方式 C.思维加工缓存区 D.思维加工机制
2.创造性突破的主要标志是（）的出现
正确答案：A.灵感 D.顿悟
3.儿童语言发展经历的阶段
正确答案：A.发声练习期 B.言语准备期 C.言语发展期 D.言语成熟期
4.先天决定论分为（）观点。
正确答案：
5.创新的教育改革实践，必须建立在创新的什么基础之上？
正确答案：A.教育思想 B.教育理论
6.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。
正确答案：A.准备阶段 D.检验阶段
7.21世纪人才应具备的能力和素质有（）
正确答案：A.创新的精神 B.创新的能力 C.合作的精神 D.合作的能力
8.人类思维的基本形式分类有哪些
正确答案：B.时间逻辑思维 D.空间结构思维
9.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。
正确答案：B.意志 C.情感 D.思维
10.实现以什么为特征的新型教与学的方式，使以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革。（）
正确答案：A.自主 B.探究 C.合作
判断题
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2.让教师学习文字处理能力是信息技术素养的培训途径。（）
正确答案：Y
3.内化的心理操作能力是思维加工能力。
正确答案：Y
7.用表象来分解组合抽象概括联想想象，一般是可以觉察的。
正确答案：Y
8.信息技术与学科教学的整合模式有以教师讲授与学生探究相结合的“混合型模式”（）
正确答案：Y
9.当具有明确教育目标且训练有素的教师把具有动态性质的数字内容运用于教学的时候，它将提高学生探索与研究的水平，从而有可能达到数字化学习的目标。（）
正确答案：Y
11.新知是新知识、新概念、新原理。（）
正确答案：Y
13.西方主流观念否定教师讲课的作用是错误的。（）
正确答案：Y
14.潜意识探索发生在还未达到目标时。
正确答案：Y
15.互动学习升级系统是TELS项目中信息化学习环境的一部分。（）
正确答案：Y
1.教学结构的内容不包括（）
正确答案：C.学校
3.（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。
正确答案：B.运演
4.有意识与无意识的判别标志是（）。
正确答案：C.思维工作记忆区
5.言语概念可用于表征每一种表象的不同
正确答案：B.抽象水平
6.（）一般情况下属于显意识思维
正确答案：D.简单性的直觉思维
7.乔姆斯基是哪国人？
正确答案：C.美国
10.“以教为主”的教学设计有几个优点？
正确答案：B.3个
多选题
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1.信息化教学环境能够支持真实的（）
正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享
2.创造性思维理论为广大教师阐明了什么？
正确答案：A.创造性思维的本质 B.创造性思维的结构 C.组成要素
3.形象思维不能做到的有哪些？
正确答案：A.脱离具体特殊的事物 B.超出对具体、特殊事物现在的认识、 C.
由个别特殊走向一般 D.由现在走向过去和未来 E.由此达彼
4.人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为
正确答案：A.逻辑思维 B.形象思维 D.直觉思维
5.创造性突破的主要标志是（）的出现
正确答案：A.灵感 D.顿悟
6.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？
正确答案：A.定义 B.内涵 C.途径 D.方法
7.创造性思维的分类有（）。
正确答案：A.随意创造思维 B.非随意创造思维
8.工作记忆区分为（）。
正确答案：A.存储语言材料的工作记忆区 B.存储属性表象的工作记忆区 C.存储关系表象的工作记忆区
9.先天决定论分为（）观点。
正确答案：
10.教师必须具备的素养与能力有（）
正确答案：A.构建学习环境能力 B.信息技术素养 C.知识深化能力 D.知识创造能力
判断题
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1.信息技术教育的内涵强调工具性（）
正确答案：Y
2.“语觉论”属于教育创新理论的主要内容。
正确答案：Y
4.“以语言运用为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。
正确答案：Y
5.对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。（）
正确答案：Y
6.要让教师了解如何开展“以学生为中心”的教学是知识深化能力的培训目标。（）
正确答案：Y
7.形象思维一般属于显意识思维。
正确答案：Y
8.在“创造想象”的酝酿阶段，存在潜意识思维过程。
正确答案：Y
12.儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。
正确答案：Y
13.哲学界认为逻辑思维是一种可以由感性上升到理性的人类的高级思维。
正确答案：Y
14.先后天相互作用理论是唐纳德·赫布提出的。
正确答案：Y
15.潜意识探索发生在还未达到目标时。
正确答案：Y
1.（）的出现，说明儿童问句的功能已经发展成熟。
正确答案：C.“求解性”问句
2.（）一般情况下属于显意识思维
正确答案：D.简单性的直觉思维
3.（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。
正确答案：B.运演
4.教育信息化发展的起步阶段强调教育信息化硬、软件基础设施在什么上的快速发展。（）
正确答案：C.数量
6.有助于形成正确表征共几个步骤（）
正确答案：B.4
8.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。
正确答案：C.语音
10.老鼠走迷宫体现出动物具有一定的（）
正确答案：C.判断能力
多选题
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1.新型的教与学方式有（）
正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享
2.21世纪人才应具备的能力和素质有（）
正确答案：A.创新的精神 B.创新的能力 C.合作的精神 D.合作的能力
3.空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。
正确答案：A.右半球的枕叶 B.右半球的顶叶后部 D.右半球的运动前区
4.随意创造思维的加工方式的分类有（）。
正确答案：A.再造想象 B.直觉判断
5.语文教育课标的生字：
正确答案：
6.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验主要将语文教学哪几个环节有机结合起来？
正确答案：A.识字 B.阅读 D.作文
7.非随意创造思维分类有（）
正确答案：A.一般创造思维 D.高级创造思维
8.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。
正确答案：B.意志 C.情感 D.思维
9.人类思维的基本形式分类有哪些
正确答案：B.时间逻辑思维 D.空间结构思维
10.（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。
正确答案：B.创造 C.想象
判断题
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1.对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。（）
正确答案：Y
2.大脑对认知、情感、和意志等心理过程的觉察、调节或控制。
正确答案：Y
4.教学结构的内容包括教师、学生、教学内容、教学媒体。（）
正确答案：Y
5.西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（）
正确答案：Y
7.没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因之一。正确答案：Y
8.信息技术能力是教师具备的素养与能力。（）
正确答案：Y
9.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验是否突破传统教学？
正确答案：Y
10.思维加工能力是儿童思维发展需兼顾的因素之一。
正确答案：Y
14.新加坡人口有四百多万？
正确答案：Y1.皮亚杰揭示出的儿童认知发展具有几个阶段：
正确答案：B.4
2.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学毕业后课外阅读量达到（）字。
正确答案：B.100万
3.识字、作文、阅读结合起来，通过阅读来识字，在识字的基础上去（）。
正确答案：B.写作
4.语义知觉内容包括对（）的分析识别。
正确答案：A.语义
5.教育信息化发展的起步阶段强调教育信息化硬、软件基础设施在什么上的快速发展。（）
正确答案：C.数量
6.（）是形象思维最高的、最复杂的加工方式。
正确答案：B.想象
7.再造想象通过（）打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象形成新的表象。
正确答案：C.发散思维
8.下面哪一项不属于沃尔斯创造性思维模型的阶段
正确答案：C.实施阶段
https://www.doczj.com/doc/8e18731145.html,D理论认为儿童有一种受（）因素决定的“语言获得机制”。
正确答案：B.先天遗传
10.（）首次将儿童心理发生的研究引入认识论领域。
正确答案：B.皮亚杰
多选题
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1.灵感顿悟的形成过程有哪些
正确答案：A.准备阶段 B.孕育阶段 C.明朗阶段 D.验证阶段
2.沃尔斯创造性思维模型的哪个阶段属于潜意识思维。
正确答案：A.准备阶段 D.检验阶段
3.儿童思维发展需兼顾的因素（）
正确答案：A.思维加工能力 C.思维加工材料
4.形象思维不能做到的有哪些？
正确答案：A.脱离具体特殊的事物 B.超出对具体、特殊事物现在的认识、 C.由个别特殊走向一般 D.由现在走向过去和未来 E.由此达彼
5.二会字包括下面哪几项（）：
正确答案：
6.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？
正确答案：A.国内外的研究成果 B.讲师自己的研究成果
7.创造性思维理论为广大教师阐明了什么？
正确答案：A.创造性思维的本质 B.创造性思维的结构 C.组成要素
8.可逆性的心理操作可以朝（）进行？
正确答案：A.一个方向 C.相反方向
9.信息化教学环境能够支持真实的（）
正确答案：A.情境创设 B.启发思考 C.信息获取 D.资源共享
10.强调以语言运用为中心，将（）相结合。
正确答案：
判断题
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1.基于网络的语文教育跨越式发展创新试验是否突破传统教学？
正确答案：Y
5.潜意识探索发生在还未达到目标时。
正确答案：Y
6.视觉表象的优点是可以为客体提供具体、直观的三维形象。
正确答案：Y
7.通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论。（）
正确答案：Y
8.“学教并重”的教学设计最适合于信息化环境的教学设计。
正确答案：Y
9.如果理论不创新，方法也就不能创新。
正确答案：Y
12.初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。
正确答案：Y
13.特异化理论认为一般情况下显意识思维在左脑，潜意识思维在右脑。
正确答案：Y
15.创造性思维的形成过程是显意识思维和潜意识思维相互作用的结果。
正确答案：Y
1.（）认为儿童语言能力完全是后天获得的，是由后天的经验形成的。
正确答案：C.后天环境论
4.语言的形式结构若不与（）结合将不能表达任何思想。
正确答案：C.表象
5.六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。
正确答案：B.认知
6. （）是人与动物的分界线。
正确答案：B.高级语言中枢
7.（）是无条件的显意识思维。
正确答案：B.时间逻辑思维
8.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。
正确答案：C.五万
多选题
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1.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。
正确答案：
2.国外著名大学的博士生导师使用什么教材授课？
正确答案：A.国内外的研究成果 B.讲师自己的研究成果
3.思维加工机制的分类包括（）。
正确答案：C.存储区 D.加工区
4.自然科学和社会科学的理论探索主要取决于（）之间的结合。
正确答案：A.复杂直觉思维 B.空间结构思维 D.时间逻辑思维
5.创造性思维理论为广大教师提出了哪些教学设计方法？
正确答案：A.可操作性的 B.适合不同学科教师采用的 C.具有创造性思维的
6.信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？
正确答案：A.定义 B.内涵 C.途径 D.方法
7.创造性突破的主要标志是（）的出现
正确答案：A.灵感 D.顿悟
8.空间关系表象的生成与加工机制在大脑中的位置（）。
正确答案：A.右半球的枕叶 B.右半球的顶叶后部 D.右半球的运动前区
9.目前流行的两类教学设计理论是（）
正确答案：A.以教为主 C.以学为主
10.创造性思维的分类有（）。
正确答案：A.随意创造思维 B.非随意创造思维
判断题
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1.旧知是原有的知识经验、原有认知结构。（）
正确答案：Y
2.儿童思维发展新论强调将语言能力的培养和思维能力的培养结合起来。
正确答案：Y
5.思维加工能力是儿童思维发展需兼顾的因素之一。
正确答案：Y
6.习惯动作形成期指1个月～4、5个月。
正确答案：Y
7.西方学者“以学生为中心”的教育思想作为口号，这样容易忽视教师的作用。（）
正确答案：Y
8.组我提高是组成学习动机的内驱力。（）
正确答案：Y
11.支持以教师讲授为主的教与学理论中，最重要的一种理论是奥苏贝尔的理论。（）
正确答案：Y
13.研究“儿童思维发展新论”的原因是语文教学处于落后的状况。
正确答案：Y
15.任何抽象的言语概念都是来自具体事物的表象。
正确答案：Y
1.（）是人与动物的分界线。
正确答案：B.高级语言中枢
2.一岁到两岁半左右时儿童语言发展的哪个阶段？
正确答案：C.言语发展期
3.下面哪一项不属于沃尔斯创造性思维模型的阶段
正确答案：C.实施阶段
4.儿童认知发展阶段论是谁的（）
正确答案：A.皮亚杰
5.（）因为研究裂脑人实验而获得诺贝尔奖。
正确答案：A.斯佩里
6.非随意创造思维有来自（）的指引与调控。
正确答案：A.环A
7.支持教师讲授为主的教与学理论以谁的理论为代表。（）
正确答案：B.奥苏贝尔
8.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学毕业后课外阅读量达到（）
字。
正确答案：B.100万
·本次考试所得88.0分,已通过考试 创新理论与实践 ——2013年大连职称继续再教育答案 是非题 1. 熊彼特所著《经济发展理论》一书，是第一部研究创新理论的专著。 A对 B错 2. 创新不是对传统的否定。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统；一类是不合时宜的、有害的传统。 A对 B错 3. 真正的创新素质是学习与创造的有机统一。一个不会学习的人，也能有大的发明创造的。 A对 B错 4. 显意识的控制体系是一个逻辑系统，潜意识的控制体系则是一个情感本能系统。 A对 B错 5. 智力激励法是目前世界上应用广泛的创新方法。 A对 B错 6. 科学发展观是党的十六大报告的灵魂，也是贯穿全篇的一条主线。 A对 B错 7. 改革是在保证社会根本制度的前提下，对社会某些局部和部分环节及其功能的自觉调整和完善。 A对 B错 8. 21世纪是文化和经济融为一体的时代，智力是知识经济时代最具竞争力的资本。 A对 B错 9. 科技创新动态过程是作为一个整体而存在的，这个动态的整体是复杂的。A对 B错 10. 对于文化形成、文化创造来说，制度文化是协调和保证。 A对 B错
单选题 1. （）是综合、整合多种创新成果，汇聚或提炼出新的结果，不是简单的加总和拼凑，而是有机合成、整合提高，形成具有新功能的创新系统。A学习创新 B原始性创新 C再次创新 D整合创新 2. 联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（） A不能识别现代信息符号 B不能应用计算机进行信息交流 C不能应用计算机进行管理 D不认识文字 3. （）是对已有的观点、理论提出问题，也就是从新的角度提出怀疑并进一步加以分析。 A批判性思维 B想象性思维 C抽象性思维 D无控性思维 4. 从20世纪30年代奥斯本创立第一种创造技法——智力激励法以来，全世界已涌现出创新技法（）多种。 A500 B600 C700 D1000 5. （）是指为达到某种设想、目标所采用的合理、科学的运作方式。 A体制 B机制 C行政 D管理 6. （）根据市场和技术变化以及有关的知识，察觉到存在一些创新的机会，形成了创新思想。 A感性阶段 B概念化阶段 C研究开发阶段 D设计或试制阶段 7. （）认为创造性思维的基础是发散思维 A吉尔福特 B陶行知 C庄子 D荀子 8. 美国经济学家保罗·罗默于（）年提出了新经济增长理论，也称为内生人力资本理论。 A1986 B1990 C1992 D1996 9. （）是指引人的活动去满足一定需要的意图、愿望、信念。
现代汉语试题及答案
3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（） 17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（） 三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词
1. 使用STC算子方法重新思考问题时，物体的（）方面不在考虑范围内。(单选 B资源 2. （）是指用富氧化的空气代替普通的空气，用纯氧代替富氧化的空气。(单选 B强氧化剂原理 3. 为了解决技术矛盾，TRIZ理论总结了（）个通用工程参数对技术的性能进行标准化描述。(单选) C39 4. 实现分解混合物的功能，其功能代码是（）。(单选) DF10 5. 茨维基把形态分析法的步骤分为（1234 ）。(多选) A明确所要解决的问题，并加以解释 B建立一个包含所有基本组成部分的多维矩阵 C检查这个矩阵中所有的总方案是否可行 D对各个可行的总方案进行比较，从中选出一个最佳的总方案 6. 使用强氧化剂原理的具体措施包括（123 ）。(多选) A用富氧空气代替普通空气 B用纯氧替换富氧空气 C用电离射线处理空气或氧气 7. 使用预先作用原理的具体措施包括（）。 C预先对物体进行特殊安排，使其在时间上有准备或已处于易操作的位置 D在操作开始前，使物体局部或全部产生所需的变化 8. 技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。(判断) 正确 9. 任何技术系统，在其生命周期之中，是沿着提高其理想度向最理想系统的方向进化的，提高理想度法则代表着所有技术系统进化法则的最终方向。(判断) 正确 10. 预先作用原理是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(判断错误 11. 空间维数变化原理是指使一个物体或者系统产生振动。(判断)错误 技术发明的准备阶段、构思阶段、物化阶段，是整个发明过程的三个最主要的连续的环节。 收敛式发明方式包括检验表法和形态学分析法。 增加集成度在简化的路径包括增加集成度、简化路径、双系统与多系统和子系统分离。 是指如果采取的某一项措施会产生好的影响和不好的影响，那么这个措施就应该被反措施或预应对措施所代替，以控制其不好的影响。(单选) B预先反作用原理 （）是指将一个物体或者一个系统分解成可动但相互联系的几个部分。(单选 C动态特性原理 3. （）是指制作一个多孔的物体或者添加多空的元素（镶嵌件，涂料等等）。(单选 D多孔材料原理 4. （）是指从统一的事物转变为复合材料（多种材料）和系统。(单选 D复合材料原理 （）是根据自然或生物结构和功能的启发获得创新思路和方法。(单选) B仿生类比 使用反向作用原理的案例包括（123 ）。(多选) A用慢餐去代替快餐 B在家里工作而不是增加去公司路途的时间 C在大衰退时期实行扩张而不是压缩 6. 使用气压和液压结构原理的具体案例包括（234 ）。(多选) B机动车上用的液压减振器
现代汉语答案及试卷
现代汉语试题及答案
11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分 为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。 二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。 （） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）
17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（） 三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词
北理工《自动控制理论2》在线作业 -0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.基于能量的稳定性理论是由（）构建的。 A.Lyapunov B.Kalman C.Routh D.Nyquist 正确答案:A 2.引入状态反馈的目的是（）。 A.配置系统的极点 B.改变系统的能控性 C.改变系统的能观性 D.使得系统能观 正确答案:A 3.齐次状态方程就是指状态方程中不考虑（）的作用。 A.输入 B.输出 C.状态 D.系统 正确答案:A 4.对于单变量系统，特征方程的根就是传递函数的（）。 A.零点 B.极点 C.拐点 D.死点 正确答案:B 5.齐次状态方程的解就是系统在无外力作用下由初始条件引起的（）。 A.自由运动 B.强迫运动 C.离心运动 D.旋转运动 正确答案:A 6.线性系统的系数矩阵A如果是非奇异的，则系统存在（）平衡点。
A.一个 B.两个 C.三个 D.无穷多个 正确答案:A 7.原系统的维数是n，则全维状态观测器的维数是（）。 A.2n B.n C.3n D.n-1 正确答案:A 8.能够完整的描述系统运动状态的最小个数的一组变量称为（）。 A.状态变量 B.状态空间 C.状态方程 D.输出方程 正确答案:A 9.由初始状态所引起的自由运动称为状态的（）。 A.零输入响应 B.零状态响应 C.输入响应 D.输出响应 正确答案:A 10.以状态变量为坐标轴所构成的空间，称为（）。 A.状态变量 B.状态空间 C.状态方程 D.输出方程 正确答案:B 二、多选题(共10 道试题,共30 分) 1.由动态方程导出可约传递函数时，表明系统是（）。 A.可控不可观测 B.可观测不可控 C.不可控不可观测
2018年专业技术人员创新理论与实践 100分 单选题 1：[2分]创新思维是能产生新颖性思维结果的思维，它主要体现的是( )，其程度越高，那么创新思维的创造性就越强。创新思维意味着开动脑筋、用智慧解决问题。 A :超前性 B :模仿性 C :新颖性 D :独特性 我的答案：C 2：[2分]( )是将科技潜力转化为经济优势的创新活动，是从新技术的研究开发、生产到首次实现商业化全过程的经济技术活动。 A :技术发明 B :技术创新 C :技术开发 D :技术研究 我的答案：B 3：[2分]一个人有了很好的创新思维，而没有正确的( )，也不可能形成创新方案。因此，掌握创新方法对于开发人们的创新能力具有重要作用。
A :创新方法 B :创新思维 C :创新理论 D :创新实践 我的答案：A 4：[2分]管理思想的创新是指管理思想保持先进性。当代的管理创新，强调管理思想的( )，这是推进管理全面实现现代化的保证。管理创新思想是以新观念、新知识新理论为主导的，代表着人类的进步和世界的未来文明。 A :超前和创新 B :变革与改造 C :继承与发展 D :传统与改革 我的答案：A 5：[2分]逆向反转类创新法是指用( )的方式进行创新的方法。逆转一下正常的思路，从反面换个角度想想，很可能会产生突破常规常理的创新思路。 A :正向思考 B :反向思考 C :双向思考 D :逆向思考 我的答案：B
6：[2分]1938年，被誉为( )的奥斯本，总结出了现在非常著名的“头脑风暴法”，并取得了应用上的成功。 A :企业管理大师 B :创造方法之父 C :创新思维专家 D :以上都是 我的答案：B 7：[2分]创新还要有( )。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探索。 A :大胆求证的态度 B :严谨慎重的心态 C :勇于探索的精神 D :以上都是 我的答案：C 8：[2分]奥斯本检核表法的核心是( )，并以此来进行创新。 A :改革 B :改进 C :改造 D :发展 我的答案：B 9：[2分]认识创新活动，洞察创新的基本规律，首先需要我们认识创新的( )，创新的主体是在创新活动中占主导和支配
现代汉语完整版试题及答案． 现代汉语试题00535 课程代码： 第一部分选择题在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，(本大题共20小题，每小题1分，共20分)一、单项选择题
请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 ) 1.下列方言中属于非官话区方言的是( 南昌话 D.昆明话 A.南京话 B.兰州话 C. ) 2.属于舌面音的声母是( ｘ D.ｊｑｄ C.ｂｇ A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ ) 声韵相同调不同的一组字是( 3. D.袭—媳 B.包—褒 C.绩—寂 A.悔—诲 ) ( 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是 B.处方、泰然处之 A.处分、设身处地 D.处理、养尊处优 C.处所、绝处逢生 ) 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( D.远 C.扬 A.端 B.有 ) 6.汉语拼音全都正确的一组是( ｌì B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔ A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ 女客nǔｋè旅客ｌǚｋèｈā C.商业s ngｙè桑叶sāng ｙè D.) 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( 一形多音多义 B. A.一形多音一义 多形一音多义 D. C.多形一音义 ) 8.“姨”字的笔画共有( D.11画 C.10画 A.8画 B.9画 ) ( 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是B.老鼠、老爷、老家 A.舌头、对头、想头
D.健儿、孩子、女儿 C.变化、西化、简化 ) 下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是10.( 革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 A. 埋头、起草、隔行 D.革命、突破、齐心 C. ) 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) (机器的仪表坏了他的仪表端庄仪表()—仪表 A.) 他正在工作他找到工作了)—工作( B.工作() )—关节(找人打通关节 C.关节(腕关节) (设计遇到了问题( D.问题老师提出问题)—问题 ) 下列各组成语中，加点的词读音相同的是12.( 自怨自艾、方兴未艾 B. A.秦晋之好、好为人师一知半解、庖丁解牛 D.度德量力、度日如年 C. ) ( 13.下列各组动词中，不能带宾语的是 B.害怕、明白、喜欢 A.游行、结婚、示威 进来、出去、离开 D. C.知道、觉得、感到 ) ( 下列各项中都属于副词的是14. 突然、常常、永久 B. A.从前、过去、经常 刚才、平常、经常 D. C.忽然、时常、刚刚 ) ( 15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是 A.述宾短语、述宾短语 B.连动短语、兼语短语 C.述宾短语、兼语短语 D.兼语短语、连动短语 16.下列短语都属于偏正短语的是( )
【6-1】在图6.11.1所示的电路中，A 均为理想运算放大器，其中的图(e)电路，已知运放的最大输出电压大于U Z ，且电路处于线性放大状态，试写出各电路的输出与输入的关系式。 A R 2R A ∞ R 2 R F R 1 u I +_ u O +_ u I +_ u O +_ (a) (b) (c) (d) (e) 图6.11.1题6-1电路图 解： 图（a ）：u O =-2u I ； 图（b ）： 2 O I 12 R u u R R = ?+； 图（c ）：u O =-u I +2u I =u I ； 图（d ）：I1I2O 121()d u u u t C R R =-+?； 图（e ）： 2 O Z O 23 ,R u U u R R =+ + 故得2O 3(1)Z R u U R =+。 【6-2】电路如图6.11.2(a)所示。 1. 写出电路的名称。 2. 若输入信号波形如图(b)所示，试画出输出电压的波形并标明有关的电压和所对应的时间数值。设A 为理想运算放大器，两个正、反串接稳压管的稳压值为±5V。 3. 对电路进行仿真，验证计算结果。
u i t (s) 10 -10 1 2 3 4 (V) 图6.11.2 题6-2电路图 解： 1. 带限幅的反相比例放大电路； 2. 当| u I |≤1V 时，电路增益A uf =-5；当| u I |≥1V 时，| u O |被限制在5V 。波形如图4-3。 u I t /s 10 -101 2 34 /V u O t 5 -5 /V 0.1 1.9 2.1 /s 图4-3 【6-3】在图 6.11.3所示的增益可调的反相比例运算电路中，已知R 1＝ R w =10kΩ、R 2=20kΩ、U I =1V ，设A 为理想运放，其输出电压最大值为±12V，求： 1． 当电位器R w 的滑动端上移到顶部极限位置时，U o = 2． 当电位器R w 的滑动端处在中间位置时，U o = 3． 电路的输入电阻R i = 图6.11.3 题6-3电路图
教育技术创新 郑尚武 （西安医科大学第一附属医院西安 710061） 论著选摘 摘要：技术创新是一个新的研究领域，它起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究。现在，人们对“创新”概念的理解已经泛化，创新理论已初步建立。本文结合中国教育技术的实际情况，简要介绍创新概念与创新理论，并认为教育技术的产业化特征符合创新理论的要求，有必要将其引入到对教育技术的研究中来。然后从几个方面简要论述了教育技术创新的意义。 关键词：教育技术创新 支持教育事业发展的技术体系，受技术创新的推动，一波又一波的不断向上。近几年兴起的计算机多媒体技术与现代网络通讯技术，更是将这一气势推向了高潮。如何理解或解释这一现实善，传统的理论和观念已经难以为继，需要引入新的理论。“技术创新”就是一个新的研究领域。将其作为一种新的理论工具引入，就是要从新的视角看等教育技术，研究教育技术，发展教育技术。本文结合中国教育技术的实际情况，用尽可能通俗的语言简要介绍创新概念与创新理论；论述教育技术创新的重要意义。以使本行业的同志对“创新”理论有一个初步的认识。 一、创新 1）本世纪初，美籍奥地利经济学家约瑟夫·阿洛伊斯·熊波特（1883?/FONT>1950年）首次提出了“创新”概念。经过半个多世纪的理论与实践，人们对“创新”概念的理解已经泛化，并广泛应用于不同层次，不同行业的发展研究中。虽然这个各词已经家喻户晓，但并非人人都能准确地解释其词义，将其作为一种理论来看待的就更少了。 “技术创新”起源于人们对技术进步与经济增长关系的研究，并被认为是经济增长的内生因素。目前，“创新”在一般人意识中还算是一个新名词。它有别于发明和创造，是社会经济发展到一定程度，对技术变化过程进一步细分产生的一个新概念。具体的意思是指，任何一项技术都要经历“发明棿葱聴扩散”这样一个过程，“创新”是从发明到扩散过程中的一个中间环节。 关于“创新”概念的解释或者蠊定义，涉及到对经济学及其它相关学科的深入理解，这里不作深究。通俗的词义解释是：一种产品被发明出来，只能算是个“发明”，只有当它被成功应用于工业生产或实际生活中时，对能被称为是“创新”。只有当它扩散开来，才能对经济增长发生促进作用。例如，我们专业所使用的盒式录像机是1956年发明的，而真正形成工业化生产并应用于实际的信息传播工作中，则是1970年的事了。到了八十年代，这项技术在世界范围内扩散，才极
现代汉语下册试题及答案（彩笔标注为多考题） 一、填空题（总共20分，每空1分。） 1、语法这个术语有两个含义，一个是：另一个是。 2、语法有三个性质，分别是、和。 3、是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 4、“同意参加”是属于（短语类型）；“用笔写字”是属于（短语类型）;"愿意他进来"是属于（短语类型）。 5、按宾语与动语的语义关系来分，宾语可划分为三种：、 、。 6、句子根据内部结构可分为和。 7、语法研究应包含、和三方面的内容。 8、联合复句可分为并列、顺承、、和 五小类。 二、选择题。（总共20分，每个2分） 1、（）表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。 A.区别词 B.名词 C.量词 D.代词 2、下列形容词中，属于状态形容词的是（）。 A.软 B.大方 C.伟大 D.雪白 3、“发现意外”和“意外发现”这两个短语是（）。 A.述宾短语；兼语短语 B.偏正短语；述宾短语 C.兼语短语；述宾短语 D.述宾短语；状中短语 4、下列句子中主语是受事主语的是（）。 A.我们跑丢了一只猫 B.狼把羊吃掉了 C.这孩子我也疼她 D.小妹只掉了几滴眼泪 5、“新中国的青年谁都感到幸福！”其中代词“谁”是（）。 A.表示疑问 B.表示虚指 C.表示任指 D.表示确指 6、“他们两个去很适合”中主语是（）。 A.他们两个去 B.他们两个
C.他们 D.他们俩 7、“大师傅，白天的事您千万不要见怪！”其中“大师傅”是（）。 A.主语 B.称呼语 C.与“您”是同位语 D.宾语 8、带有拟声语的句子是（）。 A.啊呀，老陈，想不到是你做的。 B.砰，砰，响起了敲门声。 C.哈哈，太神奇了！ D.嗯，我这就来。 9、“禁止吸烟！”是（） A.动词性非谓语句 B.省略句 C.动宾短语 D.兼语短语 10、“一家得出多少钱呢？”是（）。 A.是非句 B.选择句 C.正反句 D.特指句 三、分析题。（30分） 1、指出下列划线词语所属词类。（共6分，每个1分。） （1）这棵树很笔直 （2）古塔在城市以西 （3）踢了一脚 （4）格外显眼 （5）啊！真好哇！ （6）一台彩色电视机 2、指出下列短语类型。（共8分，每个1分） （1）觉得高兴 （2）粮食丰收 （3）昨天的事 （4）花园里谈 （5）玩得高兴 （6）有人不赞成 （7）南昌九江
习题第3章 【3-1】 如何用指针式万用表判断出一个晶体管是NPN 型还是PNP 型？如何判断出管子的三个电极？锗管和硅管如何通过实验区别？ 解： 1． 预备知识 万用表欧姆挡可以等效为由一个电源（电池）、一个电阻和微安表相串联的电路，如图1.4.11所示。 μA 正极红笔 E -+ - e e NPN PNP 图1.4.11 万用表等效图 图1.4.12 NPN 和PNP 管等效图 (1) 晶体管可视为两个背靠背连接的二极管，如图1.4.12所示。 (2) 度很低。2(1) （或(2) 红表笔与然后两如图 图 1.4.13 测试示意图 【3-2】 图3.11.1所示电路中，当开关分别掷在1、2、3 位置时，在哪个位置时I B 最大，在哪个位置时I B 最小？为什么? o 图3.11.1 题3-2电路图
[解] 当开关处于位置2 时，相当一个发射结，此时I B 最大。当开关处于位置1时，c 、e 短路，相当于晶体管输入特性曲线中U CE =0V 的那一条，集电极多少有一些收集载流子的作用，基区的复合还比较大，I B 次之。当开关处于位置3 时，因集电结有较大的反偏，能收集较多的载流子，于是基区的复合减少，I B 最小。 【3-3】 用万用表直流电压挡测得电路中晶体管各极对地电位如图3.11.2所示，试判断晶体管分别处于哪种工作状态(饱和、截止、放大)？ + 6V + 12V -- - 图3.11.2 题3-3电路图 解： 【3-4】 [解(a)管压降U B I β (b)(c)电路中，BE B 12V 0.023mA 510k U I -=≈Ω ，CE B 12V 5.1k 6.1V U I β=-??Ω=，管压降足以建立集电 极结反压，晶体管工作在放大区。 【3-5】分别画出图3.11.4所示各电路的直流通路和交流通路。
教育创新理论(上)(专业课)
3.语义知觉内容包括对（）的感知辨析。 正确答案：C.语音 5.表象的主要特征是从个别的、分割了的（）中引申出来的折合的总结。 正确答案：C.知觉 6.教育信息化发展的起步阶段强调教育信息化硬、软件基础设施在什么上的快速发展。（）正确答案：C.数量 8.六七岁的儿童，其（）能力发展水平不一定局限在具体运演水平。 正确答案：B.认知 9.MACETO中O的意思是（） 正确答案：D.成果 10.语文教育新课标对小学生课外阅读的要求，小学二年级课外阅读量达到（）字。 正确答案：C.五万
多选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.儿童通过理解问话和回答问题，能迅速提高（）方面的能力。 正确答案：A.理解话语 B.重组知识经验 C.表达思想感情 2.内化心理操作利用事物的哪些因素在心理上进行操作？ 正确答案：A.形象 B.表象 C.象征符号 3.（）一般情况下属于无条件的潜意识思维。正确答案：B.创造 C.想象 6.语文教育课标的生字： 正确答案： 7.儿童语言如何发生与发展的几种看法（）。正确答案：
9.胡寄南认为意识是在社会实践中发展起来，以思维和语言为核心的（）的统一心理活动。 正确答案：B.意志 C.情感 D.思维 10.创造性突破的主要标志是（）的出现 正确答案：A.灵感 D.顿悟 判断题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.认知是组成学习动机的内驱力。（） 正确答案：对 2.非随意创造思维具有创新性。 正确答案：对 3.皮亚杰“儿童认知发展阶段”的划分具有局限性。 正确答案：对
【5-1】填空 1. 为了放大从热电偶取得的反映温度变化的微弱信号，放大电路应采用 耦 合方式。 2. 为了使放大电路的信号与负载间有良好的匹配，以使输出功率尽可能加大，放大电路应采用 耦合方式。 3. 若两个放大电路的空载放大倍数分别为20和30，则将它们级连成两级放大电路，则其放大倍数为 （a. 600，b. 大于600，c. 小于600） 4. 在三级放大电路中，已知|A u1|=50，|A u2|=80，|A u3|=25，则其总电压放大倍数|A u |= ，折合为 dB 。 5. 在多级放大电路中，后级的输入电阻是前级的 ；而前级的输出电阻则也可视为后级的 。 6．功率放大电路的主要作用是 。 7．甲类、乙类、甲乙类放大电路的是依据晶体管的 大小来区分的，其中甲类放大 ；乙类放大 ；甲乙类放大 。 8．乙类推挽功率放大电路的 较高，这种电路会产生特有的失真现象称 ；为消除之，常采用 。 9．一个输出功率为10W 的扩音机电路，若用乙类推挽功率放大，则应选至少为 W 的功率管 个。 10．理想集成运算放大器的放大倍数A u ＝ ，输入电阻R i ＝ ，输出电阻R o ＝ 。 11．通用型集成运算放大器的输入级大多采用 电路，输出级大多采用 电路。 1. 直接 2. 变压器 3. c 小于600 4. 105，100 5. 负载，后级的信号源，信号源内阻 6. 向负载提供足够大的功率； 7. 导通角，导通角为360°，导通角为180°，大于180°而小于360°； 8. 效率，交越失真，甲乙类工作状态； 9. 2，2。 10. ∞，∞，0 11. 差分放大，互补功率输出 【5-2】电路如图5.12.1所示 1．写出i o u U U A = 及R i ，R o 的表达式，设β1、β2、r be1、r be2及电路中各电阻均为已知。 2．设输入一正弦信号时，输出电压波形出现了顶部失真。若原因是第一级的Q 点不合适，问第一级产生了什么失真？如何消除？若原因是第二级Q 点不合适，问第二级产生了什么失真？又如何消除？ 解： 1． o 1c1b2be 22e 2L 2e 2L u i be11e1be 22e 2L ////[(1)(//)](1)(//) (1)(1)(//) U R R r R R R R A U r R r R R βββββ-?+++==?++++ i b11b12be11e1////[(1)]r R R r R β=++ be 2c1b2 o e 22 //// 1r R R r R β+=+ 2．输出电压波形出现了顶部失真。若原因是第一级的Q 点不合适，第一级产生了截止
北理工《自动控制理论1 》在线作业-0002 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.主导极点的特点是（）。 A.距离虚轴很近 B.距离实轴很近 C.距离虚轴很远 D.距离实轴很远 正确答案:A 2.系统的频率特性（） A.是频率的函数 B.与输入幅值有关 C.与输出有关 D.与时间t有关 正确答案:A 3.单位反馈系统的开环传递函数G(s)=16/(s(s+4*sqrt(2)))，其幅值裕度h等于（） A.0 B.4sqrt(2)dB C.16dB D.无穷 正确答案:D 4.系统对输入信号的时域响应中，其调整时间的长短是与（）指标密切相关。 A.允许的峰值时间 B.允许的超调量 C.允许的上升时间 D.允许的稳态误差 正确答案:D 5.系统型次越高，稳态误差越（）。 A.越小 B.越大 C.不变 D.无法确定 正确答案:A 6.用实验法求取系统的幅频特性时，一般是通过改变输入信号的（）来求得输出信号的幅
值。 A.相位 B.频率 C.稳定裕量 D.时间常数 正确答案:B 7.系统的传递函数在右半S平面上没有零点和极点，则该系统称作（）。 A.非最小相位系统 B.最小相位系统 C.不稳定系统 D.振荡系统 正确答案:B 8.适合应用传递函数的系统是（）。 A.单输入，单输出的线性定常系统 B.单输入，单输出的线性时变系统 C.单输入，单输出的定常系统 D.非线性系统 正确答案:A 9.已知串联校正装置的传递函数为0.2(s+5)/(s+10)，则它是（） A.相位迟后校正 B.迟后超前校正 C.相位超前校正 D.A、B、C都不是 正确答案:C 10.二阶系统的调整时间长，则说明（）。 A.系统响应快 B.系统响应慢 C.系统的稳定性差 D.系统的精度差 正确答案:B 11.典型二阶系统的超调量越大，反映出系统（） A.频率特性的谐振峰值越小 B.阻尼比越大 C.闭环增益越大
《创新理论与实践》复习试题 一、单选题 1、（A ）为科技创新提供知识方面的支持，提供精神方面的动力，也为科技创新提供适应的环境和氛围。(单选) 6 A文化创新B科技创新C制度创新D理论创新 2、（B）是进行有效沟通、形成良好人际关系的能力。(单选) 73 A决断能力B沟通能力C组织协调能力D实践操作能力 3、从文化城乡差别划分，有（B）。(单选) 311 A海洋文化B城市文化C农耕文化D本土文化 4、文化产业核心层不包括（D ）。(单选) 328 A新闻B出版C广播D网络 5、现代任何一项新创造或新发明，其中约（）的内容均可通过各种途径从前人或他人已有的科学成果中获取。(D) 135 A64% B86% C80% D90% 6、我国政府组织变革过程中，人力部门不包括（C ）。(单选) A人力资源部B民族宗教事务委员会C民政部D监察部 7、（A ）认为创造性思维的基础是发散思维。(单选) A吉尔福特B陶行知C庄子D荀子 8、（D）是受教育者学习活动的前提。(单选) A学校B老师C教室D教育 9、（C）是指不同创新主体合作推动创新的创新组织形式。(单选) 4 A自主创新B模仿创新C合作创新D学习创新 10、（C ）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。(单选) 97 A发散思维B收敛思维C逆向思维D联想思维 11、（B）是创造者处于良好创造状态的条件。(单选) 103 A兴趣B自信C动机D意志 12、京津冀都市圈的空间布局，将形成（D ）为发展次轴的发展格局。(单选) 258 A北京B天津C北京—廊坊—天津滨海新区 D北京—保定—石家庄和北京—唐山—秦皇岛 13、（B）指出：“人力资源是国民财富的最终基础。” (单选) 48 A马克思B哈比森D亚当·斯密 14、联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，现代文盲的特点不包括（D）。(单选) 电脑查询 A不能识别现代信息符号B不能应用计算机进行信息交流C不能应用计算机进行管理 D不认识文字 15、（B）是现代政府的手段。(单选) 212 A民主B法治C责任D透明 16、（B）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。(单选) 345 A孔子B陶行知C庄子D荀子 17、创新概念最早是(A )年由美籍奥地利经济学家熊彼特提出来的。(单选) 1 A1912 B1918 C1920 D1926
1、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表: Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词 2、下列各组词中全部是联绵词的是： Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 3、“惆怅”一词是：Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词 4、“珊瑚”一词是：Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词两个语素 5、虚词的语法作用是____。 A、连接和附着 B、连接、辅助和引介 C、连接、附着和关联 D、连接、引介、附着和语气 6、下列各项中____不是能愿动词的语法特征。 A、没有重叠形式 B、主要作状语 C、后面不能加动态助词。 D、可以带名词性宾语。 7、下列各组词中都是时间名词的是____。 A、开始往往 B、目前刚才 C、顿时已经 D、刚刚现在 8、下列短语中是定中关系的是____。 A、光线异常充足 B、逐渐富裕起来 C、新开放的口岸 D、请他上台讲话 9、下列短语中是连谓关系的是____。 A、选老张为工会代表 B、怕自己过度紧张 C、苗条得像柳树一般 D、打电话报警 10、下列短语中不是兼语短语的是____。 A、勉强挣扎着下地劳动 B、要求他马上赶到现场 C、动员各方面力量捐助灾区群众 D、担心他会做出错误决定 11、下列句子中包含有“的”字短语的一组是____。 A、鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。 B、公园里每天清晨都有许多打太极拳的。 C、午后的太阳炙热地烤着柏油路，踩上去脚下软塌塌的。 D、我呆坐在昏暗和寂静之中，心里感到空落落的。 12、下列不属于谓词性短语的是____。 A、高兴得哭了 B、极度恐惧 C、满腹的抱怨 D、十几米高 13、“沙哑”和“沙发”中的“沙”： Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素 14、“反法西斯主义者”中的语素有：Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个 15、下列结构不相同的一组成语是： Ａ、毛遂自荐、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、营私舞弊Ｄ、守株待兔、异想天开 16、（）能用数量短语修饰。A代词B动词C形容词D名词 17、（）不能用“不”修饰。A动词B形容词 C名词 D副词 18、（）表示动作的量。A名量词B动量词C时量词D形量词 19、“上来”是（）A助动词B判断动词 C趋向动词 D及物动词 20、“今天星期日”是（）A主谓短语B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 21、“去打电话”是（）A主谓短语B连动短语 C兼语短语 D同位短语 22、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（） A复说语B状语C插说语D同位语 1
【6-1】在图6.11.1所示的电路中，A 均为理想运算放大器，其中的图(e)电路，已知运放的最大输出电压大于U Z ，且电路处于线性放大状态，试写出各电路的输出与输入的关系式。 A R 2R u I + _ u O +_ (a) (b) (e) 解： 。 【6-21. 写出电路的名称。 2. 若输入信号波形如图(b)所示，试画出输出电压的波形并标明有关的电压和所对应的时间数值。设A 为理想运算放大器，两个正、反串接稳压管的稳压值为±5V 。 3. 对电路进行仿真，验证计算结果。
u i t (s) 10 -10 1 2 3 4 (V) 图6.11.2 题6-2电路图 解： 1. 带限幅的反相比例放大电路； 2. 当| u I |≤1V 时，电路增益A uf =-5；当| u I |≥1V 时，| u O |被限制在5V 。波形如图4-3。 u I t /s 10 -101 2 34 /V u O t 5 -5 /V 0.1 1.9 2.1 /s 图4-3 【6-3】在图6.11.3所示的增益可调的反相比例运算电路中，已知R 1＝R w =10kΩ、R 2=20kΩ、U I =1V ，设A 为理想运放，其输出电压最大值为±12V ，求： 1． 当电位器R w 的滑动端上移到顶部极限位置时，U o =? 2． 当电位器R w 的滑动端处在中间位置时，U o =? 3． 电路的输入电阻R i =？ 图6.11.3 题6-3电路图
解： 1. 2 o o1I 1 2V R U U U R ==- ?=- 2. o o124V U U ==- 3. r i =R 1=10k Ω。 【6-4】图6.11.4中的D 为一个PN 结测温敏感元件，它在20℃时的正向压降为0.560V ，其温度系数为–2mV/℃，设运放是理想的，其他元件参数如图所示，试回答： 1． I 流向何处？它为什么要用恒流源？ 2．第一级的电压放大倍数是多少？ 3．当R w 的滑动端处于中间位置时，U o (20℃)=？U o (30℃)=？ 4．U o 的数值是如何代表温度的(U o 与温度有何关系)？ 5．温度每变化一度，U o 变化多少伏？ 图6.11.4 题6-4电路图 解： 1. I 全部流入二极管VD 。因u D =f （i D ，T ），为使测温时u D =f （T ），应使i D 为常数， 此处的二极管电流I 要采用恒流源提供。 2. A u1=5； 3. u O1（20℃）=2.8V ，u O1（30℃）=2.7V ；U p= -3V ； 于是，u O （20℃）=0.2V ，u O1（30℃）=0.3V 4. u O =0.20V 代表20℃，u O =0.30代表30℃，以此类推。总之，在数值上，T （℃）与100u O （V ）相当。 5. 温度每变化1℃，u O 变化10mV 。 【6-5】在图 6.11.5所示电路中，运放为理想的，电阻Ω=k 331R ，Ω=k 502R ， Ω=k 3003R ，Ω==k 100f 4R R ，电容C =100μF 。设0=t 时，V 1i1=u ，V 2i2-=u ， V 0)0(C =u ，求当s 10=t 时的输出电压值。
现代汉语试题及答案 一、填空题（共40个空，每空分，共20分） 1．语法具有、、等性质。 2．汉语中词类划分的主要依据是词的。 3．根据语气分出来的句子类型是，依此划分汉语句子共 有、 、、四种。 4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的句。 5．“尚且……何况……”是关系复句使用的关联词语。 6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩 句：。 7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更。 8．疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为、 、、四类。 9．量词可以分为和两类。“走了两趟”中的量词属 于。 10．根据分句间的划分，复句可以分为复句 和复句。前者包 括、、、 、，后者包 括、、、 、。
11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分 为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。 二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）