幼儿园中班爱劳动教案
【篇一：中班语言《小动物爱劳动》教学设计】
中班语言《小动物爱劳动》教学设计
中班语言《小动物爱劳动》教学设计
柞水县幼儿园教师：余正荣
活动目标：
1、引导幼儿用“??在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）
1、师幼互问好。
2、们一起来表演儿歌《好看的小手》。们的小手很好看，们好看的
小手能做些什么呢？（幼儿回答）们的小手好能干呀，那们来看看
可爱的小猫的小手能干什么？
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢在擦鞋）（??在干什么句型训练）
4、两只小猫爱劳动，乐于助人。那们再看看还有谁爱劳动，乐于助
人呢？
二、基本部分
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小
兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱
干净、爱助人为乐的好孩子。）
2、小朋友刚刚看了动画，知道了这些小动物爱劳动。现在们再仔细
看看。出示挂图：
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）
3、们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）
三、结束部分
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子放水杯挂毛巾整理图书）
2、总结
通过刚才的表演。看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么们在家
里会怎样做呢？（略）
3、好呀，们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，们的小手好能干呀，现在来夸夸们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。
在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的
快乐。本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能
力和动手动脑能力。本篇教学目的是让幼儿掌握用“??在干什么”的
句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。选择了动画“两只小猫”引起
幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的
观察能力，也提高了幼儿的参与活
动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。在教学时，教
师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，让幼儿进行情景表演，通过
表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“??在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
审稿人：张虹2011.11.24
【篇二：爱劳动教案】
《爱劳动》教案
教学目标：
1、初步了解劳动是一件光荣的事情。
2、熟练背诵儿歌，感受语言文字之美，培养语感。
3、增强劳动意识，热爱劳动。
教学重难点：
1、理解儿歌内容，熟记儿歌。
2、培养孩子劳动意识，有一颗热爱劳动的心。
教学方法：
反复诵读、直观感受、自由讨论、实践练习
教学时间：一课时
教学过程：
一、导课：
欣赏歌曲《劳动最光荣》，歌曲里提到了谁呢？（生答师补充:：雄鸡、小蜜蜂等），它们都是什么样的小动物？引入：爱劳动
二、儿歌学习
1、出示儿歌内容，师范诵读，生整体感知。
2、领读两遍
3、思考问题：儿歌里提到了谁？燕子、小蜜蜂、我
他们都做了什么？生回答，课件展示，直观感受
4、齐读，分组读各一遍
5、小拓展，除了这几个小动物物，你还知道什么常见的小动
物，他们都喜欢做什么活呢？
课件准备：蝴蝶采花粉、青蛙捉害虫、森林医生啄木鸟等生可自由讨论
小结：他们都是爱劳动的小动物，我们应该向他们学习。
6、反复读儿歌，试着背诵
三、总结：
想一想，你在家里是不是一个爱劳动的孩子？你都帮爸爸妈妈做过什么事？在家里，在学校里（重点结合实践如打
扫教室、擦黑板等），准备以后怎么做呢？
引导生积极发言，真正意识到劳动是一件光荣的事情，倡导大家热爱劳动。
【篇三：幼儿园中班健康教育教案】
一、活动目标：
1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；
2、通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
3、丰富词汇：维生素三、设计
思路：买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理，针对中班
幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均
有着重要的影响。
四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看
这是什么地方？
师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？
2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得
什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为
什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有va，它能使我们的皮肤
变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请
小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗？
青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。
师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？
西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，
还能防止牙龈出血。
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝
尝好吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共
同分享劳动成果并学会收拾整理。
活动目标：
1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
2、能够运用可能或者等词汇来表达自己的想法。
活动准备：
各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。
活动过程：
一、看看说说--了解自己早餐的情况。
1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。
主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？
2、思考：不吃早餐会怎么样？
师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？
师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会
咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩
的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。……）师：是的，不吃早
餐会没力气，会影响我们的身体健康。
3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？
过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些
早餐吧。
（1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。
（2）教师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？
小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。
1、边看图片边猜猜讲讲。
过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢
吃什么》。
从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：可能是……，也可
能是……，或者是……。
师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？
师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图
片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：如果早餐
样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？
师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。
2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一
个什么道理？（样样东西都要吃。）师：是的，早餐时，妈妈想让
自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最
大的心愿就是宝宝健健康康的长大。
3、老师连贯地讲述故事。
老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……（粽子）教师：清明节呢？（青团）。
三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。
总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要
变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。
附：故事《早餐，你喜欢吃什么》
早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。
早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。
早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。
早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。
早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。
早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。
早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶……样样东西都爱吃，那么--你可能是一个宝宝。
那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。