目录
第一部分小学知识回放第一节字母和语音
第二节词汇
一、名词
二、冠词
三、代词
四、形容词和副词
五、数词
六、动词
七、介词
第三节句子和时态
一、句子
二、时态
第二部分初中入学预备Unit l Pronunciation
Unit 2 Greetings, Introductions &. Farewells
Unit 3 What’s this in English?
Unit 4 What colour is it?
第三部分初中知识预学Unit l What’s his name？
Unit 2 Where is my ruler?
Unit 3 Do you have a ping-pong ball?
Unit 4 Do you like oranges?
Unit 5 How much are these shoes?
Unit 6 When is your birthday?
Unit 7 What’s your favourite subject?
Unit 8 Can you play the guitar?
Unit 9 What time do you usually get up?
Unit 10 How do you get to school?
衔接达标测试卷（一）
衔接达标测试卷（二）
第一部分小学知识回放
第一节字母和语音
一、英语26个字母中有5个元音字母Aa，Ee，Ii，Oo，Uu和21个辅音字母。按照读音，我们
通常将字母分为七类：
含元音音素／eI／ Aa Hh Ji Kk
含元音音素/i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
含元音音素／aI／ Ii Yy
含元音音素/ju:/ Qq Uu Ww
含元音音素/e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
含元音音素／a:／ Rr
二、在书写英文字母时，要注意字母大小写的书写笔顺和所占格数。
三、在某些情况下，字母须大写。小学阶段所涉及的字母须大写的情况主要有：
1．英语句子中第一个单词的首字母要大写。
2．人名及相关的职称、头衔、亲戚关系等的首字母要大写。
3．国家、城市等地名的首字母要大写。
4．星期、月份、节日名等专有名词各组成单词的首字母要大写。
5．语言名称及以它为母语的该国籍的人的单词的首字母要大写。
四、音素是记录英语语言的最小单位，英语中共有44个音素。20个元音音素，24个辅音音素。
音标是记录音素的符号。为了区分音标与字母，把音标放在“／／”里。
2．五个元音字母在开、闭音节中的发音情况如下表：
Aa Bb Cc (1)_________ Ee Ff (2) _________ Hh Ii (3) _________ Kk
Ll (4) _________ Nn Oo(5) _________ Qq (6) _________ SS Tt
(7) _________ Vv (8) _________ (9) _________ Yy Zz
【例1】判断单词画线部分读音是否相同，相同的画“√”，不相同的画“X”。
1. cake apple( )
2. she bed( )
3. this bike( )
4. know now( )
5. wait play( )
本题考查学生对字母或字母组合在不同单词中读音情况的辨认能力。解答此类题目时，掌握
单词的正确读音是关键。第1题考查元音字母a的读音,在cake和apple中字母a的读音分别是／
ei／和／?／。第2题中元音字母e在she和bed中的读音，分别为/i:／和／e／。第3题中元音字
母i在this和bike中的读音分别为／I／和/ai／。第4题中字母组合ow在know中的读音为／?u /，在now中的读音为／au／。第5题中字母组合ai在wait和play中的读音都为／eI／。
答案：1.X 2．X 3．X 4．X 5．√
【巩固训练】2．选出下列各组单词中画线部分读音不同的一项。
( )(1) A. lunch B. duck C. much D. excuse
( )(2)A. sock B. radio C. go D. sofa
( )(3)A. driver B. worker C. her D. later
( )(4)A. clean B. sweater C. breakfast D. bread
( )(5)A. stamp B. jacket C. black D. date
方法总结
要牢固掌握26个英文字母，不仅要熟记字母顺序表，能够正确拼读、书写字母，还要能够将字母按含有的相同元音音素归类。
对于语音，要注意总结其规律，分类记忆效果会更好。
知识检测
【A组】
一、下列每个单词中都含有两个元音字母的一项是( )
A. bird coat big sing
B. knife come page those
C. village us black right
D. back write word Monday
二、选出与所给单词画线部分读音不同的选项。
( )1. bus A. jump B. student C. much
( )2. matter A. cat B. hat C. face
( )3. like A. milk B. write C. mine
( )4. here A. there B. near C. dear
( )5. go A. close B. clock C. home
三、判断下列单词画线部分的读音是否相同，相同的写“S”，不同的写“D”。
1. have name ( )
2. red well( )
3. bike kite ( )
4. food foot( )
5.ruler lunch ( )
四、根据音标，补填所缺的字母。
1. /i:/ t__ __ cher cl __ __n tr__ __ sh __ __ p
2./au / cl__ __ d fl__ __ er s__ __th h__ __ se
3./D/ s__ __ry w__ tch w__ _sh __ range
4./e I / w__ __t pl__ __ s__ __ r__ __ n
5./ ?u / c__ __ t kn__ __ borr__ __ r __ __ d
第二节词汇
一、名词
知识回顾
名词是指人或事物的名称。
1．总的来说，名词分为专有名词和普通名词两类。专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如：Gina，China。专有名词的第一个字母要大写。
2．名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词有复数形式。不可数名词一般没有复数形式。还有一些词既可以充当可数名词，也可以充当不可数名词，如；ice cream，salad，chicken。
3．名词的数
(1)可数名词有单数和复数两种形式。名词复数形式的部分规则变化如下：
读/z/.如:photo-photos, piano-pianos。
小学阶段我们也学过一些不规则名词的复数，如：
man- men woman- women child-children sheep-sheep
foot- feet tooth-teeth mouse-mice
(2) 小学阶段学过的一些不可数名词，归纳如下：
饮料类：water coffee Coke juice milk
食物类: rice bread
肉类: chicken pork beef fish mutton
4．名词所有格
名词的所有格表示所属关系，其构成方法如下：
以s结尾的单数名词或人名的所有格的构成是在其后加‘s，所有格读作/iz/，如：the actress’s /?ktr?siz/, James’s /’d3eimziz/。
典例分析
1写出下列名词的复数形式。
weekend hobby knife child __________
解析：本题考查名词的复数形式。weekend是规则变化，直接在词尾加-s; hobby是以辅音b加y
结尾的词，应变y为i，再加-es; knife以fe结尾，应变fe为v，再加-es；child是不规则变化，复数形式为children。
答案: weekends; hobbies; knives; children
巩固训练1
1．写出下列名词的复数形式。
(1) boy __ (2) peach __ (3) woman ______________
(4) tomato _ (5) sheep __ (6)glass _________________
(7) family __ (8) horse __ (9)shelf __________________
【例2】选择填空。
( ) It’s T-shirt.
A. John’s
B. John
C. Johns
解析：本题考查名词所有格。此处表示“约翰的T恤衫”，表示“约翰的”用名词所有格。John 不以s结尾，在其后加‘s。
答案.A
【巩固训练】2．用括号内所给词的正确形式填空。
(l) Mr. Black is __ (Jenny and Kate) father.
(2) It’s __ (teacher) Day today. We are going to buy some flowers for our teachers.
二、冠词
知识回顾
冠词是置于名词之前，说明名词所表示的人或事物的一种虚词。冠词不能离开名词而单独存在。冠词包括定冠词、不定冠词和零冠词三类。
1．定冠词(the)：the通常有明确的所指，即以说话人和听话人已知的人或事物为前提。
定冠词the在辅音前读／e?／，在元音前读／ei／，特别强调时，都读作／e i/或／e?／。其用
法有：
(1)用于双方都知道的人或事物前。如：Do you know the girl under the tree?
(2)特指上文提到的人、事、物。如：Amy has a hat. The hat is pretty.
(3)用在世界上独一无二的事物前。如：The Great Wall is in China.
(4)用在形容词前，表示一类人。如：the rich，the old。
(5)用在姓氏的复数前，表示一家人或夫妇二人。如：
The Whites are going to the park.
(6)用在序数词、形容词最高级前面。如：
I didn’t take the first bus.
Autumn is the most beautiful season in Beijing.
(7)用在表示方位或乐器名称的名词前。如：
Birds are flying to the south for the winter.
He plays the violin.
2.不定冠词( a/an)：a/an有不确定的意义，只能与单数可数名词结合。a用在以辅音音素开头的单
词前，an用在以元音音素开头的单词前。其用法有：
(1)用于第一次提到的某人或某物前。如：This is a book.
(2)泛指人或事物的某一种类。如：A horse runs faster than an elephant.
(3)表示“一”这个数量，但数的概念没有one强烈。如：She has a small nose and long hair.
(4)泛指某人或某物，但不具体说明是何人或何物。如：A girl is waiting for you.
3．零冠词：即不使用冠词。一般来说，在可数名词复数、不可数名词或专有名词前不使用冠词。其用法有：
(1)在不可数名词、专有名词或复数名词前不使用冠词。如：
1 like ice cream.
My friend is in Australia.
Hamburgers are not healthy.
(2)在四季、月份、星期、节假日等的名词前不用冠词。如：Tomorrow is Sunday.
(3)名词前如有某些限定词，如指示代词(this，that等)、物主代词(my，your等)或名词所有格等修饰时，不用冠词。如：The bank is on your right.
(4)三餐、球类、棋类运动及学科名词前，不用冠词。如：
Do you want eggs for breakfast?
I like playing basketball.
(5)与by连用的交通工具名称前不用冠词。如：by train，by bus。
典例分析
例：选择填空
( )1. China is _ old country with long history.
A. The; an; a
B. The; a; a C．／；an; the D．／；an; a
( )2. There is a map on left of the picture.
A． the B．＼ C． a D．an 本题考查冠词的用法。第1题中China是专有名词，其前不用冠词，country和history是可数名词单数，但old是以元音音素开头，其前用不定冠词an，long以辅音音素开头，其前用不定冠词a。第2题考查方位名词前用定冠词the的用法。
答案：1.D 2．A
【巩固训练】在下列句子中填入冠词a，an或the，不需要的地方画“／”。
(1) old man has two children, son and daughter.
(2)This is umbrella. umbrella is Lucy’s.
(3)Last month we had Art Festival.
(4) He likes playing guitar, but I like playing chess.
(5)We always have rice for lunch.
三、代词
知识回顾
代词用于代替名词以及起名词作用的短语、分句或句子等。它常常用来代替前面已提到的人或物。小学阶段涉及人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和少数不定代词的用法。
1．人称代词
表示“我、你、他（她／它）、我们、你们、他（她／它）们”的词。有人称、数和格的变化。
2.物主代词
物主代词是表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性物主代词相当于形容词，置于名词之前作定语。名词性物主代词相当于名词，不能用于
名词前，说话时要加重语气。
3．指示代词
指示代词指示人或事物，表示“这个、那个、这些、那些”等指示概念，共有四个： this，that，these和those。this和that用于指代单数，后接名词的单数形式。These和those指代复数，
后接名词复数形式。This和these指在空间上较近的事物；that和those指在空间上较远的事物。4．疑问代词
一般用来构成特殊疑问句，常见的疑问代词有who，what，which，whose等。
5．不定代词
不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫不定代词。小学阶段所涉及的不定代词主要有both，all，some，any和every。还有合成代词anything，nobody，someone，nothing等。
【例1】用括号内所给代词的正确形式填空。
1. Where is Tom? ________ (he) mother is looking for ________ (he).
2. The dress is so beautiful. I like ________ (it) colour.
3. –Is that computer ________ (your)?
-No, it is not ________ (my)．
解析：◆本题考查人称代词和物主代词的用法。第1题的名词mother前用he的形容词性物主
代词His，而且首字母要大写，looking for后用人称代词he的宾格形式him。第2题colour前用it
的形容词性物主代词its，表示“它的颜色”，注意it的形容词性物主代词和名词性物主代词形式
相同。第3题空后无名词，用your和my的名词性物主代词形式。
答案：1. His; him 2．its 3.yours; mine
【巩固训练】1．用括号内所给代词的正确形式填空。
(l) These are________ (I) books. I’ll put ________ (they) on the shelf.
(2) Kate and Mike do________ (they) homework in the evening.
(3) This ruler is________ (my). That is________(his)
【例2】选择填空。
( )1. ________bird is bigger, the blue one or the red one?
A Which B．Whose C．What
( )2. There isn’t ________milk in the cup. Would you like ________ juice?
A. some; any
B. any; some
C. any; any
解析：第1题考查疑问代词的用法。询问“哪一只鸟比较大，蓝色的那只还是红色的那只？”
用Which“哪一个”。Whose“谁的”，What“什么”不符合题意。第2题考查不定代词的用法。第一句是否定句，所以第一空填any;在“Would you like.？”的疑问句中期望得到肯定回答，一般用some，第二空填some。
答案：1.A 2．B
【巩固训练】2 选择填空。
( )(1) ________your clothes? -No，________ ．
A. Is this; it isn’t
B.Is this; they aren’t
C. Are these; they aren’t
D. Are these; it isn’t
( ) (2)-Is your sister reading a book? -No, ________ is drawing pictures.
A. he
B. his
C. her
D. She
( ) (3) ________can you see in the picture?
A. What
B. Which
C. What’s
D. Whose
( ) (4) There are ________ apples in the basket.
A. much
B. many
C. any
D. every
四、形容词和副词
知识回顾
形容词主要用来修饰名词和代词，表示人或事物的性质、状态和特征。副词是用来修饰动词、形容词等的一种词。
形容词修饰名词时，通常放在被修饰的名词前；形容词修饰不定代词时，要放在不定代词之后。
温馨提示：enough作形容词修饰名词时，要放在名词前；enough作副词修饰形容词时，要放在形
容词后。
1．大多数形容词和副词都有等级的变化，一般有原级、比较级和最高级三种形式。在小学阶段，我们只学习了部分形容词和副词的比较级。其构成规则为：
good/well- better bad- worse little-less many/much-more
2．形容词和副词比较级的基本句式结构
(1) 形容词比较级的基本句式结构：主语+be十形容词比较级十than十宾语
如： He is taller than me.
(2) 副词比较级的基本句式结构：主语十动词+副词比较级十than十宾语
如 :Paul studies harder than Amy.
(3) 表示两者在某一方面相同时，用“as+形容词或副词原级+as”句型，意为“……和……一样”。如：Tom runs as fast as Jack.
典例分析
【例l】用括号内所给词的适当形式填空。
1. Mike is 5 crn ________ (tall) than Tom.
2. I feel ________ (well) today than yesterday.
3. Is your father as ________ (strong) as your uncle？
解析：，本题考查形容词和副词的比较级。第1题题表示“迈克比汤姆高5厘米”，用tall的比较级taller。第2题表示“我今天比昨天感觉好多了”，用形容词well的比较级better。第3题询问你的爸爸与叔叔是否一样强壮，用“as十形容词原级十as”结构，用strong的原级。
答案：1. taller 2．better 3．strong
【巩固训练】1. 选择填空。
( ) (1) Who walks ________ , Bill or John?
A. faster
B. fast
C. the fast
( ) (2) Jack’s brother doesn’t work so________ as Jack.
A. harder
B. hard
C. hardly
( ) (3) This story is ________than that one.
A. interesting.
B. interestinger
C. more interesting
【例2】选择填空。
( )There is ________in the supermarket.
A. expensive something
B. something expensive
解析：本题考查形容词修饰不定代词的用法。形容词expensive修饰不定代词something，要放在其后。答案：B
【巩固训练】2．选择填空。
( ) (1) I know him ________ ．
A. enough well
B. well enough
C. good enough
D. enough good
( ) (2) The kite is flying________ in the sky.
A. tall B．high C．highly
( ) (3) My uncle has________ shirt.
A. an old black dirty
B. a black old dirty
C. an old dirty black
D. a dirty old black
五、数词
知识回顾
表示数目多少或先后顺序的词叫数词。数词分为基数词和序数词。表示数目或数量多少的词叫基数词，表示事物先后顺序的词叫序数词。
1．基数词
(1) 表示数目：1～12是独立的单词；13～19是以teen结尾的；20- 90的整十数均是以ty结尾的。
温馨提示：
①十位数与个位数之间要加连字符“—”。如：59 fifty-nine
②百位与十位（若无十位则与个位）之间加and。
如：128 0ne hundred and twenty-eight 105 0ne hundred and five
③在英语中，我们用“几十个千”表示“几万”，用“几百个千”表示，“几十万”。
如:46,306 forty-six thousand three hundred and six
④在hundred(百)，thousand(千) 等词前，有大于1的数时，也不能在词后加—s。
如：500 five hundred
(2) 表示时间。
①直接表达法：小时数十分钟数如：3:10 three ten
②用介词past，表示“几点过几分”：分钟数（小于或等于半小时）十past十小时数。
如:5:20 twenty past five 6:30 half past six
③用介词to，表示“差几分到几点”：（60分钟一当前分钟数）+to+（当前小时数十1）
[其中的当前分钟数必须大于30]
如：9：55 five to ten差五分十点
2．序数词
(1)序数词是由基数词转变而来的，其转变有一定的规则：
①序数词中的first，second，third要单独记忆。
②序数词中的“第4--第19”由“基数词+th”构成。要对fifth（第5），eighth（第8），
ninth(第9)，twelfth（第12）单独记忆。
③“第20-- 第90”中的8个整十数序数词是把基数词词尾的“y”变“i”加-eth。
④“第几十几”是把基数词“几十几”中的个位数变为序数词。
⑤整百的序数词是在hundred后直接加-th，要表示“第几百”，就在“百”的前面加基数词。
(2)序数词的用法也比较多，现列举小学阶段学过的几种常见用法：
①表示次序，意为。第几“。如：first, second, third
②表示日期。“the十日（序数词）+of十月份”或“月份+日（序数词）”，月份和序数词可用
缩写形式表示。如：the fifth/5th of May Oct. lst
典例分析
【例1】选择填空。
( )1. March is the ________month of a year.
A. three
B. third
C. threeth
( )2- The road is over ________meters long.
A. six hundred and fifty-two
B. six hundreds and fifty two
C. six hundred ,fifty-two
解析：第1题考查对基数词和序数词基本意义的掌握，同时也考查学生对序数词的特殊形式的
掌握。三月是一年中的第三个月，表示次序，用序数词，而且“第三”是特殊形式third。第2題
考查数目的表达。百与数字连用不用复数，因此不加—s。百位和十位（无十位，则在百位和个
位之间）加and;在十位和个位之间要有连字符“—”。
答案：1.B 2．A
【巩固训练】1。根据句意，填入合适的数词（写英语单词）。
(l) John is _______ (12) years old. His birthday is December__________(5).
(2)September is the _____________(9) month of a year.
(3)Which girl is taller, the ____________(2) one or the_____________(3) one?
(4) One____________(100) years is a century(世纪).
(5)There are___________________(60) minutes in an hour.
【例2】用英语表示下列时间。
1. 11:30____________________
2. 7：55 ____________________
3. 6：10 ____________________
4. 3:45 ____________________
解析：本题考查时间表示法。关于时间的表示方法在“知识回顾”的基数词部分已有明确说明，
要注意past和to的用法区别。
答案 :1. half past eleven/eleven thirty 2. five to eight/seven fifty-five
3. ten past six/six ten
4. a quarter to four/three forty-five
【巩固训练】2．英汉互译
(1) 302房间____________________ (2)两位美国人____________________
(3)六点五十 ____________________ (4)二月十四日____________________
(5)五百____________________
六、动词
知识回顾
动词是表示人或物的动作（如ask，walk等）或状态（如have，become等）的词。
按照动词的词义和动词在句子中所起的作用来划分，动词可以分为四类：实义动词、系动词、助动词和情态动词。
1．实义动词
实义动词是表示动作或状态的词，它的词义完整，可以单独作谓语，有人称、时杰和数的变化。 2．系动词
系动词又叫连系动词，本身有词义，但不能单独作谓语，必须和表语一起构成谓语，说明主语
的状态、性质、特征或身份。
(l) be动词：在一般现在时中，be动词有三种形式。Am用在第一人称单数，即I后；is用在第
三人称单数，即he，she，it后； are用在第二人称单、复数you及第一、第三人称复数we，they 后。
(2) 其他常见的系动词有seem(似乎)，look（看上去），keep(保持)，become（变成），get（变得），taste(尝起来)，feel(觉得)，turn(变为，变成)等。
3．助动词
助动词本身无词义或意义不完整，不能单独作谓语。它必须和别的动词连用，帮助构成各种
时态、否定句和疑问句等结构。小学中常见的助动词有be，do，does，did，will，would和shall 等。
4．情态动词
情态动词表示说话人对所说动作的观点，如需要、可能、意愿、怀疑等。在形式上，情态动
词一般没有人称和数的变化，有的情态动词没有时态的变化，如must。情态动词本身词义不完整，不能单独作谓语动词，必须和不带“to”的动词原形连用。常见情态动词有can, may, must，need，should，would等。情态动词一般有多种意义。情态动词的否定式一般是在其后面加not构成，一
般疑问句通常将其提到句首。
绝大多数动词都有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数形式（一般现在时）、现在分词、过去式和过去分词。在小学阶段主要学习的是原形、第三人称单数形式、现在分词和过去式。
1. 第三人称单数形式的构成：
2．动词现在分词形式的构成：
3．动词过去式的构成：
不规则动词过去式，同学们要熟记哦！
am/is-was are-were buy-bought come-came cut-cut
do/does-did draw-drew drink-drank drive-drove eat-ate
get-got go-went grow-grew have/has-had know-knew lose-lost make-made put-put read-read run-ran
say- said see-saw sell- sold sing- sang sit- sat swim-swam sweep-swept take-took tell-told write-wrote
【例1】用括号内所给动词的适当形式填空。
1. The girls ________ (be) my friends.
2. You can ________ (read) books in the library.
3. How ________ (do) Linda ________ (get) to the bookstore last Monday?
解析：本题考查动词的用法。第1题中主语The girls是复数，be动词用复数are。第2题中情态动词can后用动词原形。第3题中时间状语是last Monday，由此得知是过去时的句子，本句是特殊疑问句，且谓语动词是实义动词get，借助助动词did，get用原形。
答案：1. are 2．read 3．did; get
【巩固训练】1．用括号内所给动词的适当形式填空。
(1)There ________ (are) lots of sheep on the farm last year.
(2)She often ________ (have) dinner at home.
(3) – What ________you ________ (do) last Sunday? I ________ (go) to the library.
(4) Look ! ! The tigers __________________ (run) on the grass.
【例2】选择填空。
( ) Nancy can ________model ships for her sister.
A. makes
B. making
C. make
解析：本题考查情态动词的用法。can是情态动词，其后的实义动词用原形。
答案：C
【巩固训练】2．选择填空。
( ) (1) Helen can ________the violin. She ________very well.
A. plays; plays
B. playing; play
C. play; plays
( ) (2) He must ________ his homework after school.
A. does B．do C． doing
( ) (3)- ________you like a glass of milk? -Yes, please.
A． May B. Could C．Would
七、介词
知识回顾
介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词。在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语。
下面就小学阶段所学的最常见的介词举例说明介词的用法。
一、表示时间的介词
1． at：表示具体的某一时刻或时段。如：at Christmas，at 7：00，at night。
2．in:常与月份、季节、年份及一天中某时段，如上午、下午、晚上连用。如；in themorning, in October, in summer, in 2014。
3． On:表示星期几或具体的某一天，表示具体某一天的上午、下午或晚上。如：onTuesday, on August 2nd, on Friday afternoon。
4． after:在……之后（指时间）。如：after school，after supper。
5． from：从……开始（表示开始的时间）。如：from 8 am to 7 pm。
二、表示地点的介词
1． at:表示某一具体地点（小地点）。如：at home，at the bus stop。
2． in:在……里面或表示一个范围（或大地方）. 如：in the box，in Beijing
3. on：在……上面，表示一个表面。如：on the desk，on the wall
4. under:在……下面。如：under the bed.
5． near:靠近；在……附近。如：near the school。
6． next to:在……旁边。如：next to the post office。
7． between:在……之间。如：between Sue and Jane.
8． over: (1)在……上面。如：a light over the desk。
(2)从–边到另一边；穿越。如：a bridge over the river，run over the grass。
9． along:沿着。如：go along the street。
10. behind:在……后面。如；behind the door。
11. in front of：在……前面。如：There’s a bus stop in front of the house.
温馨提示：
in the front of表示“在某物的最前部分”。如：The driver sits in the front of the bus.
三、表示方式的介词
1． by:经……；乘……。如：by train, by subway。
2． about (l)关于，对于。如：a book about flowers
(2)大约。如：about$ 10。
3． with: (1)同……；和……在一起。如：I often go to the supermarket with my friends.
(2)具有；带有（表示伴随状态）。如：a girl with long hair。
四、其他介词
1．down (从高处)向下；往下。如：fall down。
2． into：进人；到……里面。如：come into the house。
3. for: (1)为；给。如：This book is for you.
(2)因为；由于。如：My mother gave me a watch for my birthday.
4．to： (1)向；朝。如：go to a park。
(2)到；至（表示范围或一段时间的结尾或界限）。如：from Monday to Friday。
5.of：……的；属于……的。如：a photo of my family。
典例分析
【例1】选择填空。
( )-When do you usually get up ________Sunday morning?
-I usually get up ________8:00.
A. in; at
B. on; on
C. on; at
D. at; on
解析：本题考查时间介词in，at和on的用法。In后接年份、月份、季节及某一段时间；at后接具体的时刻；on后接具体的某一天或具体某一天的上午、下午或晚上。第一空指星期天上午用介词on，第二空后8点为时刻，用介词at。
答案：C
【巩固训练】1.用适当的介词填空。
(1)I often get up ________7:30 ________ the morning.
(2)My sister’s birthday is ________ December 9th.
(3)I’11 meet you ________ the bus stop ________Saturday.
(4)There is a picture ________ the wall.
(5) What’s the weather ________ today?
【例2】选择填空。
( )They waited ________him ________the station.
A. for; in
B. for; at
C. to; in
D. to; on
解析：本题考查介词for的固定搭配及at表示地点的用法。wait for是固定搭配，意为“等待”。in表示“在……里面”，at表示一个具体地点（或小地方），on表示“在……上面”。station意为“车站”，是具体地点，用介词at。
答案：B
【巩固训练】2．选择适当的介词填空。
(l)Is there a football ________ (in, under, behind) the door?
(2)Listen! Many birds are singing________ (at, on, in) the tree?
(3)The girl ________ (on, in, with) red is my sister.
(4)The teacher is good ________ (in, to, at) Chinese and music.
(5)It’s time________ (to, for, at) go to bed.
小升初英语衔接班第 一讲
小升初英语衔接班第1讲 ——初中英语学习，你准备好了吗？ 一、学习目标： 通过本讲的学习，能够帮助学生和家长初步了解中、小学英语学习中存在的差异，做到心中有数。 二、学习重点： 1. 了解初中英语教材。 2. 初中的英语课堂与小学有何不同。 3. 初中的英语考试与小学一样吗？ 4. 如何听讲、记笔记？ 5. 这个暑假我该做些什么？ 三、重点讲解： （一）认识初中英语 1、小学和初中英语教材特点对比 （1）小学英语教材的特点 小学英语教材从教学内容到教学方法，从编写形式到编排体例，都体现了贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。而激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。教材的编排注意结合儿童的心理、生理和年龄特点，根据儿童好新奇、爱劳动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点，编写和设计内容生动有趣、图文并茂、生动活泼、形式多样的情景课文与
对话。其中情景对话贯穿全套教材，以利于听说活动，寓教于乐，快乐教学。通过对话、游戏、歌曲、小诗、顺口溜、绕口令、谜语、迷宫及简单有趣的寓言故事等形式以及竞赛表演等活动，激发学生的学习兴趣，使学生在获得一定英语感性知识的同时，对于继续学习英语仍能持久保持浓厚的兴趣。 （2）初中英语教材是什么样的？ 以人教版新课标初中英语《Go for it！》七年级上册为例，大多是以话题作为单元进行教学的，将语法、词汇、句型融入到话题中。初中英语的课文在长度上要比小学的课文长一些，同学们可能会有些不适应，但那些课文大多都是与同学们的生活很接近的话题，同学们不会感到很陌生，因此也就不必担心是否能够学得好。 2、初中的英语课堂是什么样子的？ 要想了解初中的英语课堂，先让我们回忆一下小学的英语课堂吧。还记得刚上小学的情景吗？那时的你们刚从学龄前的游戏活动进入到系统的学习阶段，你们对学习的动机比较模糊，学习英语的主要动力就是兴趣，而兴趣又是你们学习英语的关键性因素。因此在英语教学过程中，老师主要是把握好同学们的初步兴趣，让同学们在开始学习英语时有一种很强的好奇心，可是这种初步兴趣是极不稳定的。小学教师懂得童年期的心理特征，在培养技能方面，教师在教学活动中不会灌输大量的语言知识，而是充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，使你们置身于情境之中，这样就能使同学们的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。在培养习惯方面，教师会在开展灵活多样的教学活动的同时，为同学们创造一些运用英语
一．语音 音素、音标的概念 （1）音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。（2）音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。 音标的分类 记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。 元音：发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。国际音标中有20个元音，里面包括12个单元音和8个双元音。 ?][?:] [?] [u:] [u] 1、单元音：[i:] [i] [e] [?] [a:] [?] [? :] [ 2、双元音：[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?] [?i] 辅音：辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。 1、清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h] 2、浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [dr] [m] [n] [?] [l] [r] [w] [j] 元音： 前元音：[i:] [i] [e] [?] ?][u:] [u] :] [ 后元音：[ɑ:] [? 中元音：[?] [?:] [?] 双元音：[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?] [?i] 辅音： 爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] 鼻音：[m] [n] [?] 摩擦音：[f] [v] [s] [z] [θ] [e] [∫] [з] [r] [h] 破擦音：[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz] 半元音：[w] [j] 舌边音：[l] 前元音： [i:] eat [ i:t ] 吃tea [ ti: ]茶peach [ pi:t? ]桃 he [ hi:]他she [ ?i: ]她beef [ bi:f ] 牛肉 jeep [ d?i:p ]吉普车key [ ki: ] 钥匙meat [ mi:t ] 肉 [i] fish [ fi? ] 鱼kid [ kid ] 小孩fifth [ fifθ ]第五sister [ 'sist? ] 姐妹this
小升初衔接班英语
目录 字母部份 第一讲认读26个字母及书写 第二讲26个字母书写小结、读音及相关知识 音标部份 第三讲认识音标、学习12个单元音 第四讲学习中元音、双元音 第五讲学习辅音音标——爆破音 第六讲学习辅音音标——摩擦辅音 第七讲学习辅音音标——破擦辅音、鼻辅音 第八讲学习辅音音标（舌侧辅音、半元音）并复习所学音标 初一知识入门 第九讲Starter Unit 1 第十讲 Starter Unit 2 What’s this in English? 第十一讲 Starter Unit 3 What color is it ? 第十二讲 Unit 1 My name is Gina.( Section A 1a-2d) 第十三讲Unit 1My name is Gina.(Section A 2a-2c,B1a-1f) 第十四讲 Unit 1 My name is Gina!(Section A2a-Selfcheck) 第十五讲 Unit 2 This is my sister.(Section A 1a-2d) 第十六讲期末检测题
●26个字母 第一讲认读26个字母及书写 I. 唱唱字母歌： II.认读26字母及它们的音标： 练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读2）谁知道它们的书写笔画? III.教学26个英语字母的书写。 A a 大写的A 像圆规，小写的a像蜗牛。 B b 大B 像耳朵听声音，小 b 像6 直起腰。
C c 大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。 D d 大D 像月饼切一半，小写的d像汤勺， E e E 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。 F f F 像菜刀缺了口， 小写f的像镰刀。 G g G像一座圆宝 库， 小写g的像蝌 蚪。 H h H像河上独木桥。 小写的h像椅子。 I i I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小i 长大就是“我”，为求正义头可断。 J j J像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。 K k K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。 L l L的大写右半框，合并7字一扇窗。开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。 M m 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿. N n N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n 像拱门，不见门板不见人。 O o O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 P P P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。 Q q Q像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？ R r R像门板要倒下，找根短棍支撑它。小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。 S S S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。 T t 小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
小 升 初 专 用 教 案 教师： 学生：
STARTER Greetings and Alphabet 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 注：1 五个元音字母是：Aa Ee Ii Oo Uu 2 Aa和Ii 可以独立成词，“a ”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I） 1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q, r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和
f,i,j,t,x等5个小写字母。三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 占中下两格的有g,q,y等3个写字母。 占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。 注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和p 的上端在第一格的中间 7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。 Homework 1 写出下列字母的左邻右舍。
英语国际音标表（48个） 一、元音（20个） 单元音12个/?/ /?/ /?/ /?/ / ?/ /e/ /i:/ /?:/ /U:/ / ?:/ /ɑ:/ /?/ 双元音8个/a?/ /e?/ /??/ /??/ … /e?/ /??/ /??/ /a?/ 二、辅音（26个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e//z/ /?/ /dz/ /d?/
以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 注：1 五个元音字母是： Aa Ee Ii Oo Uu 2 Aa和 Ii 可以独立成词，“a ”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I） ； 1.书写笔顺一笔完成的有 C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。两笔完成的有 B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等1 1个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。三笔完成的有 A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 占中下两格的有 g,q,y等3个写字母。
第14讲代数式求值 【学习目标】 1、使学生理解求代数式的值的概念，并初步掌握求代数式的值的方法； 2、知道代数式的值与所给字母取值的对应关系，通过用字母表示数和求代数式的值，培养运算技能和计算能力。 【知识要点】 1、代数式的值：用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算，计算出的结果，叫做代数式的值。 2、代数式求值的方法步骤：（1）用数值代替代数式里的字母，简称为“代入”。 （2）按照代数式指明的运算，计算出结果，简称为“计算”。【经典例题】 例1、当x=7，y=4，z=0时，求代数式x（2x-y+3z）的值。 b2 的值：的值，求代数式a-例2、根据下面a， b a（1）a=4，b=12；（2）a=3，b=2。 例3、根据下列所给的值，求代数式的值。 1?n?2，m3m?n?5，。1（） 2 （）；2 例4、某校有15个班，学校决定给每个班发个乒乓球，另外学校还留20个乒乓球备用，那么该校乒乓球总个数用代数式表示是，若每班发5个球，即n=5时，总共有乒乓球个，n=6时，需乒乓球个。 例5、汽车油箱的最大容量为90升，行驶时每小时耗油8升，行驶速度为60千米/小时，设行驶时间为t，剩油量为q升。 （1）试求q与t的关系式；（2）求汽车最长行驶时间；（3）求汽车最长行程s。
【经典练习】 [来源:学。科。]一、按要求计算下列各题： 1222)?b(ab?2aab?的与a=3的值； 2x=3、当时，求代数式x+、当，b=2时，求1x值； &]学:&科[来源 1122–)x2 +和(x+x=2，时，求代数式的值； 43、当、当时，求x2x的值。 2，求下列代数式的值：，、已知5x=2y= 322x?y；（2））（12（x+y） :Zxxk.]来源[ 二、测得某弹簧长度y(cm)与挂重x(kg)的关系有下列一组数据（该弹簧挂重不得超过20kg）： x（kg） 0 1 2 3 ……. 学§科§][来源:…… 4.2 4.4 y（cm） 4.6 4 （1）写出y用x表示的公式。 （2）计算当弹簧的长度为8cm时所对应的挂重。
小升初衔接: 如何学好初中英语 小学生在经历了六年的奋力拼搏之后都顺利地升入了中学。不论是成绩好的学生还是成绩暂时落后的学生，在假期中，都心里暗下决心，一定争取在中学取得理想成绩，尤其是一定要在初一阶段学好英语。这是学生们的心愿，同样也是家长与老师的愿望。那怎样才能实现我们的愿望呢？ 一、功在平时，贵在坚持。 针对初中英语新教材知识容量大的特点，应克服惰性，树 立“勤”字当头的学习精神。 在小学英语学习中，相对中学来说，知识容量较少，内容较浅，一般情况下上课认真听，用心学，课下基本不用花费很大力气，学生们就能取得不错的成绩。但是进入中学后就需要同学们有勤学苦练的精神+良好的学习方法投入到外语学习中。 二、坚持记忆大量词汇。 三、每天坚持朗读英语并背诵课文。 四、课下进行大量阅读。 要具备一定的英语听、说、读、写能力，首先要掌握一定的词汇量。快速扩大词汇量的最好办法就是进行多种体裁文章的大量阅读。理解和速度是阅读的两项基本功，两者缺一不可。语言学家和心理学家的研究证明：加深理解可以加快读速；反过来，读速的加快也能加深理解。两者是相互促进的。 五、养成用英语写周记的习惯，快速提高写作能力。 养成用英语写周记的好习惯对提高英语写作能力有很大帮助。 在日常的写作中： 1、应多用学过的单词、词组、句型等知识点以及积累下来的佳句，遇到所表达的内容如需新词汇及新知识点时应认真查阅词典并记忆此知识，这样通过写既复习了旧知识又掌握了新知识，坚持下去，你的英语会有飞跃。 2、写作中练习同一内容用不同的句型来表达同一含义，做到句型多变，灵活运用，为你的文章增色不少。 3、写作中句与句之间善用各种关联词，如：then，
小学初中语文衔接教材---基础知识部分 第一课时拼音、汉字、词语 教学目标： 1、正确掌握声调的标注方法及拼写规则。 2、学会查字典。 3、掌握词义的辨析方法。 4、能够结合语境理解词语的感情色彩。 教学过程： 一、汉语拼音 （一）声母（23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （二）韵母（24个）a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （三）整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （四）声调的标法 1、声调只能标在音节中的元音上，即：a、o、e、i、u、ü上。 2、标调规则：先标a、o 、e，再标i、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。 （五）拼写规则 1、y和w的使用 为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。 （1）i行韵母要写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye (耶）、yɑo（腰）、you（忧）、yɑn（烟）、 yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。 （2）u行韵母要写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。 （3）ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun(晕）。 2、iou、uei、uen的使用 这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的元音字母，写为iu、ui、un。例如niú（牛）、ɡuī（归）、l ùn（论）。如果前面是零声母，就要按照y和w 的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。 3、ü的使用 韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。 二、汉字 （一）学会查字典 1、音序查字法。①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。②在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。 2、部首查字法。利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。部首查字法的步骤：①找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。②在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。③按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。④数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。 - 1 -
小升初英语衔接班第2讲交际用语 交际用语 二. 重点、难点 按交际项目分类总结交际用语 三. 具体内容 （一）祝愿、祝贺和应答（Good wishes, congratulations and responses） 1. —Well done and congratulations to you. —Thanks very much. 2. —I hope you’ll succeed in everything. —So do I. 3. —I wish you success. —Thank you. 4. —We send you our best wishes. —Thank you very much. 5. —Happy new year ! —Happy new year!（The same to you.） 6. —A merry Christmas to you. —Thank you. 7. —I hope you’ll have a good time.—Thank you. 8. —Happy Birthday! —Thank you. （二）邀请和应答（Invitations and responses） 1. —Would you like to come to the party? —Oh yes, thank you. 2. —I hope you can come to the dance next Saturday. —I’m sorry, but I can’t. 3. —Will you go dancing with us? —Of course. I'll be glad to. 4. —Will you come to our English Evening? —Yes, thank you. 5. —Would you please give us a talk on English Learning? —OK. When? 6. —You and your friends must come over to my house and see mooncakes. —OK. Thank you very much. （三）表示同意和不同意（Expressing agreement and disagreement） 1. —I think the shop is closed at this time of day. —No, I think it’s open. 2. —I think foreign languages are more interesting than science. —I really can’t agree with you. I prefer science. 3. —I think I shall read a book instead. —Good idea. That’s muc h better than watching a bad TV Programme. 4. —I don’t think that it's true. He’s always telling strange stories. —I know. But this time I can’t decide if he is right or not. 5. —I think Chinese is more popular than any other subject. —Maybe. But I prefer art. 6. —Don’t think in Chinese when you’re speaking English. —You are quite right. （四）道歉和应答（Apologies and responses） 1. —Sorry to trouble you. —That’s all right. 2. —Oh, I am so sorry. —That’s quite all right. 3. —I’m sorry to give you so much troubl e. —No trouble at all. 4. —I’m sorry. I lost the key to your bike.—It doesn’t matter.
2014小升初衔接数学教材 第22讲阶段性测试（解析版） 一、选择题: 1．下列代数式表示a、b的平方和的是（）。 22222)ba(?baa?ba?b?． CA．．． D B考点：代数式的描述解析：此题考查点在于 如何根据语言描述写出代数式。以上选项代数式用语言描述如下： A: a与和的平方 b 的平方的和B: a与b 的和的平方与bC: a 的平方和与bD: aD 答案：应熟练掌握代数式的描述，既可以根据描述写出代数式，又可以根据代数式而用语规律总 结：言描述。。2．下列各组代数式中，为同类项的是（）222xy?5xy24x4x．与 B． A与33434y6xz?xyx 3xy-与C．与 D．2 答案：C 规律总结：此类题目的考查点即同类项的概念，掌握同类项的概念后与选项一一对比，符合条件 的即正确选项，同时应记住，所有的常数项都是同类项。． ?a?2b?3c的相反数是（ 3．）。 2c3b?a?2c3b?ca?2a?2a?2b?3cb?3． D．A． C． B考点：相反数的概念解析： 绝对值相等，符相反的两个数互为相反数。 +3c符相反，正确。-2b符相反，-3c与+2b A:-a 与a符相反，与 -3c的符没有改变，错误。a的平方与a数值不等，且B： -3c的符没有改变， 错误。C：+2b和 -3c的符没有改变，错误。D：A 答案：规律总结：此类题目考查相反数的概念，只要将一个数字或字母或代数式的符改为相反的 符， 0。即可得到它的相反数，同时要记住，0的相反数还是）。≤m<5时，化简│2m－10│－ │m－3│得（ 4．当313?mm?3?m13?3m13． B． DA． C．考点： 绝对值的概念3≤m<5。当0的绝对值为0解析：正数的绝对值等于它本身，负数的绝对值等于 它的相反数，=10│－│m－3││m－3│=m-3,所以，│2m－时，2m-10<0,故│2m－10│=10-2m， m-3>0, 项正确。，故B））-（m-3=13-3m（10-2mB 答案： .].科规律总结：掌握绝对值的概念，判断其正负，根据概念求其绝对值。[来源:学2。 +6的值是（）2y2y）－5（x－）－5．已知－x+2y=6，则3（x360 ．．144 C．72 DA．84 B考点：代数式的计算22。）=36,x-2y=-(2y-x)=-6,故上式为3x36-5x（-6+6=144（解析：（x-2y）
小升初英语衔接班第1讲 二. 重点、难点 1. 中小学英语的区别 2. 中学英语有效的学习方法 三. 具体内容 1. 中小学英语的区别 （1）学英语侧重于感性认识，而中学英语侧重于理性认识。 （2）小学英语侧重于听说训练，而中学英语则是听说读写四大技能并重。 （3）小学英语侧重于简单的交际用语，而中学英语不仅侧重于交际用语，而且同时要学习 西方国家的文化，使语言成为跨文化交流的工具。 2. 中学英语有效的学习方法 学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中 的各项具体措施。王国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景 也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可；第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到？古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。 所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。 要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握以下几个步骤： （一）抓好课前预习 预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。英语的预习， 主要是指学习对有关英语知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标（内容）和采取具体的预习方法。 预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，记单词，掌握句式，理解内容等等。 这个工作很好做，因为市面上的参考书很多，我相信大多同学手中都会有这类参考书。在参考书的帮助下，这些内容你很快就能掌握。既然这样，那你也许会说，该掌握的内容参考书上都有了，那就更不用听课，自学就行了。我前面已提到了课堂教学与课外学习的区别，参 考书只能教会你要掌握的知识，但我们的英语学习不能只停留在知识的掌握上，更重要的是学会如何学习英语，培养我们的英语听说能力。有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参 考书。其实，只要善于利用参考书，参考书用好了，对学生的帮助是相当大的。 课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲作好充分的思想准备，并 打下一定的基础。预习可分为单元预习和课前预习。新教材以单元为单位进行编排，这里主要讲一下，如何进行单元预习： ①找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容，可先看一下待预习的单元的大标题。
第一讲 认读26个字母及书写 I. 唱唱字母歌： II.认读26字母及它们的音标： 练习：1）个人读、同桌读、小组读、全体读 2）谁知道它们的书写笔画? III.教学26个英语字母的书写。 A a 大写的A 像圆规，小写的a 像蜗牛。 B b 大B 像耳朵听声音， 小 b 像6 直起腰。
C c 大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。 D d 大 D 像月饼切一半，小写的d像汤勺， E e E 像“山”字向右偏，小e 像只小眼睛。 F f F 像菜刀缺了口， 小写f的像镰刀。 G g G像一座圆宝 库， 小写g的像蝌 蚪。 H h H像河上独木桥。 小写的h像椅子。 I i I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小i 长大就是“我”，为求正义头可断。 J j J像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。“小j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。 K k K像竹子两片叶，长短高低仔细写。小竹叶子长得低，方向朝东没分别。 L l L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。 M m 大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿. N n N的左边是山峰，右边河谷一样深。小写的n像拱门，不见门板不见人。 O o O像鸭蛋滚一边，大写也是一个圈。 P P P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
Q q Q 像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？ R r R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。 S S S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。 T t 小写t的像鱼钩，大写的T 像铁锚。 U u U像弯弯鞋后跟。 V v 大小V是胜利，斜竖中间俩指头。 亲爱的同学们，你们知道它们的构成了吗？请展示你们的书写! III．练习读、写26个英语字母。 例如：
七年级数学（上）学案 1.1 正数与负数 一、学习目标：了解正数和负数是从实际需要中产生的；能正确判断一个数是正数还是负数；明确0既不是 正数也不是负数；会用正数、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 二、重点：会判断正数、负数，运用正负数表示具有相反意义的量。难点：负数的引入。 三、疑点：负数概念的建立。 四、学习过程：小学知识回顾： 1. 整数包括奇数和偶数，奇数（举例……）；偶数（……） 2. 分数包括真分数和假分数，真分数（……）；假分数（……） 3. 小数包括有限小数和无限小数，有限小数如；无限小数如。 课前准备： 1.数的产生：由记数、排序产生数如；由表示“没有”“空位”产生数； 由分物、测量产生数如。北京冬季里某一天的气温为“-3℃-3℃”表示什么意义？“-3”的含义是什么？这天温差是多少？ 2.归纳总结：①正数的概念：______________ 负数的概念：______________ 数 0___________。现在学习的数可以分为三类、和在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有的意义。②如果把一个物体向右移动 1m 记作 +1m ，那么这个物体又移动了—1m 的意义是 ，如何描述这时物体的位置？。 3. 我的疑惑是： 合作探究： （一）1.探究点①. 怎样区分正数和负数？ 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数：-2，3，0，+3，1.5，-3.14，100，-1.732. 正数有：_________________. 负数有：________________. 2.探究点②. 如何用正数和负数表示的量具有相反意义的量？ 在下列横线上填上适当的词，使前后构成意义相反的量：（1）收入3500元，______6500元； （2）_______800米，下降240米；（3）向北前进200米，_______300米。 3.深化知识运用点①. 用正数和负数表示的量具有相反意义的量 如果某球队一个赛季胜12场,记作+12场,那么该队这个赛季负6场,可记作_______。 如果存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作，不存不支应记作， -4万元表示。 .
衔接教材二语音、汉字和书写一、日有所诵 杂诗·王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 二、语音 （一）考点解读 重点考查教材中出现的常用字、多音字、形似字、同音字、方言误读。（二）题型分析 以选择题为主，少数题型为注音。 例1.下列注音有误的一项（） A和蔼．（ǎi）馈．赠（guì）铭．记（mìng）吮．吸（shǔn） B xuàn(绚．烂炫．目) qua（雀．跃鹊．桥） cuō(撮．合搓．洗) ch?u（报酬．筹．备） C桂冠．（guān）冠．军（guàn）记载．（zǎi）超载．(zài) 湖泊．(pō) 停泊． (b?) 轴．心(zh?u)压轴．(zh?u) D顷．刻（qǐng）倾．倒(qīng) 游弋．(yì) 摇曳．(ya) 旷．野(kuàng)粗犷．(guǎng) 阁楼．(l?u)镂．空(l?u) 例2.根据语境，给下面句子中加点字注音。 当你的人生遇到风雨时，也许你会徘徊，也许你会啜．（）泣，但是你要知道，这风雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌声去应对风雨，天空也许会在刹那间变得澄．（）清。 （三）方法导航 1注意多音字的读音。 ①根据组词决定读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其余地方都读 mái。“胖”只在“心旷体胖”中读pán。 ②根据词义决定读音。如：“吭”只在表示喉咙时读háng(引吭高歌)，其余 读kēng。又如：“卡”只有作音译词时读kǎ(卡车),其余读qiǎ。 ③根据语体决定读音。如：“剥”在口语中读bāo (剥皮)，在书面语中读 bō（剥削）。 ④根据词性决定读音。如“创”在名词中读chuāng（创伤），在动词中读chuàng（创造）；又如“散”在名词中读sǎn（散文），在动词中读sàn （散开）。 ⑤根据用途决定读音。有的字作姓氏时，读音与平时不同，如“仇”读qiú、“查”读zhā、“区”读ōu、“单”读shàn。有的字在专业术语中读音不同，如“巷”在专业词语“巷道”中读hàng,在一般词语“万人空巷”“街头巷议”中读xiàng。 2注意形似字的读音。
小升初英语衔接班上课内容 小升初英语衔接班第1讲模拟考试及英标学习 小升初英语衔接班第2讲英语英标学习 小升初英语衔接班第3讲交际用语 小升初英语衔接班第4讲重点语法串讲（时态） 小升初英语衔接班第5讲形容词比较级和最高级 小升初英语衔接班第6讲重点语法串讲（初学简单句） 小升初英语衔接班第7讲情态动词 小升初英语衔接班第8讲 50个绝佳口语句型（一） 小升初英语衔接班第9讲 50个绝佳口语句型（二） 小升初英语衔接班第10，11讲：Unit 1 小升初英语衔接班第12，13讲：Unit 2 小升初英语衔接班第14，15讲：Unit 3 小升初衔接之英语学法指导（二）从词汇入手学习初中英语 小升初英语衔接班第16讲一般现在时、现在进行 小升初英语衔接班第1讲模拟试题 【模拟试题】 一. 选择填空。 （）1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English. A. an ; an B. an ; a C. a ; a （）2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do? A. Nice to see you! B. How do you do. C. Fine, thank you. （）3. —What’s this in English? ______ A. This is a bag. B. It is bag. C. It’s a bag. （）4. What are _____ and ______? A. she ; him B. her ; he C. she ; he （）5. ______ old are you? A. How B. What C. how （）6.What’s that ______ English? A. a B. an C. in （）7. ______ can I get to the Great Wall. A. What B. How C. Do
2019年暑假小升初英语衔接教材 一．语音 音素、音标的概念 （1）音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。（2）音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。 音标的分类 记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。 元音：发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。国际音标中有20个元音，里面包括12个单元音和8个双元音。 ?][?:] [?] [u:] [u] 1、单元音：[i:] [i] [e] [?] [a:] [?] [? :] [ 2、双元音：[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?] [?i] 辅音：辅音音标：分为清辅音和浊辅音，清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。 1、清辅音：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h] 2、浊辅音：[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [dr] [m] [n] [?] [l] [r] [w] [j] 元音： 前元音：[i:] [i] [e] [?]
?][u:] [u] :] [ 后元音：[ɑ:] [? 中元音：[?] [?:] [?] 双元音：[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?] [?i] 辅音： 爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] 鼻音：[m] [n] [?] 摩擦音：[f] [v] [s] [z] [θ] [e] [∫] [з] [r] [h] 破擦音：[t∫] [dз] [tr] [dr] [t s] [dz] 半元音：[w] [j] 舌边音：[l] 前元音： [i:] eat [ i:t ] 吃tea [ ti: ]茶peach [ pi:t? ]桃 he [ hi:]他she [ ?i: ]她beef [ bi:f ] 牛肉 jeep [ d?i:p ]吉普车key [ ki: ] 钥匙meat [ mi:t ] 肉 [i] fish [ fi? ] 鱼kid [ kid ] 小孩fifth [ fifθ ]第五sister [ 'sist? ] 姐妹this [ eis ] 这个is [ iz]是six [ siks ] 六pig [ pig ]猪
第一讲：字母认读 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit] [dei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [di:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`dblju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 注：1 五个元音字母是：Aa Ee Ii Oo Uu 2 Aa和Ii 可以独立成词，“a ”表示“一…”；“I”表示“我”（一定是大写的I） 1.书写笔顺一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z 21个小写字母。两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 占中下两格的有g,q,y等3个写字母。占上中下三格的有f,j,p等3个小写字母。 注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。 2.大写字母都一样高，不顶第一线。 3.小写字母b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和p 的上端在第一格的中间 7.f 要比j,p要高,与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线。Homework
Lesson 1 Greeting 本课目标： 词汇：family name 句型：1.How are you? Fine,thank you. 2.What`s your name ? My name is ... 3.What`s your telephone number? It`s .... 语法：人称代词：I，you,he,she,it,we,they. 形容词性物主代词：My,your,his,her,its,our,their 【音标】 音标共48个，20个元音（长元音，短元音，双元音）。28个辅音（清辅音，浊辅音）。 元音： / i:/ / ? / / e / / ? / / i:/是长元音，舌尖抵下齿，双唇微张，嘴型呈扁平。 发音字母：e ee ea ie ei She /∫i:/她 see/si:/看见 sea/ si:/ 大海 piece/pi:s/块 She c an see the sea. ※ / ? / 是短元音，双唇微张，舌尖抵下齿，舌前部太高，双唇平展，嘴型扁平。 发音字母：i y py big /b?g/ 大的 city /s?t?/ 城市 happy / h?p? / 开心的 Lily goe s to a big city. /e/ 是短元音，舌尖抵下齿，舌前向上颚抬起，上下齿间可容一指。 发音字母： e a ea Head /hed/ 头 egg /eg/ 鸡蛋 any /eni/ 任何的 lesson / 'le s?n/ 课
/ ?/是短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下齿间可容两指。 发音字母 : a flag /fl?g/旗子 cap /k ?p/帽子 ant / ?nt / 蚂蚁 Ant has a flag and a cap. 【单词】 1.how 怎样 2.fine 好的 3.thank 谢谢 4.spell 拼写 https://www.doczj.com/doc/8f5824523.html, 名字（first name名，last name 姓） 6.telephone 电话（telephone number电话号码） 7.my 我 8.your 你的 9..you 你，你们 10.ID card 身份证 【课文】 Dialogues and Listening: A: Hi, Mary! How are you ? B: Fine, thank you. And you? A: I`m fine,too. ( I`m OK/ Just so so /I`m terrible.) 练习下面的对话。然后问候班上的其他同学。 Do it. Read the list of names. Write F for first name and L for last name. (朗读下面的英文姓名。在姓氏后标L，名字后标F。) ⅰDialogues and Listening: