第二节《田纳西河流域开发治理措施及经验启示》教学设计
一、课程标准：以美国田纳西河流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。
二、课标分析：
通过分析田纳西河流域的地理条件，了解河流特点，考虑流域的整体性特征，进行综合开发。教导学生在该流域的基础上引申出对其他流域的治理方法。
三、教材分析：本课是区域自然资源综合开发利用这一章的第二节，引导学生们从第一节从对能源资源的开发过渡到对河流流域开发的认识，学生们因为已经学习过第一节，所以对开发治理也有了一定的认识，但是关于流域治理的方法还是没有一个具体的认识，因为关于流域开发不仅仅要考虑到河流特点，还要考虑到流域的整体性。
本节课程需要学生能过自主分析流域的一些地理特点，包括流域位置，自然环境，自然资源等等，另一方面需要进一步分析该流域关于开发的有利因素和制约因素。根据这些特点总结出对流域的治理措施。
四、教学目标
（一）知识与技能
了解田纳西河流域的自然特点，关于发展的有利因素和制约因素。学会总结流域的地理特征，从而制定出关于该流域开发的治理措施，能举一反三。
（二）过程与方法
通过分析田纳西河流域的地形图和前期的治理措施来了解田纳西河的治理措施
掌握河流流域的治理措施的总结方法
（三）情感态度价值观
通过对流域综合开发的分析，认识到人类活动对区域环境的影响，树立正确的人地协调观。
五、教学重难点
难点：学生没有分析流域开发治理的经验，流域开发比一般的资源开发还考虑到更多方面。
重点：学生要通过学习案例做到能举一反三，对其他流域的开发治理有一定认识。
六、学情分析
学生在前一节已经有过分析开发治理措施的经验，能为本节的学习减少一些难度，但是相对于流域的开发治理不能仅仅考虑之前学习过的那些方面，还应该考虑到关于流域的整体性。本课的重点在于如何教导学生举一反三，不仅仅局限于教材中案例。教师需要对学生进行指导，帮助学生通过不同方面来总结出对于流域开发的治理措施。
七、教学用具
多媒体教材
八、教学方法
讲授法、读图分析法
九、教学流程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入用PPT播放20世纪
30年代和现在的田
纳西河流域图片，让
学生们小组讨论总
结发展原因观看PPT，小组讨论通过对比分析田
纳西河流域综合
开发治理前后的
景象，激发学生探
讨田纳西河流域
综合治理的方法，
引入新课
田纳西河流域的地理特点用PPT播放田纳西河
流域的地形图，指导
学生们进行分析，帮
助学生们总结出地
理特点观看PPT，在老师的
教导下总结地理特
点
通过总结田纳西
河流域的地理特
点，为之后总结正
确的开发措施做
铺垫
田纳西河20世界30年代的开发错误让学生们阅读教材，
并通过ppt来了解当
时的治理情况，让学
生理解流域的制约
因素
阅读教材，总结制约
因素
通过了解之前的
开发错误，为之后
总结正确的开发
措施做铺垫
田纳西河流域的开发与治理通过流域地理特点
和制约因素教导学
生们总结出如何正
确的开发与治理该
流域总结让学生通过之前
两点的学习自行
总结出正确的开
发治理措施，能让
学生更好的学会
举一反三
十、板书设计
地形：地形有山地、丘陵、平原，山地为主
气候：夏季热量充足，年降水量丰富
美国田纳西河流域地形特点
水系：中下游河网稠密，水量丰富
矿产：矿产资源丰富，为工业提供充足资源
流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案一．教学目标 （一）知识与技能 1.了解流域的相关概念。 2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。 （二）过程与方法 1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。 2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。 3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。 （三）情感态度与价值观 通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。 二．教学重点 1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。 2.流域开发建设和综合治理的一般方法。 三．教学难点 根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。四．教学媒体与教具
多媒体 五．课时安排 两个课时 六．教学过程 【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥） 大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。 【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。 1.什么是流域 流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向两个相反的方向。在自然界中，分水岭较多的是山岭、高原，但也可以是微缓起伏的平原或者湖泊，甚至有的河流称为两个流域的分水岭，分水线是分水岭的脊线。它是相邻流域的界线，一般为分水岭最高点。比如
第二节河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 从容说课 河流是人类开发利用最早的、同人类关系密切的一种自然资源。它源源不断地提供人们生存所需要的生产和生活用水，提供便利的航运通道，提供水生生物资源；河流还为农田提供灌溉用水。从古到今，河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。随着人们对河流功能的日益开发，它的作用更为突出，具有发电、航运、灌溉等综合效益，又可成为水资源调配的通道。 然而，随着人口的剧增，人类对河流影响的加深及人类开发的浅见，开发利用河流也存在一些不尽科学和不够合理的地方，如水利工程建设产生了洪涝灾害，带来生态环境，耕地减少，物种濒危以至灭绝，原始森林、景观资源的丧失和历史文物的损毁等诸多问题，更为严重的是，由于整个流域通过共用水资源和运输线路而形成天然的整体时，一个地区对资源的不合理利用所带来的不良影响将会波及到其他地区。因此，河流的开发和治理是关系到区域经济与环境协调发展以及区域可持续发展的大事，人类需要认真、科学、综合开发。田纳西河的发展是河流开发史的缩影。由于人类认识自然的局限性，田纳西河走过了一条“先污染，后治理”的道路，这一发展过程对以后的河流的综合开发和治理具有借鉴意义。中国是发展中国家，更应慎重对待自然资源，实行全流域统一管理，保证区域资源的可持续发展。 流域的综合开发是国土整治的重要组成部分，人们往往通过实施大规模的工程建设来达到改造自然、整治环境、促进区域持续发展的目的。大规模工程建设耗费的人力、物力、财力巨大，且对自然环境会造成不同程度的影响。为此，需借鉴世界上成功的流域开发经验。美国田纳西河流域因开发整治卓有成效而闻名于世，有许多可借鉴之处。为此，本节以田纳西河的综合开发为案例，引导学生认识、研究和规划流域开发的一般方法和过程，因为在我国，长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发整治，它对我们开发整治有指导意义。 本节内容主要包括流域开发的自然背景、流域的早期开发及其后果、流域的综合开发三部分，其中，流域开发的自然背景、流域的综合开发是本节的重点，各个流域的地理条件不尽相同，因而流域的综合开发对策也必然不同，但是，流域综合开发治理的一般方法与过程还是有许多可借鉴之处的，所以本节重点是使学生理解如何根据流域的有利因素、制约因素，探索综合开发、治理的对策。案例是思维的起点。没有认识一个地区独特的自然地理特征，也就无从进行因地制宜的综合开发。流域开发的自然背景包括多个方面，如流域位置、自然环境、自然资源等地理条件，它还决定了河流的利用方式和流域的开发方向。在观察地图建立了流域和水系的概念之后，总结归纳流域的基本特点：整体性和特殊性。不同的流域，地形、气候、水系、矿产资源各有特色，把握了不同的特色，就能做到因地制宜。 了解田纳西河流域的有利和不利的自然背景之后，结合田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，为了更合理地综合开发利用流域的资源，促进区域的可持续发展。田纳西河流域亟待进行综合开发治理。而流域的综合开发以河流的梯级开发为核心，通过修筑大小水坝，整治河道，起到了防洪、航运、发电等多种效益。 任何流域的综合开发既有相似之处，又有不同之处，通过田纳西河流域综合开发的学习，获得相关经验，掌握一种方法，切忌照搬，这也是学习地理知识的终极目标。这需要学生在深刻领会人地协调思想的基础上，通过科学分析，严谨而综合的思维客观统筹兼顾，才能理解该区域为实现经济效益、生态效益、社会效益的统一所进行的综合开发。 教学重点 流域开发的自然背景。 教学难点 流域的综合开发。 教具准备
第二章区域可持续发展第二节美国田纳西河流域的治理 【课标要求】 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件。 【课标解读】 以出纳西河流域为实例，从流域位置、H然环境、H然资源、人口、社会经济基础等方面，分析该流域开发的地理条件。 【学习目标】 1、读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件。 2、阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。 【教学重点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、自然资源等自然条件 【教学难点】 读图并结合课文分析田纳西河流域的气候、水文条件 【教学资源】 田纳西河流域的位置图、流域图、世界气候类型分布图、沿河剖面图、矿产资源分布图 【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图断田纳西河的流量。 引导学生读图2-2-5,提问：田纳西河 沿河地势有何特点？这种特点对该河有何煤响？ 引导学生读田纳西河流域矿产资源分布图，提问：该流域有哪些自然资源？ 总结田纳西河流域的位置、气候、水文、地貌、白然资源等白然条件读图，思考读图，思考 阅读课文分析田纳西河流域的人口、社会经济基础等社会经济条件。引导学生阅读课文，提问： 说出田纳西河流域的人口和社会 经济基础状况。 早期人们对该流域的开发存在什 么问题？导致了什么后果？ 阅读，思考 阅读，思考 体验通过阅读资料分 析田纳西河流域的自 然条件的学习过程 课堂小结 总结分析该流域开发的地理条件的方 法倾听、思考总结分析该流域开发 的地理条件的方法 知识迁移习题： 阅读《案例研究——塔里木河流 域的治理》，分析塔里木河流域开发 的地理条件。 阅读、思考 利用已学习的分析方 法，分析塔里木和流 域开发的地理条件 河流的综合开发 以美国田纳西河流域为例
流域的综合治理与开发——以田纳西河流域为例教案 一．教学目标 （一）知识与技能 1.了解流域的相关概念。 2.归纳流域开发和治理的一般方法，并能简单设计出我国长江流域综合治理与开发的方法。 （二）过程与方法 1.运用区域可持续发展的方法，运用文字和图表材料，分析田纳西河流域的地理条件，总结其开发优势条件和需要治理的问题。 2.运用多媒体辅助教学手段，结合学生合作探究，引导学生总结田纳西河流域综合治理与开发具体措施。 3.学会认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。 （三）情感态度与价值观 通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念，培养学生对社会和自然的责任感，促使学生养成关心和爱护人类环境的行为规范。 二．教学重点 1.田纳西河流域开发的基本内容和综合治理的措施。 2.流域开发建设和综合治理的一般方法。 三．教学难点
根据流域的自然背景，分析流域综合治理与开发的措施及意义。 四．教学媒体与教具 多媒体 五．课时安排 两个课时 六．教学过程 【新课导入】首先，我们先欣赏一组赏心悦目的图片……这些图片正是田纳西河经过治理之后的一个美好的结果，但是田纳西河流域在治理之前呢，并不是这般的美景如画，大家想知道他以前是什么样子吗？（学生自由发挥） 大家首先看到的这幅图片从颜色上就可以看出不同来，这是一幅黑白照片，我们可以通过这幅图片可以看到什么？（学生自由回答）前后对比，引入本节课。 【板书】2.3 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例想了解一个流域的综合治理与开发就要了解这个流域的自然地理概况和人文地理条件，那接下来我们就先来了解一下田纳西河流域的自然地理概况。 1.什么是流域 流域的概念就是由分水线（岭）所包围的河流集水区。我们平常所称的流域一般指地面集水区。分水岭也很好理解，看到这幅图，分水岭是指分隔相邻两个流域的山岭和高地，河水从这里流向
第二节美国田纳西河流域的治理 一．课程标准 掌握流域治理的方式举措 二．教学目标 1.知识与技能——了解田纳西河流域的自然地理环境特征及其开发治理前后的状 况。 2.过程与方法——掌握田纳西河流域具体开发措施及产生的效应，学会分析不同 流域开发治理的方法。 3.情感态度价值观——理解田纳西河流域成功开发对我国流域开发的启示，并分 析我国流域开发的内容及治理的措施，培养知识迁移的能 力。 三．教学重难点 重点——流域开发的基本内容和综合治理的措施； 流域开发建设和综合治理的一般方法 难点——流域开发建设和治理的一般方法 四．课时安排 3课时 第一课时田纳西河的地理环境
五．教学过程 【新课导入】 我们通常说“水能载舟亦能覆舟”，河流给我们带来生产和生活上的各种优惠之外，也给我们带来了很多的问题，比如洪涝灾害等等。今天我们就来学习学习，如何分析并综合治理一条流域—— 【看图解析】 展示一张流域图，解释流域、水系、支流等流域相关的术语（展示流域图）（1>干流——直接注入海洋或大陆湖泊的河流； 2>支流——注入干流的河流为一级支流；注入一级支流的为二级支流，以此类推…… 3>水系——河流的干流与支流共同组成水系 4>水域——河流集水区。） 【学生活动】 1）阅读课本P46“塔里木河流域”图，试找出塔里木河的1条一级支流和1条二级支流，并且说明水系组成和流域范围。 2）同理，尝试描述田纳西河。 （田纳西河是美国最大河流密西西比河的二级支流，注入其一级支流——俄亥俄河。） 【学生读图】 阅读课本P53“图2-2-3田纳西河流域在美国本土的位置”，分析说明美国田纳西河的位置。 （田纳西河位于美国本土东南部，临近墨西哥湾，处于中低纬度位置。）
《河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案 课标要求： 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教学目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体 性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （四）重点、难点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 课时安排：1课时
一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表)
田纳西河流域的综合开发 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★★☆☆ 典例在线 美国田纳西河整治非常成功。结合所学知识完成1—2题。 1．下列关于田纳西河流域综合开发与整治效果的叙述中，不正确的是 A．减轻了旱涝灾害 B．农林牧渔业、工业和旅游业得到迅速发展C．人均收入高于全国平均水平 D．实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一 2．由田纳西河流域的开发经验得到的启示是 A．我国的水资源完全可以按照田纳西河流域的方案去开发 B．我国江河众多，水电开发利用程度较高 C．我国许多水利工程应该从整个流域综合开发的角度去考虑 D．国情不同，田纳西河流域的开发治理经验不能借鉴 【参考答案】1．C 2．C 解题必备 田纳西河流域综合开发的经验与借鉴 1．田纳西河流域综合开发经验 流域综合开发的核心是河流的利用与治理，利用的是“优势条件”，治理的是“流域问题”，并且治理是开发利用的前提和保障，因此，田纳西河流域综合开发过程中通过修建水库实现河流梯级开发，使流域内的生态环境问题和产业发展得到协调，社会、经济实现可持续发展。田纳西河流域作为流域综合开发的典范，其综合开发模式如下。
2．田纳西河流域综合开发经验的借鉴流域综合开发中可以以田纳西河为模板，借鉴以下几点： ①以水力资源综合开发为流域开发核心。 ②设置专门的开发机构，加强管理——保证流域治理与开发的长期稳定。 ③因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式——从防洪入手，重点发展水运、水电。 ④因地制宜地选择栽培作物，由单一经营到综合发展农、林、牧、渔业。 ⑤加大开发力度和开放度——以便利的运输条件和廉价的电力供应，吸引大量投资。 ⑥重视环境保护。 学霸推荐 田纳西河流域管理局坚持“薄利取胜”的方针，将充足、廉价的电力，源源不断地供应给当地的众多企业，从而促进了整个流域经济的大发展。据此完成1—2题。 1．田纳西河流域最适合布局的工业类型是 A．市场导向型工业B．技术导向型工业 C．劳动力导向型工业D．动力导向型工业 2．田纳西河流域在梯级开发水能的同时，又建设了大量火电站、核电站。其原因是A．水电、火电、核电互相竞争，符合市场规律 B．发展火电、核电可以调节水电的季节差异 C．煤炭价格低，水运廉价，核电的原料运输量小 D．接近原料地和消费市场，充分满足市场需求 大清河水系位于海河流域的中部，西起太行山区，东至渤海湾，北界永定河，南临子牙河，流域面积45 131km2（其中山区占43%，平原占57%）。大清河流域是首都北京的南大门，
美国田纳西河流域概况 一、自然特征 1.河流概况 田纳西河（英文名称tennessee river）是美国东南部的一支河流，最终注入俄亥俄河（密西西比河最大的支流）。田纳西河发源于阿巴拉契亚山西坡，由霍尔斯顿河和弗伦奇布罗德河汇合而成，河流形状呈“u”字形。以霍尔斯顿河源头计，河长约1450千米，流域面积约10.5万平方千米。田纳西河大部分流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄、比降较大、多急流，水力资源丰富。但因其上游河水湍急、河道狭窄，故上游的河段航运价值不高。下游地区为冲积平原，河道较宽、河水流速较缓，尤其从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米的河道，非常利于通航。该河主要靠大气降水补给，汛期在冬末春初，无结冰期，水量丰富但不稳定。 2.气候特征 由纬度位置和海陆位置可以得知，美国东南部与我国东南部具有很大的相似之处，两地均处于亚热带地区，都濒临海洋，受海陆热力性质差异的影响，因此，田纳西河流域的气候以亚热带季风性湿润气候为主。与亚热带季风气候相比较，该地降水的季节差异性不大，并且冬春降水较多，夏秋降水相对较少。主要原因大致有以下几个方面。 原因一：气旋活动的影响。北美洲东部冬夏季风也随季节而更替，
但不如东亚地区显著稳定。主要是因为：第一，北美大陆比亚欧大陆面积小，海陆热力性质差异远不如东亚强烈；第二，北美洲没有横亘大陆的东西走向地形阻障，无法将北方来的寒冷干燥气流与来自于墨西哥湾的暖湿气流分开，属性不同的气团不断交锋，气旋活动频繁，季风环流遭到破坏，所以降水不如东亚地区主要集中在夏季，而季节分配相对均匀。北美洲的气旋活动尤其以冬季最为频繁，使田纳西河流域冬春季降水多。 原因二：地形因素的影响。田纳西河流域地处阿巴拉契亚山脉西坡，阿巴拉契亚山脉的高度、宽度不大，并不能构成气候的重要分界线，但对局部地区的气候却有很大的影响。冬季，来自极地的冷气团（加拿大气团）在南下的过程中，随着纬度的降低而变暖，经过五大湖地区后，湿度略有增大，在阿巴拉契亚山脉西坡的抬升作用下，形成较多的降水。夏季，来自于墨西哥湾及大西洋上的暖湿气流北上，给北美洲大部分地区带来丰富降水，而阿巴拉契亚山脉西坡，地处暖湿气流的背风坡，降水相对较少。 原因三：北大西洋高压（亚速尔高压）的影响。夏季，北大西洋高压中心向北移动到35°n附近，其高压脊控制范围向西可伸展到北美大陆的东南部，田纳西河流域受高压脊控制，夏秋季降水相对较少。 但值得说明的是，这种气候与地中海气候有明显的不同，地中海气候夏季高温少雨，冬季温和多雨，并且降水的季节差异性很大。
流域综合治理与开发课堂练习 一、选择题 读田纳西河流域位置示意图和流域内甲地降水量与气温变化图，回答1～3题。 1．下列有关田纳西河自然地理特征的叙述，正确的是() A．位于美国的中部地区B．上游地区地形以平原为主 C．气候类型以温带大陆性气候为主D．降水季节变化大，12月至次年4月降水较多2．甲地区防洪水库为雨季蓄洪留出库容较为合理的时间为() A．9～10月B．11～12月C．1～2月D．4～5月 3．下列关于田纳西河流域治理与开发的经验叙述，错误的是() A．设置专门开发机构，健全法规，完善管理 B．不断加大开发力度 C．因地制宜选择开发重点，形成各具特色的开发模式 D．流域开发不能太开放，应以制度加以约束 下图示意某河流入海径流量和输沙量的逐年变化。读图完成4～5题。 4．图中信息表明该河流() A．1950～1969年输沙量与径流量年变化同步 B．1985年之后输沙量和径流量变化趋势相反 C．1950～2005年输沙量的变化率高于径流量的变化率 D．高径流量年份与高输沙量年份逐一对应 5．比较1984年以来径流量和输沙量的变化趋势，可以看出流域内() A．气候变暖、变干的速度日益加快B．水土保持和水利工程效益显著 C．地质灾害得到有效控制D．水资源总量呈波动式下降 下图示意挪威位置和地形。挪威是世界上水能资源开发较充分的国家。该国大型水电站多为高水头(电站水库水位与发电机组所在位置高差大)电站。据此完成6～7题。 6．挪威大型水电站多为高水头电站的主要原因是该国() A．海岸线曲折，多峡湾B．多山地，河流落差大 C．地形平坦，水网密布D．河湖众多，少泥沙 7．挪威为建高水头电站而修建的水库() A．很少引发库区移民 B．水位季节波动较小 C．占用大量耕地 D．可以保护鱼类和其他野生动物 8．随着我国南方地区部分江河水库主要 功能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系 统稳定之后，与拆坝前相比，将会出现的变 化是() A．坝址上游枯水期平均水位上升 B．坝址上游汛期出现的季节提前 C．坝址下游径流量年际变化减小 D．坝址下游汛期洪峰流量增大 三门峡水利枢纽是新中国第一个大型水 利工程，也是新中国治理黄河的第一个大型 工程。读咸阳—潼关河段纵坡剖面示意图， 回答9～10题。 9．三门峡水利枢纽对黄河下游的治理所 发挥的主要作用有( )
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 第三节流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例
一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：图3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15(学生读图填表) 组成部分 重要性 保护重点 山地 是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质 应保护它的植被 河流 是流域中开发利用的主要部分 在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护 河谷平原 是人类活动比较集中的地区 是生态环境保护的重点 三、流域开发的自然背景 流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。 1、地形——多山、地形起伏较大——（影响）水力丰富；陆路交通不便，河流航运作用突出 （分析水力丰富与否从两个方面分析：河流水量的大小；河流的落差） 2、气候——（图3.16）亚热带，温暖湿润气候。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋相对较少。 学习方法：（描述气候特征：从气候的两个基本要素——气温和降水两个方面着手。 对气温的描述可参考下列数值指标： 描述 酷寒 严寒 寒冷 温和 温暖 炎热 月均温℃ -30℃∽-34.9℃ <-20℃ <0℃ 0℃∽15.9℃ 16℃∽19.9℃ >20℃ 地 形 特 征 气 候 特 征 水 文 特 征 矿产资源蕴藏 流域的自然背景 河流的利用方式 流域的开发方向
流域的综合治理与开发——以田纳西河为例课程教案 课题名称： 流域的综合治理与开发——以田纳西河为例 课时：2 课标要求： 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本容，以及综合治理的对策措施。 教学目标： 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 教学重点：. 1.分析田纳西河开发的自然背景； 2.分析流域综合开发的意义； 3.田纳西河流域的开发对我国流域综合治理的积极意义。 教学难点: 建立流域和水系的概念 教学方法： 讲授法演示法讨论法案例分析法图示法任务驱动教学法
教学过程： 第一课时： 一、背景知识 1.河流对人类文明的影响 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发 拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2.流域和水系的相关概念 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3.流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区 域，区域各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 二、流域的整体性和差异性 特殊性：每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河
第二节《田纳西河流域开发治理措施及经验启示》教学设计 一、课程标准：以美国田纳西河流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 二、课标分析： 通过分析田纳西河流域的地理条件，了解河流特点，考虑流域的整体性特征，进行综合开发。教导学生在该流域的基础上引申出对其他流域的治理方法。 三、教材分析：本课是区域自然资源综合开发利用这一章的第二节，引导学生们从第一节从对能源资源的开发过渡到对河流流域开发的认识，学生们因为已经学习过第一节，所以对开发治理也有了一定的认识，但是关于流域治理的方法还是没有一个具体的认识，因为关于流域开发不仅仅要考虑到河流特点，还要考虑到流域的整体性。 本节课程需要学生能过自主分析流域的一些地理特点，包括流域位置，自然环境，自然资源等等，另一方面需要进一步分析该流域关于开发的有利因素和制约因素。根据这些特点总结出对流域的治理措施。 四、教学目标 （一）知识与技能 了解田纳西河流域的自然特点，关于发展的有利因素和制约因素。学会总结流域的地理特征，从而制定出关于该流域开发的治理措施，能举一反三。 （二）过程与方法 通过分析田纳西河流域的地形图和前期的治理措施来了解田纳西河的治理措施 掌握河流流域的治理措施的总结方法 （三）情感态度价值观 通过对流域综合开发的分析，认识到人类活动对区域环境的影响，树立正确的人地协调观。 五、教学重难点 难点：学生没有分析流域开发治理的经验，流域开发比一般的资源开发还考虑到更多方面。 重点：学生要通过学习案例做到能举一反三，对其他流域的开发治理有一定认识。 六、学情分析 学生在前一节已经有过分析开发治理措施的经验，能为本节的学习减少一些难度，但是相对于流域的开发治理不能仅仅考虑之前学习过的那些方面，还应该考虑到关于流域的整体性。本课的重点在于如何教导学生举一反三，不仅仅局限于教材中案例。教师需要对学生进行指导，帮助学生通过不同方面来总结出对于流域开发的治理措施。 七、教学用具 多媒体教材 八、教学方法 讲授法、读图分析法
高二地理美国田纳西河流域的治理（课前案） 课程标准 1.了解田纳西河的位置和范围，了解田纳西河流域治理前后的状况及治理过程。 2．掌握田纳西河流域的具体开发措施及产生的效益，学会分析不同流域开发治理的方法，增强因地制宜的开发意识。 3. 理解田纳西河流域成功开发对我国河流开发的启示，并分析我国某流域开发的内容以及治理的措施，培养知识迁移的能力。 知识梳理 一、田纳西河流域的自然概况 1．位置及范围：美国第一大河密西西比河的支流河上流程最长、水量最大的支流。流域包括的全部和密西西比州、亚拉巴马州、佐治亚州、北卡罗来纳州、弗吉尼亚州和肯塔基州的一部分。 2．气候：降水，季节分配不均，冬末春初降水多，多暴雨；夏秋季节降水相对较少。 3．地形：地形起伏，河床比降。 4．资源：水资源、水能资源、矿产资源。矿产资源主要有、、等。 二、田纳西河流域的开发治理过程 1．治理前：生产力水平，经济落后，条件差，交通困难。滥伐森林，水土流失严重，经常发生洪水泛滥，造成，田园荒芜、人口外流。是美国当时最贫穷落后的地区之一。 2．治理后：1933年成立，始终以资源和资源的治理为基础，以工业、农业、城镇和生态环境为目标，建立自然、经济和社会的治理协调系统。经过几十年的综合开发治理，使田纳西河流域从一个贫穷落后的地区转变为工农业、环境优美的地区。 三、田纳西河流域开发治理的措施 1．从入手，综合开发利用水资源 (1)实行，修建大坝，减少了洪水灾害。 (2)兼顾，建成了巨大的航运网，促进了经济发展，减轻了。2．因地制宜，发展农、林、牧、渔业。 3．利用廉价水电，发展。（填下图） 4．把与开发旅游资源相结合，促进旅游业的发展。 四、田纳西河流域开发经验的启示 1．中国河流开发状况：江河众多，但水利、水电开发利用程度很低。
河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》教案 课标要求：以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教学目标 （一）知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体 性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （二）过程与方法 1、阅读相关地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点。 2、阅读相关图表，学会分析河流流域开发的自然背景。 （三）情感、态度和价值观掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 （四）重点、难点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 课时安排： 1 课时
一、背景知识 1、河流与人类的关系①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2 、流域和水系：图 3.14 流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水线或分水界。 水系（河系）——指河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组成的庞大系统。 支流——注入干流；二级支流——注入一级支流；三级支流——注入二级支流。 3、流域的特性——特殊性、整体性。流域是一个自然区域，又是一个经济区域，区域内 各自然要素之间，自然要素和经济要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的。 、河流各部分与人类活动和生态环境的关系：图3.15（学生读图填表） 流域开发的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方向。
地形 气候 水文特征 矿产资源 多山，地形起伏大→丰富的谁能资源；河流航运对沟通上下游之间的联系作用十分突出 亚热带地区，气候温暖湿润，降水丰富，冬末春初多降水，夏秋降水相对较少→光热降水丰富；河流流量不稳定；降水季节变化与农作物需水季节产生矛盾 1. 水系发达，支流众多，水量丰富→大部分可通航 2. （地形起伏大）河流落差较大→水能丰富 3. 水量很不稳定→航运不便，修水库，建船闸 矿产丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等 流域内人口激增，对资源进行掠夺式的开发 土地退化 植被破坏 环境污染 长期高强度地种植棉花→对地力消耗较大→土地退化→老棉花带衰落 扩大耕地面积；获取炼铜用的木炭→大片森林被砍伐 矿山开采→破换地表植被 水土流失，生态环境恶化 炼铜企业大量排放二氧化硫→酸雨污染 土壤和水体，许多动物消失绝迹 防洪 航运 发电 提高水质 旅游 土地利用 修建水坝，河流水为保持平稳 通航里程长；联系范围广；经济效益高 煤—火电 水—水电 铀—核电 成为美国最大的电力供应系统 廉价而可靠的电力供应促进流域内 高耗能工业的发展，在田纳西两岸形 成工业走廊 水库的修建和旅游环境的不断改善→促进旅游业发展→带动了游船制造业和经营业的发展 建立公园、野生动物管理区、风景区、宿营地和俱乐部以及教育中心 污染防治（防止工业三废、化肥使用）；水源涵养林保护；库区生态环境的改善 提高水质 改善居民生活用水、农业灌溉用水、水生生物状况 留出大面积土地用于生态恢复，建立自然保护区；调整农业、林业和牧业结构，实行退耕还林、退耕还牧；稳固河湖岸线，控制水土流失；对采矿区土地生态恢复治理等。 田纳西河流域的综合治理与开 发 流域的开发背景 流域的早期开发及后果 流域的综合开发 位置 纬度位置：北纬34°—38°西经80°—90° 相对位置：位于美国东南部 概况：是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山脉，在肯塔基市附近注入俄亥俄河 总体思路将河流的 梯级开发作为核心 结合资源条件对流 域进行综合开发,同 时对流域的生态环 境进行恢复和治理 建成具有防洪库容的水库35座 形成有效的防洪调度系统 防洪标准 百年一遇 河流开发 负面 积极 淹没农田 迁移居民 水库淤积 诱发地震 地下水位变化 水库富营养化 影响水生生物生长 导致水库周边生态环境恶化 拦蓄洪水 灌溉农田 发展航 运 水产养 殖 调节河流径拦河筑坝，综合开发 修筑堤坝，保护环境 河流开发作用 田纳西流域综合开发和治理
3.2《河流的综合开发—以美国田纳西河流域为例》导学案 编写人：邹峰审核人：审批人： 班级：组别：组名：姓名： 【学习目标】 1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 【重难点】 1．分析田纳西河流域开发的自然背景。 2．分析流域综合开发的意义。 【方法指导】 启发讲述法、案例分析法、图示法等 【学习过程】 一、流域 1．几个基本概念 ⑴干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域 ⑵流域的特性 ①特殊性 每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。 ②整体性 流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体 二、流域开发的自然背景： 1．河流进行开发原则：要考虑河流的外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。 2．自然背景的作用：决定了河流的和流域的开发方向。 3．田纳西河流域的自然背景 （1）概况位置：位于美国的。发源地：山的西坡。流域的地位：是 支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支。 （2）地形：，地形起伏较大 利：蕴藏着丰富的水力资源。 弊：使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。 （3）气候：。降水丰富，冬末春初多降水，季降水相对较少。 （4）水系：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大
流域的综合开发以美国田纳西河流域为例习题及答 案 The following text is amended on 12 November 2020.
第四讲流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 基础题组 读“田纳西河流域示意图”,回答下面两题。 1.下列有关田纳西河流域自然地理特征的叙述,正确的是( ) A.位于美国的中部地区 B.上游地区地形以山地、高原为主 C.气候类型以温带大陆性气候为主 D.降水季节变化大,主要集中在12月至次年4月 2.下列有关田纳西河流域经济地理特征的叙述,正确的是( ) A.防洪是流域治理的核心 B.拥有全国最大的水电、火电、核电相结合的电力系统 C.工业以高耗能的机电、塑胶等工业为主 D.农业以发展温室蔬菜生产为主 河道中沙石堆积而成,称碛;用船摆渡过河,曰渡。下图中甲图是我国某区域图,乙图是清朝黄河碛口段干支流示意图。据此完成下面三题。 3.(2017山东威海二模)关于甲图中引水工程的叙述,正确的是( ) A.北水南调
B.沿线需逐级抽水 C.带动了调出区产业集聚 D.调入区人口容量可能增加 4.(2017山东威海二模)关于乙图中黄河古渡的叙述,错误的是( ) A.位于碛的上游 B.位于干支流交汇处 C.碛可以抬升黄河古渡水位 D.碛可以使黄河古渡水流加快 5.(2017山东威海二模)比较甲图中引水工程的调入区和调出区,其相似的地理特征是( ) A.农业景观 B.地质成因 C.汛期长短 D.径流量季节变化 金沙江位于中国长江的上游,流急坡陡,江势惊险。读金沙江下游梯级开发示意图,完成下面两题。 金沙江下游梯级水电站纵剖面图 6.(2017河南洛阳期末)金沙江干流适于水电梯级开发的主要自然区位因素是( ) A.华中、华东地区能源短缺,电力缺口大
第三讲流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例[考纲展示]流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。 授课提示：对应学生用书第213页 [基础梳理] 一、治理前的田纳西河流域 1．田纳西河概况 发源于A阿巴拉契亚山脉的西侧，是B密西西比河支流——C俄亥俄河的支流。 2．田纳西河流域的自然地理特征 (1)早期开发：河流的开发利用限于航运。 (2)后果：由于长期的过度垦殖，加上滥伐森林和经常性的暴雨，导致本流域水土流失严重，土地大面积荒芜，农业生产条件相当恶劣。 二、田纳西河流域的综合治理与开发 1．综合治理 (1)核心：水资源综合开发。 (2)方案：防洪、航运、发电、灌溉、旅游。 (3)方式——梯级开发：充分利用当地水力资源，提高防洪标准。
2．产业发展 (1)工业建设：利用充足、廉价的电力优势，吸引了大量的高耗能工业，如化工、冶金、建材等工业部门，形成相对完整的基础工业体系；同时不断进行产业结构优化调整。 (2)农业开发：因地制宜，全面发展。 最初后来1947年起 三、今天的田纳西河流域 四、田纳西河流域治理与开发的经验 1．设置专门的开发机构，健全法规，完善管理。 2．因地制宜地选择开发重点，形成各具特色的开发模式。 3．不断加大开发力度。 4．提高流域的开放度。 [图文拓展] 1．田纳西河流域治理协调系统
田纳西河在流域管理局的指导下，始终以水资源和土地资源的统一为基础，以工业、农业、城镇和生态环境相和谐为目标，建立自然、经济和社会的治理协调系统。 通过综合开发与整治，田纳西河流域在防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用等方面取得显著成就，生态环境也明显改善，实现了经济效益、社会效益和生态效益的统一。 2.长江三峡工程的综合效益 授课提示：对应学生用书第215页 考点一流域开发的自然背景分析
第二节河流的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例 课时安排：2课时 教学目的：1．观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性 2．结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3．通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 教学重点：1．分析田纳西河流域开发的自然背景。 2．分析流域综合开发的意义 教学难点：建立流域和水系的概念 教学过程： 第一课时 一、流域 1．几个基本概念 ⑴干流、支流（一、二级支流）、分水岭、流域 ⑵流域的特性 ①特殊性：每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。 ②整体性 流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。 二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向 一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就 适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。 1．田纳西河流域的基本情况 田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3．15)。 山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态；河流是流域中开发利用的主要部分。在利用过程中要注意水资源的合理分配和水质的保护；河谷平原是人类活动比较集中的地区。因此是生态环境保护的重点。 2．田纳西河流域的自然背景： ⑴地形多山，地形起伏较大 利：蕴藏着丰富的水力资源。 弊：使得陆路交通不便 但河流航运对沟通上、下游地区之间的联系，作用十分突出。 ⑵气候 亚热带地区，气候温暖湿润。降水丰富，冬末春初多降水，夏秋季降水相对
第四讲流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例 基础题组 大凌河是辽宁省西部最大的河流,流域内水土流失严重,含沙量大,洪灾频繁。明代以来,大凌河口或向南持续迁移,或向北跳跃。在往复摆动变迁的过程中,有的时期地转偏向力起主导作用,有的时期受河流堆积抬高地势或地壳运动改变地势的影响较大。同时,海洋对河道变迁也有一定影响。下图为明代以来大凌河下游河道及河口变迁示意图,据此完成下面三题。 1.(2018辽宁大连一模)明代时期,大凌河下游河道向南持续迁移的主要影响因素是( ) A.地转偏向力 B.地势高低 C.海洋作用 D.人类活动 答案 A 本题考查河流改道的原因。由材料可知,影响河道变迁的因素有地转偏向力、地势及海洋。明代时期,大凌河下游河道向南持续迁移,与北半球地转偏向力方向相同,故影响因素应是地转偏向力,A项正确;地势与海洋会造成河流改道,但不会使河道持续向南迁移。 2.(2018辽宁大连一模)明代后期至民国时期,大凌河下游河道向北跳跃间期( ) A.河道加宽变深 B.地壳运动稳定 C.河流含沙量减小 D.海岸线退缩 答案 B 本题考查地理环境整体性表现。河道向北跳跃间期,河道相对稳定,说明此时地壳运动相对稳定,B项正确;河道相对稳定时期河道相对较深,但侧蚀作用相对较弱,A项错误;河流含沙量与河道稳定与否关系较小,C项错误;海岸线的运动方向不能确定。 3.(2018辽宁大连一模)治理大凌河下游河道洪涝灾害的最根本措施是( )
A.修建水库,疏通河道 B.增加河流入海通道 C.加固下游堤坝 D.加强中上游的水土保持 答案 D 本题考查流域整治措施。大凌河下游洪涝灾害多发的主要原因是河流含沙量大,下游地区河道淤塞严重,河床抬高;加强中上游地区的水土保持,可以减小河流的含沙量,从而减轻下游洪涝灾害,D项正确;修建水库、疏通河道、加固堤坝可以起到一定效果,但治标不治本,A、C项错误;含沙量大的河流增加入海河道,依然面临泥沙淤积而河床抬升,从而再次出现洪涝问题,B项错误。 下图为南美洲亚马孙河支流内格罗河流域示意图。读图,完成下面三题。 4.(2018黑龙江双鸭山一中月考)与布朗库河相比,内格罗河( ) A.流速慢 B.含沙量大 C.汛期长 D.流域面积小 答案 A 本题考查河流水文特征。与布朗库河相比,内格罗河流经地区地势起伏小且流经沼泽地带,因而流速慢,含沙量小;两地汛期相差不大;内格罗河流程更长、集水区域更大,流域面积更大。故选A项。 5.(2018黑龙江双鸭山一中月考)在内格罗河M处架桥面临的最大困难是( ) A.水量巨大,风大浪高 B.人口稀少,劳动力少 C.沼泽广布,河面宽阔 D.雨林地区,环境恶劣