平面图形设计
赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案，借以
提醒车手集中注意力，警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相
间的条纹时，都会不自觉的产生畏惧感和警惕性，这种感觉或不但仅
来自于图案色彩本身具有的视觉特性，可能也与黑黄色条纹使人们产
生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想相关，人们对这样
的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警
惕的延续；相同的绿色，却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感，仿佛
置身于茂密的丛林与清新的空气之中，而生命在自然的环境下也得以
健康的生长。所以，绿色，被更多的使用于医药，环保等关于生命领
域的设计课题中。
这样的例子在生活中不胜枚举，在实际的设计中也常会有类似的应用，这其中的道理何在呢？是什么规律在支配这些现象呢？原来在平面设
计中我们正在广泛使用的很多手法背后，都隐藏着符号学原理的影子，在图形设计中也存有着这种现象。图形本身是视觉空间设计中的一种
符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通
人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号
学的使用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是因为它的存有，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。
1平面图形设计与符号学的本质联系
早在春秋战国时期，我国的著名思想家庄子在其著作《庄子外篇》中
就已提指出：“言者所以在意，得意而忘言”即：在语言和事物之间
存有着表征物与被表征物的关系，语言是事物的表征物，事物是语言
的被表征物，语言的任务是事物信息的被传达，语言的角色是传达信
息的媒体。符号正是利用一定的媒体来代表或者指示某一事物的东西
①意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，
它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西----一个
记号X代表并不在的Y，成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号X，而鸿雁是并不在的Y。符号学，正是研究符号规律的科学。
1.2符号从何而来？
因为人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由理解表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。
1.3平面图形设计与符号学原理
A.平面图形设计是一个特殊的思维过程
人类的意识过程，其实是一个将世界符号化的过程，思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。所以能够说，人是用符号来思维的，符号是思维的主体。平面图形设计，是以信息传达为目的的，在二维的空间中对字体的位置、比例、相互关系的筹划，无疑，这也是一个思维的过程，但同时，它又不是一个通常意义上的思维过程。这是一个开始于设计者，延续到受众观者心理活动的思维过程，而这种延续正是依赖于作为思维主体的符号。就像本文开始时提到的例子，设计者将危险动物老虎或蜜蜂符号化为黄黑相间的条纹，并依赖于它将危险与警惕的信息传达到车手的意识中。
B.平面图形设计能够说就是符号
平面图形设计从本质上讲就是以利用平面媒体传达信息为目的的，这决定了它一定是广义语言的一部分。所以，平面图形设计本身就是符号的一种表达方式；同时，它又是以符号的方式，符号的原理为依据
与手段的。由此能够见，对符号使用的合理与准确，对于达到信息传
达的目的来说，是多么的重要。找到一个符号X，能够准确的传达Y的信息，成为了一个平面设计作品成败的关键。
2更多的发掘符号的特性，更准确的使用符号的语言
平面图形设计本身是符号的表达方式，设计者借它向受众传达自身的
思维过程与结论，达到指导或是劝说的目的；换言之，受众也正是通
过设计者的作品，与自身经验加以印证，最终了解设计者所希望表达
的思想感情。显而易见，作为中间媒体的平面图形设计作品，这时就
充当着设计者思想感情符号，而这个符号所需表达的信息是否能够被
观者准确的、快速的、有效的接受与认知，就成了设计作品成功与否
的标志。这正是由设计者在设计的思维过程中对图形符号的挑选、组合、转换、再生把握的准确有效水准所决定的。由此能够说，符号是
表达思想感情的工具。而“工欲善其事，必先利其器”这句古训在这
里得到了新的诠释。
为了更好的了解和使用符号这个工具，应该理解三个方面的概念：
2.1使符号持续的深化
符号的三个类型和层次
从符号与它指涉对象（即其指向与涉及的事物或领域）的关联上，当
前在符号理论研究领域普遍认为能够将符号区分出以下三种不同的类型，同时也是符号的三个层次：
图像符号（ICON）图像符号是通过模拟对象或与对象的相似而构成的。如肖像，就是某人的图像符号。人们对它具有直觉的感知，通过形象
的相似就能够辨认出来。
指示符号（INDEX）指示符号与所指涉的对象之间具有因果或是时空
上的关联。如路标，就是道路的指示符号；而门则是建筑物出口的指
示符号。
象征符号（SYMBOL）象征符号与所指涉的对象间无必然或是内在的联系，它是约定俗成的结果，它所指涉的对象以及相关意义的获得，是
由长时间多个人的感受所产生的联想集合而来，即社会习俗。比如红
色代表着革命，桃子在中国人的眼中是长寿的象征。
上述三者，既是符号的三种类型----并存而不可相互取代，又是符号
逐次深化的三个层次，一个由图像符号至指示符号再至象征符号，其
水准持续深化，信息含量更加广泛的过程。鸽子的形象，出现在产品
的包装上时，无疑它仅仅包装内商品的符号，向消费者传达的信息是“此包装内的商品是与鸽子相关”，此时，它是作为图像符号出现；
因为鸽子是人们在生活中常见到的动物，具有被人们广泛认可的动物
特征，所以，它出现在路牌或是处所的标示中时，它是作为指示符号
出现的，传达的信息为“此处属保护动物领域”；当这个形象再次出现，却是与枫叶的造型一起，组成了新的标志，它不再具有上述二者
的含义，而是指涉慈善行业，表示一种和平，援助，并与枫叶一起，
表示地域，一般人们一看到枫叶就很容易想到加拿大的形象，枫叶以
成为加拿大的象征。在这里的鸽子形象，正是以它的象征符号的身份
展示在人们面前了。设计师有意制造枫叶的缺角，表示失业者，并把
枫叶的缺角刻意演变成一个鸽子形，表示慈善机构，正向你伸出援助
之手，精妙至极地表现了“加拿大——慈善事务——恢复”的信息意念。此时，它含义的表达的准确有效无可挑剔，而这正是它由单纯的
图像符号经由其内在因果关系变为指示符号，再由长时间多个人对其
的感受联想赋予它更广泛的含义，飞跃为象征符号的过程的必然结果。由此可见，为了使思想感情的信息更有效准确的传达，需要一个符号
持续深化的过程。但是，一味地，漫无目标的深化符号的指涉是不负
责任的，是与初衷背道而驰的。
2.2把握符号的变量思维，是一个时间和空间的范畴
作为狭义的个人思维，具有与生命等长的长时间性和对不同生活空间
的探索性；作为更广义的人类社会的思维活动，具有一般意义上的永
恒性与对所有涉及空间的适用性。作为思维的主体，符号在时间与空
间的变换中也是可变的。
不同的时间空间，使某一具体符号有着不同的指涉物；
不同的时间空间，不同的符号指涉同一事物；
在设计中，对于符号的挑选发掘使用，应该把握住这些变量，才能使
信息传达准确而不出现歧义。
A.不同的时间空间，使某一具体符号有着不同的指涉物
河南安阳殷商遗址出土的大量龟甲兽骨上，刻有大量象形文字，称为
甲骨文，这是我国可考的最早文字。这些文字当时是用来记录占卜结
果的，也就是记录事件的符号。随着时间的推移，到了数千年后的今天，除了在考古工作者的眼中它还保留有记录事件符号的特性外，在
绝绝大多数的人心目中，这些难于辨认的文字，已成为几千年前那个
时代的象征。在大量的平面设计作品中，甲骨文的形象反复出现，它
所传达的信息已不再是古人询问命运的结果，而转变为人们对那个时
代的追思，在这里这些文字已经成为数千年中华文明荣耀的提示符。
“卐”字符，是古代的一种符咒，护符或宗教标志，通常被认为是火
或是太阳的象征，在很多国家和地区都以前出现。在中国等亚洲国家“卐”是一个佛教符号，在梵文中意为“吉祥之所集”，认为它是出
现在释迦牟尼胸前的瑞相，用作为“万德吉祥”的标志。武则天长寿
二年（公元693年）定制读音为“wan，万音”在佛经中也写作“卍”。但是，同样的一个字符，在近代的欧洲却有着完全不同的含义。1920年，当时的德国纳粹党魁希特勒将“卐”用作了纳粹党的党徽，他认
为这象征着“争取雅利安人的胜利的斗争的使命”，“卐”遂成为了
法西斯统治，暴力和血腥恐怖的象征。②同一符号，在不同的空间中
却有着截然相反的指涉物，“卐”是一个典型的例证。在中国或是亚
洲的设计作品中出现的吉祥含义的“卐”，是绝难被西方国家的民众
所接受的，他们无法理解这个符号不同于他们习惯的指涉。
在时间空间相对一致的情况下，社会因素也是符号指涉发生变化主要
因素。避孕套本是极普通的一种节育工具，但短短几十年内，不论在
世界的角落，它在作为符号的指涉上都发生了巨大的变化。因为它的
用途，在早期的设计作品中，它的出现仅仅是影射其行为本身，但是，当20世纪五六十年代，艾滋病的发现及迅速广泛蔓延，使避孕套这个
形象在设计作品中的出现更为频繁，其指涉对象也由原来的含义转变
为“防止艾滋病的传播”这样的作品在不同的地区出现，人们对它新
的含义的认可水准可见一斑。网络也有着类似的经历。因为网络以成
为当代人类社会必不可少的交流方式，而符号“@”是网络的表示符号，它原本的象征电脑，网络的含义逐步被人们淡忘，取而代之的是它已
成为交流的标志。。这也同样反复出现在相关主题的平面设计作品中。
B.不同的时间空间，不同的符号指涉同一事物
我们的社会正在经历着越来越多越来越快的变化，变化着的时间和空
间赋予事物以新的含义，事物也都在持续的变化着代表它的符号来适
合它新的含义。生活在这样变化的时间和空间的人们对于事物的认知
也在变化，建立在大脑中的映像-符号，自然会出现差别。时尚，也许
是社会中变化最快的事物，每年，每月甚至每天都会有所不同。代表
时尚的符号，也在随之持续地更新变化。
2002年，流氓兔的造型风靡京城，它以其精彩的情节与令人瞠目的视觉效果征服了广大的观众。很多朋友在见面时都会互相问道“看过流
氓兔吗”，无疑，观看这样的一部动画，是时尚的体现，已成为代表“时尚”的众多符号之一。如今市场上很多商家，受到了这部动画的
启发，创造了一群在形象上类似电影中主人公造型的形象。目的就是
希望借此传达给观众，购买和使用这样的产品，是一种同观看动画流
氓兔一样的时尚行为，是你永远紧握时尚脉搏的生活方式之一。而目
标消费群正是这样的追求生活时尚的群体。能够想见，在更早些的时候，当这部动画还未为人所知的情况下，设计者是不会想到使用这些
形象的，这些形象不可能被人们所认可的。因为当时代表时尚的符号
中并没有这样的一部动画或其中的形象。红十字会是一个有战地救护
发展起来的，志愿的、国际性的救护、救济团体。到现在为止，以由140个左右的国家成立了红十字会。在绝大多数的国家，使用白底红十字为标志，并称之为红十字会；也有一些国家和地区，比如一些阿拉
伯国家使用白底红色的新月形作为它的标志，并将组织的名称定为
“红新月会”；在伊朗，红十字会叫做“红狮和太阳会”，表示是白
底的红狮与太阳。但是不论什么样的名称与标志，其效果都是一样的?
之所以不同仅仅各个国家的文化、宗教、或是与红十字会的历史渊源
有所差异罢了?nbsp;
综上所述，作为思维过程或是符号表达式的平面设计作品，它所挑选、组合、加以使用的的符号元素应是具有明确指涉功能的符号。应与其
所处的空间，时间，社会现实的要求或表现相一致，才能恰如其分的
发挥应有的效用。这就要求设计者必须把握住他所应用的符号可能存
有的变量，保证这些符号的当前值正是设计者表达思想感情的所需值，而不是它们既有的、曾有的、或可能有的其他含义。
“没有什么问题像与符号相关问题那样与人类文明的关系如此复杂如
此基本的了，符号与人类知识和生活的整个领域相关，它是人类世界
的一个普遍工具，就像物理自然界中的运动一样。”③作为人类表达
意识，传达信息的手段与方式之一的平面设计，也同样是依赖于符号
学这个工具的。艾柯甚至提出“人是符号的动物”，平面图形设计的
目的是人与人的交流，符号，无疑是必然的工具。作为设计者的我们，学习使用符号学的工具，会使设计更具有效的功能。设计，作为传达
思想的媒体，本身就是符号，设计又是由符号元素构成的，设计者成
功的挑选、组合、转换、再生这些元素，汇集成为指涉自己思想的符号，成为自身与受众共同认可的符号，这是沟通真正形成，信息准确
完整的传达，设计这个思维过程才是完满的。
符号学作为一门跨学科的综合科学，其博大精深的原理与方法论在各
个应用学科领域中的研究与实践是相当普遍与深入的，在平面图形设
计中也是如此。
摘要：图形设计作为视觉空间设计中的一种符号现象，起着沟通人们与文化、信息的作用，所以，我们应该对此实行研究与理解，发掘更多的符号特性，更准确的使用符号学原理来实行平面图形设计。
关键词：符号;符号学;表形性思维;视觉化
平面图形设计
平面广告设计中意象图形的表现意象图形是设计师运用特殊的表现手法与新颖图形相结合，通过艺术设计手段将语言转换成图形的创造过程。尤其是对于平面广告设计作品来说，其视觉核心便是意象图形，其运用独特的表现形式来阐释信息内容，以别出心裁的画面吸引人们的注意力，让人留下深刻印象。当代大众的审美要求越来越高，因此，分析并研究意象图形在平面广告设计中的有效运用，对平面广告设计行业的发展具有重要的现实意义。 一、意象图形的概念 意象一词最开始源自于我国的古代文学作品中，通常被运用在诗歌创作上。诗歌意象注重的是形意兼修，追求至高无上的艺术境界，但早期运用也只局限在诗词中，并未将其运用在视觉传达上。随着视觉设计的不断发展，部分设计师开始将意象广泛运用到自身作品中，意象形态、意象图案、意象思维的诞生过程和文学作品内的意象思维诞生过程较为相似，但有所区别的是，文学创造文字作品，设计则创造意象图形，在平面广告设计中，意象的表现形式更加丰富、生动。意象指的是客观事物通过人主观意识的重构、加工以及描述，意象并未设定具体的范围，其可以是某类事物在人脑海中的主观表象重现，也可是主观意识在加工后进行的视觉表现。意象图形是设计师主观意识对于客观事物的重新加工与创造的一种是视觉图形。相对于常规图形样式来说，意象图形在传递信息上更具优势，不仅具有视觉美感，还能充分体现出设计师自身的情感内涵。意象图形在设计过程中，基
于客观存在的具体以及抽象性的图形表达，根据主观情感实施再次或是多次重构，才能体现出感性与理性有机结合的意象图形。在多种多样的视觉艺术表现形式中，意象图形具有与众不同的视觉冲击力，为设计作品增添了灵性，是当代社会信息传递与思想情感表达的创新性视觉语言。 二、意象图形的主要特点 （一）想象性想象性指的是意象图形传输的信息和其他物象间存在一定的联系。当人们见到意象图形时，便会不自觉产生一系列联想或想象。例如抗震救灾公益活动的主题海报设计，就充分体现了意象图形的想象性特征。其画面在视觉表达上使用众多形状类似、大小不同的心形图案，这些图案有序排列形成外轮廓线，让人们不由自主的想到国家对灾区的关心和挂念。而从意义想象层面上看，该幅作品紧扣主题，从外形上运用众多心形图案组成华表的表象轮廓，蕴藏了中华人民万众一心、共同抗灾的深刻寓意。意象图形的想象性特点实际上就是通过意象类的图形体现出受众所了解的图形形态，启发他们根据意象图形设计语言的想象准确判断出作品所表达的真实含义。 （二）含蓄性出色的意象作品往往都给人留下深刻的印象，蕴藏丰富的内涵。深刻的中心思想，丰富的情感视觉表现，都有助于体现设计师自身与外界的沟通和交流。毋庸置疑，含蓄的意象能够为人们带来意想不到的惊喜。这样的意象不仅仅是呈现在大众眼中的视觉效果，也能直击人们的心灵，让受众的精神和设计作品传递的信息产生共鸣。意象图形的含蓄性特点主要表现在模糊性以及缺失性两个方面。
平面设计师试题大全及 答案 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
平面设计师考试试题大全附答案 一、单选题：70题。 1、在可见光谱中光波最长的是（ A ） A、红色* B、白色 C、黄色 D、紫色 2、按住在Photoshop中的空白区域双击可以实现（ C ） A、新建一个空白文档* B、新建一幅图片 C、打开一幅图片 D、只能打开一幅扩展名为.psd的文件 3、在中，文件菜单中的"打开为"菜单项的作用是（ B ） A、打开一个新的图片 B、只能打开一个扩展名为.psd的文件* C、打开一个新建文件 D、打开所有格式的图片文件 4、是指在一个图像中（ A ）的数量。 A、颜色 B、饱和度* C、亮度 D、灰度 5、色彩中最为被动的颜色是（ B ），属中性色，有很强的调和对比作用。 A、橙色 B、灰色* C、黑色 D、白色 6、下列颜色中，亮度最高的是（ C ） A、红色 B、蓝色 C、黄色* D、白色 7、在中，为了确定对图像边缘的敏感程度，应调整的数值是：（ B ） A、容差 B、边对比度* C、颜色容差 D、套索宽度 8、在平面设计构图的五大关系要素中，（ C ）构成形态之间的横竖、正斜、平行、成角等方向差异。 A、形状关系 B、位置关系 C、方向差异* D、层次关系 9、在中，变换选区命令不可以对选择范围进行哪个编辑：（ C ）
A、缩放 B、变形 C、不规则变形* D、旋转 10、中，在路径曲线线段上，方向线和方向点的位置决定了曲线段的：（ B ） A、角度 B、形状* C、方向 D、像素 11、平面设计构图基本形式中，凸现科技感与时尚感的是：（ C ） A、指示型 B、交叉型 C、几何型* D、散点型 12、在中，若想使各以彩色显示，应选择下列哪个命令设定：（ A ） A、显示与光标* B、图像高速缓存 C、透明度与色域 D、单位与标尺 13、中的Alpha 通道最主要的用途是：（ C ） A、保存图像色彩信息 B、创建新通道 C、用来存储和建立选择范围* D、为路径提供的通道 14、在中，移动图层中的图像时，如果每次需移动10 个像素的距离，应： （ D ） A、按住的同时按键盘上的箭头键 B、按住Tab 键的同时按键盘上的箭头键 C、按住Ctrl的同时按键盘上的箭头键 D、按住Shift 键的同时按键盘上的箭头键* 15、指在一个图像中颜色的数量，每个像素可能是256种颜色中的任意一个，一个24位的图像包含的颜色是（ D ） A、16种 B、256种 C、65536种 D、1677万种* 16、滤镜中的（ A ）效果，可以使图像呈现塑料纸包住的效果；该滤镜使图像表面产生区域，好像用塑料纸包住物体时产生的效果。 A、* B、塑料效果 C、基底凸现 D、底纹效果
图形设计中的形与意 一、图形设计的“意” “意”，本文单指对于图形语言的意义，即由视觉形象的形式或状态而传递出的信息。意义是哲学认识论、逻辑学、语言学、符号学、心理学、图形学等学科共同研究和关注的重要内容之一。意义泛指人对客观事物的认识和评价。意义是认识主体用自己的大脑去认识对象，得到了反映主体、认识、对象的认识形态，然后用特定的符号所表达的东西。尹定邦教授在《图形与意义》一书中指出，图形与意义的结合有四种方式。第一是由意义去创造图形，即根据意义的特点和表达意义的要求寻找和运用合适的形式和形象，使之成为意义的载体；第二是用图形去吸引意义，即设计者通过赋有创意的图形，产生引人注目的魅力，从而吸引观者，在其直觉中、认识里或运用后产生意义；第三是观赏者把自己的知识、经验、好恶等投射到图形上，其意义因人而异产生不同的差异；第四是图形在使用的过程中得到认识、肯定和认同。总结归纳这四种结合方式说明，前两种是从设计者角度阐述的，着重强调如何使图形产生意义，即“创意”（创意是创造意识或创新意识的简称，是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。）；后两种是从图形观赏者和运用角度分析的，所指为意义如何产生与产生怎样的意义，即“表意”与“释意”。由此可见，图形和意义是一种相互依存、共同传达与综合认知的关系。“形”可表“意”，“意”是对“形”的认知。意义的最终阐释是从信息传达到信息接受的过程。视觉传达设计的实质内涵是把传达看成是传达者有意识地影响他人的劝服行为过程，也就是传达者设法将自己的意义加以表达，并影响受传者领会和接受意义的过程。 二、“形”和“意”的转化 图形作为一种视觉传达的语言，其本质功能是传达信息。图形是否能有效而准确地传达信息的关键就在于意义的表达和理解。“形”和
图形艺术设计模拟题 1 一、单选题： 色彩中，三原色是指( B )。 a．紫色、红色、橙色b．红色、黄色、蓝色c．绿色、黄色、黑色d．白色、绿色、蓝色 2．色彩的三属性是指( C )。 a．黑、白、灰b．红色、黄色、蓝色c．色相、纯度、明度d．白色、绿色、蓝色 3．如何移动一条参考线：( A ) A．选择移动工具拖拉 B．无论当前使用何种工具，按住Alt键的同时单击鼠标 C．在工具箱中选择任何工具进行拖拉 D．无论当前使用何种工具，按住shift键的同时单击鼠标 4．下面属于无彩色的是( A )。 A、黑 B、红 C、蓝 D、绿 5、图片图像及各类可视媒体的第一表征是( A )。 A、色彩 B、彩色 C、色调 D、明度 6、物体的表面明度和它的( C )有关。 A、色彩 B、色相 C、表面反射率 D、以上答案都正确 7、彩度常用高低来描述，下列说法中错误的是( C ) A、彩度越高，色越纯，色越艳 B、彩度越低，色越浊，色越涩 C、纯色是彩度最低的一级 D、一般用水平横轴表示 8、因( A )差别而形成的色彩对比，称之为明度对比。 A、明度 B、色相 C、纯度 D、饱和度 9、色环中距离在( A )度的对比，称为最强对比。 A、恰好为零度 B、十五度以上，四十五度以下 C、恰好为九十度 D、恰好一百八十度 10、从色彩心理学来考虑，我们把( B )定为暖级。 A、天蓝的纯色 B、桔红的纯色 C、纯白 D、翠绿的纯色 11、以下不属于印刷中四色（CMYK）范围的是( A ) A.兰色 B.红色 C.黑色 D.灰色 12、不属于色彩构成基本要素的是( B ) A.明度 B.色彩情感 C.色相 D.纯度
平面图形的教学设计 教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。 教学过程： 一、引入——从立体图形引入。 小朋友们，上节课我们认识了哪几个新朋友？（长方体、正方形体、球和圆柱等）。这些图形都来自图形王国。教师分别出示各种立体图形让学生辨别。老师把四个图形的搬下放在纸上，把它剪下来。（老师演示） [设计意图：学生知道了立体图形，但对它与平面图形的联系难以理解。通过这一过程，学生知道了通过立体图形可以画出平面图形，从而对于立体图形和平面图形的印象也更加深刻，帮助学生区分立体图形和平面图形。] 二、解决问题，学习新知。 1. 让学生观察。问：认识这些脚印吗？（根据学生的回答，教师板书：长方形、正方形、圆、三角形）这么多脚印，我们给他们一个共同的名字，叫：平面图形。今天我们就一起来认识他们。 2. 老师这里啊，还有几个平面图形。（出示长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形）让我们一起来把它们送回家。（画出几个房子） a. 学生将每个图形送回各自的家。 b. 评一评，送对了吗？ c. 说一说，根据什么来送的？同一家的图形分别有什么特征？ 长方形：有四条边，而且是方方正正的…… 正方形：有四条边，也是方方正正的，并且四条边都相等…… 三角形：有三条边…… 圆：没有尖尖的地方，非常圆…… 【设计意图：通过将这些图形送回家的环节，更容易吸引学生的注意力，从而会积极主动的探索每个图形的特征，并且渗透了分类的数学思想。】 三、应用拓展，巩固新知。 1. 用图形进行创作。 a. 同桌互相合作，利用手中的各种立体图形，在纸上画各种图形，使他们组合成一幅漂亮的图画。比一比，哪一组的画最漂亮。 【设计意图：给学生一个舞台，让学生通过合作，运用所学的知识和丰富的想象力，创作属于自己的作品，体会合作的乐趣和成功的喜悦。】 b. 统计图形个数。将每个小组的作品分别展示出来，并统计每幅图中图形的个数。
广告设计中图形设计的理解 引言 随着科技的进步和人类的不断探索,广告在我国的发展相当迅速，广告逐渐渗透到人们生活中的方方面面。早上起来,你听到的广播中无形中想你灌输广告，当你刷牙的时候,牙膏上的图画与形象的文字让你记住了这种牙膏，走出家门，道路上的大型广告牌映入你的眼帘，走进商场各种海报、宣传单等等都以广告的形式推销着他们自己的商品。 一．图形设计的创意手法 １、添加图形 添加图形是通过想象在一个自然形态中加上另外一个形,使两个原本毫无相关的形融为一体,构成有趣的超常规的组合。如:一个大的耳朵上面添加一个小型的乐队在演奏，用来宣传录音机音质;一广告公司的招贴图形,超常规地在一光头人物的后脑勺上添加一副眼睛，给人以强烈的视觉冲击,同时也隐喻着广告业所需要的奇思异想的特有的素质；冰箱上的加上绿色植物，象征着环保产品,酒杯里加上音乐符号象征美酒加音乐。一本书的外表上添加一只握着钢笔的手,《一天一个健康快乐》，在眼睛里加上蓝天白云等。添加图形也需要丰富的想象力,可以在特定的图形中进行视觉想象，丰富其含义,组成各种有趣的画面。 还可以在平面上添加空间的表现,也可以在空间中添加平面的表现。２、形的破坏、分解与组合
1）、形的破坏对原有的形态有意识地进行破坏,使人对司空见惯的形象获得一种新的视觉振奋。在破坏中诞生新的形象和特殊的意义,从而表现一种残缺的美。残与美共存、破和立共存,隐含着深刻的哲理。形的破坏有裂像、残像、隐像。如图。 2)、分解组合将原有的图形打散、重新组合，或与其它形象重新组合、重叠，构成一种往往是超现实的、奇特异常的组合,在视觉上产生强有力的冲击。如齐藤诚图形、柏林爵士音乐节金特. 凯泽、中国彩陶鱼、鸟纹样。艺术节人脸。 ３、正负形与共用形 １)、正负形正形和负形（图和地)相互借用，相互反转,忽前忽后，忽虚忽实，在一种形态结构中体现两种形的交错。正形和负形的比例越接近，反转的效果越强烈。图。 2)、共用形形与形之间共用线、面、体；复合共用：正倒共用。在研究正负形的形态中，我们可以看到，正负形交界的轮廓线用于任何一方都可以成为实实在在的形象,它构成了形与形之间的共用线,使造型手段简约而精练，实空间和虚空间都得到了充分的重视和利用。图：毕加索人与和平鸽、标志图形，苏联招贴、中国民间剪纸、年画。 ４、影子的利用与表现 物体由于影子有了光源的方向和空间感,在图形设计中，影子不是被动的投射,而是根据图形的创意,利用影子和形的相互关系，表现图形深层的内涵或趣味性。再这里,现实与虚幻、过去与现在、原因
论图形在平面设计中的应用 摘要：文字、图形、色彩同为构成 平面设计的三大要素，以其各自的特点在平面设计中担当不同的角色，起着不同的作用。从一般意义上讲，图形传递信息的速度要比文字快得多，越是富有意境性的图形越能抓住观者的视线并快速传递所携信息。图形以其不可替代的形象化特征成为平面设计中的视觉重点，以其独特的魅力理所当然成为设计师们的设计表现重点。首先讨论了图形在平面设计中的应用，接着分析了图形在包装设计及标志设计中的延展性，最后做了总结。? 关键词：图形；平面设计；魅力? 中图分类号：J0文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）09-0373-02?? 1 图形在平面设计中的应用? 1.1 变异图形在平面设计中的应用? 在现代平面设计中设计师们除了运用写实图形﹑变形图形来表达自己的设计意图外，还常常运用变异图形这一比较特殊的构形手法来表达自己独具匠心的设计意图。? 变异图形由于其反传统的思维方法、超常规的构形方式，往往能从大量司空见惯的平庸图形中脱颖而出，特别引人注目和深思，也越来越普遍地得到观者的欢迎。? 1.2 规则及不规则图形在平面设计中的应用? 不规则图形是和规则图形即严格的几何图形相对的图形。一般而言，在平面设计中，规则和不规则构成一种相辅相成的关系，这种互补关系有着心理学上的深层依据。规则的图形倾向于稳定、静止、秩序，但一味规则也很容易导致单调和刻板；不规则的图形显得活泼、生动，但走向极端就会变成杂乱无章。“秩序感” 是人们审美知觉活动的一条基本心理学原则，在这种知觉过程中，太单调的图像引不起人的知觉兴趣，太杂乱的图像又使人茫然，因此装饰艺术的审美要求就建立在这种简单与复杂、规则与不规则之间。? 当然，不规则图形在平面设计中还有许多其他的表现方式，例如，规则图形的不规则排列可以取得活泼的效果；采用挪用、拼贴手法的一些设计作品也不可能按照严格的几何图形来制作，因而就打破了单一图形的局限。各种形象素材和字体的随机排列已经形成一种重要的视觉文化现象。从广告、招贴到书籍装帧、网页设计乃至服装图案，我们都可以看到不规则图形的影子。? 1.3 分形图形在平面设计中的应用? 在平面设计中经常涉及许多图形图像，利用分形理论可以绘制出变幻莫测、五彩斑斓的抽象图像。分形，简单说就是一个图像，但这个图像具有无穷自相似性，整体的结构被反射在其每一部分中，分形总是呈现出参差不齐和不规则的状态。像平齿植物菜花和硬花甘兰，它们的每一分支和嫩枝都与其整体非常相似，其生成规则保证了小尺度上的特征，成长后就变成大尺度上的特征，当客体的部分和整体完全相似，就可以说客体是线性自相似的。同样，如果将它应用于平面设计，尤其是平面广告、包装设计中，必定会取得意想不到
人教版第二册第一单元 《认识平面图形》教学设计 【教学内容】：教科书第2页例1，第3页做一做，第5页练习一1-3题。 【教材分析】：学生在一年上学期已经直观的认识了长方体、正方体、圆柱等立体图形，根据他们各自的特征能区分和辨别出它们。本单元是学生正式学习平面图形的开始。由于学生难以在现实生活中找到平面图形与平面相似的物体的某一部分，因而，学生学习平面图形要比学习立体图形困难。为了解决这一难题，教材通过描一描、找一找、画一画等活动，让学生体验“面在体上”、“面从体生”，明确平面图形和立体图形之间的关系，使学生能深刻的区别平面图形和立体图形。另外，创设了分一分的活动，让学生在分类的过程中，通过观察、比较、分析等数学思考，顺理成章地区分各种平面的图形的特征，并通过交流、讨论等活动，归纳整理出各种平面图形的特征。 【教学目标】： 1.知识技能：通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，使学生能掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。 2.数学思考：在摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动，培养学生的观察、比较、分类、对比、归纳、概括以及动手操作等能力。在活动中使学生充分体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系，培养学生的空间观念。 3.问题解决：在各种活动之前，要求学生听清要求，培养了学生理解能力和审题的习惯。 4.情感态度：通过创设多层次的活动，让学生体会学习数学的快乐，并在交流、讨论、汇报中，充分发挥了学生的能力，增强了学习的信心。 【教学重点】：掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能够辨认和区分它们。 【教学难点】：体验“面在体上”，明确平面图形和立体图形的关系，培养学生的空间观念。 【教学准备】：多媒体课件、十二组立体图形积木、十二组磁性平面图形，十二块白磁板。 【教学策略】：在以教材为本的设计理念指导下，结合对教材的理解及考虑到学生的知识水平和理解能力，本节课的教学我主要采用了情境创设和操作体验等教学方法。创设了下雪了，小动物在雪地上留下了一串串的脚印导入新课。仅接着设计了摸一摸、
几何图形教学设计 一、教学目标 1、经历从实际问题中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体。理解几何图形与点、线、面、体的关系，理解立体图形、平面图形的区别。 2、了解平面与平面图形及几何体和立体图形的概念。 3、从这节课开始接触几何图形，通过这节课对图形的探索，激发学生的求知欲望，并且通过七 巧板的讲述，增强学生的爱国主义情感。 二、重点难点 重点：从实际中抽象出几何图形，由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节的重点。难点：立体图形与平面图形的区分。点、线、面、体之间的关系，尤其是由面旋转成体是本节的难点。 三、教学过程 （一）：导新： 这节课开始我们学习与前面不同的知识：几何图形 1．介绍“几何”的由来：相传古埃及的尼罗河经常泛滥，每次洪水以后都要重新丈量土地，为了适应这种需要，就逐渐产生了测量土地的方法，几何学就起源于当时土地的测量，“几何”这个翻译名词的原意就是“测地术”。 （让学生了解“几何”来实际问题，激发学生的学习兴趣） 2．由实物图片抽象出几何体 你能举出一些在日常生活中形状与上述几何体类似的物体吗？ 从实物中抽象出数学图形，并要注意数学上只研究图形的形状、大小、以及相互位置关系。而不去考虑物质构成、颜色等。 考虑这样研究有什么意义？ （二）：几何图形的概念： （按点、线、面、体由简单到复杂的顺序进行学习。） 1．天上的星星和地图上的城市给我们以什么概念？地图上的河流、公路呢？ 以上问题可以让学生回答、思考、改错，并进行讨论，由教师总结。 2：你们在上面的图形中，发现了那些面，那些是平面，那些是曲面？那么黑板呢，平静的湖面呢？篮球、水桶呢？ 为进一步理解从实物中抽象出的点、线、面的实质，补充： 点：数学上研究的点是无大小、无面积的： 线：数学上研究的线是无宽度、无粗细的。它可分为直线和曲线。 面：可以分为曲面和平面，数学中的平面是可以无限伸展的,无厚度的。 3：几何图形的概念：点、线、面、体这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂的现实世界，他们都称为几何图形。 4：立体图形和平面图形的概念 图形所表示的各个部分都在同一个平面内的图形称为平面图形。 各表面不在同一平面内的图形称为立体图形 几何图形可分为平面图形和立体图形 （三）知识的运用 1．点、线、面、体这些基本图形可帮助我们有效的刻画错综复杂的现实世界 请问：以下地图中的点和线通常表示什么？ 2．比一比，看哪组同学找的几何图形多？ 3．请给下列图形分类 4．归纳小结一： 《1》、点、线、面、体都称为几何图形。（只研究图形的形状、大小、以及相互位置关系。而不去考虑物质构成、颜色等。) 点：数学上研究的点是无大小、无面积的 线：数学上研究的线是无宽度、无粗细的。它可分为直线和曲线。 面：可以分为曲面和平面，数学中的平面是可以无限伸展的,无厚度的。 《2》、几何图形的分类： （1）平面图形： 如直线、角、三角形、圆等。 （2）立体图形 如长方体、圆柱体、球体等。 （四）知识拓展 课件展示 1．线：可以看作由许多点所组成，也可以看作是点运动形成的。直线曲线
图形艺术设计—线上 一、多选题 1、路径是由什么组成的: ()A、直线B、曲线C、锚点D、象素 标准答案是: ABC 2、下面关于色彩的说法正确的是()A、色彩的冷暖被称为色性B、色彩有膨胀感和收缩感C、色彩有前进感和后退感D、色彩有轻重感 标准答案是: ABCD 3、Photoshop中”台并拷贝'操作, 对于下列哪些图层有效: ( )A、隐藏图层 B、处于某图层组中的图层 C、被锁定的图层 D、背景图层 标准答案是: BCD 4、可以为Photoshop图像添加哪些注释? ( )A、图像注释B、动画注释C、文字注释D、语音注释 标准答案是: CD 5、当我们在Photoshop中建立新图像时,可以为图像的背景进行哪几种设定; ( )A、White B、ForegroundColor C、BackgroundColor D、Transparent 标准答案是: ACD 6、在photoshop中有哪几种通道: 0)A、彩色通道B、Alpha通道C、专色通道D、路径通道标准答案是: ABC 7、下面对专色通道的描述哪些是正确的: () A、在图象中可以增加专色通道, 但不能将原有的通道转化专色通道B、专色通道和Alpha通道相似,都可以随时编辑和删除C、photoshop中专色是压印在合成图象上的D、不能将专色通道和彩色通道合并 标准答案是: BC 8、Photoshop中相对于CMYK模式,在RGB模式中工作具有哪些优点? ( )A、能够使用更多命令与工具B、节省内存，提高运行效率C、保留更多的颜色信息D、印刷清晰 标准答案是: ABC. 9、在存储选区对话框中将选择范围与原先的Alpha通道结合有哪几种方法可以选择：（）A、无 B、添加到通道 C、从通道中减去 D、与通道交叉
图形创意在广告设计中的运用 作者：蒙欣欣等 来源：《广东蚕业》 2017年第7期 1 图形创意的概述与特征 1.1 图形创意的含义 图形创意是指设计师根据表现主题内容的要求，以说明性的图画形象为造型元素，运用一 定的形式构成与规律性的组织变化，赋予图形本身更深刻的寓意，从而调动视觉来激发心理层面，并准确传递信息、沟通情感。 1.2 图形创意的特征 图形创意设计涉猎面极为广泛，它结合了设计思维观念，意识和造型艺术，心理研究，市 场经营，信息传播及设计者自身的文化素质等知识结构，使设计达到完美的表现。 2 在广告设计中的作用 2.1 图形创意能准确传达信息 优秀的广告设计，简单易懂，让人们在最短时间内就能获知设计师所要告知的信息，并且 给人深刻印象。当今社会是读图时代，快节奏的生活，让很多人没有时间和耐心去阅读广告中 的文字，图形比文字表述更直观、清晰，更能直接表现设计者想要表达的主题。 2.2 图形创意能给人们强烈的视觉冲击力 优秀的广告设计，总是以独特的图形准确又清晰表达设计的主题，以最简洁有效的元素来 表现富有深刻内涵的主题。在当今的读图时代，优美的广告文案远不及一副创意的广告画面给 人们带来视觉上的冲击，使人们清晰认知，产生共鸣，在人们想仔细理解广告内容时，却发现 这则广告已经很直接的把消息传递给我们，通俗易懂。 2.3 独特的表现力和个性 随着生活水平的提高，人们的个性化要求越来越多，设计者们需要不断创新满足人们个性 化需求。传统的广告形式，以大篇幅的语言形式，传达给我观众，这种形式在当今这个读图时代，显得格格不入，并且落伍。独特创意的广告，才能吸引观众的眼球。图形设计个性的广告，以独特的视角，个性的构图，不同于文字琐碎的表现手法，给观众一种全新的视觉，加强了人 们的注意和记忆。广告的目的就是传播信息，获取经济效益。独特个性的图形设计除了能吸引 眼球，其最终效果实则是达到经济效益。 3 广告设计中图形创意的运用
版式设计的十三种基本版面类型 一、骨骼型 骨骼型是一种标准的理性的分割办法。常见的骨骼有竖向通栏、双栏、三栏、四栏和横向通栏、双栏、三栏和四栏等。普通以竖向分栏为多。在图片和文字的编排上则严厉依照骨骼比例停止编排配置，给人以严谨、调和、理性的美。骨骼经过互相混合后的版式，既理性、条理，又生动而具弹性。 二、满版型 版面以图象充溢整版，主要以图象为诉求，视觉传达直观而激烈。文字的配置压置在上下、左右或中部的图象上。满版型给人以大方、伸展的觉得，是商品广告常用的方式。 三、上下分割型 把整个版面分为上下两个局部，在上半部或下半部配置图片，另一局部则配置文案。配置有图片的局部理性而有生机，而文案局部则理性而静止。上下局部配置的图片能够是一幅或多幅。 四、左右分割型 把整个版面分割为左右两个局部，分别在左或右配置文案。当左右两局部构成强弱比照时，则形成视觉心理的不均衡。这仅仅是视觉习气上的问题，也自然不如上下分割的视觉流程自然。不过，假使将分割线虚化处置，或用文字停止左右反复或交叉，左右图文则变得自然调和。 五、中轴型 将图形做程度或垂直方向的排列，文案以上下或左右配置。程度排列的版面给人稳定、安静、战争与委婉之感。垂直排列的版面给人激烈的动感。 六、曲线型 图片或文字在版面构造上作曲线的编排构成，产生节拍和韵律。 七、倾斜型 版面主体形象或多幅图版做倾斜编排，形成版面激烈的动感和不稳定要素，引人瞩目。 八、对称型 对称的版式给人稳定、严肃理性的觉得。对称有绝对对称和相对对称。普通多采用相对对称。以防止过于严谨。对称普通以左右对称居多。 九、中心型
重心有三种楷念。1、直接以独立而轮廓清楚的形象占领版面中心。2、向心：视觉元素向版面中心靠拢的运动。3、离心：犹如将石子投入水中，产生一圈圈向外扩散的弧线运动。重心型版式产生视觉焦点，使激烈而突出。 十、三角形 在圆形、四方形、三角形等根本形态中，正三角形（金字塔形）是最具平安稳定要素的形态，而圆形和倒三角形则给人以动感和不稳定感。 十一、并置形 将相同或不同的图片作大小相同而位置不同的反复排列。并置构成的版面有比拟、说解的意味，给予本来复杂喧嚣的版面以次序、安静、调和与节拍感。 十二、自在型 自在行构造是无规律的、随意的编排构成，有生动、轻快之感。 十三、四角型 指在版面四角以及衔接四角的对角线构造上编排的图形。这种构造的版面，给人以严谨，标准的觉得。
《平面图形的理解》教学设计 《理解图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步理解立体图形长方体、正方体、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关系，从立体图形中分离中平面图形，从来让学生更好的理解“面从体上来”，并概括抽象出不同的平面图形的一般特征。 教学目标： 1．利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步理解长方形、正方形、三角形和圆形。 2．让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步理解，发展形象思维。 3．通过小组合作的方式，发展实践水平，培养创新精神，建立空间观点。 教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征； 教学难点：使学生体会“面在体上”。 教学准备： 学生用：四种立体图形、四种平面图形、剪刀、纸。 教师用：四种平面图形、课件 教学过程： （一）动手操作，感知“面在体上” 1．导入新课。 师：小朋友，你知道这辆漂亮的小汽车是由哪些图形拼成的吗？请你来认一认、指一指。 （生：长方形、正方形、三角形、圆形。） 教师将学生回答后的图形贴在黑板上。 师：今天我们就是要来理解这四个图形。 2．感知“面在体上”。 A、分给每组一个长方体、正方体、圆柱、三棱柱。
师：小朋友，现在这四个图形就藏在你们桌上的那些物体里，请你把它们都找出来好不好？并说给你组里的小朋友听一听，你从哪里找到了这些图形？ 小组汇报。 师：从长方体上找到上长方形；从正方体上找到了正方形；从圆柱上找到了圆；从三棱柱上找到了三角形。 B、师：老师想把这四个图形从这些立体中搬下来放在纸上，你能帮我想想办法吗？ （生：沿着表面的边缘描出图形。） 师：那就请你们画一画，四人小组中，一人画一个图形。画完后，请你把它剪下来。 学生动手操作。 师：那你说这四个你刚剪下的图形和我们以前学习的立体图形一样吗？有什么不同？ （生：立体图形不只一个面，这些图形仅仅一个面；立体图形能站立，平面图形不能站立。） 师：今天我们学习的图形仅仅一个薄薄的面，像这样的图形，我们把它叫做平面图形。（板书：平面图形） （二）动手操作，理解平面图形 1．理解长方形。 师：我们先来理解长方形，请你从学具袋中找出长方形。请你看一看、数一数、折一折，组内讨论一下，你发现了什么？ 师：你知道生活中有哪些物体的面是长方形的吗？（学生说） 看生活中的长方形，课件演示。 请你用6根小棒搭一个长方形。 学生展示。 2．理解正方形。 出示正方形，请学生从学具袋中找出正方形。
广告设计结课论文 题目:强化视觉语言--论图形创意在招贴广告设计中的应用学号： 1354300208 姓名：赵倩玲 专业：工业工程 指导老师：李辉 2015 年12月1日
强化视觉语言---论图形创意在招贴广告设计中的应用 摘要:当今世界已步入一个信息时代,高精尖技术的发展促成了广告信息流量的飞速增加,广告媒体正随着信息流量的增加而不断发展。招贴是一种源于人类需要的艺术形式，在美学和信息传播中发挥着重要的作用，是广告的的艺术形式之一。图形创意是广告招贴设计的重要表现形式，是设计作品中备受读者注目的视觉中心，可以快速吸引人们的眼球，在广告招贴设计中具有灵魂的作用。 关键词:视觉语言、图形创意、广告招贴设计、应用 一．招贴广告的概念与特征 1.1 什么是招贴广告？ 招贴广告的英文名字是“POSTER”，也称为海报，是指张贴在公共场所的印刷或者手绘的平面广告。招贴是最具传统的平面广告媒体之一，具有悠久的发展历史和其他媒体无法替代的地位。随着时代的发展和数字媒体的出现，传统意义上的招贴广告正逐渐被新形式的电视广告、网络广告所替代，但其作为经典的广告形式，知道今天仍有着重要的意义。招贴作为一种视觉传达艺术，它具有最根本的设计语言，最是能体现出平面设计的形式美特征。 1.2 招贴广告的特征 招贴广告设计具有以下几个特征： 1.大尺度的画画 招贴广告的应用范围非常的广泛，主要实在公共活动空间，如户外大型广告牌、广告立柱、广告橱窗、文化娱乐场所、商场内外、候车亭、地铁候车大厅等。这些街头广告艺术的性质，决定了招贴必须以大尺寸的画面来传达信息。招贴广告的画面尺寸一般有对开、全开，知道24张全开，甚至更大尺寸。 2.强烈的视觉冲击力 由于招贴广告大多以大尺寸的画面张贴在室外，因此特别重视远距离的视觉效果。这就要求画面中的图形和文字必须高度概括、准确、简洁，色彩强调刺激有力度，对比强烈，并注意画面的空间利用和信息的简化。从而产生强烈的视觉冲击力，能够瞬间引起人们的注意。 3.独特的创意 创意是招贴创作的核心，独特的创意是招贴创作的灵魂，它能使招贴的主题突出并具有深刻的内涵。独特的创意通过深入的表现，使招贴能在瞬间吸引公众，使人产生心理上的共鸣，从而达到迅速准确地传递信息的目的。对招贴的创作而言，独特的创意还意味着视觉形象的升华，它有助于体现招贴标表现的深度和广度，使招贴作品产品产生强烈的感染力。
平面设计中图形的地位和作用 图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，在平面图形设计中合理的运用图形符号。 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓住主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中抓住它们各自不同特征。 图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。“奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。 图形不仅仅在平面设计中有重要的作用，它还与文字、符号、有密切的联系。 1平面广告中图形的重要性www 图形是视觉的语言，与文字相比最大的区别是图形具有直观性、真实性、准确性特点，通过写实性绘画或摄影图片能直接展现事物的形态、颜色、材料、质感等特征，让人感到真实可信，有较强的视觉吸引力与说服力。图形表现是主观与客观的统一，是一种以视觉形象为载体来传递信息的途径。相对文字信息来说，图形信息特别是摄影图片往往不受读者的理解力或语言背景的限制。如果是文字、语言是有国界的，那么图形则是不分国家、民族、种族的世界性语言，这对于广告信息的传播是非常有利的。譬如，我们画一朵花的图形，不同国家、民族的人都知道这是花，但如果你用他们不掌握的语言或文字来表达的话，那么他肯定摸不着头脑——这就是图形的魅力。 我们常说的“耳听为虚，眼见为实”，反映出图形表达直观而真实的特点。文字的描述无论怎样动听总还要经过人的形象思维的转化，在这转化过程中不同的人由于不同的生活背景和阅历所产生的结果是不一样的，这就可能出现信息传播过程中的理解偏差，导致传达目的失误。因此，广告设计中图形的使用是非常重要的，一幅好的广告图片所产生的说服力与感召力往往胜过千言万语的文字说明。 有人说21世纪是读图的时代，的确，数字化时代快节奏的生活中充满着各种各样大量的信息，图形的直观、明确以及丰富的视觉表象力不能有效的传达信息，而且具有欣赏性，给人视觉的享受并引发心理认同，其信息量的传栽甚至超越了图形本身，形成心灵的沟通与交流。 人们在阅读一则平面广告的时候，通常的顺序是先看图片，然后阅读标题，在追索正文。可见，图形在平面广告中占有举足轻重的地位，在一定程度上决定了一则广告的成功与失败。 2平面图形设计与符号的本质联系w 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确
一.骨格型 规范的、理性的分割方法。 常见的骨格有－竖向通栏、双栏、三栏和四栏等。一般以竖向分栏为多。 图片和文字的编排上，严格按照骨格比例进行编排配置，给人以严谨、和谐、理性的美。 骨格经过相互混合后的版式，既理性有条理，又活泼而具有弹性。 二.满版型 版面以图像充满整版，主要以图像为诉示，视觉传达直观而强烈。文字配置压置在上下、左右或中部（边部和中心）的图像上。满版型，给人大方、舒展的感觉。是商品广告常用的形式。
三.上下分割型 整个版面分成上下两部分，在上半部或下半部配置图片（可以是单幅或多幅），另一部分则配置文字。 图片部分感性而有活力，而文字则理性而静止。 四.左右分割型 整个版面分割为左右两部分，分别配置文字和图片。 左右两部分形成强弱对比时，造成视觉心理的不平衡。这仅是视觉习惯（左右对称）上的问题，不如上下分割型的视觉流程自然。 如果将分割线虚化处理，或用文字左右重复穿插，左右图与文会变得自然和谐。
五.中轴型 将图形作水平方向或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。 水平排列的版面，给人稳定、安静、平和与含蓄之感。 垂直排列的版面，给人强烈的动感。
六.曲线型 图片和文字，排列成曲线，产生韵律与节奏的感觉。 七.倾斜型 版面主体形象或多幅图像作倾斜编排，造成版面强烈的动感和不稳定因素，引人注目。 八.对称型 对称的版式，给人稳定、理性、理性的感受。 对称分为－绝对对称和相对对称。一般多采用相对对称手法，以避免过于严谨。 对称一般以左右对称居多。
九.重心型 重心型版式产生视觉焦点，使其更加突出。 有3种类型： 1.直接以独立而轮廓分明的形象占据版面中心； 2.向心：视觉元素向版面中心聚拢的运动； 3.离心：犹如石子投入水中，产生一圈一圈向外扩散的弧线的运动。
平面设计的图形品质 内容摘要：平面设计的图形语言是极具个性化的独特艺术语言，形态创造过程是充满了创造性思维的图形思考过程。图形设计的信息含量也是图形价值的重要品质。图形的诗意性构成高度凝练的、富于节律、优美隽永的视觉语言。 关键词：图形符号化共通性再建性知觉周期 信息量诗意性 图形历来就是人类用来 交流感情和表达思想的一种 方法。在平面设计中，图形是 最基本的构成要素，是最重要 的传达工具。把图形叫做形态 语言，是因为设计中的图形和 其它语言一样，都是主体与外 界交流沟通的形式。在图形设 计中，这种语言借助的是视觉 元素，通过点、线、面以及色 彩等形成的某种状态和形象，通过视觉解读而完成交流。 设计中的形态语言，因其传达方式、表现功能和媒体形式限定，与纯艺术和其它语言有所不同，平面设计的图形是从传播学的角度审
视其审美属性的。在平面设计中，形态本身是一个信息的载体，具有符号学上的意义，是要表现的信息的代码。平面设计的视觉语言是极具个性化的独特艺术语言，形态创造过程是充满了创造性思维的图形思考过程。 图形一般具有如下功能：一个是再现的功能，就是模拟自然物，把它记录下来并以平面方式重放。二是表现的功能，就是借助于图形传递特定的信息、情感和哲理，这是符号化的表现。在平面设计中，图形的符号功能是最主要的表现功能，无论是具象的形还是抽象的形，在用于符号化表现时，形态本身都起到比自身的物性形象更为重要的作用。 在设计的图形中，形态成为表现特定内涵的中介体，不论是点、线、面，还是具象的自然物，都在直接或间接、明显或隐喻地表现着蕴含在形态本体以外的东西。在这里，形态本身是一个信息的载体，或者说，是要表现的信息的代码，透过表面的形态，传达给人们的还有更深层的东西，也可以叫形而上的东西。 因此，一个设计形态的生成应具备下面三个层面： 1. 符号语义层面：是形态表达的材质、媒介等物质语言材料和附在其上的色彩、线条、肌理等等。它们是构成视觉信息的最基本的物质媒介，构成了图形信息的单元符号语言，相当于文学作品中的字、词以及由这些词语构成的句子。这是符号语言和语言形式构成并产生意义的层面，是最基本的层面。 2. 图式化层面:是图形接受者在阅读符号中组织、建构信息的层
) 图形创意在广告设计中的应用方法导语：图形是一种不受国度、语言限制的有效的信息传达手段。怎样使图形在广告设计中有更好的应用下面就由小编为大家介绍一下图 形创意在广告设计中的应用方法，希望对大家有所帮助！ 一、关于图形创意 以瓶装水为例，当带有青山绿水的农夫山泉图形出现时，消费者马上就会想到它的广告语“我们不生产水，我们只是大自然的搬运 工”“农夫山泉有点甜”等，消费者也由此相信它是天然健康的水质，是· 值得信赖的品牌。朗朗上口的广告语和容易记忆的图形是品牌的“面子”，富有创意的图形设计和优秀的广告宣传是品牌的重要资产。以一幅环境保护主题的公益广告设计为例，画面中背景的上半部分以灰蓝色代表天空，下半部分以黑色代表被污染的土地或者水源，中间的主体形象是一条下半身被腐蚀的鱼，画面中共四种颜色：黑、红、白、灰蓝。这幅作品以简洁的图形语言，揭示了环境破坏涉及生物生死存亡的大问题。图形是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言形式，它传递的信息直接影响到人们的直观判断。 ` 二、关于图形广告设计的基本原则 1.创意新颖，形象突出以一幅广告设计为例，文字是“It’sthehat”，画面主体形象由简洁的图形语言构成，是两个人们熟识的人物形象，右边只比左右多了一顶帽子。在宣传帽子的同时，也让人们思考人物的性格、作风、生活方式在服饰上的体现。 2.真实可信，情景感人以一则国际大学生反皮草设计比赛的获奖
作品为例，画面用感人的方式和细腻的画风感染了每一位观者。一只大狐狸和一只小狐狸蹲在商场橱窗外仰头看着橱窗里一件昂贵的大衣，大 ^ 衣上方是狐狸皮做的围脖，广告文案是“醒醒吧，妈妈”。只一句话就戳
设计前沿之图形创意的表现 图形能够理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言，要注意把话讲清晰。在处理中必须抓要紧紧特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有专门大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻考虑和系统分析，充分发挥想象思维和制造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从如何样分析、如何样考虑到如何样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语
言，使人的意识活动达到了高度进展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些阻碍是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易明白、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与经历。 在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术制造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系