高一上学期期中物理试卷
一、选择题
1. 下列各组物理量中，都是矢量的是（）
A . 位移、时间、速度
B . 速度、速率、加速度
C . 加速度、速度的变化、速度
D . 速度、路程、位移
2. 以下说法正确的是（）
A . 只有很小的物体才能看成质点，很大的物体不能看成质点
B . 若以河岸为参考系，在顺水漂流的船上行走的人可能是静止的
C . 做直线运动的物体，其位移大小跟这段时间内它通过的路程一定相等
D . 一节课40分钟，40分钟指的是下课的时刻
3. 关于物体的运动，下面说法不可能的是（）
A . 加速度在减小，速度在增加
B . 加速度方向始终改变而速度不变
C . 加速度和速度大小都在变化，加速度最大时速度最小，速度最大时加速度最小
D . 加速度方向不变而速度方向变化
4. 下列关于常见力的说法中正确的是（）
A . 弹力、重力、支持力、摩擦力都是按照性质命名的
B . 有规则形状的物体，其重心就在物体的几何中心
C . 两接触面间有摩擦力存在，则一定有弹力存在
D . 物体之间接触就一定产生弹力
5. 关于摩擦力的下列说法中正确的是（）
A . 静摩擦力可能是动力
B . 滑动摩擦力一定是阻力
C . 受滑动摩擦力的物体不可能静止
D . 摩擦力一定跟运动方向相反
6. 伽利略在研究自由落体运动时，设计了如图所示的斜面实验．下列哪些方法是
他在这个实验中采用过的（）
A . 用秒表计时
B . 用打点计时器打出纸带进行数据分析
C . 改变斜面倾角，比较各种倾角得到的x与t的平方成正比，然后将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动
D . 改变斜面倾角，比较各种倾角得到的v与t 成正比，然后将斜面实验的结果合理“外推”，说明自由落体运动是特殊的匀变速直线运动
7. 物体A的加速度为3m/s2，物体B的加速度为﹣5m/s2，下列说法中正确的是（）
A . 物体A的加速度比B的加速度大
B . 物体A的速度一定在增大
C . 物体A的速度可能在减小
D . 物体B的速度一定在减小
8. 中国北方航空公司某驾客机安全?准时降落在规定跑道上，假设该客机停止运动之前在跑道上一直做匀减速直线运动，客机在跑道上滑行距离为s，从降落到停下所需时间为t，由此可知客机降落时的速度为（）
A .
B .
C .
D . 无法确定
9. 如图所示为一物体沿南北方向（规定向北为正方向）做直线运动的v﹣t图象，由图可知（）
A . 3s末物体回到初始位置
B . 3s末物体的加速度方向发生变化
C . 物体的运动方向先向南后向北
D . 物体加速度的方向一直向北
10. 一根轻弹簧的劲度系数为400N/m，原长为12cm，一端固定，当它另一端
受到一个大小为16N的作用力时，此时弹簧的长度可能为（）
A . 4cm
B . 8cm
C . 12cm
D . 16cm
11. 物体做匀加速直线运动，在时间T内通过位移x1到达A点，接着在时间T 内又通过位移x2到达B点，则物体（）
A . 在A点的速度大小为
B . 在B点的速度大小为
C . 运动的加速度为
D . 运动的加速度为
12. 如图所示，小球沿足够长的斜面向上做匀变速运动，依次经a、b、c、d到达最高点e．已知ab=bd=6m，bc=1m，小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s，设小球经b、c时的速度分别为vb、vc，则（）
A . vb= m/s
B . vc=3m/s
C . de=4m
D . 从d到e所用时间为2s
二、实验题
13. 根据所学的知识完成下面的题目：
（1）电磁打点计时器工作所用电源是________（填“直流”或“交流”）电源，电火花打点计时器的工作电压为________V．频率为50Hz时，它们每隔________s打一次点．
（2）在用打点计时器记录物体运动情况时，接通电源与释放纸带（或物体）这两个操作步骤的先后关系是．
A . 应先接通电源，再使纸带运动
B . 应先使纸带运动，再接通电源
C . 在使纸带运动的同时接通电源
D . 先使纸带运动或先接通电源都可以．
14. 如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其
中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm，则A点处瞬时速度的大小为________m/s，小车运动的加速度大小为________m/s2 ．
三、计算题
15. 汽车以20m/s的速度匀速行驶，现以4m/s2的加速度开始刹车，则刹车后3s末的速度是多少？
16. 在平直公路上，一辆汽车的速度为15m/s，从某时刻开始汽车以2m/s2 的加速度刹车，求刹车10s后汽车离开始刹车点的距离．
17. 从离地500m的空中由静止开始自由落下一个小球，求：
（1）经过多长时间小球落到地面；
（2）小球落地前最后1s内的位移．
18. 一物体放到水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长了3cm，当拉着物体匀速前进时，弹簧伸长了2cm，用弹簧测量此物体的重力时，弹簧伸长了10cm，己知弹簧的劲度系数为k=200N/m，（g=10N/kg）求：（1）物体所受的最大静摩擦力为多少．
（2）物体和地板间的动摩擦因数．
19. 一辆汽车以54km/h的速度正常行驶，来到路口遇上红灯，汽车先以0.5m/s2的加速度做匀减速直线运动，在路口停了2min，接着又以0.3m/s2的加速度做匀加速直线运动并恢复到原来的速度正常行驶．求这辆汽车通过这个路口所延误的时间．
高一上学期期中考试（物理） 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，有的只 有一个选项准确，有的有多个选项准确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．） 1．下列关于速度、速度的变化量和加速度的描述中，可能准确的是 2．奥运会跳水比赛是我国的传统优势项目．在某次10m 跳台跳水训练中，若只研究运动员的下落过程，下列说法准确的是 A ．为了研究运动员的技术动作，可将运动员视为质点 B ．运动员在下落过程中，感觉水面在匀速上升 C ．前一半时间内位移大，后一半时间内位移小 D ．前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短 3．观察图中屋顶的炊烟和车上的小旗，可知甲、乙两车相对于房子的运动情况，其中准确的是 A ．甲、乙两车一定都向左运动 B ．甲、乙两车一定都向右运动 C ．甲车可能运动，乙车可能向右运动 D ．甲车可能静止，乙车一定向左运动 4．某物体由静止开始，做加速度大小为a 1的匀加速直线运动，经过时间t 1后，接着做加速度大小为a 2的匀减速直线运动，又经过时间t 2其速度变为零．则物体在全部时间内的平均速度可表示为 A ． 11 2 a t B ． 111212() 2() a t t t t t -+ C ． 22 2 a t D ． 212() 2 a t t + 5．如图所示，AB 是半圆的直径，O 为圆心，P 点是圆上的一 点，在P 点作用了三个共点力F 1、F 2、F 3．若F 2的大小已 知，则这三个力的合力为 A ．F 2 B ．2F 2 C ．3F 2 D ．4F 2 6．一杂技演员，用一只手抛球、接球．他每隔△t 时间抛出一球，接到球便立即将球抛出，除抛、接球的时刻外空中总有5个球．如将球的运动看作是竖直上抛运动，不计空气阻力， 每个球上升的最大高度（相对于抛出点）都是5m ，g 取10m/s 2 ．那么 A ．△t =0.2s B ．△t =0.3s C ．△t =0.4s D ．△t =0.5s 7．如图所示，两根相同的圆形直木棍AB 、CD 相互平行，固定在同一水平面上．一个光滑的圆柱形工件P 静止架放在两木棍之间．若保持两木棍在同一水平面内，而将它们之间的距离减小少许，则工件P 再次静止时受到木棍的支持 力与原来相比 A ．增大 B ．减少 C ．不变 D ．条件不足，不能判定 8．一滑块在粗糙的水平面上匀减速滑行，通过频闪照片分析得知：从计时开始的第1s 内的位移为2.5m ，且开始2s 内的位移是停止前2s 内的位移的两倍，由此可求得 A ．滑块的加速度大小为5m/s 2 B ．计时开始时滑块的速度大小为5m/s C ．从计时开始到停止所历时间为3s D ．从计时开始到停止发生的位移为4.5m
一、选择题 1．汽车在平直公路上做初速度为零的匀加速直线运动，途中用了6s时间经过A、B两根电线杆，已知A、B间的距离为60 m，车经过B时的速度为15 m/s，以下结论正确的是 （） A．车从出发到B杆所用时间为10s B．车的加速度为15 m/s2 C．经过A杆时速度为5 m/s D．从出发点到A杆的距离为15m 2．关于惯性，下列说法正确的是（） A．只有在不受外力作用时物体才有惯性 B．只有运动的物体才具有惯性 C．惯性是指物体具有的保持原来静止或匀速直线运动状态的性质 D．两个物体只要速度相同，惯性就一定相同 3．未来“胶囊高铁”有望成为一种新的交通工具．“胶囊高铁”利用磁悬浮技术将列车“漂浮” km h．工程人员对“胶囊高在真空管道中，由于没有摩擦，其运行速度最高可达到5000/ 铁”在A城到B城的一个直线路段进行了测试，行驶了121.7公里，用时6分13秒．则( ) km h是平均速度 A．5000 / B．6分13秒是时刻 C．“胶囊高铁”列车在真空管道中受重力作用 D．计算“胶囊高铁”列车从A城到B城的平均速度时，不能将它看成质点 4．关于位移和路程,下列说法正确的是（） A．在某段时间内物体运动的位移为零,该物体不一定是静止的 B．在某段时间内物体运动的路程为零,该物体不一定是静止的 C．某同学沿着400 m的环形操场跑了一圈,位移为400 m D．高速公路路牌标示“上海80 km”涉及的是位移 5．在水平面上有a、b两点，相距20 cm，一质点在一恒定的合外力作用下沿a向b做直线运动，经过0.2 s的时间先后通过a、b两点，则该质点通过a、b中点时的速度大小为() A．若力的方向由a向b，则大于1 m/s，若力的方向由b向a，则小于1 m/s B．若力的方向由a向b，则小于1 m/s；若力的方向由b向a，则大于1 m/s C．无论力的方向如何，均大于1 m/s D．无论力的方向如何，均小于1 m/s
初二物理期中考试试卷分析 一.试卷的特点. 试卷覆盖面广,知识点分布合理,共二十四道题,对初二物理前半期的主要知识点进行了比较全面的考察,试题中注重基础知识考查,突出了能力的要求,基础题比重大,双基考察得到了真正落实。这份试卷基础部分注重考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的现象展现，让学生联系物理知识做简单分析、判断和表达，渗透了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。本试卷强化了实验考察，重点突出在科学探究上，科学探究的考察范围从课内延伸到课外，从书内拓展到书外，强调了学生对探究过程的体验和感悟，突出了学生的自主发展。从难度、区分度及探究题的设计上对下学期的物理教学起到了积极的指导作用。 二、学生成绩分布情况 参加考试人数73人，最高分87分、平均分48.84。
三、题型分析及学生答卷中存在的主要问题。 1、物理试题量：题量比较适宜，全卷共有四道大题，选择题、填空题、实验与探究和计算题四种题型：。第一大题填空题包括12个小题（每小题3分，共36分）；第二大题选择题10小题（共计27分）；第三大题实验与探究共3小题（共计22分）；第四大题综合体，两小题（共15分）；满分100分。 2、学生答卷中存在的主要问题： 【1】填空题反映出学生对基础知识重视不够。其中出错率高的有填空题第4题、6题。主要原因是学生对基础知识掌握不够细腻，对运用图像解决物理问问题不够熟练，今后教学中对重要知识一定要强化，不能让学生含糊不清。 【2】选择题也是考察基础知识，反映出学生间差异很大。其中选择题第13题第19题学生失分的关键是不知道实际生活中串联与并联的实例，不能认真把握题目中的关键细心，今后教学一定让学生把知识学活，学牢，另外还要让学生多练习，培养独立分析能力和联系生活实际的习惯。 【3】滴6题简答题反映出的问题是学生分析不到位、语言表达能力不强，不会用文字概括。 【4】解答题中出现的问题主要是做题格式不规范，不习惯用物理公式进行表达重要量之间的关系，多数学生只学出了数学关系式，有些甚至连单位都未能带正确，这些细小的问题也是今后教学中注重点之一。 3、方案措施：
高一物理上学期期中考试试题 一、选择题 1．匀速运动的汽车从某时刻开始做匀减速刹车直到停止,若测得刹车时间为t,刹车位移为x,根据这些测量结果,可以 A ．求出汽车刹车的初速度,不能求出加速度 B ．求出汽车刹车的加速度,不能求出初速度 C ．求出汽车刹车的初速度、加速度及平均速度 D ．只能求出汽车刹车的平均速度 2．如图所示，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O 点，跨过滑轮的细绳连接物块A 、B ，A 、B 都处于静止状态，现将物块B 移至C 点后，A 、B 仍保持静止，下列说法中正确的是( ) A ． B 与水平面间的摩擦力不变 B ．绳子对B 的拉力增大 C ．悬于墙上的绳所受拉力大小不变 D ．A 、B 静止时，图中α、β、θ三角始终相等 3．短跑运动员在100m 竞赛中，测得7s 末的速度是9m/s ，10s 末到达终点的速度是10.2m/s ，则运动员在全程内的平均速度为（ ） A ．9m/s B ．10m/s C ．9.6m/s D ．10.2m/s 4．已知物理量λ的单位为“m”、物理量v 的单位为“m/s”、物理量f 的单位为“s －1”，则由这三个物理量组成的关系式正确的是( ) A ．v ＝ f B ．v ＝λf C ．f ＝vλ D ．λ＝vf 5．根据牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ） A ．如果物体的速度不断增大，那么物体必受力的作用 B ．如果物体的位移不断增大，那么物体必受力的作用 C ．一个竖直向上运动的物体，必受竖直向上的力的作用 D ．要使物体保持直线运动，一定要对它施加一个大小、方向合适的力 6．下列说法正确的是 A ．木块放在桌面上受到向上的弹力是由于木块发生微小的形变产生的 B ．相对运动的物体间一定有滑动摩擦力存在 C ．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力存在 D ．线能织成布，靠的是纱线之间的静摩擦力作用 7．原来作匀加速直线运动的物体，若其加速度逐渐减小到零，则物体的运动速度将（ ） A ．逐渐减小 B ．逐渐增大 C ．保持不变 D ．先增大后减小 8．利用无人小飞机进行航拍，地面操控者进行以下操作时，能把无人机看成质点的是
期中考试物理试卷分析 阳明二中黄嘉文 一、试题情况 1、期中考物理试卷主要特点：第一，题型稳定，试卷适中，题型包括：单项选择（36分）、填空（25分）、作图（9分）、实验（14分）、计算题（16分），满分为100分。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。 2、试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。 3、单项选择题中12题的图印错了，印在第二大题去了。 4、考试的内容共有4章，包括：十三章内能，十四章内能的利用，十五章电流和电路，十六章电压电阻 二、学生答卷情况的分析 通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况，好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。 1、大部分学生答题时还能较好的按要求作答。 2、但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。 3、大部分学生对电路的分析都感到较棘手，出错率较高。如第6、10、11、14题。 4：答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第24、25题。 5、实验,探究题学生得分率低.如第22题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误。 三、在教学过程中的一些建议和看法。 1、立足《课程标准》，作好教学工作。 2、对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。 3、教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。 4、对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。 5、教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。 6、教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力 2013年11月
人教版高一物理上学期期末考试试题附答案 Revised by Jack on December 14,2020
××学校20××～20××学年度第一学期期末考试题 高一 物理 一．选择题（本题12小题，每小题4分，共48分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分） 1．以下说法正确的是（ ） A ．变速运动的物体，若其加速度恒定，则其运动速度恒定 B ．变速运动的物体，其速度一定是变化的，但其速度的方向是恒定不变的 C ．若物体的加速度均匀增加，则物体一定做匀加速直线运动 D ．若物体的速度始终不变，则物体所受的合外力一定为零 2．某人从A 点出发在两分钟内匀速向东走了200m 到达B 点，在B 点停下休息了一分钟后在三分钟内匀速向西走了300m 到达C 点，现以C 点为原点，向西为正方向建立坐标系，从Ａ点出发时开始计时，则下列描述正确的是（ ） A ．此人第一分钟内的位移为100m B ．此人前三分钟内的位移为-200m C ．此人前四分钟内的位移为100m D ．此人前五分钟内的位移为100m 3．某人绕着长为l 4、宽为l 3的矩形操场跑步，从操场的一角出发在时间t 内跑过了2 周，若跑步的快慢和绕向保持不变，则（ ） A ．在前2t 时间内平均速率为t l 14 B ．在前2t 时间内平均速度为零 C ．在前4t 时间内平均速度大小为t l 20 D ．在后43t 时间内平均速率为 t l 28 4．如图所示为某质量为kg 2的质点做直线运动的速度—时间图像，关 的表述，下列说法正确的是（ ） A ．质点所受合力方向在2秒时刻发生了改变 B ．质点所受合力大小为N 2 C ．4s 内通过的路程为4m ，而位移为零 D ．前3s 内的位移大小为 5．一木箱在人的水平推力作用下沿粗糙的水平面直线前进，下列表述正确的是（ ） A ．若人撤去推力，木箱会随后静止，所以人的推力是维持木箱运动的原因 B ．因木箱向前运动，所以一定有人的推力大于地面作用于木箱的摩擦力 C ．若木箱运动地越来越快，则人对木箱的推力大于木箱对人的作用力 D ．若木箱向前运动地越来越慢，则一定有地面作用于木箱的摩擦力大于人的推力 6．一质量为kg 1的物体，静置于倾角030=θ的斜面上，现用大小为2N 的拉力沿斜面向 下拉物体，物体保持静止（重力加速度大小取2/10s m ），则（ ） A ．用大小为6N 、方向沿斜面向上的拉力拉物体，物体一定静止 B ．用大小为6N 、方向沿斜面向下的拉力拉物体，物体一定静止 C ．用大小为8N 、方向沿斜面向上的拉力拉物体，物体可能运动 D ．用大小为5N 、方向沿斜面向下的拉力拉物体，物体可能静止 7．Ｆ１、Ｆ２是力Ｆ的两个分力，若Ｆ＝15Ｎ，则下列不可能是Ｆ的两个分力的是( ) A ．Ｆ１=25N Ｆ２=25 N B ．Ｆ１=16 N Ｆ２=6 N C ．Ｆ１=8 N Ｆ２=6 N D ．Ｆ１=12N Ｆ２=4 N 8．物体A 、B 叠放在水平地面上,今用水平向右的拉力F 拉A ，两物体相对静止整体匀 速向右滑行,下列说法正确的是( ) A ． A 作用于 B 的动摩擦力方向向右，大小为F B ． B 作用于A 的静摩擦力方向向左，大小为F C ． B 作用于地面的动摩擦力方向向右，大小为F D ．地面作用于B 的静摩擦力方向向左，大小为F 9．如图高低不同的两面平行竖直墙之间放置了一个质量为m 的光滑 小球，矮墙右上角上的点A 与小球接触且点A 与小球的球心O 之间的连线与水平面之间的夹角为θ，则右边的墙壁对小球的弹力大小为( ) A ．θcos mg B ．θsin mg C ．θtan mg D ．θ tan 1 mg 10．电梯天花板上有一轻质细绳，能够承受的最大拉力为30N ，下端挂一质量为2kg 的 物体，电梯上下运动的过程中，为确保细绳不断（重力加速度大小取为2m/s 10），则( ) Ａ．电梯向上加速运动时，其加速度大小不得超过25m/s Ｂ．电梯向下加速运动时，其加速度大小不得超过25m/s Ｃ．电梯向上减速运动时，其加速度大小不得超过25m/s Ｄ．电梯向下减速运动时，其加速度大小不得超过25m/s 11．如图固定于地面上的光滑斜面的倾角为37°，现用平行于水平面向左的拉力F 拉一质量为m 的物体沿斜面向上加速运动，物体的加速度大小为a ，若该物体放在斜面上沿斜面自由下滑，加速度大小也为a ，则拉力F 的大小是（6.037sin 0=，8.037cos 0=）（ ） A ． mg 23 B ．mg 25 C ．mg 56 D ．mg 5 8
高一上学期物理期中考试附答案解析 一、选择题 1．如图所示，将棱长分别为a、2a、3a的同一个长方体木块分别以不同的方式放置在桌面上，长方体木块的各个表面粗糙程度相同．若用弹簧测力计牵引木块做匀速直线运动，示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3之比为 A．1∶1∶1 B．2∶3∶6 C．6∶3∶2 D．以上都不对2．A、B、C三点在同一直线上，一个物体自A点从静止开始作匀加速直线运动，经过B 点时的速度为2v，到C点时的速度为6v，则AB与BC两段距离大小之比是 A．1:3 B．1:8 C．1:9 D．3:32 3．关于力、重力和弹力，下列说法正确的是 A．在画力的图示时，力的作用点可不画在受力物体上 B．把一木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力就是木块受的重力 C．把一木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力，是由于木块发生形变而产生的D．形状规则的任何物体的重心都在它的几何中心上 4．把竖直向下的90N的力分解为两个分力，一个分力在水平方向上等于120N，则另一个分力的大小为( ) A．30N B．90N C．120N D．150N 5．如图所示，粗糙的A、B长方体木块叠放在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的牵引力，但仍然保持静止，则B木块受力个数为 A．4 B．5 C．6 D．3 6．两个小球从两个不同高度处自由下落，结果同时到达地面，如图所示四幅图中，能正确表示它们的运动的是（） A．B．
C．D． 7．一辆汽车由静止开始做匀速直线运动，从开始运动到驶过第一个100m距离时，速度增加了10m/s，汽车驶过第二个100m时，速度的增加量是 A．4.1m/s B．8.2m/s C．10m/s D．20m/s 8．某质点在0～3 s内运动的v-t图像如图所示.关于质点的运动,下列说法中正确的是 A．质点在第1 s内的平均速度大于第2 s内的平均速度 B．t=3 s时,质点的位移最大 C．质点在第2 s内的加速度与第3 s内的加速度大小相等,方向相反 D．质点在第2 s内的位移与第3 s内的位移相同 9．2018年7月1日，具有完全自主产权的我国加长版“复兴号”动车组正式在京沪线上运行。一列加长版“复兴号”动车组从上海虹桥站由静止开始做匀加速直线运动，从某节车厢前端开始通过站台上一站立的工作人员开始计时，相邻两节车厢依次通过该工作人员的时间之比不可能是（） A．2：1 B．5：2 C．6：5 D．7：3 10．一只盒子在粗糙桌面上减速滑行，此过程中盒子 A．受到静摩擦力，大小保持不变 B．受到静摩擦力，大小不断减小 C．受到滑动摩擦力，大小保持不变 D．受到滑动摩擦力，大小不断减小 11．两个共点力，大小分别是4N和9N，则它们的合力大小（） A．最小是4N B．最大是9N C．可能是4N D．可能是9N 12．在物理学的发展历程中，首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来的科学家是
高一上学期期中考试(物理) 一、选择题 1．某质点沿x 轴做直线运动，其位置坐标随时间变化的关系可表示52n x t t =+，其中x 的单位为m ，时间t 的单位为s ，则下列说法正确的是（ ） A ．若1n =，则物体做匀速直线运动，初位置在0m ，速度大小为5m /s B ．若1n =，则物体做匀速直线运动，初位置在5m ，速度大小为4m/s C ．若2n =，则物体做匀变速直线运动，初速度大小为5m /s ，加速度大小为24m/s D ．若2n =，则物体做匀变速直线运动， 初速度大小为5m /s ，加速度大小为22m/s 2．如图是在购物商场里常见的电梯，左图为阶梯电梯，右图为斜面电梯，设两电梯中各站一个质量相同的乘客随电梯匀速上行，则两乘客受到电梯的 A ．摩擦力的方向相同 B ．支持力的大小相同 C ．支持力的方向相同 D ．作用力的大小与方向均相同 3．已知物理量λ的单位为“m”、物理量v 的单位为“m/s”、物理量f 的单位为“s －1”，则由这 三个物理量组成的关系式正确的是( ) A ．v ＝ f λ B ．v ＝λf C ．f ＝vλ D ．λ＝vf 4．某同学绕操场一周跑了400m ，用时65s ．这两个物理量分别是（ ） A ．路程、时刻 B ．位移、时刻 C ．路程、时间 D ．位移、时间 5．以下的计时数据指时间间隔的是：（ ） A ．中央电视台新闻联播节目每日19时开播 B ．某人用15s 跑完100m C ．我们下午2∶00开始上课 D ．唐山开往北京的4420次列车于16∶40从唐山站发车 6．在日常生活中，人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率．某同学假日乘汽车到南京观光，在公路上两次看到路牌和手表如图所示，则该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为 A ．60 km/h B ．29 km/h C ．19 km/h D ．9 km/h 7．如图所示，将棱长分别为a 、2a 、3a 的同一个长方体木块分别以不同的方式放置在桌面上，长方体木块的各个表面粗糙程度相同．若用弹簧测力计牵引木块做匀速直线运动，示数分别为F 1、F 2、F 3，则F 1、F 2、F 3之比为
高二物理期中考试试卷分析 高二物理备课组 一、试题分析 1、试题结构 单项选择题10个，每个4分，共40分；多项选择题5个,每个4分,共20分; 计算题4个，16题8分(考查力电综合,电功了率);17题8分（考查电流表的改装与计算）；18题12分（考查力做功及能量转化的关系）；19题 12分（考查带电粒子在磁场中的运动） 2、试题特点： 试题涉及选修3-1电学部分的两章内容。以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。 二、试卷分析 从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分情况，统计如下： 题号考查的知识点分值得分得分率 1 对基本概念的认识 3 1.6 53 2 电场强度的考查 3 1.5 50 3 对基本概念的理解 3 0.8 27 4 电路的动态分析 3 0.6 20 5 识图能力 3 2.3 77 6 区别各量单位 4 1. 7 42.5 7 闭合电路欧姆定律 4 1.7 42.5 8 游标卡尺与千分尺读数 4 0.7 17.5 12 测电池的电动势和内阻 10 4.6 46 13 测电压表内阻 8 1.9 23.8 14 力电综合问题 10 15 电路分析和计算 15 3.1 21
16 带电粒子在电场中运动 15 平均分62.5分。 三、存在的主要问题： ①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 ②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。 ③实验能力差，抓不住实验原理。 ④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。 四、教学改进措施： 1、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程 中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。 2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系 的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。 3、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。 尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。 4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识， 从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。
高一上学期物理期末考试含答案 一、选择题 1．下列说法中正确的是( ) A．物体做直线运动时位移的大小一定等于路程 B．载重汽车重心的位置与装货多少和货物放置位置有关 C．用GPS确定远洋巨轮在大海中的位置，不可以把远洋巨轮看成质点 D．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比 2．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量。以下是生活中对“加速度”的几种说法，其含义与物理学中的加速度不同的是（） A．高铁列车比汽车运行快B．小汽车比大货车提速快 C．汽车刹车太急D．跑车比一般汽车的加速性能好 3．如图所示，有两条位于同一竖直平面内的水平轨道，轨道上有两个物体A和B，它们通过一根绕过定滑轮O的不可伸长的轻绳相连接，物体A以速率v A＝10m/s匀速运动，在绳与轨道成30°角时，物体B的速度大小v B为（） A．53 m/s B．20 m/s C． 203 m/s D．5 m/s 4．一质点沿曲线从M点运动到N点，它在P点时的速度v方向和加速度a方向可能是A．B． C．D． 5．建筑工人用图示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0kg的建筑材料以0．500m／s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10m／s2．)
A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N 6．两根长度不同的细线下面分别悬挂两个小球，细线上端固定在同一点，若两个小球以相同的角速度绕共同的竖直轴在水平面内做匀速圆周运动，则两个摆球在运动过程中，相对位置关系示意图正确的是图中的（） A．B． C．D． 7．金属小桶侧面有一小孔A，当桶内盛水时，水会从小孔A中流出．如果让装满水的小桶自由下落，不计空气阻力，则在小桶自由下落过程中（） A．水继续以相同的速度从小孔中喷出 B．水不再从小孔喷出 C．水将以更大的速度喷出 D．水将以较小的速度喷出 8．如图是力学中的两个实验装置，其中包含相同物理思想方法是（）
高一上学期期末考试(物理)及解析 一、选择题 1．如图所示，小张和小李同时从A出发，分别沿路径1、2先后到达B、C点，线段AB、AC的长度相等，下列说法正确的是（） A．两人所走的路程相同 B．两人的位移大小相同 C．两人到达的时刻相同 D．两人在途中经历的时间相同 2．关于曲线运动，下列叙述中正确的是 A．物体做曲线运动时所受的合外力一定是变力 B．变速运动一定是曲线运动 C．当物体所受合外力的方向与物体速度方向不在同一直线上时，物体一定做曲线运动D．当物体做曲线运动时，物体所受的合外力方向与物体加速度方向不在同一直线上3．如图所示，在前进的车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的动摩擦因数μ，要使物体不致下滑，车厢前进的加速度至少应为（重力加速度为g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力） A．μg B．g μ C． g μ D．g 4．关于速度、速度的变化、加速度的关系，下列说法中正确的是（） A．速度变化越大，加速度就一定越大 B．速度为零，加速度一定为零 C．速度很小，加速度可能很大 D．速度变化越慢，加速度可能越大 5．某中学举行秋学期运动会，在100m竞赛中，测得某一运动员5s瞬时速度为10.4m/s，10s末到达终点的瞬时速度为10.2m/s。则他在此竞赛中的平均速度为（） A．10.2m/s B．10m/s C．10.3m/s D．10.4m/s 6．如图为皮带传动示意图，传动时皮带不打滑，大小轮半径分别为R和r，且R>r，则下列说法中正确的是（）
A．小轮的角速度小于大轮的角速度 B．小轮的角速度等于大轮的角速度 C．小轮边缘线速度与大轮边缘线速度的大小相等 D．小轮边缘的线速度大于大轮边缘的线速度 7．1924年瑞典的丁·斯韦德贝里设计了超速离心机，该技术可用于混合物中分离蛋白。如图所示，用极高的角速度旋转封闭的玻璃管一段时间后，管中的蛋白会按照不同的属性而相互分离、分层，且密度大的出现在远离转轴的管底部。己知玻璃管稳定地匀速圆周运动，管中两种不同的蛋白P、Q相对于转轴的距离分别为r和2r，则（） A．蛋白P受到的合外力为零B．蛋白受到的力有重力、浮力和向心力C．蛋白P和蛋白Q的向心力之比为1:2 D．蛋白P和蛋白Q的向心加速度之比为1:2 8．图是某质点运动的速度图像，由图像得到的正确结果是 A．0~1 s内的平均速度是2m/s B．0~1s内的位移大小是3 m C．0~1s内的加速度大于2~4s内的加速度 D．0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反 9．一个物体受到大小分别为2 N、4 N和5 N的三个共点力的作用，其合力的最小值和最大值分别为( ) A．0 N，11 N B．1 N，11 N C．1 N，9 N D．0 N，9 N 10．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点．物理学中，把这种在实际原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为（） A．科学假说B．等效替代C．理想模型D．控制变量 11．下列物理量中，属于矢量的有（） A．路程B．时间C．加速度D．质量 12．如图所示，质量为10kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的拉力F=20N的作用，则物体的加速度为
九年级上学期物理期中试卷分析 这次九年级上学期物理期中试卷，前面选择题有一定的难度，填空题难度适中，后面三个计算题算简单。因此，学生总体来说，考得不是很理想，较上次月考平均分整体下降了2分左右。这次试卷总分为100分，考试时间90分钟。参考人数73人，最高分100分，202班程雄伟，最低分4分，202班陈森康。平均分54.07，及格率43.84%，优秀率10.96%。其中90-99有7人，80-89有5人，70-79有9人，60-69有10人，50-59有8人，40-49有9人，30-39有9人，30分以下有15人。分数跨度较大，两极分化较严重。 本套试卷注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因对学生的细心程度和掌握知识的灵活度要求很高。 1、选择题：满分30分，难度较大，题型较灵活，学生失分较大，尤其是第9、10、11、15小题，做对的同学很少，9、10、11小题是考察基础概念的运用，15小题难度较大，需要学生对电学有一定的基础。 2、填空题：共11题，满分22分，难度和灵活度较大，考察学生的综合运用能力，还有些题是这学期重点知识点且多次强调，但仍然做错，只有第20题看电路图难度相对大些。 3、实验探究题：共12空，满分24分，难度适中，对学生的实验考察，得分情况较好，其中第21题，这种题型讲过多次，学生还有一定的印象，第23题失分较多，学生对电学实验还是理解不够透彻。 4、计算应用题：共3个大题，满分24分，其中24题6分，2 5、26题9分。题目简单，24题是考察串联电路中，电流，电压，欧姆定律的运用。25题是考察并联电路中电流、电压、欧姆定律的运用。26题是我们之前考过的热学题，学生第一小问还是做的不错，第二、三小问做不出，学生计算能力太差了，还需要加强练习。学生失分较多。 二、学生分析 存在问题： 1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误； 2、学生对一些基本的物理实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确完整解答实验题； 3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分。有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上，还有的学生不能按试题的要求作答等等； 4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。 三、具体改进措施 1、注重基础知识和基本概念的教学 强调重视基础知识、基本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要理解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的使用条件和应用范围。针对发生和存在的某一事物让学生从基础知识、基本概念出发去分析理解，培养学生用物理知识解决具体问题的能力。重
2016学年第一学期茅盾中学期中考试高一期中试卷 本试题卷共4页，满分100分，考试时间80分钟。 考生须知： 1、考试中不能使用计算器。本卷中重力加速度g=10m/s2。 2、选择题部分请填涂在机读卡上，非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上无效。 一、单项选择题（每题4分，共15题，共60分。每小题只有一个选项正确。） 1、下列各物理量中哪个是标量的（） A．位移 B．速度 C．加速度 D．路程 2、中国女排在2016年奥运会比赛中再度夺冠，图为比赛中精彩瞬间的照片，此时排球受到的力有（） A．推力 B．重力、推力 C．重力、空气对球的作用力 D．重力、推力、空气对球的作用力 3、关于质点，下列说法正确的是（） A．只有质量和体积很小的物体才能被视为质点 B．只要物体的运动不是很快，就可把它视为质点 C．研究地球绕太阳公转的时间，可将地球视为质点 D．研究子弹穿过一张薄纸所需的时间，可以将子弹看作质点 4、以下的计时数据指时间间隔的是（） A．下午开考的时间是13点整，请同学们不要迟到 B．中央电视台《新闻联播》每晚19时开始 C．1997年7月1日零时我国开始对香港恢复行使主权 D．牙买加飞人博尔特以9秒58创造了世界百米纪录 5、在电视连续剧《西游记》里，常常能见到孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用 “背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云．同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作、飘动的白云，以及下面的烟雾等一起摄入镜头．放映时，观众就感觉到孙悟空在白云中穿行，在这里，观众
高一物理上学期期中考试试题卷及答案 一、选择题 1．下列情况中的运动物体，不能被看作质点的是 A．欣赏某位舞蹈演员的舞姿 B．用GPS确定远洋海轮在大海中的位置 C．天文学家研究地球的公转 D．计算男子400米自由泳金牌得主孙杨的平均速度 2．2018 年 10 月 23 日港珠澳大桥正式通车，它是目前世界上最长的跨海大桥，为香港、澳门、珠海三地提供了一条快捷通道。图甲是港珠澳大桥中的一段，一辆小汽车在长度为L=21m的平直桥面上提速，图乙是该车在该段的车速的平方（v2）与位移（x）的关系。则关于小汽车通过该段平直桥面的加速度和时间分别为 A．4m/s2 6s B．2m/s2 3s C．2m/s2 5s D．2m/s221s 3．一辆汽车由静止开始运动，其v-t图象如图所示，则汽车在0～1s内和1s～3s内相比（） A．速度变化相同 B．平均速度相等 C．位移相等 D．加速度相同 4．未来“胶囊高铁”有望成为一种新的交通工具．“胶囊高铁”利用磁悬浮技术将列车“漂浮” km h．工程人员对“胶囊高在真空管道中，由于没有摩擦，其运行速度最高可达到5000/ 铁”在A城到B城的一个直线路段进行了测试，行驶了121.7公里，用时6分13秒．则( )
A．5000 / km h是平均速度 B．6分13秒是时刻 C．“胶囊高铁”列车在真空管道中受重力作用 D．计算“胶囊高铁”列车从A城到B城的平均速度时，不能将它看成质点 5．短跑运动员在100m竞赛中，测得7s末的速度是9m/s，10s末到达终点的速度是 10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（） A．9m/s B．10m/s C．9.6m/s D．10.2m/s 6．如图所示，晾晒衣服的绳子轻且光滑，悬挂衣服的衣架的挂钩也是光滑的，轻绳两端分别固定在两根竖直杆上的A、B两点，衣服处于静止状态．如果保持绳子A端位置不变，将B端分别移动到不同的位置．下列判断正确的（） A．B端移到B1位置时，绳子张力变大 B．B端移到B2位置时，绳子张力变小 C．B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变大 D．B端在杆上位置不动，将杆移动到虚线位置时，绳子张力变小 7．鱼在水中沿直线水平向左减速游动过程中,水对鱼的作用力方向合理的是() A．B． C．D． 8．将一小球竖直向上抛出，经时间t回到抛出点，此过程中上升的最大高度为h．在此过程中，小球运动的路程、位移和平均速度分别为（） A．路程2h、位移0、平均速度2h t B．路程2h、位移0、平均速度0 C．路程0、位移2h、平均速度0 D．路程2h、位移h、平均速度 2h t 9．“空手把锄头，步行骑水牛，人从桥上过，桥流水不流。”是《中国诗词大会》某期节目
初三物理期中考试试卷分析及反思 一、试题评价： 试题紧扣教材、课标、考试说明；知识点全、细、覆盖面广，重点突出，取舍合理；试题的设计数量合理，阅读量适中，呈现形式新，具有开放性，联系实际、日常生活、技术与社会，注重原题变式和改变；注重对“双基”和实验教学的考查，注重综合能力考查，注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查；但这份题过于注重基础，试题的区分度不大。 二、试题主要特点： （1）面向全体，注重能力考查 此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，（如计算题）主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，（如对基本概念的考察）突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，（如11题）以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。 （2）对教学的导向作用 考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。 （3）体现新课改精神 此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题；试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养（知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观），如第10小题等；加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。 （4）探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。 注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。 三、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对物理语言表述不清；对物理公式不能正确理解；对物理概念混淆不清，如21题、24题，计算能力非常薄弱如6、25题；不会分析物理图像如6题等等。 2．实验基本技能差。 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差，对物理学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差；如21、22、23题。 4．用物理知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法，如13题
高一上学期期中考试(物理) 一、选择题 1．2018年8月26日，在雅加达亚运会男子田径100米决赛中，我国运动员苏炳添以9秒92打破亚运会记录夺冠。这是由于他在这100米中 A．平均速度大 B．撞线时的瞬时速度大 C．某时刻的瞬时速度大 D．起跑时的加速度大 2．原来作匀加速直线运动的物体，若其加速度逐渐减小到零，则物体的运动速度将（）A．逐渐减小B．逐渐增大C．保持不变D．先增大后减小3．关于重力、重心下列说法中正确的是（） A．风筝升空后，越升越高，说明风筝的重心相对风筝的位置也越来越高 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．舞蹈演员在做各种优美动作的时候，其重心相对身体的位置不断变化 D．重力的方向总是垂直于地面 4．质点做直线运动的速度—时间图象如图所示，该质点 A．在第1秒末速度方向发生了改变 B．在第2秒末加速度方向发生了改变 C．在前2秒内发生的位移为零 D．第3秒和第5秒末的位置相同 5．把一个重为G的物体，用一个水平力F=kt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整的墙上，如下图所示，从t=0开始物体所受的摩擦力F f随t的变化关系是（） A．B． C．D．
6．航天员北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课．此次太空授课主要面向中小学生，其中有失重条件下物体运动的特点，及在失重的情况下如何测量物体的质量，第一次在太空中展示如何用牛顿定律测质量；测量的示意图如下图所示，测量的方法为：先把航天员固定在人体支架上，然后另一航天员将其向外拉到一定位置松手（图甲所示），最后支架会在弹簧恒定弹力的作用下拉回到初始位置（图乙所示）．假设支架向外伸长的位移为S，弹簧对支架的作用力为恒力，大小为F，支架回到初始位置所用时间为t，则测量者的质量为： A． 2 Ft m S =B． 2 2 Ft m S = C． 2 4 Ft m S =D． 2 Ft m S = 7．从离地面3m高处竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，在此过程中（） A．小球通过的路程是8m B．小球的位移大小是3m C．小球的位移大小是13m D．小球的位移方向是竖直向上 8．手机导航越来越多成为人们出行的必备工具，绍兴多风景名胜，某游客游完兰亭后驾车去东湖，他打开手机导航，搜索了驾车线路，线路显示走常规路线距离19.8km，需用时27分钟，选择走距离较短则有17.4km，需用时30分钟，如果走高速优先则有22.3km，需用
2020年九年级期中考试物理试卷质量分析 一、试题情况分析 1：期中考物理试卷主要特点：第一，题型稳定，试卷中，题型包括填空、选择、简答、实验、计算题，保持历年来中考命题的稳定性与持续性。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。 2：试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。
3：填空题中有一个地方出错第14题后选填中（填“小灯泡”）应改为（填“电压表”）。 二、学生答卷情况的分析 通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观 公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况，好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。1：大部分学生答题时还能较好的按要求作答。 2：但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。如第3、4、7、9题。
3：大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手，出错率较高。如第5、19题。 4：答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第18、26题。 5：实验,探究题学生得分率低.如第21、22题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误. 三、在教学过程中的一些建议和看法。 1：立足《课程标准》，作好教学工作。 2：对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。