优秀教学管理单位
序号学校名称单位名称
1中国科学技术大学教务处
2安徽师范大学教务处
3安徽农业大学植保学院
4安徽理工大学教务处
5淮北师范大学教务处
6安徽工程大学教务处
7安徽中医学院第一附属医院8蚌埠医学院护理学系
9皖南医学院教务处
10阜阳师范学院教务处
11安庆师范学院生命科学学院12安徽建筑工业学院建筑与规划学院13安徽科技学院动物科学学院14黄山学院教务处
15宿州学院教务处
16蚌埠学院教务处
17池州学院教务处
18安徽医学高等专科学校教务处
19马鞍山师范高等专科学校教务处
20池州职业技术学院教务处
21安徽职业技术学院信息工程系22安徽水利水电职业技术学院实训中心
23合肥通用职业技术学院实训中心
24安徽财贸职业学院教务处
25安徽国际商务职业学院教务处
26安徽审计职业学院教务处
27安徽电气工程职业技术学院动力工程系28安徽矿业职业技术学院公共课教学部29河海大学文天学院教务处
30安徽经济管理干部学院教务处
安徽省建设工程施工质量标准化示范工程实施细则目次 1总则 2术语 3施工质量标准化管理 3.1 建设单位质量管理 3.2 监理单位质量管理 3.3 施工单位质量管理 3.4 建筑材料质量管理 3.5 施工过程质量管理 3.6 工程实体质量控制
4验收评定 附录A 建设工程施工质量标准化管理检查评分汇总表附录B 建设工程施工质量标准化管理检查分项评分表
1总则 1.0.1 为了促进建设工程各方责任主体切实履行质量责任，规范工程质量管理活动，提高施工现场质量管理水平，根据《建设工程质量管理条例》和有关标准规范，制定本实施细则。 1.0.2 本实施细则适用于新建、扩建或改建的房屋建筑和市政基础设施工程的施工质量标准化示范工程的创建和验收评定。 1.0.3 房屋建筑工程和市政基础设施工程施工质量管理除应符合本实施细则的规定外，尚应符合国家和我省现行有关规定的要求。 2术语 2.0.1 施工现场质量管理 在施工过程中，为确保工程项目的质量特性满足要求而进行的计划、组织、指挥、协调和控制等活动。 2.0.2 施工质量标准化管理
为科学组织工程施工和保证建筑产品质量，在施工现场质量管理人员、质量管理程序和质量控制方法等方面做出的管理和技术方面的标准化规定，以及实行的标准化管理活动。 2.0.3 质量检查标识 将工程实体部位的质量检查项目、允许偏差值、检查值、检查日期、受检人、检查人等质量检查信息标识在相应的检查部位。 2.0.4 成品保护 根据不同原材料、半成品、成品的性能采取的免受污染、破坏的措施和活动。 2.0.5 留样室 现场存放符合标准规范和合同约定，且经建设单位、监理单位、施工单位认可的材料、构配件样品的房间。 2.0.6 实物样板 按照工程设计要求在现场制作的符合规范、工艺和质量要求，
教学教务管理人员岗位职责 （一）教学管理工作 1、负责进行教学研究、专业建设、课程建设、教学改革和教学评估工作； 2、负责收集整理各专业教学计划、单列课程教学大纲； 3、每年春季学期修改、审定、印刷、存档下年级的教学计划、单列课程教学大纲； 4、负责每学期的开学、期中、期末教学工作检查的安排和总结; 5、负责起草教学工作范围内的文件规定和教学文件（如单列课程教学大纲、教学计划、教学管理文件等）的编辑、印发、存档及实施； 6、负责各类学习竞赛的组织与颁奖工作，评选有关教学奖项，负责CAI课件的建设、管理与使用； 7、负责教学督导、检查工作； 8、负责学院学术指导委员会秘书工作。 （二）实践教学管理工作 1、负责实践教学日常管理； 2、组织收集整理实验、实习、实训教学大纲； 3、检查实践教学质量，制定实践教学改革方案，检查与督促实践教学的开设与实践教学质量的提高； 4、负责实践环节教学工作量的审核； 5、负责课程设计、毕业设计教学质量检查及年度经费预算； 6、负责实践教学督导、检查工作。 （三）课程调度 1、每学期开学两周内，循环新课表，发现问题及时解决；
2、每学期初呈报本学期教师、教室、班级开课情况一览表； 3、每学期收集各系部的教师教学日历，并汇编存档； 4、编制、印发下学期教学日历表、教学进程表； 5、组织学院公共选修课网上选课工作； 6、编排下学期课程总表； 7、处理临时课程调动。 （四）教室（包括多媒体教室、语音室教室、计算机机房）调配 1、每学期开学前三天，检查教室桌椅配备及修缮情况，并向相关领导汇报； 2、制定教室的分配和使用计划； 3、负责日常教室调度，每学期末协助系部向后勤处提出下一学期教室设施配备要求。 （五）考务工作 1、按教学计划安排各年级、各专业的考试科目，并组织进行期末考试工作，编排并下发期末考试安排表； 2、负责每学期期末标准化试卷的审阅工作，收发、印制期末考试试卷； 3、发放教师记分册，发放课程成绩报告单等； 4、学期初组织进行补考、重修考试工作的安排； 5、负责题库的建设、管理与使用。 （六）教师教学工作量核算 1、负责全院教师教学档案的建立、保管工作； 2、进行全院教师教学工作量的核算工作； 3、负责全院教师教学工作量的汇总上报工作。 雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
1工商管理创新创业卓越人才培养中国科学技术大学华中生2计算机学科卓越工程师培养计划中国科学技术大学陈恩红3测绘工程专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学李晓莉4交通运输专业卓越工程师教育培养计划合肥工业大学石琴5生物医学工程专业卓越工程师培养计划合肥工业大学彭虎6卓越对外汉语人才教育培养计划安徽大学杨晓黎7卓越新闻人才教育培养计划安徽大学芮必峰8卓越法律人才培养计划安徽师范大学彭凤莲9卓越文科人才教育培养计划安徽师范大学储泰松10卓越中学数学教师培养计划安徽师范大学祝东进11卓越工程师安徽农业大学吴国栋12卓越经济师人才教育培养计划安徽农业大学吴义刚 13农村订单定向免费医学教育五年制本科人才培养模式 改革试点 安徽医科大学李俊 14五年制临床医学人才培养模式改革安徽医科大学胡志15卓越工程师－热能与动力工程安徽工业大学李朝祥16卓越工程师－土木工程安徽工业大学黄伟17卓越工程师教育培养计划安徽理工大学刘泽功18卓越医生教育培养计划安徽理工大学张荣波19信息管理工程卓越工程师应用型人才培养计划安徽财经大学余永红20卓越会计师安徽财经大学程昔武21地方高校卓越法律人才教育培养计划淮北师范大学王春业22卓越幼儿教师淮北师范大学王家云23电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划安徽工程大学凌有铸24土木工程专业卓越工程师计划安徽工程大学干洪25制药工程专业“卓越工程师”教育培养计划安徽中医学院戴敏26卓越中西医结合医生教育培养计划安徽中医学院黄金玲27卓越农村订单定向全科医生蚌埠医学院陶仪声28卓越药学专业人才教育培养计划蚌埠医学院刘浩29口腔医学专业卓越医生教育培养计划皖南医学院王云30医事型卓越法律人才教育培养计划皖南医学院高玉玲31卓越中小学教师教育培养计划阜阳师范学院吴海涛32卓越中小学数学教师教育培养计划安庆师范学院余桂东33城市规划专业安徽建筑工业学院储金龙34工程管理专业安徽建筑工业学院李国昌35卓越工程师安徽科技学院俞浩36卓越农林人才安徽科技学院王立克37卓越动漫设计师教育培养计划合肥师范学院孙志宜38卓越工程师皖西学院宗瑜39卓越小学英语教师淮南师范学院王勇40材料成形及控制工程专业卓越工程师建设合肥学院张远斌 41合肥学院粉体材料科学与工程专业卓越工程师培养计 划 合肥学院赵娣芳 42机械设计制造及其自动化“卓越工程师”教育培养计 划 巢湖学院蒋全胜 卓越人才教育培养计划 序号项目名称负责人 单位
个人简历 姓名：***性 别： 女 出生年月：***联系电 话： 150*** 学历：本科专 业： 历史教育 工作经验：10年民 族： 汉 毕业学 校： ***师范大学 住 址： *** 电子信 箱： ***
自我简介： 为人正直，善良，稳重，有很强的责任感和很强的执行力。 三年的教师生涯培养了我清楚，简明的语言表达能力和风格，使我做事耐心而又细致。 在北京经历了不同的工作，增强了我的适应能力，使我在能够很快融入新的工作环境，尤其是在美国马里***学院***代表处工作的三年里，对像EMBA这样的高级工商管理教育领域有了全面的了解，累积了丰富而宝贵的经验。 同时，对如何在跨文化环境下沟通与合作也有了实际的工作经验。 英语语言表达能力也日臻成熟。 求职意向： 目标职位：教学·教务管理人员 目标行业：教育·培训·科研·院校 期望薪资：面议
期望地区：*** 到岗时间：1周以内 工作经历： 2006.1-2010.1***大学***学院***代表处 EMBA项目经理 职责和业绩： 1成功管理***大学***商学院与对外经济贸易大学合作的中国高 级工商管理课程，负责市场推广，招生，课程协调等。 2发起并组织各类校友活动密切***商学院与其MBA和EMBA 校友的互动。 3为塑造***商学院在中国的品牌，扩大其在中国的影响，2006 至2010年间帮助马里兰大学***创业中心举办中国商业计划书大 赛。 4主要负责活动进程、场地的安排，与大赛其他组织方，赞助商 及参赛者之间的合作与协调等。
代表处相关行政事务： 1.?与中国国际***合作公司外企服务分公司（简称中智），办理 代表处的营业执照，组织机构代表证等文件的开具与更新。 2.?到地方税务局涉外税务分所办理员工的个人所得税等。 3.?帮助代表处外籍员工办理或变更工作证和护照。 4.?负责办公室日常支出，办公室员工的报销和代表处的现金日 记账的记录 5.?负责代表处客人的机票，酒店预定和行程安排等。 2004.10-2005.12***咨询有限公司 助理培训经理 职责和业绩： 为国家林业局及其下属林业单位的优秀管理人员提供培训课 程。 课程的管理与推广。 1999.7-2002.7***中学
2021管理人员演讲稿(3篇) 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 我叫吴荻。今天我演讲的题目是《让追求承载梦想起航》。 刚刚走上工作岗位的我，怀揣着梦想，希望把自己在学校所学的知识更好地服务于人民，服务于社会，服务于我所梦想的工商事业。八圩分局作为我工作的起点，地处长江之滨，每天看着江水潮起潮涌，听着江水拍打着江堤，年轻的我从这里扬帆起航。 可理想与现实总是存在着差距，面对基层工作中具体琐碎的工作，站在江边土地上的我，看着千帆竞发的江水，我迷茫过，彷徨过，一直在思考：我这条船将驶向何方？ 在分局我被安排负责信息报送工作，由于缺乏工作经验，上报的材料经常不尽如人意。我开始意识到，工作了就和在学校完全不一样，要学会进入另外一种角色，不再是被动式的灌输，而是要主动地学习和摸索,要坚持学以致用、用以促学、学用相长，把不断地学习作为拓宽思路和开展工作的重要方法。“天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细”，只有从最基层的工作做起，从最简单的业务着手，在最基础的工作上用心，才能在平时的工作中干得好，在大事上看得出，在关键的时候顶得住。 我埋下头，向有着丰富工作经验的同事请教，向工商行政管理类书本学习，从最简单的案卷装订做起，从学习运用二版软件处理案件流程操作起。慢慢的，我报送的信息开始能得到肯定，平时一些思考探讨的文章能有幸被刊登至《泰州工商》，这一点点的进步汇成了我继续不懈追求的动力。感谢我的领导和前辈们在我的工作中给予帮助，让我不气馁、不放弃，让我这条小船在工商行政管理这条大江里走上了正常的航道。 除了注重实践工作，我也在工作之余不断系统加强基本理论的学习，紧紧围绕总局党组提出的:努力做到“四个统一”、更新“四个理念”、加强“四化建设”、推进“四个转变”、实现“四高目标”的要求，认真贯彻市局党组的具体部署，努力提升“五力”，通过市局开展的“三治三提”作风整训活动，不断提
浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力 摘要：本文就目前高校教学管理人员的现状入手，分析了目前高校教学管理人员应具备的良好素质以及应注意培养的潜在的知识和能力，以提高教学管理人员教学管理水平。 关键词：教学管理；素质；能力培养 教学管理工作是高校教学管理的核心，高校的性质和任务决定了学校的一切工作都要以教学为中心，因而也就决定了教学管理在高校工作中具有特别重要的地位。这样也就要求高校教学管理人员掌握高等教育管理基本理论、谙熟高等教育规律、业务水平高、管理能力强、具有创新精神和敬业精神。 1 教学管理人员的素质要求 1.1 高度的责任感和奉献精神 教学管理工作是一项非常严谨的工作，同时又是一项具体琐碎的工作，日常事务相对繁忙，常常需要教学管理人员加班加点来开展工作，散漫的工作作风、不能吃苦耐劳及缺少奉献精神都是不能胜任教学管理工作的，同时这种责任感和奉献精神还包含着一种探索和改革的精神在里面，教学管理人员应重新认识，工作的忙碌性不等于工作的创造积极性。 1.2 现代化科学的基本知识 要求教学管理人员对社会科学和自然科学基本理论和基础知识有基本了解，具有某一专业，学科的有关知识，探讨学科发展走势及方向，以便做好本职的教学管理工作。 1.3 具有教学管理科学的基本知识 要求教学管理人员人一般应具有大学本科或专科学历，了解与熟悉教学各个环节及配合关系，教学工作规律，不断研究教育理论和实践，总结教学管理工作经验，撰写教学管理论文，将教学管理工作不断提高到新水平。 1.4 现代化管理的基本知识，掌握现代化管理手段 教学管理人员应具有现代化管理的基本理论与方法，能熟悉与掌握一门外语，具有办公自动化的应用知识，不断提高管理水平，确保教学管理工作的规范化，现代化 2 教学管理人员培养的能力
教学管理人员考评办法 为进一步加强我校教学管理队伍建设，提高教学管理人员综合业务素质和教学管理服务水平，确保教学秩序稳定运行和教学质量稳步提高，制订本办法。 一、考评对象 各教学单位教学秘书、教务员；教务处从事教学管理与服务人员。 各教学单位主管教学负责人和教务处负责人参加学校组织的考评。 二、考评等次 考评分为优秀、称职、基本称职和不称职4个等次。其中优秀等次比例不超过25%。 三、考评组织 学校成立考评小组。组长由主管校领导担任，成员由教务处负责人和各教学单位主管教学负责人组成。 四、考评周期 按自然年度考评。每年12月份组织考评。 五、考评方式 （一）考评。 1.个人自评，权重10%。被考评人要实事求是地撰写出个人年度自评总结，主要内容应包括本年度的岗位职责及目标任务；岗位职责和目标任务的完成情况；正反两方面的经验教训；今后努力的方向和措施。 2.领导考评，权重50%。考评小组根据被考评人工作表现给出具体评价结论。 3.同行互评，权重40%。所有被考评人员之间互相评价。
（二）教学管理与服务过程中出现下列情形之一的，取消当年度评优资格： 1.由于服务态度原因，遭到单位或教师个人投诉； 2.由于个人原因，造成学校或学院整体教学工作安排延误2次及以上； 3.由于个人管理服务不到位，致使单位或教师个人发生教学事故，或给学生造成学业损失。 六、考评内容 （一）工作态度 1.爱岗敬业，能够自觉履行岗位职责，有责任心与奉献精神。 2.全局观念和服务意识强，热情地为师生提供服务，服从主管部门和教学单位安排，工作积极主动，及时高效、保质保量完成工作任务。 3.模范遵守教学规章制度，有较强的自觉性和纪律性，坚持原则，遵守职业道德，诚实守信，不徇私作伪。 4.积极参与教务处组织的重大活动，并充分展示自己的能力。 （二）工作能力 1.能够学习并理解教学文件，并熟练掌握运用。能积极主动学习、钻研业务知识，积极参加业务培训，及时更新管理理念，掌握新知识和新方法。 2.能根据岗位职责做好职责范围内的日常事务管理，管理高效，工作有序，成效显著。 3.能主动沟通，有团结协作精神，主动配合本部门同事及相关部门工作，能及时向相关部门或单位提供相关信息，其它单位、部门或本部门同事提出合理工作协助要求时，能及时响应，并保质保量完成。及时请示汇
高等学校领导人员管理暂行办法 2017年01月16日10:16来源：人民网-中国共产党新闻网 第一章总则 第一条为加强和改进高等学校领导人员管理，完善选拔任用和管理监督机制，按照社会主义政治家、教育家的目标要求，建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍，根据《事业单位领导人员管理暂行规定》和有关法律法规，制定本办法。 第二条本办法适用于国家举办的普通高等学校领导班子成员。 法律法规对高等学校领导人员管理另有规定的，从其规定。 第三条高等学校领导人员管理，必须坚持党管干部、党管人才，坚持德才兼备、以德为先，坚持依法依规办事，坚持从严管理监督与激励关怀相结合，遵循教育规律，公道公平公正地对待、评价和使用领导人员，充分调动积极性、主动性、创造性，不断促进高等学校办出特色争创一流。 第四条主管机关（部门）党委（党组）及其组织（人事）部门按照干部管理权限履行高等学校领导人员管理职责，负责本办法的组织实施。 第二章任职条件和资格 第五条高等学校领导人员应当具备下列基本条件： （一）具有较高的思想政治素质和政策理论水平，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持党
对高等学校的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，严守政治纪律和政治规矩，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，经得起各种风浪考验。 （二）具有胜任岗位职责所必需的专业知识和职业素养，熟悉高等教育工作和相关政策法规，坚持全员全过程全方位育人理念，了解和掌握思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，善于做知识分子工作，业界声誉好。 （三）具有较强的组织领导和管理能力，自觉坚持党委领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，有全局观念和改革创新精神，能够科学谋划，依法依规办事，团结合作，善于集中正确意见。 （四）具有强烈的事业心和责任感，热爱教育事业，坚持原则，敢于担当，勤勉尽责，能够全身心投入工作，实绩突出。 （五）具有良好的品行修养，坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观，恪守职业道德，立德树人，为人师表，追求真理，淡泊名利，能够正确行使党和人民赋予的权力，严于律己，清正廉洁，群众威信高。 党委书记和校长应当符合社会主义政治家、教育家的标准，善于从政治上看问题把方向，有坚定的政治立场、崇高的理想信念、服务国家和人民的价值追求，有正确的教育思想和深厚的学识学养，有相当的教学科研和学校管理能力，有高尚的道德情操和人格魅力。
工程施工协议书 甲方： 乙方： 按照中华人民共和国法律法规和相关的条令条例，本着实事求实、平等互利的原则，将工程委托乙方施工。双方达成协议。 一、工程概况 1．工程项目名称及承包范围： 2 . 工程地点： 3. 工程内容及造价： 4.工程造价、工程收方及付款方式： （1）工程造价：工程总额为人民币元，大写：。 （2）工程结算方式： （3）付款方式：双方签定合同后，每月按已安装完成工程量的70％支付进度款，工程完工后交验收并与建设方办理结算后付至工程款的95%，剩余5%作为质保金，在甲方与建设方的合同约定质保期满后一月内办理申请，经公司审批后无息退还，乙方工程管理必须做到全面管理，工程交验资料，工程收方，工程协调会，建设单位、监理、总包的协调衔接工作。 5. 工程承包方式：包工包料，现场费用包干。注：班组必须提前一周提供材料用量至公司，如因未及时提供材料用量导致工期延误等一切损失由班组自行承担。 二、工期要求： 从合同签定之日起，根据建设单位总工期确定为。 （乙方承接后必须严格按建设单位和甲方图纸确认签字施工，入场后经建设、监理等单位确认并按建设方的要求进度、质量、安全、防火等全面开展工作，必须保质保量，杜绝现场酗酒打闹、偷盗、现场乱堆乱放、损害他人成品等、员工劳资纠纷，聚众闹事建设单位投诉等现象）。如因建设单位施
工原因及不可抗拒因素（如地震）而造成工期延误，则根据实际情况协商顺延。如因乙方原因不能按甲方计划、质量要求及时完工，乙方应赔偿甲方全部经济损失，（详见主合同） 三、质量要求： 1、严格按照国家现行的施工及质量验收规范进行施工，按甲方认可图纸、材料进行制作安装。若甲方认可图纸后又提出改动或要求进行其他整改（由乙方与建设单位自行协调办理签证后，甲方按签字确认整改费用予以支付）。若乙方制作施工失误造成的一切费用由乙方承担，甲方有权对乙方按主合同约定进行处罚。 2、工程质量保修期为竣工验收合格并交付使用之日起二年。 3.保修期内出现质量问题，乙方应在接到甲方通知后的第二天进场进行维修，如乙方在接到甲方通知后三天内未进场维修，甲方可以另请其他队伍进场维修，所发生的费用从质保金中扣除。 4、为确保本合同的顺利实施，合同签订后五日内，乙方向公司缴纳合同保证金（人民币壹万圆整），待工程交验合格后一月内无息退还乙方，如因班组所承接公司业务，无法实施或交付验收不合格，导致工程款无法收回、清理、交接的；或者所做工程的保质期未满，拒不履行质保义务使工程余留后患的，公司将没收保证金并扣发所有工程进度款项，并有权追究乙方违约责任。 四、施工作业时必须戴安全帽，高空作业必须系安全绳。如因施工过程中违规操作及不按安全规定要求施工所造成安全事故，由乙方全部自行负责。 五、甲、乙双方均严格履行主合同及附件的各项条款，如有违反，则视为违约。 违约方应赔偿由此给守约方带来的一切损失。 六、乙方为甲方制作安装的工程完毕后，自交付验收之日起进行保修。乙方负责编写该工程竣工资料。 七、本任务书经双方签字盖章后生效，至工期完工并结清尾款后自动失效。本任务书一式两份，作为主合同附件，具有同等法律效力。甲、乙双方各持一份。 八、其他未尽事宜，双方另行协商解决签定补充协议，与本任务书具同等法律效
高等教育教学管理工作总结 一、高校教学管理工作现状及问题 1。教学管理观念落后 由于受传统观念的影响，在部分管理者的观念里，还没有真正树立服务理念，仍然重管理轻服务，缺乏与教师、学生的沟通与交流。长期以来，这种缺乏“人本管理”的理念既不利于激发师生的教学 热情和内在潜能，也不利于管理人员在工作上创新，远远滞后于高 校改革和教学管理发展的需要。 2。教学管理队伍建设落后 教学管理直接决定学校的教学质量和办学水平，而教学管理水平的高低在很大程度取决于教学管理队伍的整体素质。目前高校教学 管理队伍中存在的问题主要有：领导人员具有高职称、高学历，基 层工作人员年龄大、学历低;具有教育学和管理学背景的管理者比例 偏低，基层教学管理经验匮乏，管理角色定位适应性缓慢等等。因 此教学管理工作往往停留在经验管理的水平上，教育理论水平比较低、教学管理的调查研究意识比较弱、主动创新能力还比较差。 3。教学管理激励机制落后 高校教学管理岗位与教师岗位或其他行政岗位相比，在地位、待遇、学习进修机会等方面都存在较大差异，个人晋升和职业发展空 间不大。而且目前的薪酬体系并不是与各部门、各岗位的业绩直接 相关的，因此有的管理者往往会偏好于较低的工作强度与较多的闲 暇时间，或者是偏好于工作中过多的自由度，等等。另外教学管理 工作量大，任务重，难度高，管理者往往容易产生心理上的疲劳感，自我评价较差。因此，在教学管理工作中，努力探求管理者激励机 制的实现方式，充分调动管理者的积极性，是提高管理者工作质量 的关键所在。 4。教学管理手段落后
在当前信息产业飞速发展、高等教育已实现大众化教育的知识经济时代，运用现代化教学管理手段提高管理水平和效能是高等学校教学管理的惟一选择。于是，许多高校纷纷购买或自行研制教学管理软件，推进教学管理手段现代化进程。然而，由于教学管理软件程序复杂，技术要求高，各高校的需求又不尽相同。购买的软件不仅价格昂贵，且往往不甚适用;而自行研制的教学管理信息系统一般只是停留在简单的自动化管理水平，尚未完全实现教学管理手段的现代化。此外，大部分教学管理人员应用现代信息管理技术的能力低下也是制约教学管理现代化的主要原因之一。 二、加强改善高校教学管理工作的对策研究1。更新教学管理工作观念 加强高校教学管理，首先必须以变革教育思想、确立现代教育观念为先导和动力。深入进行教学和管理改革，从教师和学生的角度出发与考虑问题，为他们提供人性化的服务，倡导由管理型工作向服务型转变。只有树立对教学管理工作的正确认识，提高教学管理水平，才能制定出行之有效的建设教学管理队伍的政策、措施，为提升教学质量和促进人才培养提供有力的支持和保证。 2。加强教学管理工作队伍建设 管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的选拔和任用直接关系到管理功能的发挥。因此，高校教务人员任用机制完善与否是优化教务管理机制的关键。高校要把教务人员任用机制提高到关系学校的生存、社会的发展、国家的强盛的高度来认识，彻底纠正随意安置任何人员都能胜任教学管理工作的做法，执行严格准入制度，根据公开招聘和组织选任相结合的原则进行选拔。 (1)提高管理队伍素质 实行岗前培训制度，通过培训让新人职人员了解教学管理基本内容、掌握必要的知识和方法。鼓励管理人员进修和在职攻读学位，提高学历层次和工作水平。定期举办教学管理人员培训及研讨班，
安徽省住宅工程质量分户验收实施细则 关于印发《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》的 通知 建质〔2010〕92号 各市住房和城乡建委（城乡建委）： 为贯彻住房和城乡建设部《关于做好住宅工程质量分户验收工作的通知》（建质〔2009〕291号）的要求，提高住宅工程质量，我厅在征求各市意见的基础上，制定了《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》，现印发给你们，请结合本地区实际情况贯彻执行。各地在执行过程中，有何意见和建议，请及时反馈至省建设工程质量安全监督总站。 附件：《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》 二〇一〇年五月二十四日 附件： 安徽省住宅工程质量分户验收实施细则 一、住宅工程质量分户验收（以下简称分户验收），是指建设单位组织施工、监理等单位，在住宅工程各检验批、分项、分部工程验
收合格的基础上，在住宅工程竣工验收前，依据国家有关工程质量验收标准，对每户住宅及相关公共部位的观感质量和使用功能等进行检查验收，并出具验收合格证明的活动。 二、住宅工程竣工验收前，应按户进行分户验收，安徽省住宅工程分户验收工作适用本细则。 三、安徽省住房和城乡建设厅负责全省分户验收工作的管理和指导，各级建设行政主管部门负责本行政区内分户验收工作的管理和指导，各级工程质量监督机构负责本行政区内分户验收工作的监督管理。 四、分户验收由施工单位提出申请，建设单位组织实施。建设单位项目负责人、项目总监理工程师、施工单位的公司（分公司）质量技术部门负责人、项目经理应参加分户验收，其他参加验收的相关专业技术人员由建设单位确定，并在分户验收方案中予以明确。如验收内容涉及专业分包单位，分包单位项目负责人应参加，已选定物业公司的，物业公司应当派人参加分户验收。 五、分户验收内容： （一）地面、墙面和顶棚质量 （二）门窗质量
教学管理先进个人和集体评选暂行办法 为了进一步确定教学工作的中心地位，鼓励广大教学管理人员认真做好管理工作，提高服务意识，创新工作方法，在全体教学管理队伍中形成敬业爱岗、管理育人的良好风气，学院设立优秀教学管理奖，以奖励在教学管理工作中工作突出、取得优秀成绩的个人和集体。为规范教学管理先进个人和集体的评选工作，特制定本办法。 一、评选范围 我院从事教学管理工作人员和集体。 二、评选条件 1、热爱祖国，拥护党的基本路线，忠诚于党和人民的教育事业。 2、为人师表、以身作则、管理育人；精心组织教学，尊重教师，服从领导；严格要求学生，关心学生，爱护学生。 3、模范遵守教学管理工作规范，对教学管理工作认真负责，尽心尽职，努力履行岗位职责。 4、遵守规章制度，评选期内未出现各类教学差错或教学事故。 5、教学档案资料齐全、完整。 6、能及时、协调处理教学管理中出现的问题，工作业绩突出。 7、在同等条件下，具有下列条件者优先： （1）近三年在省级及以上报刊杂志上公开发表过教学管理研究论文； （2）近三年参加院级及以上教研项目。 三、评选时间 每年评选一次，由学院进行表彰。 四、评选程序 1、各单位在接到学院的有关通知后，成立教学管理先进个人和集体评选组（评选组至少（各）有1名教师代表），广泛宣传，积极组织申报。 2、单位初评。各单位评选组根据评选条件推荐人选（含教学管理先进个人和集体）并组织初评，组织初步确定的人选名单填写《合肥学院教学管理先进个人和集体评审表》，并将评审表及有关材料报送教务处。教务处参评人选由教务处征求相关部门的意见确定。
4、由学院成立评审委员会对推荐参评人选情况进行评审，并报学院教学工作委员会进行审议。 5、公示拟获奖人选名单，公示期7天。公示期内，如发现有不符合评选条件的，院教学工作委员会授权人事处、教务处、院督导室对拟获奖人选进行适当地调整。 6、拟获奖人选提交院长办公会审批。 五、奖励办法 1、遵循以精神奖励为主，精神奖励与物质奖励相结合的原则。 2、获奖材料存入获奖者业绩（年度考核）档案，作为其考核、晋职的重要依据。 六、本办法由教务处负责解释。
安全教育培训试卷 姓名：成绩： 一、单选题：(每题5分,共50分) 1、根据《中华人民共和国安全生产法》规定,（）对企业安全生产负全面责任。 A、负责生产工作的副经理 B、法定代表人 C、主要负责人 D、现场工长 2、三级安全教育是指（）。 A、企业法定代表人、项目负责人、班组长 B、公司/厂、部门/车间、班组 C、公司、总包单位、分包单位 D、建设单位、施工单位、监理单位 3、在安全生产工作中，通常所说的“三违”现象是指( )。 A．违反作业规程、违反操作规程、违反安全规程 B．违章指挥、违章作业、违反劳动纪律 C．违规进行安全培训、违规发放劳动防护用品、违规消减安全技措经费 D．违反规定建设、违反规定生产、违反规定销售 4、依据《安全生产法》，生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的( )、防范措施以及事故应急措施。 A、危险因素 B、事故隐患 C、设备缺陷 D、安全生产责任 5、专职安全生产管理人员负责对施工现场的安全生产进行监督检查，发现违章指挥、违章操作的，应当（）。 A、马上报告有关部门 B、找有关人员协商 C、立即制止 D、通知项目负责人 6、《安全生产法》要求，生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事生产经营活动相应的安全生产知识和( )。 A.安全资格 B.安全技能 C.管理能力 D.生产组织能力 7、安全生产“五要素”是既相对独立，叉相辅相成的有机统一体。“五要素”包括安全法制、安全责任、安全科技、安全投入和( )。 A．安全文化B．安全教育C．安全管理 D．安全评价 8、《安全生产法》对生产经营单位的安全生产资金投入数额和比例未作具体规定,但最低要求是必须保证( )。 A.安全宣传教育费用 B.职工防护用品费用 C.设备日常护理费用 D.具备《安全生产法》和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件 9、《安全生产法》规定:生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的( ),必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 A.生活设施 B.福利设施 C.安全设施 D.交通设施 10、如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先（）。 A．找寻适合的灭火器扑救 B．将有开关的电源关掉 C．大声呼叫 二、填空题：(每题5分,共50分) 1、安全生产“五同时”是在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时，计划、布置、检查、总结、评比。
关于印发《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》的通知 建质〔2010〕92号 各市住房和城乡建委（城乡建委）： 为贯彻住房和城乡建设部《关于做好住宅工程质量分户验收工作的通知》（建质〔2009〕291号）的要求，提高住宅工程质量，我厅在征求各市意见的基础上，制定了《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》，现印发给你们，请结合本地区实际情况贯彻执行。各地在执行过程中，有何意见和建议，请及时反馈至省建设工程质量安全监督总站。 附件：《安徽省住宅工程质量分户验收实施细则》 二〇一〇年五月二十四日
附件： 安徽省住宅工程质量分户验收实施细则 一、住宅工程质量分户验收（以下简称分户验收），是指建设单位组织施工、监理等单位，在住宅工程各检验批、分项、分部工程验收合格的基础上，在住宅工程竣工验收前，依据国家有关工程质量验收标准，对每户住宅及相关公共部位的观感质量和使用功能等进行检查验收，并出具验收合格证明的活动。 二、住宅工程竣工验收前，应按户进行分户验收，安徽省住宅工程分户验收工作适用本细则。 三、安徽省住房和城乡建设厅负责全省分户验收工作的管理和指导，各级建设行政主管部门负责本行政区内分户验收工作的管理和指导，各级工程质量监督机构负责本行政区内分户验收工作的监督管理。 四、分户验收由施工单位提出申请，建设单位组织实施。建设单位项目负责人、项目总监理工程师、施工单位的公司（分公司）质量技术部门负责人、项目经理应参加分户验收，其他参加验收的相关专业技术人员由建设单位确定，并在分户验收方案中予以明确。如验收
内容涉及专业分包单位，分包单位项目负责人应参加，已选定物业公司的，物业公司应当派人参加分户验收。 五、分户验收内容： （一）地面、墙面和顶棚质量 （二）门窗质量 （三）栏杆、护栏质量 （四）防水工程质量 （五）室内主要空间尺寸 （六）给水排水系统安装质量 （七）室内电气工程安装质量 （八）建筑节能和采暖工程质量 （九）有关合同中规定的其他内容 六、分户验收依据为国家现行有关工程建设标准，主要包括住宅建筑规范、混凝土结构工程施工质量验收、砌体工程施工质量验收、建筑装饰装修工程施工质量验收、建筑地面工程施工质量验收、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收、建筑电气工程施工质量验收、建筑节能工程施工质量验收、智能建筑工程质量验收、屋面工程质量验
2018年个人述职 2018年，在校党委和行政的正确领导下，在教务处领导的具体指导和同事的关怀帮助下，较好地完成了各项工作，现将一年来主要工作汇报如下： 一．学习情况 认真学习党的基本理论、方针和政策，特别是认真学习党的十九大报告中提出的相关新理论、新方法，努力提高政治理论素养和思想水平，学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神。在思想上始终保持良好的思想品德，忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，努力提高教师应该具备的政治素质和道德品质。进一步端正服务理念、增强服务意识、改善服务态度，用心为全校师生做好自己的本质工作。 二．履行岗位职责工作情况 1、教务处实践教学科日常工作 对2018届全校3494名本科毕业生的论文共计查重5464次，有效提升了本科毕业论文整体水平，对评选出的80多篇优秀本科毕业论文做了重复率复查，对指导获得优秀论文的81名指导教师进行表彰，并汇编了优秀毕业论文扩展摘要。 完成了2017年本科生科研创新基金的立项工作，共立项58项，其中重点项目11项、一般项目47项，同时完成了2018年
本科生科研创新基金的立项工作，共立项53项，其中重点项目12项、一般项目41项。 组织参与了全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、“外研社杯”大学生英语挑战赛、第二届届甘肃省大学生物理实验竞赛、第九届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛和全国石油工程知识竞赛、全国大学生化工实验大赛、2018年“西门子杯”中国智能挑战赛、2018年全国大学生英语竞赛（NECCS)、2018年中国大学生计算机设计大赛等比赛。已公布的获奖文件中，我校获得2018年全国大学生数学建模竞赛甘肃赛区二等奖5项；全国大学数学竞赛甘肃赛区专业组一等奖8项、二等奖12项、三等奖26项，非数学专业一等奖2项、二等奖2项；蓝桥杯大赛国家级三等奖1项，省级一等奖1项，二等奖1项，三等奖3项；第五届全国高校物联网应用创新大赛国家级二等奖1项；第二届全国大学生化工实验大赛西北赛区团体一等奖1项；第二届全国大学生化工实验大赛总决赛国家级团体二等奖1项。 组织评选了校级教学团队2个，并向教育厅推荐上报省级教学名师2人、省级教学团队2个，推荐国家级教学成果奖候选成果1项，获批省级教学团队1个。组织申报2018年度高等教育内涵发展——创新创业教育项目申报工作，共申报创新创业教学改革研究项目3项、创新创业教育教学名师1人、创新创业教育教学团队1个、创新创业教育试点改革专业1个，共获批创业教学改革研究项目3项、创新创业教育教学名师1人。组织
省级精品视频公开课 序号单位课程名称负责人1中国科学技术大学科学简史·中国科学篇石云里2中国科学技术大学人体健康的卫士—免疫系统魏海明3合肥工业大学矿产资源概论周涛发4合肥工业大学证券市场与大众理财张本照5合肥工业大学马克思主义基本原理概论任雪萍6合肥工业大学信息论与编码蒋建国7安徽大学化学与科学素养袁孝友8安徽大学儒学简史解光宇9安徽师范大学《资本论》选读伍旭中10安徽师范大学中国社会生活史庄华锋11安徽师范大学分析化学高峰12安徽农业大学昆虫文化李桂亭13安徽农业大学插花艺术王冬良14安徽农业大学农产品安全花日茂15安徽医科大学《麻醉药理学》董六一16安徽医科大学医学英语精品课程夏毓敏17安徽医科大学外科学刘弋18安徽医科大学内科学吴永贵19安徽工业大学地理经济学前沿理论及其应用李致平20安徽工业大学大学生心理健康教育专题讲座王军21安徽工业大学国际金融学刘立平22安徽工业大学传热与节能陈光23安徽理工大学混凝土结构及其地下工程中应用马芹永24淮北师范大学思想道德修养与法律基础郝文清25淮北师范大学大学语文邱瑰华26安徽工程大学服饰配套艺术邬红芳27安徽工程大学中华酒文化陶玉贵28阜阳师范学院英语语言学概论卢凌29安庆师范学院高等代数胡万宝30安庆师范学院提升心力——团体心理训练与潜能开发宋志英31安徽建筑工业学院大学英语跨文化交际林莉兰32安徽建筑工业学院大学物理刘果红33安徽建筑工业学院大学生心理健康教育谢建34安徽科技学院神经组织/动物解剖与组织胚胎学金光明35安徽科技学院管理沟通/管理学朱礼龙36皖西学院食物的营养与保健价值刘昌利37淮南师范学院中国文化概论胡焕龙38巢湖学院数字电视原理与应用鲁业频39黄山学院徽州文化专题吴兆民40滁州学院遗传与健康蔡华41滁州学院数学建模李庆宏42池州学院农村“留守儿童”问题柳友荣43安徽新华学院造型设计杜仲44安徽医学高等专科学校传染病护理技术张小来45安徽医学高等专科学校病理学与病理生理学陈命家46阜阳职业技术学院大学生思想道德修养韩颍47阜阳职业技术学院药理学汝燕峰48安庆职业技术学院农药应用毕璋友49安徽职业技术学院商务礼仪史锋50安徽水利水电职业技术学院基础工程施工技术毕守一51安徽商贸职业技术学院经济学基础杨文兰52安徽商贸职业技术学院初级财务会计朱光应53安徽电气工程职业技术学院过程检测仪表程蓓54安徽医科大学临床医学院儿科学唐久来55阜阳师范学院信息工程学院中国传统文化与中国管理哲学王海亭 1
学校教学管理人员职责 一、业务校长职责： 业务校长协助校长制定并实施教学工作计划，协助主管副校长检查并总结学校的教学工作，组织并落实教务、考务、学籍管理等工作。其主要职责是： 1、贯彻执行新课程标准和教学计划，有目的地参加、指导各项教学工作。 2、抓好教学的各个环节，检查教师的教学常规，抽查学生作业，定期召开师生座谈会，深入教学一线听课，全面了解教与学的情况，指导教师改进教学方法，提高教学质量。 3、抓好教学质量的检测，组织好期中期末考试及月考，并及时进行教学质量分析和反馈。组织做好校内外各类考试的考务工作。 4、做好教学日常行政工作： (1)负责做好招生、编班、考勤、成绩考核、转学、休学、复学、毕业等项工作，建立和健全学生学籍档案。 (2)负责安排好课程表，编制教学工作计划和行事历。 (3)负责建立和健全教学档案和教师业务档案。 (4)负责图书馆、实验室、电教室、电脑室的建设和管理。负责实验教学、信息技术教学的组织与管理。 (5)负责师生教学用书、配套资料的征订和发放工作。 5、加强对学校各类课外兴趣活动、学科竞赛的组织和管理。 6、做好工作人员的管理、考核、奖惩工作。
7、组织做好档案管理工作。 8、配合相关部门做好学校的有关工作。 9、完成好校长交办的其他工作。 二、教科研主任职责 教科研主任接受校长领导，全面负责学校教科研工作，其主要职责是： 1、制订学校教育科研规划（计划），对教育教学开革提出建议和意见，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作，按时完成相关工作总结。 2.、认真贯彻上级有关教科研工作的意见、规定和指示，接受上级教科研工作指导。 3、及时、正确、有效地收集和介绍教科研信息和成果，为校长的教科研决策提供咨询，为教师的教科研活动提供依据。 4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出成果，出精品。 5、定期组织教师学习教科研理论，组织教师开展教科研论文写作，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。 6、协助个教研组搞好公开课、研讨课、展示课、汇报课组织及评审工作。组织开展“青年教师成才、中年教师成名、老年教师有为”的传、帮、带活动。 7、加强与有关部门的配合，努力探索优化教学、提高教学质量的途径和办法把,提高课常教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。
住宅工程质量常见问题专项治理任务书 *****（设计单位）： 由你公司设计的****工程应将以下住宅工程质量常见问题列入专项治理计划，具体内容如下： （一）现浇混凝土楼板裂缝； （二）内墙裂缝； （四）外墙（含外窗）裂缝、渗漏； （五）厨卫等有防水要求的房间地面渗漏； （六）屋面渗漏； （七）地下室裂缝、渗漏； （八）栏杆、扶手、安全玻璃施工不符合要求； （九）室内标高和几何尺寸超差； （十）地漏安装不规范，水封深度不足； （十一）通风、空调风量达不到设计要求； （十二）卫生间局部等电位联结做法不规范； （十三）金属配管及桥架电气接地（含跨接）不可靠； （十四）新型电气金属导管机械联结不良； （十五）电气暗配管不通，管内穿线“死线”，金属线管有毛刺； （十六）户内配电箱安装及配线不规范，存在安全隐患；
（十七）其他。 请按照湘建建函【2014】73号《湖南省住房和城乡建设厅关于印发<湖南省住宅工程质量常见问题专项治理工作方案>的通知》的要求做好以下工作： 1、认真编制本项目的《住宅工程质量常见问题专项治理施工（监理、设计）方案》，经项目总监理工程师审核后，于2017年8月前报我单位批准； 2、在各分项工程开工前，应按设计文件、相关规范标准和经批准的《住宅工程质量常见问题专项治理施工（监理、设计）方案》组织质量常见问题专项治理样板施工，经我方、监理方、设计方共同验收、签字确认后组织施工人员及施工管理人员进行样板观摩、培训合格后组织实施； 3、地基基础、主体和竣工验收前应向我方和监理方申请对常见问题专项治理阶段性验收，验收合格后方能申请下阶段验收。竣工验收前的常见问题专项治理验收要进行屋面、外墙（含外窗）的淋水试验和有防水要求房间的储水试验，如有渗漏常见问题专项治理验收不合格。 *******
2018年院级质量工程项目 申 报 指 南 1
目录 品牌专业建设项目 (3) 精品共享开放课程建设项目 (5) 智慧课堂试点项目 (9) 规划教材（省教育厅要求） (10) 教学研究项目（省重大教学改革项目）.. 12教学成果奖 (16) 校企合作实践教育基地 (20) 示范实验实训中心 (21)
品牌专业建设项目 一、建设目标 实施“品牌专业”项目，明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升，形成教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业。 二、建设内容 1.教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设热爱教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标，切实可行的实施方案，健全的团队运行机制和激励机制，特别要有健全的中青年教师培训机制。 2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿，面向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。 3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。 4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，增加综合性、设计性实