水火箭活动方案
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
水火箭的制作与发射实践活动
一、水火箭简介：
水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。
活动具有以下特点：
1、材料易得，废物利用；
2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作；
3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远；
4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性；
二、活动目标：
1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史；
2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；
4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。
三、活动准备：
1、教师准备：
①一个完整的水火箭模型。
②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。
③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。
④让八年级六班学生尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。
⑤时间安排：（2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间）。
2、场地：
做水火箭——多媒体教室，科技活动室；
发射场地——学校操场;
3、器材：
发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带
塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞
高压打气筒自来水及水桶
4、制作方法：
1．取一个雪碧瓶，去掉底部的一部分，留下上半锥体部分备用；
2．再取一个雪碧瓶，将备用的锥体套在其底部，用胶布粘牢；
3．剪一个塑料垫板，制成圆锥体，套在备用的圆锥体瓶上，用胶布粘牢；取两个雪碧瓶，截取它们的中部，将它们压平后剪出尾翼的形状，将尾翼与瓶体粘牢，安装要对称、牢固；
4．用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞，刚好将气门嘴装进去；对组装好的水火箭进行调试后，装进适量的水，塞上橡皮塞，打气直到发射。
四、活动过程：
1、以神舟九号升天视频资料导入教学，导出设计活动课题。
2学生（有相机的带相机），收集整理、反馈信息、资料。
3、老师示范，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。
4、发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞进瓶口，并用活动板手把螺帽拧紧，使塞与瓶口接触面增大，靠得更紧。
5、瓶内注水约在1/3左右，可多次实验来决定。瓶内的大气压大约在4～5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。
五、水火箭制作与发射试验：
1、两个同学为一组做水火箭，突出设计成分，增加外观设计要求：符合“水火箭”项目基本要求，注重创新与创意，能体现火箭发展前瞻性，设计风格鲜明，色彩搭配合理，工艺制作精美等。
2、通过水火箭的多次发射实验探究，找出提高水火箭发射距离的要素是什么？
活动注意事项：
箭头一定要用软的物质而不要用坚硬的物体制作；不要用玻璃瓶制作水火箭，以免玻璃破碎伤人。瓶体一定用较软的塑料瓶才能保证安全，发射时不要对人群发射。
一、活动目地： 为培训学生地动手能力和创新能力，培养学生探究科技知识地兴趣和了解身边地科技发明地制作过程，形成家校科技探究地氛围和形成家校科技教育合力.特在科技节中安排本次家庭亲子科技小制作活动.意在通过学生地观看和亲身参与体会到科技创造和昔日发明在身活中地运用和它们地发明制作过程.文档来自于网络搜索 二、活动责任人：陈锋 三、活动形式 每个年级段地学生按要求完成规定地科技小制作.并将活动过程中地情况以照片、作品、体会等形式反馈到学校.学校鼓励家庭自行选择更适合自己孩子地科技小作品制作，但学校不提供制作材料.文档来自于网络搜索 各段制作内容安排为： 一年级段——弹射飞机、手掷飞机、回力标制作 二年级段——舰艇、气垫船制作 三年级段——水火箭地制作 四年级段——太阳能创意作品制作（如太阳能小车，材料由学生自行购买） 五年级段——电子鸟地制作 六年级段——收音机地制作 四、活动要求及注意事项 ．学生必须全程参与到制作活动过程当中.本次活动中地科技小作品对于相对应地学生而言操作难度较高，所以制作过程还是以家长为主，学生地制作为辅，但要保证学生全程参与到整个制作过程中当，家长还应对各种远器件和适及地相应科学原理，进行适当地解释，使学生制作过程中受到相应地教育.文档来自于网络搜索 ．每一项地科技小作品地制作都有不同地制作难度和要求，具体制作方法可参阅学校科普网当中地相应说明. ．在制作过程中一定要注意安全，应避免学生单独在无人看护地情况下进行制作，防止出现安全事故. ．前期准备工作： （）由科学组在月日前完成各类制作材料地筛选和材料地准备； （）科学组将每种作品地制作步骤、制作方法、注意事项等编写成说明在月日前上传于学校科普网，以便学生和家长制作时进行参考；文档来自于网络搜索 （）各班在月日前向陈锋老师申报本班制作需要地材料，每班限定？套，并由科学组下发到每一班级.如学校不能提供材料地，如太阳能小车制作材料，由学生自行购买相应套件.如需学校统一代购请于月日前将购买套数申报到科学组陈锋老师处，同时随带钱款.文档来自于网络搜索 ．学生领取材料制作和家长共同完成科技小制作作品，并拍摄好制作过程地照片，完成后将作品上交班级，进行班级展览和评比，照片自留待用，每班选择较好地五件作品于月日前上交到陈锋处参加学校评比，选送学校地作品同时上交照片和相应文字说明资料.文档来自于网络搜索 ．科学组于月日前分段完成对作品和过程摄影资料地评比工作，并在校科普网进行展示.五、评奖要求 ．结构完整、外形美观 ．实现制作要求地相应功能（功能优异者优先）. ．提倡在实现制作要求功能地基础上进行创新，如将太阳能和收音机进行结合制作成太阳能收音机.
河南省济源第一中学 2016年科技节活动方案 为迎接济源市教育局2016年“大象杯”科技节活动，全面贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要及《全民科学素质行动计划纲要》的有关要求，激发我校学生爱科学、学科学、用科学的热情，提高学生的科学素养、创新精神和实践能力，学校经研究决定，拟开展2016年科技节活动。 一、活动主题 “创新生态体验展示” 二、活动时间 2016年5月--9月10日 三、领导组织机构： 组长：韩玉奎 副组长：汤初胜、卢光春、王国防、尹学军、彭培耀 成员：各年级教学主任、德育主任、各处室主任、各班班主任、各教研室主任。 四、活动比赛项目及原则 （一）指定比赛项目（见附件1） （1）投石器定投（2）重力车（3）横拉竖跑（4）电动小车（5）水火箭（6）展望新济源 （二）参赛原则 学校科技节活动倡导学生“自己选题、自己设计和研究、自己制
作和撰写”的原则，教师可作适当辅导；参赛作品要注重“创新性、科学性、先进性、实用性”；若确需合作完成，一般不超过3人。 五、活动内容 各学科、处室统筹安排，自行组织。特别是理、化、生、通用、信息等学科必须参加，有作品、有成果。 1.活动内容主要以上面提供的科技制作、创意设计等指定项目为准，也可增添其他科技创新项目，如机器人、科技小论文、科学幻想画、科技知识产权与专利申请知识竞赛等，力求做到全员参与，达到提高科学学习兴趣，培养动脑动手能力的目的。 2.进行科普宣传和成果展示。要广泛宣传，精心组织，发动全体学生积极参与，各班要办好科技板报、科技手抄报等，营造全校学科学、用科学的良好学习氛围。 3.学校将通过科技节校内预赛，选拔出优秀选手报名参加全市“大象杯”学校科技节活动现场比赛。届时学校组织评委对各参赛作品进行评审，并邀请上级领导到现场观摩。 六、活动要求 1.请各学科、处室、班级按方案要求组织开展学校科技节活动，可参考上面给出的比赛项目开展学校科技节比赛活动。科技节活动期间要注意保障学生安全，不安全操作不得让学生参与。 2.参加科技节活动比赛，截止时间为9月10日。 3.上交资料有：活动方案、文字材料、图片资料、成果报告等。 七、奖项设置
水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介： 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点： 1、材料易得，废物利用； 2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作； 3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远； 4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性； 二、活动目标： 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史； 2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力； 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备： 1、教师准备： ①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。
④让八年级六班学生尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。 ⑤时间安排：（2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间）。 2、场地： 做水火箭——多媒体教室，科技活动室； 发射场地——学校操场; 3、器材： 发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带 塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞 高压打气筒自来水及水桶 4、制作方法： 1．取一个雪碧瓶，去掉底部的一部分，留下上半锥体部分备用； 2．再取一个雪碧瓶，将备用的锥体套在其底部，用胶布粘牢； 3．剪一个塑料垫板，制成圆锥体，套在备用的圆锥体瓶上，用胶布粘牢；取两个雪碧瓶，截取它们的中部，将它们压平后剪出尾翼的形状，将尾翼与瓶体粘牢，安装要对称、牢固； 4．用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞，刚好将气门嘴装进去；对组装好的水火箭进行调试后，装进适量的水，塞上橡皮塞，打气直到发射。 四、活动过程： 1、以神舟九号升天视频资料导入教学，导出设计活动课题。 2学生（有相机的带相机），收集整理、反馈信息、资料。 3、老师示范，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。 4、发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞进瓶口，并用活动板手把螺帽拧紧，使塞与瓶口接触面增大，靠得更紧。 5、瓶内注水约在1/3左右，可多次实验来决定。瓶内的大气压大约在4～5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。 五、水火箭制作与发射试验： 1、两个同学为一组做水火箭，突出设计成分，增加外观设计要求：符合“水火箭”项目基本要求，注重创新与创意，能体现火箭发展前瞻性，设计风格鲜明，色彩搭配合理，工艺制作精美等。 2、通过水火箭的多次发射实验探究，找出提高水火箭发射距离的要素是什么？
科技周活动方案 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
绵竹遵道学校2016-2017学年度科技活动周 方案 一、活动目的： 为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动开展，我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各项活动使学生热爱科学，乐于探究学会用科学的方法解决日常生活中遇到的问题。树立社会责任感，培养创新精神和科学实践能力，提升师生的科技文化素养。 二、活动主题： 科技绿色创新 三、活动口号： 绿色节能创想科技展现自我幸福成长 四、活动时间： 2017年4月17日——2017年5月19日 五、科技周活动领导小组 组长：全面管理，统筹协调，安全保障。 副组长：具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。 组员：各班班主任 六、活动内容： （一）前期筹备： 1、各班组织学生认真学习本届科技周的活动方案，并做好资料的筹备、收集工作。 2、各班教室内的黑板报、学校宣传窗等以坚持科学发展走进低碳生活为主，做好宣传。 （二）活动进行： 1、开展主题班会活动（各班动员会）
4月21日（周五）各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任） 2、各年级小报，按年级评出一、二、三等奖。 3．科技节科幻画比赛 本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节科幻画旨在让学生增强科学意识，同时拓宽科学知识。 （1）参赛对象：一、二年级组织学生开展活动。 （2）作品要求：围绕主题，从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。 （3）截止时间：5月15日 （4）展示地点：待定 （5）组织老师评选，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。 4．科学活动 本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点，我校将展出了很多学生动手体验的科普仪器，让他们认识奇妙的科学现象。为进一步增强学生的活动积极性，我校将举办系列科学活动。 （1）活动对象：全校各年级组织学生开展活动。筷子夹乒乓球、纸飞机穿环、牙签搭高塔这3项活动应尽量选不同的学生组成小组。 （2）活动决赛时间： 5月15日至5月19日 周一（5月15日）举行筷子夹乒乓球决赛一、二年级科幻画展示 周二（5月16日）举行纸飞机穿环三年级养蚕、种凤仙花展示 周三（5月17日）举行牙签搭高塔决赛五年级日晷（含日晷知识小报）展示 周四（5月18日）举行废弃物小制作作品展示六年级电磁玩具展示（含电磁知识小报） 周五（5月19日）举行机器人科技作品表演及展示四年级水火箭发射（含火箭知识小报，需要有家长参加发射活动） （3）活动内容： 1．筷子夹乒乓球（改造筷子）
水火箭活动方案 Last revised by LE LE in 2021
水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介： 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点： 1、材料易得，废物利用； 2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作； 3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远； 4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性； 二、活动目标： 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史； 2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力； 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备： 1、教师准备： ①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。
水火箭作品展示构思 1、留言板 构想：制作一张留言海报，把留言海报贴在展板上，提供便利贴给观赏的同学写上自己留言。 材料准备：展板、留言海报、彩色笔，便利贴 2、(1)投票活动（冠军竞猜） 构想：准备好投票箱（初步计划用换届时透明的透明箱）与小纸条，让观赏者参与作品投票，用礼品吸引更多的同学围观我们的水火箭。投票小纸条正面内容：“喜爱的作品”与“喜爱的原因” 背面写个人信息：“姓名”与“联系方式” 材料准备：投票箱、投票小纸条 设立奖项： 参与奖：正式比赛时统计成绩时进行，利用抽奖的时间缓解比赛幕后工作的压力。 冠军竞猜奖：正式比赛时产生冠军后，颁奖后随即让冠军当众抽取竞猜成功的幸运儿，并送出神秘大奖，互动全场气氛。 （PS：参与奖完成之后,把竞猜冠军成功的投票小纸条放在展板上面,让冠军抽选。）
(2)微博话题活动 构想：观赏者以“那些年我们一起制作的水火箭”或“哇，顺职水火箭”为话题发表微博，并@顺职院机电系分团委，利用微博平台随机抽取幸运儿并送出精美小礼品。 活动准备：X海报（介绍微博话题活动与投票活动参与方法） 3、水火箭参展形式 构想：选手制作好水火箭的底座，让水火箭竖立起来。 团委负责收集展示的水火箭信息（水火箭作品名字、制作人、30字作品简单介绍等相关信息）制作作品简介单放在水火箭旁边介绍作品。 4、水火箭活动全方位介绍 构想：准备两台电脑以自动PPT循环播放的方式配合音乐宣传水火箭活动，PPT最后引入正式比赛时冠军竞猜有奖活动的宣传。 准备： 1、水火箭原理、设计与制作全面介绍内容 2、参赛者制作水火箭时的照片 3、水火箭展示作品照片 2011/11/6
航空航天科技教育活动研究实施方案 一、活动宗旨 近几年我国的航空航天事业迅猛发展，开展航空航天科技教育使学生领会“科教兴国”战略决策，形成积极向上的情感意志，并内化为良好的思想行为，立志报效祖国、服务社会，学好科学文化知识，掌握高新技术，加强身体锻炼，提高素养，终身学习。 二、活动背景 继“神舟五号”成功发射与安全着陆，我国多人多天航天飞行圆满成功，实现了中华民族探索太空的千年梦想，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大意 义的一步，是我国改革开放和社会主义现代化建设的又一伟大成就，是我国高技术发展的又一里程碑，是中国人民自强不息的又一非凡壮举。“神舟”六号的成功发射与安全着陆，再次体现了“四个特别”载人航天精神的力量，“崇尚科学，大胆实践”对我们青少年是尤为重要。 三、活动内容 1．航空航天知识介绍 2．科学家先进事迹介绍 3．火箭模型设计 4．模型设计比赛
四、活动要求 1．航空航天知识介绍：通过航空航天知识的介绍，使学生了解了航天知识，知道什么是航空航天。飞船上“黑匣子”的作用。飞船怎样安全返回地面？神舟1～5号飞船有什么不同？神舟号飞船在发射和上升时出现故障如何救生？了解明亮金星、美丽的土星。我国的载人飞船有哪些安全保障措施？我国神舟号飞船有几个着陆场？我国载人航天发射场在哪里？载人航天应用系统的主要任务是什么？长征二号捆绑式新型运载火箭。 2．科学家先进事迹介绍：通过航天科学家先进事迹使学生对我国航天科学家的事迹有一定的了解用科学家先进事迹感染激励学生，主要了解航天元勋钱学森、火箭发动机专家任新民、驯服“蛟龙”黄纬禄、铸造神剑的领军人屠守锷、卫星和卫星返回技术专家王希季、光学世界的一朵奇葩王大珩、航天材料工艺技术专家姚桐斌、被誉为“中国国产专家一号”核物理学家于敏等航天科学家的故事。科学家为振兴新中国科学事业，在极端困难和复杂的环境下，舍生忘死，顽强拼搏，创造了一个又一个奇迹，使中国航天技术跻身世界前列。他们为了新中国的科学事业，舍小家，顾大家，正因为他们胸中有国，才会有如此高昂的斗志，才会有如此强大的动力，以此潜移默化的感染学生。 3．航空航天模型设计：通过气压式火箭模型的设计，体验
水火箭模型制作教学设计 锦界中学高庆龙 【教材分析】 （1）与教材相关的课程目标与内容目标 确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。 例根据实际可选择：室内照明系统的设计水火箭模型设计抽水马桶模型设计 [解读]系统的设计也是设计，离不开设计的六个环节。本节内容是在学习系统概念、性质和系统分析等理论的基础上把理论应用于实践的过程。体现了在“学中做，做中学”的通用技术学习理论，可根据学生的实际情况选择“水火箭”或“抽水马桶水箱”的制作。通过体验系统的设计过程总结和归纳简单的系统设计的基本方法。同时让学生掌握系统的分析和设计是建立在对该事件的内部规律、外部环境（条件）、实现功能等的充分研究的基础之上的，它是一个不断完善、不断改进、不断优化的过程。 （2）本节在教材中的地位 通过实践来培养学生的技术素养，把知识内容贯穿于学生体验活动中，是通用技术“学中做、做中学”教学理念的体现。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。《水火箭模型的制作》一节是在设计方案制定的基础上进行的，通过动手制作把抽象的纸介设计实体化的过程，是极大激发学生兴趣、和创造力的过程，其过程不仅包含着技术及其设计的重要思想和方法，还蕴藏着能迁移到学生日常生活、学习等广泛领域的思想和方法，让学生在亲切自然的氛围中获得知识。本节课虽然是系统设计的内容，但它以结构与流程的知识为基础，同时又为控制内容打下了基础，形成知识的前勾后连。 【学情分析】
[学生经验及知识背景分析：] 在对系统的结构、系统的分析、系统的设计有了初步的了解，对系统设计应考虑的问题和简单系统的设计步骤有了一定的了解，但是他们对设计一个完整的系统还缺乏信心，部分学生对系统的知识掌握还不够，一定程度上对系统的设计综合实践造成障碍。但是高一、二的各种方案制作和模型的具体制作，学生的动手能力有很大提高，小组合作学习、探究学习、自主学习的学习方式比较习惯，小组捆绑式作业的方式对学生创造力的发挥和作品的完善都有很大帮助。 [学生学习和发展分析:] 通过小组合作制作系统模型，把对系统的理论理解转化为实际制作，使学生进一步理解和运用系统设计的基本思想和方法，对系统理论的整体把握在实践得以锻炼而升华 【教学目标】 1.知识目标 初步掌握系统设计应考虑的主要因素及系统设计的一般过程和方法。 2.技能目标 学生亲历技能学习的实践和交流过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法，培养运用系统的思想分析和解决问题的思维方式和能力。 3、情感目标 （1）通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和创造能力。 （2）培养学生的协作精神与团队精神。 【重点难点】 1. 1. 教学重点：
水火箭制作大赛” 策 划 书 主办单位：荆楚理工学院航模协会 二〇一六年十一月
航模协会水火箭制作大赛 一、活动背景：为庆祝中国共产党长征胜利八十周年，培养大学生设计、制作和创新能力，提高学校学生的科技素养，倡导爱党爱国的精神，航模协会特举办以“长征八十，中华腾飞”为主题的水火箭大赛。 水火箭的基本原理与真实火箭相同，利用反冲作用力推动火箭发射。其制作简单，操作易行，利用废弃的汽水瓶等材料，真正实现了节能减排的科学环保理念。 二、活动主题：长征八十中华腾飞 三、活动内容简介：全校各学院各年级的同学均可组队参赛，通过航模协会前期对水火箭制作方法的讲解和培训，各参赛单位制作水火箭和发射架。现场发射由工作人员负责测量距离和计分，由评委和嘉宾评选出最佳设计奖，破纪录奖以及一二三等奖。比赛现场公布获奖情况并颁发获奖证书和奖品。 四、活动目的及意义： （1）设计制作一个性能良好的水火箭模型需要数学、物理、飞行力学、空气动力学等许多知识。完成这一设计和制作任务需要相当的技巧和较强的动手能力。大学生拥有相关的理论知识，通过制作这一科技模型能够加深知识的理解。 （2）学习航天工作者的攻坚精神，不怕困难和挑战，不断研究探索科学的奥秘。 （3）挖掘大学生科技创新的才华，贯彻理论与实践相结合的理
念。 （4）宣扬'"变废为宝"的观念，倡导低碳节能环保的科技发明精神。 五、活动时间：待定 六、活动地点：山下足球场 七、主办单位：机械工程学院航模协会 （二）活动流程： 一、活动宣传： （1）由宣传部制作两张宣传海报，要求画面生动形象，吸引同学们的注意； （2）学院辅导员处向各班下发通知，说明活动意义和流程； 二、报名工作： （1）参赛单位可以是个人、班级、宿舍或社团的形式； （2）在AB栋处和蘑菇亭处设立现场报名点，现场摆放水火箭模型和发射架，工作人员发放宣传单，为同学们解答活动问题。财务部人员负责做好报名登记工作。 （3）由行政部书写邀请信，在24日前分发到各社团，两天后询问报名情况。 三、活动准备: (1)由制作部成员向参赛选手以邮件的形式发送水火箭详细的制作方法，并在制作期间解答选手们的各种疑问； （2由协会提供制作水火箭的必要材料，例如气塞和气门芯等，工
水火箭制作探究活动方案 一、火箭的原理 最早的火箭观念是由我们中国人所提出的。也就是说火箭的历史是由中国人开始记录的。火箭是利用牛顿第三运动定律作用与反作用力来向前推进的飞行物体。火箭由于燃烧产生高压高温气体，而根据高压气体流往低压气体的原理，将火箭尾部的喷嘴作为唯一的气体出口，所以由喷嘴喷出的高速气体由于牛顿第三运动定律的作用，给火箭一个反作用力使的火箭得以升空飞行，向前进。 （观看长征火箭发射卫星的视频短片，提高学生学习兴趣，了解火箭发射原理） 二、水火箭的原理 火箭顾名思义是以水作为媒介，将高压气体灌入水火箭中，根据高压流往低压的原理将喷嘴打开，高压气体迅速的将水推出喷嘴，根据牛顿第三定律的作用，给水火箭一个反作用力使得水火箭向前进。 （观看从网上下载的水火箭比赛场面，激发他们的制作热情。）三、水火箭设计简介： 水火箭制作是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一
定的压力后在反作用下发射，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。 四、活动目标： 1、使学生了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史。 2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个设计过程，培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。 ３、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力。 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 5、培养学生们热爱科技、热爱航天的兴趣。 五、材料准备： 1.25L可乐瓶３个，502胶水一瓶,透明胶带,美工刀,剪刀,尺,自行车气嘴,打气筒,铁架台(作为发射架)，能塞进可乐瓶口并保持密封的橡皮塞，打孔器。 六、制作流程： １、准备三个1.25L或2L（大小相同）的可乐瓶。 ２、将其中一个可乐瓶分割成三部分，将瓶口及中段留下。（如图二）
科技制作水火箭 策 划 书 主办单位： 协办单位： 承办单位：
活动主题 提高科技创新意识，加强团结互助精神， 协作进取，重在参与 活动宗旨 活跃大学生科技氛围，增强科技创新意识，提高大学生科技实践能力，培养科技创新人才 活动背景： 在“嫦娥二号”发射升空的伟大时刻，每一个中华女都对此怀着激动的心情庆祝其发射的成功。为了让同学们更多的了解火箭升空的原理，也为了使同学们更关注于国家的前沿科技，在寓教于乐的环境中，增强同学们的科技创新能力，开发同学们的思维创造能力，丰富课余文化生活，促进同学们之间的团结合作，强化协作进取的精神，化工学院科技协会决定组织一次“水火箭比赛”活动。 水火箭的原理 １.动量守恒：Ｍ1×Ｖ1+Ｍ2×Ｖ2=Ｍ1×Ｖ1'+Ｍ2×Ｖ2'（在这里初总动量为0，火箭初速度越大，飞得越远，所以要想办法提高水喷出的速度和喷出水的质量。） ２.牛顿第三定律：当由于压力足够大得把橡皮塞喷出时，空气对水有一个向后的力同时对瓶子有一个向前的力，所以火箭可以飞出。３.运动学定理：火箭飞出后由于受到空气和重力，所以还须用运动学相关定理。 ４.为了空气阻力和火箭自身对飞行距离的影响，还须尽量减少阻力
和保持火箭平衡，所以须给火箭加上整流盖和尾翼。 ５.牛顿第一定律：由于只有在最初的一小段距离水可以对火箭加速，而后面剩下的很大一段距离火箭靠的是惯性飞行，所以还须考虑惯性定律。 活动地点： 活动时间： 参赛对象： XX 大学XX级学生 活动程序： 活动准备： 1. 开会讨论：做出详细策划,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作 2. 前期宣传： A.由科协宣传部和社联外联部合作制作图文并茂的活动展牌置于生活广场进行宣传，同时展出制作的火箭样本 B．生活广场全校报名，按同学意愿可分团体和个人 C. 参赛选手在比赛前完成一个水火箭，水火箭的制作靠同学们在网上查找，同学之间互帮互助，在科技协会社会实践部和科技创作部成员指导帮助下完成 D. 科技协会裁判员熟悉了解水火箭的制作过程和原理，并熟记比赛规则。 E. 及时通知比赛同学准时参赛。
广东医学院第六届“科技学术节” ——水火箭制作大赛 一、活动目的： 本活动通过学生的动手制作水火箭，提高同学的实践能力，做到学以致用，学有所用。同时此活动可以加强同学间的合作，促进良好习氛围的形成。 二、活动意义： 1、有利于培养学生的创新能力。制作水火箭模型活动不仅有趣，同时其中包含了丰富的科学知识，涉及到物理中斜抛运动，反冲，流动力学，运动阻力等知识，此活动对学生思维方法的培养和锻炼，对于学生的创新能力的形成应极为有利。 2、有利于合作交流创新。可组织学生分组开展，共同设计出风阻最小的模型，促进学生合作学习。 3、方便于研究性学习的开展。学生在研究降低空气阻力和增大发射反冲力量的问题中获得多方面的知识和规律。可以提高学生的动手实践能力。学生可以动手试验，还可以根据其他同学的启发，动手进行发明创造。 4、具有趣味性。水火箭模型探究实验活动能引起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生的学习兴趣，科技动手能力。它符合科学原理和有关规范。启发学生发现问题，使探究实验活动与问题有联系，突出研究内容。
三、活动主题：扬科苑魅力创科研新篇 四、组织机构： 主办单位：广东医学院团委 承办单位：第二临床学院团委 五、参赛对象：广东医学院在校本科生 六、活动安排： 1.活动时间：2010年11月2日—2010年11月20日 2.报名时间：11月3日—11月9日 3.培训答疑：11月6日 4.作品上交时间：11月16日 5.预赛、决赛时间：11月20日 七、赛事流程： （一）设计和准备：设计确定评分规则，时间安排，宣传活动，场地申请。 （二）培训答疑：11月6日晚上8:00-9:30在A3-3进行培训答疑，介绍水火箭制作方法、答疑和大赛细则和注意事项。 （三）报名：参赛队伍跟各班科技委员领取报名表（如无科技委员课跟团支书领取），填写完交回各班科技委员/团支书。 （截止至11月9日晚上8:00） （四）作品上交：参赛队伍在11月16日晚上8:00-10:00将作品（一份）上交到第二临床学院团委办公室（基础学院三楼）。 （五）预赛：11月20日在行政广场举行，各队在同一发射点发
“水火箭”趣味挑战赛 策 划 书 主办单位：南昌航空大学创新创业实践部承办单位：航空制造工程学院科技创新中心
目录 一．活动背景与目的 (1) 二．活动主题 (1) 三．活动时间 (1) 四．活动地点 (1) 五．参与人员 (1) 六．前期宣传 (1) 七．活动流程 (2) 八. 注意事项 (2) 九. 经费预算 (3) 十. 人员分配 (3) 附件1：《“水火箭”趣味挑战赛比赛规则》 附件2：《水火箭制作教程》 附件3:《“水火箭”趣味挑战赛报名表》
一、活动背景与目的 在国家“航天”日即将到来之际，为普及航天知识，贯彻文化航天、创新航天、品质航天、价值航天、使命航天的理念，我校特此举行“水火箭”趣味挑战赛，通过“水火箭”趣味挑战赛活动使学生了解航天知识，同时宣传航天文化，营造传承航天精神、崇尚航天事业的氛围。 二、活动主题 航宇心不忘，问天梦飞扬。 三、活动时间 4月23日 14:00 四、活动地点 南昌航空大学田径场 五、参与人员 南昌航空大学全日制学生 六、前期宣传 （一）活动宣传 1、线上宣传 （1）通过学校微信公众平台推送 （2）通过QQ空间转发宣传内容 （3）通过学校媒体广播站进行宣传 （二）前期准备 1、活动前一星期进行活动宣传，悬挂横幅，摆放展板
3、活动前4天准备活所需的物品 4、活动前3天提醒参赛选手比时间赛和地点 5、活动当天提前到达场地进行布置 （三）报名方式 各工科类学院科创部组织好本院报名人员于本周四中午之前将报名汇总表发送至hkzzgcxykc@https://www.doczj.com/doc/8e3813491.html,。每个学院队伍不得超过18组。 注：每队成员最多四名。 七、活动具体流程 1、4月20日中午分发材料 2、4月22日下午组织参赛队伍进行调整试射 3、4月23日下午，工作人员提前1小时到达场地，做赛前准备 4、参赛队伍于4月23日于田径场轮流参加比赛，进行初赛选拔 5、由初赛选拔出的队伍代表各学院参加最后的决赛 6、根据比赛成绩评定名次并颁奖 7、工作人员整理场地卫生 八、应急措施 1、现场人员出现受伤应及时救助伤员到校医院并安置妥当 2、出现恶劣天气将推延迟比赛或者在体训馆进行 3、打气筒和发射架出现坏损，工作人员及时更换备用道具
水火箭活动方案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介： 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点： 1、材料易得，废物利用； 2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作； 3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远； 4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性； 二、活动目标： 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史； 2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；
4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备： 1、教师准备： ①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。 ④让八年级六班学生尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。 ⑤时间安排：（2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间）。 2、场地： 做水火箭——多媒体教室，科技活动室； 发射场地——学校操场; 3、器材： 发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带 塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞 高压打气筒自来水及水桶 4、制作方法：
水火箭活动方案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
水火箭的制作与发射实践活动 一、水火箭简介： 水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。 活动具有以下特点： 1、材料易得，废物利用； 2、制作简单，发射简便，每个中学学生均可操作； 3、趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远； 4、安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性； 二、活动目标： 1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史； 2、通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。 3、为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力； 4、提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。 三、活动准备： 1、教师准备：
①一个完整的水火箭模型。 ②带气门嘴、气门芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：在橡皮塞的正中心，用手电钻按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一个小孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。 ③观看视频资料，了解有关火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（可以是网上查找），由学生负责整理和汇报收集到的资料。 ④让八年级六班学生尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。 ⑤时间安排：（2015年上期第14周物理实践时间和第15周物理实践时间）。 2、场地： 做水火箭——多媒体教室，科技活动室； 发射场地——学校操场; 3、器材： 发射架(铁架台代替)雪碧瓶透明胶带电工胶带 塑料垫板(做尾翼) 剪刀带气门嘴、气门芯的橡皮塞 高压打气筒自来水及水桶 4、制作方法： 1．取一个雪碧瓶，去掉底部的一部分，留下上半锥体部分备用； 2．再取一个雪碧瓶，将备用的锥体套在其底部，用胶布粘牢； 3．剪一个塑料垫板，制成圆锥体，套在备用的圆锥体瓶上，用胶布粘牢；取两个雪碧瓶，截取它们的中部，将它们压平后剪出尾翼的形状，将尾翼与瓶体粘牢，安装要对称、牢固； 4．用手电钻在橡皮塞正中钻一个洞，刚好将气门嘴装进去；对组装好的水火箭进行调试后，装进适量的水，塞上橡皮塞，打气直到发射。
沁阳一中物理奥赛协会社团活动方案 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，丰富学生的课余活动，培养学生健康的兴趣爱好，使他们成为具有初步的创新意识和社会实践能力的一代新人，培养合格的学生，在学校领导的大力支持下，在广大同学的积极参与下，我们物理组成立了“物理奥赛协会社团”。 二、组织机构：为确保社团课外活动健康有序地深入开展，特成立物理奥赛协会社团领导小组： 顾问：任振军张德华詹国富张小生 组长：梁发伟、郭子辉 副组长：王爱红、刘红军、杨利花（高一二三全体物理教师） 社长：学生三人 三、活动宗旨： 1、加强对学生的管理，提高学校校园文化建设，丰富学生课余生活，调整学生的学习、生活心态。使学生在一定程度上得以身心健康发展。 2、培养学生综合创新能力，开拓学生眼界，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用，提升学生综合素质。 3、团结我校物理爱好者，为爱好者提供交流平台与研究学习的条件。 4、提高我校学生的团队协作能力以及学习物理的积极性。 四、活动要求： 1、社团活动由由组长制订切实可行的方案，并负责活动的组织、实施与安全，力争使社团的每位学生都参加到活动中去。 2、每位学生必须自觉遵守各项活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。 3、定期开展适宜的竞赛等活动。 五、安全管理： 1、各项活动要认真组织，精心安排，确保安全事故为零。 2、活动前认真做好准备工作，检查活动器材，防止意外事故发生。 3、各项活动要制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中学生生命安全。 六、活动时间：每周三下午第四节课；周末。 七、本学期活动内容： 1.请校内外专家给社团成员做两场报告。 2.科技活动：制作水火箭 3.资料汇集：物理学的光辉历史 4.科学探究：如何让模型飞机飞的更高 5.实地考察：参观大学物理实验室 本学期物理奥赛协会社团的活动内容丰富多彩，既有理论讲座，又有物理实验；社员们还可通过网络查询资料，了解物理学的最新发展，并不定期参观大学的物理实验室，举办并参与各种物理知识竞赛。社团还鼓励有兴趣的社员做小课题研究，研究生活中的物理现象。通过物理社团的活动，社员们可以学到一些课堂上学不到的知识，更好的掌握物理学的研究方法和思想方法，锻炼自己的思维能力。 物理社团的宗旨就是让同学们拓宽视野，更好的学习运用物理学知识。我们将不断努力，让社团活动更上层楼，让社团成员伴随着社团活动而快速成长。 沁阳一中物理奥赛协会社团 2013年11月
初中科学实践活动初步方案 一、开展科学实践活动的原则 1.突出实践性。强调在实践中学习科学知识和方法，主要采用观察、实验、探究、制作、参观、调查等“做中学”的方式，激发学生的探究欲望和创造力。 2．突出趣味性和实用性。把激发学生对科学的兴趣作为重要的教学目标，密切联系学生的生活和发展实际，在应用中学习科学。 3.突出开放性和选择性，突破科学类学科教学的时空和资源局限。在活动的具体内容方面增加学校和学生的选择性；在时间方面，整合校本课程的时间进行较系统的科学活动；在空间方面，鼓励和引导学生走出教室、走出学校；在教学资源方面，开放全社会资源为科学教育服务，供全市学校、学生选择使用，促进教育均衡发展。 4.突出综合性。按照与学生生活和自然密切相关主题，渗透物理、化学、生物、地理的实验和解决问题的方法，避免将国家课程中物理、化学、生物、地理的内容搬家。 5.突出过程性和体验性。强调学生经历科学实践活动过程的教育价值，注重在教学过程中及时给予学生反馈、评价，指导学生科学的思维方法和操作方法。 二、科学实践活动的内容 基于上述原则，选择确定了科学实践活动的主题及可供选择的实验、制作、探究、参观、调查。具体内容见附录。 学校可以根据本校学生实际情况选择适合的主题，采用
适当的方式开展活动。学生也可以根据自己的兴趣，选择其中的一些主题，自主进行制作和实验。 三、科学实践活动的师资和时间安排 利用校本课程的时间，每周1课时开展科学实践活动，学校统一安排到课程表中。每学期3个半天时间走出学校参观、调查。 四、科学实践活动的业务支持 1.学校。要加强各类课程的安排和协调，保证学生参观、调查等实践活动的时间。安排指导教师，负责指导、组织学生的科学实践活动。研究制定科学的安全规范及应急预案，加强组织和指导，保证实践类活动的安全。加强教学资源的需求规划、教学资源的选择、利用和管理，充分利用政府和社会提供的各类优质资源，保证各类课程的顺利实施。要转变教学质量观念，从重视教学的产出结果到教学过程和教学结果并重。要积极探索学习评价改革，建立相应的教学管理配套制度和技术支持手段。 2.教研部门。研制开放性科学活动的主题、实施方案及样例，研制教师指导手册和学生指导手册，研制相应配套资源的种类和标准。探索过程性学业评价的机制和策略，探索开放性科学活动的考核方法以及纳入中考评价体系的方案。组织对科学类学科教师和科学活动课教师的专项培训、教学研讨和现场指导，为教师落实《意见》要求提供专业支持。 3.数字学校。为教师、学生提供各类科学活动资源。目前已经录制了50节(150个微课)科学活动的微视频，通过手
2017年实验小学“体验.创新.成长”亲子科普嘉年华活动方案 一、活动目的 以实验小学2017年科技节为契机，在全校开展亲子实验以及分年级科普活动的基础上，特邀请四年级家长来校与孩子一同开展“体验.创新.成长”亲子科普嘉年华活动，旨在玩中与孩子一起感受科普活动的魅力，共同提升孩子动手创造等方面的能力，从而激发学生爱思考、乐创造、勤动手等良好的品质，为孩子的持续发展奠定基础。 二、活动时间：2017年12月24日下午13:30——15:30 三、活动对象：四年级学生以及爸爸（妈妈）——人数约240×2=480人 四、活动安排 第一部分：家庭活动 1.创建家庭实验角（完成形式：递交照片1+实验角名称+实验角功能介绍） 2.开展亲子种植活动（学校下发花盆，开展家庭种植活动并完成种植小日记；花盆由徐老师准备） 3.提供亲子实验指南
第二部分：学校活动 五、亲子科普活动安排时间：14:10—15:30
六、活动分工
七、广告公司支持 1.教室门口介绍牌（项目配套图片，项目名称，项目负责人）； 2.活动卡制作（一个家庭一份） 3.作品展示区易拉宝容 主题：体验.创新.成长 附：活动卡容 标题容：“体验.创新.成长”亲子科普嘉年华活动卡 前言容：亲爱的小朋友，欢迎你和爸爸（妈妈）一起来参加到我们的“体验.创新.成长”亲子科普嘉年华活动。我们一共设计了13款亲子科普项目，一起和爸爸（妈妈）在做做玩玩中体验快乐吧！对了，活动中一定要注意安全和文明礼仪，做个棒棒哒的好少年。快！牵起爸爸（妈妈）的手行动起来吧！（13个项目+活动地点，做法同亲子运动卡，） 体验.创新.成长 (花朵中写上贴照片处：) 闪烁的星星 ——实验小学亲子科普活动礼仪评比表
vc “关爱外来务工人员子女” 公益活动 策 划 书 上海共青团委员会牵手行动
前言 随着上海的不断发展，外来务工人员进城规模不断扩大，速度不断提高。外来务工人员子女大量随父母进城求学。然而，绝大多数的外来务工人员在为了养家糊口而整天忙于工作的同时并不能够很好的关心他们的子女，再加之教育制度的不健全，以及他们与城市孩子的生活条件的巨大差距，这些不仅给外来务工人员子女的求学带来很大的不利因素，也造成了大多数的外来务工人员子女有认知偏差、情感失落、自我封闭、自卑心逆反心理、心理失衡等心理问题，极不利于他们的健康成长。所以解决外来务工人员子女的教育问题成为当前必须解决的问题。 虽然国家一直在实行加强外来务工人员子女教育工作的相关政策，但目前在外来务工人员子女教育方面还是存在一些问题。学术界关于外来务工人员子女教育问题的原因分析主要集中在城乡分割的户籍制度、财政体制不完善、社会歧视等几个方面。 十七大报告指出“教育是民族振兴的基石”，要“保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育”。外来务工人员的孩子跟城市的孩子一样，都是祖国的未来和希望！关爱这些外来务工人员子女的健康成长并不仅仅是政府的义务，更是我们当代青年志愿者义不容辞的责任！
活动概况 ▉活动名称： “传递关爱，点亮未来”——关爱外来务人员工子女公益系列活动 ▉活动对象： 董家渡路第二小学（年龄范围为7至16岁） ▉活动目的： 通过一系列活动可以让外来务工人员子女感受更多社会的关爱，让他们在心理上感觉到社会带给的温暖，同时也可提高外来务工人员子女的整体素质。这一系列活动对改善外来务工人员的生产生活条件，都将起到积极的作用。同时对保证外来务工人员队伍的稳定性，增强他们在城市生活的能力，解决他们对子女教育问题的担忧也有一定的帮助。 ▉活动意义： 1、为了更好的关心外来务工人员子女的身心健康，使他们能 够尽快地融入到城市生活中来，能够真正快快乐乐地学习、生 活，健康地成长；真正感受到社会的温暖。 2、传承和发扬志愿服务精神、把志愿服务打造成体现黄浦精 神文明建设水平的一张城市名片。同时，该活动还可以延伸到 其他的相关志愿活动当中去，让志愿者精神不断传承下去，进 而鼓励更多的有志于公益事业的青年朋友加入我们的行列。