校刊卷首寄语
【篇一：卷首寄语】
【卷首寄语】
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在这丹桂飘香、硕果满枝的
丰收季节，我们沐浴烂漫的秋光，掸净身上的粉尘，挥洒耕耘的汗水，走进这充满美和魅力的小学科学研修平台。这里是我们学习的
阵地，这里是我们精神的家园，这里是我们交流的乐土。在这里，
我们对话学者，分享他们人生的智慧；
在这里，我们走近名师，领悟他们成长的历程；
在这里，我们熟悉彼此，体验研修的辛劳喜悦。
水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸
中涌动着的课改激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享学习
的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。
秋高气爽，众志成城，我们意气风发，扬帆起航！
【篇二：卷首寄语】
卷首寄语
【篇三：卷首寄语.doc】
卷首寄语
尊敬的领导阁下：您好！
开卷有益，不以为劳。当您由于检查工作的需要而打开这本由属下
鄙人设计和撰写的七年级下册音乐教案时，您的心会进入丰富多彩
的音乐课堂，聆听孩子们欢乐的气息，感受音乐教学的脉动！然而，由于本人天赋不足，技艺不精，加之目前农村中小学音乐施教的条
件普遍有限，孩子们也没什么乐理基础，所以，有可能没有给您带
来赏心悦目的完美感觉。作为一名音乐教师，我有感于目前中小学
音乐教学的现状，有愧于孩子们的梦想与追求。
感谢您，作为我的一回读者；感谢您，使我们有机会进行心灵的交
流和思想的碰撞。如果您有雅兴又不觉得浪费时间，就请再看看下
页的《一位农村初级中学音乐教师的心声》吧。
一位农村初级中学音乐教师的心声
音乐是美的艺术，是人类共有的精神食粮。德国伟大的音乐家贝多
芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示.。我国著名的音
乐家冼星海也说过：音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股
清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。……乐以教和，音乐教育能感化人、塑造人、拯救人，能培养学生审美的情趣、儒雅的性情和高洁的品格，使我们的生活美仑美奂、情趣盎然。我工作的学校是一所农村
初级中学，有五十多位老师，一千多名学生，十几个班级。但我校
音乐教育之声还那么低调和微弱，音乐教学这一板块还那么缺乏
绿色和生机。个人认为至少还存在以下不足之处：
一、学校没有一个合格的音乐专业教师。我当然也不合格，我没有
上过音乐院校，没有受过专门的音乐培训，纯粹的土货，冒充。学
校里什么本科专科的老师很多，就是没有音乐专业的。全国每年由
艺术院校毕业的高材生那么多，也许是我们这些条件艰苦环境偏僻
的农村学校不是他们放飞人生理想的地方，他们不愿意来。
二、学校没有一件可用的教学乐器。我曾经向学校领导提议过，为
方便器乐教学和增添音乐课堂的欢乐气氛，请置办一口手拉式风琴吧。那位领导不无戏谑的说：“你会弹吗？！”说心里话，对于音律、基本乐理和一般琴键式乐器我还是略知一二的，在娄底师范的一年
进修和从事多年的小学音乐教学也不是白搭。就算不精通也可培训
提高呗！既然领导不太信任和重视，我又何必“皇上不急太监急”呢？我只是觉得在音乐课堂上孩子们需要的东西太多了，而我能给他们
的东西太少了。
三、学校的音乐课只能在普通的教室里上。在一墙之隔的教室里唱歌、击拍或奏乐，干扰不可避免。学校有一间可隔离的多媒体教室，我曾经试图间或带孩子们进去形象直观地欣赏欣赏声乐，开阔开阔
视野，可个别领导不同意！潜台词可能是：音乐课无关紧要，多媒
体只为应考科目的教学服务。我不想去拂了领导的脸面，悖了领导
的意愿；我也能理解领导作为学校当家人的难处。音乐课就凑合着
上吧。尊敬的各级教育主管领导和亲爱的同仁们，当我们高喊“素
质教育”、“人文教育”、“全面发展与提高学生综合素质”之时，请多
多
关注一些农村学校的师资配备和经费投入吧；当我们在预算着有限
的教育经费投入或坐在高档的办公桌前打开心爱的网络看球赛听音
乐时，请多多想想处于义务教育阶段孩子们的一些情况吧……