部编人教版八年级上册道德与法治第二课2.1 网络改变世界学案【学习主题】
P10-16 网络改变世界
【课标要求】
网络改变世界网络丰富日常生活网络推动社会进步网络是把双刃剑
【学习目标】
1.理解网络的积极作用。
2.知道网络的消极影响。
3.懂得网络是把双刃剑的道理。
【重点难点】
重点：了解网络的作用。
难点：正确使用网络。
【评价任务】
（一）朗读正文
（二）完成问题探究 1- 5题
（三）完成随堂练习及学后反思
【学习途径】
课前预习 ----- 朗读正文 ----- 标记问题 ---- 探究解答---- 练习反思【学习过程】
一、朗读正文
齐读或分组朗读。要求学生集中注意力，带着饱满的学习情感朗读；教师巡视、督促、纠正。
二、自学导航
请同学们认真阅读课本P10-16 内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：10分钟
1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12
2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13
3、★网络问政的意义？P13
4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16
5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15
网络改变世界教学设计 一、教学目标： <一>知识目标 1.在生活中更好地利用网络。 2.网络是怎样推动社会进步的 <二>能力目标 1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络 2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 <三>情感、态度和价值观目标 树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。二、教学重难点 教学重点：网络给人际关系带来的影响 教学难点：网络推动社会进步的原因 三、课时安排 一课时 四、教学准备 1、有关教学内容视频、手机等。 2、学生预习课文，歌曲排练。 五、教学过程： 一、导入：多媒体展示 播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话
题 二、新课讲解 一、网络丰富日常生活 运用你的经验： 在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？ 多媒体播放视频。学生分组讨论并回答。 再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。 请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。 (1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。 通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。 (2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 通过视频让学生感受到网络促进人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？ 二、网络推动社会进步 1、网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。拓展空间 互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配
八上《道德与法治》新版教案 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对 推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。(3)知道网络谣言的危害及防范 措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。 3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。 1．重点： (1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发 展等方面的作用。 (2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私 在网上遭到泄露的危害及预防措施。 2．难点： 知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。 一、导入新课 1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？ 2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互 联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际 互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。 本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。 3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个
《网络改变世界》的教学设计 一、教学分析 【学情分析】 八年级的学生有较强的自尊心，自信心和独立思考问题的能力不断增强，同时也有学习目的不明确、学习动力不足等；另外他们身上明显体现出幼稚与成熟并存，辨别是非能力较差等特点，特别是对网络认识，初步了解网络，网络中有新奇东西吸引他们，同时又认识不足，对网络中的各种陷阱不了解，因此，通过各种情境资料和导学法来增强学生的认识，帮助他们更好地了解网络，认识网络，利用好网络。 【教学目标】 1、知识目标：确定认知网络给社会发展带来的影响，分析其中的利和弊； 2、能力目标：培养学生对网络的认识分析能力，特别对网络陷阱的分辨能力； 3、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观，形成正确的网络生活习惯；【重点、难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 【教学准备】 1、课件；2、视频资料；3、图片资料； 【教学课时】 1课时； 【教学方法】自主预习阅读法、小组讨论法、提问法、启发式、讲授法和练习法等 二、教学过程 导入新课：视频播放，互联网对我们的影响（老外惊叹微信正在改变世界！[高清版].ifox） 思考：观察视频的信息，看看网络在哪些方面影响了我们？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体全面了解网络的各方面的问题： （一）新课讲授 网络的积极作用 活动一：学生归纳视频中的信息，各小组准备回答－－(展示知识框架) 1. 网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
《网络新世界》教案道德与法治教案2 8 网络新世界 教材分析 本课是统编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课。本单元旨在引导学生健康安全的生活，同时在如今这样一个信息化时代提升自己的网络素养。《网络新世界》这一课分为三个板块，分别是“新世界很精彩”，在这个版块引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。第三板块是“网络游戏的是与非”，在交流辨析中明确网络游戏的利与弊，同时在模拟网络游戏设计师的活动中，掌握一些避免网络游戏带来不良影响的小方法。、、、、、、教学目标通过互联网生活小调查等活动，感受互联网的神奇和给生活带来的便利。1. 学会保护自己的通过新闻时事的交流探析等活动，2. 了解互联网也有自己的规则，方法以及提高遵守网络世界规则的意识。、、、、、、同时在模拟游戏设计3. 在辨析活动中，感受网络游戏给我们的成长带来的利与弊，师的环节，掌握一些防沉迷的小技巧。、、、、、、教学重难点能够更加理性地看待网络游戏，并学会一些预防网络游戏沉迷的方法。课时安排2课时。 第一课时 教学准备 1. 课前调查。 2. 活动单。 教学过程 一、认识网络新世界 1. 读图。 （1）出示几组利用网络做各种事情的图片，包括利用电脑、手机、平板、手表电话的图形。（2）学生看图猜活动，说说这是利用网络在做什么。 （3）回顾利用电子设备学习和手表电话通话的经历。 2. 反馈：将调查结果形成条形统计图谈发现。
网络改变世界【教学目标】 知识目标 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 【教学重难点】 重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 【教学过程】 一、导入新课（展示图片）。 思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、新课讲授。 目标导学一：网络丰富日常生活。 （一）网络的积极作用。 活动一：情景再现——网上求医(展示下列材料)。 41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。 1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？ 2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，
互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通讯对比(展示下列图片)。 图1图2 1．古今通信方式发生了哪些变化？ 2．通信方式变化的原因是什么？ 教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以更快地了解故乡、亲人、友人的情况。 活动三：利用网络的生活图片(展示下列图片)。 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 目标导学二：网络推动社会进步。 活动四：经济生活中的网络(展示下列图片)。
第二课网络生活新空间 第一站《网络改变世界》导学提纲 一、学习目标： 1、理解网络丰富日常生活。 2、理解网络推动社会进步。 3、明确网络是把双刃剑。 二、整体感知，提炼中心句 （一）网络丰富日常生活 （二）网络推动社会进步 （三）网络是把双刃剑 三、自主学习 自主阅读教材10-16页，思考下列问题 1、互联网的作用是什么？ 2、为什么说网络丰富日常生活？（表现） 3、说说网络给人际交往方式带来的影响？ 4、借助互联网，我们可以做些什么？（互联网给我们的生活带来哪些便利？） 5、为什么网络推动社会进步？（表现） 6、互联网与传统行业的融合的作用是什么？ 7、互联网对保障公民的什么权利发挥着重要作用？ 8、请用一句话概括出你对“网络”的理解 9、网络的弊端有哪些？ 10、不正当的网络行为有哪些？ 11、遇到哪些情况，要提高警惕，防止被骗？ 12、沉迷于网络的危害是什么？ 13、侵犯个人隐私的行为有哪些？ 14、侵犯个人隐私行为的危害是什么？ 四、合作探究五、达标检测 1．2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行。移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明() A．网络使信息传递更加快捷B．网络促进了人与人的交往 C．网络让生活更加丰富多彩D．网络的应用是一把双刃剑 2．2017年4月6日中国经济网消息，日前，TCL宣布加速转型，业务模式从单独的卖硬件、卖产品转型到产品＋服务。为加速发力互联网市场，TCL正式发布了全新的互联网品牌“雷鸟”，同时联合阿里、腾讯发起新一轮进攻。这是继去年TCL发布高端副品牌“创逸”后，对其旗下品牌阵营的又一扩充。这说明() A．网络丰富了日常生活B．网络打破了传统人际交往的时空限制 C．网络为经济发展注入了新的活力D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 3．2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。他介绍说，今年，陕西将统筹国内外科技创新资源，建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新创业大赛、科技资源共享、成果转化等创新服务子平台的“陕西科技云”。这说明() ①互联网推动了传统行业的转型升级②互联网促进了科技创新所需物质与信息资源的快速流动③互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享④基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 4．陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络() ①影响学习和生活②给社会带来恐慌和不安③耗费了自己的时间④影响现实的人际关系A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 5.2016年是互联网行业蓬勃发展的一年，其迅猛发展的势头延续至今2017年将有更多大品牌通过践行新零售模式实现转型升级，互联网营销逐渐成为主流的营销渠道。 （1）上述材料体现了网络推动社会进步中的哪一方面作用？(1分) （2）除此之外，网络推动社会进步还体现在哪些方面？（2分）
第二课网络生活新空间 2.1 网络改变世界 一、学习目标 1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。 2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。 3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 二、自主预习 1.网络打破了传统人际交往的。 2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。 3.网络为文化传播和搭建新平台。 4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。 三、合作探究 材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。” 问题一：小明的父母说的有道理么？ 问题二：你怎么看待上网这件事？ 问题三：你知道网络的哪些作用？ 四、随堂演练 1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（） ①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事 ④发布虚假消息 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（）
①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的 ③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。这启示我们( ) A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害 B．手机支付要减少，财产安全永无忧 C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快 D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要 4.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（） ①为了避免伤害，拒绝上网②自觉抵御网络上的不良诱惑③利用网络优势，努力学习 ④遵守法律和道德，文明上网 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（） A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇 B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗 C.看到这些信息时，马上到公安机关报案 D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱 【答案】 二、自主预习 1.时空限制往 2.新工具新途径 3.科技创新 4.源泉 三、合作探究 问题一：小明父亲的观点是不正确的，但同时对孩子上网的担心不无道理；小明母亲的观点是正确的，但同时对孩子上网应有所规范。 问题二：网络是一把双刃剑。我们可以充分利用网络开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友；同时，我们也要防止在无聊信息上浪费精力，防止沉迷网络；要遵守网络道德，共同营造良好的网络环境，要增强防范意识谨防上当受骗。
《网络改变世界》教学设计 教学目标： 1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。 2.在生活中更好地利用网络。 3.网络的作用，警惕网络中的陷阱 教学重难点 教学重点：网络给人际关系带来的影响 教学难点：怎样预防网络谣言 【教学方法】合作、探究的教学方法。 【教学时间】1课时 教学过程： 一、新课导入： 当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。 展示材料：截止2016.12月，我国网民规模达7.31亿，手机网民规模达6.95亿，占比达95.1%，互联网普及率达53.2%，67.5%的手机网民使用网上支付，50.3%的网民在实体店购物时选用手机支付方式。 世界互联网大会（World Internet Con ference），是由中华人民共和国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。2016年11月16日，为期3天的第三届世界互联网大会在中国浙江省乌镇开幕。 今天这节课就让我们共同来学习《网络改变世界》 新课学习 （一）运用你的经验 课件：网络时代（两张图片） 思考：1、生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ 明确：看电视、看新闻、看报纸…… 2、如果没有互联网，生活会变成什么样？ 平淡、不丰富多彩……
教师总结：网络丰富了我们的生活，让我们在生活中信息交流变得更加迅速便捷。 （二）网络丰富日常生活 1.网络给我们生活带来了哪些影响? （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.互联网的出现还给哪些领域、行业带来了变化？ 人才、技术、物资、资金等等。 教师总结：网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。 随着技术的不断变革，电脑的存储空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。 合作探究：出示材料，结合材料回答问题 探究活动一： 材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。” 问题一：小明的父母说的有道理么？ 问题二：你怎么看待上网这件事？ 问题三：你知道网络的那些作用？ 探究活动二： 通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题： 第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？ 网络打破了时空界限，使世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。即使纵膈万里，也是天涯咫尺。 第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？
第二课第一框网络改变世界 珠海市拱北中学陈建华 一、【教学设计理念】 1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。 2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。如在本课网络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完成作业，我们都需要用到网络。在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。通过一系列“体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提升学生合理运用网络做铺垫。 二、【教材内容分析】 本课为人教版八年级上册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。在中学生的能力学习上占据重要的地位。 三、【学生分析】 经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了用思想政治的角度去看事物。同时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。 四、【 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 五、【重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。
第二课第一框网络改变世界 一、【教学设计理念】 1、本课立足于学生现实所面对的问题，以了解网络改变世界为点，以怎样合理利用网络为面，让学生充分感受网络在我们生活中的影响。 2、本课践行“体验式”课堂教学理念，通过设立一系列可“体验”的生活情景，借助多媒体的技术，让学生回顾每天的生活里网络无处不在。如在本课网络丰富了生活学习中，通过让学生互动等形式，感受无论是人际交往还是每天完成作业，我们都需要用到网络。在本课网络推动社会进步学习中，运用多媒体图片，视频等，体会网络怎样改变着我们的社会生活模式（网络支付模式）。通过一系列“体验式”的课堂学习，让学生更好的感悟网络带来的改变，更好的为提升学生合理运用网络做铺垫。 二、【教材内容分析】 本课为人教版八年级上册第一单元第二课，主要介绍了网络在人类生活中所起的作用，并且希望提升学生对网络的认识和使用层次，达到既了解网络改变了世界，同时也要掌握怎样合理利用网络。在中学生的能力学习上占据重要的地位。 三、【学生分析】 经过一个多学期思想政治学习，学生掌握了系统学习的一般方法，学会了用思想政治的角度去看事物。同时也掌握了学习政治的重要技巧——阅读及从文字、图片中提取归纳信息，因此具备本节内容讨论归纳总结学习的基础，但在综合分析核心素养培养方面仍需进一步的提高。 四、【教学目标】 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。 五、【重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。 六、教学策略选择与设计 采用了focusky动画演示大师软件制作教学课件，视频展示、画笔涂绘讨论展示等充分体现了政治学科的特色，视频演示效果激发了学生的学习兴趣，符合初中生好奇多动的特性。
第1课时网络改变世界 珠海市拱北中学陈建华 一、教学分析 【教学目标】 知识目标： 知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响 能力目标： 能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 情感态度与价值观目标： 培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 【重点难点】 教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 教学难点：识别网络陷阱，合理利用网络。 二、教学过程 一）、导入新课 热身小游戏 :击鼓传花，传到玩具公仔的分享：平时课外时间，你都做些什么？ 学生回答：……（上网，玩游戏，刷朋友圈，打球，抖音） 教师过渡：谢谢同学们的分享，发现同学们的课外时间基本离不开网络。网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二）、新课讲授 (一)网络改变日常生活 学生小组代表讲授新课知识:(本课重要亮点之一，每组同学一起准备实例和ppt，负责讲解不同部分的内容。以此达到学生小组合作分享学习成果并互相学习的效果) 活动一：学生展示环节(展示下列材料) 学生小组展示自己收集的资料，讲解网络怎样丰富了我们的生活。 图片---网络交往的改变。 1、图一：以前是电话联系----现在是聊天软件联系。 小结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2、图二．作业以前是写黑板上通知，现在是微信群通知。 小结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 3、图三：老师还能通过微信改作业，同学们通过APP软件完成口语作业。 播放教师剪辑好的学生视频，让学生体验自己留下的美好时刻。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 教师强调：网络推动社会进步。 活动二：经济生活中的网络 学生展示环节(展示下列材料) (展示下列图片)
2.1网络改变世界 一、学习目标 1.乐于近些正常的网络交往，享受健康交往的乐趣。 2.掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习，生活服务的能力，提高安全防范意识。 3.知道网络给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，知道网络的优势。 二、学习重点 网络发展给社会和人们带来的积极作用。 三、学习难点 识别网络陷阱，避免网络危害 四、自主学习（相信自己行！） （一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。 （二）根据学习提纲，完成本课重点难点。 1. 网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？ ①.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2. 为什么说网络推动了社会进步? ①.网络为经济发展注入新的活力。 ②. 网络促进民主政治的进步。 ③.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3. 为什么说网络推动了社会进步? ①.网络信息良莠不齐。 ②.沉迷于网络，影响学习，工作，生活。 ③.个人隐私容易被侵犯。会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 （三）共同探究（竞争中合作 合作中竞争！）快速阅读教材P10-16 1. 探究与分享P12-13 （1）政府开拓这样的网络渠道有什么作用？ 有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了民主形式、拓宽了
民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等。 （2）各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。 按照活动要求去做即可。例如，建议公共场所体现更人性化的措施，如增加座位、公共饮水机、卫生间、垃圾桶和咨询服务站、餐饮店等便民措施。同时大力宣传爱护公共环境和措施，形成具体的法律法规。 2：探究与分享P14 （1）网络谣言有什么危害？ 网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等等。 （2）怎样防范网络谣言？ ①有赖于相关法律法规的完善，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿以及管理的主体、程序、监督等都需要给予明确的界定。②要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受到网络谣言蒙蔽的人来说，相关部门应善于在第一时间积极回应，披露真相，曝晒“造谣者”的用心，让其臭名远扬。 五、达标提升（我能行！） 1．2017年3月31日，河北省邢台市桥西区“移动图书馆启动仪式”在创业服务中心隆重举行。移动图书馆开通后，读者可借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，享受检索查询图书馆纸本资源，下载阅读图书馆数字资源等服务。这说明( ) A．网络使信息传递更加快捷 B．网络促进了人与人的交往 C．网络让生活更加丰富多彩 D．网络的应用是一把双刃剑 2. 2017年3月27日，陕西省科技厅副厅长赵怀斌在“创新引领追赶超越”中省媒体聚焦陕西科技创新主题采访活动启动仪式上，对陕西2016年科技创新成果亮点进行了总结。他介绍说，今年，陕西将统筹国内外科技创新资源，建设科技资源大数据库，形成涵盖需求征集、众包、众筹、技术交易、创新创业大赛、科技资源共享、成果转化等创新服务子平台的“陕西科技云”。这说明( ) ①互联网推动了传统行业的转型升级 ②互联网促进了科技创新所需物质与信息资源的快速流动 ③互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享 ④基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。让陈女
第一单元走进社会生活 第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 知识目标 1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。 2．了解网络对社会发展的作用。 能力目标 1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。 情感、态度与价值观 1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。 2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。 重点 1．网络对个人的积极作用。 2．网络对社会进步的推动作用。 难点 1．对网络积极作用认识、分析的方法。 2．网络促进民主政治的进步。 教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。 学生准备：预习新课，了解网络的作用。 一、情景导入，场景激趣 有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。 请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。 二、问题导读，新知探讨 (一)网络丰富日常生活 1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。 教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。 教师提出问题，引导学生认识这一作用。 提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？
第二课网络生活新空间 第1课时网络改变世界 【教学目标】 1．感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。 2．认识到网络推动了社会的进步。 3．通过网络对我们日常和社会进步的积极作用，以及网络的负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。 【学习重点】 网络对生活和社会的积极作用。 【学习难点】 体会网络是一把双刃剑。 情景导入生成问题 当今世界，科技发展日新月异，互联网逐渐走进了千家万户。生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，我们的生活又会是什么样子呢？ 学生回答。 师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题，展开学习——《网络改变世界》。 自主预习梳理新知 1．网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2．网络推动社会进步：①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3．警惕网络中的陷阱：①网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 合作探究生成能力 探究一网络丰富日常生活 活动(一)网络改变生活 材料一在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 材料二晚饭后，小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说：“我们那个时代与人联系的主要方式就是写信，有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达，真急人呀！”爸爸说：“到我们这一代，写信变得越来越少，有事就打固定电话，很快但就是不方便。”小明接过话头说：“我们现在可方便了，QQ、微信、移动电话，真方便呀！” 材料三网络购物已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上买东西。截至2016年12月，我国网络购物用户规模近4.67亿。 以上三则材料分别说明了什么？
1.2.1网络改变世界 一、预习目标 1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣 2.在生活中更好地利用网络 3.网络的作用，警惕网络中的陷阱 二、预习要点 重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言; 三、预习问题 1.网络的作用 2.网络给人际关系带来的影响？ 3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？ 4.网络对社会的影响？ 5.网络中有哪些陷阱？ 6.怎样预防网络谣言？ 四、预习检测 1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。对此看法正确的是( ) A．网络上的言论自由可以不受限制 B．我国公民享有的言论自由是不真实的 C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围 D．公民不能在网络上发表言论 2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。这启示我们( ) A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害
B．手机支付要减少，财产安全永无忧 C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快 D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要 探究案 一、合作探究 探究活动一： 材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。” 问题一：小明的父母说的有道理么？ 问题二：你怎么看待上网这件事？ 问题三：你知道网络的那些作用？ 探究活动二： 通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题： 第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？ 第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？ 探究活动三：
人教版八年级道德与法治上册教案:第二 课第一框网络改变世界 部分预览思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？ 教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。 二、新课讲授 目标导学一：网络丰富日常生活 (一)网络的积极作用 活动一：情景再现——网上求医 (展示下列材料) 41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。 1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？
2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。 活动二：古今通讯对比 (展示下列图片) 图1 图2 1．古今通信方式发生了哪些变化？ 2．通信方式变化的原因是什么？ 教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。 活动三：利用网络的生活图片 (展示下列图片) 同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资
八年级上册《道德与法治》学科讲学稿 课题：第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一框网络改变世界 一、学习目标： 1.知道网络给社会发展带来的作用。 2.了解网络给人们带来的不利影响。 3.能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，培养学生正确的网络观。 二、学习重点、难点： 1.学习重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。 2.学习难点：识别网络陷阱，避免网络危害。 三、自主学习（认真阅读课本完成填空，在课本里划出相应内容。） （一）网络改变世界 1.网络丰富日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的，不仅给人们提供信息，而且提供便捷信息检索渠道。 （2）网络打破了传统人际交往的时空界限，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 （3）网络让我们的生活变得便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了，创造了新业态，提升了经济发展水平。 （2）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了。②互联网促进了科技创
网络改变世界 【教学目标】 1．知识目标 （1）知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。 （2）了解网络对社会发展的作用。 2．能力目标 （1）提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。 （2）网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。 3．情感、态度与价值观 （1）增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。 （2）开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。 【教学重难点】 1．重点： （1）网络对个人的积极作用。 （2）网络对社会进步的推动作用。 2．难点： （1）对网络积极作用认识、分析的方法。 （2）网络促进民主政治的进步。 【教学准备】 教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。 学生准备：预习新课，了解网络的作用。 【教学过程】 一、讲授新课 （一）情景导入，场景激趣 有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要
想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。 请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。 二、问题导读，新知探讨 （一）网络丰富日常生活 1．请同学思考“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。 教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。 教师提出问题，引导学生认识这一作用。 提问：（1）在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？ （2）使用互联网传递知识和信息有什么优势？ 教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 2．教师展示幻灯片或是请同学看教材四种实物图。请同学思考问题：网络给人际交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。 教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。 教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。 3．看教材第二个“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。 教师提出问题：（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？ （2）互联网给我们的生活带来哪些便利？ 教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 趣味拓展（1）你或你的家人网上购物的网站或网络平台通常是哪几个？