幼儿园大班主题活动：我要上小学了讲课讲稿

《我要上小学了》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《我要上小学了》。

一、说教材《我要上小学了》是针对即将升入小学的幼儿开展的一个主题活动。

这个主题旨在帮助幼儿了解小学的学习和生活环境，激发他们对小学的向往之情，同时帮助他们做好入学前的心理和能力准备。

教材内容丰富多样，包括了对小学教室、课程、作息时间等方面的介绍，还有关于小学生行为规范的引导。

通过图片、故事、游戏等多种形式，让幼儿直观地感受小学与幼儿园的不同。

二、说学情即将上小学的幼儿，他们对小学充满了好奇和期待，但也可能会有一些担忧和不安。

这个阶段的幼儿具有较强的求知欲和模仿能力，但在注意力集中时间、自我管理能力等方面还需要进一步培养。

大部分幼儿已经对小学有了一定的认知，可能通过家长的讲述、参观小学等方式有了初步的了解。

但这种了解往往是表面的、不全面的。

三、说教学目标1、知识与技能目标让幼儿了解小学的环境、课程、作息时间等基本情况。

培养幼儿的观察力、语言表达能力和简单的逻辑思维能力。

2、过程与方法目标通过观察、讨论、模拟等活动，让幼儿亲身体验小学的学习和生活。

引导幼儿学会倾听他人的意见，积极参与交流和合作。

3、情感态度与价值观目标激发幼儿对小学的向往之情，消除他们对入学的恐惧和焦虑。

培养幼儿的规则意识和任务意识，为顺利进入小学做好心理准备。

四、说教学重难点1、教学重点帮助幼儿了解小学的环境和学习生活的主要特点。

培养幼儿对小学的积极情感和正确的态度。

2、教学难点如何引导幼儿理解小学与幼儿园的差异，并适应这种变化。

怎样帮助幼儿建立良好的学习习惯和自我管理能力。

五、说教法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，向幼儿展示小学的环境和学习生活，让他们有更清晰的认识。

2、游戏教学法设计与小学相关的游戏活动，如模拟上课、整理书包等，让幼儿在游戏中感受小学的氛围，学习相关知识和技能。

3、情境教学法创设小学的情境，让幼儿身临其境，更好地理解和体验小学的学习和生活。

幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《成长的脚步》，详细内容为《我要上小学》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的向往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小学生活。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述小学生活。

重点：了解小学生活，培养语言表达能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、小学生活图片、彩笔、画纸。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示小学生活图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的小朋友在做什么吗？他们是谁呢？”2. 讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小学生活的特点，如：学习科目增多、上课时间变长、有更多的活动等。

3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你要上小学了，你最期待什么？每组派代表发言，教师点评并给予鼓励。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。

”教师示范，引导幼儿模仿。

5. 随堂练习（10分钟）1. 让幼儿用彩笔画出自己期待的小学生活。

2. 互相交流，分享自己的画作。

六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：1. 小学生活特点2. 描述小学生活的句子七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述一下你期待的小学生活。

答案示例：我期待的小学生活是丰富多彩的，有很多有趣的课程和活动，我还可以认识很多新朋友。

2. 画作：画出自己期待的小学生活。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿在语言表达和团队协作方面的不足，进行课后反思，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享所学内容，让家长了解幼儿对小学生活的期待。

同时，教师可以组织一次“小学生活体验日”，让幼儿亲身体验小学生活，加深对小学生活的了解。

《我要上小学了》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《我要上小学了》。

一、说教材（一）教材分析《我要上小学了》是针对即将升入小学的幼儿设计的一堂综合活动课。

这一主题旨在帮助幼儿了解小学的学习和生活环境，激发他们对小学的向往之情，做好入学前的心理和能力准备。

（二）教学目标1、情感目标让幼儿对小学的生活充满期待和向往，减少入学焦虑。

2、认知目标初步了解小学的环境、课程、作息等方面与幼儿园的不同。

3、能力目标培养幼儿的任务意识、规则意识和自我管理能力。

（三）教学重难点1、重点帮助幼儿建立积极的入学心态，了解小学的基本情况。

2、难点引导幼儿在认知和情感上做好适应小学的准备，培养相关能力。

二、说学情即将升入小学的幼儿，对小学既充满好奇和期待，又可能会因为未知而感到紧张和不安。

他们在幼儿园阶段已经具备了一定的生活自理能力和学习基础，但对于小学的学习方式和生活规律还需要进一步了解和适应。

三、说教法1、直观教学法通过图片、视频等直观材料，让幼儿更直观地了解小学的环境和生活。

2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。

3、情境教学法创设小学的情境，让幼儿身临其境，感受小学的氛围。

四、说学法1、观察法引导幼儿观察图片、视频等，获取信息。

2、讨论法组织幼儿讨论，分享自己的想法和感受。

3、体验法让幼儿通过模拟小学的活动，亲身体验小学的生活。

五、说教学过程（一）导入部分通过播放一段小学生活的视频，引起幼儿的兴趣，提问幼儿：“你们想不想像哥哥姐姐一样上小学呀？”从而引出活动主题。

（二）展开部分1、小学初印象展示小学的图片，包括校园、教室、操场等，让幼儿观察并说一说小学与幼儿园的不同之处。

2、小学的一天介绍小学的作息时间，对比幼儿园的作息，让幼儿了解小学的课程安排和休息时间。

3、小学的课程简单介绍小学的主要课程，如语文、数学、英语等，让幼儿对小学的学习内容有初步的认识。

4、我能行组织幼儿进行一些简单的任务，如整理书包、按时完成小作业等，培养他们的任务意识和自我管理能力。

幼儿园大班主题教案《我要上小学》第一章：认识小学1.1 教学目标了解小学的环境和设施认识小学的生活和学习规则培养幼儿对小学的向往和好奇心1.2 教学内容介绍小学的环境，如教室、操场、图书馆等讲解小学的生活和学习规则，如按时上课、排队等展示小学的真实照片或视频，让幼儿直观感受1.3 教学活动参观附近的小学，让幼儿亲自体验小学生活制作小学环境介绍卡片，让幼儿了解小学的各个部分组织角色扮演活动，让幼儿模拟小学生活场景第二章：小学生活准备2.1 教学目标培养幼儿的自理能力和独立性提高幼儿的时间观念和纪律意识帮助幼儿做好心理准备，适应小学生活2.2 教学内容学习整理书包和课桌，培养自理能力讲解时间管理和纪律的重要性，让幼儿遵守规则引导幼儿思考上小学后的变化和挑战，做好心理准备2.3 教学活动开展整理书包比赛，让幼儿学会整理书包制作时间管理表格，让幼儿学会规划时间开展心理准备小组讨论，让幼儿分享对小学的期待和担忧第三章：学习习惯培养3.1 教学目标培养幼儿的专注力和耐心培养幼儿的阅读兴趣和书写能力3.2 教学内容学习专注力训练方法，如静坐、听故事等学习阅读和书写的基本技巧，如认识字母、书写名字等讲解学习习惯的重要性，让幼儿自觉遵守3.3 教学活动开展专注力训练游戏，让幼儿提高专注力进行阅读和书写活动，让幼儿培养阅读和书写兴趣制作学习计划表，让幼儿学会规划学习时间第四章：人际交往能力培养4.1 教学目标培养幼儿的沟通能力和社会技巧增强幼儿的团队合作意识4.2 教学内容学习基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重他人等学习合作游戏和团队活动，培养团队合作精神讲解礼貌和友好交往的重要性，让幼儿自觉遵守4.3 教学活动开展角色扮演活动，让幼儿练习沟通技巧组织团队游戏，让幼儿体验团队合作乐趣进行礼貌用语学习，让幼儿学会文明交往第五章：适应新环境5.1 教学目标培养幼儿的适应能力和自信心帮助幼儿面对新环境的挑战和压力促进幼儿的自我认识和成长5.2 教学内容学习适应新环境的方法，如主动交流、寻求帮助等讲解自信心的培养和重要性，让幼儿自信面对挑战引导幼儿思考自己的优点和成长目标5.3 教学活动开展适应新环境小组讨论，让幼儿分享自己的感受和经验进行自信心培养活动，让幼儿认识到自己的优点和价值制定个人成长计划，让幼儿明确自己的目标和方向第六章：数学基础6.1 教学目标培养幼儿对数字的敏感性学习基础的数学概念，如数数、简单的加减法培养幼儿逻辑思维和解决问题的能力6.2 教学内容学习数字0到10的认识和书写通过游戏学习简单的加减法认识基本的数学符号，如大于、小于、等于6.3 教学活动制作数字卡片，进行数字认识游戏通过日常生活场景学习加减法，如购物结账开展数学故事会，让幼儿在故事中学习数学概念第七章：语言表达能力的提升7.1 教学目标提高幼儿的语言理解和表达能力学习基本的语法结构和词汇培养幼儿的阅读兴趣和写作能力7.2 教学内容通过故事书阅读提高幼儿的语言理解能力学习简单的句子结构和词汇搭配通过绘画活动激发幼儿的想象力，促进语言表达7.3 教学活动组织故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的故事开展看图说话活动，让幼儿根据图片内容进行表达制作简单的书签，鼓励幼儿在家阅读第八章：科学探索8.1 教学目标培养幼儿对科学的兴趣和好奇心学习基本的科学概念和探究方法培养幼儿的观察能力和实验操作能力8.2 教学内容学习观察自然现象，如天气变化、植物生长进行简单的科学实验，如水的溶解、磁铁吸引了解科学家的故事，激发幼儿对科学的向往8.3 教学活动组织自然观察之旅，让幼儿记录观察到的现象在教室进行简单的科学小实验，让幼儿亲身体验开展科学家传记阅读活动，让幼儿了解科学家的成就第九章：艺术启蒙9.1 教学目标培养幼儿的艺术感知和创造力学习基本的绘画和手工制作技巧培养幼儿的审美能力和自我表达能力9.2 教学内容学习使用各种材料进行绘画创作尝试手工制作，如剪纸、泥塑等欣赏儿童文学作品，培养艺术欣赏能力9.3 教学活动开展绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画作品制作手工艺品，如制作彩球、编织小物件等组织音乐会，让幼儿体验音乐的魅力第十章：安全教育10.1 教学目标增强幼儿的安全意识和自我保护能力学习基本的安全知识和自我保护技巧培养幼儿的紧急情况应对能力10.2 教学内容学习遵守交通规则，如走人行道、不在车上玩耍了解家庭和学校的安全规则，如不玩火、不触电学习遇到危险时的应对方法，如找大人求助、拨打紧急电话10.3 教学活动开展交通安全情景模拟，让幼儿学习交通规则进行火灾逃生演练，让幼儿掌握火灾时的自我保护方法观看安全教育动画片，让幼儿了解安全的重要性重点和难点解析重点环节1：认识小学的环境和设施、生活和学习规则需要重点关注的原因：幼儿对小学的认知直接影响他们对小学的期待和适应能力。

幼儿园大班主题精品教案《我要上小学》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我要上小学》，主要围绕第二章“认识小学生活”展开，详细内容涵盖小学生活一日作息、课堂常规、学习科目以及如何与老师和同学相处等。

二、教学目标1. 让幼儿解小学生活基本内容，激发他们对小学生活期待和向往。

2. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥良好习惯。

3. 提高幼儿自主学习能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小学生活作息规律和课堂常规。

重点：培养幼儿遵守纪律、自主学习和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小学生活图片、时钟、课堂常规卡片、学习科目卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、小学生活作息表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论“你们心中小学生活是什样？”引导幼儿分享自己想法，展示小学生活图片，让幼儿初步解小学生活。

2. 例题讲解（10分钟）讲解小学生活一日作息、课堂常规、学习科目等，让幼儿解小学生活基本内容。

3. 随堂练习（10分钟）分发课堂常规卡片和学习科目卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固所学知识。

4. 团队合作活动（10分钟）分组进行“制作小学生活作息表”活动，每组幼儿根据图片和提示，完成作息表制作，培养幼儿团队合作能力。

每组展示制作小学生活作息表，让幼儿分享制作过程中收获和感受。

六、板书设计1. 《我要上小学》2. 内容：小学生活一日作息课堂常规学习科目如何与老师和同学相处七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我向往小学生活”画。

2. 答案：幼儿根据自己想象，描绘出小学生活场景，如课堂学习、课间活动、与同学互动等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，让家长解幼儿园与小学衔接工作，共同培养幼儿良好习惯。

开展“小学生活体验日”活动，让幼儿亲身感受小学生活，提前适应小学生活节奏。

重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入（1）充分调动幼儿积极性，鼓励他们大胆表达自己想法。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案幼儿园大班《我要上小学》优秀教案（通用6篇）导语：幼儿园生活即将结束，孩子们将跨入学校，开始接受正规的学校教育，不论对孩子还是对家长来讲，这都是很重要的一步。

下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

幼儿园大班《我要上小学》优秀教案篇1活动目标：1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

活动准备：1、带幼儿参观过小学。

2、自带书包、学习用品。

3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。

活动过程：1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

(1)老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。

你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

(2)个别提问。

老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

并整理成一句完整的话。

(3)除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。

(补充没讲到的)(4)老师完整的小结一次。

(出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到;爱学习、勤动脑;爱劳动、讲礼貌;团结友爱不忘掉;小书包、整理好，高高兴兴上学校。

)评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。

对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。

大班社会教案《我要上小学了》教学内容简介本次大班社会教案的主题是《我要上小学了》。

通过本次教学，旨在让幼儿了解小学的学习环境、学习内容以及学习方法，增强他们对即将进入小学的期待和适应能力。

教学目标通过本次教学，幼儿能够： - 了解小学的学习环境和学习内容； - 了解小学的学习方法； - 增强对即将进入小学的期待和适应能力。

教学准备教师准备：- 课件：包含小学的学习环境、学习内容和学习方法的图片和文字；- 幼儿读物：包含小学学习内容的绘本。

幼儿准备： - 打印的小学学生的日常学习用品图片。

教学过程导入（5分钟）教师可以通过以下问题导入本次教学： - 你们将要上小学了，你们对小学有什么了解吗？ - 小学和幼儿园有什么不同？幼儿园有什么不同的玩具和学习方式？学习小学环境（10分钟）教师展示课件中的小学教室和操场的图片，引导幼儿观察和描述小学的学习环境。

教师可以提问： - 小学的教室和幼儿园的教室有什么不同？小学教室里有什么学习用品？ - 小学的操场有什么玩具和游乐设施？学习小学学习内容（15分钟）教师展示课件中的小学的各种学科的图片和文字，介绍小学的学习内容。

教师可以提问： - 小学学生学习的学科有哪些？你们感兴趣的学科是什么？ - 小学学生的学习内容和幼儿园有什么不同？学习小学的学习方法（15分钟）教师展示课件中的小学学习方法的图片和文字，简单介绍小学的学习方法。

教师可以提问： - 小学学生学习的时间安排是怎样的？ - 小学学生需要做哪些作业和课外阅读？阅读绘本（20分钟）教师给幼儿分发幼儿读物，让他们自己翻阅，鼓励他们尝试理解和解读绘本中的内容。

教师可以帮助幼儿回答一些问题，例如绘本中的人物是小学生吗？他们在做什么？他们喜欢上小学吗？总结（5分钟）教师和幼儿一起回顾本次教学的内容和重点，提醒幼儿即将迈入小学的重要性和愉快的学习体验。

教学评价方法教师可以观察幼儿在课堂上对小学学习环境、学习内容和学习方法的兴趣和理解程度，以及对即将进入小学的期待和适应能力。

《我要上小学》大班教案1环境创设1.布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。

2.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。

3.创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。

生活活动1.培养幼儿餐后主动收拾残渣的习惯。

2.每次进行接触人民币的活动后，要及时洗手。

3.一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。

4.提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。

家园共育1.请家长帮忙搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。

2.家长带幼儿到要上学的学校多次参观，熟悉校园环境和设施。

3.请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。

教学活动1.故事《好担心》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担心的事情，了解小学与幼儿园的不同。

2.通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。

3.通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。

4.通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

5.通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。

区域活动1.通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的情谊。

2.通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定计划表。

3.通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模仿小学生在校的活动，初步感受小学生活。

《我要上小学》大班教案2一、主题生成及活动说明：在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进行了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。

幼儿园大班语言《我要上小学》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我要上小学》。

具体内容包括：第一章《小学生活我期待》，详细讲解小学生活与幼儿园生活的不同，让幼儿对小学生活充满期待；第二章《认识汉字朋友》，引导幼儿初步认识汉字，激发他们对汉字的兴趣；第三章《我会自己看书》，培养幼儿独立阅读的能力。

二、教学目标1. 了解小学生活，激发幼儿对小学生活的向往；2. 初步认识汉字，培养幼儿对汉字的兴趣；3. 学会独立阅读，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿初步认识汉字，培养他们对汉字的兴趣。

教学重点：让幼儿了解小学生活，激发他们对小学生活的期待。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、小学生活图片、汉字卡片、书籍；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 展示小学生活图片，让幼儿观察并说出图片中的内容；1.2 邀请小学生分享自己的小学生活，让幼儿对小学生活产生兴趣。

2. 讲解教材内容（10分钟）2.1 讲解第一章《小学生活我期待》，让幼儿了解小学生活与幼儿园生活的不同；2.2 讲解第二章《认识汉字朋友》，引导幼儿初步认识汉字，激发他们对汉字的兴趣；2.3 讲解第三章《我会自己看书》，培养幼儿独立阅读的能力。

3. 例题讲解（5分钟）3.1 出示汉字卡片，让幼儿认读；3.2 教师示范如何独立阅读，引导幼儿学会自己看书。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 让幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶棒制作自己的汉字卡片；4.2 组织幼儿进行阅读活动，鼓励他们独立阅读。

5.2 邀请幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《我要上小学》2. 板书内容：1）小学生活我期待；2）认识汉字朋友；3）我会自己看书。

七、作业设计1. 作业题目：制作自己的汉字卡片，学会独立阅读。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小学生活和汉字的认识程度，以便于调整教学方法；2. 拓展延伸：1）邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起阅读；2）组织幼儿参观小学，让他们亲身体验小学生活。

幼儿大班主题教案《我要上小学啦》教学背景大班幼儿即将升入小学，他们需要适应新的环境和学习方式，建立稳定的自我认知、人际关系，掌握学习和生活自理能力。

《我要上小学啦》主题教学将以幼儿的兴趣为出发点，从物品的分类、图标的说明、规则的认知、安全行为等入手，帮助幼儿逐步适应小学的生活和学习需求。

教学目标1.了解小学的环境和学习方式，逐步建立对小学的自我认知；2.能够分类和辨别不同物品，并学会合理使用物品；3.能够理解环境中的图标和规则，并遵守相关规则；4.培养幼儿的安全意识和能力，掌握应急处理的方法。

教学内容第一课：认识小学教学目标•学习小学的基本情况；•探索小学环境，建立对小学的自我认知；•培养幼儿的好奇心和思考能力。

教学重点•学习小学的基本情况；•探索小学环境。

教学难点•让幼儿了解小学时，如何通过有效的方式让他们更好、更直观的认识到小学；教学准备•小学宣传册；•小学宣传片。

教学过程1.教师展示小学宣传册和小学宣传片，简要介绍小学的基本情况，让幼儿了解小学的环境和生活，激发幼儿的好奇心和兴趣；2.引导幼儿讨论他们在小学里最期待的事情；3.带领幼儿参观小学附近的环境，并引导幼儿认识和观察路牌、标志、图标等；4.课程结束前，收集幼儿对小学认识的称赞和遗憾，将这些反馈信息用于后续课程的设计。

第二课：物品分类教学目标•能够分类和辨别不同物品；•培养幼儿的合理使用物品的意识。

教学重点•学习分类方法；•学会合理使用物品。

教学难点•让幼儿了解如何通过分类的方式去理解物品，同时学会合理使用物品的方法；教学准备•干净的物品样本；•彩笔、彩纸。

教学过程1.在教室里使用干净的物品样本，让幼儿分别将同类物品进行分类；2.引导幼儿讨论同类物品为何要分类，使用分类后的物品更方便；3.要求幼儿通过画图和彩纸，将分类后的物品贴在白板上，进一步巩固分类的方法；4.带领幼儿到小学附近的店铺，让幼儿观察不同商品的分类，加深幼儿对复杂分类的认识。