干酪根类型和生烃能力评价
干酪根（Kerogen）一词最初被用来描述苏格兰油页岩中的有机质，它经蒸馏后能产出似蜡质的粘稠石油。现在为人们所普遍接受的概念是：干酪根是沉积岩中不溶于一般有机溶剂的沉积有机质。与其相对应，岩石中可溶于有机溶剂的部分，称为沥青。
一、干酪根基本情况：
（1）干酪根定义:
为腊状有机物质。是动植物遗骸(通常是藻类或木质植物)在地下深部被细菌分解，除去糖类、脂肪酸及氨基酸后残留下的不溶于有机溶剂的高分子聚合物。除了含有碳、氢、氧之外，也含有氮和硫的化合物。
（2）干酪根来源
石油及天然气来源于沉积有机质。对生成石油及天然气的原始物质而言，以沉积物（岩）中的分散有机质为主。沉积物（岩）中的沉积有机质经历了复杂的生物化学及化学变化，通过腐泥化及腐殖化过程形成干酪根，成为生成大量石油及天然气的先躯。
干酪根是沉积有机质的主体，约占总有机质的80%-90%，研究认为80%以上的石油烃是由干酪根转化而成。干酪根的成分和结构复杂，是一种高分子聚合物，没有固定的结构表达式。
（3）干酪根成分:
有固定的化学成分，主要由C、H、O和少量S、N组成，没有固定的分子式和结构模型。Durand等对世界各地440个干酪根样品的元素分析结果表明，平均C占76.4%，H占6.3%，O占11.1%，三者共占93.8%，是干酪根的主要元素成分。
又称油母质、油母。来源于希腊字keros，是蜡的意思。1912年，布朗(A G Brown)首次用该术语表示苏格兰油页岩中的有机物质，它们经过蒸馏生成蜡状稠油。以后的学者通常将干酪根与生油母质联系起来。1980年，杜朗(B Durand)在《干酪根》一书中将其定义为：沉积物中不溶于常用有机溶剂的所有有机质，包括各种牌号的腐殖煤(泥炭、泥煤、烟煤、无烟煤)、藻煤、烛煤、地沥青类物质(天然沥青、沥青、焦油矿中的焦油)、近代沉积物和泥土中的有机质。这个定义的内涵太广泛，于是将其简化为：干酪根是沉积物中的溶于非氧化的无机酸、碱和有机溶剂的一切有机质。干酪根是由腐黑物进一步缩聚来的，被认为是生油原始物质。它在沉积岩中分布非常广泛，占了沉积物中总有机质的70%～90%以上。
二、干酪根的类型：
在不同沉积环境中，由不同来源有机质形成的干酪根，其性质和生油气潜能差别很大。根据干酪根样品的碳、氧、氢元素的分析结果，干酪根可以划分为以下三种主要类型：
I型干酪根（称为腐泥型）：以含类脂化合物为主，直链烷烃很多，多环芳烃及含氧官能团很少，具高氢低氧含量，它可以来自藻类沉积物，也可能是各种有机质被细菌改造而成，生油潜能大，每吨生油岩可生油约1.8kg。我国松辽盆地下白垩统青山口组一段、嫩江组一段等典型互相沉积的干酪根属于此类。
Ⅱ型干酪根：氢含量较高，但较Ⅰ型干酪根略低，为高度饱和的多环碳骨架，含中等长度直链烷烃和环烷烃较多，也含多环芳烃及杂原子官能团，来源于海相浮游生物和微生物，生油潜能中等，每吨生油岩可生油约1.2kg。我国东营凹陷古近系沙三段的干酪根属于此类。
Ⅲ型干酪根（称为腐殖型）：具低氢高氧含量，以含多环芳烃及含氧官能团为主，饱和烃很少，来源于陆地高等植物，对生油不利，每吨生油岩可生油约0.6kg，但埋藏足够深度时，可成为有利的生气来源。我国陕甘宁盆地下侏罗统延安组的干酪根属于此类。
下面是干酪根类型范式图：
除了化学分析法外，多年来对这些干酪根的分类研究业已产生了各种各样的
分类法, 例如抱粉学法、煤岩学法和化学法等。
利用透射光学显微镜, 抱粉学研究把干酪根分为藻类型、无定形型、草本型、木本型和煤型。藻类型干酪根由结构藻组成, 而无定形有机质则被认为是由
缺氧环境中沉积的腐泥质组成的。草本型干酪根被定为陆源的抱子、花粉和角质层的产物相反, 而木本型干酪根则来源于维管植物组织。最后, 煤型干酪根是经过再循环和氧化腐殖质（如木煤）。就生烃潜力而言,藻类型、无定形干酪根是油源，草本型干酪根能生成油和气，木本型干酪根只是气源, 则煤型干酪根（这里所用术语煤的”等同于Ⅳ型炭基干酪根）无生烃潜力。利用反射光学显微镜,
煤岩学术语已适用于把所有干酪根划分为类脂组、壳质组、镜质组和惰质组。
类脂组是富脂肪的结构藻、抱粉、角质层、和树脂。镜质组是维管植物木质素和纤维素的成岩产物惰质组是再循环的腐殖质或陆源有机质。据认为,
上述各干酷根显微组的生烃潜力为：类脂组易生油，镜质组易生气，惰质组无生烃潜力。不过, 类脂组的无定形物质是最多产的油气源
三、干酪根生烃能力评价
（1）分析实验操作：
采用美国力可(LECO)公司生产的CS- 400碳硫测定仪分析烃源岩有机碳含量样品三十五个, 岩芯样品粉碎, 过80目筛, 然后使用盐酸除去岩样中的无机碳, 最后将样品放在高温氧气流中燃烧, 将总有机碳转化成CO2, 经红外检测器检测出总有机碳的含量。使用索氏抽提法分析了二十三个样品的氯仿沥青/ A0, 先将样品粉碎至粒径为0109 mm以下, 取40 g~ 50 g 装入氯仿抽提后的滤纸做成的袋中, 放在抽提器的样品室内, 通过溶剂回流, 将样品中的有机质萃取出来。此外采用MPV- ò型显微光度计, 测定样品镜质体反射率二十三个。
（2）分析及结论
烃源岩的生烃能力决定于许多因素, 如烃源岩有机质类型、有机质丰度、热演化程度、厚度和分布面积等。一般来说, 烃源岩有机质类型好, 有机质丰度高, 则烃源岩的生烃潜力就越大; 而热演化程度越高, 则表明实际的生烃能力比潜在的生烃能力越大。生烃强度在一定程度上定量地反映了有机质类型, 有机质丰度, 热演化程度, 以及烃源岩厚度对生烃能力的综合影响
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摘录： 干酪根的介绍 一、干酪根的定义及制备 干酪根(Kerogen，曾译为油母)一词来源于希腊语Keros，指能生成油或蜡状物的有机质。1912年Brown第一次提出该术语，表示苏格兰油页岩中有机物质，这些有机物质干馏时可产生类似石油的物质。以后这一术语多用于代表油页岩和藻煤中有机物质，直到1960年以后才开始明确规定为代表不溶于有机溶剂的沉积有机质。但不同学者的定义还是有着一定的差别。Tissot 和Welte (1978)将干酪根定义为沉积岩中既不溶于含水的碱性溶剂，也不溶于普通有机溶剂的沉积岩中的有机组分，它泛指一切成油型、成煤型的有机物质，但不包括现代沉积物中的有机质（腐殖质）。Hunt（1979）将干酪根定义为不溶于非氧化的酸、碱溶剂和有机溶剂的沉积岩中的分散有机质。Durand（1980）认为，干酪根系指一切不溶于常用有机溶剂的沉积有机质，它既包括沉积物、也包括沉积岩中的有机质，既包括分散有机质，也包括富集有机质。王启军（1984）的定义中去掉了Hunt定义中的“分散有机质”，但认为实际应用时，重点还是在古代沉积物和沉积岩中的分散有机质。比较可以看出，关于干酪根定义的差别体现在以下三方面：（1）是否包括富集状态的有机质（如煤）？（2）是否包括沉积物中的不溶有机质？（3）是否限定为“不溶于非氧化的酸、碱溶剂”的有机质？ 关于第一点，由于富集状态的有机质也是生油气母质，而从后面的讨论中将可以看到，干酪根被视为是主要的产油气母质。因此，本书认为，干酪根的定义中应该包括像煤这样的富集状态的有机质。关于第二点，尽管沉积物中的腐殖质和沉积岩中的不溶有机质并没有一个严格的界线，沉积岩中也存在溶于酸碱的腐殖酸，表明腐殖质在演化过程中事实上延伸入沉积岩中，但由于油气基本上是由沉积岩中的有机质转化而成的，因而油气地球化学更为关注的对象是沉积岩而不是沉积物中的有机质。因此，作为生油气母质的干酪根的定义应该反映这一点，即不包括沉积物中的有机质。关于第三点，由于在干酪根的制备过程中，需要用非氧化的酸、碱来除去无机矿物，因此，部分学者在干酪根的定义中加上了“不溶于非氧化的酸、碱溶剂”的限定。事实上，沉积岩中的有机质要么归入可溶有机质（沥青），要么归入不溶有机质，不应该有第三种归宿。否则的话，我们应该为溶于“非氧化的酸、碱”，但既不属于可溶有机质，也不属于不溶有机质的沉积有机质准备一个新的概念和定义。也就是说，制备干酪根的操作流程，不应该被反映到干酪根定义的内涵当中。因此，本书给出的干酪根定义是：泛指一切不溶于常用有机溶剂的沉积岩中的有机质。 干酪根是地球上有机碳的最重要形式，是沉积有机质中分布最广泛、数量最多的一类。Tissot 等（1978）认为，在古代非储集岩中，例如页岩或细粒的石灰岩，干酪根占有机质的80～99%（图6-3-1）。不过，我们认为，对生烃能力高（如氢指数>600mgHC/gC，氢指数的概念将在后面介绍）的有机质，这一估计比例可能偏高。沉积岩中分散状态的干酪根，比富集状态的煤和储集层中的
研究生导师评语 研究生导师评语大全 【导师评语一】 该生在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线。在学习方面，根据自身研究方向认真研读了课内外有关书籍，查阅专业文献，掌握基础理论知识和专业知识，顺利完成硕士毕业论文。在生活中为人热情，和同学关系融洽，乐于助人。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，取得更大的成绩。 【导师评语二】 xx在硕士研究生学习阶段，注重政治理论学习，关心国家大事，拥护党的路线方针政策，时刻牢记担负的社会责任，政治立场坚定。在专业课程学习上，认真学习了软件工程的核心课程，所选课程全部达到国家要求。在科研实践中，广泛阅读有关博士、硕士论文和大量的外文文献，实践动手能力比较强，参与了导师多项课题的研究。在学习之余，该生注重个人综合素质的提升，曾代表学院参加了武汉大学足球赛并获得第一名的成绩，平时也经常和同学一起参加课外活动，这些活动不仅锻炼了身心，还加深了同学之间的友谊。相信这些经历和积累都将成为胡光人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，望该生继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 【导师评语三】 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下： 在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 【导师评语四】 该学生在攻读硕士研究生阶段，学习认真刻苦，成绩优异，掌握了仪器科学与技术领域的基本理论和专业知识，具备了较为完善的知识结构和理论水平，在理论研究与工程实践中积极参与相关课题研究工作，能够对项目中出现的问题和关键技术提出有效的解决办法，具备较强的分析问题和解决问题的能力，反映了较高的业务素质和科研能力，具备从事电子科学领域的科研工作能力。 该生在论文研究工作中，查阅和分析了相控阵天线测试诊断领域国内外最新的学术文献，并在此基础上提出了自己的观点。论文撰写中所引用的资料真实可靠、研究方法正确、所得数据详实、写作规范符合要求、文章结构逻辑性强，达到了学位论文的要求。 该生具备良好的外语水平，能够熟练阅读相关专业外文文献，具备较好的英语写作
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习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 导师审查意见 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下： 在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
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评语大全之研究生学术水平评语
研究生学术水平评语 【篇一：研究生导师评语】 研究生毕业个人自我鉴定 本人在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识， 本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过努力学习具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。 本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。本人在研究生阶段充分训练了自己的口才与演讲水平，并参加了2013年全国中青年麻醉论坛的论文学术交流和2012年、2013年两次安徽省论文的学术交流。 本人在平时生活中，为人处世和善热情，和同事、同学们关系融洽，并积极参与各项集体活动。 本人在研究生阶段所获颇丰，获得了2013年“东南奖学金”、2013年“三好研究生”和2014年“安徽省品学兼优毕业生”。从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
导师审查意见 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做总结如下： 在专业课程的学习上，他根据研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础；在读期间她还研修了很多其他课程，开阔了视野，对整个研究领域的结构有了更深刻的认识。在英语学习方面，其具备了较强的英语听、说、读、写能力。 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。参加了多次省级以上论文学术交流，口才与演讲能力得到充分的提高。 在平时生活中，她为人处世和善、乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。 其在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。 【篇二：学校评语(研究生)】 研究生学校评语 xxx同学思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。学习认真刻苦，踏踏实实，从不放松警惕，曾获校二等奖学金，并且有多篇论文发表。作为班级体一员，能积极主动参加班级组织的各项活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感，希望再接再厉，争取更大发展。xxx 同学思想积极进步，能以一名党员的标准严格要求自己。关心国事，
培养研究生科研能力的重要性及其对策？ 教学与科研相结合是研究生培养过程中的本质要求，但当前研究生培养中比较普遍存在不注重研究生科研能力培养的现象，以致于不少研究生科研素质偏低、科研能力不强。针对现存的这一问题，现从课堂教学、课题研究、学位论文、学术活动等主要培养环节来探讨研究生科研能力培养的可行途径。研究生科研能力培养随着研究生招生规模的逐年扩展，研究生培养质量也日益受到关注。在研究生培养过程中，教学与科研相结合是贯穿其中的本质要求，但当前研究生培养中比较普遍存在不注重科研能力培养的现象，以致于不少研究生科研素质偏低、科研能力不强，这已成为较突出的培养质量问题。这一问题表现在多方面，比如研究生学习中潜心钻研、探索的氛围不浓，学位论文中资料堆砌的成份多、研究和创新的部分少，对研究知识和方法的了解和利用较为缺乏等。尽管当前研究生数量增多，毕业研究生并不一定都要进入科研机构从事科研工作，但如果作为高级人才进入到其他应用行业，研究生也应能展现出较强的发现问题和解决问题能力，使从事的工作领域因人才层次的提高而得到更快发展，从而体现出研究生教育的深远意义和作用。可见，加强研究生科研能力培养既是研究生教育本身目标，同时也具有现实紧迫性。研究生科研能力培养是一个多方面逐渐积累、提高的过程，笔者根据研究生培养环节，并针对现存的一些问题，从以下几方面探讨研究生科研能力培养的可行途径。改变研究生课程教学存在的不良倾向，推行具有研究特点的教学方式研究生课程教学是研究生培养的基本环节，其显著特点之一是把科学研究引入教学过程，在接受知识的同时锻炼自主研究、探索的能力，不仅要研究生“学会”，而且要研究生“会学”。但现实中却存在有背于这一特点的教学方式，比如有些课程全过程口授笔录，研究生缺乏参与思考、研究的机会，有些教师从开课到结束，与学生见面就仅有几次，其余让研究生自学，研究生得不到教师必要的指导，也难以有良好的学习效果。因此对于以课程学习为主的一年级研究生来说，存在这样的教学方式不免让其中有些人感慨仿佛继续读了一年“大五”，没有循到研究的入门。从保持研究生课程教学自身应有特点和改变当前存在的不良倾向出发，研究生课程教学必须坚持传授知识与培养探求知识能力相结合，教师在传授基础理论和系统知识的基础上，采用自学答疑、讨论、指导撰写小论文等具有研究特点的教学方式，做到引导研究生逐步学会探究。要求众多教师在研究生课程教学中注意教学方式和效果，研究生管理部门有必要采取相应的管理激励机制，比如推行研究生课程教学质量评价、召开研究生反映课程教学情况的座谈会、奖励课程教学效果突出的教师等，促使研究生课程教学中不良倾向的转变。研究生在所学课程中，在各位教师具有研究特点的教学方式引导下，其研究问题的能力会逐渐得到锻炼，科研意识和能力必然获得提高。创造研究生参与课题研究的有利条件，引导研究生从事科研实践活动研究生培养的特点是教学与科研相结合，不仅要学习，而且要进行科学研究，因此研究生的培养除了必要的课程学习，还需要结合课题研究在导师指导下培养系统的科研能力，养成创新精神，取得创新成果。在当前研究生招生数量增加的情形下，与课题研究相结合培养研究生的主旨却显淡化，特别是在硕士研究生中，有些反映在就读期间对课题研究几乎没有接触，有些表现出对课题研究略知一二，但没有系统概念。可见缺少从事课题研究的实践经历，研究生的科研训练必定是不完整的，也难以在短期内有效提高科研能力。要做到研究生培养与课题研究相结合，促进研究生科研素质和能力的有效提高，可以考虑从以下环节来创造有利条件：①把研究课题作为遴选导师的硬指标，并鼓励导师让研究生参与相关的课题研究。导师有一定的课题和科研经费，使所带的研究生参与课题研究、从事科研实践活动具有可能条件，另外如果做到在有些课题评审、验收
研究生表现学校评语 XXX同学待人真诚，诚恳。乐观向上。态度端正，性格谦和。作为一名硕士研究生， 学习认真，积极向上。能吃苦耐劳，能完成导师交给的各项任务。忠实诚信讲原则，说到 做到，不推卸责任。平易近人，积极进取，适应力强，勤奋好学。脚踏实地。思想端正， 积极培养正确的人生观、价值观、世界观。能乐观面对生活与学习中的困难。尊敬师长、 能与班级相处 融洽。望不骄不躁、继续孜孜不倦地奋斗，在以后的人生道路上越走越远、越走越好。XXX同学为人随和，不拘小节，谦虚务实，积极进取。在读研期间，刻苦学习，努力钻研，态度端正。做事认真负责，能以一名科研人的身份严格要求自己，曾获校二等优秀学生奖 学金。吃苦耐劳，能准时完成导师交给的各项任务。勤于学习能不断提高自身的能力与综 合素养。接受新事物能力强，动手能力强，具有良好的的敬业精神。在思想上积极向上、 乐观。有正确的价值观与人生观。在班级里与同学相处融洽，能建立良好的人际关系。尊 敬老师。望继续努力、踏实前进。继续保持奋斗的作风。 XXX同学责任心强、勤勉好学、乐观开朗。读研期间在认真完成课程学习任务的同时，参与和协助导师完成相关项目。并且积极协助院办老师做好相关工作，尽职尽责。团结同学、诚实守信、真诚待人、心态平和、不骄不躁;学术修养良好，治学严谨客观，勤于思考，善于发现;乐观面对生活和学习中的困难，积极探索解决途径，意志坚定。愿在今后 的生活、工作中继续保持优良品质，再接再厉，赢得更加美好的未来。 XXX同学能不断坚持思想政治理论学习，以一名合格共产党员的标准严格要求自己。 关心国家大事和国际时事，树立了正确的世界观，人生观和价值观。在校期间，能积极参 加院、校、系的各项活动。学习认真刻苦，勤奋踏实，成绩优秀，曾获校二等优秀学生奖 学金。研究生期间的学习过程中不仅注重本专业的知识，更注重理论联系实际。在校期间，能够合理安排好自己的生活，积极投入毕业课题的设计和研究中，严谨求实。工作中能积 极按时完成老师交给的任务，是老师的好帮手。尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感、责任心和上进心。希望在以后的学习生活和工作中取得更大的进步。 XXX同学在这三年学习期间获得了很大的改变。在思想上要求上进，思想觉悟有了明 显提高。学习认真刻苦，踏踏实实,对自己严格要求,成绩良好。在校期间,多次参加校、院、系的各种活动。与同学和睦相处，多次参与并帮助同学进行试验项目。具有较高的团 队合作意识和集体荣誉感。注重理论与实践的结合。在科研方面，通过阅读大量文献，提 出了一些自己的看法。希望通过自己的努力，能成为一名出色的毕业生，为本专业做出贡献，也为社会做出贡献。 XXX同学有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，能以党员的标准严格要求自己，关心国家时事，是一名优秀的预备党员党;在学习科研方面，勤奋踏实，学习成绩优良， 多次在省级以上期刊发表过学术论文，注重理论联系实际，治学严谨，能积极配合老师做
研究生学校评语 XXX同学思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。学习认真刻苦，踏踏实实，从不放松警惕，曾获校二等奖学金，并且有多篇论文发表。作为班级体一员，能积极主动参加班级组织的各项活动，具有较高的团队合作意识和集体荣誉感，希望再接再厉，争取更大发展。XXX同学思想积极进步，能以一名党员的标准严格要求自己。关心国事，认真组织参加各项活动。学习认真，成绩优良，多次被选为优秀团员。在校期间有多篇文章发表于国内核心期刊。作为班长，有较强的组织、领导能力，多次组织班级集体活动，尽心做好本职工作。尊敬师长、团结同学、有较强的集体荣誉感和上进心。希望再接再厉，争取更大的进步。XXX同学性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。作为院第十二党支部的宣传委员和院研分会学术科技部部长，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，起到很好的模范带头作用。具有亲和力，平易近人，适应能力强，善于与人沟通，具有一定的组织协调能力和较强的团队合作精神。学习刻苦认真，成绩优秀，在研究生学习阶段，曾获校一等奖学金，发表学术论文2篇。能够尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感。望再接再厉、百尺竿头，在今后的人生道路上越走越远。 XXX同学在这三年学习期间获得了很大的改变。在思想上要求上进，思想觉悟有了明显提高。学习认真刻苦，踏踏实实,对自己严格要求,成绩良好。在校期间,多次参加校、院、系的各种活动。与同学和睦相处，多次参与并帮助同学进行试验项目。具有较高的团队合作意识和集体荣誉感。注重理论与实践的结合。在科研方面，通过阅读大量文献，提出了一些自己的看法。希望通过自己的努力，能成为一名出色的毕业生，为本专业做出贡献，也为社会做出贡献。 XXX同学有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，能以党员的标准严格要求自己，关心国家时事，是一名优秀的预备党员党；在学习科研方面，勤奋踏实，学习成绩优良，多次在省级以上期刊发表过学术论文，注重理论联系实际，治学严谨，能积极配合老师做好各方面工作，管理能力和实践能力较强。生活简朴，曾获得助学金。尊敬师长，团结同学，有较强的团队意识和集体荣誉感。希再接再厉，在今后的人生道路上越走越远。 XXX同学性格开朗乐观，有理想，积极进取，有着良好的思想道德修养和坚定的政治方向，时刻以党员的标准约束自己的言行，多次被班级推选为优秀团员。在校期间，学习认真刻苦，具有创新性和实干性，能有目标的思考与进行科研工作，理论与实践并重，曾获校二等奖学金，并有多篇科研成果发表在核心期刊上。能够尊敬师长、团结同学，有较强的集体荣誉感。望再接再厉、百尺竿头，在今后的人生道路上越走越远。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 学术水平和科研能力评价 篇一：科研能力评价 关于研究生科研能力评语大全 篇一：研究生科研能力评价 我是xx大学xx系研究生，如今面临毕业之际，回首这三年的研究生生涯，现做自我鉴定如下： 本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。学习成绩也比较理想。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。 在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。 平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。 研究生阶段使我所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。 篇二：研究生科研工作的自我鉴定
研究生自我评价总结
研究生自我评价总结 【篇一：研究生中期考核个人的总结(两篇)】 范文1 研究生中期考核个人总结 时光流逝，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结。 首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，一直以党员的标准严格要求自己，并向党支部递交了入党申请书，成为一名入党积极分子。 在学习方面，深入学习医学专业知识，研一期间，完成各门必修和选修课程并顺利通过了期末考试。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。聆听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。在第一个学期末，进入临床来，根据学校及个人发展确定了培养计划，严格按照培养计划一步步完成，按时上下班，本着爱岗敬业、
学习的态度，认真完成各项任务，积极收治患者，热情服务病人，努力学习各种基础理论知识，熟练掌握各项操作技能，在诊治患者，病历书写，基础知识的积累上有了较大的收获，在导师丰富的临床经验和严谨的工作态度熏陶下，学会了常见病的诊疗，在外轮转期间接触了更加丰富的病种，开拓了视野，逐步纠正了临床诊治的误区，加强了与患者的沟通能力，正确处理医患关系。今年经过几个月的紧张准备，9月份参加了全国执业医师考试，并顺利通过了执业医师。虽然通过了考试，但在临床实践中发现很多东西要学，要深入体会，尤其是临床思维能力和应变能力有待加强。在临床工作的同时开始着手科研，撰写课题设计的过程中，阅读了大量的中外文献，获益颇多。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助，积极参加本科室每月举行的文献演讲。总的来说，在各种学习机会中给我的知识库增加了很多的存储。在确定了选题后，积极准备实验，现在刚开始开始实验，对于将遇到的困难将积极向各位师兄师姐及老师请教，以保证顺利完成实验，及早撰写论文。目前暂时无公开发表学术论文。现正在看文献，写综述过程中。 以上我总结了前阶段研究生阶段的生活，对各方面的成长做了真实的评价。当然，存在一些不足之处，做事决策上不够自信，果断；全面性思考和综合分析能力有待提高，这些都是我在日后工作学习中要特别注意的地方。进入第四学期，迎来生机勃勃的春天，在这承前启后，继往开来的时刻，对于我，下阶段任务更加重大，在临床技能培养和实验、撰写发表论文上，要付出更大的努力。合理安排时间，临床和科研两者共同发展，共同进步，并争取早日完成自己的毕业大论文；在学有余力下，挖掘新的课题，在科研的路上再进一步。在余下的研究生生涯中，努力再努力，给导师、家人和朋友交出一份满意的答卷。 指导教师意见
沉积岩中干酪根分离方法 沉积岩中干酪根分离方法 ────────────────────────────────────── 1 范围 本标准规定了干酪根分离的原理、仪器、设备、试剂、样品的准备，分离步骤及质量要求。 本标准适用于沉积岩样品的干酪根分离，也适用于现代沉积物不溶有机质分离。 2 原理 干酪根分离是采用化学、物理的方法，除去岩石中的无机矿物及可溶有机质，使不溶有机质富集。 3 仪器和设备 3.1 酸反应装置：用耐氢氟酸腐蚀材料制成。 3.2 电热磁力搅拌器：可加热至90℃。 3.3 离心机：最高转速4000r/min，离心管400mL、50mL、10mL。 3.4 电热干燥箱：最高温度200℃。 3.5 真空干燥箱：最高温度100℃，真空度80kPa。 3.6 电冰箱：冷冻温度低于-5℃。 3.7 超声波清洗器：输出功率250W。 3.8 马福炉：温控1000℃±20℃ 3.9 分析天平：感量0.1mg。 3.10 玛瑙研钵：直径8cm。 3.11 石英坩埚：1mL。 3.12 密封式化验制样粉碎机。 3.13 标准检验筛：0.18、0.5、1.0mm。 3.14 台秤：感量0.5g最大称量500g。 4 试剂和材料 4.1 盐酸：化学纯、配成1mol/L、6mol/L溶液。 4.2 氢氟酸：化学纯。 4.3 醋酸：化学纯。 4.4 无砷锌粒：分析纯。 4.5 氯仿：化学纯。 4.6 硝酸银：分析纯，配成1%溶液。 4.7 异丙醇：化学纯。
4.8 氢氧化钠：分析纯，配成0.5mol/L溶液。 4.9 重液：相对密度d420为2.0～2.1，选不同化学纯试剂（溴化锌、溴化钾、碘化锌、碘化钾、氯化锌）配制成溶液。 4.10 400mL塑料杯。 4.11 密度计。 4.12 pH试纸：pH1～12。 5 样品的准备 5.1 岩样 分离干酪根的岩样，其有机碳含量应符合表1规定。 5.2 碎样 岩样经粗碎、缩分后，依据干酪根用途再细碎为粗粒级及细粒级两种岩样。两种岩样粒径应符合表2规定。 5.3 取样量 为保证测试项目所需干酪根的数量，根据岩石中有机碳的含量、泥岩及页岩取样量应符合表3的规定。碳酸盐岩有机碳含量较低时，可适当增加取样量。 5.4 取样 经氯仿抽提后的细粒级岩石样品取样量同5.3。 6 分离步骤 6.1 前处理 称取定量岩样，放入酸反应容器中，用蒸馏水浸泡，使岩样中的泥质充分膨胀，2～4h后除去上部清液。 6.2 酸处理 按6.2.1～6.2.5步骤依次完成五步酸处理。 6.2.1 按每g样品加入6～8mL盐酸的比例，将浓度为6mol/L的盐酸加入样品中，若反应剧烈可适当加入几滴异丙醇，以防样品溢出。在60～70℃下搅拌1～2h，使碳酸盐充分分解，除去酸液。用热蒸馏水洗涤至中性。离心并除去清液。若岩样中碳酸盐较多，
《研究生科研能力训练与培养》1~4章测验题答案 研究生五个研里包含“研学”。 错 硕士=饱学之士。 错 学会做学问，五句话，下面哪句不含在五句之中？ 有智慧 学会做学问，以下总结，哪句不对？ 能学才会问 不同的时间，对不同的人问不同的问题 对 有效率地读书：若5分钟看完一本书，那要看8个要点：以下哪个不全是要点：书名，页码 此讲“多疑”不含下面哪一个？ 不为看
善于运用独特的学习链，正确顺序是____。 多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。对 读书十要点之一“有重点地读书”。 对 1.4如何做科研 以下哪个属于研究生阶段？ 运用知识，有问题无答案
做研究三个层面的问题，以下哪个层面未提到？ 思维层 达到目标，需要有： 一种基本认识一种基本观念一种基本信念 写文章好比建房屋，建房子要选地址，写文章要选参考资料。 错 因为个性、才能、潜力、背景基础等等的不同，照搬别人的方法是合适的。错 2.1 什么是科学研究方法 你该知道如下那些： ABCD 为什么会对自己专业了解甚少 ABCD 老师5个月推荐多少篇文献 ABCD
科学研究方法最根本的是你怎样做研究并在其中有创新。 对 根据老师所说的细节，一步步走下来，你一定就已经做到踏踏实实做研究了。错 2.2如何读文献 如何读文献？阅读文献的方向是？ 确定研究方向时依据读 实验完成论文中论证读 开始研究之前，文献不用精读只需了解概念，方便以后搜索 对 英文文章，点小，但钻的很深；中文文章面大，但非常浅。 对 快毕业的研究生要精读相关英文文章，分析自己的数据。 对
读文献必需2/3时间用眼睛，1/3时间是整理（打散-整合法）。错 2.3 如何整理阅读完的文献 列框架整理阅读完的文献，如包含以下： ABCD 论文中一般需要引用参考文献较多的地方是____。 引言，讨论 英文写作，根据整理的阅读文献，仿别人的造句，是很好的。对 2.4 如何查找文献 文献搜索途径，建议先是哪个？ 学校数据库 下面文献搜索方法和步骤中，哪个属于目的搜索法？ 曲径通幽法，劳体伤神法