【课题】 Start Unit1 sectionA 1a—2b (1课时)
【学习目标】
1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读Aa-Hh八个字母。
【重点、难点】
1. Hello! Good morning!
2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】
温故知新通过听唱英语歌曲“Good morning!”开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello 用于见面时打招呼。Good morning!用于早上见面问好。
自主互助学习
1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A:Hello, Frank! B: Hello, Alice!
A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!(早上好，Alice)
3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
4.正确书写字母。
【课堂练习】
1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。— __ ______(早上好，Helen！)
—________ ______（嗨，Bob，早上好！）
4.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C_______ D_______ E_______ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh 【要点归纳】
1.学会早上见面的简单问候。
2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen.
3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。
【拓展练习】
1.早上见面主动用英语问好。
2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .
3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!
5. —— Good morning, Mary. ——___________.
A. Good morning
B. Good evening
C. Good afternoon
D. Hello
6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______
5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________ 8) / / _______
7.写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______
5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.
8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。
1）海伦早上好！
2）早上好，Alice 。
【总结反思】
【课题】 Start Unit1 sectionA 2c—4 c (1课时)
【学习目标】
1.学会正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.了解一些常用缩略字的含义。
3.巩固所学的八个人名。
4.有英文名字的记住自己和同伴的英文名字。
5.学会不同时段打招呼的用语。
【重点、难点】
1.学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语。
2.八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字。
【导学指导】
温故知新复习Aa-Hh八个字母，早上见面用英语打招呼，讨论下午、晚上见面怎样用英语打招呼。
一、自主互助学习
1、正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2、巩固所学的八个人名，记住自己和同伴的英文名字。3. 听读课本2c完成2c练习。
二、小组展示探究
1. 看图片上的时钟让学生清楚地认识morning, afternoon and evening.这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对Good morning. Good afternoon. Good evening..这三个句子的理解和应用。
2.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
1）Good morning / afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning / afternoon /evening!例如：
A：Good morning，Miss wang．早晨好，王老师。
B：Good morning，Mr．zhang．早晨好，张老师。
2）Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3）Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：
A：Hello，Dale．你好，戴尔。 B：Hero，Helen．你好，海伦。
4）Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：
A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。 B：Hi，Lucy．你好，露西。
3. 小组练习打招呼，教师巡回指。
A:---Good morning_____ . B:---Good morning_____.
A:---Good afternoon ______. B:---Good afternoon ______.
A:--- Good evening_______. B:--- Good evening_______.
【课堂练习】
1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________
E_________ f________ G________ h_________
2.写出下列缩略词的意思。
HB________ CD______ BBC______
3.小组对话练习。
---Good morning, Helen! --- Good morning, Bob!
---Good afternoon, Eric! ---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen! ---Good evening, Dale!
---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!
---Hello, Frank! ---Hello, Dale!
【要点归纳】
1.正确朗读和书写Aa-Hh八个字母。
2.不同时段打招呼的用语。
3.三个常用缩略字的含义。
【拓展练习】
1.写出下列大字字母的小写字母。
1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______
5)CD _______ 6) ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______.
2.看图写出下列图所表示内容的缩写字母。
__________ ____________ ___________
3. 选择题。
( )1.“不明飞行物”的英文缩写是 A. UFO B. HB C. CD D. BBC ( )2.“美国篮球协会”的英文缩写是。 A. USA B. NBA C. ABC D. PBA ( )3.买衣服时，表示“中”号的字母代表 A.S B. L C. M D. XL
( )4.早上和同学见面时，应该说。
A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
D. I'm OK ( )5. “中国中央电视台”的英文缩写是。 https://www.doczj.com/doc/8d9628286.html,TO B.VOA C. CCTV https://www.doczj.com/doc/8d9628286.html, 【总结反思】
【课题】 Start Unit1 sectionB1—2b(1课时)
【学习目标】
1.学习熟识朋友见面的问候语和应答。
2.记住尽可能多的同学的名字。
【重点、难点】
1.熟识朋友见面的问候语和应答。
【导学指导】
温故知新复习Aa-Hh八个字母，不同时段打招呼的用语。
自主互助学习
1. 小组看图片讨论引出对话。
--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.
2.小组练习。
Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I'm fine/OK, thanks. 3．语言学导学。
1）good ， fine ，都含有“好”的意思，但在用法等方面存在着如下区别：
good是涵义最广的常用词，属一般用语。主要指“人的品质好”或“东西的质量好”等意思。如： Helen is a good children．海伦是一个好孩子。
2）fine侧重于表示“质量精细”、“身体健康”，还可以表示“天气晴”等意，语气比good重。如：—How are you？你身体好吗？—Fine，thank you．很好，谢谢你。
It is a fine day today．今天天气晴朗。
【课堂练习】
一、请从B栏中找出与A栏相匹配的答语，将其序号填入题前括号内。
A B
（）1. How are you? A. Good afternoon, Dale.
（）2.Good afternoon, Cindy. B. Hello
（）3. Hello! C. I'm fine, thanks.
二、单项选择。
( )1. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.
A. Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
( )2. 一Good morning! 一_________.A. Thank you. B. Good morning! C. Hello! ( )3. 一Hello! 一_________.A. Hello! B. Thank you. C. I'm fine.
( )4. 一How are you? 一_________.
A. I'm fine, thanks
B. My name is Li Lei
C. Thank you
( )5. 早上老师进教室时，同学们应对老师说：“_________ ”
A. Hello!
B. How are you?
C. Good morning，Mr／Miss…!
D. Good afternoon！
( )6. 当别人问你“How are you?” 时，你应该说：“_________”
A. My name is Lin Lin.
B. Yes, I am.
C. I am not.
D. I'm fine, thank you. 【要点归纳】
1. 熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank! —— Hi, Cindy! How are you? —— I'm fine/OK, thanks. 【拓展练习】
（一）根据中文所给提示内容，写出相应的英语句子。
1. 朋友早晨见面时打招呼：___________________________________________
2. 朋友之间见面询问对方身体状况：
3. 看见朋友手里有个物件你想知道其英语名字，你应该问。______________________
4. 下午见面时的问候语:___________________________________________
5. 听见对方说了Fine, thank you. And you?后，你的回答应该是。___________________________________________
（二）把下列句子按正确顺序排列起来，只写字母标号。
ＡI'm OK. B Hi, Cindy. How are you?
C I'm fine, thanks. How are you?
D Hi, Dale.
正确顺序是：_____________________
【总结反思】
【课题】Start Unit1 sectionB3a, 3b, 4, 5(1课时)
【学习目标】
1.巩固本单元所学字母，单词及句型。
2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）。
【重点、难点】
1.将相同音素字母和单词归类。
2.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
3. 熟练掌握8个字母和基本的问候用语。
【导学指导】
温故知新复习熟识朋友见面的问候语和应答。
--How are you? --I'm fine, thanks. --How are you? --I'm OK.
自主互助学习
1.小组合作完成课本P5上3b的大小写字母搭配题。读一读4表格内的单词，找出字母
发音规律。教师巡回指导。
2.听录音连线3a。
3. 听录音读一读4中字母、单词，将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）。
4.听录音学唱英语歌曲。
【课堂练习】
一、选择填空
1.– Good morning. -- ____________ A. Fine. B. Thank you. C. Good morning.
2. – Good evening, ___________.– Good evening.A. Dale B. to Dale C. dale
3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.
A. Good afternoon, Cindy.
B. Good afternoon, Eric.
C. How are you?
4. -- ___________________ -- I'm fine.
A. Good morning.
B. I'm fine.
C. How are you?
5. _____________ is a girl's name (女孩名).A. Bob B. Cindy C. Frank
【要点归纳】
1.学好这首英语歌曲。
2.将相同音素字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）。
3.掌握元音字母A和E在单词中的发音。
【拓展练习】
一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，不同的用(D)表示。
1. b,a ( )
2. c,e ( )
3. a,e ( )
4. b,d ( )
5. a,c ( )
6. Dale, Alice ( )
7. Frank, thanks ( ) 8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )
二、完成对话。
A: Good morning, Bob. B: Good 1 , Alice.
A: How 2 you? B: Fine, 3 . 4 are you?
A: I'm 5 .
1. A. afternoon B. hello C. morning
2. A. is B. are C. am
3. A. thank B. thanks C. a thank
4. A. How B. What C. Who
5. A. Alice B. Bob C. fine
三、将下列名字分类。(10%)
A. Dale
B. Helen
C. Eric
D. Alice
E. Grace
Boys’ name（男孩名）_________________________________
Girls’ name (女孩名) _________________________________
四、选择题。
（）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________
A.Good morning!
B.Hi !
C. Good afternoon ！
D. I'm fine.
( ) 2. 你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?
A．How are you? B．I'm Kim．C．Good evening．D．Good morning.
（）3. 下午你见到老师时，你应该说：“ __________ ．”
A．Good afternoon，teacher、 B．Good morning，teacher
C．Teacher D．Good evening，teacher
( ) 4.------ __________________ ------ I’m OK，thanks．
A．Good morning． B．How are you? C．Hello!Nice to meet you． D.Hi
( ) 5.在英语中单个字母代表一个单词的是。 A. d B．h C．I D．g 【总结反思】
【课题】Start Unit1 SelfCheck and Just for Fun (1课时)
【学习目标】
1.复习学过的英语歌曲。
2.巩固本单元所学字母，单词及句型。
3.学会将相同音素字母和单词归类。
【重点、难点】
1.熟练掌握元音字母的发音规律，提高辨音能力。
2.将相同音素归类。
【导学指导】
温故知新归纳总结本单元所学内容。
自主互助学习
一、课前准备：
1．大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。用硬纸片制作字母卡，大小写分别写在纸片正反两面。
2．会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks 。
3．句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会用英语在不同时段打招呼。
4．找出本单元的英文名字，并会读。给自己起一个喜欢的英文名字。
5．你可以和你的合作伙伴一起找出我们所学过的含有A-H字母的单词，看谁找的多，并正确读出来。
【课堂练习】
1.完成Selfcheck 部分的相应练习题。
【要点归纳】
小组合作归纳总结本单元所学的八个字母、八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律。
【拓展练习】
一、按顺序.正确书默写本单元学过的八个字母的大小写。
二、写出下列字母的左邻右舍。
1. _____B______
2. ______c______
3. _____f______
4. ____E_____
5. _____g_____
三、写出下列大写字母的小写字母。
1. BEE ________
2. BAG _______
3. BED _______
4. HB _______
5. CD _______
6. ABC ________
7. AD _______
8. CAAC _______
9. BEC _______ 10. FACE _______
四、给下列名字按照首字母顺序排序，把A, B, C等序号写在横线上。
A. Helen
B. Grace
C. Bob
D. Cindy
E. Alice
F. Eric
G. Frank
H. Dale
1.______
2. ______
3. ______
4. _______
5. _______
6. ______
五、连词成句。
1. good, you, to, morning
——————————————————————————
2. you, hi, how, Grace, are
——————————————————————————
3. fine, you, thank, I'm
——————————————————————————
4. OK, I, thanks, am
——————————————————————————
5. afternoon, Miss, good, Wang
——————————————————————————
【总结反思】
【课题】 Start Unit2 sectionA 1a、1b、1c、4a、4b (1课时)
【学习目标】
1.复习巩固字母Aa—Hh 。
2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
3.七个表示物体的单词的熟练掌握。
4.确认物体的句型：What is this in English?
【重点、难点】
1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt
的熟练掌握。
2.确认物体的句型：What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.
3. 区分a和an的用法。
【导学指导】
温故知新 1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.小组合作用英语完成对话。
1)熟识朋友见面的问候语和应答。
——Hello, Frank!
—— Hi, Cindy! How are you?
—— I'm fine/OK, thanks.
2) 一天见面打招呼的用语。
---Good morning, Helen! --- , Bob!
---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace!
---Good evening, Helen! ---- , Dale!
---Hi, Alice! ---Hi, Cindy!
---Hello, Frank! ---Hello, Dale!
3）小组比一比唱一首英语歌曲。
自主互助学习
1.看图认一认1a中认识的字母，并把它写下来。小组讨论答案，教师巡回检查。
2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的
物品多。
共同探究
1.师生互动
老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key .
重复并让学生跟读，再用 a pen，a ruler 等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2. 小组互动。
1) 看图片或者用实物小组做对话练习。
2）听 1a 录音，指出听到的物品。
3）用图中物品，双人自由问答并表演。
What's this in English?
It's a /an…
4）他录音做4a练习，给物品编号。
5）观察区分a和an的用法。
【课堂练习】
1. 单项选择。
（）1. What's this in English? It's __________.
A. orange
B. an orange
C. a orange
( ) 2. What's this _____________? It's a pen.
A. in English
B. for English
C. English
( ) 3. __________ this? It's an apple.
A. What're
B. What
C. What's
( ) 4. What's this？ ___________________.
A. This’s a quilt
B. It's a quilt
C. I'm a quilt
( ) 5. Hello, Eric! _________,Dale !
A. Hello
B. Sit down
C. I'm OK
( ) 6. How are you,Helen? ____________.
A. Fine, thank you.
B. Good afternoon
C. I'm OK.
【要点归纳】
1. 掌握七个表示物体的单词map， ruler， pen， orange， key， jacket， quilt .
2.确认物体的句型：What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
【拓展练习】
1. 翻译下列单词。
ruler __________ map______________ pen________________
orange__________ jacket_____________ quilt_______________
key_____________ what______________ is_________________
2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。
【总结反思】
【课题】 Start Unit2 sectionA 2a—3、5 (1课时)
【学习目标】
1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
【重点、难点】
1. 巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
【导学指导】
温故知新小组对话辨认物体。
A: What is this in English?
B: It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .
自主互助学习
1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt
2. 2a 听一听，读一读, 大声朗读字母Ii—Rr。
3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。
Ii/ ? / Jj/ ???? / Kk/ ?? / Ll/?● / Mm/ ?? / Nn/?? /
Oo/ ?? / Pp/??? / Qq/ ?◆? / Rr/ ?（?）/
4.正确书写字母。
5.听录音完成2c。
6.做游戏，听录音连连看5.小组合作，教师巡回指导。
6.小组结对活动做对话：（手握字母卡）
—— What is this？
—— It's__________
【课堂练习】
1．朗读字母。
Nn Rr Ii Oo Mm Pp Jj Ll Kk Qq
2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。
1）M H A I K C D E J N P O R B F G L Q
2） c d a h j I m g r o l n q e k p b f
3.写出他们的邻居。
___________Cc_____________, ________Jj__________, ________Ff_________
___________Mm____________，________Oo________, ________Hh_________ 【要点归纳】
1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3. 三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
【拓展练习】
一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I _______________.
2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.
二、将下列单词按字母表顺序重新排列。
三、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk
( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd
( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh
( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj
( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd
四、选择填空。
( ) 1. What's this _______ English?
A on
B in
C at
D for
( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.
A a
B an
C /
D am
( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.
A egg
B orange
C map
D apple
( ) 4 ----_____________. ---- It's a key.
A What's this?
B What color is it?
C Spell it.
D How are you?
【总结反思】
【课题】 Start Unit2 sectionB1a—3b (1课时)
【学习目标】
1.掌握下列重点单词： spell, please,
2. 掌握下列重点句子：
——What's this in English?
—— It’s a key.
—— Spell it, please.
—— K-E-Y.
3.四会大、小写字母 Aa---Rr .
【重点、难点】
1.四会大、小写字母 Aa---Rr .
2.熟记单词 spell， please .
3.灵活运用 What's this in English ? It's a/an......
运用Spell it, please. K-E-Y.
【导学指导】
温故知新 1.按顺序默写出所学大、小写字母。
2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案。
自主互助学习
共同探究
1.猜句意Spell it, please.
2.学生听并跟读，同时老师板书Spell it,please. K-E-Y.
3.学习单词 spell, please .
4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话 .
5.表演1a（用老师所示物品问答）.
6.听1b，小组检查、核对 .
7.比一比：看图2a每组参加1人，按物品的某种顺序，看谁写得又快又准。
8.听录音做3a -3b .
【课堂练习】
1.整理单词的字母顺序.
qulit______ rulre______ eky_____ lpsle____
pleesa _____ arknF______ kcajte______ mpa______
2.用is ,am ,are 填空。
1）I _________Frank.
2) This ________a pen.
3) What________this ?
4) How_______you ?
5) It________a key .
【要点归纳】
1.熟记单词 spell， please .
2.灵活运用 What's this in English ? It's a/an...
运用Spell it, please. K-E-Y.
【拓展练习】
一、读句子，连线配对
A Spell it, please. a Hi！
B What's this? b Good morning!
C Hello，Cindy！ c It's an orange.
D How are you? d I'm OK.
E Good morning! e O-R-A-N-G-E
二、选择填空
( )1.This is _______orange jacket.
A.an
B.a
C./
( )2.What's this _______ English .
A.in
B.for
C.on
( )3.--- Spell it , please.
---_______
A.map
B.MAP
C.M-A-P
( )4.---Alice,what's this in English?
---__________
A.It's pen
B.It's a pen
C.This is a pen
( )5.---How are you?
---_______
A.hello
B.Thanks
C.I'm OK
【总结反思】
【课题】 Start Unit2 sectionB4—SelfCheck4 (1课时)
【学习目标】
1. 掌握元音字母I,O的发音。
2. 复习本单元的字母和交际用语。
【重点、难点】
1.掌握元音字母I,O的发音。
2.What. How引导的特殊疑问句的掌握。
【导学指导】
温故知新
1.写出所学过的英语人名(小组检查,看谁写的好)。
2.按顺序默写出所学大、小写字母。
3.写出用英语询问物体的句子。
4.写出用英语询问怎样拼写的句子。
自主互助学习
归纳整理1.元音字母大、小写。
2. 辅音字母大、小写。
3. 听一听，读一读sectionB4。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音
相同因素分
类老师适当提示。
/ ei / Aa / ?? / Hh / eit? / Jj / ???? / Kk / ?? / / i: / Bb / bi: / Cc / si: / Dd / di: / Ee / i: / Gg / ????
/
/ e / Ff / ef / Ll / ?● / Mm / ?? / Nn / ?? /
/ ai / Ii / ? /
/ ?? / Oo/ ?? /
4. Self—check 4, 朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。
5. 完成self—check 1—3。小组合作完成，教师巡回指导。
【课堂练习】
一、找出下列一个与其它三个发音不同的一项。
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank
( ) 2. A. hi B. quilt C. fine
( ) 3. A. evening B. Helen C. pen
( ) 4. A. E B. G C. A
( ) 5. A. J B. C C. H
( ) 6. A. D B. O C. P
【要点归纳】想想你在本单元都学了些什么？
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________________ _____
__________________________________________________________________________ _____
【拓展练习】
2. A: ____________ this？ B: It's “A”.
3. A: What's this ______English? B: It's _______ orange.
4. A: How are you? B: I______ fine.
5. A: What's this? B: ________ a map.
6. A: What's _______? B: It is an egg.
A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.
7. A: Good afternoon. B: __________ afternoon.
8. A: What's this? B: It's _______ key.
二、英汉词组互译。
1．用英语_____________ 2．一床被子_____________ 3．一个橙子____________
4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔____________
7．in Chinese_________ 8．a key ______________ 9.thank you____________
【总结反思】
本单元你学到了什么东西，还存在什么问题？
【课题】 Start Unit3 sectionA 1a—2a (1课时)
【学习目标】
1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.
2.复习字母A-R。
3.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”
句型对颜色进行提问并回答。
【重点、难点】
1.掌握字母 S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color, and.
2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.”
句型对颜色进行提问并回答。
【导学指导】
温故知新复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How
引导的特殊疑问句的掌握。
自主互助学习
1.小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：
Ss/ ??/ Tt/???/ Uu/ ??/ Vv / ??/ Ww/
????●??? / Xx/ ??? /
Yy/ ??? / Zz/ ?? /
2.正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3.看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black, white.
4.学习询问颜色的句型。
---What color is it ?
---It's red. / It's black and white.
5.小组互动：---- What's this ?
---- It's V.
----What color is it ?
- ---It's red.
【课堂练习】
一、按括号内所给要求写出适当形式。
1．white (反义词)____________ 2.I'm（完整形式）_________
3．what is（缩略形式）___________ 4．it's（完整形式）_________
5. Uu( 同音词) ___________
二、朗读字母。
Ss/ ??/ Tt/??? / Uu/ ?? / Vv / ??/ Ww/ ????●???/ Xx/ ??? /
Yy/ ??? / Zz/ ?? /
三、英汉互译。
1. 红色________
2. 绿色________
3. 白色________
4. yellow__________
5. green________
6. black________
【要点归纳】小组合作归纳本节课所学内容：
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【拓展练习】
一、连词成句 (注意句首字母大写及句尾标点符号)。
1） is, this , English , what, in
2) color, it , what , is
3) fine, I , thanks, am
4) it, spell, please
5） pens， are, what , the, color
二、英汉互译。
1) 这把尺子是绿色的。
The ruler .
2）它是什么颜色？
is it?
3）这把钥匙是黑色的。
The is .
4）那床被子是红色的。
The is .
5）这个橘子是橙色的。
The orange is__________.
【总结反思】
【课题】 Start Unit3 sectionA 2b —5 (1课时)
【学习目标】
1.复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,
white 及询问颜色的句型---What color is it ? ---It's red. / It's black
and white 。
2.灵活应用句型 ---- What's this in English ?
---- It's _____.
----Spell it , please.
----It's__________.
----What color is it ?
- ---It's _________.
3.缩略词的了解掌握。
【重点、难点】
灵活应用句型，巩固掌握表示颜色的词和询问颜色的句型。
【导学指导】
温故知新复习巩固26个字母、6个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,
white 及询问颜色的句型---What color is it ? ---It's red. / It's black
and white.
自主互助学习
1. 听读字母完成P14 2b —2d.
2. 学习缩略词：S/M/L UFO CCTV UN 并复习拓展生活中常见的缩略词。
3. 图色巩固完成P15第4题。
4. 小组互动灵活应用句型（教师示范）。
---- What's this in English ?
---- It's _____.
----Spell it , please.
----It's__________.
----What color is it ?
- ---It's _________.
【课堂练习】
一、.将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线上。
1.联合国____________
2. (美国)全国篮球协会____________
3. 激光唱片____________
4.硬黑
____________
课题§1.1地球和地球仪导学案（1） 学什么1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米，最 大周长约千米，表面积约平方千米 2.拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫，它们分别是和。 4.在地球仪上，与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线；从赤道向两极各称为和，分别用和 表示。北极和南极各为90度 6．按规定，为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图，完成下列知识 （1）认识纬线 / 形状长度（是否相等）指示方向 纬线 （2）纬线可以有＿＿条 （3）在图中填出各纬线的度数 （4）纬线在南北两极缩成 （5）南极点的纬度为，北极 点的纬度为（6）纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分，回答问题 （1）南北半球的划分界线是 （2）可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球？（大小相等） 5至 10分 钟
设计教师：刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案（2） 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限，弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1．在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。 2.＿＿＿＿＿的经度为0 °，是经度的起始线。由此向东和向西，各分 ＿＿＿＿＿°，称为东经和西经。东经用“＿＿＿”表示，西经用“＿＿＿” 表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。 3．任意两条＿＿＿＿＿的经线都组成一个经线圈；任意一个＿＿＿＿＿，都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图，完成下列知识 （1）认识经线 形状长度（是否相等）指示方向经线 （2）经线可以有＿＿＿＿＿条 （3）在图中填出各经线的度数 （4）0°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 往西经度在变＿＿＿＿ 180°经线：往东经度在变＿＿＿＿ 经线： 往西 经度 在变＿＿＿＿ 5至 10分 钟 经线 和经 度
预习单元1—3 Starter Unit 1 Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！ Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。你好吗？我很好。 Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床Just for Fun 晚上好！ Starter Unit 2 Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。一个橙子。Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。请拼一下。Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子 4 名字能他腿美好的牛奶去狗 Starter Unit 3 Section A 1a 这是什么？它是字母V。它是什么颜色的？它是红色的。这是什么？它是字母Z。它是黑白相间的。Section B 1b 这把钥匙是黄色的。这把尺子是蓝色的。这支钢笔是红色的。Self Check 它是绿色的。 字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国 一单元 Section A 1a 我是吉娜。见到你真高兴。 Grammer Foucs你的名字是什么？我的名字是詹妮。我是詹妮。他的名字是什么？他的名字是托尼。她的名字是什么？她的名字是吉娜。 Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？ Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码 Just for Fun你的名是什么？ZIG。你的姓是什么？ZAG。 二单元 Section A 1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。它是他的双肩背包。这是你的铅笔吗？是的，它是。它是我的铅笔。这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。 铅笔钢笔书橡皮擦尺子铅笔盒书包卷笔刀词典 2b 请原谅，索尼亚。这是你的铅笔吗？是的，谢谢。那是我的橡皮。简，这是你的尺子吗？不，不是。它是她的尺子。好的，这是我的书。这是你的铅笔盒，简。Section B 1a 棒球手表电子游戏机身份证钥匙笔记本戒指钢笔 1b 这是什么？一块手表。你怎样拼写它？…… 3a 这是你的手表吗？给艾伦打电话495—3539。艾伦，失物招领箱中的电子游戏是你的吗？尼克招领：笔记本这是你的笔记本吗？请给玛丽打电话。电话#235—0285。寻物：我的学生证。我的名字是托尼。请打电话685—6034 3b 失物招领一串钥匙。请给大卫打电话529—6403 Self Check Just for Fun嘘！什么？用英语说这是什么？一块手表。你怎样拼写它？它（那个） 三单元 Section A 1a那是我的两个兄弟。并且那是我姐妹。母亲父亲父母兄弟祖母祖父朋友祖父母姐妹 1c 这是他的姐妹。这些是他的兄弟们。 2c 这是吉姆吗？，不，他不是。他是戴夫。 Grammer Foucs 这是你姐妹吗？不，不是的。这是我的朋友。这些是我的朋友们。那是你的兄弟吗？是的，他是。那个是我的兄弟。那些是我的兄弟们。 3a那是安娜，那是保罗。她是你的姐妹吗？是的，她是。他是你的兄弟吗？不，他不是。他是我的朋友。 4她是你阿姨吗？是的，她是。 Section B 2c 这些是我的父母。这是我的祖父。这是我的朋友,林方。亲爱的玛丽：谢谢你的全家福照片。这是我的全家福照片。你的朋友艾玛这是我的弟弟，托尼。这是我的妹妹，莫娜。这些是我的父母。 Self Check 1 这那这些那些妈妈爸爸父母姐妹兄弟（外）祖母朋友叔叔（舅舅）（外）祖父婶婶（舅妈）堂（表）兄弟（姐妹）（外）祖父她他 Just for Fun那是你的妹妹吗？不，不是。那是我表妹。那是你的妹妹吗？不，不是。那是我的姑姑。谁是你妹妹？这是我的妹妹。 四单元 Section A 1a桌子床梳妆台书柜沙发椅子双肩背包书钥匙棒球抽屉植物我的双肩背包在哪儿?在桌子下面。我的书在哪儿?在沙发上。我的棒球在哪儿?它在双肩背包里。1c 双肩背包在哪儿？在桌子下面。 2c 棒球在沙发上吗？不。不在。他在椅子下面。Grammar Focus棒球在哪儿？在双肩背包里。我的电子游戏机在哪儿？在床下。你的书在哪儿？他们在椅子上。他的钥匙在哪儿？在梳妆台上。她的钥匙在哪儿？在桌上。3a书包在哪儿？我不知道。它在梳妆台上吗？不，它不在。我的书在哪儿？我不知道。它们在床上吗？不，他们不在。 4 双肩背包在哪儿？它在桌子底下吗？不，它不在。它在桌子上。 Section B 1a 数学书闹钟激光唱片电子游戏机录像带帽子笔记本在哪儿？在床上。 3a 亲爱的飞飞：请把这些东西带给你的姐姐：她的帽子、手表、笔记本、钥匙和身份证。帽子在梳妆台上。手表在
点燃、激发、唤醒 创造生命的狂欢 年 级：七年级 学 科：英语 学案编号： ___________ 编 写： 审 核: ______________ 审核签字： __________ 《Lesson 29 A Birthday Card 》 【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功！ ） 1、 重点单词： paper, i nsid e, poem, riddle, prese nt, soft 2、 重点短语： have a birthday party ， make a birthday card,on the front of, Happy Birthday 3、 重点句型 现在实行时 I am writing a poem for Grandma. 【重难点】 1. 重点：重点词汇及短语 2. 难点：现在实行时 【预习检测】 根据句意写出单词或短语。 1. __________ Jack is (use) cray ons to colour the picture. 2. Please write dow n your friend ' 3. I live in a place ______ (call) 4. John ' s birthday is on_________ (9 5. Write your n ame on this piece of __ 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） A 、听力训练 Listen to the text and write true(T) or false(F).(P75,Part1) B 任务阅读 Read the less on and an swer the questi on. （ P75, Part 1） C 难点点拨 1.1 am writi ng a poem for Gran dma. 我正在为奶奶写一首诗。 现在实行时表示此时此刻或现阶段正在实行或发生的动作，常与时间状语 now 连用，也能够和动词look, liste n 连用 1 ）基本结构：主语 +be+do ing sth 。例如：I am doing my homework now. 2） 一般疑问句形式，Am/Is/Are+主语+V-ing +其他，答语：yes,主语+be 或No,主语+be not.例如：----Are you doing your homework? ---Ye s, I am./No, I am not. 3） 否定句形式：主语 +be+not+doing 例如：He is not playing basketball now. 4 ） 现在分词的构成：一般在动词词尾加 ing,例如：do-doing; look-looking. 以重读闭音节结尾的单词，如果只有一个辅音字母，先双写这字母，再加 ing.例 女口： get-gett ing; sit-sitt ing ， beg in-begi nning ， swim-swim ming ， run-running. 以不发音的e 结尾的词，去掉e ，再加-ing ，例如：write-writing ，dance-dancing 以ie 结尾的词，变ie 为y ，再加-ing ，例如die-dying. 练习： write- ________ draw- __________ make- _________ put- _________ D 活动演练 1. Fill in the bla nks using the prese nt contin 班级 _______ 姓名 _______ 组号 _______ s address ____ (in side “ Lucky Village ” . 月5日). (纸) 的反义词 )the envelope. uous ten se..( 现在实行时态) (P75, Part 3 )
英语Go for it! 七年级下册 1 – 12单元(课文+翻译) Unit 1 Can you play the guitar? ------------------------------------------ P 2你会弹吉他吗？ Unit 2 What time do you go to school? --------------------------------- P 3你几点上学？ Unit 3 How do you get to school? ---------------------------------------- P 5你怎样到达学校？ Unit 4 Don’t eat in class. --------------------------------------------------- P 6上课不要吃东西。 Unit 5 Why do you like pandas? ----------------------------------------- P 8你为什么喜欢熊猫？ Unit 6 I’m watching TV. -------------------------------------------------- P 10我正在看电视。 Unit 7 It’s raining! --------------------------------------------------------- P 11正在下雨！ Unit 8 Is there a post office near here? -------------------------------- P 13这附近有邮局吗？ Unit 9 What does he look like? ------------------------------------------ P 15他长什么样？ Unit 10 I’d like some noodles. -------------------------------------------- P 16我想要些面条。 Unit 11 How was your school trip? -------------------------------------- P 18你的学校旅行怎么样？ Unit 12 What did you do last weekend? -------------------------------- P 20 你上周末做什么了？
新目标英语七年级（上）Unit1测试题My name’s Gina. 新目标英语七年级（上）Unit1测试题（My name’s Gina） 一，翻译： 1. telephone number___________ 2 .Susan的名字_____________ 3. my name ____________ 4.她叫什么名？_________ 5. family name___________ 6.Mike的电话号码是多少？_____________ 7. Nice to meet you!____________ 8 .下午好！_____________ 9 .first name_____________ 10.身份证______ 二，用am , is, are 填空： 1. －Hi, I _______ Bob , what _______ your name? －My name _______ Li mei. 2. Hello! How ________ you? I ______ fine, thank you. 3. －What ______ your telephone number? －It ________ 555-80. 4. --What _______ this in English? --It’s a telephone. 5. _____ her first name Gina? 三，按要求写出相应形式: 1. what is ________________(缩写形式) 2. I am _________________(缩写形式) 3. her name is _____________(缩写形式) 4. it is _________________(缩写形式) 5. is not _________________(缩写形式) 6. are not _______________(缩写形式) 7. they are _______________ (缩写形式) 8. Jim is________________(缩写形式) 四，用所给的代词的适当形式填空： 1.______(us) love ______(we) country and we’ll make it more beautiful. 2._________(his) studies in a middle school near __________(he) home. 3.-----Is it _________(you), Tom? ----- No, it isn’t. It must be ________(they) book. 4.I think _________(we) teacher is young than _________(they).
案
Unitl Where is your pen pal from? Topic: Countries, nationalities, and languages Functions: Talk about countries, nationalities and languages Ask and tell about where people live Structure: Where's/Where're ...from? Where does/do ...from? What questions----What language does/do ...speak? Target language: Where is she from? She is from.... Where does she live? She lives in.... What language does she speak? She speaks.... Vocabulary: words about countries, languages Teaching design: The whole unit needs 5 periods, 4 for new lessons and 1 for test Period 1 (1a——Grammar Focus ) Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... From(Nationality): the United StatesCity: New York Language: EnglishTeaching Steps: Key points: Where is your/John's pen pal from? He/She is from... Where does he/she live? He/She lives in.... Teaching Steps: Step 1"I have a pen pal. His name is Curry Muray. He is from the United States. Do you have a pen pal? Where is your pen pal from? What's your pen pal's name?" Different students say the information about their own pen pals. T should choose the different countries. T writes the different countries on the Bb(both Chinese and English)
人教版新目标七年级英语上册导学案 Starter Unit1 Good morning! 1a—2e (第1课时) 【学习目标】 1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。 4. 了解一些常用缩略字的含义。 【重点、难点】 1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。 3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 【导学指导】 温故知新通过听唱英语歌曲?Good morning!?开始英语教学。看卡片学习英语名字，八个人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。介绍Hello, Hi 用于见面时打招呼。Good morning! 用于早上见面问好。 自主互助学习 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank! (早上好，Frank) B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit∫/ 4.正确书写字母。
【课堂练习】 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.完成句子。 ______________(早上好，Helen！) ______________（嗨，Bob，早上好！） 4.写出下列字母的相应大小写字母。 A________ b_______ C________ D_________ E_________ f________ G________ h_________ 5.写出下列字母相邻的字母。 ____Bb____ _____Cc___ ____Ee____ ____Gg____ ____Ff___ ____Hh____ 6. 写出下列缩略词的意思。 HB________ CD______ BBC______ 【要点归纳】 1.学会早上见面的简单问候。 2. 识别和掌握八个人名：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen. 3.学会字母Aa——Hh 的正确发音，及正确书写。 【拓展练习】 1.早上见面主动用英语问好。 2.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 3.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 4._______ ________ (早上好)，Mr. Wang! 5. Good morning, Mary. ___________. A. Good morning B. Good evening C. Good afternoon D. Hello 6.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。 1)/si：/________ 2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______ 5)/ ei /_______ 6) /i:/________ 7.写出下列大字字母的小写字母。 1) BEE ________ 2)BAG _______ 3)BED _______ 4)HB _______ 5)CD _______ 6)ABC ________ 7)AD _______ 8)CAAC _______. 8.把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1）海伦早上好！ 2）早上好，Alice 。
Unit one My name is Gina. 教材分析 1．话题： Making new friends 2．功能目标： 1）使学生学会用英语介绍自己。 2）使学生学会用英语和别人打招呼。 3．文化目标： 1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。 2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。 3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的 1
努力和艰苦的奋斗得来的。 4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。4．认知目标： 1）词汇： clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name 2) 语法项目：一般现在时be的用法 以特殊疑问词what开头的问句 形容词性物主代词my, your, his, her What’s=What is I’m=I am My name’s=My name is 3) 语言目标： What’s your name? My name is Gina. I’m Gina. Nice to meet you. 2
Period one I.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。 Language topic: What’s your name? My name is Gina. Language strategies: Talk about the names Main vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl. II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。 III.语言功能:询问姓名及怎样回答. IV.活动设计：采访调查What’s your first name? V. Teaching steps: 3
七年级上册英语导学案 课题: Starter Unit 1 Good morning! 课题Starter Unit 1 Good morning! 课时第一课时授课日期课型新课主备教师使用教师 学习内容1a-2b 学习目标知识与技能：1. 识别和掌握八个人名。 2. 学会早上见面打招呼的用语。 3. 正确认读Aa-Hh八个字母。 过程与方法：通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写字母、英文人名及问候语。 情感态度与价值观：培养正确的交际观念。 重点难点重点：1. Hello! Good morning! 2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。难点：1.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。 学具准备录音机、磁带、课本，导学案 学习形式教师导学，学生小组合作学习 教学过程 一、回顾反馈预习提纲： 1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。 2.小组练习打招呼，教师巡回指导。 A: Hello, Frank! 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 补充内容 板书课 题：
B: Hello, Alice! A: Good morning, Frank!(早上好，Frank) B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice) 3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。 Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/ Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / / 4.正确书写字母。 二、明确目标学案导学 学生自读目标 三、自主学习合作探究 1.小组训练早上见面打招呼。 2.小组表演比赛。 3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen . 4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。 5.完成句子。 ——______________(早上好，Helen！) ——______________（嗨，Bob，早上好！）生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检查 自主完成全员参与
七年级上册参考答案 七年级（上）Units 1~6 【题组训练一】 一、I. 1. question 2. dictionaries 3. friends 4. difficult 5. vegetables II. 1. are 2. their 3. interesting 4.mine 5. watches 二、1-5 AABAD 三、1. Excuse me; in English 2. Thanks for 3. e-mail; at 4. plays sports 5. What color 【题组训练二】 1-5 DAABC 6-10 CDCAC 11-15 BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5 DCBCA 6-10 CBDDB (二) 1—5 ADCBC 七年级(上) Units 7~9 【题组训练一】 一、1. December 2. usually 3. subject 4. Saturday https://www.doczj.com/doc/8d9628286.html,eful 6.writing 7.favorite 二、1. fifth 2. teeth 3. doesn’t like 4. are 5. healthy 6.to eat 7.makes ; laugh 8.boring ; bored 三、1. How much 2. Why does, like 3. Can; can’t 4. Her favorite subject 5. When do 【题组训练二】 1-5 CCBDA 6-10 BCBDA 【题组训练三】 一、1.shops 2.into 3. without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8. surprised 二．1--5 CDADC 6--10ABACA
仁爱版英语七年级上册导学案 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section A 学习目标： 1.知识 （1）学习字母A ---G。 （2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。 2..方法 卡片法学习字母。 3.情感 激发学习英语的兴趣。 学习重点： 字母A ---G。 学习难点及突破策略： 学习难点：用英语表达问候及自我介绍。 突破策略：卡片学习和对话练习。 学习流程： 【阅读质疑自主探究】 一、走入新课： 1. 借助肢体语言和大家一起学习领会招呼语“Good morning!”， “Hi!”和“H ello!”。 2. 拿出点名册走到一位新同学前面说：“Are you Wang Lin？”引导该同 学感悟出：“Yes , I am./ No ,I’m not.”。 3．设想一个外国人到我们学校来参观，如何问候他们呢？老师先走上前和对方握手说：Nice to meet you!和Welcome to China!引导对方说：Nice to meet you!too.和Thanks./Thank you. 二、阅读提示1： 1.听1a和 3a.,学会并听懂“G ood morning!”，“Hi!”，“H ello!”，“Are you …?”，“Yes ,I am./No ,I’m not.”。 2.读1a和 3a.并且理解 1a 和 3a.的意思。 3.找出不懂的其它词汇： ____________________________________________________________ __________ ____________________________________________________________ __________ 4．听1a和 3a后，学会自我介绍用：I am…… 三、阅读提示2： 再读1a和 3a.,连线下列句子，然后核对答案。 A B Good morning! Nice to meet you!
人教版新目标英语七年级下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? 一. Knowledge and abilities goals: 1.vocabulary:dance,swim,sing,play chess , paint ,speak English, play the guitar 2. How to use Model verb‖ can‖. 3. Listening and speaking skills and communicative competence. Content of courses:In this period, students will learn some names of clubs ,such as art , music, chess club, swimming club, etc. students will learn the drills :Do you want to join…club ?Can you …? 四. Importance and difficulty: can Teaching Aids: A tape recorder. Some pictures. A projector Some sports things, such as volleyball, basketball, etc. Preparation test paper for lessons before class. Period 1 (Section A: 1a-2d) 授课人:______ 授课班级: _____ 授课时间：年___月___日____ 1.Knowledge Objects: Learn to talk about abilities. Know something about the culture of clubs. Can you/he..?What can you do? What club do you want to join?can, can‘t, draw, dance, swim, speak, walk. 2.Teaching key point: can
七年级上册导学案参考答 案 Prepared on 21 November 2021
七年级上册参考答案 七年级（上）Units1~6 【题组训练一】 一、I.1.question2.dictionaries3.friends4.difficult5.vegetables II.1.are2.their3.interesting4.mine5.watches 二、1-5AABAD 三、1.Excuseme;inEnglish2.Thanksfor3.e- mail;at4.playssports5.Whatcolor 【题组训练二】 1-5DAABC6-10CDCAC11-15BBBDC 【题组训练三】 （一）1-5DCBCA6-10CBDDB (二)1—5ADCBC 七年级(上)Units7~9 【题组训练一】 一、https://www.doczj.com/doc/8d9628286.html,eful6.writing7.favorite 二、1.fifth2.teeth3.doesn’tlike4.are 5.healthy 6.toeat 7.makes;laugh 8.boring;bored 三、1.Howmuch2.Whydoes,like3.Can;can’t4.Herfavoritesubject5.Whendo 【题组训练二】 1-5CCBDA6-10BCBDA 【题组训练三】 一、 1.shops 2.into 3.without 4.catching 5.considered 6.turn 7.impolite 8.surpris ed 二．1--5CDADC6--10ABACA
the trumpet and he play it ____ B. can't play, good C ? can play, well __ . A. Yes, a little B. Yes, little 8989766. A. in B. at D. C. learning A child, in D. about A. Yes, please B ? No, I can't C. Yes, I can D. You are welcome ( )22 ? ________ you can _________ our school concert. A. Maybe, in B ? Maybe, be in C. May be, in D. May be, be in ( )23 ? We want two good ____________ our rock band ? D. musicians for ()12.…Are you __________ ? …Yes, I am. A. a musician B. musicians ()13.…Can he _________ a student? ()14. We want some singers(歌手) ()15. My brother ______ A. can plays, good ()16 ? Can you paint? ()17. Please call me C. musician …Yes. A. is our rock band. D.A and B B. be A. for C. arc B. of D. docs C. to D. at A. music for B. musician in C. music in C. C. D. doesn't play, well No, a little about D. No, little D. with ( )18 ? _______ like to go swimming ________ A. Children, on B. Children, in ( )19? Can you help me ________ my English? ()20. What can you do, Lin Tao? ____________ . A ? I like sports B ? I want to join the music club C. I am well D. I can do Chinese Kung Fu ()21. Hi, can I help you? ________________________ . summer. C. A child, on A. with B. of ( )24 ? Little Tom can draw __________ .His drawings are very _________ ? A ? good, well B ? well, good C. good, good D ? well, well ( )25. Can he ___________ it in English? A. speak B. speaks C. say D, talk Unit 1 Can you play the guitar ? 一、单项选择 A. Do B. Can C. Are D. Am ( )4.1 want to _________ t he chess club ? A. join B. join in C. join to D. join for ( )5. Tom wants ________ to you. Are you free? A. to tell B. tells C. to talk D. talks ( )6. Can you help me with _________ ? A. dance B. dancing C. dances D. to dance ()7.…What club _________ you want to join? …Chess club. A. does B. do C ? can D. are ( )8. Her sister can play ________ piano, but she can't play _______ basketball. A. the; the B. /; the C. the; / D. /; / ( )9. My brother can play the guitar, _________ he can't play it very well. A. and B. so C. or D. but ()10.——Can you play volleyball? …Sorry, I _______ . A. don't B. do C. can't D. can ( )11.…Are you good ________ your students? — Yes, I am. A. at B. with C. for D. of A. speak B. talk -一 The dmms. D ? Where C. say D. tell ( )3.… _________ y ou sing? —Yes, I can. ()1. Can you ________ English? can you play? A. When B. How C. What
七上 Unit 1 My name's Gina. Section A 1b A：What's your name? B：Alan. A：Hello,Alan.I'm Ms.Brown. A：Good morning！I'm Cindy. B：Hello,Cindy！I'm Dale. A：Nice to meet you！ A：Hi.My name's Gina. B：I'm Jenny.Nice to meet you! A：Nice to meet you,too. 2c A：Hello！What's your name? B：My name's... A：I'm... B：Nice to meet you! A：What's his name? B：His name's... A：And what's her name? B：Her name's... 2d Linda：Good afternoon！My name's Linda.Are you Helen? Helen：Yes,I am.Nice to meet you,Linda. Linda：Nice to meet you,too.What's her name? Helen：She's Jane. Linda：Is he Jack? Helen：No,he isn't.His name's Mike.
Section B 1c A：What's your first name? B：Jack. A：What's your last name? B：Smith. 2b 1.My name is Jenny Green. My phone number is . My friend is Gina Smith. Her phone number is . 2.I'm Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is .My telephone number is . 3.My name is Mary Brown.My friend is in China.Her name is Zhang Mingming. My phone number is and her number is . Unit 2 This is my sister Section A 2d Sally：Good morning,Jane. Jane：Good morning,Sally. Sally：Oh,Jane,this is my sister Kate. Kate,this is my friend Jane. Kate：Nice to meet you,Jane. Jane：Nice to meet you,too.Are those your parents? Kate：Yes,they are. Jane：And who's he?