水浒传108将人物详细描写
林冲武松宋江杨志
读罢《水浒传》，每个人的脑海里难免会留下几个鲜活的形象，这一方面是由这些人物的悲剧色彩造成的，另一方面则归功于作者特殊的人物描写艺术。典型化的人物如林冲，生活化的人物如武松，个性化的人物如杨志，多重性格的人物如宋江。金圣叹曾说，《水浒传》“叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其所状，人有其声口”，茅盾先生说，“善于从阶级意识去描写人物的立身行事，是《水浒》人物描写的最大一个特点”，“《水浒》人物描写的又一特点便是关于一切人物的一切都是由人物本身的行动去说明，作者绝不下按语”，①大师们总要概括了《水浒传》人物描写的艺术，本文则从小的方面来分析人物描写的艺术。
（一）典型化人物林冲
林冲这个人物形象典型地反映出了“官逼民反”的社会现实，展示了梁山英雄“逼上梁山“的全部过程。《水浒传》写农民起义，其领导成员不止是农民，它吸纳了各方面的叛逆人物，包括来自统治阶级中的人物。林冲说是一个由统治阶级中分化出来而投奔到农民队伍中的人物，他是八十万禁军教头，在他的性格中最主要的特点就是能忍，逆来顺受，忍辱负重，不敢反抗。他出场的穿着打扮所体现的身份、风度，说明了他是一个有相当地位的人物，接着就介绍了他有一个年轻貌美的妻子，日子过得很美满，这就跟没有家室，“赤条条来去无牵挂”鲁智深截然不同。林冲一出场，作者就将他置于尖锐激烈的矛盾冲突中展现他的思想性格，他跟妻子一起到岳庙烧香，自己正看着鲁智深打禅杖出神时，妻子就被高俅的养子高衙内调戏了。一个军官，老婆在光天化日之下遭人调戏，这简直是奇耻大辱，是绝对不能容忍的。但当他得知此事正要对那个人下拳时，看出了不是别人，原来是那个在“东京倚势豪强，专一爱淫垢人家妻女的高衙内”，此刻书中写到：“当时林冲扳将过来，却认得本管高衙内，先自手软了。”所谓“本管”，就是顶头上司，“先自手软了”这五个字，不单纯是人物神态动作描写，而是挖掘了林冲的内心世界。当鲁智深便带了二三十个人来帮他撕打时，林冲与鲁智深有两句简单对话，林冲说：“原来是本管高太尉的衙内，不认得荆妇......自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他一次。”而鲁智深却是这样说：“你却怕他本管太尉，酒家怕他甚！俺若撞见那鸟时，且教他吃酒家三百禅杖了去。”请看：一个忍辱怕事，一个嫉恶如仇；一个自己受迫害也能忍，一个看见别人受迫害都不能忍。两个人的性格的鲜明对照更突现出人物的典型化。
林冲所感受到并且非常不满的黑暗社会势力，不断地向他紧逼而来，使他想苟安而又不能苟安，想忍也
忍不下去，无路可走的时候，才最后走向反抗，走向梁山。
水浒英雄中，有很多人走的是林冲的路。那是一个是非颠倒的社会，林冲的遭遇是领导者走向农民起义的典型代表，在那个受人逼迫的社会里，曾经软弱的林冲被迫走向坚强，走向反抗。
作者在塑造林冲这一典型形象时，突出了林冲从逆来顺受到彻底反抗的性格，以自身的遭遇展现性格的形成和发展，具《水浒传》人物描写的一大特色。
（二）生活化人物武松
张恨水评武松说：“有超人之志，无过人之才；有过人之才，无惊人之事，皆不足以有成。何以言之无其才而不足以展其志，无其事又不足以应其才之用也。若武松者，则于此三点，庶几乎无遗憾矣，”“天下有些等人，不仅在家能为孝子，在国能为良民，使读书必为真儒，使学佛必为高僧，使作官必为纯吏”。
张恨水的观点代表绝大部分人对武松的看法，他们几乎把形体武松看成了传奇式的英雄人物，而我们认为，从作者对武松的倾情刻画来看，武松其实被作者刻画成了生活化的英雄人物。
应该说，武松深受人们喜爱的根本原因在于作者对武松的生活化描写，生活化描写实质上是一种现实主义手法，它把人物放在不同的生活环境，以其自身的行动来展示自己的性格，作者在《水浒传》中多次运用生活化描写手法，武松是其中刻画得最成功的一个人物。
作为一个生活化的英雄人物，武松有优点也有缺点，作者在刻画这一人物时，紧紧抓住了他的优缺点的彼此消涨过程，让人们在这一变化过程中认识武松。
武松赤手空拳景阳冈打虎，为他赢得了深广的声誉，也为他赢得了都头的职位，在他送税银出差时，武大郎被西门庆与潘金莲毒死，在去县衙告状不准的情况下，借谢邻请酒取得真实口供，手刃潘金莲，斗杀西门庆，然后到官府自首，被断配孟州。这段时期的武松是一个遵纪守法的好公民，偶尔还有那么一点儿虚荣，但他的英武刚强却永远刻在读者的脑海里。
在孟州，武松帮对他有恩的施恩夺回了被蒋门神霸占的快活林，因而得罪了蒋门神，蒋门神的后台张都监、张团练设计将他当贼捉了。这时的武松虽然也很勇猛，但毕竟有些媚骨，不分青红皂白的知恩图报让人感觉武松似乎分不清是非。
但血的教训让他走向成熟，怨怒之情化作了惊心动魄的反抗行为，他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了蒋、张等十几口，蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”生活让武松认清了现实的社会，他不再向官府投案，而是先上二龙山，后归梁山泊，投身武装反抗的行列。
武松被动或主动地改变着自己的生活，也被生活改变了自己，作者抓住了这一点，才更深入地塑造了武松的光明形象。
在反抗官府围剿和攻城夺府的战斗中，武松勇敢坚定，是义军的主要将领之一。他反招安，指责宋江“今日也要招安，明日也要招安。冷了弟兄们的心！”后来他在征方腊时被包道乙砍右臂，他不受封诰，在杭州六和寺出家。
这就是武松，一生光明磊落，敢作敢为，富于正义感和反抗精神，尽管也曾被人利用，但终究从残酷的现实中，从迷失的自我中醒悟过来，一步一步地克服自己的弱点，渐渐地走向成熟。这要归功于作者对武松的生活化描写。
我个人认为，武松是《水浒传》中刻画得最成功的人物，因为这是一个生活味十足的人物。我想，只有有生活气息的人物才能永远活在人们心中。
（三）个性化人物杨志
应该说，作者施耐庵在《水浒传》中勾勒了许多有个性的人物，个性化人物应该不仅仅只有杨志一个，事实确实如此。施耐庵善于抓住人物的人性，这也是《水浒传》人物描写的艺术之一，在这里，我仅以杨志为例来阐述这一观点。
对于杨志，茅盾先生也有一段精彩的评论：“杨志呢，因为失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，因此充罪，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落划了事”，“杨志一心想做官，‘搏个封妻荫子’，结果是陪尽小心，”，“对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却又鄙薄其为人”。③茅盾先生对杨志的评价应该是既爱又恨的。事实上，对于杨志这样一个人物，不同的人几乎都有不同的看法。
施耐庵对《水浒传》中英雄人物的描写是被后人称道的，这归功于他抓住了人物的个性，比如杨志，施耐庵就抓住了他是个“官迷”的个性。抓住了个性，才能塑造丰满鲜活的人物。
从杨志的“官迷”个性出发，施耐庵留给我们的有个性化的语言、个性化的行动、个性化的生活态度。在语言上，可看杨志杀了泼皮牛二后所说的话：“不关列位的事，洒家杀此泼皮，你们随洒家到官府出首。”虽然落魄卖刀，但他身上的那种凛凛然的不俗气质，依然列列可现，难怪他总以“三代将门之后”自称，毫无疑问，他有着将相的风范，敢作敢当，大丈夫也。
杨志的行动更能说明他是一个“官迷”。杨志曾做过殿司制使官，因失落花石纲逃避在外，后收得一担财物，回京谋求复职，路过梁山时与取“投名状”的林冲杀斗，不分上下，王伦欲邀他上山，他不肯玷污“清白姓字”，拒绝入伙。到东京后，由于高俅作梗，财物用尽而流落街头，又因卖刀杀了泼皮牛二被刺配大名府，得梁中书赏识做了提辖。他尽心尽力地给梁中书押送生辰纲，尽管他精明强干，洞悉江湖情形，但仍败在晁盖、吴用手下。生辰纲被劫后，他与鲁智深双夺宝珠寺，占据二龙山，走上反抗道路。三山聚义打青州时，他提出与梁山泊联合，后同归水泊，做了梁山马军八虎骑兼先锋使，全身心为
招安做准备，受招安后，于征方腊途中病故。
杨志一生的追求就是做官。他身为军官，又是将门之后，渴望在边庭建功立业，为祖宗争气，“搏得个荫妻封子”。他的生活的改变都是建立在这一基础之上，“清白姓字”时要做官，落草为寇时依然想做官，等到招安后，他还是兢兢业业地为大宋打天下，直至病故。施耐庵关于抓住人物性格的关键点，并以此为中心塑造人物。杨志便是这些人物中的一个比较成功的典型，他的成功也证明了施耐庵个性化人物描写艺术的成功。
（四）多重性性格的人物宋江
宋江历来是争议颇多的一个人物形象，也有学者因为宋江性格的矛盾性而否定施耐庵的写作才能，我对此不以为然。
茅盾先生曾经说过：“人物的性格必须通过人物来表现。作者在构思过程中，人物的形象和做事安排好像是同时成熟的；但事实上，一定是心中先有了呼之欲出的人物，这才组织起故事来。如果不是这样，作品就难免（甚至一定会）是概念化”。④我对这一论说深信不疑，而且，我还认为，施耐庵在写《水浒传》时心中一定已经有了各个英雄人物的形象。至于宋江，我想施耐庵也一定看到了他的矛盾性和多重性，他把这个有着多重性格且矛盾重重的人物写下来，让读者去读去说去评，也未尝不是另一种高明。施耐庵塑造的宋江是一个多重性格的人物。但他的一生中，我们会时常看到他身上的矛盾性，但他的一生中，我们会时常看到他身上的矛盾性，施耐庵抓住这一系列的矛盾来刻画宋江性格的多重性。
一般读者都认为宋江是个忠义双全的人。《水浒传》中也用了相当多的笔墨塑造宋江的“忠义”。但实际上，宋江在相当于现在的县政府当一般干部时，便有意放走官府要捉拿的晁盖等人，并继续与那些人保持良好关系，甚至还上过梁山，单纯从这几个方面看，我们可以讲宋江很够“义气”，但讲宋江忠，就有些难为情了。而且，放走晁盖后，宋江似乎不讲忠，也不讲什么“国家法度”，而发配江州时，梁山好汉劫得他，欲放下他的枷锁时，他却说要不得，“此乃国家法度”；江州酒楼的反诗，更是“白纸黑字，铁证如山”，“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，宋江笑黄巢，造反心态跃然纸上，等到上了梁山，他又一心忙于招安，还说“宁可朝庭负我，我忠心不负朝庭”。
《水浒传》写宋江“仗义疏财”，很讲义气，但遍览全书，并没有几个穷苦人家得到宋江救济。倒是许多贪官强人，土豪劣绅笑纳过宋江奉上的大绽银两，铁牛初见宋江时，曾受过他几绽银子，但那银子却似乎整整管了铁牛一辈子。宋江好几次讲要取铁牛的头，铁牛却并不跳将下来，两板斧下去，到后来被宋江害死，也心甘情愿。
以上所述正是《水浒传》中宋江的矛盾性所在，这些矛盾其实源于宋江性格的多重性。作为封建社会不得志的文人，宋江有着满腔报负却无处施展。他疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，这是他性格的温柔敦
厚的一面，他孝忠皇帝，讲义气，这是他性格中正统思想的一面，他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面，他聚众反国，题诗言志，这是他性格中反叛的一面......施耐庵通过描写宋江充满矛盾的行为，向我们展示了一个多重性性格的人物。
施耐庵不愧为一代文学大师，他描写人物的手法可谓多种多样，以上只是我的一点见解，要想有深入的了解，还需更进一步的研究探讨。
《水浒传》作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。《水浒传》继承与发展了中国古代小说与讲史话本的传统特色。故事极富传奇性,一波未平,一波又起，起伏跌宕,变化莫测。每一故事的高潮,都紧扣读者的心弦。如“拳打镇关西”、“智取生辰纲”、“宋江杀惜”、“武松打虎”、“血溅鸳鸯楼”、“江州劫法场”、“三打祝家庄”等等,数百年来一直脍炙人口。但《水浒传》并不是单纯为了追求故事情节的离奇而迎合群众的，而是紧紧围绕着“官逼民反”这一思想，把故事情节和人物性格融合在一起。武松、林冲、卢俊义三人都武艺高强，是梁山第一等好汉，三人都受过官府的陷害，被充过军，而武松和林冲、卢俊义的表现却大不相同。林冲、卢俊义在充军的路上受差人任意摆布，忍气吞声，有时还向差人乞怜哀告。两人又都是受骗被捆在树上低头受死。武松则相反，第一次充军孟州，一路上反而是两个差人服侍他。二次充军恩州，押解他的两个差人被人收买，再加蒋门神的两个徒弟，合谋在半路上害死他，四个带刀的凶手，对付他一个带枷的犯人，反被他轻而易举地给收拾了。他还不解恨,一口气奔回孟州,杀了张都监、张团练和蒋门神等，才算出了一口恶气。林冲、卢俊义不是武艺不精，原因在于,他们一个是北京首富,一个是东京八十万禁军教头，都是有身分有地位的人，各有家室，不幸遭受冤枉,只希望服刑期满,重振家声。两人又是懂法度的人，又存有幻想，在公人面前是怀怒未发，忍一口气。而武松，无家室之累，久走江湖，养成强悍的性格，无所顾忌，也就无所畏惧，加上他受欺被诬,不断被人暗算,所以报复心强，手段也狠。林冲、卢俊义和武松,表现截然不同,但他们二人也有些不同，林冲的反抗性还较卢俊义为强。又如鲁智深、武松、李逵三人，他们都是性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难；但他们又各有其特点，鲁智深是军官出身，阅历较深，富有正义感，痛恶社会的不平，他虽然性格急躁，行动莽撞，但在斗争中有时又很细心机智。拳打镇关西，没想到三拳把他打死了，他立刻想到要为此吃官司坐牢，自己单身一人无人送饭，于是假装气忿，“指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”这样便脱身而去了。在大相国寺菜园子里，几个泼皮要算计他，故意跪在粪窖边不起来，引起他的疑心，走到跟前没等泼皮上身，一脚一个把两个为头的踢到粪坑里去了。这些都说明他是个粗中有细的人。武松性情刚强，好打那些不明道理的人，死也不怕。在行动上有时表现得粗鲁蛮横，象是有意的寻衅生事，如快活林对蒋门神；有时是装出假象迷惑与麻痹对手，如十字坡对孙二娘。他为了替兄报仇,考虑得极为周密,从调查情况入手,到杀嫂
逼取口供,杀西门庆，自首县衙，一步步按着他的安排都作到了。这又说明他很有心计。而李逵则和两人大不相同，憨直、刚强、粗心、大胆，极忠于梁山事业，反抗性最强，打起仗来，赤膊上阵，勇猛无比。他是个真正的粗人，一味蛮干，不计后果，又有几分天真，好管闲事，又常常惹出事端，在江州因夺鱼和张顺撕打，被张顺骗到水里，淹得他两眼发白；去蓟州搬取公孙胜，路上偷吃酒肉，受到戴宗的惩治；斧劈罗真人,被真人罚到蓟州大牢里受苦；打死殷天锡,连累柴进坐牢，差点送了性命。作者对这个人物的性格特点把握得十分准确和细致。《水浒传》对这些英雄人物个性特点的描绘，真正作到毫发不失，这就更加强了这些形象的动人力量。
1、林冲
林冲的故事集中反映了全书的主旨，即“官逼民反”的思想。林冲的故事也是他的性格发展史。从第七回到十一回。在四个回目中，作者对林冲作了较详细的描写，写出了他的性格发展的历史。可分四个阶段。
①安分守己的林冲。
林冲在小说第七回后半部才出场，是由鲁智深演武引出来的。他原来是东京八十万禁军教头，地位不低，待遇丰厚，有漂亮的妻子，美满的家庭。他当然只求安分守己，安于现状。但他出身武林，豪爽大度，正直狭义，疾恶如仇，这是他的性格基调，这种基调表明，他的安分守己中隐藏着反抗的因素。
②隐忍负屈的林冲。
在封建时代人欲横流的社会里，要想安分守己是很难办到的。首先是高衙内调戏林冲的妻子，他怒冲冲地赶去要动拳头时，一看是自己上司的公子，只得放下拳头，隐忍负屈，空有一身本事，敢怒不敢言。高俅父子不罢休，设计陷害林冲，误入白虎堂，加以谋刺的罪名，刺配沧州；又派董超、薛霸在野猪林谋害他，被鲁智深救下。鲁智深要杀公差，林冲一忍再忍，为他们放行，还没有产生反抗的念头，希望刑满后回家过宁静的生活。
③逆来顺受，随遇而安的林冲。
林冲发配沧州以后，仍是安分守己。然而，高俅父子仍不放过他。林冲从小二口中得到信，买了尖刀去寻仇人，但没有找到，刚刚产生的怒火也就平息了。接着派他守大军草料场，他还想找泥瓦匠修房子，随遇而安。他的反抗因素仍没有产生质的飞跃，仇恨的怒火没有达到着火点。
④复仇反叛的林冲。
林冲一忍再忍，性格没发生质变。当他守大军草料场时，陆虞侯想烧死他。是大雪救了他的命。当他在庙里听到奸贼的密谋后，被逼到山穷水尽的林冲，仇恨的怒火熊熊燃烧起来，他杀了仇人，雪夜奔上梁山，走上了复仇反叛的道路。可以说，“风雪山神庙”是他性格由隐忍含屈到复仇反叛的转折点。
作者细腻于“忍”，泼墨于“逼”，细致形象地描绘了林冲性格发展的全过程，充分体现了“官逼民反”这个主题。
2、鲁智深
鲁智深出身下层军官，无家眷，无牵挂，从他身上体现出下层人物大无畏的最彻底的反抗精神。他一开始并不是穷困潦倒，但他对社会愤恨，发起主动的反抗进攻，表现出他见义勇为的侠义精神。拳打镇关西，大闹野猪林，大闹五台山，路见不平，拔刀相助，襟怀坦白，豪爽仗义。在对待招安的问题上，态度鲜明，强烈反对，表现出彻底的革命性。他的性格特点是：“禅仗打开危险路，戒刀杀尽不平人。”行动信条是：“杀人须见血，救人须救彻。”
3、宋江
宋江是贯穿全书的主要人物，也是核心人物。他是梁山义军的领袖。对这个人物，历代评论家有争议。明·李卓吾曰：宋江“身居水浒，心在朝廷”。金圣叹认为，宋江“倡聚群仇，祸连朝廷”。他的性格具有两重性：
一方面他具有仗义任侠，干练才略的一面。他号称“及时雨”，政治上提出“劫富济贫”的口号，接济穷困之人。他具有爱护人才，招贤纳士的统帅风度；待人谦恭，为救晁盖通风报信，得罪朝廷，受到株连。他是刀笔吏出身，具有军事指挥才能，带兵攻州夺县，带领梁山英雄“替天行道”，两拜童贯，三拜高俅。梁山因为有了他，四方豪杰才闻风而来，梁山事业才兴旺发达。
另一方面，他是封建地主阶级的忠诚孝子。如他听说晁盖要去梁山落草，他反对说：“那是灭九族的勾当，于法度上饶不得。”在江州浔阳楼题反诗后，他并不上梁山，而是委曲求全。最突出的表现是他被梁山好汉救上山后，他想招安的投降路线，首先将“聚义厅”改为“忠义堂”，一字之改，表现了他的思想实质，由于他的投降路线，最后使梁山事业毁于一旦。
宋江的形象，表现了作家理想和现实的矛盾。由于作者对封建伦理道德很忠实，因而他是赞成招安的，所以才赞同宋江的招安路线。
4、武松
武松武艺高强，但从不乱打乱杀；他性格威猛，但处事谨慎，从不逞强耍蛮；他能喝酒，却极少发酒疯；虽是草莽，却行侠仗义，忠君报国；而且见微知著，了身达命，善始善终。一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
5、李逵
李逵性格正直单纯，因仗义杀人被迫流落江湖，后随宋江到梁山泊入伙。李逵说话做事虽憨直鲁莽，但他淳朴勇敢，嫉恶如仇，两柄板斧所向披靡。他性格中最基本的特点是粗卤、率真、莽撞。具体表现为毫无城府,一触即跳,说话没有顾忌,做事不计后果。
初中作文人物描写指导 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 初中作文写人指导：正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。正面描写是忌平淡、忌拖沓，须形神俱备，生意勃勃。 a肖像描写。描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。要学会刻画眼睛;要注意运用对比手法;要注意正面描写与侧面描写结合。 怎样才能画好人物的眼睛呢? 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。 鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。 二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。 片断一：鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。(头发突出了鲁迅倔强的性格，而这个性格又恰恰突出了鲁迅对年青人平易近人的高尚品质) 片断二：“突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)。(几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。) b语言描写：语言反映人物的个性，什么人说什么话，“言如其人”。 片断一：我的挚友 当我打电话告诉他我的作文以他为题材时，他毫不迟疑的破口大骂起来：就
描写人物为话题初中作文500字大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 初中作文描写人物为话题500字大全 她戴着一副大眼镜，留着可爱的蘑菇头，在阳光的照耀下，就如同是星际的紫色。她个子不高，总是挂着温暖的微笑，她，就是我们的新班主任----葛老师。 在我还没来到新兴中学之前，就听说葛老师是一名非常优秀的教师，这次我真正的体验了与葛老师在一起的快乐与充实。 当我一跨进一年五班的时候，我就看见葛老师站在讲台上，脸上有着一种甜蜜的温馨。她接过我递过去的报名表，一字一语中充满了浓浓的欣喜：“嗯，张艺特到了是吧?找个空位坐下，我们开始课前自习。” 我并未说什么，只是抬头看着葛老师。她话音落下，也侧过头来看着我，眼神中的交流，让我记忆深刻，只是一眼就认出来，她，正是我的老师，而我，也正是她的学生。 一切尽在不言中。 日后，我与葛老师之间，便有了更加刻骨的痕迹。 葛老师向我们透露，自己是学习心理学的。学好心理学不正是我的目标吗?所以，有了这个理由，我俩之间更是不拘束，成了无话不谈的朋友。 一个晚自习，我主动去问葛老师：“老师，您什么时间有空?我能和您一起聊聊天吗?”老师微笑着答应了。第二天晚上，我去办公
室找她，葛老师说：“我这是实在走不动了，让别的老师叫你来。”当时我真正意识到，在新兴中学的这个封闭式管理的学校里，我们的班主任是承担着多大的压力?同学们的饮食，学习成绩，发烧感冒，她还要考虑家长们的心情。虽然三年时间短暂，但葛老师意味深长地告诉我说：“你记住，只要在新兴中学毕业的学生，没有一个后悔的，不是说老师教得多好，而是因为有你们这些懂事听话的学生，才成就了现在的我。” 教师是最神圣，最伟大的职业。她牺牲了自己，为了点亮我们的前途。每一个老师都是无私的，默默地奋斗奉献，不怕吃苦，不惜劳累，都是为了我们能茁壮地成长。自从我遇见葛老师之后，我的心尖儿多了个重量，被刻上了光芒。 初中作文描写人物为话题500字大全 “我愿做一枚永不生锈的螺丝钉!”这是雷锋的名言。如此朴素的一句话，足以体现他随时为人民服务的伟大人格。“好事做了一火车”也注意体现更美好的品质。 雷锋出生在一个贫穷的家庭，他们哭着为解放的悲苦日子。后来，他的父亲活活被鬼子打死，他哥去做工被人压榨而饿死，他们还在母亲怀里的弟弟也饿死了，最后他最后的亲人他的母亲也被迫上吊自杀。 雷锋一个人又冷又饿，只好赤着脚，拿着家里仅有的一把柴刀和一条母亲上吊的绳子走上了茫茫白雪的山上。她好不容易砍到的柴，在经过地主家的时候，被地主家的恶婆看到了，非说山上的柴是他们地主家的，要放进地主家，雷锋不肯，恶婆拿起柴刀，对着雷锋的手
七品芝麻官（一）我家有个“七品芝麻官”。你可千万别以为我家真有个当官的，我说的这个官是个木头人。你瞧他那副德性，一看就是个地道的贪官。他头戴一顶小小的乌纱帽，帽子两头的纱翅上各挂着一个大大的铜板。他两只小小的眼睛斜视着，似乎在想什么鬼主意。他满脸奸笑，手里拿着一把折扇，好像正吟咏做官的那句名言：“衙门八字朝南开，有理无钱莫进来。”他的脖子是一根细细的弹簧做成的。如果你轻轻地碰一下他的头，他就会一边摇头晃脑，一边奸笑。那贪婪的模样，真让人恨之入骨。红官袍下，他的右脚牢牢地踩在一个好大好大的金元宝上。望着这个金元宝，我的眼前不由浮现出一幅幅悲惨的画面。那些穷苦的老百姓被这些贪官逼迫得走投无路、家破人亡，而这些浸透了穷人们血汗的金银财宝才全滚入了贪官的腰包。怪不得闯王李自成东渡黄河时，穷苦百姓是那么的欢迎。不杀光这些贪官们，老百姓哪会有好日子过呢？望着这个木头人，我想，要不是因为他是木头的，我非打他个稀巴烂不可。丑小鸭和我（二）丑小鸭——一个众所周知的弱者形象代表。它从处处受人排挤，被兄弟姊妹耻笑、驱赶，到变成美丽的白天鹅，受动物们的尊敬，体味到前所未有的幸福。它经历了难以想象的苦难，几乎被冻死在那个寒冷的冬季。但这一切都不重要，重要的是，它实现了对美、对理想的追求。倒影里美丽的大鸟就是曾经的丑小鸭——它熬过来了，等待它的将会是无边的幸福。读完这个世界有名的童话，再将丑小鸭的经历和我的经历作对比，真是感觉有天壤之别。朋友问我，我们离变成天鹅的时间还有多远？三年，不，两年。还有两年，我们就有变成天鹅的机会了。一届又一届的初三生离开了校园，他们之中，有的依旧是丑小鸭，有的连丑小鸭都不如。只有少数的人，飞在了梦想的枝头上，蜕变成了美丽的白天鹅。书包寂寞地躺在长椅上，里面装着满满一书包的书。回家的路上，我还在抱怨这些书的重量。终于拉开了书包的拉链，拿出写了待办事项的卡片。嗯……复习功课《丑小鸭》。
记住这一天 一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声…… “对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。 这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。 但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。 我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！ 一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。 这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！ 那令我感动目光 阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。 专注的目光 “刘翔……刘翔……”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？” 发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！
初中描写人物满分作文为话题600字五篇 初中作文有哪些写人的满分作文呢?以下是小编给大家整理的初中描写人物满分作文为话题600字，希望可以帮到大家 初中描写人物满分作文为话题600字<一> 也不知道什么原因，我和小芳成了形影不离的好朋友。 小芳比我大一岁高一年级，个头没有我高，体重没有我重，连少先队袖标都比我 少一道杠。她爱穿那身蓝白相间的校服，又负责在放学路上举队旗，看起来像美少女 战士那样酷酷的。 我一年级就认识她了，不久我们俩就成为同学们羡慕的“3组合”。因为，我是中队长，她是小队长，袖标加起来是3;每次考试，我年级第一，她年级第二，加起来也是3;校车上，我俩的座位号是16和17 ，加起来是33，哈哈，巧合是不是太多了呢? 难道是因为她勇敢吗?我们上学等校车的附近，住着一位阿姨，她脾气很大，经常为了一点小事就发飚，大家都害怕她。有一次，竟然嫌同学们太吵，那位阿姨拿起一 块砖头就要打我们。大家吓得东藏西躲，有的都跑到马路上去了，多危险哪!小芳却慢 腾腾地走过去，说：“哇，这个东西红彤彤的，看着很好吃哎。要尊敬长辈嘛，不如阿 姨先尝尝砖头的味道如何吧。”那位阿姨愣了一下，气冲冲地走了，后来再也没有出来 吓唬我们。 难道是因为她会关心人吗?去年冬天我感冒了，在校车上，她看我鼻涕一把泪一把的，主动给我递面巾纸，整整一包面巾纸都被我用光了。放学回来的路上，小竹给我 一张大纸条，我还纳闷，有什么话不能当面说，还要传纸条啊?打开一看，哇!纸条上 面密密麻麻地写了许多注意事项，有“多喝白开水”，有“别吃太辣的东西”，“晚上早睡觉”等等，还写了一个治感冒的小偏方。天呐，这得用了多少时间和精力呀，我感动得 都要哭了。还是因为她是个多才多艺的小女生呢?她会弹钢琴，画画也很好，还会打羽毛球。可这些都是我们成为好朋友后，我才慢慢知道的。我们到底为什么会成为好朋 友呢?好像没有什么理由，友谊之花就在我们之间盛开了。 初中描写人物满分作文为话题600字<二> 我的奶奶今年已是六十一了.满头银发，脸上布满了皱纹,双手都长满了老茧。我想，这是劳动的结果吧!奶奶的身材并不高大，两只眼睛却特别有神。现在奶奶担负起接送 我上学的重任。每天都是起早贪黑，风里来雨里去，成了我贴身的“保镖”。
掌声，是每个人前进的动力。 或许你会认为掌声只属于台上闪烁辉煌的人，但我会告诉你你错 了!而我会把我的掌声送给那个善良、乐观的她。 她只是一个平凡的人。 她，没有很多漂亮的衣服，也没有舞台上明星们光鲜靓丽的一面， 有的只是那永远分类不完的垃圾和扫不完的大街。 在别人的眼中她的职业甚至被说成是卑贱的，那是一个多么不堪 的词语啊!她就是我们城市的美容师——清洁工。 起初，我跟别人一样戴着一副有色眼镜看待这样一份职业，认为 这样的人很没出息。 可让我最纳闷的是为什么小区里的人并没有像我想的那样远远 避开她，而是亲切地打着招呼还有说有笑呢?后来所发生的一件事也 由此改变了我对她的态度。 那是一个寒风刺骨的早晨，我像往常一样走在那条窄窄的小道上 去上学。 忽然，迎面竟驶来一辆电动车，我只能惶恐避开，可还是没站稳， 退后几步后摔倒在了花坛的边缘，手也被擦伤了，渗出一丝丝的血水。 这时，一个影子来到了我的面前，只见她他朝我伸出了手，而我 还是傻傻地蹲坐在那里，游离的眼神顿时触碰到了面前那双手的主人， 那是一双怎样的手啊?竟是那么的干枯、黝黑。 我抬头望了望才知道是她，她正着急地问我小同学，有没有摔伤? 用不用扶你去擦点药油?她的话就如一阵阵暖风慢慢地渗透进了我的
心头，却又感到不知所措，只能呆呆地望着她。 她看见我出神的样子就把我扶到椅子上让我坐下，然后从口袋里
掏出药油，细心地帮我上药。 上完药后见我没什么大碍就走了，这时的我才回过神来。 淘气的风娃娃来了，它把树上仅存不多的叶子吹落了，只见她左
手拿着畚斗，右手拿着扫把挥舞着，两三下就解决了掉落的枯叶。 她刚转过身去，淘气的风娃娃又来了，我以为她这次定会不再理
睬，没想到她依旧不胜其烦地走了过去，开始了新一轮的对抗。 我再也无法控制自己的情绪，眼眶里流出了晶莹的泪珠。 如果说谁最应该得到我的掌声，那么我把掌声送给你。 因为在我的眼中，你是平凡而又无私的。 城市因你而美丽，我们同样因你们的存在而骄傲自豪。 是你为我诠释了生活的真谛，也让我看到了人性中至善美好的一
面。 我的班主任是一个见谁都笑的人，和蔼可亲的样子有人会觉得他
是不是都不会生气，那你就想错了。 我们的班主任子不高，身材微胖，看着很喜感的一个人，常常会
在上课的时候开玩笑。 让我们全班哈哈大笑。 就是这样一个有趣的人，认真上课起来没谁能比得过，该严肃的
时候一丝不苟，所以我们都很敬佩他!他处置坏学生的做法也很有趣， 比如要他们去厕所做俯卧撑，到门口守门当门神，各种有趣的惩罚方
中学生写人作文优秀范文 写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。快一起来看看中学生写人作文优秀范文吧! 中学生写人作文优秀范文【1】我的好朋友有好多，其中，我最亲密的朋友是吴联好。他长着一副瓜子脸，小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上有时会戴着可爱的眼镜。 他的优点可多了，请听我慢慢道来：他如果看见一个小朋友在跑时摔倒了，他就会马上跑过去，扶起那个小朋友，用安慰的语气说:"小朋友，你以后要小心，以后不要跑得太快了，要注意安全。”他看小朋友不哭了，就又和我一起去学习老师那里了。他如果看见一位老爷爷要过马路，他就会主动跑过去扶老爷爷过马路。这就是他尊老爱幼的表现。 他非常地讲义气，当我有时被一个人欺负，他一定会挺身而出，帮我讨回公道。比如有一次，我被一个人撞了，我随口骂了一句，那个人回过头来，大声喊：“撞你又怎么了，你以为算老几啊!”这时吴联好来了，我就大声喊：“联好，快来，帮我讨回公道!”他听说了刚才的事情，就对那个人说：“同学，你先撞我朋友的，你应该向他道歉。”“还有，陈豪你也有不对，你不应该随口就骂的!你也应该向这位同学道歉。”之后，他就把那位同学的手和我的手握在一起，让我们互相向对方道歉。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
他很会安慰人，有一次，我考试考得很不理想，回家之后妈妈知道了，我挨了一顿批。第二天，上学时很沮丧，他看见了我这个样子，就马上跑过来问我怎么啦，我一句不留得告诉了他。他连忙安慰我说：“陈豪，你不要难过，下次只要努力争取，我相信你一定会考出一个好成绩的!”我听了，点点头说：“谢谢你!” 他学习成绩不错，只要我不会的，他会马上来教我。我的课堂作业本有一题不会，他就来教我，把我教到懂为止。 这就是我的朋友，在我困难时给予我帮助，朋友在我伤心时给我安慰，朋友在我烦恼时听我倾诉...... 中学生写人作文优秀范文【2】友谊如一盏灯，照亮你的心灵;友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进;友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵;友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一(目前来说，我夺取的第一比他多点)。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不
优秀初中生写人作文 儿时，我们曾共同漫步在那白雪皑皑的冬天。那时的你，紧牵着我的手，融进那冰雪交融的画卷。我们来到湖面，那虽早已结冻成冰，可温暖却包围着我的心池，你依偎在心池中心，我知道，你是我心中最重要的人。我与你，都偏爱冬天。春虽百花齐放、百鸟争鸣，可没有冬的孤僻圣洁好；夏虽激情万放，骄阳似火，可没有冬的纯如白玉好；秋虽万物丰收，枫叶纷飞，可没有冬的万物沧桑好。最重要的是，它在我们心中有着不可取代的位置和意义。如今的我即将长大，可却很少能和你走走。每当想起你，想起你那慈祥和蔼的笑容；想起你那善解人意的性格，想起你那忘我工作的精神；想起你那呵护照料的样子，我好惭愧不已。冬又来了，它又带给我曾经那美好幸福的回忆，让我回味无穷，久久沉醉。可它还带给我残酷痛苦的现实，我是多想回到儿时，回到那无忧无虑的童年啊。我鼓足勇气，邀你出来走走。你答应了。你已无需再牵住我的手了，此时，我和你已差不多高。只觉，今年的冬不再是那么美，我们好似最熟悉的陌生人。来到湖边，好熟悉啊，我仿佛又看见，我俩的身影映在一起，甜蜜的样子。今年湖面未结冰，你弯腰捡起一颗石子，向远处扔去。“砰”，它悄然沉入水中，溅起一池水花。“孩子，有没有怨我，我将你孤身一人甩入他家。我也不忍心啊，因为我有一颗爱你的心啊！” 我感动了，顿时泪如雨下。也明白一句话：妈妈在那儿，那儿就是最快
乐的地方，原来妈妈一直在我心灵深处啊！此时此刻，只觉那颗石子也深深沉入我的内心，让我心痛，那是爱的欢痛呀！此时此刻，只觉你是那么伟大，我是那么渺小，你曾在黑夜中独流多少眼泪啊！此时此刻，只觉你是天下最伟大的母亲，也是最伟大的人，你给予了自己的孩子最重要，最刻骨铭心的母爱啊！妈妈，请你永远记住：你是我心中最重要的人！
在文学创作中，它与叙事、抒情鼎足而三，又常常难解难分。 那一年初夏，我在我家院子里玩耍，可我一点也不快乐，因为没 有朋友玩。 我在伤心的时候，突然，从我身后冒出来了一位差不多跟我一般 大的小女孩那个，你叫什么名字啊，你怎么一个人在这里玩耍。 我娇羞的低下了头，害羞的说没有人跟我玩，呜呜呜……我陪你 玩，嘻嘻……。 如今，我已是一位 14 岁的大姑娘了，就在那一年，我认识了她。 在这十几年的时间里，我们发生了许多次争吵，许多次误会，可 她还是对我不离不弃。 在学校里，我不是被人嘲笑，就是被人欺负，我天天还要忍气吞 声，连一些要好的朋友也背叛我，我对她们像对待自己的亲人一样， 而她们只是把我当做一件玩具，玩腻了，就把我无情的抛弃，她们只 顾着自己的快乐，何曾想过我的感受。 我信的，背叛我，我依赖的，舍弃我，就像一只流浪的猫咪一样， 没有地位，只有被欺负的滋味。 她们一个个离我远去，可她，无论发生多大的事情，她都替我担 着，她就像我的姐姐一样，保护着我，守护着我。 她就像一位美丽的天使，把我从黑暗的深渊里救了出来，无论发 生多大的事，她都替我承担，而那些只顾着自己的女生在我最无助的 时候，没有一个人愿意帮助我，而我，在她们被欺负的时候，挺身而 出，我被打得身上都是淤青，她们却完好无损的站在我的面前。
啊！我最无助的时候留下了晶莹的泪水，没有人安慰我，只有那 个美丽的天使再说不要哭了，不要哭了。
我这一生也没有什么可留恋的了，唯独那个美丽的天使。 她是一个充满爱心的人，她就是我的好朋友韩雨由。 记得一个夏日的午后，我们相约到公园的游乐区玩。 各式各样的游戏项目让我们看的晕头转向，最后我们不约而同的 把目光锁定在了金鱼垂钓上，其实就是用钓鱼来钓小水池中金鱼。 可是，这项游戏对我们来说算得上价格不菲呢！我们翻遍了所有 口袋才凑够了钱。 开始钓鱼了，我们互相鼓励，一定要多钓到鱼。 我们俩一个弯鱼钩，一个弄鱼饵，细细地把鱼食弄成小圆球，挂 在鱼钩上面。 钓鱼时更是手执鱼杆，细心地观察每一条鱼的动静，终于功夫不 负有心人，在规定的时间里，我们钓到了十几条小鱼，这些鱼都是我 们的啦！ 当我兴奋地跟她商量把鱼带回家养起来时，韩雨由忽然不笑了。 我问她怎么了，她皱着眉说你看，这些鱼挣扎的多痛苦呀！我想 它们一定是想家了。 她认真的神情怎么看也不像是在开玩笑，我不由得也认真起来， 说你说的是有道理，但这是我们好不容易凑钱钓来的，也不能这么轻 易说放就放呀。 再说了，我们把小鱼放回去，它们也不一定能活下来，还不如我
写人作文之写人的中考满分作文
写人的中考满分作文 【篇一：2015年中考满分作文集锦：写人篇】 2015年中考满分作文（写人篇）集锦 1.2015年新疆统考中考范文 【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。 总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。 题一：请以“阅读，让我长大”为题目，写一篇文章。 要求：（1）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)字迹工整，不写错别字。 题二：请以“触动心灵的”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友情”等，再写作文； （2）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感； （3）不少于600字； （4）字迹工整，不写错别字。 【范文】 触动心灵的背影 背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。 ——题记
初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个笨拙的身影，正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章，那是朱自清的《背影》。 正当我想要温习功课时，“吱呀”一声门开了，爸爸轻轻地走过来，手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。“爸，怎么不敲门就进来了，真是的！”我不满地向他埋怨道。“我，我给你倒杯水，怕你渴了。”说完，他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。《背影》读过一遍，却不太理解“背影”背后的含义，老师在课堂上的讲解让我明白了些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是爱子情深。我总觉得朱自清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。可我却不知道，有一天我也会为了那个背影流下泪来。 一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少，寂寞而冷清。枯叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。我坐在公交车上，颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影，穿着单薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青烟，又化作一只蝴蝶，飞走了。旁边还有我再熟悉不过的“小毛驴”。不知为何，两行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。我站在暗处，他却发现我了。我用手一抹，向他奔去。“爸！”坐在电动车上，我搂着爸爸的腰，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。“爸，你怎么穿这么少？”“哦，走得急，怕错过你的车。没关系，我不冷。”一句话让我心头一热。车在街道的路灯下穿行，昔日顶天立地的背影何时变得不再挺拔？泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的衣衫。流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。 语文书中，那幅画依然吸引着我。再读《背影》，我终于读懂了那种爱，藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下的背影，不同的背影，却同样饱含深情。再读《背影》，我也终于理解了朱自清情不自禁的泪流。读懂《背影》，我在成长。“吱呀”一声，
一人一事 沐浴阳光 在回家的路上，我常常会看到一位修车的叔叔，即使再热的天气里，他也是坐在那里，帮别人修着车子。他的摊位几乎占据了整个人行道，与现代的的城市文明有点格格不入。 他上身穿着暗黑色的短袖军服，下面穿着一条早已看不出什么颜色的长裤，脚蹬着一双黑布鞋。他瘦得皮包骨头，肤色黝黑，感觉脏兮兮的。所以每次从那经过，都不禁加快脚步。 一天中午，我骑着自行车去上学。忽然，只听“嘭”的一声响。我急忙下车一看，只见我的前车胎瞬间扁了下去。这下我可急了。心想，公交车太慢；跑过去又怕晚点。这可怎么办呢？我便焦急地向四处看。忽然想起那位修车的叔叔就在附近。无奈之下，只好去找他看看。 正在这时，天下起了小雨。我推着车子向叔叔那跑去。到了面前，看到修车的叔叔正要收拾工具准备回家。我急忙喊道：“叔叔，等一下，我车子坏了。” 叔叔抬头看了看窘迫的我，又看了看天，说道：“好吧，我给你看看。” “谢谢。”我高兴地说。 看着叔叔认真帮我修着车子，雨滴一点点浸透了他身上的衣服。我想起之前头脑里那些不该有的想法，便有些不好意思。 叔叔用他那粗黑的手卸下自行车带，用手指仔仔细细地摸了一圈外胎内测，发现一颗小小的铁钉子。他肯定地说：“是铁钉扎带了。”他又给内胎充气，后将内胎缓缓放入盛满水的脸盆中，他发现内胎被铁钉扎破的小洞。他便拿出工具一丝不苟地补这个洞。 雨水滴落在他的脸上，我更加愧疚了。 不一会儿，他便站起身，对我说：“修好了。” 此时的我突然注意到，他的背竟然有点驼。以前听爸爸说起过这位修车的叔叔，他是一个下岗工人。我瞬间感到了他生活的的辛苦，也想到了自己的父亲和他渐渐变白的鬓角，鼻子陡然一阵酸。 他在收拾工具。这时，雨停了，太阳也出来了。阳光是那么的明媚，那么的温暖。 我歉意地说：“谢谢叔叔。”一摸口袋，瞬间不知所措了。 叔叔看到我有些不对劲，就问道：“怎么了？” “我，我……”我尴尬得不知说什么好，“我，我没带钱！” “哦，没事，一点小毛病，不用给钱了。快走吧，别晚了上学。” “谢谢叔叔!” 一股暖流温暖了全身。啊，我沐浴了温暖的阳光。
最新初中优秀写人作文5篇 妹长得十分可爱，圆圆的脸蛋上镶嵌上两颗水灵灵的大眼睛，黑眼珠子棋子黑，白眼珠鸭蛋清，目光敏锐。下面就是小编给大家整理的最新初中优秀写人作文5篇，希望大家喜欢! 我的小表妹 暑假里，我们家来了位小表妹，名字叫李xx。 表妹长得十分可爱，圆圆的脸蛋上镶嵌上两颗水灵灵的大眼睛，黑眼珠子棋子黑，白眼珠鸭蛋清，目光敏锐。她那个小巧玲珑的鼻子可厉害了，只要一闻到美食的味道，她便会迫不及待地跑过去，她立马吃起来。最特别的是她的头发，黄似金，自然卷，十分特殊，令大家羡慕不已。特殊的头发加上她白净的皮肤，还真像个混血儿。 看了她的外貌，你会觉得她很乖巧。其实她可淘气呢! 天空中的降雨器是雨婆婆，而我的表妹也是个降雨器。你啊，别看她小，鬼主意可多呢!哭，就是她用来撒泼的必杀绝技。怎么，不相信?好，那我就讲个事例给你听听。 有一天深夜，大家读睡着了，只有表妹动来动去，睡不着觉，姑姑问她怎么了，表妹说：“牛奶牛奶。”姑姑想：算了吧，还是别给她喝吧，省的她再乱洒，再说晚上喝牛奶也不好。便说：“不准喝。”这下好，闯祸了，你看，“降雨器”马上乌云密布，云朵都有屋顶那么大。“哗——”的一声打雷了。俗话说：“雷声大，雨点小”，可我们这位是“雷声大，雨点也大”。这雷声犹如地震，天崩地裂，这场大雨倾盆而下。由于耐力有限，我们只能给她喝了。 表妹不仅爱哭，而且爱搞恶作剧。 一天清晨，我们一家正在吃饭。淘气的小表妹这时还不忘捣蛋，她一会儿躲在餐桌下，搞什么“拖鞋混搭”，一会儿站在椅子上乱敲碗筷。这时，妈妈正准备起身去洗手，她却发现拖鞋不见了，急得像热锅上的蚂蚁。妈妈略作思索，说：“小颖，是不是你偷了舅妈的拖鞋?”表妹老实交代，不慌不忙地说：“马桶。”妈妈立即跑到卫生间，打开马桶，果然，妈妈的拖鞋浮在马桶上，弄的大家哭笑不得。
人物描写作文600字：我的同学 以下是关于人物描写作文600字：我的同学，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 人物描写作文600字：我的同学 一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！ 她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？ 她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是……所以……”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！ ·
这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋剂一样，飞快的写；但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！ 那个人爱学习；那个人爱思考；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！ ·
初中关于描写人物人的作文800字五篇 爸爸，我最敬佩的爸爸，既严厉而又慈祥的爸爸，我要永远把你当成我的榜样，在人 生的道路上奋勇前行! 以下是小编给大家整理的初中关于描写人物人的作文800字，希望 可以帮到大家帮到大家 想想您的背影，我感受了坚韧，抚摸您的双手，我摸到了艰辛，不知不觉您鬓角上露 了白发，不声不响您眼角上添了皱纹，我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分， 您只尝了三分，这辈子做你的儿女，我没有做够，央求您呀下辈子还做我的父亲。 这熟悉的不能再熟悉的旋律在耳边响起，心里的澎湃是任何东西都无法掩盖的，父亲，一个多么伟大的词汇啊，生活中，可能母亲比父亲对你关心多一些吧，但是父亲的关心也 不亚于母亲，只是你未细心观察罢了，有时父亲一次粗糙的抚摸，是父亲想表达的爱，有时一个严厉的眼神，是父亲想表达的爱...... 天上闪烁的无数繁星们，你们可曾想过，之所以人们欣赏你们，是有天空的陪衬，你们何曾对天空说一声谢谢啊，地下生长的繁密小草啊，你们可曾想过，之所以人们赞美你，喜爱你，是有大地母亲的陪衬，你们何曾对大地母亲说一声谢谢啊。生活在世间的人儿们啊，你们可曾想过，之所以你们成功，是有父母亲的陪伴，你们又何曾对他们说一声谢谢啊...... 我想，它们是会感谢的。我们也是会感谢的，只是也许它们未曾说出过，我们也未曾说出过，但用自己的实际行动来表达过。否则，星星为什么那么闪耀......我的心中有一份未曾说出的感谢，那是对于父爱的感谢，我一直珍藏在心底，未曾说出。 父爱是伟大的，也是默默无闻的，或许它在日常生活中很难显露出来，但有时留心一下，父亲的一个动作，一个眼神，都令你感动流泪。心潮澎湃。 父亲对我的关爱从来都是默默的，他从来都是借一件事，来引出道理，给我讲，我的 一举一动都在他的关怀下进行，而我也只是默默的发现着，甚至是装作毫不知情，因此在 和他吵架的时候，我从未体会到他心中的痛。 一直以来，我总以为父亲除了对我严厉，还是对我严厉，不过那只是父爱的另一种表现罢了，所以直到我懂得了一切，我愿意爸爸对我严厉，越严厉越好，嘻嘻，人总是有私心的嘛。 我是多想多想对您说，其实女儿啊。早就懂事了，只是有时耍小性子时，自己都无法 控制自己。 有时您的家庭会议，我很抵触。我不愿意被数落，虽然数落这个词有点过火了。
初中生写人作文大全 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 初中生写人作文1 午饭过后，到了上学时间，学生们陆陆续续地来到了校门外的路口，等待着校门打开。她们像一大群鸟聚集在一棵大树上一样，三五成群，叽叽喳喳，说说笑笑。在他们中间，是一个六十开外的爷爷，他永久那样不慌不忙、从从容容地埋头干着手里的活儿。 我不明白该称呼他什么，他补鞋，配钥匙，修自行车，有时还修雨伞，干很多很多事，姑且叫他修鞋人吧。 我不明白他的名字、他的经历，记不清什么时候他就在那个地方呆着，甚至此时连他的相貌也有些模糊。只记得，大多数时候，他都坐在那里，膝盖上铺着一条不知沾了多少鞋油、多少胶水、多少印记的像是围裙一样的厚实的东西，埋头忙他手里的活儿，完全不理会周围的热闹。 很多个早晨，我见到他骑着一辆机动三轮来到路口，那辆三轮车就像多啦A梦的口袋，放着不知多少东西，修鞋人把车子停好后，就从三轮车上一箱一箱一兜一兜地往下搬东西，大到自行车轮胎，小到钥匙、螺丝帽、钉子，最少也得有几千个吧，一会儿工夫，就会堆满他那个一平方多米的“工作室”。 我和他只有十分简单的几次交集，一次是因为自行车的车篓松掉了，歪歪斜斜的，修鞋人帮我上了螺丝，我准备给钱时，他挥挥手：“走吧走吧，算了。”还有一次是修靴子，因为个性喜欢那个靴子，我足
不离靴了好长时间，直到把它穿得面目全非。本以为靴子就此报废了，但奶奶那天把它拿回去时，我很惊讶地看到它被修复得妥妥帖帖，脱胶的地方被密密实实地缝好了，开裂的底子也用新的橡胶代替了，简直是起死回生呀。一问才明白，就是校园路口这个修鞋人的手艺。 日复一日，年复一年，他就在自己的那个小小的天地里忙忙活活，我常以为他是个沉默木讷的人，但是有一天，大约是我离他比较近，我竟然听到了他边干活边哼着小曲儿，是因为家里有什么高兴事儿，还是因为那天收入个性好，我猜不出来，也或者他常常这样，有自己自得其乐的事儿，只是我以前没有注意到。 我说不清他在那个路口干了多长时间，整个小学期间，他似乎一向都陪伴着我们，在我的生活里扮演着一个路人甲的主角。 其实在我的生命里，出现了许多熟悉的陌生人，比如同一个路口文具店里那个体重有二三百斤的胖叔叔，早餐店里那个走路像一阵风的阿姨，校园门口那个驼背的瘦弱的环卫工爷爷……只要留心观察身边，就能感受到这一群熟悉的陌生人编织着我们的生活，就能像妈妈说的那样，更好地了解生活，理解生活。 初中生写人作文2 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——《水调歌头》
初中人物描写作文500字 【篇一：初中写人作文500字】 初中写人作文500字 七品芝麻官（一） 我家有个“七品芝麻官”。 你可千万别以为我家真有个当官的，我说的这个官是个木头人。 你瞧他那副德性，一看就是个地道的贪官。他头戴一顶小小的乌纱帽，帽子两头的纱翅上各挂着一个大大的铜板。他两只小小的眼睛 斜视着，似乎在想什么鬼主意。他满脸奸笑，手里拿着一把折扇， 好像正吟咏做官的那句名言：“衙门八字朝南开，有理无钱莫进来。”他的脖子是一根细细的弹簧做成的。如果你轻轻地碰一下他的头， 他就会一边摇头晃脑，一边奸笑。那贪婪的模样，真让人恨之入骨。红官袍下，他的右脚牢牢地踩在一个好大好大的金元宝上。望着这 个金元宝，我的眼前不由浮现出一幅幅悲惨的画面。那些穷苦的老 百姓被这些贪官逼迫得走投无路、家破人亡，而这些浸透了穷人们 血汗的金银财宝才全滚入了贪官的腰包。怪不得闯王李自成东渡黄 河时，穷苦百姓是那么的欢迎。不杀光这些贪官们，老百姓哪会有 好日子过呢？ 望着这个木头人，我想，要不是因为他是木头的，我非打他个稀巴 烂不可。 丑小鸭和我（二） 丑小鸭——一个众所周知的弱者形象代表。它从处处受人排挤，被 兄弟姊妹耻笑、驱赶，到变成美丽的白天鹅，受动物们的尊敬，体 味到前所未有的幸福。它经历了难以想象的苦难，几乎被冻死在那 个寒冷的冬季。但这一切都不重要，重要的是，它实现了对美、对 理想的追求。倒影里美丽的大鸟就是曾经的丑小鸭——它熬过来了，等待它的将会是无边的幸福。 读完这个世界有名的童话，再将丑小鸭的经历和我的经历作对比， 真是感觉有天壤之别。朋友问我，我们离变成天鹅的时间还有多远？三年，不，两年。还有两年，我们就有变成天鹅的机会了。 一届又一届的初三生离开了校园，他们之中，有的依旧是丑小鸭， 有的连丑小鸭都不如。只有少数的人，飞在了梦想的枝头上，蜕变 成了美丽的白天鹅。
初中作文“抓住特征描写人物”作文写作指导 【教学目标】 1、通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。 3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到 的信息有创意地表达出来。 【教学重点】教会学生“抓住特征描写人物”的方法。 【教学难点】有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。 那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。二、片段赏析 首先，请大家欣赏下列精彩片段，边读边想，为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没，反而愈发清晰，似珍珠般熠熠生辉呢？ 王熙凤： 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。——《红楼梦》 孔乙己： 涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷,,窃书！,, 读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”——《孔乙己》 父亲： 戴着黑色小帽，穿着黑布大马褂，蹒跚地走到铁道边，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——《背影》小弗郎士：
人物描写爷爷 本文是关于初中作文的人物描写爷爷，感谢您的阅读！ 大概是在我上幼儿园时，他每天都去接送我，现在他已经是两鬓斑白了，带着一副看似古董样子的老花镜，一双很久没上油不发亮的皮鞋。我的爷爷。尽管他现在已经老的以至于行走都不是件容易的事了，但我还是相当之崇拜他的。 让我记忆很深的是我四岁还是五岁的一年夏天，出奇的热，就是在家坐的都会流汗，我从小就是闲不住的人，每天都在爷爷家跑来跑去，弄的汗流浃背。我本身又怕热，吵的要空调，爷爷却说，空调是人类对自然的不屑一顾。自然还给人类一个厄尔尼诺。现在想想还真是这样，如果说地球是恒温的，生物早就灭绝了。生命是温差的产物。放弃享受春夏秋冬的人，本质上是在浪费生命！ 爷爷经常教我不要锋芒毕露，但我在这方面与他观点可不太一样，标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。我是这么认为。爷爷喜欢养鱼，有一天，他边给鱼喂食，边跟我说，我养了一缸鱼，每天我用掉在餐桌上的饭粒一粒一粒的往鱼缸里扔，我有三个体会，第一是，要想吃到食物，必须竞争。第二是，最终吃到肚子里的鱼，往往不是一口就咬上的那条鱼。第三是，吃不上的饿不死，吃的上的能撑死。我明白了，撑死的鱼比饿死的鱼多。涝死的花比旱死的花多。富死的人比穷死的人多。 爷爷原来本是一个机关的采购员，可以说当时是个铁饭碗。奶奶说，一场文化大革命后，爷爷变了，他不在是一个为别人干事的人了，他要自己创业，铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。 还让我记忆深刻的是我上一年级的时候，我在背古诗，爷爷饶有兴趣地看我的语文书，问我为什么要背这首古诗呢。这是必背古诗，我这么回答。爷爷一脸严肃地对我说，不必背，在这个世界上根本不存在什么必背的东西，如果有人给你开必背的东西，你最好远离他。给别人开必背科目的人绝对是哗众取宠的人。 有钱不是真富，知足才是真富，没钱不是真穷，贪婪才是真穷，腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。至于现在，爷爷激流勇退，没有准备在出在去干什么轰轰烈烈的事，他喜欢过“采菊东篱下，悠然见南山”的日子。在浩淼的宇宙面前即使是世界首富也只不过如同一只蚂蚁，只不过是拥有一辈子也用不着钱的蚂蚁。如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会啊！
关于描写人物的初中作文5篇集锦 丁岚长得特别可爱，胖嘟嘟的脸上一双小眼睛，塌塌的大鼻子，还有小又薄的粉 红色的嘴唇，的确超可爱呀!下面就是小编给大家整理的关于描写人物的初中作文5篇 集锦，希望大家喜欢! 陌生人，你好 还记得那是一个晴朗的早晨，天刚蒙蒙亮，天边露出了鱼肚白。我踏上钢琴考级 的路，骑着自行车在风中来回穿梭，不知不觉就到了考级的地点。 加入考级的行列，我的前面是一个上高中的大姐姐，她梳着马尾辫，穿着校服， 看来是赶时间考试，她看着琴谱，嘴里喃喃地默记着谱子，复习她所弹奏的内容。看 着我东张西望的样子，她冲我笑了笑，提醒道：“妹妹，马上就要轮上你上场了，怎么 不抓紧时间再复习一下琴谱呢?” “琴谱都在我脑子里呢!”我满不在乎地应道。但当我试着在心里默默搜寻那首歌的 曲谱时，谁料中间的一段想不起来了。汗水从我的脑门上立刻涌现了出来，我真是太 过于自信，以至于自信过头成了自负，辛辛苦苦准备的这一切都要……哎呀，真是不 敢接着往下想。怎么办?一会就轮上我了。 大姐姐见我在包里乱翻一气，却不见翻出来书，于是慷慨地把她书中的书递给我：“看我的吧，我记得差不多了。”在这关键的时刻，她竟然愿意把书借给我看!我有点震惊，连感激的话也忘了说。只见她随即进入考场，一首悠扬的曲子传来，我觉得宛若 天籁，是她高超的琴艺感染了我，更是她美丽的心灵感动了我。评委老师给了她高分，我瞬间觉得她并不只是因为音乐而美丽，而是音乐因她而美丽。 轮到我了，她给了我一个暖人的微笑，“加油!”她用鼓励的眼神告诉我，就这样， 我伴着她满心的祝福，弹奏了一曲温暖的曲子。 陌生人其实并不陌生，他们就在我们身边，有时，他们就像黑暗里的一座灯塔为 我们照明。只要你走近，你将发现他们并不像我们想象的那般冷血，他们会像朋友般 帮助我们，让我们真诚地说一声：“陌生人，你好!” 摇曳 祖父去世已经近半年了，学业繁忙成为我逃离那个小院的苍白借口，虽然我已经 很长时间没有去过了但我也知道，无论再怎么逃避那个让我触景生情的地方，也不可 能逃开切不断的血缘与亲情。
初中写人作文ppt 【篇一：中学生写人作文指导】 中学生写人作文指导 写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人,也可 以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具 体的事,落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写 人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要 描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 小学生怎样写好写人作文?以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的 思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当 从以下几方面入手： 一、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物 的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本 质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直 接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的 身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的 动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动 是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写 人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要 注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理 活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。详细分解： a、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应 该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出 人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么， 怎样才能达到这种境界呢？ 1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等 特点。