《生活与哲学》第四单元练习题
一、选择题(每小题2分，共50分)
1．“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这首诗蕴涵的哲理是( )
A．社会意识与社会存在无关 B．社会存在决定社会意识
C．人的意识与自然环境无关 D．自然环境决定人的意识
2．“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年来传颂的至理名言。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，汲取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料说明( )
①社会意识随着社会存在的变化而变化 ②价值观对人的行为有导向作用 ③事物处于前后相继的相互联系之中 ④认识的根本任务在于指导实践
A．②③ B．①②③ C．①③④ D．①②④
3．根据历史唯物主义的观点，下列图示不正确的是( )
A．生产力生产关系·经济基础上层建筑
B．社会历史发展社会基本矛盾的解决社会实践
C．社会实践社会基本矛盾运动社会历史发展
D．社会主义社会基本矛盾阶级斗争改革
4．“群众是一串‘零’，再多也是零；杰出人物则是这串‘零’前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”此观点( ) A．肯定了人民群众是社会变革的决定力量
B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者
C．告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众
D．正确反映了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用
5．改革开放30年来，国人思想观念发生了三大转变。转变之一：对待财富的态度——从“不敢富”到“求富”；转变之二：对待人的态度——从“物大于人”到“以人为本”；转变之三：对待自然的态度———
从“人定胜天”到“人与自然和谐相处”。国人思想观念发生转变的原因是( )
A．社会存在的性质 B．社会意识的变化
C．社会存在的变化 D．永恒不变的社会意识是不存在的
6．《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明( )
①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动的反作用 ④价值观对人们改造世界的活动具
有导向作用
A．①②③ B．②④ C．①④ D．①③④
7．近些年来，南京市政府十分关注民生，积极推进“温暖工程”的制度化和规范化，初步构建起城乡统筹、覆盖广泛、政府主导、社会互助的新型社会救助体系，各项帮扶救助工作取得了显著成绩。对于南京市政府的这些做法，正确的说法是( )
A．这是坚持群众观点和群众路线的具体体现
B．政府要把人民群众的一切事务都管理好
C．民生问题是政府一切工作的中心
D．求真务实是政府工作的基本原则
8．爱迪生一生的科学发明共有2 000多项，不少发明是经过了成千上万次的失败才取得的。他说：“什么是成功的秘诀？很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。”这说明实现人生价值( )
A．要热爱自己所从事的事业 B．必须提高个人的科学素质
C．必须要有百折不挠的精神 D．需要社会提供一定的客观条件9．最受网友欢迎的新中国成立六十周年来60位平民偶像，都在各自平凡的岗位上做出了各自非同凡响的贡献。这表明( ) A．价值判断与价值选择是稳定的、永恒的
B．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
C．对人生价值的评价在于得到社会的承认
D．要在个人与社会的统一中实现人生价值
10．下边漫画蕴含的哲学寓意是( )
A．价值观人皆有之，由人的需要决定 B．价值观是社会存在的反映
C．错误的价值观会误导人们的行为 D．只有在个人与社会的统一中才能实现人的价值
11．“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。”累死在救灾前线的青年战士武文斌的感人事迹表明( ) A．人生的真正价值是贡献和索取的统一 B．人生的真正价值在于对社会的贡献
C．精神贡献比物质贡献更能体现人生价值 D．物质贡献比精神贡献更能体现人生价值
12．同学们给下图所示的公益广告草拟了几个主题，其中最贴切的是( )
A．促进系统优化，实现污水净化 B．发挥主观能动性，改造客观规律
C．事物都在变化、发展，要有创新思维 D．坚持正确的价值取向，做到科学发展
13．每年的流行语都会留下一个时代的真实记录。2009年1月20日，国家语言资源监测与研究中心、北京语言大学、中国传媒大学等单位联合发布“2008年度中国主流媒体十大流行语”。在综合类十大流行语中，金融危机、三聚氰胺、降息、扩大内需、粮食安全等五个与经济有关的词语入选。这体现了( )
A．处在不同社会实践中的人们的社会意识却是一样的
B．社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展
C．社会意识具有相对独立性，不完全与社会存在同步
D．社会意识与社会存在是同步变化发展的
14．北京大学教授季羡林，一介布衣，贫贱不移，宠辱不惊，几十年如一日著书育人，即使身居病房，每天还坚持读书写作，忠实地守卫着传统道德和汉语文明的灿烂星空，成为我们这个时代美德的楷模和终身学习的典范。他的先进事迹表明( )
①人生的真正价值在于对社会的贡献
②人民群众的利益高于一切
③只有在实践中才能实现个人与社会的统一
④只有在实践中才能实现对主观世界的改造
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．呼吸疾病专家钟南山院士领衔的一篇论文被评为国际医学权威杂志《柳叶刀》2008年度优秀论文，这是我国科研工作者首次获得这一殊荣。至于授奖原因，该杂志指出：2003年至2033年，预计中国将有6 500万人死于慢性阻塞性肺疾病，而钟南山和同事的研究对发展中国家治疗这一疾病具有重要的指导意义。据此回答：
钟南山和同事的研究成果获奖表明( )
A．价值观决定着人们对事物的认识和评价
B．人生价值的实现源于社会提供的客观条件
C．人是价值创造者和价值享受者的统一
D．个人与社会的统一是实现人生价值的基础
16． 2009年2月5日，“2008感动中国年度人物”评选揭晓，组委会授予扎根悬崖小学19年的支教夫妻李桂林、陆建芬的颁奖词是：“在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”李桂林、陆建芬的感人事迹体现的历史唯物主义道理有( )
①人的价值就在于创造价值，在于对社会的贡献
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性
③只要付出艰辛的劳动就能实现人生价值
④价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
A．②③④ B．①②④ C．①④ D．①②
17．2009年8月6日李长春在考察山海关长城修复工程时强调深入开展群众性爱国主义教育活动，不断增强民族自尊心自信心自豪感。李长春强调，长城是中华民族勤劳智慧的结晶，承载着中华民族伟大的爱国主义精神，也是世界文化遗产的精粹。李长春还强调“要把长城的修复
维护与不断改善民生结合起来，改善群众居住条件，使长城修复维护工作更好地惠及人民群众，进一步激发广大群众修复长城、保护长城的积极性和主动性”。这启示我们( )
A．树立群众观点和群众路线B．人民群众直接创造了社会精神财富
C．人民群众的生产活动是社会发展的基础 D．价值判断具有客观性
18．胡锦涛总书记要求各级党委和政府坚持以人为本，密切关注甲型H1N1流感疫情，及时采取综合防范措施，充分发挥联防联控工作机制作用，积极应对，科学处置，以确保人民群众身体健康和生命安全。这启示我们要( )
①坚持联系的观点 ②正确发挥主观能动性 ③坚持正确的价值
观 ④发挥正确认识的决定作用
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
19．中国人名字的变化胜似一本历史书，反映着中国历史的变迁。如
新中国成立前
后抗美援朝时
期
改革开放后现在
建国、解放、
爱军卫国、援朝
求富、赴美、大卫、
丽娜
讲究诗意、美
感
这说明( )
A．社会意识有相对独立性 B．社会意识对社会存在有反作用
C．社会存在决定社会意识 D．人民群众是精神财富的创造者
20．2009年8月1日，山东省济南市迎全运会市民文明行动暨交通维护志愿者行动启动。11.4万志愿者深入社区、街头，用实际行动践行文明，带动全市人民以良好的文明素质承办全运盛会。志愿者用实际的行动告诉我们( )
①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质
②人要在个人和社会的统一中实现价值
③人要在劳动和奉献中创造价值
④人生价值就在于得到别人和社会的认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．“楼脆脆”“躲猫猫”“跨省追捕”“欺实马”等热点词语在互联网上频频出现，这些词语与网络揭示的各种现实事件密切相关。这说明…( )
A．社会存在决定社会意识 B．社会意识具有相对独立性
C．互联网有自己的价值标准 D．意识的内容是主观的
22．即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要有一次闪耀。这给我们的启示是( )
A．发展自己才能，提高个人素质 B．坚定理想信念，树立正确价值观
C．追求个性解放，哪怕一次闪耀 D．放弃个人利益，铸就永恒的人生
23．“知政失者在草野，知屋漏者在宇下。”最能了解政府的是群众，最有资格评价政府的也是群众。因为( )
A．群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法
B．发展好最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点
C．站在人民群众的立场上就一定能作出正确的价值判断
D．人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量
24．“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明( )
A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择
B．价值判断和价值选择的标准因人而异
C．价值判断和价值选择具有社会历史性
D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准
25．梁启超认为，“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”、“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。梁启超的观点( )
①承认了伟大人物对社会历史发展的影响 ②否认了人民群众是历史的创造者 ③正确揭示了社会历史发展的根本动力 ④否认了实践的社会性
A．①② B．①②④ C．②③④ D．①②③12345678910 11121314151617181920 2122232425
二、非选择题(本大题共3小题，共50分)
26．2010年4月14日，青海玉树发生了7.1级地震，地震发生后，在党中央、国务院、中央军委的号令下，广大军民万众一心抗震抗灾。这次玉树抗震救灾难度之大、条件之艰苦、环境之恶劣，在灾难救援史上是罕见的。然而来自全国各地的许多志愿者同灾区干部群众一道发
扬“顾大家舍小家”精神，连续作战，始终坚守在抗震救灾的最前沿，有力推动了抗震就灾的有序进行。有人感慨地说，这是一场真正意义
的“人民战争”。目前，玉树恢复重建各项工作正在科学有序地推进，灾区人民正在党和国家大力支持下顽强奋斗，重建家园，迎接美好的明天。
请用历史唯物主义的有关知识，谈谈你对材料中“这是一场真正意义上的‘人民战争’”的认识。(17分)
22．山东省政府深入贯彻落实科学发展观，把保障改善民生作为出发点和落脚点，重点解决涉及群众利益的难点热点问题，决定在2010年做好如下工作：实施更加积极的就业政策，把高校毕业生就业放在就业工作的首位，广开农民工就业门路，帮助城镇失业人员和困难人员就业；完善社保体系，提高保障水平，以人人享有基本生活保障为目标；坚持优先发展教育，资助家庭经济困难学生，解决好农民工子女在输入地免费接受义务教育问题；完善公共卫生经费保障机制，加强新型农村合作医疗制度管理，增加对参合农民的补助标准。
运用历史唯物主义知识，说明山东省政府为什么要深入贯彻落实科学发展观，把保障改善民生作为工作的出发点和落脚点。(15分)
23．2009年7月11日，季羡林先生逝世。作为中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家和作家，他的学问浩瀚渊深，凡人难解。以下是他对自己人生历程的一些真实写照：“生命只有和民族的命运融合在一起才有价值，离开民族大业的个人追求，总是渺小的”。“人民的灵魂，百姓的脊梁，中华民族大有前途。” “泰山的精神实际上就是中华民族的精神。”“只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶”。
结合季羡林的人生历程论述如何实现人生的价值。(18分)
《生活与哲学》第四单元练习题一、一卷答案
12345678910 B B D B C D A C D C 11121314151617181920 B D B A D C A C C A 2122232425
A B D C B
二、二卷答案
26.（1）人民群众是历史的创造者，这要求我们要树立群众观点，走群众路线。在抗震灾的斗争中，要充分发挥人民群众的力量，积极动员全体人民投入到抗灾斗争中去。（5分）
（2）要重视价值观的导向作用，国家和公民个人都要做出正确的价值判断和价值选择，始终自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民群众的立场上。来自全国各地的许多志愿者同灾区干部群众一道发扬“顾大家舍小家”精神，共同保障灾区人民的生命财产安全。（5分）
（3）要树立正确的价值观、人生观、世界观。要在劳动和奉献中创造价值，在社会和个人的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。广大军民万众一心奋起抗灾，在劳动和奉献中实现人生价值。（7分）
27.（1）先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。科学发展观作为先进的社会意识，对山东经济社会的全面、协调、可持续发展发挥重要的指导作用。（5分）（2）正确的价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有促进作用。深入贯彻落实科学发展观的做法符合社会发展规律和人民群众的根本利益，有利于山东的科学发展。（5分）
（3）人民群众是历史的主体，省政府实施保障改善民生的措施坚持了群众观点和群众路线。（5分）
28.（1）树立正确的价值观、人生观、世界观。（4分）
（2）在劳动和奉献中创造价值。（4分）
（3）在个人和社会的统一中实现价值。（4分）
（4）在砥砺自我中走向成功。（4分）
①实现人生价值，需要充分发挥观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（2分）
②实现人生价值，需要努力发展自己的才能。全面提高个人素质。
（2分）
③实现人生价值，需要坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
（2分）
高中政治必修四《生活与哲学》 第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源：（1）哲学源于生活。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学指导生活。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观;学是世界观和方法论的统一;学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 5、世界观、方法论的含义和关系：（1）a世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。b方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法. 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 （2）哲学是世界观与方法论的统一：有什么样的世界观就有什么样的方法
论。，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。（3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 第二课：百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 含义：是思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题） 内容：①思维和存在何者为第一性的问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 3、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？ 两大基本派别：唯物主义和唯心主义； 根本分歧 ．．．．：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 4、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 5、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。
八年级语文下册第四单元测试题姓名 一、积累运用( 45分） 1、下列加点字注音有误的一项是（）( 3 分） A、簇拥（cù）附和（hè）阔绰（chuò）腼腆（tiǎn） B、后襟（jin）羼水（chàn）俯瞰（kàn）避讳（huì） C、攥拳（zuàn）桑梓（zi ）星宿（xiù）作揖（jī） D、侥幸（jiǎo）打折腿（she）恐吓(hè) 商酌(zhuo) 2、下面词语中有误的一项是（）( 3 分） Ａ、栩栩如生无精打采Ｂ、纹丝不动意想天开 Ｃ、死心塌地面面相觑Ｄ、五彩斑斓扣人心弦 3、下面句子中加点成语使用正确的一项是（）( 3分） A、尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 B、扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 C、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。 D．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 4. 下列各句中有语病的一句是( ) ( 3分） A．着眼于扩大内需的积极财政政策，确实实现了繁荣经济、活跃经济、拉动经济的初衷。B．今天，团中央青工部发出通知，要求在全国青年职工中开展社会主义荣辱观学习实践活动。 C．公安部治安管理局副局长鲍遂献透露，应对公民起名中越来越多的冷僻字和重名等问题，公安部正在研究起草《姓名条例》，以立法手段来解决身份证制发中存在的诸多问题。D．把管理干部的一些规章制度和干部的思想道德公布出来，让广大群众监督，就可以达到以昭昭之理扬正气、以严峻之法惩腐败。 5、《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是( )。( 3 分） A．高俅B．蔡京C．高衙内 D. 王进 6、默写。（30分） （1）山不在高，；水不在深，。 （2），乃凝于神。 （3），小桥流水人家，。 （4）俱怀逸兴壮思飞，。 二、阅读 （一）口技（节选）
部编版四年级语文上册第四单元测评卷 （考试范围：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女 娲补天》） 时间：90分满分100分 一、看拼音，写词语。(8分) zī wèi huǎｎmàｎmàｏshènɡnìshuǐbēｉcǎｎjìnɡpèｉwéｉkànɡhěｎxīｎ 二、加点字的读音全部正确的一项是()。(2分) A.茉．莉(mò）遭．遇(zāo)愤．怒(fèｎ) 惩．罚(chěnɡ） B.措．施(cuò) 四肢．(zhī) 血．液(xuě) 浑浊．(zhuó） C.传颂．(sònɡ) 锁．住(suǒ) 竭．力(jié) 丈．量(zhànɡ） D.苗圃．(pǔ) 失败．(bài) 花蕊．(xīn) 混 ．乱(hún) 三、用“○”圈出句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。 (3分)
．．1.小鸟街着一根小树枝反回海边。( )( ) 2.盘古用斧头猛地一霹，重而蚀的东西慢慢下降，变成了地。 ( )( ) 3.艰强的普罗米修斯即不归还火种，也不向宙斯屈服。 ( )( ) 四、选出下列词语中加点字的读音不同的一项。 (2分) 1.A.还． 有 B.还．好 C.归还． D.还．是( ) 2.A.少．女 B.减少． C.年少． D.少． 先队( ) 五、把下面的词语补充完整，并按要求写词语。 (10分) 精( )力( ) ( )( )不平．．( )头( )臂( )机( )算奔流( )( ) (____)天(____)地 1.写出两个与加点词语结构相同的词语：____________、____________。 2.写出两个与画线词语一样含有反义词的词语： ____________、____________。 六、用“ ”画去括号中搭配不当的词语。(6分) 承受(辛苦 痛苦) 获得(自在自由) 牺牲(生命 生活) (创造制造)人类(承认认可)错误(支撑支持)天地 七、用“佩”字组成不同的词语，填在括号里。 (3分)
必修4《生活与哲学》核心知识点归纳 第一单元：生活智慧与时代精神 1、哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。 2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧 3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界 4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （1）世界观、方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观 （2）哲学是世界观与方法论的统一： （3）哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。 （4）哲学与具体科学的关系：具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法 论的指导。 5、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？ 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。 内容：①思维和存在何者是本原问题。②思维和存在有没有同一性的问题。 6、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ ①哲学的基本问题与我们的生活息息相关 ②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避，必须回答的问题。 7、唯物主义和唯心主义的基本观点： 唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。 8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性： 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物 主义。 理解：①古代朴素唯物主义：合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物主义 的根本方向，本质上正确。局限性——这些观点是一种可贵猜测，没有科学依据；它把物质归结为 具体的物质形态（金、木、水、火、土、气） ②近代形而上学唯物主义：合理性——在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。局 限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属 性，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。 ③辩证唯物主义和历史唯物主义：正确地揭示了物质世界基本规律，反映了社会历史发展的客观要 求，反映了最广大人民群众根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法 论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 9、唯心主义的两种基本形态：主观唯心（我、吾、人、心、感觉、感知、知觉） 客观唯心（上帝、神、理、理性、绝对精神） 10、辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义与唯心主义的斗争；唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别 11、哲学与经济政治的关系：哲学是经济、政治在精神上的反映。 12、为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？①正确地反映了时代的任务和要求。②牢牢把握了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的时间经验和认识成果。
《生活与哲学》重点哲理（必背） 1、探索世界与追求真理 （1）规律的客观性和普遍性原理及方法论：①规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重规律，按规律办事，这是发挥主观能动性的前提和基础。②人具有主观能动性，能认识、把握、利用规律，改造世界，造福人类，要求我们在尊重规律基础上，充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，坚持实事求是的原则。 （2）物质与意识关系原理及方法论：①物质决定意识，意识是对物质的反映，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展起促进作用，要求我们要发挥主观能动性，树立正确意识，坚持求真务实精神，使主观与客观达到具体的历史的统一。 （3）意识的能动作用原理及方法论：①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂的精神，催人向上，使人奋进；萎靡的精神，使人悲观，丧失斗志。要求我们一定要重视意识的作用，发挥主观能动性，树立正确意识，克服错误思想意识。 （4）实践与认识关系原理及方法论：①实践决定认识，实践是认识的来源和基础，是认识发展的根本动力，是检验真理的唯一标准，是认识的目的和归宿，要求我们要立足实践，调查研究，从实际出发，实事求是。②认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动有巨大推动作用，要求我们要用科学理论指导实践，坚持理论和实践相结合，达到具体的历史的统一。 （5）认识过程原理及方法论：认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移。 （6）真理原理及方法论：真理具有客观性、具体性、条件性，要求我们在实践中不断追求真理、发展真理。 （7）实践的特点：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性 2、思想方法与创新意识 ——唯物辩证法：①总特征——联系观、发展观②实质与核心——矛盾观 （1）联系观原理及方法论：①联系具有普遍性(3句)、客观性(2句)、多样性，要求我们用联系观点看问题；根据事物固有联系，发挥主观能动性，建立新的具体联系；必须分析和把握各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。②整体和部分关系原理及方法
第四单元测试题 时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(8分) pīkāi()huǎn huǎn()jīfū() xuèyè()bēi cǎn()wéi kàng() yuán huán()shōu huò() 二、找出句子中的错别字,用“”画出来,并改正。(10分) 1.盘古的四枝和驱干变成了大地的四极和五方的名山。()() 2.火神很敬配普罗米修斯。() 3.普罗米修斯被索在悬崖上,但他并不向宙斯区服。()() 三、给加点的多音字选择正确的读音。(6分) 1.那个少．(shào shǎo)年因为缺少．(shào shǎo)家庭的关爱而走上犯罪的道路。 2.在黑咕隆．(lōng lóng)咚的夜里,他们悄悄地准备了一场隆．(lōng lóng)重的宴会。 3.妈妈想为妹妹扎．(zāzhá)辫子,但是妹妹不愿意,一直在挣扎．(zāzhá)。 四、选词填空。(8分) 严厉严格 1.宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最()的惩罚。 2.新来的教师对我们的要求很()。 承担承受 3.这样,普罗米修斯所()的痛苦,永远没有了尽头。 4.这次事故他必须()全部责任。 五、写出加点词语的反义词。(6分) 1.盘古撑在天地间,不让它们重新合拢 ．．。() 2.他的肌肤变成了辽阔 ．．的大地。() 3.人们在无边的黑暗 ．．中度过了一个又一个长夜。() 六、按要求写句子。(4分) 1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)
2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句) 3.气息变成了风和云。(扩句) 4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。(仿写比喻句) 七、口语交流台。(4分) 最近,亮亮非常喜欢读神话故事书,一有空闲就拿起书来读。 妈妈看到后说:“亮亮,你每天多写点课外题不好吗,还读闲书?” 如果你是亮亮,你会怎么跟妈妈说? 八、课内阅读。(12分) ①有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。③轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。 1.找出文中的反义词,并写下来。(3分) ()—()()—() ()—() 2.读第②句话并用横线画出这句话中的动词,并说一说从这些动词中你感受到了什么。(3分) 3.如果用一个成语来总结这一段的内容,下面几个词语应该选哪个?()(3分)
人教版数学四年级上学期 第四单元测试 考试时间：90分钟；满分：100分 一．填空题（共10小题,每空1分,共23分） 1．（2019春?榆阳区期末）280的7倍是,31个50相加是． 2．（2019春?浦城县期中）5361 ?的积是位数,积的个位数字是． 3．（2019春?榆阳区期末）最大的两位数与最小的两位数的积是,与它最接近的四位数是．4．（2018秋?青龙县期末）一节废电池在土壤里会造成周围大约140平方分米土地污染,六（1）班同学在“环保在心中”活动中,一天就拾起58节废旧电池,这样减少了平方分米土地污染． 5．（2018春?宁江区校级期中）比较大小5031 ? ?1082 ?2041 ?5130 6．（2019春?东海县期中）学校图书室有28个书架,每个书架有3层,平均每层放了30本书,图书室一共有多少本书？（先填空再列式解答） 根据和,可以先求,再根据可以求出一共有多少本书． 7．（2018秋?龙岗区校级期中）在横线上填上“>”“<”或“=”． ?98102 ? ?210020000019万97103 29770 8．（2019?益阳模拟）一只猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作,小东骑自行车可达每分钟260米,可写作． 9．（2019秋?厦门校级期中）根据“680480 ?=”,直接写出下面各题的积． ?=1880 ?=640 ?=． 1280 ?=2480 10．（2019春?泗洪县期中）小虎做一道乘法计算题时,错将一个乘数45看成了54,结果比原来多了180,那么正确结果应该是． 二．判断题（共6小题,每小题1分,共6分） 11．（2019春?英山县期末）4983 ?的积一定比1500更小．（）12．（2019春?吉水县期末）如果两个乘数的末尾都有2个0,那么它们的积的末尾至少应有4个0．（）13．（2019春?新田县期中）学校操场的跑道一圈长400米,两圈半长1千米．（）14．（2019春?沛县月考）25的13倍等于13个25相加的和．（）15．（2019春?内乡县月考）三位数乘两位数积是四位数或五位数．（）16．（2019秋?邹城市期末）两个不为零的数相乘,一个因数乘9,另一个因数除以9积不变．（）
四年级下册第四单元综合测试 班级姓名分数 第一部分基础知识积累与运用（55分） 一、看拼音，写词语（5分） xīshēng kǒu shào shāo huǐkǎi xuán gòng xiàn （）（）（）（）（） 二、我会给正确的读音打“√”。（6分） 还（huán hái）乡河气喘吁吁（xūyù）困难（nán nàn） 还（huán hái）有呼吁（xūyù）逃难（nán nàn ） 三、比一比，再组词（5分） 防（）键（）挺（）济（）枪（） 访（）健（）蜓（）挤（）苍（） 四、把下列的词语补充完整。（4+6分） 草木（）兵知己知（）（）草丛生兵（）神速 以（）万一永（）人间围（）救赵声东（）西 这些成语与有关，我积累了两个类似的成语、 五、修改病句。（4分） 1、他的意见基本是完全正确的。 2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。 六、选择恰当的词语填入括号里。（5分） 呼唤呼吁 1、爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。 2、我向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 爱护维护保护 3、爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。 4、我们要学会关心父母，（）家人。 5、全世界人民要携起手来，（）我们的地球。 七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（6+3分） 1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 第一句话把（）比作（），表达了（）之情；第二句话把（）比作（），表达了（）之情。
我也来仿写一句 八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。（6分） （）（）（） 九、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（5分） 第二部分阅读积累与运用（30分） 十、（一）读《夜莺的歌声》片段，回答问题（15分） 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1、“踢”字是（）结构，音序是（），部首是（）。（3分） 2、在（）里填上恰当的词语。（2分） （）的小路（）的空地 （）的小山（）的树林 3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。（2分） 4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？（3分） 5、对画线句子正确理解的是（）（2分） A．孩子不明白军官在问什么，随便回答。 B．孩子是故意答错，欺骗德军，使敌人相信了小夜莺。 C．这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。 6、你喜欢小夜莺吗？为什么？（3分） （二）认真阅读下面的文章，回答问题。（共15分） 看蛀牙
第四单元测评卷 (三位数乘两位数的笔算因数中间或末尾有0的乘法) 一、填空。(第3题2分，其余每空1分，共21分) 1.三位数与两位数相乘积最多是( )位数，最少是( )位数。 2.350×30的积末尾有( )个0。 3.23+25+27+29+31=( )x( )=( ),150+160+170+180＝( )×( )＝( )。(3分) 4.40×285的积末尾有( )个0，这个积是( )位数。 5.计算150×30时，先算( )，再在积的末尾添上( )个0。 6.52的17倍是( )，15个206的和是( )。 7.用1、2、3、4、5五个数字，分别组成一个最大的三位数，与一个最小的两位数，它们的乘积是( )。 8.在( )里填上“＞”“＜”“＝”。 24x18( )12×36 290×5( )150×8 15×5( )25×3 39×12( )13×38 16×400( )4×210 240×2( )170×3 32×50( )20×80 201×7( )210×7 108×28( )109×29 二、判断。(对的画“√”，错的画“×”)(5分) 1.一个因数的中间有0，积的中间也一定有0。（） 2.在计算180×9时，180末尾的0不参与运算。（） 3.175×23的结果是4位数。（） 4.两个因数相乘的积，一定比其中一个因数大。（） 5.两个因数的末尾没有0，它们的积的末尾也一定没有0。（） 三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.最小的两位数与最大的三位数的积是( ）。 A.9900 B.9990 C.1009 2.180×50的积的末尾一共有( )个0。 A.1 B.2 C.3 3.560个20的和是( ）。 A.580 B.1120 C.11200 4.要使□58×3的积是四位数，□里最小应填( )。 A.1 B.2 C.3 5.320×35○350×25，○里应填( )。 A.< B.= C.＞ 四、计算。(37分)
《生活与哲学》知识点归纳 《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义 总论：1、2、3课 辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课） 历史唯物主义：（11、12课） 第一部分：总论（1、2、3课） 哲学的产生 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学与人们的生活的关系： 哲学的本义：爱智慧或追求智慧。 哲学源于生活，又是指导人们生活得更好的艺术。 其任务是：寻找光明，在人类生活的路途上点起前进的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。 3、世界观与方法论的关系 （1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 （2）方法论的含义：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论。 二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学的概念（世界观角度）：哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。（哲学是系统化、理论化的世界观。） 4、哲学与世界观、方法论的联系 哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。哲学强调世界观和方法论的系统化、理论化。 5、哲学与具体科学的关系 相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。 相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 6、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？ （1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。 （2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。 7、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。 （1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营，基本派别，二元论属于唯心主义） 根本分歧：物质和意识谁是世界的本原 基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识 基本形态： 唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（特征：三个统一）；
四年级下册语文第四单元综合测试卷(含答案) 四年级语文第二学期第四单元综合素质测试卷分数：120分时间：90分钟卷面5分题号一二三四五六七八九十十一总分得分 第一部分基础知识积累与运用（55分）一、看拼音，写词语（5分）xī shēng kǒu shào shāo huǐ kǎi xuán gòng xiàn （）（）（）（）（）二、我会给正确的读音打“√”。（6分）还（huán hái）乡河气喘吁吁（xū yù）困难（nán nàn）还（huán hái）有呼吁（xū yù ）逃难（nán nàn ）三、比一比，再组词（5分）防（）键（）挺（）济（）枪（）访（）健（）蜓（）挤（）苍（）四、把下列的词语补充完整。（4+6分）草木（）兵知己知（）（）草丛生兵（）神速以（）万一永（）人间围（）救赵声东（）西这些成语与有关，我积累了两个类似的成语、五、修改病句。（4分） 1、他的意见基本是完全正确的。 2、我们要发扬自己的优点和不足，不断取得进步。六、选择恰当的词语填入括号里。（5分）呼唤呼吁 1、爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。 2、我向整个国际社会（）：“救救孩子们，要和平不要战争！” 爱护维护保护 3、爸爸倒在了（）世界和平的圣坛上。 4、我们要学会关心父母，（）家人。 5、全世界人民要携起手来，（）我们的地球。七、我能从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写一句。（6+3分） 1、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 2、扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句话把（）比作（），表达了（）之情；第二句话把（）比作（），表达了（）之情。我也来仿写一句八、我从课内外认识了许多为国家、为和平而战的小英雄。请在括号里写出他们的名字。（6分）（）（）（）九、通过学习本单元的课文，我们了解到世界上还有不少地区存在着战争，战争给人民带来了灾难。我要就世界和平问题向国际社会呼吁，我最想说的是：（5分） 第二部分阅读积累与运用（30分）十、（一）读《夜莺的歌声》
第四单元测试题 一、字词百花园。 1．给加粗的字选择正确读音，打“√”。 (1)孔雀要开屏(bǐng píng)了，孩子们都屏(bǐng píng)住呼吸，耐心等待。 (2)一群孩子在果树下折（zhēshézhé）跟头、爬树，爷爷说：“前几天刮台风，果园里折（zhēshézhé）耗很大，玩可以，但不要攀折（zhēshézhé）果树！” (3)可恶（wùè）的公鸡一看(kàn kān)到我进院子，就赶紧跑过来啄我，比狗看(kàn kān)家还尽职尽责。 2．填同音字。 fèizāojìjùshì 犬( )( )殃成( )( )离( )候 荒( )( )糕( )节( )本( )情 3．选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号） ①千里马②百灵鸟③井底蛙④应声虫⑤墙头草 如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。 二、句子游乐场。
1．猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法） ___________________________________________________________ 2．白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一句） ___________________________________________________________ 3．满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句） ___________________________________________________________ 4．在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲切，形象更可爱。 (1)青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不是吃素的。 ___________________________________________________________ (2)小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。 ___________________________________________________________三、课文欢乐谷。 1．“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话出自课文《_______》，从这句话中我感受到了它_______的特点。2．《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索，前半部分写了母鸡的_______、_______和_______，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡_______、_______、_______和_______的品质，塑造了一位“____________________________”的形象。 3．《白鹅》一文中，作者运用对比的手法从_______、_______、_______
高中政治必修4《生活与哲学》知识点总结 一、生活智慧与时代精神1、什么是哲学？（1）哲学是系统化理论化的世界观（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论？两者的关系如何？（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。（2）方法论（3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 3、哲学与具体科学的关系是什么？（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 4、哲学的基本问题是什么？是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此问题的不同回答，划分了可知论和不可知论。 5、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？两大基本派别：唯物主义和唯心主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。 6、唯物主义的基本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。 7、唯心主义的基本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答。 9、什么是真正的哲学？是自己时代精神上的精华：（1）是时代精神的总结和升华；（2）是社会变革的先导10、马克思主义哲学的产生（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论（3）理论来源：德国古典哲学，其中最主要的是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。11、马克思主义中国化的三大理论成果（1）毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果；（2）邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展；（3）“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。二、探索世界与追求真理1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。2、世界的本质是什么？世界的本质是物质。 3、为什么说世界的真正统一性在于物质性？（1）自然界是物质的；（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性；（3）人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的（4）因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 4、什么是运动？指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 5、物质和运动的关系（1）世界上不存在脱离运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；（2）世界上不
生活与哲学电子课本 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
第二课百舸争流的思想 在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩难中发展，在湍急的思想河流中曲折前行。我们怎样才能认识各种哲学派别的本质?这就要求我们了解哲学的基本问题，掌握什么是唯物主义、什么是唯心主义，吸收前入的智慧，坚定辩证唯物主义立场。 2.1哲学的基本问题 2.1.1什么是哲学的基本问题 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单 地说，就 是意识和 物质的关 系问题。 它包括两方面的内容。 一是思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。 二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有一些哲学家，如英国的休谟和德国的康德，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。他们的观点被称为不可知论。 专家点评 不同时代、不同地区的哲学家，在表达哲学 基本问题的概念和方式上各不相同。西方古代哲学主要关注的是哲学基本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点则转向了哲学基本问题第二方面的内容。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，体现了中国人对自然、社会和人 生的基本看法和观点。
2.1.2为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。人类所从事的活动主要归结为两类，一是认识世界，二是改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。 思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本灶质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
第四单元检测 一、选择题。 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（） A.春燕．/燕．山干劲．/坚劲．夹．击/夹．衣 B.横．肉/蛮横．咽．喉/哽咽．困难．/被难．日 C.宿．营/住宿．嚼．着草根/细嚼．慢咽剥．削/生吞活剥． 2.下面词语书写全部正确的一项是（） A.焚烧粗爆过度千垂万凿 B.绞刑砖墙牺牲无边无涯 C.批评剧烈避勉精兵减政 3.下面句子中加点词语运用有误的一项是（） A.听到这个好消息，奶奶喜出望外 ．．．．，笑得合不拢嘴。 B.在扫黑除恶行动中处决的这批死刑犯真是死得其所 ．．．．。 C.有骨气的战士，宁可粉身碎骨 ．．．．，也不向敌人投降。 4.下面句子的感情色彩与其他两句不相同的一项是（） A.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 B.我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 C.啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 5.下面句子中没有语病的一项是（） A.我们不仅要在课堂上学语文，还要在课下学语文。 B.教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河洗澡。 C.为了优化育人环境，提升办学水平，仁寿县中小学校纷纷加快了校园环境改造的速度和规模。 6.对下列新闻标题运用的修辞手法判断正确的一项是（） ①电信部门不能躺在政策的优势上 ②小市镇“垃圾山”搬走了 ③进得来留得住学得好 ④反腐败斗争的重点是打“老虎” A.①比喻②夸张③排比④拟人
B.①拟人②夸张③排比④比喻 C.①夸张②排比③比喻④拟人 二、读字典中对“鼎”字的解释，然后填空。（填序号） “鼎”在“人声鼎．沸”这个词中取第_____种解释，在“鼎．力相助”这个词中取第 _____种解释，在“三国鼎．立”这个词中取第_____种解释，在“春秋鼎．盛”这个词中取第_____种解释。 三、按要求写句子。 1.用恰当的关联词语，把下面句子写成一句话。 ①我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。 ②我们这个队伍一定会兴旺起来。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.下面两句分别从不同角度对同一事物进行了评价，请依照这种形式，从不同角度对“蜡烛”进行评价。 橡皮：（1）为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。 （2）一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。 蜡烛：（1）___________________________________________________________ （2）___________________________________________________________ 四、根据语境在横线处填上恰当的句子。 1.“____________________________，子欲养而亲不待。”这两句话感叹孩子想要孝敬双亲时，父母却已亡故。 2.老师常用“____________________________，事非经过不知难”这两句话劝告我们要多
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6、6.8扩大到它的（）倍是680，缩小到它的（） 倍是0.68。 7、2米4厘米写成小数是（）米，写成整数是（） 厘米。 8、在里填上“＞”“＜”或“=”。（6%） 0.49 0.499 4.12 4.23 12.00 12 3.0 2.999 2.620 2.62 0.98 1 0.82千克820克7米23厘米7.2厘米 9.27吨9吨27千克 1.004千米1千米40米 9、有一个数，十位和十分位上都是2，个位和百分位上 都是5，这个数是（），它的计数单位是（）。 10、60平方分米=（）平方米80克=（）千克 4千米150米=（）米7080克=（）千克（）克 8.35平方分米=（）平方厘米5吨90千克=（）吨 二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（8分）
1、小数都比整数小。（） 2、小红的身高是 1.35分米。（） 3、40.403读作四十点四百零三。（） 4、在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。（） 5、10与10.00大小相等。（） 6、4.086精确到十分位是 4.0。（） 7、1.36是由13个十分之一和6个百分之一组成的。（） 8、把0.65扩大10倍，再缩小100倍后是0.065。（） 三、选择题。（把正确答案的番号填在括号里。）（8分） 1、0.9里面有9个（）。 ①十分之一②百分之一③千分之一④一 2、把6.0300化简是（）。 ①6.3 ②6.30 ③6.03 ④ 6.030 3、小于 5.98的数是（）。 ①6 ②5.980 ③5.99 ④5.890 4、与4.8吨相等的数是（）。 ①480千克②4800千克 ③4吨8千克④4吨80千克
前 言（第1课时） 一、学习哲学的重要性： 二、《生活与哲学》课程的基本性质： 三、《生活与哲学》教材的设计思路： 四、《生活与哲学》模块四单元之间的逻辑联系： 五、《致同学们》：一共有六个自然段： 1、引入：由书名引入到了哲学与生活之间是否存在在一定的关系这个问题。 2、回答：生活与意识存在着一定的辩证关系，由此而肯定了生活与哲学的关系，因为生活与存在的关系 问题是哲学的基本问题。 3、递进：仅仅有生活还不足以形成哲学，因为哲学是在生活与实践中经过不断的思索而形成的。 4、递进：任何哲学不管是还是错的，它都是自己时代的精神上的升华，但是只有马克思主义哲学才是正 确的，因为它能够正确的探究到自然、人类社会与人的思维的一般规律。 5、学习马克思主义哲学的重要性。 6、热情的口吻号召大家学习哲学。 六、我们如何阅读这本教材 生 活 与——单元： 哲 学 第一单元 生活智慧与时代精神（第2-16课时） 一、综合解说 【地位作用】 本单元在全书中起着引领和导入作用，是全书的起始课。什么是哲学?哲学的基本问题是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题的探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论的同时，为全书的学习打下基础。 从身边的哲学入手，通过对哲学概念和哲学基本问题的体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义的界限，以科学的世界观指导我们现在的学习和今后的工作。因此，本单元的学习，对我们具有重大的现实意义。 【主要内容】 根据最新课程标准的要求，本单元分为三课：第一课“美好生活的向导”；第二课“百舸争流的思想”；第三课“时代精神的精华"。 第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观的学说。第一框共两个目题：第一目从我们的生活入手，说明哲学的智慧产生于人类的实践活动与我们的生活密切相关。第二目讲了两个问题：一是哲学的本义爱智慧；二是哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 第二框共两个目题：第一目讲哲学概念的基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学的相互关系。 通过本课学习，使同学们了解什么是哲学、哲学与具体科学的关系等。引导同学们进入生活与哲学的学习。 单元导语：告诉我们本单元的主要内容和学习本单元的目的、意义。 课文：学习的主体内容： 课文导语：具有承上启下的作用，可以帮助我们了解本课的主要内容和学习本课的目的、意义。 框构：框是构成课文的基本单位，它由若干目构成。作为量化教学内容的基本单位，每框大体按1学时安排—。目是构成框的基本单位，包括正文和辅助文两部分，也是展示课文的基本步骤和环节。 综合探究： 探究活动目标 探究活动建议 探究路径参考 理论评析