新甫中学八年级物理

8.3摩擦力

知识点回顾：1、概念：两个互相

的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种力就叫摩擦力。2、分类：①

摩擦力；②

摩擦力；③

摩擦力。

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体或

相反。

4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合求得。

5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦

得多。6、滑动摩擦力：⑴测量原理：条件。

⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计

拉木块，使木块运

动，读出这时的拉力就滑动摩擦力的大小。

⑶结论：滑动摩擦力的大小与大小和

程度有关，与接触面大小、

运动速度大小等无关。7、摩擦力的利与弊

⑴增大摩擦力的方法有：①增大②接触面变③变为。

⑵减小摩擦的方法有：①减小②使接触面变

③变

为

④使接触面彼此（加润滑油、气垫、磁悬浮）

。

专题训练：实验题：

1.如下图所示，是学习物理兴趣小组的同学探究摩擦力跟压力大小的关系的实验装置图。（1）在实验时，小民拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，此时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对

力。

（2）在某次实验中弹簧测力计的指针位置如下图所示，则它的示数是

N 。

（3）改变木块上所加钩码的个

数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在右图中画出木块所受摩擦力随压力大小变化的关系图像。

（4）分析右边图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成

。

（5）实验结束后，小雪同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由

是：

。

2.学校物理小组的同学想要测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。他们设计的实验装置如下图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，他们在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。则：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________。(填选项前的编号)

①木板的质量

m

1；②滑块的质量m

2；③砝码的质量m

3；④托盘和砝码的总质量m

4。实验次数 1 2 3 4 5 压力F / N 3

4 5 6 7 摩擦力?

/N

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4