快乐的一天教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
第二课《快乐的一天》
树人学校钟燕
教学目标:
1．能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎
样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2．能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》，学习用歌
声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3．知道音有长短，说出走与跑的长短，练习随歌声或
乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学内容:
1、聆听《快乐的一天》
2、表演《其多列》
3、创编与活动
4、表演《跳绳》
教学安排:
课时内容
第一课时聆听《快乐的一天》
第二课时表演《其多列》
认识感受四分音符与八分音符的长短第三课时表演《跳绳》
教学重点:即教学目标
教学难点：初步建立良好的演唱和聆听的方法和习惯
教学准备：多媒体教学光盘、钢琴、各种打击乐器
第二课时
教学内容：
认识感受四分音符和八分音符
教学过程:
1听《快乐的一天》中“上课”的音乐节奏拍手律动进教室. 2师:刚才小朋友是怎么进教室的(
手中出示各一张“跑”和“走”的图)
出示下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时
值：
读读:
3光盘出示歌曲,学生按节奏读读歌词,以增强感受长短.
4启发学生用简短的语言，描述上学路上的愉快心情。
5初听歌曲,初步感受歌曲欢快活泼的情绪.
提问：①这首歌好听吗？
②你听到了什么？
6教师范唱歌曲,帮助学生理解歌词内容.
7熟悉曲调
8用听唱法教唱《其多列》
A学生随着琴声有表情地跟着老师轻生演唱,同时击拍,注意均匀。
B师生对唱
C集体唱,加深对歌曲的巩固.
要求：不喊叫、不耸肩、不左右摇摆。
9.歌表演
⑴启发学生创造动作
师：当你跟你的小伙伴也可以跟哈尼族小朋友那样干些有趣的事情,你感觉怎么样谁能用表情或动作表演在歌曲中吗
⑵请个别学生跑跳步出场作即兴表演。
⑶集体表演动作。
⑷边唱边表演。
10.课堂小结：表扬常规好的小朋友。
11.师生告别，下课。
快乐的一天作文400字 五彩缤纷的童年里，有高兴的一天，有悲伤的一天，有幸运的一天，有倒霉的一天，还有快乐的一天…… 那天是新年的第一天。阳光明媚，万里无云。我和爸爸、妈妈，还有我表弟一同开车到九龙游乐园。 一路上，我觉得天好像比以前更蓝，云朵好像比以前更白，花儿草儿都在跟我点头微笑，一切都显得那么美丽。 大概开了一个小时，我们来到了九龙游乐园的大门口。到了九龙游乐园，我们像只快乐的小鸟，又蹦又蹦又跳。爸爸去买票，我们随着游玩的人流踏进了九龙游乐园的大门。 我看见人群朝一处拥去。我和表弟也跟着走过去。啊，好一个庞然大物！我一问，才知道这种游乐玩具叫做大观览车，好像一个扁圆的小房子在缓缓地转动着。我们坐了上去。我透过两旁的玻璃窗向下俯视，九龙游乐园的全貌尽收眼底。那好玩的真是数不胜数：有悠闲自在的“美人鱼”、有刺激好玩的“急流勇进”、有可怕惊险的“恐怖假日”…… 随着观览车的升高，眼前的景物越来越小。当我们坐的大观览车往最高点升的时候，眼前的景物一下子使我惊呆了：一条条道路就像一条条五彩的带子弯弯曲曲地交错在一起，碰碰车就像一只只小甲虫在缓缓地蠕动着……我看得心旷神怡。忽然，大览车降下了，眼前的景物渐渐恢复了原样。随着一声清脆的铃响，我们下了大观览车。 顺着小路往前走，我们来到“过山车”的地方。只见一辆辆坦克似的的小车依靠自己的惯性，飞快地滑过一圈钢轨。我对爸爸说：“爸爸，玩这个好么？”“好吧”爸爸笑着说。于是我们买了票，上了小车。 一阵铃声响过后，小车便开始启动了。一开始，它缓缓地向斜坡上升。忽然，车子猛地震动，将要开始滑行。我的心随着震动，像上
了弦的箭紧绷起来，双手紧紧地握住把手。只听“轰隆隆”的一声，过山车突然拐了个直角弯，飞速地向下面的轨道滑行起来。我把头低下，眼中只见一根根轨道飞速而过，不由得心“咚咚”跳了起来。“轰！”过山车开到了最使人胆战心惊的地方。这里的轨道有些倾斜，当滑车在转弯处一下子随着倾斜的轨道冲去的时候，我吓得魂飞魄散，紧闭起眼睛。我想，这一回，我非得摔个头破血流不可！没想到过山车却轻巧地转了个弯，又继续驶向另一圈轨道。我的心里仿佛放了一块沉重的大石头，慢慢地平静下来。下了过山车，我一下子扑进了爸爸怀里，说：“爸爸，这真是一次胆量的尝试呀！” 太阳快下山了，我们才依依不舍地乘上车子，望望窗外，天还是那么蓝，云朵还是那么白，马路两边郁郁葱葱的树木好像在跟我说再见，我回想起九龙游乐园那令人神往、令人陶醉的情景，兴奋的心情好久难以平静…… 这一天真是快乐的一天啊！ 快乐的一天 今天是星期四，万里无云，妈妈对我说：“假如今天把作业写好了，明天带你去长屿硐天去玩。我非常高兴，就把作业写好了。 第二天，我早早的起床了。爸爸也起了床。爸爸带着我和姐姐去玩。我先去看看地图，我们决定先去A区，很快地，我们到了A区，我看见山路像万里长城，心想：我们要走那么多路一定很累。爸爸说：“我们走吧！”我像离弦的箭，冲了过去，我好不容易才到了山顶，我累得满头大汗，往下一看，我脚都软了，那么高。我到了第二个地方也很高，我累得要死，就找到了一个阴凉地方坐下来休息。我又往下一看，看见一个很大的迷宫，我就想去玩，可是爸爸说我们先看来其他的再去玩，因为迷宫在下面，跑来跑去，很累。 我们又到了B区那里面有一个地府，有一个大大的骷髅，很恐怖，
幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 【活动目标】 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 【活动准备】 PPT课件、幼儿用书每人一本。 【活动过程】 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？ 幼：幼儿讲述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？ 幼：夏天 二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始出发啦！
2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》 教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？ 幼儿自由翻阅小书。 教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。 三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。 提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？ 蝉先生的家 师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？ 师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？ 教师小结：蟋蟀觉得好快乐！ 荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？ 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。 教师小结：蟋蟀觉得好快乐。 萤火虫
蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？ 教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？ 四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 1、完整欣赏故事。 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事 2、幼儿讲述。 提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？ 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？ 如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？ 3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。 活动延伸： 你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？
关于快乐的一天作文3篇 日子逝去如飞，在我的记忆中，发生过许多事。伤心的事总想把它删去，而快乐的事则总想永远地保留下来。随着年龄的增长，许多事已被我淡忘。可那件事，永远的埋藏在我的心中。今日小编就为大家整理了关于快乐的一天的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 快乐的一天：篇一 今天，是我最快乐的一天，因为学校组织我们去美丽的海底世界春游。 一路上阳光明媚，我的心情也像阳光一样灿烂。到了轮渡，我们整齐地排着队，登上了鼓浪屿油轮。站在船上，海风吹拂着每个人的脸庞，一只只轻盈的海鸥欢快地掠过海面，层 层波浪此起彼伏，“噼噼啪啪”，好像在对我们说：“欢迎来到鼓浪屿!”过了一会儿，船终于到 岸了，每个人欢呼雀跃，这就是举世闻名的琴岛――鼓浪屿。 我们兴致勃勃地下了船，快步走到了海底世界。一到门口，每个同学都张大了嘴巴，原来一只大章鱼伸出了八根触须，仿佛在欢迎我们的到来，走进一看，原来是一座雕塑，吓了 我一跳!一路上，我们都充满好奇，左看右看，好像永远都看不够似的。 一进水族展馆，从玻璃窗里游来了一只可爱的狮子鱼，它满身是刺，跟刺豚一样。这时，另一只狮子鱼也游了过来，他们一见到对方，立刻变得异常“愤怒”，好像准备要来一场精彩的“拳击赛”……这时，我的好朋友招呼我过去看其它橱窗的小鱼，我只好跟狮子鱼说“ByeBye”了。太奇妙了!竟然有这么多偶然才能在电视上看到的海洋生物――海马、石头鱼、鳇鱼……真是让人目不暇接呀!突然，一条透明的隧道出现在了大家的眼前，实在太美了!透明的水母在我们的上方展现优美的舞姿;一群小丑鱼快乐地“表演杂技”;一条大鲨鱼则是神气地摆动着它的大尾巴，好像在跟我们“示威”呢……这真是一个神奇的海底世界啊! 过了隧道，我们去看海狮、海豚表演。随着音乐响起，驯兽师带着一只名叫“薇薇”的海 狮出场了，它是一位美丽的“公主”，为大家表演了敬礼、套圈圈、走台步等，那一摇一摆的 样子可爱极了!其中，我最喜欢看海狮套圈，你看，驯兽师拿出了5个套圈，让海狮走远点，当套圈飞向空中的时候，海狮一下子跳起来，全部套中了，赢得了全场热烈的掌声。看完海狮表演，接下来是海豚表演，海豚叫宝宝，可它已经20多岁了，真是个老“宝宝”。看，主持人说：“宝宝，你喜欢驯兽师吗?”海豚使劲地点头，跳上来亲了驯兽师一口，显得又淘气又可爱。它也为我们带来了精彩的表演，它摇着呼啦圈，为大家献上了一首美妙的歌曲，而且它还展示了高超的游泳技巧，时而仰游，时而冲刺，突然，它一跃而起，优美的身姿穿过了圈圈，消失在水面上，真不愧是一流的“游泳健将”! 快乐的时光总是过得特别的快，转眼已经是到了该回学校的时间了，大家只能依依不舍
我快乐的一天 每年的2月4日，我们家历来有个习俗，便是大清洁，把家从里到外的更新一遍，能为新的一年迎来不少喜庆。以前，爸爸妈妈在干活时我总帮不上什么忙，只能在旁边眼巴巴地看他们打扫房间，无所事事地闲逛。今年，我决定要在爸爸妈妈清洁房间时帮上一点忙。 早上8点钟，爸爸妈妈就起床扫地了。我本想睡个回笼觉，可一想到今天要为父母做一件事，也就早早地起床了。只见妈妈正在客厅拖地，我对妈妈说：“妈妈，今天大扫除我来帮你擦空调吧。”妈妈摇了摇头，说:“不行不行，空调这么高，你又够不着，万一摔到就麻烦了。”我仰起头，问：“那我能干嘛？”妈妈想了一阵说:“你去擦沙发吧！”我兴高采烈地说：“好啊好啊，我就要擦沙发!” 我找了两只旧袜子和一盒护理沙发用的清洁膏，雄赳赳气昂昂地跑到沙发面前。开始擦沙发了，我先把袜子浸湿然后套在手上，擦起沙发来。先擦沙发的扶手和侧面，然后擦坐的地方和靠背，最后再擦背面。在缝隙处我用手指仔细清洁，遇到黑乎乎的地方我就用力地反复擦拭。不一会儿，一架布满灰尘、半旧不新的皮沙发被我擦得亮洁一新，在阳光下闪闪发光。接下来该上油了，用一块海绵抹上一点清洁膏，仔细涂抹起来。才十几分钟，原来土黄色的沙发像施了魔法似的变成了金黄色。可是还有两台沙发还没有清洁，我依葫芦画瓢，把另外两台“老古董”也擦了个一干二净。几十分钟下来，三台沙发都被我清洁得一尘不染。可我也累得满头大汗。可顾不得头上的汗水，高兴得和妈妈汇报：“妈妈，你看！我把沙发擦得可干净了，是不是
像新的一样？”妈妈走过来，擦了擦我豆大的汗水，欣慰地说：“你要是天天都能帮妈妈干一点活，我就知足了。”我觉得比吃了蜜还甜，说：“妈妈，我以后一有空就帮你做家务。”时间过得飞快，转眼一天就要过去了，我感到肩膀酸酸的，但心里却是甜甜的。 我一直都以为学习很累，殊不知，爸爸妈妈每天上班那么辛苦，晚上下班还得帮我检查作业、辅导我做功课。更要每天做饭、洗衣服、晒衣服、扫地拖地以及收拾屋子。爸爸妈妈真是太操劳了，我以后一定要尽自己的力帮他们分担！ 今天是劳累的一天，也终将是快乐的一天。 八（1）班 钟蕙伃 04号
快乐的一天作文100字_二年级作文 篇一：快乐的一天齐可心 早上我和大妈起来，大妈给我做早饭，我吃完早饭。大妈让我看会电视，然后大妈和我下楼，爸爸妈妈在楼下等我们，我们一块去奶奶家。我很高兴因为可以见到奶奶了。 我们先去了姥姥家，因为姥姥今天过生日，我们一起吃完饭，我和爸爸又去了奶奶家，因为奶奶给我们准备了好多的吃的。我看看表还有一点时间，我们又回到姥姥家，让姥姥把蛋糕切开，我们一起吃生日蛋糕。我很高兴，今天真的是快乐的一天。 篇二：快乐的一天何丞 国庆长假的第一天，外公外婆带我去小洋坞种菜。到了那里，我一看，哇，好美啊！漫山遍野的野花，有红的、黄的、紫的，可漂亮啦！一条清澈的小溪在欢快地唱着歌，溪里有好多小鱼在游来游去。那绿绿的草地就像一大块绿色的地毯铺在脚下，踩上去可舒服了！我一会儿摘摘花，一会儿帮外公种种菜，一会儿又到小溪抓抓小鱼，我一共抓了6条小鱼，小鱼像香皂一样在我手上滑来滑去，真顽皮！ 这真是快乐的一天，下次我还要再来。 篇三：快乐的一天 今天，我和爸爸，妈妈，叔叔，阿姨还有姥姥去爬山。我们去了太平森林公园。 大山穿上了漂亮的新衣，有深绿色的，浅绿色的，粉红色的还有紫色的……有一座小桥没有栏杆，我走过去的时候，心里很害怕，我们一直沿着小河的方向进入大山里，河水清澈见底，走了很长的时间，来到了“玉带瀑布”的面前，它从很高的山上落下来，很长很窄，像一条银色的丝带，所以人们称它为“玉带瀑布”。 看完瀑布我们就往回返了，我一直走在最前面，心里真开心！ 篇四：快乐的一天卞筱旭 今天我们全家人出去玩，到山边的家里，摘石榴。早上我们早早就出发了，天灰蒙蒙的，没有太阳，也不热，我们走了一个小时才到，我们走进院子，看见满树的石榴，红红的，好漂亮，我们就开始摘石榴了，我们都争着摘，你一个我一个，一会就摘了一筐子，我们丰收了，我好高兴啊！ 我们还吃了石榴，今天真快乐！ 篇五：快乐的一天赵强威
快乐的一天作文600字 快乐，不是人人都可以占为已有的，它需要你去寻找，去追求，当你享受它时，便会不知不觉地喜欢它。 ——题记 前两天，妈妈帮我报了个活动——常熟虞山尚湖一日游。那天，有22个素不相识的小朋友和8位年轻的老师同行。 坐上车后，很多同学都拆开花花绿绿的包装，津津有味地吃起了零食。经过一个多小时的车程，我们来到了目的地虞山。 爬山可是个很耗体力的运动呀，我心里直叫惨，刚刚在车上只是拼命嚼口香糖，什么东西也没有吃。待会爬山至少也要二、三个小时，怎么办？我狠了狠心，算了，反正回来的时候就能吃烧烤了。 因为虞山附近不准烧烤，所以要去尚湖边烧烤。我们到达尚湖时，那里已有许多人在烧烤了，我们选了一块空矿的草坪，草坪两边是一望无垠的尚湖，尚湖湖边一棵棵青翠的柳树迎风摇摆。等待烧烤的间隙，有几个低年级的小朋友要玩丢手绢，我也只好“奉陪”了。我们围了个圈坐下，看小朋友们追逐嬉戏。不久，烧烤好了，香味四溢。大家欢快地吃着，有个别的小朋友恨不得把烧烤棒也吃进去。 吃完烧烤，我们再次出发，去尚湖风景区欣赏牡丹花，进入花展。红的、白的、紫的，各种颜色的花映入眼帘。其中最养眼的还是牡丹，她们一棵棵挺立在泥土中，如一位位亭亭玉的少女，美丽而典雅。我似乎走进了花的海洋，仿佛天地之间所有的邪恶丑陋瞬间都消失了，只有美丽和洁净。相机里还剩一格电了，我还在不亦乐乎地拍着，欣赏着…… 在常熟，我留下了一个永远的纪念，它就是我们的欢声笑语！ 人生的道路并不平坦，有机遇也充满了挑战，有辛酸的往事也有甜蜜的回忆，而乐观，就是一种资本，它是一种健康的心态，是快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。乐观，是一种积极向上的人生态度。乐观是春天里的阳光，可以使坚冰融化；它又像一粒健康的种子，使生命更加蓬勃葱绿。它可以使沮丧的心情变得豁达，也可以使阴晦的天气变得明朗。当你身陷困境的时候，不妨转换角度想想，不要一味的沉湎于过失，痛苦于失败，失意于过去，彷徨于将来，那样做只能徒增烦恼，只能雪上加霜，只能让自己的身心更加压抑，调整好正常的心理状态，快乐的源泉如潺潺溪流。乐观，是心中的指南针。可以使你在迷茫的时候，指引你前进的方向，使你抛却心中的阴霾，到达成功的彼岸。乐观的指引，就是遇事时的不悲观，不绝望，不沮丧，不灰心，不失意；是每一个黎明到来的时候，依然对自己说，太阳每天都是新的，而每一天都会有太阳的笑脸，即使阴云密布，也要劝慰自己，一切都会过去的，一切也终会过去的，“冬天到了，春天还会远吗”？乐观，是一种温暖的力量。拥有了健康的力量，就是拥有了自信的人生，拥有了豁达中的洒脱；拥有了乐观的心态，就拥有了快乐的人生，以淡然之心处淡然
【篇一：暑假快乐的一天】 暑假里的一天，我和我妈妈去荷花池玩。 我们来到了荷花池。荷花池里的荷叶碧绿碧绿的一望无际，荷叶像个大圆盘，有的高、有的低、还有的浮在水面上，刚长出水面的新荷叶，像把箭。一朵朵荷花亭亭玉立，盛开荷花的开得热烈奔放。半开的荷花像一位害羞的小姑娘，有的还是花骨朵，那花骨朵像颗炮弹，等待出发。荷花的颜色非常鲜艳，有大红的，有白的，有粉红的还有蜻蜒在花丛中飞不飞去。 荷花池里的水清澈见底，河里的小鱼游来游去，活泼可爱。看着这么可爱的小鱼，我想抓几条带回家。我拿一个瓶子，在瓶口处绑上绳子，里面装上馒头，扔入水中，扔入水中后不久，瓶子又浮了上来，我拿起几块小石头放到瓶子里，这下瓶子沉到水底，可是馒头又浮了上来，我发现这是因为馒头里有许多气孔，我就使劲挤了挤馒头，馒头终于沉了了下去，我静静的等待着，不过一会儿，就有一条小鱼进去了，我猛一拉，好不容易捞着一条小鱼啊，我第二次捞时，不一会儿就有两条小鱼进去了，我刚要拉，发现又有一条小鱼在瓶口处，我以为它要进去，就等了一会儿，谁知不仅它没进去，里边的小鱼也出来了，气得我跳了起来，后悔刚才太贪心。我只得继续耐心等待，终于，又有一条小鱼进去了，我果断地拉起绳子，哈哈，抓到了!后来，我又抓到了两条。 夕阳落下，我肚子也咕咕叫了，我只好恋恋不舍的离开了，今天我好开心，真是快乐的一天! 【篇二：暑假快乐的一天】 在长长的暑假生活中，我每天都会想很多很多好玩的东西，但今天我想告诉大家我在暑假里玩的最快乐的一天，那就是我和爸爸去娘娘山下抓螃蟹，尽管很小，但抓起来真的很有趣。 我们走过很长一段山路，终于来到了小溪边，我迫不及待的脱下衣服，跳进了小溪里，我在清澈的小溪里瞪大眼睛寻找螃蟹，我突然发现了一只小螃蟹，边伸手去抓，哎呦，我的手被螃蟹给夹住了，我使劲一甩就把螃蟹甩掉了。爸爸告诉我怎样才能不被螃蟹夹住手，爸爸说，螃蟹一般都藏在石头下面，应该先搬开石头，再用大拇指和食指捏住螃蟹的后背，这样就伤不倒手了。 我按照爸爸给我说的方法试了一下，果然没有再被夹住手，我捉住一只螃蟹放到小纸袋中，我仔细观察了一下螃蟹的长像，螃蟹长着8只脚，横着爬行，前面一副大大的钳子。我想抓好多的螃蟹回家送给好朋友，不大一会，我和爸爸就抓了十几只，尽管都很小，但我高兴极了。 和爸爸抓螃蟹的这一天过的很快也非常高兴，我学会了抓螃蟹的技巧，我觉得只要遇到不懂的问题，认真思考，就能找到解决问题的办法。 我觉得抓螃蟹这天很快乐也很有意义。
快乐的一天 今天，是“六一儿童节”，我度过了快乐的一天。 早上八点钟左右，我和爸爸妈妈坐车来到了万宝公园，刚一进门，我就直奔游乐园跑去，游乐园里人山人海，基本上都是小孩子，我拉着爸爸妈妈来到了“海盗船”旁边，我对他们说：“你们也陪我上去玩一会儿，行吗？”妈妈害怕地说：“不，我可不上去。”而爸爸却爽快地答应了，我和爸爸坐在中间的位置，“开始了！”“海盗船”摇晃起来了，一开始慢悠悠的，我一点儿也没有害怕，可后来却越悠越快，越悠越高，我有一些害怕了，但为了不让自己丢脸，我没有叫出来，所以，我就紧紧握住扶手，到悠到下面的时候把眼睛闭起来，这样就会好很多，过了一会儿，我好像感觉到爸爸已经看出来我害怕了，为了不让爸爸担心我，我又睁开了眼睛，在睁开眼睛的同时，我发现了一个小女孩儿在微笑着，她跟我差不多大，而且坐在最高的位置上，一点儿也没有害怕，多么勇敢啊！看到这个女孩儿，就像看到了勇气，所以，我开始慢慢放松下来，不再害怕了······突然，我又听见后面的几个小孩儿开始大叫，可能是因为太害怕了吧，其中一个小女孩儿还哭了起来，但我也并没有因为他们让自己害怕，过了一会儿，“海盗船”停了，我感到无比的自豪，因为我战胜了恐惧，克服了困难，让我非常高兴，真是刺激！然后，我又想玩儿“疯狂老鼠”，这次是我一个个人玩儿，在玩儿的过程中，我一点也没有害怕，感觉特别爽，玩儿过刺激的，我还想玩儿不刺激的，于是，我们来到了“飞天魔轮”跟前等待，先来的人已经玩儿完了，轮到我们了，我对妈妈说：“妈
妈，这个不刺激，你陪我玩儿吧，好吗？”妈妈说：“让爸爸陪你玩儿吧，这样的妈妈也害怕。”我和爸爸坐上“飞天魔轮”，机器一会儿高一会低地转动着，特别舒服，也很好玩儿，玩儿完了这些，我非常累也非常热，妈妈给我买了一个甜甜的冰激淋解暑，最后，我们呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的景色，迎着春风来到了万宝湖坐船，我们先穿好救生衣，然后爸爸开着船和我们一起欣赏万宝湖的美丽景色，万宝湖湖水清澈见底，能看见许多可爱的鱼儿在水中游来游去······走出了万宝公园，我们又来到食街吃饭，我们点了又酸又辣的凉拌米粉，凉爽的冷面，色、香、味俱全的排骨拌饭······我都吃撑了。 今天，真快乐啊! 评语：小作者运用了好词好句和很多的修饰词写出了自己和妈妈在游乐园快乐的一天，还写了自己玩的过程和万宝公园的景色以及自己和妈妈走出万宝公园后发生的事情。 指导教师：朱云梅
幼儿园中班语言学科教学计划 一、班况分析: 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制 定以下计划: 二、教学目标: 1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。 2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点: 重点: 1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。 1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点: 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施: 1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的 想法。 2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参 与活动。 3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话 与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 五、时间安排: 第二周:别说我小(儿歌) 胆小先生(故事) 第三周:帮妈妈(故事) 小帮手(儿歌) 第四周:孔融让梨(故事) 洗澡真开心(谈话) 第五周:红眼咪咪(故事) 会动的 身体 第六周:玩具橱开开心心上幼儿园 第七周:快乐的一天玩具大家玩 第八周:我喜欢的游戏(谈话) 值日生(儿歌) 第九周:一片红枫叶(故事) 早上好(故事) 第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜 第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆 第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐 第十三周:水果屋落叶(散文) 第十四周:我的家我的家门口
《快乐的一天作文》 快乐的一天作文（1）： 快乐的一天 周五，是一周里最简单的日子。我和妹妹吃完饭便来到了36号楼那里玩，嗬！那里可真热闹啊！我班杨远振、杨威振、张俊帆和鲍婉悦还有吴光楠，都在那聚着，他们见了我俩都高兴地围过来。我说：咱们一齐玩顶屁股游戏吧？大家异口同声的答应了。 开始玩了，我们先分成两伙，我、鲍婉悦、吴光楠还有妹妹四个女孩一伙，杨威振、杨远振、张俊帆三个男生一伙。虽然是三个男生一伙，可没事杨威振出马一个顶俩。第一回合开始了，我和张俊帆对顶，吴光楠和杨远振对顶。我和张俊帆拉开了架势。开始顶了起来，顶得真是不可开交。没过几下，我就有点儿招架不住了，可我快输了的时候，我用尽全身力气，一使劲张俊帆一下被拱到了一边。哈哈！我赢了！那边的吴光楠可不太理想，几下就输给了杨远振。此刻就剩下鲍婉悦和张婧瑶还有杨威远了，杨威振是男生之中最威猛的人了，没人敢和他对。张婧瑶和鲍婉悦商量好一齐对他，可两个人也不是他的对手。没几个回合就败下阵来。 我们伙玩顶屁股虽然输了，可我们还是十分快乐的。 快乐的一天作文（2）： 快乐的一天 这天是星期日，爸爸带我和他的朋友共十个大人，两个小朋友，去谷里的朴树园农庄钓鱼。 我们先找了一个比较大的池塘，然后我们拿出鱼竿和钓鱼线。把线紧紧地扣在鱼竿的最顶端，如果不把线紧紧地扣在鱼竿的最顶端，那钓鱼的时候，就算是鱼上了钩，也会被鱼把钓鱼线拽人池塘，这样的话，既没有钓上鱼，反而钓鱼线也被鱼拽入了水中，我们再拿出一条蚯蚓，把蚯蚓的头或者尾巴的中心对准钓鱼线最前面的钩子，对准完后，把蚯蚓穿在钩子上，覆盖住钩子尖锐的地方，这样鱼才会吃钩呢！做完这些准备工作，我们就要钓鱼了，首先我们把鱼竿前的钓鱼线放入水中，然后看着钓鱼线上的浮标，如果浮标往下沉了，又飘上来了，那一般都说明有一条鲫鱼吃钩了，这样就能够往回收鱼竿了，收的时候你会发现有一条鱼在钩子上，这时你最开心的时候了，这就是我钓上第一条鱼、第二条鱼和第三条鱼的经过。可我钓第四条鱼的时候就不是那么乐观了，我把钓鱼线放入水中，可我也是跟钓上那三
一，教学内容： （一）唱：其多列 跳绳 （二）听：快乐的一天 二教学目标： （一）能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 （二）能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。 （三）知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。 三，教材分析： 《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。 二，教学重点、难点： 能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受 能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》 知道音有长短，读出走与跑的长短。 三，教具准备 钢琴，录音机，磁带 第一教时 【教学要求】： 读出走与跑的长短 练习随乐曲进行击拍 【教学过程】： 一，组织教学： 二，复习《拉勾勾》 三，感知音的长短，创编 小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？ 跟老师说：我去做游戏 我去踢足球 老师与学生对问：老师：你去做什么？ 我去做游戏 创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。 出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？走 请小朋友边拍手边说“走” 要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦” 出示： 方法：出示一条拍一条 指名拍 分组拍
变换位置拍 接龙传递 游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。要求：等距离、并讲名方法，方法：教师排，学生拍。 请一个学生排，排后再拍 教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。 教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。 第二教时 【教学要求】： 学唱歌曲《其多列》 表演《其多列》表达活泼，欢快的情绪。 【教学过程】： 一，组织教学：听音乐拍手 二，复习歌曲《拉勾勾》 指名学生唱 同座边唱边表演 二，新歌教学： 1，复习走 跑跑 要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦” 边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软 2，《其多列》节奏，请同学排一遍 教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏 3，故事导入： 4，跟老师边拍手边读歌词第一段 5，学唱第一段 采用模唱 教师用肢体语言提示：让学生理解歌词 采用师生接唱 6，连唱 7，跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍 逐句模唱歌词 接唱 连唱第二段歌词 8，跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片 学唱第三段歌词 逐句模唱 教师用肢体语言提示，让学生理解歌词 接唱（教师与学生，学生与学生） 唱第三段歌词，让学生自己编动作 三段歌词连起来 放录音，学生跟唱 启发学生用简短的语言描述，去学校路上的愉快心情。（学生简短讨论 那学生唱歌时就要带着愉快的心情，歌声才优美动听。
四年级快乐的一天作文300字三篇 上个星期天，妈妈带我去哥哥家做客，我听后一蹦三尺高，换上 了崭新的衣服，跟着妈妈向哥哥家奔去。 到了哥哥家，我彬彬有礼跟姨妈打了个招呼，然后轻手轻足地走 向哥哥的房间。一进门，我就大吼了一声，吓得哥哥好一阵儿才缓过 神来，小声地说：“你这小祖宗想把我吓死啊。” 正在我们百般无聊的时候，我突然发觉屋子里有一副象棋，我眼 前一亮，对哥哥说：“我们来一局象棋怎么样？”哥哥爽快地答应了，我们赶忙厮杀起来，但哥哥可是个象棋高手，才下了几步，我的车马 炮就纷纷阵亡。接着，只要我走一步，哥哥就吃一步。最后，我的残 兵败将被围在九宫里，怎么冲都冲不出来，只得丢盔弃甲，四散奔逃。 进近中午，桌上的饭菜无奇不有，我和哥哥大口大口地吃了起来，一会儿，一桌饭菜就被吃得干洁净净了。我们的肚子也已经圆鼓鼓了。 吃过午饭，我们又玩了一会儿，然后和姨妈告了别，恋恋不舍地 回家了。 【篇二】 这周三，我因为个人原因，没能参加本次春游活动，心中万分遗憾。不过，我也很快乐。 早上，我妈妈和我走路到万家，买了一些东西，妈妈又说去世贸 看一下她的牛仔裤，可那里没开门。我们就在外面走了一下，走着走着，就看到了刘子鸿的妈妈，她们一直在谈天，我很无聊，等了半个 小时，终于开门啦！我急忙叫妈妈进去，阿姨又叫妈妈去麦当劳里坐坐，我更无聊了，之后，我一直叫妈妈走了，她耐不住我这性子，只 好告辞，不一会儿，妈妈就满载而归。
十二点钟，我们到家了，下午我看了一会电视。 五点的时候，我做了一些了练习题。因为这些题太简单了，我一 下子就做完了，慢慢地，我感到无趣，想：不就是去过大鹏吗，和同 学在一起也很好呀，他们一定玩的很快乐吧。 晚上，我看了会课外书，和爸爸妈妈玩起了词语接龙。 今天，虽然没和同学一起春游，但能有一次机会和家人好好在一起，我好久没这样过了，这是我最最欢乐的一天。 【篇三】 今天是个欢乐的日子，最后一节课的时候，我和庄思睿，黄晓燕 等等同学玩蒙眼抓人。大家觉得蒙眼抓人就是被蒙着眼睛，抓别人吧。可现在不是这样的，规则是：石头剪刀布，谁输了，就抓，要蒙上眼睛，抓之前要转10圈，抓的人会说，红灯或绿灯，当抓的人说“红灯”时，大家都不能动，谁动了谁抓，假如抓的人说绿灯，大家都可以动，规则就是这样的。先是石头剪刀布，我输了，转十圈，“一，二，三……十。”我前一步，手一伸，呀！是空气，我空欢喜一场，没事 没事，继续，“红灯！”，大家都停了下来，我觉得前面有一个人， 一伸手，呀！抓到了！我快乐极了，一睁眼，原来是一个男生，来干 扰我呀。我叹了一口气，心里想，没事没事，再加油。“绿灯”我没动，一下子“红灯。”我前一摸，后一模，呀，抓到了黄晓燕，我十 分快乐，因为终于抓到人了。我们就一直玩下去…… 今天真快乐，这个游戏真有味，假如下次还有时间，我一定要玩 个够。
中班语言活动幸运的一天教案反思 中班语言活动幸运的一天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解，感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幸运的一天教案吧。 活动目标： 1、大胆发挥想象,理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 2、感知故事中小猪如何使危险变成幸运的机智，知道在生活中遇到危险或困难时，不害怕、不紧张、开动脑筋，想出对策。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 图书《我的幸运一天》、图片若干 活动过程： （一）幼儿自主阅读,初步理解故事内容。 1、教师引导幼儿观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。 师：“今天我们一起来看一本书，书的名字叫做《我的幸运一天》，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的幸运一天？说说你的理由？” 2、幼儿自主阅读。 3、引导幼儿通过讨论说说故事的大致线索。 师：“图书里画了一个什么故事？”“哪一段内容你印象最深？”“用哪一张图片能够表示？” 师：“我们把图片按着故事的发展顺序给这些图片排个队？” 师：“我们一起把书完整看一遍，请完整的听故事――《我的幸运一天》。” （二）教师边翻图书，边讲故事。 （三）通过提问，引导幼儿看图，感受小猪化危险为幸运的机智。 1、提问：“小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？” 2、提问：“小猪想了几个办法？第一个是什么？狐狸为什么会听小猪的话？后来，狐狸为小猪做了什么事？” 3、提问：“当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？” 4、提问：“当小猪吃完了丰盛的午餐后，狐狸有没有吃小猪？为什么？原来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎么做的呢？” 5、提问：“最后，狐狸有没有吃到小猪呢？为什么小猪说：‘这是我最幸运的一天’呢？” 6、提问：“这是一只怎样的小猪？” （四）尝试以小猪的身份大胆想出各种帮助自己脱险的办法。 师：“如果你是这只小猪，当你被狐狸抓住时，你会怎么办？” （五）结束部分。 师：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！这个告诉我们遇到危险，我们该怎么做？” 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
快乐的一天 活动设计意图： 幼儿园科学是一门逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律.在教学 中，我本着密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计科学活动。本节活动课的时间教学缺乏直观形象，是较为抽象的。因此，我以幼儿喜闻乐见的童话故事为切入口，运用了幼儿比较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点，如;8:00入园，下午5:00离园………，这样易引起幼儿的情绪体验，最后通过幼儿的动手操作，进一步让其理解和接受。 教学目标： 1．使幼儿认识时钟，能基本掌握钟面的主要结构。 2．发展幼儿的逻辑思维能力。 3．通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命，养成按时作息的好习惯。 4. 通过活动，培养幼儿“讲文明”“懂礼貌”的好习惯。 教学重点:认识整时；体验生活与数学的联系。 教学难点:整时时钟面指针的规律。 教学准备：1：实物钟 2：幼儿操作材料 上午七点整起床 上午八点整上幼儿园 上午九点整学习 十二点整吃午饭 下午三点整做游戏 下午五点整回家
教学过程: 一、情境导入 1.师：小朋友们好，今天我们这来了好多好多的客人老师，大家转过身去向客人老师挥挥小手，打个招呼吧! （小朋友们转身挥手打招呼） 师：小朋友们真有礼貌，表现的太棒了，给个什么奖励呢？这样吧，老师就给你们讲一个童话故事，好不好？ （好） 一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的小公鸡起床了。他跳到高处“喔喔”的叫起来。 2、提出问题： （1）公鸡打鸣是叫人们干什么？ （叫我们快快起床） （2）每天早晨你是几点起床的？ （五点、六点、七点………） （3）你每天都是怎样醒的呢？ （某某叫的、自己醒的、用闹钟闹的、我看时间（表）、……） 3、谈话揭示课题： 你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。你们是用什么知道时间的？ （用闹钟、看表知道时间。） 大家愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人？ （愿意！） 这节课，我们就一起来“认识时钟”。 （活动分析：这一环节，通过听童话故事，激起幼儿的学习兴趣，紧接着，提出了几个问题，引导幼儿开动脑筋，积极思考、解决问题，使幼儿产生求知欲，培养幼儿从小养成爱动脑筋的好习惯。） 二、自主探究
快乐的一天作文 导读：快乐的一天作文2017【篇一】 8月20日下，爸爸电话打来说：“晚上在饭店吃饭。”妈妈让我先去洗澡，洗好了澡，我继续写妈妈给我买的奥数。不一会儿弟弟醒了，他洗了澡，妈妈带我们出去等，叮铃铃，电话响了，爸爸又打电话说：“到工地去等。”到了工地爷爷他们正坐在办公室，我就去打字，爷爷说：“可以走了，我们到门口等。”舅舅到家里去叫妹妹，过了好一阵子，舅妈带着妹妹才来，我们坐上小胡叔叔的车子去钣店，坐在车上往窗外一看，夜晚的安徽是多么美丽啊! 一幢幢高楼大厦，有的店亮着五颜六色的彩灯，有的外面很漂亮，里面不知道怎么样，还有的……。 到了饭店叔叔、阿姨们都在等我们，我坐到座位上，这里的饭菜好丰盛啊!有鸭舌、羊排、蛋糊、龙虾……我吃好了饭和妹妹一起玩。我们去看他们在干什么，原来爸爸他们在喝酒，我还给爸爸取了个外号叫“喝酒大王”，因为他每天都喝啤酒，我们大家吃完了饭，坐车回家，回家的路上，舅舅提到要去天鹅湖，我和妹妹、弟弟高兴得不得了，到了沙滩，我和妹妹在堆沙子，脚上有沙子就在河边洗脚，这条河不深，只有20厘米左右，不一会儿爸爸说：“要回家了。”虽然没玩得很久，但是，今天是最难得的一天，也就是最开心最快乐的一天。 快乐的一天作文2017【篇二】
今天是星期天，爸爸不用值班。我们早上吃了早饭，就去了一个市场。 在市场的大门口，我看见有两个叔叔在卖口香糖，就叫妈妈给我买。妈妈居然说：“我正想去买呢。”然后，我们买了三盒，总共花了十元钱。 我们买完口香糖，就走出了市场的门口。 爸爸本来说好要带我们去公园玩的，可是因为没有带到照相机，所以我们就打算下午再去公园了。 到了下午，我们打了一个“的.士”去公园。 来到公园，我们先一边照相，一边向公园的水池走去。来到水池边，我看见有好多人在那划船，就嚷嚷着也要去划船。我们先交了10元钱，玩了一个小时人家就说我们到点了，没办法，我只好很不情愿地回到岸上。 这时，我突然感觉肚子有点饿了，爸爸就准备请我去吃新疆特有的拉条子。可惜因为是半下午，卖拉条子的人已经熄火了，我们只好又悻悻地离开了。后来，爸爸说带我去坐碰碰车，可是在那里全都是维吾尔族人在玩，妈妈害怕出事就叫我别坐了，在我们正准备离开公园的时候，我爸爸看见有一种可以自己驾驶的小车，于是就带着我去玩那种车去了。 天渐渐地暗下来了，也到了该吃晚饭的时间了，我们就又坐了一个“的士”去广场吃抓饭。那里的抓饭真的是太好吃了，我狼吞虎咽
中班语言快乐的夏天教案 中班语言快乐的夏天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天，能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看快乐的夏天教案吧。 活动目标： 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： PPT课件、幼儿用书每人一本 活动过程： 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀） 幼：幼儿讲述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？
幼：夏天 二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！ 2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》 （1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？ （2）幼儿自由翻阅小书。 （3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵； 三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。 提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？ （1）蝉先生的家
快乐的一天作文350字 今天，我从柜子里找出了我“失踪已久”的玩具—遥控飞机模型。 我看见了他就好像看见了，在远方长年回不来的亲人一样，欣喜若狂。 我拿出我拿出说明书仔仔细细的看了一遍，把遥控器安上电池便开启完了起来了。首先，让飞机做了一个后空翻和空中漂移。我越玩越带劲，一直都没有停下来，后来我玩的时候飞机来了个倒栽葱—掉下来。吓得我大惊失色我心跳突然，才从那充满危机感的草丛里找回了它。 渐渐的，我越玩越熟练了。原来玩他十分上手的人们也是像我这样逐渐的磨练才达成那种操作。看我的倒挂飞、左侧飞、右侧飞……从上午玩到下午一直没有歇过气，我把飞机飞到我面前欣赏，突然他掉了下来，后来我才知道，飞机它没有电了。 我只好恋恋不舍地把飞机放进房间里头充电。这时我如果是客机的局长祖先就只会让飞机机会人亡，所以我要认真一些。 这真是又有收获又快乐的一天。 人生的道路并不平坦，有机遇也充满了挑战，有辛酸的往事也有甜蜜的回忆，而乐观，就是一种资本，它是一种健康的心态，是快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。乐观，是一种积极向上的人生态度。乐观是春天里的阳光，可以使坚冰融化；它又像一粒健康的种子，使生命更加蓬勃葱绿。它可以使沮丧的心情变得豁达，也可以使阴晦的天气变得明朗。当你身陷困境的时候，不妨转换角度想想，不要一味的沉湎于过失，痛苦于失败，失意于过去，彷徨于将来，那样做只能徒增烦恼，只能雪上加霜，只能让自己的身心更加压抑，调整好正常的心理状态，快乐的源泉如潺潺溪流。乐观，是心中的指南针。可以使你在迷茫的时候，指引你前进的方向，使你抛却心中的阴霾，到达成功的彼岸。乐观的指引，就是遇事时的不悲观，不绝望，不沮丧，不灰心，不失意；是每一个黎明到来的时候，依然对自己说，太阳每天都是新的，而每一天都会有太阳的笑脸，即使阴云密布，也要劝慰自己，一切都会过去的，一切也终会过去的，“冬天到了，春天还会远吗”？乐观，是一种温暖的力量。拥有了健康的力量，就是拥有了自信的人生，拥有了豁达中的洒脱；拥有了乐观的心态，就拥有了快乐的人生，以淡然之心处淡然之事，以淡泊之心处淡然之人生。以豁达积极的人生观面对世间任何狂风暴雨、艰难险阻，去其糟怕，汲取精华。在乐观的心态面前，任何困难和障碍都会微乎其微，显得是多么的么渺小。当你遇到烦心事的时候，当你情感受挫的时候，当你收到误解与打击的时候，我们能冷静的对待、深刻的思考、认真的分析并不断的感悟总结那些从困境中而萌发的乐观思想，那就是一种力量和宝贵的精神财富，更是人生的一种最珍贵的价值，温暖可以驱逐寒冷，有力量，就什么都不怕。乐观，是一种优良的资本，它是无价的。用乐观的思维方式思考问题，做人处事，伊壁鸠鲁说，人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰，“如果掌握了乐观的思维法，光明思维法，人生万事万物都会引起我们的快乐”。用乐观的心理培育健康的心态，用健康的心态树立正确的人生观，是一种智取，也是一种取之不尽用之不竭的能量，用正确的思维方式想思考问题处理问题，是生活中的一份轻松。即使在夜晚来临的时候，我们知道更有明天的亮丽，即使夜晚的月亮很皎洁，我们依然相信明天的阳光更灿烂，拥有了乐观的心态，就是拥有了一个健康的思想，快乐健康的人生，掌握了乐观思维法，就是掌握了快乐的源泉。乐观，是一种是心灵的鸡汤。有些思想，总会在一瞬间产生；有些智慧的火花，也总会在一瞬间擦亮，“向着阳光，就不会被阴霾笼罩”，乐观的境界就是光明的境界、健康的境界，从正常的思维方式出发，乐观也是一种魅力，因魅力而更美丽。乐观，就是镶嵌在天边的彩虹，是一种正常的自然现象。乐观，是一种健康的心态，是一种不可抗拒的力量，夏雨之后会有彩虹，困境后乐观心态的拥有，也该是一件经历之后的淡定呵！能做到遇事时的一直从容乐观，是一种高度的修行，更是一种成熟健康的心态和处世境界！对得起自己就不能虚度年华，无所事事。上天赐予我们生命就要我们到这个世上来干事的，无论大事小事难事易事，只要对社会，对人民有益都得干。对得起生命，就要学会享受社会的一切快乐。上天恩赐我们生命，同时也要我们体会社会酸、甜、苦、辣，享受人生，过好每一天，享受勤劳的成就感，享受胜利的欢呼，享受爱情的美好，享受父爱母爱，享受天伦之乐，享受清风明月任你取，享受春雨、冬雪，享受鸟语花香，细细品味其乐无穷，回味悠长…要对得起生命，就要极大限度地发挥自己的能量，能活多精彩就活多精彩。牛年春晚小品“不差钱”有一句台词绝了：“人最痛苦的事是人死了钱没花完。”在我看来，人生最痛苦的事是莫过于该做的事不敢做，没做。不管你是伟人还是俗子，人哭着来到这个世上，一定要把自己的生命之歌唱好，不管有无观众喝彩，一定要唱得嘹亮高亢、响彻云霄。