第2课贞观之治基础达标
1唐朝建立的时间是（）
A . 589 年
B . 581 年C. 605年D. 618 年
2. 敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是（）
A .房玄龄
B .杜如晦C.魏征D.姚崇
3. 下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是（）
A .唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担
B .唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏
C.皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公
D .人口大幅度增长
4. 毛泽东的诗词《沁园春?雪》中育“唐宗宋祖"之句唐宗少指的是（）
A,唐农宗乩唐玄宗 C.扈高祖 D.唐高宗
5. 我们今天肯定武则天，主要是因为（＞
A.她是我国历史上唯一的女星帝
她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一歩发展
C. 她在"贞观之治邯与“开元盛世”间起了承前启后的作用
D. 她替多病的高奈处理朝政
能力提升
1?下列统一王朝中，定都长安的是（）
①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝
A .①②③
B .④⑤⑥C.①③⑤ D .②⑤⑥
2. 下列关于武则天的叙述正确的是（）
①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相
A .①②
B .③④C.②③ D .①④
3. 郭沫若所说的“政启开兀，治宏贞观”是称赞
A .唐高祖
B .武则天
C .唐太宗
D .唐玄宗
4.下列史实中不属于唐太宗在位时发土的是()
A.任用姚崇、耒王景为^
乩重视文化教育，设州县学校
C. 善于用人，重视纳谏
D. 吸取隋亡教训，轻得簿赋，发展生产
5?比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有
①都是开国皇帝②注重发展农业生产
③提倡节俭④都比较有作为
A. ①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
6.下列说法正确的是
A. 618年，李世民建立唐朝，隋朝灭亡
B. 由于贞观年间政治比较清明，故将这一时期称为“贞观之治”
C. “房谋杜断”从侧面反映了唐太宗虚心纳谏
D. 武则天统治时期社会进一步发展，国力不断增强
7?阅读下列材料：
唐太宗说：“凡事皆需务本。国以民为本，民以依食为本。凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵弋履动，土木不息，而欲不夺农时，其可得平！”
请回答：
(1) 唐太宗这段话的中心思想是什么？
(2) 唐太宗的这种治国思想收到了什么效果?
拓展探究
1.阅读下列材料
材料一；舟所以比人君，水所加匕黎庶，水能载舟，亦能覆舟口
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱如一.
材料三；以史为镇，可以知兴替；以人为镜，可農知得失.
(1) ■这几句话出自哪一位皇帝之口？
(2)?材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？如果你现在是一位国家公务员，你觉得从材料中可以获得什么启示指导自己的工作？
(3).材料二反映了什么样的民族政策？这种政策具体体现是什么？
(4).材料三中的镜子是谁？它重用的人才还有哪些？
2.2010年春年的秋天，刚从事文物收藏的小张，从文物贩子手中购得铜镜一面，铜镜背面铸着“贞观29年”字样。不久，小张购得的铜镜“锈斑”脱落，他便到博物馆找文物专家鉴定。文物专家看到铜镜背面的铸字后，立即断定是假文物。
请回答：文物专家是怎样判定铜镜是假文物的？专家还提醒小张，稍有历史知识的人，就能识别铜镜的真伪，为什么？
参考答案
1.1
2.C
3.B
4. A S B
功时
l.B 2 C3 B 4. A S B E.B 7 ( 1 )以民为本，重视农业(2) H J现了贞观之治的局面
拓
1.(1 ＞唐丈亲
(2)君主好出是船I百姓好比是水：水能载船行走，也能把船掀翻*
他认识到人民群众力量的伟大.意在注意调整通知政策.以響和阶级矛睛"
应该密切联系群众，关心人民廡苦」全赴全意为人民服务?
(3)映了出较开明的民族政策.体现在北京各族尊垂他为“天可讦匸
C4)指魏征」重用的人才还有房玄龄，社如晦.
2?文物专家星很据詞镜背面的祷宇判定胡镜是假立物的，因対贞观时期是627-M9年，不会存在N贞观梟年”之说.
沁园春?雪＜毛泽东＞
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。
普列姆昌德
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
贞观之治教案 衡阳市衡南县茅市镇斗山初级中学：蒋鑫 教学内容：贞观之治 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 过程与方法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 教学重点：贞观之治 教学难点：如何评价唐太宗、如何看待历史上出现的盛世现象 教学方法：采用分析、讨论的方法教学 教学过程： 新课导入 教师可以先引导学生回忆隋朝的繁盛，思考:为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了?
教师指出：在隋朝统治土崩之际，群雄并起，一些隋朝官员乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊、李世民父子。 一：玄武门之变 1. 唐朝的建立 时间: 618年；建立者：李渊；都城：长安 2. 玄武门之变 627年，改年号为“贞观”，李世民就是唐太宗（可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，指出他亲眼目睹隋朝的覆灭，亲身参加反隋斗争，认识到君民关系如同舟水。） 讨论 1、谈谈你对玄武门之变的看法？ 2、为什么会出现“贞观之治”的局面？ 二、轻徭薄赋 1．原因：客观原因：唐初经济凋敝。 主观原因：吸取隋亡教训。 2．作用： 三、知人善任,重视纳谏。 1．表现： 材料辨析：讨论这段话的含义 贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案【教学目标】 1.知识与技能 通过本课学习，使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，推行三省六部制，发展科举制，轻徭薄赋。“贞观之治”。武则天的统治。“开元盛世”。 2.过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用，以及对历史杰出人物的人格品质的感悟。 【教学重点】 “贞观之治”、武则天和“开元盛世”。 【教学难点】 对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 教师引言：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。你是否知道在唐朝前期出现了“贞观之治”和“开元盛世”的局面？中国历史上唯一的女皇帝武则天做出了哪些贡献？ 这就是我们今天要学习的内容。 二、讲授新课 （一）唐朝的建立与贞观之治 师：隋炀帝被杀后，618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。 师：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。魏征死后，唐太宗痛惜失去一面可以知得失的“镜子”。唐太宗广纳贤才，知人善任，当时朝中人才济济，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。? 多媒体展示唐太宗画像 师：请同学们了解一下魏征 师：魏征（580—643年）字玄成。唐初政治家。他好犯颜直谏，前后陈谏二百余事，深为太宗器重，迁为尚书左丞。
贞观之治 一、选择题： 2．隋朝灭亡最根本的原因是：（ B ） A. 权臣当道 B.隋炀帝的暴政 C.土地兼并严重 D. 隋末农民起义 2．毛泽东在《沁园春雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是：( A ) A. 唐太宗 B.唐高宗 C.唐中宗 D.唐玄宗 3．如果你是唐太宗时期中央的一名官员，那么你可能遇到的情况有：（ A ） ①有幸与魏征、杜如晦等名臣同朝为官。 ②唐太宗常常告诫大臣“水能载舟，亦能覆舟”的道理。 ③由于唐太宗善于纳谏，因此你提出一些有利于朝政的提议，得到唐太宗的赏识。 ④见证了唐太宗死后，武则天登上皇位的一幕。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4．在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。以至于在他死后，唐太宗说“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以鉴兴衰；以人为镜，可以知得失。我现在失去一面好镜子啊。”那么这位大臣是：（ D ） A. 长孙无忌 B. 杜如晦 C. 狄仁杰 D.魏征 5．“政启开元，治宏贞观”指的是谁的统治：（ D ） A.唐高祖 B. 唐太宗 C.唐高宗 D.武则天 6．我们今天肯定武则天，主要是因为：（ C ） A.她是我国历史上唯一的女皇。 B.她替多病的高宗处理政事，显示了卓越的政治才能。 C.继承唐太宗的政策，重用人才，发展农业，为唐朝盛世的出现打下基础。 D. 创造了一个新字“曌”（Zhao）。 7．唐太宗和武则天统治的相似点有：（ A ） ①都重视农业生产的发展②都实行选拔贤才的政策 ③都虚心采纳谏言④都注意戒奢从简 A. ①② B.②③ C.①④ D.③④ 8．对“房谋杜断”中的“房”解释正确的是：（ D ） A. 帐篷 B. 房间 C. 内室 D. 宰相房玄龄 二、填空题： 9．公元_________年，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的贵族__________，进入___________，建立___________。 10．唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称为__________________。 三．动脑筋 11．“明察秋毫”：小明特别喜欢历史，因而历史知识颇为丰富，有“小历史学家”的称号。而他的朋友小奇则是个小马虎，常常将历史人物张冠李戴，假设你是小明，请找出小奇的错误。 ①小奇：唐太宗可真是慧眼识英才呀。 小明：怎么说？ 小奇：因为他任命富于谋略的杜如晦和善断大事的房玄龄做宰相，人称“房断杜谋”。 小明：________________________________________________________________________ ②小奇：唐太宗与汉武帝可太像了。他们都注意“戒奢从简”，节制自己享受的欲望。汉武帝
百家讲坛：贞观之治是一场形式主义的乌托邦 一 武德九年（626年）十月，登基不过三个月的唐太宗李世民，主持召开了一场由大部分要臣参加的御前政论会议。会议讨论的主题是“自古理政得失”，目的是希望找出一条适合本朝发展的路线方针。 刚刚从关东地区巡视回来的魏征在会上信心满满地说:“正如饿极了的人很愿意吃东西，大乱之后百姓也更愿意接受教化。只要上下同心，按照圣哲的教导行事，几个月就能见效。要是两三年才见效，那就是失职！” 名儒封德彝对此却很不以为然。在他看来，夏、商、周三代之后，人心日渐浇薄，故秦朝重用法律，汉代推崇霸道。不是秦、汉的君主不想教化百姓，而是教化不了。封德彝们的结论是:“魏征一介书生，不识时务，若相信他的邪说，必会祸乱国家。” 这场著名的辩论，最终是魏征获得了胜利。许多年以后，唐太宗发自肺腑地感叹道:“我之所以取得如此光辉的成就，全是魏征的功劳。”又过了许多年，历史学家们在总结过往的经验教训时，激动不已地呼喊出了这个名词:“贞观之治”！ 历史学家们激动不已，历史却沉默不语。 在这沉默不语的历史背后，有这样一连串数字: 西汉初年，全国百姓户口为300万上下，人口约1400万。（《中国人口史》） 光武帝去世时（57年），全国户口为427.9634万，人口2100.7820万。（《续汉书·郡国志》） 晋武帝太康元年（280年），户口数为245.9840万，人口数1616.3863万。（《晋书》） 贞观初年，户口不及300万。（《通典》） ……
在这一连串的数字背后，是另一连串璀璨的名词:文景之治、光武中兴、太康之治、贞观之治…… 漫长的800年里，这些几乎永恒不变的数字，简直平静得令人窒息。 为了可以把这条残酷的脉络表述得更清晰一些，下面这一连串数字也是必不可少的: 秦始皇统一全国时，人口数约为4000万。（《中国人口史》） 汉平帝元始二年（2年），全国户口数1223.3062万，人口数5959.4879万。（《汉书·地理志》） 汉桓帝永寿二年（156年），全国户口数大约1067.7690万，人口数5647.6856万。（《续汉书·郡国志》） 隋炀帝大业五年（609年），全国户口数大约890.7536万，人口数4601.9956万。（《通典》） 在这一连串数字的背后，是另一连串灾难性的名词:秦末大乱、绿林赤眉之乱、黄巾之乱、隋末大乱、安史之乱…… 二 历史永远是理性的，甚至永远是符合数学逻辑的。 从秦汉到隋唐，近千年的漫长时光里，人口的生殖力与土地的生产力之间，一直都在作殊死搏斗。在长江以南的广大地区尚未得到充分开发的前提下，中国的大多数人口一直都集中在古老的黄河流域。耕地一直都是有限的，农作物品质也一直没有什么改进。无论这些面朝黄土背朝天的先民们如何披星戴月，6000万人口，似乎一直都是这块土地所能承载的极限。 王莽时代的大骚乱，一直被史书解读为王莽暴政的结果，但却忽略了一个显著的事实:随着生殖力的急速增加，汉末百姓的人均耕地，已经不及汉初百姓的五分之一，而粮食亩产又几乎没有什么提升。王莽花了半生的时间来经营一个帝国的精神文明，但最终却无法解决生殖力增加所带来的巨大的生存问题。所以，这也就不难理解为什么最先反对王莽的都是农民，知识分子直到最后一刻才弃他而去-王莽因精神文明建设而成功，却不得不因为无法继续推动物质文明建设而失败，他满足了知识分子们的虚荣，却满足不了草民们的肚皮。生殖力过于旺盛所带来的流民问题，在王莽之前，已经困扰了汉帝国近百年。这不是王莽和他那个时代能够和平解决的问题-除非他们能够发明杂交水稻。 同样的道理，当东汉人口再次接近6000万这个极限时，一场大规模的农民骚乱再次爆发。而史籍却仍在一味地奢谈那些年朝廷的腐朽与昏庸-譬如宦官专权，再譬如外戚干政。
新课标人教版初中历史七年级下册第2课《贞观之治》精品教案【教学目标】 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 【教材分析】 本课的主题是唐朝第一个盛世――“贞观之治”。 本课的重点是“贞观之治”。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期――“开元盛世”奠定了基础。 本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学
生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。 【教学过程】 导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 一、唐朝的建立（略讲） 隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。 时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安 出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。 二、贞观之治 出示材料： ［贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”――《贞观政要?教戒太子诸王》 学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。 从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）
七年级历史下册第2课“贞观之治”同步练 习题 第二课“贞观之治” 知识点梳理： 唐太宗李世民在位期间，吸取隋亡的教训，在政治、经济、民族关系和用人方面实行了一系列措施。 政治上:进一步完善三省六部制，加强中央集权； 经济上:继续推行均田制，奖励垦荒，轻徭薄赋； 民族关系上:坚决抵抗外族骚扰，加强国内民族的友好联系和经济文化交流； 用人方面:重用贤才，虚心纳谏。 因为推行这一系列措施，使得唐朝国家统一、政治清明，经济得到恢复了发展，由于唐太宗年号为“贞观”，这段时期称为“贞观之治”。 唐太宗在民族关系方面采取的措施，被尊称为“天可汗”；他在经济方面采取的措施实质上反映了他重视农业生产；他重用的人才有房玄龄、杜如晦和魏征等；因为他采取的种种措施，他被称为是我国古代一位杰出的政治家；贞观之治为唐朝走向全盛奠定了基础。 文成公主入藏 世纪初，吐蕃首领松赞干布统一了青藏高原，他仰慕中
原文化，几次派使者到长安求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。 文成公主入藏的意义：传播了中原先进的农业、手工业和科技文化，促进了吐蕃经济文化的发展，密切了汉藏两族的关系。 注：吐蕃人是今天藏族的祖先；唐朝时期吐蕃是独立的政权，不是唐朝的一部分。 唐太宗步辇图 巩固练习： 小明将要参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 A.任用魏征等贤臣 B.重视人才的培养 c.轻徭薄赋，减轻农民负担D.创立科举制度 唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比庶黎，水能载舟，亦能覆舟。”这说明唐太宗 A.认识到人民群众力量大伟大 B.认识到节俭的重要性 c.认识到重视人才的必要性D.认识到虚心纳谏的好处 想一想，促使唐太宗徐心纳谏、轻徭薄赋的主要原因是 A.隋亡之鉴 B.有自知之明c.爱民如子D.想树立威信 吐蕃的最高统治者被称为 A.可汗 B.赞普c.单于D.皇帝 下列能为我们深入了解与全面评价唐太宗提供丰富而有效的信息的文献是
贞观之治的主要影响: 文治方面 1.奠定国基（对当世影响） 贞观年间，太宗的各项善政，使官吏廉能，社会安定，人民丰衣足食，解决温饱，经济发展迅速，造成中兴局面，奠定了唐代274年的基业。 2.确立制度（对后世影响） 贞观年间，经太宗的苦心经营，延续了隋代的多种政制，如三省六部制、府兵制、均田制、租庸调制、科举制、常平仓制等，堪称完备，对后世的影响极为深远。 3.政风沿袭（对后世影响） 太宗施政有方，选贤问廉能，克己纳谏，成为一种良好的政治风气。历代有为的治国者，皆追慕「贞观政风」而力图仿效。 4.用人唯才（对当世影响） 太宗用人唯才，不问出身，且重修《氏族志》，以功臣代世胄，科举代门第，逐渐改变了魏晋南北朝以来重视门第的风气，世家豪族轮流掌政的恶习，广开平民高仕的机会，清除旧社会的观念，缓和了社会矛盾。 5.文化传播（对当世影响） 太宗戮力复兴文教，奖励学术，大兴国学，又下诏修诸经正义及史籍，外国君长如高句丽、日本、高昌、吐蕃等皆遣弟子来唐留学，使唐代学术文化传播四方。东亚各国尤以日本、高丽为甚，深受唐文化影响。 6.民族混成（对当世/后世影响） 唐太宗武功显赫，却少有鄙视边族，故东亚各民族逐渐混入，唐代名将和大臣，不少为同化了的外国人，原属鲜卑族的元氏、宇文氏、长孙氏等，在太宗时已不被视为外国人。 武功方面 1.声威远播（对当世影响） 唐太宗在位期间武功全盛，将唐帝国发展为当时东亚地区最强、文化最盛的国家，四方臣服，西北外夷共尊太宗为「天可汗」，并筑「朝天可汗道」，以便向唐室进贡。 2.领土扩大（对当世影响） 唐代此时版图辽阔，超汉宣帝在位时，至唐高宗龙朔元年(661年)达到鼎盛，是时领土东临於海，西逾葱岭，北逾漠北，南至南海。 3.中外文流（对当世影响） 唐太宗贞观四年(630年)平定东突厥，贞观九年(635年)平吐谷浑，贞观十四年(640年)平高昌，贞观二十一年(647年)平定薛延陀，贞观二十二年(648年)平定龟兹和焉耆，贞观
第2课贞观之治 一、选择题 1.618年，建立唐朝的是（） A、李渊 B、李世民 C、李建成 D、李元吉 2．说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（） A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基 3.吸取隋亡教训，非常重视发展生产，减轻农民赋税劳役，并“戒奢从简”的唐朝皇帝是（） A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基 4.唐太宗实行的下列措施中，直接促进了社会经济恢复和发展的是（） A、轻徭薄赋 B、 C、重视纳谏 D、加强中央权力 5.下列被唐太宗重用的人才是（） ①魏征②房玄龄③杜如晦 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 6．唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”这是他在失去了一位重要的大臣后说的，这位大臣是（）A、魏征B、杜如晦C、姚崇D、李靖 7．唐太宗虚心纳谏的根本目的是（） A、笼络人才 B、维护封建统治 C、做一代名君 D、减少决策失误 8.中国历史上称唐太宗的统治时期为（） A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世 9.“贞观之治”局面出现的主要原因是（） ①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才,虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流④沿袭和完善隋代的“三省六部”制，加强行政职能⑤修订法令，删繁就简，化重为轻 A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤ 10. 毛泽东的诗词《沁园春.雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是 ( ) A、唐太宗 B、唐玄宗 C、唐高祖 D、.唐高宗 11. 她是中国历史上唯一的一位女皇帝，曾有人评价她：政启开元，治宏贞观。她是（）
贞观之治的启示 发表时间：2015-07-17T14:05:51.477Z 来源：《素质教育》2015年8月总第182期供稿作者：曲文平 [导读] 核心问题是对人民历史作用的深刻认识。构建和谐社会，很多矛盾亟待解决，而唐太宗正是一位化解社会矛盾的高超艺术大师。曲文平山东省牟平一中264100 一、核心问题是对人民历史作用的深刻认识。构建和谐社会，很多矛盾亟待解决，而唐太宗正是一位化解社会矛盾的高超艺术大师。李唐立国之初，面对的是隋朝留下的一个各种社会关系严重失衡、社会矛盾高度激化的烂摊子。以唐太宗为首的初唐政治家们在一个较短的时期内从根本上扭转了濒临崩溃的社会经济政治生活，并初步达到了天下大治的局面。成功的因素有很多，但至关重要的一条就是贞观政治领袖对人民历史作用的深刻认识。“水可载舟，亦可覆舟”，这句千古名言就是唐太宗基于对暴隋滥用民力以致迅速灭亡这一深刻历史教训的总结。 二、提出切实可行的施政纲领，脚踏实地地贯彻落实。针对隋末滥用民力导致的社会矛盾极度尖锐化，唐太宗指出：“治理国家，最重要的是积德、得民心，并不在于大力搜刮，把仓库都装得满满的。要是后代不好，积蓄那么多，正好会使他奢侈享乐，国破家灭。”为此，唐太宗提出了切实可行的施政方针，那就是“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，并全面推出了提高民众生活质量的措施。 三、引进制约机制。贞观年间，另一个应引起今人高度重视的因素就是对“制约”机制的引进和实行。首先是中央机构的中书省、门下省、尚书省三大部门之间的互相制约，以利相互纠错、尽量公正持平。其次是以唐太宗为首的中央政府对地方政府有力的监督制约。最后是贞观年间群臣对皇帝的制约。隋炀帝的下场，以及隋朝的灭亡，着实让唐太宗刻骨铭心，他恐怕重蹈覆辙，由此深刻地认识到必须反其道而行之：收敛享受的欲望，收敛行使权力的欲望，一切从国计民生的需要出发，从治理天下的需要出发。让群臣监督自己，保证自己一直在正确的轨道上走下去。 四、贞观之治对构建和谐社会的启示。（1）有效化解各种社会矛盾是社会达到平衡和谐的基础。首要的一条就是执政者应牢记唐太宗的至理名言：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。若安天下，必须先正其身。未有身正而影曲，上理而下乱者。” 因此，构建和谐社会的最高原则是保障和维护人民的根本利益，害民等同害己。（2）解决社会矛盾的措施须有针对性，大政方针落实的时候一定不要流于形式。贞观之治之所以令人高山仰止，从一个侧面说明了贵在行动的道理。（3）制约机制。贞观的经验表明:制约机制能使政策完善，错误得以及时纠正，并使政令通畅，社会上下层之间保持着较为有效的沟通和互动。
教案第2课从贞观之治到开元盛世
第2课从“贞观之治”到“开元盛世” ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞 （1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。 （2）客观措施：①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。②政治方面。进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。③经济方面。减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。④边疆管理。唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。” 材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。” 5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？ 答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治” 目标导学二女皇武则天 1.图片展示（多媒体展示武则天画像） 2.教师只简要介绍武则天的情况即可。（多媒体链接哈格里夫斯发明珍妮机的故事）
历史贞观之治练习题 1.唐朝建立的时间是( ) A.589年 B.581年 C.605年 D.618年 2.敢于直言，向唐太宗进谏200多次的大臣是( ) A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.姚崇 3.下面有关“贞观之治”出现原因的叙述，不正确的一项是( ) A.唐太宗吸收隋亡的教训，轻徭薄赋，减轻人民负担 B.唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏 C.皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公 D.人口大幅度增长 4.毛泽东的诗词《沁园春bull;雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是( ) A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高祖 D.唐高宗 5.我们今天肯定武则天，主要是因为( ) A.她是我国历史上唯一的女皇帝 B.她重用人才，奖励农业生产，使唐朝社会经济进一步发展 C.她在“贞观之治”与“开元盛世”间起了承前启 后的作用
D.她替多病的高宗处理朝政 能力提升 1.下列统一王朝中，定都长安的是( ) ①秦朝②西汉③西晋④东汉⑤隋朝⑥唐朝 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②⑤⑥ 2.下列关于武则天的叙述正确的是( ) ①重用敢于直言的魏征②是我国历史上唯一的女皇帝③继续实行唐太宗发展生产、选拔人才的政策④任用房玄龄和杜如晦为宰相 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 3.郭沫若所说的“政启开元，治宏贞观”是称赞 ( ) A.唐高祖 B.武则天 C.唐太宗 D.唐玄宗 4.下列史实中不属于唐太宗在位时发生的是( ) A.任用姚崇、宋王景为相 B.重视文化教育，设州县学校 C.善于用人，重视纳谏 D.吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产 5.比较隋文帝和唐太宗，其相似之处有 ①都是开国皇帝②注重发展农业生产 ③提倡节俭④都比较有作为 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
第2课《贞观之治》 教学目标 〔知识与能力〕 知道唐朝建立的时间、都城、建立者。 了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。 知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 培养学生分析问题、解决问题的能力，并能初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。 〔过程与方法〕 放映有关唐太宗、武则天的影视片断，或阅读与唐朝建立的相关文章。选读唐太宗、武则天的故事。引导学生用比较的方法，自主获得历史题材的文学艺术作品与真实的历史之间既有联系又有区别的认识。 组织班级展开读与唐太宗、武则天有关的历史故事、历史书报的活动，交流读书体会；通过小组合作学习，对唐太宗、武则天进行正确的评价。学生可利用他人的想法激发自己新的灵感，从而发挥自己的想像力和创造力。 引导学生搜集有关唐太宗和武则天的历史资料，作为课堂学习的补充，以便学生积极地参与课堂活动，主动获取知识，形成自己的价值判断。 〔情感态度与价值观〕 正确评价唐太宗作为我国古代杰出的政治家所发挥的作用，使学生从学习中感受到唐太宗这一历史人物的人格品质。 了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝，认同武则天的政绩，以及她在唐朝“政启开元，治宏贞观”的作用。 了解“贞观之治”及武则天统治时期政治的稳定，离不开忠臣良将的辅佐和广大人民的勤劳，当然也离不开唐太宗、武则天的个人政治才干。 符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。 教学重点和难点及其突破 本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。可采用课前搜集有关资料、观看影视片断、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。 本课学习的难点是对唐太宗的评价。在教学过程中，老师可让学生先谈印象中唐太宗，然后再通过学习历史事实，了解历史上唐太宗，逐步达到对这一历史人物全面评价的目的。 课前导学
第二课 从“贞观之治”到“开元盛世”练习题 班级： 姓名： 审签： 1．孟宪实教授说：“在中国历史上，唐朝是最有魅力的一个朝代。”这个朝代的建立者是( ) A ．李渊 B ．李世民 C ．李治 D ．李隆基 2．房玄龄富于谋略，杜如晦善断大事，唐太宗重用他们做宰相，这表明唐太宗( ) A ．重视发展生产 B ．推行开明的民族政策 C ．提倡节俭 D ．注重任用贤才 3．制度创新是巩固统治的有效保证。如图反映的隋唐时期的重要政治制度是 ( ) A ．分封制 B ．三省六部制 C ．郡县制 D ．科举制 4．“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述不正确的是( ) A ．重视纳谏 B ．吸取隋亡教训 C ．轻徭薄赋 D ．结束割据混战 5．“她是中国历史上唯一的正统的女皇帝，她改名为‘曌’，认为自己好像日、月一样崇高，凌挂于天空之上”。“她”是( ) A ．唐太宗 B ．唐高宗 C ．武则天 D ．唐玄宗 6．殿试第一名称“状元”，号称“大魁天下”，是科举考试中的最高荣誉。历史上，殿试制度的创立者是( ) A ．隋炀帝 B ．唐太宗 C ．武则天 D ．唐玄宗 7．某校七年级的孙丽同学想制作一期“开元年间名臣榜”的手抄报，下列人物能够入选的是( ) ①姚崇 ②房玄龄 ③宋璟 ④魏征 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④ 8．唐玄宗统治前期，出现了封建社会前所未有的盛世景象。这个盛世局面在历史上被称为( ) A ．文景之治 B ．贞观之治C ．开元盛世 D ．开皇之治 9．唐太宗吸取“隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡”的教训，注重( ) A ．虚心纳谏 B ．轻徭薄赋C ．科举选才 D ．微服私访 10．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)。武则天遗言无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为( ) A ．重用有才能的人 B ．是中国历史上唯一的女皇帝 C ．其执政时期社会经济得以持续发展 D ．减轻人民负担并提高人民的政治地位 11．(2018·岳阳)“治宏贞观，政启开元”是评价下列哪位皇帝在位时的统治( ) A ．武则天 B ．唐太宗C ．唐中宗 D ．唐玄宗 12．(2018·甘肃)中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理”。材料中“天下大理”的局面被誉为( ) A ．文景之治 B ．贞观之治 C ．开元盛世 D ．康乾盛世 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐太宗经常以隋亡为诫，注意叮咛自我克制欲望，嘱咐臣下莫恐上不悦而停止进谏，励精图治……到贞观八九年，牛马遍野，百姓丰衣足食，夜不闭户，道不拾遗，出现了一片欣欣向荣的升平景象。 材料二： 材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。 ——杜甫《忆昔》 (1)材料一中“一片欣欣向荣的升平景象”在历史上被称为什么？这一局面的出现得益于哪些贤臣的辅佐？(至少写出两位) (2)材料二中的人物是谁？在她的统治期间，她采取了哪些举措来巩固统治和推动社会进步？ (3)材料三中的诗歌是对唐朝哪个繁荣盛世局面的描述？材料二中人物在材料一和材料三两个治世局面中间起什么作用？ (4)上述材料中涉及的三位唐朝统治者在治理国家上有何共同之处？这对我们今天的社会发展有哪些重要启示？
教案：第2课贞观之治 学习目标 1、掌握唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。 2、引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的水平 3、引导学生评价唐太宗和武则天的统治，培养学生准确评价历史人物的水平。 本课重点“贞观之治”、“女皇武则天” 本课难点如何协助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 同学们知道被少数民族称为天可汗的皇帝是谁吗？我国历史上唯一的女皇帝是谁吗？ 二、学案引导自主学习（请大家读课文思考学案自主学习部分） 三、聚焦主题合作探究 探究一：唐朝的建立 学生看课本7——8完成下列问题 【小组讨论】1、李世民如何当上皇帝？ 学生自读楷体字辅助文，了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫，教师补充“玄武门之变”后，李世民即皇帝位，是为唐太宗，年号贞观。 2、你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？ 活动一分小组合作，讨论学习，再推选发言人全班交流。 A、唐太宗开明的治国思想 多媒体展示文献资料：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。学生讨论这段话的含义 小结：唐太宗亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，他以史为鉴，居安思危，深刻理解到君民关系有如舟水，贞观年间的很多治国政策和措施就是依据这个开明思想而制定的。 B、唐太宗开明的治国政策 学生从政治经济两方面归纳唐太宗的治国政策，经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简；政治上合并州县减轻人民负担。 【点播】：这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。 C、唐太宗善于任贤纳谏 学生解释“房谋杜断”。 相关最著名的谏臣魏征，由学生表演一段课本剧，加深印象，增强趣味性。 【归纳】：这些贤才谏臣为唐朝发挥了自己的聪明才智，保证唐朝政治稳定和各种政策的施行，对治世局面的形成起了重要的作用。 【归纳】A、唐太宗开明的治国思想 B、唐太宗开明的治国政策经济上轻徭薄赋发展生产，戒奢从简；政治上合并州县减轻人民负担。 C、唐太宗善于任贤纳谏 【点播】这些开明的治国政策，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了“贞观之治”的出现。为唐朝的盛世出现奠定了坚实的基础。 3、治世局面的形成 学生观察敦煌壁画“唐朝雨中耕作图”，感受经济繁荣景象，理解到治世局面的形成离不开人民的辛勤劳作。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元盛世等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2.情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展起到的一定的推动作用。 【重点难点】 教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。 教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出恰当的评价。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时【课型】新授课 【教学过程】 —、复习提问 ①隋朝大运河开凿的目的、起始位置； ②科举制创立的标志。 二、导入新课 以一首唐诗即杜甫的《忆惜》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家
室。稻米流脂粟米白，公私仓廩倶丰实。”开篇，引导学生回答此诗描绘了怎样的盛世景象？教师叙述:诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么，这种盛世局面是怎样形成的，社会到底繁荣到何等景象？带着这些问题，我们学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。 三、讲授新课 (一) 唐朝的建立与贞观之治 1.618年李渊称帝，建立唐朝，都城长安，李渊就是唐高祖。随后平定了全国。 2. 继唐高祖之后,626年，李世民即位，次年改年号贞观。李世民就是唐太宗。 3. 唐太宗吸取隋亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。广纳人才，知人善任。 4. 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要），唐太宗重视文化教育，大力兴办学校。 5. 在经济上，轻徭薄赋、发展生产。 6. 击败东、西突厥，加强对西域的统治。 7. 唐太宗时期，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”是本课的重点，包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想;二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。 (二) 女皇帝武则天
从“贞观之治”到“开元盛世” 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 课前自主预习 知识点1 唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝建立:618年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安。 2.“贞观之治”
( 1 )即位:626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他就是历史上著名的唐太宗。 ( 2 )统治措施 3.局面:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“贞观之治”。 知识点2 女皇帝武则天 4.地位:武则天是中国历史上唯一的女皇帝。 5.统治措施 ( 1 )政治上:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。 ( 2 )经济上:继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。 6.历史功绩:武则天在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 知识点3 “开元盛世” 7.概况:唐玄宗即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革。 8.改革措施:
9.局面:唐玄宗在位的前期,年号为“开元”,当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”。 课堂基础达标 知识点1 唐朝的建立与“贞观之治” 1.某校七年级( 1 )班的几位同学在讨论“百家姓”时,李涛同学说:“如果处在某朝代,我的姓氏属于国姓( 皇帝的姓氏 )。”李涛所指的“某朝代”是( B ) A.隋朝 B.唐朝 C.秦朝 D.汉朝 2.小明同学制作了两则读书摘要,请你判断与摘要内容相符的皇帝是( A ) A.唐太宗 B.唐玄宗 C.唐高祖 D.唐高宗 知识点2 女皇帝武则天 3.“载初元年二月,策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试形式的开创者是( C ) A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”?教学分析? 知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。 情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。 【重点难点】 教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因 教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。 二、新课讲授 目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因 1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。） 2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。） 3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。 （多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因） “舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载舟,亦能覆舟”。 ——《贞观政要》
“ 第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、选择题 1.电视剧《大明宫词》很受观众喜爱，下面是大明宫含元殿复原图，大明宫含元 殿再现的是哪座古代都城的富丽堂皇？（ ） A. 唐朝长安 B. 隋朝洛阳 C. 北宋东京 D. 明朝北京 2.中国历史上唯一的女皇帝是（ ） A. 武则天 B. 杨坚 C. 李世民 D. 慈禧 3.中共中央颁布了改进工作作风的八项规定,大力提倡“例行勤俭节约、严守廉 洁从政”。古时候即有“居安思危、戒奢从简”的皇帝,他在魏征劝谏后,即能身 体力行、虚心纳谏,这位皇帝是( ) A.隋炀帝 B.汉武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 4.“自古男人掌朝纲,谁料女杰作俊贤。重拳击碎贪腐吏,玉手托起清廉官。”这 首诗赞扬了中国历史上唯一的女皇帝武则天( ) A.戒奢从简 B.整顿吏治 C.重视农业 D.变法图强 5．武则天于 684 年下令：凡官吏所在地区， 田畴垦辟，家有余粮”者升官。这 体现了武则天（ ） A. 严惩贪官污吏 B. 重视农业生产 C. 善于纳谏 D. 提倡节俭 6．唐太宗、武则天、唐玄宗三人治理国家时共同注意的问题是( ) A. 善于纳谏 B. 轻徭薄赋 C. 重用人才 D. 减轻刑罚 7．“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”所反映的经济发展 盛况是在（ ） A ．唐太宗时期 B ．武则天时期 C ．唐玄宗前期 D ．唐玄宗后期 8．新华网推出中国各省（区市）形象大型民意调查。调查结果显示 10.4%的山
“ 西人将唐太宗李世民和女皇武则天并推为山西省代言人。这两位皇帝能获得 10.4%的支持率的共同原因是（ ） A ．改革税制 B ．完善三省六部制 C ．创设殿试和武举 D ．开明君主，重用人才 9．太宗曰： 人言魏征举止疏慢，我但觉其妖媚耳。”唐太宗“觉其妖媚” 是因 为魏征（ ） A ．多谋善断，助皇帝处理朝政 B ．高三省六部，提高行政效率 C ．直言敢谏，有利于维护统治 D ．创立科举制，进行制度创新 10．唐太宗在位期间，政治比较清明，经济得到发展，国力逐渐强势，史称（ ） A ．“贞观遗风” B ．“贞观之治” C ．“开元盛世” D ．“康乾盛世” 11.毛泽东曾用“惜秦皇汉武，略输文采 ;唐宗宋祖,稍逊风骚”来评价四位古代 帝王。下列史实与“唐宗”有关的是( ) A.统一度量衡，货币和文字 B.“罢黜百家，独尊儒术" C.贞观之治 D. 陈桥兵变 12.唐太宗是我国古代一位有作为的君主，下列言论体现他“以民为本”思想的 是( ) A.明主之任人,如巧匠之制木 B.治安之本,唯在得人。为政之要,唯在得人 C.以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失 D.舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟 13.下列关于武则天的叙述正确的是（ ） ①重用敢于直言的魏征