少儿小小主持人训练教
材精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
小主持人班教材
少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。
基础班课程
1---8课时语言及基本功练习。学员能掌握基本朗读，绕口令，儿歌，讲故事等技巧。
9---20课时朗诵，快板，新闻播报，现场主持等综合能力养成。
中级班课程
1---10课时相声，演讲能力培养。
11—20课时舞台表演。
高级班课程
1---10课时新闻稿写作，魔术表演。
11---30课时采访实践，电视主持实践。
目录
发音练习
绕口令练习
古诗练习
寓言故事练习
成语故事练习
小栏目主持练习
发音训练
同声韵四声音节练习（“五音”、“四呼”）1，唇音
2，舌尖音
3，舌根音
4，舌面音
5，翘舌音
6，平舌音
（坊）
7，开口呼
8，齐齿呼
9，合口呼
10，撮口呼
绕口令练习
1，b、p练习
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2，d、t练习
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3，z、zh练习
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4，气息绕口令练习
出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿。这是一段绕口令，一气儿说完才算好。
5，儿歌
《粗腿的兔子》
一个兔子粗腿，一个兔子腿粗。粗腿的兔子说自己粗腿，腿粗的兔子说自己腿粗。
《采蘑菇》
黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。
《数星星》
天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。
《蛙和瓜》
绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大
6，戏曲念白----表花
问：清早起来什么镜子照：梳一个油头什么花香：脸上擦的是什么花粉？口点的胭脂是什么花红？
答：清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香。脸上擦的是桃花粉，口点的胭脂是杏花红。
问：什么花姐？什么花郎？什么花的帐子？什么花的床？什么花的枕头床上放？什么花的褥子铺满床？
答：红花姐、绿花郎，干枝梅的帐子，向阳花的床，鸳鸯花的枕头床上放，木须花的褥了子铺满床。
古诗
领：柔媚的春风飘飘洒洒，动听的春雨淅淅沥沥，辽阔稍微大地绿绿茵茵，茂密的枝头繁花似景，啊！春来了，春来了，请听《春晓》齐：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
领：花落知多少，只有春知道，春花装扮江南，风景无限好，请听《忆江南》
齐：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
领：春姑娘满载回忆悄然离去，夏哥哥带着欢笑跳跃而来，悠扬的蝉叫声使我们停步，请听《所见》
齐：牧童骑黄牛，歌声振林樾，境遇不鸣蝉，忽然闭口立。
领：为啥忽然闭啦？只因芬芬秋风起，满园菊花满月辉，花香惹人醉，请听《菊花》
齐：秋虫绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
领：菊花开尽。霖染枫叶，火红火红的枫林真美呀，请听《山行》齐：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
领：霜叶映红深秋，萧萧瑟瑟，雪花编织的画卷，格外美丽，分外妖娆，梅花更是欢喜，这漫天的大雪，请听《梅花》
齐：墙角数枝梅，林寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。
领：我们经历了春天的温暖，夏天的火热，秋天的金黄，冬天的风霜，我们赞美春天，我们为四季歌唱！
寓言故事
1，寓言故事《狼和小羊》
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背后里说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来哪！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
2，《猴吃西瓜》
有一天，猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。
猴王清了清嗓子，上前一步开言道：“今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他！”
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”“不对！小毛猴说得不对！”短尾巴猴说：“我小的时候吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。我想，这甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，当然也是吃皮咯。”
这时候，大伙争执起来，：“吃西瓜吃皮！：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上……
这老猴认为出头露面的机会来了，他打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然……当然是吃皮咯。我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因为吃了西瓜皮的缘故……”
猴王认为找到了正确答案，开言道：“对！大伙说得对！吃西瓜是吃皮。哼！就小毛猴崽子说瓤，那就让他一个人吃吧！咱们大伙，都吃西瓜皮！”
西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮……
一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子：“哎，我说，这西瓜怎么不好吃呀？”
“那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿。”成语故事
1，《拔苗助长》
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
2，《井底之蛙》
一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”
小鸟回答说：“我从远处飞来。我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”
这个“坐井观天”的成语故事家喻户晓，通常用来比喻某人的见识有限，眼光短浅。
3，《狐假虎威》
有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。
狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。”
老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据？”狐狸赶紧说：“你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。”
老虎想这倒也是个办法，于是就让狐狸在前面带路，自己尾随其后，一道向山林的深处走去。
森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种兽类远远地看见老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。
转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧？森林中的百兽，有谁敢不怕我？”
老虎并不知道百兽害怕的正是它自己，反而因此相信了狐狸的谎言。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威风。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的伎俩。
少儿播音主持教学教材 基础知识部分 少儿培训教学基本知识 小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现力、声音的美化……这些训练还不够，还要在教学中加入语言训练的过程。开发孩子们说的能力。启发他们的思维，口头作文。现场记者的评述、口头报道。 孩子们外出采访，从中培养他们与人沟通能力和交际能力。从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女，因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。在课堂环节上，根据孩子们所处方言区的特点，纠正普通话，讲寓言童话故事提高语言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演。 1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。 2、艺术教育目标是： 信念、活力、创造； 3、艺术教育的四个现代化： 目标化、xx、情境化、娱乐化； 一、课程目的 培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说，会说。 二、课程内容 培训内容： 小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。
培训方式： 让学生在互动中交流，以登台表演、讲故事、说笑话等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪；培养幽默感；掌握现场辩论技巧；学会肢体语言、即兴演讲，突破上台畏惧，战胜自我！ 培训效果： 一、语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。 二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画的能力的提升，让学生在兴趣中说，在兴趣中学。 主持的表现方式为口才。 口才就是说话的能力，驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映，也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样，一句话可以说乐一个人；一句话也可以说恼一个人。 一句话可以说成一件事，一句话也可以说败一件事。少儿期是人生语言发展的最佳时期，绝不可错过，所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。有三大部分孩子喜爱的语言训练教材，一是优秀的儿歌、童谣，二是选取了传世名篇，三是看图说话等孩子喜爱的。用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体，语言思维等对孩子进行全方位的培养，不仅树立自信心，而且增强孩子 语言表达能力，丰富词汇量。让您的孩子出口成章。少年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练： 现象一：
幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了，老师们，我们看看下面，欢迎借鉴哦！ 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历； 2 、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台； 3 、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。
3 、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。
14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作，织小型演讲、辩论赛，评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。
7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.
少儿口才训练方法 少儿口才训练方法 少儿口才锻炼方法一： 1、及早培养语言能力 据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。所以，请家长们一定要把握时机，好好教孩子说话。 2、营造良好的口才训练环境 要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多收藏一些好书，供孩子阅读;平时，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓励，多鼓励孩子开口说话，对提高孩子的口才很有帮助。 3、多读书 少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得知识，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会发现你的口才能力提升得更快。 4、速读训练 家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练，先以正常的语速朗读，尔后逐渐加快语速，练就最快速的阅读本领。在这个过程中，孩子要做到快而不乱，吐字准确、清晰。 5、模仿训练
要更好地提高口才，少儿们还应善于模仿，所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时，你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等，学到最好的说话方法。 少儿的头脑灵活，聪明好学，正是学东西最快的时候，所以一定要把握时机，好好学习这些提高口才的方法啊! 少儿口才锻炼方法二： 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识，首先引导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱 歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话 或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。以此训练孩 子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓 缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇 文辞优美的'散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。而背诵，并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了 任务，既要“背”，还要“诵”。这种训练的目的有两个：一是培 养记忆能力，二是培养口头表达能力。
小小主持人演讲稿 各位评委老师: 大家好! 今天我给大家讲述一个关于母亲的故事一生命的姿势。 对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日， 他们决定背着儿子登上7000米的雪山。 然而，就在他们登上了5000米的高度时，狂风大作，雪花 飞舞。气温下降到零下40C。两人情急之中找到一处山洞，暂时躲避风雪。 气温不断地下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要 的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一久就会有生命的危 险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻 子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子 体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。
时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上， 她的生命在一次又一次的喂奶中点点地消逝。 3天后，当救援人员赶到时，这位伟大的母亲已被冻成一尊 雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用 生命哺育着的孩子正在爸爸的怀里安然地睡眠，（音乐起）他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道 自己有一位伟大的母亲？她的母爱可以超越5000米的高山而在风雪之中塑造生命。 在今天的主持词结束之时，我想用一首歌来表达我对母亲的 爱歌曲《母亲的故事》。 个平凡的姿势，只要倾注了生命的爱，便可以伟大、永恒! 尊敬的老师、亲爱的小朋友们: 大家好！我是大（3）班的曹祈睿，一个快乐自信的阳光男 孩。乐观向上的我成了小朋友眼中的“举手大王”，老师心中的快乐智多星，爸爸妈妈的开心果，我的成长宣言是：快乐学习、快乐生活、快乐成长。我的兴趣爱好广泛：如绘画、弹琴、剪纸等。 小小的我对生活充满了好奇，小脑袋瓜里每天总是想着很多
[内部教材请勿盗用] 幼 儿 语 言 表 演
少儿主持培训课程（4—12岁） 一、主持寄语： 少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面：一是说不清楚；二是 说不生动；三是说话缺乏逻辑；四是害怕当众说话。帮助孩子说标准、规 范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如地进行人际交流，并有信心当众说话。 少儿主持分类：第一册（基础篇）：适合4-6岁；第二册（初级篇）：适合6-9岁；第三册（中级篇）：适合9-12岁。 二、课程具体安排 小主播课程安排共16节，其中有： 基础语言（10），形体(2)，节目主持（2），综合练习（1）汇报演出(1)等五大板块。 课程安排循序渐进，环环相扣，使孩子们能够有逻辑的接收和学习主持课程。 其活动课程培训目的为：让小朋友们熟悉并运用普通话，推广普通话并不是人为消灭方言，更是为了消除其不 同的语言隔阂与交流障碍，更加利于社会交际。每一位小 朋友也是一位小社会人，他们也需充分掌握语言表达技巧，以方便在日后的学习和工作中出色的表现，所以语言的重 要性可想而知。小主播活动课程中孩子们学习播音主持， 通过绕口令、朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节 奏、语音、语气、来变化和表达不同的情绪，提高其语言 能力和语言素质。 三、学习小主持的目的 让小朋友在学习中肯定自我，了解自我，敢于展现自己的魅力与不同，可以让孩子拥有标准的普通话，流畅自 如的语言表达能力，临场应变能力。同时也给小朋友塑造 了一个健康成长，自信提升的环境。
学习幼儿小主持可以使孩子们： 1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现。 2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流。 小主播教师需要了解每个孩子的基本情况，从而决定在不改变整体教学内容的同时，对每一位孩子进行针对指 导，让每一个小朋友都能顺利的完成课程和最终活动。 四、语言表达的教学特点 幼儿语言的发展是幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。 根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点： 1.游戏性原则 游戏是幼儿的主要活动方式，让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，通过组织各种游戏活动，让幼儿在 动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味。老师将 原本很难、枯燥“表达、表演”变为玩游戏，这样既能满 足他们玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效习得。2.直观性原则
可可口渴要水喝， 哥哥喝水口不渴； 可可要喝哥哥的水， 哥哥水给可可喝。 可可喝水解了渴， 谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水， 四水绕三山， 三山四水春常在， 四水三山四时春。 菲菲有只灰黑杯， 辉辉有只黑灰杯， 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯，辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生， 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪
糖和缸 小江拿着一包糖，小方提着一只缸，上楼梯，脚一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙，拾起糖，装进缸，缸里装着一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把楼上。 瓜和花 长长藤，开花花，娃娃爱花不去掐，瓜藤开花花结瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布，一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤，飞针走线来扎布，扎过布，再缝裤，裤子破了用布补。 上山下山 上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。上了山，大声喊：我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼，小渠养小鱼，大渠大鱼吃小鱼，小渠小鱼怕大鱼。有一天，下大雨，小渠流进大渠水，小渠里有大鱼，大渠里没小鱼。 颠倒歌 咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九，九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。喝罢九口酒，又倒九杯酒。九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。 3、山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。 3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？ 复韵母练习 1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。
幼儿口才训练内容 语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）目的：语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。 一、基本功口部操： （要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉） 目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。 每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。内容： 第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌； 第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动； 第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果） 二、吸气和呼气： 吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。 目的：更好的控制气息的运用。 内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度） 三、成语训练： （告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音） 练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容： 搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、
体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马 四、绕口令： 优点： 1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧； 2．加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。 练习要领： 1.保持积极振奋状态； 2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。 内容：（声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵） 扁担长，板凳宽。扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子，黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。 一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，还是布补鼓。 车上放着盆，盆里放着瓶，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。 瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。 五、古诗朗诵： 朗诵的优点：
少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料，供你参考。 少儿好口才的重要性： 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;
13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来
少儿口才训练经典儿歌大全 少儿口才训练经典儿歌【一】 1.大白鹅 白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。 荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。 2.小鸭，小鸭，嘎嘎嘎， 游到水里吃鱼虾。 3.小鸡，小鸡，叽叽叽， 又吃虫儿又吃米。 4.小司机 嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 5.彩虹桥 雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥， 赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。 彩虹桥，谁来造?太阳公公点头笑! 少儿口才训练经典儿歌【二】 1.七个妞妞来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样，
苹果，桃，柿子， 李子，栗子，梨。 2.小花猫上学校，老师讲课它睡觉。 左耳朵听，右耳朵冒， 你说可笑不可笑?! 3.小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘. 4.小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高. 5.洗澡歌 清清水，哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃. 少儿口才诗朗诵儿歌【三】 1.拍手歌 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 2.打醋买布
一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。 3.做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 4.小手帕 小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
[少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案 少儿兴趣网权威发布少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练，更多少儿舞蹈技巧相关信息请访问少儿兴趣网。 加强眼神的外在训练，掌握眼神使用技巧眼神的外在训练，是从抛开特定的文化和情感这个范畴来谈的。舞蹈毕竟是在表演，虽源于生活，但舞蹈演员的眼神是要比平时生活中的状态更夸张。在我国汉族舞蹈中对眼神的运用就有着一整套的训练方法，如用鱼的游动来练习转眼睛，用点燃的香烛训练眼的光彩，并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、爱眼、怒眼、哀眼等多种表情。我国老一辈的舞蹈家细致的总结了一些要点，比如：精、气、神、手、眼、身、法、步等。平常在上舞蹈课时，常听老师讲，要把眼神“放射”出去，也就是说，眼神要聚不要散，眼神不仅要练到“放”出去，要看到很远，更要能“射”出去，具有穿透力、震撼力，要炯炯有神甚至咄咄逼人，这些都需要我们结合各自的特点和训练环境条件细细去揣摩、领会。根据笔者本人的学习和亲身实践体验，关于简单的眼神训练方法，可以先学习掌握眼的位置和眼的运动路线，再做具体的练习。 1. 定眼训练法找一处10米开外的草地或绿树，不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、心无旁忌，全神贯注的凝视目标25~30秒左右，辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，进行远看练习;然后再看掌纹。10分钟时间反复20次，一天如此循环三次，坚持练习。 2.转眼训练法择一僻静处所，全身放松，凝神静气，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方，这样，先顺时针转8~10圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转5~7圈。眼珠的转动练习总共做4次。每次转动，眼球都应尽可能的达到极限，通过练习眼球的灵活性，眼神灵活，眼波流转，锻炼一双“会说话的眼睛”。 3.扫眼训练法眼睛要象扫把一样，由一个点扫视到另一个平行点，视线经过路线上的东西都要全部看清楚，眼睛尽量睁到最大，这样反复的进行眼脸的张驰练习。 4.凝神训练法晨曦时分，放松身体，二目平视前方，徐徐将气纳足，眼睛随之睁大，稍微停留片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做数次。加强眼神的专题训练，以心起舞，形神合一眼神表演愈真实传神，愈生活化、艺术化，也就愈具有扣人心弦的艺术力，愈能给人以美的享受。大凡舞有所成的演员都十分注重讲究眼部的传神与内涵。他们把常人的“看”艺术化，通过眼神表达七情六欲，向观众展示人物的内心世界。此所谓“观其舞，看其功，查其色，鉴其貌。眼睛看着手，心里要有感情，要让喜悦、快乐、忧伤的心情从眼光中流露出来，舞蹈演员可以对着镜子，有选择地尝试用眼睛表达内心的情感，做些诸如喜、怒、哀、乐、怕、恐、悲等的常规练习，或用“怀疑、警惕、思索”自编故事动作等，加强对特定表情的训练，提高动手动脑能力。一开始可能找不准感觉，可以搜集下载一些喜欢的影星的写真，看他们在照相机定格的一瞬间，是如何用眼睛表达内心的情感的，从模仿开始，到自我领悟，再到随心所欲。
小小主持人班教学课程安排 尊敬的家长朋友： 您好！首先非常欢迎您为宝贝选报了，我园开设的“小小主持人”才艺班！本期我们的小小支持人从零开始教授基本表演技巧，通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演艺技巧的学习和训练，释放孩子天性，培养孩子兴趣，提高孩子的想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力。 课程中适当安排以培养孩子品德和生活能力为主题的寓言、故事的排演，拓展孩子思维，增强孩子的协作能力，克服社交羞涩感，在潜移默化中提升孩子的自我认知，让孩子敢于展现自我魅力，发掘、发挥孩子的表演潜能，培养孩子的艺术气质。 教学宗旨：学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干！ 幼儿小主持人内容如下：（注：请家长朋友在家辅导宝宝复习跟巩固） 开课时间：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3课时共48课时） 一、形体礼仪训练：（8课时） 1、站姿（2课时）、 2、坐姿（2课时）、 3、说话礼貌（2课时）、 3、舞台走姿（2课时）、 二、语言训练（36课时） 1、自我介绍（4课时） 2、动物模仿（6课时） 3、练练嘴皮子：（8课时） 单韵母练习：两只鹅（1课时） 河边两只鹅，一同过了河； 白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。 冬天北风刮，草窝真暖和， 住在草窝里，哦哦唱支歌。 鼻韵母练习：板凳与扁担（2课时） 板凳宽，扁担长。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。 复韵母练习：六十六（2课时） 六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。 唇音练习：标兵碰（1课时） 八百标兵奔北坡， 北坡炮兵并排跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
少儿口才训练的好处及顺口溜 顺口溜训练的好处 一、让大家的嘴皮更利索。 顺口溜一般都是比较难读好的句子，而一个口才好的人一定要有 利索的嘴皮，即便是面对非常难读的句子，他们也应该快速地读出来。他们在平常多读这些顺口溜，这样就可以有利索的嘴皮了，有好的口 才了。有的一些顺口溜的确很难读，但是大家多读几次的话，普通话 的发音也好许多，最重要的是，自己的语音速度也就上来了，在以后 演讲或者辩论的时候，这对大家都是有很大的关心的。许多专业人员 在一开始训练自己的口才的时候，都是采用这种方法，可见这种方法 还是有一定的关心的。 二、让大家有幽默感。 有的一些顺口溜其实是非常有味的，而大家背诵这些有味的顺口溜，大家背诵许多的顺口溜的话，也就可以慢慢地养成幽默感了。在 口才训练中，幽默感是非常重要的一个因素，大家在平常还真的应该 多多培养自己的幽默感。通过多背诵顺口溜的方式，来养成幽默感， 这个方法看似笨拙，但是他有一定的效果。也正是因为这样的原因， 才会有这么多人选择这种方法来培养自己的幽默感。大家在之后可以 多选择性地背诵一些有幽默感的顺口溜。当然，要培养幽默感，背诵 顺口溜仅仅方法之一，还有许多其他的不错的方法也可以培养幽默感。 三、让大家养成好的吐气吸气的习惯。 大家在做演讲的时候，一定要有好的吐气、吸气的习惯，而背诵 顺口溜就可以让大家养成这个习惯。大家在平常背诵顺口溜的时候， 吐气、吸气都是很有规律的，假如大家能够长期这样训练的话，一定
可以养成一个好的习惯，这样有利于大家成为一个专业的演讲者或者 辩论家，有利于大家的口才训练。 口才训练顺口溜 (一)声母练习 1、吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。 2、八百标兵奔北坡，炮兵并排北坡跑;炮兵怕把标兵碰，标兵怕 碰炮兵炮。 3、牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。 4、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。十不能说成四，四也不能说成十，假使说错了，就右能误事。 5、石狮寺前有四十四只石狮子，寺前树结了四十四个涩柿子;四 十四只石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子更不会吃四十四 只石狮子。 (二)韵母练习 1、白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔， 石塔白又大。 2、山羊上山，山碰山羊角;水牛下水，水没水牛腰;猪进猪圈， 猪拱大猪槽;毛驴驮草，草压毛驴腰。 3、姓陈不能说成程，姓程不能说成陈。禾木是程，耳东是陈。 假如陈程不分，就会认错人。 4、陈阵，沈沉二人去淘金，陈、沈同出门，同行不同心，陈阵 想独吞，沈沉早有心。岂不知淘金需同心，分心难淘金。陈阵、沈沉 两手空空回家门。 (三)声调练习
少儿口才训练材料大全 好口才要从娃娃抓起下面yjbys为大家分享最新的少儿口才训练材料希望能帮助到大家 气息训练 练习呼吸的方法有很多主要有： 1.闻花香：仿佛面前有一盆花香花深深地吸进其香气控制一会儿后缓缓吐出 2.吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛深吸一口气后均匀缓慢地吹尽可能时间长一点达到2530秒为合格 3.咬住牙深吸一口气后从牙缝中发出“咝”声力求平稳均匀持久 4.数数：从一数到十往复循环一口气能数多少遍就数多少遍要数的清晰响亮 5.用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如： 出东门过大桥大桥底下一树枣儿拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣儿两个枣儿三个枣儿四个枣儿五个枣儿六个枣儿七个枣儿八个枣儿九个枣儿十个枣儿``````这是一个绕口令一口气说完才算好气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿) ⒈蒲公英空中飞;小白兔地上追;小猴子真淘气;鼓起嘴后面吹 ⒉瀑布瀑布像白布;小猴跑来裁衣裤瀑布瀑布不是布淋得小猴湿漉漉瀑布瀑布水作布一冲而下流远处
⒊螃蟹八只脚脚多力气大;抬着一面鼓出门去玩耍有的脚向前有的脚后拉;谁也不让谁只好横着爬爬得吐沫沫爬得眼发花;爬到大门口天色全黑了太阳落西边只好回家了 ⒋小调皮做习题习题难画小雁;小雁飞画乌龟;乌龟爬画小马;小马跑画小猫;小猫叫吓一跳学文化怕动脑;看你学得好 ⒌张家有个小英子王家有个小柱子李家有个小妞子赵家有个小豆子张家小英子自己穿衣洗袜子还给妹妹梳辫子王家小柱子天天扫地擦桌子帮助弟弟叠被子李家小妞子扶起跌倒的小胖子叫他不要哭鼻子;赵家小豆子捡起一个皮夹子还给失主大婶子小英子和小柱子小妞子和小豆子他们都是好孩子 ⒍天上看满天星;地上看有个坑;坑里看有盘冰;坑外长着一老松松上落着一只鹰;松下坐着一老僧僧前放着一部经;经前点着一盏灯;墙上钉着一根钉钉上挂着一张弓说刮风就刮风刮得男女老少难把眼睛睁刮乱了天上星;刮平了地上坑;刮化了坑里冰;刮倒了坑外松;刮飞了松上鹰;刮跑了松下僧;刮乱了天上星;刮掉了墙上钉;刮翻了钉上弓这是一个：星乱、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧跑、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令 口齿训练(绕口令) ⒈四是四十是十十四是十四四十是四十;说清十四、四十、四十四是件大好事;说混十四、四十、四十四他是在混事 ⒉是班干部管班干部不是班干部不管班干部 ⒊大门外有四辆四轮大马车你爱拉两辆就拉两辆
少儿口才训练的方法 很多家长都想培养好自己的孩子，就比如口才方面，孩子的口才学习比较困难，一味的单纯的努力用功是不行的，需要找到正确的方法与技巧，这样才会更加有效率。以下是小编为大家整理的一些方法，一起来看看吧! 传统方法 1、游戏法 讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 2、图形联想 特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如，从一个圆能联想到什么呢?如果没有经过训练的人会不知道，认为就是一个图
形。经过训练之后，孩子看着圆形，就会想到圆形之外的东西，比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维，训练孩子通过一个简单的图形，就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。 3、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的孩子，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，孩子说的故事不完整、不全，一定不要责怪孩子，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，孩子不停的练，效果会非常好。 4、角色扮演 让孩子挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。 5、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练
孩子不同场景下即兴的表达能力。比如，在草原上，孩子如果在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者，在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练孩子的反应能力，他的反应就会越来越快了。 6、模拟法 选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意，要不断提醒孩子，每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人，在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间，用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子，孩子看到一个苹果，他就能讲一段非常棒的故事。 提高孩子口才的好处 1、敏捷的思维能力 思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。
少儿播音主持教学计划在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。 主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台—课程目的 1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力 2.加强孩子的语言组织能力和表达能力 3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底 5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵 二课程安排 1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和
语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动 5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感 9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识 11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目 18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力（即兴评述），用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说
少儿口才训练方法教材 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《少儿口才训练方法教材》的内容，具体内容：今天的天气不错，很适合用来学习，所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧，希望可以帮助到有需要的你!第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。 ... 今天的天气不错，很适合用来学习，所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧，希望可以帮助到有需要的你! 第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效 第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫"gāgā"声来体会。人体还有一
个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。 第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能"字正腔圆"。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫"咬字千斤重，听者自动容"说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法，将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。此外，《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的，由华师大新闻传播学博导王群老师主编，现在算是市场上指定的口才考级教材了。
幼儿口才训练资料 1.速读法 当孩子能够认识一些字后，就要让他练习快速阅读，并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。 2.背诵法 背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗;稍大一些可以背诵三字经、弟子规等;再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求，第一是要背下来，第二是要诵读出来。这项练习有两个目的，第一是培养孩子的记忆能力，第二是锻炼孩子的口头表达能力。 背诵的目的不只是锻炼孩子的口才，最主要的还是要让孩子有内涵，有素养。只会伶牙俐齿，而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。 3.练声法 练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声，说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听，并且具有吸引力，就要经常练声，使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气，用足量的气息进行说话，所发出的声音肯定饱满圆润。 1)吸气：吸气要深，小腹要收缩，胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。 2)呼气：呼气时要慢慢进行，要让孩子有较长的气息，才可以一口气说出较长的语句，这样显得底气实足。具体方法为：呼气时可以把上下齿基本合上，留一条小缝让气息慢慢地通过。
3)学会正确的吸气呼气后，再进行深吸气，然后有节奏地数数，看一口气能数多少。 4)跑20米后背诵诗文，背诵时要尽量避免喘气声。 5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语，例如：英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。 6)读绕口令 八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰 炮兵炮。 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空 怪看狗。 洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。 4.复述法 练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事，也可复述老师的讲话，还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既 锻炼口才，又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯性。复述的要求是： 只讲主要意思，不需要逐字逐句照搬。 5.描述法 让孩子观察周围的事物、人物和景物，然后进行描述，还可以让他们看完绘本后进行描述，以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。 实战训练1.让孩子积极参加文艺表演活动 让孩子积极参加各种文艺表演活动，让孩子见见世面，锻炼一下胆识，提升孩子说话时的心理素质。 2.家庭角色扮演法
环县习仲勋红军小学2015年春季“小小主持人”选拔大赛 活动方案 为加强我校校园精神文明建设，丰富我校文化生活，给热爱播音主持的同学一个展现自我、挑战自我的舞台，以此来提高我校小学生的综合素质。所以学校少先队大队部特开展“小小主持人”评选活动，现将“小小主持人”评选活动工作安排如下： 一、报名条件： 1、思想素质好，热爱学校，喜爱节目主持工作。 2、具有一定的普通话水平。 3、具有较强的文字处理能力。 4、具有较强的组织协调、情感沟通、现场应变能力。 二、选拔对象： 二，三年级各选1名选手参赛；四、五年级报3名选手参赛（至少一名男生）；六年级报2名学生参加。 三、选拔内容： 1、自我介绍。（一分钟内） 2、以诗歌朗诵的形式参加，朗诵作品。（2分钟内） 3、才艺展示（不限形式，有特色）。 4、全面问答（选手在规定时间内回答主持人提出的问题，目的是考察选手的知识储备量和反映能力）。 四、选拔方式： 本次选拔分为初赛、决赛二轮。 初赛：（考察选手的基本素质、形象气质、普通话等方面的能力）由班主任在班内进行初选：二，三年级各选1名选手参赛；四、五年级报3名选手参赛（至少一名男生）；六年级报2名学生参加。将初选
结果于4月17日（星期五）前交与秦瑗老师，初选胜出者由班主任进行特别培训。 决赛：（考察选手的语言表达能力、综合素质能力） 1、自我介绍。（一分钟内） 2、激情演说（抽签选题目，进行作品朗诵）。（两分钟内） 3、才艺展示（不限形式，有特色）。 4、全面问答（选手在规定时间内回答主持人提出的问题，目的是考察选手的知识储备量和反映能力）。 五、决赛时间：4月22日第七八节课。 六、决赛地点：教学楼四楼会议室。 七、评审方式：由校委会成员进行评审，打分为十分制,各项评比结果去掉一个最高分和一个最低分后求平均分，根据表现评出活动的最后优胜者。（音色（音色美、普通话标准）（4分）；形象气质（2分）；才艺表演（2分）；策划、组织能力（2分）） 八、活动负责人：杨志科、秦瑗 九、摄影：颜仲发 十、活动中应注意的问题及细节： 1、团结就是力量，全体人员万众一心办大赛。 2、各班主任要针对比赛项目对同学进行特别培训。 3、朗诵资料由学校提供，随机抽取内容，才艺展示由学生自 备。 4、本次选拔活动遵照公平公正公开的原则进行。 5、要有秩序进场，不可大声喧哗。 十一：附注： 1、4月27日公布胜出者名单，并颁发奖状。 2、颁发奖状类型 （1）八类特等奖项（各两名获奖者）： 最佳配装奖 最具表现奖 最佳才艺奖