北京语言大学网络教育学院
《教育学》模拟试卷一
注意：
?试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。
?请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
?本试卷满分 ??分，答题时间为 ?分钟。
?本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
、世界第一部教育专著是（ ）。
、（ ）被誉为“现代教育学之父”，其著作《普通教育学》的出版，被认为是使教育学成为一门独立的规范性学科的标志。
、中国第一个现代学制是（ ）。
??? 《大教
学论》 ??? 《论语》 ??? 《大学》 ??? 《学记》
??? 康德 ??? 夸美
纽斯 ??? 赫尔巴特 ??? 昆体
良
??? ?????????学制
??? ?????????年学制 ??? ????年学制 ??? ????年学制
、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的发展的影响。
、提出发现教学法的美国教育心理学家是（ ）。
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
、我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（ ）一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。美国著名教育家（ ）主张教育要以儿童为中心，其代表著 （ ）一书，对 ?世纪以来的教育和教育学产生了深刻的影响。
、教学是教师的（ ）和学生的（ ）共同组成的双边活动。学生的学习以掌握（ ）为主。
、学生发展因具有（ ），因此教育需要做到因材施教。拔苗助长违背了人身心发展的（ ）规律。
、学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移（ ），可分为正迁移、（ ）；根据迁移（ ），可分为纵向迁移、横向迁移；根据迁移（ ），可分为特殊迁移、非特殊迁移。
?、现代教育发展的趋势有：（ ）、（ ）、（ ）
??? 教育 ??? 环境 ??? 遗传 ??? 主观
努力
??? 加涅 ??? 布卢
姆
??? 布鲁纳 ??? 奥苏贝尔
和教育国际化。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、学校教育
?、双轨型学制
?、学习策略
四、【简答题】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、请简析教育的心理学起源论。
?、试述教育管理理论发展的历程。
?、学生学业评价中有哪几种参照方式？
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、 ?世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。
问题：你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？
?、试分析制约教育制度的因素有哪些？
《教育学》模拟试卷一 答案
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）
、 ? 《论语》 ?；? 杜威 ?；?《民主主义与教育》?；
、 ? 教 ?；? 学 ?；? 间接经验 ?；
、 ? 个别差异性 ?；? 顺序性 ?；
、 ? 性质 ?；? 负迁移 ?；? 方向 ?；
? 内容 ?；
?、 ? 教育的全民化 ?；? 教育的终身化 ?；? 教育民主化 ?。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：
是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望他们发生某种变化的活动。
复习范围或考核目标：“教育”概念的理解；参见网络课件第一章第一节。
?、标准答案：
双轨型学制是西方现代学制的类型之一，主要存在于 ?世纪中叶之前的欧洲国家，如英国、德国和法国等。这个学制把学校系统分两个互不相通的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学、直到大学，他们受到比较高深的、完备的教育，以便成为生产管理、商业经营、科学研究和从事其他社会活动的人才，具有精英教育性质。另一轨是为劳动人民子女设立的，学生读完初级小学之后，不允许进入文法中学或公学，只能进入高等小学或初等、中等职业学校，成为适合生产需要的工人。
复习范围或考核目标：西方学制；参见网络课件第五章第二节
?、标准答案：
学习策略是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。复习范围或考核目标：学习的理论；参见网络课件第七章第四节。
四、【简答题】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：
美国教育史家孟禄????????????????????，从心理学立场出发，批判了?生物起源论?，揭示了人的心理和动物心理的区别。他在所著的《教育是教科书》一书中，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育应起源于儿
童在日常生活中对成人无意识的模仿。他在书中写道：原始社会的教育?普遍采用的方法是简单的无意识的模仿。?这种模仿就是最初级、最原型的教育。
这种观点的进步之处在于把教育限定在人类活动范围，表面上来看，这种观点不同于生物起源说，但是仔细考虑，却也与之相差无几。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的?无意识的模仿?的话，那么这种?无意识的模仿?就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，也就是说，是本能的，而不是文化的和社会的。这两种理论都把模仿的本能看作教育的基础，否定了教育是人类社会所特有的现象，因而是不科学的。
复习范围或考核目标：教育的起源；参见网络课件第一章第一节。
?、标准答案：
虽然自人类社会教育活动产生以来就伴随有教育管理的活动 但教育管理迟至 ?世纪才在西方成为学术研究和实践活动的一个独特领域。（ ）古典组织理论及影响???????????（ ）人际关系学派及应用???????????（ ）对科层组织学说的借鉴???????????（ ）开放系统学说（ ?年代末 ??。
复习范围或考核目标：教育管理理论发展的历程；参见网络课件第十二章第一节。 ?、标准答案：
常模参照、标准参照、能力参照、成长参照。
复习范围或考核目标：学业评价；参见网络课件第十一章第二节。
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分?
?、复习范围或考核目标：学生观；参见网络课件第六章第二节。
?、复习范围或考核目标：制约教育制度的因素；参见网络课件第五章第一节。
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《教育学》模拟试卷二
注意：
?试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。
?请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
?本试卷满分 ??分，答题时间为 ?分钟。
?本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
、美国教育史家孟禄认为教育起源于儿童在日常生活中对成人无意识的模仿，人
们将这一论点称为教育的（ ）。
、（ ）于 ???年撰写的《大教学论》，是西方第一部教育学著作。 、教育学作为一门学科在大学里传授，最早出现在（ ）。
、把评价看作是所有参与评价活动的人们共同建构统一观点的过程、提倡在教育评价中形成“全面参与”的意识和气氛，主张让参与评价的所有人都应是平等、合作的关系，这是（ ）教育评价观。
、“学而时习之”、“温故而知新”、“复习是学习之母” 都说明教学必须贯彻（ ）。
??? 理论联系实际的原则
??? 启发性原则 ??? 启发性原则
??? 巩固性原则
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
、学校教育产生于（ ）社会。教育学是研究（ ）、揭示教育规律的一门科学。 ???年中国（ ）成立，基于师范教育的需要，开始开设教育学课程，大量引介（ ）的教育学。
、我国“课程?一词始见于（ ）时期。孔颖达为《诗经》中?奕奕寝庙，君子作之?句作疏：?维护课程，必君子监之，乃依法制。?涵义超出学校教育的范
??? 社会起源
论 ??? 心理起源论 ??? 生物起源论 ??? 环境起源论
??? 苏格拉底 ??? 夸美纽斯 ??? 卢梭 ??? 昆体良
??? 英国 ??? 古希腊 ??? 美国 ??? 德国
??? 第一代 ??? 第二代 ??? 第三代 ??? 第四代
围。宋代（ ）在《论学》中也多处使用?课程?概念：?宽着期限，紧着课程?等，指功课、学业及其进程，与今天日常语言中的课程已很接近了。英语?课程?最早出现在 ?世纪英国著名哲学家、教育家（ ）的名著《什么知识最有价值》一文中。
、影响人的发展的因素主要有（ ）、（ ）、（ ）和 （ ）。
、智力是由（ ）、记忆力、想象力、（ ）和注意力五个基本因素所构成的综合体。一定的智力水平是学生学习的基础条件之一，离开它，任何学习活动都是不可能进行的。
?、学校教育在人的发展过程中起着（ ）。（ ）的确定受生产力与科技发展水平、社会经济政治制度的制约以及教育对象的身心发展规律等的制约。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、广义的教育
?、单轨型学制
?、学习
四、【简答题】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、班主任的角色可以概括为哪些？
?、试述学生的基本属性。
?、简要评析教育的生物起源论。
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、在当前教育处于全面的改革与探索的时期，学校教学管理也面临着变革，这具体表现在哪些方面？
?、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师素质现代化的要求来回答。
《教育学》模拟试卷二 答案
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）
、 ? 奴隶 ?；?教育现象和教育问题?；? 京师大学堂 ?；
? 日本 ?；
、 ? 唐宋 ?；? 朱熹 ?；? 斯宾塞 ?；
、 ? 遗传素质 ?；? 社会环境 ?；? 学校教育 ?；
? 人的主观能动性 ?；
、 ? 观察力 ?；? 思维力 ?；
?、 ? 主导作用 ?；? 教育目的 ?。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：广义的教育泛指一切增进人们的知识技能、身体健康、影响人们思想品德的活动，包括学校教育，家庭教育，社会教育。
复习范围或考核目标：“教育”概念的理解；参见网络课件第一章第一节。
?、标准答案：
单轨型学制是一个自下而上的体制， ?世纪末 ?世纪初在美国最早出现。该学制的特征就是所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。美国从 ?世纪初的?八四制?发展到后来的?六三三?，中小学教育得到迅速发展。资产阶级学者标榜这种学制是为整个社会服务的，有利于教育逐级普及。但是它对于受教育者来说，并不是完全公平和公正的。不同的社会阶层在单一的学校教育系统中接受不同层次的教育。单轨制掩盖了资产阶级教育的阶级性。
复习范围或考核目标：西方学制；参见网络课件第五章第二节。
?、标准答案：
学习有广义和狭义之分。最广义的学习，包括动物在内，是人类和动物共同具有的现象，是有机体适应环境的重要手段；次一级的广义学习，指人类的学习而言；再次一级的学习，指学生的学习，是学生在教师指导下，通过与成人不同的实践和内部思维，有目的、有计划、有组织地掌握前人积累的间接经验为主要任务，以求身心和谐发展的一种活动；最狭义的学习，专指知识和技能的获得，以及智力和能力的发展和培养。
复习范围或考核目标：学习理论的一般原理；参见网络课件第七章第一节。
四、【简答题】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：
（ ）班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者。
（ ）班主任是学校、社会、家庭教育力量的协调者。
（ ）班主任是校内教育力量的协调者。
复习范围或考核目标：班级管理概述；参见网络课件第十二章第三节。
?、标准答案：
学生是具有发展潜能的人；学生是有发展需要的人；学生是教育的对象。
复习范围或考核目标：学生的基本属性；参见网络课件第六章第二节。
?、标准答案：
该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺（ ?????◆????◆??????????）与英国的教育学家沛西·能??????◆?????????????。根据对动物生活的观察，利托尔诺认为在动物界中也有“教师”教“学生”这样的教育现象，如大鸟教小鸟学飞翔，从而断言：生存竞争的本能就是教育的基础。在《动物界的教育》一书中他指出：“动物尤其是略为高等
的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在教育。”英国学者沛西·能在《教育原理》一书中说：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程”，并认为教育“是扎根于本能的不可避免的行为”。
不可否认，在动物界中，它们在养护幼仔上与人类抚育子女有一些类似，但动物养护幼仔只是一种固定的程序化了的条件反射系统，是动物种系在漫长的生物演变过程中形成起来的。即使是高级的灵长目动物——黑猩猩之类，它们既不会制造工具，自觉地改造自然，也不能积累改造自然的经验，更没有可能借助语言传授经验，所以不可能产生有目的的教育活动。
教育的生物学起源学说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。他们的解释是以达尔文生物进化论为指导的，该学说标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。但是，其根本错误在于把教育这种有意识的社会活动理解为无意识的本能的个体活动，否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。
复习范围或考核目标：教育的起源；参见网络课件第一章第一节。
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分?
?、复习范围或考核目标：学校管理实践；参见网络课件第十二章第一节。
?、 复习范围或考核目标：教师；参见网络课件第六章第一节。
北京语言大学网络教育学院
《教育学》模拟试卷三
注意：
?试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。
?请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
?本试卷满分 ??分，答题时间为 ?分钟。
?本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
、下列有关教育的论述出自《论语》的是（ ）。
??? 不愤不启，不悱不发??? 道而弗牵，强而弗抑，开而弗达??? 时教必有正业，退息必有居学??? 建国君民，教学为先 、（ ）是个体发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性。
??? 自然环境??? 社会环境??? 遗传素质??? 教育 、（ ）又称经验课程、儿童中心课程，它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
??? 学科课程??? 显性课程??? 潜在课程??? 活动课程 、（ ）的学习理论强调学习是发挥人的潜能、实现人的价值的过程，要求学生愉快地、创造性学习。
??? 行为主义??? 人本主义??? 认知主义??? 主知主义
、及时反馈学习结果和教学效果，帮助学生和教师不断调整、改进学习和教学方法的教学策略是基于（ ）的教学策略。
??? 情意原理??? 反馈原理??? 序进原理??? 活动原理
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
、学生是具有发展潜能的人，在（ ）方面，他们的身体及其各个器官的机能尚未完全达到成熟水平，在（ ）方面，他们还未形成稳定的心理品质；学生是有（ ）需要的人，正是由于学生在各方面的发展还不够成熟，要满足他们自己生理与心理、认知与情感、道德与审美等方面的需求；学生是（ ）的对象。
、现代教育制度的发展趋势有：加强学前教育并重视与小学教育的（ ）；强化普及义务教育、（ ）义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的（ ）和类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。
、人的发展规律有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和不可重复性。
、教师专业化发展包括：专业（ ）的发展、专业技能的发展和专业（ ）的发展。
?、教育的基本文化功能包括（ ）、文化的选择、（ ）和文化创新。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷
相应题号处。
?、教育目的
?、学制
?、非智力因素
四、【简答题】（本大题共 小题，每小题 分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？ ?、教育的劳动起源论。
?、请简述政治对教育的制约作用。
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分）请将答案填写在答题卷相应题号处。
?、一般来讲，教育发展的过程包括原始教育、古代教育、现代教育三个阶段，请问每个阶段的特征是什么？
?、具有代表性的行为主义学习理论有哪些？主要观点是什么？
《教育学》模拟试卷三 答案
一、【单项选择题】?本大题共 小题，每小题 分，共 ?分?
二、【填空题】（本大题共 小题， ?个空，每空 分，共 ?分）
、 ? 生理 ?；? 心理 ?；? 发展 ?；
? 教育 ?；
、 ? 衔接 ?；? 延长 ?；? 大众化 ?；
、 ? 顺序性与阶段性 ?；? 不均衡性 ?；? 稳定性与可变性 ?；
? 个别差异性 ?。
、 ? 知识 ?；? 情意 ?； ?、 ? 文化的传承 ?；? 文化批判 ?。
三、【名词解释】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：
教育目的反映的是一定社会群体对培养人才的总要求。教育目的对一切教育工作都具有指导意义，教育制度的制订、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。教育目的一旦确定，它对教育实践活动具有指导、调节、评估
等功能。
复习范围或考核目标：教育目的概述；参见网络课件第四章第一节
?、标准答案：
学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、受到政治制度和意识形态、受到人口发展状况以及青少年心理特征等的制约。
复习范围或考核目标：学校教育制度；参见网络课件第五章第一节
?、标准答案：
非智力因素是指除智力因素以外的一切个性心理因素，有学者称之为?情感智力?（??）或?个性品质?。非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志和性格等，它们在学习活动中具有十分重要的作用。
复习范围或考核目标：学习的心理条件；参见网络课件第七章第三节。
四、【简答题】（本大题共 小题，每题 分，共 ?分）
?、标准答案：
社会本位主义的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，应当依据社会的要求来确定教育目的，教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，成为?社会人?。个人本位的教育目的论认为，个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展。
复习范围或考核目标：教育目的论；参见网络课件第四章第二节。
?、标准答案：
对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思的历史唯物主义的指导下产生
的，这就是教育的劳动起源说。持这一观点的学者主要集中在前苏联和我国，其直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作：《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。在该文中，他提出劳动?是一切人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说，劳动创造了人本身。?劳动为教育的产生提供了条件：大脑、意识、经验、语言；劳动中也产生了教育的需要 ?人类积累的经验世代相传。
具体而言，首先，推动教育起源的直接动因是生产过程中人们传递生产和生活经验的需要。这是因为：第一，当原始祖先开始尝试制造工具，尽管这种工具及其简陋，也需要把简陋的制造经验传递给后代。否则，后代又得重复祖先的错误而回复到动物状态。第二，劳动一开始就是一个复杂的过程，如做什么、怎么做、用什么工具、在什么时间做、在什么地点做、做到什么程度等等，这些都要求参与劳动的成员通晓才能进行。所以，通过教育掌握必要的知识是劳动的前提。第三，劳动一开始就是一种社会性活动，需要参与者相互帮助、共同协作，正确处理个人与集体利益的关系，达到共同的目的。而这些相互之间协作的意识和能力需要教育来培养。所以，有了劳动就有了教育。第四，劳动一开始就是有意识、有计划、有创造性的活动，是对经验的改组，而不是盲目地发现和适应。这是人与动物的根本区别。与此同时，伴随劳动产生的语言，有助于经验的积累和传递。这些为教育运作提供了条件。
其次，推动教育产生的另一原因是人的自身发展的需要。从个体发展的历程看，儿童出生后首先接触的是社会环境，熟悉和掌握基本的社会规范，而后才接触和学习生产知识。如果没有成年人对年轻一代的教育，他们就不可能具有社会性这一人的本质规定。也许能够勉强生存于自然环境，但很难生存于社会环境。所以，从此种意义上说，教育对个体而言，发展了人的身心，实现了精神成长，促使人远离动物界，趋于社会化与文明化。
复习范围或考核目标：教育的起源；参见网络课件第一章第一节。
?、标准答案：
（ ）政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利；
（ ）政治体制决定了教育的体制；
（ ）政治纲领决定了教育的方针、目的。
此外，政治体制还影响着师生关系。
复习范围或考核目标：政治与教育的相互作用；参见网络课件第二章第二节。
五、【论述题】（本大题共 小题，每小题 ?分，共 ?分?
?、复习范围或考核目标：教育发展的历史轨迹；参见网络课件第一章第二节。
?、复习范围或考核目标：西方现代学习理论；参见网络课件第七章第二节。
模拟试题（一） 一、判断正误(每小题1分，共10分) (√ )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ( )2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ( )3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。 (√)5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ( √)9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( √ )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》 是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化 和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面 向、面向。 5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化 的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意 义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。 “同学们，你们见过瀑布吗？瀑布有怎样的气势？又是怎样的令人留连忘返，
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【A】。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案解析】：1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定的内容有：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。 2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【B】。 A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育，也就是通常所说的“教育有法而教无定法”。 3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【A 】。 A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年 【答案解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【C】。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 【答案解析】：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，它提供目标与结论，得出结论的过程与方法由学生自己组织、探
究、研究。 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【B 】。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 【答案解析】：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特女士(1887～1973)，于1920年创立的一种教学制度，因其创始于美国马萨诸塞州道尔顿中学而得名，又称“道尔顿实验室计划”。道尔顿制与传统教育最大的区别在于它废除班级授课制和年级制，特别注重个别教学。 6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【C 】。 A．因材施教原则 B．巩固性原则一 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 【答案解析】：《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”强调启发式教学。 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【A 】。 A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 【答案解析】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等主观教具或通过示范性操作实验和电教媒体手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。它常与讲授法、谈话法等结合使用。 8．我国“校校通”工程提出争取在【A 】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A．2010 B．2015 C．2008 D．2005
《学前教育学》模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养 12．幼儿园环境的特点是（）。 A．教育性和可控性 B．物质性和精神性 C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导D．完成教学要求 14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值
《教育学》模拟试题（一） 单项选择（每题2分，共20分） 一、一、1、近代最早论述教育问题的专著是………………………（） A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》 2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………………………（） A．生物学起源理论B．心理学起源理论 C．劳动起源理论D．需要起源理论 3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（） A．阶段性B．不平衡性 C．顺序性D．个别差异性 4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？………………………（） A．认识和情感B．生理和心理 C．情感和意志D．气质和性格 5、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（） A．价值性教育目的B．发展性教育目的 C．操作性教育目的D．终极性教育目的 6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（）A．结构主义课程理论B．活动课程理论 C．学科课程理论D．潜在课程理论 7、制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（） A．学科设置B．学科开设的顺序 C．课时数D．学年编制和学周安排 8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的…………（） A．社会效益论思想B．教育无目的论思想 C．社会本位论思想D．个人本位论思想 9、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（） A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子癸丑学制 10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（） A．现代教育理论B．传统教育理论
教育学模拟试卷一 单选： 1. 人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作（） A论语 B学记 C大教学论 D普通教育学 2. 民主主义与教育的作者是（） A洛克B夸美纽斯C卢梭D杜威 3.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是 A赫尔巴特B夸美纽斯C康德 D斐斯泰洛齐 4.我国奴隶社会的学校教育内容是A六艺，B七艺C四书五经D 论语 5.提出教育具有独立性，主要是强调教育A可以超越社会历史而存在B不受生产发展制约C对政治经济有促进作用D有自身的特点和规律 6.实行双轨学制的国家以（）为代表 A英国B美国 C苏联D中国 7.（）主张教学的主要任务在于训练学生的各种官能，至于学科的内容实用意义则无足轻重的教育理论 A形式教育论B传统教育理论C实质教育论D现代教学论 8.教师中心论的主要代表（） A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特D杜威 9.“以尽可能的效果来促进学生的一半发展”是（） A布鲁纳课程结构论的中心思想 B杜威儿童中心主义的核心
C赞可夫教学论的中心思想 D赫尔巴特教学论的中心思想 10.教学过程的中心环节是（） A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识 11.教育的质的规定性主要体现在（） A教育具有社会性 B教育具有相对独立性 C教育是培养人的社会活动 D教育是一种转化活动的过程 12.在教学任务中处于基础地位的是（） A发展学生的智力 B培养学生的能力 C传授基础知识和基本技能 D形成学生科学世界观和道德品质 13.教学工作的中心环节是（） A备课B上课C课后辅导D考试 14.提出学科结构理论和反战学习的教育家是 A布卢姆B布鲁纳C赞可夫D巴班斯基 15.学生品德发展的重要标志是其具有 A社会活动能力B自我教育能力C道德认识D道德情感 16.学生思想品德形成和发展的源泉是（） A班主任工作B教师的正面教育C能动的道德活动D学校教育和家庭的影响 17.学生自发形成和组织起来的群体叫（） A正式全体B非正式群体C参照群体D课外活动小组 18.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（） A示范性B连续性C广延性 D创造性
《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
《学前教育学》模拟试题一及答案 一、单项选择题（共20 道试题，共40 分） 1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。 A.《学记》 B.《颜氏家训》 C.《理想国》 D.《政治论》 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。 A. 《母育学校》 B. 《世界图解》 C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3. 卢梭的教育代表作是（C）。 A. 《母育学校》 B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》 5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知 6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师 7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。 A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 陶行知 D. 蔡元培 9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。 A. 福禄培尔 B. 欧文 C. 杜威 D. 蒙台梭利 10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。 A. 最近发展区 B. 恩物 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。（A） A. 教育现象教育问题教育规律教育理论 B. 教育理论教育现象教育问题教育规律 C. 教育问题教育规律教育理论教育现象 D. 教育规律教育问题教育现象教育理论 13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育功能 D. 教育效益 14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育的实际结构 C. 教育实践 D. 教育结果 15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育家的作品 C. 教育的实际结构 D. 教育实践
教育学模拟试题一 一、判断正误(每小题1分，共10分) ( )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ()2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ()3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。( )5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ()9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面向、面向。
5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。
教育学概论模拟卷（3） 1、美国心理学家格塞尔认为支配儿童心理的因素是环境与学习。（×） 2、科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。（√） 3、教师劳动的过程、劳动的手段都是以个体劳动的形式出现的。（×） 4、教案的作用仅在于为教师的上课做准备。（×） 5、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（×） 6、进入20世纪70年代以来，课程的使用逐渐由动词转向名词。（×） 7、孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。（√） 8、课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。（×） 9、教师劳动具有的创造性和科学家一样。（×） 10、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（×） 11、班干部是教师的助手，因此他们是具有特权的领导者。（×） 12、蔡元培提出的包括五项内容的教育目的中，强调了以道德教育为中心。（√） 13、科学教育并不限于自然学科，人文教育也不限于人文学科。（√） 14、席勒认为美育是沟通“现象世界”与“实体世界”的中介与桥梁。（×） 15、在西方社会斯巴达是最早形成、体育、德育、智育、美育和谐发展的教育。（×） 16、在教育调查研究的实践中，应结合各种调查方法，或者以某种方法为主，其他方法为辅。（√） 17、西方很早就有“无知即无德”的说法，其理由是“行善比先知善”。（√） 18、学生的非智力因素也能推动教学活动。（√） 19、学生的个性发展仅仅指的是其德智体等方面都得到正常与和谐的发展。（×） 20、引起学生的学习动机是教学过程的主要部分。（×） 21、课程就是先于教学过程预先已经编制好的、现成的知识体系。（×） 22、班级是由不同学生个体组成的群体，都是由正式群体构成。（×） 23、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的社会科学。（√） 24、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（√） 25、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（√） 26、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（×）
. 2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——幼稚园的倡导人是（）。 A．鹤琴 B．之洞 C．黄炎培 D．雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。A．观察法 B．演示法 C．示法 D．例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 文档Word . B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构
C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。．道德认识A ．道德情感B C．道德行为D．道德意志E．道德练习．实施幼儿德育最基本的途径是（）。8 A．日常生活B．练习C．游戏．活动D ．上课E 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动．与味觉相关的活动D ．与触觉有关的活动E ．游戏理论生长说的代表人物是（）。10 ．霍尔A文档Word . B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规 B．幼儿教育容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育容 D．教育途径 E．前四项都是 文档Word .
《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是 __BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 进行教育。_D___．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的11．A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能13．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。 A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育14．按照评价的不同功能，课程评价可分为___ABC__。 A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．定量评价E．定性评价15．语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法16．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的__C__。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性17．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的C 特点。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．个体性E．长期性18．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。 A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者
教育学模拟试卷 （第五套） 一、单项选择题（从下列各题备选答案中选出最适合的一个答案，并将其代号填在题干前后的括号内。共16题，每题1分） （）1.在西方教育史上最早出现的教育著作是 A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 （）2.《爱弥儿》的作者是 A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威 （）3.我国最早将“教”“育”二字用在一起的是 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 （）4.我国的私学开始于 A.殷商 B.春秋 C.汉朝 D.唐朝 （）5.“实验教育学”的主要代表是 A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.卢梭 D.杜威 （）6.我国封建社会的学校教育内容是 A.“六艺” B.“七艺” C.四书五经 D.论语 （）7.“孟母三迁”的故事说明了对人发展的重要性。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.人的主体因素 （）8.《中华人民共和国义务教育法》公布于 A.1978年 B.1985年 C.1986年 D.1992年 （）9.世界上最早颁布义务教育法令的国家是 A.美国 B.德国 C.英国 D.法国 （）10.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是 A.传统教育理论 B.形式教育论 C.赫尔巴特 D.杜威 （）11.儿童中心论的主要代表是
A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.杜威 （）12. 教学过程的中心不节是 A.感知教材 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识（）13.学生道德认识、道德情感与道德意志的结合，就构成了 A.道德品质 B.道德情操 C.道德信念 D.道德行为（）14. 学生思想品德形成和发展的源泉是 A.班主任工作 B.教师的正面教育 C.能动的道德活动 D.学校教育和家庭的影响 （）15.我国新课程改革于年在全国38个实验区启动。 A.1999 B.2000 C.2001 D.2002 （）16. 认为教师是太阳度上最崇高、最优越职业的教育家 A.夸美纽斯 B.凯洛夫 C.赫尔巴特 D.乌申斯基 二、名词解释：（共6题，每题3分） 1．教育（狭义） 2．活动课程 3．社会本位论 4．研究性学习 5．陶冶 6．班主任 三、解释带点字：（共5题，每字2分） 1. 学而时习．之。 2．不愤不启，不悱．不发。 3．知之者不如好之者，好之者不如乐．之者。 4．道而弗牵，强．而弗抑，开而弗达。 5．循序．渐进。 四、简答题：（回答要点，并作简明扼要的解释。共3题，每题8分）1．影响人发展的因素有哪些？其基本作用是什么 2．试析德育过程是培养学生知情意行的过程。 3．班主任的良好素质包括哪些？ 五、案例分析题：（共2题，每题10分）
河北省教师资格认定 教育学模拟试题（二） 本试卷仅供学员参加"两学"河北师生网培训辅导练习使用,不做其它使用,特此说明. 一．单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。 1．我国第一部教育专著是（）。 A．《论语》B．《礼记》 C．《学记》D．《孟子》 2．通过教育者与受教育者的教育活动，可以把以物体方式储存的文化转化为以人为载体的文化，这指的是教育的什么功能（）。 A．传承文化B．整理文化 C．创造文化D．激活文化 3. 下列关于单轨学制的说法错误的是（）。 A.单轨学制自下而上的结构是：小学、中学、大学 B.单轨学制特点是一个系列、多种分段 C.单轨学制不利于教育的逐级普及 D.单轨学制最早产生于美国 4.在学生的各项权利中，哪项是最基本、最重要的是（）。 A.受教育权 B.身心健康权 C.人身权 D.人格尊严权 5. 5 从学科领域或现实社会生活中选择和确定问题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主独立地观察、阅读实验操作等，发现问题，搜集数据，形成解释，获得答案的学习方式是( A.接受学习 B.探究学习 C.自主学习 D.合作学习 6. “产婆术”是哪位教育家提出教育方法（）。 A.孔子 B.孟子 C.昆体良 D.苏格拉底 7．下面哪个因素决定着德育内容的深度和广度( )。 A．德育目标B．受教育者身心发展特征 C．时代特征和学生的思想实际D．文化传统 8．通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。 A．说服教育法B．榜样示范法 C．陶冶教育法D．自我教育法 9．首次采用编班分级的教学方式，把班级授课形式引入我国的学校是( )。 A．京师同文馆B．洋务学堂 C．太学馆D．京师大学堂 10．新建班初期学生对规范的遵从程度是（）。 A．观望B．服从 C．认同D．内化 二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。 11．构成教育的三要素包括（）。 A、教育者 B、受教育者 C、教育影响 D、教育活动 12．下面哪些是教育的政治功能（）。 A．培养政治领导人才B．传播政治意识形态 C．提高全面素质D．推荐社会的民主进程 13．下列说法对学生的本质属性表述正确的是（）。 A. 以系统学习间接经验为主 B. 具有发展的可能性和可塑性 C. 是教育的纯客体 D. 具有主体性的教育对象 14．我国中小学课程的表现形式有（）。 A. 课程设计 B. 课程计划
学前教育学模拟试卷二 一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。 A．福禄倍尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 2．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是( )。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门 3．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》 C．《儿童权利公约》 D．《幼儿园工作规程》 4．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )。 A.尊重儿童的个性 B.培养幼儿积极的情感体验 C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 5."染于苍则苍，染于黄则黄。”这原来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的？ A.颜色 B.环境 C.遗传
D.物质 6.在教育基本要素都具备的条件下，教育者的（）起着决定性的作用 A.权威性 B.知识性 C.主导性 D.艺术性 7．蒙台梭利教育原理是以( )为出发点的。 A．儿童中心 B．儿童生命 C．适应自然 D．反对成人化 8．直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。 A．幼教领导 B．幼儿教师 C．幼教设施 D．幼儿家长 9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 10．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A．幼儿园生活环境 B．幼儿园心理环境 C．幼儿园教育的一切外部条件 D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 11．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。 A．社会发展的需要 B．教育方针
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
家庭教育 单选题 1家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。 2人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“皮格玛利翁效应 ”。 3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性 4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。 5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。 6.家庭教育的目的，是家庭教育活动的出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。 7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务 8.斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养忠于统治阶级的勇悍。 9.古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备管理农业生产能力。 10.民国年间朱庆澜在《家庭教育》一书中提出的家庭教育任务和内容，包括仁的教育、义的教育、礼的教育、智的教育、信的教育、制苟且的教育、勤俭的教育、公德的教育、军国民的教育. 11.英国资产阶级教育家洛克，在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。
29.家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是说服教育。 30.说服教育的具体方式，有两种：一是谈话；二是讨论。 31.以家长和别人的好思想好行为教育和影响子女的一种形象、具体、生动的教育方法是树立榜样。 32.表扬奖励的具体方式有三种：一是赞许，二是表扬，三是奖赏。 33.奖赏是一种高层次的表扬奖励，应当坚持以精神奖励为主，物质奖赏为辅的原则。 34.在惩罚上，有一种理论叫做“自然后果的惩罚”。这种教育理论是18世纪法国资产阶级思想家、教育家卢梭最先提出的。 35.利用外界刺激物的暗示引起相反的反应的一种暗示叫反暗示。 36.自古以来，人们特别重视以身作则的作用。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，就是这个道理。 37.从某种意义上讲，家长以身作则本身就是一种教育艺术，或者说是最重要、最高超的教育艺术。 38.要使孩子理解较为深奥的道理，最好是运用通俗恰当的比喻，勇某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物或某一道理，以便表达得更加生动鲜明，便于弄懂。这就是寓教于喻 39.实现家庭教育科学化的重要条件，也是家庭教育科学化的重要标志是掌握分寸划清界限。 40.看电视太多，大大减少孩子户外活动的机会，会影响孩子社会交往能力和社会生活能力的发展与提高，使孩子变得性情孤僻、不善交往。 41.1898年，美国心理学家鲍哈诺教授经过大量调查研究，发表了世界上第一篇独生子女研究的论文《家庭中的独生子女》，开创了世界范围内独生子女问题研究的先河。 42.1906年德国小儿科医师内特尔总结自己的临床经验并吸收鲍哈诺德研究成果，写成了一部题为《独生子女及其教育》的专著，成为德国独生子女教育问题研究的先驱者。 43.独生子女教育应特别注意的问题：一是把孩子摆在恰当的位置上；二是对孩子的期望要实事求是；三是要全面关心独生子女。 44.超常儿童的鉴别，在国内外一般是采用观察与实验方法，并辅之以智力测验。 45.对儿童进行智力测验，通常采用《斯坦福——比奈量表》 46.国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期：2到3岁是口头语言发展的关键期，4到5岁是学习书面语言的关键期，儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。 47.许多犯罪青少年，之所以走上犯罪的道路，有其自身的主观原因，也有不良社会环境和学校教育的消极影响，但最直接的原因是家庭教育不当和家庭环境不好。 48.家庭经济如何分配，也对子女的教育有影响。首先，家长管理家庭经济生活要有计划性。其次，要让子女参加家庭经济管理。再次，家庭经济收入是怎样分配使用的。 49.中国古代“孟母三迁”的故事，说明孟母特别重视周围环境对孟子的直接影响。 50.运用讨论的方式教育子女，反映了社会主义家庭中新型的家长和子女的关系。 51.和子女谈话，最重要的是家长要有正确的思想观点，通过谈话真正使子女明辨是非。 52.家长为促使孩子重视文化知识学习，不是每天去说教，而是借来科学家、文学家的传记书籍给孩子看，以此表达家长的期望。是家庭教育中的间接暗示教育方式。 53.家长的自身修养，对于成功地教育子女来说，有着十分重要的意义。第一，家长是教育者，在家庭教育过程中居于主导作用；而家庭教育又是一种私人教育，有很大的独立性，家长有很大的自主权。第二，家长自身的素质，本身就是一种教育因素 54.家长应具备的能力：第一，首先要有了解子女的能力，第二，要有分析问题的能力，第三，要有处理和解决问题的能力。 55.理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。
2014年10月教师资格证考试 教育学A模拟一 一、单选 1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ C ） A远古教育 B古代教育 C现代教育 D二十一世纪教育 2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( B ) A教育目的 B教育目标 C教育方针 D教育内容 3、青少年是社会权利的（ C ）P135 A客体 B既是主体，也是客体 C主体 D从属者 4、学生在教育过程中的地位属于（ B ） A学生从属于教师 B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人 C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利 5、构成课程的三种基本成分（ A ） A课程目标、课程内容和学习活动方式 B课程目标、课程计划和课本 C课程目标、课程内容和课程标准 D课程内容和学习活动方式 6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（ B ） A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法 7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（ D ）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ B ） A职业道德 B社会公德 C文明规则 D道德规范 9、、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ C ） A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为 10、教师在教育实践中的主要对象是（ D ） A家长 B管理者 C教师 D学生 11、技能学习阶段的正确顺序是（ B ） A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练 C分解；定位；熟练 D定位；分解；熟练 12、提出先行组织者策略，源于（ A ） A奥苏贝尔 B布鲁纳 C皮亚杰 D杜威 13、教学工作的基本规范是（ C ） A教学目标 B教学组织形式 C教学原则 D教学方法 14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习
教师资格考试教育学模拟试题（一） 一、 _________________________________________________________ 填空题（每空0.5分，共15分）1、教育学是研究________________________________________ ___________ ________科学。 2、当代教师新形象应该是 ____ 者、_______ 、___________ 者。 3、教育的相对独立性主要表现在 _______ 、________ 两方面。 4、教育的社会功能表现在 ____ 、__________ 等方面。 5、我国最早提出启发式教学思想的是______ ，在国外，启发式教学始于古希腊的_。 6、制约教育目的的因素有 ____ 、____ 和______________ 。 7、素质教育的特征包括___、 ___ 、___、_______ 。 &我国小学教学的基本原则有—_________________________________ 9、小学德育常用的方法主要有——、——、——、——、——。 二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共10 分）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题2?提出泛智”教育思 想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D. 《普通教育学》 4.学校的中心工作是（）。 A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5. “活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反 映。 A. 顺序性 B. 不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性7.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 8.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 9.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中 的（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 10.除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12 ￡