最新版的《高等学校德语专业八级考试大纲》于2007年11月出版，该大纲由教育部高等学校外语专业教学指导委员会德语组高等学校德语专业八级考试大纲制定小组编写。内容包含：专八大纲汉语、德语版，专八考试样题，样题答案，听力文字稿，答题卷。为今后专业八级考试的规范化、普及化奠定了基础。
下面我们特根据该大纲说明及历年考试真题，对德语专业八级考试做一解读。
一、考试概况
【考试性质】：标准参照性教学检查类考试。
【考试安排】：德语专业第八学期，每年一次，每年3月份举行。
【考试对象】：高校德语专业四年级学生。
【考试形式】：笔试。
【考试内容】：听力、词汇、语法、阅读、国情、翻译、写作
【考试时间】：整个考试需时240分钟（4小时）
【考试特点】：题量大、覆盖广、形式多。
【评分标准】：满分为200分，160分及以上为优秀，140-159为良好，120-139 为合格，120以下为不合格。
说明：考试时考生不得携带词典及其他工具书。
各考试内容的分值如下：
二、专项分析
1、听力理解部分
【专项考试时间及分值分布】
该部分考试时间为30分钟，第一部分10题，共20分，第二部分20题，共20分。总计30题，40分。
【测试内容及试题形式】
该部分主要考察学生的听力理解综合能力，包括两个部分：第一部分为一个800词左右的报道、报告、会话或采访组成，后面给出10个问题，一般为选择或判断题，该部分内容朗读语速约为120词/分，播放两遍；第二部分为“德国之声”之声的新闻，选取某一天的一次新闻报道，长约5分钟，后面给出20个问题（一般为主观问答题），语速为150词/分，播放两遍。
【应试准备与技巧】
根据听力部分命题的原则，考生要想答好这部分题目，应能听懂一般的德语之声新闻，了解新闻中经常涉及到的地名、国名、人名、组织机构名、掌握这些词汇的写法，并能够听懂不太专业的报告、采访。
听力部分的准备是一个长期的过程，德语专业的学生应从一开始就利用课堂与课余时间多听，多读。在冲刺准备阶段，应能够熟悉《德语高级听力（外电分析）》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）的内容，该书内容基本能够和专八听力部分对应。另外也可将《时事德语通》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）作为练习材料。
推荐资料：
a、《德语高级听力（外电分析）》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写
b、《时事德语通》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写，第二版已经出版。
c、德国之声之声在线听
二、专项分析
1、听力理解部分
【专项考试时间及分值分布】
该部分考试时间为30分钟，第一部分10题，共20分，第二部分20题，共20分。总计30题，40分。
【测试内容及试题形式】
该部分主要考察学生的听力理解综合能力，包括两个部分：第一部分为一个800词左右的报道、报告、会话或采访组成，后面给出10个问题，一般为选择或判断题，该部分内容朗读语速约为120词/分，播放两遍；第二部分为“德国之声”之声的新闻，选取某一天的一次新闻报道，长约5分钟，后面给出20个问题（一般为主观问答题），语速为150词/分，播放两遍。
【应试准备与技巧】
根据听力部分命题的原则，考生要想答好这部分题目，应能听懂一般的德语之声新闻，了解新闻中经常涉及到的地名、国名、人名、组织机构名、掌握这些词汇的写法，并能够听懂不太专业的报告、采访。
听力部分的准备是一个长期的过程，德语专业的学生应从一开始就利用课堂与课余时间多听，多读。在冲刺准备阶段，应能够熟悉《德语高级听力（外电分析）》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）的内容，该书内容基本能够和专八听力部分对应。另外也可将《时事德语通》（外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写）作为练习材料。
推荐资料：
a、《德语高级听力（外电分析）》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写
b、《时事德语通》外研社，北京外国语大学姚晓舟老师编写，第二版已经出版。
c、德国之声之声在线听
3、阅读理解部分
【专项考试时间及分值分布】
共15题，共30分。
【测试内容及试题形式】
该部分要求考生能够以100词/分的速度阅读相关文章，掌握一定的阅读技巧和策略。该部分试题由2篇阅读材料组成，共800词左右，供15个问题。。文章类型有：涉及政治、经济、文化、文学、历史、科技、常识、人物等方面的记叙文、说明文、描写文、议论文、应用文（广告、说明书、指南等），图标等。
【应试准备与技巧】
在考试大纲提供的样题中，3篇阅读文章2篇出自网络。所以在平时应重视网络文章的阅读，并注意总结遇到的生词和陌生用法。
注意科技类、常识类文章的阅读。这类文章平时接触相对较少，而在考试中会安排有这方面文体的考察。
4、德国国情知识部分
【专项考试时间及分值分布】该部分考试时间为10分钟，共20题，共10分。
【测试内容及试题形式】该部分考察考生对德语国家基本国情知识的了解及掌握。共20个选择题。
【应试准备与技巧】按照考纲要求，考生应熟读《T atsachen über Deutschland》（德国概况）的内容。
Tipps：《T atsachen ueber Deutschland》（德国概况）是德国外交部组织编写的一本提供德国最新和可靠信息的手册。现有版本是2005年版，2008年版即将出版。可联系德国驻华大使馆获得。
(2)、加试部分
各校根据《德语专业教学大纲》要求和本校开设课程自行设置题目。主要考察本校开设课程知识。分配时间25分钟，分值50分。也可不添加。
加试部分不列入统一评分范围，考试形式和评分标准由各校自行确定。
5.1、汉译德
【专项考试时间及分值分布】
共1题，约120汉字，共25分。
【测试内容及试题形式】
该部分选择我国报纸、杂志、书籍和网页上的文章。要求考生能够以250汉字/小时的速度进行翻译。译文须理解正确，表达通顺流畅。
【应试准备与技巧】
按照样题及真题，该部分通常选择政治经济类的内容，通常为新闻报道或领导人讲话。考生应熟读《德汉翻译教程》外研社，张崇智编著的内容。掌握常见句型、词汇的翻译技巧。
5.2、德译汉
【专项考试时间及分值分布】
共1题，约150德语词，共20分。
【测试内容及试题形式】
该部分选择德国报纸、杂志、书籍和网页上的文章。要求考生能够以300德语词/小时的速度进行翻译。译文须理解正确，表达通顺流畅，无语法拼写错误。
【应试准备与技巧】
按照样题及真题，该部分通常选择政治经济类的内容，通常为新闻报道或领导人讲话。考生应熟读《德汉翻译教程》外研社，张崇智编著的内容。掌握常见句型、词汇的翻译技巧。
6、写作
【专项考试时间及分值分布】
共1题，共30分。
【测试内容及试题形式】
该部分要求考生根据所给题目及要求撰写一篇长度约为250字左右的文章。所写文章应内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。
【应试准备与技巧】
按照样题及真题，该部分通常会给出关于一个Thema的相关说明或者信息，要求考生根据所给信息写出一篇议论文或说明文，也可为记叙文或应用文（书信居多）。
德语句子的语序 初学德语的人往往对德语句子的语序感到迷茫,为什么一会动词在前,一会动词在后,一会谓语在主语前,一会谓语又在主语后. 这就是德语学习中的语序问题. 语序是指一个句子中各个句子成分的次序关系,而不是各个单词的次序关系. 德语句子的语序一般有三种:正语序,反语序和尾语序. 正语序是指: 句子以主语部分开始,接着是谓语或谓语的变化部分,再其次是其他的句子成分. 大部分陈述句是正语序.对主语提问的特殊疑问句也是正语序. z.B. Ich komme aus China . 我来自中国. Wir lernen Deutsch . 我们学习德语. Das sch?ne Bild geh?rt zu mir . 这张美丽的图片是我的. 【geh?ren | geh?rend | geh?rt | er / sie / es geh?rt | ich / er / sie / es geh?rte | er / sie / es hat / hatte geh?rt 1 geh?ren (zu) ? to belong (to) geh?rend ? belonging geh?rt ? belonged er / sie / es geh?rt ? he / she / it belongs ich / er / sie / es geh?rte ? I / he / she / it belonged er / sie / es hat / hatte geh?rt ? he / she has / had it belonged 】 Wer lesen den Text ? 谁读课文? 反语序是指: 谓语或谓语的变化部分位于主语之前. 一般疑问句,祈使句一般为反语序.部分叙述句,特殊疑问句为反语序. z.B. Studierst du Germanistik ? 你学德语语言文学吗? Sprechen Sie bitte laut ! 请您说大声点! Um sechs Uhr stehe ich auf . 我6点钟起床. Heute fahre ich nach Berlin . 今天我去柏林. Wann frühstücken Sie ?您什么时候吃早餐? Was machst du in Bonn ? 你在波恩做什么? Den Lehre (宾语) kenne ich überhaupt nicht .我根本不认识这位老师. 尾语序是指: 从句的语序都是尾语序,即从句中的谓语和谓语的变化部分位于句子的末尾. z.B. Ich wei? nicht , ob sie morgen hier kommt . 我不知道她（或他们）明天来不来这里。 Sobald es klingelt , beginnt der Unterricht . 铃一响就上课 Wenn ich Zeit h?tte , k?me ich gern mit .
1.Der Roman(长篇小说) “Der Steppenwolf”von Hermann Hesse handelt von einem Einzelg?nger（孤僻的人），der an seiner inner en（内心的）Zerrissenheit（内心矛盾）zu zerbrechen droht.《荒原狼》——黑塞，jm droht+zu+不定式正处于某种凶险的情况 2.Das geographische Zentrum der deutschen Klassik war Weimar.德国古典文化的地理中心在魏玛。 3.Der Nobelpreis für Litratur ging im Jahr 2009 an die in Rum?nien geborene Deutsche Herta Müller.（罗马尼亚德裔） 4.Die ?sterreiche Schriftstellerin Elfriede Jelinek hat 2004 den Nobelpreis für Literatur erhalten.耶利内克 5.In seine Autobiographie（自传）“Beim H?uten der Zwiebel （洋葱）”hat Grünter Grassüber seine Zugeh?rigkeit zur Waffen-SS geschrieben.在《剥洋葱》这部自传体作品中，格拉斯首次承认了自己曾是纳粹党卫军成员的历史。 6.Die deutsche Literatur nach 1945 war eng mit der “Gruppe 47”verknüpft(联系).对战后文学发挥重要作用的是四七社，代表作家为Günter Grass,Hans Magnu Enzensberger. 7.Für einen spielerisch en（游戏式的）Umgang（交往）mit Geschichte steht Patirck Süskind ,der mit seinem histroischen Roman “das Parfüm”einen Welterfolg landete.（获得）1985年出版的小说《香水》因前几年改编成电影而广为人知。
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15.5常用图表阐释语： （1）表示“图表所示”句型： As is shown in the chart…如图所示 As can be seen in the table…从表中可知 As the graph shows…该曲线图表明 The above table illustrates…该表格显示 The first column represents…第一栏代表 The second row demonstrates that…第二行表示 See Figure (Table) 2 请看图（表）2 （2）表示上升的动词： .increase, rise, go up, grow, climb, rocket, soar, rebound, ascend. Leap upwards, jump, speed up, surge, shoot up （3）表示下降的动词： .go down, fall, drop, decline, abate,decrease, slump, diminish, descend, plummet (fall quickly), shrink, slip, slide, take a plunge, dive，sink, slow down, （4）表示快速的副词： rapidly, quickly, sharply, dramatically, surprisingly, fast. （5）表示程度的副词、短语： considerably, a great deal, very much, a lot, rather, somewhat, quite a lot, a bit, a little, slightly significantly, markedly, noticeably, exactly, precisely, almost, nearly, roughly, approximately. （6）表示缓慢、逐步的副词、短语： steadily, gradually, small increase, slightly, moderately, slowly. （7）表示达到顶峰、平行向前等短语： to peak a high point at…, reach a peak at…, reach a platea u；reach the bottom at…, to bottom a low point at…,drop to the bottom at…, to level off；keep constant, stay the same, remain steady, remain the same/constant, stabilize. (8) 表示状况的单词、短语： erratic movements (unstable trend), fluctuations, trough (the lowest point), to the bottom, upward trend, downward trend. 15.6 图表描述例句： Sales stood at the lowest level in March. 三月份的销售额呈最底水平。 The company sold 13,953 vehicles in the mainland in Jan., up from 8,294 units in the same period of last year. 元月份在中国大陆公司销售了13,953辆车，与去年同期相比多销售了8,294辆。 The growth of Honda’s sales more than tripled that of total sales of vehicles produced in the mainland last month
德语写作常用语句 01 主题与描述 1 表达主题 - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt darüber Auskunft， dass…… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt Auskunft über……… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle stellt …dar - Das Diagram / Schaubild gibt eine schematische Darstellung von… - Das Diagram / Schaubild zeigt / veranschaulicht… 2 过渡句 - Wie das Diagram / Schaubild / die Tabelle darstellt，… - Nach diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle … - Das Diagram / Schaubild / die Tabelle macht uns deutlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich，… - Es f?llt uns auf，… - Es ist auff?llig， dass die Zahl / Statistik …umfasst / betr?gt. 3 描述现状，变化，走势 - steigen， zunehmen， sich erhlhen， anwachsen - sich verringern， zurückgehen， sinken， abnehmen - sich verdoppeln， verdreifachen， vervierfachen … - auf / um das Doppelte， Dreifache， Vierfache … - dreimal / viermal so viel betragen - Die Tendenz geht dahin， dass … st?ndig / gleichm?ssig / langsam / schnell zunehmen - Die Tendenz geht darin， dass … st?ndig / gleichm?ssig / langsam / schnell abnehem
第二部分章节题库 第1章词汇和语法 1. Il veut faire un stage à la fin de ses études. A. à la suite de B. en raison de C. à cause de D. au bout de 【答案】D 【解析】句意：他打算快毕业的时候去做实习。à la fin de和au bout de都有“在……之末”的意思。 2. Le compliment qu’il lui a fait s’accompagne d’un certain mépris. A. profite B. est déterminé C. se double D. se mêle 【答案】C 【解析】句意：他对他的称赞中带着一点轻蔑。s’accompagner de有“伴随着”的意思，se doubler de有“夹杂着”的意思，se mêler A à B表示“在B中夹杂着A”，profiter de表示“从……得到好处”。
3. N’ayant pas suffisamment de temps, Nathalie a d? renoncer à son cours à option. A. obligatoire B. intensif C. facultatif D. optique 【答案】C 【解析】句意：时间不够，娜塔莉只得放弃她的选修课。cours à option的意思是“选修课”，facultatif的意思是“随意的，可自行决定的，非强制性的法”，obligatoire意思相反表示“必须的，强制的”，intensif的意思是“强烈的”。 4. Nous sommes sans nouvelles depuis qu’il est parti. A. dès qu’ B. du moment où C. alors qu’ D. tandis qu’ 【答案】A 【解析】句意：自从他走了之后我们就再也没有他的消息了。depuis que表示“自从……以来”，dès que也表示“从……起”，alors que和tandis que都是“而/却”的意思。 5. Elle avait loué une chambre dont les fenêtres donnaient sur la forêt.
1 起伏不定go up and down / fluctuate/ be unstable/ be in flexible 2 The first point to note is the huge increase in the number of 需要注意的第一点就是…的急剧增 长 3 The statistics show that 这些数据表明 4 占百分之几 Form/comprise/make up/constitute/ account for ….percent 5 This graph describes the trend of 该图描述了…的趋势
6 The statistics lead us to the conclusion that 由这些数据，我们可以做出如下结论 8 增加：Increase / raise / rise / go up/ soar/ ascend/ mount/ climb 9 减少：Decrease / go down / drop / fall/ reduce/ descend/ shrink /decline/sink 10 稳定：Remain stable / stabilize / level off/ remain unchanged 11 It can be seen from the table that 由表格我们可以看出 12 The table shows the changes in the number of… over the period from…to… 该表格展示了从…到…数据的变化
Satzstrukture句子结构 1.W-Frage 特殊疑问句 Vorfeld Verb 1 Subjekt Angabe Erg?nzung Wo sind Sie? Wo wohnen Sie Jetzt? Wo haben Sie Unterricht? Wo haben Sie heute Unterricht? 2.Satzfrage 一般疑问句 Vorfeld Verb 1 Subjekt Angabe Erg?nzung Kommst du? Kommen Sie jetzt? Studierst du in Beijing? Haben Sie Zeit? Haben Sie heute Zeit? 3.Aussagesatz 陈述句 a.Im Vorfeld: Subjekt 主语在前 Vorfeld Verb Zeit Ort Erg?nzung Ich komme. Ich komme heute.
Sie kommen aus Hamburg. Wir trinken heute Kaffee. Literatur. Ich studiere an der Uni Literatur. Ich studiere jetzt an der Uni b.Im Vorfeld: Angabe 状语在前 Vorfeld Verb Subjekt Angabe Erg?nzung Mittags trinken wir Kaffee. An der Uni studiere ich Literatur. Jetzt studiere ich an der Uni Literatur. An der Uni studiere ich jetzt Literatur. c.Im Vorfeld: Erg?nzung 宾语前置 Vorfeld Verb Subjekt Zeit Ort Aus Hamburg komme ich. Kaffee trinken wir heute. Literatur studiere ich jetzt an der Uni.
2018年德语考试试题及答案 Grammatik Aufgabe 1:Verwandeln Sie die unterstrichenen Partizipialattribute in Relativsaetze. Beispiel:Selbst in der von der Sucht nach Geld,Vergnuegen und Bequemlichkeit beherrschten modernen Welt gibt es Menschen,die Anstrengungen und Risiken suchen. ----Selbst in der modernen Welt,die von Geld,Vergnuegen und Bequemlichkeit beherrscht ist,gibt es Menschen,die Anstengungen und Risiken suchen. 1.Das bequeme Leben in der Wohlstandsgesellschaft macht den von seiner Entstehungsgeschichte her fuer Anstrengung,Kampf und Risikobewaeltigung geschaffenen Menschen aggressiv und oft sogar krank. ---- 2.Der moderne Mensch sucht die in monotonen Arbeitsprozessen nur schwer zu findende Freude an Muehe und Anstrengung in der Freizeit. ---- 3.Aber die von vielen Menschen auch in der Freizeit empfundene innere Leere befriedigt das menschliche Beduerfnis nach Erlebnissen nicht.
A à[a]prép. 到；向；在；表归属 【例句】Prenez à gauche à la prochaine bifurcation.在下一个岔路口向左拐。 【搭配】à ce moment此刻 à peine刚刚，才，勉强 à pied步行 à l’heure准时 à condition de只要，只须 abaissement[ab?smɑ] n.m. 下降；落下；倒台 【例句】C’est en février que l’abaissement des températures est le plus fort.2月份温度下降最为剧烈。 abaisser[ab?se] v.t. 放低，降低；压抑 (s’) v.pr. 降低，下降；低三下四；堕落 【例句】①La banque a abaissé le taux de l’intérêt.银行降低了利率。 ②La température s’abaisse.温度下降。 ③Je ne m’abaisserai pas à lui répondre.我不会低三下四地迎合他。 abandon[abɑd?] n.m. 放弃，抛弃；放松；从容；懒散 【例句】①Il fait abandon de sa femme.他抛弃了他的妻子。
②Il est renversé dans son fauteuil avec abandon.他懒散地仰坐在扶手椅上。【搭配】l’abandon无人照管，放任自流 abandonner[abɑd?ne] v.t. 抛弃，放弃；弃权 (s’) v.pr. 陷于，沉溺于（状态） 【例句】①Il a abandonné sa famille.他抛弃了他的家庭。 ②Il a abandonné la course.他在这次赛跑中弃权。 ③Il s’est abandonné au désespoir.他陷入了绝望之中。 【搭配】qqch abandonner qqn某人耗尽（体力、精力等） abandonner à把……让与某人 abasourdi,e[abasurdi] adj. 震聋的，震得昏头昏脑的；震惊的 【例句】①Je suis encore abasourdi par le bruit des travaux dans la rue.马路上施工的声音震得我到现在还晕头晕脑的。 ②Le père abasourdi se dit que sa fille est en contact avec l’au-delà.父亲大 为震惊，认为女儿能与冥间沟通。 abasourdir[abasurdir] v.t. 震聋，震得昏头昏脑；使震惊 【例句】①Cet enfant m’abasourdit avec ses cris continuels.这孩子不间断的喊叫声吵死我了。 ②Votre réponse m’a abasourdi.你的答复使我大吃一惊。
德语图表描述常用句型 1 表达主题 - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt darueber Auskunft，dass…… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle gibt Auskunft ueber……… - Das Diagram / Schaubild / Die Tabelle stellt …dar - Das Diagram / Schaubild gibt eine schemat ische Darstellung von… - Das Diagram / Schaubild zeigt / veranschaulicht… 2 过渡句 - Wie das Diagram / Schaubild / die Tabelle darstellt，… - nach diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle … - Das Diagram / Schaubild / die Tabelle macht uns deutlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich，… - Aus diesem Diagram / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich，… - Es faellt uns auf，… - Es ist auffaellig，dass die Zahl / Statistik …umfasst / betraegt. 3 描述现状，变化，走势 - steigen，zunehmen，sich erhoehen，anwachsen - sich verringern，zurueckgehen，sinken，abnehmen - sich verdoppeln，verdreifachen，vervierfachen … - auf / um das Doppelte，Dreifache，Vierfache … - dreimal / viermal so viel betragen - Die Tendenz geht dahin，dass … staendig / gleichmaessig / langsam / schnell zunehmen - Die Tendenz geht darin，dass … staendig / gleichmaessig / langsam / schnell abnehem 4 进行比较 - A unterscheidet sich stark von B - Verglichen mit B ist A … - Im V ergleich dazu … - Im Gegensatz dazu … - Der Unterschied liegt darin，dass … - Der aehnlichkeit liegt darin，dass … - Waehrend …，… 5 分析原因与结果 - A ist die Ursache von B - A verursacht B - A fuehrt zu B - A bewirkt B - A hat B zur Folge - B ist auf A zurueckzufuehren - B ist die Folge von A - Der Grund liegt darin，dass… - Die Ursache dafuer liegt darin，dass…
学习必备欢迎下载 全国高等学校德语专业八级考试样题集上听力原文 Texte zum HV 1 Teil I: H?rtext …Forschungsprojekte für Soziologie-Studenten“ Sie h?ren ein Interview zum Thema …Forschungsprojekte für Soziologie-Studenten“. (bearbeitet nach dem H?rtext 2 vom TestDaF Modellsatz 1, etwa 620 W?rter) Interviewer: Die Fakult?t für Soziologie an der Univers it?t Bielefeld führt mit Studenten Forschungsprojekte im Ausland durch, sogenannte Lehrforschungen. Die Studenten sollen dabei unter einem bestimmten Gesichtspunkt untersuchen, wie in einem kleinen Bereich die Gesellschaft des jeweiligen Landes funktioniert. Wir haben hier im Studio zwei G?ste. Frau Laaser ist Mitarbeiterin der Fakult?t für Soziologie und betreut Studenten, die an solchen Forschungsprojekten teilnehmen. Und Frau Meichsner hat als Soziologiestudentin in einem solchen Forschungsprojekt mitgearbeitet. Frau Meichsner, Sie waren drei Monate im Senegal. Sylvia Meichsner: Ja, wir waren zuerst in der Hauptstadt, in Dakar, um uns einzuleben und erste Kontakte zu offiziellen Stellen zu knüpfen. In Dakar konnten wir auf dem Campus wohnen. Unser Aufenthalt fiel n?mlich in die Zeit der dortigen Semesterferien, deshalb konnten wir dort die ersten vier Wochen unseres Aufenthalts verbringen. Anschlie?end haben wir zwei Dorfstudien durchgeführt. W?hrend der Dorfstudien war dann jeder alleine auf einem Dorf für jeweils ungef?hr zwei Wochen. Ich habe mich dort mit dem Gesundheitswesen auseinandergesetzt und die M?glichkeit gehabt, im Gesundheitsdienst mitzuarbeiten, also im Sinne von teilnehmender Beobachtung auch Notizen zu machen und Ergebnisse festzuhalten. Ich habe sehr viele Interviews geführt mit Personen, die im Gesundheitswesen arbeiten – auf verschiedenen Ebenen und in verschiedenen Positionen. Angefangen von Dorfhebammen über traditionelle Heiler bis hin zu einem Vertreter des Gesundheitsministeriums. Interviewer: In diesem Semester plant die Fakult?t für Soziologie neue Lehrforschungen. In den kommenden Semesterferien f?hrt dann ein Dutzend Studierender nach Kenia. Frau Laaser, Sie arbeiten an der Fakult?t für Soziologie und betreuen diese Gruppe. Mirjam Laaser: Es geht darum, die Verbindung zwischen Praxis und Wissenschaft herzustellen. Das theoretische Basiswissen lernen die Studenten in Vorbereitungsseminaren und in der Praxis bearbeiten sie dann ein inhaltlich begrenztes Forschungsprojekt, und zwar unter Betreuung eines Mitarbeiters des Forschungsschwerpunktes. Und in unserem Fall hei?t das eben, dass wir zusammen
英语图表常用句型词组． 英语图表作文写作常识50例 一、图表作文写作常识 1、图形种类及概述法: 泛指一份数据图表:a data graph/chart/diagram/illustration/table 饼图:pie chart 直方图或柱形图:bar chart / histogram 趋势曲线图:line chart / curve diagram 表格图:table
流程图或过程图:flow chart / sequence diagram 程序图:processing/procedures diagram 2、常用的描述用法 The table/chart diagram/graph shows (that) According to the table/chart diagram/graph As (is) shown in the table/chart diagram/graph As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，figures/statistics shows (that)…… It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear from the figures/statistics It is apparent from the figures/statistics table/chart/diagram/graph figures (that) …… table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates
德语会话基础学习－最常用的60种句子 1. Wann? 何时? Wieviel Uhr? 几点? Wann geht es los? 什么时候出发? （los Adv. 开始，离开，赶快） 2. Wie lange wollen Sie hier bleiben? 你要停留这儿多久? Wie lange ist dieser Bleistift? 这只铅笔有多长? 3. Wie hoch? 多高? Wie weit? 多远? Wie weit ist es von hier nach New York? 距纽约有多远? Wie hoch ist dieses Haus? 这大楼有多高? 4. Wie tief? 多深? Wie gross? 多大? Wie gross ist der Park? 这公园有多大? Wie schnell fahrt der Zug? 这列车行速多快? 5. Wieviel kostet das? 多少钱? Wie teuer(adj.贵的) ist das hier? 这个多少钱? Was kostet das dort? 那个多少钱? Wieviel moechten Sie dafür? 你需要多少钱? 6. Wieviele? 几个? Wieviele Fotoapparate haben Sie? 你有几个照相机? Wieviele Bleistifte moechten Sie? 你要几支铅笔? 7.Wie alt? 几岁? Wie alt sind Sie? 你多大了? Wie alt ist die Kirche? 那教堂有多古老? 8. Warum? 为什么? Warum ist es so warm? 为什么那样热? 9. Wie? 怎样? Wollen wir nach Hause? 回家怎样? 10. Was ist das hier? 这是什么? Was ist das dort? 那是什么? Wie nennt man die Gegenstaende hier? 这些是什么? Was ist das? 那些是什么? 11.Wo ist das? 它在哪里? Wo sind sie? 它们在什么地方? Am Flughafen 在机场Auf dem Bahnhof 在火车站Im Hotelzimmer 在旅社的房间Auf dem Tisch 在桌子上 12. Wo ist er? 他在哪里? Wo ist sie? 她在哪里? Wo sind sie? 他们在哪里? 13. Welcher (Welches, Welche)? 哪一个? Ich moechte dieses hier. 要这一个。Ich moechte beides. 两个都要。 Alle drei moechte ich haben. 三个都要。Alles moechte ich haben. 全部都要。 14. Wie waere es mit diesem hier? 这个怎样? Wie waere es mit einem Glas(……)? 一杯如何? 15. Darf ich kurz dich stoeren? 我想麻烦你，可以吗? Bitte. 好的。 Ich habe eine Bitte an Sie. 请你……好吗? Koennen Sie mir helfen? 能否请你帮个忙? Koennen Sie für mich das tragen? 你能为我拿这个吗? 16. Koennen Sie mir……leihen? 请借给我……? Darf ich von Ihnen einen Bleistift leihen? 借给我支铅笔? Darf ich bei Ihnen anrufen? 我可以借用电话吗? 17. Ja, gern. 是，先生。Ja, gern. 是，女士。 18. Nein. 不。Nein, danke. 不，我不要。 19. Ich überlege mal. 想想看。Lassen Sie mich durch! 让我走(放开我)。 20. Koennen Sie mich verstehen? 你听清楚我的话吗? Koennen Sie English? 你会说英语? 21.Schreiben Sie es bitte hierhin! 请把他写在这儿。Koennen Sie das Wort buchstabieren? 告诉我怎么拼那个字。 22. Koennen Sie noch einmal wiederholen? 请再说一次好吗? Koennen Sie ein bisschen langsamer sprechen? 请说得再慢一点儿。 23. Ich habe es nicht verstanden. 我不明白。 24. Das weiss ich nicht. 我不知道。Davon habe ich nicht gehoert. 对此我不知道。 Ich kann es Ihnen leider nicht sagen. 不告诉你。 25. Also! 噢，原来如此。Alles klar. 知道了。Das meine ich auch so. 我也这样想。Sie haben recht. 你是对的。 26. Wohin? 上哪儿? Wohin moechten Sie? 你要去哪儿? 27. Woher kommen Sie? 从哪儿来? Ich komme aus Taibei. 从台湾台北来的。Ich moechte nach……. 我要去……。 28. Guten Morgen! 早安。/ Guten Tag! 你好(午前) Guten Tag! 你好(午后) / Guten Abend! 你好(傍晚)
2016年专八翻译题及答案详解 “流逝”表现了南国人对时间最早的感觉。子在川上曰：“逝者如斯夫。”他们发现无论是潺潺小溪，还是浩荡大河，都一去不复返，流逝之际青年变成了老翁而绿草转眼就枯黄，很自然有错阴的紧迫感。流逝也许是缓慢的，但无论如何缓慢，对流逝的恐惧使人们必须用“流逝”这个词来时时警戒后人，必须急匆匆地行动，给这个词灌注一种紧张感。 【参考译文1】 They have found that the flowing water,either a murmuring stream or a mighty river, passes quickly and never returns. With the passage of time, the young become the old and the green grass turns yellow. People naturallyhave a sense of urgency to value every bit of time. As time goes by,no matter how slowly it elapses, people always use the word “liushi” to warn thelater generations for fear of time’s flowing away. They tell their descendants to treasure every single minute and make a hurried action, which adds a sense of tension to the word. 【参考译文2】 They find that either a murmuring stream or a mighty river has gone forever and that the passage of time turns a young man into an old one, and yellows of the grass, which sends a massage of how time flies. Maybe the passing of time is slow. But no matter how slow it is, it makes people so fearful that they use “passage” to warn the later generations to rush. And the use of “passage” also infuses a sense of tension into the word. 【参考译文3】