第一单元电
●1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。
●静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
●当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且它们相互靠近时会产生相互吸引的现象。
●脱毛衣时闪现的电火花是毛衣磨擦产生的电流造成的，这种现象叫做摩擦起电。
●同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
★静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
答：因为物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
★用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，会有什么现象？怎样解释这种现象？
答：头发会被梳子吸起来。这是因为静电的作用。
●摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
●要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有电源；另一个是要有电路。
●电流只有在电路中才能流动。
●电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
●小灯泡的构造。（见课本P5：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点）
●电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极，有个“+”字；另一端是锌壳，称为负极，有个“-”字。当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
●发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。
●日常使用的电有交流电和直流电两种。电冰箱、彩电、日光灯用的电是交流电，手电筒、电动剃须刀用的电是直流电（电池）。
●画出简单电路图。(一根导线、一节电池和一个小灯泡)
●导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路，电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。
●电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联连接。
★如果一个电路出故障了，电灯不亮了，可能出现什么情况？应该如何解决？答：可能是小灯泡坏了、电池没电、导线断了、灯座松了……解决方法：①制作一个电路检测器；②先检测一下电路检测器本身有没有用；③用电路检测器检测头分别检测电路的每个部分，若电路检测器发光，说明这部分是正常的；若电路检测器不亮，说明这个部分存在故障。
●用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要要断电源。但不能用它来检测家用220V的电器电路。
●铁片等那样能够通过电流的物质，我们称之为导体。有：人体、大地、水、金属、湿木。像塑料那样不能够通过电流的物质，我们称之为绝缘体。有：塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头、棉花等。
★导体和绝缘体有什么用途？
答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
★教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料，应该怎样正确使用它们？
答：教室里的电线外皮、开关按键、插座外壳、灯口外壳等都是绝缘体。我们不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关，要好好保护这些绝缘体，否则容易发生触电事故。
●开关是电路中控制电流通断的元件。电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题，我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
●观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关(或按钮)控制的。
●你见过哪些开关？都用在什么地方？有什么好处？
答：①光控开关：路灯；天亮了，会自动熄灯，节约用电。②声控开关：楼道灯；晚上有声音，灯会自动亮，方便节能；③温控开关：空调器、电饭锅；到设定的温度时会自动关闭；方便节能。④红外遥控开关：电视机；远距离开关，方便。⑤定时开关：电扇；按设定的时间关闭，方便。
●画出串联及并联的电路图。(两个小灯泡的连接方式或两节电池的连接方式，见课本P18)
★把两节电池串联或并联起来使用有什么特点？
答：一节电池的电压是1.5V ，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
★把两个小灯光串联或并联起来使用有什么特点？
答：串联时两个小灯泡比较暗，并联时两个小灯泡比较亮。两个小灯泡串联时，一节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是一节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。串联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个也不能亮；并联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个仍然亮着。
●请你提出几条家庭节约用电的建议？
答：电器在不用时，要拔掉插头；晚上，人离开房间要及时关灯；夏天空调的温度不要调得很低等。
●你知道哪些安全用电常识？
答：①不能用湿手接触带电设备，也不能用湿布擦带电设备；②在使用电器时，应先插电源插头，然后开电器开关；用完后应先关掉电器开关，然后拔电源插头；③不要在同一个电源插座上接入太多的电器；④在户外活动时，不要靠近高压电线、架线铁塔；⑤遇到雷雨天气时，不要站在孤零零的一棵树下，空旷处的大树容易遭雷击。
第二单元新的生命
●绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。油菜花是十字花科，有4个萼片、4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。
●油菜花的四部分的构造。（见P22：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）
●解剖油菜花时，要由外到内解剖，解剖顺序是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
●有些花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫完全花，如桃花、牵牛花、豌豆花、梨花、海棠花、迎春花、玉兰花；有些花却缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花，如南瓜花、柳树花。
●只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花，单性花一定是不完全花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花，两性花一定是完全花。
●植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。植物的生殖器官是花。
●雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。
★昆虫在花丛中飞舞或爬行时，对植物的繁殖起到怎样的作用？(植物的果实和种子是怎样形成的？) 答：昆虫在花丛中飞舞或爬行时，会雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
●雄蕊和雌蕊的构造（见课本P27：花药、花丝、柱头、花柱、子房）
★植物有哪些传播花粉的方式？
答：①自花传粉(如大麦、小麦、大豆、芝麻、豌豆等)；②异花传粉，包括虫媒花（如油菜花、桃花等）、风媒花（如蒲公英、杨树、柳树、桦树等）、水媒花（如椰子等）、鸟媒花（如仙人掌等）。
●植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
●植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播，动物传播等。
利用弹射传播的植物：油菜花、绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；
利用风力传播的植物：蒲公英、木棉花、蓟、芦苇、杨柳、槭树、枫树等；
利用水流传播的植物：睡莲、莲蓬、椰子等；
利用动物传播的植物：苍耳、鬼针草、蒺藜等。
●种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
●蚕豆是双子叶植物，是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽、子叶。种皮的作用是保护胚，子叶提供养分，胚芽发育成了茎和叶，胚根发育成了根。
●蚕豆的构造。（见P33：种皮、胚根、胚芽、子叶）
★种子萌发的过程是怎样的呢？
答：种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根；然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶，逐步形成幼苗。
●鸡蛋的构造。（见P35：蛋壳、蛋黄、胚、蛋白、气室、系带）
★鸡蛋各部分对胚胎发育的作用？
答：蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳坚硬而且具有小孔，对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育可以与外界进行气体交换。其内部的一层膜，可以防止营养物质的流失。
★为什么鸡蛋的外壳如果被打湿了，这个鸡蛋就很容易发臭坏掉？
答：因为鸡蛋外面有保护层，用水一洗衣保护层就没了，细菌容易通过小孔进入，就会很容易坏掉。
●小鸡孵化发育的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。在孵化过程中，温度是孵化最重要的条件。
●雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物，如鸡、鸭、鹅、鸟、鱼、蛇、乌龟、青蛙、蜻蜓、蝴蝶等。用胎生繁殖的动物叫胎生动物，如猫、狗、兔、牛、羊、猪等。
●1997年2月，世界上第一只克隆羊“多利”诞生。
第三单元食物
●按照人们的生活习惯，食物可分为主食和副食；根据食物的来源分，可以分为荤食和素食。
●人体的生命活动需要多种营养的支持。因为食物中所含的营养成分非常丰富，通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。
蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分，是我们长身体的材料。
糖类和脂肪是人体能量的主要来源，为我们的身体提供活动能量。
维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
含蛋白质丰富的食物：鸡蛋、瘦肉、鱼、豆、奶制品等；脂肪丰富的食物：油、肥肉、芝麻、花生等；糖类（淀粉）丰富的食物：谷类、红薯等；维生素丰富的食物：水果、蔬菜、动物的内脏等；矿物质丰富的食物：食盐、矿泉水等。
●检测淀粉可以用滴碘酒的方法。如果滴上碘酒，食物变成蓝色，说明该食物中含有较多的淀粉。
检测脂肪可以用挤压涂抹观察油渍的方法。如果食物在白纸上涂抹，白纸变得油腻更透明，说明该食物中含有较多的脂肪。
检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
●没有一种食物会含有所有的营养成分。
●搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
●膳食营养搭配原则：①荤素搭配；②精细粮搭配；③多种搭配；④每日吃适当的新鲜水果和蔬菜；
⑤多喝一些水。
●为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。
●食物中的蛋白质和脂肪在加热后会变得容易被人体消化和吸收，而且熟食比较松软，也容易被消化。
●生吃比经过烹饪后的营养价值高的食物有黄瓜、苹果、甜瓜等；经过烹饪后对我们健康有利的食物有牛肉、鸡蛋、鱼等。
●生吃的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但在生吃时，一定要注意饮食卫生。
●面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌，与其他生物一样，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
★观察变质的食物时要注意什么？
答：①不要用手直接接触食物。②观察完毕后要用肥皂洗手。③使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。
●食物变质的原因是微生物引起的。霉菌就是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，同时排出废物，使食物不再是原来的样子，食物就腐败变质了。
●食物储存的方法有：冷冻法、曝晒法、腌制法、真空包装法、高温灭菌法等。要减慢食物变质的速度，就必须破坏微生物的生长环境。
★毛豆剥开了，怎样使它保存的时间很长？
答：①将其放入冰箱冷冻。②将其放在阳光下暴晒。③将其放在通风干燥处。★储存一条鱼的方法有哪些？
答：①放进冰箱冷冻；②晒成鱼干；③用盐腌制成咸鱼；④做成罐头。
★鱼放置一段时间就臭了，鱼干却能长时间保持好闻的气味，这是为什么？
答：因为鱼具备微生物生长和繁殖所需的条件，所以微生物就会快速繁殖、分解、吸收鱼的营养，同时排出废物，使鱼变质了。而鱼干不具备微生物生长和繁殖的环境，所以能长时间保持不变质。
●食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
★我们如何选择及安排零食，才会对我们的生长、健康有利？
答：①选择营养丰富的食物作为零食，如水果、酸奶等。②尽量不选或少选含糖量高、脂肪量多的食品，如巧克力、糖果等。③不要选择过咸或腌制的食物，如话梅、烤羊肉串等。④注意吃零食的量和时间。要忌过量，要在两餐之间或饭后一小时。⑤选择零食一定要选卫生的，注意查看生产及出厂日期，要食用在保质期内的食品。
★观察包装袋，可以帮助我们获取食品的哪些信息？为我们的健康饮食提供什么帮助？
答：我们可以从食品包装上获取的信息有：生产日期、保质期、配料、营养成分、储存方法、食用方法、生产厂家、食品名称等。观察食品包装上的信息，可以了解到我们从食物中获取的营养是否均衡，有利于帮助我们选择科学合理的均衡营养食品。
●很多食品中添加了添加剂，对人体有害。常用的添加剂有转化糖浆、膨松剂、乳化剂、食用香精等。★请你为家里设计一份营养食谱。（参考）
第四单元岩石和矿物
●岩石、矿物不仅是组成地球外壳的重要物质，还是人类赖以生存的物质基础。人类生产、生活用品的许多原料取自岩石和矿物。
●水泥块、瓦片、混凝土块都不是岩石。
●页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。
花斑状
．．．，由黑、白、肉红等颜色可无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。这种岩石是花岗岩；
看起来像混凝土，由碎石子或卵石
．．．．．．组成，粗糙，硬。这种岩石是砾岩。
青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石
．．，遇盐酸冒泡
．．．．．。这种岩石是石灰岩。
有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。这种岩石是砂岩。
有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细；较软、比较光滑，薄层状
．．．，常有化石
．．。这种岩石是页岩。
灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑，硬，敲击有清脆的声音
．．．．．．．．。这种岩石是板岩。
纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡
．．．．．。这种岩石是大理岩。
●在地球运动过程中，日积月累形成的岩石是沉积岩；因火山喷发形成的岩石是岩浆岩；受到压力和高温发生变化形成的岩石是变质岩。
●根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类。花岗岩、玄武岩、浮石、流纹岩、气泡石、绳状岩属于岩浆岩；砂岩、页岩、砾岩、石灰岩都属于沉积岩；大理岩、板岩属于变质岩。
●保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。
●岩石颗粒的情况是识别各类岩石重要的依据之一。
●稀盐酸有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里，滴过稀盐酸的岩石要用清水洗干净。
●“有无层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹等”是指岩石的构造。
●三种观察岩石的方法：用放大镜观察岩石颗粒；岩石互相敲击；在岩石上滴稀盐酸。
★大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化？
答：大理岩和石灰岩滴上冷的稀盐酸后会冒气泡，这是其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳。石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。
★如何鉴别各种岩石？
答：首先观察比较岩石的颗粒。如果岩石的颗粒是小石子或卵石，这种岩石就是砾岩。如果颗粒粗或中等，颗粒之间的结合是松散的就可能是砂岩。如果结合比较紧密，再看颗粒的颜色。如果有几种不同颜色的颗粒混杂组成，这种岩石可能就是花岗岩。如果颗粒比较晶莹闪亮，白色或有条纹，那么就可能是大理岩。对于颗粒比较微细的岩石，要观察是否有气孔构造或层理构造。有气孔构造的可能是浮石。滴稀盐酸冒泡的可能是石灰岩。如果有层理构造，还要再听敲击的声音。声音比较清脆的可能是板岩，声音不清脆的可能是页岩。
●岩石都是由一种或几种矿物组成的。
●石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗岩是由石英、长石和云母组成的。石英：像玻璃的光泽半透明；长石：光泽与蜡烛差不多不透明；云母：光泽与丝绸差不多不透明。石英、云母和长石的硬度从大到小依次为：石英>长石>云母。
●世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，制造钟表和计算机的石英，用于雕塑的花岗岩，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
●观察和描述矿物的方法很多，如观察矿物的形状、颜色、透明度、光泽，也可以借助工具比较矿物的硬度、条痕。
●矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。
●矿物的硬度比较固定，通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画，即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度。
●我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀刻划的方法来判断矿物的软硬。
★矿物硬度的简易测试方法。
答：软——能用指甲刻画出痕迹；较软——不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙(回形针)刻画出痕迹；较硬——不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬——用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。
●矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑济，还用来制作铅笔芯。鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑行业中很有意义
●通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为透明、半透明、不透明三种。
●矿物表面的反光形成了光泽，金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸表面按照反光强弱排列：金属>玻璃>蜡烛>丝绸>泥土。有金属光泽的大部分是金属矿物。
●地质学家鉴别矿物的方法有野外观察、用显微镜观察、对照资料、图案等。
●合理利用矿产资源的最好行动是生活中减少对物品使用的浪费，重视资源的回收利用等。
★人们发现喜马拉雅山上有海洋动物的化石，怎样解释这种现象？
答：喜马拉雅山以前是海洋地形。
★为什么要保护矿产资源？
答：矿产资源是不可再生的资源。它们被开采后，就不能再生了，因此我们要很好地保护、合理地利用岩石和矿物，矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
板桥小学《科学》科教学计划 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
教科版四年级科学期末复习资料 第一单元电 1、电有不同种类：根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。 2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。 3、电源、电线、用电器、电器元件组成的电流的环路叫 电路。 4、电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联连接。 5、一节干电池的电压是1.5V，两节干电池并联起来的电压是1.5V，串联则是3V。 6、发电厂发出的各家各户的电是220V的交流电。 7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。8、在户外遇到雷雨时，因为容易遭到雷击，所以不能站在树下躲雨。 9、像铁片等那样能够通过电流的物质，我们称之为导体。10、像塑料那样不能通过电流的物质，我们称之为绝缘体。11、电冰箱、彩电、日光灯用的电是交流电，手电筒用的电是直流电。 12、电线外面的塑料皮使用时间久了会老化。 13、脱毛衣时闪现的电火花是毛衣磨擦产生的电流造成的，这种现象叫做摩擦起电。 14、我们看到手电筒的亮灭是由开关(或按钮)控制的。 15、导体有：人体、大地、水、金属、湿木。 绝缘体有：塑料、橡胶、陶瓷、玻璃。 16、不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。 17、电池的一端是铜帽，称为正极，有个“+”字；另一端是锌壳，称为负极，有个“—”字。 第二单元新的生命 1、繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。 3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务 4、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。 5、不论是盛开的、谢了的、掉了的都可以算花，花蕾是指那些还没有裂开的花苞。 6、油菜花有4个萼片，4个花瓣，6个雄蕊和1个雌蕊。 7、豌豆花、桃花、牵牛花是完全花，结构完整。柳树花、 南瓜花是不完全花。 8、尽管花在形状、颜色、气味、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。 9、只有四部分都齐全的花才叫做完全花，缺少一部分或几部分的花都叫做不完全花。 10、雌蕊顶端有一个柱头，底部膨大成为子房。用手去轻触雌蕊的柱头，会感觉到柱头有粘性，那是因为雌蕊的柱头上有粘液，这些粘液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。 11、植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。 12、油菜种子的传播方式是自体传播。所谓自体传播，是靠植物体本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，它的特点是果实成熟开裂之际会产生弹射力量，将种子弹射出去。 13、动物传播。一类是它们的果实具有沾附在动物皮毛上的特殊结构，如苍耳；另一类是它们的果实具有鲜美的味道，足以吸引动物来吃。 14、风传播。有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。如柳树、木棉、蒲公英。 15、水传播。靠水传播的种子其表面一般为蜡质不沾水、果皮含有气室、密度较水小，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播，如莲蓬和椰子。 16、种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。 17、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。 18、种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根；然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶，逐步形成幼苗。 19、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 20、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚胎等部分组成。 21、蛋白和蛋黄都是胚胎发育时的营养库，为胚胎发育成小鸡提供物质和能量。蛋壳膜可以保护里面的生命体，气室可以储存少量空气，保证生命的延续。 22、小鸡孵化发育的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。在孵化过程中，温度是孵化最重要的条件。23、卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。 24、胎生动物要雌性动物产的卵与雄性动物产生的精子相结合才可能发育成新的生命。
教科版四年级下册科学资料 连线 填表1；岩石和矿物在有很多应用，请你写出应用的例子。 岩石或矿物的名称岩石或矿物的应用 石英钟表和计算机中 花岗岩雕塑 石墨制作铅笔芯 铁矿石提炼铁 钨矿制作灯泡中的钨丝 雄黄医药 盐调味品 2；人们常用的储存食物的方法有哪些？ 储存方法举例 腌制法腌制咸鱼；腌制咸菜 冷冻法冷冻水产品；制作冰糕 暴晒法晒鱼干 真空包装法制作罐头 高温灭菌法制作牛奶 填图 1；写出下图这朵花各部分的名称。 2；在下面地球构造简图中填出地球各部分的名称。
3；根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。 4；有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录如下。 哪组接线1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路是是是 断路是是是 请你根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。 5；有一节电池；两只小电珠和一些导线，你能使两个小灯泡同时发光吗？把你的设计画下来。 简答 1；观察腐败的食物时要注意什么？ 答：不要用手直接接触腐败的物品；观察完要用肥皂洗手；使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。 2；食品包装袋上有哪些信息？ 答：食品的名称；配料；营养成分；生产日期；保质期；储存要求；食用方法；生产厂家等。 3；如何根据保质期长短选择所需的食物？ 答：如果是短期内能食用完的，一般应考虑选择保质期短的食品；如果是需要在较长时间内食用的，则可以选用保质期长的食品。 4；大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化？ 答：大理岩和石灰岩滴上冷的稀盐酸后会冒气泡，这是其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳。石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。 5；云母；长石和石英有何区别？ 答：石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩，具玻璃光泽或脂肪光泽；长石晶体常呈柱状或板状；细粒状，颜色肉红；浅黄色；白或灰白；云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑；棕红；白；浅灰等。 6；为什么条痕比颜色更固定？ 答：由于条痕可以消除杂质和其他的(如矿物内部的裂隙或表面的氧化薄膜对光的折射；散射等)一些物理因素的影响，所以矿物条痕的颜色更加固定；可靠。比如赤铁矿的颜色有铁黑色和红褐色等，但条痕
教科版科学四年级下册知识点整理
教科版科学四年级下册知识点整理 第一单元《电》 1、电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。 2、电有不同的种类：根据电的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常 使用的电三大类；根据电的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。 3、日常使用的电有交流电和干电池电两种。 4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V 的交流电，5500V 以上的高 压电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池里1.5V 的电是没有触电危险的。 5、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫电路。 6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经 过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电池、 电线会发热变烫。
8、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可 以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、 人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、 塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 11、开关是控制电流通断的装置。 12、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并 联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。 13、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池 串联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。 第二单元《新的生命》
新教科版四年级科学下册复习知识点 第一单元电 1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人在类的生物和非生物。 2、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？（答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。）什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。） 3、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷。而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。 4、同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 5、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；二是要有电路。（电流只有在电路中才能流动） 6、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。 7、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）（图如课本第5页所示）。只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。 8、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。 9、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。 10、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。电路一般由电源、导线、开关、用电器组成。 11、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V，交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验！ 12、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。实验室做实验用的是1.5V 的干电池，对人体无害。 13、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。 14、造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；电池没电，电线没连接好；导线断了，电池盒或小灯座出了问题等。 15、查找电路中故障的方法：电路检测器,检查法；替换法。不能用“电路检测器”检测家用220V的电器电路。 16、像铜丝那样容易让电流通过的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物质，我们称它们为绝缘体。常见的导体有铁、铜、铝、水、人体、大地等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。 17、导体和绝缘体有什么作用？答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 18、不要用湿抹布擦带电设备，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘材料。 19、开关的作用是控制电流的通断。手电筒的亮灭是由开关控制的。电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
教科版科学四年级下册知识点整理 第一单元《电》 1、电是一种常见的能量。电在电路中流动和工作。 2、电有不同的种类：根据电的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、日常 使用的电三大类；根据电的危险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。 3、日常使用的电有交流电和干电池电两种。 4、发电厂出的、送到各家各户的电是220V 的交流电，5500V 以上的高压 电也是一种交流电，这两种电都有触电危险。干电池里1.5V 的电是没有触电危险的。 5、由电池、电线、灯泡等组成的电流动的环路叫电路。 6、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经 过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 7、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电池、电 线会发热变烫。
8、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可 以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 9、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、 人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、 塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 11、开关是控制电流通断的装置。 12、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并 联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。 13、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1.5V，两节电池串 联起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不会太亮。 第二单元《新的生命》
教科版《科学》四年级下册教材解读 第一部分教科书整体介绍 一、教材分析 教科版《科学》四年级下册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。每个单元有7课，一共28课。本册容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。 第一单元“电”是从“生活中的静电现象”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，在寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 第二单元“新的生命”是从“观察油菜花”引入的。先认识完全花和不完全花，由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 第三单元“食物”，通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 第四单元“岩石和矿物”是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、在教学中注意事项 学生在过去一年半的科学探究活动中已经积累了一定的科学课学习经验，即将展开的本册四个单元的科学学习，对进一步培养他们的科学素养至关重要。教学中，我们要继续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们逐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。要注意从以下几方面指导学生的科学主题探究活动： 1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 2016——2017学年第二学期 修文县小箐乡中心小学备课教案（教科版科学四年级下册）
教师：熊维中 教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接
第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息 第四单元岩石和矿物
1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们 第一单元电 1、生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷 2）进一步研究静电现象----小组研讨 解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
四年级下科学复习资料 第一单元电 1、静电存在于所有物质之中，平时不显示带电，是因为物质同时存在两种电荷：正电 荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消。当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。 2、塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，所以会产生相互吸引 的现象。 3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4、常见的静电现象：打雷闪电、冬天脱毛衣，会看到火花并听到“劈啪声”、梳头时头 发和梳子会相互吸引、塑料梳子在身上摩擦后，能吸起碎纸片、冬天干燥时，两个人相互接触会有触电的感觉等。 5、要想使电荷流动起来产生电流，需要具备两个条件：一是要有电源；另一个是要有 电路。电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。 6、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。 当电池的这两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时电池和导线会瞬间发热变烫，不仅对小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。 7、家用电是220V的交流电，足以引发触电事故，致人死亡的电，所以不能用来做科学 实验。 8、一个简单的电路由电源、导线、用电器构成。 9、在使用电路检测器时，要首先接触电路检测器的两个接触头，如果灯泡亮，就可以 对被测物体进行检测了，检测时要进行多次检测。 10、能够使电流流过的物质，我们称为导体，金属一般都是导体；不能使电流流过的物 质，我们称为绝缘体。人体和大地都是导体。 11、开关是电路中控制电流通断的元件。 12、两个小灯泡并联时要比串联时亮一些；两节干电池串联时要比并联时亮一些；电池 串联时，电压相加；电池并联时，电压不变，还是一节电池的电压。 第二单元新的生命 1、一株完整的油菜由根、茎、叶、花、果实、种子几部分组成。 2、有些花像油菜花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花， 有些花缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。 3、单性花是不完全花，完全花一定是两性花。 4、种子和果实的形成：雄蕊的花粉落在雌蕊的柱头上，通过花柱到达子房，和子房里 的胚珠受精，胚珠受精后形成种子，子房发育形成果实，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
一单元 一．我会填。1.电路是指由（电源）、（用电器）、（导线）等电器元件连接而形成的电流通路。 2.像铜丝那样容易让电通过的物体，我们称它为（导体），像塑料那样不容易让电通过的物体，我们称它为（绝缘体）。 3.电路连接一般有（并联）和（串联）两种方法，我们家里的照明电路是用（并联）方法连接的。 4.观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由（开关）控制的。 5.物质同时具有两种电荷，一种是（正电荷），一种是（负电荷），相同电荷接触时相互（排斥），不同电荷接触时相互（吸引）。 6.闪电是一种（）现象，避雷针是根据（尖端放电）的原理制成的。 7.用梳过干燥头发的塑料梳子去慢慢接近碎纸屑，会有（纸屑会被吸起）发生。 8.会产生触电事故，至人死亡的电是（22V）。 9.（两根导线、一节电池）不能组成一个简单电路。10.使用电路检测器检测物体的导电性一般要（检测两次）。 11.一节电池的电压是1.5V,三节电池并联起来的电压是（1.5V,）。12.（用湿布清洁电器和开关）属于不安全用电。13.（铅笔芯）可用来接通电路。14.（湿抹布）是导体。15.当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（短路）。 二、我会判断。1.冬天脱下毛衣经常会听到啪啪的响声，这是一种静电现象。（√） 2.电器都是用电的器具，不需要用绝缘体材料。（×） 3.用1.5V的干电池做电的实验很安全。（√） 4.家用电灯都是串联起来，连接比较方便。（×） 5.不能用湿抹布去擦带电的用电器。（√） 6.当电池的两端被导线直接连起来时，会发生短路。（√） 7.用电路检测器检测物体是否通电前，两个检测头要先相互接触一下，检测小灯泡是否发光。（√）8.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。（√）9.对人体来说，低于36V的电压是安全的。（√）10.不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。（×） 11.电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。（×）12.在户外遇到雷雨时，不要躲在要树下避雨。（√）13.人体和大地都是导体。（√）14.在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。（√）15.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡才不会亮。（×） 三、我会思考 1.小明房间里的电灯不亮了，可能是什么原因造成的？答：原因可能有电灯坏了；灯座松了；开关坏了；电线断了；断电了等等。
四年级科学下册期末考试试卷 姓名成绩___________ 一、填空：（每空2分，共40分） ①、种子萌发需要足够的（水分）和（空气），适当的（温度）。 ②、在干燥的寒冷的天气里，用手触摸金属把手，经常会有被电击的感觉，这是（静电）现象。 ③、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（导体）。 ④、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来，电压是（ 3）V。 ⑤、物质同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。 ⑥、一朵完全花是由（花瓣）、（萼片）、（雄蕊）、（雌蕊）组成的。 ⑦、只有雄蕊没有雌蕊的花叫做（雄花）。只有雌蕊没有雄蕊的花叫做（雌花）。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做（两性花）。 ⑧、食物的腐败变质是（微生物）引起的。 ⑨、食物所含的营养成分十分丰富，通常分为：蛋白质、糖类、脂肪、（维生素）和（矿物质）及水。 ⑩、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做（卵生），像、猫、狗、兔子这样的繁殖方式叫做（胎生）。 二、判断：（每空1分，共10分） ①植物的花都能结果，产生种子。（×）②在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨，容易被电击（√） ③维生素和矿物质有调节身体机能的作用。（√） ④不要用湿手、湿布触摸电器和开关。（√） ⑤蝙蝠是鸟类，他们是卵生动物。（×） ⑥为了使自己能均衡获得各种营养，我们要不偏食，不挑食。（√） ⑦脂肪和糖类是人体能量的主要来源。（√） ⑧胀袋的面包依然可以食用。（×） ⑨在家里和学校里的电线、插座的电一般都是220V的交流电。（√） ⑩我们使用铅笔芯是用石墨制作的。（√）三、选择：（（每空2分，共20分）） ①当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生（ B ）。 A 断路 B短路 C通路 ②下列植物的花属于不完全花的（ A ）。 A 南瓜花 B油菜花 C桃花 ③蚕豆种子长成茎和叶的是（ A ）。 A胚芽 B胚根 C子叶 ④人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分是（ A ）。 A蛋白质 B糖类 C脂肪 ⑤下列物体中，硬度最硬的是（ A ）。 A金刚石 B石墨 B长石 ⑥下列物体属于绝缘体的是（ B ）。
教科版小学四年级科学下册复习资料 第一单元《电》 1、电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为摩擦形成的电、雷电、 日常使用的电三大类；根据点的危险程度可以把电分为没有触电危险的电 和有触电危险的电两大类。 2、日常使用的电有交流电和干电池电两种。 3、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经 过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极）， 形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡 就不会亮了。 4、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电池、 电线会发热变烫。 5、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可 以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 6、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金属、铅芯、 人体、大地等都是导体。利用导体可以把电送到人们需要的地方。 7、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、塑料、 玻璃、纸等都是绝缘体。利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。 8、开关是控制电流通断的装置。 9、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的 灯泡可以分别控制亮灭。我们家里的照明电路通常是用并联的方法连接的。 10、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是 1.5V，两节电池串联 起来的电压就是3V，所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联 起来，电压还是 1.5V，所以小灯泡不会太亮。 第二单元《新的生命》 1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。 2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。 3、油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。 4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是 完全花。 5、四部分中缺少其中一部分或几部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌 花都是不完全花） 6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。 7、雄花和雌花都是不完全花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。 8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。 9、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。 10、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱 头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。 11、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。 12、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同 的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。 13、植物的种子都有自己的传播方法：
教科版四年级科学期末复习资料 连线 填表 岩石或矿物的名称岩石或矿物的应用石英钟表和计算机中 花岗岩雕塑 石墨制作铅笔芯 铁矿石提炼铁 钨矿制作灯泡中的钨丝 雄黄医药 盐调味品 储存方法举例 腌制法腌制咸鱼、腌制咸菜 冷冻法冷冻水产品、制作冰糕 暴晒法晒鱼干 真空包装法制作罐头 高温灭菌法制作牛奶
填图 1、写出下图这朵花各部分的名称。 2、在下面地球构造简图中填出地球各部分的名称。 3、根据左边的图在右边的框中画出简单电路图。 4、有一个4个接线头的盒子，用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录如下。 哪组接线1-21-31-42-32-43-4通路是是是 断路是是是 请你根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。 5、有一节电池、两只小电珠和一些导线，你能使两个小灯泡同时发光吗把你的设计画下来。 简答 1、观察腐败的食物时要注意什么 答：不要用手直接接触腐败的物品；观察完要用肥皂洗手；使用扇闻的方式闻气味，并尽量少闻。 2、食品包装袋上有哪些信息 答：食品的名称、配料、营养成分、生产日期、保质期、储存要求、食用方法、生产厂家等。 3、如何根据保质期长短选择所需的食物 答：如果是短期内能食用完的，一般应考虑选择保质期短的食品；如果是需要在较长时间内食用的，则可以选用保质期长的食品。 4、大理岩和石灰岩滴稀盐酸后有何变化 答：大理岩和石灰岩滴上冷的稀盐酸后会冒气泡，这是其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳。石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。 5、云母、长石和石英有何区别
答：石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩，具玻璃光泽或脂肪光泽；长石晶体常呈柱状或板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白；云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。 6、为什么条痕比颜色更固定 答：由于条痕可以消除杂质和其他的(如矿物内部的裂隙或表面的氧化薄膜对光的折射、散射等)一些物理因素的影响，所以矿物条痕的颜色更加固定、可靠。比如赤铁矿的颜色有铁黑色和红褐色等，但条痕的颜色总是樱红色。 7、矿物硬度的简易测试方法。 答：软——能用指甲刻画出痕迹；较软——不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙(回形针)刻画出痕迹；较硬——不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬——用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。 8、为什么要保护矿产资源 答：矿产资源是不可再生的资源。随着科学技术的发展，人们用到岩石、矿物的地方越来越多，对岩石和矿物的需求量越来越大，，而地球上的资源是有限的。另外人们在开采过程中还有不少乱采滥挖和浪费资源的现象，这就使本来就不够用的岩石、矿产资源更加紧缺。同时乱采滥挖和浪费资源还会带来生态环境的破坏。 9、鸡蛋各部分对胚胎发育的作用 答:蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳坚硬而且具有小孔，对卵内的胚胎具有保护作用，同时也可以保证胚胎发育可以与外界进行气体交换。其内部的一层膜，可以防止营养物质的流失。 10、影响食品保质期的因素有那些 答：①食品的特点；②食品的包装和保存的方法；③食品的配料都会影响保质期。 11、日常生活中如何防止触电 答：①不用湿抹布、湿手触摸电器和电源②移动电器时切断电源③雷雨天将电源插头拔掉④不用家用电线和插座做实验⑤保护好绝缘体。 12、人们发现喜马拉雅山上有海洋动物的化石，怎样解释这种现象 答：喜马拉雅山以前是海洋地形。 13、谈谈你平时的饮食习惯中的缺点。 答：我平时有偏食和挑食的习惯，特别喜欢吃鱼、鸡蛋、喝奶，喜欢吃油腻辛辣的食物、吃零食，不喜欢吃肉制品和蔬菜。这样获取的营养成分就不均衡，不能满足身体发育的需要。 14、小明昨天买了一包奶油饼干， 2008年3月5日生产，保质期五个月，保存条件为25摄氏度以下的干燥处，他吃了两块，就顺手放到窗台上，两星期后，他准备把剩下的饼干吃完，请问饼干还能吃吗为什么 答：不能吃。因为食品保质期是针对包装在保持原封不动情况下的而言的，拆开包装，就要尽快将食物吃完。 15、用电路检测器检测橡皮是否通电，为什么要先把电路检测器的两个检测头接触一下看看灯泡是否发光 答：主要是判断电路检测器是否能够正常工作。如果电路检测器本身就是有故障的，那么用它检测所得到的检测结果是不准确的。 16、用三节干电池串联起来，点亮一个小灯泡，小灯泡亮了一下就再也不发光了，你认为可能是什么原因 答：主要原因是3节电池串连的电压为4、5V，超过了小灯泡的额定电压。 17、食物变质的实质是什么 答：食物变质是微生物引起的。微生物在适宜的环境中会迅速繁殖，分解吸收食物中的营养， 同时排出废物，使食物不再是原来的样子。 18、你见过哪些开关都用在什么地方有什么好处
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
教科版修订版四年级下册教材目录 第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息 第四单元岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们
第一单元电 一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。 本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念的基础。 接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容，引导学生在寻找电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时，在此过程中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。 用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质的认识得到发展，同时对电的理解也得到加深。 本单元还在导体与绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一课，旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”，同时也深化对导体和绝缘体的认识。
第一单元电 ●1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。 ●静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 ●当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且它们相互靠近时会产生相互吸引的现象。 ●脱毛衣时闪现的电火花是毛衣磨擦产生的电流造成的，这种现象叫做摩擦起电。 ●同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ★静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 答：因为物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 ★用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，会有什么现象？怎样解释这种现象？ 答：头发会被梳子吸起来。这是因为静电的作用。 ●摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。 ●要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有电源；另一个是要有电路。 ●电流只有在电路中才能流动。 ●电路是由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。 ●小灯泡的构造。（见课本P5：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点） ●电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极，有个“+”字；另一端是锌壳，称为负极，有个“-”字。当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。 ●发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。 ●日常使用的电有交流电和直流电两种。电冰箱、彩电、日光灯用的电是交流电，手电筒、电动剃须刀用的电是直流电（电池）。 ●画出简单电路图。(一根导线、一节电池和一个小灯泡) ●导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路，电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。 ●电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联连接。 ★如果一个电路出故障了，电灯不亮了，可能出现什么情况？应该如何解决？答：可能是小灯泡坏了、电池没电、导线断了、灯座松了……解决方法：①制作一个电路检测器；②先检测一下电路检测器本身有没有用；③用电路检测器检测头分别检测电路的每个部分，若电路检测器发光，说明这部分是正常的；若电路检测器不亮，说明这个部分存在故障。 ●用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要要断电源。但不能用它来检测家用220V的电器电路。 ●铁片等那样能够通过电流的物质，我们称之为导体。有：人体、大地、水、金属、湿木。像塑料那样不能够通过电流的物质，我们称之为绝缘体。有：塑料、橡胶、陶瓷、玻璃、干木头、棉花等。 ★导体和绝缘体有什么用途？ 答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。 ★教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料，应该怎样正确使用它们？ 答：教室里的电线外皮、开关按键、插座外壳、灯口外壳等都是绝缘体。我们不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关，要好好保护这些绝缘体，否则容易发生触电事故。 ●开关是电路中控制电流通断的元件。电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题，我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 ●观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关(或按钮)控制的。 ●你见过哪些开关？都用在什么地方？有什么好处？ 答：①光控开关：路灯；天亮了，会自动熄灯，节约用电。②声控开关：楼道灯；晚上有声音，灯会自动亮，方便节能；③温控开关：空调器、电饭锅；到设定的温度时会自动关闭；方便节能。④红外遥控开关：电视机；远距离开关，方便。⑤定时开关：电扇；按设定的时间关闭，方便。 ●画出串联及并联的电路图。(两个小灯泡的连接方式或两节电池的连接方式，见课本P18) ★把两节电池串联或并联起来使用有什么特点？ 答：一节电池的电压是1.5V ，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。 ★把两个小灯光串联或并联起来使用有什么特点？ 答：串联时两个小灯泡比较暗，并联时两个小灯泡比较亮。两个小灯泡串联时，一节电池的电压平均分配给两个小灯泡，每个小灯泡两端的电压就是一节电池电压的一半，所以小灯泡比较暗；两个小灯泡并联时，两个小灯泡两端的电压和电池的电压相同，所以比较亮。串联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个也不能亮；并联的两个灯泡如果其中一个灯泡坏了，另一个仍然亮着。 ●请你提出几条家庭节约用电的建议？ 答：电器在不用时，要拔掉插头；晚上，人离开房间要及时关灯；夏天空调的温度不要调得很低等。
教科版四年级下册科学教案编辑:袁雪娟 教科版四年级下册 科 学 教 案 2011年2月 1 教科版四年级下册科学教案编辑:袁雪娟 教科版四年级下册教材目录 第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接 第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动 第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了
6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息 第四单元岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们 2 教科版四年级下册科学教案编辑:袁雪娟 第一单元电 一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。 本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念的基础。 接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容，引导学生在寻找电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时，在此过程中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。 用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质性质的认识得到发展，同时对电的理解也得到加深。 本单元还在导体与绝缘体的认识基础上，安排了“做个小开关”一课，旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以控制的电路”，同时也深化对导体和