一（3）班萤火虫中队
中队口号：有理想，会发光
中队目标：点一盏心灯，沐一路书香，
成长的足迹里有书的芬芳。中队公约：相互温暖，相互照亮
中队标志：
中队歌曲：
萤火虫萤火虫慢慢飞
夏夜里夏夜里风轻吹
怕黑的孩子安心睡吧
让萤火虫给你一点光
、、、、、、
“手拉手做朋友”中队活动方案 一年级11班马艳 一、开场 中队长主持: 1.全体立正。 2.各小队汇报人数。（“报告中队长：本小队应到（）人，实到（）人，汇报完毕。”）接受你的报告。 3.“报告辅导员：本中队应到（）人，实到（）人，汇报完毕。” 辅导员：接受你的报告，批准你们开展本次活动，并预祝本次活动取得圆满成功。 4.出旗、奏乐、敬礼。 5.礼毕。唱队歌。请坐。 6.一11中队《手拉手做朋友》主题队会现在开始，请主持人上场。 二、过程 （一）导入 主持人甲：同学们，我们在一起学习生活快一年了，我们都有自己的好朋友。 主持人乙：是呀，俗话说“海内存知己，天涯若比邻”。 主持人甲：对呀，有快乐可以和朋友一起分享，有困难可以找朋友来帮助！ （二）唱《找朋友》歌曲 主持人乙：好朋友能使我们的生活丰富多彩！今天的队会我们就一起来谈谈关于朋友的话题。合：“手拉手做朋友”主题队会现在开始。 主持人甲：亲爱的同学们，在班里谁是你的好朋友呢？让我们和好朋友握个手吧！（播放歌曲《找朋友》同学们一起边唱边跳。） （三）介绍成为好朋友的原因 主持人乙：现在请几对好朋友手拉手上台，向我们介绍一下：他们为什么会成为好朋友？ （学生代表上台，分别介绍成为好朋友的原因） （四）学生谈怎样维护友谊
主持人甲：同学们因为各种原因走到一起成为朋友。那么，我们该怎样维护彼此之间的友谊呢？（学生讨论并指名谈自己的看法） 学生发言： a.我们应该真诚的对待朋友，不欺骗朋友。 b.我想要诚实守信，答应朋友的事要做到。 c.多看朋友的优点，少看缺点。 d.当朋友有困难时，我们应该尽力帮助。 e.朋友不开心时，主动去安慰朋友。 f.我有了开心的事，会和朋友分享。 g.和朋友经常联系，交流内心的想法和感受。 （五）吟诵古诗感受珍贵的友情 主持人甲：有了朋友你就不会孤单。有了朋友你就拥有快乐。 主持人乙：如果没有朋友，我们的生活也就失去了阳光。下面请听同学们带来的古诗朗诵 a.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 b.人生贵相知,何用金与钱。 c.人生乐在相知心。 d.万两黄金容易得，知心一个也难求。 e.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 f.相知无远近，万里尚为邻。 （六）童话故事《骄傲的桃花》 主持人甲:听了同学们的古诗朗诵，我更觉得应该珍惜朋友之间的友谊。 主持人乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。 主持人甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。 主持人乙：请听童话故事《骄傲的桃花》 主持人甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。 主持人乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！
《萤火虫》教学设计 ● 教学目标 （一）知识与能力：体会说明文的语言。 （二）过程与方法：了解说明文的论述手法。 （三）情感态度与价值观：1．把握说明文的写作方法。2．体会说明文的写作语言。 教学重难点：1．理清课文思路。2．了解说明文的论述手法。 教学难点：萤火虫的发光原理。 ● 教学方法：问题讨论法 ● 教学结构与过程 （课堂导入）：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文。 一、整体感知 1．检查预习 贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。 2．粗读课文，大概了解文意。 3．整理文章思路。 提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明。 接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性。 然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理。 最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起。
二、精读课文 1．作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？ 提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法。他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究。而事实上，始终没有确凿的材料能够证明这种说法是正确的。作者由此澄清了萤火虫的“出身”问题。这一段文字，作者从萤火虫的起源说起，显然是有所考虑的，它不仅可以满足读者溯本求源的认知愿望，而且告诉读者对客观世界的认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。 2．萤火虫的发光原理是什么？ 提示：作者从其生理机制的角度作了科学的说明，即：萤火虫发光是区为它的尾端有特殊的器官，这个器官透明的薄膜下排列着细胞，细胞里有叫做“萤火体”的黄色颗粒。这些黄色颗粒遇到氧气就发生化学反应而发光。这诠释里面既有内在因素，也有外在因素，准确而全面。 3．作者是怎样描写萤火虫发光的原因的？ 提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。其中使用了列数字、举例子的说明方法，使说明的内容准确严密。 4．作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，有什么好处？ 提示：此文在写法上不拘一格，其中既有对往事的记，描绘，也有对萤火虫的介绍，同时包含了对故乡的牵挂。这样不仅丰富了课文的内容，而且富于感情，吸引读者。 三、研讨欣赏 体会说明文的语言。 1．原来萤有许多种数，全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。 2．幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜…… 3．故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。 提示：说明文的语言要准确、简洁。通过这一环节引导学生进一步感受本文的语言特点。 1．能够发光的，不能发光的2．大抵3．几乎
《昆虫记之萤火虫》读书笔记1000字 法布尔的《昆虫记》从四部分对萤火虫作了详细地记叙、描写、说明和议论。第一部分(1---2)介绍了萤火虫美丽的名字和蹩脚的名字，很显然，美丽的名字更凸显了它的特点。第二部分(3---27)分别介绍了它的捕食对象、方法、工具，为什么用麻醉的方法对付猎物，怎样享用及尾部的作用。第三部分(28---47)介绍它的发光器生长的位置和组成部分，涂层的构成，它的发光是缓慢的氧化过程，雌性的灯光的作用。第四部分(48---51)写它的一生都是一场光的盛会。 1. 你被它美丽的光迷惑了吗 萤火虫长什么样子，只模糊地留在童年的记忆里，尽管这样，丝毫不影响我对它一往情深，甚至在它身上展开过无数有关浪漫的想象。 法布尔形容它是“满月里落下的银辉”。古希腊人称它是“提着灯笼的人”。泰戈尔有诗云：“小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，你多么快乐地展开你的翅膀!”晚唐诗人周繇道：“熠熠与娟娟，池塘竹树边。小小的虫儿能受到这么多人的青睐，无疑都是因为它闪闪发亮的光。 它是夏夜的精灵，是星星的伙伴，是孩童的趣与梦，是久别故乡的人的回忆与思念，一闪一闪的小灯笼迷惑了多少
双眼 2. 这个杀手有点儿冷 你以为它们是不折不扣的素食主义者，吸食草叶或露水为生你以为翩翩起舞闪着光的它们是谦谦君子或善良姑娘但其实它们是《谍中谍》中的绝顶高手，不动声色、分秒之间就将猎物干掉。它们下手准、快却温柔，温柔却绝没有手下留情的可能。它们更像女杀手，小心谨慎、温柔制敌，作案工具精细，作案手法不留痕迹，让猎物在以为游戏的“碰”“拧”中傻傻昏死过去。法布尔称它们为高超的麻醉师。 蜗牛是萤火虫的最爱，它们将猎物转化为稀薄的流食，然后。陆陆续续越来越多的同伴加入到这次盛宴中，这样的狂欢持续两三天之后，可怜的蜗牛就只剩下空空的壳了。 3.安能辨我是雌雄 蜗牛的一生自始自终都是一场光的盛宴。卵是发光的，幼虫是发光的，成年的雌虫和雄虫谁的灯更绚烂呢 当然是雌虫，到了交尾期的她们像个正值妙龄的怀春少女，使尽浑身解数，扭动曼妙的身姿，发光带分外明亮绚烂，吸引着异性睁着巨大的眼睛寻找钟情的爱人。她们随心所欲地控制着灯的强弱，或点燃或熄灭，这真是一件奇妙的事情! 4.你还爱它吗 自然万物相生相克，任何一种都有它生存的法则。萤火虫带给我们美的视觉享受，也让我们见识了它猎食的残酷;
螢火蟲的幼蟲 螢火蟲的卵孵化之後，進入幼蟲的階段。一般來說幼蟲的外表和毛蟲很相似，身體扁扁長長的，會發光。他們通常以蝸牛、螺貝類或是蚯蚓為主食，成長過程中會經過5-7次的蛻皮，然後化蛹。 陸棲的螢火蟲將卵產於落葉或是枯枝、草叢間，孵化後的幼蟲在潮濕的地面上活動，以小型蝸牛、蛞蝓、蚯蚓為食。 而半水棲的種類則是棲息在水邊的溼地，進入水中捕食。 水棲的螢火蟲會把卵產在水邊潮濕的青苔或水草，甚至是樹枝上；還有部分的種類會將卵產在浮在水面的水草或落葉上。卵孵化之後幼蟲爬到水中，他們生活在乾淨的河流或是塘沼之中，捕食水中的螺貝類、甲殼類及其他的小昆蟲維生。 水棲螢火蟲幼蟲常有一起進食（合食）的習性，而陸生的螢火蟲幼蟲喜歡獨自享用食物（獨食）﹔不管是水棲還是陸棲、半水棲等不同的種類，螢火蟲在攝食的時候，都是先用唾液麻痺獵物，再分泌消化液把螺肉、蝸牛肉分解變成透明漿狀之後，吸食這些養分。
數隻聚集在一起的半水棲螢火蟲幼蟲。 一隻陸棲螢火蟲幼蟲正在享用蝸牛大餐。 數隻水棲螢蟲幼蟲正在合食一隻螺。 螢火蟲的蛹3
完全變態的昆蟲經過幾次蛻皮之後會變成蛹，這個過程則稱為「化蛹」。在蛹的期間，螢火蟲看起來是完全靜止的，內部則漸漸進行著從幼蟲的形態變化到成蟲的過程。 螢火蟲幼蟲成長到要化蛹的時候，會在棲地附近找鬆軟的岩穴、土縫建造蛹室，在其中化蛹以減少蛹期行動不便所增加的危險性。蛹期一般約一兩個星期，也有些螢火蟲種類的蛹期持續一個月之久。水棲的螢火蟲幼蟲也會在即將化蛹時爬到土質的岸邊，在岸邊的土中化蛹。 螢火蟲的蛹屬於裸蛹，也就是蟲體在化蛹後，身上的附屬物，如：觸角、足和體節等，並不會固定住，可以從外觀上明顯的分辨出來。另一個特徵是，裸蛹受到外在刺激時，大都能做出一定程度的運動，如擺動腹部；有些種類的螢火蟲的蛹甚至還有些許爬行的能力。但在一般情況下，蛹是完全不動的。螢火蟲在蛹期也會發光。 挖好蛹室藏身其中的螢火蟲幼蟲，缺口是為了方便於觀察人為剝開的。
《快乐学习，勇攀高峰》活动教案、 活动总结 班级：三年级 辅导员：徐婷
《快乐学习，勇攀高峰》主题中队会教案 一、活动目的 1、通过活动提高同学对读书重要性的认识，促使他们努力学好科学文化知识，提高学习积极性，养成良好的读书习惯。 2、通过搜集、背诵与读书求知有关的名人名言、名人小故事，重点引导队员学习名人严谨治学的态度及勇于创新的精神。 二、活动流程： 1、畅谈自己读书的收获 2、配乐朗诵《一株紫丁香》 3、歌舞《唐诗小唱》 4、武术《中国功夫》 5、知识抢答游戏 6、朗诵加舞蹈《萤火光光》 7、畅谈本次中队会的收获 三、《快乐学习，勇攀高峰》中队主题会台词稿 主持人：傅琪琪（女）邬聪（男）
女：书，是人类进步的阶梯 男：书，是我们的良师益友 女：书，能给人以智慧，给人以启迪。 男：书，承载着童年的梦，丰富着我们的生活。 女：我们与书交往了好几年，你们有什么收获呢？ 男：下面请大家谈一谈。 同学们自由畅谈。 女：是呀，在我们的读书成长过程中，始终离不开老师曾经的教导和陪伴。 男：为了报答老师，请允许我们为老师们献上一首诗歌《一株紫丁香》小分队配乐朗诵《一株紫丁香》 女：邬聪，刚才的朗诵，你看我们的女队员表现得多棒啊？ 男：说得不错，但我们男队员也不赖呀。 女：那我们就来比一比，瞧一瞧吧。 男：好呀，谁怕谁！同胞们，你们说，是不是？ 众男生回答：是！
女：我们女队员，不但诗歌朗诵得精彩，而且还能把唐诗唱出来呢。男：真的？那就请你们现场亮一下，让我们好好见识见识。 女：同胞们，让男同胞瞧瞧我们的厉害吧。 众女生回答：好！ 女：下面请欣赏《唐诗小唱》 女队员表演 女：我们女同胞厉害吧？ 男：嗯，果然不错，确实是柔情万丈，让我们好生羡慕。我也要你们见识见识，我们男同胞的阳刚之气。 女：是吗？那我可要屏住呼吸，好好欣赏欣赏了，你们说，是不是呀？众女生回答：是 男：下面请欣赏《中国功夫》 男队员边唱快板《中国功夫》，边打武术。 女：哇塞，你们男同胞们果然是铿锵有力，一招一式都包含阳刚之气。让我们好佩服哦。 男：瞧您说的！
优秀教学设计 《萤火虫》 单位：唐海县第二中学姓名：郑海玲
《萤火虫》教学设计 一、教学分析 （一）教学内容分析 《萤火虫》一文为河大版教材八年级上册第四单元第二篇课文。本单元以“科学与生活”为核心，选编了五篇说明文，其中四篇现代文，一篇文言文。《萤火虫》一文生动地再现了萤火虫的生活，并对其特点进行了科学的、深入的探究说明。在学第一篇文章时，学生初步了解了说明文基础知识，因此本课的学习，重点时结合课文复习说明文知识，并了解萤火虫有关的科学知识。 （二）教学对象分析 八年级学生在七年级对说明文有所接触，加上上篇课文的学习，绝大多数同学对说明文基础知识的掌握比较扎实，但对说明文语言准确性的分析还有待练习；另外，这是一篇内容较为丰富的文章，除了介绍萤火虫知识外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情，因此在讲课过程中，还需针对这方面内容对学生给予适当的引导；还有就是萤火虫知识有点抽象，学生用自己的语言表达或许有些困难，所以需要借助多媒体信息技术。 （三）教学环境分析 根据本节课学习内容，联系学生学习的必要性，《萤火虫》一课的学习活动选择在学校的多媒体教室进行。 二、教学目标 （一）知识与技能目标： 继续学习说明文知识，掌握有关萤火虫的科普知识。 （二）过程与方法目标： 1.自主探究，体会说明文语言特点； 2．练习用自己的语言表达所学知识。 （三）情感态度与价值观目标： 培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。 三、教学重难点 教学重点： 能运用说明文知识分析课文掌握萤火虫的科普知识。 教学难点： 培养学生热爱自然热爱科学和勇于探索的思想感情。 四、教学方法、过程及整合点
论文的导论是这样写的 第一部分。 第一，概述当前论文题目的背景，很简短。 第二，根据背景提出问题。 第三，提出对问题进行研究的目的（事前估计）和研究的意义（事后总结） 第二部分 文献综述 追问 大概需要多少字? 回答 导论嘛，不需要过多的字，如果是硕士论文，大约400-500，如果是期刊，100以内。 追问 高中生做的课题性研究论文300-400够了吧？ 回答 300-400少了点，仅仅是叙述问题快500了，你还有研究，还有结论。咋的也要有1000吧，也就是两页。 追问 我说的只是导论部分，其它的由另外的组员弄，我只负责导论。300-400应该够了吧？ 回答 你没说清楚，我以为是整篇论文。300-400足够了。 提问者评价 Tank you ! 多谢帮助。 萤火虫 鞘翅目萤科昆虫的通称。全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区。根据中国几位专家的统计现发现的种类约有100余种，再加上未发现的种类，总共有150多种。小至中型，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖
住头部。头狭小。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部7~8节，末端下方有发光器，能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫捕食蜗牛和小昆虫，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。 中文学名： 萤火虫 界： 动物界 纲： 昆虫纲 亚纲： 有翅亚 目： 鞘翅目 科： 萤科 分布区域：
植物萤火虫照片(15张) 全世界萤火虫有二千多种，大多于夏季在河边，池边，农田出现，活动范围一般不会离开水源。正式来说Glow-worm萤火虫是指它的幼虫，而Firefly萤火蝇才是指闪亮成虫，雄性萤火虫较为活跃，主动四处飞来吸引异性；雌性停在叶上等候发出讯号．在萤火虫体内有一种磷化物－发光质，经发光酵素作用，会引起一连串化学反应，它发出的能量只有约1成多转为热能，其余多变作光能，其光称为冷光。常见萤火虫的光色有黄色和绿色。有时也为红光或橙红色，颜色不同是因为荧光素酶的立体构造不同，与发光体结合紧密就发绿光，反之则是红色或橙红色的荧光。雄萤腹部有2节发光，雌只有1节。亮灯是耗能活动，不会整晚发亮，一般只维持2至3小时。成虫寿命一般只有5天至2星期，这段时间主要为交尾繁殖下一代。在日落后1小时后萤火虫非常活跃，争取时间互相追求。雄虫会在二十秒中或快或慢闪动亮光，等二十秒，再次发出讯号，耐心等待雌虫的一次强光回应，当没有反应，雄虫会飞往别处。
品格教育与班级文化建设 （1）关于班级特色团队建设 学生是特色团队建设的主体。在团队的打造过程中，学生与学生之间的相互作用，对于班级良好风气的形成，有一股巨大的力量。 我们的班级现有五个团队。分别为：“萤火虫”设计团队（负责班级板报和班级环境文化建设），“风之铃”花艺团队（负责学校为班级配备的花艺墙管理和班级百草园管理），“亮眼睛”摄影团队（负责为班级各种活动拍照，并留心班级热心人儿，为之拍照留念），“八骏马”创作团队（为班级记录各种有趣事，难忘事，为班级大型活动写简讯），“小田螺”清洁团队（承担班级大扫除时的分工，监督，管理，检查工作，同时帮助低段友好班级做好清洁大扫除）。 班级的每个团队，都有自己的团徽和口号；每个团队，都有着明确的管理制度和责任分工。团队里，有头脑灵活，创意多多的队长，有协调能力突出的副队长，还有实干劲头十足，做事踏实的队员。班级孩子想要加入哪个团队，完全由自己决定。在选择团队前，我会抛出一系列问题让孩子们思考。比如：我自己兴趣爱好和特长是什么？哪个团队最适合我？哪个团队的氛围最吸引我？我最想进入哪个团队学习新鲜的东西？在一两天充分的考虑之后，我会要求孩子们向各团队队长写入团申请书。队长则根据团队需求，和副队长商量，最终决定同意谁入队。原则上，一个孩子参加一个团队。当然，如果某个孩子特别优秀，精力也比较充足，时间安排上十分有序，她（他）也
可以同时加入两个团队。就这样，在民主，公平的氛围里，班级的特色团队成功组建，并有序高效地为班级承担了各方面重要工作。（2）关于班级制度文化建设 我一向不主张以专制方式来管教孩子，因为这在很大程度上会抑制孩子的创造性，使孩子丧失自觉性，阻碍孩子的主动行为。所以，在我的班级，我很民主。所有班级管理制度的制定，我都与孩子，家长一起，共同讨论研究。 我们班独具特色的制度为“宝贝成长计划（红章激励）（蓝章惩戒）”制度。宝贝成长计划（红章惩戒）有如下四板块：1.完善自我，摘取红章（点滴）2超越自我，特别鼓励（精神）.3.班妈班爸，有话要说（老师）4竖起耳朵，倾听心声（孩子）5书写爱心，关注宝贝（家长）宝贝成长计划（蓝章惩戒）除第一板块：直面不足，加盖蓝章，第二板块：累积蓝章，严厉惩戒外，其他板块同红章制度相同。 此制度的原稿，由由家委会家长代表起草。而我，则根据班级学情对初稿进行补充，即第二遍审稿。然后，我把修改后的二稿挂在班级QQ群，通知各位家长及时阅读，提出合理化建议。接着，我把家长们的意见建议搜集起来，再次对此制度进行完善，此为三稿。最后，我会在学校，利用十分钟空闲时间，在班级宣读此制度，让孩子们用便利贴写下自己对此制度的看法，并提出个人意见，由班主任我进行最后的整合。此为四稿。完成这四步，我会重新将此制度挂在QQ群，家长们再次阅读。若无意见，家长需回复留言给我：“同意班级实施红章蓝章制度”。孩子们则需要在此制度上签字，表示认同班级此制
关于萤火虫唯美句子 【篇一：关于萤火虫唯美句子】 1、萤火虫长大以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞，一边发出短暂 的闪光。萤火虫的闪光是为了什么？原来是在招引异性。那雄萤火 虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是：萤姑娘，你在哪里？附近 草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是：萤小伙，我在这儿。 雄萤火虫得到信号后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜的相会为止。 2、树上满是树叶时，这萤火虫便会以叶为翅，带着希望、喜悦，不 知疲倦的舞动着，若隐若现。他们就像调皮的孩子在捉迷藏，那树 叶便像挡身屏了。此景煞是可爱、美妙、令人回味。 3、那个年代，夏夜里萤火虫多得很，小路边，篱笆旁，四处都是这 些小精灵在自在地飞来飞去。很黑夜里，一群一群的萤火虫结伴飞着，星星点点，闪烁着荧光，从远处看去那景象很是壮观。 4、萤火虫在夜色中游动，像在寻找白天遗失的梦。 5、天空缀着宝石似的星星；朦朦胧胧的田野上，无数只萤火虫一闪 一闪地飞往田头地角，宛如一串串、一排排彩灯，织成无数条纵横 交错的彩带。 6、萤火虫成群地在夜空中飞翔，像星的河流，灯的长阵。 7、大地像一块巨大的黑布，四处飞的流萤闪着银光，像镶在布上的 银线。 8、那空场上，像火星儿似的纷纷扬扬飞着的点点流萤，曾经引起我 多少童心的好奇、欢乐和陶醉啊! 9、夏天的夜晚，树阴下，草丛上，一只只萤火虫带着黄绿色的闪光 飞来飞去，犹如一盏盏天然小灯笼。 10、萤火虫三三俩俩，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好 像一些看不见的小精灵提着绿幽幽的灯笼，飞来飞去。 11、草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星。 12、萤火虫，轻轻悠悠像飘着一盏蓝色的小灯。 13、树间那么多萤火虫，仿佛一些小小的精灵，打着小小的灯笼， 在那里开游行盛会似的那点点闪烁的光虫，就像一只只调皮的眼睛。 14、夏夜，一切都显得朦胧、幽暗，似乎连空气都变得清馥馥的。 在豆棚瓜架，林下水边，在篱前的丛草里，流萤飞起来了：三三两两，忽前忽后，时高时低，那么轻悄、飘忽，好像一些看不见的小
“快乐读书，健康成长”班队活动方案 活动背景： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，是为人师者的共识。为了拓宽学生的知识面，通过开展“快乐读书，健康成长”班队文化建设活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 活动目的： 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。 活动形式： 歌伴舞、故事、快板、读书收获及好书介绍等。 活动过程： 一、活动仪式 中队长宣布活动开始。同学们，打开一本好书，就像是打开一座知识的宝库；打开一本好书，就像打开一扇扇心灵的窗户。阅读是一件多么快乐而有趣的事呀，它可以荡涤我们的心灵，编织我们的梦想。现在，我宣布二（4）中队“快乐读书，健康成长”主题中队会现在开始。 二、主题活动 主持人上场 甲：老师好， 乙：队员们好 （一）好读书 甲：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。 乙：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：孩子，长大后，你要好好读书。 甲：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。 乙：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是-----（合：）书。 甲：是呀，是书。好书，能使我们畅游浩瀚的知识海洋！ 乙：好书，能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。 甲：好书，能带你探索奥秘，燃起希望！ 乙：好书，能使你明辨是非，分清美丑！
《萤火虫》教案 教学内容： 1.唱：《萤火虫》 2.欣赏：《萤火虫》《萤火虫之舞》 教学目标： 1.情感：学唱歌曲《萤火虫》，感受乐曲优美抒情的情绪，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，启发学生从小树助人为乐的思想品德。 2.技能：能用天真纯朴的情感演唱歌曲，注意气息的支撑于连贯，声音圆润甜美。 3.拓展：通过不同体裁乐曲的教学，培养学生对歌曲不同形式的感受，培养学生的节奏感，能自然、有感情的用肢体语言表现音乐体验，音乐带来的美感，激发学生学习兴趣以及即兴创作的多元化能力。 教学重点：唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 教学难点：前后对比的方法感受句子的变化，用有支撑饱满的声音演唱。 教学过程： 一、导入：（背景音乐：《萤火虫》伴奏） 1.师：同学们，夏季已悄然来到。在宁静的夏夜，经常能见到一群特殊的好朋友，看看它们是谁？（出示谜语：有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。）生：萤火虫。 2.生介绍萤火虫习性。 生：一般的萤火虫仅有两年的寿命，它们以土壤中的小虫子为食，而其真正的成虫期仅有两周时间。对于小小的萤火虫来说生命是短暂的，然而它们带来的色彩却是夏夜一道亮丽的风景线…… 氧化氮是萤火虫控制光线的关键。萤火虫通过自己的呼吸细胞产生这种化学物质，然后通过大脑释放出来，对自身发出的光线加以控制，光线的切换在几毫秒之间就完成了…… 3.复习演唱二年级《萤火虫》 师：在二年级的时候同学们已经学习过一首歌曲《萤火虫》，那是一首三拍子的乐曲。还记得这是一首什么样的歌曲吗？让我们一起复习演唱一遍再回答。（复习演唱）生：轻松、活泼、富有童趣。 二、新歌教学： （一）初听音乐： 师：今天这节课，老师给同学们带来了另一首四拍子的《萤火虫》，首先请同学们来听一听，比较一下，和刚才唱的歌曲在表现情绪上有什么不同。（欣赏）
萤火虫中队解说词
五三班队列表演比赛解说词 迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，五年级三班的同学走过来了。他们个个精神饱满，英姿飒爽；他们朝气蓬勃，团结向上。那是因为他们相信，有梦的地方就有飞翔。 五年级三班的同学们，带着崭新的力量而来，朝气和活力在每一位同学的身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点，不懈努力、不倦追求是他们的历程，突破自我、争创第一是他们的目标。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿然的微笑书写着他们的热情，响亮的口号体现着他们的实力。他们昂首挺胸、步伐坚定，是一个团结战斗的整体。他们信心百倍、意气风发，誓与各路英豪争高下。 他们的队列表演有稍息、立正、四面转体、行进与立定、体操表演。相信他们一定会给大家交上一份满意的答卷。同学们，为了班级的荣誉，努力拼搏吧！ 看！那一组组队列是多么的整齐，多么富有朝气，他们以饱满的情绪和铿锵有力的节奏向各位领导和评委老师展示着他们的英姿和风采。 五年级三班的表演结束了。他们就是这样一个充满活力的集体、团结向上的集体、勇于拼搏的集体，我们坚信，他们一定会不负众望，大步走向更加辉煌而又美好的明天。
尊敬的各位家长： 今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。 五年级的学习已不同于低年级了，知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化，有一部分家长们已有所了解,有一部分学生学习不够努力的会退步。有关孩子的学习会后可以单独交流，共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。因为要让孩子学好除了孩子和老师的努力，同样需要您的配合。 还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我的孩子现在上六年级，成绩不算多好，但在上升，作为一位家长，我和大家心情一样，总想在这段时间里给孩子最大的帮助，尽自己最大的努力让他学好，但光想不行，我们要具体去做，如何培养具有良好素质的孩子，让他喜欢学，根据我个人的体验，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步： 一、班级情况介绍：我们班62人，自我们从四年级接过来后，成绩有了很大进步，这是学校和老师们认可的，这也是我们家长、老师和学生共同努力的结果。看到这些成绩，感到欣慰。在纪律方面也有了很大的变化，在十一月份文明礼貌周中，我们班荣获第一名。在队形队列比赛中我们以93分的总成绩遥遥领先，夺得冠军，这些荣誉都是我们师生共同努力的硕果。当取得的这些成绩时候，孩子们个个洋溢着幸福的微笑，激动不已，这时我及时进行了总结，鼓励他们，帮助孩子树立自信心，只要我们付出
五三班队列表演比赛解说词 迎着太阳的光辉，迈着整齐的步伐，五年级三班的同学走过来了。他们个个精神饱满，英姿飒爽；他们朝气蓬勃，团结向上。那是因为他们相信，有梦的地方就有飞翔。 五年级三班的同学们，带着崭新的力量而来，朝气和活力在每一位同学的身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点，不懈努力、不倦追求是他们的历程，突破自我、争创第一是他们的目标。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿然的微笑书写着他们的热情，响亮的口号体现着他们的实力。他们昂首挺胸、步伐坚定，是一个团结战斗的整体。他们信心百倍、意气风发，誓与各路英豪争高下。 他们的队列表演有稍息、立正、四面转体、行进与立定、体操表演。相信他们一定会给大家交上一份满意的答卷。同学们，为了班级的荣誉，努力拼搏吧！ 看！那一组组队列是多么的整齐，多么富有朝气，他们以饱满的情绪和铿锵有力的节奏向各位领导和评委老师展示着他们的英姿和风采。 五年级三班的表演结束了。他们就是这样一个充满活力的集体、团结向上的集体、勇于拼搏的集体，我们坚信，他们一定会不负众望，大步走向更加辉煌而又美好的明天。
尊敬的各位家长： 今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们班级工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。 五年级的学习已不同于低年级了，知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化，有一部分家长们已有所了解,有一部分学生学习不够努力的会退步。有关孩子的学习会后可以单独交流，共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。因为要让孩子学好除了孩子和老师的努力，同样需要您的配合。 还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要天天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我的孩子现在上六年级，成绩不算多好，但在上升，作为一位家长，我和大家心情一样，总想在这段时间里给孩子最大的帮助，尽自己最大的努力让他学好，但光想不行，我们要具体去做，如何培养具有良好素质的孩子，让他喜欢学，根据我个人的体验，我觉得如果我们家长能一如既往地做好以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步： 一、班级情况介绍：我们班62人，自我们从四年级接过来后，成绩有了很大进步，这是学校和老师们认可的，这也是我们家长、老师和学生共同努力的结果。看到这些成绩，感到欣慰。在纪律方面也有了很大的变化，在十一月份文明礼貌周中，我们班荣获第一名。在队形队列比赛中我们以93分的总成绩遥遥领先，夺得冠军，这些荣誉都是我们师生共同努力的硕果。当取得的这些成绩时候，孩子们个个洋溢着幸福的微笑，激动不已，这时我及时进行了总结，鼓励他们，帮助孩子树立自信心，只要我们付出了就有收获，努力就有回报。并提出新的目标——让我们的成绩再上一个台阶，于是我们唱了一首歌：团结就是力量。
环保假日小队 学校：上海市宝山区民办山海小学中队名：五（1）萤火虫中队小队名：环保小队 小队长：杜俊颖小队辅导员：王志军活动主题：环境保护，从我做起 活动日期：2015年寒假 活动简述： 环保小队是宝山区民办山海小学五（1）萤火虫中队一支充满活力的小队，小队共有六名成员，他们兴趣广泛，有共同的爱好，因而走到了一起。每个假期，他们相约春节不回老家过年，利用春节进行环保宣传，为上海这座美丽的城市做一点贡献。他们的想法得到家长的支持。环保小队的小伙伴们从1月22日到2月6日，半个月里他们都会走出家门，走进社区，走进工厂，走进街道，来到爷爷奶奶们身边，来到叔叔阿姨身边，来到小伙伴身边，向他们讲解环保知识，宣传环保意义，号召每一个人节约每一滴水，减少塑料袋的使用，拒绝使用一次性筷子、一次性饭盒，提倡出门乘坐公共汽车，减少汽车尾气排放，不焚烧垃圾，不焚烧农田麦秸，减少空气污染。不向河道排放污水，不往河里抡垃圾。通过她们的宣传、演讲，使很多人增强了环保意识。他们的行动得到很多人的支持与夸奖。在活动中他们得到了锻炼，增强了信心。 有这样一群“环保小达人”，他们佩戴鲜艳的红领巾，总是活跃在街道、社区，他们总是带头捡垃圾，随身带一只布
袋......2015年的寒假，环保小队的成员为了宣传环保知识，他们上网查阅有关环保资料，了解大场周围环境污染情况。通过观察、了解，他们掌握了第一手资料。他们也认识到仅仅靠一次的宣传是不够的，仅仅靠他们几个人的力量也是不够的，要号召更多的人加入到他们的行列中。他们知道不仅要有耐心，还需要掌握许多的环保知识，在宣传中既要有耐心，还要有一颗火热的心，如何让听者满意，让听者愿意接受他们的宣传，让听者行动起来，这是他们一起探讨的问题。如今他们制定了长远的计划，利用每年寒暑假开展这样的活动，使这项活动深入持久的开展下去。所以她们对全校发出倡议要爱护身边的环境，不随手乱丢垃圾，首先劝爸爸妈妈购物、买菜不使用塑料袋，不往河里抡垃圾，外出尽量少开车，提倡绿色出行。所以，他们通过学校广播和班报再次呼吁大家环境保护、人人有责。人人争当环保宣传员，人人争当环保小卫士。 附小队活动照片（3-5张）
【教材分析】《萤火虫》一文为河大版教材八年级上册第四单元第二篇课文。本单元以 “科学与生活”为核心，选编了五篇说明文，其中四篇现代文，一篇文言文。《萤火虫》一文生动地再现了萤火虫的生活，并对其特点进行了科学的、深入的探究说明。在学第一篇文章时，学生初步了解了说明文基础知识，因此本课的学习，重点时结合课文复习说明文知识，并了解萤火虫有关的科学知识。 【学情分析】 八年级学生在七年级对说明文有所接触，加上上篇课文的学习，绝大多数同学对说明文基础知识的掌握比较扎实，但对说明文语言准确性的分析还有待练习；另外，这是一篇内容较为丰富的文章，除了介绍萤火虫知识外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情，因此在讲课过程中，还需针对这方面内容对学生给予适当的引导 【教学目标】 目标1：了解萤火虫的有关知识，学会运用恰当的说明方法说明事物 目标2：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法 【教学过程】 一、导入新课 1、同学们，我曾经说过一句话“勤奋学习是你的责任和义务”在中国古代有许多勤奋好学的例子，谁知道？ 2、老师介绍一个囊萤夜读 在晋朝时，有家贫学子车胤，每到夏天，为了省下点灯的油钱，捕捉许多萤火虫放在多孔的囊内，利用萤火虫光来看书。最后官拜吏部尚书。以现在的观点看，车胤少年时代必定是一名大“近视”。 3、从这其中咱们得出萤火虫具有发光的特性，萤火虫是怎样产生的、有是怎样发光的， 3、今天就让我们跟随贾祖璋来接近萤火虫，了解萤火虫吧！ 4、先来看一下本节课的学习目标，齐读学习目标。 二、检查课下预习结果 找四个学生去黑板上展示自己所整理的生字词（读1遍） 写出写一写的拼音并读两遍 三、整体感知内容，把握说明方法 （将文章分为五部分，思考这五部分分别写了什么内容） 1、(1-3段) )回忆了和萤火虫有关的儿时游戏（4-5段）介绍了萤火虫的发生发育过程（p105上面）（6段）介绍了萤火虫的发光原理（7段）介绍了对萤火虫发光特性的利用（8-9段）抒发了对故乡的思念之情。（找学生当解说员解说员好概括4-5，6，7相关内容，贾祖璋之所以介绍的清楚是运用了恰当的说明方法）【板书】 1、对于“腐草为萤”的说法作者持什么观点？这体现了作者的什么精神？ 2、第五自然段运用了什么说明方法？有什么作用？ 3、第6段介绍萤火虫发光原理运用了什么说明方法？有什么作用？ 4、第7段介绍萤光的利用时运用了什么说明方法？有什么作用？ 5、对萤火虫发光认识的过程说明了什么？）课后习题二（课文先写对P107逻辑顺序认识往往要经历漫长的时期，要经过去伪存真、逐步深入的过程。同时也告诉我们，了解认识事物需要有科学的态度和方法。 6、作者描写萤火虫发光的原因的运用了什么说明顺序？提示：写萤火虫发光的原因，作者由自然现象人手，进而引出人们的对其探求过程的说明，这样安排说明顺序符合人们认识事物的规律。
幼儿园大班活动设计萤火虫 幼儿园大班活动设计：萤火虫 一、设计背景 科学活动是幼儿非常感兴趣的，活动中能让幼儿认识奇妙的世界满足其好奇心，但在以往科学教育活动中，教师常常会不自觉地只关注知识经验的传授，忽视对幼儿探索大自然奥秘兴趣的培养，忽视自然知识与人文教育的有机结合，使其活动的教育价值变得十分有限。电影课是我园的特色课程，它以其声象并茂、生动形象及超文本大信息量等优势深受幼儿喜爱，在科学活动中恰当的运用电影教学手段，是解决上述问题的有效途径。本活动尝试对幼儿进行一次集科学、人文、艺术于一体的整合性的教育。 二、活动目标 （一）知道萤火虫的外形特征，初步了解其发光的原因，巩固对昆虫基本特征的认识。 （二）培养幼儿的观察、辨认能力和探究精神，学会用语言表达观察结果与同伴分享。 （三）通过电影教学，让幼儿感受故事主人公善于观察发现、克服困难刻苦读书的人文精神。 （四）学会用肢体语言自由地表现萤火虫飞舞闪烁的优美情态。 三、活动准备 （一）教师事先设计制作好多媒体课件。 （二）做好动画片《车胤囊萤》相关情节剪接。 （三）小电池纱巾照明器若干，每人一份。 四、活动过程 （一）发现萤火虫，认识萤火虫 1、展示课件一，黑夜月明星稀，树木草丛中有许多闪烁的光点在飞动。 2、教师启发提问： 1）这幅画表现的是一天当中的什么时候？ 2）你们是从哪些方面发现是夜晚的？ 3）在树丛中有许多闪烁的亮点，那是什么？
小结：原来它们是一群飞虫，名字叫萤火虫。我们走进它们仔细观察一下，萤火虫有哪几部分组成？象这种一对触角、两对翅膀、三对足，身体由头、胸、腹组成的小飞虫，应该是哪个动物家族的成员？(昆虫共有的外形生理特征) （二）扩大知识视野，辨认不同外观的萤火虫 1、引导幼儿继续观察，刚才我们只看到一只萤火虫，其实它还有很多的同伴，就象我们有很多朋友一样。 2、教师启发提问： 1）小朋友你们互相看看每个人长得一样吗？ 2）再来看看萤火虫它们会长得一样吗？(请幼儿寻找并说出萤火虫的外观不同之处) 2、了解萤火虫白天看上去没有发光的原因是因为白天光线太强，所以看不见它微弱的光。 （三）简单了解萤火虫发光的原因 1、萤火虫有这么神奇的本领，小朋友们知道它为什么会有这样发光的本领吗？（幼儿展开想象自主讨论） 小结：原来在萤火虫腹部的最后两节长着一个发光器。 教师引导幼儿由认识萤火虫向观看影片自然过渡[萤火虫这么神奇，又这么漂亮，因此，人们编了许多儿歌、故事来赞美它，我们来听一首萤火虫的歌曲。] 4、教师范唱： “萤火虫，亮晶晶，飞到西，飞到东，飞呀飞呀飞到我家里，我家屋里亮通通。” 告诉幼儿这是一部影片的主题歌（引发幼儿观影兴趣） （四）观看动画片《车胤囊萤》 1、今天老师把这部影片带给你们欣赏，影片名字叫《车胤囊萤》。车胤是一个小朋友的名字，“囊”就是用袋子装起来的意思，“萤”应该是什么意思呢？为什么车胤要用袋子将萤火虫装起来呢？看完影 片我们就知道了。 2、幼儿观影。 （影片简介：晋朝时期有一个孩子名叫车胤，他是一位非常爱观察、
关于萤火虫的唯美句子 1、喜欢独自一人在星空下漫步，看着颗颗钻石在星空这个大舞台上展现风彩，时而像霓红灯，释放出无限光彩，是挡不住的锋芒毕露。时而像黑宝石，黯淡中带点微光，是等待着伯乐的千里马。时而像萤火虫，躲在角落为黑夜提供一丝光芒，是无私的奉献。 2、在小城里倒是难得见到萤火虫的身影，不知是萤火虫需要荒野的杂草树木来吸引，还是小城夜晚的霓虹闪烁使得那些小小的虫儿们不敢靠近？那晚，他们打麻将，我走出郊区的木屋农庄。农庄的后面是大堤坝，我在堤上漫步，仰头望向天空，月亮正弯弯的挂在天空，闪着幽魅的光。路边人家屋里透出的光亮照在水泥路上，使得原本漆黑的夜光亮和温暖了许多。 3、还记得你说家是唯一的城堡 随著稻香河流继续奔跑 微微笑小时候的梦我知道 不要哭让萤火虫带著你逃跑作者：周杰伦 4、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人提供方便。老师，您用您的一生教我们懂
得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。 5、夏天来了，大地怕热了，纷纷戴上绿色的帽子。小孩子是可爱的鱼，光着身子在清凉的世界里，游来游去。树枝是害羞的少女，扯片翠绿的裙子，打扮自己。小伙子们的笑语惊醒了星星，悄悄派出萤火虫探个究竟。老汉在庭院中闲扯，把蒲扇扇得月光悠长悠长 6、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 7、夏夜，月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的轻雾飘浮在荷塘里，叶子和花像在牛乳中洗过一般。蹲在柳阴下的青蛙，哇哇哇哇地鼓噪着，蟋蟀也欢快地弹起了琴，还有许多不知名的虫儿吱吱喳喳地伴奏着，颇有古典音乐《阳关三叠》的神韵。这时不，塘边的垂柳也伴随着妙曲在清风中翩翩起舞，许多萤火虫在空中来回游戈，就像舞万里扑朔迷离变幻莫测的霓虹灯。塘中的莲花在默默地开放，散发出脉脉的馨香，走在此前，有一种超凡脱俗的感觉！ 8、青春里，总有聊不完的曾经，我们分不清那些过去的岁月里是友情还是错过的爱情。依稀记得，在心里曾企盼让萤火虫带我们逃走。 9、雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。 10、我醉心于读诗，醉心于写诗。那一行行诗句是一只只飞翔
宜兴市城西小学一（3）班级文化建设方案队名及简介：萤火虫中队 泰戈尔在散文诗《萤火虫》（Fireflies，1926）里记下的这一段诗句：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。（I leave no trace of wings in the air，but I am glad I have had my flight.） 人的一生不一定要做一只扎眼的蝴蝶，我们可以做一只小小的的萤火虫，只要我们诚心、细心、真心、开心，只要我们曾经努力过，奋斗过，每一只萤火虫都可以用自己的光亮，用自己的色彩，在中队里闪闪发光。——正如，泰戈尔看见天空没有翅膀的痕迹，他却告诉自己，我曾经飞过，我已拥抱，所以无悔。 班训： 做人诚心学习细心友情真心生活开心 班级公约 一、进校: 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。 三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。 四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。 五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，
尊敬师长听教导。 六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。 七、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。 八、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。 九、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。 十、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。 十一离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。 十二目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。 （物质文化建设） 1、“萤火虫”宣传栏，充分利用宣传阵地，展示班级公约、班训等，发动学生严格要求自己，积极主动地投入日常的学习生活中。 2、“萤火虫”读书角，让学生从小养成爱分享、爱看书的好习惯。 3、每周评比各领域的“最亮萤火虫”，如劳动、纪律、文明礼仪、学习、倾听、进步等。 4、及时更新博客“幸福的萤火虫”，把学生在校的日常行为以文字、