珲春市第四中学2012-2013学年度上学期德育工作计划
一、指导思想
以“三个代表”、“构建和谐社会”等重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕新颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，围绕课堂教学改革和学校德育工作思路以及学校中心工作，更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本，实践“让教育成就幸福，让人生别样精彩”的办学理念，积极探索，为打造精品四中而努力。同时也以实际行动迎接党的18大召开
二、工作思路
围绕“志育”核心，建设课堂“志育”主渠道；将学校的德育与实践活动设定为学校层面、年级层面、班级层面三个层面的课程；开展师德教育；加强班集体建设；创建道德共同体，形成学校道德氛围。
三、工作目标：
目标：围绕学校培养的目标，即广阔的视野，精致的生活，高远的志向，构建富有特色的“志育”体系，提高德育的有效性。
“志育”的总目标：使学生成为有理想、有目标、有自信、有毅力，意志坚定、不畏艰难的生活强者。具体化就是使学生具备渴望幸福、寻找幸福、创造幸福和享受幸福的“自主能力”。
四、牢固树立德育为首、以德立校的治校理念，建立健全德育工作领导机构：
组长：李丽辉
副组长：关伟东
组员：宁长青、许佳文、黄晖、吴兴霞、景泉起、孙继刚、马云惠、李庆、刘洪君、陶志刚、于海燕、各班班主任
五、本学期工作
（一）加强德育队伍建设
1、建立通畅的沟通渠道，创设和谐的人际关系
本学期我们政教处的各位同志将竭尽全力为老师排忧解难，当大家在工作遇到了困惑，生活中遇到了困难，心情不是很好时，我们真诚希望大家能够找我们政教处的相关同志询问，倾诉，不管问题解决的如何，但我们一定会用一颗真挚的
心来认真倾听，共同解决。在这里也要明确一下，当你需要倾诉时去找哪位：当班主任工作困惑，班级管理方面—黄主任；
学生出现问题需要学校出面进行解决或处理，与班主任协调的—宁主任；纪律卫生等方面班级有问题—许主任；其他问题，或以上问题还需进一步处理的---关书记
2、通过多种途径提升班主任工作的幸福指数。让班主任工作，有法可依，有规可寻，更轻松，更科学，吸取原有的优秀经验，改正以往工作中的冗杂和疏漏。
（1）布置和指导班主任制定工作计划，坚持隔周召开一次班主任会议，会议的内容除了前一段班级工作的总结和学校常规工作要求的布置以外。本学期加强了对班主任自身素质提高的培训。
进行“案例培训”。
结合本学校和其它名校班主任工作的经典案例对我校班主任进行培训，目的是博采众长，为我所用。
进行“解惑”培训。
结合学校班主任工作中存在的各种困惑，收集整理，集体探究，群策群力，找寻改进的方法和措施。目的是提高班主任工作的实效性和科学性。
进行“学生评价方面的培训。
结合我校的“综合素质月评价”的实际操作流程, 加大每天日小结的力度，学校会利用各种形式对各班不定期检查，对班主任和学生进行更加科学规范的培训。目的是使评价更加科学，更加规范，更加有效。
（2）充分发挥优秀班主任的引领作用，争取每月一次开展经验总结与交流；开展班主任“以老带新”结对子活动，促进新班主任尽快成长为独挡一面的班级管理人才。要求班主任每月上交一篇班级管理方面的反思。
（3）组织班主任学习相关管理理论，或提供相关资料供班主任自学；鼓励和指导班主任将工作中积累的宝贵经验、形成理论材料、提升自己的班主任理论水平、并进行整理成册，学校可择优推荐优秀文章给省州市发表。
（4）对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”，要加强宣传工作，弘扬和宣传优秀班级、优秀班主任的先进典型事迹，以榜样引路，营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和氛围。在学校网站展示优秀班主任、优秀班级的风采。
（5）加强与年级主任合作，及时发现班级管理问题，及时妥善处理相应问题。
（二）控辍工作
1、在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。使在校学生的巩固率达到98%以上，毕业率达到100%，切实完成上级教育主管部门交给的控辍工作任务。
2、学校成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组,建立“校长包全校,主任包学年,教师包学生,形成三级网络管理机制,形成层层有人抓,重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处,学校与学年主任，学年主任与班主任，班主任与重点学生都要签订《控辍工作责任书》。同时要建立重点学生档案，青年教师每人包保2人。
3、学期初核定各班学生基数，坚持每一周一报学籍人数，一月一核对班级人数，(月统计算巩固率)一学期对各班进行一次量化，一年进行一次特殊奖励。学校政教处负责检查统计工作，做到周统计，月总结、年终评比奖励。对控流好的班主任和教师予以物质奖励
（三）纪律卫生工作
1、年级工作目标
七年级：强化习惯养成教育，抓反复、反复抓
作为刚进入七年级的新生班主任必须严格听学校指挥，要做好起始军训工作，做好从小学进入中学的链接工作，能让同学们尽快适应初中学习生活，能适应我校的环境，班主任要亲自领学，课间走廊纪律必须靠右通行严禁在走廊打闹跑跳，中午去食堂吃饭必须站好队进入餐厅，不许乱串学年，在校期间不许打电话在学校骑自行车等。
八年级：进行有效的心理健康教育，防止两级分化。
初二时人生“心理性断乳期”，是整个中学阶段“最危险”的阶段，我们称之为“初二现象”。像上学期，初二的破坏公物量最大，顶撞教师人数居多。因此
在初二不但要继续强化以往养成习惯的同时，还要严抓违纪生，督促其步入正轨，同时要密切联系于老师、配合班主任、家长做好学生的心理健康教育教育。
九年级：课堂自习纪律、年级学风建设、教室卫生、学生日常行为管理等多方面入手强化管理，为毕业班创造一个温馨、整洁、安静的学习环境。
以学校树立“让教育成就幸福，让人生别样精彩”的教育理念总目标前提下，进一步加强班风学风及班级管理建设，健全班级制度，营造浓郁的班级文化氛围，在学习和活动中培养学生健全的人格，提升学生做人的品位，力争个个成为“自律做人、优雅处世、自主学习、自信成才”品质的好少年。
2、本学期严抓课间走廊纪律一分钟不许再有人在走廊走动，违者一人次班级纪律扣一分。一、二楼班级学生下课之后，不在班级的必须到操场，三、四楼的班级学校将在楼内设定专门的休闲区，但不允许打闹和大声说话。
教学楼内按学年分管纪律卫生工作要认真落到实处，学年主任、政教处、值周老师、值周生认真检查、抽查本学年的纪律卫生力度早发现早解决，各学年主任、班主任、值周老师、学生会干部等配合政教处齐抓共管。
（3）本学期加大力度对卫生间检查力度，特别对男卫生间吸烟现象重点抓，突出分学年管理的实效性，由三个学年主任分配人员每天督促人员巡视，对抓到违纪同学学校严肃处理，抓获的教师将一人次奖励10元钱。
（4）坚持开展每周大清扫活动，每月一次室内外大清扫高标活动（如中考要求）各学年主任、班主任教师及科任教师必须高度重视。
（5）加强门卫、巡逻的巡查力度，树立责任心。配合政教处下大力度查处校内学生抽烟、酗酒、跳大墙、打仗斗殴、同学间不正常交往等各类不文明不守纪现象，查处校外社会闲杂人员来校内惹事生非、扰乱正常的教育教学现象
(6) 每天小结时，班主任一定要结合学校的小结，在班级加以强调，这样做到上下一致，齐抓共管，这样可以使我们的班风、校风都得以提高，让学生的行为习惯更加规范。
（四）争创每学期四次的星级班级，并根据评比情况及时总结，教育学生。培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
评选要求；
（1）纪律卫生红旗数情况，平时每天纪律卫生不限于早与午的检查，还有不定期抽查，尤其是四星、五星班级更要以身示范，时刻做好典范的作用，如果三次抽查纪律涣散、卫生脏乱差。则要广播通报取消其星级班级资格。（2）参加学校各项活动情况，根据活动的结果给分。我们量化的底线是只要你班参与，就会给你分数，如果游离于学校这个大集体之外，一分也没有（3）上交各项材料情况，按时上交材料，材料纸张规格一样、字迹工整。月材料上交期限是每月的25日，及时材料是活动进行完之后三天以内。否则不予受理，本学期绝不会有后补这一项。
（4）学生进校仪表和日常礼仪随时抽查，班级规范化和仪表检查，每月一次，根据检查的成绩给分。
（5）早、午自习课检查的情况，根据当月检查纪录累积给分，检查由各部门不定期检查，并记录好检查的结果,检查结果当天广播公布
（6）违反校规校纪，依据违纪人数给予人次扣分，出现重大事故一票否决。此项依据许佳文主任和李庆科长日常工作记录
（7）家长到校听课的情况，每月至少8人，要求家长在门卫登记同时填写听课记录。两样记录都有才算家长到校听课。
（8）学校组织的各项学科考试、学科竞赛等。根据成绩或获奖情况。
（9）班级日志、家校联系手册等资料检查情况。开学初，各班选出一位有责任心、有能力的值周班长学习填写班级日志。要求字迹工整，内容齐全。从班级日志上能看出班级的管理。此项工作由政教处指导如何填写班级日志，并隔周检查，班主任做好监督工作。班级日志双数周的周五下班之前交到政教处，家校联系手册每月25日上交政教处
（10）班主任的成就及班级管理的特色。班级代表学校出各级各类的课，以及班主任在教学及班级管理上所取得的成绩都将有所加分
（11）午餐管理；食堂卫生，站队情况，吃饭时的班级纪律等等。
（12）间操情况；如；班主任到位情况、班级站队速度、做操质量、班级做操时的纪律。
（13）每月班级主题班会的开展情况
同样本学期继续颁发班主任津贴，每月平均每位班主任所获津贴补助为150元，
发放方法依据每月星级班级的评选结果及班主任量化分数折合，确保干与不干不一样，干好干坏不一样。
（五）本学期政教处将进行班主任期末展示
内容；1、材料展示：班级日志、家校联系手册、日小结量化表、班主任手册等；
2、活动展示：主题班会、家长会、综合素质月评价、日小结等
PK方: 三个学年
展示要进行评价打分，集体第一将外出学习，个人展示优秀将给予年终单项奖。学年主任要做好日常各项工作的督促，将日常材料要以学年为单位安排专人进行检查。
（六）学生会管理
上学期组建了学生会，增强了学生的自我管理、自我教育、自我服务的意识。但也发现有些部和学校部门的对接落实的不到位，导致活动开展的没有实效性，材料反馈不及时。本学期进一步确认对接部门及负责人。学习部教导处郎英霞主任；纪律部、卫生部政教处许佳文主任；宣传部隋泽强老师；文艺部综合组郭美延老师；体育部体育组姜威老师；安全部保卫科李庆科长、后勤逄学武老师；总负责宁长青主任。各部负责人开学一周内将活动计划上报到学校，待学校确认方案后各部要按计划有序实施。并按月将材料反馈到学校。
（七）主题班会课
为了重视对学生的思想教育，在上学期开展了主题班队会工作，通过班队会各班级增强学生的集体荣誉感、提高了班级的凝聚力。尤其是原八年级通过以“书香伴我成长”为主题的评选，大部分班级掀起了读书的热潮，班级达到空前的团结。但也看到有些班级不够重视，流于形式，没有实效性。本学期为了更好的开展此项工作要求如下。
1、各班级班会采取申报制。要求提前申报，当月完成。按要求完成的在星级班级评选有加分。在一学期4次班会中主题必须含有以“读书”、“文明礼仪”、“感恩”、“励志”为主题的其中两项，其它两次可根据班级实际情况而定。
2、申报主题班会课时上交会案（打印），会案当中要体现召开目的、时间、地点、参与人员、主题、活动流程。以确保有实效开展此项活动。
3、各班级每开完一次班会务必在当月25日前将学生感想5份、班会总结（打
印）以及按照活动流程的电子版照片上交到团委。迟交不予加分。
4、本学期在9月份八年级组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会评选。要求各班级在9月17日前把会案上交到团委已确定召开时间，排出课表。迟后申报取消参评资格。为了班级之间更好的学习和交流，要求本年级八年级班主任全员听会。不听会，不请假者取消班队会评选资格。也鼓励其他班主任、老师自愿听会。
（八）本学期结合我校的发展规划，继续开设成长时间和每日知荣辱活动
1、时间定在每天下午4点15分，为确保收听效果，达到预期目的，学校将继续检查评比，分出三个等级优：班级学生坐姿端正、双手放好不写字做题、无说话、教师在班；良：个别说话、个别写字、个别坐姿不好、教师不在班，四条中最多违背两条为良；差：班级说话声大，收听效果不好，甚至无法倾听。教师讲课学校将给予制止，并记录，不做班级评比量化，但制止后班级必须马上认真组织收听，各班要有专人来组织。
2、成长时间宁主任负责，每日知荣辱由许主任负责；材料收集张小晴；内容安排刘红军、陈殿琴、于海燕、参加礼仪培训的各位班主任。
3、各负责部门和人员在学期初向学校政教处上报计划
（九）进一步加强家校联系工作，让家长参与学校管理,同时密切配合关工委等部门做好学生教育工作
1、坚持每周二、周三的家长开放日
2、班级必须用好家校联系手册，并以此作为与家长沟通的主要途径
3、为进步生写汇报信仍作为我校一项特色工作，希望班主任能够积极发现学生身上的闪光点，及时发挥表扬的功效，让每个孩子都有一触即发的优异的变化。
4、本学期学校要充分发挥校级家长监督员的作用，让其定期参与学校的教育教学，架起家校沟通的桥梁，让学校更多的听到家长对学校的需求，通过家长把学校的工作更广泛的向社会传播出去。
5、每次家长会前必须要精心准备，写出会案认真记载在班主任手册上，以备上交政教处检查
6、继续聘请杨彩凤校长为我校关工委主任，同时落实关工委的计划和主题教育活动。
（十）进一步加强学生心理健康教育，努力提高学生心理素质。
（一）本学期，心理咨询室将通过宣传栏、及与校园广播《成长时间》栏目等宣传方式，继续扩大心理咨询的影响。吸引学生走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
（二）开设选修课——利用每周五七八节时间，组成封闭的心理成长小组，发展同质的小组成员，让他们敞开心扉，卸下思想包袱，找回真实的自己，同时学会团结协作共同解决问题。
（三）与学校工作相协调，向学生提供心理科学知识，便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话，使学生逐步消除不良心态和心理困惑，提高心理素质。
（四）请班主任协助，做好心理诊断性的评价工作，分析学生有关心理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题，促进他们心理健康的发展。
（五）做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生，了解个他们的心理困惑，适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的发展。
做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。学校设立心理健康教育咨询室，负责人：于海燕老师。同时定期组织学生观看心理健康的教育节目、充分利用成长时间对学生进行心理健康教育，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。本学期完成一个心理室的建设，选修课开设心理健康课。
（十一）继续阳光体育运动，落实体育艺术2+1工作，提高学生身体素质。
（1）体育教师做好各个学生运动队的组建和训练工作，使各支运动队的训练都有计划、有分工、有重点、有落实，力争在各级各类的体育运动比赛中取得优异的成绩。
（2）认真组织各项学生体育竞赛活动，营造浓厚的体育运动氛围。本学期将举行学校秋季趣味运动会等活动。
（3）将大课间与课间操有机结合，体育课实行选课走班上课，使学生初中三年能形成两项体育技能。
（4）抓好初三学生的体育训练工作，迎接中考的体育加试。
（十二）加强综治工作，创建“平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园”。
本学期除开展正常的课堂法制教育外，还要与社会教育相结合，为增强学生自护意识，聘请看守所领导做法制讲座，增强学生的法律意识。
继续实施中午封校制度，学生中午出校门必须有班主任正规双假条，对于在校外无假条，擅自出入校门或翻墙出入校园都将按违纪严肃处理。要求七八年级各班每天在学校4：15成长时间后，4：20起做班级日小结，4：40之前所有学生必须离校；九年级5点之前必须离校，放学期间不允许任何校外人员进入校园，更不允许有家长或学生在走廊停留等待学生。
这一学期，政教处将结合规划，紧紧围绕学校中心工作，做好自己本职，让学生有所收获，教师感到幸福，家长能够满意，社会绝对认可，领导必须放心的德育工作。
1、
2019学年秋季学期小学德育工作计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 一、指导思想 以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，以本校“追求完美道德，发展个性特长”的办学理念为引领，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。 二、工作目标 （一）加强队伍建设，明确育人责任 （二）强化教育管理，建设安全文明校园 （三）提升学生思想素质，培养学生干部 （四）活跃校园文化，提升学校文化底蕴 （五）增强科研力度，推进德育科研创新 （六）密切家校联系，构建三维德育网 三、具体措施、方法 （一）、加强队伍建设，明确育人责任 1、组织班主任、志愿辅导员开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头
作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。 2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工作部门领导、班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。 3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。 4、加强少先队基础建设 做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。 （二）、强化教育管理，建设安全文明校园
班级德育工作计划及措施 一、班级基本情况 人员组成： 本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。。 二、指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作计划，依据“传承、融合、创新、发展”的办学理念，持之以恒的抓好严格管理和规范管理。同时注重以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以详尽、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 三、班级精神 文明、合作、务实、奋进是本班的精神。 文明：所有的同学都讲文明礼貌。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参与，加强合作，要认识到集体的力量和结合的严重性。 务实：脚踏实地，一步一个脚印；不轻佻，不自负，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，理想永存；锐意进取，刻苦勤劳；鞭策自身，激励他人。 四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作： 1、本学年德育教育工作的核心——行为习惯养成。以“规范仪表、规范住宿”为突破口，全面规范学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等优良行为习惯。 2、本学年德育教育工作的重点——引导学生进行自我教育。德育工作的胜利在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进行班级管理和开展各项有益活动，促使学生自我管理、自我教育、自我约束。
3、本学年德育教育工作的内容——理想和责任教育。崇高的理想是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的基础。“自信心、进取心、爱心、责任心”的培养和塑造是德育工作的严重内容。我班将着力培养学生“爱学、进取、自信、友好、尽责、拼搏”等优良品质。 五、主要措施 1、德育工作计划性和日常性。德育工作是一个长久性的、日常性的工作，要常抓常新。本学期我班将进一步贯彻高中部德育工作计划，组织形式多样的学生活动，进行道德行为和文明习惯的自我评价、自我教育和自我约束。 2、德育工作的整体性和局部性。要求任课教师人人做德育工作，各科任课教师结合学科特点渗透德育教育和行为规范养成教育，思想政治课、语文课更要充分发挥德育功能，平时对学生严格、大胆管理，既教书，又育人，力求逐步实现全员育人的教育氛围。 3、德育工作的详尽性和切实性。班级德育工作要落实好，首先要加强班干部队伍建设，认真培养和大胆使用班团优秀干部，建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，让他们自觉地、主动地去作好各项工作。及时给学生干部指导、鼓励和支持，促进学生自我管理、自我教育的水平不断提高。认真开展团员民主评议活动，促使全体团员青年真正起到模范带头作用。 4、德育工作的外延性和连续性。注重德育工作的校外延伸。一是充分发挥家长的作用，沟通学校、家庭共同育人的渠道，争取家长的支持与配合，保证德育工作的连续性。二是注重舆论宣传的作用，对学生中好典型、好行为大力表彰宣扬，促进学生文明行为的养成。 5、德育工作的规范性和可操作性。按照《北师大株洲附中班级目标管理考核 办法》加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，对每周得分居前30％的学生进行表扬，以促进学生间良性竞争和优良班风、学风的形成。对月考核得分居前30%且无危机违纪行为的学生当月可评为”文明之星”，对月考核长期得分较低，从未得过”文明之星”，不纳入学期末优秀学生的评比。
学校德育工作机制 一、学校德育工作机制 （一）明确目标，突出特点，增强针对性和实效性 中职学校德育有自己的特点和自己的个性。要增强该工作的科学性、针对性和实效性，就必须明确目标、内容。中职学校德育的一大目标是“使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。”也就是说，中职学校德育要突出自身特点，突出三项教育内容，即加强学生心理健康教育、职业道德教育和职业指导。 （二）以学生为主体，调动学生参与德育活动的积极性 自我管理是一种显性的自我教育，学生是德育的主体，要把学生的自我管理纳入学校管理体系，以利于提高学生对学校管理的认同度，利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。因此，作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师，要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，从自主管理、参与评价、接受评价几方面，培养学生责任心，鼓励学生自悟、自省，提高自我管理和评价的能力。如：根据中职学生的专业特色，加强职业道德教育实践，使学生不断深化自己的道德体验；根据中职学生的年龄特征，开展各种丰富多彩的活动，在活动中，让学生参与管理、参与教学、参与评价；让学生参与制定班规、校规，提高学生自我约束、自我教育的能力，形成良好的班风、校风；让学生参加校务委员会、竞选值周班长、值周班主任、值周校长等形式参与学校管理，让学生在参与中明事理、长见识、提能力。成功的例子如泉州双喜科技学校通过值日班长制，让每一位班干部、每一位学生都得到锻炼，增强了学生语言表达能
力与管理组织能力。 （三）注重生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处 要尽可能多地让中职学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动。不仅让学生在实践中，虚心学习企业员工的精湛技术；同时，还要努力学习他们的为人处事和优秀品质，如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和空间。有的学校除了有市、县两级生产实践、社会实践基地外，还有各街道（乡镇）的社会实践和劳动基地、学校自己的校本实践基地等，这些资源都为学生的生产实践、社会实践活动提供了很好的平台。 （四）从传统德育向制度德育转化，推进学校德育的有效开展 新的德育形式和制度需要我们去寻找和挖掘。由于传统德育不能适应新形势的需要，为强化学校德育功能建立，完善的德育制度是当前学校德育的当务之急。 一是要建构发展性的学生评价。发展性学生评价的目的和作用在于发现和识别每个学生的智力特点，因材施教，以长补短，帮助他们实现富有个性特色的全面发展。发展性评价强调评价内容与方法的多元性。如某校设置各种奖励：运动奖、活动奖、公民奖、特长生奖、杰出成就奖、增进协调者奖、道德模范奖、读书俱乐部奖等，无论在哪方面有点小本事，又肯努力，就总能找到得奖的机会；只要有价值的才能和行为，就总能受到奖励和激励，这个学校的做法值得借鉴。除教师外，学生也应该是积极主动的评价者。另外，家长、同伴、社区的评价，也分别在不同的时间、地点审视着学生的发展情况。如泉州双喜科技学校所成立的学校德育工作小组，就吸纳学生家长参加，让他们参与、配合学校开展德育工作。这样，评价起学
风雨兼程励精图治 乐都区第四中学简介 乐都区第四中学始建于1958年，原址位于乐都区芦化乡寺院村，是全区办学较早的一所全日制完全中学，方便了下北山学生的就读。随着时代的变迁，受师资、生源、交通等条件的制约， 1984年由区委区政府决定搬迁至乐都区高庙镇老鸦村，将原高庙二校扩建、改造、发展至今天的规模。为平衡、整合教育资源， 2003年9月高中部合并到乐都二中，将老鸦小学、郎家小学同时并入，成为九年一贯制学校。2008年，随着全区学校第二次布局调整，马营乡脑庄小学、高庙镇寺磨庄小学的三年级以上的学生并入四中就读；2012年3月，第三次全区学校布局调整，将马营乡、芦花乡、马场乡三个中心学校的初中部一起合并到四中，至此，乐都四中完成了布局调整，也经历了50余年的办学历史。同时培养了大批社会主义建设者，也为乐都教育发展做出了应有的贡献。 学校现有学生 688人，其中小学生280人，初中生408人；住校生394人。现有教职工67人，专任教师合格率达100%，高级职称教师7人，中级职称教师38人，其中区级以上教学名师有11人。现有教学班16个，学校占地面积23442平方米。2009年学校被确定为校安工程项目学校，新建了教学综合大楼，学生宿舍楼，教师公寓，食堂餐厅，建筑面积达12320平方米。学校教室里安装有电子白板，配备了标准的理化生实验室和心理咨询实验室、机器人实验室、微机室、语音室、图书阅览室等各种功能室；还有内容丰富的校园文化长廊，标准化的塑胶跑道。校园绿化面积3800平方米，绿树成荫，鸟语花香，环境清幽，是一所美丽的花园式学校。 学校非常重视环境育人和活动育人，确定“立德、博学、求真、务实”
茨榆山小学2012年度德育工作计划教育管理是教学质量提高的基石。学校必须把德育工作摆在重要位置，健全体制，明确责任；更新观念，创新机制；拓展渠道，强化效果，积极为师生创造健康成长的环境。 一、指导思想： 以国家教育工作精神和上级主管部门的要求为指导，深入贯彻科学发展观，全面落实党的教育方针，抓好师德师风建设和学生思想品德教育。以“行为养成教育”和“文明礼仪教育”为核心，以八种行为习惯的养成为重点，以思想道德建设为基础，以少年儿童身心健康全面发展为目标，坚持解放思想，以人为本，与时俱进，努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性，切实加强学校思想道德建设，认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，切实增强对学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性，协调社会各方面力量协助学校抓好对学生的教育，开创学校工作新局面，努力办好让人民满意的教育。 二、工作目标及要求： 1、努力构建人人抓教育，事事有人管的良好局面。 2、让学生在感悟中、实践中自省自悟，达到自我教育的效果。 3、加强联系，营造良好的内外部教育环境。 4、加强控辍保学工作。 5、加强学籍管理。 6、进一步完善学生请销假制度。 7、建立学生奖惩制度。 8、高度重视学校安全工作，创建“平安校园”切实加强学校安全工作，确保校园平安。 9、加强学校体育、卫生和科技教育工作。 三、具体工作措施： （一）、师德建设。 加强德育工作组织领导及队伍建设。树立“育人为本、德育为先”的育人理念，定期或不定期开展德育专题研讨会，开展班主任工作案例、德育工作创新案例评选活动，提高教师的德育水平。加强班主任队伍建设，将班主任培训纳入教师继续教育计划，结合县教育局出台班主任基本技能大赛活动，建立班主任培养、选拔、任用、考核、奖励等工作机制。 （二）、教育管理。 1、学校各职能部门要通力合作，形成全方位教育合力。教育处、班主任、少先队、学生会等各级组织要相互配合，各司其职，协调联动，齐抓共赢。广大教师要做到既教书又育人，不能对违纪行为视而不见，姑息纵容，努力构建人人抓教育，事事有人管的良好局面。 2、强化学校德育的针对性和实效性。教师在德育工作中，要遵循学生身心成长规律和新时期学生特点，晓之以理，动之以情，导之以行。重点要以行为养成教育和文明礼仪教育为主。德育形式要力求生动、形象、丰富，
班级德育工作计划及安排 对学生进行德育工作计划品德教育，是社会主义精神文明建 设的奠基工作计划，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常 生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动班级德育工作 计划之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进德育工作计 划的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，班级德 育工作计划，班级德育工作计划。为德育班级德育工作，特制定 工作计划如下： 一、培养目标：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识 和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理 自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的计划和接班人，打下良好 的思想班级基础。 二、基本内容和要求：班级德育工作主要是向学生进行以 “爱德育、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容 的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的三 国演义500品质和文明行为习惯，工作学生心中有他人，心中有 集体，心中有人民，心中有祖国。基本内容有：热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热 爱劳动，艰苦工作计划的教育；努力学习，热爱计划的教育；文
明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育。 三、实施途径班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育 途径的作用互相配合，形成合力，创造建筑工程实习报告的教育 环境，共同完成德育社区实践活动总结，工作计划《班级德育工作计划，班级德育工作计划》。主要途径如下：各科教育；校级、学院办公室工作总结教育和各种教育活动；家庭教育和校外教育活动。 四、德育现状：本班XXX人，班级中男生人数较多且比较活跃，经常违反纪律并严重影响他人，部分同学之间律师事务所实 习总结关心，没有集体荣誉感和社会公德演讲稿精神。 五、具体措施： 1、班级晨会、班会对学生进行爱国主义教育，学科学教育2 进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实《中学生在校一日常规》为切入点，逐步培养学生形成良好的行为习惯。 2、以落实学生个人日常行为为主线，以德育系列化活动和“教师个人总结争星榜”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞 好德育工作。 3、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏 比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。 4、抓课堂常规：上课，作业，学习用品。要求学生无论是课 堂练习还是家庭作业都要认真完成，一丝不苟，养成习惯。每天
德育工作管理制度 德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。 一、成立德育工作领导小组。 德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。领导小组成员由校长（含副校长）、主任、团委、班主任、德育干事、三休干事组成。领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。 1、分管副校长、德育处、教务处、团支部、班主任、德育课教师是德育工作的主力军。分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。德育专题教育课是德育教育的主渠道，德育课教师要保质保量上心理健康课。 2、总务处、年级组长（教研组长）和团支部在德育工作中起齐抓共管的作用。总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。年级组长（教研组长）要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作
锦水小学2012年春学期德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作更上一层楼。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯、卫生习惯的养成教育，提高学生自我管理能力。 2.通过各种教育活动，使学生学会做人，学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设。通过“走出去、请进来”的形式对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，少先队每周至少抽查6个班以上的班会情况。 3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座家校携手的桥梁。办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体措施 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1.加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值日校长、
2016-2017学年度年秋季德育工作计划及德育活动安排 一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、开展“爱国主义、社会主义、集体主义”教育。 3、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓好学生行为习惯养成教育。 4、进一步深化班集体建设工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。 5、深化团队活动，从活动中培养和提高学生的素质，不断提高学生综合素质，打出学校德育品牌。 6、加强学校德育常规工作的管理，调动校内各条线的育人积极性。 三、工作重点：
1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，值日领导将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。 3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种大、小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社会有利资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。 1、加强校园德育环境建设。 要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。
小学德育工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。 二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。 三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。 四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。 五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建
设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。 八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。 九、加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。 十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。 十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。 十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。 十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。 十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，
小学音乐德育工作计划安排; 小学阶段是学生思想品德形成和初步发展的重要阶段,特别是四至六年级的学生思想品德的形成发展处于上升段,因此在教学工作中更要注重德育教育的重要性。作为音乐这个学科,涵养了人与人、人与社会、人与自然等各个方面的认知、行为、道德、情感关系,因此德育教育在本学科中就凸显的重要。本学期,为响应和落实学校各学科德育工作,促进教学工作再上新高,特制订以下计划： 一、指导思想; 全面贯彻教育局的教育方针,为实施素质教育,培养全面发展的人才,通过音乐课中的学唱、欣赏等方式来感染学生,以课堂为教学主阵地,课外活动为辅的形式,不断提高学生的艺术能力。 二、德育内容 通过音乐教育,对学生进行爱国主义和共产主义思想教育,培养学生热爱民族艺术、世界艺术,扩大学生的艺术视野,提高学生的艺术修养。本学期主要内容以各种基础知识、技能培养为住,基础教学包括欣赏、学唱等,教师要注重培养学生的演唱能力和音乐欣赏分析能力,引导学生运用有效的学习方法提高对音乐的认识,培养学生求知欲、勇于探索、大胆创新的精神。 三、具体措施 1、小学德育实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。德育的内容应当包括三个主要层次：一是基本道德行为规范的教育；
二是公民道德与政治品质的教育；三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。因此要在课堂学习中,引导学生摆正心态,学会生活,养成学习生活良好习惯,在教育教学中渗透这三个方面的德育教育。 2、对于小学阶段的学生而言,拥有或者说强化良好思想品质是极其重要的。而德育的基础是要教学生学会做人,所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容,要常抓不懈地对学生进行文明行为教育和培养学生文明行为习惯,将文明行为教育应同学生的个体精神培育结合起来。 3、鼓励学生的理想意识,让学生树立理想目标,并付出为之努力的汗水,培养学生从一个社会人做起,拥有良好品德素质。 4、要培养一个道德思想优秀的学生,作为教师更要以身作则,在日常中起模仿带头作用,引领学生在德育教育成长过程中开花结果。 针对以上几点,我坚信,只要将德育工作落到实处,不仅会使学生在知识领域有所成绩,更会在德育这个方面取得大的进步,因此要将我们的德育教育进行到底。 ;
学校德育管理制度汇编 一、班主任（辅导员）岗位职责 第一条根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生全面发展。 第二条做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习惯、学习、体卫劳、生活安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生的教育和管理负全责。 第三条努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。 第四条高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期家访至少普访一次，对学困生、行为偏差生、家庭困难生等特殊学生，每学期至少家访三次。 第五条建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级”和“先进班集体”；开创“我在成长”、“我在进步”等专栏，健全对学生成长评价机制，激励学生争创“星级少年”、“红花少年”等。 第六条培养、利用好小助手，班内事情安排到位，引导学生自理、自治。班级管理实行“竞争班干部”、“轮换班干部”等方法，培养每个学生争先、向上、进去的信念，形成良好的班风、向上的团体。 第七条建立完善的班级评价机制和评价规则，完善学生成长记录档案，构建激励学生上进、进步平台，形成良好的学风、班风、队风。 第八条及时关注、引导学生在品德、学习、生活等行为上形成良好的习惯，为今后学生发展奠定良好的基础。（习惯的培养在于教师不断地引导、提醒、评价、激励） 第九条坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心、组织好学生的课外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、年级的各种竞赛活动。 班主任一日常规基本要求 班主任要在履行教师职责和教学常规的同时，将学生安全管理与疾病预防放在日常管理的重要位置。开学前，通过与生活教师、学生家长沟通，了解、掌握需要特殊关照的学生情况（残疾、先天性疾病等）若有传染性疾病，原则上做好工作让其走读。与生活教师共同做好全部住宿学生的基本情况（姓名、性别、年龄、住址、家长姓名、联系方式、应急联系方式、寝室、床号等）登记录入微机；安
奎屯市第四中学简介 奎屯市第四中学位于乌鲁木齐东路127号，始建于1962年，历经农七师农具厂子校、农七师工商处子校、农七师工交处子校、农七师电厂子校、农七师棉纺厂子校，1978年隶属奎屯市教育局，更名为“奎屯市第四中学”。 学校自建成以来，在各时期上级领导和辖区单位的关心支持下，由小到大逐步发展成为今天奎屯市唯一一所九年义务教育一贯制汉语学校。 目前学校占地面积39761平方米，校园绿化面积11565平方米，占校园总面积29%。小学校舍总面积4779㎡生均面积6.10㎡，达标率100%；中学校舍总面积4000㎡生均面积7.98㎡，达标率100%；小学校园绿化7432.48㎡，生均面积6.42㎡，达标率100％；中学校园绿化4132.52㎡，生均面积5.44㎡，达标率100％。校园布局合理，环境幽雅，静谧宜人。 学校分小学部和中学部。在校学生数1305人，30个教学班级，其中小学18个班783人、中学12个班522人。教师编制数92人，小学专任教师41人，中学学专任教师32人，其中中学高级教师职称9人，中级职称（含小学高级教师）54人。学历合格率为100%。 学校1995年先后通过奎屯市、伊犁州、自治区“两基”验收。教学设施趋于完备，学校设有微机室、多媒体电教室；物理、化学、生物、科学实验室；劳技、科技、卫生保健、音乐、美术专用功能室和电教、音体器材室13个；图书室、阅览室2个；图书藏量29325册，生均22.47册。 学校历届领导班子始终坚持党的教育方针，确立了"立足学生的全面发展，促进学生的个性发展，着眼学生的未来发展"的办学宗旨,秉承“以身立教，为人师表”的校训。团结和带领广大教职员工同舟共济，发奋图强，艰苦创业，在传承和创新中稳步前进，综合办学水平不断提高，在发展过程中，学校的劳技、科技、艺术体育形成特色，被自治区确定为劳动技术教育试点学校、奎屯市确定为田径和小学生足球传统学校。先后荣获自治区青少年科技教育工作先进集体荣誉称号、奎屯市计划生育先进单位、奎屯市职业道德建设先进集体、奎屯市文明单位、奎屯市平安校园、奎屯市社会治安综合治理先进单位、伊犁州文明单位、自治区卫生红旗单位、自治区“双拥”模范单位的荣誉称号。 奎屯市第四中学 2009年5月8日
2012年春季学期德育工作计划 一座营学校 本学期我校德育工作，根据市教育局2012年德育工作要点，认真贯彻落实《梅河口市教育事业“十二五”发展规划》，坚持育人为本，德育为先，扎实推进素质教育。结合中心校统一部署，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，促进德育工作者个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，积极推行养成教育、感恩教育，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。 一、指导思想 以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。 二、成立德育工作领导小组。 组长：侯玉发 副组长：王艳财 成员：邵喜芳、吕玉华、吴玉霞
三、工作目标及思路： 1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。 四、主要工作措施： （一）、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积
2021班主任德育工作计划一 一、指导思想 班主任工作计划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养 成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书 育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学 校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合 的德育教育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素质。在九年级这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。 二、班级情况分析 从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 三、德育工作 贯彻《中学生行为准则》。由于九年级下学期是最为关键的时期，要时刻关注每一位学生的思想动态，避免早恋现象,让每位学生养成良好的行为规范，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展. 积极抓好优生的工作，积极引导使之能够吃得饱。但也不能忽视后进生的教育和管理，要稳住他们，使其努力学习，达到学校的要求，顺利毕业。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。
学校德育工作管理 规定
学校德育工作管理规定（试行） 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：212 更新时间： /2/12 热★★★ 为全面贯彻党的教育方针，进一步规范和加强学校德育工作，推动基础教育课程改革和素质教育的实施，提高教育质量，提升办学水平，促进学校全面和谐发展，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，结合中小学校、幼儿园、中等职业技术学校的德育工作实际，特制定本规定。 一、学校德育工作的指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神和部署，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本、育人为本、德育为首。以培养符合“四有”新人标准和德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以培养具有基本文明素养、社会责任感、民族精神和适应社会发展能力的新时期青少年为目标；以提高德育针对性和实效性为工作出发点，全面加强和改进学校德育工作。
二、学校德育工作目标： 根据我县教育发展规划，构建与大邑教育相匹配的德育工作新格局。经过爱国主义、社会主义和集体主义的教育，培养学生对事、对己、对人的责任心和对国家、对社会的责任感；确立以学生发展为本的观念，充分发挥学生的主体作用，提高学生自主、自治和自理的能力，达到中小学生行为规范标准：确立德育的全员、全程和全方位意识，使学生学会做人、学会学习、学会合作；注重学生心理素质的提高，培养她们坚强的意志品格和耐挫能力，富有同情心，并乐于和善于与人合作。 三、学校德育工作的基本原则 为增强学校德育的针对性和实效性，充分体现指导思想和工作目标的基本精神，在德育过程中要大胆改革和创新，不断反思和总结，并应贯彻如下基本原则。 1、整合性原则 德育是一项系统工程，要整合校内与校外资源，并发挥其综合育人作用；要整合德育与智育、体育、美育等，发挥课堂教学主渠道的育人功能；要整合德育工作与学校各项工作，发挥学校教育的整体育人功能。做到管理育人，教书育人，服务育人。 2、主体性原则 学生是教育的主体，德育的最终目的是将学生培养成具有主体独立和创造性的人。应充分培养学生的主体意识，激发学生道
滦南县第四中学 关于办学情况的说明 滦南县第四中学成立一年多来，在全体师生的共同努力下，学校管理及教育教学等工作逐步走上了良性发展的轨道，并取得了一定的业绩，反思一年多来的办学实践，学校还存在诸多方面的隐忧，具体情况如下： 一、基础设施薄弱 学校基础设施年久失修，虽然在2019年，为筹办全国手球比赛增加了投入，基础设施有所改善，但存在诸多问题急需改善。 （一）电力线路。我校的电力线路明显老化，设施陈旧，长期受停电干扰，无法满足学校用电负荷，严重影响了教育教学工作，尤其是大型考试期间时刻面临着停电的危险。因此，我校急需整合线路至新变压器，确保学校各项工作正常开展，预计投资约50万元。 （二）水暖管道。我校的水、暖管道年久失修，锈迹斑斑，腐朽变质，随时都有崩裂泄露的危险。部分管道存在不明原因的漏水问题，致使我校水费每月高达15万元。因此，我校急需对水、暖管道进行维修、更新，预计投资约100万元。 （三）办公电脑。原四所区片高中整合时所带来的100多台办公电脑，全部为十几年前购置的台式电脑，配置低下，部件老化，经常出现系统瘫痪的现象，严重影响了广大教师正常办公及 - 1 -
工作情绪，因此，我校急需对办公电脑进行更新，预计投资约40万元。 （四）楼体墙面。四栋教学楼的教室、楼道墙面多年未粉刷，污迹斑斑，反碱脱落情况严重，影响了文化建设及管理效果，急需重新粉刷，预计投资约70万元。 （五）危房改造。我校揽月楼为80年代初建造，按上级相关规定，现已定性为三级危房，若继续使用则需加固维修。 （六）功能教室。目前，我校针对实际情况，打造特色教育，但功能教室严重不足，对发展特长生教育和开展社团活动形成了巨大的阻力，又没有多余的教室可供升级改造，因此，现有教室数量不能满足教学工作的需要。 二、生源质量偏低 目前，我校生源质量明显偏低。2018年滦南四中成立之前，滦南二中在全县招收200名统招生（所谓的县班），而现在滦南二中全县招生1000人，这就意味着我校生源质量明显低于原四所高中生源质量，诸多此类生源汇聚一起，管理难度可想而知！广大教师既要忙于教学又要疲于管理，付出与收获明显不成正比，工作信心遭受打击，工作劲头逐渐松懈，我校教师队伍工作热情出现整体“降温”的现象，面对高考我们非常绝望！ 为此，我们建议：一是改善四中生源质量；二是明确四中发展定位，以便使四中良性健康发展。 - 2 -
2012年春季学校德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。 2、通过各种教育活动，使学生学做真人。 三、工作重点： 1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2、常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取"推门听课"的形式抽查各班班会情况。 3、继续开展"文明礼仪"教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。 四、具体工作 （一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。 2、加强班主任队伍建设。 树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。 3 ?充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。 （二）常规教育常抓不懈 1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。 （三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。 1、以校园礼仪为重点，上好"文明礼仪第一课"。通过举行校园礼仪风采展示、"手拉手、一帮一"等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。 2、结合"弘扬和培育民族精神月"活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新 学年开学典礼上好"爱国主义教育第一课"制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。