物质的多样性及其原因
（一）易错题
1、下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述错误的是（）
A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人中
B．二氧化碳的大量排放会造成温室效应
C．一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
D．向蔬菜大棚中补充二氧化碳有利于蔬菜生长
2、用分子、原子的相关知识解释下列现象或事实，其中不正确的是（）
A．水通电分解成氢气和氧气：在化学变化中分子可以再分
B．氧气和臭氧（O3）的化学性质不完全相同：构成物质的分子不同
C．变瘪的兵乓球用热水浸泡可以恢复：分子的大小随温度改变而改变
D．向10mL水中加入10gKNO3晶体，液体体积没有明显变化：分子间有间隔
3、阅读思考并回答问题：
经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．（1）我知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾或高锰酸钾来制取氧气，氧气能与等非金属单质发生反应，也能与等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①；②．（2）水是由两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是．
，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为，其中氢气不仅是高能燃料，也可作等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成等多种单质，其中硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物，有机物．
（二）好题
1、（2007?威海）下列说法中不正确的是（）
A．人们研究化学反应的目的之一是获取物质和能量
B．物质的多样性主要是由物质的状态决定的
C．物质都是由元素组成的
D．通过控制化学反应的条件就可以控制化学反应
2、下列各组性质不同，所找原因错误的是（）
A．金刚石、石墨--组成元素不同
B．CO、CO2--分子构成不同
C．Na、Na+--最外层电子数不同
D．Na、Cl--原子核内质子数不同
3、因地震引发的日本福岛核电站爆炸让部分中国人惊恐万分，纷纷抢购加碘盐，认为可防辐射．事实上，能让甲状腺直接吸收并防辐射的是欧美等国家在食盐中添加的碘化钾（KI），而不是我国在食盐中添加的碘酸钾（KIO3）．下列说法中不正确的是（）
A．碘酸钾和碘化钾中碘元素的化合价不同
B．普及化学知识可以提高生活质量
C．核电站的爆炸等完全是天灾，人类可以征服自然，任意改造自然
D．碘酸钾和碘化钾是性质不同的两种物质
4、下表中对一些事实的解释正确的是（）
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性离子的种类不同
② FeSO4溶液为浅绿色而Fe2（SO4）3溶液为黄色溶质的质量分数不同
③浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有分子的构成不同
④木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳反应物的质量不同生成物可能不同
A．① B．② C．③ D．④
5、下列现象及事实与相应的解释不一致的是（）
A 100mL酒精和100mL水混合后，体积小于200mL 分子是有质量的
B 酒香不怕巷子深分子是运动的
C 测出氢氧化钠溶液pH＞7，其溶液显碱性溶液中存在大量OH-
D 水通电后，电解生成氢气和氧气分子是可以再分的
A．选A B．选B C．选C D．选D
7、下列有关金刚石和石墨的认识归纳中，不正确的是（）
A．组成元素种类相同
B．是性质不同的两种物质
C．性质不同是构成原子的种类不同
D．物理性质不同，化学性质相同
文化多样性的表现 民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示。 文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。 为什么要尊重文化多样性 1、文化多样性的地位和作用：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 2、尊重文化多样性的意义：①是发展本民族文化的内在要求。民族文化是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重本民族文化，培育发展好本民族文化。②是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、文化是民族的也是世界的 （文化的共性与个性）P31 如何对待文化的多样性？（怎样尊重） 1、态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步 2、原因：①是发展本民族文化的内在要求。民族文化是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重本民族文化，培育发展好本民族文化。②是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、原则：各民族文化一律平等的原则（尊重差异、理解个性、和睦相处、共同促进） 为什么要保护文化遗产 文化传播的途径 重要途径有 ①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育；另外如亲朋聚会、外出旅游，各种经济、政治、文化活动都可以成为文化传播的途径。 文化传播的手段
传媒：历史上的传媒所经历的发展阶段是口语→文字→印刷→电子→网络。 现代社会文化传播的主要手段是大众传媒，即报刊、广播、电视、网络等面向大众传播信息的媒介。 标志：印刷媒体的推广 大众传媒的作用：能够最大限度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 为什么要加强文化传播 ?1、文化既是民族的，又是世界的 ?2、尊重文化多样性的要求 ?3、文化传播的意义：古代中华文化曾源源不断的向外辐射与传播，为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 怎样促进世界文化的交流与传播？ ?（1）尊重文化多样性应坚持的正确态度 ?（2）尊重文化多样性应坚持的原则、要求 ?（3）我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动的推动中华文化走向世界，做中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 传统文化的特点 继承性： ?①传统习俗（风尚、礼节、习惯）——传统文化的基本形式之一 ?②传统建筑——凝固的艺术、传统文化的重要标志 ?③传统文艺（文学、戏曲、绘画等）——传统文化的重要组成部分 ?④传统思想（理论观点、学术思想、道德观念等）——传统文化的重要组成部分?相对稳定性：基本特征稳定，内涵因时而变 ?鲜明的民族性：民族特色、民族风格、民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。 顺应变动性（传统文化的双重作用） ?如果顺应社会生活变迁，满足人们日益增长的精神需求，就对社会和个人的发展起积极作用； ?如果一成不变，就会阻碍社会进步，妨害人的全面发展。 如何对待传统文化 ?1、辩证地认识它在现实生活中的作用：一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 ?2、取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 6、正确区分文化、传统文化、先进文化。 ?文化是人类的精神活动及其产品的总称。文化观念的核心是世界观、价值观、人生观。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对稳定性的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态的反映，代表社会发展方向，体现最广大人民的意愿和要求，对经济和社会起巨大的促进作用。 7、对待传统文化就是继承吗？
浅谈生物多样性减少 人类生存于地球这一庞大而纷繁复杂的生态系统之中，人类生存和发展所需的资源均来源于自然生态系统。对任何一个生态系统，其生物多样性越丰富，稳定性越高，而目前生物多样性的减少不仅影响到生态系统的平衡，更严重影响着人类的生活和生产。 1 生物多样性的概述 1.1 生物多样性的概念 生物多样性即地球上所有生物及其生境和所包含的组成部分的综合体。生物多样性包含三层含义：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。三者中生态系统多样性是基础，物种多样性是关键，遗传多样性含有的潜在价值最大。 1.2 生物多样性的价值 生物多样性具有极其重要的价值，在全球水平上，其提供的生命支持系统包括：①能量转换，从阳光到植物，再通过食物网进行再分配；②有机物的贮存、释放和再分配；③养分循环；④水循环，净化和分配水资源；⑤氧分循环。这些功能构建的气候环境给人类创造了一个适宜的生存条件。 2 生物多样性减少现状 2012年世界自然基金会发布《地球生命力报告2012》指出，过去40年全球生物多样性大约下降了30%。研究显示从1970至2008年，全球陆地物种减少了25%，其中热带陆地动物减少了45%，但温带陆地物种却增加了5%。全球海洋物种减少了20%，其中热带物种减少了60%，但温带海洋物种却增加了53%。 据统计，我国的生物多样性居世界第八位，北半球第一位。同时我国又是生物多样性受到最严重威胁的国家之一。我国的原始森林面积以每年0.5*104km2的速度减少，更为严重的是其结构和功能的降低或丧失使生存其中的许多物种已变成濒危种或受威胁种。高等植物中有4000种~5000种受到威胁，占总种数的15%~20%。在《濒危野生动植物种国际贸易公约》列出的640个世界性濒危物种中，中国就占156种，形势十分严峻。 3 生物多样性减少原因 生物多样性减少的原因既有自然原因，又有人为原因，但就目前而言，人类快速的社会化进程无疑是加速生物多样性减少的主要原因。
第9讲化学物质的多样性 甘肃、兰州三年中考 命题点物质的分类 1.[2017甘肃，4]下列物质属于混合物的是( ) A.水银 B.生铁 C.干冰 D.液氮 2.[2017兰州，2]下列物质属于混合物的是( ) A.干冰 B.火碱 C.白磷 D.料酒 A.H2O是最常用的溶剂，能溶解所有的物质 B.CO极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧 C.固态CO2叫做“干冰”，可用于人工降雨 D.磁铁矿的主要成分是Fe3O4，有磁性，可用于炼铁 5.[2016兰州，29(4)](4)“沙里淘金”说明黄金在自然界以__________(填“单质”或“化合物”)形式存在。 2018备考精编 考点过关 考查物质分类 1.[2017兰州诊断卷]下列物品属于纯净物的是【导学号95444277】( ) A.双黄连口服液 B.加碘食用盐 C.杜康酒 D.冰水共存物 2.[2017平凉一模]日常生活中常见的下列物质，属于纯净物的是( ) A.钢铁 B.蒸馏水 C.天然气 D.加碘盐 3.[2017河南]下列各组物质，按混合物、单质顺序排列的是( ) A.海水、干冰 B.冰水、水银 C.食醋、黄铜 D.煤、金刚石 4.[2017南通]2017年5月18日南海可燃冰试采成功，这是中国科学家勇攀世界科技高峰的又一标志性成就。1体积可燃冰可储载100～200倍体积的甲烷气体。甲烷属于【导学号95444278】( ) 第4题图 A.有机物 B.单质 C.氧化物 D.混合物 5.[2017庆阳一模]现有①液态氧；②铁锈；③食盐水；④小苏打；⑤氢氧化钾；⑥石油。对上述物质的分类全部正确的是【导学号95444279】( ) A.盐—③④ B.纯净物—④⑤⑥ C.碱—①⑤ D.混合物—②③⑥ 能力提升 1.[2017绵阳]“分类”可以使人们有序地研究物质。以下分类正确的是( ) A.碱：苛性钠、纯碱、熟石灰 B.合金：硬铝、青铜、18K金 C.酸：硝酸、硫酸、碳酸氢钠 D.糖类：蔗糖、纤维素、蛋白质 2.[2017泸州]分类是科学研究的重要方法，下列物质对应的类别不正确的是( )
试论生物多样性减少的原因及其保护对策 摘要：本文概述了生物多样性的概念、含义、意义和现状。指出了生物多样性减少的主要原因，涉及自然、人为及制度原因，其中人为原因主要包括：生境丧失、生物资源过度开发、环境污染、外来物种入侵。并结合我国实际情况，提出相关保护对策，如在制度方面：建立、完善自然保护区制度和制定自然保护区法、建立外来物种管理法规体系；在保护中持续利用生物资源；加强国际合作与行动，以此促进我国生物多样性保护工作。 关键词：生物多样性原因可持续利用保护对策 一.生物多样性概述 （一）生物多样性的概念、含义 所有来源的形形色色生物体，这些来源除其他外包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体。1994年我国政府制订并公布的《中华人民共和国生物多样性保护行动计划》对生物多样性作如下概念：所谓生物多样性就是地球上所有的生物、植物、动物和微生物及其所构成的综合体。具体的说，生物多样性包含三层含义，即遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。三者之间既有区别又有联系。遗传多样性是指某个物种内个体的变异性；物种多样性是指地球上生命有机体的多样性；生态系统多样性是指生物圈内生境、生态群落和生态过程的多样性以及生态系统内生境差异、生态过程变化的多样性。三者之中生态系统多样性是基础，而物种多样性是关键，遗传多样性含有的潜在价值最大。 （二）我国生物多样性现状 我国在1987年公布的《中国珍稀濒危保护植物名录》第一期中，公布的濒危种类有121种，受威胁的158种，稀有的110种，共计389种，其中一类保护植物8种、二类的157种、三类的22种。另据中国红皮书的估计显示，超过1/10即500多种脊椎动物物种和15%—20%即400—500种高等植物已经受到威胁。而我国对境内的物种及其数量尚无确切的统计数字，尤其对濒危物种的调查尚不全面。出现的问题是有些国家未列入濒危物种名录的物种面临生存威胁，有的甚至濒临灭绝，而另一些则由于人为的保护、繁育、利用而使种群数量有所增减，因而有必要调整其保护级别或划出、划入保护之列，尤其值得一提的是药用动植物，如黄草，急待保护。 二.生物多样性损失的主要原因 生物多样性的丧失，既有自然发生的，也有因自然发生的，但就目前而言，人类活动无疑是生物多样性的损失的最主要原因。此外制度特别是法律制度的不健全，则是引起损失的另一主要原因。 （一）自然原因 物种的形成与灭绝是一种自然过程，化石记录表明，多数物种的限定寿命平均为100—1000万年。其二是物种对环境的适应能力或变异性、适应性比较差，在环境发生较大变化时难以适应，因此而面临灭绝的危险。如大熊猫，其濒危的原因除气候变化和人类活动以外，与其本身食性狭窄、生
《世界文化的多样性》说课稿 各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《世界文化的多样性》，我将从以下几个方面阐述我的构思。 一．说教材 （一）教材的地位和作用 《世界文化的多样性》是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3.*文化生活〉〉第二单元第一课的第一个框题，本框题包括了“1、异彩纷呈，交相辉映2、透视文化的多样化3、尊重文化的多样性”三个小标题内容。 多样性是当代世界文化的重要特征，也是文化交流和传播的前提。因此，本框知识具有承前启后的作用，在本单元中，它是一个引子，开启了本单元知识的学习之门。 （二）教学目标 本课教学我坚持以促进学生全面发展为本的教学理念为先导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为出发点，以学生终身发展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维教学目标： 1、知识目标：了解不同民族文化的精粹及其差异，确认文化多样性的价值 2、能力目标：（1）从民族节日，文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 （2）认同不同民族文化的差异性，尊重文化的多样性。 3、情感、态度、价值观目标：尊重不同民族文化、促进文化的多样性。 （三）教学重难点 根据课程标准以及高二学生的知识结构和思维特点，我确定了如下教学重点和难点： 1. 教学重点：民族文化的多样性。 确定重点的依据：丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面，不同民族的文化各具特点。只有让学生在这些方面有所感受，才能真正理解文化的多样性。 2. 难点：学会用正确对待不同民族文化的差异。 确定难点的依据：由于学生生活的环境以学校家庭为主，接触的文化事物不多，对不同文化虽有所接触，但认识不深。 二．说学情
文化多样性的表现 民族节日:就是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,就是民族文化的集中展示。 文化遗产:就是一个国家与民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。 为什么要尊重文化多样性 1、文化多样性的地位与作用:文化多样性就是人类社会的基本特征,也就是人类文明进步的重要动力。 2、尊重文化多样性的意义:①就是发展本民族文化的内在要求。民族文化就是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性,首先要尊重本民族文化,培育发展好本民族文化。②就是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、文化就是民族的也就是世界的 (文化的共性与个性)P31 如何对待文化的多样性？(怎样尊重) 1、态度:既要认同本民族文化,又要尊重其她民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步 2、原因:①就是发展本民族文化的内在要求。民族文化就是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性,首先要尊重本民族文化,培育发展好本民族文化。②就是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、原则:各民族文化一律平等的原则(尊重差异、理解个性、与睦相处、共同促进) 为什么要保护文化遗产 文化传播的途径 重要途径有 ①商业贸易 ②人口迁徙 ③教育;另外如亲朋聚会、外出旅游,各种经济、政治、文化活动都可以成为文化传播的途径。文化传播的手段 传媒:历史上的传媒所经历的发展阶段就是口语→文字→印刷→电子→网络。
现代社会文化传播的主要手段就是大众传媒,即报刊、广播、电视、网络等面向大众传播信息的媒介。 标志:印刷媒体的推广 大众传媒的作用:能够最大限度地超越时空的局限,汇集来自世界各地的信息,日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能,已成为文化传播的主要手段。 为什么要加强文化传播 ?1、文化既就是民族的,又就是世界的 ?2、尊重文化多样性的要求 ?3、文化传播的意义:古代中华文化曾源源不断的向外辐射与传播,为中华文化的传播与世界文化的发展作出了贡献。而外域文化也不断传入中国,促进了中华文化的发展与进步。 怎样促进世界文化的交流与传播？ ?(1)尊重文化多样性应坚持的正确态度 ?(2)尊重文化多样性应坚持的原则、要求 ?(3)我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播,吸收各国优秀文明成果,又要更加主动的推动中华文化走向世界,做中华文化的使者,增强中华文化国际影响力。 传统文化的特点 继承性: ?①传统习俗(风尚、礼节、习惯)——传统文化的基本形式之一 ?②传统建筑——凝固的艺术、传统文化的重要标志 ?③传统文艺(文学、戏曲、绘画等)——传统文化的重要组成部分 ?④传统思想(理论观点、学术思想、道德观念等)——传统文化的重要组成部分 ?相对稳定性:基本特征稳定,内涵因时而变 ?鲜明的民族性:民族特色、民族风格、民族气派,就是维系民族生存与发展的精神纽带。 顺应变动性(传统文化的双重作用) ?如果顺应社会生活变迁,满足人们日益增长的精神需求,就对社会与个人的发展起积极作用; ?如果一成不变,就会阻碍社会进步,妨害人的全面发展。 如何对待传统文化 ?1、辩证地认识它在现实生活中的作用:一个民族、一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达;每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好地创造新生活。 ?2、取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。 6、正确区分文化、传统文化、先进文化。 ?文化就是人类的精神活动及其产品的总称。文化观念的核心就是世界观、价值观、人生观。传统文化就是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的,具有相对稳定性的文化。先进文化就是人类文明进步的结晶,就是推动人类社会前进的精神动力,在本质上就是一定社会先进的经济与政治在文化形态的反映,代表社会发展方向,体现最广大人民的意愿与要求,对经济与社会起巨大的促进作用。 7、对待传统文化就就是继承不？ ?①对待传统文化的正确态度就是三点:继承(取其精华)、批判(去其糟粕)、创新(推陈
初中化学专题辅导一 物质的多样性 物质的多样性——物质分类是中考化学必考知识点之一，掌握好物质分类是学习元素和化合物知识的基础。 一、纯净物与化合物 1、基本概念 宏观角度：纯净物含有一种物质例如：氧气、氯化钠、碳酸钠混合物含有多种物质例如：空气生铁 微观角度（分子角度）：纯净物含一种分子混合物含多种分子 2、分类技巧 ⑴纯净物有固定的组成，有相应的化学式混合物没有固定的组成，没有化学式 氧气，O2氮气N2氢氧化钠NaOH 属于纯净物 氢氧化钠溶液属于混合物 ⑵纯净物一般有固定的熔点与沸点，混合物没有 例如：标准状况下冰的熔点是0℃而石蜡没有固定的熔点 ⑶混合物中各成分保持原来的化学性质 氧气是纯净物可以助燃。空气是混合物，空气中的氧气同样可以助燃 3、特别注意：生活中没有纯净物，纯净物只存在于化学学科中。所以生活中的物质都是混合物 水和蒸馏水是纯净物，但雨水、海水、井水、河水、矿泉水都
是混合物。冰水共存物是纯净物 铁是纯净物，但生铁、钢等铁合金都是混合物 4、初中化学中命名为：某化某、某酸某的都是纯净物 例如二氧化碳CO2氢氧化钙Ca(OH)2 碳酸钠Na2CO3 硫酸铜CuSO4 硝酸银AgNO3氯化钡BaCl2 巩固训练：下列物质中，哪些是纯净物？哪些是混合物 黄铜高锰酸钾氯化铜石灰水铁矿石液态氧碳酸钡硝酸铜氢氧化铁氧化铁 二、纯净物的分类 1、纯净物根据其所含元素的种类，可分为单质和化合物 单质与化合物首先应该是纯净物，若其只含一种元素则是单质，含有多种元素就是化合物 单质含有一种元素的纯净物，化合物含有多种元素的纯净物例如：氧气O2氮气N2铁Fe 铜Cu 硫S 磷P 都是纯净物 二氧化碳CO2氢氧化钙Ca(OH)2 碳酸钠Na2CO3 硫酸铜CuSO4 硝酸银AgNO3氯化钡BaCl2都是化合物 特别注意：含有一种元素的物质不一定单质，同样含有多种元素的物质不一定化合物。 例如：只含氧元素的物质可能是氧气和臭氧的混合物，含有碳和氧两种元素的物质可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物 单质一般还分为金属和非金属铁铜镁属于金属，碳硫
尊重文化多样性 高考频度：★★★★★ 难易程度：★★★☆☆ “世界是一幅绚丽的图画，七种颜色是它的基本元素；世界是一部宏大的交响乐，不同音符是它的基本单位。”从文化视角看，这句话要表达的思想是 ①文化的多样性使世界文化多姿多彩 ②尊重文化的多样性才能实现世界文化的繁荣 ③世界上只存在民族文化，没有世界文化 ④尊重文化的多样性首先要尊重自己民族的文化 A．①②B．①③C．②③D．②④ 尊重文化多样性 （1）正确对待文化多样性的正确态度 既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 （2）尊重文化多样性的必要性 ①尊重文化多样性是发展民族文化的内在要求。每个民族文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一个民族的历史和现实中，民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。 一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类文明的发展和繁荣。因此，尊重和保护不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。文化的多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。 （3）尊重文化多样性的原则 ①原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 ②态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进世界文化的繁荣进步。 ③措施：既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸引各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 （4）尊重文化多样性的意义 民族文化是一个民族乃至人类的共同遗产。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，对人类社会来说，没有不同民族和国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象，人类的文化必将失去进一步发展的可能性，世界才能更加丰富多彩，充满生机和活力。只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 1．《人民日报》发表评论文章指出：中国梦与美国梦，两梦相克，零和争斗，只能两败俱伤。两梦相通，方能相得益彰，各美其美，美美与共。这说明 ①文化融合趋同是文化发展的必然趋势 ②尊重文化差异是繁荣世界文化的前提 ③求同存异才能维护世界文化多样性 ④尊重文化多样性就是尊重其他民族文化 A．①③B．①④C．②③D．②④ 2．20世纪30年代，英国哲学家罗素曾写道：现代世界极需要中国传统伦理思想，特别
文化多样性 世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩。 更多资料：百度百科·搜狗百科·360百科 关于文化多样性，网友们最关心的问题 1 2193 文化多样性的含义 2 2101 文化多样性知识 3 2092 尊重文化多样性 4
文化多样性的好处 5 2085 文化多样性课件 6 2084 文化多样性原因 7 2083 文化多样性地位 8 2083 中国文化多样性 9 2083 文化多样性公约 10 2080 为什么要尊重文化多样性 11
文化多样性的表现 12 2079 文化多样性与文化多元化的区别 13 2079 文化多样性与文化传播 14 2079 怎样尊重文化多样性 15 2078 文化多样性是 16 2078 我们对待文化多样性的态度和原则是什么 17 文化多样性概述 18
文化多样性的网页搜索结果 1 文化多样性的含义 问 文化多样性的含义是什么 答 2005年10月第33届联合国教科文组织大会上通过的《保护和促进文化表现形式多样性公约》中，“文化多样性”被定义为各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式。这些表现形式在他们内部及其间传承。文化多样性不仅体现在人类文化遗产通过丰富多彩的文化表现形式来表达、弘扬和传承的多种方式，也体现在借助各种方式和技术进行的艺术创造、生产、传播、销售和消费的多种方式。文化多样性是人类社会的基本... 来自百度知道2011-11-02问 文化多样性的含义是什么 答 文化多样性的含义是各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式。这些表现形式在他们内部及其间传承。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 来自百度知道2011-11-02 2 文化多样性知识 问
尊重文化多样性 A卷 1、文化的多样性的表现： 和。(1) 民族节日： ①蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的积淀。 ②庆祝民族节日，是的集中展示，也是的集中表达。 （2）文化遗产： ①地位：是一个国家和民族历史文化成就的。 ②意义：不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的。 2、文化是民族的，即各民族都有自己的文化和。各民族间 的和的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着（即文化的民族性）。 3文化又是世界的。世界文化是由不 同、不同的文化共同构成的。又由于世界各民族的社会实践有其，有普遍的，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，（即文化的世界性）。 3、尊重文化的多样性意义： ①它是发展（）的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存和发展的（） ②它是实现（）的必然要求。①正确态度：既要认同 （），又要尊重 （）的文化。 （），（）尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。必须遵循各国文化 的原则。在文化交流中，要尊重，理解个性，，共同促进世界文化的繁荣。 B卷 1在母亲节这天，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情：在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明（） ①文化具有多样性②文化无国界，民族节日所具有的特色正逐渐消失③文化影响人的交往方式和交往行为④文化是共性与个性的统一 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2、第二届中国秧歌节在青岛胶州市举行。本届秧歌节主题为“秧歌舞九州”。来自全国各地的十多支民间秧歌队参加“全国优秀秧歌展演”，而参展队伍全部从非物质文化遗产国家名录项目中遴选。除了北方的东北秧歌、陕北秧歌、山东秧歌、河北秧歌，南方以“花灯”为特色的各种秧歌也成为本届秧歌节的亮点之一。作为“非遗”项目之一，京西太平鼓此次也在中国秧歌节上演出。请运用文化生活的有关知识，分析举办中国秧歌节的重要意义。
第三章生物多样性演化及其影响因素 教学大纲 一、生物多样性的演化； 1.物种； 2.物种的形成； 二、影响生物多样性演化的因素； 1.地质年代(Geological age)； 2.生物进化(Bio-Evolution)； 3.地球板块运动(Plate movement)； 4.青藏高原(Qinghai-Tibet Plateau)。 一、物种： 1、每一个物种由它不变的本质形成特征，并通过一个明显的非连续性与其他物种分开。 2、物种完全是人为的，是存在于生物学家脑子里的具有相同名称的生物集合体，不是自我组织及在自然界发生的真实实体。 3、具有不变性状的生物与其他具有非常相近结构的生物一起构成一个物种（达尔文）。 4、生物学物种概念 A 、一个杂交集群，是有性生殖的（Poulton ）； B 、靠血缘关系联接的个体在一个区域中形成一个单独的动物区系的单位； C 、物种是实际的或者潜在的杂交自然种群的类群（Mayr, 1942 ）； D 、物种是在自然界中占据特殊生态位的种群的一个生殖集群（Mayr, 1982 ）；
3.1.1物种的特征 1、真实性； 2、非连续性； 3、生殖属性与形型属性； 3.1.2 隔离机制与物种形成 一、物种形成机制； 隔离机制：Dobzhansky (1987)创造了隔离机制，根据他的观点，有一套重要的分布和表型的生物性状，这些性状能区分开两个不同的物种，它们在生殖上相互隔离。 Mayr与Dobzhansky都认为地理隔离导致生殖隔离，后者反过来导致两个新近分衍的物种之间一般表型分异的巩固和进一步发展； 二、物种形成模型 A、异域物种形成：物种形成主要源于地理隔离的初始原动力； A…、同域物种形成：物种的形成主要源于生殖隔离，而生殖断裂产生于生物之间的常规接触部分。 B、跳跃模式：物种形成不受自然选择的影响； B?、趋异模式：隔离阻障以一种连续的方式（不必很慢）进化，伴随着一些自然选择的形式，或者直接或间接作为导致生殖隔离的动力，即此物种形成模式因为自然选择而发生。 3.1.3 物种演化与生物多样性演化 一、物种暴发式形成 见幻灯 四、物种灭绝 3.2 Four Impact factors
《世界文化的多样性》教案 高二政治文琳莹 一、教学目标 １、知识目标: 了解不同民族文化的精粹及其差异,确认文化多样性的价值 2、能力目标； （1)从民族节日、文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。 (２)认同不同民族文化的差异性,尊重文化的多样。 3、情感、态度、价值观目标 认同本民族文化,尊重其他民族文化 二、教学重点 民族文化的多样性 三、教学难点 尊重文化多样性必然性 四、教学方法 通过多媒体欣赏不同民族文化的魅力，激活学生探究文化多样性的兴趣，深化文化是民族的,同时也是世界的观点。 五、课时安排１课时 六、教学过程 引入：展示各国体育项目、标志性的建筑 以上这些体育项目以及各国标志性的建筑显示世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化,即世界文化是异彩纷呈，交相辉映的。 (一）异彩纷呈,交相煇映 说一说：故宫和泰姬陵各承载哪些文化内涵? （故宫——整体建筑显示了对称的结构,体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。 泰姬陵——做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成,充满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘,很有宗教文化的韵味。) 1、民族节日 各国文化的多样性体现在民族节日上,展示：我国、外国一些典型的传统民族节日的图片，着重比较一下我国春节与外国圣诞节。 说一说:如何看待“中国年轻一代过圣诞成习惯, 几乎跟春节平起平坐”这种现象? （学生各抒己见) 引用网上的评论: (１）节日的本质就是一种玩与记忆的约定!中国人有中国人的约定,洋人有洋人的
约定。中国人过洋人的节,实在有些变种的感觉。 （2）我自己对圣诞没有特殊的喜好，也没有特殊的反感。……外国的圣诞是宗教的圣诞,中国的圣诞是商业的圣诞，我的圣诞,就是自己兴奋的圣诞。 （3)为什么圣诞节、情人节这类洋节日在我们这个有深厚传统文化的国度里获得接受和欢迎，我们究竟应该归咎于洋人的文化侵略还是应该反思我们的传统节日欠缺什么。忧心种种的排斥恐怕无济于事。 民族节日:民族文化的集中展示,民族情感的集中表达，而文化遗产：民族历史文化成就的重要标志。 2、文化遗产 展示：我国的部分文化遗产 强调文化遗产的重要性（课本３0页第一段,增加一点:文化遗产具有不可再生性）,应给予保护而不是顺其自然被历史淘汰。 (二)透视文化的多样性 １、文化多样性的界定 我们所说的文化多样性主要是指民族文化的多样性。 2、文化多样性的内容 多种多样的语言文字;深邃超世的宗教信仰；形形色色的礼仪禁忌;异彩纷呈的文学艺术;鲜明独特的思想理论 展示不同国家比较典型的歌曲 3、文化多样性的原因 政治、经济、历史、地理 思考1: 如何理解文化既是民族的，又是世界的? （从文化具有共性与个性的角度分析） 思考2： 有人认为，当今世界，随着科学技术的不断发展和经济全球化的日益加深,世界各国文化应该趋向统一,而不应再保留什么多样性。请分析这一观点。 （因为文化是民族的,必然也是多样的，同时,这道题还要回答对待文化多样性的态度) (三)尊重文化的多样性 展示:各界奥运会的会徽,说明其中蕴涵的民族文化 (1）罗马奥运会会徽采用了罗马城徽的标志,那是一只母狼在哺乳两个婴儿的奇特图案。传说母狼哺乳的两个婴儿中的一个就是罗马城第一任国王罗慕路。（2)悉尼奥运会——整个会徽的色彩语言极具象征意义:蓝色代表海港，黄色代表太阳和沙滩,红色代表内陆土地,突出了澳大利亚本土文化的独特性。 (3）雅典奥运会——在古代奥运会上，橄榄花环是颁发给冠军的奖品。橄榄树还是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海，白色建筑的希腊是最常见的颜色 (４)北京奥运会——主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济,形象友善，在蕴含中国文化的同时,体现了“更
课题：文化的多样性与文化交流 编制：许翠花审核: 包科领导： 【高考新动向】 一、世界文化的多样性 1．世界文化多样性的表现 （1）民族节日：是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 （2）文化遗产： 地位、作用：一个国家和民族历史文化成就的重要标志。不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。2．世界文化与民族文化的关系 (1)世界性：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 (2)民族性：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异，所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。 (3)关系：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是民族的，又是世界的。【易错提醒】文化的共性不是趋同，也不是相互取代；文化的个性不代表文化没有一致性。 3．尊重文化多样性 (1)尊重文化多样性的原因 ①地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 ②文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。 ④只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 (2)如何尊重文化多样性 ①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 ②原则：遵循各民族文化一律平等的原则。这就要求我们在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 二、文化传播 1．文化传播的多种途径 （1）重要途径：商业贸易、__________、________。 （2）其他途径：亲朋聚会、外出旅游、各种________、________、文化活动等。 2．现代文化传播手段的特点 (1)现代文化传播的主要手段：大众传媒 (2)大众传媒的含义、标志和特点。 ①含义：现代社会中的传媒有______、广播、电视、______等多种形式，这类传媒被称为 大众传媒。 ②标志：传媒真正开始面向大众传递信息，是以______媒体的推广为标志的。 ③特点：超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，具有文化________、沟通、________ 的强大功能，已成为文化传播的主要手段。 【易错提醒】文化传播途径主要强调的是文化怎样传播的问题，文化传播的手段主要强调的是文化靠什么传播的问题。任何文化传播的途径都要借助一定的文化传播手段，文化传播手段的发展进一步促进了文化传播。无论是文化传播的途径还是文化传播的手段，都直接影响文化传播的速度、广度和深度。 3．文化交流 (1)文化交流的意义 ①促进中华文化的传播。②促进外域文化的传入和中华文化的发展。③促进世界文化的发展。 (2)如何推动文化交流 ①对待文化多样性的态度。②对待文化多样性的原则。③引进来和走出去：要更加热情地欢 迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。④面向世界，博彩众长，以我为主，为我所用。 【高考真题剖析】 1、（2012全国新课标卷）21.在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教登几百年来和 睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明 ①澳门文化的内容和形式具有多样性②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅④澳门文化具有包容性、开放性 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 2、（2012北京卷）26. 随着国际化程度不断提高，北京越来越多的中餐馆开始提供英文菜单， 但一些菜单的译法闹出不少笑话。近来有关部门出版了《美食译苑——中文菜单英文译法》一书，将2158道中餐菜名翻译成外国人能看懂的英文名称。此举有助于 A.丰富中华饮食文虎的内涵 B.促进中西饮食文化传播 C.展现中华饮食文化的魅力 D.减少中西饮食文化的差异 3.（2012高考江苏卷20）彩色动画影片《大闹天宫》自上个世纪60年代开始影响几代中国人， 其后通过录像带、VCD、电视重播使其影响更加广泛，甚至登陆法国、美国等国家和地区。如今人们还可以在网络上观看3D版的《大闹天宫》这表明 A.传统文化具有相对稳定性 B.科技进步促进了文化的传播 C.通俗化是文化发展的方向 D.文学艺术是传统文化的瑰宝 4、（2012天津卷）11. 由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰 动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是 - 1 -
专题复习物质构成的奥秘 -----------化学物质的多样性 复习指南 本课时复习主要解决以下问题: 1.认识物质的三态变化及其转化 2.能从元素组成上认识单质、化合物和氧化物 3.区分混合物和纯净物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物 4.知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐 5.认识物质的多样性物质分类是中考必考的考点，多以填空题和选择题出现.考察难度不大，大都属于基础题。 一.混合物与纯净物 2.易错点：①容易误认为冰水混合物是“混合物”，其实冰水混合物就是水的两种不同状态，所以它任然是“纯净物”；还有液态氧、蒸馏水、去离子水、24K金等也是纯净物。②常见易错的混合物有洁净的空气、稀有气体、盐酸、大理石（石灰石）、食盐、溶液（如澄清石灰水等）、化石燃料（煤、石油、天然气）、合金（生铁、钢、黄铜、硬铝等）、矿泉水等 1．(2010年甘肃兰州)生活中常见的下列物质中属于纯净物的是( ) A．硬水B．粗盐C．生铁D．纯碱 2．（2011山东济南市月考）下列属纯净物的是( ) A．清新的空气B．洁净的食盐水C．液态氧D．稀有气体二.单质与化合物 ?单质的组成与分类 组成①宏观：由一种元素组成的纯净物②微观：由同种分子或同种原子构成 分类①金属单质②非金属单质 【注意】 ①不同的元素可以组成不同的物质，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如金
刚石和石墨组成的混合物、O2和O3组成的混合物；由不同种元素组成的物质也不一定是化合物，也还有可能是混合物，如CO和CO2。 3.化合物 ?化合物的组成与构成 组成宏观：由不同种元素组成的纯净物 构成微观：分子由原子构成 ?化合物的分类 根据组成和性质的不同可将化合物分为氧化物和酸、碱、盐。 ①.氧化物：由两种元素组成的化合物中，如果其中一种是氧元素，这种化合物叫做氧化物。例如：水、二氧化碳等。 【注意】①氧化物一定是化合物。如水是氧化物，也是化合物。②含氧元素的物质不一定是氧化物，如KClO3、KMnO4、CaCO3等含氧化合物就不是氧化物。 ②酸、碱、盐的比较 3．现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③洁净清新的空气；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混合物；⑥氖气；⑦白磷；⑧四氧化三铁；⑨二氧化硫；⑩稀有气体。（填序号）其中属于混合物的有；属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。 4．下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是( ) A．冰水共存物、干冰、氮气B．石油、煤、天然气 C．洁净的空气、氯化氢、液态氧D．纯碱、酒精、水银 三.有机物与无机物 5．有机物与无机物： 有机物：一般把含碳元素的化合物称为有机化合物，简称有机物，如甲烷、乙醇、葡萄糖、蛋白质等。 无机物：无机物是无机化合物的简称，通常指不含碳元素的化合物。少数含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、氰化物等也属于无机物。无机物大致可分为氧化物、酸、碱、盐等。 【注解】①碳的单质（石墨、金刚石等）、碳的氧化物（CO、CO2）、H2CO3及碳酸盐（碳酸氢盐）等，虽也含有碳元素，但因它们的组成和性质跟无机物相似，因此它们是无机物。 ②纯净物的中文名称中有“烷”、“烯”、“炔”、“醇”、“醛”、“脂”字样的都是有机物。
第1讲 化学物质的多样性 1．(2012年四川雅安)硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物，俗称海波、大苏打。硫代硫酸钠(Na 2S 2O 3)属于( )。 A ．氧化物 B ．酸 C ．碱 D ．盐 2．(2012年贵州铜仁)下列物质中，属于纯净物的是( )。 A ．食用醋 B ．合金 C ．蒸馏水 D ．洁净的空气 3．(2012年四川眉山)下列属于纯净物的是( )。 A ．盐酸 B ．液氧 C ．氨水 D ．钢铁 4．下列物质属于纯净物的是( )。 A ．盐酸 B ．纯碱 C ．铝合金 D ．石灰石 5．(2012年四川南充)分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )。 A ．氧气、水、空气 B ．氮气、氯酸钾、钢 C ．可燃冰、干冰、冰水混合物 D ．石墨、熟石灰、石油 6．下表中1、2、3的各项之间能构成下图包含关系的是( )。 7．(2012年四川乐山)反应MnO 2＋4HCl(浓)=====△ MnCl 2＋2H 2O ＋Cl 2↑常用于实验室制取氯气。在该反应的反应物和生成物中，不存在．．． 的物质种类是( )。 A ．酸 B ．碱 C ．盐 D ．单质 8．(2012年山东滨州)下列有关物质的分类，错误．．的是( )。 A ．空气属于化合物 B ．水属于氧化物 C ．氧气属于纯净物 D ．甲烷属于有机物
9．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法。以下类推结果与实际相符的是()。 ①氧化物中都含有氧元素；含有氧元素的化合物都是氧化物。 ②饱和溶液不能继续溶解某种溶质；饱和溶液也不能继续溶解其他溶质。 ③氢氧化钠溶液中有OH－，能与酸反应；氢氧化钾溶液中也有OH－，也能与酸反应。 ④盐中含有金属离子和酸根离子；NH4NO3中没有金属离子，不属于盐。 A．①②④B．②③④ C．只有③D．①②③④ 10．在下图给出的A、B、C、D四种气体中，“”、“”表示质子数不同的原子。 请用代表四种气体的序号填空： (1)属于单质的是______； (2)属于化合物的是______。 11．现有下列10种物质，请选用各物质名称前的序号填空。 ①氢气；②红磷；③氮气；④铁；⑤二氧化碳；⑥水；⑦氧化镁；⑧氯酸钾；⑨空气；⑩硫酸铜。 属于混合物的有__________；属于单质的有____________；属于氧化物的有________；属于含氧化合物但不是氧化物的有__________。 12．(2010年广东揭阳)下图是家用豆浆机，据图回答下列问题。 (1)制作材料中属于金属或合金的是________(选填一种物质编号，下同)。 (2)属于单质的是________。 (3)属于有机合成材料的是________。
高考语文现代文阅读（实用类）尊重文化多样性精练 文化多样性是客观存在。它涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特定的人群中产生和发展的。它不仅包括语言文字、文学艺术，还包括生活方式、价值体系、宗教信仰、工艺技能、传统习俗等极其丰富的内容。尊重多样性，就是尊重文化的异质性。文明和文化有发展先后之差别，却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重和人类共同的保护。 文化多样性是可持续发展的源泉。如同生物多样性是一个关系到生命在地球上续存的根本问题，文化多样性是一个关系到人类文明续存的根本问题。每一种文明和文化都拥有自己的历史精神和人文传承，有独特的魅力和智慧。多样性的价值不仅在于丰富了我们的社会生活，而且在于为社会的更新和适应性变化提供了资源。一种文化如同一种基因，多基因的世界具有更大的发展潜力。文化是与经济、环境和社会并列的可持续发展的第四大支柱。文化多样性是人类的集体力量，在可持续发展思想体系中具有重要价值。 2001年“9.11”事件后，联合国教科文组织适时地承担了制定《文化多样性公约》的重任，《文化多样性公约》的诞生是对经济全球化的逆向思考的结果。经济强国的文化产品在“自由贸易”的旗帜下，伴随资本在全球的流动和扩张，冲向世界的每一个角落。其势之猛，使世界上许多国家猝不及防。它造成的后果是文化产品的标准化和单一化，致使一些国家的“文化基因”流失。如同物种基因单一化造成物种的退化，文化单一将使人类的创造力衰竭，使文化的发展道路变得狭窄。《文化多样性公约》正是在此背景下获得通过的，它确认文化产品不同于一般产品，具有物质和商品两重属性。公约生效后，各国自主制定和保护文化表达方式多样性政策有了保障，在多边国际组织框架内推动文化多样性的交流与合作有了保障，它尤其为支持弱势文化的发展提供了极大的空间。 通过制定《文化多样性公约》这项行动，教科文组织的绝大多数国家表明了自己的立场：只有不同文化间的对话才是和平的保证。不同文化的真诚交流、和谐相处，是世界和平与发展的动力，也是建设和谐世界的保障。 14．下列对文意的理解，正确的一项是（）（3分） A. “文明和文化有发展先后之差别”，意思是：一般说来，文明的出现在前，文化的发 展在后。 B. 文化是可持续发展思想体系的第四大支柱，意思是文化与经济、环境、社会一样，都 是能够不断发展的。 C. 由于文化产品具有物质和商品双重属性，所以各种不同的文明和文化是很难区分高下 优劣的。 D. 《文化多样性公约》的诞生，是国际社会在全球范围捍卫世界文化多样性的斗争取得 的重大成果。 15．下列论断没有表述 ．．．．“对经济全球化的逆向思考”的一项是（）（3分）A．经济强国的文化产品在“自由贸易”的旗帜下冲向世界的许多国家，挤压了弱势文化的发展空间。 B．强势文化在世界范围内的扩张，冲击着文化多样性存在的根基，动摇了可持续发展思想体系的支柱。 C．《文化多样性公约》是联合国教科文组织在其所属的多数国家的支持下制定并且获得通过的。 D．“9.11”事件引发了各国对世界文化多样性的关注，绝大多数国家认识到不同文化间的对话才是和平的保证。