黑龙江大学2009年全日制专业学位硕士研究生招生
考试复试内容
2009年黑龙江大学新增全日制专业学位研究生招生计划190名，专业涉及法律硕士（法学），工程硕士（电子与通信工程、集成电路工程、控制工程）、农业推广硕士和汉语国际教育硕士。我校此次招收的全日制专业学位硕士研究生来源有两种：校内调剂考生和校外调剂考生。校内调剂考生在原专业参加复试，其中专业课笔试和外语听力测试由研究生学院统一组织进行，专业课面试和外语表达能力测试由原专业所在学院负责组织实施。汉语国际教育硕士的普通话测试由文学院统一组织进行。校外调剂考生的复试在专业学位所属学院进行，具体内容如下：
具体复试时间请关注近期在网站上发布的复试通知。
黑龙江大学研究生学院
二〇〇九年四月十三日
黑龙江大学翻译硕士考研情况分析 我们总结整理了黑龙江大学翻译硕士考研情况分析这篇文章以便给想考黑龙江大学翻译硕士的考生提供一些帮助和支持。考研需要学识，更需要对所报考学校的了解与考察，知己知彼方能百战不殆，大家加油。 英语笔译英语口译单科最低线(100) 单科最低线(150) 2014年国家线350 350 55 83 2014年录取分数线350 350 55 2014年复试分数线240 240 60 2014年报考人数136人165人2014年初试时间1.4-1.5 2014年录取人数43 45 2014年国家线公布时间3.18 2014年录取比例31.60% 27.30% 2014年初试成绩查询时间3.21 2014年录取考生分数区间[351，399] [350，416] 保研人数3人保研4人保研 以上是黑龙江大学2014年考试情况 2014年黑龙江大学考研早以过去，闲来无事，就为未来要考黑龙江大学的小伙伴们送点福利吧!(本人本人(黑大本校)于2014年跨专业高分考上黑龙江大学英语笔译研究生，初试386，复试290，初试前五，总分第二。) 一、对2014年的分析： 1.总体来说黑龙江大学MTI翻译相对好考一点。每年录取都只比国家线高一点或者持平，报录比一般在3：1左右。复试很少刷人，口译相对残酷一点。 2.相对来说黑大笔译相对好考一点，但并还能绝对化，毕竟每年的情况都不一样!笔译(有国家专项扶助资金，是一个重点项目，师资一般);口译(师资力量相对强一点) 3.最近几个报考黑大MTI的人数有不断上升的趋势，所以难度自然也会提高。 二、考试大致情况 研究方向考试科目复试科目、复试参考书 重点方向：经济，政治，文化，教育，医疗①101思想政治理论 招收跨专业学生②211翻译硕士英语 ③357英语翻译基础 ④448汉语写作与百科知识复试科目： 162笔译综合测试 复试考试要求： 1.要求考生具备非文学类英汉、汉英语篇的翻译实践能力，译文忠实、准确、流畅。英译汉
运用各种技术、手段（包括化学的、生物的及物理的或彼此间交叉的技术手段）结合统计分 析方法解决药品质量控制问题 主要包括药品质量标准的建立问题和标准的执行问题，前者涵盖药品研发、生产、使用各个环节的知识以及社会整体技术水平和人员素质等综合问题，后者主要涉及对质量标准的理解和操作技能问题 1药品质量标准的形式与内容 1.1药品质量标准的形式、类别 1.1.1 中华人民共和国药品国家标准，其他国家或地区的药品标准 药品标准：国家标准；企业标准 国家标准： 中国药典（疗效确切、广泛应用、质量可控） 药品注册标准：临床研究用标准；生产上市用标准；SFDA颁布的其他药品标准 企业标准： 可使用非成熟(非法定)方法标准规格高于法定标准 1.1.1.1 中华人民共和国药典，美国药典，英国药典，欧洲药典，日本药局方等主要形式 中华人民共和国药典： 2010年版药典共收载4567种，新增1386种。 一部2165种：药材，饮片，植物油脂，提取物，成方制剂，单味制剂 二部2271种：化学药品，生化药品，抗生素，放射性药品，药用辅料 三部131种：生物制品，预防药，医疗药，体内诊断药 药典内容 凡例（General Notices)；正文（Monographs)；附录（Appendices)；索引(Index) 凡例（General Notices) ——为正确理解和使用药典所作的解释和说明，对正文品种、附录及质量检定中有关的共性问题加以规定。例： 正文（Monographs) ——为收载药品或制剂的质量标准 一部： 品名目次，药材及饮片，植物油脂和提取物，成方制剂和单味制剂 二部： 品名目次，正文品种第一部分，正文品种第二部分（药用辅料） 三部： 目次，通则，各论
黑龙江大学研究生奖学金评定办法（试行） 为鼓励研究生在校期间勤奋学习、自主创新、全面发展，学校设立研究生奖学金。黑龙江大学研究生奖学金分为优秀奖学金和优秀硕士学位论文奖学金。研究生奖学金的评定工作由相应评审小组按本办法施行。 一、优秀奖学金 1．组织领导 研究生院成立研究生优秀奖学金管理委员会负责优秀奖学金评定工作。研究生优秀奖学金管理委员会由研究生院主管领导任组长，由研究生院培养办、研工办、研究生会、年级自管委员会等有关师生组成，负责本奖学金评定工作。 2．参评资格 （1）参评者应为黑龙江大学注册在籍的计划内非定向或自筹经费的硕士研究生，按《黑龙江大学研究生学籍管理规定》因故放弃学籍者无参评资格。 （2）遵守国家法律法规和学校规章制度。 （3）热爱集体、尊师爱校、团结同学，积极参加各项有益的集体活动。 （4）学习认真刻苦，完成培养计划所规定的阶段性内容，学习成绩平均分85分以上，单科成绩80分以上。 （5）有以下情况之一者不能参加本学年研究生奖学金的评定： ①本学年内因违反校规校纪，受到纪律处分者； ②本学年内受到研究生院院内通报批评或党内处分者； ③导师有书面意见，认为不宜参评者； ④拖欠学费者；
3．等级、比例、金额 研究生优秀奖学金分为两个等级，一等奖学金按注册在籍研究生总人数的5%评定，奖励金额为每人每年1000元；二等奖学金按注册在籍研究生总人数的10%评定，奖励金额为每人每年600元。 研究生优秀奖学金在课程学习阶段评定（一般为研究生一、二年级），每学年评定一次。 4．评定程序 （1）由年级辅导员及学生代表组成的年级优秀奖学金评审小组对本年级研究生参评资格进行审查确认，对审查通过者进行综合测评。具备综合测评加分项目者，在规定时间内（一般为每年10月份，以当年发通知时间为准）向研究生院提交加分申请表，未按时提交者视为放弃加分； （2）研究生优秀奖学金管理委员会根据学习成绩和综合测评成绩进行综合成绩测算并分专业排名； （3）研究生优秀奖学金管理委员会根据各专业的学生基数、评定比例、符合条件人数及成绩总水平等因素分配各专业具体名额； （4）按照各专业评选名额和综合成绩排名确定拟定获奖学金研究生名单，公示一周。在公示期内，如有异议可向研究生优秀奖学金管理委员会提出，委员会予以核查，并将核查和处理结果告知检举人。公示通过者颁发奖学金证书和奖金。 5．综合成绩的组成及评分细则 （1）综合成绩： 综合成绩=学习成绩*95%+综合测评。 （2）学习成绩： 学习成绩指在参评学年（指上一年的9月到当年的7月，下同）两个学期的所有各科学习成绩的平均分。各科学习成绩由研究生院培养办提供。 （3）综合测评：
“操作系统课程设计”总结报告 学期 2012-2013学年第2学期 学院软件学院 学号 姓名 2013 年7月3日
本学期开设了操作系统课程，主要学习了计算机操作系统方面的知识（进程控制、进程调度、请求分页存储管理、设备管理、文件管理），了解了操作系统的相关应用，并通过“操作系统课程设计”实现了一套模拟的单用户多任务操作系统，掌握了操作系统包括进程管理、存储管理、设备管理和文件管理四部分。更深刻地领会操作系统工作原理和操作系统实现方法，并提高程序设计能力。以下是课程设计五个设计内容的总结。 一、进程控制 1.1目的 通过简单的结构和控制方法，完成模拟进程结构、进程状态和进程控制，掌握进程控制的实现。 1.2完成的内容 1、用PCB表示整个进程实体，利用随机数方法或键盘控制方法模拟进程执行中产生的事件操作控制进程管理内容。 2、定义PCB：包括理论PCB中的基本内容，如内部ID、外部ID、进程状态、队列指针。由于无法实现真正的进程创建功能，在实验中只需建立PCB，用它代表完整的进程。 3、定义进程状态转换方式：进程的状态转换是由进程内部操作或操作系统的控制引起，由于无法实现这些功能，采用随机数方法或键盘控制方法模拟，并实现对应的控制程序。随机方法指产生1－6的随机数，分别代表创建进程(c)、结束进程(e)、进程阻塞(b)、激活进程(w)、调度进程(p)、时间片到(t)等事件；键盘模拟方法指定义6种按键代表以上6种事件。 4、根据事件处理就绪队列、阻塞队列和当前执行进程的状态。每次事件处理后应形象地显示出当前系统中的执行进程是哪一个，就绪队列和阻塞队列分别包含哪些进程。 1.3主要数据结构 void create(){ //新建 struct PCB *temp; char name[10]; printf("process name:");
黑龙江大学2006-2012年文学考研真题古代文学部分: 一、名词解释: 2012:元白诗派、桐城派。 2011:《春秋》、上官体。 2010:永明体、明传奇。 2009:永明体、元曲四大家。 2008:六义、唐传奇。 2007:建安风骨、话本。 2006:《诗经》、《左传》、江西诗派、临川四梦。 二、简答题： 2012：以《廉颇蔺相如列传》为例，简述《史记》的叙事艺术。 2011：结合作品分析李白绝句的艺术特色。 2010：简述鲍照在诗史上的贡献。 简述《西厢记》的艺术特色。 2009：简述曹植诗歌的艺术成就。 2008：苏轼称赞陶渊明的诗“质而实绮，癯而实腴”，谈谈你的理解。2007：简要说明王维“诗中有画”的艺术特色。 2006：举例说明赋、比、兴的表现手法。 通过宋江形象说明《水浒传》的主题。 简述《长生殿》题材的流变过程。 三、论述题： 2012：论《长生殿》的题材流变及其对洪昇建构传奇主题的影响。 2011：分析《西厢记》的戏剧冲突。
2010：结合实例说明韩孟诗派与元白诗派在艺术上的区别。 2009：杜甫为何被后人称为“诗史”、“诗圣”？谈谈你的理解。 2008：举例说明《红楼梦》在人物形象塑造上较《三国演义》有何发展？ 2007：比较苏辛词作在艺术上的异同。 2006：没有论述题。 现代文学部分： 一、名词解释： 2012：曹禺、《在延安文艺座谈会上的讲话》。 2011：《新青年》、《狂人日记》。 2010：中国诗歌会、路翎。 2009：《子夜》、激情三部曲。 2008：《女神》、赵树理。 2007：沈从文、东北作家群。 2006：文学研究会、《再别康桥》、虎妞、萧红。 二、简答题： 2012：张爱玲小说的语言艺术。 2011：周作人散文的艺术特征。 2010：如何评价毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中提出的文艺“为群众”的问题？2009：老舍小说的语言艺术。 2008：郁达夫小说的艺术特征。 2007：新格律诗的艺术特征。 2006：为什么说鲁迅的《呐喊》与《彷徨》在小说形式上是继承传统与冲破传统的统一？ 三、论述题： 2012：《围城》中方鸿渐形象分析。 2011：分析繁漪的形象。
药剂学实验二思考题 1、乳剂的制备方法有几种？实验室常用哪种方法？优点是什么？鱼肝油乳剂制备属于哪 类制备方法？ 解：乳剂的制备方法有干胶法、湿胶法和机械法。实验室常用干胶法和湿胶法。优点是适宜小剂量制备。干胶法系先将胶粉与油混合，应注意容器的干燥。湿胶法则是胶粉先与水进行混合。鱼肝油乳剂属于干胶法。 2、为什么制备乳剂是经常要将阿拉伯胶和西黄蓍胶合用？为什么含有阿拉伯胶的乳剂不 宜作外用制剂？ 解：阿拉伯胶单独使用往往会使形成的乳剂分层，所以常与西黄蓍胶等合用，有利于乳剂的稳定。因为阿拉伯胶黏度较大，附着在皮肤上会形成一层膜而导致不适感，所以不宜作外用制剂。 3、石灰搽剂的制备类型及形成乳剂的类型是什么？原因是什么？ 解：石油搽剂的制备类型是新生皂法，形成乳剂的类型是油包水型乳剂。原因是氢氧化钙与油中的游离脂肪酸等反应生成钙肥皂，由于是二价皂，所以形成的是油包水乳剂。 4、测定植物油乳化时所需HLB值的实际意义是什么？ 解：对于评价和选择恰当适合的乳化剂和稳定效果有着重要意义，也可以指导生产实践。 5、影响乳剂稳定性的因素有哪些？ 解：乳剂属于热力学不稳定的非均相体系，由于分散体系及外界条件的影响，常常导致乳剂分层、絮凝、转相、破裂或酸败。影响乳剂稳定性的因素：1.乳化剂的性质 2.乳化剂的用量3.分散相的浓度4.分散介质的黏度5.乳化及贮藏时的温度6.制备方法及乳化器械7.其他微生物的污染等 6、有哪些方法可判断乳剂类型？ 解：稀释法和染色法。 药剂学实验一思考题 1、通过本实验总结制备比较稳定的混悬型液体药剂所需条件及可采取的措施。 解：1.尽量减少微粒半径，将药物粉碎得愈细愈好。2.增加分散介质的黏度，以减少固体微粒与分散介质的密度差，向混悬剂中加入高分子助悬剂。 2、分析处方中各组分的作用。 解：炉甘石（主药）氧化锌（主药）甘油（润湿剂）羧甲基纤维素钠（助悬剂）三氯化铝（絮凝剂）吐温-80（稳定剂，形成电性保护膜）枸橼酸钠（反絮凝剂）水（溶媒） 药剂学实验六思考题 1、乙酰水杨酸片处方中为何要加入酒石酸？ 解：因为乙酰水杨酸遇湿热不稳定，湿法制粒可加入酒石酸，以防乙酰水杨酸水解。 2、湿法制粒历史悠久，为什么至今还在应用？ 解：湿法制成的颗粒经过表面润湿，具有颗粒质量好，外形美观、耐磨性较强、压缩成型性好等优点，故虽历史悠久仍在应用。 3、制备中药浸膏片与制备化学药片有什么不同？ 解：一般中药的剂量比较大，所以中药片的大小比化学药片大。中药通常容易吸潮，压片时会粘冲，所以加的辅料中需要增加一些改善流动性的辅料。中药由于成片后不容易崩解，所以辅料还有增加崩解剂。中药外观不好看，或味苦，需要包衣。主要是成分上不一样，中药片剂多是复方，成分复杂，不像一般化学药品成分明确且单一。 4、根据实验结果分析影响片剂质量的主要因素？ 解：影响片剂质量的主要因素：1、原材料特性的符合性2、药用赋形剂的使用比例，辅料的不一致性3、不合理的配方关系 4、不合理的混合工艺，制粒工艺5、压片时使用的模具
信息工程专业介绍: 1．专业简介：信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。信息工程是一门研究信息的产生、获取、传输、存储和显示技术的学科。信息工程专业培养在信息工程，重点是光电信息工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能的高级信息工程科技人才。毕业生将在光电信号的采集、传输、处理、存储和显示的科学研究、工程设计、技术开发和企业管理中展示才华。 2．主修课程：光电信息物理基础、光电子学、信号与系统、通信原理、图像处理、传感器原理技术、光电检测技术、自动控制理论、光纤通信、计算机通讯网络、工程光学、微机原理、计算机软件技术基础、计算机网络技术、计算机辅助设计、数字与模拟电子技术基础、电路基础以及有关数理基础和工程基础方面的课程。 3．毕业去向：本专业历年输送了大量优秀毕业生攻读硕士、博士学位。除此之外，主要为科研单位、高等院校、电信部门、信息产业部门、企事业单位及有关公司录用，从事光电信息工程与技术、通信工程与技术、光电信号检测、处理及控制技术等领域的研究、设计、开发应用和管理等工作。 电子信息工程专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。 你首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，信号与系统，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。 随着计算机和互联网日益深入到社会生活的多个层面，社会需求量相当大。现在是一个热门专业。 毕业后干什么——从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等 随着社会信息化的深入，各行业大都需要本专业人才，而且薪金很高。可成为： 电子工程师——设计开发一些电子，通信器件，起薪一般2000元——6000元/月； 项目主管—策划一些大的系统，经验、知识要求很高，起薪一般4000元/月以上； 还可以继续进修成为教师，进行科研项目等 专业是个好专业：适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要；另外，最好能是本科，现在专科找工作太难了！当然大虾除外 本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷要拿高薪，英语是必需的； 吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程） 对于动手能力，低年级最好能焊接装配一些小电路，加强对模拟、数字、高频电路（这三门可是电子线路的核心）的感性认识；工具吗就找最便宜的吧！电烙铁、万用表是必需的，如果有钱可以买个二手示波器电路图吗，无线电杂志上经常刊登，无线电爱好者的入门书对实际操作很有好处
黑龙江大学汉语国际教育硕士考研参考书录取人数 文学院（汉硕所在学院） 文学院该院设有汉语言文学、对外汉语两个本科专业，拥有中国语言文学博士一级学科授予权，拥有中国语言文学一级学科博士后流动站，拥有中国语言文学硕士一级学科授予权，拥有汉语国际教育专业硕士学位授予权。该院的中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、汉语言文字学、中国古典文献学为省级重点学科；汉语言文字学、中国古代文学为省级重点研究基地；汉语言文学专业为国级特色专业；中国古代文学为国家级教学团队；对外汉语专业为省级重点专业；中国古代文学史、现代汉语、中国现代文学史、古代汉语四门课程为省级精品课。该院历史悠久，师资力量雄厚，现有首届国家级教学名师1人，国家级教团队1个，国务院特殊津贴专家5人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者2人、有突出贡献的中青年专家1人、龙江学者特聘教授2人；教授23人、副教授16人；其中博士生师12名，硕士生导师30名；具有博士学位的教师28人，具有硕士学位教师14人，拥有博士学位和正在攻读博士学位的教师数量占教师总数的百分之七十。汉语言文学专业设立于1958年，一直是黑龙江大学历史最悠久、根基最深厚的专业之一。长期以来，该专业始终立足本省，培养了大量的专业人才，充实并活跃于省内各工作岗位。近年来，从最初以服务本省人才培养为主要目标，到进入二十一世纪后立足本省、面向全国，逐渐成为在省内一流、国内具有一定影响力的本科教学单位。汉语言文学专业下设一级学科为中国语言文学学科，亦于1958年建立，属黑龙江大学龙头学科之一。著名学者吕冀平、陶尔夫、刘敬圻、卢康华、刁少华等以海内外闻名的学术实绩为学科发展奠定了方向与基础。五十三年来，汉语言文字学研究、古代文学研究成绩卓著；审美文化与文学思潮研究、出土文献整理与典籍研究以及满语文献、金代文献的整理与研究等异军突起，成绩斐然。2006年汉语言文学专业开设有基础教学改革实验班，为有志进行基础学科专业研究的学生提供了广阔的发展空间。对外汉语专业设立于2001年，该专业的设立完善了我省乃至整个东北地区的专业结构布局，填补了东北地区专业设计上的一个空白。近年来,对外汉语专业在全球“汉语热”持续升温的形势下, 在国内外汉语教学市场共同面临的师资与需求的不对称的境况中,致力于国内外汉语教学专门人才的培养、储备和输出，为传播汉语及汉文化作出了贡献。文学院自1958年建院以来，秉承“人文精神、以张以扬”的传统，培养学生的人文素养和自主意识，五十三年间为国家输送本科、硕士、博士、博士后等多层面多方位人才万余人，走出一大批领导干部和著名专家学者，以及无数活跃在全国各地的优秀毕业生，为国家做出了不可磨灭的贡献。 汉语国际教育专业（原对外汉语专业） 汉语国际教育专业（原对外汉语专业）设立于2001年，该专业的设立完善了我省乃至整个东北地区的专业结构布局，填补了东北地区专业设计上的一个空白。近年来,对外汉语专业在全球“汉语热”持续升温的形势下, 在国内外汉语教学市场共同面临的师资与需求的不对称的境况中,致力于国内外汉语教学专门人才的培养、储备和输出，为传播汉语及汉文化作出了贡献。文学院自1958年建院以来，秉承“人文精神、以张以扬”的传统，培养学生的人文素养和自主意识，五十三年间为国家输送本科、硕士、博士、博士后等多层面多方位人才万余人，走出一大批领导干部和著名专家学者，以及无数活跃在全国各地的优秀毕业生，为国家做出了不可磨灭的贡献。 2013年9月起更名为汉语国际教育专业。 培养目标：本专业培养既能系统地掌握汉语知识，有扎实的汉语基础，又能熟练地使用一种
黑龙江大学信息科学与技术学院 第二学历自学考试考试试卷 数据结构与算法 课程 （形式：闭卷） 一、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1． 在关系R={<01,02>,<01,03>,<01,04>,<02,05>,<02,06>,<03,07>,<03,08>,<03,09>,<04,10>}中，数据元素05，06的前驱是〖 〗。 A) 01 B) 02 C) 03 D) 04 2．下面用二元组表示的数据结构，属于何种结构〖 〗。 A={K,R} K={a,b,c,d,e,f} R={r} r={
A)统计一个算法执行时，实际占用的计算机时间 B)计算一个算法中的循环步骤的次数 C)统计算法中进行简单操作的次数 D)一个算法运行时间的相对量度 6．在一个长度为n的顺序表中，删除第i个元素(1≤i≤n+1)时，须向前移动的元素的个数是〖〗。 A) n-i B) n-i+1 C) n-i-1 D) i 7．对顺序存储的线性表进行排序的有关叙述中，错误的是〖〗。 A) 排序是按照元素的值或某个域的值排列元素，使之成为有序表 B)线性表的排序不改变表中元素及其各个域的值 C)插入排序算法的时间复杂度的数量级是O(n2) D)对线性表排序不改变元素的存储顺序 8．对单链表表示法，以下说法错误的是〖〗。 A)数据域用于存储线性表的一个数据元素 B)指针域用于存放一个指向本结点所含数据元素的直接后继所在的节点的指针 C)所有数据通过指针的链接而组织成单链表 D)NULL称为空指针，他不指向任何节点只起标志作用 9．以下有关双链表的叙述中，说法错误的是〖〗。 A)从表中任一结点出发都能通过前后移动操作扫描整个链表 B)只有从头结点开始才能扫描链表中全部结点 C)双链表的特点是查找结点的前趋和后继都很容易 D)某一结点的存储位置同时存放在其前趋结点的后继指针域中，及后继结点的前趋 指针域中 10．在有关稀疏矩阵的存储结构的叙述中，以下错误的是〖〗。 A)稀疏矩阵的顺序存储是对其相应的三元组线性表进行顺序存储 B)稀疏矩阵的链接存储是对其相应的三元组线性表进行链接存储 C)稀疏矩阵的存储是对其非零元素构成的线形表进行顺序存储 D)稀疏矩阵的十字链接存储是对其相应的三元组线性表进行十字链接存储 11．对于栈的入栈和出栈操作，假定同一输入序列中不含相同的元素，以下叙述中正确的是〖〗。
黑龙江大学 “数据库系统原理课程设计”总结报告 学院软件学院 年级2014级 专业软件工程 学号20143983 姓名陆芝浩 报告日期2016.11.9 成绩 黑龙江大学软件学院
1、开发环境 操作系统：Windows7 编程语言环境：VC++6.0 2、DBMS系统架构 3、DBMS主要功能模块 1、实现SQL语句中的Create Table建表语句，建立相应的数据库表，并生成相应的数据字典文件和数据文件。 2、实现alter table表模式的修改功能： ①能够为已建立的表添加属性。 ②能够从已建立的表中删除属性。
3、实现drop table删除表功能。 4、实现create index创建索引的功能。 5、实现drop index删除索引的功能。 6、实现insert可以向已经创建的表插入元组。 7、实现delete从已经创建的表中删除元组。 8、实现update修改表中的数据。 9、实现SELECT语句，包括： 实现单表全属性查询。 实现单表单属性查询。 实现多表的连接全属性查询。 实现多表的连接和选择条件的全属性查询。 实现多表的连接的单属性查询。 实现多表的连接和选择的单属性查询。 实现单表的选择的单属性查询。 实现单表的选择的全属性查询。 10、利用启发式关系代数优化算法进行查询优化。 11、建立访问权限，根据数据字典（DD）实现对数据库的安全性检查和完整性约束的机制。 3.1 SQL语言的词法和语法分析 （1）功能介绍 通过编译原理的知识对输入的SQL语句进行词法分析,将SQL语句拆分为若干个单词,对其进行语法分析,确定输入的SQL语句的含义. （2）相关理论 利用编译原理的相关知识，对输入的SQL语句进行模仿SQL语言的词法及语法结构的分析。
黑龙江大学学生科技创业园(创新创业实训基地)工作方案 黑龙江大学学生科技创业园（创新创业实训基地）工作方案 一、指导思想 2002年，黑龙江大学被国家教育部确定为全国九所创业教育试点院校之一，学校领导高度重视，确立了广义的创业教育理念。学校以此为契机，成立了创业教育学院和创业教育中心，坚持在完善素质教育体系中推进创新创业教育的指导思想，建立了完善的创新创业教育体系，以学分制为平台，在原黑龙江大学校长衣俊卿教授的多元质量观和个性化教育理念指导下，从基础层面（教育教学）、操作层面（教育实践）、制度层面等全方位地体现创新创业教育思想和理念。在操作层面，学校以各院系的创业实践基地及校企合作基地为依托，于2004年建设学生科技创业园，以倡导创新意识、培养创造精神、提高创业素质为根本宗旨，多层次、全领域引导学生创新创业实训活动的开展。为学生创新创业实训提供一个孵化和实训教育的基地，使实训者在经营管理、资本运营、团队协作、公共关系、风险竞争、法律契约、技能创新等方面得到锻炼和提高。 二、定位与功能 学生科技创业园是以专业为依托开展创新创业项目的实训基地，是深化教育教学改革的“试验田”，是以培养个性化人才为指向的创新创业教育“实训实学空间”。学生创新创业项目团队秉着“以学带练、以练带学、务求拓展”的方针，开展创新创业实训活动。创业园坚持专业知识与专业实践相结合、专业技能与专业应用相结合、创业意识与创业运营相结合的原则，确定和塑造知识型、科技型创业园的定位和形象。学生们携创新创业项目入园开展真刀真枪的商业运营，为此学生成立以学科交叉、年级互补的创新创业项目团队，在创业园进行管理和运营，培养学生团队协作、商业运营管理能力等众多技能。 学生科技创业园功能主要包括创业实践教育功能、项目管理功能、资金管理功能、孵化器功能和创业培训功能。创业实践教育功能是学生创业园的主要功能，通过一部分学生的创业实践带动其他学生感受创新创业氛围，通过举办企业家论坛、星光论坛，请企业家和学生创业者现身说法，从而使广大学生得到启发，培育创新创业意识和增加创新创业激情。项目管理功能是指学生以创新创业项目组建团队，申请入驻学生科技创业园，并通过项目申报、审核、批准、检查等一系 列流程规范团队运行和项目管理，从而达到团队运营和项目开展的合理性。资金管理功能是指管理包括学校设立的种子基金、企业赞助基金和创业风险投资基金等基金，制定各类基金管理条例和实施办法，对符合条件的项目通过申报、审核给予资金资助，提高团队周转资金保障项目运营的能力。孵化器功能是指对科技含量较高并具有广阔市场前景的应用性项目，科技创业园要给与大力扶持，使之成长壮大并努力实现转化。创业培训功能是指开设SIYB、KAB等创业培训课程，学生掌握到创办企业的基础理论知识和操作技能，并结合专业和学科特色，配备专业导师，使项目团队运营项目得到长期有效的智力支持和能力建设。 三、奋斗目标 为科学规划创业园的发展，完善创业园的管理服务体系，营造好学生创新创业实训平台，构建学生科技创业园短期（1年）、中期（2-3年）和长期（4-7年）三个阶段的工作目标，以明确学生科技创业园的发展方向和奋斗坐标。 （一）短期目标
2013年考研计算机科学理论基础考试大纲 黑龙江大学 Ⅰ．考查目标 计算机科学理论基础考试是为高等院校和科研院所招收计算机科学与技术学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握计算机科学与技术学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校计算机科学与技术学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的入学质量。 Ⅱ．考查目标 计算机科学理论基础考试涵盖数据机构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络等学科专业基础课程。要求考生系统地掌握上述专业基础课程的概念、基本原理和基本方法，能够运用所学的基本原理和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 数据结构45分 操作系统45分 计算机组成原理30分 计算机网络30分 四、试卷题型结构 单项选择题60分（30小题，每小题2分） 简答24分（4小题，每小题6分） 综合应用题66分（6小题，每小题11分左右） IV．考查内容 一、数据结构 [考查目标] 1．掌握数据结构的基本概念、基本原理和基本方法。 2．掌握数据的逻辑结构、存储结构及基本操作的实现，能够对算法进行基本的时间复杂度与空间复杂度的分析。 3．能够运用数据结构的基本原理和方法进行问题的分析与求解，具备采用C或C++或Java语言设计与实现算法的能力。 一、线性表 （一）线性表的定义和基本操作 （二）线性表的实现 1．顺序存储结构 2．链式存储结构
黑龙江大学博士招生简 章 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
黑龙江大学2012年攻读博士学位研究生招生简章黑龙江大学是一所拥有哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管等十个学科门类研究生教育的现代化综合性大学。2012年拟计划招收博士研究生71名（包括计划内、计划外，准确计划由教育部于2012年年初下达）。 一、报考条件 1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 2．考生的学位必须符合下列条件之一： （1）已获硕士学位的人员； （2）应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）； （3）获得学士学位6年以上（含6年，从获得学士学位到博士生入学之日）并达到与硕士毕业生同等学力的人员。 3．以同等学力身份报考的考生，须获得学士学位后6年以上经导师同意且达到以下要求方可报考： （1）须为具有高级职称的高校教师或科研单位的科技工作者，并主持过一项或一项以上省部级科研课题； （2）科研方面须具备下列条件之一：①近五年在核心期刊上独立或第一作者发表学术论文文科五篇（理科三篇）以上；②近五年有学术着作出版并获得省部级以上科研、教学成果奖励（为前三位完成人）。以同等学力身份报考的考生，还须在复试中加试政治理论和两门所报考专业硕士生学位课程。 4．身体健康状况符合体检要求。
5．报考国家计划内博士生的年龄不超过45周岁，报考委托培养或自筹经费的考生年龄不限。 二、报名办法 1.报名采取网上提交报考信息的方式。网报时间：2012年1月1日至2月20日；网报地址：黑龙江大学研究生学院主页（）。 2.考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。 考生须在2月27日至3月2日将以下报考材料（自备信封统一装入，信封上注明考生编号、姓名、报考专业和报考导师）寄送至黑龙江大学研究生学院招生办公室，共计九项： （1）通过网上报名系统打印的，由考生档案所在单位人事部门（应届生由研究生培养部门）盖章的《报名登记表》； （2）有两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的推荐信； （3）本科和硕士阶段的学位、学历证书的原件及复印件（邮寄报名材料的考生参加复试时提供证书原件，应届毕业硕士生提交所在单位研究生院或研究生处的证明信）； （4）硕士课程成绩单的原件或复印件（提供复印件的考生须在复试时提交原件）； （5）硕士学位论文（应届毕业硕士生可提供论文摘要和目录等）； （6）主要科研成果、学术论文或着（译）作的原件、复印件及清单； （7）同等学力考生还须提交成果奖励证书等佐证材料； （8）县以上医院出具的体格检查表；
黑龙江大学研究生创新科研项目管理办法（试行）第一章总则 第一条黑龙江大学研究生创新科研项目（以下简称“研究生创新项目”）是我校“研究生人才培养质量工程”子项目之一，旨在调动我校研究生参与科研创新活动的积极性，加强我校研究生创新意识、创新思维及创新能力的培养。为保证研究生科研创新活动顺利开展，保证创新科研项目质量及规范项目资金管理，特制定本办法。 第二条研究生创新项目的评选及管理工作应遵循“公正公开、注重创新、科学规范、强调效益”的原则，择优资助，加强项目日常管理及结项审核。 第三条研究生创新项目优先支持具有原创性的研究课题，鼓励研究生在理论上、内容上、研究方法上进行探索、创新。研究类型应以基础研究为主，鼓励有价值的实际应用研究。 第四条研究生创新项目分为重点项目和一般项目两类。重点项目资助将与全国优秀博士论文培育项目相结合，资助对象为博士研究生，以利于培养科研创新高端学术人才。 第五条研究生创新项目的管理工作是在学校领导下，由研究生院联合研究生所在培养单位共同组织实施，包括项目申报、评审、立项、中期检查、结项等环节。研究生院是研究生创新项目的主管单位，研究生所在培养单位及指导教师协同负责追踪项目的开展情况及检查
项目经费的使用等具体事宜。． 第二章申报与立项 第六条申请研究生创新项目的基本条件为： 1．项目申请人应为我校在读的全日制博士、硕士研究生，已基本完成学位课课程学习（专业学位研究生此条件可适当放宽）且成绩合格。2．申请人应具有较强的从事创新性研究工作的能力和素质。 3．所申请的研究生创新项目应是申请人独立设计的创新课题，研究课题应与本人学位论文选题一致（如不一致，必须通过跨学科导师指导组指导），课题应在理论、内容、方法上具有原创性或创新性。4．课题论证应客观、充分，研究思路清晰，可行性强。预期可取得创新性成果，具有理论和实践意义。 5．申请人所在培养单位、学科及其指导教师能够积极支持创新项目研究工作并提供相应条件保障。 第七条具备以下条件之一的研究生，不得申报研究生创新项目：1．至毕业前，项目开展时间不足一年的； 2．有研究生创新项目在研、尚未结项的； 3．其指导教师以往指导的研究生创新项目中有无故未按期结项的。第八条我校研究生创新项目申报工作原则上每年开展一次。重点项目开展周期一般为2年，一般项目开展周期一般为1年。 《黑龙江研究生创新项目由研究生本人自主申请并填写第九条． 大学研究生创新科研项目立项申请书》，经指导教师及其所在培养单位推荐申报。
黑龙江大学计算机学院软件学院——计算机网络实验报告 黑龙江大学 实验报告 黑龙江大学教务处
实验名称 RIP协议的模拟实现 实验目的 开设本实验可以使学生能够将课堂知识与实践相结合，让学生进一步理解计算机网络的基本原理和具体的通信机制，熟悉基本的计算机网络的组网技术，掌握初步的网络应用编程技术，为学生进一步深入学习网络应用、网络设计、网络应用开发打下一个坚实的基础，同时也能使学生在实践中体会、深化了解课堂中学习的知识。 实验类型 设计型 实验环境 编程环境：Visual C++ 6.0 运行环境：Windows XP 实验要求 以Socket通信程序为基础，在给定互联网络拓扑的前提下，模拟实现多个路由器利用RIP协议更新其路由表的工作过程。 实验内容与步骤 1、实验中主要使用的技术和算法 常用的Socket类型有两种：流式Socket（SOCK_STREAM）和数据报式Socket （SOCK_DGRAM）。流式是一种面向连接的Socket，针对于面向连接的TCP服务应用；数据报式Socket是一种无连接的Socket，对应于无连接的UDP服务应用。这次实验中用到的是数据报式Socket（SOCK_DGRAM）。数据报套接字定义了一种无连接的服务，数据通过相互独立的报文进行传输，是无序的，并且不保证可靠、无差错。类似于邮政系统服务。每个分组都携带完整的目的地址，各分组独立传送。 Socket 是面向客户/服务器模型而设计的，针对客户和服务器程序提供不同的Socket 系统调用。客户随机申请一个Socket，系统为之分配一个Socket号；服务器拥有全局公认的Socket ，任何客户都可以向它发出连接请求和信息请求(相当于一个被呼叫的电话拥有一个呼叫方知道的电话号码)。Socket利用客户/服务器模式巧妙地解决了进程之间建立通信连接的问题。
Coursework 1 1. Exercise 1.3 (P5) 2. Exercise 1.6 (P5) 3. Please verify (1) )(32/2 2n n n θ=-. (2) )(62 3 n n θ≠. (3) )(22 n o n =. (4) )(22 2 n o n ≠ 4. (1)Write out the recurrence for quick sort. (2) Use a recursion tree to give an asymptotically tight solution to the recurrence you have given. (3) Verify your bound by the substitution method. 5. Use the master method to give tight asymptotic bounds for the following recurrences. a) T(n)=4T(n/2)+n. b) T(n)=4T(n/2)+n 2. c) T(n)=4T(n/2)+n 3. Coursework 2 1．求一个非空集合中的最大的数。要求用分治策略设计算法并进行时间复杂度分析。 2．用分治策略设计一个算法，求二叉树中叶结点的个数。 3. 设计算法并证明： 给定一个由n 个实数构成的集合S 和另一个实数x,请设计一个在最坏情况下执行时间为O(n log n )的算法，使之能判断出S 中是否存在两个和等于x 的元素。 4. 根据slides 演示的过程设计一个PARTITION 算法。（不用做）
黑龙江大学西语学院英语系研究生参考书目（历年不变） 050201英语语言文学 ①101思想政治理论②242法语二外或243俄语二外或244日语二外或245德语二外或246西班牙语二外③611基础英语④811英语语言文学基础知识 复试科目： 050英语语言文学专业知识(含汉语作文) 参考书目： 611基础英语《大学汉英翻译教程》王治奎山东大学出版社 大学本科英语专业知识、托福、GRE 试题 811英语语言文学基础知识《语言学教程（修订版）》胡壮麟北京大学出版社点击购买811英语语言文学基础知识《语言学概论》杨信彰高等教育出版社 811英语语言文学基础知识《英国文学简史（ABriefHistoryofEnglishLiterature）》刘炳善河南人民出版社 811英语语言文学基础知识《英国文学选读（SelectedReadinginEnglishLiterature）》杨岂深、孙铢上海译文出版社 811英语语言文学基础知识《英国诗歌鉴赏》李蓝玉、刘燕南等黑龙江人民出版社811英语语言文学基础知识《美国文学简史》常耀信南开大学出版社 811英语语言文学基础知识《美国文学选读》杨岂深上海译文出版社 611基础英语《大学英汉翻译教程》王治奎山东大学出版社 050[复试]英语语言文学专业知识（含汉语作文）《文学导论（IntroductiontoLiterature）》
邵锦娣等上海外语教育出版社点击购买 050[复试]英语语言文学专业知识（含汉语作文）《现代英语词汇学概论（AnIntroductiontoModernEnglishLexicology）》张韵斐北京师范大学出版社 050[复试]英语语言文学专业知识（含汉语作文）《英语词汇学教程》汪榕培、卢晓娟上海外语教育出版社 二外日语 《日语概说》皮细庚上海外语教育出版社 《日语能力测试》（一级）日本国际交流基金 《标准日语语法》顾明耀高等教育出版社 《日译中教室》陶振孝外语教学与研究出版社 法语二外，俄语二外，日语二外，德语二外，西班牙语二外，参考书全部自选
综合设计性物理实验指导书黑龙江大学普通物理实验室
目录绪论 实验1 几何光学设计性实验 实验2 LED特性测量 实验3 超声多普勒效应的研究和应用 实验4 热辐射与红外扫描成像实验 实验5 多方案测量食盐密度 实验6 多种方法测量液体表面张力系数 实验7 用Multisim软件仿真电路 实验8 霍尔效应实验误差来源的分析与消除 实验9 自组惠斯通电桥单检流计条件下自身内阻测定实验10 用迈克尔逊干涉仪测透明介质折射率 实验11 光电效应和普朗克常数的测定液体电导率测量实验12 光电池输出特性研究实验 实验13 非接触法测量液体电导率
绪论 一．综合设计性实验的学习过程 完成一个综合设计性实验要经过以下三个过程： 1．选题及拟定实验方案 实验题目一般是由实验室提供，学生也可以自带题目，学生可根据自己的兴趣爱好自由选择题目。选定实验题目之后，学生首先要了解实验目的、任务及要求，查阅有关文献资料（资料来源主要有教材、学术期刊等），查阅途径有：到图书馆借阅、网络查询等。学生根据相关的文献资料，写出该题目的研究综述，拟定实验方案。在这个阶段，学生应在实验原理、测量方法、测量手段等方面要有所创新；检查实验方案中物理思想是否正确、方案是否合理、是否可行、同时要考虑实验室能否提供实验所需的仪器用具、同时还要考虑实验的安全性等，并与指导教师反复讨论，使其完善。实验方案应包括：实验原理、实验示意图、实验所用的仪器材料、实验操作步骤等。 2．实施实验方案、完成实验 学生根据拟定的实验方案，选择测量仪器、确定测量步骤、选择最佳的测量条件，并在实验过程中不断地完善。在这个阶段，学生要认真分析实验过程中出现的问题，积极解决困难，要于教师、同学进行交流与讨论。在这种学习的过程中，学生要学习用实验解决问题的方法，并且学会合作与交流，对实验或科研的一般过程有一个新的认识；其次要充分调动主动学习的积极性，善于思考问题，培养勤于创新的学习习惯，提高综合运用知识的能力。 3．分析实验结果、总结实验报告 实验结束需要分析总结的内容有：（1）对实验结果进行讨论，进行误差分析；（2）讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法；（3）写出完整的实验报告（4）总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。实验结束后的总结非常重要，是对整个实验的一个重新认识过程，在这个过程中可以锻炼学生分析问题、归纳和总结问题的能力，同时也提高了文字表达能力。 在完成综合性、设计性实验的整个过程中处处渗透着学生是学习的主体，学生是积极主动地探究问题，这是一种利于提高学生解决问题的能力，提高学生的综合素质的教学过程。 在综合设计性实验教学过程中学生与教师是在平等的基础上进行探讨、讨论问题，不要产生对教师的依赖。有些问题对教师是已知的，但对学生是未知的，这时教师应积极诱导学生找到解决问题的方法、鼓励学生克服困难，并在引导的过程中帮助学生建立科学的思维方式和研究问题的方法。有些问题对教师也是一个未知的问题，这时教师应与学生共同思考共同解决问题。 二．实验报告书写要求 实验报告应包括：1实验目的；2实验仪器及用具；3实验原理；4实验步骤；5测量原始数据；6数据处理过程及实验结果；7分析、总结实验结果，讨论总结实验过程中遇到的问题及解决的办法，总结实验成功与失败的原因，经验教训、心得体会。 三．实验成绩评定办法 教师根据学生查阅文献、实验方案设计、实际操作、实验记录、实验报告总结等方面综合评定学生的成绩。 （1）查询资料、拟定实验方案：占成绩的20%。在这方面主要考察学生独立查找资料，并根据实验原理设计一个合理、可行的实验方案。 （2）实施实验方案、完成实验内容：占成绩的30%。考察学生独立动手能力，综合运用知识解决实际问题的能力。 （3）分析结果、总结报告：占成绩的20%。主要考察学生对数据处理方面的知识运用情况，分析问题的能力，语言表达能力。 （4）科学探究、创新意识方面：占成绩的20%。考察学生是否具有创新意识，善于发现问题并能解决问题。 （5）实验态度、合作精神：占成绩的10%。考察学生是否积极主动地做实验，是否具有科学、