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基于MOOC的小学科学教学模式的探究
作者：詹诗奕
来源：《电脑知识与技术》2016年第24期
摘要：该文就MOOC教学模式对小学科学教学的作用与意义进行简单的探究与思考。针对科学这类实践性学科，对MOOC这种教学模式是否能促进小学科学教学的发展提出自己的一些见解和看法。
关键词：MOOC；小学科学；教学模式
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0169-02
Abstract：This paper mainly discusses the role and significance of MOOC teaching mode in science teaching in primary school. In view of the practical subject of science，this paper proposes some opinions and views on whether MOOC can promote the development of science teaching in primary school.
Key words： MOOC； science in primary school； teaching mode
近几年随着MOOC热潮的兴起，众多大学都将MOOC视为现代教育发展的一种新型模式进行研究与实践。为中国教育事业的发展提供更多的选择与机遇。但在小学阶段，MOOC教
学模式基本还处于萌芽阶段，没有多少人对此进行探索、深究。尤其是小学科学这种实践性学科，如何将操作性与理论性完美结合也逐步引起大家的思考和重视。
1 小学科学课程加MOOC的概念界定
根据最新《小学科学课程标准》上的概念，“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”由此，我们可知小学科学承担着科学启蒙教育的作用。保护并培养儿童的好奇心和求知欲。让儿童学会并主动探索大自然的奥妙，感受大自然的神奇是我们在教学的过程中应该给儿童的一份宝贵财富。
学习小学科学有利于学生培养科学的自然观、发展全面的社会观、形成正确的世界观。为未来的科学课程学习及研究以及终身学习和全面发展打下良好的基础。根据浙江省小学各学科教学建议中有关小学科学教学的第13条“探究不是唯一的学习模式，在学习中要灵活运用视频、课件、资料、讲解等各种教学方式和策略进行教学。”这个建议，我准备基于MOOC教学模式对小学科学教学进行探讨与研究。
MOOC来源于西方，翻译成中文即为“慕课”。简单来说，就是“大规模在线开放课程”。处于互联网时代的人们应该是不会陌生“网络教学”这个新鲜而又趋于平常的词语。MOOC教学模式也在这样的时代背景下应运而生的。处于全民教育、终身学习的时代，“云教育”、“互联网