1-6课讲义

第6课走进经济全球化目标导航课程标准辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点和趋势。

分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确利益观，阐释推动建设开放型世界经济的意义。

引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的向知识精讲知识点01 认识经济全球化一、经济全球化的主要表现1.含义：当今世界经济的一个显著特征是等要素，通过日益频繁的，国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置，世界经济出现了高度融合的局面，这就是经济全球化。

2.表现：全球化、全球化和全球化。

二、影响经济全球化的主要因素经济全球化是不可逆转的历史大势，是多种因素综合作用，多种动因驱动的结果，不依人的意志为转移。

1.经济全球化是的必然结果。

2.经济全球化加速发展的根本动因是。

3.为经济全球化奠定了体制基础。

二、经济全球化的重要载体1.跨国公司的含义：以母国为基地，通过对外直接投资，在国家设立分支机构或子公司，从事国际化生产、销售和其他经营活动的国际大型企业。

2.地位：跨国公司的大规模发展为经济全球化提供了强有力的。

3.影响：（1）积极影响：跨国公司推动着的深入发展与的深化，把国际分工发展为跨国公司的内部分工，把国际贸易发展为跨国公司的内部贸易，形成了以和为基础的国际经济体系，促进了和全球的科技合作与进步。

（2）负面影响：如不考虑母国或东道国的国家利益，实行跨国行业，破坏国际市场的，向发展中国家转移和环境污染，各国必须制定相应政策，尽可能减少跨国公司的负面影响。

【即学即练1】（2021 四川省绵阳南山中学高一期中）乙国是半导体产业大国。

甲国限制3种半导体产业关键原材料出口乙国，使得丙国氟化氢（半导体产业关键材料）已开始取代甲国在Z国的市场。

不考虑其他因素，正确反映这一传导过程的是( )①乙国半导体产业原材料供应不足②甲国半导体原材料对乙出口减少③丙国打开乙国销售市场④乙国寻找新的原料采购地A.②→①→③→④B.②→①→④→③C.①→②→④→③D.②-④→①+③【即学即练2】2021.广东金山中学高二期中）2020年上半年，某市48家民营企业共对全球25个国家和地区的49家境外企业进行非金融类直接投资，累计实现投资1.7亿美元，占该市对外投资总额的73.2%。

学而思三年级数学寒假1-6讲课程讲义第1讲角的认识模块2：角度计算例3：(1)若∠A和∠B的和为150°，且∠A是∠B的4倍，那么∠A=.(2)若∠A+∠B+∠C=160°，其中∠C是直角，那么∠B=.例4：如图所示，已知∠1的度数是∠2度数的2倍，求∠1、∠2、∠3、∠4分别是多少度？练一练如图所示，已知∠3=30°，求∠2、∠1、∠4分别是多少度？312312作业2：10点整的时候，钟面上时针与分针所成的角是度。

作业3：已知∠1=35°，求∠1的补角是度，余角是是度。

作业4：(1)若∠A+∠B+∠C=120°，其中∠A=28°，∠C=60°，那么∠B=°。

第2讲四则运算模块1：加减法巧算例1：计算(1)63+294+37+54+6(2)261-43+83-157+39==(3)19+199+1999+19999(4)81+85+78+87+79 ==模块2：乘法的巧算例2：计算(1)33×15÷5(2)1800÷25÷4==(3)125×(8÷10)(4)(36×21)÷(6×7)==练一练(1)36×25(2)32×125==(3)25÷(10÷8)(4)37000÷125÷8==计算:(1)34×36;78×72(2)13×17;31×39 (3)43×63;87×27(4)25×25;56×56模块3：提取公因数例4：计算:(1)67×66+67×35-67(2)80×15+15×22-30 (3)33×34+34×35+68×66(4)12×38+12×34+24×14(1)76×25-50+25×26(2)60×29+60×33+40×62作业1：(1)736+49+264+24+11(2)653-249-151作业2：(1)240÷100×5(2)2800÷(25×7)作业3：35×20+70+35×7867×46+54×33+34×54第3讲数列中的秘密模块1：求通项与项数例1：(1)等差数列3，7，11，15，……,第26项是。

第2课匀变速直线运动的速度与时间的关系课程标准课标解读1．知道什么是匀变速直线运动。

2．知道匀变速直线运动的v-t图像的特点，知道直线的倾斜程度反映匀变速直线运动的加速度。

3．理解匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会用它求解简单的匀变速直线运动问题。

1、根据实验得到的v-t图像是一条倾斜的直线，建构匀变速直线运动的模型，了解匀变速直线运动的特点。

2、能根据v-t图像得出匀变速直线运动的速度与时间的关系式，理解公式的含义。

3、能应用匀变速直线运动的速度与时间的关系式或v-t图像分析和解决生产、生活中的实际问题。

知识点01 匀变速直线运动1、定义：沿着一条直线且加速度不变的运动.2、条件：加速度部位零，加速度不变，加速度与速度共线。

3、分类：加速度与速度同向时，做匀加速直线运动；加速度与速度反向时，做匀减速直线运动。

知识精讲目标导航知识点02 时间与速度的关系 2、表达式：v ＝v 0＋at.3、规律：v 是t 的一次函数；v-t 图像是倾斜的直线4、若有初速，一般规定初速方向为正；若无初速，一般规定加速度方向为正。

即匀加速直线运动中，加速度取正；匀加速直线运动中，加速度取负。

【即学即练1】在足够长的光滑斜面上，有一物体以10 m/s 的初速度沿斜面向上运动，如果物体的加速度始终为5 m/s 2，方向沿斜面向下。

那么经过3 s 时的速度大小和方向是( ) A ．25 m/s ，沿斜面向上 B ．5 m/s ，沿斜面向下 C ．5 m/s ，沿斜面向上D ．25 m/s ，沿斜面向下解析：选 B 取初速度方向为正方向，则v 0＝10 m/s ，a ＝－5 m/s 2，由v ＝v 0＋at 可得，当t ＝3 s 时，v ＝－5 m/s ，“－”表示物体在t ＝3 s 时速度方向沿斜面向下，故B 选项正确。

知识点03 匀变速直线运动的平均速度1.v －t 图线与t 轴所围“面积”表示这段时间内物体的位移.t 轴上方的“面积”表示位移沿正方向，t 轴下方的“面积”表示位移沿负方向，如果上方与下方的“面积”大小相等，说明物体恰好回到出发点.2、平均速度公式：做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间内初、末时刻速度矢量和的一半，还等于中间时刻的瞬时速度. 即：v ＝v 0＋v 2＝2t v .【即学即练2】某同学利用图示装置研究小车的匀变速直线运动.他实验时将打点计时器接到频率为50 Hz 的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如下图所示(每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出).s 1＝3.59 cm ，s 2＝4.41 cm ，s 3＝5.19 cm ，s 4＝5.97 cm ，s 5＝6.78 cm ，s 6＝7.64 cm.则小车的加速度a ＝_____m/s 2(要求充分利用测量的数据)，打点计时器在打B 点时小车的速度v B ＝___m/s.(结果均保留两位有效数字)答案 0.80 0.40解析 相邻的两计数点间的时间间隔T ＝0.1 s ，由v-t 图像可得小车的加速度a ＝0.80 m/s 2打点计时器在打B 点时小车的速度v B＝s 1＋s 22T ＝( 3.59＋4.41)×10－22×0.1 m/s ＝0.40m/s考法01 刹车类问题要检验时间【典例1】若飞机着陆后以6 m/s 2的加速度做匀减速直线运动，其着陆时的速度为60 m/s ，则它着陆后12 s 末的速度是多少？ 答案 0解析 设飞机着陆后到停止所用时间为t ，由v ＝v 0＋at ，得t ＝v －v 0a ＝0－60－6 s＝10 s ，由此可知飞机在12 s 内不是始终做匀减速直线运动，它在最后2 s 内是静止的，故它着陆后12 s 末速度为0.能力拓展考法02 利用平均速度规律【典例2】中国自主研发的“暗剑”无人机，时速可超过2马赫.在某次试飞测试中，起飞前沿地面做匀加速直线运动，加速过程中连续经过两段均为120 m 的测试距离，用时分别为2 s 和1 s ，则无人机的加速度大小是( ) A.20 m/s 2 B.40 m/s 2 C.60 m/s 2 D.80 m/s 2答案 B解析 第一段的平均速度v 1＝x t 1＝1202m/s＝60 m/s ；第二段的平均速度v 2＝x t 2＝1201m/s ＝120 m/s ，某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，两个中间时刻的时间间隔为Δt＝t 12＋t 22＝1.5 s ，则加速度为：a ＝v 2－v 1Δt ＝120－601.5 m/s 2＝40 m/s 2，故选B.题组A 基础过关练1．一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图所示。

第6课尺规作图目标导航学习目标1.了解尺规作图的含义和基本尺规作图的范围.2.会进行以下尺规作图,并了解作法的理由.①作一个角等于已知角;②作已知线段的垂直平分线;③在给定边角条件下，求作三角形.知识精讲知识点01 尺规作图用没有刻度的直尺和圆规作图简称尺规作图知识点02 基本尺规作图①作一个角等于已知角;②作已知线段的垂直平分线;③在给定边角条件下，求作三角形.能力拓展考点01 尺规作图【典例1】如图，已知线段m，n和∠α，求作△ABC，使AB＝m，AC＝n，∠B＝∠α．【即学即练1】如图所示，已知∠α和∠β（∠α＞∠β），求作：（1）∠α+∠β；（2）∠α﹣∠β．分层提分题组A 基础过关练1．如图，是尺规作图中“画一个角等于已知角”的示意图，该作法运用了“全等三角形的对应角相等”这一性质，则判定图中两三角形全等的条件是（）A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS2．下列尺规作图的语句正确的是（）A．延长射线AB到D B．以点D为圆心，任意长为半径画弧C．作直线AB＝3cm D．延长线段AB至C，使AC＝BC3．在下列各题中，属于尺规作图的是（）A．用直尺画一工件边缘的垂线B．用直尺和三角板画平行线C．利用三角板画45°的角D．用圆规在已知直线上截取一条线段等于已知线段4．如图，已知∠AOB，用尺规作∠FCE，使∠FCE＝∠AOB，作图痕迹中弧FG是（）A．以点E为圆心，OD为半径的弧B．以点C为圆心，OD为半径的弧C．以点E为圆心，DM为半径的弧D．以点C为圆心，DM为半径的弧5．如图，在Rt△ABC中，观察作图痕迹，若BF＝2，则CF的长为（）A．B．3 C．2 D．6．如图，若∠α＝29°，根据尺规作图的痕迹，则∠AOB的度数为．7．如图，已知△ABC，利用尺规在BC上找一点D，使得∠BAD＝∠CAD．（保留作图痕迹，不写作法）8．如图，已知△ABC，请用尺规作图法作出BC边上的中线AD．（保留作图痕迹，不写作法）9．如图，利用尺规，在△ABC的边AC上方作∠CAE＝∠ACB，若AB⊥BC，证明：AB⊥AE．（尺规作图要求保留作图痕迹，不写作法）10．如图，BD为△ABC的中线，AC＝2AB．（1）请用无刻度的直尺与圆规进行基本作图：作∠BAC的角平分线，交BD于点E，交BC于点F．（保留作图痕迹，不写作法）（2）在（1）所作的图形中，求证：△AEB≌△AED．题组B 能力提升练11．如图，已知∠AOB与∠EO'F，分别以O，O'为圆心，以同样长为半径画弧，分别交OA，OB于点A'，B'，交O'E，O'F于点E'，F'．以B'为圆心，以E'F'长为半径画弧，交弧A'B'于点H．下列结论不正确的是（）A．∠AOB＝2∠EO'F B．∠AOB＞∠EO'F C．∠HOB＝∠EO'F D．∠AOH＝∠AOB﹣∠EO'F 12．如图，△ABC中，AB＜AC，观察图中尺规作图的痕迹，则下列结论正确的是（）A．AM是∠BAC的角平分线B．AM是BC边上的中线C．AM是BC边的垂直平分线D．AM是BC边上的高13．如图，在△ABC中，分别以点A和点B为圆心，大于AB长为半径画弧，两弧相交于点M、N，连接MN，交BC于点D，交AB于点E，连接AD．若△ABC的周长等于17，△ADC的周长为9，那么线段AE的长等于（）A．3 B．3.5 C．4 D．814．在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＜AC．用尺规在BC边上找一点D，仔细观察、分析能使AD+DC＝BC 的作法图是（）A．B．C．D．15．尺规作图（保留作图痕迹，不要求写出作法）：如图，已知线段m，n．求作△ABC，使∠A＝90°，AB＝m，BC＝n．16．如图，在△ABC中，求作BC边上的高AD．（要求：尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．）17．如图，在△ABC中，∠C＞∠B，（1）尺规作图，作∠ABC的角平分线BM与AC相交于点D（不要求写作法，保留作图痕迹）；（2）若（1）中∠A＝60°，∠C＝70°，求∠BDC的度数．题组C 培优拔尖练18．如图，在△ABC中，根据尺规作图痕迹，下列说法不一定正确的是（）A．AF＝BF B．AE＝AC C．∠DBF+∠DFB＝90°D．∠BAF＝∠EBC19．如图，由作图痕迹做出如下判断，其中正确的是（）A．FH＞HG B．FH＝HG C．EF＞FH D．EF＝FH20．在以下图形中，根据尺规作图痕迹，不能判断射线AD平分∠BAC的是（）A．①B．②C．③D．④21．如图，在△ABC中，分别以A、B为圆心，大于AB的长为半径画弧，两弧交于P、Q两点，直线PQ 交BC于点D，连接AD；再分别以A、C为圆心，大于AC的长为半径画弧，两弧交于M，N两点，直线MN交BC于点E，连接AE．若CD＝11，△ADE的周长为17，则BD的长为．22．如图，Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于D．（1）尺规作图：作∠CAB的角平分线，交CD于点P，交BC于点Q（保留作图痕迹，不写作法）；（2）若∠ABC＝54°，求∠CPQ的度数．23．如图，OD平分∠AOB，点P为OA上一点．（1）尺规作图：以P为顶点，作∠APQ＝∠AOB，交OD于点Q（不写作法，保留作图痕迹）；（2）在（1）的条件下，若∠AOB＝60°，求∠DQP的度数．。

《道德与法治》七上（1—10课）知识点讲义第1课新生活新面貌★1、怎样尽快适应新的学习生活？P8—10⑴积极与同学交往，团结互助，友善待人；主动与老师沟通交流，尊师亲师；自觉遵守纪律，积极参加集体活动，尽快融入班集体。

⑵增强学习的自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”，做到主动学习。

⑶我们要认真学习，不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程。

⑷加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己；处理好学和玩的关系，把握好学习生活的节奏。

★2、学习的重要性（意义）是什么？（为什么知识让人生更亮丽？）P10—11⑴学习丰富知识，学习增长才干。

⑵学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格。

⑶中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

教育不仅能成就个人，而且能决定国家的未来。

每个公民都有责任接受一定程度的教育，获取知识和技能，以使自己能为国家经济发展和社会进步作出贡献。

（注意：前两点是学习对个人成长的意义，第三点是学习对国家发展的意义）★3、怎样享受学习的快乐？P12--13⑴学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。

⑵学习的快乐出现在逐渐了解世界奥秘时、好奇心获得满足时、发现自己的潜能时、解决了生活中的实际问题时。

⑶初中阶段的学习将是我们终身学习的重要基础。

勤奋学习、快乐学习，将使我们终身受益。

★4、怎样学会学习？P15—19⑴转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习方式。

⑵选择适当的学习方法，学会合理安排学习时间、独立思考、借助网络学习、从生活实践中学习。

⑶养成良好的学习习惯，如：勤学好问、专心致志、勤于阅读、善于观察、严格执行学习计划等。

★5、如何选择适当的学习方法？P17⑴学习方法要因人而异、因学科而异。

适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。

课前引入一、蛋白质1. 蛋白质基础存在动物肌肉，皮肤，毛发、蹄、角以及蛋清等；许多植物（如大豆、花生）的种子里构成由多种氨基酸（如甘氨酸、丙氨酸）构成的极为复杂的化合物，相对分子质量从几万到几百万功能蛋白质是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料作用机理人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸，一部分氨基酸再重新组成人体所需要的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新；另一部分氨基酸可被氧化，生成尿素、二氧化碳和水等排出体外，同时放出能量供人体活动的需要，每克蛋白质完全氧化放出约18kJ的能量。

课题1 人类重要的营养物质知识导航粮食、蔬菜、水果、肉类，豆制品等食物是我们日常营养的主要来源。

各种食物看似千差万别，但从营养的角度看，其基本成分只有六种，分别是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，通常被称为六大基本营养素。

其中，蛋白质、糖类、油脂、维生素属于有机营养素；能为人体直接提供能量的是蛋白质、糖类、油脂。

知识精讲2. 两种重要的蛋白质（2）酶酶也是一类重要的蛋白质，是生物催化剂，能催化生物体内的反应。

一种酶只能催化一种或一类反应，而且一般是在体温和接近中性的条件下进行的。

3. 蛋白质的变性有些物质如甲醛等会与蛋白质发生反应，破坏蛋白质的结构，使其变质，因此甲醛对人体健康有严重危害。

但利用甲醛的这个性质，可用甲醛水溶液（福尔马林）浸泡动物标本，使标本能长期保存。

二、糖类 1. 糖类基础2. 常见的糖类 （1）淀粉①化学式为(C 6H 10O 5)n ，随着n 值的不同，相对分子质量从几万到几十万。

②淀粉在人体内经酶的催化作用，与水进行一系列反应，最终变成葡萄糖（C 6H 12O 6）。

③淀粉遇碘变蓝，利用这个原理可检验淀粉。

（2）葡萄糖①葡萄糖化学式为C 6H 12O 6。

②在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时放出能量，供机体活动和维持恒定体温的需要。

第一单元繁荣与开放的社会——隋唐第1课隋朝的统一【教学目标】掌握隋朝的建立、隋朝统一全国的基本史实，隋初社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。

【教学重点难点】重点：隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用。

难点：开通大运河的原因，及对大运河的评价。

【教学过程】导入：南北朝时期，江南经济的发展，北方民族大融合，南北人民渴望统一，要求结束长期的战乱和分裂局面，加强双方的经济交流。

一、隋文帝统一南北1、隋朝的建立公元581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。

杨坚就是隋文帝。

2、隋朝的统一公元589年，隋朝灭陈，结束了魏晋南北朝以来长期分裂的局面，实现了全国统一。

3、开皇之治隋文帝是个励精图治的皇帝。

他在位时，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济繁荣。

史称“开皇之治”。

二、大运河的开通1、目的：为了加强南北交通，巩固对全国的统治。

2、时间：隋炀帝于公元605年开通了大运河。

3、起止：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长二千多仅公里。

（三点）隋朝的大运河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。

4、作用：是古代世界最长的运河，大大促进了我国南北经济的交流，对于我国封建经济的发展起了重要作用。

隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。

在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

第2课“贞观之治”【教学目标】了解唐朝的建立；掌握“贞观之治”出现的原因和文成公主入藏等相关史实。

【教学重点难点】重点：“贞观之治”和“文成公主入藏”。

难点：“贞观之治”出现的原因【教学过程】导入：隋文帝统治时期，民众积累起来的财富，被隋炀帝用于开通大运河、游玩、征伐高丽等挥霍一空。

繁重的劳役和兵役，加重了百姓的负担，激化了社会各种矛盾，导致隋末农民大起义。

一、唐朝的建立公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

2023春季三年级【校内同步课】第一讲校内第一单元基础＋阅读考点突破【课堂目标】1.掌握品味优美生动语句的方法；2.通过修辞与特殊词语体会事物特点；3.巩固第一单元基础。

【基础夯实】一、字音、字形基础巩固。

（8分）1.看拼音，写词语。

（6分）jù lǒng yuān yāng huābàn（）（）（）zī shì pò liè wǔ dǎo（）（）（）2.下列选项中，加点字的字音全对的一项是（）。

（2分）A.惠崇．（chóng）闲散．（sàn）绸．裙（chóu）B.饱胀．（zhàng）掠．过（nüè）凑．齐（zòu）C.困倦．（juàn）纤．细（xiān）痕．迹（hén）D.仿佛．（fú）随．着（suí）挨．挨挤挤（ái）二、读一读，选择最恰当的词语打“√”。

（3分）1.每当看到五星红旗迎风（飘荡飘扬），我就无比激动。

2.我以前也画过不少蚂蚱，因为它的（形态形式）好掌握，也比较好画。

3.王爷爷（保持坚持）不懈地进行了许多次实验，终于成功了。

三、根据要求完成句子练习。

（6分）1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我________________。

______________________，告诉我________________。

2.小燕子带了尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。

（改为比喻句）_______________________________________________________________________ 3.清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

（用加点词造句）_______________________________________________________________________四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

中小学1对1课外指导专家学生教师学科七年级英语上时间课题UNTIL1-6 时间段教课目的：教课流程及讲课纲要Unit1-6要点词组1.hurryup快点，赶忙2.goahead（尤指经某人赞同）开始，干下去，走在前方，当先3.domoreexercise多锻炼4.dosomecleaning做打扫5.allthetime向来一、要点句型1.Sure,goahead.自然能够，请问吧！ahead意思是向前，这里的goahead原意为向前走，在这里译作持续问问题，相当于goon2.Pleasetellmyfathertotakecareof himself请告诉我爸爸照顾好自己。

takecare of照顾，照顾。

同义词：look after tell sbtodosth asksbtodosthwantsbtodosth getsbtodosth表示让某人去做某时势3.canI takeamessage?我能为您梢个口信吗？takeamessage梢口信leave amessage 留口信giveamessageto--------给某人一个口信二、语法学习1）问候语：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?---JustOK,thank you. Howareyou?---Notbad,thanks.Hi!Hello!Howdoyoudo?2）作别用语：Nice/Gladtomeet/seeyou.（meet用于首次会面，see用于熟人间）Nicetomeet/seeyou,too.Goodbye.Byebye.Bye.Seeyou(later/tomorrow/nexttime)!Solong!Goodnight!介绍人或许物的句型：Thisis...Excuseme.与I'msorry.的差别：Excuseme.是要惹起对方的注意，而I'msorry.则是向对方致歉。