色彩心理学
导读：这不是一个娱乐测试，而是一个严肃的心理学测试，这个测试的初级目的是以数据方式真正认识自己的性格特点分布，高级目的是准确识别他人性格，与不同性格交往的秘笈，和如何将自己的性格优势修炼到极致。
这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本。（请注意：所有问题没有好坏或对错之分，因此请一定要选择你“最自然的”反应，而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句，题目略长，共30题，请分前后15题来做，耐心完成！
1、关于人生观，我的内心其实是：
A、希望能有各种各样的人生体验，所以想法极其多样化。
B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。
C、更加在乎取得一切有可能的成就。
D、毫不喜欢风险，喜欢享受稳定或现状。
2、如果爬山旅游，大多数状况下，在下山回来的路线我最可能：
A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。
B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。
C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。
D、方便省心，所以宁愿原路线返回。
3、说话时，我更看重：
A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。
B、描述精确。有时可能略过冗长。
C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。
D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。
4、在大多数时候，我的内心更想要：
A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。
C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。
D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。
5、我认为自己在情感上的基本特点是：
A、情绪多变，经常波动。
B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。
C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易发怒。
D、天性情绪四平八稳。
6、我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我：
A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。
B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。
C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。
D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。
7、当与情人交往时，我最希望对方：
A、经常赞美我，让我享受开心、被关怀且又有一定自由。
B、可随时默契到我内心所想，对我的需求极其敏感。
C、得到对方的认可，我是正确的并且我对其是有价值的。
D、尊重并且相处静谧的。
8、在人际交往时，我：
A、本质上还是认为与人交往比长时间独处是有乐趣的。
B、非常审慎缓慢地进入，常会被人认为容易有距离感。
C、希望在人际关系中占据主导地位。
D、顺其自然，不温不火，相对被动。
9. 我做事情，经常：
A、缺少长性，不喜欢长期做相同无变化的事情。
B、缺少果断，期待最好的结果但总能先看到事情的不利面。
C、缺少耐性，有时行事过于草率。
D、缺少紧迫，行动迟缓，难下决心。
0、通常我完成任务的方式是：
A、常赶在最后期限前完成，是临时抱佛脚的高手。
B、自己有严格规定的程序，精确地做，不要麻烦别人。
C、先做，快速做。
D、使用传统的方法按部就班，需要时从他人处得到帮忙。
1、如果有人深深惹恼我时，我：
A、内心感到受伤，认为没有原谅的可能，可最终很多时候还是会原谅对方。
B、深深感到愤怒，如此之深怎可忘记？我会牢记，同时未来完全避开那个家伙。
C、会火冒三丈，并且内心期望有机会狠狠地回应。
D、避免摊牌，因为还不到那个地步或者自己再去找新朋友。
2、在人际关系中，我最在意的是：
A、得到他人的赞美和欢迎。
B、得到他人的理解和欣赏。
C、得到他人的感激和尊敬。
D、得到他人的尊重和接纳。
3、在工作上，我表现出来更多的是：
A、充满热忱，有很多想法且很有灵性。
B、心思细腻，完美精确，而且为人可靠。
C、坚强而直截了当，而且有推动力。
D、有耐心，适应性强而且善于协调。
4、我过往的老师最有可能对我的评价是：
A、情绪起伏大，善于表达和抒发情感。
B、严格保护自己的私密，有时会显得孤独或是不合群。
C、动作敏捷又独立，并且喜欢自己做事情。
D、看起来安稳轻松，反应度偏低，比较温和。
5、朋友对我的评价最有可能的是：
A、喜欢对朋友述说，也有感染别人的力量。
B、能够提出很多周全的问题，而且需要许多精细的解说。
C、愿意直言想法，有时会直率而犀利地谈论不喜欢的人、事、物。
D、通常与他人一起是倾听者。
6、在帮助他人的问题上，我内心的想法是：
A、别人来找我，不太会拒绝，会尽力帮他。
B、值得帮助的人应该帮助。
C、很少承诺要帮，但我若承诺必兑现。
D、虽无英雄打虎胆，常有自告奋勇心。
7、面对他人对自己的赞美，我内心：
A、没有也无所谓，特别欣喜那也不至于。
B、我不需无关痛痒的赞美，宁可对方欣赏我的能力。
C、思考对方的真实性或立即回避众人的关注。
D、赞美多多益善，总是令人愉悦的。
8、面对生活，我更像：
A、随和派－外面的世界我无关，我觉得自己这样还不错。
B、行动派－我不进步，别人就会进步，所以我必须不停地前进。
C、分析派－在问题未发生之前，就该想好所有的可能。
9、对于规则，我内心的态度是：
A、不愿违反规则，但可能因为松散而无法达到规则的要求。
B、打破规则，希望由自己来制定规则而不是遵守规则。
C、严格遵守规则，并且竭尽全力做到规则内的最好。
D、不喜被规则束缚，不按规则出牌会觉得新鲜有趣。
0、我认为自己在行为上的基本特点是：
A、慢条斯理，办事按部就班，能与周围的人协调一致。
B、目标明确，集中精力为实现目标而努力，善于抓住核心要点。
C、慎重小心，为做好预防及善后，会不惜一切而尽心操劳。
D、丰富跃动，不喜欢制度和约束，倾向于快速反应。
1、当我做错事时，我倾向于：
A、害怕但表面不露声色丄。
B、不承认而且辩驳，但内心其实已经明白。
C、愧疚和痛苦，容易停留在自我压抑中。
D、难为情，希望逃避别人的批评。
2、当结束一段刻骨铭心的感情时，我会：
A、很难受，可日子总要过，时间会冲淡一切的。
B、虽然觉得受伤，但一旦下定决心，就会努力把过去的影子摔掉。
C、深陷在悲伤的情绪中，在相当长的时期里难以自拔，也不愿再接受新的人。
D、痛不欲生，需要找朋友倾诉或者找到渠道发泄，寻求化解之道。
3、面对他人的倾诉，我回顾自己大多时候本能上倾向于：
A、能够认同并理解对方当时的感受。
B、快速做出一些定论或判断。
C、给予一些分析或推理，帮助对方理顺思路。
D、可能会随着他的情绪起伏而起伏，也会发表一些评论或意见。
4、我在以下哪个群体中交流较感满足？
A、舒服轻松的氛围中，心平气和地最终达成一致结论。
B、彼此展开充分激烈的辩论并有收获。
C、有意义地详细讨论事情的好坏和影响。
D、很开心并且随意无拘束地闲谈。
5、在内心的真实想法里，我觉得工作：
A、不必有太大压力，可以让我做我熟悉的工作就很不错。
B、应该以最快的速度完成，且争取去完成更多的任务。
C、要么不做，要做就做到最好。
D、如果能将好玩融合其中那就太棒了，不过如果不喜欢的工作实在没劲。
6、如果我是领导，我内心更希望在部属心目中，我是：
A、可以亲近的和善于为他们着想的。
B、有很强的能力和富有领导力的。
C、公平公正且足以信赖的。
D、被他们喜欢并且觉得富有感召力的。
7、我对认同的需求是：
A、无论别人是否认同，生活都是要继续的。
B、精英群体的认同最重要。
C、只要我在乎的那些人认同我就足够了。
D、所见之人无论贵贱都对我认同那有多好。
8、当我还是个孩子的时候，我：
A、不太会积极尝试新事物，通常比较喜欢旧有的和熟悉的。
B、是孩子王，大家经常听我的决定。
C、害羞见生人，有意识地回避。
D、调皮可爱，乐观而又热心。
9、如果我是父母，我也许是：
A、容易说服或者宽容的。
B、比较严厉、性急及说一不二的。
C、坚持自己的想法和比较挑剔的。
D、积极参与到子女中一起玩，被小朋友们们热烈欢迎的。
0、以下有四组格言，哪组里整体上最符合我的感觉?
A、最深刻的真理是最简单和最平凡的。要在人世间取得成功必须大智若愚。好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。知足是人生在世最大的幸福。
B、走自己的路，让人家去说吧。虽然世界充满了苦难，但是苦难总是能战
胜的。有所成就是人生唯一的真正的乐趣。对我而言解决一个问题和享受一个
假期一样好。
C、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。理性是灵魂中最高贵的
因素。切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。谨慎比大胆要有力量得多。
D、幸福在于对生命的喜悦和激情。任何时候都要最真实地对待你自己，这
比什么都重要。使生活变成幻想，再把幻想化为现实。幸福不在于拥有金钱，
而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
《〈计算方法〉》：
（1）计算前1-15题分数总和：
A的总数( )B的总数( )C的总数( )D的总数( )共计15分
（2）计算前16-30题分数总和：
A的总数( )B的总数( )C的总数( )D的总数( )共计15分
（3）把两部分的数目相加：
红色：前A+后D的总数( )
蓝色：前B+后C的总数( )
黄色：前C+后B的总数( )
绿色：前D+后A的总数( )
总计30分
（4）最终得出你的性格色彩结果，类似如下：
红15蓝3黄8绿4
总分中数目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整个性格中的比例。
如果某种颜色大于15，说明你是典型的此类性格，
如果有两种或三种数目非常接近，说明你是较复杂的组合性格。
本测试题目旨在测试你的“性格”而非你的“个性”，测试你的“先天”而非你的“后天”。但仍会有一部分读者很难判断哪种色彩是先天哪种色彩是后天，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识，如果你在做题过程中，严格符合测试说明，你将了解自己性格本源的力量。
基本性格有以下12种情况：
典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+红，黄+蓝，绿+红，绿+蓝。
（~说明：在性格组合当中，没有列出“红蓝配”（红+蓝、蓝+红）和“黄绿配”（黄+绿、绿+黄）的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。
两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的！还是那句话，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识。~）
四种典型色彩的优势和过当：
红色性格优势：
作为个体
高度乐观的积极心态。
喜欢自己，也容易接纳别人。
把生命当作值得享受的经验。
喜欢新鲜、变化和刺激。
经常开心，追求快乐。
情感丰富而外露。
自由自在，不受拘束。
喜欢开玩笑和调侃。
别出心裁，与众不同。
表现力强。
容易受到人们的喜欢和欢迎。
生动活泼，好奇心强。
沟通特点
才思敏捷，善于表达。
喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。
容易与人攀谈。
发生冲突时，能直接表白。
人越多越亢奋。
演讲和舞台表演的高手。
乐于表达自己的看法。
作为朋友
真诚主动，热情洋溢。
喜欢交友，善于与陌生人互动。
擅长搞笑，是带来乐趣的伙伴。
容易原谅自己和别人，不记仇。
富有个人魅力。
乐于助人。
有错就认，很快道歉。
喜欢接受别人的肯定和不吝赞美。
对待工作和事业
工作主动，寻找新任务。
富有感染力，能够吸引他人参与。
激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉。令人愉悦的工作伙伴。
完成短期目标时，极富爆发力。
信任他人。
善于赞美和鼓励，是天生的激励者。
不喜欢太多的规定束缚，富有创意。
工作以活泼化、丰富化的方式进行。
反应快，闪电般开始。
红色性格过当：
作为个体
情绪波动大起大落。
变化无常，随意性强。
鲁莽冲动，轻信他人，容易上当受骗。
虚荣心强，不肯吃苦，贪图享受。
喜欢走捷径，虎头蛇尾，不能坚持。
粗心大意，杂乱无章。
不肯承担责任，期待有别人为自己的人生负责。
缺乏自控，毫无纪律。
容易原谅自己，不吸取教训。
不稳定和散漫。
拒绝长大。
借放纵来麻痹自己的痛苦和烦恼，而不去认真思考生命的本质。沟通特点
说话少经大脑思考，脱口而出。
对于严肃和敏感的事情也会开玩笑。
炫耀自己，夺人话题。
注意力分散，不能专注倾听，插话。
吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。
忘记别人说过什么，自己讲过的话也经常重复。
口无遮拦，不保守秘密。
不可靠，光说不练。
夸大吹嘘自己的成功。
作为朋友
缺少分寸，过度的玩笑和热情。
只想当主角。
谈论自己感兴趣的话题，对和自己无关的话题心不在焉。插嘴打断别人谈话。
健忘多变。
经常会忘记老朋友。
有极强的依赖性，脆弱而不能独立。
好心办坏事。
对待工作事业
跳槽频率高，这山望着那山高。
没有规划，随意性强。
没有焦点，把精力分散在太多的不同方向。
过高估计了自己的能力。
觉得没有必要为未来做准备。
不肯花更大的精力和幕后工作的勤奋代价，来获取更高的殊荣。不切实际地希望所有的工作都要有趣味。
很难全神贯注，经常性地走神。
异想天开，难以预料。
蓝色性格优势：
作为个体
严肃的生活哲学。
思想深邃，独立思考而不盲目从众。
沉默寡言，老成持重。
注重承诺，可靠安全。
谨慎而深藏不露。
坚守原则，责任心强。
遵守规则，井井有条。
深沉有目标的理想主义。
敏感细腻。
高标准，追求完美。
谦和稳健。
善于分析，富有条理。
待人忠诚，富有自我牺牲精神。
深思熟虑，三思而后行。
坚韧执着。
沟通特点
享受敏感而有深度的交流。
设身处地地体会他人。
能记住谈话时共鸣的感情和思想。
喜欢小群体交流的思想碰撞。
关注谈话的细节。
作为朋友
默默地为他人付出以表示关切和爱。
对友谊忠诚不渝。
真诚关怀朋友的境遇，善于体贴他人。
能够记得特殊的日子。
遭遇难关时，极力给予鼓舞安慰。
很少向他人表达内心的看法。
经常扮演解决分析问题的角色。
对待工作和事业
强调制度、程序、规范、细节和流程。
做事之前首先计划且严格按照计划去执行。喜欢探究及根据事实行事。
尽忠职守，追求卓越。
高度自律。
喜欢用表格、数字的管理来验证效果。
注重承诺。
一丝不苟地执行工作。
蓝色性格过当：
作为个体
高度负面的情绪化。
猜忌心重，不信任他人。
太在意别人的看法和评价，容易被负面评价中伤。
容易沮丧，悲观消极。
陷于低落的情绪无法自拔。
情感脆弱抑郁，有自怜倾向。
杞人忧天，庸人自扰。
最容易的抑郁症患者。
当别人轻易成功时，会因自己的努力付出却不如他人而心生嫉妒。过于阴沉的面孔，让人感觉压抑，不易接近。
沟通特点
不知不觉地说教和上纲上线。
原则性强，不易妥协。
强烈期待别人具有敏感度和深度能够理解自己。
以为别人能够读懂自己的心思。
不太主动与人沟通。
不喜欢制造困扰麻烦给别人，也讨厌别人制造困扰麻烦给自己。要真诚开放心胸与人互动会比较难。
习惯以防卫的状态面对别人。
作为朋友
过度敏感，有时很难相处。
强烈的不安全感。
远离人群。
喜好批判和挑剔。
吝于宽恕。
经常怀疑别人的话，不容易相信他人。
对待工作和事业
对自己和他人常寄予过高而且不切实际的期望。
过度计划和过度绸缪。
患得患失，行动缓慢。
较真，挑剔他人及自己的表现。
专注于小细节，因小失大。
吝啬表扬，强烈的形式主义。
容易被不理想的成绩击垮斗志。
墨守成规，死板教条不懂变通。
为了维护原则缺乏妥协精神。
黄色性格优势：
作为个体
不达目标，誓不罢休。
不停地给自己设定目标以推动前进。
把生命当成竞赛。
行动迅速，活力充沛。
意志坚强。
自信、不情绪化，而且非常有活力。
坦率，直截了当，一针见血。
强烈的进取心，居安思危。
独立性强。
有强烈的求胜欲。
不畏强权并敢于冒险。
不易气馁，不在乎外界的评价，坚持自己所选择的道路和方向。危难时刻挺身而出。
讲究速度和效率。
敢于接受挑战并渴望成功。
沟通特点
以务实的方式主导会谈。
喜欢主导整个事情进行的方式。
能够直接抓住问题的本质。
说话用字简明扼要，不喜欢拐弯抹角。
不受情绪干扰和控制。
作为朋友
给予解决问题的方法，而非纠缠在过去。迅速提出忠告和方向。
直言不讳地提出建议。
对待工作和事业
动作干净利落，讲求效率。
能够承担长期高强度的压力。
强烈的目标趋向，善于设定目标。
高瞻远瞩，有全局观念。
善于委派工作。
坚持不懈，促成活动。
掌握重点执行。
行事作风明快。
天生的领导者和富有组织能力。
竞争越强，精力越旺，愈挫愈勇。
寻求实际的解决方法。
以结果和完成任务为导向，并且高效率。善于快速决策并处理所遇到的一切问题。富有责任感。
黄色性格过当：
作为个体
自己永远是对的，死不认错。
趾高气扬，霸道。
只关注自己的感受，不体贴别人的心情和想法。
以自我为中心，自私倾向。
霸道。
脾气暴躁，容易发怒。
缺少同情心。
傲慢自大，目中无人。
经常紧绷自己的情绪。
在情绪不佳或有压力的时候，经常会不可理喻与独断专行。不喜欢受群体所规范约束,打破既定规则且自己不遵守规则。沟通特点
喜欢争辩和冲突。
铁石心肠，对情绪表现冷淡。
粗线条，简单粗暴。
毫无敏感，无力洞察他人内心和理解他人所想。
抗拒批评，严酷且自以为是的审判者。
缺乏亲密分享的能力。
缺乏耐心，是非常糟糕的倾听者。
态度尖锐严厉，批判性强。
《教育心理学》试卷 1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（） Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅 ２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（） A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 消退 ３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。 Ａ学习需要Ｂ认知兴趣Ｃ学习目的Ｄ学习理想 ４、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（） A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D沉思型 5、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A皮亚杰 B布鲁姆 C朱志贤 D柯尔伯格 6. （）认为“教育就是塑造行为”，在教学中提出程序教学思想。 A桑代克 B斯金纳 C班杜拉 D皮亚杰 7、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） A最鲜活的内容 B最形象、生动的内容 C事例或案例 D学科的基本概念与原理 8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( ) A能力高低 B努力程度 C任务难度 D以上均不是 9、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂的、需要思维卷入过多，具有一定创造性的学习对动机水平的要求（）。 A高 B低 C一样 D因个体的差异而不同 10、某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
色彩心理学：设计师的选色指南 色环是一种帮助我们理解色彩和色彩关系的工具。 最常见的色环是12 色环。通常一个色环包含至少6 种、多到24、48、96 或更多种颜色。 黄色 黄绿色 绿色 蓝绿色 蓝色 蓝紫色 紫色 紫红色 红色 红橙色
橙色 黄橙色 三原色 色环中有三种原色。它们分别是红、黄、蓝。理论上这三种颜色可以混合出任何其它颜色。当你把这三种颜色混合到一起时，理论上会产生黑色。（译注：本文的三原色理论基于较传统的颜料消减型混合体系，有别于计算机领域常用的RGB 光源叠加型三基色体系和CMY 印刷消减型分色体系。延伸阅读：原色–维基百科） 三间色 通过混合两种原色，你将得到一种间色。总共有三种间色，分别是绿色、紫色、橙色。橙色由红和黄混合而来，紫色由蓝和红混合而来，而绿色由黄和蓝混合而来。 复色 色环中的第三类颜色就是复色，或称为三次色。它们是由色环中邻近的原色和间色混合而来。这六种复色分别是黄绿色、蓝绿色、蓝紫色、紫红色、红橙色、黄橙色。
纯色：纯色是一种颜色最纯最亮的形态，是还没和白、灰或黑色进行混合时的形态。色环最外圈的12 种颜色即代表了12 种纯色。 浅色：色环向内紧贴纯色的一环就是各种色彩的浅色形态。浅色是纯色与白色混合后的结果。纯色可以只混入一丁点儿白色，也可以被大量白色冲淡得几乎看不出来。 深色：色环的更内一层就是各种颜色的深色形态。深色是纯色与灰色混合的产物。纯色混入不同数量的灰色，可以得到不同程度的深色调。 暗色：色环中的最内圈代表各种颜色的暗色形态。暗色由纯色和黑色混合而来。和浅色一样，纯色可以只混入一丁点儿黑色，也可以和大量黑色进行混合。 （译注：这一节是对色彩三要素色相、明度、纯度的比较通俗的描述。）
孩子性格色彩简易测试 ?性格是原来的我，个性是现在的我；性格是天生的，个性是后天的；性格无法改变，个性可以修炼； ?测试自己的性格，而不是个性； ?天生的性格在后天的成长过程中会受到：家庭、教育、职业、文化、重大事件等等的影响会有所改变，形成个性。只有找到原来的我，才能更好的认识现在的我，做好未来的我； ?答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁” 或“我想是谁”。 测试说明： 根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案 1、孩子对周围环境的感受： A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。 B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。 C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。 D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。 2、孩子给人的印象： A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。 B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。 C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。 D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。 3、孩子在表现自我的方面：
A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。 B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。 C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻易不认错，不服输。 D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。 4、对于承诺： A、乐于承诺，但是说过就忘。 B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。 C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。 D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。 5、孩子在面对任务的时候： A、经常拖到最后一刻才完成任务。 B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。 C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。 D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。 6、孩子在做事的时候： A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。 B、专心致志做一件事，有始有终。 C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。 D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。 7、如果受到老师的批评： A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。 B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。 C、轻易不会认错，抗争到底。 D、害怕被批评，马上妥协退让。
第二节 色彩体系（color system） 一、色彩的三种知觉属性（the three perceptual attributes of color） “色彩视觉有三种特性，每种特性即可以从客观 刺激方面来定量，也可以从观察者的感觉方面来描述。表示色彩视觉的第一个特性的心理物理学概念是光的波长（wavelength），与之相对应的心理学概念是色调（hue）。表示光强度的心理物理学概念是亮度（luminosity），与亮度相对应的心理学概念是明度（brightness）。色彩视觉的第三个特性心理物理学概念是色彩的纯度（purity），其对应的心理学概念是饱和度（saturation）。” [13]所以，在有色彩体系中，任何色彩都有三种属性，它们分别是明度、色相和纯度。反过来说，一种色彩只要具备上述三种属性，都可以归为有色彩范畴。黑、白、灰，这些无色彩只有明度这一属性，缺少色相和纯度。 （一）色相（hue），又称色调。是色彩的相貌，它是有色彩体系的首要特征。光谱上各种不同波长的可见光波，频率较低波长较长波长的电磁波显示为红色；频率较高波长较短的电磁波显示为蓝色。在视觉上产生的色彩的差别为，即色相（图6）。有时一种色相和另一种色相混合，产生第三种色相。色相的种类很多，普通色彩专业的人士可辨认三百至四百种，假如要细分析，可有一千万种之多。色彩的三种属性是三位一体，互为关系的，改变其中任何一种属性，都将影响原来色彩的外观效果和色彩个性。 图7 明度的差异 段殳绘 图6 波长的差异 段殳绘
（二）明度（value ），又称光度，是指 人眼对物体表面色彩的明暗程度的感觉。 从光与色的性质和关系上看，色彩的强弱 是由色光波的振幅决定的。光波的能量愈 大，振幅就越大，明度往往就越大。最明 亮的是无彩色的白色，最暗的是黑色。越 接近白色，其明度越高；反之，越接近黑 色，其明度越低（图7）。一般将黑、白两色中间的灰色按明度等级间隔序列组合成明度的9个阶段（图8）。各种色彩都有相应的明度位置。如红的位置在N4处，黄色明度位置在N 8处，紫色明度较低。明度对心理有影响，明亮的色彩给人的心理刺激大，使人易兴奋；暗的色彩给人的心理刺激性小，使人安静，有寂寞感。 笔者以明度的变化创作的作品《回声》（图9），力图表现神秘、安静、玄妙的空间。 （三）纯度（saturation），又称色度、彩度及色 彩的饱和度，它是色彩的三种基本属性之一，代表了 颜色的纯净程度。在光学上，纯度决定于色彩波长的 单一程度，即波长越单纯，色光越鲜亮，纯度越高。 研究表明色饱和度与明度有关，当一个颜色掺入的黑、 灰、白越多，即明度越小或越大，其色彩饱和度降低。 中等明度的颜色饱和度最高，如光谱上的各种颜色的 饱和度就是如此。值得注意的是，色相的纯度与明度 不能成正比，纯度高，不等于明度高。 二、色相环（color wheel） 色相环又称色环，可见光谱中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色彩，是按照波长由长到短的顺序依次排列。自然界里，雨过天晴出现的彩虹，也正是以此种方式展示其美丽的。人们在色彩研究中，出于方便，将直线排列的可见光谱两端的色彩：红与紫，巧妙地 首尾相接，使色相系列呈现出循环的环状形式，我们就称它为色相环。 图9 《连廊的回声》 段殳绘 图8 明度的9个色阶 段殳绘
05.生活中的色彩心理·店铺外观的色彩心理 店铺的外观务必采用与目标消费群相匹配的设计与色彩，只有当目标消费群、配色形象与所销售的商品的属性完全统一时，顾客才会产生共鸣，从儿对商品产生好感。另外，商铺外观也不仅要将重点放在醒目性上，一定要突出商店的个性，展现自己的特点。 ·吸引眼球的招牌色彩心理 ·当配色以强烈的原色为主时，容易使人感到杂乱，因而需恰当的使用黑色与白色，以避免杂乱的感觉。 ·便利店给人以“容易进入”、“生机勃勃”的印象，因此，最好在印象空间中“轻快的”范围内选择与店铺理念相配的色彩组合，使顾客产生亲密感。有得招牌以黄色为基调，同时配以红色与深蓝色以提高明视性，也有得招牌通过红、绿和橙的搭配强调轻快活泼的感觉，而蓝色系与红色系搭配的招牌则可向顾客传递更加清爽、干净和生机勃勃的形象。·餐饮店的色彩心理 ·橙色与红色具有增进食欲的效果。 ·餐饮店的外观、招牌和LOGO等都会使用红色、橙色和黄色，有些菜单中使用了绿色系与橙色或红色的搭配也能起到增进食欲的效果。 ·越来越多的餐饮店的外观与内部装潢中采用深褐色木材与间接照明，以营造放松、舒适的氛围。 ·橱窗的色彩心理 ·橱窗要使用注目性高的红色或黄色以引起路人的注意。·强调统一感的色彩心理 ·外观的装饰应该选择能够彰显商店理念与个性的色彩，而在店铺的内部，除墙壁和地板外，桌子、椅子、使用的道具、绘画和灯光等也最好达到和谐统一的效果。 ·彰显高贵的色彩心理 ·具有高贵性格的颜色：黑色、金色、银色。 ·黑色与暖色系的深色搭配时也可彰显高贵的品质。 ·强调色调的色彩心理 ·相同色调的陈列 ·类似色调的陈列 ·应用渐变的色彩心理 ·单调印象的色彩心理 ·色彩数目比较少时，如果简单的排列，就会突出色彩少得特点，使人感到空虚。应该呈格物状交叉排列，就会产生动感。 ·类似色彩的色彩心理目标消费 群 店铺形象感性居住 风格 外观颜色 20岁年龄 段的女性 浪漫的 可爱的Romantic 粉红色 浅紫红色30岁年龄 段的女性 都市的 洗练的Chic 青灰色 银色系50岁年龄 段的女性 高贵的 厚重的Classic 红色 深色系
色彩心理学毕业论文 导语：日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉感。以下是我整理色彩心理学毕业论文的资料，欢迎阅读参考。 在色度学中，颜色的命名是三刺激值(X，Y，Z)；(R，G，B)；色相，明度，纯度，主波长等。然而在生产中则习惯用桃红、金黄、翠绿、天蓝、亮不亮、浓淡、鲜不鲜等来表示颜色，这些通俗的表达方法，不如色度学的命名准确，名称也不统一。根据这些名称的共同特征，大致可分为三组。将色相、色光、色彩表示的归纳为一组；明度、亮度、深浅度、明暗度、层次表示的归纳为一组；饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是一种感觉，没有严格的定义，彼此的含义不完全相同。 例如，色相不等于色光，明度也不等于亮度，饱和度也不等到于纯度、鲜度、深浅度。但是在判断颜色时，它们也是三个变数，大致能和色度学中三个变数相对应。主波长对应于色相。人们常说的红色就有一定的波长范围，红色在色度图上也只是一个区域，人们绝不会把500nm的单色光称为红色。色度学中的亮度对应于明度、亮度、主观亮度、明亮度、明暗度和层次等，在相同的背景上，亮度小的颜色一般总是比亮度大的颜色显得暗些。色度学中的纯度对应于饱和度、鲜度、彩度、纯度等。 心理颜色视觉的名称，虽然和色度学中的几个物理量相对应，但这种对应关系，不是简单的正比关系，也不是一对一的关系，它们之间有许多不同的特征，例如，色度学中的纯度分为刺激纯和色度纯两种。认为白光的纯度为零，一切单色光的纯度（不分刺激纯或色度纯）均为1。色度纯的定义为，色光中所含单色
光的比例，表示某颜色与某中性色或白光的接近程度，但是，心理颜色视觉在分辨色光与中性色的区别时，却认为各个单色光的纯度并不是一样的。同样的单色光，黄、绿和白光的差别不大，红、蓝和白光的差别显著。所以在心理上认为，黄色光尽管也是单色光，但纯度却比蓝色光低些。这些心理上的颜色与白光的差别，通常称为饱和度，以区别于色度学上的纯度。心理上的亮度又可分为两种，一种是联系到物体，另一种是不联系物体的亮度。例如通过一个小孔观察物体的表面，这时观察者看不见物体，无法联系物体来判断亮度，但它也与色度学中的亮度有差别，为了把物体表面的光亮和色度学中的亮度分开，称它为明度。 在混合色方面，心理颜色和色度学的颜色也不相同，当看到橙色时，会感到它是红与黄的混合，看到紫红色时，会感到是蓝与红的混合等。但看到黄光时，却不会感到黄光可以由红光和绿光混合而成。在心理颜色视觉上一切色彩“好像”不能由其他颜色混合出来。一般觉得，颜色有红中带黄的橙，绿中带蓝的青绿，绿中带黄的草绿，但是，却没有黄中带蓝或红中带绿的颜色。 因此在心理上把色彩分为红、黄、绿、蓝四种，并称为四原色。通常红—绿、黄—蓝称为心理补色。任何人都不会想象白色从这四个原色中混合出来，黑也不能从其它颜色混合出来。所以，红、黄、绿、蓝加上白和黑，成为心理颜色视觉上的六种基本感觉。尽管在物理上黑是人眼不受光的情形，但在心理上许多人却认为不受光只是没有感觉，而黑确实是一种感觉。 黑色 象征权威、高雅、低调、创意；也意味着执着、冷漠、防御，端视服饰的款式与风格而定。黑色为大多数主管或白领专业人士所喜爱，当你需要极度权威、表现专业、展现品味、不想引人注目或想专心处理事情时，例如高级主管的日常
说明：每组只选一个答案 1、我的人生观是 A人生的体验越多越好，所以想法很多，有可能就应该多尝试。 B深度比宽度更重要，目标要谨慎，一旦确定就坚持到底。 C人生必须有所成。 D没必要太辛苦，好好活着就行。 2、如果野外旅行，在下山返回的路线上，我更在乎： A要好玩有趣，不愿重复，所以宁愿走新路线。 B要安全稳妥，担心危险，所以宁愿走原路线。 C要挑战自我，喜欢冒险，所以宁愿走新路线。 D要方便省心，害怕麻烦，所以宁愿走原路线。 3、在表达一件事情上，别人认为我： A总是给人感受到强烈印象。 B总是表述极其准确。 C总能围绕最终目的。 D总能让大家很舒服。 4、在生命多数时候，我其实更希望： A刺激。 B安全。 C挑战。 D稳定。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A情绪多变，情绪波动大。 B外表抑制强，但内心起伏大，一旦挫伤难以平复。 C感情不拖泥带水，较直接。 D天性四平八稳。 6、我认为自己除了工作以外，在人生的控制欲上，我： A谈不上控制欲，却有强烈地感染带动他人的欲望，但自控能力不强。B用规则来保持我的自控和对他人的要求。 C内心有控制欲，希望别人服从我。 D从不愿去管别人，也不愿别人来管我。 7、当与情人交往时，我倾向于： A在一起时就要尽情地欢乐，爱意常会溢于言表。 B体贴入微关怀细腻，于对方的需求和变化极其敏感。 C帮助对方成长是我最大的责任。 D迁就顺从的陪伴者和绝佳的聆听着。
8、在人际交往时，我： A心态开放，可快速建立起人际关系。 B非常审慎缓慢地深入，一旦认为是朋友便会长久。 C希望在人际关系中占据主导地位。 D顺其自然，不温不火，相对被动。 9、我认为自己的为人： A可爱而生机。 B深沉而内敛。 C果断而自信。 D平静而和气。 10、我完成任务的方式是： A常赶在最后期限前的一刻完成。 B自己精确地做，不麻烦别人。 C最快速做完，再找下一个任务。 D该怎么做就怎么做，需要时从他人处得到帮忙。 11、如果有人深深惹恼我，我： A内心手上，当时认为不可能原谅，但最终常会原谅对方。 B如此之深的愤怒无法忘记，同时未来避开那个家伙。 C每个人都要为他的错误付出相应的代价，内心期望有机会要狠狠的回应。D尽量不摊牌，因为还不到那个地步。 12、在人际关系中，我最在意的是： A欢迎。 B理解。 C尊敬。 D接纳。 13、在工作上，我表现出更多的是： A热忱，有很多想法且很多灵性。 B完美精准且承诺可靠。 C坚强而有推动力。 D有耐心且适应性强。 14、我过往的老师最有可能对我的评价是： A善于表达和抒发情感。 B严格保护自己的私密，有时会显得孤独或不合群。 C动作敏捷独立，且喜欢自己做事情。 D反应度偏低，比较温和。 15、朋友对我的评价最有可能的是： A喜欢对朋友倾诉事情，是开心果。
性格色彩简易测试 性格是原来的我，个性是现在的我；性格是天生的，个性是后天的；性格无法改变，个性可以修炼； 测试自己的性格，而不是个性； 天生的性格在后天的成长过程中会受到：家庭、教育、职业、文化、重大事件等等的影响会有所改变，形成个性。只有找到原来的我，才能更好的认识现在的我，做好未来的我；答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。 测试说明： 在最符合你的句子前打钩。每组只选一个答案，请拿出纸和笔写下题目序号和对应的答案，做完全部三十道题目后，按提示计算测试结果。 1、关于人生观，我的内心其实是： A 希望能够有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法 B 在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定会坚定不移地去做 C 更加注重的是取得一切有可能的成就 D 宁愿剔除风险而享受平静或现状D 2、如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： A 好玩有趣，所以宁愿新路线回巢 B 安全稳妥，所以宁愿原路线返回 C 挑战困难，所以宁愿新路线回巢 D 方便省心，所以宁愿原路线返回D 3、通常在表达一件事情上，我更看重： A 说话给对方感受到的强烈印象 B 说话表述的准确程度 C 说话所能达到的最终目标C D 说话后周围的人际感受是否舒服 4、在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些： A 刺激 B 安全 C 挑战 D 稳定 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A 情绪多变，经常情绪波动 B 外表上自我抑制能力强，但内心感情起伏极大，一旦挫伤难以平复 C 感情不拖泥带水，较为直接，只是一旦不稳定，容易激动和发怒 D 天性情绪四平八稳 6、我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我： A 没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强 B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求 C 内心是有控制欲和希望别人服从我的 D 不会有任何兴趣去影响别人，也不愿意别人来管控我 7、当与情人交往时，我倾向于着重： A 兴趣上的相容性，一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表 B 思想上的相容性，体贴入微，对他的需求很敏感 C 智慧上的相容性，沟通重要的想法，客观地讨论辩论事情 D 和谐上的相容性，包容理解另一半的不同观点
乐嘉性格色彩学测试题 1、关于人生观，我的内心其实是： A、希望能够有尽量多的人生体验，所以会有多样化的想法。 B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加注重的是取得一切有可能的成就。 D、宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2、如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心，所以宁愿原路线返回。 3、在表达一个观点时，我更看重： A、感觉效果。有时可能会显得夸张。 B、达成结果。有时可能太直接让别人很不高兴。 C、人际感受。有时可能会不好意思讲真话。 D、说话后周围的人际感受是否舒服。 4、在大多数时候，我的内心更想要： A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A、情绪多变，经常波动。 B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我： A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时，我最希望对方： A、经常赞美我，让我非常开心、被关怀且自由。 B、可猜到我内心所想，对我的需求很敏感。 C、得到对方的认可，我是对的并且是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。
儿童色彩心理学书籍介绍 导读：本文是关于儿童色彩心理学书籍介绍，希望能帮助到您！ 儿童色彩心理学：色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大关系，孩子对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。 对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征;孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的. 儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。 酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色， 爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思; 喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富; 粉红色嘛!除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。
儿童色彩心理学 紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。 喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。 值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者。 孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。这无疑是项警钟。警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考量，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。 色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。下面看看儿童色彩心理学的研究总结：软件工程师李嘉有一对中加混血的小孩，作为一名细致的妈妈，她发现了这一奇特的现象：每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”;去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。比如李嘉的女儿，特别归避红橙色，连橙色的袜子也不肯穿，她喜欢的颜色，第一是绿色，第二是紫色。李嘉的朋友提醒李嘉说，孩子将来可能成为一名与世无争的环保主义者，或者非实用类的艺术家。
设计色彩心理学的论文 人类视觉感知的第一要素是色彩，它是显现所有物质形态的基础。人们在对任何事物做选择的时候，或多或少会考虑到事物的色彩，依据不同的性格心理而作出迥异的判断。因此，艺术产品设计理念中的色彩选择就需要研究大众的性格心理，使艺术品的色彩能够为特定人群所接收，提高人们对艺术设计的满意度，这对艺术设计及其他所有产品设计都有重要的指导作用。 性格的形成与人的生活环境和思想教育密切相关，根据人们性格的差异，大致可以分为以下几类，这几种性格对色彩的选择都有独特的偏好。 热烈型性格 热烈型性格的人经常处于兴奋状态，他们具有很强的耐力和可塑性，精力旺盛却又急躁冲动，是强烈的外向型性格。这类人对色彩的敏感度不强，大多偏爱暖色调，喜欢浓重的色彩，所体现的是积极乐观的感受和鲜活明快的体验。 活泼型性格 活泼型性格的人适应性强，在生活中注重效率，具有积极向上的朝气，但情绪波动较大。在色彩的喜好上，活泼性格的人喜欢温馨别致的暖色调，色彩搭配上倾向于反差较大的颜色，注重愉悦的感受。 平和型性格
性格平和的人偏于内向，他们不容易产生情绪，但对情感的体验和感受至深，具有长期性。敏感沉稳的性格使他们在色彩选择上稍稍偏向于冷色调，尤其喜爱灰色的弱调，色彩搭配差别微弱，体现了含蓄的个性和朦胧的感觉。 性格影响了人们对色彩的选择，相反，色彩同样会使人的心理发生变化。明朗的色彩通过视神经传达给大脑的是赏心悦目的感受，而暗沉的色彩则会使人产生压抑的心情。色彩通过调配变化万千，其中最具代表性的是以下几种颜色： ①红色代表了和热血，能够让人兴奋、激动、充满力量； ②橙色是温暖的颜色，像阳光一样让人感到幸福祥和，对稳定情绪有一定作用； ③是最明亮的颜色，给人以活泼灿烂的形象，让人心情愉快，充满喜悦。 ④绿色与自然融合，是生命和希望的象征，给人平定、安静的感受，是中性的色彩。 ⑤蓝色在现实中代表大海，让人感觉清爽和广阔，宁静而深远。 ⑥黑白两种颜色是最普遍和流行的颜色，可以作为底色来表现其它颜色，具有神秘感，能够增强人的情绪，让人更欢乐或更悲伤。除了单色调，色彩对人的情绪带来的影响更多地表现在色彩的搭配上。不同色彩搭配在一起，色调的差
计算方法：（1）计算前1-15题分数总和： A的总数( )B的总数( )C的总数( )D的总数( )共计15分（2）计算前16-30题分数总和： A的总数( )B的总数( )C的总数( )D的总数( )共计15分（3）把两部分的数目相加： 红色：前A+后D的总数( ) 蓝色：前B+后C的总数( )黄色：前C+后B 的总数( ) 绿色：前D+后A的总数( )总计30分 （4）最终得出你的性格色彩结果，类似如下： 总分中数目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整个性格中的比例。如果某种颜色大于15，说明你是典型的此类性格，如果有两种或三种数目非常接近，说明你是较复杂的组合性格。 本测试题目旨在测试你的“性格”而非你的“个性”，测试你的“先天”而非你的“后天”。但仍会有一部分读者很难判断哪种色彩是先天哪种色彩是后天，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识，如果你在做题过程中，严格符合测试说明，你将了解自己性格本源的力量。 基本性格有以下12种情况： 典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+蓝，黄+红，绿+蓝，绿+红（~说明：在性格组合当中，没有列出“红蓝配”（红+蓝、蓝+红）和“黄绿配”（黄+绿、绿+黄）的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。 两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的！还是那句话，这类读者需要加强对自身“真实内心”的 四种典型色彩的优势和过当： 红色性格：作为个体：高度乐观的积极心态。喜欢自己，也容易接纳别人。把生命当作值得享受的经验。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。自由自在，不受拘束。喜欢开玩笑和调侃。别出心裁，与众不同。表现力强。容易受到人们的喜欢和欢迎。生动活泼，好奇心强。但是情绪波动大起大落。变化无常，随意性强鲁莽冲动，轻信他人，容易上当受骗。虚荣心强，喜欢走捷径，不能坚持。粗心大意，不肯承担责任，期待有别人为自己的人生负责。缺乏自控，容易原谅自己，不吸取教训。不稳定和散漫。拒绝长大。借放纵来麻痹自己的痛苦和烦恼，而不去认真思考生命的本质。 沟通特点：才思敏捷，善于表达。喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。容易与人攀谈发生冲突时，能直接表白。人越多越亢奋。演讲和舞台表演的高手。乐于表达自己的看法。但说话少经大脑思考，脱口而出。对于严肃和敏感
色彩心理学 【内容摘要】色彩在生活中是不可缺少，更是不容忽视的。我们可利用色彩的心理效应为生活服务。研究由色彩引起的共同感情，对于装饰色彩的设计和应用具有十分重要的意义。恰当地使用色彩装饰在工作上能减轻疲劳，提高工作效率，减少事故；在生活上能够创造舒适的环境，增加生活的乐趣；甚至在医学上也能用于治病。本文将从色彩本质；心理色彩；色彩心理；色彩的象征、原理及其应用；色彩感情及应用五个方面进行阐述。 【关键字】色彩心理学应用 一、色彩的本质 人们看到色彩经过三个过程，即光、眼、神经。 光线进入人的视网膜后，视神经受到光线刺激，转化为神经冲动，将信息传给大脑视觉中枢，产生色彩感觉。 1666 年，物理学家牛顿通过三棱镜证实，日光可分解成红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光。而各种光的波长均不同，其中红光波长最长，紫光波长最短。 物体之所以会呈现不同的颜色，一个重要原因就是它们吸收与反射的太阳光是有不同的。例如：红色物体吸收了日光中的橙、黄、绿、蓝、紫等光线，反射大部分红光，因此我们看到这个物体呈现红色。当然物体的颜色还与投射光、环境光等因素有关。 而色彩都具有色相、明度、纯度，任一改变，该色彩的心理效应就会发生相应的变化。 二、心理颜色 （一）分类 日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉。 在色度学中，颜色是根据色相，明度，纯度，主波长等加以区分的。然而在生产中则习惯用亮不亮、浓淡、鲜不鲜等这些通俗的表达方法。它们大致可分为三组。将色相、色光、色彩表示的归纳为一组；明度、亮度、深浅度、明暗度、层次表示的归纳为一组；饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。 当然，色相不等于色光；明度也不等于亮度；饱和度也不等于纯度、鲜度、深浅度，但是在判断颜色时，它们是三个变数，大致能和色度学中三个变数相对应。 其中，主波长对应于色相；色度学中的亮度对应于明度、亮度、主观亮度、明亮度、明暗度和层次等；而色度学中的纯度则对应于饱和度、鲜度、彩度、纯度等。 对于这三者有以下的定义： A. 色相：指色彩的相貌，即区别不同色彩的特征。不同的色相波长不同。红色的色相就是我们看到的红色，绿色的色相就是我们看到的绿色。 B. 明度：指色彩的明暗程度。白色明度最高,黑色明度最低。 C. 纯度：指色彩的鲜浊程度，也称饱和度。 （二）区别 心理颜色视觉的名称虽然和色度学中的几个物理量相对应，但它们有许多不同的特征。（1）饱和度与纯度 色度学中的纯度分为刺激纯和色度纯两种。 认为白光的纯度为零，一切单色光的纯度（不分刺激纯或色度纯）均为1。 其中色度纯的定义为，色光中所含单色光的比例，表示某颜色与某中性色或白光的接近程度。但是，心理颜色视觉在分辨色光与中性色的区别时，却认为各个单色光的纯度并不是一样的。同样的单色光，黄、绿和白光的差别不大，红、蓝和白光的差别显著。
色彩心理学 导读：这不是一个娱乐测试，而是一个严肃的心理学测试，这个测试的初级目的是以数据方式真正认识自己的性格特点分布，高级目的是准确识别他人性格，与不同性格交往的秘笈，和如何将自己的性格优势修炼到极致。 这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本。（请注意：所有问题没有好坏或对错之分，因此请一定要选择你“最自然的”反应，而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句，题目略长，共30题，请分前后15题来做，耐心完成！ 1、关于人生观，我的内心其实是： A、希望能有各种各样的人生体验，所以想法极其多样化。 B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加在乎取得一切有可能的成就。 D、毫不喜欢风险，喜欢享受稳定或现状。 2、如果爬山旅游，大多数状况下，在下山回来的路线我最可能： A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心，所以宁愿原路线返回。 3、说话时，我更看重： A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。 B、描述精确。有时可能略过冗长。 C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。 D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。 4、在大多数时候，我的内心更想要： A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A、情绪多变，经常波动。 B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我： A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时，我最希望对方： A、经常赞美我，让我享受开心、被关怀且又有一定自由。 B、可随时默契到我内心所想，对我的需求极其敏感。 C、得到对方的认可，我是正确的并且我对其是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。 8、在人际交往时，我： A、本质上还是认为与人交往比长时间独处是有乐趣的。 B、非常审慎缓慢地进入，常会被人认为容易有距离感。 C、希望在人际关系中占据主导地位。 D、顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我做事情，经常： A、缺少长性，不喜欢长期做相同无变化的事情。
爱情心理测试题大全 一、寻找走失的情人看你的爱情观 你与情人去爬山，一不小心走失了，你找不到他，他也找不到你，最后你会采取什么行动？ 1 、找一个可以休息的地方，等待对方来找你。 2 、一定会把对方找到。 3 、不相信会走失，因此慢慢闲逛看风景，等待对方找到自己。 4 、报警，让警察来帮忙找对方。 二、走姿观男人 从“走姿”观察人，世界各国古已有之。观察一个男人怎样走路，并从走姿中透视其内心，你肯定会觉得妙趣横生。 一、步伐急促的男人。二、步伐平缓的男人。三、身体前倾的男人。四、军事步伐的男人。五、踱方步的男人。 三、你会不会旧情重燃？ 爱情这回事，合合分分，聚散无常。同是有情人，有时面对感情的破裂或意外的压力，却不得不选择分手这条路。虽然两个人已各奔东西，但往日的那份柔情却常留心底，时不时勾起伤心的回忆。但是，这就命已注定了么？其实不然，既然世间上有许多人离婚又复婚，那么，业已分开的一对恋人，某一方突然回心转意再次出现在昔日恋人的面前，这种可能性也非常之大。或者，纯属机缘巧合，两个人再次出现在彼此的视野中。 问题：假如你遇到这种情况，你平静已久的心潮再度泛起涟漪之际，是接受还是拒绝，是旧情复燃还是破镜难圆，你恐怕决心难下吧？我们为你列出下列图形，由你的选择，不难窥知你真正的心意，助你做出明智的决断。 1 、三角形物体。 2 、方形物体。 3 、圆形物体。 4 、圆柱形物体。 四、探测你的心机 在一个晴空高照的日子，是最适合出游的。假如，你和你的朋友漫步在森林之中，无意中发现了一间隐藏在林中的建筑物，依你的直觉，你会认为这是何种建筑物？ A ：小木屋。 B ：宫殿。 C ：城堡。 D ：平房住家。 五、哪类女孩是你的情敌？ 如果有机会当歌手，你希望成为哪一类型的歌手？ A 、玉女歌手 B 、创作歌手 C 、性感歌手 D 、前卫歌手
你要回答的是“我是谁”，而不是“我想成为谁”。 1. 关于人生观，我的内心其实是： A 希望能够有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。 B在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C更加注重的是取得一切有可能的成就。 D宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2. 如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： A好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D方便省心，所以宁愿原路线返回。 3. 通常在表达一件事情上，我更看重： A说话给对方感受到的强烈印象。 B说话表述的准确程度。 C说话所能达到的最终目标。D说话后周围的人际感受是否舒服。 4. 在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些：A刺激。B安全。C挑战。D稳定。 5. 我认为自己在情感上的基本特点是： A情绪多变，经常情绪波动。B外表上自我抑制能力强，但内心感情起伏极大，一旦挫伤难以平复。C感情不拖泥带水，较为直接，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。D天性情绪四平八稳。 6. 我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：A没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。C内心是有控制欲和希望别人服从我的。D不会有任何兴趣去影响别人，也不愿意别人来管控我。 7. 当与情人交往时，我倾向于着重：A兴趣上的相容性，一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表。B思想上的相容性，体贴入微，对他的需求很敏感。C智慧上的相容性，沟通重要的想法，客观地讨论辩论事情。D和谐上的相容性，包容理解另一半的不同观点。 8. 在人际交往时，我：A心态开放，可以快速建立起友谊和人际关系。B非常审慎缓慢地进入，一旦认为是朋友，便长久地维持。C希望在人际关系中占据主导地位。D顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我认为自己大多数时候更是：A感情丰富的人。B思路清晰的人。C办事麻利的人。D 心态平静的人。 10. 通常我完成任务的方式是：A经常会赶在最后期限前完成。B自己做，精确地做，不要麻烦别人。C先做，快速做。D使用传统的方法，需要时从他人处得到帮忙。11. 如果有人深深惹恼我时，我：A内心感到受伤，认为没有原谅的可能，可最终很多时候还是会原谅对方。B深深感到愤怒，如此之深怎可忘记？我会牢记，同时未来完全避开那个家伙。C会火冒三丈，并且内心期望有机会狠狠地回应打击。D我会避免摊牌，因为那还不到那个地步，那个人多行不义必自毙，或者自己再去找新朋友。12. 在人际关系中，我最在意的是：A 得到他人的赞美和欢迎。B得到他人的理解和欣赏。C得到他人的感激和尊敬。D得到他人的尊重和接纳。 13. 在工作上，我表现出来更多的是：A 充满热忱，有很多想法且很有灵性。B 心思细腻，完美精确，而且为人可靠。C 坚强而直截了当，而且有推动力。D 有耐心，适应性强而且
浅析色彩心理学对产品造型设计的影响 随着社会经济的发展，人们的生活水平有了很大的提高，人们更渴望好的产品出现，以适应时代的潮流，而现在市场上的产品差强人意，色彩心理尤其严重。人们在谈及到一款产品设计时，经常会用到“挺漂亮的”，“有创意”，“有点意思”等等词汇，其实从审美心理学的角度来讲，这些词汇都是对于设计师、产品和受众之间的情感征兆的描述。选择该论文题目是自己对社会现象得认识了解，是自己对产品造型的体会，通过自己的总结，使大众对设计中色彩的应用有深刻得认识，并观注设计的发展趋势。 一情感在产品设计中的含义 情感作为心理学的一名词是指人对周围和自身以及对自己行为的态度，它是人对客观事物的一种特殊反映形式，是主体对外界刺激给予肯定或否定的心理反应，也是对客观事物是否符合自己需求的态度和体验。在产品设计中情感是设计师→产品→大众的一种高层次的信息传递过程。在这一过程中，产品扮演了信息载体的角色，它将设计师和大众紧密的联系在一起。设计师的情感表现在产品中是一种编码的过程；大众在面对一产品时会产生一些心理上的感受，这是一种解码或者说审美心理感应的过程。最后，设计师从受众的心理感受中获得一定的线索和启发，并在设计中最大限度的满足受众的心理需求。 在实际的设计过程中，设计考虑的不仅仅是艺术设计，而应该考虑到与产品、市场、消费等有关的所有环节。我自己认为产品造型设计的成功与否主要是理念决定的，有人说：“只有想不到的，没有做不到的。”就是这个道理。具体的设计技术只是一个为了把理念付之于实际的工具。我们所要探讨的是用什么样的理念去进行设计，用什么样的思想方法去进行设计思考，去构思设计的方针。只有解决了思想问题和理念问题，设计也就有了明确的目标，目的也就很容易达到。 色彩牵涉的学问很多，包含了美学、光学、心理学和民俗学等等。心理学家近年提出许多色彩与人类心理关系的理论。他们指出每一种色彩都具有象征意义，当视觉接触到某种颜色，大脑神经便会接收色彩发送的讯号，即时产生联想，例如红色象征热情，于是看见红色便令人心情兴奋；蓝色象征理智，看见蓝色便使人冷静下来。经验丰富的设计师，往往能藉色彩运用，勾起一般人心理上的联想，从而达到最佳设计的目的。一般情况下颜色象征意义： 红——血、夕阳、火、热情、危险； 橙——晚霞、秋叶、温情、积极； 黄——黄金、黄菊、注意、光明；绿——草木、安全、和平、理想、希望； 蓝——海洋、蓝天、沉静、忧郁、理智； 紫——高贵、神秘、优雅；白——纯洁、朴素、神圣； 黑——夜、死亡、邪恶、严肃。心理学家留意到，一种颜色通常不只含有一个象征意义，正如上述的红色，既象征热情，却也象征了危险，所以不同的人，对同一种颜色的密码，会作出截然不同的诠释。除此之外，个人的年龄、性别、职业、他所身处的社会文化及教育背景，都会使人对同一色彩产生不同的联想。 蔡启仁先生举例，好像中国人对红色和黄色特别有好感，就多少和中华民族发源于黄土高原有点关系，故在不同文化体系下，色彩会给设定为含有不同特定意思的语言，所表达的意义可能完全不同。这个色彩和心理联想的理论，对设计师来说是个重要的发现。他们在选择运用何种色彩时，须同时考虑作品面向的是哪一个消费群，以免出现相反效果。 蔡启仁先生举例，紫色在西方宗教世界中，是一种代表尊贵的颜色，大主教身穿的教袍便采用了紫色；但在伊斯兰教国家内，紫色却是一种禁忌的颜色，不能随便乱用。色彩心理不过是其中一个选择条件，还有其它的原因左右设计师的决定，其中一个极普遍的因素便是潮流。当某个时期，某种颜色或某系列的颜色成为当时社会上的主流偏好，设计师设计新商品时，便不免会较容易倾向选择那些流行色彩。但是，是谁决定哪些是流行色?流行色的研究，是近半世纪的一门新兴学科。