浅谈班主任的“四心”
班主任在班级中的地位是最重要的，任何人都代替不了，就如同雁群中的领头雁。班主任工作方法的得与失，直接决定着班级的发展。作为班主任，必须具备一定的专业修养，就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。本人担任班主任十余年间，经常查阅有关班主任工作的资料，事事严格要求自己，处处提高自身业务素质，常常向有经验的教师学习，在学生中树立威信，这一切还远远不够。班级管理要讲艺术性，提高工作效率，班主任对学生要有爱心、信心、细心、耐心。
一、饱蘸真情，爱心教育
我国著名的文学家、教育家夏丐尊说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教师没有了情爱，就成了无池之水，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”这就是说，没有情感，没有爱，就没有教育。一旦班主任对学生充满挚爱之情，老师在劝导时才会态度亲切、真诚，语言才能饱蘸真情。唯有这种发乎真情的语言，才具有感染力和震撼力。作为班主任，在对学生进行说服教育时，要像对待朋友一样，先与他们交心，融洽师生感情，然后再摆事实、讲道理、析根源，言明利害，使学生焕然醒悟，转变思想，能起到事半功倍之效。作为班主任要有一颗真诚的爱心，在你朝朝暮暮与学生相处时要更多地关注学生的心理健康成长。
记得那是我的第一届学生阿迪力江同学，他很聪明，但上课不认真听讲，课后调皮捣蛋，总会发生一些出乎意料、不让人省心的事