SSAT数学教学大纲
第一篇：SSAT 数学教学大纲
SSAT 数学教学大纲
SSAT数学算数部分内容.主要有：数的属性、分数、小数、百分数、因数、倍数、平均数、中数、众数、比例、比率、科学计数法、概率等
SSAT数学代数部分内容。主要包括：带符号的代数运算、变量、变量替换，加减乘除运算、根式的化简与运算、方程式、等式及不等式的运算，等
SSAT数学几何部分，主要包括：线段、角、特殊三角形与特殊四边形的性质、周长与面积的求解、正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体求体积等和分类题目类型
SSAT数学中重要的分类题目部分，主要包括：工资问题、投资问题、年龄问题、打折和价格问题、百分比问题、距离问题、概率问题等
第二篇：SSAT考试技巧
复习SSAT词汇要摆正自己的位置
SSAT词汇复习，是SSAT考试复习的重要一环。词汇是最基础的东西，如果连最基本的词汇都没有掌握，你得SSAT考试无疑也会是失败的。如何进行SSAT词汇复习最有效?这是大家共同的疑问。下面就为大家介绍一个SSAT词汇复习心得。小马过河全国免费电话咨询：400-0123-267！
在SSAT考试中词汇部分覆盖面很广，这让很多备考的考生无从着手!但是，有一点必须切记，针对SSAT考试你没有必要牢记每一个英语单词来提高自己的分数。记单词前，花费一定量的时间制定一张明细表，采用小步骤攻破单词，而不要一次征服整个word list。
每天在词汇部分花费一定量的时间。如果消耗大量时间学习单词会让每个人都精疲力竭的。但是你每次只用五分钟的时间，每天四次，这样你可以轻易做到而且还有时间来准备其它部分的内容。
切记不要一次记一个很长的list，每次记5-10个单词，然后下次再加5-10个。如果通过集中记一些相关词汇的方式，记单词的进程会更快捷一些。一定要经常复习自己已经掌握的词汇，只有这样才能把单词从短时记忆发展为长时记忆。
可以学习单词的词根然后集中记有相同词根的单词。再就是在句子中应有这个单词，或者在google中搜索其他人是如何使用这个单词的。想一些跟这个单词接近的人或情境，例如，你正在学习reticent(害羞的，沉默的)，问自己，“我的哪个朋友性格比较内向，比较害羞呢?在什么环境下我容易害羞呢?我能够想象一个特定的环境吗?”如果你艺术细胞比较发达，可以尝试着画一幅跟这个单词相关的画。
我明白准备SSAT考试的过程会让人时常感到很沮丧，很受挫，压力非常大。尝试着以积极认真的态度来对待考试，这样的心态会让考生取得好的分数。在词汇部分，如果能够保持冷静镇定，考生会攻克一些不熟悉的单词。如果看到不熟悉的单词就很紧张，可能一些熟悉的单词都不能够保证作对。现在就经常给自己一些积极的心理暗示，你已经提前开始准备很久了，因此你肯定在考试的过程中能够做得很好。
SSAT词汇复习要切忌浮躁情绪，摆正自己的位置。此外，SSAT 词汇复习的时候海妖从词根入手。总的来说SSAT词汇复习不仅要注重质量，还要注重效率，要合理安排复习时间。SSAT考试复习是一个过程，在这个过程中要有所收获。
第三篇：SSAT数学部分考情分析
三立教育https://www.doczj.com/doc/8b19172161.html,
SSAT数学部分考情分析
文字题方面，如下两题为去年考题的重现：
一个长方形区域，尺寸为20 feet × 14 feet，若分割为4 feet × 7 feet的小区域，则需要多少feet的栅栏。
例2：
用两种颜色的油漆混合制成另一种颜色的油漆，两种颜色油漆的
比例是4:5，而且两种油漆都可以按照每quart罐$5或每gallon罐$12购买，问最少用多少钱可以恰好按比例购得两种油漆。
如上是这两题的中文大意，而且所涉数据较今日原题有改动，英文原题叙述的理解难度属于偏高的，而且解题过程的所需时间也是偏多的。针对这类题目，对题意的快速且准确的理解，以及在短时间内求得答案，是考生备考过程中需要努力的方向。
坐标几何方面，如下题目也是曾经考题的再现，数据较今日原题亦有改动：
例3：
若一条直线过经过点(3, 1)和点(3,-5)，则这条直线的斜率______。
此题属于根据直线上两点的坐标判断直线斜率情况的类型。这道题的特别之处在于：这两点确定的直线是竖直方向的，即平行于y轴，这类直线的斜率是无定义的。
第四篇：经济数学教学大纲
《经济数学》教学大纲
一、课程基本信息
课程代码 100013 课程性质课程名称《经济数学》课程类别公共基础课
总学时56(56/0)开课学期大一第一学期适用专业会计、会计电算化、市场营销考核方式考试
编写人员于海波制定日期 2012年9月审核人员符泰光审核日期 2012年9月修订人员修订日期审核人员审核日期
二、教学目的
通过本课程的学习，使学生获得微积分‚线性代数‚概率论的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定理量相结合‚定性与不定性相结合的方法处理经济问题的初步能力。
三、教学内容及学时分配表
（一）函数、极限与连续教学内容：
1、常量‚变量及函数的概念，初等函数分段函数与隐函数的概念，基本初等函数的基本特征和简单性质，求函数的定义域‚值域，复合函
数分解成较简单函数。
2、极限的概念，求简单的极限。教学目的与要求：
1、通过教学使学生理解常量‚变量及函数的概念，了解初等函数分段函数与隐函数的概念，知道基本初等函数的基本特征和简单性质，熟练掌握求函数的定义域‚值域的方法，掌握将复合函数分解成较简单函数的方法。
2、知道极限的概念，会求简单的极限。教学重点：函数的定义域。教学难点：极限的求法。
（二）导数与微分教学内容：
1、导数的定义。
2、导数的几何意义。
3、导数作为函数对自变量的变化率的概念。
4、平面曲线的切线和法线。
5、函数可导与连续的关系。
6、可导函数的和、差、积、商求导的运算法则。
7、复合函数的求导法则。
8、反函数求导法则。
9、基本初等函数的求导公式和了解初等函数的求导问题。
10、高阶导数。
11、隐函数求导法与取对数求导法
12、由参数方程所确定的函数的求导法
13、微分的定义。
14、微分的基本公式、运算法则和一阶微分形式不变性。教学目的与要求：
深刻理解导数的定义、了解它的几何意义和它作为变化率的概念;掌握平面曲线的切线方程和法线方程的求法;数，理解函数可导与连续的关系;熟练掌握和、差、积、商求导的运算法则、复合函数求导法则、反函数求导法则;熟练掌握基本初等函数的求导公式和了解初等函数的求导问题;掌握隐函数求导法、取对数求导法、由参数方程所确定的函数的求导法;理解高阶导数的定义；理解微分的定义；熟练掌握微分的
运算法则及一阶微分形式不变性。教学重点：
导数的定义及其几何意义；导数作为变化率的概念；可导函数的和、差、积、商求导的运算法则；复合函数求导法则；初等函数的求导问题；微分定义；教学难点：复合函数求导法则。
（三）中值定理与导数的应用教学内容：
1、微分中值定理─罗尔定理、拉格朗日定理、柯西定理。
2、罗比塔法则。
3、函数增减性的判定。
4、函数的极值及其求法。
5、函数的最大、最小值及其应用问题。
6、曲线的凹向及其判定法。
7、拐点及其求法。
8、函数作图。教学目的与要求：
深刻理解微分中值定理；熟练掌握罗比塔法则；掌握函数增减性的判定，理解函数极值的概念，并掌握其求法：理解函数最大值、最小值的意义，掌握其求法，并能解决简单的最大、最小值应用问题；了解曲线的凹向和拐点的含义，并能掌握其求法;掌握函数作图的主要步骤；知道弧微分概念及其计算公式。
教学重点：微分中值定理；罗比塔法则；函数的极值及其求法；函数的最大、最小值及其应用问题、。
教学难点：函数的最大、最小值及其应用问题。
（四）不定积分教学内容
1、原函数的定义。
2、不定积分的定义。
3、原函数与不定积分的几何意义。
4、不定积分的基本性质。
5、基本积分公式。
6、不定积分的分项积分法则。
7、换元积分法则。
8、分部积分法则。
9、简单有理函数和可化为简单有理函数的积分法。教学目的与要求：
深刻理解原函数与不定积分的定义，理解不定积分的基本性质；牢固掌握基本积分公式;熟练掌握并能灵活运用分项积分法则、换元积分法则与分部积分法则；掌握简单有理函数和可化为简单有理函数的积分法。
教学重点：原函数与不定积分的概念；基本积分公式；换元积分法则与分部积分法则。
教学难点：换元积分法则。
（五）定积分及其应用教学内容：
1、定积分及其存在定理。
2、定积分的基本性质─对区间的可加性、线性性质、估值不等式。
3、定积分的中值定理(包括积分均值)。
4、微积分学基本定理。
5、牛顿-莱布尼兹公式。
6、定积分的换元积分法则。
7、定积分的分部积分法则。
8、两种广义积分─无界函数的广义积分级积分区间为无穷区间的广义积分。教学目的与要求：
深刻理解定积分的定义及其存在定理；理解定积分的基本性质和定积分的中值定理；深刻理解并熟练掌握微积分学基本定理；理解并掌握牛顿-莱布尼兹公式；熟练掌握定积分的换元积分法则和分部积分法则；理解两种广义积分的概念并掌握他们的求法;掌握定积分在几何和物理方面的应用。
教学重点：定积分的概念；定积分的中值定理；微积分学基本定理；牛顿-莱布尼兹公式；
教学难点：定积分的应用。
（六）多元函数微分学初步教学内容：
1、多元函数的概念。
2、二元函数的极限与连续。
3、偏导数的概念及二元函数偏导数的几何意义。
4、高阶偏导数的概念及高阶混合偏导数与求导次序的无关性。
5、多元复合函数的求导法则。
6、全微分的概念。
7、二元函数的极值及其求法。
8、二重积分的定义
9、二重积分的性质
10、二重积分的计算法（直角坐标，极坐标）教学目的与要求：
深刻理解多元函数的概念；理解二元函数的极限与连续;理解偏导数的定义和了解二元函数偏导数的几何意义；了解高阶偏导数的定义及混合偏导数与求导次序的无关性；熟练掌握多元复合函数的求导法则；理解全微分的概念；理解多元函数的极值概念及其求法；会界多元函数的最大、最小值的简单应用问题。教学重点：偏导数与全微分的概念；多元复合函数的求导法则。教学难点：全微分的概念与多元复合函数的求导法则。
学时分配
课程内容理论学时实践学时导论 2 0
一、函数、极限与连续 12 0
二、导数与微分 10 0
三、导数的应用 8 0
四、不定积分 12 0
五、定积分及其应用 8 0
六、多元函数微积分 4 0 合计 56 0
四、考试方式与要求
1、本课程的考核由形成性考核和终结性考核成两部分组成，形成性考核
成绩占课程总成绩的50%，终结性考核成绩占课程总成绩的50%。形成性考核由平时作业考核和学习过程考核两部分构成，平时作业考核成绩和学习过程考核成绩各占形成性考核成绩的50%。
平时作业笔记、测验课堂表现出勤 40% 20% 20% 20%
2、平时作业①平时作业布置
独立完成作业是学好本课程的重要手段。作业题目应根据教学基本要求精选，份量要适度，由易到难。由于教学时数所限，本课程的理论推证较少，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉各种公式的运用，从而达到消化、掌握所学知识的目的。
每学期学生必须完成8次以上的课程作业。教师认真批阅学生作业，并根据作业完成的情况对作业进行评分，给出平时作业成绩并计入学生形成性考核成绩。②平时作业评分标准
学生必须按规定时间交作业，态度认真，字迹工整，抄写题目，解答题有解答过程。每次作业成绩按百分制计算，具体评分标准如下：完成全部作业内容，得分80~100；
未完成全部作业内容，但完成全部作业内容的60%以上，得分60~79；
未完成全部作业内容，但完成部分占全部作业内容的60%以下，得分0~59；抄袭作业按0分计算；不按时交作业按0分计算。
平时作业最终成绩按6次成绩平均值确定。
教师按时收取作业，对于规定的作业进行详批详改，公平公正评定成绩，并对学生的作业情况做详细记录。批改后的作业返还学生并进行作业讲评，学生对做错的题目应认真进行改正。
3、终结性考核①命题依据：本课程使用的教学大纲是《三亚城市职业学院经济数学课程教学大纲》。学习教材：《经济数学》，陈博主编，中国传媒大学出版社，2011年3月②考试要求：本说明对各章内容规定了考核知识点和考核要求，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“知道、了解和理解”三个层次要求；有关计算、解法、公式和法则等方法的内容按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求。其中“理解”和“熟练掌握”是较高层次，“知道”和“了解”是较低层次。③命题原则：在教学大纲和考核说明所规定内容和要求范围内命题，注意知识的覆盖面，在此基础上适当突出重点。试题的难易程度和题量要适宜，其难易度分为易、中等、较难三个等级，其大致的比例为30：50：20。
④试题类型及结构：本课程的考试题型分为四种：填空题、单项选择题、计算题和应用题，相应的比例大致为15：21：54：10。⑤考核形式：本课程考核采用形成性考核与期末考试相结合的方式进行，形成性考核采用平时作业的形式考核，期末考试的形式采用闭卷笔试考核。⑥答题时间：120分钟。
⑦其他说明：答题时不许使用计算器。本课程终结性考核采取期末考试形式。期末考试由学院统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
4、关于经济数学补考、缓考、缺考的规定：
①缓考：凡因受伤、患病或其他特殊原因无法参加考试者，可持有医院、校医证明，可申请缓考。
②补考：凡期末成绩，学年成绩不及格者，批准缓考者，可申请补考一次，补考应按规定时间进行，过期不予补考。
③缺考：凡期末无故缺考的学生，一般不给予补考。但有特殊情况，本人书面报告向校教务处申请，同意给予补考。
五、教材及参考书目《经济数学》，陈博主编，中国传媒大学出版社，2011年3月；《经济应用数学》，顾静相主编，高等教育出版社，2004；《经济应用数学》，皮利利主编，机械工业出版社，2009；《高等应用数学》，马来焕主编，机械工业出版社，2008年；《经济数学》，高文君主编，西北大学出版社，2009年；《应用数学（经济类）（第一版）》，科学出版社，2007年；
第五篇：《数学简史》教学大纲
中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”
《数学简史》教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
《数学简史》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育（本科）专业的省开选修课。
数学史研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与发展，及其与社会政治、经济和一般文化的联系。
通过本课程的学习使学员从数学发展的角度理解数学的真实含意，从教育工作者的角度掌握数学教育的根本方法，开阔眼界，激发兴趣，提高文化素养。
二、课程设置的目的和要求
数学史主要介绍从上古时代至19世纪初2000年间主要数学概念的发展。由于数学知识具有继承性和积累性，所以重大的发现和发明并不能完全归功于某一个人。
本课程主要讲述数学思想是怎样经过漫长的历史岁月，经过多个朝代、多个地区、多个民族发展而成，要揭示人民和数学家们用怎样卓越的思想方法攻克数学难题，以无畏的胆略和远见卓识的精神推动数学史发展的。
学习数学史的目的，不仅是为了了解数学科学的发生和发展，以便在科学研究的方法和途径方面获得启示，而且可以从科学家身上学到孜孜不倦的献身精神。人们往往体会不到科学家们所经历的艰辛努力，以及在工作中所碰到的巨大困难。通过学习本课程，可以使我们从前人的探索与奋斗中汲取教益，获得鼓舞和增强信心。
三、教学建议
１、本课程是对人类文明史研究的重要组成部分，在教学中应注意运用已有的数学，物理，天文等方面的理论和知识来分析古今数学史实和数学思想，它不仅是单纯的数学成就的编年记录，更是对前人在数学创造中探索与奋斗的真实写照。
２、本课程是数学和历史的交叉学科，涉及到较多的古典数学及相关科学文献，学员在学习中一定会遇到不少困难，在教学中要使学员清楚此课程是一门累积性很强的科学，每一个重大的数学理论总是在继承和发展原有理论基础上建立发展、丰富起来的。
３、本课程教学的基本指导原则要注意它与其他知识的不同，强调它的积累性与连续性。它的特点是每一代人都是在古老的大厦上更上一层楼，并且数学科学各个部分之间相互联系密不可分。
４、针对成人业余学习的特点，本课程教材内容应力求充实，但讲授尽量重点突出、要点明确，强调学员自学，适当指定少量参考资
料，结合学员个人特点，多留余地。
四、教学要求的层次
本课程在理论和知识方面，按照了解、理解和掌握三个层次提出教学要求。
第二部分多种媒体教材一体化总体设计方案
一、学时
本课程3学分，课内总学时54，开设一学期。
二、教材
１、文字教材
文字教材为学员学习主要用书，是教学的主要依据，以李文林主编的《数学史教程》为主教材，以为辅导资料。
２、直播课堂
配合文字教材的学习，采用直播课堂的形式，对数学史的教学内容进行重点讲述。
三、教学环节
１、自学与面授辅导
自学是开放教育学生学习的主要途径和方式，特别是文字教材的内容主要通过自学掌握。
面授辅导是在自学的基础上，着重将重点、难点和掌握主教材的学习方法加以指导。
２、直播课堂
直播课堂对教学内容进行重点讲解，注重数学思想形成和发展线索的分析，有助于学生深入理解数学发展的过程和史实。
四、作业
本课程要求学员独立完成4次书面作业，并评定成绩，平时作业成绩结合考试成绩，确定总成绩。
五、考试
考试是本课程教学的全面检查和验收。试题根据教学大纲，题目涵盖要求理解、掌握和了解的教学内容，考试方式采用闭卷笔试，课程总成绩以考试成绩为主，结合平时作业成绩予以评定。
第三部分教学内容与教学要求第0章数学史—人类文明史的重要篇章
教学目的：
1、了解数学史的思想与方法。
2、理解为什么要学习数学史。
3、知道数学文化的特点。
4、历史的理解什么是数学
5、知道数学发展历史的划分。教学要求：
1、掌握学习数学史的意义，及数学文化的特点。
2、知道数学史分期的划分，掌握每一时期的特点。第1章数学的起源与早期发展
教学目的：本章主要介绍古埃及与美索不达米亚的数学。
1、了解数的概念的形成，记数的产生。
2、知道最初几何知识的萌发。
3、知道古埃及数学主要依据两部纸草书。从中可以看到埃及人在算术运算、单位分数、一些图形面积的正确计算，而且在一些体积的计算中也达到了相当高的程度。
4、了解美索不达米亚人在数学方面的成就，知道美索不达米亚与古埃及数学的不同。
教学要求：
1、知道最初数的概念的形成，记数的产生。
2、掌握古埃及人对数学的主要贡献。
3、掌握美索不达米亚人对数学的主要贡献。第2章古代希腊数学
教学目的：
1、理解毕达哥拉斯学派在算术从计算向理论过度中所做的贡献。
2、知道雅典时期的希腊数学学派及他们对希腊数学的影响，主要表现在那些方面。
3、了解亚历山大时期希腊一些数学家的辉煌成就。
4、了解亚历山大后期希腊一些数学家及他们在前人基础上所做的工作。
教学要求：
1、知道希腊三大著名几何问题。
2、知道亚里士多德在数学逻辑演绎方面所取得的成绩。
3、了解海伦在几何方面的贡献。托勒玫在三角学的成就，尤其是弦表的制作及原理。
4、了解帕波斯所著《数学汇编》在数学上的特殊意义。第3章中世纪的中国数学
教学目的：
1、了解《周髀算经》与《九章算术》两部重要数学著作的思想和在数学方面的成就。
2、了解刘徽和祖冲之父子在数学上所做的工作及成就。
3、了解《算经十书》的来历。
教学要求：
1、知道赵爽在勾股证明中所用的方法。
2、了解《九章算术》在算术方面的成就，在代数方面的贡献。找出与《原本》几何问题的不同。
3、知道刘徽在“割圆术”和体积理论方面做的艰辛工作，在此基础上祖氏父子又有了突破的进展，得出了有价值的结论。
第4章印度与阿拉伯的数学
教学目的：
1、了解古代印度数学的发展与主要成就。
2、了解阿拉伯人在代数和三角方面的突出贡献。
教学要求：
1、掌握印度数学的三个重要时期，每一时期中主要的数学成绩。
2、知道花粒子米在代数学方面的突出贡献，奥马.海亚姆对代数发展起了推动作用。
3、知道阿尔.巴塔尼创立的三角学术语,及所做的工作。艾布.瓦法和比鲁尼推动了三角学的进一步发展，他们的主要工作有那些。
4、了解纳西尔.丁的三角学专著《论完全四边形》中主要阐述的内容。
第5章近代数学的兴起
教学目的：
1、欧洲文化在中世纪处于凝滞状态。12世纪欧洲数学主要以翻译为主。
2、在文艺复兴时期，欧洲数学在代数、三角、几何等方面得到了重大发展。
3、解析几何的诞生。
教学要求：
1、了解中世纪欧洲数学的特点。
2、掌握欧洲人在代数学、三角学方面的成就。知道在此时期射影几何的诞生。
3、掌握笛卡尔在解析几何方面所做的工作。
第6章微积分的创立
教学目的：
1、微积分在酝酿阶段过程中具有代表性的一些工作。
2、牛顿的“流数术”的初建、发展，及微积分学说的发表。
3、莱布尼茨微积分的起源，建立，及发表。
教学要求：
1、知道17世纪上半叶许多科学家做的一系列艰苦的先驱工作。
2、掌握牛顿在微积分创立中所做的重要工作。
3、掌握莱布尼茨微积分创立所做的工作。并找出与牛顿方法的不同。
第7章分析时代
教学目的：
1、微积分深入发展的几个主要方面。
2、18世纪数学新分支的形成。
3、几何新分支——微分几何的诞生。
4、代数方程论的进一步发展以及数论研究的开始。
教学要求：
1、掌握欧拉对微积分发展所做的工作及三部重要著作。
2、理解常微分方程的形成过程。掌握拉普拉斯的位势方程的求解方法。
3、知道变分法诞生的过程，掌握拉格朗日对变分法的贡献。
4、掌握蒙日在微分几何形成中所做的重要工作。
5、知道代数方程论发展的三个方面。了解费马的数论研究及猜想。
第8章代数学的新生
教学目的：
1、高次方程求解问题及群的概念的引入。
2、四元数的产生与超复数的出现。
3、布尔代数的形成。
4、数论的系统发展与完善。
教学要求：
1、知道18世纪后半叶数学面临的最突出的问题。
2、掌握阿贝尔在方程求解中所做的工作，伽罗瓦对方程根式可解的证明及其方法。
3、了解数系的推广，一些新数系的产生。理解四元数、超复数概念。
4、掌握布尔逻辑代数的形成。
5、掌握高斯的复整数理论，库默尔的理想数。
第9章几何学的变革
教学目的：
1、对欧几里得平行公设的研究引导非欧几何的产生。
2、非欧几何三位发明人所做的贡献。
3、非欧几何的确立及广泛发展推动了新几何的形成。
4、射影几何的发展及与欧氏几何、非欧几何的关系。
5、几何学的统一。
教学要求：
1、了解非欧几何几位先行者。
2、掌握高斯、波约、罗巴切夫斯基对非欧几何发明的贡献。
3、掌握黎曼在非欧几何推广方面所做的工作。
4、知道庞斯列的射影几何研究中起重要作用的两个基本原理。
5、理解几何学统一思想。
第10章分析的严格化
教学目的：
1、柯西对分析严格化的重要影响。
2、分析的算术化导致对实数的研究及集合论的产生。
3、分析的进一步扩展，复变函数论、解析数论的产生及偏微分方程理论研究的重大进展。
教学要求：
1、知道柯西在分析严格化发展中所起的关键作用。
2、掌握魏尔斯特拉斯对分析严格化的突出贡献。
3、了解康托尔集合论的思想。复变函数的产生。
4、掌握偏微分方程求解研究进一步发展中一些科学家所做的重要工作。
哈佛少儿英语 课程介绍 哈佛少儿英语，又称爱乐奇少儿英语，是一套根据儿童学习的心理规律及特点，以提升孩子英语学习兴趣为立足点，是专为中国儿童量身定制的英语课程。哈佛少儿英语由原美国哈佛大学外语系副主任卡伦·布莱斯博士与爱乐奇教学总监唐威廉先生联合主编。采用国际先进的语言教学模式，将动画、语音、互动游戏应用等软件整合，采用多媒体课程软件、卡通版全英文教材、互动式少儿英语学习网站相结合的混合立体教学模式。 课程教学方式 哈佛少儿英语，利用先进的多媒体技术，改变了单一的课堂授课模式，转变学生被动授课的形式，给课堂增加更多互动。而且，爱乐奇将学习的过程从课堂延伸至家庭，方便孩子随时随地复习与预习，让孩子自主自动快乐学英语，有效提高学习成果。 课程内容 课堂同步+课外拓展 同步性：哈佛少儿英语100%包含了小学英语教学大纲的全部知识点，帮助孩子更好地掌握在学校课堂所学的内容，实实在在提升孩子的学习成绩。 ●包含100%以上的PEP, 外研社，牛津课程单词。 ●包含100%以上的PEP, 外研社，牛津课程语法。 ●包含100%以上的PEP, 外研社，牛津课程主题。 （注：PEP为人教版小学英语；外研社为新标准。New Standard English；牛津为上海牛津小学英语。） 拓展性：哈佛少儿英语的拓展部分根据美国和英国小学新课标的1-2年级内容编写。多学科英语授课，为孩子将来出国升学打好基础。 ●拓展部分根据美国1～2年级新课标内容编写。
● 5～6级为将来的TOEFL Junior做准。 ●在单词，语法方面, 比小学英语教学大纲超出30% 适合年龄与对应级别 课程 级别 课程内容学习目标 S Level S 为起始级别，适合初步掌握26个字母的读写、能识别少量简 单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌的幼儿。培养学习兴趣，激发多元智能。 1-3 Level 1-3适合小学阶段，掌握初步听说能力的孩子。即初步掌握26 个字母的读写、能识别少量简单单词、模仿英语短句或跟唱英语儿歌 的孩子。 浸入式母语教学环境， 训练英语的基础运用， 掌握自然拼读法。 4-6 Level 4-6适合小学高年级及初中阶段，掌握基础听说读写能力的孩 子。 其中Level5和Level 6根据美国1～2年级新课标内容编写，包含更 多自然常识、数学逻辑等课外拓展知识。完成所有课程的学习后，学 生可以全面掌握日常英语应用的听说读写，流利地进行日常英语的对 话。 培养流利的口语对话及思维模式， 前期为小升初衔接做准备， 后期为中外少儿英文考试做准备（剑桥少儿 英语、初中托福（TOEFL Junior）、美国中 学入学考试（SSAT））。
在历次的SSAT考试中数学部分往往会有很多经典题目出现，小马过河为同学们整理出SSAT数学考试的一些经典试题供同学们参考学习。 1. How many cubed pieces of fudge that are 3 inches on an edge can be packed into a Christmas tin that is 9 inches deep by 12 inches wide by 8 inches high with the lid still being able to be closed? A. 18 B. 24 C. 32 D. 36 E. 43 2. Sarah is twice as old as her youngest brother. If the difference between their ages is 15 years. How old is her youngest brother? A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 30 3. Which of the following fractions is equal to 5/6? A. 20/30 B. 15/24 C. 25/30 D. 40/54 E. 2/7 4. What will it cost to tile a kitchen floor that is 12 feet wide by 20 feet long if the tile cost $8.91 per square yard? A. $224.51 B. $237.60
名师解读：SSAT数学考试简介和备考概要 一、考试简介 SSAT数学的分数占考试总分的三分之一。数学考试共50题、60分钟；分为两节，每节25题、30分钟。与词汇、阅读试题相同，数学试题为5选1的选择题。评分方面，首先根据答题情况，给出原始分(Raw Score)：答案正确的每题加1分，答案错误的每题减0.25分，不答的每题既不加分也不减分，这个规则与词汇和阅读相同。 二、备考概要 从备考的角度讲，对于多数考生而言，复习数学需要的时间少于词汇、阅读，并且在数学高分的难度也小于词汇、阅读。在成绩方面，我们的目标是满分或接近满分。 准备SSAT的数学考试，主要包含两个方面：数学和英文。 SSAT的官网中罗列了数学考试的范围，粗略地说，考查知识的广度和难度不超过通常的初中数学课程。考生如果数学基础较好，那么，在考试中会较少遇到数学方面的障碍。 (一)备考步骤 备考第一步是参照考试范围，借助学校内的课程和课本，打下相对扎实的数学基础。具体地，需要理解课本中的相关概念，并且完成课本的中等难度习题。 备考第二步则是清扫语言障碍。SSAT的数学考试为英文出题，为了读懂题意，进而解题，掌握相关的英文数学词汇和表达是必要的。此外，数学考试有一种题型为Word Problem(文字题)，需要考生从文字信息中读取数量关系、数学运算等数学信息，对考生的阅读理解能力有一定的要求。 (二)关于数学词汇和表达的积累，介绍3个方法 1、借助数学课本 有的数学课本(例如：现行人教版课本)会在正文或附录中标出数学词汇的英文表达。在使用数学课本学习数学的过程中，可以同步积累相关英文数学词汇。当然，也可以参考课本的附录，集中积累。 2、借助备考参考书 市面上的一些备考参考书(英文版或英汉对照版)，有专门的章节用于复习数学，在概念、例题、习题中，有大量的数学词汇和表达供我们积累。建议积累时候，结合着数学知识、例题习题，注意语境和用法，而不是孤立地记忆。 3、建立“记事本” 学习的过程中，遇到陌生的词汇和表达是难免的。此时，我们除了可以在已有的学习资料中查找，还可以通过词典和网络进行查找。一个推荐的做法是，在复习之初准备一个本子或建一个文档，专门用于记录一些需要积累的内容，比如词汇
SSAT数学十大难题汇总 1. How many cubed pieces of fudge that are 3 inches on an edge can be packed into a Christmas tin that is 9 inches deep by 12 inches wide by 8 inches high with the lid still being able to be closed? A. 18 B. 24 C. 32 D. 36 E. 43 2. Sarah is twice as old as her youngest brother. If the difference between their ages is 15 years. How old is her youngest brother? A. 10 B. 15 C. 20 D. 25 E. 30 3. Which of the following fractions is equal to 5/6? A. 20/30 B. 15/24 C. 25/30 D. 40/54 E. 2/7 4. What will it cost to tile a kitchen floor that is 12 feet wide by 20 feet long if the tile cost $8.91 per square yard? A. $224.51 B. $237.60 C. $246.55 D. $271.38 E. $282.32 5. In a writing competition, the first place winner receives 1/2 of the prize money. The second runner up receives 1/2 of what the winner won. What was the total amount of prize money distributed if the winner receives $6,000? A. $6,000 B. $8,500 C. $12,000 D. $15,000 E. $18,500 6. You are lying 120 ft away from a tree that is 50 feet tall. You look up at the top of the tree. Approximately how far is your hear from the top of the tree in a straight line? A. 50 feet B. 75 feet C. 120 feet D. 130 feet E. 150 feet 7. A cyclist bikes x distance at 10 miles per hour and returns over the same path at 8 miles per hour. What is the cyclist’s average rate for the round trip in miles per hour? A. 8.1 B. 8.3 C. 8.6 D. 8.9 E. 9.0 8 If edging cost $2.32 per 12-inch stone, and you want a double layer of edging around your flower bed that is 6 yards by 1 yard. How much will edging you flower bed cost? A. $32.48 B. $64.96 C. $97.44 D. $129.92 E. $194.88 9. If 3x=6x-15 then x + 8= A. 5 B. 10 C. 11 D. 12 E. 13 10. The number of milliliters in 1 liter is A. 10,000 B. 1,000 C. 0.1 D. 0.01 E. 0.001
瑞思课程体系介绍 瑞思英语是一家提供全方位英语培训的机构，其课程体系按照不同的年龄和水平分为多个阶段，具体如下： 1. 瑞思英语针对3-5岁幼儿开设K1-K3启蒙课程，通过游戏培养兴趣。这 一阶段主要通过游戏的形式培养孩子的英语学习兴趣，课程以主题教学为主，如颜色、数字、动物等孩子感兴趣的话题。课堂活动多样，有儿歌演唱、手指玩偶表演、积木拼装游戏等，寓教于乐。老师会创设情景，让孩子在游戏中学习简单的单词和句子。这一阶段的学习内容比较简单轻松，目的是培养孩子的英语思维，为他们打下学习英语的基础。 2. S1-S6阶段采用美国K12课程，内容系统严谨。这一阶段是瑞思英语的 少儿阶段，针对6-12岁的孩子。这一阶段采用的是美国小学的K12课程，内容系统严谨。课程包括语文、数学、科学等学科模块。语文部分注重培养孩子的英语阅读和写作能力，数学部分培养逻辑思维，科学部分以实验课培养科学精神。这一阶段强调知识学习，老师会设计互动式教学，让孩子在浸入式的语言环境中学习。瑞思英语的美国教材与中小学教材对接，锻炼孩子的英语学科思维，为升学做准备。 3. L1-Bridge阶段采用线上1对1教学，训练应试技巧。这一阶段是瑞思英语针对初高中生设计的在线1对1课程。这一阶段的教学内容更注重应试技巧的训练。瑞思英语聘请欧美外教进行线上授课，每节课25分钟，可以根
据学生的水平进行个性化教学。课程注重培养学生的语音语调、词汇量和阅读速度，采用大量的模拟试题进行训练。这一阶段也会备考SSAT、SAT等考试，全方位提高学生的英语测试应试能力，助其升入国际高中或申请国外名校。 瑞思英语的课程体系从幼儿园到高中阶段都设计了系统的英语课程，教学内容严谨，教学方法多样有效。它的课程设置贴近中美基础教育大纲，既注重兴趣培养，也注重知识学习，同时备考各类英语测试，是一家值得推荐的英语培训机构。
ssat教学大纲 SSAT教学大纲 SSAT（Secondary School Admission Test）是美国中学入学考试，对于想要进入美国中学的学生来说，SSAT考试的成绩是非常重要的。为了帮助学生更好地备考SSAT，教育机构和培训机构制定了一套完整的SSAT教学大纲。 一、SSAT考试概述 SSAT考试是一项全面评估学生能力的标准化考试，主要分为初级中学(SSAT Elementary Level)、中级中学(SSAT Middle Level)和高级中学(SSAT Upper Level)三个不同级别。考试内容包括阅读理解、数学、写作和创意写作等部分。 二、SSAT教学目标 1. 提高学生的语言能力：SSAT考试对学生的英语阅读和写作能力有较高要求，教学大纲旨在帮助学生提高词汇量、语法运用能力和阅读理解能力，使其能够更好地理解和应对考试中的英语题目。 2. 培养学生的数学思维：数学是SSAT考试的重要组成部分，教学大纲旨在帮助学生掌握数学基本概念和解题技巧，培养学生的数学思维能力，提高其在数学部分的得分。 3. 培养学生的写作能力：写作是SSAT考试的一项重要内容，教学大纲旨在帮助学生提高写作能力，包括提高写作结构和逻辑思维，培养学生的创意写作能力。 三、SSAT教学内容 1. 词汇和语法训练：通过词汇和语法训练，帮助学生扩大词汇量，掌握常见的语法规则和用法，提高学生的语言表达能力。
2. 阅读理解训练：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读速度和理解能力，培 养学生的阅读思维，掌握阅读策略和解题技巧。 3. 数学基础训练：通过数学基础训练，帮助学生掌握数学基本概念和解题方法，提高学生的数学思维和解题能力。 4. 写作训练：通过写作训练，帮助学生提高写作结构和逻辑思维能力，培养学 生的创意写作能力，提高学生在写作部分的得分。 四、SSAT教学方法 1. 系统化教学：根据教学大纲的要求，制定系统化的教学计划，分阶段、分模 块地进行教学，确保学生全面掌握考试所需的知识和技能。 2. 个性化辅导：根据学生的实际情况和能力水平，进行个性化的辅导和指导， 帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习效果。 3. 多样化教学手段：采用多种教学手段，如课堂教学、小组讨论、作业辅导等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 五、SSAT教学评估 教学大纲中还包括对学生学习情况的评估方式。通过定期的模拟考试和作业评估，及时了解学生的学习进展，发现学生的问题和不足，及时调整教学计划， 帮助学生更好地备考SSAT。 六、SSAT教学的意义 SSAT教学大纲的制定和实施，对于学生备考SSAT具有重要意义。它为学生提 供了有针对性的学习目标和教学内容，帮助学生系统地学习和掌握考试所需的 知识和技能。同时，它也为教师提供了教学的指导和依据，帮助教师更好地组 织教学活动，提高教学效果。
虽然大部分中国学生的数学水平都比较好，但是S SAT数学部分仍是值得大家重视的，为了让大家加深对S SAT数学的了解，我们搜集到了以下一些SSAT数学题供同学们练习，希望大家能好好完成。 1. What will it cost to carpet a room with indoor/outdoor carpet if the room is 10 feet wide and 12 feet long? The carpet costs 1 2.51 per square yard. A. $166.80 B. $175.90 C. $184.30 D. $189.90 E. $192.20 2. If the perimeter of a rectangular house is 44 yards, and the length is 36 feet, what is the width of the house? A. 10 yards B. 18 yards C. 28 feet D. 32 feet E. 36 yards 3. What is the volume of the following cylinder? A. 210.91 B. 226.20 C. 75.36 D. 904.32 E. 28.26 4. What is the volume of a cube whose width is 5 inches? A. 15 cubic inches
B. 25 cubic inches C. 64 cubic inches D. 100 cubic inches E. 125 cubic inches 5. Sally has three pieces of material. The first piece is 1 yd. 2 ft. 6 in. long, the second piece is 2 yd. 1 ft. 5 in long, and the third piece is 4 yd. 2ft.8in long. How much material does Sally have? A. 7 yd. 1 ft. 8 in. B. 8 yd. 4 ft. 4 in. C. 8 yd. 11 in. D. 9 yd. 7 in. E. 10 yd. 6. A can´s diameter is 3 inches, and its height is 8 inches. What is the volume of the can? A. 50.30 B. 56.55 C. 75.68 D. 113.04 E. 226.08 7. If the area of a square flowerbed is 16 square feet, then how many feet is the perimeter of the flowerbed? A. 4 B. 12 C. 16 D. 20
ssat考试题型 SSAT（Secondary School Admission Test）是用于申请美国中学入学的标准化考试，涵盖了数学、阅读和写作能力的评估。本文将详细介绍SSAT考试的题型及其特点。 一、数学考试 数学考试是SSAT的一部分，旨在评估学生的数学能力。数学考试分为两个部分：数学算法和数量关系。 1. 数学算法 数学算法主要考察学生对数学基本概念和运算的理解能力。题型包括多项式运算、代数方程、几何形状和测量等内容。学生需要熟悉基本的数学概念和运算规则，并能够灵活运用于解决问题。 2. 数量关系 数量关系考试主要考察学生分析数据、解决实际问题的能力。题型包括数据解读、模式识别和问题解决等内容。学生需要具备逻辑思维和数学推理的能力，能够理解和解决与数学相关的实际问题。 二、阅读考试 阅读考试是SSAT的另一部分，主要评估学生的阅读理解和推理能力。题型包括文章阅读和推理判断。 1. 文章阅读
文章阅读要求学生阅读并理解一篇短文或文章，然后回答相关问题。题型包括主旨理解、关键细节、推理推断和态度观点等内容。学生需 要具备良好的阅读理解能力，能够快速准确地理解文章的主要内容和 观点。 2. 推理判断 推理判断要求学生根据给定的信息和推理能力进行分析和判断。题 型包括逻辑推理、因果关系和推断等内容。学生需要具备推理思维和 逻辑思维的能力，能够根据所给的信息做出正确的推理和判断。 三、写作考试 写作考试是SSAT的最后一部分，主要评估学生的写作能力和表达 能力。学生需要根据所给的题目，撰写一篇有逻辑性和连贯性的短文。 写作题目通常是关于当前社会话题或个人经历的议论文或故事。学 生需要展示自己的观点，并用恰当的语言和逻辑构建一个有说服力的 论点。写作考试要求学生具备良好的写作思维和表达能力，能够清晰 地表达观点并展开论证。 总结： SSAT考试涵盖了数学、阅读和写作三个方面的评估。通过不同的 题型和要求，SSAT考试旨在全面评估学生的学术能力和潜力。参加SSAT考试的学生需要具备扎实的数学基础、良好的阅读理解和推理能力，以及出色的写作表达能力。考生应通过充分的备考和练习，提高 自己的应试水平，取得优异的成绩，从而获得理想的学校录取机会。
ssat算分标准 SSAT，全称为Secondary School Admission Test，SSAT考试主要评估学生的阅读、写作、数学和词汇能力，以及逻辑思维能力和批判性思维能力。以下是SSAT的算分标准： 一、考试内容及计分方式 SSAT考试分为三个部分：阅读理解、数学和写作。每个部分都有自己的计分方式。 1.阅读理解：阅读理解部分包含30道题目，每道题目有四个选项。考生需要 在规定时间内完成所有题目，并选择最合适的答案。每道题目的分值为1- 10分，根据考生的作答情况，分别赋予不同的分值。 2.数学：数学部分包含30道题目，每道题目有四个选项。考生需要在规定时 间内完成所有题目，并选择最合适的答案。每道题目的分值为1-10分，根据考生的作答情况，分别赋予不同的分值。 3.写作：写作部分包含两个任务，一个是写作论证题，另一个是写作表达题。 每个任务的分值范围为1-10分。考生的得分将根据任务的完成情况、语言表达和语法使用等因素综合评定。 二、总体评分标准 SSAT考试的总体评分标准是根据考生的答题表现和答题时间来确定的。考试共有四个等级，分别是：优秀、良好、一般和待提高。考生的成绩将根据其在各个部分的得分情况综合评定，并确定其总体评分等级。 1.优秀：考生在各个部分都表现出色，答题时间充裕，且没有出现错误。得分 在90%以上。 2.良好：考生在各个部分都表现出较好的水平，答题时间相对充裕，且错误较 少。得分在80%以上。
3.一般：考生在各个部分的表现一般，答题时间相对紧张，且有一些错误。得 分在70%以上。 4.待提高：考生在各个部分的表现有待提高，答题时间紧张，且错误较多。得 分在70%以下。 三、注意事项 1.SSAT考试是一种标准化考试，其评分标准是经过严格制定的。因此，考生 应该严格遵守考试规则和要求，不要出现违规行为。 2.考生在考试前应该充分准备，提高自己的语言能力和思维能力，以便更好地 应对考试。 3.在考试过程中，考生应该合理分配时间，根据题目难度和自己的实际情况做 出合理的答题策略。 4.考生可以通过多次参加SSAT考试来提高自己的分数和表现水平。但是需要 注意的是，每次考试都需要缴纳一定的费用，而且多次考试可能会对考生的心理造成一定的影响。因此，考生应该在充分准备后再参加考试。
SSAT考试简介 SSAT考试简介SSAT，全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。以下是整理的关于SSAT考试简介，希望大家认真阅读!1、SSA T考试是什么?SSAT，全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，俗称“小赛达”，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。它创建于1957年，是美国中学入学考试委员会SSATB(Secondary School Admission Test Board)命题的考试。 美国和加拿大的私立高中在录取过程中投入了大量的时间和精力。他们想确切的了解你是怎样的一个学生，因此，学校的录取官员仔细审核你每一项申请资料，可能的话还希望和你本人进行面对面的交流。除了你的在校成绩，老师推荐信，面试表现，学校还会常常采用标准化的’测试成绩来决定是否录取。可信赖的成绩在学生的录取过程中就显得额外重要。因各个学校的评分标准不同，想要单纯依靠在校成绩来评判一个学生就变得格外的困难。比如，一所学校评出的“A”可能只相当于另一所学校的“B”。而SSAT作为标准化的入学考试，使得衡量不同教育背景的学生变为可能。2、SSAT考试的考生是谁? SSAT考试的对象是3～20岁的考生，比如2010年11月3日申请，要求考生的年龄范围为1990.08.01-2008.07.31。考试针对3至11年级的学生共分为三个不同等级：初级考试(针对就读3-4年级的学生)中级考试(针对就读5-7年级的学生)高级考试(针对就读
SSAT数学练习题 SSAT，全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。主要测量学生的数学、语文以及阅读理解能力，考察考生的逻辑思维和发展潜力。由Admission Test Board命题。针对不同年龄的学生，SSAT考试分为高级（upper level）和低级（lower level），前者针对目前就读8-11年级的学生，后者针对目前就读5-7年级的学生。 1 What is the perimeter of a rectangle with side lengths of 8 and 3? 一个长方形的边长为8 和3 ，它的周长是多少？ a. 6 b. 11 c, 16 d. 22 e. 25 2 The base angles of an isosceles triangle are: 等腰三角形的底角是： Perpendicular Congruent 全等 Complimentary 互余 Supplementary 互补 Parallel 平行 3 How many points are necessary to define a line? 确定一条直线需要几个点? a. One b. Two c. Three d. Four e. Infinite 4 Two cars start from the same place two hours apart. The first car travels at 10 miles per hour and the second travels at 1 5 miles per hour. How many hours after the second car leaves does it take for the second car to catch up? 两辆车从一个地方出发，一个先走两个小时。甲车每小时走十英里，乙车每小时走15英里。当乙车开始走的时候，它需要多久才可以追上甲车？ a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
SSAT TEST2 Section 2 Quantitative Skills 1. If the vertices of a triangle are A (1, 3), B (3, -4), and C (1, -4), find its area. (A) 10 (B) 7 (C) 9 (D) 12 (E) 8 2. Simplify 3√8—√18. (A) 2√3 (B) 4√3 (C) 3√2 (D) 3√5 (E) 4√2 3. Describe the following line graph. (A) -4 > x > 1 (B) -4 < x < 1 (C) -4 ≤x ≤1 (D) -4 < x ≤1 (E) 1 < x ≤-4 4. Mitch drives for 30 minutes at 50 miles per hour. He then drives for an additional 45 minutes at 60 miles per hour. How many miles did he drive altogether? (A) 60 miles (B) 80 miles (C) 50 miles (D) 65 miles (E) 70 miles 5. An ocean-going cargo ship has a capacity of 800 tons. If it sails from Los Angeles to Hong Kong carrying five-eighths of its capacity and returns carrying three-fifths of its capacity, how many tons did it carry round-trip?
精品资料 s s a t m i d d l e l e v e l 数学1
In the practice questions, fractions may be written in a “number – slash – number”format. For example, the fraction “two-thirds” may be written as 2/3. 1. Which of the following is the number: Seven-hundred nine and thirty-four thousandths ? (A) 709.34 (B) 709.034 (C) 709.0034 (D) 7,009.34 (E) 7,009.034 2. If 76 + D8 = 134, then the missing digit D is equal to what number? (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6 3. If 12 / x = 3 / 7, then x = (A) 20
(B) 21 (C) 28 (D) 29 (E) 35 4. Jack ran for 1/2 hour. Hank ran for 1/3 hour more than Jack. How many hours did Hank run? (A) 3/4 (B) 4/5 (C) 5/6 (D) 6/7 (E) 7/8 5. Amy has n more books than Bob, and Bob has 2 less books than Cathy. If Cathy has 5 books, how many books does Amy have? (A) n – 3 (B) n + 3 (C) n – 7 (D) n + 7 (E) n – 10
ssat考试内容 对于想要参加SSAT考试的考生来说首先需要了解这一科的考试内容，然后才能制定合理的备考计划逐一击破，因此下面我们就一起从ssat考试内容中来了解一下SSAT考试都考察哪些内容吧。 一. 考试内容汇总 二. Writing Sample写作部分 题目数量：考生需要在两个故事的开头段中选择一个。 考察能力：考察学生的写作能力以及组织思维观点的能力 是否属于计分项：不是，但是这部分的成绩会寄送到考生所申请的院校，作为重要的参考成绩。 时长：25分钟 常考话题：两个故事的开端 三.Quantitative (Math) Section数学部分
•Number of questions: 50, broken into two parts 题目数量：共50题，分为两部分 •What it measures: Your ability to solve problems involving arithmetic, elementary algebra, geometry, and other concepts 考察能力：考察学生使用算术，基本代数，几何以及其他概念解决实际问题的能力 •Scored section: Yes. 是否属于计分项：是 •Time allotted: 30 minutes for the first 25 questions, and 30 minutes for the final 25 questions 时间分配：每一部分都是30分钟完成25题 考点：
四. Reading Comprehension Section阅读部分 题量：40道 考察能力：阅读能力和理解能力 是否属于计分项：是 规定时间：40分钟 文章长度：阅读文章长度通常在250-350词之间 文章体裁： 文学小说 人文(传记，艺术，诗歌) 科学(人类学，天文学，医学) 社会研究(历史，社会学，经济) 文章类型:总的来说，SSAT阅读文章主要包含两种类型： (1)叙述类，主要包括节选小说，诗歌，短篇故事或者散文 (2)议论类，主要是对某一话题的明确观点论述 题目类型
SSATLower Level Math Practice Test 1 SECTION1 Time – 30 Minutes 25 Questions Each problem in this section contains five suggested answers. Work out the problem in your head or in the space provided at the right side of the page. Then choose the best answer. Sample Question: 300 –550 = (B) (C) ( D ) ( E ) (A) 250 350 850 -250 -850 ANSWER: D 1. 10 + 15 – 24 = USE THIS SPACE FOR FIGURING . (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4 2. What is the perimeter of the square shown in Figure 1? (D) 8 (E) 12
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SSATLower Level Math Practice Test 2 3. How many odd numbers are there between the USE THIS SPACE FOR FIGURING . numbers 0 and 10? (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7 4. Which of the following sets of numbers is in the right order, from smallest to largest? (A) 1, 2, 2.5, 3, -5 (B) 1, 3.1, 2, 4, 5 (C) -1, 0, 4, -6, 8 (D) 1, 2, 0.3, 0.4, 0.5 (E) 3, 5, 7, 9, 9.1 5. Sam had 3 van models, 4 truck models, and 6 racecar models. Today, his father gave him one model of each type. How many models does he have in his collection now? (A) 16 (B) 17 (C) 18 (D) 19
SSAT 数学题库 SSAT 数学专项练习 1. Describe the following sequence in mathematical terms. 144, 72, 36, 18, 9 A. Descending arithmetic sequence B. Ascending arithmetic sequence C. Descending geometric sequence D. Ascending geometric sequence E. Miscellaneous sequence 2. Which of the following is not a whole number followed by its square? A. 1, 1 B. 6, 36 C. 8, 64 D. 10, 100 E. 11, 144 3. A nurse has to record her temperatures in Celsius but her thermometer reads Fahrenheit. A patient's temperature is 100.7°F. What is the temperature in °C? A. 32° C B. 36.5° C C. 38.2° C D. 213.3° C E. 223.7° C
4. Art realized that he had 2 more quarters than he had originally thought in his pocket. If all of the change in his pocket is quarters and it totals to $8.75, how many quarters did he originally think were in his pocket?