选择题题库（含历年真题）-同等学力教育学综合。 l.教
育现代化构内在特征表现为教育民主化和( )（一）、客体性C.主体性 D.A.系统性 B.规范性。教育是一种有意识、有目的、有计划的培养人的( )2. 公益活动社会福利活动
D.社会实践活动 B.产业活动 C. A.、德育的基本方法包括
四大类，即语言说理、形象感染、实际训练3 ( )。和 D.操行评定训练法 C.参观品德评价A. B.在进行教育活动之前，人们头脑里预先存在着的教育活动的结果4.( )
称为教育理想教育目的 D. C.A.教育结果 B.教育观念
学生掌握知识、技能的过程包括感知教学内容、理解教学内容、5. D. C.练习作业( ) A.复习巩固知识和考核评定 B.运用知识动手操作。6.17世纪美洲创办的第一所大学是( ) A.哈佛学院 B.威廉-玛丽学院 C.霍普金斯大学 D，耶鲁大学
。( )年英国教育法也称为7.1944．
费舍教 D. C.巴尔福教育法费里法案 A. B.巴特勒教育
法育法出发，提出普及教育思想，论证了系统的学校教育体泛
智论 8.从夸美纽 B.卢梭 C.系和教学原则的教育家是
( )。 A.洛克裴斯泰洛齐斯 D. ( ) 9.中国近代的留学教育始于。年 C.1872年 D.1898A.1840年
B.1862年。的是( )三舍法10.为改革太学。创立A.
朱熹 B.范仲淹 C.王安石 D.蔡京
11.被称为教育心理学之父的是( )。
A.赞可大
B.奥苏伯尔
C.布鲁姆
D.桑代克
12.布鲁纳提倡( )。 A.接受学习 B.主动学习 C.意义学刀 D.发现学习 13.科文顿认为学习的动力来自于( )。
A.自我需要
B.兴趣
C.自我价值
D.理想
14.品德的组织形式包含 ( )。
A. 定向、同化和具体化系统
B.出定向、外化和具体化系统C．定向、操作和具体化系统 D.定向、操作和反馈系统。 ( )教学效能感是指15.
对自己教学教与学的效能感与教育对学生发展的效能感 A.
B.一般教育效能感与个能力的效能感与对自己教学效果的效能感
C. 人教学效能感
D.个人教学效能感与教与学关系的效能感强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的16. 现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于( )。人文主义的观点 B.结构主义的观点C.科学主义的观点 A. D.自然主义的观点 17．探索事物因果联系的研究方法是( )。 c．调查研究 D．实验研究A．定量研究 B．定性研究，这种研究水平属于( )。18．回答的问题是“发生了什么.”．探究原因水平 C．迁移推广水平 A．直觉观察水平 B D．理论研究水平．把一个母总体分为两
个或更多个子总体，再从每个子总体中随 19．随机抽．有目的抽样 c。 A．分层抽样 B机抽样的方法叫 ( ) ．系统抽样样 D ( )．霍桑效应是。 20 A．影响实验外效度的因素 B．影响实验内效度的因素 c．对内外效度都产生影响的因素 D．与实验无关的因素
（三）
。．教育学的研究对象是（） 1 D C．教育问题．教育规律A．教育经验 B．教育事实）。2．社会政治经济制度决定着（．教育的内容 D．教育的方法A．教育的结构 B．教育的性质 C“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话可用来说 3．）对人的发展的影响。明（ D．社会实践 B．遗传 C．教育 A．环境。 4．教师提高教学质量的关键是（）．搞好教学评价 C．做好课后的教导工作 D A．备好课 B．上好课）。5．学生品德发展程度的重要标志是学生具有（．自我教育．道德意志 D．社会活动能力A B．道德认识 C 能力。6．中国古代教育中的“六艺”是指（）．礼、乐、射、御、B A．诗经、尚书、论语、大学、周易、道德经书、数 C．文法、算术、音乐、体操、几何、逻辑 D．礼记、周礼、仪礼、春秋、左传、论语
7．科举制度中的“童试”是指（）。
．选拔举人的考试 C．在乡学里举行的考试 B．针对儿童的考试A．
D．选拔秀才的考试．提出“大职业教育主义”思想的教育
家是（）。8 ．梁漱溟 C．黄炎培 D A．陶行知 B．蔡元培）．终身教育思想的提出者是（。 9英．．法国教育家朗格郎 D．美
国教育家杜威 B．中国教育家孔子 C A 国教育家洛克。）10．“导生制”学校诞生于（A．法国 B．美国 C．日本 D．英国 11．有效教学教师的首要特征是（）。
A．丰富的知识和教学经验 B．条理与清晰的表述 C．认真和热情的教学态度 D．有魅力的人格
12．贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（）。
A．形式训练说 B．相同要素说 C．关系说 D．概括说
13．强调心理机能的发展起源于文化历史的发展、受社会规律制约的学者是（）。
A．皮亚杰 B．维果斯基 C．弗洛伊德 D．布鲁姆
14．为获得教师或家长的赞许而开展学习活动的动机是（）。
．内部动机 D．附属的动机 C．自我提高的动机 B．认知的动机A．
）。15．“成熟人性”观点的提出者是（
．奥尔波特 C A．弗洛姆 B．罗杰斯．马斯洛 D对教育进行心理学解释并重视人本主义研究方法的学者有杜威、． 16 ．艾
里克森．柯尔伯格 A．班杜拉 B C．桑代克 D蒙台梭利和（）。。17．下面哪一项不是质的研究特征（）自．使用归纳的方法 C．对意义的解释性理解 D BA．结果的逻辑性．然主义的探究传
统。18．抽样设计的原则是（）典型性、 B．科学性、可行性、A．方便性、科学性、可行性、有效性．定向性、目的性、 D 经济性 C．目标定向、可测性、可行性、经济性典型性、可行性）。19．标准分的分布形态特征是（．与原 C B．与原始分数分布基本一致 A．不同于原始分数的分布 D．与原始分数的分布完全一致始分数分布无关。）20．非结构性问卷的问题形式包括（
A．填空式和问答式 B．选择式和判断式 C．划记式和论述式D．是否式和问答式 5
。）．教育名著《民主主义与教育》的作者是（ 1（四）．．布鲁纳A．洛克 B．夸美纽斯 C D．杜威．马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们2 提出了（）。．人的个性发 C A．人的全面发展学说 B．人的自由发展学说展学说 D．人的和谐发展学说 3．我国正式颁布并推行的第一个现代学制是在（）。 1904 年 D．1922 年年A．1840 B．1902 年 C． 4．学生运用知识的主要目的在于（。）．形成技能技 B．理解知识 C．巩固知识DA．引起求知欲巧．提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点5苏赫尔巴特． D． A。．卢梭B．马卡连柯 C（的教育家是）霍姆林斯基）。 6．唐代“六学二馆”是指（ D．私学．图书馆．地方官学 B C．中央官学 A 。“教也者，长善而救其失者也”的思想出自（．）
7A．《论语》 B．《学记》 C．《孟子》 D．《师说》。）．察举制产生于（8．
．隋朝 C．西汉 D．周代A B．秦朝。．主张“教育的目的是为完满生活做准备”的教育家是（）9 ．斯宾塞C．陶行知 D．柏拉图A B．赫尔巴特。．义务教育制度最早诞生于（）10A．19 世纪的美国 B．20 世纪的俄国C．16 世纪的德国
D．18 世纪的英国
11．世界上第一本《教育心理学》的作者是（）。
A．桑代克 B．卡普切列夫 C．潘菽 D．詹姆斯12．艾里克森认为6—12 岁儿童面对的发展危机主要是（）。 A．勤奋—自卑 B．自主—羞怯 C．进取—内疚 D．角色同一—角色混乱
13．通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称为（）。
A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．元认知策略
14．“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。
．列昂节夫的学习活动理 B．维果斯基的“最近发展区”理论 A．
．艾里克森的个性发展阶论 C．皮亚杰的认知发展阶段理论
D 段理论 15．阿特金森提出的学习动机理论称为（）。．成就动．归因理论 D B．成就目标理论 C A．强化理论机
理论。．问卷调查的特点是（）16．能验证事先提出 B．能
证明因果关系 CA．方便、深入、具体．能搜集较大样本的
信息的假设 D ）。17．研究问题的陈述可以是叙述式
或描述式，也可以是（ D．假设形式 C A．问题形式B．图表形式．个性化形式．通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、18．描述 C）。 A．演绎假设 B．研
究假设推论出的经验定律叫（．归纳假设性假设 D 19．应
用研究的目的在于（）。．解决当下．推广研究成果．应用理论解
决问题 B C A ．发展和完善理论的、实际的问题
D ）。 20．下面哪个因素可能影响教育实验的外在效度（
A．统计回归 B．偶然事件 C．实验的交互作用 D．被试
成熟
（五） 1．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作
是（）。《普通教育学》．《学记》 C．《大教学论》 D． B A．《论语》 2．第一个从理论上系统论述班级授课制的教育
家是（）。．斯宾塞．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭 DA 3．着眼于训练心理官能，偏重发展智力的教育理论是（）。．现D．传统教育理论 B．形式教育理论 C．实质教育理论 A 代
教育理论．“教学有法，而无定法”这句话所说明的教师劳动
特点是（）。4 ．创造性．示范性 C D．广延性 A．复
导论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是 C A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是 C A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（×） 2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 （√） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主教育研究要“科学化”。（√） 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 .A 。 A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论
C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 C 。 A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 .A 双重性质。 A．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务 D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于 A 。 A．人类早期的心理摹仿； B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代 B．近代 C．现代 D．当代 6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于
2020年同等学力申硕《经济学学科综合水平考试》考前冲刺卷（一） 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．下列关于二元经济结构理论与实践的说法不正确的是（）。 A．中国具有典型的二元经济结构特征 B．二元经济结构是指现代工业部门和传统农业部门并存的结构 C．二元经济结构是指计划与市场并存的经济结构 D．衡量二元经济结构的指标包括比较劳动生产率、二元对比系数和二元反差指数 2．下面关于等产量曲线，表述错误的是（）。 A．离原点越近的等产量曲线表示的产量越大 B．等产量曲线凸向原点 C．任意两条等产量曲线不相交 D．等产量曲线表示在技术水平不变的条件下，生产同一产量的所有生产要素的各种不同组合描述出的轨迹 3．（）属于当代国际贸易理论。 A．H-O理论 B．绝对优势理论 C．比较优势理论 D．贸易扭曲理论
4．关于汇率决定的一般理论，说法错误的是（）。 A．一价定律是关于在自由贸易条件下国际商品价格定价规律的一种理论 B．根据费舍效应，名义利息率之差等于预期通货膨胀之差 C．根据国际费舍效应，一国相对于其他国家发生通货膨胀，会导致该国货币价值下降，该国名义利息率相对于外国的利息率降低 D．远期与即期汇率的关系为：E t－E0＝E0（R f－R h），其中E t、E0分别为远期汇率和即期汇率，R f、R h分别为国外利息率和国内利息率 5．按经济性质分类，一般把财政支出划分为（）。 ①转移性支出 ②社会文教费 ③购买性支出 ④国防费 ⑤行政管理费 A．①③ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③④ 6．增值税的类型包括（）。 ①生产型增值税 ②收入型增值税
③消费型增值税 ④复合型增值税 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 7．可选择性货币政策工具不包括（）。A．消费信用控制 B．优惠利率 C．再贴现政策 D．预缴进口保证金 8．下列属于货币市场的有（）？ ①银行间债券市场 ②大额定期存单市场 ③股票市场 ④债券市场 A．①④ B．②③ C．①② D．②③④
2007年同等学力申硕经济学综合全国统一考试真题及答案 2007年同等学力申硕经济学综合真题及答案精解 一、选择题（每题2分，共16分） 1．在国际收支平衡表中，外国捐赠者对我国组织或个人的捐赠应列入________。（国/选/01/2）A．资本账户 B．经常账 户 C．金融账户 D．错误与遗漏 答案：C 解析：国际捐款在国际收支表中应列为金融账户。 2．进口配额制在国际贸易中属于________。（国/选/02/2） A．关税壁垒措 施 B．非关税壁垒措施 C．自由贸易措 施 D．与贸易政策无关的措施 答案：B 解析：进口配额分析属于国际贸易的非关税壁垒分析。 3．假定在某一产量水平上厂商的平均成本达到最小值，这一定意味着_________。（西/选/03/2） A．边际成本等于平均成 本 B．厂商获得了最大利润C．厂商获得了最小利 润 D．厂商超额利润为零 答案：A 解析：边际成本等于平均成本时，平均成本达到最低点，即平均成本最小。 4．以下哪几个假设是新古典宏观经济学的假设（西/选/04/2） ①个体利润最小化。②理性预期，即有效地利用一切信息对经济变量作出预测。③市场出清，即劳动力价格和产品价格都具有充分的灵活性，可根据市场变化迅速做出调整使市场达到供求平衡。④价格粘性，即工资和价格都具有粘性，不能迅速调整到市场出清状态。 A．①② B．①② ③ C．①② ④ D．以上都不是 答案：D 解析：新古典宏观经济学的基本假设是个体利润最小化、理性预期和市场出清。正确序号为②③ 5．在分析比较纳税人的税收负担时，经济学家们通常考虑以下税率形式_________。（财/选/05/2）
第5章教育制度 5.1 《大纲及指南》课后习题详解 1．什么是教育制度？学制在古代和现代经历了怎样的发展历程? 答：（1）教育制度的含义 教育制度是指一个国家各种教育机构和教育规范系统的总和，它包括教育制度环境和教育制度安排两方面。教育制度环境是指一系列用来指导教育生产过程的基本规则，教育制度安排是支配各个不同的教育单位之间可能合作与竞争方式的一种安排。按照制度变迁理论，制度环境的变化将决定着制度安排的变化，而制度安排则是制度环境的具体体现和延伸。广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关制度。狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之间的相互关系。 （2）学制在古代和现代的发展历程 学制不是从来就有的，它经历了一个漫长的发展历程。 ①古代学制。在原始氏族时代，社会还处于混沌未分化状态，教育还没有从生产劳动中分离出来，还没有产生学校，因此那时就不可能有学制。在进入古代阶级社会之初，由于社会的分化，教育从生产劳动中第一次分离出来，于是就产生了古代学校，后来还有了简单的学校系统，因此就产生了古代学制。 由于古代学制只有等级性和阶级性，没有生产性和科学性，这就决定了古代学制的不
系统和不完善。古代学制没有严格的程度划分，没有严格的教学年限的规定，学校类型很少，层次简单，只有蒙学和大学，甚至连中学都没有。 ②现代学制。现代学制是人类进入现代社会之后的产物，它是社会的进一步分化，特别是教育从生产劳动中第二次分离的结果。现代学校培养政治、经济、文化等各类人才，因此，现代学校不但有阶级性，而且还有生产性和科学性。这就决定了现代学校教学内容上的科学性及其与生产劳动密切联系的性质，决定了学校规模上的群众性和普及性，结构上多层次的特点，从而确定了现代学制的系统和完善的性质。 在现代学制中，现代学校教育机构系统是最严密的和最有效的教育施教机构系统，并且是其中最主要的组成部分。 2．试述现代学校的产生、发展和现代学制的形成。 答：现代学制是随着现代学校的产生、发展而形成的，现代学校的产生是依照两条路线进行的。一条是自下而上地发展的，是以最早的中世纪大学及后来大学为顶端，向下延伸，产生了大学预科性质的中学，经过长期演变，逐步形成了现代教育的大学和中学系统；另一条是自下而上地发展的，是由小学（及职业学校），而中学（及职业学校），并上延至今天的高等职业学校。前者是学术性的现代教育系统，后者是群众性的现代教育系统。从横向的学校阶段来看，现代学校的产生、发展和现代学制的形成的情况如下： （1）大学和高等学校 在欧洲，随着商业、手工业和城市的发展，大概在12世纪时就产生了中世纪大学。到14世纪时，欧洲已经有了几十所大学。这些大学一般设有文科、神学科、医学科和法学科等，其中文科主要教授“七艺”，属普通教育性质，起着后来的普通中学的作用，是大学的预科。当时大学的四科，对入学年龄和修业年限都没有严格的规定。文科一般为6～7年，
不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科,以(B)得《大教学论》得发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 2、确定德育内容得依据就是(ABCD)。 Ａ当前形势得需要Ｂ德育得任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 3、学生就是人,就是教育得对象,因而她们(B)。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界得教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 4、根据教学大纲得要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践得方法就是(D)。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解与研究学生,而了解与研究学生就是指了解(ABC)。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 6、人民教师职业道德法得核心就是( C )。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 7、我国得主要教学组织形式就是(B)。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 8、“教学与发展”得思想就是(D)提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 9、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 10、学校教学工作得基本组织形式就是( C )。 Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学 11、教育目得指明了受教育者得(AC)。 Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程 12、学校得中心工作就是( B )。 Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师得培养工作 13、青少年身心发展得规律有:( ABCD ) Ａ顺序性与阶段性Ｂ稳定性与可变性Ｃ发展得不均衡性Ｄ个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容得制定(ABCD)。 Ａ教育目得Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童得年龄特征Ｄ教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了( D )就是教师上好课得关键。 Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目得明确Ｄ情感深厚 16、世界上最早得教育理论著作就是( C)。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 17、人民教师职业道德法得核心就是(C)。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 18、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 19、按教学得任务分,课得类型有( CD )。 Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课 20、最早应用“启发式”进行教学得中外教育家分别就是( A )。 Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底 21、“教学过程最优化”得思想就是( C )提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫 22、班集体形成得条件与前进得动力就是( A )。 Ａ共同得奋斗目标Ｂ班主任得要求Ｃ班级内部得矛盾斗争Ｄ共同得活动 23、美育就就是对学生进行( A )。 Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话就是( B )说得。 Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维 25、一学生决心改掉迟到得毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、她迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生得教育应该培养( C )。
1、从起源上看，教育学均源于希腊语的“pedagogue”（教仆）一词，意为照看、管理和教 育儿童的方法。 2、在我国，“教育学”是一个译名，应是从日文转译过来的，时间大约在本世纪初。 3、教育学独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此，教育学的独立是一个历 史过程，而非在一个瞬间完成的。 4、英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独 立的科学提出。 5、捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。 6、英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。 7、法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。 8、德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种 科学”和“教育实验”的主张。 9、瑞士教育家裴斯泰洛齐写作《林哈德和葛笃德》（1781～1787），提出“使人类教育心理 学化”的主张。 10、德国心理学家和教育学家赫尔巴特被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”，他的《普通教育学》（1806）被公认为第一本现代教育学著作。 11、形式教育论起源于古希腊，纵贯整个中世纪，形成于是17世纪，盛行于18～19世纪，衰落于20世纪初，主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。 12、实质教育论起源于古希腊和古罗马，在中世纪受压制，形成于18世纪，兴盛于19世纪，20世纪初衰落，主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。 13、形式教育论和实质教育论各有自己的哲学、心理学及社会基础，因而各有合理与偏颇之处。 14、自然主义教育思想源于古希腊的亚里士多德，形成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响。主要代表人物是拉特克、夸美纽斯、 卢梭、裴斯泰洛齐等。 15、国家主义教育思想源于古希腊的柏拉图，伴随着近代欧美民族国家的出现而产生，在 19世纪达到高潮。其代表人物为法国的孔多塞、爱尔维修，德国的费希特，美国的杰斐逊 等人。
历年同等学力申硕全国统考都会在五月中下旬左右结束，之后考试真题及答案也会陆陆续续的出来。当年考的考生可以对答案，预估成绩，之后考的考生可以从中参考，了解考试题型及内容形式。接下来就给大家介绍一下关于同等学力申硕真题方面的知识。 同等学力申硕时，只有参加考试才可以获得，历年真题可以到网上进行搜索查看，但总的来说考试项目很简单，只考外语和专业综合两门学科，考试难度不大，只是略高于本科，只要是基础打的好，在研修班认真听课，顺利通过考试是没问题的。 以考察外语为例，同等学力申硕考试可以选择语种共有五个，分别是英语、德语、法语、俄语、日语。以英语为例，其考试难度在大学的四六级之间，通常来说本科生的英语水平都是可以满足的，并且考前还会系统的学习，复习，模拟考试，这些都会让考生面对考试从容不迫。
当然，有考试就会有不通过的，考试第一次没有通过的考生，也不必太过在乎紧张，因为学院还会为考生提供四次再考机会，只要通过一次，就算通过，一般考生只要态度端正都是可以顺利通过毕业的，拿到想要的学位证书的。 领君考研是上海领君教育科技有限公司旗下知名考研辅导机构，由上海考研辅导行业深耕10余年的一群资深专家倾力打造创办而成，是一家主要从事在职研究生的考前辅导、申硕课程以及国际MBA 班等项目的专业教育机构。 领君考研考前辅导项目包括：专业型硕士管理类联考MBA、MPA、MPACC 、MEM、MTA、MLIS、Maud等考前辅导培训，以及同等学力申硕项目的公共课、专业课统考的考前辅导培训；在职研究生项目包括：同等学力申硕及国际MBA等。 领君考研多年来一直在研究生领域深耕，和中国多所著名高校保持良好的合作，曾经在上海引进多个985、211一流院校的在职研究
绝密★启用前 2008年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 经济学试卷 考生须知 1.本试卷满分100分。 2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3.考生一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的 答案一律无效。 4.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭 据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 经济学试卷第1页共3页
一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．不属于当代国际贸易理论。A．战略政策贸易理 论B．产业内贸易理论C．比较优势理论D． 贸易扭曲理论 2．根据国际费雪效应，一国通货膨胀率上升将会伴随着该国名义利率和货币对外价值的变化，其变化分别为。 A．提高/降低B．降低/提高 C．降低/不变D．不变/降低 3．我国依据国家职能的划分，一般把财政支出划分为。 ①经济建设费②社会文教费③地质勘探费 ④国防费⑤行政管理费 A．①②③④B．①②③⑤ C．①②④⑤D．②③④⑤ 4．不属于国际金本位体系的特点。A．多种渠道调节国际收 支的不平衡B．黄金充当国际货币C．严格的固定汇率制度D． 国际收支的自动调节机制 5．货币政策的中介目标是。 A．物价稳定B．公开市场业务 C．短期利率D．货币供应量 6．按照最适课税理论，最适所得税税率应该呈现倒“U”型，这意味着。 A．中等收入者的边际税率可适当高些，低收入者的边际税率可适当低些B．中 等收入者的边际税率可适当高些，低收入者与高收入者的边际税率可适当低些C． 中等收入者的边际税率可适当低些，高收入者的边际税率可适当高些D．高收入 者的边际税率可适当高些，低收入者与中等收入者的边际税率可适当低些 经济学试卷第2页共3页
第一章教育学概论选择题 一、单项选择题 1、提出问答式教学法——产婆术得就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 2、《理想国》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 3、《论语》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 4、世界上最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 5、西方最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 6、教育学作为一门独立学科得标志就是( )得问世。 A、《论语》 B、《大教学论》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 7、《教育漫话》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 8、《爱弥儿》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 9、《林哈德与葛笃德》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 10、被认为就是“现代教育学之父”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 11、被认为就是“科学教育学得奠基人”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 12、《普通教育学》得作者就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 13、实验教育学得代表人物就是( ) A、杜威 B、斯普朗格、利特 C、拉伊、梅伊曼 D、凯洛夫 14、文化教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 15、实用主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 16、马克思主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫
同等学力申硕经济学学科综合水平考试模拟试题(1) 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是为了( )。 A．拉开收入差距 B．与较低的生产力水平相适应 C．适应多元所有制结构的要求 D．满足不同阶层社会成员的物质文化需要 2．对消费者A的一条无差异曲线上的两个点的下列陈述中，一般来讲，正确的是( )。 A．二者对应的效用水平相同，但商品组合的比例可能不同 B．二者对应的效用水平相同，但商品组合的比例相同 C．二者对应的效用水平不同，但商品组合的比例相同 D．二者对应的效用水平不同，但商品组合的比例不同 3．完全垄断企业面对的需求曲线( )。 A．弹性无穷大 B．是行业需求曲线 C．完全缺乏弹性 D．弹性始终为单位弹性 4．在确定的未来某一时期，按照确定的价格买卖（但不在交易所集中交易）一定数量的某种资产的协议指的是( )。 A．远期交易 B．期货交易 C．期权交易 D．互换交易 5．如果资源的配置是帕累托有效的，那么( )。 A．收入分配是公平的 B．存在一种重新配置资源的途径，能使每个人的境况变好 C．不存在重新配置资源的途径，能使任何一个人的境况变好而不使他人境况变坏 D．存在一种重新配置资源的途径，使一些人的境况变好而不使其余人的境况变坏 6．产业内贸易更容易发生于( )。 A．发展中国家与发达国家 B．发达国家与发达国家 C．发展中国家与发展中国家 D．类似收入的发展中国家 7．在充分就业的情况下，下列哪一因素最可能导致通货膨胀？( ) A．进口增加 B．工资不变但劳动生产率提高 C．出口减少 D．政府支出不变但税率下降 8．按照不同标准可以对财政支出分类，属于国家职能类别的是( )。 A．国防费 B．补助金
2018年同等学力申硕统考教育学真题及答案 （部分） 一、名词解释 1.教师 2.察举制度 3.观察学习 4.教育科学的历史研究方法 二、简答题 1.教学评价的类型 2.美国公立学校运动的产生以及特点 3.动机在人的行为活动中的功能 4.问卷调查的优点 三、论述题 1.论述学校教育的特点 2.论述蔡元培的教育思想 3.课题论证中需要回答的主要问题 4.心理学原理李明有什么问题及以后的可能影响 参考答案： 一、名词解释 1、教师：是在学校及其他教育机构中履行教育教学职责的专业人员。俄国教育家乌申斯基说，教师是过去历史上所有崇高而伟大的人物跟新一代之间的中介人，是过去和未来之间的一个活的环节。 2、察举制度：察举制是中国古代选拔官吏的一种制度，它的确立时间是汉武帝元光元年(公元前134年)。察举制不同于以前先秦时期的世官制和从隋唐时建立的科举制，它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
3.观察学习是指人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不依赖于直接强化，具有认知性，不等同于模仿，可提高学习效率。 4、教育科学的历史研究方法：以历史研究法来研究教育科学，是通过搜集教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示教育规律的一种研究方法。运用科学的方法，探索教育领域的客观规律的认识过程。 二、简答题 1、教学评价的类型 答案：(1)根据评价在教学活动中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价总结性评价。 诊断性评价——是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。 形成性评价——是在教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 总结性评价——是在一个大的学习阶段、一个学期或者一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称终结性评价。 (2)根据评价所应用的方法和标准的不同，可以分为相对性评价和绝对性评价。 相对性评价——又称常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要根据学生的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。 绝对性评价——又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。 2.美国公立学校运动的产生以及特点 答案：1814年以后，美国资本主义工业迅速发展，自1820年起，美国又实行了关税保护政策、随着轮船的输入、铁路的铺设和运河的开凿，美国这个后起的资本主义国家的工商业以惊人的速度发展起来。在此基础上，美国的政治形势和阶级关系也有很大变化，工商业资产阶级的实力雄厚起来，他们积极开展资产阶级的民主主义运动，要求选出资产阶级新政府来代替原有的贵族统治性质的政府;工人阶级壮大以后，为争取教育权也进行积极斗争。所有这些都在客观上要求重视教育，以培养新型劳动力并使之能够参与社会政治生活。19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校运动。 公立学校运动主要指依靠公共税收维持、由公共教育机关管理、面向所有公众的免费的义务教育运动。
2013同等学力申硕考试英语真题及答案
2013同等学力申硕考试英语真题(A卷) 英语试卷一 Paper One (100minutes) Part I Oral Communication (15 minutes，10 points) Section A Directions：In this section there are two incomplete dialogues and each dialogue has three blanks and three choices A，B and C，taken from the dialogue. Fill in each of the blanks with one of the choices to complete the dialogue and mark your answer on the Answer Sheet. Dialogue one A. It sounds like a flu. B. I also advise resting for a couple of days. C. Boy, when it rains, it pours. Doctor: What has been bothering you? Patient: I have a stuffy nose and a sore throat. Plus, I’ve been coughing a lot. 1 Doctor: Any stomach pains? Patient: Actually, yes. My stomach’s been upset for a few days. Doctor: 2 . It’s been going around lately. Patient: Anything I can do for it? Doctor: I’ll prescribe some medicines for you to take. 3 . Patient: Does that mean I shouldn’t go to work? Doctor: Only when you feel up to it. You should stay home for at least a day or two. Dialogue Two A. So, what are you going to do with the money? B. You have lots of money. C. How much do I owe you? Joshua: Dad. Allowance day. Can I have my allowance? Father: Oh, I forgot about that. Joshua: You ALWAYS forget. Father: I guess I do. 4 Joshua: Just $13. Father: Well, I’ m not sure if I have that much. Joshua: Go to bank. 5 Father: Lots of money, uh? Uh, well, I think the bank is closed. Joshua: Then, what about your secret money jar under your bed? Father: Oh, I guess I could do that. 6 Joshua: I ’m going to put some in savings, give some to the poor people, and use the rest to buy books.
教育学选择题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B ? A.教学的职能B.科研的职能 ? C.服务社会的职能D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C ? A.教育内容的完善B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A ? A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化 ?4、高等教育价值：大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A ? A.人本主义人性观B.马克思主义人性观 ? C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B ? A.基础广博性B.高等专门性 ? C.复杂系统性D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。 ? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中（C）起主导作用： ? A.遗传B.环境C.教育 ? D.人际关系 ? ?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C ? A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育 ? ?1、（A）是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生（C）为核心的教育实践。： ? A.专业能力B.思想素质C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。 ? A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A ? A.与产业结构一致B.与技术结构一致 ? C.发展高职教育D.与区域结构一致
同等学力经济学综合考试的心得分享 我是个60后老大难，是学苑教育同等学力经济学全程班二班的学员，今年第一次参加同等学力经济学国考，成绩85分。在此和大家分享一下自己通过经济学考试的一点心得，希望能对备战同等学力的战友们有所裨益。 一、计划篇 1、因人而异确立目标 我自己的状况实属“老大难”。这“老”指要常年照顾瘫痪在床12年患脑出血、脑梗死、左眼失明、老年痴呆的不能自理的老母亲；“大”则指自己是60后，在同等学力考生中着实年龄偏大，记忆力减退的自然法则无法抗拒；“难”指人到中年，身为人女、人妻、人母。。。。。。琐事缠扰，还要兼顾工作以及照顾患急性心肌梗死的弟弟等重重困难和干扰。面对上述种种难题，计划得又晚，复习时间极为有限的事实，考前我客观地梳理了一下预期目标：争取今年1次过经济，明到后年，1~2次过英语，集中力量打歼灭战，省的眉毛胡子一把抓，顾不过来。当然有精力、基础好、学习能力强的同学可以考虑一年通双关，但一定要早做计划。确立目标还是要因人而异的好。这种考试很折磨人，能早点过关自然更好。 2、早计划早下手 确立目标后，应早落实行动。毕竟越早下手越主动，备考得越充分，心态也越好。关于报不报班，我个人的建议，当然是报一个好，有辅导经验的老师更能有效地帮你梳理重点、难点、考点、盲点和热点，能省下很多时间和精力，效率自然高一些。我报的是学苑教育同等学力经济全程班的二班，是2012年3月份开班的，一班则是2011年11月份。选班这一步我不够明智，因自己没有报班的经验，原想自己先看看书，再参加二班的学习。好在遇到了马老师，非常感谢班主任马老师，1月份时他打来电话说我可以来听一班的课，不影响再听二班的课，早听更好。我于是抱着试试的态度来到了课堂，恍然大悟，真的应该报一班，早听课，看书更能有的放矢，效率自然会高不少。我启动得晚了些，是个教训。13年考试如果考虑报辅导班的同学，我建议早点上课，跟着辅导班的进度就行了。另外建议第一
分享同等学力申硕考试 复习经验 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
分享同等学力申硕考试复习经验 很多报考在职研究生的学员都会遇到各种疑惑与问题，想听听过来人的意见。下面是同等学力申硕考试复习经验的分享。 我报考在职研究生的目的很明确，是为了拿到硕士学位，因为我在政府工作，学历很重要，升职，加薪都靠这个，起初，我对在职研究生一无所知，只知道可以边上班边学习，这一点非常适合我，后来听朋友介绍，我报考了人力资源管理在职研究生。 想要拿到学位必须通过同等学力申请硕士学位考试，但是我的工作很慢，复习备考的时间并不多，于是我请教了一下朋友，最终通过自己的努力顺利通过了考试。 同等学力申硕考试的指南是很重要的，我们应该非常重视并且要认真的学习，不管备考时间长短都要一步一个脚印在学习的时候，应该边看边做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”。我把看到的重点内容在笔记上逐条记下，几门课下来大约记了近十万字，以至于现在右手腕还没有痛感。事实上，这本笔记对我是非常重要的，因为到考试前根本就没有时间再去翻书了，这本笔记就起到了提纲挈领的作用。 我差不多用了20天左右的时间把书看了一遍，剩下的主要就是看笔记，最好一边看一边读，那样更容易加深记忆，达到事半功倍的效果，这个方法对于没时间学习，临阵磨枪的人还是很有用的，大家可以试
试。下就不到一周时间，我把最近几年的真题浏览了一遍，我都分题型做的，把一类的题放到一起总结知识点，作对比。 最后还想告诉大家，在职研究生备考过程中，方法很固然重要，但是心态调节也不能忽视，相信每个在职研究生考生的情况都不同，有的人需要上班，照顾家庭，时间和精力少之又少，心理压力非常大，所以要适当的学会放松，让自己时刻保持良好的心态，积极的去面对考研。
教育学试题库带答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3、学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（） A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳 10、学校产生于（） A.原始社会时期 B.奴隶社会时期 C.封建社会时期 D.资本主义社会时期 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（） A.确定教育目的 B.确定教育内容 C.确定教育方法 D.确定教育形式 14．教学的基本组织形式是（） A.现场教学 B.课堂教学 C.个别教学 D.分组教学 15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 16．班主任做好班级教育工作的前提是（） A.了解与研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育 D.协调各方面教育影响 17．教育的本质特征是（） A.人类的本能活动 B.儿童对成人的模仿活动 C.人类认识世界的活动 D.培养人的社会活动
经济学试卷 考生须知 1. 本试卷满分100分。 2. 请考生务必将本人考号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3. 考生一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置上的 答案一律无效。 4. 监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭 据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 经济学试卷第 1 页共 4 页 一、单项选择题（每小题2分，共16分） 1．经济发展。 A．通常表示一国财富的增长 B．通常用人均国内生产总值（GDP）的增长速度来表示 C．既包括更多的产出，同时也包括产品生产和分配所依赖的技术和体制安排上的变 革 D．是在GDP的基础上减掉创造GDP所造成污染的治理成本 2．在国际贸易相关法律上所指的倾销应包括。 ①产品低于正常价值或公平价值销售 ②这种低价销售行为对进口国的相关产业造成了损害③低价销售是长期持续的④损害与低价之间存在因果关系 A．①②③B．①②④ C．②③④D．①③④ 3．1995年起，世界银行采用现值债务率代替名义债务率指标。根据此指标，经济现值债 务率（未偿还债务现值/国民生产总值）的临界值为；出口债务率（未偿还债务现值/出口）的临界值为。 A．60% 40% B．80% 40%
C．40% 80% D．80% 20% 4．一般来说，市场经济条件下，税收负担转嫁有如下几种主要形式：①前向转嫁，又称 “顺转”；②后向转嫁，又称“逆转”；③消转，又称“自我消化税款”；④税收资本化。 但是，在严格意义上，不属于税收负担转嫁。 A．②B．③④ C．③D．①② 5．以下各项哪些不属于国债的功能。 ①弥补政府的财政赤字 ②替代私人投资 ③调节经济 ④筹集建设资金 ⑤从事公开市场业务 A．①⑤B．①② C．②⑤D．①③④ 经济学试卷第 2 页共 4 页 6．货币供给的内生性是指。 A．货币供应量是在一个经济体系内部由多种因素和主体共同决定的B．货币供应量由中央银行在经济体系之外独立控制 C．货币供应量由商业银行独立决定 D．货币供应量由企业和居民的行为决定 7．在一些国家，不少家庭医生既上门为社区里的富人服务又上门为社区里的穷人服务， 不过对富人的收费高于穷人，这是因为。A．富人的需求弹性大于穷人的需求弹性 B．富人的需求弹性小于穷人的需求弹性 C．两个市场的需求弹性相等 D．以上都正确 8．在“滞胀”情况下，菲利浦斯曲线为。 A．一条垂直于横轴的直线 B．一条向右上倾斜的曲线
2018年同等学力申硕考试大纲 2018年同等学力申硕考试大纲？如果我们大家想要顺顺利利的通过考试，我们必然需要对考试进行一些必须的分析，同等学力申硕考试也是一样。而想要分析考试要求、了解考试想要考察的知识范围则必定少不了要了解考试大纲。下面就随小编一起来看看同等学力申硕考试的考试大纲吧! 目前来说，学位办暂未公布2018年同等学力申硕考试的考试大纲。但是，不排除沿用前几年一直使用的大纲的可能性。所以，今天我们给大家介绍的，也正式2017年同等学力申硕考试的考试大纲。 虽说外国语水平考试中选择英语的申硕人占了大多数，但小编提醒大家的是：如果你对于其他的外国语考试科目(日语、法语、俄语、德语)比英语更擅长，而你所报考的院校又支持的话，小编还是很建议大家选择自己更擅长的那门外语的。 而学科综合水平考试，虽然要考察大家的专业综合能力，但重点也是比较基础性的知识，只要大家复习备考的功夫下足，通过考试的几率还是很大的!当然，如果配上新阳光同等学力的课程班的话，那复习备考就更轻松、更事半功倍了! 好了，为大家带来的“2018年同等学力申硕考试大纲”的介绍内容就到这里了，如果你还想了解更多相关资讯，可以持续关注新阳光同等学力网。2018年同等学力申硕外国语水平考试大纲据了解，目前学位网还没有
公布2018年同等学力申硕外国语水平考试的大纲，但从近几年都没有改过大纲的情况来看，小编以为：如果不出意外的话，明年应该还会沿用之前的考试大纲。下面就一起来看看2017年同等学力申硕的考试大纲吧! (PS：同等学力人员申请硕士学位各语种和学科统一考试大纲由国务院学位委员会办公室制定。) 2017年同等学力外国语水平考试语种、考试大纲使用对照表考试语种考试大纲考试大纲版本 英语《同等学力人员申请硕士学位英语水平全国统一考试大纲》第六版 俄语《同等学力人员申请硕士学位俄语水平全国统一考试大纲》第七版 法语《同等学力人员申请硕士学位法语水平全国统一考试大纲》第五版 德语《同等学力人员申请硕士学位德语水平全国统一考试大纲》第六版 日语《同等学力人员申请硕士学位日语水平全国统一考试大纲》第六版
高等教育学选择题题库 一、单选题 1. 潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是 A、高等教育 B、高等专业教育的特殊规律 C、教育科学 D、高等教育发展的客观规律 标准答案：A 2. 高等教育学是属于什么领域的应用学科(30分) A、自然科学 B、人文科学 C、社会科学 D、思维科学 标准答案：C 3. 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆，该馆创建于公元前三世纪，下设文学、数学、天文、医学四部，由皇室提供丰厚的待遇，吸引著名学者来此讲学。后被史家称之为：(30分) A、亚历山大大学 B、哈佛大学 C、麻省理工学院 D、爱资哈尔大学 标准答案：A 4. 在霍普金斯大学的激励之下，美国大学协会于何时成立(30分) A、 1920年 B、 1930年 C、 1900年 D、 1910年 标准答案：C
5. 中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是(30分) A、江南水师学堂 B、江南制造局工艺学堂 C、京师同文馆 D、广州同文馆 标准答案：C 6. 从上世纪50年代初开始，我国仿照苏联高等教育的模式，进行了几次大规模的“院系调整”(30分) A、一 B、二 C、三 D、四 标准答案：B 7. 主地决定自己的一切事务的权利，指的是哪个理念(30分) A、学生自治理念 B、教授治校理念 C、管理专业化理念 D、大学自治理念 标准答案：D 8.以培养从事某种专门职业为目的的教育的是(30分) A、自由教育理念 B、通识教育理念 C、专业教育理念 D、职业教育理念 标准答案：C 9.中国最著名的杜威思想的解读者是(30分) A、陈鹤琴 B、陶行知
10. 实用主义的代表人物有(30分) A、博克 B、杜威 C、克拉克·克尔 D、德雷克·博克 标准答案：B 11. 在软件方面，基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案：C 12. 在习俗方面，基本逻辑是(30分) A、“越发达、越复杂” B、“现存即合理” C、“教育受制于社会” D、“突出差异” 标准答案：D 13. 马丁·特罗的高等教育大众化理论提出，高等教育毛入学率为多少时称为精英型高等教育发展阶段(30分) A、 15%以下 B、 20%以下 C、 25%以下 D、 30%以下 标准答案：A