城里最漂亮的巨人
乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。
他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。
乔治难过的说。
这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。
于是他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一条漂亮的条纹领带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑铮亮的漂亮皮鞋。
现在，我可是城里最漂亮的巨人了，他得意地说。
乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。
他走出门，准备回家，忽然听到一个奇怪的声音。
只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。
你怎么啦?乔治问。
还不是因为我的脖子!长颈鹿说，它太长了，太冷了。
要是有一条温暖的长围巾，那该有多好!别担心!乔治说着解下了他的条纹领带。
反正这领带跟我的袜子也不相配。
他一面说一面把领带一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。
哈哈，还真是一条不错的围巾呢!谢谢你!长颈鹿说。
乔治一路往家里走，嘴里唱道：领带给受冻的长颈鹿做围巾，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治来到河边，一只赡养站在小船上咩咩大叫。
你怎么啦?乔治问。
还不是因为我的船帆!山羊说。
暴风雨把它吹走了。
要是我的小船有一张结实的新船帆，那该有多好!别担心!乔治说着脱下了他的新衬衫。
反正这衬衫也老是从裤腰里跑出来。
他一面说，一面把衬衫栓到小船的桅杆上。
哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢!谢谢你!山羊说。
乔治心里美滋滋，一边走，一边唱：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治走过一幢被烧毁的房子。
房子旁边站着一只鼠妈妈和一群鼠宝宝，他们都在伤心地吱吱叫。
你们怎么啦?乔治问。
还不是因为我们的房子!鼠妈妈说。
大火把它烧掉了。
要是我们有幢新房子，那该多好!别担心!乔治说着脱下了一只乌黑铮亮的新皮鞋，反正这皮鞋也磨得我的脚直起泡。
鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。
哈哈，还真是一个温暖舒适的家!谢谢你!老鼠一家说。
现在，乔治只好单脚跳着走，可是他却很开心地唱道：领带给受伤的长颈鹿做围巾，衬衫给赡养的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治经过一个宿营地。
一只狐狸站在帐篷边，正呜呜地哭。
你怎么啦?乔治问。
还不是因为我的睡袋!狐狸说。
它掉到水坑里去了。
要是我有一个温暖干燥的睡袋，那该有多好!别担心!乔治说着脱下了一只袜子，反正这袜子也弄得我的脚指头发痒。
狐狸钻进袜子里。
哈哈，还真是一个非常舒服的睡袋呢!谢谢你!狐狸说。
乔治继续单脚跳着走，边跳边唱道：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!乔治走过一片沼泽地。
一只小狗在沼泽地旁边汪汪叫。
你怎么啦?乔治问。
还不是因为这片沼泽地!小狗说。
我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚。
要是有一条不这么泥泞的小路，那该有多好!别担心!乔治说着解下了他漂亮的新皮带。
反正它也勒得我肚子痛。
他一面说，一面把皮带放在沼泽地里。
哈哈，皮带铺成了一条干燥的小路!谢谢你!小狗说。
这时刮起了大风。
可是乔治满不在乎。
他继续单脚跳着走，边跳边唱到：领带给受冻的长颈鹿做围巾，衬衫给山羊的小船做船帆，皮鞋给老鼠一家做房子，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可是……我的裤子一直掉到脚后跟，我成了城里最受冻的巨人!乔治一下字感到又冷又伤心，再也不觉得自己有多漂亮了……他站在风里琢磨着：我得回那商店去，再买一身新衣服。
他拿顶主意，转过身，单脚跳着，急急忙忙赶去那家商店。
可是等他赶到那里，商店已经打佯了!哎，怎么会这样呢!乔治懊恼的说。
可又有什么办法?他坐在路边，眼泪顺着鼻子流下来。
现在，乔治感到非常伤心，就跟刚才回家时遇见的那些动物一个样子。
这时，他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。
乔治仔细一看……我的袍子!他高兴地叫起来，我的宝贝袍子和凉鞋!乔治把她们一一穿上，哈哈，真是舒服极了!我是城里最温暖、最舒服
的巨人!他一边喊，一边兴高采烈的蹦蹦跳跳回家去。
咦?在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗……哦!原来都是他曾经帮助过的动物!他们给乔治送来了一大盒礼物。
快来，乔治。
大家说，快打开盒子看一看!乔治解开盒子上的缎带：里面是一顶用金纸做的美丽的王冠，还有一张卡片。
看看卡片上写了些什么!大家催促着。
乔治把金冠戴在头上，打开卡片——卡片上写着：你把领带给长颈鹿做了围巾，你把衬衫给山羊做了船帆，你把皮鞋给老鼠一家做了房子，你把袜子给狐狸做了睡袋，你用皮带帮小狗过了沼泽地。
现在我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人。
这顶金冠跟你的泡子和凉鞋最相配!
三年级第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。 lǚ xínɡ（） jiù mìnɡ（） méi yóu （）l iúlèi（） shènɡ xià（） jiē zhù（）pínɡděnɡ（） jì suàn（） 二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。 1.①伐．木（fá）②拆．开（chāi）③咱．们（zhán）（） 2.①吱．嘎（zī）②缩．小（suō）③诱．人（yòu）（） 3.①吞咽．（yàn）②召．开（zhāo）③根茎．（jīnɡ）（） 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“冷”和“怜”的部首相同。（） 2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（） 3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（） 4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（） 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。 油（）由（） 睁（）争（） ___（）___（） 五、给多音字选择恰当的读音。 shāo shào 1.体育课上，老师让同学们原地稍．（）息，稍．（）微休息一下。 dádā 2.妈妈答．（）应我晚饭后回答．（）我的问题。 六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。 冷：（）（）
1.面对这种突发事件，青头显得很（）。 2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（）起来。 油：（）（） 3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（）。 4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（）的羽毛，得意极了。 七、按要求完成句子练习。 1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句） ________________________________________________________________ _ 2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句） ________________________________________________________________ _ 3.用修改符号修改下面的句子。 学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。 八、把句子补充完整。 1.____________________ ，理不辩不明。 2.______________________，无理寸步难行。 3.________________________ ，万古胜负在于理。 九、阅读理解。 1.阅读课内语段，回答问题。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了。 （1）选段写了____________和____________的对话。
《爱祖国爱家乡》 爱祖国爱家乡作文（一）： 爱祖国爱家乡 在遥远的东方，有一个美丽的国家，她历经沧桑巨变。波澜壮阔的黄河是她的血脉，峰峦雄伟的泰山是她的脊梁。她就是――中国，我们的骄傲。 在一个炎热的中午，我刚放学回家，在一个充满恶臭的水沟中，我发现了一位满头白发的老奶奶在水沟中捡垃圾，这位老奶奶衣服整齐，大汗淋漓。突然间，老奶奶昏倒在地，我急忙过去把她扶了起来，恶臭使我感到难受，于是我把老奶奶扶到不远处的小卖部。我买了一瓶水给老奶奶，她逐渐清醒后，我问她：老奶奶，您没事吧！我没事，谢谢你了，小姑娘。老奶奶说道。我又说：呵呵，举手之劳，不足挂齿。诶，对了，您为什么要到臭水沟里捡垃圾呢？这个啊，还得从去年说起。那时我老伴因患了呼吸症而身亡，一切都因为屋子背后的一条臭水沟，因为这条沟太臭了，所以才导致了这天的结果。老奶奶悲哀地说。唔，原先是这样。我若有所悟的说。之后，我把老奶奶送回了家。 大地给了我们太多，却没有人去保护、爱护它们。在此，我代表这些为祖国付出太多的人，呼吁大家：让我们共同为祖国，为家乡，奉献自己的力量吧！ 我爱祖国，更爱家乡！ 爱祖国爱家乡作文（二）： 爱祖国，爱家乡 爱祖国，爱家乡――明城墙，我的骄傲 我家附近有一个很有人气的公园：国防园。每到节假日，公园的大草坪上满是欢声笑语，家长们和孩子们尽情享受着春光雨露。我们一家也是那里的常客，打棒球，踢足球是我和弟弟的最爱。 一天，玩累了，休息时，无意间发现了一条上山小道。沿着小道攀登而上，气喘吁吁到达顶峰，眼前豁然开朗，原先我们来到了鬼脸城。城下一片宁静的湖水倒影着绿树城墙，远处是修整一新的市民广场，二十九中的校舍似乎能听见琅琅书声。一旁导游正在介绍鬼脸城的传说：古代有个扰民做恶的鬼被仙女用一面镜子禁锢在此，鬼流下的眼泪落在镜子上构成了湖水。从此恶鬼成了守护百姓的守护神，人间尽享快乐。传说毕竟是传说，让一面满是坑洼的山坡带上了神秘色彩。其实那里就是明城墙的一部分，那一块块青砖就是最好的证明，每一块精心烧制的墙砖都是古代劳动者的心血和智慧的结晶，经历了几百年的风雨还能依稀看出当年的风采。沿着城墙我们继续往前走，渐渐地，杂草多了，城砖有了些缺失，游人也少了。几百年前，人们修建它是为了保家护城；几百年间，它见证了盛市与战乱，历经沧桑；几百年后，它守护着我们的完美生活，静静地，无声无息。据记载，南京的明城墙是世界上保存最完好的最长的古城墙，是我们南京的骄傲，是我们无价的宝贝。我走在这古城墙上，眺望着城下的碧波荡漾的湖水，欣赏着美景佳园。明城墙，谢谢你，将历史保存至今，告诉这天的人们你的故事，虽然你是无言的，但你更是有声的，我们会 好好保护你，爱护你，让你将这天的完美告诉未来。
关于绿巨人作文400字 篇一：我要变成绿巨人 有一天我在睡觉，我在睡梦中变成了穿越火线里的绿巨人统率着僵尸家族。 有一个人叫血色无情杀尽了我很多小兵。我派生化僵尸特种分队队长带领5名精英去看看这个人到底有多厉害。结果只有队长和一名精英逃回来了，队长说：这个人枪法很准一枪一个爆头，我是逃跑回来的。接着我又派上校疯狂宝贝去查看，他干掉了五个对手，不过他身亡了。于是我亲自去杀敌了，我带领上将迷雾僵尸和十万精英和五万小兵去大战。战场上我让小兵冲锋，精英其次。我和上将在最后，来殿后。可是大战了，五万小兵变成了四万。敌方原有十四万人现在是十三万。我方人数正在减少，小兵全部阵亡，敌方还有十一万人，精英还有9万，敌方还有9万，精英还有5万，敌方3万、2万、敌方只剩下血色无情。他向我开了一枪，结果被上将挡住了，上将说：一定要为兄弟们报仇。之后就阵亡了。我发怒了，愤怒的说：去死吧！我用了一招高跳跳到他身后，狠狠地抓了他一下，他终于死了。 第二天早上我醒了看见还是在家里的床上才知道在做梦。 篇二：哆啦A梦与绿巨人观后感 这是一部植物王国为遏制地球人破坏植物、不保护环境的行为而引发的故事，故事生动而曲折，耐人寻味。作为一名地球人看过这部电影后，我幼小的心灵深处也受到了震撼。 我们生活在上天赋予我们这个美好的地球上，有阳光的雨露、有万物生灵的陪伴、有绿色植物的给养等等，我们才能生活的这样滋润。而电影中的情节不是虚构的、更不是巧合。是当今的的确确存在有这样的现象：科学的发展带来了大量的废气、人为的乱砍乱伐、濒临动物的灭绝、大量耕地被占用等等等等。这些都是我们自己在毁灭自己，我们如不及早的醒悟过来，恐怕到时是追悔莫及。你不要把这部电影简单的看成是一部儿童动画片，它是一部非常有意义的教育篇，我建议无论是儿童还是大人都应该去看看这部影片，从中我们能吸取点什么、应注意点什么。 看过这部影片后，我虽不能阻止了上述哪些现象的发生，但我能从自身做起：植树节多种树、爱护花草树木、爱护小动物等等做到力所能及。我相信在我们的努力下，我们的王国会和植物王国一样变得更加美丽、更加美好！ 篇三：绿巨人拳击手套 国庆节前夕，姑姑从北京回来，给我带回来了一副绿巨人拳击手套。它，有我的脑袋那么大，浑身上下由深绿和翠绿组成，五个手指头上的指甲做的很逼真，看上去很结实，能感受到一种强大的力量。 那天，姑姑和爸爸一起来学校接我。当时，我正在执勤，所以提前从班里出来，在校园外站岗，姑姑拿着两只庞大的拳击手套向我走来，我还没有拿到手，就被一同站岗的同班同学方颖茁抢去了。这时许多同学都出来了，大家看到都很稀罕，抢来抢去的欣赏着，都羡慕的不得了。 我姑父给我讲：这双拳击手套为什么叫绿巨人呢？他来自于一部美国大片，主角叫绿巨人，他本来是一个普通人，因为他爸爸发现有一种愤怒基因，他想拥有一个超人儿子，就把
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班语言《城里最漂亮的巨人》教材定制/提高课堂效率/内容可修改Medium class Ian guage "The Most Beautiful Gia nt in the City" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班语言《城里最漂亮的巨人》 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班语言科目，主要用途为提升学生日常 i 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， I 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 I i 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 I 活动目标： 1.理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。 2 .在讲讲议议中，增强讲文明”的意识。 活动准备： 课件、图片。 活动过程： 一、引出人物，激发兴趣。 1?孩子们，上海的世博会你们想去看吗？有一个巨人，他的名字叫乔治，他也非常想去世博会，看，他来了。 2?什么是巨人呢，谁来说说。巨人就是身材特别高大的人。可是，他的穿着打扮看起来怎么样？漂亮吗，哪里不漂亮？（头发、衣服、鞋子） 3?小结：是呀，巨人乔治平时穿着一点也不讲究，总是穿一件打着补丁的旧袍子和一双穿了很久的旧凉鞋。他想，我穿成这样，怎么去世博会呢。小朋友有没有办法啊。对啊，去巨人商店买身新衣服，打扮得漂漂亮亮去参观世博会。那么，他需要买些什么呢？
、集体观察画面，理解故事。 1?他到底买了哪些东西呢，我们一起来看看。有衬衫、裤子、皮带、领带、袜子、皮鞋。那我们一起来帮乔治打扮上去吧（出示乔治图片）一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，一双乌黑锂亮的皮鞋，还有一条漂亮的领带。哇，乔治打扮一新，现在看起来怎么样？谁来夸夸他呀？（漂亮、帅、神气、潇洒）是呀，乔治一下子变成了城里最漂亮的巨人。现在能去世博会了吗？ 2?漂亮的乔治高兴地出发了，他遇到了谁呢？你看长颈鹿的表情，可能在说些什么？乔治看到长颈鹿不高兴，就有礼貌地说：请问你需要帮助吗？长颈鹿说：我也想打扮得漂漂亮亮去世博会，可是我的脖子实在太长了，买不到合适的漂亮围巾。听了长颈鹿的话，你们猜乔治会怎么做呢？看，乔治把自己的领带拿下来，一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上，变成了一条漂亮的围巾，哈哈，真合适。想一想，为什么乔治的领带这么适合长颈鹿呢？因为巨人的领带够长，所以适合长颈鹿的长脖子。（出示图片）乔治把领带给了长颈鹿做围巾，长颈鹿说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你。乔治高兴地继续往前走。 2.他又遇到了谁？猜猜小羊遇到了什么困难？小羊到底遇到了什么困难呢，我们来看看，看明白了吗？小羊说：我想坐船去世博会，可是大风把我的船帆吹走了，要是我的小 船有一张结实的新船帆，那该多好呀。小朋友有好办法吗？猜猜乔治又会怎么做呢？看，乔治脱下漂亮的新衬衫，把衬衫拴到小船的桅杆上，哈哈，还真是一张呱呱叫的船帆呢。乔治把衬衫给了小羊做船帆，小羊说谢谢你，乔治说不用谢，我很愿意帮助你，他咼兴地继续往前走。
《城里最漂亮的巨人》练习题 班级__________ 姓名__________ 一、选择题 1、（）是个巨人，城里最邋遢的巨人。 A.汤姆 B.汉斯 C.乔治 2、他总是穿着同一双棕黄色的（），同一件打着补丁的（）。 A.旧袍子 B.旧凉鞋 3、乔治发现城里开了家新商店，他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的裤子，一根漂亮的（），一条漂亮的条纹（），一双漂亮的（），上面绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮（）。 A.领带 B.皮带 C.皮鞋 D.袜子 4、乔治把领带给受冻的长颈鹿做（），衬衫给山羊的小船做（），皮鞋给老鼠一家做（袜子给狐狸做（），（）帮小狗过沼泽地。 A.船帆 B.皮带 C.睡袋 D.房子 E.围巾 5、乔治帮助了很多小动物，他回到家后，收到了用（）做的美丽金冠。 A.金纸 B.金子 二、判断题 1、这个故事告诉我们是不能以貌取人，外表美不美不重要，重要的是心灵美。（） 2、为了不再做一个邋遢的人，有一天乔治去一家新商店买了衬衫、裤子、皮带、条纹领带、袜子还有皮鞋。他认为他现在是城市里最漂亮的巨人了。（） 3、如果乔治穿上最漂亮的服饰，但是也没有帮助应该帮助的人，这样也能得到心眼最好城里最漂亮的巨人称号。（） 4、由于一些小动物的出现，乔治为了帮助他们，以致最后他又穿上了原来破烂的衣服，但是他还是认为很快乐，因为他是一个热心肠的人，他觉得帮助别人很快乐。（） 5、最后乔治的裤子也掉在了地下，乔治的样子很狼狈，他也有点失落。（） 6、乔治的裤子一直掉到脚后跟，他成了城里最受冻的巨人。他想去再买一件可商店关门了，他又把
自己的那套旧衣服穿在身上了。（） 6、好人终有好报，被他帮助过的小动物们给他送来了很大的一份礼物，一顶金纸做的金冠还有祝福的卡片，乔治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人！（） 《城里最漂亮的巨人》练习题答案 一、选择题 1、 C. 2、B，A 3、B, A, D, C 4、E, A, D, C, B 5、A 二、判断题 1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√
作文巨人和男孩的故事 【篇一：巨人作文试卷】 巨人教育百元试学学期综合测评 ------------------------★----------------------------- 分部： ________________ 姓名:______________ 年级:_________ 一、填空题。（20x1.5=30分） 1、写出两个abcc形式的词语（）（） 2、写出两个aabc形式的词语（）（） 3、写出两个abab形式的词语（）（） 4、写出两个abac形式的词语（）（） 5、写出两个aabb形式的词语（）（） 6、（）嘴（）舌+（）=八仙过海 7、（）霄云外-（）光十色=（）面八方 8、（）x（）=八面玲珑 二、选择题。（10x3=30分） 1、以下选项中属于唐代诗人李白的称号的是（） a、诗仙 b、诗鬼 c、诗圣 d、诗魂 2、叶公好____ 守株待____ 依次填入横线处最恰当的一项是（ a、龙、虎 b、虎、龙 c、兔、龙 d龙、兔 3、“区”这个字共有（）画 a、3 b、4 c、5 d、6
4、“普”字按照音序查字法，应先查（） a、p b、q c、b d、d 5、“珊”字它是一个（）结构的字。 a、左右结构 b、上下结构 c、半包围结构 d、独体字 6、歇后语十五个吊桶打水的后半句是（） a、七嘴八舌 b、七上八下 c、七老八十 d、七拼八凑） 7、以下选项中全部正确，没有错别字的一组是（） a、辨子安全忐忑不安c、旅游暑假不由自主 b、黑板眼晴万物复苏d、架驶蜻蜓映入眼帘 8、小明同学（）学习成绩好，（）乐于帮助同学，为此老师夸他是个好孩子。 a、因为??所以 b、不但??而且 c、虽然??但是 d、如果??就 9、“放学了，老师叫小华去办公室。”不改变句意改成“把”字句正确的（） a、放学了，小华被老师叫到了办公室。 c、放学了，老师把小华叫到了办公室。 b、放学了，小华被办公室老师叫走了。 d、放学了，办公室老师把小华叫走了。 10、以下带“春”字的古诗中，出自孟郊.《游子吟》的是（） a、好雨知时节，当春乃发生。 c、野火烧不尽，春风吹又生。 b、谁言寸草心，报得三春晖。 d、春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 二、解答题。（10+10+20=40分） 1、以“朋友”为题写一个排比句。
教学内容：绘本《城里最漂亮的巨人》 教学目标： ⒈了解故事内容，走进“乔治”这个人物。 ⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养幼儿的观察力和想象力。 ⒊通过绘本阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。 教学过程： ㈠谈话导入，看封面，猜测人物形象 师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书：《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？ 预设：乔治（西装革履）上身穿着一件淡淡的粉色格子衬衫，下身穿着一条笔挺的西裤，脚蹬一双乌黑锃亮的翻口皮鞋，脖子上系着一条黑底白条纹的领带，头上戴着一顶漂亮的绅士帽，嘴上叼着一根雪茄，手腕戴着名贵的手表，手指上戴着一个金光闪闪的钻戒，看起来漂亮极了。 ㈡看扉页，观察人物形象 ⒈听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？ （头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）？⒉齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。 ㈢看第一页，观察其他人物对乔治的看法 ⒈读到这里，你的心里肯定有疑问了。（指名说）就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？
⑴大街上的人穿着讲究，与穿着邋遢的乔治形成鲜明的对比。 预设：周围的人都衣着讲究，连猫都穿着西装，优雅地洗手，小矮人为买不到衣服而吹胡子瞪眼，扫地的大妈也穿戴整齐，两位巨人不仅西装革履还戴着礼帽，是风度翩翩的绅士。 ⑵大街上的人看待乔治的眼光异样，似乎在说（）。如果是你看到这样的乔治，你会怎么说呢？ 预设：美人鱼爸爸用不屑的眼光来看他，男巨人斜着眼睛看他，还有一个人从窗户里探出头来看。 预设：这人走在大街上怎么能穿成这样？这也太奇怪了吧。 这个人穿得这么破旧，太寒酸了吧。 预设评价语：你很会观察，能把主人公和周围的人对比起来看。 你观察很细致，透过表情里看人物的内心世界确实是绘本阅读的好方法。 ⒉周围的人虽然没有说出来，但是乔治明显感觉到了自己与周围人的格格不入，如果你就是乔治，心里（指名说），会想：（指名说）“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。” ⒊乔治会怎么做呢？你怎么知道的？（能从图的细微处找到故事发展的线索，你真是一位会读书的孩子。） ㈣学习4-6页，知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。 ⒈看看乔治买的衣物。课件出示书中对服饰的描写，齐读。师：大家有没有发现，作者在描写服饰时连续用了六个漂亮，平时我们都说，不要重复使用词语，要体现语言的丰富性，是不是作者想不出别的词语来形容了呢。看来在恰当的时候重复使用相同的词语反而能突出你要表达的情感。 ⒉乔治打扮完毕，（课件出示），没打扮之前乔治是一个邋遢的巨人，打扮之后，乔治是一个（漂亮、精神抖擞、风度翩翩，气宇轩昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊潇洒、容光焕发、相貌堂堂、帅气逼人、英姿飒爽）的巨人。此时的乔治和原来（出示课件）那真的是判若两人啊！看来，必要的打扮自己还是应该的。乔治手摸着条纹领带心里（得意极了、快乐极了），他说：现在，我可是城里最漂亮的巨人了！ ㈤学习7-9页，读乔治和长颈鹿的故事 ⒈乔治正自我欣赏的时候，一头长颈鹿站在人行道上上呼哧呼哧喘着气，大
⑴大咚咚是一个巨人，他总是穿着一双凉鞋和一件打着补丁的袍子。人们都说他是最邋遢的巨人。“哎，我可不想当最邋遢的巨人。”大咚咚难过的说。 ⑵于是他去商店，买了一件衬衫，一条裤子，一根皮带，还有一双皮鞋。他得意地说：“哈哈，现在，我可是最漂亮的巨人了。” ⑶大咚咚路过河边，有一只山羊在船上咩咩叫。“你怎么了？”大咚咚问道。“我的船帆被大风吹跑了。”山羊伤心的说。 ⑷大咚咚脱下了新衬衫，哈哈，还真是一张顶呱呱的船帆呢！山羊高兴的说：“谢谢你！” ⑸大咚咚心里美滋滋，一边走，一边唱：“衬衫给山羊做船帆，可是你们瞧瞧我——我还是最漂亮的巨人！” ⑹大咚咚走过一幢被烧毁的房子。老鼠一家在旁边伤心地吱吱叫。“你们怎么了？”大咚咚问道。“我们的房子被大火烧毁了。”鼠妈妈着急的说。 ⑺大咚咚脱下了一只新皮鞋，哈哈，还真是一个温暖的家！老鼠一家高兴的说：“谢谢你！” ⑻现在，大咚咚只好单脚跳着走，可是他却很开心地唱道：“衬衫给山羊做船帆，皮鞋给老鼠做房子，可是你们瞧瞧我——我还是最漂亮的巨人！” ⑼大咚咚走过一片烂泥地。一只小狗在旁边汪汪叫。“你怎么了？”大咚咚问道。“我走不过这片烂泥地。”小狗发愁地说。 ⑽大咚咚解下了他的新皮带，哈哈，还真是一条干燥的小路！小狗高兴的说：“谢谢你！” ⑾大咚咚继续边跳边唱：“衬衫给山羊做船帆，皮鞋给老鼠做房子，皮带给小狗做小路，可是你们瞧瞧我——我还是最漂亮的巨人！” ⑿一阵风吹过，冷飕飕的。“呀！我的裤子掉下来……我成了最受冻的巨人！” ⒀大咚咚赶到商店，可是商店已经关门了。他看见门口有一个袋子，“啊！我的宝贝袍子和凉鞋！”他高兴地把它们穿上，哈哈，真暖和啊！ ⒁大咚咚回到家，小动物们给他送来了一个大礼盒。里面有一个美丽的皇冠，还有一张卡片，卡片上写着：谢谢——最漂亮的巨人！
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小巨人和大巨人 小巨人和大巨人浙江省丽水市实验学校402班应马可 从前，有一对兄弟，他们天天朝思暮想地要见巨人。有一天，他们想亲自去找巨人，于是他们离开了家人。 他们走了好几个月，来到了一座大山上。弟弟把衣服脱光躺在大山上晒太阳。不料大山突然倒了，他们摔到地上。他们仔细一看，原来那是一个非常大的人。那个巨人站起来足有二百米高呢！那兄弟俩马上爬到巨人的耳朵上大喊：“巨人，我们终于见到你了！”巨人说：“你们是不是在找巨人呀正好，我也要去找巨人，咱们一块去找巨人好了。”巨人把那兄弟俩塞到了耳朵里，弟弟说：“巨人你耳朵里的耳屎太多了，很脏呀！”巨人说：“那么你坐在我的头上好了。”刚说完，弟弟已经爬在巨人头上睡觉了。 巨人带着这对兄弟来到一个山洞里休息一下。哥哥饿了，就从石壁上抓了一块石头，准备打火煮东西吃，可是石头是软的。哥哥一生气就咬了石头一口，谁知石头是咸的。忽然，山洞抖了起来，他们三个掉了出来。只见一个更大的巨人抓起那座“山洞”塞进嘴里，原来那山洞是一只巨人咬过的大馒头。见巨人把馒头吃了，兄弟俩说：“哇！好大好大的巨人呀！” 巨人说：“你们是在找巨人我也正想去找巨人，我们一起去找巨人吧。” 大巨人把兄弟俩塞到了耳朵里，把小巨人夹在了耳朵上。大巨人一步迈出来就有五百里，哥哥赞叹道：“他一步我可要走半年呢！”小巨人说：“废话，连我也得走三十天呢！” 过了几天，他们来到了一座长着茂密树木的森林里。在这里伸手不见无指，大巨人找了两块石头打火，可火刚打起来，地震了。地一抖，把他们全摔了下来。只见一个非常大的巨人，坐在他们面前。巨人好不容易才看到他们。“好大的巨人呀！”他们不约而同地惊叫起来。“你们是不是要找巨人呀我也想去找巨人，我们一起去找巨人吧！”巨人说道。 巨人把两个小巨人放进口袋里，把兄弟俩放在眼皮上。来到了一条大河前。大巨人说：“我们砍一棵树下来当船好了。”说完，大巨人抡起斧子几下把树砍断了。他们坐在树上，树载着他们，快到河的对面时，忽然有一条大鱼游了过来，把他们吞入了肚子。
城里最漂亮的巨人 本篇教案所属单元要求：1、通过理解故事，体验帮助别人的快乐，感知乔治乐观、善良 的个性。2、愿意和乔治一起在帮助朋友的过程中，根据朋友的需要选择合适的物品。 教案正文： 过程： 一、意图：情节导入，引出人物 1、 情节导入 有一个巨人，他很“邋遢”，出示“邋遢”两字。你们知道什么叫“邋遢”吗？ 2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，那他会想什么办法呢？ 二、意图:了解故事，理解人物特点 1、讲述故事开头。乔治买了什么？ 2、现在你猜他会变得怎么样？ 3、用巨人的话总结，出示“漂亮”两字。 长颈鹿： 1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，它看上去怎么样？（它可能？） 2、 理解故事 原来长颈鹿感冒了，巨人会帮助长颈鹿吗？如果他会，又会怎么做呢？ 3、用歌曲小结。（领带给长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！） 4、他唱了什么？ 老鼠： 1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？ 2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？ 3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？ 4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……，为什么他每次都要唱歌呢？ 幼儿操作 三、意图：运用经验，选择合适的物品 1、乔治又碰见了狐狸、山羊和小狗，他们又会碰到什么困难呢？请你们四人一 组选择一种小动物到后面的图片中去找答案，看一看、说一说他们到底碰到 了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助他们呢？请你们帮乔治选一种来帮 助他们。 2、幼儿介绍。 3、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？ 4、歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧袍子， 于是他又穿了上去，这回他看上去，又……，出示“邋遢”。
一、中国教育培训业的现状： 21世纪是一个经济全球化和服务国际化的时代，中国加入世贸组织后教育也作为服务业成为其中重要的组成部分。近年来，教育市场呈现旺盛的增长趋势，成为我国经济领域闪亮的市场热点，成为创业投资最热门的关键词。2008年面对房地产、股票等投资市场的不景气，专家指出，中国的教育市场巨大，机会仍然很多，但是教育市场的竞争将更加激烈，行业将进入比拼内功和规模的圈地时代。有关专家表示教育业是未来投资的热点，全国教育市场巨大，市县级城市市场急需开发，新一轮的教育掘金行动即将开启！ 根据国家教育部《全国教育事业发展统计公报》来看， 未来5到10年，中国教育培训市场潜在规模将达到5000亿元。 尤其是中小学的教育培训，超出3000多亿的市场，并且正以每年30%速度急速增长，每年参加各类培训的青少年儿童超过1亿人次。目前，我国现有2亿多的中小学生。而在大中城市，90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导，这是一个无比巨大的需求群体市场。 幼儿教育市场是一个潜在的大市场，近两年来，中国教育市场迎来了培训行业投资高峰期。除去风险投资商的青睐，国际教育集团参与度也在提高。而对于普通投资者来说，投资教育的渠道也在不断增多。中国教育培训领域的市场空间巨大。统计数据显示，教育支出在中国已经超过其他生活费用成为仅次于食物的第二大日常支出。预计到2010年，中国教育培训市场的潜在规模达3000亿元人民币。 从目前的发展状况看，中国的教育培训业尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训业，还是一座尚待开发的“富矿”。目前全国品牌化的教育机构像新东方、巨人教育、安博教育、环球雅思等教育培训机构占据英语、课外辅导、职业教育等行业领头地位。在2008年到2009年培生出版公司先后并购了华尔街英语和上海乐宁英语，这是国际教育机构强势进入中国教育的一个趋势。 而中小机构发展也面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险的能力低下，在经济危机面前很难快速发展。教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化发展，专业教育机构将突出差异化进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略。打造发展初期的核心竞争力。 二、教育培训业近两年的发展特点： 1、品牌教育综合化发展 在教育培训市场竞争化的时代，品牌优势是竞争的一个核心，以新东方为例上市后新东
《有关爱国的作文》 有关爱国的作文（1）： [爱国电影观后感]观《闪闪的红星》有感 红星闪闪放光彩，红星闪闪暖胸怀。一首充满斗志的《红星歌》，从一年级刚入学时就陪伴着我一向到这天。这首歌是红色经典老电影《闪闪的红星》主题曲。这天我观看了《闪闪的红星》，感触很深。这部影片讲的是十岁的小男孩潘冬子一心想参加红军的故事。潘冬子的爸爸妈妈都是共产党员。之后，妈妈为了掩护群众，被凶狠的敌人活活烧死了。小冬子却十分坚强勇敢，用自我的聪明才智帮忙红军除掉了大汉奸胡汉三。看完电影，我的内心久久不能平静。试问，我们此刻的幸福生活是从哪里来的？当然是那些革命战士用生命和鲜血换来的。虽然我们生活在安全的环境中，可是我们不能放松，因为祖国的将来只能靠我们。所以，从此刻开始，好好学习，长大了要为其他人创造幸福生活。小冬子聪明勇敢，志气高，敢作敢为这些都是他的优点，都是值得我们学习的地方。我们用这些优点来改掉自我的缺点，从而取长补短，这才是最重要的。在我们成长的道路上，会有许许多多的挫折和困难等着我们，我们要向冬子那样，不向困难低头，以坚强的毅力去打败它。 有关爱国的作文（2）： 爱国 此刻,我们的生活十分完美。可你，是否想过，此刻的幸福生活来的？这可是战士用自我滚烫滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了！这天，让我们来顾过去的点点滴滴吧！ 在抗日战争史文章中，我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中，青纱帐里，中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪；雁翎队、敌后武工队、铁道游击队，地道战、地雷战、麻雀战使骄狂一时的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。我还看到了19路军组织的敢死队出发前理解长官的指示。之后，一、二八的战火首先在闸北燃烧。一个个19路军沉着应战。我还看到抗战1月27日午后，日军准备开火的消息使住在北四川路一带的上海居民纷纷涌向租界避难。最后，蔡延锴军长临前线指挥 淞沪会战中八百壮士的忠贞奖章，血战台儿庄的杀敌大刀，武汉会战中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品抗战初期，国民党数百万军队对日军进攻进行了正面作战，给日军以沉重打击，粉碎了日本军国主义者速战速决的美梦。 抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路。坚持抗战，坚持持久战，坚持统一战线，最后胜利必然是中国的。
绘本《城里最漂亮的巨人》读后感_读后感_模板 绘本城里最漂亮的巨人读后感 对于钟爱精装绘本的我来说，虽然我很早就买入这一套书的平装版本，我还是自私的想要精装的。因为个人喜欢收藏精装的书，因为它的精美，更有收藏的价值，而且买书的时候，我会先考虑精装绘本，即使价格多了一倍。我如愿地收到精美的《城里最漂亮的巨人》。先对比下哪一本是精装的呢，其实不难看出来。左边的书就是精装的，精装的题目的文字是红色的，平装的是黑色的，相对字体比较大，感觉故意渲染下巨人的巨大。整体印刷比例，平装的扩大的倍数比较高，所以图片相对比较大。精装的确实比较精美，缩放了一定的比例，颜色也加重了，更加色彩鲜明了。其实还有很多不一样的，泉都发现了，题目出了字体不一样，颜色不一样，还有蝴蝶的位置也不一样。确实如此，最后我们一起发现了作者名字的地方和位置都也不也一样了。裤子变窄了，鞋子变小了变黑了，长颈鹿的脖子更长了，看着很生动，故事就要上映了的样子。 背面封面的话，也是相对比较小巧，因此色彩更加亮丽。泉还发现了我没注意的地方，那就是背面的字相对比较多，还多了一只蝴蝶，书的售价金额也不一样了哦。看着这套珍藏版的书，真的很不错，很满意。 其实这两个展示给我们的是全景图哦，看着画面上得动物，我们大概都能猜出一个怎么样的故事来，我们学着无字书看图说话，简单的把故事叙述了一下，泉很喜欢，因为他在研究封面上出现的动物，是否都曾经让巨人乔治帮助过，巨人乔治用什么，怎么帮助了他们。因为这本书我们之前就拥有了，看过好几遍的，泉对故事的内容还是记忆犹新的，今天再次重温，还是有新的发现的。这个故事让我们知道外在的美远远比不上心灵之美，虽然穿着华丽但是也要有舍得和拥有分享和同情心，即使邋遢也不一定就不是城里最漂亮的。 导读也简单的告诉我们这是一个怎么样的故事，乔治虽然邋遢，但是拥有最高的荣誉，就是一顶漂亮的金皇冠，最特别的是他整天都很快乐，而且心地最善良，心眼最好。乔治是个城里最邋遢的巨人，邋遢不等于肮脏哦。他穿着打着补丁的旧袍子，棕黄色就凉鞋。可是他不想再当最邋遢的人。于是去商店挑选了各式各样漂亮的衣服，有衬衫，裤子，皮带，领带，袜子和漂亮的皮鞋。打扮一番他变成城里最漂亮的巨人了。乔治把他的旧袍子和凉鞋留在店里，走出门去。遇到一只长颈鹿，长颈鹿说需要一条温暖的长围巾，因为它的脖子太长太冷了。于是乔治把他的条纹领带系在长颈鹿的脖子上。乔治来到河边，山羊因为船帆坏了，需要一个新船帆，于是乔治脱下了他的新衬衫给山羊做了一面船帆的。乔治走过一栋被烧毁的房子前，老鼠妈妈带着一群鼠宝宝，他们都在伤心的吱吱叫，因为房子被烧毁了，需要一栋新房子。于是乔治脱下了一只新皮鞋送给他们当温暖的家。单只脚走路确实很奇怪，不过他却开心的哼着歌。()但是他经过宿营地，一只狐狸说睡袋掉进水坑需要一个温暖干燥的睡袋，于是乔治脱下他的新袜子，送给狐狸当睡袋。乔治继续单脚跳着走，来到一片沼泽地，小狗苦恼过不了沼泽地。于是乔治把漂亮的新皮带帮小狗铺成一条干燥的小路。这个时候刮起大风，乔治的裤子掉了下来，因为没了皮带，乔治一下子感到又冷又伤心，因为他自己不漂亮也成了城里最受冻的巨人。决定再去买一身新衣服。可是回去的视乎，店里已经大阳了，他伤心的流下了眼泪。突然看到门口放着一个袋子，原来是自己的宝贝袍子和凉鞋，于是重新穿上它们，变成城里最温暖，最舒服的巨人了。因为他的舍己为人，动物们给他写了感激
作文范文之作文巨人和男孩的故事
作文巨人和男孩的故事 【篇一：巨人作文试卷】 巨人教育百元试学学期综合测评 ------------------------★----------------------------- 分部： ________________ 姓名:______________ 年级:_________ 一、填空题。（20x1.5=30分） 1、写出两个abcc形式的词语（）（） 2、写出两个aabc形式的词语（）（） 3、写出两个abab形式的词语（）（） 4、写出两个abac形式的词语（）（） 5、写出两个aabb形式的词语（）（） 6、（）嘴（）舌+（）=八仙过海 7、（）霄云外-（）光十色=（）面八方 8、（）x（）=八面玲珑 二、选择题。（10x3=30分） 1、以下选项中属于唐代诗人李白的称号的是（） a、诗仙 b、诗鬼 c、诗圣 d、诗魂 2、叶公好____ 守株待____ 依次填入横线处最恰当的一项是（ a、龙、虎 b、虎、龙 c、兔、龙d龙、兔 3、“区”这个字共有（）画
a、3 b、4 c、5 d、6 4、“普”字按照音序查字法，应先查（） a、p b、q c、b d、d 5、“珊”字它是一个（）结构的字。 a、左右结构 b、上下结构 c、半包围结构 d、独体字 6、歇后语十五个吊桶打水的后半句是（） a、七嘴八舌 b、七上八下 c、七老八十 d、七拼八凑） 7、以下选项中全部正确，没有错别字的一组是（） a、辨子安全忐忑不安c、旅游暑假不由自主 b、黑板眼晴万物复苏d、架驶蜻蜓映入眼帘 8、小明同学（）学习成绩好，（）乐于帮助同学，为此老师夸他是个好孩子。 a、因为??所以 b、不但??而且 c、虽然??但是 d、如果??就 9、“放学了，老师叫小华去办公室。”不改变句意改成“把”字句正确的（） a、放学了，小华被老师叫到了办公室。c、放学了，老师把小华叫到了办公室。 b、放学了，小华被办公室老师叫走了。d、放学了，办公室老师把小华叫走了。 10、以下带“春”字的古诗中，出自孟郊.《游子吟》的是（） a、好雨知时节，当春乃发生。c、野火烧不尽，春风吹又生。 b、谁言寸草心，报得三春晖。d、春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 二、解答题。（10+10+20=40分）
从上古时代，盘古开天地，女娲造人，后羿射日……中国人被创世者赋予极高的想象力。几千年后的今天，第一次奔月，第一次载人火箭……有太多太多我无以计量的清楚的创造。作为新的一代，中国的未来，是否又失掉创造科技梦想的能力了呢？ 亘古至今，历史与时代的齿轮一直在转动，一个个里程碑一般的人物，他们为这个世界作出了的贡献，那是一股穷尽一生以推动齿轮的力量。而这样的力量，作为原有的基础，我们是否可以走出前人的影子，攀登上更高的一个定位。 因为亚里士多德的绝对言论，伽利略的比萨斜塔实验，他用铁证的事实证明了巨人也会有错误；柏拉图活在苏格拉底的深刻之下，他失去了超越苏格拉底的一个个机会……梦想可以作为人生的一个定位，但是如果没有勇气，没有思考，只是一味的敬畏那些付之努力而成功的人，倒不如说你根本没有梦想，谈什么未来科技中国梦？ 现实社会是残酷的，当前人成为太阳发成耀眼的光芒时，你惊叹于此，却只是惊叹于此，我想，你的人生失去了心跳，或许只能依靠别的东西来维持。何为超越？任何一个人都会崇拜于什么吧，但尤为重要的是，我们有没有把这样的对象作为超越的榜样？越过你对他/她敬畏的坎，站在巨人的肩膀上，在历史的昌河上留下你一个又一个深刻的足迹。敢于拼搏，愿意付出，不辞辛苦，才是成就未来让梦想实现的必要，也是成就科技的必要。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，前进是历史的必然，超越让时代拥有强劲而持久的心跳。没有人可以预知未来，风水轮流转而世事无常，谁也不能保证或许下一秒哪位巨人的秘密就被揭开，历史的衣袂被染了白霜，她的妆容更添风采。对于前人，我们可以持有深深的敬意，但绝不应该抱着恒久的畏惧。 站在巨人的肩膀上，心怀意志之弓，手持超越这样一支离弦之箭，挣脱畏惧的枷锁，中国梦才有可能实现。不经历风雨，怎能见彩虹？祖国乃至世界，未来的科技之梦，需要我们去打拼，去尝试，去实现。 回望亘古，踏实现在，展望未来，梦想与科技会是推动世界发展的巨大动力，它比在水中倒入石灰更具有沸腾的作用。站在巨人的肩膀上，让未来成就辉煌。
第三单元检测卷 一、看拼音，写词语。 lǚ xínɡ（） jiù mìnɡ（） méi yóu （） l iúlèi（） shènɡ xià（） jiē zhù（）pínɡděnɡ（） jì suàn（） 二、找出每组中加点字读音错误的词语，把序号填在括号里。 1.①伐．木（fá）②拆．开（chāi）③咱．们（zhán）（） 2.①吱．嘎（zī）②缩．小（suō）③诱．人（yòu）（） 3.①吞咽．（yàn）②召．开（zhāo）③根茎．（jīnɡ）（） 三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“冷”和“怜”的部首相同。（） 2.“斧”是上下结构，部首是“父”。（） 3.“几”是多音字，在“几乎”这个词中读jī。（） 4.“齿”的读音是cǐ，音序是C。（） 四、比一比，组成词语。并按规律再写一组。 油（）由（） 睁（）争（） ___（）___（） 五、给多音字选择恰当的读音。 shāo shào 1.体育课上，老师让同学们原地稍．（）息，稍．（）微休息一下。dádā 2.妈妈答．（）应我晚饭后回答．（）我的问题。 六、先用给出的字组成不同的词语，再把词语分别填入句子中。 冷：（）（） 1.面对这种突发事件，青头显得很（）。 2.秋天来了，鸟儿们飞走了，树林里变得（）起来。 油：（）（）
3.运动会上，同学们都拼命给自己班的运动员（）。 4.大公鸡看着自己鲜红的冠子，（）的羽毛，得意极了。 七、按要求完成句子练习。 1.伐木人用斧子把树砍倒了。（改成“被”字句） _________________________________________________________________ 2.要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。（改成感叹句） _________________________________________________________________ 3.用修改符号修改下面的句子。 学习了《去年的树》这篇课文，受到了很大的启发。 八、把句子补充完整。 1.____________________ ，理不辩不明。 2.______________________，无理寸步难行。 3.________________________ ，万古胜负在于理。 九、阅读理解。 1.阅读课内语段，回答问题。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明天春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 鸟儿说完，就向南方飞去了。 （1）选段写了____________和____________的对话。 （2）______________________________，所以鸟儿必须离开树。 （3）树请求小鸟____________________________________。在小鸟回答树的话中，从“__________________”这个词语可以看出，小鸟很讲信用。 2.阅读短文，回答问题。 小黑羊 羊群里有一只黑色的小绵羊，而其他的羊都是白色的。它们总是对小黑羊说：“走开！你这黑色的丑八怪！”小黑羊可伤心了。它独自跑得远远的，藏起来不和其他羊见面。有一次，它甚至跳进小溪里，在冷水中泡了三个小时。可是这样也没有把自己
《城里最漂亮的巨人》教学设计 教学目标： 1、了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。 2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。 3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。 教学过程： 一、谈话导入，看封面，猜测人物形象 师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书——《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？ 二、看扉页，观察人物形象 1、听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？ （头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……） 2、齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
三、走进故事，感受人物形象 1、读到这里，你的心里肯定有疑问了。（指名说）就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？ 如果你就是乔治，心里会想（指名说）“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。” 乔治会怎么做呢？你怎么知道的？ 2、知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。 3、乔治打扮完毕，（课件出示），没打扮之前乔治是一个邋遢的巨人，打扮之后，乔治是一个（漂亮、精神抖擞、风度翩翩，气宇轩昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊潇洒、容光焕发、相貌堂堂、帅气逼人、英姿飒爽）的巨人。此时的乔治和原来那真的是判若两人啊！看来，必要的打扮自己还是应该的。乔治手摸着条纹领带心里（得意极了、快乐极了），他说：现在，我可是城里最漂亮的巨人了！ 4、读乔治和长颈鹿的故事 指导学生读长颈鹿和乔治的对话，重点体会长颈鹿对围巾的迫切心情。(自读、分角色表演读) 领带真的和袜子不相配吗？乔治为什么要这么说？ 5、没有了领带的乔治一路回家，让我们一起完整地演一演这个小故事。男同学当乔治，女同学当长颈鹿，旁白老师来读。 6、猜故事、读故事、演故事 四、感受乔治的“最美丽”