名词解释
1、设施园艺:设施园艺是指在露地不适于园艺作物生育的季节或地区，利用特定的保护设施与配套设备，人为地创造适于作物生育的环境空间，有计划地进行蔬菜、花卉、水果等园艺产品的安全、优质、稳产、高产生产的一种综合农业技术体系。
2、风障:冬、春季节在隔一定距离的蔬菜等栽培畦的北侧竖立起可挡风的屏障称为风障。带有风障的栽培畦。
3、阳畦：又叫冷床，它是一种以太阳辐射作为热源的建议保护设施，系由风障畦发展而来，由于比风障畦增加了床框和保温覆盖物，故保温能力显著优于风障畦。（由风障、畦框、覆盖物组成）三种类型：抢阳畦、槽子畦和改良阳畦。
4、穴盘育苗:将种子直接播入装有营养基质的育苗穴盘中，在穴盘内培养成半成品苗或成龄苗。
5、芽苗菜:利用植物种子或其他营养贮存器官，在黑暗或光照条件下直接生长出可供食用的嫩芽、芽苗、芽球、幼梢或幼茎均可称为芽苗类蔬菜，简称芽苗菜或芽菜。
6、保温比：日光温室内的贮热面积与放热面积的比例。
7、高跨比：日光温室的高度与跨度的比例。
8、前后坡比：前坡和后坡垂直投影宽度的比例。
9、五度：角度、高度、跨度、长度、厚度
四比：前后坡比、高跨比、保温比、遮阳比
三材：建筑材料、透光材料、保温材料
解答题
1、电热温床的使用
1）电热器材与功率密度、总功率及电热线条数的选择：电热系统由电热线、温度控制仪（控温仪）和交流接触器（继电器）等组成。电热线分土壤加温线（地热线）和空气加温线，二者最好不要混用；控温仪采用农用控温仪
2）布线方法：布线的行数最好为偶数
3）控温仪及交流接触器与点热线的配套使用
布线注意事项：1）不能接长或截断使用，不能生拉硬拽2)避免串联3）检查是否漏电4)避免电热加温线外露、交叉或打结
2、地膜覆盖的优缺点：
优点：①促进植株生长发育提早开花结果，增加产量②减少劳动力成本
③具有增温、保水、保肥、改善土壤理化性质④提高土壤肥力
⑤抑制杂草生长，减轻病害的作用
缺点：1）污染环境2)使作物早衰，作物生长到中、后期产量突然下降
原因：脱肥，土壤污染，空气污染
解决办法: 选用质量好的地膜; 采用高垄栽培;施足基肥，增施优质有机肥；采用滴灌；提高栽培技术。
3、遮阳网
性能a遮光率与投射光照度b地面降温效应c减少蒸散量d减轻暴雨冲击e减弱台风袭击f避虫防病
应用方式1）夏季覆盖育苗2）伏菜覆盖栽培3）春夏菜延后覆盖栽培4）秋菜覆盖保苗
4、塑料薄膜大棚
塑料薄膜大棚的分类：
（1）按棚顶形式分为：拱圆形、屋脊形
（2）按连接方式分为：单栋大棚、连栋大棚、双栋大棚
（3）按骨架材料分为：竹木结构大棚、钢竹混合结构大棚、水泥结构大棚、镀锌钢管组装式大棚
【按骨架材料所使用的材料不同分为：竹木结构大棚、悬梁吊柱竹木拱架大棚、拉筋吊柱大棚、无柱钢架大棚、装配式镀锌薄壁钢管大棚】
5、覆盖材料的种类:
（1）玻璃与硬质塑料板材：a玻璃b硬质塑料板
（2）塑料薄膜：a软质塑料薄膜b硬质塑料薄膜
（3）新型多功能覆盖材料：a光环境调节农膜b温度环境调控资材c湿度环境调控资材d 耐候长寿覆盖资材e病虫害忌避膜
（4）自然降解塑料覆盖材料
（5）其他覆盖材料：a地膜（黑白双面膜、光解膜、生物降解膜）b透气性覆盖材料（长纤维无纺布、短纤维无纺布、遮阳网、防虫网）c日光温室外覆盖保温材料（草帘、纸被、保温被）
6、调节透光率
（一）提高温室透光率的措施有：
（1）选择冬半年光照充足地区建立温室
（2）改善设施的透光率
a选用透光性好、防尘、抗老化、无滴的透明覆盖材料，且透紫外光多，透长波红外辐射少。b采用合理的屋角面
c温室构件选材上尽量选结构比少而强度大的异型轻钢骨架材料，以减少遮阴面。
d注意建造方位（北方日光温室宜选东西向，依当地风向及温度等情况，采用南偏西或偏东50-100为宜，并保持邻栋温室之间的一定距离）
(3)加强设施的光照管理
a经常打扫、清洗，保持屋面透明覆盖材料的高透光率。
b在保持室温适宜的前提下，设施的不透明内外覆盖物（保温幕、草苫等）尽量早揭晚盖，以延长光照时间、增加透光率。
c注意作物的合理密植，注意行向（一般南北向为好），扩大行距，缩小株距，增加群体透光率。
（二）降低透光率的措施
7、CO2调控注意事项及其调控时间
（1）太阳出升后的0.5~1小时,CO2很快降到360 ppm以下，这时使用CO2最好。
（2）幼苗期施用二氧化碳多是在幼苗出土后至20～30天；
（3）睛天多施（1000ppm）,阴天不施。
（4）施用CO2的温室白天要适当增温1～2℃。
（5）适当提高湿度（包括土壤湿度），以利于提高光合作用和加快作物生育。
（6）防止施用CO2后出现的早衰。在停止施用CO2的方法上，应逐渐降低使用浓度，逐渐停止施用，避免突然停止施用。
CO2施肥注意事项;
a.注意改善群体的受光条件
b．要适当提高管理温度
c．注意降低设施内的相对湿度
d．注意避免肥水过大引起营养生长与生殖生长失调和植物徒长
e.防止有害气体：应特别注意和防止二氧化碳气体中混有的有害气体对蔬菜作物的毒害
作用。
8、气肥的使用
气肥的使用方法有：化学法，燃烧法，生物法和直接法。
注意事项：使用浓度应控制在800-1000ppm。使用时间在太阳出升后的2个小时最好。在果实膨大时施用CO2。
9、温度调控技术
温度调控主要包括两方面：保温、加温、降温
（一）保温措施
1）采用多层覆盖，减少贯流放热量2）增大温室透光率3）增大保温比4）设置防寒沟，防止地中热量横向流出5）增加墙体保温材料6）改变墙体建筑材料形状与结构
（二）加温技术
1）环保加热：包括太阳能加热和酿热加热2）利用能源加热：如热风炉、水暖和电热温床3）利用工业的余热，如火炉加热
（三）降温技术
a遮阳降温b屋顶喷淋降温c蒸发冷却法（包括湿帘排气法和细雾喷散法）d通风换气降温（包括自然通风和强制通风）
10、设施内空气湿度
（一）特点
1）空气湿度大：温室大棚内相对湿度和绝对湿度均高于露地
2）存在季节变化和日变化：低温季节相对湿度高，高温季节相对湿度低
3）湿度分布不均匀：温度较低的部位，相对湿度较高
（二）湿度调控技术
湿度调控主要包括除湿和加湿两个方面。
（1）除湿的方法：主动除湿和被动除湿。（除湿的目的主要是防止作物沾湿和降低空气湿度，最终目的①抑制病害发生②调节植株生理状态）
主动除湿：靠加热升温和通风换气来降低室内湿度。
被动除湿：a自然通风b覆盖地膜c科学灌溉d采用吸湿材料e农业技术措施
（2）加湿：喷雾加湿、湿帘加湿和喷灌等。
11、草莓如何达到优质高产
(1）温度管理：温度是影响草莓生长的首要因素，缓苗期温度较高，活根以后（现蕾、开花、结果）温度要求较低。室内RH保持在60%-70%，天气转冷时，用无滴膜覆盖温度进行保温。
(2）湿度管理：湿度大时，及时放风排湿，尤其是开花期，湿度不宜过大。
(3)肥水管理：定植后顺垄沟浇一次大水，缓苗后控水，垄面不干不浇水，以免影响花芽分化。
(4)植株管理：缓苗后，及时摘除老叶。
(5)辅助授粉：一般是开花后3-4天在温室里放蜂，放一箱蜂即可或人工授粉，用赤霉素促进果实发育。
（6）防病治虫：以防为主，防治结合，开花期一般不喷药，否则易产生畸形。调温控湿是控制病害发生的主要手段。注意事项：1、1种农药，最多用两次2、喷药均匀，正反面3、使用增效剂（洗衣粉）
六、及时采收当果实转为鲜红色即可采收。
12、西瓜，黄瓜嫁接育苗异同点
异：西瓜：克服连作障碍；黄瓜：要增强根系
(1)西瓜嫁接育苗
1）种子播种前处理：晒种—浸种—烫种—搓洗—催芽2）沙床播种3）嫁接换根：砧木：瓠瓜或葫芦（根系强大，抗病，耐重茬）嫁接方法：贴接；插接4）嫁接西瓜克服连作障碍黄瓜要增强根系
嫁接育苗的意义：防止多种土传病害，克服设施连作障碍；根系强大，增强植株抗逆性；提高产量
(2)黄瓜嫁接
选种原则：①抗逆性强②早熟性好③抗病性好
嫁接育苗目的：①抗土传病害，特别是提高对枯萎病的抵抗能力②提高黄瓜根系的耐寒性和抗逆性，克服因重茬导致的土壤连作障碍
砧木选择：选择亲和性好、抗病能力强的南瓜品种（云南黑籽南瓜）
13、黄瓜设施栽培（施肥、打叉、整枝）
整枝：除侧枝、除雄花、除卷须、除畸形瓜、除病叶枯叶
（一）育苗：1.播种期：根据所安排的茬口确定播种期。
2.播种量：黄瓜种子150g/亩，黑籽南瓜种子1.5kg/亩。
3.苗床准备：按园田土∶腐熟优质有机肥∶细沙=6:3:1 配成营养土，混匀过筛后用70%甲醛100倍液消毒，然后用50%的多菌灵可湿性粉剂500倍液消毒，消毒后薄膜封严，密闭5－7天备用，苗床一般做成宽1.2m、厚0.1m的平畦,亦可用营养钵育苗。
4.种子处理:温汤浸种，清水清洗，催芽
5.播种：一般靠接的接穗和砧木,插接、劈接的接穗直接播于苗床中, 插接、劈接的砧木播于营养钵中。苗床做为沙床，铺8cm细沙，刮平，浇透水（冬季可浇温水），将催出芽的种子均匀撒在沙上，再覆盖2cm厚细沙，浇水后上面覆盖地膜。
6.嫁接（1）嫁接的作用：可以减轻或避免枯萎病等病害的发生；增强生长势，延长供应期；增加产量，一般增产30－50%；提高适应性，耐低温性提高1－2℃。
（2）嫁接方法：常用的方法有靠接。靠接的接后管理要求较宽松，生产上应用较多，但其嫁接程序繁杂、效率低，应逐渐淘汰。黑籽南瓜第一片真叶核桃大小，黄瓜真叶初展时为嫁接适期（即黄瓜播后10－15天左右）。
7.嫁接后的管理：嫁接后前2天白天温度保持在25－30℃，夜间18－22℃，棚内湿度95%以上（棚棚上时常有水珠），全天遮荫。第2－5天，白天温度20－25℃，夜间15－18℃，湿度70－80%，逐渐加大通风量及见光时间。第6天可以揭除遮荫物，洒一次水，不见萎蔫不遮荫。第7天开始全天通风见光，夜温降至12－18℃。10天左右伤口愈合后转入正常管理，一般不发生徒长不控水，浇水时要浇透，以防根系缺水死亡。靠接的12－15天后试断根，若断根后出现萎蔫可再过几天断根（断根前先将嫁接部位的胚茎轻捏一下，使之断后基本不缓苗）。
（二）定植
1.整地、施肥、作畦：定植前15天灌足底水，待地表发白时，亩施优质腐熟的有机肥，采用膜下暗灌时，在畦中间开深15cm、宽25cm的小沟；采用滴灌时，在中间铺设滴灌毛管。畦作好后覆地膜或定植后覆膜。
2.定植：定植前2－3天，亩用硫磺粉6－9kg，加等量锯末点燃熏烟，闷棚1天。三叶一心时，选晴天定植
（三）定植后的管理
1.温度管理
2.肥水管理：总的原则是少量多次，采收之前适量控制肥水，防治植物徒长，租金根系发育，增强植株的抗逆性。施肥量先轻后重，以N、P、K复合肥为主，避免偏施N肥
3.植株调整：当黄瓜植株长到4~5片真叶时开始插架引蔓或吊蔓。在果实采收期及时摘除老叶、去除侧枝、摘除卷须、适当蔬果。
4.采收：为了协调营养生长与生殖生长，根瓜应早采收，不超过150g；一般应在200－250g 左右采收；低温、连阴天应适当早采收。
黄瓜病虫害：
（一）生理病害
1.畸形瓜：包括大肚瓜、蜂腰瓜、曲形瓜等，主要是因为授粉不良，营养和水分供应不均衡，温度不适宜等原因造成。
2.花打顶及化瓜：花打顶是因为营养不良，植株生长势弱，植株上部节间密集，花密生的现象。化瓜是因为营养生长不良或营养生长过旺，使果实得不到充足的营养而脱落的现象。防止生理病害要从改善生态条件入手，通过平衡施肥、合理灌水、及时植株调整等措施来加以防止。
（二）病理病害
日光温室黄瓜栽培中病害较多，主要有枯萎病、猝倒病、霜霉病、白粉病、灰霉病、黑星病、细菌性角斑病等。栽培上应从轮作倒茬，土壤、温室消毒，选用抗病品种，种子处理，嫁接换根入手，综合防治。
14、番茄设施栽培（栽培、整枝方式、激素处理）
（一）育苗
1.播种量：每亩需播种量约30g。
2.种子处理
(1)浸种：(2)催芽：将浸种后的种子放在25－30℃下催芽
3.播种：苗床浇足底水，待水下渗后，将刚露白的种子连同细沙均匀撒在畦面上，覆盖营养土1cm，播种覆盖后可用50%多菌灵或50%甲基托布津每平方米8－10g拌上营养土撒在床面上，以防苗期猝倒病。
4.分苗前管理：播种后出苗前，昼温25－28℃，夜温12－18℃，促进出苗整齐；出苗后，为防止徒长，昼温15－17℃，夜温10－12℃，保持床土湿润，有利于花芽分化。
5.分苗及分苗后管理：番茄2－3片真叶时分苗，可用营养钵或苗床分苗，前者有利于保护根系。分苗后昼温25－28℃，夜温15－20℃，高温高湿下促进缓苗；缓苗后昼温降至23－25℃，夜温15℃，有利于促进花芽分化。定植前10天浇小水，5－7天蹲苗炼苗。
（二）定植：1.整地、施肥、作畦 2.定植
定植株距依整枝方式而定，按常规整枝方法，株距33×40cm，每亩保苗2700－3300株。按行距开定植沟，将健壮无病的苗放入沟中，摆好后培少量土，每亩株间点施磷二铵40－50kg，逐沟灌水，水下渗后覆土封沟，2－3天后覆膜。
（三）定植后的管理
1.温度管理：定植后尽量提高温度以利缓苗，不超过30℃不放风。缓苗后昼温20－25℃，夜温15℃；结果期昼温20－25℃，前半夜13－15℃，后半夜7－10℃，地温18－20℃，不得低于13℃。
2.肥水管理：定植后5－7天，浇一次缓苗水，以后进行蹲苗，蹲苗一般掌握在“一序果核桃大，二序果蚕豆大，三序刚开花”时结束，即第一序果核桃大时追一次催果水，结合浇水每亩追氮、磷、钾复合肥（如蔬菜专用肥）10－15kg，以后每隔4－6天（深冬季节7－10天）浇一水，每2次水追一肥，切忌忽干忽湿。
3.植株调整：常用单干整枝（只留主干，摘除全部侧枝）或改良式单杆整枝（保留第一花序下的第一侧枝，结一穗果摘心，其余侧枝全部打掉）。
4.落花落果及其防治：所有可以引起营养供应不足或营养竞争的因素均可引起落花落果。
（1）落花落果的原因：如土壤营养、水分不足，根系发育不良，伤根过重，温度过低，光照不足，整枝打杈不及时，夜温过高，空气相对湿度过大（特别是连阴天）等均易引起落花落果。
（2）防治方法：①培育壮苗，适时定植，保护根系，加强水肥管理，防止土壤干旱，保证充足的营养，防止过多偏施氮肥，及时进行植株调整。
②及时擦净棚膜，增强光照，后墙挂反光膜。
③激素应用，用2，4-D和PCPA处理，温度高时浓度低,温度低时浓度高。2，4-D浓度一般为10－20ppm，可加速克灵等药剂（同时加上颜料作标记），不能喷，要用毛笔蘸花或涂花梗；PCPA，浓度25－50ppm ，低温时40－50ppm ，高温时25－30ppm ，可蘸花也可喷花。
5.采收：番茄从开花到成熟，一般早熟品种40－50天，中、晚熟品种50－60天。番茄果实成熟有五个时期：绿熟期、转色期、半熟期、坚熟期、完熟期，可根据采后用途及市场情况确定具体采收期。
番茄病虫害
（一）生理性病害：1.畸形果
(1)病因：幼苗期1、2、3花序形成时遇低温，水份充足，氮肥过多，致花芽过度分化，形成多心室畸形果，果实呈桃形，瘤形或指形等；苗龄过长，低温或干旱持续的时间长，则易形成裂果、疤果等。
(2)防治：选择畸形果率低的品种；作好光温调控，培育抗逆力强的壮苗；加强肥水管理，防止植株徒长；合理使用生长调节剂。
2.空洞果
(1)病因：生长调节剂使用浓度过大；光照不足；日温超过35℃，且持续时间长；四穗果以上的果实或同一穗果中迟开花的果实，营养供不应求时，易形成空洞果；结果后期肥水不足。
(2)防治：选用心室多的品种；作好光温调控，避免长时间10℃以下或35℃以上的温度；合理使用生长调节剂；加强肥水管理。
3.脐腐病
(1)病因：生育期水分供应不均或不稳定，尤其在干旱时水份供应失常；土壤中氮肥过多，钙和硼素不足。
(2)防治：选用抗病品种；地膜覆盖栽培；适量及时灌水；采用配方施肥技术，增施尿素钙或者硝酸钙；使用遮阳网覆盖；用0.2%脐腐灵等药。
4.裂果和日灼
(1)病因：水分供应不均匀易裂果，高温、烈日、干旱下易产生日灼。
(2)防治：选抗裂、枝叶繁茂的品种；加强通风，阳光过强时可用遮阳网；及时灌水；控好土壤水份，结果期不宜过干过湿；及时整枝打杈；使用“喷施宝”等。
5.生理性卷叶病
(1)病因：气温高，田间缺水。
(2)防治：定植后进行抗旱锻炼；采用配方施肥技术；采用遮阳网；及时整枝打杈；及时防治蚜虫。
病理性病害：日光温室番茄主要的病害有早疫病、病毒病、灰霉病、晚疫病、叶霉病、菌核病等，栽培上应从轮作倒茬，土壤、温室消毒，选用抗病品种，种子处理等环节着手，综合防治。
15、穴盘育苗的优点：
①降低成本
②定植时不伤根
③适于长距离运输
④可以机械化多栽
⑤节省劳动力，极大提高种苗生产效率
⑥苗的质量好，全部实行优化的标准化管理，一次成苗，种苗生长整齐、生活力强、病虫害少、品质稳定、移植成活率高及可提早采收
16、芽苗菜：凡是利用植物种子或其他营养贮存器官在黑暗或光照条件下直接生长出可供食用的嫩芽、芽苗、、芽球、幼稍或幼茎的蔬菜都叫芽苗菜。分种芽菜、体芽菜
生产特点：a较易达到绿色食品要求b具有很高的生产效率和经济效益c速生性d土地利用率高e生产技术具有广泛适用性，生产场地灵活
注意问题：①注意销路和宣传引导消费②避免产品积压（小批量，多品种，多茬次）③避免产品远销④产品上市形式以活体为主⑤保持无公害品质
17、塑料大棚结构：拱架、纵梁、立柱、山墙立柱、骨架连接卡具、门
18、连作障碍产生的原因及其防治方法
原因：a土壤养分污染b土壤反应异常c土壤理化性状恶化d来自植物的有害物质e 土壤微生物的变化
防治方法：a改变种植制度：连作、间作b焚烧秸秆c揭膜高温曝晒法d化学灭菌法e 使用重茬剂f生物防治g直接换土法h开沟排盐法i施用绿肥j种植抗逆品质
《普通心理学》课程教学大纲 课程编号: 1061801 适用专业：应用心理学、教育学 学时数：54学时学分数：3 执笔者：编写日期：2004年8月 一、课程性质和目的 《普通心理学》是应用心理学专业的专业基础理论课。 在教学过程中，首先应注重学习兴趣的培养，主要是让学生结合自己的生活经验，以常识、常理去理解课程内容，切忌空洞的说教和照本宣科。课程讲授的内容以基础理论和基本知识的介绍为主。在培养学生对心理学的学习兴趣的基础上，通过课程的讲授，使学生了解心理学的基本事实，基本概念和基本理论，初步掌握心理学的基本研究方法，了解心理学发展的一般趋势，培养学生以辨证、唯物的观点，科学地描述、解释、预测和调节人的心理活动和行为。 该课程内容多，在教学中应突出重点，不太重要的内容可以让学生自读。在教学中充分发挥课堂教学的优势，为学生的学习整理思路，要求学生做笔记，以方便课下的学习和复习。
课程考试以基础知识和基本理论为主。考试题目既要有一定广度和覆盖面，也要有一定的深度。 二、课程教学要求及内容 第一章心理学的研究对象和研究方法（4学时） （一）教学要求 A、了解：心理学的研究的理论意义和实践意义以及研究任务和领域。 B、理解：心理学的研究对象、心理学的基本发展史。 C、掌握：研究心理学的基本方法，观察法、心理测验法、实验法、个案法等以及心 理学发展的主要流派及观点。 （二）教学内容 教学重点、难点： 心理学的研究对象、研究领域、研究方法，心理学的主要理论流派。 第一节心理学的研究对象 一、个体心理 个人所具有的心理现象称个体心理，可以分为以下三方面： 1、认知：这是最基本的心理活动过程，它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和 语言等。 2、情绪和动机 3、能力和人格 二、个体心理现象与行为 三、个体意识与无意识 四、个体心理与社会心理 第二节心理学的研究任务和领域 一、研究意义 1、理论意义：科学正确地描述、解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观 和人生观具有重要意义。 2、实践意义：运用心理学揭示的规律去预测和控制心理现象的发生和发展，从而 为人类不同领域的实践服务。 二、研究领域 通过介绍心理学的主要分支学科，了解其研究领域。
东北农业大学本科实验课程教学大纲种子学实验 撰写人：张林 学院：农学院
2010年2月25日
东北农业大学本科实验课程教学大纲 种子学实验 Seed Breeding and Process Preservation Experiment(1) 一、实验课程课号： 课程编号：z 适用专业：农学、农产、农艺教育等 实验总学时数（周学时）：16 总学分：0.5 开出实验个数：（验证实验个；综合实验 4 个；设计实验 1 个；创新性实验个） 应开实验学期：第7学期 二、实验课程简介 本课程主要针对农学、农产、农艺教育等专业的学生，结合种子学课程所学的理论知识，掌握集中种子纯度、净度、发芽率、水分等项目的检测，其中包括5个实验，分别为种子形态构造的观察与种子形态法测定种子纯度、种子净度分析、种子生活力、发芽率和活力的测定、种子水分测定的标准方法和电子法的比较及玉米种子盐溶蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定，基本上能够满足学生毕业后工作上的需求，能够独立完成与种子质量密切相关项目测定相关的工作任务。三、实验教学目标及基本要求 通过本课程的学习，使学生了解并掌握主要农作物的种子质量监控方面重要指标的测定及相关知识的了解，增强学生的实践操作能力，培养今后从事农业科学研究、技术推广、教育、生产和管理等方面的高级实用专业人才。在实验教学过程中，要求对实验课所需要的仪器设备等给予充分的保证。 四、教材及主要参考书
1．教材： （1）颜启传主编，《种子学》，2001年，中国农业出版社。 （2）王振华主编，农作物种子学实验指导，东北农业大学校内教材 2．主要参考书： （1）郭尧君编著，蛋白质电泳实验技术 （2）山东农业大学种子研究室主编，作物种子实验技术，河南科学技术出版社 （3）颜启传编著，种子检验的原理和技术，农业出版社 五、考核办法 1、学生的理论与实践结合能力15分 2、出勤情况20分 共分5个实验，缺勤一次扣4分。 3、学生的实验报告70分 实验报告成绩由各实验成绩平均计算得来，实验报告成绩占实验考核成绩的70％。每个实验报告的成绩给分标准如下： （1）实验结果正确、可靠，严格按照实验报告要求书写，字迹工整。100分 （2）实验结果较正确、可信度较高，能够较好的按照实验报告要求书写，字迹工整。85～99分 （3）实验结果较正确，能够按照实验报告要求书写，但字迹潦草。75～84分 （4）实验结果较差，但书写工整，能按照实验报告要求书写。60～74分（5）实验结果较差，不能按照实验报告要求书写。50～59分 （6）出现抄袭他人实验结果现象，无论抄袭者或被抄袭者，均给予同等分
设施 一、填空 1、温室按透光材料分为哪几类玻璃温室，塑料温室，硬质塑料板温室。 2、温床有哪几个类型酿热温床、电热温床、火炕温床和太阳能温床 3、阳畦的类型：抢阳畦和槽子畦 4、河南目前冬春生产时保温措施有哪些塑料大棚、日光温室 5、设施通风方式：自然通风、强制通风 6、夏季保护设施：遮阳网、防雨棚、防虫网 7、哪种条件下会加剧病虫害的传播：高温高湿 8、阳畦由哪几部分构成：风障、畦框、覆盖物 9、塑料大棚按棚顶形状分为哪几类拱圆形和屋脊形 10、完全风障由哪几部分构成篱笆，披风、土背 11、塑料大棚按连接方式分为哪几类单栋大棚、双连栋大棚及多连栋大棚 12、塑料大棚按照骨架材料分为哪几类竹木结构、钢架混凝土柱结构、钢架结构、钢竹混合结构等。 13、荫棚分类：临时性荫棚，永久性荫棚。 14、地膜覆盖方式：平畦，高畦，高垄沟畦 15、我国第一栋现代化连栋温室的出现时间、地点：1977年中国第一栋现代化连栋加温温室在北京市玉渊潭公社建成 16、我国第一栋塑料大棚的时间地点1965年吉林省长春市英俊乡创建了我国第一座竹木骨架的塑料薄膜大棚。 17、温室的演化和发展：原始型、温室型、改良型、发展型、现代型 18、温室按照透明屋面分为：单屋面温室、双屋面温室、拱圆屋面温室、连接屋面温室、多角屋面温室。 单屋面形式分为：单屋面玻璃温室、单屋面塑料薄膜温室。双屋面温室可分为：硬质塑料板材温室、塑料薄膜温室。连接屋面温室可分为：屋脊形、拱圆形温室（屋面特点）；硬质塑料板材温室、塑料薄膜温室（覆盖材料）。 按照建筑材料分为：①竹木结构温室②钢筋混凝土结构温室③钢架结构温室④铝合金温室等。按照加热时的能源分为：加热温室分为：①加温温室②日光温室 20、温室按照用途分为：花卉温室、蔬菜温室、果树温室、育苗温室等 21、土壤和基质的消毒方法：物理消毒法、化学消毒法 22、物理消毒方法：高温蒸汽消毒，热风消毒，太阳能消毒，微波消毒。 23、温室的五度是指：角度、高度、跨度、长度、厚度 24、角度分为：屋面角、后面仰角、方位角
《心理学》课程教学大纲I．课程性质与设置目的 本课程是教育管理、行政管理专业的选修课。选用张厚粲主编、南开大学出版社出版的《心理学》一书。开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识，培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。 本课程主要涉及心理学的基本知识，为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论，系统掌握心理现象的一般规律，了解心理学知识在教育实践中的应用，为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力，使学生能够学以致用。 Ⅱ．选修课程要求：无 III．教学方法和教学形式建议 心理学原理是一门应用性较强的学科，在课堂教学和辅导中，辅导教师可结合具体的生活和工作实例进行教学。在讲授基本理论知识的基础上，多采用课堂讨论和小组学习的形式。 Ⅳ．课程内容和考核要求 第一章概论 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求理解心理学的概念及学科性质，了解心理学的发展历程及其各学术流派，了解心理学的理论与应用分支，掌握心理学的研究方法，明确学习心理学的意义与作用。 二、本章重点： 1．心理学的概念及性质2．心理学的历史发展与流派 三、考核要求 (一)心理学的概念识记：心理学的概念领会：心理学的基本性质 (二)心理学的分支领会：心理学的主要研究领域 第二章意识与注意 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求理解意识的概念与不同状态，了解睡眠的阶段与失眠的种类，了解梦的心理学原理与研究，了解催眠的特征与理论。 二、本章重点：1．意识的概念2．意识的不同状态(层次) 三、考核要求 (一)意识的性质识记：意识、无意识 (二)催眠现象领会：催眠的原理，催眠与睡眠的区别 第三章感觉与知觉 一、学习目的与要求 通过学习本章，要求理解感觉和知觉的基本概念，感觉和知觉的关系。了解视觉系统和听觉系统的基本构造，以及视觉听觉产生的机制。理解社会知觉与一般知觉的异同，了解社会知觉的特殊性和基本规律。 二、本章重点：1．感觉和知觉的概念2．社会认知的基本过程 三、考核要求 (一)感觉概述识记：感觉的基本概念、感觉阈限 (二)视觉系统了解：视觉适应，颜色的特性领会：视觉产生的机制，色觉理论 (三)听觉系统领会：听觉产生的机制，基本的听觉现象 (四)知觉——感觉的整合识记：知觉的概念，知觉的特性领会：知觉的机制 简单应用：感觉的整合——知觉的形成
《农业植物病理学（农学、植科、种子）》课程教学大纲 课程编号：02060 英文名称：Plant Pathology in Agriculture 一、课程说明 1. 课程类别 专业课程 2. 适应专业及课程性质 农学专业、植科专业、种子专业必修课 3.课程目的 （1）通过课程的学习，使学生掌握植物病理学基本知识和基本理论。掌握病害综合防治的基本原理与方法。 （2）通过课程的学习，使学生了解主要栽培作物的主要侵染性病害的基本知识和基本理论，掌握病害综合防治的基本原理与方法。 4. 学分与学时 学分为1.5.学时为32 5. 建议先修课程 农业植物病理学是以微生物学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学、作物栽培学、土壤学、农业气象学、化学、物理学、园艺学等学科为基础，在学习本门课程之前，学生必须具备相关的植物学、微生物学、气象学、遗传学、作物栽培学、土壤肥料学、植物生理和生物化学方面的基础知识和基本操作技能 6. 推荐教材或参考书目 推荐教材： （1）《植物病理学》（第二版）.华南农业大学、河北农业大学主编.中国农业出版社.2000年参考书目： （1）《普通植物病理学》.许志刚主编.中国农业出版社.2002年 （2）《植物病理学原理》.宗兆锋，康振生主编.中国农业出版社.2002年 （3）《农业植物病理学》南方本.陈利锋，徐敬友主编. 中国农业出版社.2001年 （4）《农业植物病理学》北方本.张满良主编.世界图书出版公司.1997年 （5）《中国农作物主要病虫害》（上、下册）.中国农作物病虫害编辑委员会主编.农业出版社.1979年 （6）《Plant Pathology in Agriculture》David W. Parry，Cambridge University press.1990 （7）《Cereal Diseases，Their Pathology and Control》 Second Edition, D. Gareth Jones and Brian C. Clifford ， John Wiley & Sons, Chichester. New York. Brisbane. Toronto.1983 （8）《Rice Diseases》 Seond Edition, S. H. Ou， Commonwealth Agricultural Bureaux.1985 （9）《Vegetable Diseases and their Control》Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab Wiley-Interscience York.1986. 7. 教学方法与手段 （1）采用课堂教学与实践教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重 （2）课堂教学以多媒体教学为主 8. 考核及成绩评定 考核方式：考试
设施园艺考试题答案版文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
设施 一、填空 1、温室按透光材料分为哪几类玻璃温室，塑料温室，硬质塑料板温室。 2、温床有哪几个类型酿热温床、电热温床、火炕温床和太阳能温床 3、阳畦的类型：抢阳畦和槽子畦 4、河南目前冬春生产时保温措施有哪些塑料大棚、日光温室 5、设施通风方式：自然通风、强制通风 6、夏季保护设施：遮阳网、防雨棚、防虫网 7、哪种条件下会加剧病虫害的传播：高温高湿 8、阳畦由哪几部分构成：风障、畦框、覆盖物 9、塑料大棚按棚顶形状分为哪几类拱圆形和屋脊形 10、完全风障由哪几部分构成篱笆，披风、土背 11、塑料大棚按连接方式分为哪几类单栋大棚、双连栋大棚及多连栋大棚 12、塑料大棚按照骨架材料分为哪几类竹木结构、钢架混凝土柱结构、钢架结构、钢竹混合结构等。 13、荫棚分类：临时性荫棚，永久性荫棚。 14、地膜覆盖方式：平畦，高畦，高垄沟畦 15、我国第一栋现代化连栋温室的出现时间、地点：1977年中国第一栋现代化连栋加温温室在北京市玉渊潭公社建成 16、我国第一栋塑料大棚的时间地点1965年吉林省长春市英俊乡创建了我国第一座竹木骨架的塑料薄膜大棚。 17、温室的演化和发展：原始型、温室型、改良型、发展型、现代型 18、温室按照透明屋面分为：单屋面温室、双屋面温室、拱圆屋面温室、连接屋面温室、多角屋面温室。
单屋面形式分为：单屋面玻璃温室、单屋面塑料薄膜温室。双屋面温室可分为：硬质塑料板材温室、塑料薄膜温室。连接屋面温室可分为：屋脊形、拱圆形温室（屋面特点）；硬质塑料板材温室、塑料薄膜温室（覆盖材料）。 按照建筑材料分为：①竹木结构温室②钢筋混凝土结构温室③钢架结构温室④铝合金温室等。按照加热时的能源分为：加热温室分为：①加温温室②日光温室 20、温室按照用途分为：花卉温室、蔬菜温室、果树温室、育苗温室等 21、土壤和基质的消毒方法：物理消毒法、化学消毒法 22、物理消毒方法：高温蒸汽消毒，热风消毒，太阳能消毒，微波消毒。 23、温室的五度是指：角度、高度、跨度、长度、厚度 24、角度分为：屋面角、后面仰角、方位角 25四比三材：前后坡比，高跨比、保温比、遮阴比建筑材料、透光材料、保温材料。 26、可控降解的地膜分为哪几种：光降解地膜、生物降解地膜、光生可控双降解地膜。 调光膜主要有：漫反射膜、转光膜、紫色膜和蓝色膜。特殊功能地膜有：耐老化长寿地膜、除草地膜、白黑双面地膜、黑白相间地膜、可控性降解地膜。 27、硬质塑料板材分为：玻璃纤维增强聚丙烯树脂板（FRA）聚丙烯树脂板（MMA）聚碳酸酯树脂板（PC）玻璃纤维增强聚酯树脂板（FRP） 28、根据纤维的长短，无纺布分为：长纤维无纺布，短纤维无纺布。 29、无纺布根据重量分为：薄型、厚型 30、传统外覆盖材料分为：蒲席、草帘、棉被、纸被 31、园艺设施热支出：①贯流放热②通风换气放热③土壤传导失热 土壤加温方法：酿热物加温、电热加温、水暖加温。
设施园艺学：在温室和大棚等保护设施里，利用室内外配备的各种设备调节环境条件和栽培土壤条件下进行的园艺生产。 园艺设施学：进行设施园艺生产的各种设施设备的总称。 和园艺设施学相关的2种期刊：农业工程学报，温室园艺。 温室前屋面角度：指温室前屋面底部与地平面的夹角。这个角度对透光率影响很大。在一定范围内，增大前屋面与地面夹角会增加温室的透光率。α=当地地理纬度－4o。温室后屋面角度：是指温室后屋面与后墙顶部水平线的夹角。以大于当地冬至正午时刻太阳高度角5°～8°为宜。β=当地冬至日太阳高度角＋7o～8 五度：长度，跨度，高度，厚度，角度。四比：保温比，高跨比，前后坡比，遮阳比（保温比：温室建筑面积与围护结构表面积之比。高跨比：温室的脊高与温室的跨度之比1：2—1：2.5）三材：建筑材料，透明覆盖材料，保温材料。 温室主要荷载：恒荷载、活荷载、风荷载、雪荷载。恒荷载：温室永久性结构的自重（骨架、墙体、覆盖材料、固定设备等）。活荷载：温室在使用过程中产生的临时性荷载。 温室方位角：是指其长方向的法线与正南方向的夹角。一般采用南偏东(早晨晴天多、少雾)或南偏西(早晨阴天多、多雾)5 ～8°，可以延长下午的光照时间。罗盘仪定方位。 3/4屋面温室：又称不等式屋面温室，这种温室一般多是东西延伸，南北两侧屋面的坡度相同，但是斜面长度不同，根据实际情况，北侧较南侧短，约等于南坡的1/2，故称为3/4 屋面温室。 桁架：以特定的方式构成三角形或若干三角形的组合的一组构件(如梁、杆、条),用以构成一个刚性构架(如用于在大面积支承荷载)使其受到外力时如果没有一个或更多的构件变形,整个结构不会变形。 贯流放热：把透过覆盖材料或围护结构的热量叫贯流放热，是最主要的损热途径(75-80%)。采暖负荷：为保持室内作物的生育，用采暖设备补充相当于所放出的热量叫采暖负荷。最大采暖负荷：在栽培期间最冷季节保持作物正常生育所需补充的热量。期间采暖负荷：在栽培期间将每天的采暖负荷积算起来叫做期间采暖负荷。 微灌：利用微灌设备组装成微灌系统，将有压水输送分配到田间，通过灌水器以微小的流量湿润作物根部附近土壤的一种局部灌水技术。涌泉灌：微灌形式的一种,属小管出流灌溉方式。采用流量调节器控制塑料三通小管替代微灌多滴头出水孔,形成一套以Φ4小管出流为主体的微灌系统。 钢结构的构件联结方式：①焊接②铆接③卡具连接；铆接: 利用铆钉将两个以上的零构件(一般是金属板或型钢)连接为一个整体的连接方法称为铆接；种类：强固铆接、密固铆接、紧固铆接；形式：搭接、对接、角接 不织布：一种不需要纺纱织布而形成的织物，只是将纺织短纤维或者长丝进行定向或随机撑列，形成纤网结构，然后采用机械、热粘或化学等方法加固而成。 转光膜：通过在聚乙烯等母料中添加光转换物质和助剂，使太阳光中的能量相对较大的紫外线转换成能量较小有利于植物光合作用的可见光。光敏薄膜：通过添加银等化合物，使本来无色的薄膜在超过一定光强后变成黄色或橙色等有色薄膜，从而减轻高温强光对植物生长的危害。温敏薄膜：利用高分子感温化合物在不同温度下的变浊原理以减少设施中的光照强度，降低设施中的温度。深液流栽培：是在设施栽培床中，盛放5～10厘米深的营养液，将作物根系置于其中，同时采用相应措施补充氧气的一种栽培方法。 通风：把室内污浊空气直接或经净化后排至室外，把新鲜空气经适当处理后（如净化、降温、加热等）补充进来，从而保持室内空气环境符合卫生标准和满足工艺的需要。通风率：在单位时间内每单位温室地面面积所交换的空气容积（单位：m3/m2.min）。自然通风：通过通风窗利用风压和热压产生的通风，称为自然通风。机械通风：依靠风机产生的压力强迫空气在设施内流动。基本通风量的计算（V1=2.5L·B）V1=2.5L·B ;V1—基本通风量，m3/min；2.5—每平方米地面面积的基本通风量，m3/m2min；L—温室长度，m；B—温室宽度，m； 自然通风开关窗的机械设备（卷膜开窗系统和齿条开窗系统）强制通风的设施（9FJ系列轴流式节能通风机） 温室的环境调控系统：采暖系统、通风系统、降温系统、遮阳系统、灌溉系统、施肥系统和控制系统。 现代温室的主要类型：文洛型，瑞奇型，卷膜型，屋顶全开型。 温室的分类方法:按外形分类屋面形状：平面，曲面. 按建筑用材分类1）土木结构温室2）砖木结构温室3）混合结构温室4）钢结构温室（包括薄壁镀锌钢管）5）轻质铝合金结构温室。按栋数分类单栋，连栋（双栋，多栋） 温室的建造特点：整体性：是一个由若干环境调节和控制系统组成的综合体，必须总体考虑，不能片面、局部设计。作物适应性：以作物生产为目的，提高透光、保温性能。地域性：不同地区，气候条件不同，温室的结构也不相同。功能性：生产性温室、试验性温室、陈列展览性温室、生态餐厅。 日光温室前后排间距如何确定以上午9︰00太阳高度角和前栋温室脊高为依据，计算前后栋温室的最佳距离。温室间距 =（脊高+0.5）/[tg(H9)*cos(A9)]-(后坡投影长+后墙宽)，H9为冬至9︰00太阳高度角；A9为冬至9︰00太阳时角，是45。温室间距应是温室高度（脊高）的2.5倍。 墙体的不同设计方式：普通墙体，中空墙体（完全中空，填充聚苯板，填充麦秸），夯实墙体。 温室建筑的骨架材料：木材、竹材、钢材、钢筋混凝土、铝合金等。型钢：具有一定几何尺寸等级规格的轧制钢材称为型钢。常用：薄壁镀锌钢管：内外壁热镀锌；圆钢：俗称“钢筋”，拱架或钢桁架的腹杆。几字钢：拱杆。 按原料的种类，覆盖物分为：聚氯乙烯膜（PVC）、聚乙烯膜（PE）、乙烯－醋酸乙烯共聚物（EV A）、PO系膜、氟素膜（ETFE）、聚碳酸酯板（PC）、聚丙烯板（MMA），玻璃纤维强化聚丙烯板（FRA）、玻璃纤维强化聚酯板（FRP）常用膜：①国内多用聚乙烯膜（PE）②聚氯乙烯膜（PVC）③醋酸乙烯膜复合膜（EVA） 温室对覆盖材料的要求1透明覆盖材料1）透光性2）强度3）耐候性：防老化的性能4）防雾、防滴性5）保温性2不透明覆盖材料：草苫、草帘、纸被、保温被。保温性、防老化、防水、防雾滴。 Venlo型温室的主要特点①透光率高：由于其独特的承重结构设计减少了屋面骨架的断面尺寸，省去了屋面檩条及连接部件，减少了遮光，又由于使用了高透光率园艺专用玻璃，使透光率大幅度提高②密封性好：由于采用了专用铝合金及配套的橡胶条和注塑件，温室密封性大大提高，有利于节省能源③屋面排水效率高：由于每一跨内有2~6个排水沟（天沟数），与相同跨度的其它类型温室相比，每个天沟汇水面积减少了50~83%④使用灵活且构件通用性强 按照屋面的传力形式，温室屋盖结构“有檩体系”：荷载→采光材料→椽条→檩条→屋面结构，“无檩体系”：荷载→屋面梁或天沟 在蔬菜生产中温室设计出现的误区1）屋面角过小2）温室跨度过大 3）前窗部位过高4）温室墙体过薄5）草苫厚度不够，覆盖率小 设施农业存在的问题及园艺设施的发展趋势问题：1）基础研究相对薄弱，标准化技术体系尚未完善。2)大型温室的智能化程度和环境调控能力差，单产低，年利用率不高。3）原创于我国、大面积应用的日光温室设施简陋，现代化程度低。趋势：1）开发新型温室结构，制定设施标准体系2）开发设施内环境控制技术与设备3）新品种引进与配套栽培技术研究4）开发与应用设施生产机械作业技术5）开展设施生产产业化体系及经营管理模式的研究6）开展无公害蔬菜生产技术的研究
《心理咨询与治疗服务》课程教学大纲 适用于三年制专科社区管理与服务专业 一、课程的性质、任务和要求 心理咨魂与治疗服务课程是社区管理与服务专业的一门专业必修课。本课程共24学时。考查课。1.5学分。 木课程的主要任务是：使学生通过木大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握有关心理康的基本知识和理论、心理咨询和治疗的基本理论和方法、现代心理服务的主要内容和方法。使学生对心理咨询和治疗服务的理论、内容、基木方法、常见问题有一个基本认识, 为学生在相关领域的发展作出一定的引导。学习木课程后，应达到下列基木要求： 1.心理咨询与治疗的基础理论 (1)掌握心理健康的概念、心理健康的标准，理解心理健康的研究方法及其生涯性和心理健康科学的发展，掌握不适应问题的表现和症状；了解精神障碍与疾患，理解社会不适应的病理行为，了解儿童身心发展障碍。 (2)掌握人格理解的基木原则，掌握人格诊断的基木理论，理解临床面接中的人格理解方法的基木运用。 2.心理咨询和治疗的具体理论和技术 (1)掌握心理援助、心理咨询与治疗的概念和原理，掌握心理援助中人际关系建立的意义和基木方法；理解临床面接技术的要点。 (2)掌握来谈者中心疗法和行为疗法的原理和要点，理解精神分析疗法的要点和案例, 理解现代心理咨询与辅导技术的形式。 (3)掌握游戏疗法、箱庭疗法、感觉统合疗法的心理学基础和主要技术，理解音乐疗法的主要技术，了解各种疗法的案例。 3.社会层面的心理健康 (1)掌握家庭生活心理咨询和社区心理服务的基木内容和方法，理解学校心理健康教育以及学校心理咨询、职业心理咨询的主要内容和方法。 二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材 先修课程：普通心理学、社会心理学。 教材名称：《心理咨询与心理治疗》，钱铭怡，北京大学出版社(第一版)。 参考资料：《临床心理学》，徐光兴，上海教育出版社(第一版)。 三、课程内容
一、绪论 露地栽培：在裸露于自然气候条件下的地块上进行的园艺作物栽培生产。 设施园艺：是指露地不适于园艺作物生长的季节或地区，利用温室等特定设施，人为地创造适于园艺作物生长的环境，根据人们的需要，有计划地生产安全、优质、高产、高效的蔬菜、花卉、水果等园艺产品的一种环境调控农业。 设施的园艺特点：1、高投入高产出2、抗灾害能力强3、科技含量高4、需要市场推动力 我国设施园艺存在的问题？1、盲目引进，重硬轻软2、设施的配套水平低3、环境调控技术有待提高 4、栽培作物单一，专用品种缺 5、设施连作障碍严重 6、绿色食品生产意识不强 7、经营管理意识亟需强化我国设施园艺发展趋势？1、因地制宜优化设施结构，建立计算机环境自动控制系统 2、开发设施作物可持续发展的栽培技术，生产无污染的绿色食品，使之成为环保型农业 3、培育设施专用品种 4、经营管理技术现代化 5、朝着区域化、规模化、专业化和大生产方向发展 第二章设施的类型、结构和性能 设施分类（规模、结构复杂程度、技术水平） 1、简易覆盖设施：各种温床、冷床、小拱棚、荫障、荫棚、遮阳覆盖物。 2、普通保护设施：塑料大拱棚、中拱棚、日光温室。 3、现代温室：大型单栋、连栋温室。 4、植物工厂：管理完全实现机械化、自动化。无土栽培、立体种植。 温室的分类？ （一）按覆盖材料分1、玻璃温室： 2、塑料温室：软质塑料（PVC、PE、EVC等）硬质塑料（PC板、FRA板、FRP板等） 塑料大棚：砖、石等围护结构、全部材料均用塑料薄膜。 （二）按温室屋顶形状分——单屋面温室双屋面温室拱圆形温室 单屋面玻璃温室：鞍山式日光温室 特点：1、土墙较厚2、采光度大3、设置防寒沟4、保温性好 鞍山式日光温室 2、北京改良式温室
第一章绪论 一、阐明园艺设施在园艺生产和国民经济发展中的意义作用。 1、克服了栽培季节和环境条件限制，实现了园艺作物全天候、周年生产目标。 2、在不适宜园艺作物生育的季节或环境条件下，生产出多样化、高品质产品，满足了人们的生活需求。（蔬菜市场80年代“吃啥没啥”；90年代初期“有啥吃啥”;现在“吃啥有啥”。） 3、提高了水、土、光、热资源的利用率和生产效率及单位土地的生产能力，成为现代农业的重要标志（发展设施农业是实现农业现代化的必由之路，设施园艺是设施农业的重要组成部分。以色列的番茄栽培，每生产1kg鲜重产品，露地用水量60L，温室30L。） 4、高产优质园艺产品提高了市场占有率，增加了产值和效益，促进了农民增收致富。（设施农业成为我国农业产业结构调整的重要内容和部分地区的支柱产业。设施园艺平均亩产值比露地蔬菜高3-5倍。据2008年资料，我国设施蔬菜生产面积占蔬菜总生产面积22%，产量占%，产值占%。） 5、设施园艺产业带动了相关产业的发展。（设施园艺：化肥、种苗、农药、加工、运销--- 作为观光休闲和生态农业的重要内容，带动了第三产业发展） 二、中国与荷兰、日本等发达国家的园艺设施特点比较。 三、我国园艺设施生产现状、特点及存在问题。 现状及特点： （一）设施面积继续扩大，但已进入稳定发展阶段，设施类型和结构不断优化，逐渐向大型化发展。（二）类型结构设计与区域布局更加合理，发展体现中国特色，单栋、多样、经济、节能。 （三）设施园艺领域的科学研究方兴未艾，水平不断提升，产业体系、技术规程和行业标准逐步形成，对产业的支撑作用更加明显。 （四）以家庭经营为主体，种植作物种类和茬口多，栽培管理技术和产业化经营水平不断提升。 存在问题： （一）结构材料不标准，建造参数不规范，结构简易，操作不便，性能较差，抵御自然灾害能力低，生产安全隐患大 （二）设施装备水平低下，机械化、自动化程度低，环境调控能力较弱，人工管理粗放，劳动强度大，效率低 （三）经营分散，组织化、规模化、专业化程度差，管理凭经验，标准化、规范化水平低，产量和效益相差悬殊，连作障碍等因素严重制约可持续发展 第二章 园艺设施的类型、结构、性能及应用 第一节简易覆盖风障、阳畦、温床 一、风障的作用原理及其性能特点？ 作用原理：风障是设置在栽培畦北面的防风屏障物，用于阻挡季候风，提高栽培畦温度。
湖南中医药大学本科课程教学大纲 《咨询心理学》 供4年制应用心理学本科专业使用 执笔人：谢静涛 审定人： 学院负责人： 湖南中医药大学教务处 二○一四年三月
一、课程性质和教学目的 咨询心理学是应用心理学专业的专业必修课。这门课程主要介绍各流派在心理咨询和心理治疗方面的理论观点、心理障碍产生的病理观以及治疗观。使学生初步掌握常用的心理咨询和治疗的理论和主要治疗方法，熟悉心理治疗的分类、基本程序、适应症和技术等，为未来的心理治疗实践打下较为坚实的基础。 咨询心理学的先修课程为西方心理学史、心理咨询基本技能训练、人格心理学。后续课程为心理学专业的专业选修课。 二、课程目标 本课程的教学目的是使学生广泛地了解和掌握不同心理学理论对心理健康、心理问题形成的原因及治疗方法的理解运用，在咨询实践中能灵活运用，消除或缓解求助者的心理障碍，消除心身症状，缓解和解决心理问题。 本课程的基本要求： 1 了解各种疗法产生的社会环境和社会条件。 2 理解和掌握各种疗法的理论观点及其治疗特点。 3 熟悉各疗法的适用范围。 三、教学内容与要求 第一章人本主义疗法 【教学内容】 第一节人本疗法的来源及发展历程 马斯洛简介 罗杰斯简介 罗洛·梅简介 第二节人本疗法的基本观点 人性观 存在观
自我实现理论 第三节来访者中心疗法 人本治疗的病理观 人本治疗的治疗观 第四节案例分析 【目的要求】 了解人本疗法产生的社会背景、历史背景。熟悉人本疗法的病理观和治疗观。 【教学方法】 多媒体系统教学。课堂讲授为主。 【参考学时】 4学时 第二章行为疗法 【教学内容】 第一节行为疗法的基本理论 行为疗法的概述 行为治疗的理论假设 行为治疗的过程 第二节放松疗法 音乐放松 意念放松 呼吸放松 肌肉放松 第三节系统脱敏 等级量表的建立 脱敏的实施 系统脱敏疗法的注意事项
种子学》课程教学大纲 （种子生产与经营专业） 课程编号课程名称：种子学学时：32 实验学时：6 学分：2 一、课程的性质、目的和任务 种子学是研究作物种子的特征特性、生理功能和生命活动规律, 为农业生产服务的一门应用学科，是农学、农师专业的主要专业课程之一。本课程的教学，旨在使学生系统了解种子的形态构造、化学成分的特点及其与生理功能的关系，种子发育、成熟的过程和特点，种子休眠、活力、寿命、萌发及种子处理的概念、机理及其变化规律、调控措施，并运用这些理论来阐明种子加工、贮藏、质量检验的技术原理，熟练掌握种子加工、贮藏、质量检验的操作技术，能在生产实践中灵活运用所学知识解决具体问题。 二、课程教学的基本要求 课程教学应力求使学生弄清基本原理，掌握基本内容，熟悉操作规程，能独立解决种子工作中的实际问题。 三、教学内容，重点和难点 第一章绪论 1、教学内容 种子的涵义，种子学科的历史与发展，种子学的内容和任务，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。 2、教学基本要求 掌握种子的涵义，了解种子学科的历史与发展，种子学与其他学科的关系，种子学在实施种子工程中的作用。 3、重点和难点： 重点：植物学种子和农业种子的基本概念和主要类型 难点：植物学种子和农业种子区别 第二章种子的形成与植物学分类 1、教学内容 双受精作用及种子的形成和发育；种子的一般形态和构造；种子的植物学分类；主要农作物种 子的形态和解剖构造 2、教学基本要求通过本章的学习，使学生掌握双受精作用及种子的形成和发育过程，熟悉种子的一般形态和构造，了解种子的植物学分类，并从专业的角度对主要农作物种子的形态和解剖构造有个充分的认识。 3、重点和难点： 重点：种皮上的构造及其与胚珠类型的关系；种子的发育和形成过程；种子的形态结构；主要农作物种子外部形态和内部构造的特点；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法 难点：胚囊的发育和结构；双受精过程及意义；运用种子形态构造特点进行种子鉴别的方法 第三章种子的化学成分 1、教学内容 种子的主要化学成分及其含量；种子水分；种子的营养成分；生理活性物质；其他化学成份； 种子化学成分的影响因素 2、教学基本要求通过本章的学习，使学生了解种子的主要化学成分，理解环境条件对种子化学成分的影响。
园艺设施学复习题
园艺设施学复习题 设施园艺学：在温室和大棚等保护设施里，利用室内外配备的各种设备调节环境条件和栽培土壤条件下进行的园艺生产。 园艺设施学：进行设施园艺生产的各种设施设备的总称。 和园艺设施学相关的2种期刊：农业工程学报，温室园艺。 温室前屋面角度：指温室前屋面底部与地平面的夹角。这个角度对透光率影响很大。在一定范围内，增大前屋面与地面夹角会增加温室的透光率。口=当地地理 纬度-4o。温室后屋面角度：是指温室后屋面与后墙顶部水平线的夹角。以大于当地冬至正午时刻太阳高度角5°?8°为宜。3=当地冬至日太阳高度角+ 7o?8 五度：长度，跨度，高度，厚度，角度。四比：保温比，高跨比，前后坡比, 遮阳比（保温比：温室建筑面积与围护结构表面积之比。高跨比：温室的脊高与 温室的跨度之比1：2—1：2.5 ）三材：建筑材料，透明覆盖材料，保温材料。 温室主要荷载：恒荷载、活荷载、风荷载、雪荷载。恒荷载：温室永久性结构的自重（骨架、墙体、覆盖材料、固定设备等）。活荷载：温室在使用过程中产生的临时性荷载。 温室方位角：是指其长方向的法线与正南方向的夹角。一般采用南偏东（早晨晴天多、少雾）或南偏西（早晨阴天多、多雾）5?8° ，可以延长下午的光照时间。罗盘仪定方位。 3/4屋面温室：又称不等式屋面温室，这种温室一般多是东西延伸，南北两侧屋面的坡度相同，但是斜面长度不同，根据实际情况，北侧较南侧短，约等于南坡的1/2，故称为3/4屋面温室。 桁架:以特定的方式构成三角形或若干三角形的组合的一组构件（如梁、杆、条），用以构成一个刚性构架（如用于在大面积支承荷载）使其受到外力时如果没有一个或更多的构件变形，整个结构不会变形。 贯流放热：把透过覆盖材料或围护结构的热量叫贯流放热，是最主要的损热途径（75-80%）。采暖负荷：为保持室内作物的生育，用采暖设备补充相当于所放出的热量叫采暖负荷。最大采暖负荷：在栽培期间最冷季节保持作物正常生育所需补充的热量。期间采暖负荷：在栽培期间将每天的采暖负荷积算起来叫做期间采暖负荷。 微灌：利用微灌设备组装成微灌系统，将有压水输送分配到田间，通过灌水器以微
《咨询心理学》课程教学大纲 一、《咨询心理学》课程说明 （一）课程代码：03231008 （二）课程英文名称：Counseling Psychology （三）开课对象：心理咨询专业学生 （四）课程性质： 本课程为心理学学科体系的应用性分支学科，即有较强的理论性，又有较强的操作性。本课程属专业教育课。课程开设的目的在于培养专业学生的心理咨询技能，形成从事心理咨询工作的基本能力。本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础，同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系。 （五）教学目的： 了解心理咨询员的基本职责，养成心理咨询员的职业素养，学会心理咨询的基本技能。 （六）教学内容： 本课程主要包括心理咨询的一般概述、心理咨询的历史简介、心理咨询员的职业素养、心理咨询的过程、心理咨询关系的建立、心理诊断技能、心理咨询技能等章节。通过教学和课堂互动训练，使学生掌握从事心理咨询工作所需要的知识结构和基本技能。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 54学时 分数： 3 学分 学时数具体分配：
（八）教学方式 主要的教学方式是讲解与讨论相结合，谈话与练习相结合。 （九）考核方式和成绩记载说明 考试类型：开卷或闭卷考试。教学过程中要求学生配合老师完成课堂互动练习，课堂口头练习成绩与书面作业成绩一起记入平时成绩。总评成绩：平时作业成绩（占40%）、期末考试成绩（占60%）。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章咨询心理学绪论 教学要点：了解心理咨询的含义与性质，认识心理咨询与思想政治工作的区别与联系，认识心理咨询与心理治疗的关联，了解心理咨询的基本内容及类型，掌握心理咨询的一般原则。 教学时数：6学时 教学内容： 第一节：心理咨询的含义与性质 一、心理咨询的含义 二、心理咨询的性质与作用 三、心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别 四、心理咨询与思想教育工作的联系与区别 第二节：心理咨询的内容与类型 一、心理咨询的内容 二、心理咨询的类型 第三节：心理咨询的原则 考核要求： 1．1心理咨询的综合定义（识记） 1．2心理咨询的性质（领会） 1．3心理咨询与心理治疗的联系区别（识记） 1．4心理咨询与思想教育工作的联系与区别（领会） 2．1心理咨询的内容（识记） 2．2心理咨询的类型（识记） 3．心理咨询的原则（领会） 第二章：心理咨询的过程和作用机制
《种子生产与经营管理》课程教学大纲 总学时：40 学分：2 理论学时：40 实验学时：0 面向专业：种子专业(本科、专科) 课程代码：A4201004 先开课程：植物育种学、栽培学、种子学课程性质：（必修课） 执笔人：张洪生审定人： 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《种子生产与经营管理》是我国在开始实行种子产业化之后而开设的一门新的课程。它以植物育种学、栽培学和种子学为基础，是研究农作物种子生产与经营管理的原理、方法和技术的科学，以研究大田作物种子生产、经营管理为主，也包括蔬菜等种子生产与经营管理的研究。其目的在于探索我国现代种子产业建设和发展的规律，培养新时期从事种子生产与经营管理所需的专门人才。《种子生产与经营管理》是植物生产类专业重要的专业课之一，兼具农业技术科学和行业管理科学的性质，具有综合性和应用性的特点，它是我国高等农业院校植物生产类专业学生的一门必修课程。通过本课程的学习，使学生充分认识我国在新形势下种子生产与经营管理的重要意义，了解种子生产与经营管理的基本原理；掌握在保持农作物良种优良种性和保证质量的前提下，实现各种作物各类种子加速繁殖、提高产量的技术措施，并能根据市场需求和当地实际条件具体应用；同时要了解我国种子法规，系统掌握种子行业经营管理的知识与技能；力求全面了解、跟踪国内外种子生产领域的最新理论和先进的技术经验；此外，还应增强振兴民族种业的责任心、使命感和依法治种的观念，使学生毕业后成为有技术、善经营、会管理的应用型高级专门人才和劳动者，把我国种子事业推向更高水平，加速我国种子产业现代化的早日实现。 2、课程教学和教改基本要求 本课程采用课堂讲授的方式，内容偏重于实用技术理论与技巧的讲解。课堂采用双向教学模式，鼓励学生积极发言并讨论。课堂教学中列举大量现实种子生产及经营管理的范例，注重培养学生实践能力及分析问题的能力。 二、教学内容与课时分配 绪论（2学时）
《园艺设施学》复习题 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、阳畦一般由、、、不透明覆盖物等部分组成。 2、透明地膜、绿色地膜、双色地膜、双面地膜中，具有抑制杂草生长作用的 有、、。 3、塑料大棚的骨架由、、、等部件组成组成， 俗称“三杆一柱”。 4、保护地土壤盐分积累的原因、、。 5、影响设施透光率的主要因素、、。 6、在我国北方日光温室的墙体厚度至少应在cm以上，屋面平均角度大体应在 度以上。 7、温室、大棚的结构设计步骤之一是绘制设计文件，设计文件通常包括图纸、 、等。 二、选择题（每小题1分，共10分） 1、我国的地膜覆盖栽培技术于20世纪70年代从下面哪个国家引进的。（） A. 日本 B. 韩国 C. 荷兰 D. 美国 2、风障夹设与地面的角度，冬春季以保持多大角度为佳。（） A. 90° B. 60-65° C. 70-75° D. 80° 3、国际标准规定，连栋温室的屋面倾角为（）。 A. 30° B. 40° C. 26.5° D. 36.5° 4、下面哪种地膜既具有抑制杂草生长又有避蚜防病作用。（） A. 黑色 B. 白色 C.银灰色 D. 绿色 5、下面哪种气体是设施内的有益气体。（） A. NH3 B. CO2 C. CO D. NO2 6、下面哪种作用不是在温室管理过程中通风的作用。（） A. 降温 B.除湿 C. 换气 D.增温 7、从保温角度考虑，下面哪种覆盖材料的保温性能最好。（） A. 聚乙烯薄膜（PE） B. 聚氯乙烯薄膜（PVC） C. EV A薄膜 D. 玻璃 8、拱圆大棚的方位一般以下面哪个为主。（）
A. 南北延长 B. 东西延长 C. 南偏东5-10° D. 南偏西5-10° 9、下面哪种光源的光照强度大，且光谱能量分布与太阳辐射最接近。（） A. 白炽灯 B. 荧光灯 C. 微波灯 D. 金属卤化物灯 10、20世纪60年代，下面哪个地方创建了我国第一栋塑料大棚，70年代塑料大棚的发展遍及全国。（） A.瓦房店 B.吉林长春 C.山东寿光 D. 辽宁海城 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、温室效应 2、前屋面角 3、缝隙放热 4、连作障碍 5、设施土壤次生盐渍化 四、简答题（每题5分，共30分） 1、简述我国园艺设施的特点有哪些？ 2、试述地膜覆盖栽培技术有哪些要求？ 3、试述园艺设施内的光照特点？ 4、试述增加设施内CO2的方法有哪些？ 5、与露地相比，试述园艺设施内空气湿度有什么特点? 6、试述大棚、温室建造时，场地选择应考虑哪些方面因素？ 五、论述题（第1题20分，第2题10分，共30分） 1、试述设施内的温度特点？如何做到科学合理地进行日光温室的保温设计？ 2、试述设施土壤此生盐渍化产生原因及防治措施？
心理学课程教学大纲 一、课程编码: 二、课程名称:普通心理学 三、课程性质:本课程为本科音乐教育专业必修课 四、学时与学分: 周学时:2 总学时:24(一学期) 总学分:2 五、开课单位:音乐教育学院 六、内容简介: 普通心理学是音乐教育专业学生的一门教育理论必修课，也是教育学科的理论基础。通过学习，使学生了解心理学的基本概念和基本理论，初步体会心理学的研究方法和学科意蕴，进而产生学科兴趣并形成对人心理与行为的探索态度。为将来从事教师职业打下好基础。 本课程共分九章，包括：现代心理学的研究与发展、脑与心理、需要与动机、认知过程、情绪、智力与创造力、人格、个体心理发展、学习心理。 七、教学形式： 本课程以讲授法为主，同时结合演示法、图式法、讨论法、阅读指导法、问题诱导法等方法和手段进行讲解。遵循科学性与思想性统一的原则、理论联系实际原则、直观性原则、创造发展原则等进行教学。 八、课程教材： 《心理学基础》全国十二所重点师范大学联合编写高等教育出版社 2008年3月九、参考教材： 陈录生等主编《新编心理学》（修订本）北京师范大学出版社 2002年8月 叶奕乾主编《心理学》华东师范大学出版社 1993年8月 彭聃龄主编《普通心理学》北京师范大学出版社 2001年8月 张春兴著《现代心理学》上海人民出版社 1994年5月 十、考查与考试： 每学期末，结合课程教学内容采用闭卷考试。 十一、教学内容与要求 第一章现代心理学的研究与发展 （一）心理学的研究对象 （二）心理学研究的任务和意义 （三）心理学研究的原则和方法 1、心理学研究的原则 2、心理学研究的方法 （四）心理学的过去和现在 1、心理学的主要流派 2、心理学研究的现状 第二章脑与心理 （一）神经系统 1、神经元 2、中枢神经系统和周围神经系统 （二）反射和反射弧