艺术设计基础
一、填空题：
1.超越想象课题中包含（发现）和（联想）两部分。
2.—个艺术家和设计师的最基本素质是（敏感）。
3.“发现”是在对（联想）这个题目准备，通过“发现”找到感兴趣的事物，紧接着就成为（联想）的主题。
4.联想这个课题所解决的仅是一个“想”的问题，还要通过对不同事物的比较得出新的（视觉经验）。
5.上个世纪以來，世界各国现代设计教学实践也证明（通感训练）是一种行之有效的、独特的设计思维训练方式。
6.自然物象的内部结构与形态可能为（形态创造）提供丰富的基础。
7.物象表而的肌理质地、构造和明暗程度成为（肌理视觉形象）的主要形成因素。
& （体验）与（直觉）是相联系的，是一种要求我们进入角色、进入素描练习的方法。
9.在基础课中，我们把通感和训练课题分为（读）和（听）两个部分。
10自然形态分为生物形态和非生物形态。
11问题的提出是为了找寻新的通道，借以达到概念的（翻新与优化）。
12材料在现代艺术家的手中既是（承载艺术思想）的媒介，同时乂常常被用来体现材料本身的魅力。
13如何把文字的感受通过（抽象形态）和（线条）表现出来，将是我们要解决的首要问题。14由抽象到具象的变体训练是一种很重要的思维训练，它是由（感性思维）和（理性思维）交替完成的。
15文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，（文字空间设计）是创造三维空间不可缺少的工具。
5、人类的工艺美术史，充满了从（自然形象）转化而來的曲线装饰设计的范例。
16变体过程中最重要的环节是（解析）。
17对艺术的（单纯性）的追求，是艺术发展的必要规律和现代社会人们追求社会生活的方式。18使用的概念已不是以往日常生活所需要的含义，而是寻求（精神上的渴望与灵魂上的净化），设计作品的发展趋势，也会越來越个性化，这是由社会的经济发展，大众生活水平的提高而决定的。
19发展与创造课题是将探索能力和创造力通过色彩来表现的方法，让学生能够理解丰富的（色彩规律）和（表现规律）。
19发现本身就是创造，而（偶然性）又是其中的首要条件。
20 （功能）是生物形态生成的重要因素。
21研究（生物功能与形态）的关系，可以获得深刻的观察认识经验，也是仿生产品设计必备的素质，
22 （解剖结构）是对事物本质进行认识分析的一种方式。
23脊椎动物的功能性结构有相似的特点是（支撑与运动）。
24—切素描技巧源于对（形态）的全面感受。
25建立在对自然物一般形态理解基础上的（造型意识），也是一种设计意识。
26结构素描是（形态分析）的基础。
27对形态基本特征的探索，需要通过（省略繁琐细节并且理解形态功能）来实现，在视觉上通常采用（线性）的结构素描。
28在自然界中，与纯粹的抽象几何形态相比，更多地表现出的是（曲线形态）的优美。
29对于设计要求更直接、更迅速、更注目的传达目的而言，（概括的色彩），（大的色调）的运用是最基本的有效方式。
30 （物象结构）是物象形式的内在规定，是（设计构想）的基本依据，而也同吋为绘画艺术的个性表现奠定了基础。
31自然形态分为（生物形态）与（非生物形态）。
32生物形态分为（植物形态）与（动物形态）。
33从研究自然形态入手，以结构为基点认识自然形态，从而发展（主动创造自然形态）的能力。34（造型基础）利用素描的手段对存在或抽象物体作正视图和剖面图式的解析与认识，所以现实形态的基本特征的分析将成为重点，成为描绘与分析素描的主题。
35（主体）是平而所移动的轨迹。
36对于组合的形态而言，（点、线、而）之间的空间区域亦有可能成为消极的形态组合。
37从平面的抽象形态构造转化为立体形态的空间构造，是（从平面抽象形态过渡到立体抽象形态）的发展。
38 （线性的平面）图稿是变化的基础区域轮廓成为立体造型底部轮廓。
39气质的考虑往往是（因材施教）的起点。
40气质的形成是漫长而复杂的，它决定了一个学生潜在的（创意风格、方向）。
41（图形的表现性）会传达最基本的感受，这一基本感受决定了整个概念传达的态势，在此基础上的种种图形技巧、文字表述则是一步明确主题。
41（深化概念），最终的目的是让受众得到基本的信息并采取相应的行动。
42（图形的表现性）与（图形所象征的主题概念）Z间是没有距离的，受众在一眼看见某一图形之后便白然而然连续地沉浸于对主题细化的体味之屮。
43（传统的意趣）具有广泛的群众基础，容易得到受众情感和文化上的认同并产生归属感。
44利用传统的认知是一种（善巧的方式）。
45人类一切概念的形成都是基于具体的感知经验，其中，（视觉经验）是其核心。
46象征是建立在同一性基础上的，对于图形的一般性感知是（人类沟通）的主要通道，一切图形设计的传达都是建构在这个基础之上的。
47包装的基本功能是（保护）。
48对图形进行不同寻常的演化与推敲，是（“反常”）成活的基础。
49另类的表达来自概念的全面翻新、转化，而不是（单纯的、形式的）非主流变化。其FI 的不仅要震撼人心、加强记忆，更需要对可能引发的后果进行预期与控制，以获得良性的送达评估。50加强设计艺术教育文学化的关键一步是培养由（文字空间）到（视觉空间）的设汁能力。51现代艺术和设计往往直接运用（抽象语言）去创作，以发现事物和自我的内在本质。
52 （研究细节）是进行图形设计训练的重要方法，（细节处理）是展示图形设计师创造力与敏感度的重要指标。
53推广不仅要求（概念独特，文辞达意），更要求（图形大的态势能在第一眼印象中传递出不同概念所具有的独特气纨）。
54（材料实验课）是设计专业的核心基础课程。
55（材料的视觉功能）与（触觉功能）是艺术表达中极为重要的组成部分，它们是不对分割的。56记录一个完整空间关系最好的表达途径是利用（图像）工具。
57作为超现实意义有机物抽象派的代表人物，西班牙画家（米罗）创作的梦幻式的有机生物形态，类似于孩童般的天真，同时又充满了智慧的幽默。
58—件好作品给人的第一印象不应仅是材质的特征，而应体现出（材质所蕴涵的意境）。
59材质的运用一定要与其所（承载的精神内涵相协调、统一）。
60对于艺术设计的学习者来说由抽象思维过渡到（形象思维）是前进中的关键一环，是计划、设计过程中多点思考的关键步骤。
61记录一个完整空间关系最好的表达途径是（文字）。
62对设计师来说，（文字空间）就是一种与历史对话的（信息手段），把它转化成图像就是设计师再现历史场景的最终表现形式。
63文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，（文字空I'可设计）是创造三维空间不可缺少的工具。
64欧洲早期的城市空间建筑设计风格，以（古希腊文明）为主要代表。
65培养由（文字空间到视觉空间）的设计能力，是加强设计艺术教育文学化的关键一步。
66在历史上，有用文字记载的一幕幕历史，也有用（视觉艺术）方法表现历史场景的凝固画面。67对（（总体色调的把握与强化），恰恰是表现感受的重要因素之一。
3、以中国为例，（彩陶）是原始社会最富有艺术性的文化创造，它不仅极大的便利了人类的物生活，也为其精神生活创造了宝贵的财富
4、欧洲早期的城市空间建筑设计风格，以（古希腊文明）为主要代表。
68对于设计要求更直接、更迅速、更注目的传达目的而言，（概况的色彩），大的色调的运用是最基本的有效方式。
69画面的（整体性）决定了造型的性质。
70语言的多样化和（个性化）问题，成为视觉传达艺术屮非常重要的一点。
71未来对设计者来说最大的课题就是（创意、策划、构思），它要求设计者不但要具备很高的文学修养、审美情趣，同吋也要掌握先进的科学手段来丰富设计作品的内涵。
72现代设计所讲求的元素构成的（单纯化、简约化、秩序化）正是设计系学生色彩写生中得以体现的主要内容。
73设计基础中三大构成包括（平面构成、色彩构成、立体构成）
74人类的工艺美术史，充满了从（自然形象）转化而来的曲线装饰设计的范例。
75西班牙画家（米罗）所创作的梦幻式的有机生物形态，类似于孩童般的天真，同时又充满了智慧的幽默。
76从艺术的角度看，美术经验最重要的特征是（心灵）的特征，而不是物质对象的特征。
77以充分展示明暗色调美感的方式描绘在自然光源下的立体形态的练习我们称Z为（明暗练习）78J ?罗斯金曾经在（《近代的画家》）第一卷里，描绘了土地、空气和水最一般的特征。
79当现代艺术摆脱了再现、故事、唯美和说教的功能之后，艺术重新回到（精神表达）的层面。80设计师要了解人类的文明史，除通过对历史学者的研究成果和文献记载外，（小说、诗歌、绘画）也是重要依据之一。
81画面就是（色彩、平面、线条）构成的独立的有机体。
82 （发现）强调的是在不带任何先入之见的前提之下，审视日常生活环境屮经常被忽视和被遗忘的东西。
83凡高是（荷兰）国的，波洛克是（美）国的。
84上世纪以来，世界各国现代设计教学实践证明（通感训练）是一种行之有效的，独特的设计思维训练方式。
85康丁斯基代表的是（热抽象），蒙德里安代表（冷抽象），又代表了人类精神的两种不同方向，感性和理性。
86在解析与制造的过程屮，我们强调（偶然性）和（创造性）作品中也应该体现灵性和感觉。
87 （想象）是我们基础课训练的重要内容，也是设计的灵魂。
88基础课所要解决的核心问题是（创造性思维方式）和（想象力）的培养。
89艺术创作屮的（主动性）是一个艺术家应具备的基本素质。
90 “艺术”没有创造，只有“发现”，这是（毕加索）画家所说的。
91由于每个学生的个性和审美倾向不同，在选择对角和构图处理上都会有很大的不同，画面的效果也会因人而异，所以学生的中心网络是（选择）。
92今天的环境艺术设计学科教育，更注重文化性、创造性，注重学生作品的构思立意、（分析过程）。
93对（文学作品理解的深浅）是一个设计师是否具备创造能力的最好验证，同时也会是检验其是否具备研究、接受体验技巧的一个标准。
94强调文字空间到（视觉空间设计）过程是设计表现中的核心。
95文字是用眼睛看的语言，是（视觉）的语言。
96词汇积累的多少，影响到（语言表达能力）的强弱。
97在自然界中，与纯粹的抽象儿何形态相比，更多的表现出的是（曲线形态）的优美。
98在现代艺术中，徳国画家（止?阿尔普）有机的单纯抽彖形同时暗示着自然界的植物、
蔬菜、甲壳动物，甚至人的躯干，创造了一个超于可见世界之外的梦幻世界。
99《艺术与视知觉》的作者是美国美学家（鲁道夫?阿恩海姆）。
100色彩不仅仅是模仿自然的，更是直接实现（整体构造）的。
101语言一般有两种表达方式：声音的，（文字的）。
102未来对设计者来说最大的课题就是（创意、策划、构思）。
103未來要求设计者不但要具备很高的（文学修养、审美趣味），同时也要掌握（先进的科学手段）來丰富设计作品的内涵。
104 （文字空间、语言空间）能使人在大脑中呈现清晰的客观存在。
105我们研究古代建筑、城市发展大多是从（历史文献、小说、诗歌、绘画）中获得。
106.现代设计所讲求的元素构成的（单纯化、简约化、秩序化）正是设计系学生色彩写生中得以体现的主要内容。
107画面就是（线条、平面、色彩）构成的独立的有机体。
108在美术学院设计专业的造型基础课程屮，主要以（自然形态基础和抽象形态基础）两个方而为切入点。
109抽象形态基础关注内心lit界的（分析、自我个性的了解和抽彖语言的表达）。
110自然形态基础注重在视觉领域内对（客观对象和艺术语言）的基本规律的认识和掌握。
111 一切创造性的发现都存在于两个过程（知觉与表现）。
112意向与空间该章屮主要内容是探索文学作品中所描写的（建筑空间、环境景观、室内空间以及人物心理空间）方面的综合性基础教学实践。
二、名词解释：
1.发现：强调的是在不带有任何先入之见的前提下，审视日常生活环境屮经常被忽视和被遗忘的东西。
2.直觉：是为了使学生在进入我们的基础训练系统Z前，寻找一个与入学前所接受的应试性教育不同的，全新的形式。
3.反常：是以反一般之常、奇特立意来传递某一特定的观念或思考；看似反常，实则理性、科学。
4.内省与推广：是指通过有效的内省、反思来找寻自己的推广优势。
5.内部结构形态研究：是一种特殊的观察，是对自然物彖的视觉和心觉的统观，也是剖开物体、
显露难以从外表体察的隐藏于内的形态结构的操作。
6.想象：是一种古老的精神活动，它意味着改变事物在我们心中呈现的状态，改变固有的关系、重心、选择和组合方式，因此它成为创造的发轲。
三、简答题：
1.联想的训练分儿个阶段？
答：①是主题的选择，所确定的主题，应该能够适合自由的发挥；②是构思的过程，在这个过程中，大家要尽力避免在面对同一主题时创意“撞车”的现象；③是现象的开放性，我们提倡每个创意都能够回到原点重新设定一个角度开始设计，而不是在某些固定的思维方式内进行微调；④表现手段，学生要根据所传达的概念选择准确的语言形式。
2.从具象形态向抽象形态演变分为哪儿个过程？
答：1、写生2、变体3、简化4、语言5、可能
2在进行直觉训练中具体要求是什么？
答：①改变传统写生中整体入手的习惯，采用“局部观察”的方法，进行局部深入刻画，直到把所看到和感受到的东西充分地表现出来；②可以尝试使用一些新的绘画材料。
3.变体练习的目的是什么？
答：是了解抽彖艺术的发展过程，常握抽彖语言的基本规律。
4简述图形设计屮反常的作用。
答：答：图形设计中的反常，是一种特殊的沟通方式，其FI的在于利用逆向或异常的思绪求得形态的变异，以期出奇制胜、先声夺人。对图形进行不同寻常的演化与推敲，是“反常” 成活的基础。
5学生学会“选择”的目的是什么？
答：是改变以往被动照抄的习惯，建立起一种以自我为中心的设计思维方式。
6简述设计的基础教育之所以从自然形态的写实描绘过渡到对形态的结构研究的H的。
答：目的在于我们能够透彻地分析存在的物体，以视图的方式加以描绘。
7简述表现现实形态而言，分析事物的基本综合只是一个前提，最终所要达到的目的是什么？答：最终目的是能够主动地从分析自然形态中掌握认识、表现形态本质的观察力、表现力，进而不断地从自然中发现扩展形态创造的来源。
8简述无界域阅读的意义
答：①看闲书很重要，人量泛泛阅读与自己的经历和专业不相干的书籍，可以让我们重新获得新的信息与体验；②可以拓展我们思维的带宽，唤起新的好奇与认知，使心态自由、开放; ③书中的新体验、新知识，会激发起新的比较活动，于是象征就有了新的符号基础。
9图形设计师的核心工作是什么？
答：如何使图形简约而感性，富于意趣而单纯明了，一直是图形设计师的核心工作。
10图形设计中的反常，是一种特殊的沟通方式，其目的是什么？
答：其目的在于利用逆向或异常的思绪求的形态的变异，以期出奇制胜、先声夺人。
11自省的重要Z处在于？
答：重要之处在于坦诚与开放。坦诚能让你看清自己真正的面li,而开放的心态则是将自我特质转化为推广切入点的必要素质。
12材料实验课的内容及目的
答：内容：它以实验、设计和工艺制作为主要内容；目的在于通过对现代艺术的重要媒介一一材料的创意与操作，使学牛対现代艺术和设计的创作过程有亲身的体验，鼓励学生从艺术实践的角度积极探寻现代艺术与现代设计Z间的紧密联系。
13以文字表现抽象空间形态的目的是什么？
答：目的在于诱发学生们在作计划、设计的过程中有多点思维方法，并灵活运用所学的专业基
础知识，为构思空间形态、设计语言和设计实体建筑，设定更多的涵义，在创意上推出更好的作品。
14在文字空间带来的刺激和反应屮，从哪儿个方面影响强化了设计过程
答：1、在主题的形式和条件上对时间流逝的体验是无所不在的，包括设计家、艺术家对历史、吋间、空间、材料特性的感受。2、通过创造性的努力来抓住对设计效果的感受。3、被激发的好奇心又萌生出创造新空间的灵感。
15在文字空间带來的刺激和反应中，哪三个方面的影响强化了设计过程？
答：①在主题的形式和条件上对时间流逝的体验是无所不在的，包括设计家、艺术家对历史、时间、空间、材料特性的感受；②通过创造性的努力来抓住对设计效杲的感受；③被激发的好奇心又萌生出创造新空间的灵感。
16研究复原已消失的优秀的古典主义建筑有哪些方法？
答：①从历史文献中查找；②根据当时建筑物的所在地遗迹，特别是残留的废墟进行分析, 对占地而积、周围环境，对历史文献屮所描绘的状态进行全方位的综合分析。
17为什么说文字空间是活的？
答：因为有文字表达出的形象和阅读者产生的想彖场面以及随之而来的设讣师创造的视觉空间，从这个意义上来讲，不管什么样的文字空问，对设计师来说都是“活的”。
18如何用绘画的眼光去观察？
答：把对象看成是细微的光的色调的组合，固有色、环境色、光源色，受光和背光的冷暖对比，色调值调和甚至可能是毫无特色的乡土风物，景色在朴素自然光的融化屮显现。
19简述形态与明暗的作用。
答：形态与明暗的作用，是在平面上利用明暗再现现实形态的立体状态的手段，全因素地追摹自然，表现一定时空下呈现在形态上的纯粹的光影明暗的美感，减弱形态的质感与固冇色等要素，笔触、情感、概念的形式
四、论述题：
1?试论述为什么好的作品不在于画面的漂亮、美观，而在于崇高和真实。
答：因为“美”在某种意义上有“虚伪”的含义，与现代设计紧密相关的现代艺术，尤其是当代艺术，对于“真”的追求远远超过对于“美”的表现，反对传统美学理念不仅仅是一种时代特征，同时也是艺术家再次认识自我、融合真善美于一体的良机。
2.为什么印象派艺术曾把写生推到一个极致的境地？
答：事物形彖的表面是色彩和明暗值的组合，对于主要是表现色光变化而言，清晰有力的形象不再重要；黑色消失，作为风景中的各个要素；色彩的印象成为把握色彩时的关键，颜色从物体的联结中解放出来，流动着，变换着，从色彩的体验翻译成色彩的分解与堆积，但是印象派把对色彩的本能感觉和转瞬即逝的印象发展到了极致：思虑守恒和数学般的色彩分解，直接的、不加涂抹的或者是点彩的笔触自成一体，色彩成为节奏和谐的装饰性音斥。
3.如何把色彩构成的原理恰当地引入到学生训练中？
答：①绘画的对象提供着色彩的各种感觉，这种感觉经过更加理性的艺术逻辑的分析，可以在画面上形成完整的色彩统一体；②例如：＜1＞通过重色和轻色，明色和暗色，强色和弱色以及补色等对比因素来表达；＜2＞通过面积和形状来平衡；＜3＞通过在色彩整体屮加上强调的显明的色以强化表达；＜4＞通过色相、明度、纯度的某种移动变化和反复产生节奏；＜5＞通过渐变的移动产生渐变。③色彩构成的基本原理既可以作为主动的设计原理被应用于色彩写生中，更应强调的是从色彩写牛中发现更多的色彩配置的表现；④色块在画面区域中的配置，对于画面而言更大于对色彩真实性的再现。
4.“有意味的形式”包括哪些，并举例说明。
答：1、：答：其中包括了韵律、节奏以及构成（放射、聚集、旋转等）的规律和具体表现的生动性；发现造型的美和新造型产生的可能性；发现语言的美（诸如黑白、色彩或点、线、面）等，通过自然物象的处理（放大、缩小、剪裁、拼贴）來产生更加富有冲击力的“新形象”。宏观与微观，抽象与具象，正形与负形，都可以在现实中通过“发现”，使之与创造力融合。例如，我们通过显微摄影，看到了微生物的活动、金相的结构；通过延吋摄影，看到了天空中的流云飞转，等等。
5.说明进行肌理拼贴练习的步骤。
答：第一步，寻找各种物体，利用表而垫纸和铅笔、炭笔、炭精棒、炭条进行拓印，甚至可以重叠拓卬，然后将拓印的肌理片段剪贴；也可以利用瓶罐解析的变化构成作业。第二步, 利用实物，如牛仔服、编制物、稽皱纸等，在复印机上进行托印，把实物变成肌理；还可以利用杂志、报纸上的照片寻找肌理复印。甚至把肌理放大，然后进行综合拼贴。第三步，直接用接近平面的材料进行综合拼贴，例如用各种不同的纸肌的纸。第四步，利用各种工具烫、刻、刮、染等来制作肌理。
全国2010年07月自学考试00024《普通逻辑》历年真题和答案
全国2010年7月自学考试普通逻辑试题 课程代码：00024 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“所有S都是P”与“有S不是P”这两个逻辑形式，它们( B ) 3-105 A.变项和逻辑常项都相同 B.变项相同但逻辑常项不同 C.变项不同但逻辑常项相同 D.变项和逻辑常项都不同 2.在“人是由猿进化来的”和“人是有思维能力的”两语句中，概念“人”( C ) 2-69 A.都是集合概念 B.前者是非集合概念，后者是集合概念 C.前者是集合概念，后者是非集合概念 D.都是非集合概念
3.相同素材的SAP判断与SEP判断之间的关系是( A )3-113 A.反对关系 B.矛盾关系 C.差等关系 D.下反对关系 4.概念之间的真包含于关系是( D )2-69 A.对称且非传递关系 B.非对称且非传递关系 C.反对称且反传递关系 D.反对称且传递关系 5.一个判断式“p∧q”为真，当且仅当( A )4-129 A.p真且q真 B.p真且q假 C.p假且q真 D.p假且q假 6.若同时断定SEP和SIP都假，则( C )5-161 A.违反同一律 B.违反矛盾律 C.违反排中律 D.不违反普通逻辑的基本规律 7.直接推理“SEP├PA S”(符号：“├”表示推出)是( D )6-182 A.换质法直接推理 B.换位法直接推理
C.换质位法直接推理 D.换位质法直接推理 8.“p,q├p∧q”，该推理式是( A )7-214 A.联言推理式 B.选言推理式 C.假言推理式 D.二难推理式 9.充分条件假言推理不是( D )7-221 A.必然性推理 B.演绎推理 C.三段论推理 D.或然性推理 10.“明天可能不下雨”是( D )4-148 A.必然肯定模态判断 B.必然否定模态判断 C.或然肯定模态判断 D.或然否定模态判断 11.一个产品要想稳固地占领市场，产品本身的 质量和产品的售后服务二者缺一不可。空谷牌冰箱质量不错，但售后服务跟不上，因此，很难长期稳固地占领市场。以下推理的结构和上述的最为类似的是( A )6-182 A.德才兼备是一个领导干部敬职胜任的必要条 件。李主任富于才干但疏于品德，因此，他难以敬职胜任 B.如果天气睛朗并且风速在三级以下，跳伞训练
《设计基础课程》 自学考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章绪论 ; 课程内容 考核目标 第二章设计艺术的发展、分类及特点 课程内容 考核目标 第三章平面设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第四章现代设计艺术鉴赏 课程内容 '
考核目标 第五章环境设计艺术鉴赏 课程内容 考核目标 第六章工业产品设计鉴赏 课程内容 考核目标 第七章传统与民间工艺鉴赏 课程内容 考核目标 — 第三部分有关说明与实施要求 第四部分附录：题型举例
第一部分课程性质与设置目的 … 一、课程性质与特点 设计基础课程是高等教育自学考试美术设计教育专业(专科)的必修课，是美术设计教育专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。从案例中生成美的感觉、美的情趣、美的意识。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的与要求在于以通过介绍各领域设计艺术的基本理论知识、欣赏优秀作品、分析重点设计作品，强化学生对基本知识的理解、设计艺术作品的鉴赏能力、设计艺术审美能力，以及扩展设计的视野。 三、教材的第二、三、五和六章是考核重点。第二章是论述了设计艺术的发展、分类及特点，通过设计艺术门类的变化来考察现代设计艺术的历史演进规律同时便于实践。第三、五和六章分别对设计艺术的主要门类：平面设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术三门进行基本理论阐述和作品鉴赏分析，这几部分是设计艺术的主要组成部分，鉴赏这些作品也能够掌握整个设计艺术的概貌。 "
自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。 8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点？：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线？：线是点的移动轨迹。 什么是面？ 面是点的放大、点的密集或线的重复。 什么是骨骼设计？ 骨骼设计是一种严谨、规范、理性的设计方法。骨骼的基本原理是将版面刻意按照骨骼的规则，有序地分割成大小相等的空间单位。 什么是变形骨骼？ 变形骨骼是在骨骼设计的基础上变化发展而来的。在骨骼的基本形上，通过并合、取舍部分骨骼、寻求新的造型变化，它产生的造型无穷无尽，并且富有活力与生命，富有设计的魅力，
※※填空选择（部分题也可做选择题丿U）： 设计还有（意匠）一词，即（意图与匠心）指创作中的（构思与设想）。汉语中的设计，最早是（计谋）的意思。 最早提出（工艺美术）这个词的是一-（蔡元培） 现代设计之父英国艺术手工艺运动的创始人一-（威廉-莫里斯）平而设计的一个现代特征是（与现代印刷技术）的结合装潢的潢是指（染纸）和（装裱） （适体）是服装设计的第一要索 （陈汉民）设计的“中国工商银行”?民主银行” “五个一工程” “第四次世界妇女代农大会”标志（余秉楠）“汕头免税丿占”标志一《二I?四史》《齐门石画集》等的书籍装（王国伦）设计的“各国议会联盟96届大会”会徽 （吕彦直）设计的（南京中山陵和广州的中山堂）等建筑 人类设计从（石器）开始 艺术设计的历史是一部（科学技术与艺术结合）的历史，也是」部文化史。 （陶器）的制作是人类文明史上第一次利用（火）将一种物质改变成另一种物质的伟大创举。 （彩陶）是（中国新石器时代）中最具有代表性的器物，红、褐色, 距今（6000年），代表文化有（仰韶文化）中的（半坡、马厂、马山）等。（彩陶----人面鱼纹） “唐三彩”主要用作“冥器”瓷分三人类（青瓷）（白瓷）（彩
瓷）紫砂器创烧于（宋代），（供春）（时大彬）（陈鸣远）（陈鸿寿）（东汉）时代最早创烧的（青瓷）隋唐出现了（南青北白）的 局面（越窑青瓷）（邢窑白瓷）唐代诗人呈将（越窑瓷器）美 育为（千峰翠色）（秘色瓷） 宋代六人瓷系（北方的定窑系、耀州窑系、钧窑系、磁州窑系和 南方的龙泉帘系、景德镇）（定、汝、官、哥、钧） 元代景徳镇是瓷都著名的冇（青花和釉里红）都是釉下彩斗彩是（釉上彩和釉下彩）的结合青铜是由（红铜、锡、铅）合成 商周时期，司母戊鼎高（133cm长110cm宽78cm重875公斤） 最早漆器出口（河姆渡）（雕漆）乂称（刻漆） 在先秦时代，青铜礼益是（权力）和（地位）的象征 明代著名漆器工匠黄成所著漆工专著《糅饰录》 元代是雕漆工艺发展的高峰时期，14壯纪中叶，浙江嘉兴出现了两位雕漆口匠（张成与扬茂） 古代家具以（竹木）为主，屮国古代家具以（宋代）作为分界， 宋代以前以（低矮型）为主 在屮国家具史上，（明代）是故为辉煌的一个时期，明代设计和制造的家具 形成独特的风格而称为（“明式家具”） 新石器时代屮期，出现了（彩陶） 在希腊、罗马时期，（陶器）以希腊最负盛名，在公元前5世纪前 后，古希腊艺术创作的（黑绘、红绘和白底彩绘）陶器 克莱夫?贝尔提出艺术是“冇意味的形式”，恩斯特?卡西尔则将艺 术定义为一种符号?一种语言。
艺术设计基础 一、填空题： 1.超越想象课题中包含（联想）和（创造）两部分。 2.一个艺术家和设计师的最基本素质是（对美的敏感）。 3.“发现”是在对（联想）这个题目准备，通过“发现”找到感兴趣的事物，紧接着就成为（联想）的主题。 4.联想这个课题所解决的仅是一个“想”的问题，还要通过对不同事物的比较得出新的（视觉经验）。 5.上个世纪以来，世界各国现代设计教学实践也证明（通感训练）是一种行之有效的、独特的设计思维训练方式。 6.自然物象的内部结构与形态可能为（形态创造）提供丰富的基础。 7.物象表面的肌理质地、构造和明暗程度成为（肌理）的主要形成因素。 8.（体验）与（直觉）是相联系的，是一种要求我们进入角色、进入素描练习的方法。 9.在基础课中，我们把通感和训练课题分为（读）和（听）两个部分。 10自然形态分为（生物形态）和（非生物形态）。 11问题的提出是为了找寻新的通道，借以达到概念的（翻新与优化）。 12材料在现代艺术家的手中既是(承载艺术思想)的媒介，同时又常常被用来体现材料本身的魅力。 13如何把文字的感受通过（抽象形态）和（线条）表现出来，将是我们要解决的首要问题。 14由抽象到具象的变体训练是一种很重要的思维训练，它是由（感性思维）和（理性思维）交替完成的。 15文字帮助我们理解空间，绘画帮助我们理解所看到的东西，(文字空间设计)是创造三维空间不可缺少的工具。 16人类的工艺美术史，充满了从(自然形象)转化而来的曲线装饰设计的范例。 16变体过程中最重要的环节是（解析）。 17对艺术的（单纯性）的追求，是艺术发展的必要规律和现代社会人们追求社会生活的方式。
《平面广告设计》 作业题 学生姓名： 学生身份证号： 学生准考证号： 完成作业时间： 一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码
填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．在造型上所谓比例是指（ B ) A．长度的比率 B．量的比率 C．宽度的比率 D．面积的比率 2．广告与受众进行交流和沟通的基础是【 B 】 A．听觉形式 B．视觉形式 C．嗅觉形式 D．触觉形式 3．均衡的最佳状态是指【 B 】 A．平衡 B．对称 C．安定 D．静止 4．交通信号灯红色表示停止、绿色表示放行，是色彩的【 C 】 A．影响情绪作用 B．增强识别力作用 C．传达理念作用 D．增强记忆力作用 5．在葡萄牙，象征君主的颜色是【 C 】 A．黄色 B．红色 C．青色 D．黑色 6．首先总结出字体图形风格的基本设计原理的是【 C 】 A．泰奥·巴尔默 B．马克斯·比尔 C．厄斯特·凯勒 D．霍夫曼 7．在photoshop中的通道数共有【 B 】 A．8 B．16 C．32 D．64 8．石版印刷开始用来印刷商品招贴广告是在【 A 】 A．1812年 B．1822年 C．1832年 D．1842年 9．在平面广告中出版量最大、传播范围最广的是【 A 】 A．报纸广告 B．招贴广告 C．杂志广告 D．邮寄广告 10．一个人在沙漠中狂饮某品牌饮料的镜头使人们记忆深刻。这是利用了联想的【 B 】A．接近律 B．对比律． C．相似律 D．因果律 11．货币的印刷工艺是【 D 】 A．网版印刷 B．平板印刷 C．凸版印刷 D．凹版印刷
12．广告色彩对比中最基本的对比关系是【 C 】 A．位置对比 B．质感对比 C．明暗对比 D．主从对比 13．最早的广告视觉传播形式为【 C 】 A．报纸广告 B．图形广告 C．招贴广告 D．文字广告 14．造成视觉不随意运动的原因是【 B 】 A．主体内在要求 B．环境变化 C．刺激强烈 D．广告具新异性 15．广告的文本和画面面积与整页面积的比例关系称为【 B 】 A．分辨率 B．版面率 C．页面率 D．图文率 16．广告创意过程中联想的种类有【 C 】相关联想，相似联想，相反联想，因果联想 A．2种 B．3种 C．4种 D．5种 17．用过去感知的材料来创造新的形象指的是【 D 】 A．分析 B．联想 C．记忆 D．想象 18．非常适合于文字、页码较多的刊物，如杂志、图书等组页排版的软件是【 D 】A．Photoshop B．Illustrator C．Freehand D. Pagemaker 19．枪管变弯、酒瓶口变成管弦乐器，这是一种【 A 】 A．物的自身变异设计 B．物的反复设计 C．反透视设计 D．多物合一设计 20．格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是【 C 】 A．统一 B．均衡 C．归类 D．对比 21.广告的目的是（ C ）。 A.广告是一种有目的、有计划的活动； B.广告的对象是消费者、公众、用户，活动主体是广告主；
《设计基础》单元测试（第1~2单元） 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 1．设计艺术的作品功能需求顺序排列正确的是（） A．享受功能-使用功能-鉴赏功能 B.使用功能-享受功能-鉴赏功能C. 鉴赏功能-使用功能-享受功能 2．使“设计科学”得以成为一门有独立体系的新兴学科有着重大贡献的是（） A．西蒙教授 B.马克·第亚尼 C.普列汉洛夫 D.奇尼·波埃利 3．艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏，作为完整的系统研究，可以看作是艺术的“消费阶段”的是（） A．艺术创作 B.艺术作品 C.艺术鉴赏 D.三者均可 4. 将（）结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。 A.形式与功能 B.形式与容 C.实用与美观 D.技术与美学 5．20世纪30年代后期，世界现代设计中心从欧洲转到美国，于1937年在芝加哥创立“新包豪斯”学校的是（）A．伊顿 B.克利 C.法宁格 D.莫霍伊·纳吉 6.英国“工艺美术运动”组织者莫里斯与（）第一次在国际围领先成立了“艺术与手工艺协会” A.费尔德 B.拉斯金 C.本森 D.克兰 7．设计艺术的审美性质所遵循的美的规律是（） A．艺术与技术相统一 B．功能与形式相统一 C．真和美相统一 D．真和善相统一 8．引导设计的决定性因素是（） A．时尚 B．功能 C．消费 D．经济 9．构成艺术设计审美接受的前提是具有一定的（） A．选择倾向 B．心理定势 C．审美知觉 D．认知经验 10．下列不属于中国艺术风格的是（） A．写意 B.传神 C.写实 D.意境 11.在设计艺术中，和谐美表现为两个基本原则：一是宜人原则,二是（） A.功能原则 B.生态原则 C.真、善、美原则 D.形式美原则 12.下列不属于设计艺术的物质材料分类的是（） A．高分子材料 B.无机非金属材料 C.有机材料 D.金属材料 13.指人类在认识自然和改造自然的过程中所积累的科学技术知识属于（） A.物质文化 B.智能文化 C.制度文化 D.观念文化 14.下列不属于二维设计的是（） A．字体 B.标识 C.书籍 D.包装 15.下列不属于格罗佩斯的设计思想的是（） A．艺术与技术新统一 B.设计的目的是人而不是产品 C.设计要遵循自然和客观的法则规律进行 D.形式服从功能1． B 2． A． 3． C. 4. C.P5 5． D. 6. B 7． D． 8．B． 9． D． 10． C. 11. B. 12. C. 13. B. 14. D. 15. D. 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列属于平面设计的构成要素的是( ) A．文字 B.图形 C.材质 D.色彩 E.标志 F.构成 2. 艺术欣赏的特点表现在以下几个方面：（） A.主体性 B. 形象性 C.审美性 D.艺术性 3.关于设计艺术的说确的有：（） A.是艺术与科学的结合体 B.具有高附加值与艺术含量 C.是一种文化现象
绝密 考试结束前 全国2017年4月高等教育自学考试 普通逻辑试题 课程代码:00024 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂二写在答题纸上三 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称二姓名二准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上三 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑三如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号三不能答在试题卷上三 一二单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑三错涂二多涂或未涂均无分三 1. 人 和 机器人 这两个概念外延之间的关系是 A.真包含关系 B.交叉关系 C.全异关系 D.全同关系 2.若一个充分条件假言判断的前件二后件恰好是另一个充分条件假言判断的后件二前件,则这 两个充分条件假言判断 A.可同真,可同假 B.可同真,不同假 C.不同真,可同假 D.不同真,不同假 3. 若p,则?q 假,当且仅当 A.p真q真 B.p真q假 C.p假q真 D.p假q假 4. 并非有的S不是P 等值于 A.有的S是P B.所有S是P C.所有S不是P D.所有P是S 5.从并非S E P可以推出 A.S O P B.P I S C.P E S D.S A P 6.如果一个有效三段论的结论是S E P,小前提也是E命题,则大前提只能是
7.不可以 ???得到 近朱者赤,近墨者黑 这个结论的推理方法是 A.科学归纳法 B.不完全归纳推理 C.简单枚举法 D.完全归纳推理 8.若 p??q 真与 q 真,则 A. p 真假不定 B. p 真 C. p 假 D. ?p 假 9.若S A P与S E P恰有一假,则必然是 A.S I P与S O P恰有一真 B.S A P与S I P恰有一假 C.S E P与S O P恰有一真 D.S E P与S O P恰有一假 10.以 如果甲或乙不是犯罪嫌疑人,那么丙也不是犯罪嫌疑人 为一前提,若再增加另一前提, 可必然推出 乙是犯罪嫌疑人 的结论三 最合适作这一前提的判断是 A.丙是犯罪嫌疑人 B.丙不是犯罪嫌疑人 C.甲是犯罪嫌疑人 D.甲不是犯罪嫌疑人 11.未来深海电缆的外皮是由玻璃制成的,而不是特殊的钢材或铝合金三原因是金属具有颗粒 状的微观结构,在深海压力之下,粒子交结处的金属外皮易于断裂三玻璃外皮就不会有这种情况三因为玻璃看起来是固体,由于它在压力之下可以流动,所以可将其视为液体三最有可能从上述议论中推出的一项是 A.液体没有颗粒状的微观结构 B.目前的深海电缆经常发生故障 C.所有称之为固体的东西只不过是移动极其缓慢的液体 D.只有断裂的玻璃是微观粒状的 12.某评委对一个未入围歌唱比赛最后决赛的选手说: 你之所以没能进入最后的决赛,主要是 因为演唱的歌曲是民族歌曲三 以下哪项如果为真,将最有力地反驳该评委的解释? A.内因是变化的根据,外因是变化的条件 B.好几个入围最后决赛的选手演唱的曲目都是民族歌曲 C.大部分进入最后决赛的选手演唱的都是外国歌曲 另一个评委说该选手未能入围是因为所唱曲目难度不够
1. 古希腊建筑最高成就是( 雅典卫城 ) A．凯旋门 B．城市规划 C．雅典卫城 D．金字塔 2. ( 彩绘 )是我国新石器时代制陶工艺中最成功的装饰手法 A．彩绘 B．刻画 C．堆贴 D．拍印 3. 中国青铜很早就加入( 锡 )，以降低熔点。 A．锡 B．银 C．汞 D．金 4.我国古代植物染料中最常见的是( 靛蓝 ) A．朱砂 B．靛蓝 C．石青 D．石黄 5.( 明代 )家具是中国传统家具的典型代表。 A．明代 B．清代 C．唐代 D．汉代 6.( 宋代 )青瓷已完全成熟，中国进入瓷器时代。 A．宋代 B．六朝 C．秦 D．元 7. 我国陶器艺术发展的高峰是( 唐代 ) A．宋代 B．元代 C．唐代 D．清代 8. 英国艺术与工艺运动中影响最深远的评论家是( 约翰拉斯金 ) A．威廉?莫里斯 B．彼得?贝伦斯 C．格罗佩斯 D．约翰?拉斯金 9. 魏玛国立包豪斯设计学校成立于( 1919 )年，它被称为“现代设计的摇篮”。 A．1907 B．1851 C．1919 D．1952 10. 以下哪一位不属于包豪斯的师资( 莱特 )。 A．康定期基 B．莱特 C．莫霍里?纳 D．约琴夫?艾伯斯 11. 意大利设计师罗莫齐设计的棒球手套形沙发是( 现代主义风格 )的代表作。 A．波普风格 B．宇宙风格 C．现代主义风格 D．国际主义风格 12．在汉代提出“罢黜百家、独尊儒术”的是( 董仲舒 ) A．董仲舒 B．孔子 C．刘安 D．管仲 13．在宋代又称为“生色花”的典型纹样程式的是( 折纸花式 ) A．团花式 B．穿枝花式 C．折枝花式 D．几何纹 14．“人法地、地法天、天法道、道法自然”是出自于( 老子 ) A．《荀子》 B．《老子》 C．《墨子》 D．《庄子》 15．明末宋应星所著《天工开物》，被外国学者誉为“中国( 17 )世纪的工艺百科全书”。 A．15 B．16 C．17 D．18 16 明式家具的设计特色：一是注重结构美，二是注重材质美，三是注重( 造型美 )，四是注重装饰美。A．造型美 B．色彩美 C．形式美 D．简洁美 17 所谓“深衣”，就是在( 上衣下裳 )的基础上将上衣和围裙连接起来。 A．上衣 B．下裳 C．围裙 D．上衣下裳 18 下列不是煮食器的是( 觯 ) A．鼎 B．甗（yan） C．觯(zhi) D．鬲（li） 19 哥特式的艺术设计，主要流行于（12-15）世纪的西欧、中欧。 A．5—10 B．10—12 C．12—15 D．16—17 20、在西方被称为“现代艺术设计之父’的是( 威廉莫里斯 ) A．柯尔 B．莫里斯 C．拉斯金 D．布朗 21、罗马式艺术设计是封建王权与( 宗教神权 )相结合的产物。 A．宗教神权 B．神权 C．宫廷骑士文化 D．贵族文化 22、下列选项中体现表面上的装饰，流于肤浅的“为艺术而艺术”的是( 巴洛克艺术设计 ) A．新古典主义设计 B．新艺术风格 C．洛可可艺术设计 D．巴洛克艺术设计 23、风格派是以( 荷兰 )为中心的一场国际艺术运动。 A．美国 B．英国 C．法国 D．荷兰 24、雕塑家( 塔特林)是构成主义的最重要的代表人物。 A．马列维奇 B．塔特林 C．阿瓦托夫 D．塔拉布金 25、第一次把“工业设计师”这个职业正式提出来的是( 罗维 ) A．西奈尔 B．提格 C．盖迪斯 D．罗维 26、下列因素中不是影响“装饰艺术运动”形式风格的是( 绘画艺术)
绝密★考试结束前 浙江省2014年4月高等教育自学考试 电脑印刷设计试题 课程代码：10132 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.中国标准书号由标识符ISBN和_______位数字组成。 A.10 B.11 C.12 D.13 2.利用图文部分明显高于空白部分作为印刷工作原理的是 A.凸版印刷 B.凹版印刷 C.平版印刷 D.孔版印刷 3.印刷原稿可分为彩色原稿和 A.线条原稿 B.连续调原稿 C.图像原稿 D.黑白原稿 4.在印刷的CMYK图像中，当Y的百分比为70％，100%的M及50%C多的网点三色组合则会得到 A.胭脂红色 B.草绿色 C.柠檬黄色 D.黑色 5.色彩渐变，制版称之为_______，就是在指定的面积里，体现有规律的，由深至浅的印刷效果。
A.化网 B.挂网 C.撞网 D.去网 6.特殊网屏常用的有沙目网屏、波浪网屏、直线网屏等，是印刷设计人员进行_______的重要手段之一。 A.快速拼版 B.增加网目 C.文本处理 D.图形创意 7.多图层文件便于排版和以后文件再修改，应该选择存储图像格式是 A.JPEG B.GIF C.BMP D.TIFF 8.电子分色版中，如有大面积的厚重底色和光泽色时，就需设置 A.分色版 B.专色版 C.黑色版 D.品红色版 9.下列属于色版创意因素的有 A.线图版描绘 B.拆色工艺 C.贴花纸印刷 D.色版重换 10.印刷工艺中，为了增加文字和图片的鲜艳度和浮雕感的是 A.过胶 B.印金银 C.UV印刷 D.压纹 11.为了避免“撞网”，四色胶印的印版网线分别采用不同的 A.粗细线条 B.颜色 C.角度 D.形状 12.雕刻凹版印刷可用于印刷 A.教科书 B.海报 C.立体图象 D.邮票 13.在实际的应用中，使用陷印的规则是青色和_______对等地相互扩张。 A.黄色 B.品红色 C.黑色 D.白色 14.分辨率的单位是 A.dpc B.ppc C.lpi D.dpi — 2
室内设计自考复习题 一、单项选择题： 1．超高层建筑是指：【A】A．高度超过100米的建筑B．高度超过50米的建筑 C．24层以上D．10层以上 2．多高层住宅建筑为：【C】A．1~３层B．4~6层 C．7~9层D．10层以上 3．现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。【B】A．弗兰克·赖特 B．柯布西耶 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 4．美国现代建筑中最具有代表意义的先驱人物是【A】A．柯布西耶 B．弗兰克·赖特 C．格罗佩斯 D．密斯·凡德·罗 5．按空间使用类型室内设计系统分为：【D】A．静态空间、动态空间、虚拟流动 B．餐饮、睡眠、会议、购物、休息、娱乐空间 C．住宅、公寓、宿舍空间 D．居住、公共和办公空间 6．（室内环境）各类建筑的室内环境；室内功能特点、空间组织特点、风格属于 【B】A．整体环境 B．微观环境 C．中观环境 D．宏观环境 7．餐饮空间中运用传统符号追求一种古色古香的文化，从文化层次上属于【B】A．文化情调B．文化心理 C．文化精神D．文化意境 二、多项选择题： 1．按承重结构的材料分类建筑分为：【ABCDE】A．木结构建筑B．砖（或石）结构建筑 C．钢筋混凝土结构建筑D．钢结构建筑 E．混合结构建筑
2．现代室内设计的流派包括：【ABCDE】A．高技派B．光亮派C．新洛可可派 D．风格派E．装饰艺术派 3．形态构成在室内设计中的运用包括：【ABCE】A．点的积聚B．线的积聚 C．体块堆积D．面的积聚 E．空间界定 4．按照空间构成方式室内设计系统分为：【ABC】A．静态空间 B．动态空间 C．虚拟流动 D．办公空间 E．居住空间 5．空间形象与尺度系统的处理包括【ABE】A．空间分割B．空间组合C．消防系统 D．空调系统E．界面 6．室内设计，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括：【ABCDE】A．视觉环境设计 B．工程技术方面的设计 C．声、光、热等物理环境设计 D．氛围、意境等心理环境设计 E．文化内涵的营造 7．室内设计绿化的功能包括【ABCD 】 A．改善室内环境 B．美化环境 C．满足精神、心理需要 D．组织空间 E．改善建筑结构不足 8．当前室内设计和建筑装饰应注意的问题：【ABCD】A．整体环境和建筑功能意思薄弱 B．对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视 C．对技术、经济、管理、法规等问题注意不够 D．设计的创新精神 E．风格流派众多 9．办公类空间从所属上可分为：【ABE】A．行政性办公空间B．商业性办公空间 C．开放办公空间D．个人办公空间 E．综合性整体办公楼 10．家具按照功能分为：【ABCD】
全国自考普通逻辑历年真题答案
2008年4月全国自考普通逻辑历年真题答案 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.“p→q”与“p←q”这两个逻辑公式中，它们( ) A.变项和逻辑常项均相同 B.变项不同但是逻辑常项相同 C.逻辑常项不同但是变项相同 D.逻辑常项不同但是变项相同 答案：C 2.对于a、b两个概念，如果有的a是b，有的a不是b，而且，有的b是a，有的b不是a，那么 ，a、b两个概念具有( ) A.全同关系 B.真包含于关系 C.交叉关系 D.全异关系 答案：C 3.“没有一个人是生而知之的。”这判断是( ) A.全称肯定判断 B.全称否定判断 C.特称肯定判断 D.特称否定判断 答案：B 4.SIP与SOP之间的关系是( ) A.反对关系 B.矛盾关系 C.等差关系 D.下反对关系 答案：D 5.必要条件假言判断“p←q”为假，那么一定为( ) A.p真q真 B.p真q假 C.p假q真 D.p假q假 答案：C
6.“p←q”中，p判断与q判断之间的逆蕴涵关系是( ) A.对称且传递 B.非对称且传递 C.反对称且传递 D.反对称且反传递 答案：B 7.有人说：“我完全同意老张的意见，但是有一点保留。”此人的言论( ) A.违反同一律 B.违反矛盾律 C.违反排中律 D.不违反普通逻辑规律 答案：B 8.直接推理形式“SAP→PIS”属于什么推理( ) A.换质法 B.换位质法 C.换质位法 D.换位法 答案：D 9.“(p→q)∧(r→s)∧(p∨r)→q∨s”这一推理式是( ) A.二难推理的简单构成式 B.二难推理的简单破坏式 C.二难推理的复杂构成式 D.二难推理的复杂破坏式 答案：C 10.“因为aRb并且bRc，所以a[AKR-]c。”这一推理式是( ) A.对称关系推理 B.反对称关系推理 C.传递关系推理 D.反传递关系推理 答案：D 11.选言证法是通过先论证与原论题相关的其他可能性的论断都不能成立，然后确定论题真的一种间接论证方法。其依据的是( ) A.选言推理的否定肯定式 B.充分条件假言推理的肯定前件式 C.必要条件假言推理的否定前件式 D.联言推理的合成式 答案：A
广东省高等教育自学考试 设计美学课程（课程代码：04026）考试大纲 目录 第一部分课程性质与设置目的 第二部分课程内容和考核目标 第一章走向生活与技术的美学 第一节现代设计与现代设计美学 第二节现代设计运动的兴起与现代设计美学的诞生 第三节现代设计的原则 第四节变动的家族 第五节美的呼唤 第二章人、人造物与环境 第一节人—机系统 第二节生态环境的影响 第三节设计与文化传统 第四节结合：一致与反衬 第三章设计信息传播与接受 第一节设计对话——信息 第二节多元与主导 第三节传播媒介与法则 第四节受众的权利 第四章设计与心理 第一节视知觉及其他 第二节牵住观众的视线 第三节色彩心理效应 第四节光影感 第五节空间感 第六节图形错觉 第七节流行心态 第八节心理厌倦 第五章形式的魔方
第一节点、线、面 第二节整齐一律与调和 第三节均衡 第四节比例与尺度 第五节对比与特异 第六节节奏 第七节有机整体性 第八节形式个性 第六章设计师与设计群体 第一节素养与培养 第二节创造性 第三节走向风格 第四节设计群体 第三部分关于大纲的说明与考核实施要求附录：题型举例
第一部分课程性质与设置目的 一、《设计美学》课程是高等教育自学考试艺术设计专业（本科专业）学生的必修课。它是一门有一定理论深度的课程，是学生深入认识设计专业的较高层次的思想指导，课程中有大量讨论和研究的设计理论和概念问题。它是把美学原理广泛运用于艺术设计之中而产生的一门应用美学。本课程探讨主要围绕现代设计审美这个中心，不同程度地运用了美学、社会学、生态学、环境科学、人体工程学、信息科学、系统论、心理学、传播学、文化学、经济学、伦理学、教育学等学科知识。以哲学思想为根基的美学观念与设计艺术发展的关系之密切和直接是显而易见的。设计美学是从审美的角度认识设计、理解设计。其研究对象包括设计艺术的所有领域，从产品到设计计划、构思过程、设计方法到设计的技术、制造；从物的实用功能到设计的文化品位、表现形式风格等；从造物的形态到造物的思想与理想；从审美时尚到市场消费等多种价值尤其是审美价值的研究。 二、本课程的设置目的与要求在于《设计美学》（Design & Aesthetics）与《设计概论》、《设计史》共同构成设计类各专业史论课，是设计者必须具备的基本理论知识和专业素养。学习《设计美学》有助于理解、发现和解决设计中的美学问题，有助于提高审美鉴赏能力和美学修养，对提高设计水平，创造美的设计，培养合格的设计人才大有裨益。同时学习《设计美学》，有利于整个美学学科的建设。 三、教材的第一、四和五章是考核重点，第二、六章是考核次重点章，第三章是考核一般章。第一章是对现代设计和现代设计美学本质规律性的探讨，并关涉到现代设计运动的兴起和现代设计美学的诞生以及现代设计原则和形态体系。第二章是从人体工程、环境科学和文化学等角度分析人、人造物与环境之间的相互关系和现代设计美。第三章是研究设计信息的本质特征、构成和传播原理以及设计信息接受的规律。第四章集中于对设计审美心理的研究，重点在其中的设计光影感、空间感和流行心态等方面。第五章重点探讨设计构成的基本因素与审美的关系。第六章是对现代设计师的素养能力及社会责任作出较为翔实可信的分析，加强未来设计师的角色意识。 第二部分课程内容和考核目标 第一章走向生活与技术的美学 一、自学和考试基本要求 本章是走向生活与技术的美学。通过本章的学习，了解“现代设计”一词的内涵与外延；了解技术美学的研究范围；了解现代设计分类的诸形态；理解罗斯金的设计思想；理解现代设计的原则；理解现代设计美学的意义；掌握莫里斯的美学观念和“工艺美术运动”；掌握“格拉斯哥四人派”和“新艺术运动”；掌握德意志制造联盟及包豪斯的理论与实践的影响；掌握现代设计的特性；本章重点：现代设计的原则和特性。本章难点：现代设计美学的意义。 二、课程内容 第一节现代设计与现代设计美学
2010年4月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.中国书籍装帧的萌芽时期是【B 】 A．远古时期 B.春秋时期 C.东汉时期 D.西汉时期 2.以下不属于书籍形态的物质构成因素是【D 】 A.纸张 B.粘合剂 C.材料 D.裁切 3.书籍的封面设计是书籍装帧整体设计的一部分，他必须具有【A 】 A.广告性 B.特殊工艺性 C.特殊材料性 D.主观性 4.通过测试证明最佳行宽是【B 】 A.70—80毫M B. 80—100毫M C. 80—90毫M D. 90—100毫M 5.纤维结构疏松，表面无光泽的书刊纸适宜作【B 】p123 A.凹印印刷 B. 凸印印刷 C. 拼印印刷 D. 胶印印刷 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 6. 书籍装帧中的插图具有从属性，没有书籍的文字内容就没有插图可言。 7. 胶印印刷彩色图片，分红、黄、蓝、黑四个版印刷，制版是对图片的色彩分解，印刷时吧分解的色彩组合起来。 8. 书籍页面与页面的转换要保持视觉元素的连续性, 就需书籍本身的版面语汇来完成。 三、名词解释（本大题3分） 9. 精装书 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 10.如何对全书版面进行整体控制？P43 1)通过黑白\色彩\空与满\图与文的节奏变化来控制 2)由网格分割来实施风格统一性. 3)由开本制约版面 11. 挑选书籍的纸张应注意哪些方面？p123
（1）纸张表面 （2）纸张厚薄 （3）纸张纤维结构方向 （4）纸张规格 2010年1月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.东汉以后，书籍装帧形成卷轴的艺术形式是由于【B 】 A．印刷术的发明 B.造纸术的发明 C.木活字的发明 D.铅活字的发明 2.书籍装帧艺术的出发点和终点是【D 】 A.纸张 B.设计 C.工艺 D.阅读 3.书籍装帧设计的核心部分是【D 】 A.色彩设计 B.文字设计 C.图形设计 D.版面设计 4.一般性读物与版心在版面面积中的比例为【A】 A.2:3 B. 3:2 C.1:3 D. 3:1 5.书籍物态是有什么构成的【A 】 A.材料和工艺 B. 文字和插图 C. 版面和色彩 D. 平印和凹印 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 6. 书籍装帧导入插图有两个目的：一是出于书籍的形式美,增加读者兴趣,二是弥补文字表达的不足，帮助读者对书籍内容的理解. p43 7. 凹印是极不普通的印刷工艺，因其造价高，一般用于艺术品和票证的印刷。 8. 书籍封面、环衬、扉页等可以根据书稿主题对文字排列的上下左右位置、色彩跳动关系以及纸张 材料 的穿插，营造与书稿相宜的气氛。 三、名词解释（本大题3分）
自考版式设计复习题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
自考【版式设计】复习资料 名词解释 1.立体主义：具有主张模仿客观对象，重视艺术的自我表现，对具体对象分析、重构和综合处理的特征。 2.未来主义：即编排无重心无主次、杂乱无章、字体各异的散构，甚至完全散乱的无政府主义的形式。 3.达达主义：强调自我，反理性，认为世界没有任何规律可遵循，所以表现出强烈的虚无主义特点；随机性和偶然性，荒诞与杂乱。 4.超现实主义：认为社会的表象是虚伪的，创作的目的是重新寻找和了解社会的实质，认为无计划的，无设计的下意识或潜在思想机动更真实，如用写实的手法描绘、拼合荒诞或虚无的幻觉。 5.现代主义设计：现代主义的特点是理性主义，“功能决定形式”不是一种风格，而是一种信仰。现代主义最鲜明的主张是：“少则多”。它反对装饰的繁琐，提倡简洁的几何形式。 6构成主义：构成主义设计将抽象的图形或文字作为视觉传达的元素和符号进行构成设计，版面编排常以几何的形式构成，同时也带有未来主义、达达主义自由拼合、无序的特点。但在整体上构成主义更讲究理性的规律，强调编排的结构、简略的风格以及空间的对比关系。 7.风格派：荷兰风格派的思想和形式来源于蒙德里安的绘画探索。他以高度理性、数字化的逻辑思维来创造和谐的新秩序，画面上简洁到只有纵横的几何形方块和鲜明的色块。
8.包豪斯：包豪斯的平面设计思想及风格具有强调科学化、理性化、功能化，减少主义和几何化的特点，注重启发学生的潜在能力和想象力，注重字体设计，采用无线装饰字体和简略的编排风格。 9.国际主义平面设计风格：国际主义风格在平面上的贡献是研究出了骨骼排版法，即将版面进行标准化的分割，将字体、插图、照片等按照划分的骨骼编排在其中，取消编排的装饰，采用朴素的无线装饰字体，采用非对称的版面编排。特点是高度的功能化、标准化、系统化。其反装饰的排版风格，简明扼要的视觉形式，有利于国际化的视觉传达功能， 10.后现代主义的设计风格：后现代主义的整体思想体系是全面的否定与反讽传统的一切文明，主张强调自我感受。他们“对人类自古典文明以来的传统艺术进行了全面的、革命的、彻底的改革，完全改变了视觉艺术的内容、形式和服务对象”。使版面获得趣味与韵味，充满活跃、纷乱、生动的特点，后现代主义是一种思潮，一种趋势以及一种设计观念。 什么是点：将单位面积比较小的称其为点。 什么是线：线是点的移动轨迹。 什么是面 面是点的放大、点的密集或线的重复。 什么是骨骼设计 骨骼设计是一种严谨、规范、理性的设计方法。骨骼的基本原理是将版面刻意按照骨骼的规则，有序地分割成大小相等的空间单位。 什么是变形骨骼
全国2012年7月自学考试普通逻辑试题 1.“所有S是P”和“所有M是N”这两个逻辑公式( C ) 3-105 A.变项和逻辑常项均相同 B.逻辑常项不同但变项相同 C.变项不同但逻辑常项相同 D.变项和逻辑常项均不同 2.SEP的矛盾命题是( C )3-112 A.PES B.POS C.SIP D.SAP 3.“有些整数不是自然数”这一判断是( D )3-115 A.全称肯定判断 B.全称否定判断 C.特称肯定判断 D.特称否定判断 4.“哪一个运动员不想出现在奥运会的舞台上，并在上面尽情表演？”如果以上命题为真，则必定为假的命题是( C )7-221 A.所有美国运动员，如游泳选手菲尔普斯，都想在奥运会的舞台上尽情表演 B.有的牙买加运动员，如短跑选手博尔特，想出现在奥运会的舞台上 C.有些足球运动员不想出现在奥运会舞台上，并在上面尽情表演 D.任何一个人，只要他是运动员，他都想出现在奥运会的舞台上 5.“只有坚持锻炼，才能保持身体健康”，由此可以得到( B ) 7-221 A.如果老王坚持锻炼，他就能保持身体健康 B.如果老王不坚持锻炼，他就不能保持身体健康 C.老王能够保持身体健康，不一定是因为坚持了锻炼 D.老王没能保持身体健康，一定是因为没有坚持锻炼 6.两个概念之间的交叉关系是( D )3-119 A.对称且传递的关系 B.非对称且传递的关系 C.反对称且传递的关系 D.对称且非传递的关系 7.美国射击选手埃蒙斯是赛场上的“倒霉蛋”。在2004年雅典奥运会男子步枪决赛中，他在领先对手3环的情况下将最后一发子弹打在了别人的靶子上，失去即将到手的奖牌。然而，他却得到美丽的捷克姑娘卡特琳娜的安慰并最后赢得了爱情。这真是应了俗语：“如果赛场失意，那么情场得意。”如果这句俗语是真的，一定为假的陈述是( B )7-211 A．赛场和情场皆得意 B.赛场和情场皆失意 C.只有赛场失意，才会情场得意 D.只有情场失意，才会赛场得意 8.某经济学家：现在GDP仍是中央政府考量地方政府政绩的主要指标之一。要提高地方的GDP，需要大量资金。在现行体制下，地方政府只有通过转让土地才能筹集到大量资金。如果高价拍卖土地，则房价必定高。但中央政府已经出台一系列措施稳定房价，如果地方政府仍大力推高房价，则可能受到中央政府的责罚。可以作为这位经济学家论述的逻辑结论是( D )7-213 A．在现行体制下，如果地方政府降低房价，则不会受到中央政府的责罚