《摄影摄像基础》课程教学大纲 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《摄影、摄像艺术与技术》课是影视广告、音像技术专业的技术基础课。通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为电视广告等方面的创作提供有效的摄影和摄像基础。 教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。 本课程在影视广告、音像技术专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。 通过一个学期的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。 2、课程教学和教改基本要求 由于《摄影、摄像基础》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。 二、教学大纲内容 （第一周）绪论：摄影艺术概论（2课时） 1.摄影术的诞生和发展 2.摄影的特性 3.摄影的应用和功能 4.摄影的分类 第一章：光学照相机（4课时） 第一节照相机的类型
1、照相机的工作原理 2、平视旁轴取景照相机 3，单镜头反光照相机 4、双镜头反光照相机 5、机背式取景照相机 6，其他类型照相机 第二节照相机的结构及附件 1、镜头的结构及功能 2、机身的结构及功能 3、附件 第三节照相机的自动控制系统 1、自动测光和曝光 2、自动对焦 第四节照相机的使用和维护 1、照相机的使用 2、照相机的维护 实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求 （第二周）第二章：黑白感光材料（2课时） 第一节感光材料构造 第二节黑白感光材料的种类 第三节黑白感光材料的性能 第四节黑白感光材料的选用 第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构， 第三章：数码照相机（4课时） 第一节数字照相机 1、数字照相机的工作原理 2、数字照相机的性能和功能
中传广播电视艺术学几个方向该如何选择 （感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 广播电视艺术学七个方向的初试考题基本一致。分数线也基本一致。在报考选择时，考生需针对自身的兴趣、工作发展目标、想跟的导师等等综合决定。 学制：01、07方向2年，02、03、04、05、06方向3年。从考试录取概率的角度来说，7个方向都差不多。 1．电视艺术理论方向 隶属于中国传媒大学电视与新闻学院，本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才。导师有吴辉、徐舫州、张静滨、胡智锋、周文、王黑特、张国涛。复试要求理论性较强，同时喜欢理论与实践相结合的考生。kathy提示：此方向属于实力很强的电视系，一般来说，学制2年，就业去电视台做编导的居多，CCTV很多。 2.电视策划方向[2006年首次招生] 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向主要采取理论与实践相结合的方法，学生在学习策划理论的同时，参与一定的实践创作，从而提高学生的实战能力。本方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节目创作专业知识与技能的高级电视策划人才。导师有关玲、苗棣、许行明、郑月。复试喜欢综合能力强，有电视策划思维的考生。kathy提示：此方向自开始招生以来，就年年火爆，因为电视台现在很缺少具有策划能力的编导。 3.广播电视文艺方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。直系为本科的文艺编导。是广播电视艺术学专业的王牌方向。本方向以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节目、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。导师有蔡卫、何晓兵、陆健、游洁、张育华。复试喜欢具有文艺特长、有文艺节目从业经验的考生。 4.电视剧创作与理论 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的培养目标是使学生具备较高的电视剧理论素养与业界实践能力，能胜任电视剧领域的创作制作、调查研究、政策管理、宣传及教学等相关工作。导师有戴清、李胜利、刘婷、刘晔原、卢蓉、秦俊香、吴素玲、王利丽、彭文祥、吴秋雅。由于导师较多，报名和录取人数也较多。复试喜欢通晓电视剧理论与创作，有扎实的理论功底和实践经验的考生。kathy提示：这个方向相对来说没有那么热门，导师也多，适合那些避开热门的同学选择。 5.电视艺术与技术方向 隶属于中国传媒大学影视艺术学院。本方向的学生通过研究生阶段的学习，努力培养学生理论研究、画面创作及美学鉴赏等能力的同时，要求学生要不断的增强实践动手能力，毕业时能够在电视节目创作中或视频媒体节目创作或平面媒体创作中独立的完成摄影、照明、后期制作、以及设计、策划、编导、编辑、剪辑、电脑特技等工作。导师有李兴国、毕根辉、
《电视摄像技术》测试题 一、单项选择题(共50题、每题一分） 8、电视艺术诸表现元素中，（）是第一位、最基本的。 A、画面 B、解说 C、声音 D、音响 1、被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小范围是指（） A、景别 B、色彩 C、光线 D、物距 2、用( )角度拍摄的画面，有助于突出人物的轮廓线条。 A、正面 B、侧面 C、背面 D、大特写 3、黄金分割即把一条线段分为两段之后，其中一段与全长的比值应为（） A.0.415 B.0.314 C.0.5 D.0.618 4、关于突出主体的表现方法，以下说法正确的是（） A.保持主体在画面的视觉中心 B.主体应是画面特写 C.保持拍摄方向用仰角 D.依靠造型表现技巧 5、在实践中拍摄固定画面时，为了有别于摄影照片和美术作品，应该加强（） A.捕捉动感 B.精心构图 C.准确曝光 D.精确对焦 6、在画面中起主导作用，是画面的主要表现对象，最能体现主题思想的是（） A、主体 B、支点 C、陪体 D、空白 7、能够确定被摄人物或物体在实际空间中的方位，即具有某种定位作用的画面景别是（） A、远景 B、全景 C、近景 D、特写 8、在影片或电视片编辑时，由于不具有明显的环境特点，所以常用来作为转场的镜头景别是（） A、中景 B、近景 C、特写 D、远景 9、具有一定悬念效果的拍摄角度是（），它通常给人一种期盼心理。 A、正面角度 B、侧面角度 C、斜侧面角度 D、背面角度 10、（）是可以表现广阔空间或开阔场面的画面。 A、远景 B、全景 C、近景 D、特写 11、远景尽量选择（）以形成画面层次，避免平板单调。 A、顺光 B、侧光或侧逆光 C、散射光 D、顶光 12、有利于交待人与人、人与物之间的关系的景别是（） A、中景 B、大远景 C、远景 D、特写 13、摄象机镜头高于被摄主体水平线而形成的拍摄角度是（）
知识结构图： 知识点分析： 单本剧、系列剧、历史剧、情景 喜剧、名著改编、通俗剧、革命 题材电视剧、红色经典改编 电视散文、电视小说 春节晚会、游戏娱乐节目（真 人秀、栏目剧）、音乐电视 情节与结构、情节与节奏、情节与故事、冲突与情境、内容与形式
第一部分：电视艺术概念 一．电视艺术定义 ?张凤铸：电视艺术是博取广纳、自成一体，具有独立品格的新兴艺术。电视艺术是电视的派生物，主 要指电视屏幕上播出的运用电视艺术手段塑造审美对象（形象）的各类文艺节目。它一方面继承了母体的先天条件——电子技术的先进性给它带来了传播方式的广泛性、敏捷性和表现手段的丰富性。另一方面，借鉴电影、戏剧、音乐等姐妹艺术，带来了声画的可溶性和艺术技巧的多样性。 ?苗棣：根据艺术的常规定义，为使接受者获得审美愉悦而创作（制作）出来的东西是艺术品，这种创 作本身就是艺术创作，因此电视节目中的一部分（且比重很大）是艺术作品。电视中与审美相关的内容及其表现手段传播方式和接受方式都有自己的独特性质，完全可以被看作是一门独特的艺术。电视艺术具有即时传真的特性，是综合艺术、大众艺术。 ?高鑫：以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界， 通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人目的屏幕艺术形态。 二．电视艺术基本特性 ?张凤铸：逼真性与假定性统一；兼容性和选择性统一；大社会与小家庭结合。 ?苗棣：①即时传真。即时传真的基本特性使电视艺术具备三个基本功能：通过图像和伴音系统实现对 外部世界的完美再现，即时传达艺术信息，直接传达——复现其他门类的艺术作品（后两点是电视与电影和其他艺术相比最具特色的地方），一次传播使电视难以反复欣赏品味，新奇取胜平庸浅薄，线性流动难被细品，被动接受节奏难握，艺术批评事后诸葛；②综合性。苏联学者把电视的综合性称为“珂拉支现象”，指电视节目可以弄成一堆互不相干的内容的大杂烩。电视艺术的综合性主要表现在：时间维度与空间维度的综合，视觉效果与听觉效果的综合，形式美与叙事美的综合，多重艺术门类的
电视摄像试题集1 一、选择题 1、下面不属于摄像机的基本组成部分的是： BA、寻像器 B、话筒 C、摄像机机身 D、镜头 2、下面说法错误的是： BA、光圈值数字越小，光圈孔径越大，进入的光就越多。 B、光圈值数字越大，进入镜头的光越少，所以小口径镜头的光圈值数字就小。 C、f/ 1."4和f/ 2."0这两种口径的镜头，在同样的环境下使用，前者进光速度更快。 D、在对摄像机调节黑平衡时，镜头的光圈是关闭的。 3、下面有关镜头焦距与景深说法正确的是： CA、长焦镜头景深大，容易虚焦。 B、广角镜头景深小，不容易虚焦。 C、长焦镜头压缩Z轴并使沿Z轴的活动显慢。 D、广角镜头压缩Z轴并使沿Z轴的活动显慢。 4、下面关于色温的说法正确的是：
DA、色温与物体的表面温度相等。 B、色温与温度的大小相反。 C、日出日落时的色温比中午前后的太阳色温高。 D、日光灯比白炽灯的色温要高。 5、关于突出主体的表现方法，以下说法正确的是： A A、保持主体在画面中心 B、主体应是画面特写 C、保持拍摄方向用仰角 D、依靠造型表现技巧 6、人们通过看活动画面对一具体形象的识别速度是： BA、 0."6秒 B、 2."8秒 C、 2."1秒 D、 0."4秒 7、摄像机在光源色温3200K的基准之下，为保证正确的色彩还原，其输出的红（R）、绿（G）、蓝（B）三路电信号比例应是：
CA、1∶2∶3 B、2∶4∶6 C、1∶1∶1 D、1∶3∶5 8、黄金分割即把一条线段分为两段之后，其中一段与全长的比值应为： DA、 0."415 B、 0."314 C、 0."5 D、 0."618 9、在实践中，摄像机的机位、光轴、焦距“三不变”的画面，为了有别于摄影照片和美术作品，应该加强： AA、捕捉动感 B、精心构图 C、准确曝光 D、精确对焦 10、"电视的画面无纯黑部分，主要是因为电视的____所导致。A A、强光漫射
电视摄像艺术新论总结 1、摄像机主要由光学系统、光电转换系统和摄像系统三部分构成。 2、摄像机的工作原理是一个光—电—磁—电—光的转换过程，摄像机的工作即成像、光电转换和录像的过程。 3、焦距即焦点距离，是光学镜头的中心到摄像管前的靶面或固体摄像器件成像装臵靶面（前表面）之间的距离。 4、光圈是镜头里面用来改变同光口径、控制光通量的机械装臵，它由一组弯月形的薄金属片组成。 5、景深：当镜头聚集于被摄影物的某一点时，这一点上的物体就能在电视画面上清晰地成像。在这一点前后一定范围内的景物也比较清晰。这种被摄景物中可以成像清晰的纵深范围即是景深。 6、决定和影响景深的主要因素有：光圈、焦距和物距。 光圈口径越小，画面的景深范围越大。反之，光圈口径越大，画面的景深范围越小。 镜头焦距越短，画面的景深范围越大;镜头焦距越长，景深范围越小。 物距越远，画面的景深范围越大；物距越近，景深范围也就越小。 7、摄像机主要由镜头、寻像器、话筒、主机（机头）和附件五部分构成。 8、摄像机的镜头分为四种：标准镜头、广角镜头（短焦距镜头）、窄角镜头（长焦距镜头）、变焦镜头。 标准镜头：镜头视场角为50°左右，焦距为25mm左右，在纪实性节目中被广泛使用。 广角镜头：视场角大于60°，镜头焦距小于25mm的镜头。当摄影师要表现被摄物地气势，造成大小、高低、对比强烈甚至夸张的画面效果时往往采用广角镜头进行拍摄。 窄角镜头：镜头视场角小于40°，焦距大于25mm，放大倍率大，景深小。适用于拍摄远距离被摄物的局部和细节，但由于其对调焦的要求很高，摄像机的抖动往往被放大，不适宜手持，肩扛拍摄。 9、聚焦也叫对焦、校焦，其主要目的是为了使被摄对象在画面上清晰的成像，根据它与摄像机间的距离，调整镜头的焦点，使景物能在成像平面上清晰地成像。 10、摄像机的使用和拍摄注意事项：（1）开机预热（2）光圈控制（3）聚焦（4）变焦控制（5）尽可能地缩短暂停时间（6）拍摄每个镜头应提前录制5—10秒（7）拍摄的画面长度应比实际用的长度长（8）多拍一些辅助镜头（9）考虑不同景别的搭配（10）在拍摄时认真做好场记 11、摄像机的三大技术指标：分解力、灵敏度、信噪比。 分解力：是指摄像机分解图像细节的能力，一种是水平分解力，一种是垂直分解力。 灵敏度：在照度不变的情况下，使用的光圈越小，摄像机的灵敏度越高。 信噪比：是指摄像机在标准照度下所拍摄的视频信号（亮度与绿路）的峰值与视频噪波有效值的之比。信噪比越高越好。 12、景别分为五种：远景、全景、中景、近景、特写。 13、固定镜头：是指摄像机在机位不变、光轴不变、焦距不变的情况下所拍摄的画面，即画面框架处于静止状态时所呈现出的电视画面。 14、运动画面的特点：第一，画面表现的运动型。第二，时空表现的完整性。
专业简介 1．电视艺术理论方向 电视艺术是20世纪伴随着电子技术飞速发展而诞生的全新艺术形态，有人将其称之为“第九艺术女神”。故而，此方向的硕士研究生，通过电视艺术领域的深入学习和探讨，深入了解电视艺术产生和发展的历史，认识电视艺术的重要类别及其创作规律，电视艺术未来发展的重要走向，并进而把握电视艺术的语言系统、思维方式及其独特的审美特征。 在研究取径方面，本专业方向通过对经典和有代表性作品的观摩和解读，以掌握大量的影像研究资料，在以往学术研究成果的基础上，进行专题性的学术研究和探讨，并在此基础上，学习和掌握从事科学研究的方法和规律；通过学术论文的写作实践，提高进行学术研究的能力和水平，以便在电视艺术的学术研究领域里，有新的理论开拓和新的学术建树。 本方面培养的硕士生，能将其理论研究成果运用到电视艺术创作实践中去，以便在理论与实践相结合的势态下，成为高层次的电视艺术人才，推动中国电视艺术事业的飞速发展。 2．电视策划方向
本方向研究的主要容包括：策划原理、节目策划、栏目策划、频道包装、媒介批评、大众文化与媒介研究等。 随着电视产业化、市场化的深入发展和产业竞争的日趋激烈，策划在电视业中的重要性日益凸显。电视策划是为着提升节目、栏目、频道竞争实力而进行科学分析论证，在考虑频道定位、栏目定位、观众定位等多方因素的基础上拟定的关于节目生产和节目创作的宏观方略与微观策略。电视策划是当代电视节目创作的重要环节，目前已从早期的编导或制片人的个体行为演化为自觉的团体智慧效应，全国知名的电视品牌栏目和节目无一不是集体智慧的结晶，电视策划人才已成为业现实与未来的不可或缺。作为一种方兴未艾的行业，电视策划有着自身的理论体系和规律方法，对于电视产业的发展至关重要。 本方向主要采取理论与实践相结合的方法，学生在学习策划理论的同时，参与一定的实践创作，从而提高学生的实战能力。 本方向培养具有深厚人文精神和艺术造诣、拥有节目创作专业知识与技能的高级电视策划人才。 3．广播电视文艺方向 本方向主要研究广播电视文艺这一广播电视中的重要艺术形态。 本方向以广播电视文艺发展的历史为线索，以文艺节日、文艺栏目、文艺频道等节目形态为对象，深入研究其创作特征、创作规律、创作风格和创作走向，以便逐步建立起完善的广播电视文艺理论体系。广播电视文艺是一个容丰富、形式繁多的研究领域，它可以反映出当代最前沿的审美思潮、艺术观念和思维方式。因此，对它的研究既需要相对理论定性，更需依据其不断发展变化的新态势，进行
《电视摄像技术》实验大纲 实验一摄像机各功能键的熟悉与使用 8学时 实验目的： 熟悉彩色摄像机各功能键的含义以及在机身上的位置。 实验器材： NV-M9000一台、DSR-190P一台、，KY-27CE一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容： 1、熟悉DSR-190P摄像机主要的功能开关与按钮 2、掌握DSR-190P摄像机的各种调整 实验报告思考题： 1、各种实验机型的相同功能开关与按钮有哪些？ 2、如何区分摄像机的档次？ 3、为什么有的摄像机只有黑白寻像器？ 4、不同的摄像机在调整白平衡的操作上有什么不同？ 实验二固定画面的拍摄 8学时 实验目的： 掌握电视固定画面的景别和角度拍摄与运用 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容： 1、以一个人为主体，进行远、全、中、近、特、的拍摄 2、拍摄一个人物的正面、侧面、背面镜头 3、拍摄一个人物的平拍、仰拍、俯拍镜头 4、拍摄人物的入画、出画镜头 5、以运动的人物为前景拍摄一个静态的物体 6、拍摄一景物的小景深画面 7、拍摄两人对话的外反镜头（前景虚焦） 8、拍摄两人对话的焦点变换镜头 实验报告思考题： 1、成年人的远、全、中、近、特等景别的身体分截线是什么？ 2、实现小景深效果的技术要点是什么？ 3、如何实现焦点变化？ 4、如何增强固定画面的表现力？ 实验三运动镜头 4学时
实验目的： 1、了解运动镜头的基本特点和作用 2、理解运动镜头拍摄的基本原则和规律 3、掌握运动镜头拍摄的基本方法和技巧 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容 1、运动镜头的基本类型：推、拉、摇、移、跟。 练习不同运动方式的画面拍摄，注意不同运动方式中主观性镜头的表现 2、练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄，并找出两者的区别 3、练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面，注意运动镜头中动点、动向、动速 4、练习不同范围的摇镜头与移镜头 5、练习拍摄跟镜头，注意空间的展现 实验报告思考题： 分组讨论拍摄的镜头，进一步加深对运动摄像的认识和理解。 实验四光线 4学时 实验目的： 1、了解光线的基本特点和作用 2、理解光线的基本原理和规律 3、掌握不同光线情况镜头拍摄的基本方法和技巧 实验器材： NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换） 实验内容 1、顺光，侧光和逆光的拍摄 2、室内自然光和散射光的拍摄 3、室外自然光的拍摄（直射光散射光） 实验报告思考题： 1、通常用何方法避免画面灰屏？ 2、顺，则，逆三种光线的表现力是什么？ 实验五静态场景的拍摄 4学时 实验目的： 1、了解静态场景的基本特点 2、理解静态场景的拍摄的基本原则和规律 3、掌握静态场景的拍摄的基本方法和技巧 实验器材：
一，填空题（本大题共4小题，每空1分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1、景别的选择是（创作人员）对画面叙述方式和故事结构方式的总体考虑的结果，它是创作人员思维活动的直接的表现。 2、典型的运动性特征中运动包括画面内运动和（画外运动），还包括（时间）的流动。 3、在电视画面的构图中（光线）、（色彩）、（影调）、线条等是我们构成视觉形象的“原材料”，通过这些造型元素的综合运用，以完成构思的实现。 4、电视拍摄中，拍摄角度是无限丰富的，但还是可以归纳出一定的种类（证）、（侧）、斜、背、（平）、（仰）、府、顶八分法。 二、单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。 1、关于突出主体的表现方法，以下说法正确的是（ A ）。 A、保持主体在画面的视觉中心 B、主体应是画面特写 C、保持拍摄方向用仰角 D、依靠造型表现技巧 2、有明显的内容中心结构主体，重视特定范围内某一具体对象的视觉轮廓形状，能够完整地表现人物的形体动作的景别是（C ）。 A、特写 B、近景 C、全景 D、中景 3、主导的线形向画面的左右方向发展，适宜表现宏阔、宽敞的横长形大场面景物的构图形式称为（D ）。 A、曲线构图 B、斜线构图 C、垂直线构图 D、水平线构图 4、有利于表现物体的立体形态和空间深度，在拍摄中应用得较多的方向是（ C ）。 A、正面方向 B、正侧方向 C、斜侧方向 D、背面方向 5、模拟画面主体的视点和视觉印象来进行拍摄的角度是（A ）。 A、主观性角度 B、客观性角度 C、虚拟性角度 D、新闻性角度 6、为克服“越轴现象”下列做法正确的是（C ） A、提高拍摄高度 B、改变色温 C、插入中性镜头 D、改变光圈快门 7、在实践中拍摄固定画面时，为了有别于照片和美术作品，应该加强（ A ）。 A、捕捉动感 B、精心构图 C、准确曝光 D、精确对焦 8、（C ）三不变是拍摄固定画面的前提条件。 A、机位、光圈、焦距 B、机位、光轴、焦点 C、机位、光轴、焦距 D、机位、光圈、焦点 9、（B）中环境范围由小变大 A、摇镜头 B、拉镜头 C、推镜头 D、跟镜头 10、（C ）光源位于被拍摄对象后侧方向，使被拍摄对象一个侧面受光，大部分不受光。 A、侧光 B、顺侧光 C、侧逆光 D、逆光 三、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分） 1、运动镜头：运动镜头是指在拍摄一个镜头时，摄影机的持续性运动。既在一个镜头中通过移动摄像机机位，或者改变镜头光轴，或者变化镜头焦距所进行的拍摄。通过这
电视摄像参考书目 1、电视摄像技艺教程 (1) 2、摄像基础（第三版） (4) 3、摄像基础教程（新版） (7) 4、新闻摄像 (10) 5、影视艺术摄像 (12) 6、实用电视摄像——国家广播电影电视总局规划专业教材 (14) 7、电视摄像技术 (16) 8、数字电视摄像技术 (17) 9、电视摄像与高清摄像技术 (23) 10、摄像与影像创作-中国美术院校新设计系列教材 (24) 11、电视摄像艺术新论——高等院校广播电视新闻传播系列教材 (27) 12、影视摄像技术与技巧 (29) 1、电视摄像技艺教程 作者：王利剑主编 出版社：中国广播电视出版社 出版时间：2008-2-1 版次：1 印刷时间：2008-2-1 印次：1 I S B N ：9787504355348 字数：337000 页数：464 开本：32开 纸张：胶版纸
包装：平装 定价：26元 内容简介 电视摄像是一门艺术，有着自身的基本规律，这种规律就是电视记者在拍摄过程中，必须遵循的一般原则。 电视摄像技术，是一门技术与艺术相结合的课程。只懂理论不能动手操作的学生是不合格的，而只会操作摄像机。没有自己的思想，不会艺术性地创造发挥，也是不行的。编写二本适合艺术类学生的特点、将技术与艺术良好地结合起来的的摄像课程教材，以达到培养技艺双佳人才的目的，是我们一直以来的梦想。本着这样的愿望，我们在编写这本教材的过程中力图体现出自己的优势和针对性。 首先，针对课程的特点和学生学习中普遍反映出来的要求。我们竭力突出了艺术与技术的结合。不孤立地空谈技术或艺术。在讲解技术时，尽量指出了该技术操作在艺术表达上的各种可能性；在电视摄像的艺术创作部分，我们又相应地告之如何通过具体的操作来实现这一艺术效果。在不少章节、一我们甚至将“如何摄像”的命题改换为“如何获得优秀的电视画面”。思路上的这一改变，应该说对我们实现“编写的教材要更加切合实际需要”的目标提供了有力的支持。 其次，我们特意注重了对各种新技术新知识的介绍。明确将数字摄录设备作为重点，不管是原理部分。还是对各种具体操作技巧的介绍，都是以数字摄像机为蓝本，甚至在第四章还专门讨论了数码摄像机的选购和维护，体现出较高的前瞻性和实践操作价值。再次，针对当今摄像技术随DV产品的市场扩张而被越来越多非专业用户使用的特点，以及艺术类学生理论基础相对薄弱的实际情况，我们编写这一教材，在注意理论体系完整专业概念，尽量做出相应的简要明了的解释，从而使教材既不失大学本科教育的水准，又便于学生和普通社会读者的自学。 作者简介 王利剑，四川眉山人，2001年毕业于重庆师范学院影像工程专业，2005年毕业于重庆师范大学文学与新闻学院，获文学硕士学位。近年，则有数篇学术论文在《中国广播电视学刊》《重庆师范大学学报》等刊物发表。现为广播电视编导教学部讲师，从事摄影、摄像和儿童文艺等相关课程的教学、研究工作。 目录 上编电视摄像技术基础 第一章对摄像机的初步认识 第一节摄像机的基本组成 第二节摄像机的类别 第三节摄像机的发展历程 第二章对录像机及电视制作系统的初步认识 第一节录像机的类别
《电视摄像》教学大纲 课程名称：电视摄像 英文名称： 课程编号： 学时：50 总学分：3.5 适用专业：广播电视技术（专科） 先修课程：摄影基础 一、课程的性质和任务 《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。 《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。 本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。 本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。 二、教学目标 1. 掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。 2. 熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。 3. 掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。 4. 熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。 5. 掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。 6. 培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。 三、教学内容 第一章电视画面基础 第一节电视摄像机与电视画面 一、摄像机组成与分类 1.摄像机组成 2.分类方法
广播电视艺术基础总结 知识结构图: 电视艺术的概念:电视就是一门独立的艺术样式(继承与特性) 第一部分:电视艺术概念 电视艺术的基本特性:电视就是综合艺术 电视艺术的范围 各类型作品的概念 第二部分:电视类型作品 电视剧 各类型作品的特点与创作规律 电视文学 电视文艺 视听语言规律 第三部分:电视创作规律 艺术创作基本规律 节目流程 第四部分:电视制作基础 技术手段 广播发展史 第五部分:广播电视艺术发展史 电视发展史:电视剧、电视文艺、纪录片 技术发展对电视艺术创作的影响:数字电视、非线编 第六部分:电视生存环境与方式 频道专业化、制播分离、纪实频道的生存 知识点分析: 第一部分:电视艺术概念 一． 电视艺术定义 ? 张凤铸:电视艺术就是博取广纳、自成一体,具有独立品格的新兴艺术。电视艺术就是电视的派生物,主 要指电视屏幕上播出的运用电视艺术手段塑造审美对象(形象)的各类文艺节目。它一方面继承了母体的先天条件——电子技术的先进性给它带来了传播方式的广泛性、敏捷性与表现手段的丰富性。另一方面,借鉴电影、戏剧、音乐等姐妹艺术,带来了声画的可溶性与艺术技巧的多样性。 ? 苗棣:根据艺术的常规定义,为使接受者获得审美愉悦而创作(制作)出来的东西就是艺术品,这种创作本 身就就是艺术创作,因此电视节目中的一部分(且比重很大)就是艺术作品。电视中与审美相关的内容及其表现手段传播方式与接受方式都有自己的独特性质,完全可以被瞧作就是一门独特的艺术。电视艺术具有即时传真的特性,就是综合艺术、大众艺术。 ? 高鑫:以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握与表现客观世界,通过 塑造鲜明的屏幕形象,达到以情感人目的屏幕艺术形态。 二． 电视艺术基本特性 ? 张凤铸:逼真性与假定性统一;兼容性与选择性统一;大社会与小家庭结合。 单本剧、系列剧、历史剧、情景 喜剧、名著改编、通俗剧、革命题材电视剧、红色经典改编 电视散文、电视小说 春节晚会、游戏娱乐节目(真 人秀、栏目剧)、音乐电视 情节与结构、情节与节奏、情节与故事、冲突与情境、内容与形式
《摄影摄像艺术与技术》课程教学大纲 学时：72 学分：6 理论学时：46 实验学时：26 面向专业：动画、广告（艺）课程代码：1301354 先开课程：课程性质：必修课 执笔人：李光审定人：董成双 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 《摄影、摄像艺术与技术》课是动画专业的技术基础课。通过这门科的学习使学生掌握摄影、摄像的基础知识、基本理论和基本技能，为动画创作提供有效的摄影和摄像基础。 教学过程中，通过课堂理论讲授和摄影摄像实践使动画专业的学生了解摄影和摄像艺术的发展过程，了解并掌握光学相机、数码相机和摄像机的基本特性，并能在艺术理论指导下使用照相机和摄像机进行图片和视频的艺术创作。 本课程在动画专业的课程体系中属于技术性较强的课，与已经学过的素描、色彩等课程在构图和色彩搭配等基本素养方面有较强的联系，是学生艺术创作的延续，也是今后艺术创作素材积累的主要手段。 通过72学时的学习，使学生能够用照相机进行静止画面的艺术创作，留住历史长河中的瞬间；用电视摄像机进行动态的形象创作。在此基础上，提高学生对摄影摄像艺术的欣赏水平，为今后的创作打下坚实的基础。 2、课程教学和教改基本要求 由于《摄影、摄像艺术与技术》是一门理论与实践相结合的课程，所以在课堂讲授时要通过观摩优秀作品，提高学生的审美品位，。此外，由于电视艺术的特性，课堂上要尽量发挥学生的主体地位，同时不能忽视教师的主导作用。 二、教学大纲内容 （第一周）绪论：摄影艺术概论（2学时） 1.摄影术的诞生和发展
2.摄影的特性 3.摄影的应用和功能 4.摄影的分类 第一章：光学照相机（2学时） 第一节照相机的类型 1、照相机的工作原理 2、平视旁轴取景照相机 3，单镜头反光照相机 4、双镜头反光照相机 5、机背式取景照相机 6，其他类型照相机 第二节照相机的结构及附件 1、镜头的结构及功能 2、机身的结构及功能 3、附件 第三节照相机的自动控制系统 1、自动测光和曝光 2、自动对焦 第四节照相机的使用和维护 1、照相机的使用 2、照相机的维护 实验一（2课时）了解照相机的结构掌握数码相机的使用要求 （第二周）第二章：黑白感光材料（2学时） 第一节感光材料构造 第二节黑白感光材料的种类 第三节黑白感光材料的性能 第四节黑白感光材料的选用 第五节彩色感光材料的成色原理、种类、性能及结构，
《电视摄像艺术》课程教案
写在前面的话： 读图时代，影像先行 视觉艺术，专业技术 技艺结合，记录生活 观察思考，动手动脑 拓宽眼界，不断探索 善于合作，分享快乐 前 言 一、课程概述 学习电视摄像，不仅是学一门技术（调节、操作），而且更重要的是建立起一种思维方式，利用技术进行艺术地表达。因而，我们应该把电视摄像看做是工具——达到目的的手段，并非目的。 二、电视摄像概述 1．电视摄像的分类 （1）电视制作的类型 A ．电子新闻采集 B ．电子现场制作 C ．电子演播室制作 （2）电视摄像的类型 A ．纪实类（新闻类节目、纪录片，客观性较强）与艺术类（电视剧、MTV ，主观性较强）（在实际节目中，两种类型有交叉） B ．演播室与外景（注意两者的用光不同，使用设备不同，环境因素不同） 2．电视片的制作过程
（1）拍摄筹备阶段（前期制作小组） ——主要任务是确定拍摄内容，策划如何拍摄以便尽可能有效地将构思转化为图像和声音。具体节目的构思往往来源于参与者的思想碰撞。 A．制片人：完善构思，传播信息，制定预算，配备辅助人员、设备，协调活动，制定并保证遵循拍摄进度——表明谁应该在什么时候做什么以及应该何时完成。负责前期策划。 B．撰稿：将明确的传播讯息转换成电视制作过程，写下他所希望观众看到和听到的内容。要根据实际情况反复修改，如原先的内容不准确，台词生硬，镜头的删减等。Ps：交稿前要确定稿酬。 C．导演：将脚本转换成具体的声音和画面，选择必要的摄制组成员和设备。参与撰稿，艺术指导，拍摄等。负责实际拍摄和制作，对各项工作具有最后决定权。 D．艺术指导：根据脚本和导演的意图为节目设计布景和外景。重要工作是绘制场地图——安排道具、布景、摄像机位。 E．灯光：即照明指导，根据场地图决定应该采用哪些基本的灯光设备。 F．现场导演：根据场地图来搭建和装饰布景。 G．技术指导：确定所需要的技术设备，并维护。 （2）前期摄制阶段（摄制组） ——技术成员和非技术成员组成，通常包括现场导演和制景、技术指导、摄像师、灯光、视音频工程师、字幕员、摄像技术监控（调整摄像机各种参数设置，保证视频输出效果）。大型节目中还有技术总监、造型设计师、道具师、化妆师和发型师。 摄像师与导演密切合作，在导演的意图下进行拍摄，保证画面的质量，提供有效地素材。单机拍摄中，有时还要负责灯光效果。 （3）后期编辑阶段（后期制作小组） ——包括视频编辑、导演、音响设计师、视觉特效设计师等 A．画面剪辑 B．录制台词 C．音乐音效 D．后期合成 ——制定并严格执行拍摄进度表 举例：对某人进行演播室采访的节目之拍摄进度表 3 4．摄像师的素质 （1）身体素质 （2）政治素质
电视摄像试题库 一、填空题。 1、电视摄像师的最基本工具是（），它由（）（）（）三部分组成。 2、在电视节目制作中我们把图像信号称为（），声音信号称为（）。 3、世界上主要的电视制式有（）（）（）三种，其中我国使用的电视制式是（），它每秒（）场，即（）帧，每帧由（）扫描线组成。 4、早期摄像机是（）摄像机，20世纪六七十年代进入（）时期，80年代后实现（）。 5、摄像机镜头的作用是将要拍摄的景物真实、清晰地反映到（）上，它由（）（）（）（）等一组光学透镜和机械调节部件组成。 6、根据不同的焦距，镜头可以分为（）（）（）三类。 7、“15×12.5mm”表示其最短焦距为（），最长焦距为（），变焦倍率是（）。 8、f/5.6和f/8通光量相差（）倍，f/1.7和f/2.5通光量相差（）倍。 9、光圈是镜头里用来控制（）的机械装置。 10、分光装置有（）（）（）三种。 11、成像装置是彩色摄像机中把（）信号转换为（）信号的电子装置。主要有（）（）两种。 12、新磁带使用前要打开保护钮，录（）彩条，（）彩场或空场。 13、拍摄时，如发现全景散焦，可能出现的情况有（）（）两种情况。 14、光包括无线电波（）（）（）（）（）等，其中（）（）（）等电磁波被称为“光波”。 15、可见光的波长是（）至（）。 16、日光的可见光谱是一个连续光谱，在雨后出现的彩虹中我们可以看到有序排列的（）（）（）（）（）（）（）各种色光，因此，日光被称为（）光源。 17、光学的三原色主要包括（）（）（）三种，而美术上的三原色是指（）（）（）三种。 18、电视画框的长宽比有（）（）两种，通常电脑屏幕的长宽比是（）。 19、电视艺术中的动感由三种元素构成：（）（）（）。 20、两个连接在一起的镜头，（）与（）都应有所变化，以丰富画面的表现形式和防止同机位拍摄引起的画面跳动。 21、被摄体的表面亮度取决于（）（）两个方面。 22、光效是直射光还是散射光，取决于（）（）（）几个因素。 23、光线的方向从水平和垂直方向分，有（）（）（）（）（）（）（）（）（）。 24、晴天中被照明对象主要接收三种光线的照明：（）（）和（）。 25、晨昏时刻，太阳高度很（），光线与地面夹角较（），光线较（）；光线中（）的比例增加，（）的比例减小，成（）调。 26、造型光主要有()()()()()、过渡光、环境光几种。 27、照明风格主要有（）（）（）三种。 28、常见电视景别包括（）（）（）（）（）几种。 29、（）（）（）的变化，是电视摄像中视点变化的基本要素。 30、景别的大小也影响着动感的表达。景别大，则物体影像（），影响位移（），动感表达（）；景别小，则物体影像（），影响位移（），动感表达（）。 31、相对于固定摄像，运动摄像的画面造型形式要复杂得多，主要有（）（）（）（）（）（）晃动、旋转（）等。 32、一个完整的运动镜头，一般包括（）（）（）三个部分。 33、镜头的组接不是对我们视觉经验的模仿，而是对我们（）的再现。 34、在一个复杂的场景中，往往有较为复杂的轴线关系，它们是（）（）（）。
电视摄像知识点总结 ·摄像机主要由光学系统、光电转换系统和摄像系统三部分构成。·摄像机的工作原理是一个光—电—磁—电—光的转换过程，摄像机的工作即成像、光电转换和录像的过程。 ·焦距即焦点距离，是光学镜头的中心到摄像管前的靶面或固体摄像器件成像装置靶面（前表面）之间的距离。 ·光圈是镜头里面用来改变通光口径、控制光通量的机械装置，它由一组弯月形的薄金属片组成。 ·景深：当镜头聚集于被摄影物的某一点时，这一点上的物体就能在电视画面上清晰地成像。在这一点前后一定范围内的景物也比较清晰。这种被摄景物中可以成像清晰的纵深范围即是景深。 ·决定和影响景深的主要因素有：光圈、焦距和物距。 光圈口径越小，画面的景深范围越大。反之，光圈口径越大，景深的范围越小。 镜头焦距越短，画面的景深范围越大;镜头焦距越长，景深范围越小。物距越远，画面的景深范围越大；物距越近，景深范围也就越小。·摄像机主要由镜头、寻像器、话筒、主机（机头）和附件五部分构成。 ·摄像机的镜头分为四种：标准镜头、广角镜头（短焦距镜头）、窄角镜头（长焦距镜头）、变焦镜头。 标准镜头：镜头视场角为50°左右，焦距为25mm左右。）在纪实性节目中被广泛使用。
广角镜头：视场角大于60°，镜头焦距小于25mm的镜头。）当摄影师要表现被摄物地气势，造成大小、高低、对比强烈甚至夸张的画面效果时往往采用广角镜头进行拍摄。 窄角镜头：镜头视场角小于40°，焦距大于25mm。）放大倍率大，景深小。适用于拍摄远距离被摄物的局部和细节，但由于其对调焦的要求很高，摄像机的抖动往往被放大，不适宜手持，肩扛拍摄。 变焦镜头同时具备长短中焦距镜头的造型功能，视场可以从窄角到广角连续改变（画图） ·聚焦也叫对焦、校焦，）其主要目的是为了使被摄对象在画面上清晰的成像，根据它与摄像机间的距离，调整镜头的焦点，使景物能在成像平面上清晰地成像。 ·摄像机的使用和拍摄注意事项：1开机预热 2光圈控制3聚焦 4变焦控制5尽可能地缩短暂停时间6拍摄每个镜头应提前录制5—10秒7拍摄的画面长度应比实际用的长度长8多拍一些辅助镜头9考虑不同景别的搭配10在拍摄时认真做好场记 ·摄像机的三大技术指标：分解力、灵敏度、信噪比。 分解力：是指摄像机分解图像细节的能力，一种是水平分解力，一种是垂直分解力。摄像机沿水平（垂直）方向分解图像细节的能力 灵敏度：一般以同一照度条件下拍摄同一景物得到额定输出时所用的光圈大小来衡量。）在照度不变的情况下，使用的光圈越小，摄像机的灵敏度越高。 信噪比：是指摄像机在标准照度（2000lx）下所拍摄的视频信号（亮
广播电视艺术考题 名词解释：5*6分=30分论述：5*12分=60分+10分=70分 名词解释： 1、电视艺术：电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的 审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。 2、电视艺术的文学性：所谓电视艺术的文学性，主要是指从文学中汲取的、构成电视艺术 的文学元素。这种文学元素使得电视艺术具备了某种文学性。具体地讲，也就是孕育在作品中的抒情和诗意，通过屏幕画面和画面之间的组接，创造一种诗的意境，以抒发真挚的情感，特别是创作者的主观情感。 3、造型语言：造型语言，就是对生活纪实画面，给予艺术的超越和升华，具有较强的绘画 性、雕塑性和可读性，给观众以立体感、凝固感和陌生感，喻意深刻、联想丰富、内涵充实，艺术冲击力强。并与有声语言相结合，构成满足观众某种窥视欲的独特屏幕语言形态。 4、电视单本剧：电视单本剧，是由一个完整的故事或情节所构成的，有情节的发生、发展、 高潮、结局的完整脉络，而且是一次将戏演完的电视剧艺术形式。从情节、结构来看，相当于文学作品中的“短篇小说”，戏剧作品的“独幕剧”。 5、电视连续剧：电视连续剧，是分集播出的多部集电视剧，其中主要人物和情节是连贯的， 每集只播出整个故事的一部分，但它也可以单独成立，只是在结尾时留下悬念，以待下集时人物和情节再继续发展。它类似我国的“章回小说”和“长篇评书”，往往说到紧要的高潮处，来一个“欲知后事如何，且听下回分解”，借以引起观众的兴趣，吊住观众的胃口，达到吸引观众收看下集的目的。 6、电视专题片：电视专题片，主要运用纪实手法，对社会生活的某一领域或某一方面，给 予集中地、深入的报道，内容较为专一，形式多种多样，允许采用多种艺术手段表现社会生活，允许创作者直接阐明观点的纪实性电视节目形态。 7、写实性电视专题片：主要运用形声一体化的纪实手段，真实地反映生活中的真人真事， 展现生活的具体过程和情状，并允许直接阐明观点的电视专题片。 8、写意性电视专题片：主要是指在生活真实的基础上艺术地营造诗的意境，蕴含深沉的意 念、思想和感情，充满诗情画意，给观众以独特审美感受的电视专题片。 9、电视风情艺术片：电视风情艺术片，主要是指运用电视技术和艺术手段，以介绍、歌颂 和赞美某一地域、某一民族、某一地区独特的风土人情为其主要内容，以充满民族风味和地方色彩的音乐、歌曲、舞蹈为其主要表现形式的电视艺术片种。 10、能指与所指：所谓“能指”，是指构成语言表达方式，而被视觉和听觉感知的具体 物质形态。所谓“所指”，是指以“能指”为中介，所表达的语言内容方面的观念形态。 11、符码与编码：所谓“符码”，是指传达一组信息时，不同符号系统的变化规则和保 证参加交流过程的人能够理解的约定性规则。同一种“符码”，具有系统性、同质性和连贯性。所谓“编码”，则是指由符码系统所传递出的整体思想情感信息的整合。“编码”，具有整体性和合一性。 论述题： 一、运用电视艺术的语言系统中的一种分析《成都——一座来了就不想走的城市》。150至 200字，用造型语言分析。