初三化学绪言练习题Prepared on 21 November 2021
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩练习题
一、选择题：
1、化学研究的对象是---------------------------------------------------------------()
A、物体
B、实验
C、物质
D、数据与空间
2、化学成为一门独立学科的标志是---------------------------------------------（）
A、人类发现和合成的物质超过3000万种
B、纳米技术的应用
C、原子论和分子学说的创立
D、绿色化学的提出
3、下列不属于化学研究范畴的是------------------------------------------------（）
A、物质的组成和结构
B、物质的性质
C、物质的变化规律
D、物体的运动状态
4、下列属于化学研究范畴的是----------------------------------------------------（）
A、合成新型有机高分子材料
B、水利发电
C、设计新程序，开发电脑新功能
D、破译人类基因密码
5、下列说法错误的是----------------------------------------------------------------（）
A、利用化学可以研究和开发新能源
B、化学给人类带来的只有益处没有坏处
C、利用化学可使人类的生活变得更加美好
D、利用化学可以合成许多自然界不存在的物质
6、“绿色化学”要求的产品----------------------------------------------------------（）
A、绿颜色无公害的产品
B、不含任何化学物质的产品
C、只能一次性使用，不可再生的产品
D、无毒无害，有利于环保的产品
7、下列各组内的两组物质属于同种物质的是---------------------------------（）
A、冰和水
B、木材和木炭
C、铁和铁锈
D、酒精和白酒
8、下列不符合近代化学观点的是-------------------------------------------------（）
A、物质是由分子和原子构成的
B、分子在化学变化中都不会破裂
C、在化学变化中原子不会破裂
D、在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子
9、以下我国古代的成就中与化学无关的是-----------------------------------（）
A、陶瓷
B、指南针
C、火药
D、冶铁炼钢
10、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是----------------（）
A、计算
B、测量
C、实验
D、推理
二、填空题：
1、化学是研究物质的、、以及规律、的科学。
2、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究得出了一个重要的结论：物质是由和构成的，的破裂和的重新组合是化学变化的基础。
人教版化学九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩同步练习题 1. 下列做法中，不符合 ．．．“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是( ) A.人走关灯、少开空调 B.使用一次性餐具 C.自带水杯出行 D.对垃圾进行分类 2. 2019年6月5日是世界环境日，中国主题是“绿水青山就是金山银山”是一 种 健康、环保的生活理念．下列行为中符合该理念的是（） A．就地焚烧秸秆，增加田间肥料 B．燃放烟花爆竹，增强节日气氛C．将实验后的废液直接倒入水池中 D．尽量选择公共交通工具出行 3．青海是生态大省，要筑牢生态保护屏障。下列做法不符合这一理念的是 ( ) A．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 B．生活中露天焚烧废旧塑料和橡胶 C．公共场所禁止吸烟 D．大力开展植树造林活动 4．“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是( ) A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛 B．提倡公交出行，减少尾气排放C．加强植树造林，改善空气质量 D．垃圾分类回收，增强节约意识 5. 2019年度，聊城市“蓝天白云，繁星闪烁”的天数同比增加29天。为使我市人民生活环境更美好，下列做法错误的是( ) A．为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹 B．不用木炭进行露天烧烤 C．生活垃圾集中处理不随意倾倒 D．大力植树造林，增加植被面积
6．“青山绿水就是金山银山”。为了实现这一目标，荷泽市多地已经开始实行电动公交出行，推广太阳能路灯，升级改造燃煤锅炉。你认为下列做法与这一理 念不相符的是( ) A．工业废水经处理达标后排放 B．尽量不使用一次性塑料袋购物，减少“白色污染” C．植树造林，增大绿化面积 D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 7．2019年6月5日是46个世界环境日，中国确立的主题是“绿水和青山就是金山银山”。下列做法与这一主题相符的是( ) A．工业燃煤用前进行脱硫处理 B．工业废水直接排入河流中 C．用燃烧的方法处理塑料垃圾 D．农业生产中大服使用化肥农药 8. 下列图标解读不正确的是 9. 下列做法不符合“节能减排”的是（） A．加大对核能的利用 B．在田野里焚烧秸秆 C．用水后，随手关闭水龙头 D．推广使用以电池提供动力的客车10. 下列关于资源和能源的叙述中错误的是（） A．空气中氧气的体积分数约为21％，炼钢、宇宙航行都要用到氧气 B．地球上的淡水资源有限．目前海水淡化已经广泛使用 C．废旧金属的回收利用，不仅可以节约金属资源，还可以减少对环境的污染D．可燃冰主要含有甲烷水合物．我国已经在南海海域对可燃冰进行试验性开采11. 留心观察，化学就在身边： （1）某班同学给学校食堂提出的下列建议中不合理的是_______（填字母，下同）
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 【温故知新】 1．想一想我国古代的四大发明是：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中＿＿＿＿＿是物理课本中所学习的。 2．日常生活中不可能观察到的现象有（）． A．家中的味精久置在空气中会变潮湿 B．盛由食醋的瓶子打破后，会散发出一种刺激性气味 C．在水中无论放多少食盐，食盐都能全部溶解 D．冬天装满水的玻璃瓶结冰后，瓶子炸裂 【我会自学】 1. 环顾你的身边，说一说： 属于自然界本来存在的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 运用化工技术生产的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由＿＿＿和＿＿＿构成的，＿＿＿和＿＿＿是化学变化的基础。 【我会探究】 1．下列各项内容属于化学研究的范围的是（） A．培育新品种，提高农作物产量B。利用指南针确定航海方向 C．综合利用石油制造优良的人造纤维D。设计程序，开发电脑软件 2下列说法中，错误的是（） A.纳米材料是一种称为“纳米”的新物质制成的材料 B.化学是研究物质对组成，结构，性质以及变化规律的科学 C.绿色化学又称为环境友好化学 D.化学使世界变得更加絢丽多彩 【体验收获】 1．化学是一门以＿＿＿＿为基础，研究物质的＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，以及＿＿＿的自然科学，而人类认识化学并使之成为一门独立的科学，经过了漫长的历史，＿＿＿＿＿的创立，才奠定了近代化学的基础。 2．利用化学生产＿＿＿和＿＿＿，以增加粮食的产量。 利用化学合成＿＿＿，以抑制细菌和病毒保障人体健康。 利用化学开发＿＿＿和＿＿＿以改善人类的生存条件。 利用化学综合应用＿＿＿和＿＿＿，以使人类生活得更加美好。 3．化学家对化学世界进行的微观探索，为人类的生产，生活带来了极大地便利，下列各种化学工艺产品中，属于探索微观结构成果的是（） A．纳米铜B。传统工艺酿酒C。使用无铅汽油D。古陶瓷制品 4．下列成语或俗语涉及到化学变化的是( ) A．滴水成冰B。积沙成塔C。百炼成钢D。铁杵磨成针
初三化学绪言说课稿（人教版） 尊敬的各位评委老师、同行们，大家好！ 我是来自北京市房山区交道中学的额尔敦朝鲁。我爱生育养育我的内蒙古，也爱我工作生活的北京。我说课的课题是人民教育出版社的九年级化学绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩。万事开头难；良好的开端是成功的一半。这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。 确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求或最近发展区理论都要求教师要了解和沟通学生，教学要从他们的学情出发。 所以我进行了问卷调查。调查统计如下（见PPT），从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面： 一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。 在问卷调查的基础上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。 那么，师生之间陌生带来的问题如何解决？我想到了利用暑假解决问题。 原则： 1、“减负”原则； 2、趣味性原则。 内容：
1、趣味实验。 2、上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。 具体安排如下： 一是趣味实验。 内容：首先：学生想办法制得紫甘蓝菜紫色汁液。第二步：用碱面水和白醋做实验。第三步：从生活中找其它液体进行实验对比，并进行分类。突出化学变化到物质分类的规律性，落实对比方法和分类观。 二是上网学习，分小组制作PPT。 我们创建了针对初三化学的“未来化学世界的博客”。 主要意图：1、贴近学生的现实生活，提高兴趣，引导学习。2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。3、学生自主学习，并进行表达、交流。 准备工作完成以后进入实施课堂教学阶段。 我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等两个维度介绍我的实施课堂教学情况。 “什么是化学”这个环节有播放燃放鞭炮视频导入、趣味作业和数学素材三个方面内容。 第一步：课堂导入：播放燃放鞭炮视频导入。播放视频，抓住学生的好奇心，贴近现实生活。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学； 2、指导化学与人类进步和社会发展的有着密切的关系。 1、引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和学习方法； 2、通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。 （三）情感、态度与价值观 1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感； 2、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望； 3、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。 二、课前分析 化学对于初三学生来说是一门新的学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，能否充分激发学生的学习兴趣，对于今后的学习起着至关重要的作用。 从生活的角度出发，创设情境，让学生结合已有的知识
和经验，走进化学。通过实验现象明显的变色、沉淀等试验，激发学生的好奇心，产生对化学的浓厚兴趣。从学生的实际出发，提出了许多富有想像力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕就能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，并由此产生希望了解化学的强烈愿望。 三、教学重、难点 重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 难点：知道化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。 四、教学准备 1、试验现象明显的化学药品和实验器材； 2、与化学有关的图片、资料、实物等。 五、教学过程 1、通过趣味性试验，创设化学情境，激发学生的好奇心。 2、引导学生观察周围的物品，提出问题“我们周围的哪些物品与化学有关系”，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。 3、组织学生阅读教材，并思考问题“什么是化学”，使学生在强烈的求知欲作用下，提高对化学的认识。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标: 1?说出什么是化学？化学研究的容是什么? 2?列举化学与人类的关系一一生活中处处有化学。 3.知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程： 学习研讨： 1、什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。用15分时间阅读课题1的容，并讨论交流信息。思考以下容： (1)什么是化学？ (2)?化学的简单发展史。 (3)?化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。 (4)?怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 1、化学的发展历史 ①.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②?原子、分子论：人类建立了化学这门科学。(道尔顿、阿附加的罗) ③?元素周期律(表)：完善了化学，使化学研究有规律可循。(门捷列夫) ④?纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。
3?化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、 资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多 彩。（点出课题1 ）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2.讲规、勤动手、细观察、务求真。 评价样题： 1 ?化学研究的主要容是：（） ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律］物质的运动规律④生物体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2?到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素 只有（） A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种 3? 1896年，____________ 发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律 可循。化学成为一门科学史于____________________ 4?化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的 研究领域是（） A .开发新的能源B.合成新的物质 C.研究物体运动规律 D ?防治环境污染 教学后记： 第一单元走进化学世界课题1: 物质的变化和性质
绪言 （2课时） 一.知识教学点 1.化学研究的对象。 2.物理变化和化学变化。 3.物理性质和化学性质。 二.重、难点 1.重点：物理变化和化学变化的概念及其应用。 2.难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 3.疑点：物理的变化与物质的性质的区别。 三.教学步骤 (一)明确目标 1.常识性介绍化学研究的对象。 2.初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 3.初步了解物理性质和化学性质。 (二)整体感知
作为启蒙化学课的绪言对“什么是化学”，“为什么要学化学”，“怎么学习化学”等问题作出了贴切的回答，借以引起学习者对本学科的兴趣、爱好，使学生产生一个具有良好动机的学习开端。 (三)教学过程 利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”(北京西城电教馆，17分钟)，也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。 [教师设疑]：化学是研究什么的？ [学生讨论]：化学是研究什么的？ [讲解]：以空气、水为例说明化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [板书]：一.化学是研究什么的? 1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 [讲解]：化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学实验知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。 [教师活动]：下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色，状态，并列表记录。 [演示实验]：演示[实验1]：水的沸腾、[实验2]：胆矾的研碎、[实验3]：镁带的燃烧、[实验4]：加热碱式碳酸铜（实验过程中边实验边讲解仪器的名称） [学生活动]：描述并记录实验现象。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 绪言 课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩 目标要求： 1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。 3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。 重点： 对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。 实验准备： 澄清石灰水，试管、玻璃管 课时：二课时 第一课时： 教学过程： 回顾旧识： 1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？ 2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？ 引入新课：（情景设计） 1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。 2、小猫为什么不怕热？ 结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。 交流讨论： 1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？ 2、什么是化学？ 化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学
3、为什么要学习化学： 利生产农药和化肥——增加粮食的产量 用合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康 化开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件 学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好 学习物质的性质和用途 化学物质内部组成、结构及变化规律 后你如何利用它们制造新产品 知道人类认识、利用、发展化学的历史和方法 如食盐（氯化钠） 调味品——防腐 氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等 食制盐酸 氯气塑料、农药 化工原料漂白粉 盐有机合成 盐酸 氢气金属冶炼 化肥 有机合成 4、化学研究的对象 1）研究自然界已存在的物质及其变化。 2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。 总结： 化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学 第二课时： 回顾旧识： 1、什么是化学？为什么要学化学？ 2、化学的研究对象是什么？
初三化学绪言练习题Prepared on 21 November 2021
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩练习题 一、选择题： 1、化学研究的对象是---------------------------------------------------------------() A、物体 B、实验 C、物质 D、数据与空间 2、化学成为一门独立学科的标志是---------------------------------------------（） A、人类发现和合成的物质超过3000万种 B、纳米技术的应用 C、原子论和分子学说的创立 D、绿色化学的提出 3、下列不属于化学研究范畴的是------------------------------------------------（） A、物质的组成和结构 B、物质的性质 C、物质的变化规律 D、物体的运动状态 4、下列属于化学研究范畴的是----------------------------------------------------（） A、合成新型有机高分子材料 B、水利发电 C、设计新程序，开发电脑新功能 D、破译人类基因密码 5、下列说法错误的是----------------------------------------------------------------（） A、利用化学可以研究和开发新能源 B、化学给人类带来的只有益处没有坏处 C、利用化学可使人类的生活变得更加美好 D、利用化学可以合成许多自然界不存在的物质 6、“绿色化学”要求的产品----------------------------------------------------------（） A、绿颜色无公害的产品 B、不含任何化学物质的产品 C、只能一次性使用，不可再生的产品 D、无毒无害，有利于环保的产品 7、下列各组内的两组物质属于同种物质的是---------------------------------（） A、冰和水 B、木材和木炭 C、铁和铁锈 D、酒精和白酒 8、下列不符合近代化学观点的是-------------------------------------------------（） A、物质是由分子和原子构成的 B、分子在化学变化中都不会破裂 C、在化学变化中原子不会破裂 D、在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 此部分内容从学生的角度提出了许多饶有趣味且又带有一定想象力的美好愿望，指出这些美好愿望“正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现”，从而激发学生学习化学的兴趣，使学生感受到化学学习的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。 教材从具体事例出发，先是引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律；接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，向学生展示了化学的魅力和学习化学的价值。 知识与技能 了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，知道化学与人类进步和社会发展的密切关系。 过程与方法 引导学生通过资料搜集、展示等，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，提高学生获取信息、表达信息的能力。 情感、态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 重点对学生进行情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。 难点了解什么是化学。 多媒体、NaOH溶液(用啫喱水瓶盛装好)、用酚酞试液写有“化学大世界”字样的纸(表面为白纸)。 一、导入新课 请三名学生分别上台表演： 甲：(展示A、B两种无色液体)请大家猜测，如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？ (在同学们各抒己见后) 甲：[向盛有A液体(稀盐酸)的试管中滴加B液体(AgNO3溶液)。] (在同学们惊讶的目光中) 甲：我表演的节目叫“清水变牛奶”，可是不能喝！ 乙：这有什么稀奇，我也会表演(展示C、D两种无色液体)，我也请大家猜一猜，如果把它们混在一
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、填空题 1.化学是研究物质的、结构、以及的科学。 2. 道尔顿和阿伏加德罗等人的研究得出一个重要的结论：物质是由和构成的，是化学变化的基础。门捷列夫发现了和。 3.化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。人们利用化学生产了，保障人体健康；利用化学开发，以改善人类生存条件；利用化学生产了，以增加粮食产量；利用化学综合应用，以使人类生活得更加美好。 4.某广告语“本饮料是纯天然产品，绝对不含化学物质”这句话是（对或错）。因为饮料本身是包含在内的多种化学物质都是化学研究的对象。 5.⑴我国古代三大著名化学工艺: 。⑵我国造出青铜器，时期就会冶铁、炼钢。 二、选择题 1.下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是 ( ) A.培育新品种，增加农作物产量 B.利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优良人造纤维 D.设计新程序、开发电脑新功能 2.化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是（） A．食物、衣料和日常用品的丰富B．指南针的发明与应用 C．新型高分子化合物的合成D．药物和保健品的研制 3.下列选项中不属于化学研究的是（） A．研发氢能源B．合成新材料C．编写电脑程序D．用石油生产化工原料 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 1 .判断下列变化是物理变化还是化学变化。（物理变化—— A 化学变化—— B ） 矿石粉碎（）火药爆炸（）轮胎爆炸（）金属生锈（）熔化（）沸腾（）汽油挥发（）食物腐烂（）电灯通电后发光发热（） 用高梁酿酒（）可燃物燃烧（）湿衣服晾干（）铜抽成铜丝（） 白糖熬成糖块（）泥土压成砖坯（）冰化成水（）空气被液化（） 燃放烟花爆竹（）海水晒盐（） 2 .判断下列性质是物理性质还是化学性质。（物理性质—— A 化学性质—— B ） 酒精易挥发（）汽油可燃（）水可变成冰（）食盐有咸味（） 空气无色无味（）银能导电（）金属钠很软（）常压下水的沸点为100 ℃（） 铁的熔点为1535 ℃（）木头能浮于水上（）氧气可以支持燃烧（） 尿素受热可分解（）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（）以粮食为原料可酿酒（） 食物放置时间长了易变质（） 3..你根据哪些性质区别下列各组物质。 ①酒精和水；②冰和水；③铜丝和铁丝； ④氨气和碘酒；⑤味精和蔗糖；
中考人教版初三化学知识点复习总结 （绪言） 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学. 2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。 3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。 Cu2(OH)2CO3— 6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。 (空气) 1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝等代替）燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。 2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。 3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。 （水） 1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。 2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理（不是禁止）使用化肥和农药等。 4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的；在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。 5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比（分子个数比）为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。
初三化学绪言及第一单元重要知识点 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是从分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。 3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4、我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，对世界文明作出巨大贡献。 第一单元走进化学世界 等词语，变成了相应的性质。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 1.化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 2.实验
A、提出科学问题； B、假想和猜测； C、制定计划； D、进行实验；
E、收集证据； F、解释与结论； G、反思与评价； H、表达与交流。 4、化学学习的特点： 1、关注物质的性质 2、关注物质的变化 3、关注物质变化的过程及其现象并进行比较和分析，以得出可靠的结论 课题3 走进化学实验室 一、.常用的仪器22种见书上图（仪器名称不能写错别字） （一）、初中化学实验常用仪器 反应容器可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙等 能间接受热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时，需加石棉网）常存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、 集气瓶（气体） 用加热仪器：酒精灯 计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 仪分离仪器：漏斗 取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管 （少量液体） 器夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽 不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等 （二）、仪器实验时的注意事项： 试管：a、加热时外壁必须干燥，要先均匀受热，防止试管受热不均而破裂。b、加热时，试管夹应夹在的中上部（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。 蒸发皿：盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅，热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。 胶头滴管：①悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂） ②吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头； ③滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。 量筒：读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。 托盘天平：一般精确到0.1克。注意：称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体, 被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在玻璃器皿中称量。 集气瓶：在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。 细口瓶存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标： 1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？ 2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。 3. 知道化学学习方法。 重点、难点： 教学重点：激发化学学习的兴趣。 教学难点：引导学生学习化学的学习方法。 学习过程： 学习研讨： 1、什么是化学？ 【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？ 【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。 要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容: （1）.什么是化学？ （2）.化学的简单发展史。 （3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。（4）.怎样学习化学？ 小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 1、化学的发展历史 ①．古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 ②．原子、分子论：人类建立了化学这门科学。（道尔顿、阿附加的罗） ③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。（门捷列夫）
④．纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。 如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 归纳总结： 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。那么，如何能学好化学呢？ 1、勤思考、敢提问、善交流、常总结。 2. 讲规范、勤动手、细观察、务求真。 评价样题： 1．化学研究的主要内容是：( ) ①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（） A.3000多种 B.1000多种 C.30多种 D.100多种 3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于 4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（） A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染 教学后记：
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 课型：新授课主编：XXX 审核：XXX 编号：01 一．学习目标 1．了解什么是化学，化学研究的对象是什么。 2．了解化学的作用。 3．了解化学的发展史。 二．新知预习（温馨提示：阅读教材P1～4后填空） 1．化学的研究对象是，不仅要研究，还要研究和创造。 2．化学是在的层次上研究物质的、、、的科学。 3．科学家道尔顿和阿伏加德罗创立的奠定了近代化学的基础。 他们的重要结论是：物质是由构成的，分子中的重新组合是化学变化的基础。 这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。 4．门捷列夫发现了并编制了，使化学学习和研究变得有规律可循。 5．近年来，绿色化学（又称环境友好化学）的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着的方向发展，使世界变得更加绚丽多彩。 三．探究演练 1．化学研究的主要内容是（） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ ①物质的组成和结构；②物质的性质和变化规律；③物质的运动规律；④生物体生命活动的规律。 2．下列问题与化学关系密切的是（） ①为什么铁制的菜刀容易生锈②为什么长期喝纯净水不利于健康 ③顺风骑车为什么省力④飞机为什么能飞上天空 ⑤为什么化工厂的烟囱会污染环境，损害健康⑥自行车上的铁锈为什么要及时除去 A．①④⑤⑥ B．①②③⑥ C．①②⑤⑥ D．②③⑤⑥3．发现元素周期律和元素周期表的科学家是（） A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．门捷列夫 D．法拉弟 四．拓展提升 1．下列生产属于化学工艺的是（） ①发明指南针；②造纸技术；③烧制陶瓷；④火药的发明；⑤青铜器的制造。 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．③④⑤2．化学在人类社会发展中起着重要作用，下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．研究物体运动规律 D．防治环境污染3．由废弃塑料（如一次性快餐盒）带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向社会公开征求建议，以下建议不可行的是（） A．禁止使用塑料制品 B．不滥用塑料制品 C．回收利用废弃塑料 D．开发新型可降解塑料五．知识整理与反思 1．化学研究的对象。 2．化学的作用。 3．化学发展史。 六．成果检测 1．教材第4页图8中漂亮的金丝雀之所以能够自由自在的生活在水中是因为制作这个鸟笼的高分子材料具有的性质是（） A．绝热 B．导电 C．导热 D．隔水透气2．下列问题不属于化学研究范围的是（） A．开发和利用化石燃料 B．提高人们的道德水平 C．研制治疗艾滋病的药物 D．治理环境污染3．世界每年产生有害废物达３亿吨～４亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容（） A．研究对环境无污染的清洁能源的开发 B．研究可降解塑料的开发 C．利用化学原理从源头消除污染 D．研究形状记忆合金的开发与应用
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩练习题 一、选择题： 1、化学研究的对象是---------------------------------------------------------------( ) A、物体 B、实验 C、物质 D、数据与空间 2、化学成为一门独立学科的标志是---------------------------------------------（） A、人类发现和合成的物质超过3000万种 B、纳米技术的应用 C、原子论和分子学说的创立 D、绿色化学的提出 3、下列不属于化学研究范畴的是------------------------------------------------（） A、物质的组成和结构 B、物质的性质 C、物质的变化规律 D、物体的运动状态 4、下列属于化学研究范畴的是----------------------------------------------------（） A、合成新型有机高分子材料 B、水利发电 C、设计新程序，开发电脑新功能 D、破译人类基因密码 5、下列说法错误的是----------------------------------------------------------------（） A、利用化学可以研究和开发新能源 B、化学给人类带来的只有益处没有坏处 C、利用化学可使人类的生活变得更加美好 D、利用化学可以合成许多自然界不存在的物质 6、“绿色化学”要求的产品----------------------------------------------------------（） A、绿颜色无公害的产品 B、不含任何化学物质的产品 C、只能一次性使用，不可再生的产品 D、无毒无害，有利于环保的产品 7、下列各组内的两组物质属于同种物质的是---------------------------------（） A、冰和水 B、木材和木炭 C、铁和铁锈 D、酒精和白酒 8、下列不符合近代化学观点的是-------------------------------------------------（） A、物质是由分子和原子构成的 B、分子在化学变化中都不会破裂 C、在化学变化中原子不会破裂 D、在化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新分子 9、以下我国古代的成就中与化学无关的是-----------------------------------（） A、陶瓷 B、指南针 C、火药 D、冶铁炼钢 10、化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是----------------（） A、计算 B、测量 C、实验 D、推理 二、填空题： 1、化学是研究物质的、、以及规律、的科学。 2、道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究得出了一个重要的结论：物质是由 和构成的，的破裂和的重新组合是化学变化的基础。
绪言与第一单元走进化学世界复习教学案 【复习目标】 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。 2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。 3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。 4.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。 5.通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。【知识梳理】小组合作，交流完成。 1.化学变化和物理变化 （1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。 （2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例3～4个。 2.化学性质和物理性质 （1）什么叫化学性质？列举2～3例。 （2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。 3.科学探究的一般步骤和方法是什么？ 4.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。 5.固体药品的取用： （1）如何粉末药品装入试管？ （2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？ 6.液体药品的取用 （1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？ （2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？ 7.给物质的加热 （1）酒精灯的使用注意事项： （2）如何对液体进行加热？ （3）如何对固体进行加热？ 8.仪器的洗涤 （1）怎样洗涤仪器？ （2）仪器洗涤干净的标志是什么？ 【分组反馈，点拨评价】
【典例精析】 【例题1】下列变化中属于化学变化的是（） A. 电灯泡通电后亮了 B. 矿石由块状碾成粉末 C. 煤炭在燃烧 D. 汽油在挥发 【例题2】下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是（） A. 铁在潮湿空气中生锈了 B. 石蜡受热会熔化 C. 铜绿加热后会变黑 D. 酒精挥发了 【例题3】下面一段关于碱式碳酸铜受热的描述中，分析下列①～⑥前画有横线的文字，判断它们属于A～E中的哪一种情况，请将正确答案的序号填入括号中： A. 反应条件 B. 反应现象 C. 物质的化学性质 D. 物质的物理性质 E. 反应的结果 给绿色粉末状的①（）碱式碳酸铜加热②（），绿色粉末逐渐变成黑色③（），管壁出现小水珠，同时，也有气体放出④（）。这是生成了氧化铜、水和二氧化碳⑤（）；说明碱式碳酸铜受热能分解出新的物质⑥（）。 【例题4】下列实验基本操作或事故处理，正确的是（）。 A. 为了节约药品，将用剩的药品放回原试剂瓶 B. 酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖 C. 玻璃仪器用水冲洗三遍就可以 D. 药品直接放在天平托盘上称重 【总结提升】 一、变化和性质： 1.物理变化和化学变化 2.物理性质与化学性质 二、化学实验 【反馈矫正】 1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（） A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B、实验室将废液直接倒入下水道 C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品 2、下列变化，属于物理变化的是（） A、铁锅生锈 B、冰雪融化 C、粮食酿酒 D、蜡烛燃烧 3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（） A B C D 4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确 ．．．的是（） A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量 C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体 5、下列实验操作不当的是（） A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁 6、图2所示实验操作正确的是（）
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（导学案） 【学习目标】 1．了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义2．了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感 3．激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣 学习重点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。学习方法：听讲解、记笔记、自主阅读 【学习过程】 【自主学习】 1化学的研究对象是________________。 2、我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。【合作探究】 请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？ 【自主探究】阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题： 知识点1 什么是化学 化学则是研究物质的、、、以及的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的。 知识点2 学习和研究化学的意义 1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： ①利用化学生产，以增加粮食的产量； ②利用化学合成，抑制，保障人体健康； ③利用化学开发和，以改善人类的生存条件； ④利用化学综合应用和，以使人类生活得更加美好。2．学习化学以后，你不但能知道物质的，还会进而知道它们的内部 、以及，知道如何利用它们来制造，以及人类化学、化学和化学的历史和方法。 知识点3 化学发展简史 1．古代化学 （1）的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如、、、纸、火药、酒、印染等。 （3）我国人民的贡献： ①我国劳动人民在商代就能制造出精美的。 ②春秋战国时期就能和。 ③我国古代四大发明中的两项化学成就是、。
初中化学绪言教学设计 --------化学使世界变得更加绚丽多彩 讷河市讷南中心学校薛瑞辉 教学目标： 【知识与技能】 1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2.了解化学研究的内容，从生活中发现化学。 3.了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。 4.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要性，树立科学探究意识，培养学生查阅资料、分析讨论的能力，了解学好化学的基本方法。 【过程与方法】 1.通过学生搜集来的资料，讲述生活中的化学事例，给出化学的明确定义。 2.通过具体的事例，讲述生活中的化学。 3.通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。 4.讲述科学家的故事，了解化学的发展史，培养科学探究精神。 5.引导学生观察和描述实验现象，逐步形成良好的学习习惯和方法。 6.通过资料搜集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。 7.通过对比、举例，体会学习化学的方法。 【情感态度与价值观】
1.围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 2. 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。 3. 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。 4. 学习我国化学成就，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 教学重点和难点： 【教学重点】 1.知道什么是化学。 2.化学与人类生活和社会的关系，认识化学学习的价值。 3.激发学生对化学的热爱之情、探究之欲，产生学习好学的兴趣。 【教学难点】 1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。 2.培养学生科学探究的意识，树立学习化学的方法。 课时安排： 一课时 教与学方法： 【教法】 启发引导，交流，讨论，讲解 【学法】 自学，总结，