多音字
báo（薄片） hū（黑糊糊） lūn（抡刀）
薄 bó（单薄）糊 hú（糊涂）抡
bò（薄荷） hù（糊弄） lún（抡材）
chóu（仇人） dūn (蹲下） féng（裁缝）
仇蹲缝
qiú（姓仇） cún（蹲了腿） fèng（石缝）
rāng（嚷嚷） zhóu（车轴） pù（一曝十寒）嚷轴曝
rǎng（叫嚷） zhòu（压轴） bào（曝光）
sā（撒网） xuē（剥削） léi（果实累累）撒削累 lěi（积累）
sǎ（撒种） xiāo（削皮） lèi（劳累）
六年级语文多音字 第一单元 jiān房间zhuǎn 转学júe 自觉 间转觉 jiàn间谍zhuàn转动jiào午觉 ----------------------------------------------------------------------------------- fèng门缝m?模范qiáng强大缝模强jiàng倔强féng 缝衣mú模样qiǎng 勉强----------------------------------------------------------------------------------- quān花圈juǎn花卷nán困难 圈卷难 juàn羊圈juàn卷子nàn灾难 --------------------------------------------------- xīng兴奋qū曲线cuō撮合 兴曲撮 xìng高兴qǔ曲调zuō一撮
下一页 xuàn旋风lǜ绿色cān参加 旋绿参shēn人参xuán旋转lù绿营cēn参差不齐----------------------------------------------- gē搁浅měng蒙古dān担任搁蒙m?ng启蒙担 g?搁不住mēng蒙骗dàn扁担----------------------------------------------- nà那个zhēng正月liáng打量那正量 nā姓那zhang正好liàng数量----------------------------------------------- shǔ数数bi?别人 数shu?数见不鲜别
2019部编版六年级语文上册课文目录 （2019年5月版）
最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。
部编人教版六年级上册多音字汇总 第一单元 踏 tā踏实扎 zhā扎实旋 xuán 旋律 tà踏青 zā扎辫子 xuǎn 旋风 第二单元 要 yāo 要挟得 děi 只得塞 sài 塞外几 jī几乎待 dāi 待会 yào 要命 dé得到 sè阻塞 jǐ几天 dài 等待 盛 chéng 盛饭撒 sǎi 撒下 shèng 盛开 sā撒网 第三单元 舍 shě割舍佛 fó佛祖缝 féng 缝合挣 zhěng 挣钱藏 zàng 西藏 shé宿舍 fú仿佛 fèng 缝隙 zhēng 挣扎 cáng 藏宝 乘 chéng 乘法着 zhǎo 着火强 qiáng 坚强 shèng 千乘之国 zhe 沿着 qǎng 勉强 jiàng 倔强 第四单元 13课 扁 piān 扁舟没 mò没收恶è恶霸更 gēng 更替 biǎn 扁豆扁担 méi 没有ě恶心 gěng 更加 14课 沓 dá一沓号 hào 号码露 lè露水 tà纷至沓来 háo 号啕大哭 lòu 露出 15课 载 zǎi 记载三年五载干 gān 干净干燥降 xiáng 投降 zài 载重载体 gàn 主干枝干 jiàng 降落 16课 参 cān 参观宿 sù住宿 shēn 人参 xiù星宿
xiǔ一宿 第五单元 17课 畜 chù牲畜供 gōng 提供佛 fó大佛正 zhēng 正月 xù畜牧业 gòng 供奉供职 fú仿佛 zhèng 正确 行 xíng 举行行走 héng 道行 háng 行列银行 hàng 数行子 18课 传 zhuàn 传记冠 guān 鸡冠嚼 jiáo 嚼舌血 xuè鲜血蒙 mēng 蒙骗 chuán 宣传 guàn 冠军 jué咀嚼 xiě血淋淋 méng 启蒙蒙胧 zhuǎn 旋转 jiào 倒嚼 měng 内蒙古 更 gēng 打更更换号 háo 怒号扎 zhá挣扎挨āi 挨门 gèng 更加更好 hào 口号 zhā扎下去ái 挨冻 19课 恶 wù厌恶憎恶模 mú模样结 jié结果塞 sài塞外 è凶恶恶劣 mó模糊 jiē结实 sāi塞住 ě恶心 sè敷衍塞责 20课 着 zháo 着急为 wéi 作为处 chù到处 zhe 听着 wèi 为什么 chǔ处理 zhāo 着数 zhuó着落 第七单元 21课22课 色 sè颜色色彩空 kōng 天空空气 shǎi 掉色褪色 kòng 空地填空
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版六年级语文上册多音字 人教版六年级语文上册多音字第一、二单元zhā ā ( 扎针) di o （调查） b （刻薄） zh ( 百折不回) 扎扎zā ā （一扎）调薄 b o （薄饼）折 zh （挣 扎） ti o （空调） b （薄荷） sh ( 花折叶落) q ǔ（曲折）hǎ ǎ ( 哈达) yū ūn （头晕） ju n （试卷）曲曲哈晕 卷q ū（弯曲）hā ā ( 哈哈大笑) y n （晕船） juǎ ǎn （卷起） h h （和平）qiā āo o （悄悄话） h h n n ɡ（银行）g gē ēn nɡ ɡ( ( 更改) ) 和悄 行更 h h （唱和） qiǎ ǎo o （悄然） x x n n ɡ（行动） g g n nɡ ɡ( ( 更加) ) chō ōn n ɡ （冲凉）j j ī（茶几） p p n n ɡ（屏风） s s n ( 散步) ) 冲几 屏散 ch n n ɡ（冲着） j j ǐ（几个） b bǐ ǐn n ɡ（屏气） s sǎ ǎ n ( 松散) ) 第三、四单元 ju （倔强） qi nɡ ɡ ( 强壮) jǐ ǐn （尽管）y yā āo o （要求）倔 倔强qiǎ ǎnɡ ɡ （勉强）尽要 1 / 13
ju （倔脾气） ji nɡ ɡ ( 倔强) j n （尽量） y y o o （必要） ji o （睡觉）biǎ ǎn （扁豆）iā ān ɡ（将军）xu ē（剥削）觉觉扁 将削 ju （感觉）piā ān ( 一叶扁舟) ji nɡ ɡ ( 大将) xiā āo o （削皮）ɡōnɡ ɡ ( 提供) m ( 模仿) t （纷至沓来） f n ɡ （缝补）供供模沓 缝ɡnɡ ɡ (供品) m （模样） d ( 一沓) f n ɡ（缝隙）cā ān （参观）ě ě ( 恶心) j n （干劲）chā ā （差异）参参cē ēn （参差不齐）恶 （恶毒）劲差 ch （成绩差）shē ēn （人参） w ( 可恶) j n ɡ（劲敌）chā āi （出 差） j n （禁止） c ng （收藏）biǎ ǎn ( 扁担) 禁禁藏 扁jī īn ( 情不自禁) z ng （西藏） piā ān （扁舟）第五单元 x nɡ ɡ （行走）dǎ ǎo （摔 倒）zhē ēnɡ ɡ ( 正月) 行行 倒正 h nɡ ɡ （银行） d o （倒立） zh nɡ ɡ （正义）ɡ ɡu n ( 冠 军) h o ( 号码) ɡōnɡ ɡ ( 提供) 冠 冠号供ɡ ɡuā ān ( 鸡冠) h o ( 北风怒号) ɡnɡɡ ( 供品)
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
六年级上册多音字汇总 The final edition was revised on December 14th, 2020.
第一单元 踏 tā踏实扎 zhā扎实旋xuán 旋律 tà 踏青 zā扎辫子 xuǎn 旋风 第二单元 要 yāo 要挟得 děi 只得塞sài 塞外几 jī几乎待 dāi 待会yào 要命dé 得到sè 阻塞 jǐ几天dài 等待 盛chéng 盛饭撒 sǎi 撒下 shèng 盛开 sā撒网 第三单元 舍 shě割舍佛fó 佛祖缝féng 缝合挣 zhěng 挣钱藏zàng 西藏shé 宿舍fú 仿佛fèng 缝隙 zhēng 挣扎cáng 藏宝 乘chéng 乘法着 zhǎo 着火强qiáng 坚强 shèng 千乘之国 zhe 沿着 qǎng 勉强 jiàng 倔强 第四单元 13课 扁 piān 扁舟没mò 没收恶è 恶霸更 gēng 更替 biǎn 扁豆扁担méi 没有ě恶心 gěng 更加 14课 沓dá 一沓号hào 号码露lè 露水tà 纷至沓来háo 号啕大哭lòu 露出 15课 载 zǎi 记载三年五载干 gān 干净干燥降xiáng 投降zài 载重载体gàn 主干枝干jiàng 降落 16课 参 cān 参观宿sù 住宿 shēn 人参xiù 星宿 xiǔ一宿
第五单元 17课 畜chù 牲畜供 gōng 提供佛fó 大佛正 zhēng 正月xù 畜牧业gòng 供奉供职fú 仿佛zhèng 正确 行xíng 举行行走 héng 道行 háng 行列银行 hàng 数行子 18课 传zhuàn 传记冠 guān 鸡冠嚼jiáo 嚼舌血xuè 鲜血蒙 mēng 蒙骗chuán 宣传guàn 冠军jué咀嚼 xiě血淋淋méng 启蒙蒙胧 zhuǎn 旋转jiào 倒嚼 měng 内蒙古 更 gēng 打更更换号háo 怒号扎zhá 挣扎挨āi 挨门gèng 更加更好hào 口号 zhā扎下去ái 挨冻 19课 恶wù 厌恶憎恶模mú 模样结jié 结果塞sài塞外 è 凶恶恶劣mó 模糊 jiē结实 sāi塞住 ě恶心sè敷衍塞责 20课 着zháo 着急为wéi 作为处chù 到处 zhe 听着wèi 为什么 chǔ处理 zhāo 着数 zhuó 着落 第七单元 21课22课 色sè 颜色色彩空 kōng 天空空气 shǎi 掉色褪色kòng 空地填空 23课 中 zhōng 中间弹dàn 子弹剥 bō剥削剥夺 zhòng 中标tán 弹琴 bāo 剥皮剥花生
全册教材教学设计 第一组教材教学设计 单元教材分析： 本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 本单元教学重点： 1、反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 2、体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 课时安排： 1、草原........................................................2课时 2、丁香结......................................................2课时 3、古诗词三首..................................................2课时 4、花之歌......................................................1课时 习作...........................................................2课时 语文园地.......................................................2课时 1草原教学设计 教材简析： 《草原》是部编版教材小学六年级语文上册中的第一篇课文。著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下了《草原》这篇访问记。文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。作者通过对草原风光美和人情美的不断认识这条明线，以及自己情感发展的暗线，表达了蒙古族人民对汉族人民的深情厚谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
人教版六年级语文上册多音字 第一、二单元 zhā(扎针) diào（调查）bó（刻薄）zhé(百折不回) 扎zā（一扎）调薄báo（薄饼）折 zhá（挣扎）tiáo （空调）bò（薄荷）shé(花折叶落) qǔ（曲折）hǎ(哈达) yūn （头晕）juàn（试卷）曲哈晕卷 qū（弯曲）hā(哈哈大笑) yùn （晕船）juǎn（卷起） hé（和平）qiāo（悄悄话）hánɡ（银行）gēnɡ(更改) 和悄行更 hè（唱和）qiǎo（悄然）xínɡ（行动）gènɡ(更加) chōnɡ（冲凉）jī（茶几）pínɡ（屏风）sàn (散步) 冲几屏散 chònɡ（冲着）jǐ（几个）bǐnɡ（屏气）sǎn (松散) 第三、四单元 jué（倔强）qiánɡ(强壮) jǐn（尽管）yāo（要求）倔强qiǎnɡ（勉强）尽要 juè（倔脾气）jiànɡ(倔强) jìn（尽量）yào（必要） jiào（睡觉）biǎn（扁豆）iānɡ（将军）xuē（剥削）觉扁将削jué（感觉）piān (一叶扁舟) jiànɡ(大将) xiāo（削皮） ɡōnɡ(提供) mó(模仿) tà（纷至沓来）fénɡ（缝补）供模沓缝 ɡònɡ(供品) mú（模样）dá(一沓) fènɡ（缝隙） cān（参观）ě(恶心) jìn（干劲）chā（差异） 参cēn（参差不齐）恶è（恶毒）劲差chà（成绩差）shēn（人参）wù(可恶) jìnɡ（劲敌）chāi （出差）
jìn （禁止）cáng（收藏）biǎn (扁担) 禁藏扁 jīn (情不自禁) zàng（西藏）piān（扁舟） 第五单元 xínɡ（行走）dǎo （摔倒）zhēnɡ(正月) 行倒正 hánɡ（银行）dào （倒立）zhènɡ（正义）ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ(提供) 冠号供 ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡònɡ(供品) ɡēnɡ(更改) dí（的确）mēn （闷热） 更的闷 ɡènɡ(更好) de （好的）mèn （沉闷） 第六、七、八单元 zhāo（朝霞）shě（难舍）shān（扇动）朝舍扇 cháo（朝代）shè（草舍）shàn（扇子） xuán（旋涡）tán（弹琴）mēnɡ（蒙骗）旋弹蒙měnɡ（蒙古包）xuàn（旋风）dàn（子弹） ménɡ（启蒙）hē（喝水）běnɡ（绷着脸）zhuàn（转动） 喝绷转 hè（喝彩）bēnɡ（绷带）zhuǎn（转身）
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第一、二单元 zhā(扎针) diào（调查）bó（刻薄）zhé(百折不回) 扎zā（一扎）调薄báo（薄饼）折 zhá（挣扎）tiáo （空调）bò（薄荷）shé(枝折花落) qǔ（曲折）hǎ(哈达) yūn （头晕）juàn（试卷） 曲哈晕卷 qū（弯曲）hā(哈哈大笑) yùn （晕船）juǎn（卷起） hé（和平） qiāo（悄悄话） hánɡ（银行） gēnɡ(更改) 和悄行更 hè（唱和） qiǎo（悄然） xínɡ（行动） gènɡ(更加) chōnɡ（冲凉） jī（茶几） pínɡ（屏风） sàn (散步) 冲几屏散 chònɡ（冲着） jǐ（几个） bǐnɡ（屏气） sǎn (松散) 第三、四单元 jué（倔强）qiánɡ(强壮) jǐn（尽管）yāo（要求） 倔强qiǎnɡ（勉强）尽要 juè（倔脾气）jiànɡ(倔强) jìn（尽量）yào（必要）ào（睡觉）biǎn（扁豆）iānɡ（将军）xuē（剥削） 觉扁将削 é（感觉）piān (一叶扁舟) jiànɡ(大将) xiāo（削皮）ɡōnɡ(提供) mó(模仿) tà（纷至沓来）fénɡ（缝补） 供模沓缝 ɡònɡ(供品) mú（模样）dá(一沓) fènɡ（缝隙）cān（参观）ě(恶心) jìn（干劲）chā（差异） 参cēn（参差不齐）恶è（恶毒）劲差chà（成绩差）shēn（人参）wù(可恶) jìnɡ（劲敌）chāi （出差） 1
jìn （禁止）cáng（收藏）biǎn (扁担) 禁藏扁 jīn (情不自禁) zàng（西藏）piān（扁舟） 第五单元 xínɡ（行走）dǎo （摔倒）zhēnɡ(正月) 行倒正 hánɡ（银行）dào （倒立）zhènɡ（正义） ɡuàn (冠军) hào (号码) ɡōnɡ(提供) 冠号供 ɡuān (鸡冠) háo (北风怒号) ɡònɡ(供品) ɡēnɡ(更改) dí（的确）mēn （闷热） dì(目的) 更的闷 ɡènɡ(更好) de （好的）mèn （沉闷） 第六、七、八单元 zhāo（朝霞）shě（难舍）shān（扇动） 朝舍扇 cháo（朝代）shè（草舍）shàn（扇子） xuán（旋涡）tán（弹琴）mēnɡ（蒙骗） 旋弹蒙měnɡ（蒙古包）xuàn（旋风）dàn（子弹） ménɡ（启蒙）hē（喝水）běnɡ（绷着脸）zhuàn（转动） 喝绷转 hè（喝彩）bēnɡ（绷带）zhuǎn（转身）(旋转) 1
部编版六年级下册语文课文内容全归纳，收藏给孩子考 试拿高分！ 第一单元 1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春,字舍予，北京人，满族。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。展示了中国节日习俗的温馨与美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。 2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了等粥和喝粥。其中重点写了八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了八儿对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。 3、《寒食》作者是唐代诗人韩翊，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事。诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了思妇对游子的思念之情,抒发了人间别离之苦。《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。 第二单元 5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家丹尼尔?笛福。本文内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。 6、《骑鹅旅行记(节选)》作者是瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙。本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责
六年级上册多音字 第一单元 1、俩：①liǎ（咱俩）②liǎng（伎俩） 2、落：①lào (落汗) ②luò（落井下石）（坐落）③luō（大大落落）④là（丢三落四） 3、扇：①shàn(折扇)（扇形）②shān（扇动） 4、尽：①jìn(尽力)（尽头）（尽兴）②jǐn（尽管）（尽快） 5、挨：①āi(挨近) ②ái（挨打）（挨饿） 6、模：①mó(模糊)（模仿）②mú（模样）（模具） 7、要：①yào（重要）（要点）②yāo（要求）（要挟） 8、禁：①jīn(情不自禁) ②jìn（禁止） 9、舍：①shè(宿舍) ②shě（舍弃） 10、数：①shù(数目)（人数）②shǔ（数落）（数说）③shuò（数见不鲜） 11、为：①wéi (为人)（作为）②wèi（因为）（为何） 12、冲：①chōng (冲击)（冲动）②chòng（冲劲儿）（冲压）（冲床） 13、挣：①zhèng(挣钱) ②zhēng（挣扎） 14、缝：①fèng(缝隙)（裂缝）②féng(缝补)（缝合） 15、几：①jī(几乎)（茶几）②jǐ(几何)（几个） 16、喷：①pèn(喷香) ②pēn（喷雾）（喷洒） 17、铺：①pū(铺展)（铺张）②pù（当铺）（床铺） 18、圈：①juàn(圈养) ②quān（圆圈）（圈套） 19、晕：①yūn(头晕)（晕倒）②yùn（晕车） 20、调：①tiáo(调皮)（调节）（调配）②diào(调动)（调查）（调离）（单调） 21、宿：①sù(宿营)（风餐露宿）②xiǔ（三天两宿）③xiù（星宿） 22、吐：①tǔ(吐气)（吐露）②tù(呕吐)（吐血） 23、待：①dài(等待)（优待）②dāi（待会儿） 第二单元 24、更：①gēng(三更半夜) ②gèng（更加）（更好） 25、差：①chà(差劲)②chā（差错）（差异）③chāi（出差）（公差）④cī（参差不齐） 26、号：①hào(称号)（发号施令）②háo（号叫）（北风怒号） 27、燕：①yān(燕山) ②yàn（燕子） 28、颈：①gěng(脖颈儿) ②jǐng（颈椎）（颈联） 29、殷：① yān(殷红) ②yīn（殷切）（殷勤） 第三单元 30、折：①zhé(折纸)（折服）②zhē（折腾）③shé（折本） 31、吓：①xià(吓唬)（吓人）②hè(恐吓) 32、扎：①zā(扎染) ②zhā（扎根）（扎手）③zhá（挣扎） 33、曲：①qū(曲折)（弯曲）②qǔ（歌曲）（乐曲） 34、兴：①xìng (兴致)（高兴）②xīng（兴奋）（振兴） 35、扁：①biǎn(扁豆)（扁担）②piān（扁舟） 36、背：①bēi(背负)（背带）②bèi（背影）（后背） 37、迫：①pò(迫不得已)②pǎi（迫击炮） 38、埋：①mái (埋没)（掩埋）（隐姓埋名）②mán（埋怨） 39、行：①háng(行业)（银行）②xíng（行走）（行动） 40、煞：①shà(煞白)（煞费苦心）（煞有介事）②shā（煞车）（煞风景）
六年级上册课文中应注意的读音 1 山中访友 树冠guün 旋转zhuǎn 唱和ha 津j?n津乐道短暂zàn 2* 山雨 湿润rùn 3 草虫的村落 草茎j?ng 洞穴xu? 它背byi着几个小甲虫散聚sǎn 4* 索溪峪的"野" 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gt儿 5 詹天佑 联结ji? 要yüo挟xi? 恶劣lia 6 怀念母亲 本byn丧薄bó暗风里夹jiü着雨 7* 彩色的翅膀 沉闷man 气氛fyn 晕yùn船拖蔓wàn 8* 中华少年 九曲qū黄河刚劲jìng 牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìng舞 给jǐ予 9 穷人 勉强qiǎng 仍r?ng旧自作zuò自受 10 别饿坏了那匹马 强qiáng制 12* 用心灵去倾听 乘ch?ng机召zhào唤 13 只有一个地球 扁piün舟提供gōng 14* 大瀑布的葬礼 乘chyng兴而来号召zhào
15 这片土地是神圣的 薄bó雾血xua液滋润rùn 运载zài 松脂zh? 16* 青山不老 所处chǔ 劲jìng挺 17 少年闰土 允yǔn许颈jǐng上奔byn来窜cuàn 18 我的伯父鲁迅先生 扎zü好绷带起了蒙m?ng 模mó模糊糊咳k?嗽19* 一面 憎zyng恶wù 虐n?a待 第六组 诗海拾贝 白桦 毛茸茸rōng 第七组 21 老人与海鸥 塑sù料模mú样旋xuán涡 22* 跑进家来的松鼠 暖和huo 23 最后一头战象 势不可当düng 镌刻juün 第八组 25 伯牙绝弦xián 27* 蒙娜丽莎之约 肖xiào像脸颊jiá 悄qiǎo然 回顾拓展八 曲高和ha寡响遏a行云
统编版语文六年级教材解读及实践运用 六年级组 一、对统编版教材的总体认识 每个单元都有明确的人文主题和语文要素。加强了单元整合，每个单元的结构基本都是导语、精读课文、略读课文，交流平台、最后 的词句段运用和习作。导语点名了语文要素，课文就是落实语文要素，贯穿方法指导，交流平台就是梳理总结，进一步提炼方法。词句段运 用和习作就是对本单元所学方法的实践运用。所以备课时不能上一课备一课，应该一个单元放在一起备，有共同目标。当然，同一单元的 每篇课文，除了共同目标，还有个性目标。课后习题往往是本节课的最重点的内容应该也备在目标里。另外略读课文的学习，是在精读课文学习的基础上的运用。 二、结合具体课文谈对教材的理解 比如第四单元是小说单元。安排了两项语文要素：（课件第四单元导读图片）一项是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象” 。另一项是“发挥想象，创编生活故事。”教材安排的这两项内容，是密切结合在一起的。“关注情节、环境，感受人物形象”是阅读训练要素；“发挥想象，创编生活故事。”是表达训练要素。本单元以“感受人物形象”为统领 ,也就是学习人物品质，因此 ,我们在研讨时确定本单元的阅读教学重点是“关注情节、环境，感受人物形象” 。 新课标在第二学段提出“能复述叙事性作品的大意，初步感受作 品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，
与他人交流自己的阅读感受”。在第三学段提出“阅读叙事性作品， 了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自 己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”本单元的语文学习要素“关注情节、环境，感受人物形象”,就是基于课标要求第二学段“感 受作品中生动的形象”的基础之上，对第三学段“描述自己印象最深 的场景、人物、细节”的目标要求，提出了更具体，可操作的训练要求。教材安排“关注情节、环境，感受人物形象” ，其实是高段”阅读写 人记事文章要求“的具体化。 从交流平台给我们指导的方法来看（课件交流平台四），理解人 物形象有三种方法，第一种是留意人物的语言、动作、心理活动等。第 二种是通过小说的情节感受人物形象。第三是借环境描写来凸显人物 形象。 从阅读的角度看，六年级学生已经具备通过语言、动作、心理来 理解人物形象的基础，所以我们认为本小说单元，主要是引导学生理 解情节推进和环境描写对塑造人物形象的作用。不应把大量时间用在 学生已经掌握的通过语言、动作、心理来理解人物形象上，而应该再往 前走一步，重点引导学生揣摩情节与环境在塑造人物形象方面所发挥的 作用。 比如：《桥》一文中安排了多个情节矛盾，跌宕起伏，扣人心弦。洪水“无情”和老汉“有情”的矛盾。洪水如猛兽，席卷了整个村庄， 面对死神的逼近，人们都想着怎样逃离，老汉却说“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排后边！”急于求生的小伙子和推老汉先走的矛盾。老
踏 tā踏实扎 zhā扎实旋 xuán 旋律 tà踏青 zā扎辫子 xuǎn 旋风 第二单元 要 yāo 要挟得 děi 只得塞 sài 塞外几 jī几乎待 dāi 待会 yào 要命 d?得到 sa阻塞 jǐ几天 dài 等待 盛 ch?ng 盛饭撒 sǎi 撒下 shang 盛开 sā撒网 第三单元 舍 shě割舍佛 f?佛祖缝 f?ng 缝合挣 zhěng 挣钱藏 zàng 西藏 sh?宿舍 fú仿佛 fang 缝隙 zhēng 挣扎 cáng 藏宝 乘 ch?ng 乘法着 zhǎo 着火强 qiáng 坚强 shang 千乘之国 zhe 沿着 qǎng 勉强 jiàng 倔强 第四单元 13课 扁 piān 扁舟没 m?没收恶a恶霸更 gēng 更替 biǎn 扁豆扁担 m?i 没有ě恶心 gěng 更加 14课 沓 dá一沓号 hào 号码露 la露水 tà纷至沓来 háo 号啕大哭 l?u 露出 15课 载 zǎi 记载三年五载干 gān 干净干燥降 xiáng 投降 zài 载重载体 gàn 主干枝干 jiàng 降落 16课 参 cān 参观宿 sù住宿 shēn 人参 xiù星宿 xiǔ一宿
17课 畜 chù牲畜供 gōng 提供佛 f?大佛正 zhēng 正月 xù畜牧业 g?ng 供奉供职 fú仿佛 zhang 正确 行 xíng 举行行走 h?ng 道行 háng 行列银行 hàng 数行子 18课 传 zhuàn 传记冠 guān 鸡冠嚼 jiáo 嚼舌血 xua鲜血蒙 mēng 蒙骗 chuán 宣传 guàn 冠军 ju?咀嚼 xiě血淋淋 m?ng 启蒙蒙胧 zhuǎn 旋转 jiào 倒嚼 měng 内蒙古 更 gēng 打更更换号 háo 怒号扎 zhá挣扎挨āi 挨门 gang 更加更好 hào 口号 zhā扎下去ái 挨冻 19课 恶 wù厌恶憎恶模 mú模样结 ji?结果塞 sài塞外 a凶恶恶劣 m?模糊 jiē结实 sāi塞住 ě恶心 sa敷衍塞责 20课 着 zháo 着急为 w?i 作为处 chù到处 zhe 听着 wai 为什么 chǔ处理 zhāo 着数 zhu?着落 第七单元 21课22课 色 sa颜色色彩空 kōng 天空空气 shǎi 掉色褪色 k?ng 空地填空
六年级语文第一单元练习（2019．9） 学号：班级：姓名： 一、拼拼写写。（8分） yōu yǎchóu yuàn bèn zhuōmǎtí （）（）（）（） dān bózhào yào hún zhuóyīshang （）（）（）（） 二、正确选择。（18分） 1．下列加点字读音完全正确的一组是（） A．勾勒（lèi）鞭（biān）子B．婆娑（suō）参差（cī） C．蒙（méng）古摇曳（yè）D．烟渚（zhǔ）迂（xū）回 2．“路转溪桥忽见”中的“见”与下列哪句诗中“见”的读音和意思相同？（） A．风吹草低见牛羊B．唯见长江天际流 C．但悲不见九州同D．君不见黄河之水天上来 3．下列诗句中“丁香结”的象征意义与其他三项不同的一项是（）A．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首(其一)》 B．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》 C．霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》 D．殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》 4．下列句子中的分号使用不恰当的一项是（） A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。 B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 C．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。 D．你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。 5．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（） A．《草原》一文中，作者老舍写景叙事的时候融入了自己的感受和想象来表达情感。 B．《花之歌》是一篇充满哲理的散文诗。诗人以花为喻，抒发了其对人生态度的独特感悟：像花一样，无论处于哪种境地，总要积极地向往和追求光明。 C．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了么？”告诉我们人生当中会遇到许多不如意，所以我们要学会多愁善感。 D．诗句“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”所描绘的意境相似，有异曲同工之妙。 6．下列地名、人名标注错误的是（）
部编版六年级上册期末多音字专项练习 一、请为下列多音字组词。(15分) 蒙?????mēng （ ）méng （ ）měng （ ） 参?????cān （ ）shēn （ ）cēn （ ） 薄?????báo （ ）bó （ ）bò （ ） 更? ????gēng （ ）gèng （ ） 散?????sàn （ ）sǎn （ ） 载?????zǎi （ ）zài （ ） 二、将下列词语按读音分类。(30分) 1．禁止 禁受 情不自禁 严禁 禁不起 禁闭 jīn ：____________________ jìn ：____________________ 2．模型 模样 模仿 模具 模糊 装模作样 mó：____________________ mú：____________________ 3．供给 口供 供应 上供 提供 供品 gōng ：__________________ gòng ：____________________ 4．冠军 皇冠 树冠 桂冠 夺冠 勇冠三军 guān ：__________________ guàn ：____________________ 5．闷热 闷雷 烦闷 愁闷 闷头儿 纳闷 mēn ：____________________ mèn ：______________________ 三、下列加点字的读音完全正确的一组是( )(4分) A ．勾勒．(lè) 磅．礴(páng) 艰难． (nàn) B ．豁．开(huō) 佛． 像(fó) 假． 装(jià)
C．商量．(liáng) 瘦削．(xiāo)计划．(huà) D．血．液(xuè) 传．记(zhuàn) 正．月(zhēng) 四、用“√”给加点字选择正确的读音。(12分) 1．人们又疯了似．(sìshì)的折．(zhéshé)回来。 2．哦．(óò)，什么时候？ 3．看见我手上的绷．(bēng běng)带，妈妈绷．(bēng běng)起了脸。4．妈妈划．(huáhuà)着了一根火柴，点燃了蜡烛，明晃．(huǎng huàng)晃的烛光照得屋子里分外温馨。 5．人们直奔．(bēn bèn)磨．(mómò)坊去找孩子。 6．在这千钧一发．(fāfà)的时刻，他撒．(sāsǎ)开腿，冲进了着．(zháo zhuó)火的房子，救出了那个小孩。 五、下面加点的多音字的读音，对的打“√”，错的请改正过来。(10分) 劲．(jìn)拔()系．(jì)鞋带() 煎熬．(áo) () 归宿．(xiǔ) () 项圈．(juàn) () 别无去处．(chù) () 弹．(tán)琴() 间．(．jiān)隔() 缝．(fèng)隙() 旗杆．(gǎn) () 六、阅读短文，完成练习。(29分) 学习摔倒 莫小米 入夜的公园，看小孩学轮滑。 都是学前的孩子，戴着头盔，小细腿上绑着护膝，穿好了轮滑鞋，
六年级上册多音字组词扎zhā（扎针）zā（一扎）zhá（挣扎）调diào（调查）tiáo （空调） 薄bó（刻薄）báo（薄饼）bò（薄荷） 折zhé（百折不回）shé（花折叶落） 曲qǔ（歌曲）qū（弯曲） 哈hǎ（哈达）hā（哈哈大笑） 卷juǎn（蛋卷）juàn（试卷） 和hé（和平）hè（唱和） 悄qiāo（悄悄话）qiǎo（悄然） 更gēnɡ（更改）gènɡ（更加） 行hánɡ（银行）xínɡ（五行缺土） 冲chōnɡ（冲凉）chònɡ（冲着） 几jī（茶几）jǐ（几个） 屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏气）
散sàn （散步）sǎn （松散） 倔jué（倔强）juè（倔脾气） 强qiánɡ（强壮）qiǎnɡ（勉强）jiànɡ（倔强）尽jǐn（尽管）jìn（尽量） 要yāo（要挟）yào（必要） 觉jiào（睡觉）jué（感觉） 扁biǎn（扁豆）piān （一叶扁舟） 将jiānɡ（将军）jiànɡ（大将） 削xiāo（削皮）xuē（瘦削、剥削） 供ɡōnɡ（提供）ɡònɡ（供品） 模mó（模仿）mú（模样） 沓tà（纷至沓来）dá（一沓） 缝fènɡ（缝隙）fénɡ（缝补） 参cān（参观）cēn（参差不齐）shēn（人参）恶ě（恶心）è（恶毒）wù（可恶）
差chā（差异）chà（差劲）chāi （出差）禁jìn （禁止）jīn （情不自禁） 藏cáng（收藏）zàng（西藏） 倒dǎo （摔倒）dào （倒立） 正zhēnɡ（正月）zhènɡ（正义） 冠ɡuàn （冠军）ɡuān （张冠李戴） 号hào （号码）háo （北风怒号） 更ɡēnɡ（更改）ɡènɡ（更好） 的dí（的确）de （好的） 闷mēn （闷热）mèn （沉闷） 朝zhāo（朝霞）cháo（朝代） 舍shě（难舍难分）shè（草舍） 扇shān（扇动）shàn（扇子） 旋xuán（旋涡）xuàn（旋风）